Tổ chức các hoạt động hưởng ứng phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” với các nội dung: xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp; dạy và học có hiệu quả, phù hợp với [r]
(1)PHÒNG GD&ĐT HƯƠNG KHÊ TRƯỜNG T HCS CHU VĂN AN
Số: /BC
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc.
Hương Khê, ngày 04 tháng năm 2012 BÁO CÁO
Tình hình thực phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Năm học: 2011 – 2012.
Thực Chỉ thị 40/CT-BGDĐT, ngày 22 tháng 07 năm 2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”;
Căn Công văn số: 959/SGDĐT-GDTrH, ngày 17/09/2011 Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Hà TĩnhV/v: Hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2011 - 2012 công văn số: 979/KH/SGDĐT-SVHTTDL-TĐ-HLHPN-HKH, ngày 05/10/2011 Sở GD&ĐT, Sở Văn hóa – Thể thao – Du lịch, Tỉnh đoàn, Hội liên hiệp phụ nữ, Hội khuyến học tỉnh Hà Tĩnhvề kế hoạch phối hợp thực phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” năm học 2011 - 2012
Trường THCS Chu Văn An báo cáo tình hình thực phong trào thi đua “xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” năm học 2011 - 2012 sau:
1 Về việc triển khai phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” năm học 2011 - 2012:
1.1 Các hình thức phát động, qn triệt mục đích, u cầu nội dung phong trào thi đua đến cán giáo, viên, nhân viên, học sinh, phụ huynh:
Tiếp tục trì hoạt động Ban đạo, xây dựng chương trình cụ thể để triển khai năm học
Tổ chức học tập, thảo luận Chỉ thị 40/CT-BGDĐT, kế hoạch triển khai ngành UBND tỉnh tháng 9/2011 Trong khai giảng năm học tổ chức ký cam kết thi đua thực phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” nhà trường, cơng đồn, đồn TNCS HCM, Đội TN TP HCM, ban đại diện cha mẹ học sinh
Xây dựng kế hoạch hành động cụ thể trường nhằm thực nội dung thi đua:
Hiệu trưởng chịu trách nhiệm xây dựng kế hoạch, chương trình phù hợp với điều kiện đơn vị, có tham gia Đoàn Thanh niên Cộng Sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh; phân công thành viên Ban đạo giáo viên nhân viên có đơn vị
Tổ chức hoạt động hưởng ứng phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” với nội dung: xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp; dạy học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi, đối tượng; tổ chức tốt hoạt động tập thể; rèn luyện kỹ sống cho học sinh; tham gia tìm hiểu chăm sóc di sản văn hóa
(2)- Thực “Quy chế thực dân chủ hoạt động nhà trường” (số 04/2000/QĐ-BGD&ĐT), cụ thể hóa nguyên tắc ứng xử thành viên nhà trường
- Tổ chức tuyên truyền để cán giáo viên, nhân viên, phụ huynh học sinh, học sinh… tổ chức trị xã hội tham gia xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực
- Tham mưu cấp ngành nhằm xây dựng mơi trường giáo dục lành mạnh, an tồn cho học sinh; đảm bảo sở vật chất, thiết bị dạy học phục vụ đổi phương pháp dạy học, phương pháp giáo dục nhà trường để đáp ứng tiêu chí trường học thân thiện, học sinh tích cực
1.2 Đánh giá hưởng ứng tham gia phong trào thi đua cán bộ, giáo viên, học sinh phụ huynh:
100% cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh cha mẹ học sinh nhiệt tình hưởng ứng tham gia phong trào
100% cán bộ, giáo viên, nhân viên tham gia tốt đợt triển khai nghị quyết, thị
2 Những kết tiến trường sau năm triển khai thực nội dung phong trào thi đua:
2.1 Xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn:
Bảo đảm trường an tồn, sẽ, có xanh, thống mát ngày đẹp hơn, lớp học đủ ánh sáng, bàn ghế hợp lứa tuổi học sinh; phù hợp tạo cảnh quan mơi trường sư phạm xanh, sạch, đẹp
Có đủ nhà vệ sinh đặt vị trí phù hợp với cảnh quan trường học, giữ gìn vệ sinh
Học sinh tích cực tham gia bảo vệ cảnh quan môi trường, giữ vệ sinh công trình cơng cộng, nhà trường, lớp học cá nhân
2.2 Dạy học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi học sinh địa phương, giúp em tự tin học tập:
a Trong năm học 2011 - 2012 khơng có học sinh bỏ học sỹ số ổn định
b Tổng số Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng đề bạt dự tập huấn đổi công tác quản lý, đổi phương pháp dạy học, đổi đánh giá kết học tập học sinh (tính từ hè 2008 đến tháng 09/2011): 02 người/02 CBQL đạt: 100%
c Tổng số giáo viên dự tập huấn đổi phương pháp dạy học, đổi đánh giá kết học tập học sinh (tính từ phát động phong trào đến 5/2011): là: 28 giáo viên, đạt 100% Trong năm 2008 giáo viên, 2009 13 giáo viên, 2011 16 giáo viên
d Số giáo viên chưa đạt chuẩn trình độ chun mơn cấp học: 00
f Số giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin việc đổi phương pháp dạy học, đổi hoạt động giáo dục cho học sinh: 16 giáo viên đạt tỷ lệ 100%
Trong đó: 00 tiết
g Số giáo viên đạt giáo viên giỏi từ cấp huyện trở lên (tính từ năm học 2008 – 2009 đến 5/2011: giáo viên
h Số giáo viên đăng ký phấn đấu giáo viên giỏi từ cấp trường trở lên (năm học 2011 - 2012): 16 giáo viên
(3)k Tổng số CBQL có đổi công tác quản lý 02 tỷ lệ 100% Tổng số giáo viên có đổi dạy học 16/16 tỷ lệ :100%
* Nhận xét đánh giá chung ưu, nhược điểm, tồn việc thực phong trào Nêu số giải pháp cụ thể thực có kết bật: Đã triển khai nội dung vận động để toàn giáo viên, nhân viên, học sinh phụ huynh trường Phong trào thi đua thực thường xun liên tục, bước đầu có tác dụng tích cực Tuy nhiên việc thựchiện chưa đồng hiệu chưa cao
3 Rèn luyện kỹ sống cho học sinh:
3.1 Đã xây dựng Quy tắc ứng xử thành viên nhà trường có biện pháp giám sát, kiểm tra đánh giá việc thực quy tắc hàng ngày Kết không để xảy tượng ừng xử bạo lực, thiếu văn hóa thành viên nhà trường
3.2 Đã tổ chức tuyên truyền, tổ chức cho 100% ký cam kết phòng chống tệ nạn xã hội Cán bộ, giáo viên, học sinh không vi phạm tệ nạn xã hội Đánh giá thực tốt đạt tỷ lệ: 100%
3.3 Đã tổ chức hoạt động lên lớp với nội dung giáo dục, rèn luyện kỹ sống, ý thức bảo vệ sức khỏe, phòng chống tai nạn đuối nước, thương tích cho học sinh Đã huy động 165 học sinh tham gia đạt tỷ lệ: 100%
Nhà trường tổ chức cho học sinh tháng học tiết hoạt động lên lớp theo chủ đề khối lớp Tổ chức sinh hoạt lên lớp hàng tuần vào ngày thứ chủ nhật cho học sinh nội trú, đồng thời hướng dẫn cho em hoạt động lao động, kỹ sống phù hợp với mơi trường Xây dựng đội nhóm, câu lạc câu lạc nói Tiếng anh, cờ vua, … sinh hoạt cho học sinh vào tối thứ sáng chủ nhật hàng tuần
3.4 Đã tổ chức phổ biến luật giao thông giáo dục an tồn giao thơng cho 165 học sinh Đạt tỷ lệ 100%
3.5 Thuận lợi khó khăn tổ chức câu lạc cho học sinh
Một số câu lạc hoạt động chưa có hiệu quả, chưa có cách thức tổ chức chưa thường xuyên
* Nhận xét, đánh giá ưu, nhược điểm, tồn việc thực phong trào Nêu số giải pháp cụ thể thực có kết bật: Nhà trường triển khai tuyên truyền nhiều hình thức, học sinh ngoan thực nghiêm túc nội dung Vì điều kiện sở vật chất thiếu nên chưa tổ chức câu lạc hoạt động có hiệu vào nề nếp
4 Tổ chức hoạt động tập thể vui tươi lành mạnh:
4.1 Có chương trình hoạt động tập thể hàng ngày, hàng tuần, hàng tháng tổ chức thực chương trình thường xuyên đạt hiệu khơng khí nhà trường ln vui tươi lành mạnh (sinh hoạt tập thể, thể dục giờ, tuyên truyền, phát thanh, trò chơi dân gian)
4.2 Đã đưa trò chơi dân gian vào hoạt động tập thể, hoạt động vui chơi giải trí học sinh trường Có tổ chức hội thi văn hóa văn nghệ tổ chức trò chơi dân gian cho học sinh Tổ chức hoạt động sôi nổi, tham gia hội thi trường ngành tổ chức đạt kết cao
(4)- Thuận lợi: học sinh nhiệt tình tham gia có hiệu Phụ huynh ủng hộ nhiệt tình
- Khó khăn: chưa có giáo viên, cán phụ trách nên hiệu khơng cao 4.3 Trường có nhà đa năng: chưa có
4.4 Trường có bể bơi lội: chưa có
4.5 Trường có diện tích đất theo quy định trường chuẩn quốc gia: trường có: 31.162m2/ 240 học sinh đủ diện tích đất theo quy định.
* Nhận xét, đánh giá ưu, nhược điểm, tồn việc thực phong trào, nêu số giải pháp thực có kết bật:
Trường xây dựng kế hoạch hoạt động tập thể hàng ngày, hàng tuần luyện tập thể dục thể thao, học võ, đưa trò chơi dân gian vào sinh hoạt tập thể
5 Học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc phát huy giá trị di tích lịch sử, văn hóa, cách mạng địa phương: có chương trình kế hoạch tổ chức thực có hiệu quả, thiết thực cơng tác giáo dục văn hóa dân tộc tinh thần cách mạng cho học sinh thông qua hoạt động giáo dục NGLL với hình thức đa dạng, phong phú phù hợp với lứa tuổi Đã cho em tìm hiểu thông qua môn lịch sử, địa lý, đạo đức (phần địa phương) lịch sử di tích lịch sử, di tích cách mạng, địa lý địa phương Tổ chức cho học sinh tham gia tìm hiểu Đảng quang vinh, bác Hồ vĩ kỷ niệm ngày lễ lớn năm; hàng tuần tổ chức kể chuyện gương đạo đức Hồ Chí Minh
Thường xun thăm hỏi gia đình sách, có cơng với cách mạng địa phương vào dịp lễ tết, …
6 Kết tác động phong trào:
6.1 Kết bật qua triển khai thực phong trào thi đua trường: - Ý thức: tồn thể đội ngũ đả có nhận thức sâu sắc hơn, tích cực
- Hành động: mối quan hệ thầy – trò gần gũi; khơng xảy tình trạng bạo lực học đường; học sinh thương yêu giúp đỡ lẫn Cảnh quan trường học ngày tu bổ, tạo cảnh quan xanh, sạch, đẹp
6.2 Những tập thể (tổ, nhóm) tiêu biểu có nhiều sáng kiến việc thực nội dung phong trào thi đua: tổ chuyên mơn, hành – văn phịng
Nội dung sáng kiến: sáng kiến việc cải tiến phương pháp giảng dạy; hình thức tự quản đồ dùng tập thể cá nhân sinh hoạt nội trú, …
Kết thực sáng kiến: hội đồng đánh giá cao, áp dụng có hiệu thiết thực
6.3 Những cá nhân (cán bộ, giáo viên, nhân viên) tiêu biểu, có nhiều sáng kiến thực tốt nội dung phong trào thi đua: thầy Hoàng Trung Kiên; cô Nguyễn Thị Diệu Thúy; cô Nguyễn Thị Thiện, …
Học sinh: K’Gióp, Kơ Ja K Hương, …
6.4 Kết thực “3 đủ” (đủ ăn, đủ mặc, đủ sách vở)
(5)Số HS: 165/ tổng số học sinh toàn trường, đạt tỷ lệ 100% có đủ sách học tập, chế độ nội trú đảm bảo quy định Học sinh cấp hỗ trợ viết sách giáo khoa dùng chung đủ theo quy định
Trường phối hợp tốt công tác tuyên truyền, vận động cán giáo viên tham gia ủng hộ học sinh có hồn cảnh khó khăn, tặng học bổng nhiều suất quà để giúp đỡ học sinh có hồn cảnh khó khăn
Khơng có học sinh bỏ học thiếu ăn, thiếu mặc, thiếu sách
6.5 Tự xếp loại thực phong trào thi đua theo công văn số 1741/BGDĐT-GDTrH ngày 5/03/2009 việc hướng dẫn đánh giá kết phong trào thi đua “xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trường: Xếp loại tốt
6.6 Sự phối hợp ban ngành địa phương phụ huynh, đoàn thể, doanh nghiệp, doanh nhân cho việc triển khai phong trào thi đua: có phối hợp chặt chẽ nhà trường với ban ngành địa phương, tranh thủ ủng hộ phụ huynh học sinh
7 Những khó khăn vướng mắc trình triển khai thực phong trào thi đua:
Một phận nhỏ giáo viên chưa nhận thức sâu sắc ý nghĩa phong trào thi đua nên chưa chủ động công tác
Một số học sinh chưa tham gia tích cực, chưa tự tin, mạnh dạn hoạt động tập thể, dẫn đến hiệu chưa cao
Một số phụ huynh chưa có nhận thức sâu sắc tầm quan trọng phong trào Những kiến nghị với địa phương, ngành nhằm thực phong trào thi đua tốt hơn, có hiệu hơn:
Tạo điều kiện thuận lợi cho đơn vị công tác giao lưu, tham quan học hỏi kinh nghiệm, phương thức tổ chức đơn vị
Tạo chế đặc biệt tài để chi cho hoạt động văn hóa, thể dục, thể thao; thăm hỏi gia đình có cơng cách mạng, gia đình sách, …
Trên báo cáo tình hình thực phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” năm học: 2011 - 2012