THÔNG TIN TÀI LIỆU
PHÒNG GD&ĐT BẮC SƠN TRƯỜNG THCS XÃ VŨ LĂNG Số 17 /BC - THCS CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do - Hạnh phúc Vũ Lăng, ngày 5 tháng 5 năm 2010. BÁO CÁO TÓM TẮT QUÁ TRÌNH TRIỂN KHAI PHONG TRÀO THI ĐUA “XÂY DỰNG THTT, HSTC” Năm học 2009 – 2010 Thc hin Công văn số 77 /CV – PGDĐT ngày 26/4/2010 của Phòng Giáo dục và Đào tạo Bắc Sơn về kiểm tra đánh giá báo cáo kết quả thc hin phong trào thi đua xây dng THTH - HSTC, vic thc hin phong trào thi đua xây dng “Trường học thân thiện - Học sinh tích cực” năm học 2009-2010. I - Kết quả triển khai thực hiện 5 nội dung phong trào thi đua gắn với nội dung “5 có” 1. Xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn: a) Số lớp có khuôn viên cây xanh, cây cảnh được quy hoạch đảm bảo thoáng mát, luôn sạch đẹp 5 lớp……… b) Tổng số cây trồng mới ở khuôn viên trường hoặc xung quanh trường(tính từ tháng 9/2008 đến nay):.20 cây. c) Trường có công trình v sinh xây mới không có (tính từ tháng 9/2008 đến nay): Có đảm bảo đủ và hợp v sinh phục vụ cán bộ/GV và học ở sinh trường. - Trường đã có đủ bàn ghế, phù hợp độ tuổi học sinh ở trường. d)Tình hình vềvcơ sở vật chất trong khuôn viên nhà trường: phòng học, bàn ghế, tường rào, các thiết bị đin nước sinh hoạt, thiết bị dạy học; vườn cây, ao, hồ, đã có các bin pháp đảm bảo an toàn cho cán bộ giáo viên và học sinh. e) Trường đã có nội dung, chương trình và thường xuyên tổ chức các hoạt động giáo dục học sinh về bảo v, xây dng trường lớp xanh đẹp và an toàn: * Nhận xét, đánh giá những ưu, nhược điểm, tồn tại của vic thc hin Phong trào. Nêu một số giải pháp cụ thể đã thc hin có kết quả nổi bật. Trong quá trình thc hin phong trào thi đua nhà trường đã từng bước xây dng và hoàn thin theo tiêu chuẩn, quy định của trường học thân thin, học sinh tích cc, tuy nhiên còn hạn chế về kinh phí trong quá trình thc hin. 2. Dạy học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi của học sinh, giúp các em tự tin trong học tập. a) Số học sinh bỏ học năm học 2008–2009: 20 HS, chiểm tỷ l 4,87%, trong đó: - Số học sinh bỏ học, tính đến hết học kỳ I năm học 2009 – 2010: 9 HS, chiểm tỷ l 2,46%, trong đó: khối 6, 1 em, 0,2%; khối 7, 0 em, 0%; khối 8, 4 em, 1,1%; khối 9, 4 em, 1,1%; b) Tổng số hiu trưởng, phó hiu trưởng đã d tập huấn về Đổi mới công tác quản lý, Đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới đánh giá kết quả học tập của học sinh (tính từ hè 2008 đến tháng 4/2010): . 2 người, đạt tỷ l: .100%, c) Tổng số giáo viên đã d tập huấn về đổi mới Đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới đánh giá kết quả học tập của học sinh (tính từ khi phát động phong trào đến nay), Tổng số: 26 người, đạt tỷ l: 100%, trong đó: d) Số giáo viên chưa đạt chuẩn trình độ chuyên môn cấp học: 4 người, chiếm tỷ l 14,3%. d) Số GV đã ứng dụng CNTT trong vic đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới hoạt động giáo dục cho học sinh: 15 GV, đạt tỷ l: 53,57%, trong đó : Môn Văn 3 Gv; Toán 6 Gv, Hóa 4 Gv, Snh 1, Địa 1 GV. f) Số giáo viên đạt giáo viên giỏi (GVG) từ cấp huyn trở lên (năm học 2008 – 2009): 3 Tổng số: 5 giáo viên, đạt tỷ l: 19,2%. g) Số giáo viên đăng ký phấn đấu GVG từ cấp huyn trở lên (năm học 2009 – 2010): Tổng số: 4 giáo viên, đạt tỷ l: 15,4%. h) Số học sinh đạt học sinh giỏi toàn din năm học 2008 – 2009: Tổng số: 6 học sinh, đạt tỷ l:1,5%, trong đó: THCS Vũ Lăng i) Số học sinh đạt học sinh giỏi toàn diện học kỳ I năm học 2009 – 2010: Tổng số: 3 học sinh, đạt tỷ l:0,8 %, trong đó: THCS Vũ Lăng * Nhận xét, đánh giá những ưu, nhược điểm, tồn tại của vic thc hin Phong trào. Nêu một số giải pháp cụ thể đã thc hin có kết quả nổi bật. Nhà trường đã có nhiều cố gắng trong vic đổi mới phương pháp dạy học có sử dụng giáo án đin tử, tuy nhiên cơ sở vật chất phục vụ cho vic ứng dụng công ngh thông tin của nhà trường còn hạn chế, đa số GV t mua sắm máy tính cá nhân để phục vụ trong vic giảng dạy. 3. Rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh: a) Đã xây dng được Quy tắc ứng xử giữa các thành viên trong nhà trường và có bin pháp giám sát, kiểm tra, đánh giá vic thc hin quy tắc đó hàng ngày. Kết quả không để xảy ra các hin tượng ứng xử bạo lc, thiếu văn hoá giữa các thành viên trong nhà trường, giữa giáo viên với học sinh; giữa cán bộ giáo viên với nhân dân. b) Đã tổ chức tuyên truyền và cho 100% học sinh ký cam kết phòng chống các t nạn xã hội. cán bộ, giáo viên, học sinh không xảy vi phạm các t nạn xã hội. Tổng số: 366. đạt tỷ l: 100 %, trong đó: Vào ngày khai giảng năm học mới. c) Đã tổ chức các câu lạc bộ, tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp với nội dung giáo dục, rèn luyn các kỹ năng sống, ý thức bảo v sức khoẻ, phòng chống tai nạn đuối nước, thương tích cho học sinh. Tổng số: 2 buổi đạt tỷ l: %, trong đó: tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp với nội dung giáo dục, rèn luyn các kỹ năng sống 01 buổi; tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp với nội dung giáo dục ý thức bảo v sức khoẻ, phòng chống tai nạn đuối nước, thương tích cho học sinh 01 buổi Nêu tên các hình thức đã được tổ chức ở các nhà trường. Tổ chức lồng ghép trong lế kỷ nin 20/11 và 26 tháng 3. d) Đã tổ chức phổ biến Luật Giao thông và giáo dục an toàn giao thông cho 366 học sinh. đạt tỷ l: 100 %. Vào ngày khai giảng năm học mới. e) Thuận lợi và khó khăn trong vic tổ chức câu lạc bộ học sinh. 2 Chưa có định hướng rõ ràng trong vic tổ chức câu lạc bộ học sinh vì đa số học sinh là nông thôn, sống rải rác nên khó tổ chức. * Nhận xét, đánh giá những ưu, nhược điểm, tồn tại của vic thc hin Phong trào. Nêu một số giải pháp cụ thể đã thc hin có kết quả nổi bật. Đa số học sinh có tính thần tham gia, tuy nhiên còn nhiều hạn chế do học sinh là dân tộc, sống rải rác ở các thôn, nội dung thc hin các hoạt động chưa cụ thể, rõ ràng. 4. Tổ chức các hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnh: a) Có chương trình hoạt động tập thể hàng ngày, hàng tuần, hàng tháng và tổ chức thc hin chương trình thường xuyên đạt hiu quả không khí nhà trường luôn vui tươi, lành mạnh b) Đã đưa các trò chơi dân gian vào các hoạt động tập thể, hoạt động vui chơi giải trí của học sinh tại trường. Đã đưa trò chơi dân gian vào trường: Kéo co,nhảy bao bố,cướp cờ,đổ nước vào chai, kẹp bong bóng. D kiến các trò chơi sẽ tiếp tục đưa vào trường: Bịt mắt bắt dê, chơi ô ăn quan, bịt mắt đập om, nhảy dây, đánh thẻ. c) Có tổ chức Hội thi văn hoá văn ngh hoặc tổ chức các trò chơi dân gian cho học sinh nhân dịp kỷ nin 20/11 và kỷ nim 26/3 như thi văn ngh giữa các lớp, tổ chức cắm trại, kéo co, giao lưu văn ngh, bóng đá, bóng truyền d) Những thuận lợi và khó khăn trong vic đưa trò chơi dân gian, tiếng hát dân ca vào trường học. Hin nay đã đưa loại hình văn ngh vào trường: Hát then, dân ca huế ( Lí tình tang, lí hoài xuân, lí chiều chiều, lí nga ô, ) Những khó khăn khi thc hin: Nhạc cụ phục vụ như sáo, đàn bầu,đàn nhị… * Nhận xét, đánh giá những ưu, nhược điểm, tồn tại của vic thc hin Phong trào. Nêu một số giải pháp cụ thể đã thc hin có kết quả nổi bật. Học sinh có ý thức tham gia và nhit tình Các trò chơi chưa phong phú do nhận thức của giáo viên còn hạn chế. 5. Học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc và phát huy giá trị các di tích lịch sử, văn hoá, cách mạng ở địa phương. 1. Trường không có tài liu giới thiu về các di tích lịch sử, văn hoá, cách mạng ở địa phương. Trường có nhận chăm sóc di tích lịch sử, văn hoá, cách mạng cụ thể: Nhà truyền thống xã Vũ Lăng 2., Trường có nhận chăm sóc gia đình lit sĩ: là 01 hộ. 3. Những điểm nổi bật về kết quả và những khó khăn hin nay: Thc hin đầy đủ và có trách nhim trong vic nhận và chăm sóc di tích lịch sử tốt và thường xuyên. II- Kết quả phong trào: 1. Những tập thể (Trường, tổ,nhóm) tiêu biểu có nhiều sáng kiến trong việc thực hiện các nội dung của phong trào thi đua. Nhìn chung tập thể trường đã có nhiều cố gắng và thc hin tốt các phong trào thi đua đề ra. - Nội dung sáng kiến: Giao lưu giữa các trường, tổ chức lồng ghép các nội dung tuyên truyền nhân kỷ nim các ngày lễ như 20/22; 22/12 và 26/3 3 - Kết quả thc hin sáng kiến: Qua đó học tập kinh nghim lẫn nhau, đồng thời từ 1 hoạt động đã thc hin được nhiều nội dung cần triển khai. 2. Những cá nhân (cán bộ, giáo viên, nhân viên) tiêu biểu, có nhiều sáng kiến thực hiện tốt các nội dung của phong trào thi đua: Như Hà Văn Dũng, Dương Thị Hiên, Dương Thành Huy, Dương Quốc Kỳ, Hoàng Thị Quân, Nguyễn Thị Hà 3. Kết quả thực hiện “3 đủ” (đủ ăn, đủ mặc, đủ sách vở) 3.1. Số trường đã phối hợp với các ngành, đơn vị và thc hin tốt xã hội hoá giáo dục đảm bảo “3 đủ” cho 100 % học sinh: Nhà trường đã thc hin tốt công tác xã hội hóa giáo dục đảm bảo “3 đủ” cho học sinh đạt 100% 3.2. Đã đạt được ở mức độ: - Không có học sinh bỏ học vì thiếu ăn, thiếu mặc và thiếu sách vở. - Có chuyển biến tốt trong vic khắc phục hin tượng thiếu thiếu ăn, thiếu mặc và thiếu sách vở, chuyển biến cụ thể là: không có học sinh bỏ học không vì hoàn cảnh thiếu ăn, thiếu mặc 3.3. Giải pháp của địa phương trong vic đảm bảo thc hin “3 đủ” (đã có hiu quả). Nhà trường đã kết hợp với Chính quyền xã xem xét những học sinh thuộc gia đình có hoàn cảnh khó khăn để có bin pháp hỗ trợ tiền từ chính sách nhà nước, xã, hỗ trợ sách giáo khoa của nhà trường 4. Những ý kiến khác. Cần tiếp tục thc hin chính sách hợp lý cho những học sinh có hoàn cảnh khó khăn có điều kin học tập tốt. III. Đánh giá chung tác động của phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” đối với sự nghiệp giáo dục ở địa phương: 1. Kết quả nổi bật từ khi triển khai thc hin Phong trào thi đua (Nêu rõ các chuyển biến cụ thể từ khi triển khai thc hin Phong trào đến nay góp phần nâng cao chất lượng giáo dục): Giáo viên có tinh thần trách nhim và ý thức cao hơn, học sinh có ý thức t giác trong rèn luyn và chấp hành tốt nội dung và yêu cầu của nhà trường đề ra. 2. Những khó khăn đang gặp phải và hướng giải quyết của trường. Trong quá trình thc hin còn gặp nhiều khó khăn, nhận thức của giáo viên trong các chương trình nội dung triển khai còn hạn chế do đo cần có giáo viên được tập huấn các nội dung để thc hin phong trào tốt hơn. IV - Kết quả tự đánh giá theo các nội dung. Nội ding 1 Khá Nội ding 4 Khá Nội ding 2 Khá Nội ding 5 Khá Nội ding 3 Khá Nội ding 6 Khá V- Xếp loại: Khá Vũ Lăng, ngày 6 tháng 5 năm 2010 Hiệu trưởng 4 Hà Văn Dũng 5 . HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do - Hạnh phúc Vũ Lăng, ngày 5 tháng 5 năm 2010. BÁO CÁO TÓM TẮT QUÁ TRÌNH TRIỂN KHAI PHONG TRÀO THI ĐUA “XÂY DỰNG THTT, HSTC” Năm học 2009 – 2010 Thc. văn số 77 /CV – PGDĐT ngày 26/4/2010 của Phòng Giáo dục và Đào tạo Bắc Sơn về kiểm tra đánh giá báo cáo kết quả thc hin phong trào thi đua xây dng THTH - HSTC, vic thc hin phong trào thi đua
Ngày đăng: 09/07/2014, 00:00
Xem thêm: BÁO CÁO XDTHTT,HSTC