Đang tải... (xem toàn văn)
III.LÊN LỚP: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1/ Ổn định: 2/ Kiểm tra bài cũ: -Yêu cầu học sinh làm miệng lại bài tập 1 trong tiết -2 học sinh nêu, lớp theo dõi Luyện từ và[r]
(1)TUẦN 15 Thứ hai ngày tháng 12 năm 2011 MĨ THUẬT ( GV môn dạy) TOÁN : CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I/ MỤC TIÊU: - Biết đặt tính và tính chia số có ba chữ số cho số có chữ số (chia hết và chia có dư ) - Bài tập cần làm; Bài ( Cột 1,2,3 ); Bài 2; Bài - Làm tính đúng nhanh chính xác II/ CHUẨN BỊ : - Chuẩn bị bảng con, bảng phụ II/ LÊN LỚP : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng làm bài tập nhà - HS lên bảng,lớp theo dõi,nhận xét tiết 70 - GV nhận xét, chữa bài và cho điểm HS Bài : a Giới thiệu: b HD tìm hiểu bài: - HS lắng nghe - GV viết lên bảng phép tính: 648 : 3=? - Yêu cầu HS đặt tính theo cột dọc và tự - HS đọc thực phép tính - HS lên bảng đặt tính và tính Cả lớp + Nêu cách thực phép chia thực đặt tính vào giấy nháp + HD HS chia bước - Chốt: 648 chia bao nhiêu? * GV nêu phép chia: 236 : - Tiến hành các tương tự phép tính - 648 : = 216 648 : - HS đặt tính và tính Gv cho Hs nhận xét khác 236 : = 47 ( dư 1) phép tính - Hs nhận biết cùng chia số có chữ số cho số có chức số khác 235 : là phép chia có dư… c Luyện tập - thực hành: Bài 1: ( Cột 1,3,4) - … HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - Xác định yêu cầu bài, sau đó cho HS bảngcon tự làm bài KQ: a, 218 ; 75 ; 181 - Chữa bài và cho điểm HS b, 114 ( dư 1); 192 ( dư 2); 38 ( dư 2) Bài 2: - Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài - HS đọc - HD HS phân tích và tìm cách giải - HS lên bảng làm, lớp làm vào - Yêu cầu HS tự làm bài Có tất số hàng là: - Chữa bài, cho điểm HS 234 : = 26 ( hàng) CC: áp dụng bảng chia để thực giải Đáp số: 26 hàng Bài 3: (2) - GV treo bảng phụ có sẵn bài mẫu và hướng dẫn HS tìm hiểu bài mẫu - Yêu cầu HS làm theo nhóm vào bảng phụ - Chữa bài và cho điểm HS CC: Giảm số nhiều lần Củng cố, dặn dò: - Yêu cầu HS nhà luyện tập thêm phép chia số có hai chữ số cho số có chữ số - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học - HS đọc bài mẫu và trả lời theo các câu hỏi GV - Caùc nhoùm laøm baøi roài leân trình baøy ( Lưu ý Hs viết đơn vị kèm theo ) TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN ( tiết) HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA I MỤC TIÊU: TĐ: - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Hai bàn tay lao động người chính là nguồn tạo nên cải (trả lời các câu hỏi 1,2,3,4) Keå chuyeän: - Sắp xếp lại các tranh (SGK) theo đúng trình tự và kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ truyện SGK - Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III LÊN LỚP : Tập đọc: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định: 2/ Kiểm tra bài cũ: -YC HS đọc và trả lời câu hỏi nội dung bài -2 học sinh lên bảng trả bài cũ tập đọc Mọt trường tiểu học vùng cao -Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung 3/ Bài mới: a.Giới thiệu: b Hướng dẫn luyện đọc: -Giáo viên đọc mẫu lần Giọng đọc thong -Học sinh theo dõi giáo viên đọc thả, nhẹ nhàng tình cảm mẫu *Giáo viên hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ -Đọc câu và luyện phát âm từ khó, từ dễ lẫn -Mỗi học sinh đọc câu từ đầu đến hết bài.(2 vòng) -Hướng dẫn phát âm từ khó: -HS đọc theo HD GV: siêng năng, lười bịếng, dành dụm, thản (3) -Đọc đọan và giải nghĩa từ khó -Yêu cầu HS nối tiếp đọc đoạn bài, sau đó theo dõi HS đọc bài và chỉnh sửa lỗi ngắt giọng cho HS -HD HS tìm hiểu nghĩa các từ bài - Yêu cầu HS tiếp nối đọc bài trước lớp, HS đọc đoạn - Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc các nhóm - Yêu cầu lớp đồng c Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Gọi HS đọc lại toàn bài trước lớp - Câu chuyện có nhân vật nào? - Ông lão là người nào? - Ông lão buồn vì điều gì? - Ông lão mong muốn điều gì người con? -Vì muốn mình tự kiếm bát cơm nên ông lão đã yêu cầu và mang tiền nhà Trong lần thứ người đã làm gì? -Người cha đã làm gì số tiền đó? -Vì người cha lại ném tiền xuống ao? -Vì người phải lần thứ hai? -Người đã làm lụng vất vả và tiết kiệm tiền n.t.n? nhiên,… -1 học sinh đọc đọan bài theo hướng dẫn giáo viên - HS đọc: Chú ý ngắt giọng đúng các dấu câu - HS trả lời theo phần chú giải SGK HS đặt câu với từ thản nhiên, dành dụm - Mỗi học sinh đọc đọan thực đúng theo yêu cầu giáo viên: - Mỗi nhóm học sinh, HS đọc đoạn nhóm - nhóm thi đọc nối tiếp -HS đồng theo tổ -1 HS đọc, lớp theo dọi SGK - Câu chuyện có nhân vật là ông lão, bà mẹ và cậu trai - Ông lão là người siêng năng, chăm - Ông lão buồn vì người trai lão lười biếng - Ông lão muốn người tự kiếm bát cơm, không phải nhờ vả vào người khác -Người dùng số tiền bà mẹ cho để chơi ngày, còn lại ít thì mang cho cha -Người cha ném tiền xuống ao -Vì lão muốn thử xem đó có phải là số tiền mà người kiếm không Nếu thấy tiền vứt mà không xót nghĩa là đồng tiền đó không phải nhờ lao động vất vả kiếm -Vì người cha biết số tiền anh mang không phải là tiền anh kiếm nên anh phải tiếp tục và kiếm tiền -Anh vất vả xay thóc thuê, ngày hai bát gạo, anh dám ăn bát Ba tháng, anh dành dụm chính mươi bát (4) -Khi ông lão vứt tiền vào lửa người đã làm gì? -Hành động đó nói lên điều gì? - Ông lão có thái độ n.t.n trước hành động con? -Câu văn nào truyện nói lên ý nghĩa câu chuyện? -Hãy nêu bài học ông lão dạy lời em * GV kết luận: Đôi bàn tay và sức lao động người chính là nguồn tạo nên cải không cạn * Luyện đọc lại: - GV chọn đoạn bài và đọc trước lớp - Gọi HS đọc các đoạn còn lại - Tổ chức cho HS thi đọc theo đoạn - Cho HS luyện đọc theo vai - Nhận xét chọn bạn đọc hay * Kể chuyện: a Sắp xếp thứ tự tranh: - Gọi HS đọc yêu cầu SGK - yêu cầu HS suy nghĩ, xếp các tranh theo nhóm, đại diện nhóm báo cáo trước lớp - GV nhận xét chốt b Kể mẫu: - GV gọi HS khá kể trước lớp, HS kể lại nội dung tranh - GV nhận xét nhanh phần kể HS c Kể theo nhóm: - yêu cầu HS chọn đoạn truyện và kể cho bạn bên cạnh nghe d Kể trước lớp: - Gọi HS nối tiếp kể lại câu chuyện Sau đó gọi HS kể lại toàn câu chuyện - Nhận xét và cho điểm HS 4.Củng cố-Dặn dò: - Em có suy nghĩ gì nhân vật truyện? gạo liền đem bán lấy tiền và mang cho cha -Người vội thọc tay vào lửa để lấy tiền -……anh đã vất vả kiếm tiền nên quí trọng nó - Ông lão cười chảy nước mắt thấy biết quí đồng tiền và sức lao động -HS đọc thầm đoạn 4, và trả lời: - Có làm lụng vất vả, người ta biết quí đòng tiền./ Hũ bạc tiêu không hết chính là bàn tay -HS suy nghĩ trả lời théo ý riêng: Chỉ có sức lao động chính đôi bàn tay nuôi sống đời./ Đôi bàn tay và sức lao động người chính là nguồn tạo nên cải không cạn -HS lắng nghe - HS theo dõi GV đọc - HS đọc - HS xung phong thi đọc - HS tạo thành nhóm đọc theo vai: người dẫn truyện, ông lão - HS đọc yêu cầu - Làm việc theo nhóm, sau đó bao cáo - Lới giải: - - -1 -2 - HS kể theo yêu cầu - HS nhận xét cách kể bạn -Từng cặp HS kể - HS thi kể trước lớp - Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể đúng, kể hay - – HS trả lời theo suy nghĩ mình (5) - Khen HS đọc bài tốt, kể chuyện hay, khuyến khích HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân cùng nghe -Về nhà học bài - Lắng nghe Thứ ba ngày tháng 12 năm 2011 CHÍNH TẢ ( Nghe viết) HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA I MỤC TIÊU: - Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng BT điền tiếng có vần ui / uôi (BT2) - Làm đúng BT(3) a II CHUẨN BỊ : - Baûng vieát saün caùc BT chính taû III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định: 2/ KTBC: - Gọi HS đọc và viết các từ khó tiết - HS đọc HS lên bảng viết, HS chính tả trước khác viết vào bảng - màu sắc, hoa màu, nhiễm bệnh, tiền bạc, … - Nhận xét ghi điểm 3/ Bài mới: a/ GTB: b/ HD viết chính tả: * Trao đổi ND đoạn viết: - Theo dõi GV đọc - GV đọc đoạn văn lần - Khi ông lão vứt tiền vào lửa người -Người vội thọc tay vào lửa để đã làm gì? lấy tiền -Hành động đó nói lên điều gì? -……anh đã vất vả kiếm * HD cách trình bày: tiền nên quí trọng nó - Đoạn văn có câu? -6 câu - Trong đoạn văn có chữ nào phải -Những chữ đầu câu phải viết hoa: viết hoa? Vì sao? Hôm, Ông, Anh,… - Lời nhân vật phải viết n.t.n? - Sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng - Có dấu câu nào sử dụng* - Dấu chấm, dấu hai chấm, dấu phẩy, HD viết từ khó: dấu chấm than - YC HS tìm từ khó phân tích - HS: sưởi, thọc tay, đồng tiền, vất vả,… - YC HS đọc và viết các từ vừa tìm - HS lên bảng , HS lớp viết vào *Viết chính tả: bảng - GV đọc bài cho HS viết vào -HS nghe viết vào - Nhắc nhở tư ngồi viết * Soát lỗi: -HS tự dò bài chéo (6) * Chấm bài: -Thu - bài chấm và nhận xét c/ HD làm BT: Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - yêu cầu HS tự làm - Nhận xét chốt lại lời giải đúng Bài 3: a Gọi HS đọc yêu cầu - Phát giấy và bút cho các nhóm - Gọi nhóm lên trình bày trên bảng và đọc lời giải mình - Nhận xét và chót lời giải đúng 4/ Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học, bài viết HS - Dặn HS nhà ghi nhớ các quy tắc chính tả -HS nộp bài - HS đọc yêu cầu SGK - HS lên bảng làm HS lớp làm vào - Đọc lời giải và làm vào -1 HS đọc yêu cầu SGK - HS tự làm bài nhóm - HS đại điện cho nhóm lên trình bày TẬP ĐỌC: NHÀ RÔNG Ở TÂY NGUYÊN I MỤC TIÊU: - Bước đầu biết bài với giọng kể, nhấn giọng số từ ngữ tả đặc điểm nhà rông Tây Nguyên - Hiểu đặc điểm nhà rông và sinh hoạt cộng đồng Tây nguyên gắn với nhà rông (Trả lời các CH SGK) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -Tranh minh họa bài đọc SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: 2.KTBC: HS đọc thuộc lòng bài Nhớ Việt Bắc -3 HS lên bảng thực 3.Bài mới: a.GTB: b.Luyện đọc: -Đọc mẫu: GV đọc mẫu toàn bài lượt -Theo dõi GV đọc - Hướng dẫn HS đọc câu và kết hợp luyện - HS nối tiếp đọc câu, phát âm từ khó em đọc câu từ đầu đến hết -HD phát âm từ khó bài Đọc vòng - Hướng dẫn đọc đoạn và giải nghĩa từ -HS luyện phát âm từ khó HS khó nêu - HD HS chia bài thành đoạn - Đọc đoạn bài theo - Gọi HS đọc nối tiếp, em đọc đoạn HD GV: bài, theo dõi HS đọc để HD cách ngắt - HS dùng bút chì đánh dấu phân giọng cho HS cách - HS đọc đoạn trước lớp, chú ý ngắt giọng cho đúng.… (7) - Giải nghĩa các từ khó -Yêu cầu HS đọc bài trước lớp, HS đọc đoạn - Yêu cầu HS đọc bài theo nhóm - Tổ chức thi đọc các nhóm c HD tìm hiểu bài: - HS đọc bài trước lớp - HS lại đoạn bài -Vì nhà rơng phải chắn và cao ? - HS đọc chú giải SGK để hiểu các từ khó -3 HS đọc bài lớp theo dõi SGK - Mỗi nhóm HS đọc nhóm -Hai nhóm thi đọc nối tiếp -Lớp theo dõi SGK - Vì nhà rơng lâu dài là nơi tụ họp người làng vào ngày lễ hội … - HS đọc thầm đoạn và trả lời: -Gian đầu nhà rơng trang trí nào ? - Là nơi thờ thần làng tên vách treo giỏ mây đĩ là hịn đá mà già làng nhặt lập làng xung quanh hịn đá cành hoa đan tre và vũ khí nơng cụ cha ơngtruyền lại… -Gian nào ? -Gian là nơi đặt bếp lửa là nơi các già làng thường tụ họp làm việc lớn và nơi tiếp khách -là gian ngủ trai làng từ 16 tuổi trơ lên chưa lập gia đình ngủ d Luyện đọc lại: đây để bảo vệ buôn làng -Yêu cầu HS tự chọn đoạn bài và -HS tự luyện đọc luyện đọc lại đoạn đó -Gọi đến HS đọc đoạn mình chọn trước -3 đến HS trình bày, lớp theo lớp, sau đọc giải thích rõ vì em chọn dõi và nhận xét đọc đoạn đó -Nhận xét và cho điểm HS Củng cố – Dặn dò: -GV hệ thống lại bài -Nhận xét học TOÁN: CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (Tiếp) I MỤC TIÊU : Giúp HS - Biết cách đặt tính và thực phép chia số có ba chữ số cho số có chữ số với trường hợp thương có chữ số hàng đơn vị - Rèn kĩ làm tính, giải toán cho HS II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Bảng (HS) III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC : A KTBC: (8) - GV ®a mét phÐp chia sè cã ba ch÷ sè cho sè cã mét ch÷ sè, yªu cÇu mét HS lªn b¶ng đặt tính và thực - HS + GV nhËn xÐt B Bµi míi: Hoạt động 1: Giới thiệu các phép chia a Giíi thiÖu phÐp chia 560 : - GV viÕt phÐp chia 560 : - 1HS lên đặt tính - tính và nêu cách tính 560 56 chia đợc 7, viết - GV theo dâi HS thùc hiÖn 56 70 nh©n b»ng 56; 56 00 trõ 56 b»ng 0… - GV gäi HS nh¾c l¹i - vµi HS nh¾c l¹i c¸ch thùc hiÖn VËy 560 : = 70 b GV giíi thiÖu phÐp chia 632 : - GV gọi HS đặt tính và nêu cách - HS đặt tính - thực chia tÝnh - HS lµm b¶ng con, mét HS lµm b¶ng líp; Tr×nh bày cách đặt tính và cách thực - GV chốt lại cách đặt tính và cách thực đúng * VD phÇn a vµ VD phÇn b cã ®iÓm - Cïng lµ phÐp chia sè cã sè cã ba ch÷ sè cho sè g× gièng vµ kh¸c nhau? cã mét ch÷ sè mµ th¬ng cã ch÷ sè - Kh¸c: PhÐp chia ë phÇn a lµ phÐp chia hÕt; PhÐp chia ë phÇn b lµ phÐp chia cã d -Ta cÇn lu ý ®iÒu g× thùc hiÖn - phÐp chia cã d? Hoạt động 2: Thực hành - HS nªu yªu cÇu bµi tËp Bµi 1: TÝnh - GV tæ chøc cho HS lµm cét 1, 2, - HS lµm b¶ng - Tr×nh bµy c¸ch lµm vµo b¶ng - GV söa sai cho HS sau mçi lÇn gi¬ b¶ng => Cñng cè c¸ch thùc hiÖn phÐp chia sè cã ba ch÷ sè cho sè cã mét ch÷ sè - Đọc đề Bµi 2: - GV và HS phân tích đề, tìm cách - Nêu cách làm gi¶i - HS gi¶i vµo vë - Mét HS lµm b¶ng Bµi gi¶i - GV theo dâi HS lµm bµi Thùc hiÖn phÐp chia ta cã 365 : = 52 (d 1) Vậy năm đó gồm 52 tuần lễ và ngày §¸p sè: 52 tuÇn lÔ vµ ngµy - GV nhËn xÐt, söa sai cho HS => Cñng cè c¸ch gi¶i to¸n cã lêi văn liên quan đến chia số có ba chữ sè cho sè cho sè cã mét ch÷ sè cã d - HS nªu yªu cÇu bµi tËp Bµi 3: §; S? - Làm miệng, nêu đáp án trớc lớp- Giải thích c¸ch lµm => Cñng cè vÒ c¸ch thùc hiÖn phÐp chia sè cã ba ch÷ sè cho sè cã mét ch÷ sè C Cñng cè - dÆn dß: - NhËn xÐt giê häc - HS lắng nghe SINH HOẠT NGOẠI KHÓA (9) Thứ tư ngày tháng 12 năm 2011 LUYỆN TỪ VÀ CÂU : TỪ NGỮ VỀ CÁC DÂN TỘC LUYỆN TẬP VỀ SO SÁNH I MỤC TIÊU: - Biết tên số dân tộc thiểu số nước ta (BT1) - Điền đúng từ thích hợp vào chỗ trống (BT2) - Dựa theo tranh gợi ý, viết (hoặc nói) câu có hình ảnh so sánh (BT3) - Điền từ ngữ thích hợp vào câu có hình ảnh so sánh (BT4) II CHUẨN BỊ: - Bảng viết sẵn bài tập trên bảng - Tranh ảnh minh hoạ ruộng bậc thang, nhà rông III.LÊN LỚP: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định: 2/ Kiểm tra bài cũ: -Yêu cầu học sinh làm miệng lại bài tập tiết -2 học sinh nêu, lớp theo dõi Luyện từ và câu trước nhận xét -Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung 3/ Bài mới: a Giới thiệu bài: -Nghe giáo viên giới thiệu bài b.HD làm bài tập: Bài tập 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài -Kể tên số dân tộc thiểu số nước ta mà em biết - Em hiểu nào là dân tộc thiểu số? -Là các dân tộc có ít người -Người dân tộc thiểu số thường sống đâu trên đất -Người dân tộc thiểu số thường nước ta? sống vùng cao, vùng - Chia HS thành nhóm, yêu cầu các nhóm thảo núi luận ghi tên các dân tộc thiểu số nước ta mà em -Làm việc theo nhóm, sau đó biết vào giấy đại diện các nhóm báo cáo -Nhận xét tuyên dương và yêu cầu HS viết tên các trước lớp Cả lớp cùng GV KT dân tộc vào BT phần làm bài các nhóm Cả lớp đồng đọc tên các dân Bài tập 2: tộc thiểu số nước ta mà lớp - Gọi HS đọc yêu cầu bài vừa tìm - yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm bài -1 HS đọc yêu cầu bài - yêu cầu HS ngồi cạnh đổi chéo cho - HS lên bảng, lớp làm VBT để KT bài - Chữa bài theo đáp án -Nhận xét và đưa đáp án đúng - yêu cầu HS lớp đọc các câu văn sau đã - Cả lớp đọc đồng điền từ hoàn chỉnh -GV: Những câu văn bài nĩi sống, phong tục số dân tộc thiểu số nước ta -Nghe GV giảng và quan sát (Có thể giảng thêm ruộng bậc thang (tranh), nhà tranh rông (tranh): Là ngôi nhà cao, to làm nhiều gỗ quí, chắc,… (10) Bài tập 3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - yêu cầu HS QS cặp hình thứ và hỏi: Cặp hình này vẽ gì? -Hướng dẫn: Vậy chúng ta SS mặt trăng với bóng bóng với mặt trăng Muốn SS chúng ta phải tìm điểm giống mặt trăng và bóng Hãy quan sát hình và tìm điểm giống mặt trăng và bóng -Hãy đặt câu SS mặt trăng và bóng - Yêu cầu HS làm bài các phần còn lại, sau đó gọi HS đọc các câu mình -Nhận xét, sửa bài và ghi điểm HS Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu bài -HD: Ở câu a/ Muốn điền đúng các em cần nhớ lại câu ca dao nói công cha, nghĩa mẹ đã học Câu b/: Em hãy hình dung đến lúc phải trên đường đất vào trời mưa và tìm thực tế sống các chất có thể làm trơn mà em đã gặp (dầu, mỡ, ) để viết tiếp câu SS cho phù hợp Câu c/: Dựa vào bài TĐ Nhà bố để nói - Yêu cầu HS đọc câu văn mình sau đã điền từ ngữ -Nhận xét và cho điểm HS 4: Củng cố, dặn dò: -Nhận xét tiết học -GV yêu cầu HS viết lại và ghi nhớ tên các dân tộc thiểu số nước ta, tìm thêm các tên khác Tập đặt câu có sử dụng so sánh - HS đọc yêu cầu bài - QS hình và trả lời: Vẽ mặt trăng và bóng -Trăng tròn bóng -Bé xinh hoa./ Bé cười tươi hoa -Đèn sáng -Đất nước ta cong cong hình chữ S -1 HS đọc thành tiếng trước lớp -Nghe GV giảng sau đó làm bài vào -Đáp án: a/ Công cha……như núi Thaí Sơn, nước nguồn b/ Trời mưa……như bôi mỡ (như thoa lớp dầu nhờn) c/ Ở thành phố …………cao núi TOÁN GIỚI THIỆU BẢNG NHÂN I MỤC TIÊU: - Biết cách sử dụng bảng nhân - Rèn KN ø tính vaø giải toán qua caùc baøi taäp : 1, 2, - GD HS chăm học toán II CHUẨN BỊ: - Chuẩn bị bảng nhân, bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: ( 5’) - HS lên bảng làm bài tập nhà - Kiểm tra các bài tập nhà tiết 72 - Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS Bài mới: ( 33’) (11) a Giới thiệu bài b Hướng dẫn tìm hiểu bài * Giới thiêu bảng nhân - Treo bảng nhân Toán lên bảng - Yêu cầu đếm số hàng, số cột bảng - Yêu cầu HS đọc các số hàng, cột đầu tiên bảng - Yêu cầu HS đọc hàng thứ ba bảng - Các số vừa học xuật bảng nhân nào đã học? - GV kết luận: *Hướng dẫn sử dụng bảng nhân - HD HS tìm kết phép nhân - Yêu cầu HS thực hành tìm tích số cặp số khác - Gv chốt rút bảng nhân c Luyện tập- thực hành Bài 1: - Nêu yêu cầu bài toán - Yêu cầu HS làm bài - Yêu cầu HS nêu lại cách tìm tích phép tính bài - Chữa bài và cho điểm HS Bài 2:Bảng phụ - Hướng dẫn HS sử dụng bảng nhân để tìm thừa số biết tích và thừa số - Cho HS laøm theo nhoùm Bài 3: - Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu HS nêu dạng bài toán - Yêu cầu HS tự làm bài CC: dạng bài giải hai phép tính - Chữa bài và cho điểm HS - HS lắng nghe - Quan sát bảng nhân - Bảng có 11 hàng và 11 cột - Đọc các số: 1, 2,3, , 10 - Đọc số: 2, 4, 6, 8, 10, , 20 - Các số trên chính là kết các phép tính bảng nhân - HS thực hành - Một số HS lên tìm trước lớp - HS tự tìm tích bảng nhân, sau đó điền vào ô trống - HS trả lời - HS lên bảng làm vaøo phieáu, nhoùm laøm baûng phuï leân trình baøy - Lớp nhận xét - HS đọc Lần lượt Hs nêu cách làm và kết - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập Bài giải: Số huy chương bạc là: = 24 ( huy chương ) Tất có số huy chương là: Củng cố dặn dò: ( 2’) 24 + =32 ( Huy - Yêu cầu HS nhà luyện tập thêm chương) các phép nhân đã học Đáp số: 32 huy chương - Nhận xét tiết học.- Chuẩn bị bài sau TẬP VIẾT: (12) ÔN CHỮ HOA L I MỤC TIÊU: - Viết đúng chữ hoa L (2 dòng); - Viết đúng tên riêng Lê Lợi (1dòng) - Viết câu ứng dụng: Lời nói cho vừa lòng (1 lần) chữ cỡ nhỏ II CHUẨN BỊ: - Mẫu chữ viết hoa : L - Tên riêng Lê Lợi III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động giáo viên 1/ Ổn định: 2/ KTBC: -Thu chấm số HS - Gọi HS đọc thuộc từ và câu ứng dụng tiết trước - HS viết bảng từ: Yết Kiêu, Khi - Nhận xét – ghi điểm 3/ Bài mới: a/ GTB: b/ HD viết chữ hoa: * quan sát và nêu quy trình viết chữ hoa : L - Trong tên riêng và câu ứng dụng có chữ hoa nào? - HS nhắc lại qui trình viết các chữ L - HS viết vào bảng chữ L c/ HD viết từ ứng dụng: -HS đọc từ ứng dụng -Em biết gì Lê Lợi? - Giải thích: Lê Lợi là vị anh hùng dân tộc có công lớn đánh đuổi giặc Minh, giành độc lập cho dân tộc, lập triều đình nhà Lê - quan sát và nhận xét từ ứng dụng: -Nhận xét chiều cao các chữ, khoảng cách n.t.n? -Viết bảng con, GV chỉnh sửa: Lê Lợi d/ HD viết câu ứng dụng: - HS đọc câu ứng dụng: - Giải thích: Câu tục ngữ khuyên chúng ta nói với người phải biết lựa chọn lời nói, làm cho người nói chuyện với mình thấy dễ chịu và hài lòng Hoạt động học sinh - HS nộp - HS đọc: Yết Kiêu Khi đói cùng chung Khi rét cùng chung lòng - HS lên bảng viết, lớp viết b/con -HS lắng nghe - Có các chữ hoa: L - HS nhắc lại -3 HS lên bảng viết, HS lớp viết bảng con: L -2 HS đọc Lê Lợi -HS nói theo hiểu biết mình - HS lắng nghe - Chữ L cao li rưỡi, các chữ còn lại cao li Khoảng cách chữ o - HS lên bảng viết , lớp viết bảng con: -3 HS đọc Lời nói chẳng tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng (13) -Nhận xét cỡ chữ - HS viết bảng e/ HD viết vào tập viết: - HS viết vào – GV chỉnh sửa - Thu chấm 5- bài Nhận xét 4/ Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học chữ viết HS -Về nhà luyện viết, học thuộc câu ứng dụng - HS lên bảng, lớp viết bảng Lời nói, Lựa lời - HS viết vào tập viết theo HD GV TỰ NHIÊN Xà HỘI: CÁC HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN LIÊN LẠC I/ MỤC TIÊU: Sau bài học, học sinh biết : - Kể tên số hoạt động thông tin liên lạc: bưu điện, đài phát thanh, đài truyền hình - Nêu ích lợi số hoạt động thông tin liên lạc đời sống II/ CHUẨN BỊ: - Một số bì thư - Điện thoại đồ chơi ( cố định, di động ) III/ LÊN LỚP: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Bài cũ: Tỉnh ( thành phố ) nơi em sống + Để điều hành công việc, phục vụ đời sống vật chất, tinh thần… tỉnh có các quan nào? -3 hs trả lời + Kể tên vài quan văn hoá, y tế, giáo dục, hành chính thành phố Đà Nẵng? + Nếu có dịp đến nơi đó, em làm gì? - Gv nhận xét B.Bài HĐ 1:Làm việc với SGK -Bước1: Quan sát theo cặp: - Gv hướng dẫn các cặp quan sát các hình - Quan sát các hình 56,57 và SGK t 56, 57, gợi ý: thảo luận theo cặp + Các em đã nhìn thấy gì hình? + Kể số sở thông tin liên lạc có hình vẽ? -Bước2: Làm việc lớp: - Gọi số cặp lên trình bày - Gv nhận xét, bổ sung - Một số cặp lên trình bày -Hỏi: - Lớp nhận xét, bổ sung +Em đã đến bưu điện thành phố, quận chưa? -Hs suy nghĩ và trả lời +Em hãy nêu số hoạt động diễn bưu điện? +Nêu ích lợi các hoạt động bưu điện diễn đời sống? + Kể tên một, vài bưu điện thành phố nơi em ở? (14) Hoạt động giáo viên +Nếu không có hoạt động bưu điện thì chúng ta có nhận thư tín, bưu phẩm từ nơi xa gởi có gọi điện thoại không? -Bước3: Gọi số hs trả lời -Gv nhận xét, bổ sung -Kết luận: Bưu điện thành phố giúp chúng ta chuyển phát tin tức, thư tín, bưu phẩm các địa phương nước và nước với nước ngoài HĐ2: Làm việc theo nhóm -Bước1: Thảo luận nhóm: - Chia lớp thành nhiều nhóm, nhóm em, các nhóm thảo luận theo gợi ý sau: + Nêu nhiệm vụ và ích lợi các hoạt động phát thanh, truyền hình? + Kể tên đài phát thanh, truyền hình thành phố Đà Nẵng? -Bước2: các nhóm trình bày kết - Gv nhận xét và kết luận: -Kết luận: Đài truyền hình, đài phát giúp chúng ta biết thông tin văn hoá, giáo dục, y tế… HĐ 3: Trò chơi: Đóng vai hoạt động nhà bưu điện - Một số hs đóng vai nhân viên bán tem, phong bì, trực điện thoại và nhận gởi thư, hàng hoá… - Một vài em đóng vai người gửi thư, quà - Một số em khác chơi gọi điện thoại Nhận xét -dặn dò: -Gv nhận xét, tuyên dương -Gọi hs đọc mục: “ Bóng đèn toả sáng” -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài sau: Hoạt động nông nghiệp Hoạt động học sinh - Hs lắng nghe -Thảo luận nhóm theo nội dung đã gợi ý - Đại diện các nhóm trình bày - Nhóm khác bổ sung - Hs lắng nghe - Một số hs tham gia chơi - Lớp theo dõi, nhận xét cách giao tiếp qua điện thoại, gửi thư, gửi quà gửi và nhận hàng các bạn -1 hs đọc Thứ năm ngày tháng 12 năm 2011 CHÍNH TẢ : ( nghe – viết ) NHÀ RÔNG Ở TÂY NGUYÊN I MỤC TIÊU: - Nghe - viết đúng bài CT; trình bày sẽ, đúng qui định - Làm đúng bài tập điền từ có vần ưi / ươi (điền tiếng) - Làm đúng BT(3) a II ĐỒ DÙNG DẠY -HỌC: - Bảng lớp viết lần nội dung BT2 - Bảng viết nội dung bài tập 3a III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC: (15) Hoạt động giáo viên 1.Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS lên bảng đọc và viết các từ sau: giày dép, no nê, lo lắng -Nhận xét, cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài, b Hướng dẫn viết chính tả: *Trao đổi nội dung bài viết - GV đọc đoạn thơ lượt - Cảnh rừng Việt Bắc có gì đẹp? -Người cán xuôi nhớ gì Việt Bắc? *Hướng dẫn cách trình bày: -Đoạn thơ có câu? -Đoạn thơ viết theo thể thơ nào? Hoạt động học sinh -1 HS đọc cho HS viết bảng lớp, HS lớp viết vào nháp -HS lắng nghe, nhắc lại -Theo dõi GV đọc, HS đọc lại - Cảnh rừng Việt Bắc có hoa mơ nở trắng rừng, ve kêu rừng phách đổ vàng, rừng thu trăng rọi hoà bình -Người cán nhớ hoa, nhớ người Việt Bắc -Đoạn thơ có câu -Đoạn thơ viết theo thể thơ lục bát -Dòng chữ viết lùi vào ô, dòng -Trình bày thể thơ này nào? chữ viết sát lề -Những chữ nào đoạn thơ phải viết hoa? -Những chữ đầu dòng thơ và tên riêng Việt Bắc *Hướng dẫn viết từ khó: -Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn viết -Thắt lưng, chuốt, trăng rọi, thuỷ chính tả -Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm chung, -Đọc: HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng *Viết chính tả.(GV HD HS thực các - HS thực HD GV tiết trước) -Đổi chéo và dò bài *Soát lỗi -Thu -7 bài chấm điểm nhận xét *Chấm bài c Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài -1 HS đọc yêu cầu SGK - Gọi HS đọc yêu cầu -3 HS lên bảng làm, HS lớp -Yêu cầu HS tự làm làm vào nháp -Nhận xét, chốt lại lời giải đúng -Đọc lại lời giải và làm bài vào Bài 3a: -1 HS đọc yêu cầu SGK - Gọi HS đọc yêu cầu - Các nhóm lên làm theo hình thức -Dán băng giấy lên bảng tiếp nối Mỗi HS điền vào chỗ - Cho HS tự làm trống - Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng -Đọc lại lời giải và làm bài vào - Yêu cầu HS đọc lại lời giải và làm bài (16) 4.Củng cố, dặn dò: -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học thuộc các câu tục ngữ bài tập và chuẩn bị bài sau -Lắng nghe, nhà thực TOÁN: GIỚI THIỆU BẢNG CHIA I MỤC TIÊU: - Biết cách sử dụng bảng chia - Rèn KN tính vào giải toán tìm thành phần chưa biết phép chia qua các bài tập: 1, 2, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Chuẩn bị bảng chia Bảng phụ II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: ( 4’) - Kiểm tra kĩ sử dụng bảng nhân - HS lên bảng làm bài tập nhà - Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS - HS lên bảng thực hành sử dụng Bài mới: ( 33’) bảng nhân a Giới thiệu bài : - HS lắng nghe b Hướng dẫn tìm hiểu bài * Giới thiêu bảng chia - GV treo bảng chia Toán lên bảng - Yêu cầu HS đếm số hàng, số cột - Bảng có 11 hàng và 11 cột, góc bảng bảng có dấu chia - Yêu cầu HS đọc các số hàng, cột - Đọc các số: 1, 2,3, , 10 đầu tiên bảng - Yêu cầu HS đọc hàng thứ ba - Đọc số: 2, 4, 6, 8, 10, , 20 bảng - Caùc số trên chính là số bị chia - Các số vừa học xuất bảng các phép tính bảng chia nhân nào đã học? - GV kết luận: *Hướng dẫn sử dụng bảng chia - Hướng dẫn tìm kết phép chia 12 : - Yêu cầu HS thực hành tìm thương - Một số HS thực hành sử dụng bảng số phép tính bảng chia để tìm thương c Luyện tập- thực hành Bài 1: - Nêu yêu cầu bài toán -HS lên bảng nêu cách tìm thương - Yêu cầu HS làm bài mình Và dùng bảng chia để điền - Chữa bài và cho điểm HS ô trống Bài 2: - Nêu yêu cầu bài toán ( Bảng phụ ) - HS đọc - Hướng dẫn HS sử dụng bảng chia để - HS lên bảng làm vào phiếu, nhóm (17) tìm số bị chia số chia - Cho HS làm theo nhóm - Chữa bài và cho điểm HS Bài 3: - Gọi HS đọc đề bài - GV vẽ sơ đồ minh họa bài toán: - Yêu cầu HS tự làm bài CC: Gải bài toán hai phép tính - Chữa bài và cho điểm HS Củng cố dặn dò ( 3’) - Yêu cầu HS nhà luyện tập thêm các phép chia đã học ( Làm bài SGK ) - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học làm trên bảng phụ để trình bày - Lớp nhận xét - HS đọc - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập Minh đã đọc số trang: 132: = 3 ( trang) Số trang Minh còn phải đọc là: 132 - 33 = 99 ( trang ) Đáp số: 99 trang - Hs nhà sử dụng đồ dùng xếp thành hình chữ nhật theo yêu cầu TỰ NHIÊN Xà HỘI: HOẠT ĐỘNG NÔNG NGHIỆP I/MỤC TIÊU : Sau bài học, hs biết: - Kể tên số hoạt động nông nghiệp - Nêu ích lợi hoạt động nông nghiệp - Giới thiệu hoạt động nông nghiệp cụ thể II/CHUẨN BỊ : - Các hình trang 58,59 SGK - Tranh ảnh sưu tầm các hoạt động nông nghiệp III/LÊN LỚP : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động 1: Thảo luận Bước 1: Làm việc theo nhóm - GV chia lớp thành nhiều nhóm: nhóm - nhóm 4 - HS quan sát các hình SGK trang - GV yêu cầu HS quan sát các hình 58, 59 để trả lời các câu hỏi SGK trang 58, 59 để trả lời các câu hỏi sau: + Hãy kể tên các hoạt động giới thiệu hình + Các hoạt động đó mang lại lợi ích gì ? Bước 2: Làm việc lớp - Gọi các nhóm lên trình bày kết quả, - Các nhóm lên trình bày kết quả, các các nhóm khác bổ sung nhóm khác bổ sung c,GV kết luận: - Các hoạt động trồng trọt, chăn nuôi, - HS lắng nghe (18) đánh bắt và trồng nuôi thuỷ sản, trồng rừng, gọi là hoạt động công nghiệp Hoạt động 2: Làm việc theo cặp Bước 1: - Yêu cầu cặp HS kể cho nghe hoạt động nông nghiệp nơi các em sống Bước 2: - Gọi các nhóm trình bày, các nhóm còn lại bổ sung -GV nhận xét *Lưu ý: Các hoạt động nông nghiệp địa phương có thể khác nhau, có nơi trồng lúa, có nơi lại trồng rau màu, có nơi nuôi tôm cá Hoạt động 3: Triển lãm góc hoạt động nông nghiệp Bước 1: - GV chia lớp thành nhóm, nhóm là dãy - Yêu cầu các nhóm dán ảnh, Tranh trình bày theo cách nghỉ và thảo luận nhóm Bước 2: - Tổ chức cho HS chơi -GV chấm điểm và khen nhóm làm tốt Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - GV giao nhiệm vụ: +Làm bài tập bài tập Tự nhiên và Xã hội +Chuẩn bị bài sau: Hoạt động công nghiệp, thương mại - Từng cặp HS kể cho nghe hoạt động nông nghiệp nơi các em sống - nhóm trình bày, các nhóm còn lại bổ sung - HS lắng nghe - Các nhóm dán ảnh vào tờ giấy A0 Tranh các nhóm trình bày theo cách nghỉ và thảo luận nhóm -Từng nhóm bình luận tranh các nhóm xoay quanh nghề nghiệp và ích lợi các nghề đó THỂ DỤC: BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG I MỤC TIÊU: - Hoàn thiện bài TD phát triển chung Yêu cầu thuộc bài và thực các động tác tương đối chính xác - Chơi trò chơi "Đua ngựa" Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động II ĐỊA ĐIỂM VÀPHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh (19) - Phương tiện: Còi, vạch cho trò chơi III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2011 TOÁN: LUYỆN TẬP (20) I MỤC TIÊU: - Biết làm tính nhân , tính chia ( bước đầu làm quen với cách viết gọn ) và giải toán có hai phép tính - Rèn KN tính vaø giải toán qua caùc baøi taäp: 1( a,c), 2( a,b.c ), 3, II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : - Chuẩn bị bảng phụ nội dung bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: ( 4’) - HS lên bảng làm bài tập nhà - Kiểm tra các bài tập nhà tiết 74 - GV nhận xét, cho điểm HS Bài mới: ( 33’) - HS nhắc lại a Giới thiệu bài : b Hướng dẫn tìm hiểu bài Bài 1: ( a, c ) - HS lên bảng làm bài, lớp làm - Yêu cầu HS lên bảng làm bài và lần baûng lượt nêu rõ bước tính mình -CC: Cách đặt tính và thực phép tính nhân Bài 2: ( a,b,c ) - HS lớp thực hành chia theo - Hướng dẫn HS đặt tính, sau đó nêu yêu hướng dẫn cầu: Chia nhẩm, lần chia viết số dư không viết tích thương và số chia - HS lên bảng làm, lớp làm bảng - Yêu cầu HS tự làm tiếp các phần còn lại - HS đọc - Lớp quan sát sơ đồ và Bài 3: xác định quãng đường AB, BC, AC - Gọi HS đọc đề bài - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - GV vẽ sơ đồ bài toán lên bảng vở: - HDHS tìm caùch giaûi Quãng đường BC dài số m là: - CC giải bài toán phép tính 172 = 688 ( m ) - Yêu cầu HS làm bài Quãng đường AC dài: 688 + 172 = 860 ( m ) Bài 4: - HS đọc - Gọi HS đọc đề bài - HS làm bài, chữa bài - HD HS tìm caùch giaûi Tổ sản xuất đã làm là: - Yêu cầu HS làm bài 450 : = 90 ( ) Tổ đó còn phải dệt số áo là: 450 – 90 = 360 ( ) Củng cố dặn dò ( 2’) - HS lắng nghe - Yêu cầu HS nhà luyện tập thêm nhân chia số có ba chữ số với số có chữ số - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học TIẾNG ANH (21) ( GV môn dạy) TẬP LÀM VĂN: GIỚI THIỆU TỔ EM I MỤC TIÊU: - Biết giới thiệu cách đơn giản các bạn tổ mình - Viết đoạn văn ngắn (khoảng câu) giới thiệu tổ mình (BT2) II ĐỒ DÙNG DAỴ HỌC: - Bảng lớp viết sẵn nội dung BT2 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng yêu cầu giới thiệu tổ em 2.Dạy học bài mới: * Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu bài học và ghi tên bài lên bảng - HS đọc trước lớp * Hoạt động : Viết đoạn văn kể tổ em - Gọi đến HS đọc lại gợi ý tập - HS kể mẫu, HS lớp theo dõi và nhận xét làm văn tuần 14 - Viết bài theo yêu cầu - Gọi HS kể mẫu tổ em - Yêu cầu HS dựa vào gợi ý và phần kể đã trình - HS trình bày bài viết, HS bày tiết trước và viết đoạn văn vào - Gọi HS đọc bài trước lớp, sau đó nhận xét lớp theo dõi và nhận xét và cho điểm HS - Thu để chấm các bài còn lại lớp củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS nhà kể câu chuyện Giấu cày cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau SINH HOẠT TẬP THỂ (22) Đạo đức: Bài 7: QUAN TÂM GIÚP ĐỠ HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG Tiết I.Môc tiªu: - Nêu số việc làm thể quan tâm, giúp đỡ hàng tháng xóm giềng - Biết quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng việc làm phù hợp với khả - Biết ý nghĩa việc quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng II.§å dïng d¹y häc: - Các câu ca dao, tục ngữ, truyện, gơng chủ đề bài học III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt đông học KiÓm tra bµi cò - 2->3 em tr¶ lêi theo c¸ch hiÓu cña - Thế nào là quan tâm, giúp đỡ hàng xóm m×nh l¸ng giÒng? - GV đánh giá Giíi thiÖu bµi: D¹y häc HĐ 1: GT các t liệu đã su tầm theo chủ đề bµi häc - Chia nhãm - em lµm nhãm tr×nh bµy c¸c - Yªu cÇu c¸c c¸ nh©n nhãm trng bµy các tranh vẽ, các bài thơ, ca dao, tục ngữ mà ND su tầm đợc với nhóm mình các em su tầm đợc - C¶ líp nghe, chÊt vÊn bæ sung - Yªu cÇu tõng nhãm lªn tr×nh bµy tríc líp - Khen các nhóm, cá nhân su tầm đợc nhiều t liÖu, tr×nh bµy tèt H§ 2: §¸nh gi¸ hµnh vi - Yêu cầu HS đọc BT BTĐĐ - Chia nhãm - HS đọc: - Yêu cầu HS thảo luận xem các hành vi đó (23) hµnh vi nµo nªn lµm, hµnh vi nµo kh«ng nªn lµm - Yêu cầu đại diện nhóm lên trình bày - Yªu cÇu c¶ líp nghe vµ nhËn xÐt KÕt luËn: - C¸c viÖc a, d, e, g lµ nh÷ng viÖc lµm tèt thÓ quan tâm, giúp đỡ hàng xóm; các viÖc b, c, ® lµ nh÷ng viÖc kh«ng nªn lµm - Yêu cầu HS liên hệ thân xem đã làm đợc việc gì tốt, việc gì cha tốt với làng xóm l¸ng giÒng - GV khen các em biết c xử đúng HĐ 3: Xử lý tình và đóng vai - Yêu cầu đọc tình BT trang 25 vë BT§§ - Chia nhãm - Yªu cÇu bÇu nhãm trëng C¸c nhãm trëng b¾t th¨m - Yªu cÇu th¶o luËn, xö lý t×nh huèng råi đóng vai - Yêu cầu các nhóm lên đóng vai +) TH 1: Em nªn ®i gäi ngêi nhµ gióp b¸c Hai +) TH 2: Em nªn tr«ng hé nhµ b¸c Nam +) TH 3: Em nªn nh¾c c¸c b¹n gi÷ yªn lÆng để khỏi ảnh hởng đến ngời ốm +) TH 4: Em nªn cÇm gióp th KÕt luËn chung Yêu cầu đọc ghi nhớ số trang 25 Cñng cè – DÆn dß - NhËn xÐt giê häc - Yêu cầu có ý thức giúp đỡ gia đình hàng xãm Thể dục: Tiết : 29 a) Chµo hái lÔ phÐp gÆp hµng xãm b) §¸nh víi trÎ hµng xãm c) NÐm gµ nhµ hµng xãm d) Hái th¨m hµng xãm cã chuyÖn buån ®) H¸i trém qu¶ vên nhµ hµng xãm - 3-> em tr¶ lêi - em đọc - C¸c nhãm bÇu nhãm trëng råi th¶o luận, xử lý đóng vai - C¶ líp th¶o luËn vÒ c¸ch xö lý - 2->3 em đọc Hoàn thiện bài thể dục phát triển chung I/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh -Tiếp tục hoàn thiện bài TD phát triển chung.Yêu cầu thực động tác tương đối chính xác - Ôn tập hợp hàng ngang,dóng hàng,điểm số.Yêu cầu thực hiên động tác nhanh,trật tự -Trò chơi Đua ngựa.Yêu cầu biết cách chơi và tham gia vào trò chơi tương đối chủ động II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm : Sân trường còi III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: NỘI DUNG ĐỊNH PHƯƠNG PHÁP TỔ (24) LƯỢNG I/ MỞ ĐẦU - GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học - HS đứng chỗ vổ tay và hát - HS chạy vòng trên sân tập - Trò chơi: Chui qua hầm - Kiểm tra bài cũ : HS - Nhận xét II/ CƠ BẢN: a.Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số: - Nhận xét b.Hoàn thiện bài thể dục phát triển chung : - Mỗi động tác thực 2x8 nhịp - Nhận xét *Các tổ luyện tập bài thể dục - Giáo viên theo dõi góp ý - Nhận xét *Mỗi tổ cử HS lên thi đua biểu diễn bài thể dục - Giáo viên và HS tham gia góp ý - Nhận xét - Tuyên dương b.Trò chơi : Đua ngựa - Giáo viên hướng dẫn và tổ chức cho HS chơi - Nhận xét III/ KẾT THÚC: - HS đứng chỗ vổ tay hát - Hệ thống lại bài học và nhận xét học - Về nhà luyện tập bài TD phát triển CHỨC 5phút Đội Hình * * * * * * * * 5phút 1lần 15phút * * * * * * * * * * * * * * * * GV * * * * * * * * * * * * Đội hình học tập * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV 1lần/tổ 7phút Đội hình trò chơi 4phút Đội Hình xuống lớp * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * (25) chung Thủ công: TIẾT 15 : * * * * * * * * * GV CẮT DÁN CHỮ V I MUÏC TIEÂU: - Biết cáh kẻ, cắt, dán chữ V - Kẻ, cắt, dán chữ V theo đúng quy trình kĩ thuật - Học sinh hứng thú cắt chữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Mẫuã chữ V cắt đã dán và mẫu chữ V cắt từ giấy màu giấy trắng có kích thước đủ lớn, để rời chưa dán - Tranh quy trình, giaáy thuû coïng, keùo, hoà daùn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động (ổn định tổ chức) Kieåm tra baøi cuõ: - Giaùo vieân kieåm tra chuaån bò cuûa hoïc sinh Bài mới: * Hoạt động Quan sát nhận xét Mục tiêu: HS quan sát nhận xét mẫu chữ V Caùch tieán haønh: + Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát vaø nhaän xeùt + Giáo viên giới thiệu mẫu chữ V 9h.1) và hướng dẫn học sinh để rút nhận xét HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH + Hoïc sinh quan saùt vaø neâu nhaän xeùt + Nét chữ rộng ô + Chữ V có nửa bên trái và nửa beân phaûi gioáng Neáu gaáp ñoâi chữ V theo chiều dọc thì nửa bên trái và nửa bên phải chữ trùng khít + Giáo viên dùng chữ mẫu để rời gấp đôi theo chieàu doïc (h.1) * Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu Mục tiêu: HS gấp, cắt, dán chữ V đúng quy trình Caùch tieán haønh: + Hoïc sinh theo doõi quan saùt giaùo - Bước Kẻ chữ V vieân laøm maãu +Lật mặt trái tờ giấy thủ công Kẻ, (26) cắt hình chữ nhật có chiều dài ô, roäng oâ + Chấm các điểm đánh dấu hình chữ V vào hình chữ nhật Sau đó, kẻ chữ V theo các điểm đã đánh dấu (h.2) - Bước Cắt chữ V + Gấp đôi hình chữ nhật đã kẻ chữ V theo đường dấu (mắt trái ngoài) Cắt theo đường kẻ nửa chữ V, bỏ phần gạch chéo (h.3) Mở chữ V (h.1) - Bươc Dán chữ V + Thực tương tự chữ H, U bài trước (h.4) Hoạt động 3: Thực hành Mục tiêu: HS gấp, cắt, dán chữ V theo duùng Caùch tieán haønh: + Giaùo vieân nhaän xeùt vaø nhaéc laïi caùc bước + Giáo viên tổ chức cho học sinh thực haønh + Giáo viên quan sát, uốn nắn, giúp đỡ học sinh còn lúng túng để các em hoàn thaønh saûn phaåm + Giáo viên tổ chức cho học sinh trưng baøy saûn phaåm + Giáo viên đánh giá sản phẩm thực hành học sinh và khen ngợi em làm sản phẩm đẹp Cuûng coá & daën doø: + Giáo viên nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập và kĩ thực hành cuûa hoïc sinh + Dặn dò học sau chuẩn bị giấy thủ công, thước, kéo, hồ dán … học “Cắt dán chữ E” + Học sinh thực hành cắt, dán chữ V + Hoïc sinh nhaéc laïi caùch keû, caét, dán chữ V bước 1: kẻ chữ V bước 2: cắt chữ V bước 3: dán chữ V + HS thực hành + Hoïc sinh tröng baøy saûn phaåm + Caàn löu yù phaùt huy tính saùng taïo + Nhận xét sản phẩm thực hành (27) (28)