- GV phát phiếu học tập học tập cho HS Và yêu cầu các em bày toe thái độ của Mình bằng cách ghi vào ô trống dấu + trước ý kiến em cho là đúng và ghi dấu – trước ý kiến sai.. - Từng HS đ[r]
(1)TUẦN Thứ hai ngày tháng 10 năm 2011 MĨ THUẬT:
(GV môn dạy)
TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN:
Tiết 16: BÀI TẬP LÀM VĂN (2 tiết) I/ MỤC TIÊU:
1 Rèn kỹ đọc thành tiếng :
- Chú ý từ ngữ : Làm văn, loay hoay, lia lịa, ngắn ngủi… - Biết đọc phân biệt lời nhân vật : " " với lời mẹ
2 Rèn kỹ đọc hiểu:
- Hiểu nghĩa từ ngữ giải cuối ( khăn mùi xoa, viết lia lịa, ngắn ngủi )
- Từ câu chuyện, hiểu lời khun : Lời nói HS phải đơi với việc làm nói cố làm cho
*Kể chuyện:
1 Rèn kỹ nói :
- Biết xếp lại tranh theo thứ tự câu chuyện - Kể lại đoạn câu chuyện lời
2 Rèn kỹ nghe
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ truyện SGK
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A KTBC: - HS đọc lại : Cuộc họp chữ viết Sau trả lời câu hỏi - GV nhận xét
B Bài mới:
1 GTB: Ghi đầu Luyện đọc :
a GV đọc mẫu toàn :
- GV hướng dẫn HS cách đọc - HS ý nghe
b GV HD HS luyện đọc, két hợp giải nghĩa từ
- Đọc câu
+ GV viết bảng : Liu - xi – a , Cô - li – a
- 1- HS đọc , lớp đọc đồng - HS nối tiếp đọc câu - Đọc đoạn trước lớp
+ GV gọi HS chia đoạn - HS chia đoạn
- GV HD HS chia đọc số câu hỏi
( bảng phụ ) - Vài HS đọc lại
- HS nối tiếp đọc đoạn trước lớp
- HS giải nghĩa từ
- Đọc đoạn nhóm - HS nối tiếp đọc theo nhóm
- nhóm thi đọc
- GV nhận xét ghi điểm - hS đọc
(2)3 Tìm hiểu : * Lớp đọc thầm đoạn 1+2 - Nhân vật " " truyện tên
là ?
- Cơ - li – a
- Cô giáo cho lớp đề văn - Em làm để giúp đỡ mẹ
Nào ?
- Vì Cơ - li – a thấy khó viết tập làm văn ?
- Vì nhà mẹ thường làm việc, dành thời gian cho Cô - li – a học
* Lớp đọc thầm đoạn - Thấy bạn viết nhiều, Cô - li – a
làm cách để viết dài ?
- Cô - li –a cố nhớ lại việc bạn làm kể việc bạn chưa làm …
* Lớp đọc thầm đoạn -Vì mẹ bảo Cô - li – a giặt quần
áo
Lúc đầu Cô - li – a ngạc nhiên ?
- Cô - li –a ngạc nhiên chưa phải giặt quần áo …
- Vì sau đó, Cơ - li – a vui vẻ làm theo lời mẹ ?
- Vì bạn nhớ việc bạn nói bàic TLV
- Bài đọc giúp em điều gì? - lời nói phải đơi với việc
4 Luyện đọc lại
- GV đọc mẫu đoạn -HS ý nghe
- vài HS đọc diễn cảm
- HS đọc tiếp nối đoạn văn
- GV nhận xét ghi điểm - Lớp nhận xét bình chọn
Kể chuyện :
1 GV nêu nhiệm vụ: Trong phần kể chuyện em xếp lại tranh theo thứ tự câu chuyện " tập làm văn " Sau chọn kể lại đoạn câu chuyện lời em ( lời nhân vật " ")
2 HD kể chuyện:
a Sắp xếp lại tranh theo thứ tự câu chuyện
- GV nêu yêu cầu - HS quan sát tranh đánh
dấu - GV theo dõi, giúp đỡ thêm HS
còn lúng túng
- HS tự xếp lại tranh cách viết giấy trình tự tranh
- GV gọi HS phát biểu - vài HS phát biểu – lớp nhận xét
- GV nhận xét chốt lại lời giải : 3- – 2-
b Kể lại đoạn câu chuyện theo lời em
- HS đọc yêu cầu kể chuyện mẫu - GV nhắc HS : BT yêu cầu em
chọn kể đoạn câu chuyện kể lời em
- HS ý nghe
- HS kể mẫu đoạn - Từng cặp HS tập kể
- HS nối tiếp thi kể đoạn câu chuyện
(3)-> GV nhận xét ghi điểm
5 Củng cố dặn dò:
- Em có thích bạn nhỏ câu chuyện khơng ? Vì ?
- Về nhà tập kể lại cho người thân nghe - Chuẩn bị sau
* Đánh giá tiết học
_
TOÁN : Tiết 26: LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU: - Giúp học sinh :
+ Thực hành tìm thành phần số
+ Giải tốn liên quan đến tìm phần số * BT cần làm: BT1,2,4
II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A KTBC: HS làm BT , HS làm BT ( Tiết 25 ) - GV nhận xét ghi điểm
B.Bài :
1 Hoạt động 1 : Bài tập
a Bài : * Yêu cầu HS tìm phần số
tập - HS nêu yêu cầu BT
- GV giúp HS nắm vững yêu cầu BT - HS nêu cách thực – HS làm bảng
con
1
2 12 cm : 12 : = ( cm )
1
2 18 kg : 18 : = ( kg )
1
2 10 l : 10 : = ( l )
1
6 24 m : 24 : = ( m )
1
6 30 : 30 : = ( ) …
+ Bài : - HS nêu yêu cầu BT
- GV HD HS phân tích nêu cách giải - HS phân tích tốn – nêu cách giải
- GV theo dõi HS làm - HS giải vào + HS lên bảng làm
- Lớp nhận xét Giải :
Vân tặng bạn số hoa : 30 : = ( )
Đáp số : hoa - GV nhận xét sửa sai cho HS
+ Bài : (HSKG) - HS nêu yêu cầu BT
* GV giúp HS nắm vững yêu cầu BT - HS phân tích tốn – làm vào
(4)Giải :
Lớp 3A có số HS tập bơi : 28 : = ( HS )
Đáp số : HS - Gv nhận xét, sửa sai cho HS
c Bài : * yêu cầu nhận dạng hình trả lời câu hỏi tập
- HS nêu yêu cầu tập - HS quan sát – trả lời miệng
Đã tô màu 15 số ô vuông h.2 h
4 - GV nhận xét , sửa sai cho HS
III Củng cố dặn dò :
- Nêu nội dung ? ( HS )
- Về nhà học chuẩn bị sau * Đánh giá tiết học
Thứ ba ngày tháng 10 năm 2011
CHÍNH TẢ ( Nghe viết): Tiết 11: BÀI TẬP LÀM VĂN
I/ MỤC TIÊU: Rèn kỹ nghe viết tả :
1 Nghe viết xác đoạn văn tóm tắt truyện " Bài tập làm văn " Biết viết hoa tên riêng người nước
2 Làm tập phân biệt cặp vần eo/ oeo ; phân biệt cách viết số tiếng có âm đầu dễ lẫn ( s/ x ) , hỏi, ngã
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Bảng lớp, bảng phụ viết nội dung tập 2, BT 3a
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : A KTBC : - HS viết bảng lớp vần oan
- HS viết bảng lớp : nắm cơm, việc - GV + HS nhận xét
B Bài mới:
1 GTB: ghi đầu
2 HD HS viết tả
a HD HS chuẩn bị
- GV đọc đoạn viết - HS ý nghe
- HS đọc lại - GV hỏi :
+ Tìm tên riêng tả - Cơ - li – a
+ Tên riêng tả viết htế ?
- Viết hoa chữ đầu trên, đặt gạch nối tiếng
- Luyện viết tiếng khó :
+ GV đọc : làm văn, Cô - li – a , lúng túng, ngạc nhiên …
- HS luyện viết vào bảng - GV nhận xét sửa sai cho HS
b GV đọc : - HS nghe viết vào
(5)c Chấm chữa :
- GV đọc lại - HS dùng bút chì sốt lỗi
- GV thu chấm điểm - Nhận xét viết
3 HD làm tập :
a HS nêu yêu cầu bào tập
- GV giúp HS nắm vững yêu cầu tập - Lớp làm vào nháp
- HS lên bảng thi làm nhanh
- GV nhận xét chốt lại lời giải đúng; - Cả lớp nhận xét
a Khoeo chân b Người bỏ khoẻo
c Ngoéo tay - Lớp chữa vào
b Bài (a) - HS nêu yêu cầu tập
- GV giúp HS nắm vững yêu cầu tập - HS làm cá nhân
- GV nhậm xét kết luận - HS thi làm bảng
Siêng, sâu, sáng - Lớp nhận xét
- Lớp chữa vào
4 Củng cố dặn dò :
- Nêu lại lại ND
- Về nhà đọc lại làm, ghi nhớ tả
- Nhận xét tiết học
TẬP ĐỌC:
Tiết 18: NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC I/ MỤC TIÊU:
1 Rèn kỹ đọc thành tiếng
- Chú ý từ ngữ : nhớ lại, năm, nao nức, tựu trường, nảy nở, gió lạnh, nắm tay, bỡ ngỡ …
- Biết đọc văn với giọng hồi tưởng nhẹ nhàng, tình cảm Rèn kỹ đọc hiểu
- Hiểu từ ngữ : náo nức, mơn man, quang đoãng …
- Hiểu nội dung : Bài văn hồi tưởng đẹp đẽ nhà văn Thanh Tịnh buổi đến trường
3 Học thuộc lòng đoạn văn (HS yếu học thuộc lòng câu)
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Tranh minh hoạ tập đọc SGK - Bảng phụ
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
A KTBC : - 2- HS đọc thuộc lòng : Ngày khai trường trả lời câu hỏi nội dung
B mới:
1 GTB: ghi đầu
2 Luyện đọc
a GV đọc diễn cảm toàn
- GV HD cách đọc - HS ý nghe
(6)từ
+ Đọc câu - HS nối tiếp đọc câu
+ Đọc đoạn trước lớp - HS chia đoan ( đoạn )
- HS nối tiếp đọc - HS giải nghĩa từ
+ Đọc đoạn nhóm - HS đọc theo nhóm
- nhóm tiếp nối đọc đoạn - HS đọc tồn
3 Tìm hiểu bài * HS đọc thầm đoạn 1+ trả lời - Trong ngày đến trường đầu tiên,
sao tác giải thấy cảnh vật có thay đổi lớn
- Nhiều HS phát biểu theo ý hiểu - Điều gợi tác giải nhớ kỉ niệm
của buổi tựu trường ? - Lá đường rụng nhiều …
* GV chốt lại SGV
* HS đọc thầm đoạn - Tìm hình ảnh nói lên bỡ ngỡ
rụt rè đám bạn học trò tựu trường
- Bỡ ngỡ đứng nép bên người thân dám bước nhẹ …
4 Học thuộc lòng đoan văn
- GV đọc đoạn văn ( Đ1 ) hướng dẫn HS đọc diễn cảm
- HS ý nghe
- –4 HS đọc đoạn văn - GV yêu cầu em cần đọc thuộc
trong đoạn
- HS lớp đọc nhẩm
- HS thi đọc học thuộc lòng đoạn văn
- GV nhận xét , ghi điểm - Lớp nhận xét
5 Củng cố dặn dò
- Nêu lại ND ?
- Về nhà học chuẩn bị sau * Đánh giá tiết học
TOÁN:
Tiết 27: CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I/MỤC TIÊU: Giúp HS:
+ Biết thực phép chia số có hai chữ số cho số có chữ số chia hết tất lượt chia
+ Củng cố tìm thành phần số * BT cần làm: BT1, 2a,
II/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : A KTBC: HS lên bảng làm phép tính
- HS : Tìm 12 12cm
- HS : Tìm 61 24m
- GV + HS nhận xét ghi điểm
B.Bài :
(7)(8)+ Đây phép chia số có mấ y chữ số cho số có chữ số ?
- Là phép chia số có chữ số ( 96 ) cho số có chữ số ( )
+ Ai thực phép chia ? - HS nêu
- GV hướng dẫn :
+ Đặt tính : 96 - HS làm vào nháp
+ Tính : chia 3, viết
nhân 9, trừ - HS ý quan sát
Hạ 6, chia 2, viết
nhân 6, trừ - Vài HS nêu lại cách chia nêu miệng
96 : = 32 Vậy 96 : = 32
2 Hoạt động 2: Thực hành
a Bài 1: * Củng cố cho HS kỹ thực hành chia số có hai chữ số cho số có chữ số
- HS nêu yêu cầu tập - GV yêu cầu HS thực vào bảng
con
- HS thực vào bảng - GV nhận xét sửa sai cho HS
b 2: * Củng cố cách tìm
Các phần số - HS nêu yêu cầu tập
- GV yêu cầu HS làm phần a) Lưu ý HD HS cách trình bày
- HS thực vào phần a); HS làm bảng lớp
a 13 96 kg : 69 : = 23 ( kg )
- Gọi HS nhận xét kết bạn
13 36 m : 36 : = 12 ( m )
- em nhận xét - Ý b) Khuyến khích HSKG làm thêm
rồi gọi HS nêu miệng kết b
1
2 24 : 24 : = ( )
12 48 phút : 48 : = 24
( phút )
c Bài 3: * Củng cố cách tìm phần số thơng qua tốn có lời văn
- HS nêu yêu cầu tập
- GV HD HS làm vào - HS nêu cách giải – giải vào
- HS lên bảng giải -> lớp nhận xét Giải :
Mẹ biếu bà số cam : 36 : = 12 ( ) Đáp số : 12 cam
- GV nhận xét, sửa sai cho HS
3 Củng cố dặn dò :
- Nêu lại cách chia vừa học ? - HS
(9)Thứ tư ngày tháng 10 năm 2011
LUYỆN TỪ VÀ CÂU :
Tiết 6: MỞ RỘNG VỐN TỪ : TRƯỜNG HỌC – DẤU PHẨY I/ MỤC TIÊU:
1 Tìm số từ ngữ trường học qua tập giải ô chữ (BT1) Biết điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu văn (BT2) Có ý thức đặt dấu câu chỗ
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Ba tờ phiếu khổ to kẻ sẵn ô chữ BT
- Các tờ phiếu cỡ nhỏ phô tô ô chữ đủ phát cho học sinh có - Bảng lớp viết câu văn BT
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
A KTBC : - HS làm miệng tập - GV + HS nhận xét ghi điểm
B Bài :
1 Giới thiệu bài: ghi đầu
2 Hướng d n l m b i t p :ẫ à ậ
a Bài tập 1:
- GV yêu cầu HS nêu yêu cầu tập
- GV bảng, nhắc lại bước thực
+ Bước : Dựa theo gợi ý, em phải đoán từ ? VD : học tiếp lên lớp ( gồm tiếng bắt đầu L) ? + Bước 2: Ghi từ vào ô trống theo hàng ngang
- vài HS nối tiếp đọc toàn yêu cầu tập + lớp đọc thầm, quan sát ô chữ chữ điền mẫu ( Lên lớp )
- HS nêu lên lớp - HS ý nghe + Bước 3: Sâu điền đủ 11 từ vào ô
trống theo hàng ngang đọc để biết từ xuất hiênn cột tô màu
- HS trao đổi theo cặp
- GV dán lên bảng lớp tờ phiếu - nhóm HS lên thi tiếp sức
- Đại diện nhóm đọc kết
-> GV nhận xét, chốt lại lời giải - Lớp nhận xét
Lên lớp Ra chơi Diễu hành Học giỏi Sách giáo khoa Lười học Thời khoá biểu Giảng Cha mẹ 10 Thông minh
11 Cô giáo - Từng hàng dọc tô màu : Lễ khai giảng
b Bài tập 2:
(10)- Lớp đọc thầm câu văn – làm vào
- GV mời HS lên bảng làm - HS lên bảng điền dấu phẩy vào chỗ
thích hợp - lớp nhận xét - GV nhận xét , chốt lại lời giải
a Ông em, bố em, em …
b Các bạn … ngoan, trò giỏi
c Nhiệm vụ … Bác Hồ dạy, tuân theo - Lớp chữa vào
3 Củng cố dặn dò :
- Nêu lại ND ?
- Về nhà học bài, tập giải ô chữ tờ báo
* Nhận xét tiết học
TOÁN:
Tiết 28: LUYỆN TẬP I/MỤC TIÊU: Giúp HS :
- Thực phép chia số có hai chữ số cho số có chữ số (chia hết lượt chia)
- Biết tìm phần số vận dụng giải toán
II/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Kiểm tra cũ (5’)
- HS lên bảng làm 2,
- Nhận xét, chữa cho điểm HS
2 Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* Hoạt động : Luyện tập - Thực hành
Bài
a) Gọi HS nêu y/c toán
- Y/c HS làm - HS làm bảng, HS lớp làm
vào - Y/c HS vừa lên bảng nêu rõ cách tính
mình HS lớp theo dõi nhận xét bạn
48 24 8
b) Y/c HS đọc mẫu b
- Hướng dẫn HS : không chia hết cho 6, lấy 42 chia cho 7, viết 7 nhân
- HS làm vào
(11)42; 42 trừ 42
- Y/c HS tự làm phép tính cịn lại
Bài
- Y/c HS nêu cách tính tìm 1/4 số
- Y/c HS tự làm - HS lên bảng, HS lớp làm
vào
- Chữa cho điểm HS - HS ngồi cạnh đổi chéo
vở để kiểm tra
Bài
- Gọi HS đọc đề - Một truyện có 24 trang,
my đọc ½ số trang Hỏi my đọc trang ?
- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào
- Chữa cho điểm HS Giải :
Số trang My đọc : 84 : = 42 (trang) Đáp số : 42 trang
* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dị (5’)
- Cơ vừa dạy ?
- Về nhà luyện tập thêm phép chia số có hai chữ số với số có chữ số
- Nhận xét tiết học
TẬP VIẾT:
Tiết 6: ÔN CHỮ HOA D, Đ I/ MỤC TIÊU:
- Viết chữ hoa D (1dịng) , Đ, H (1 dịng) thơng qua tập ứng dụng
- Viết tên riêng Kim Đồng ( dòng ) chữ cỡ nhỏ
- Viết câu ứng dụng : " Dao có mài sắc, người có học khơn " ( lần)
bằng chữ cỡ nhỏ
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Mẫu chữ viết hoa D, Đ
- Tên riêng Kim Đồng câu tục ngữ viết dịng kẻ li
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A KTBC: - KT tập viết HS
- 2, HS lên bảng viết : Chu Văn An
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
2 HD HS viết bảng : a Luyện viết chữ hoa :
(12)viết
+ Hãy tìm chữ hoa có ? - D, Đ, K
- GV treo chữ mẫu :
- HS quan sát nêu cách viết
- GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết chữ
- HS ý nghe quan sát
- GV đọc K, D, Đ - HS luyện viết bảng lần
- GV quan sát, sửa sai cho HS b Luyện viét từ ứng dụng
- GV gọi HS đọc từ ứng dụng - HS đọc từ ứng dụng
+ Hãy nói điều em biết anh Kim Đồng ?
- HS nêu
- GV đọc Kim Đồng -HS tập viết vào bảng
-> Gv quan sát, sửa sai cho HS c Luyện viết câu ứng dụng
- GV gọi HS đọc - HS đọc câu ứng dụng
- GV giúp HS hiểu câu ứng dụng : Con người phải chăm học khôn ngoan
- GV đọc : Dao - HS tập viết bảng
-> Gv quan sát, sửa sai cho HS HD HS tập viết vào tập viết - GV nêu yêu cầu
+ Viết chữ D : dòng + Viết chữ Đ, K : dòng + Viết tên Kim Đồng : dòng + Viết câu tục ngữ : lần
-> GV quan sát, uống nắn cho HS - HS viết vào tập viết
4 Chấm chữa ; - GV thu chấm điểm
- GV nhận xét viết -HS ý nghe
5 Củng cố dặn dò
- nhà học chuẩn bị sau * Đánh giá tiết học
TỰ NHIÊN XÃ HỘI :
Tiết 11: VỆ SINH CƠ QUAN BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU I/ MỤC TIÊU: - Sau học, học sinh biết :
+ Nêu ích lợi việc giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu
+ Nêu cách đề phòng số bệnh quan tiết nước tiểu
II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
- Các hình SGK trang 24, 25
- Các hình quan tiết nước tiểu phóng to
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
(13)-> HS + GV nhận xét
B Bài mới:
1 GTB: Ghi đầu
2 Hoạt động 1: Thảo luận lớp
* Mục tiêu : Nêu ích lợi việc giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu * Tiến hành :
+ Bước :
- GV yêu cầu HS thảo luận theo câu hỏi
- HS thảo luận theo cặp - Tại cần giữ vệ sinh
quan tiết nước tiểu ?
+ Bước : Làm việc lớp - số cặp HS lên trình bày kết thảo
luận
-> Lớp nhận xét * Kết luận : Giữ vệ sinh quan tiết
nước tiểu để tránh bị nhiễm trùng
3 Hoạt động 3 : Quan sát thảo luận
* Nêu cách đề phòng số bệnh quan tiết nước tiểu * Tiến hành :
+ Bước 1: Làm việc theo cặp - Từng cặp HS quan sát hinhg
2, 3, 4, trang 25 SGK nói xem cca sbạn hình làm … + Bước 2: Làm việc lớp
- GV gọi số cặp HS lên trình bày - số cặp trình bày trước lớp
- nhóm khác nhận xét bổ xung - GV yêu cầu lớp thảo luận
- Chúng ta cần làm để giữ vệ sinh phận bên cuả quan tiết nước tiểu ?
- Tắm rửa thường xuyên, thay quần áo hàng ngày …
- Tại hàng ngày phải uống nước ?
- Để bù cho trình nước việc thải nước tiểu ngày, để tránh bị sỏi thận
- Hằng ngày em có thường xuyên tắm rửa, thay quần áo lót khơng ?
- HS liên hệ thân - Hằng ngày em có uống đủ nước
Khơng ?
IV Củng cố dặn dò :
- Nêu lại nội dung ?
- Về nhà học chuẩn bị sau * Đánh giá tiết học
Thứ năm ngày tháng 10 năm 2011
(14)1 Nghe – viết, trình bày đoạn văn : Nhớ lại buổi đầu học Biết viết hoa chữ đầu dòng, đầu câu, ghi dấu câu; trình bày hình thức văn xi
2 Phân biệt cặp vần khó eo / oeo; phân biệt cách viết số tiếng có âm đầu vần dễ lẫn : s / x (BT3a)
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Bảng lớp viết lần BT2 - Bảng phụ làm BT3a
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A KTBC: - GV đọc : khoeo chân, đèn sáng, xanh xao - Lớp viết nháp
B Bài mới:
1 GTB : ghi đầu HD nghe – viết : a HD HS chuẩn bị
- GV đọc lần đoạn văn viết tả - HS ý nghe - 1, HS đọc lại - Luyện viết tiếng khó
+ GV đọc : bỡ ngỡ, nép, quãng trời, ngập ngừng …
- HS luyện viết vào bảng
b GV đọc : - HS nghe viết vào
- GV quan sát, sửa hướng dẫn cho HS
c Chấm chữa :
- GV đọc lại - HS dùng bút chì sốt lỗi
- GV thu chấm điểm - GV nhận xét viết
3 HS làm tập :
a Bài :
- GV gọi HS nêu yêu cầu tập - Vài HS nêu yêu cầu tập
- Cả lớp làm vào vở, HS lên bảng làm
- GV nhận xét chốt lại lời giải - Lớp nhận xét
Nhà nghèo, đường ngoằn ngèo, cười ngặt nghẽo, ngoẹo đầu
- Cả lớp chữa vào
b Bài 3a : - HS nêu yêu cầu tập
- HS lên bảng làm bảng quay, lớp làm vào nháp
- GV nhận xét - Cả lớp nhận xét
a Siêng ; xa ; xiết
3 Củng cố dặn dò :
- Nêu lại ND học
- Về nhà học chuẩn bị sau
TOÁN:
PHÉP CHIA HẾT VÀ PHÉP CHIA CÓ DƯ I MỤC TIÊU:
(15)- Biết số dư bé số chia
- Học sinh làm tập: 1, 2,
II ĐỒ DÙNG DAỴ HỌC:
- Các bìa có chấm trịn, que tính - SGK, bảng phụ, phiếu học tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định
2 Kiểm tra “Luyện tập ”
- Nhận xét - Ghi điểm
3 Dạy
1 Hướng dẫn HS nhận biết phép chia hết phép chia có dư
GV: ghi ví dụ : : = ? ; : = ?
Em có nhận xét hai ví dụ ?
GV KL : chia khơng cịn thừa ta nói :
8 : phép chia hết, viết : = - chia cịn dư 1, ta nói : : phép chia có dư viết : : = (dư 1)
- Lưu ý : Trong phép chia có dư số dư bé số chia
4.Thực hành :
Bài : GV cho HS làm theo mẫu nêu kết tính nhẩm
? Em có nhận xét phép tính ?
- GV nhận xét
Bài :
- Yêu cầu HS đọc đề tự nhận xét giải vào tập
GV chữa bài, KL : Các câu :a, c Ghi
Các câu sai : b, d ghi sai
Bài 3 :
+ Bài tốn cho biết ? + Đề u cầu ta tìm ?
- HS nộp
- HS 1-2 làm BT 2a, b
- HS nhận xét làm bạn - HS làm miệng
- HS nhận xét bạn
- HS làm bảng em lên bg làm lại
- Hs trả lời : Ở VD : chia khơng cịn dư
- Cịn VD2 : chia dư
- Lớp lắng nghe - Hai HS nhắc lại
- HS nêu cách thực phép chia phần học
- HS nhận xét bạn phân biệt phép chia hết hay phép chia có dư - HS đọc đề tự nhận xét giải vào tập
- HS đọc yêu cầu
HS nhận xét bạn giải thích : 30 : = (không dư)
20 : = (dư 2)
- HS tự đọc đề nêu câu trả lời
(16)- Lớp giải vào 1HS lên bảng giải
5.Củng cố dặn dò : - Nhận xét tiết học
- VN học bài, làm lại tập vào
các hình
- HS nêu : khoanh vào ½ số tơ hình a
TỰ NHIÊN XÃ HỘI :
Tiết 12: CƠ QUAN THẦN KINH
I/MỤC TIÊU: - Sau học HS biết :
+ Kể tên, sơ đồ thể vị trí phận quan thần kinh + Nêu vai trò não, tuỷ sống, dây thần kinh giác quan
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Các hình SGK trang 26 , 27
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Hoạt động 1: Quan sát
* Mục tiêu : Kể tên vị trí phận quan thần kinh sơ đồ thể
* Tiến hành :
+ Bước : Làm việc theo nhóm - Nhóm trưởng điều khiển bạn quan
sát sơ đồ quan thần kinh H1 H2 - GV chia nhóm, yêu cầu thảo luận theo
câu hỏi gợi ý
- HS nhóm vào sơ đồ trả lời câu hỏi
- Chỉ nói tên quan thần kinh sơ đồ ?
- Trong quan quan bảo vệ hộp sọ ? quan bảo vệ cột sống ?
- Nhóm trưởng đề nghị bạn vào vị trí não, tuỷ sống, thể thể bạn
+ Bước : Làm việc lớp
+ GV treo hình quan thần kinhphóng to lên bảng
- HS quan sát + GV gọi HS lên bảng sơ đồ
các phận quan thần kinh, nói rõ đâu não, tuỷ sống, dây thần kinh ?
- Vài HS lên nêu -> GV vừa vào hình vẽ vừa giảng từ
não tuỷ sống có dây thần kinh toả khắp nơi thể …
- HS ý nghe + GV gọi HS rút kết luận
-> GV kết luận : Cơ quan thần kinh gồm có não, ( nằm hộp sọ ) tuỷ sống nằm cột sống ) dây thần kinh
2 Hoạt động 2:
* Mục tiêu : Nêu vai trò não, tủy sống, dây thần kinh giác quan
* Tiến hành :
+ Bước : Chơi trò chơi
(17)ăn cỏ, uống nước , chui vào hang + GV hỏi : Các em sử dụng giác quan để chơi ?
- HS nêu + Bước : Thảo luận nhóm
- GV chia nhóm yêu cầu nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm đọc mục bạn cần biết ( T27 ) trả lời
- Nhóm trưởng điều khiẻn bạn đọc trả lời câu hỏi
- Não tuỷ sống có vai trị ?
- Nêu vai trò dây thần kinh giác quan ?
- Điều sảy quan thần kinh bị hỏng ?
+Bước : làm việc lớp - Đại diện nhóm trình bày kết qủa
thảo luận ( nhóm câu hỏi ) nhóm khác nhận xét
* GV kết luận :
- Não tuỷ sống trung ương thần kinh điều khiển hoạt động thể
- Một số dây thần kinh dẫn luồng thần kinh nhận từ quan thể não tuỷ sống Một số dây thần kinh khác lại dẫn luồng thần kinh từ não tuỷ sống đến quan
IV Củng cố- dặn dò :
- Nêu lại ND ?
- Nhận xét tiết học, chuẩn bị sau
THỂ DỤC:
Tiết 12: ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI TRÁI TRÒ CHƠI : MÈO ĐUỔI CHỘT I/ MỤC TIÊU:
- Tiếp tục ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng u cầu biết thực động tác tương đối xác
- Học động tác di chuyển hướng phải, trái Yêu cầu biết thực mức độ tương đối
- Chơi trò chơi : " Mèo đuổi chuột" Yêu cầu biết cách chơi chơi trò chơi luật
II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:
- Địa điểm : Sân trường , dọn vệ sinh
- Phương tiện : coi, kẻ vạch, dụng cụ cho phần tập chuyển hướng III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP :
Nội dung Định lượng Phương pháp tổ chức
A Phần mở đầu : – 6' ĐHTT:
1 Nhận lớp : o o o o o
(18)- Gv nhận lớp, nêu nhiệm vụ học
Khởi động :
- Đứng chỗ vỗ tay hát ĐHTL :
- Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp Trò chơi kéo cưa lừa sẻ
o o o o o o o o o o
B Phần : 20 – 25' ĐHTL :
1 Ôn tập hợp hàng ngang dóng hàng
o o o o o o o o o o
- HS tập theo tổ , tổ trưởng điều khiển
-> GV quan sát sửa sai
2 Học chuyển hướng phải, trái : - GV nêu tên, làm mẫu
giới thiệu : Lúc đầu chậm sau tốc độ tăng dần, ngưởitước cách người sau m
- HS thực hành : Ôn theo đường thẳng chuyển hướng
-> GV quan sát uốn nắn
3 Chơi trò chơi : Mèo đuổi chuột - GV nhắc lại cách chơi
luật chơi ĐHTC :
C Phần kết thúc : 5' ĐHXL:
- Thả lỏng, chậm vỗ tay hát o o o o o
- GV HS hệ thống lại o o o o o
- GV giao tập nhà
Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2011
TẬP LÀM VĂN:
KỂ LẠI BUỔI ĐẦU EM ĐI HỌC I/MỤC TIÊU:
- Bước đầu kể lại vài ý nói buổi đầu học
- Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn ( Khoảng câu)
II/ĐỒ DÙNG DAỴ HỌC :
- Bảng lớp viết gợi ý BT
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ :
+ Để tổ chức tốt họp cần ý ?
- GV nhận xét - Ghi điểm
2 Dạy
(19)* Hướng dẫn làm tập Bài 1 :
HD : Cần nhớ lại buổi đầu học để lời kể chân thật, có riêng - Gợi ý : Em đến lớp buổi sáng hay buổi chiều ? Thời tiết nào? Ai dẫn em đến trường ? Lúc đầu, em bỡ ngỡ sao? Buổi học kết thúc nào? Cảm xúc em buổi học
- GV nhận xét tuyên dương
Bài 2:
- GV hướng dẫn cách thức làm : Viết lại điều em vừa kể thành đoạn văn ngắn từ 5-7 câu
GV nhắc em viết điều giản dị chân thật đề tài
- GV chấm nhanh 1/3 lớp
- GV bình chọn người viết tốt
3/Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học
- Chốt lại nội dung kiến thức học
- HS đọc yêu cầu - lớp đọc thầm - Một HS kể mẫu
- Lớp nhận xét
- Từng cặp HS kể cho nghe buổi đầu học
- HS thi kể lớp lắng nghe Nhận xét lời kể bạn
- HS đọc yêu cầu - Lớp đọc thầm - HS làm
- 2, HS đọc lại - lớp nhận xét
TIẾNG ANH:
( GV môn dạy)
TOÁN:
LUYỆN TẬP I/MỤC TIÊU:
- Xác định phép chia hết phép chia có dư - Vận dụng phép chia hết giải toán
- Học sinh làm tập 1, ( cột 1, 2, 4) 3,
II/ĐỒ DÙNG DAỴ HỌC:
- Bảng phụ, phiếu học tập - Bảng
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định
2 Kiểm tra cũ
“Phép chia hết phép chia có dư”
- Nhận xét - Ghi điểm
3 Dạy
- Giới thiệu * Hướng dẫn luyện tập: Bài 1
- GV hướng dẫn mẫu yêu cầu HS nêu cách chia
- NX sửa
- 1HS làm BT3 - HSlàm BT - HS nhắc lại - HS nêu yêu cầu
(20)Bài 2 :HS làm vào
Bài 3
- Bài tốn cho biết ? - Bài tốn u cầu ? - Tóm tắt :
? bạn
27 bạn
Bài 4: Yêu cầu HS quan sát phép tính nêu câu trả lời:
- GV nhận xét tuyên dương
4/Củng cố dặn dò : - Nhận xét tiết học
- Về nhà học làm tập vào
a) HS làm bảng lớp phép tính, lớp làm (khuyến khích HSKG làm pt)
- Lớp nhận xét sữa sai cần
b) HS làm pt nêu KQ trước lớp - HSđọc đề toán
Bài giải:
Số học sinh giỏi lớp là: 27 : = (học sinh)
Đáp số: học sinh - HS khoanh nêu kết quả: Đáp án B.2 - HS nêu lớp nhận xét bổ sung
- HS ý
SINH HOẠT TẬP THỂ
Đạo đức:
TiÐt 6: Tự làm lấy việc ( tiếp )
I Mục tiêu:
- HS biét tự làm lấy cơng việc học tập, lao động, sinh hoạt trường, nhà …
- HS có thái độ tự giác, chăm thực cơng việc
(21)- Phiếu thảo luận nhóm, phiếu học tập cá nhân - Một số đồ vật cần cho trò chơi : đóng vai
III Các hoạt động dạy học :
A KTBC : - Thế tự làm lấy cơng việ ?
- Về nhà em tự làm lấy cơng việc chưa ?
B Bài mới:
1 GTB: ghi đầu
2 Hoạt động 1: Liên hệ thực tế
* Mục tiêu: HS tự nhận xét cơng việc mà tự làm chưa tự làm
* Cách tiến hành :
- GV yêu cầu HS tự liên hệ
+ Các em tự làm lấy công việc chưa ?
+ Em cảm thấy hồn thành cơng việc ?
- số HS trình bày trước lớp
* Kết luận: Khen gợi em biết tự làm lấy công việc khuyến khích HS khác noi theo
3 Hoạt động 2: Đóng vai
* Mục tiêu: HS thực số hành động biết bày tỏ thái độ phù hợp việc tự làm lấy việc qua trị chơi
* Tiến hành :
- GV giao cho nửa số nhóm thảo luận xử lý tình 1, nửa lạu thảo luận xử lý tình ( TH SGV)
- Các nhóm độc lập làm việc
- số nhóm trình bày trị chơi đóng vai trước lớp
* Kết luận : Nếu có mặt đó, em cần nên khuyên Hạnh nên tự quét nhà cơng việc mà Hạnh giao
- Xuân nên tự làm trực nhật lớp cho bạn mượn đồ chơi
4 Hoạt động 3: Thảo luận nhóm
* Mục tiêu : HS biết bày tỏ thá độ ý kiến liên quan
* Tiến hành :
- GV phát phiếu học tập học tập cho HS Và yêu cầu em bày toe thái độ Mình cách ghi vào trống dấu + trước ý kiến em cho ghi dấu – trước ý kiến sai
- Từng HS độc lập làm việc
- HS nêu kết làm trước lớp - GV kết luận theo nội dung
* Kết luận chung : Trong học tập, lao động sinh hoạt ngày, em tự làm lấy cơng việc mình, khơng nên dựa dẫm vào người khác Như vậy, em mau tiến người quí mến
C Củng cố dặn dò :
- Nêu lại ND ?
(22)Thể dục :
Tiết 11: ÔN ngược chướng ngại vật thấp
I Mục tiêu:
- Tiếp tục ơn tập hợp hàng dọc, dóng hàng theo hàng dọc Yêu cầu biết va fthực động tác tương đối xác
- Ôn động tác vượt chướng ngại vật Yêu cầu thực động tác tương đối - Chơi trò chơi : " mèo đuổi chuột " Yêu cầu biết cách chơi bước đầu chơi luật
II Địa điểm phương tiện:
- Địa điểm : Trên sân trường vệ sinh an toàn nơi tập III Nội dung phương pháp :
Nội dung Định lượng Phương pháp tổ chức
A Phần mở đầu : 5-6' - ĐHTT :
o o o o o
o o o o o
- Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học
- Lớp trưởng điều kiển bạn khởi động đứng chỗ hát giậm chân chỗ - ĐH KĐ :
o o o o o
o o o o o B Phần : 20 – 25 '
1 ƠN tập hợp hàng ngang, dóng hàng, theo – hàng dọc
- Lớp trưởng hô cho bạn tập
-> GV quan sát, sửa cho HS
2 Ôn ngược chướng ngại vật - ĐHTL : ( hàng dọc )
o o o o o
o o o o o
- Lớp trưởng điều khiển Chơi trò chơi : Mèo đuổi
chuột
- GV quan sát sửa sai cho HS - GV nêu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi
- HS chơi trò chơi + ĐHTC :
C phần kết thúc : 5' - ĐHXL :
o o o o o
(23)hát
- GV HS hệ thống - GV giao tập nhà
Thủ công:
Gấp, cắt, dán, năm cánh lá cờ đỏ vàng ( Tiết ) I Mục tiêu:
- HS biết gấp , cắt, dán dán năm cánh
- Gấp, cắt, dán năm cánh cờ đỏ vàng qui trình kỹ thuật - Yêu thích sản phẩm gấp, cắt, dán
II Chuẩn bị:
- Mẫu cờ vàng giấy thủ công
- Giấy thủ công màu đỏ , vàng,giấy nháp, kéo, hồ dán … - Tranh qui trình gấp , cắt, dán cờ đỏ vàng
III Các hoạt động dạy học:
Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Hoạt động 1: HD HS quan sát nhận xét
- GV giớ thiệu mẫu cờ đỏ vàng cắt dán
- HS quan sát
+ Hình dạng màu sắc cờ ? - HCN màu đỏ
sao màu vàng
+ Ngôi dán đâu ? - dán
+ tỉ lệ chiều dài, chiều rộng cờ ?
- HS nêu
+ nêu ý nghĩa cờ? - HS nêu
- GV nói thêm cờ Hoạt động : GV
hướng dẫn mẫu - Bước : Gấp giấy để cắt vàng năm cánh
- Lấy giấy thủ công màu vàng cắt hình vng có cạnh Đặt hình vng lên bàn sau gấp tờ giấy làm phần để lấy điểm
- HS ý nghe quan sát
- Mở đường gấp đôi ra, để lại đường gấp A0B
- Đánh dấu điểm cách điểm C ô Gấp phía sau theo đường dấu gấp 0D
(24)sao năm cánh dài hình A ngồi - kể nối điểm thành đường
chéo H6 - HS ý quan sát
- Dùng kéo cắt theo đường kẻ chéo
- Mở hình cắt năm cánh
- Bước : Dán vàng cánh vào tờ giấy màu đỏ để cờ đỏ vàng
- Lấy tờ giấy thủ công màu đỏ có chièu dài 21ơ, chiều rộng 14 để làm cờ Đánh dấu hình
- Đánh dấu dán vị trí ngơi
- HS ý nghe quab sát
- Bôi hồ vào mặt sau sao, đặt vào vị trí
- 1-2 HS nhắc lại thực thao tác gấp, cắt, dán cánh * HS tập gấp, cắt, dán
ngôi cánh
- GV tổ chức cho HS tập gấp, cắt, dán cánh theo tổ
- HS thực hành theo tổ - GV quan sát, HD thêm cho
HS
IV Củng cố dặn dò - Nhận xét chuẩn bị HS - Nhận xét tiết học, nhà chuẩn bị sau
_ _