- Một số học sinh do nhà quá xa trường như em: Dila, Lanh… nên tình trạng đi học muộn và nghỉ học thất thường dẫn đến giáo viên gặp không ít khó khăn trong quá trình giảng dạy, giáo dục [r]
(1)TRƯỜNG T.H ĐẠ M’RÔNG TOÅ KHOÁI - Lớp : 4B CỘNG HOAØ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phuùc Đạ M’Roâng, ngaøy thaùng naêm 2012 KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC : 2012 - 2013 - Căn vào kế hoạch thực nhiệm vụ năm học 2012 – 2013.Về việc nâng cao chất lượng học sinh trường T H Đạ M’ Rơng - Căn vào kế hoạch thực nhiệm vụ và các tiêu tổ khối -5 - Căn vào chất lượng kiểm tra,khảo sát chất lượng đầu năm học 2012 – 2013 và tình hình thực tế lớp 4B.Nay GVCN lớp 4B xây dựng kế hoạch nhiệm vụ trọng tâm năm học 2012 – 2013 sau: I.THỰC TRẠNG: * Khái quát chung: Tổng số : 25 HS Lưu ban : Trong đó : Nữ : 10 HSKK : 20 Dân tộc: 25 HSKT : Nữ dân tộc: 10 1.Thuận lợi: +.Đối với lớp học: Điều kiện sỏ vật chất: Có đầy đủ bàn ghế, phòng học sáng sủa, thoáng mát, ĐDDH, tủ, SGK, viết, cấp phát và trang bị đầy đủ +.Đối với học sinh: Đa số các em ngoan ngoãn, lễ phép - Đa số gia đình các em tập trung thôn: L’Rắc 1, Đala, Đa xế, Tula nằm gần khu vưc trường nên thuận tiện cho việc học các em - Bên cạnh đó thì có số học sinh theo lớp từ 3B lên 4B nên việc theo học giao tiếp học sinh và học sinh thuận tiện và dễ dàng +.Đối với phụ huynh: Nhiều phụ huynh HS đã nhận thức tầm quan trọng việc học em mình +.Đối với giáo viên: Giáo viên hầu hết biết hoàn cảnh gia đình, chỗ HS nên thuận tiện cho việc vận động, trao đổi tình hình học tập học sinh đến phụ huynh 2.Khoù khăn: - 100 % HS lớp là HS dân tộc thiểu số, vốn Tiếng Việt các em còn hạn chế, các em học từ các lớp lên kiến thức hổng quá nhiều và các em còn thụ động, chưa tự giác tất các hoạt động, nên gặp nhiều khó khăn học tập giao tiếp - Theo thực tế lớp thì hầu hết các em lớp là HS trung bình Nhưng thời gian nghỉ hè các em đã bỏ bê việc học nên đầu năm khảo sát chất lượng xuống Học sinh tính toán chậm, số học sinh quên hết mặt chữ, đọc bé và còn đánh vần Nên dẫn đến việc học học sinh gặp khó khăn và giáo viên gặp khó khăn công tác giảng dạy kiến thức (2) - Một số học sinh lớp đã học với giáo viên, bạn bè cũ sang lớp phân chia lớp thì các em chưa quen với môi trường này nên các em còn có thái độ giáo viên, bạn bè chưa tốt nên ảnh hưởng đến môi trường, nề nếp lớp học và công tác chủ nhiệm giáo viên - Một số học sinh nhà quá xa trường em: Dila, Lanh… nên tình trạng học muộn và nghỉ học thất thường dẫn đến giáo viên gặp không ít khó khăn quá trình giảng dạy, giáo dục và vận động các em học ngày - Đời sống gia đình các em coøn gặp nhiều khoù khăn, nên việc quan tâm đến học tập chưa ñược chuù trọng thường xuyeân Còn có số học sinh theo cha mẹ làm tự làm thuê để kiếm tiền nên ảnh hưởng trực tiếp đến việc học học sinh II.NHIỆM VỤ - GIẢI PHÁP: Nhiệm vụ trọng tâm: - Thực chủ điểm : Đổi nâng cao chất lượng giáo dục - Chủ động phối hợp với đoàn thể để giáo dục học sinh, nâng cao chất lượng - Thực tốt các hoạt động chuyên môn - Đổi phương pháp dạy học, sử dụng đồ dùng linh hoạt, sáng tạo, tránh máy móc, rập khuôn - Thực tốt nề nếp dạy học, giảm tỉ lệ lưu ban bỏ học, đảm bảo học đủ điều kiện lên lớp - Dự đồng nghiệp học hỏi, rút kinh nghiệm để giúp học sinh yếu học tốt - Quan tâm giúp đỡ bồi dưỡng học sinh khá, giỏi Phụ đạo học sinh yếu, kém Nhiệm vụ cụ thể: - Phát huy tích cực , chủ động sáng tạo thân giáo viên và học sinh các hoạt động phong trào - Thực tốt các vận động “Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh ” *Biện pháp: - Tham gia các phong trào, hoạt đông tập thể ngoài lên lớp tổ chức các ngày lễ, vào thứ 2,6 hàng tuần và kể chuyện cờ vào thứ hàng tuần - Giúp HS nắm rõ năm nhiệm vụ người học sinh - GV thực giảng dạy theo điều chỉnh: CV 5842, 869, 9890, bám chuẩn kiến thức kỹ và đưa GDMT và GDKNS vào giảng dạy - Có kế hoạch bồi dưỡng học sinh khá cụ thể từ đầu năm học - Có lên kế hoạch phụ đạo học sinh yếu, kém cụ thể - Đưa nội quy, nề nếp lớp học tạo thói quen cho học sinh a.Công tác chủ nhiệm: - Ổn định nề nếp lớp học - GV có thái độ chuẩn mực, tạo cho học sinh thân thiện để HS dễ gần gũi với giáo viên từ đó HS có tính tự giác, tích cực giao tiếp và học tập - Giáo dục HS kỹ sống - Theo dõi động viên, khuyến khích các em - Thực tốt công tác vệ sinh lớp học, sân trường b.Công tác trì sĩ số: - Thực tốt công tác vận động học sinh học chuyên cần , đảm bảo công tác trì sĩ số đến cuối năm học không có tình trạng học sinh bỏ học chừng (3) - Phối hợp với phụ huynh vận động học sinh học chuyên cần - Tuyên dương kịp thời học sinh thực tốt, đồng thời nhắc nhở HS hay nghỉ học - Thường xuyên nắm bắt trao đổi việc học tập, trì sĩ số với phụ huynh học sinh c.Công tác khác: - Xây dựng trường lớp học, sạch, đẹp.Giáo dục học sinh giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập - Xây dựng lớp học thân thiên, hòa nhã với bạn bè, kính trọng lễ phép với thầy cô giáo và người lớn tuổi - Tuyên truyền phòng chống các dịch bệnh, tệ nạn xã hội và luật an toàn giao thông - Tham gia tốt các buổi hoạt động ngoài lên lớp và sinh hoạt tập thể - Tăng cường giáo dục kỹ sống học sinh - Thực tốt công tác vệ sinh - Tăng cường công tác và phối hợp gia đình, nhà trường, xã hội - Tổ chức họp phụ huynh học sinh định kỳ, lập sổ liên lạc - Theo dõi giúp đỡ HS có hoàn cảnh khó khăn - GVCN phối hợp với phụ huynh học sinh đạo nhà trường để cùng thực tốt III.CHỈ TIÊU THỰC HIỆN: + Duy trì sĩ số : 100 % - Tỉ lệ chuyên cần ngày đạt: 96 – 100 % + Chỉ tiêu học lực : Giỏi : HS ; Khá : HS (12%) ; TB : 21 HS (84%) ; YẾU : (4%) + Chỉ tiêu hạnh kiểm : - Thực đầy đủ nhiệm vụ người học sinh : 100% + Chỉ tiêu thi đua khen thưởng : - Học sinh giỏi : HS - Học sinh tiên tiến : HS - Học sinh thực tốt nhiệm vụ giáo viên đề : HS + Chỉ tiêu công tác khác: - Thực đầy đủ : 100% - Thực chưa đầy đủ : % Treân ñaây laø keá hoạch thực nhiệm vụ năm học 2012 – 2013 GVCN lớp 4B Rất mong góp ý, bổ sung ban lãnh đạo trường và chuyên môn để kế hoạch năm học lớp 4B áp dụng có hiệu Đạ M’ Rông ngày 05 / 09 / 2012 GVCN Trần Thị Ngân (4) (5)