* §èi víi nhµ trêng, vµ tæ chuyªn m«n: - Đối với BGH nhà trờng, cần tạo điều kiện và chỉ đạo sát sao về việc phụ đạo học sinh yếu kém môn Toán ngay từ đầu năm học, cần có lịch học phụ đạ[r]
(1)PHßNG GD&§T V¡N QUAN TR¦êNG THCS x· §¹I AN CéNG HOµ X· HéI CHñ NGHÜA VIÖT nam §éc lËp - tù - h¹nh phóc o O o Kế hoạch phụ đạo học sinh yếu kém n¨m häc 2010 - 2011 M«n: To¸n Gi¸o viªn bé m«n: PHïNG V¡N §¤NG I để xây dựng kế hoạch - C¨n cø chØ thÞ Bé GD&§T - Căn tinh thần đạo phòng giáo dục Huyện Văn Quan thực chủ đề Bộ GD&ĐT “Tiếp tục đổi công tác quản lý và chất lợng giáo dục”, - C¨n cø vµo kÕ ho¹ch thùc hiÖn nhiÖm vô n¨m häc cña BGH trêng THCS §¹i An, - Căn tình hình trờng, lớp, địa phơng và học sinh trờng n¨m 2010 – 2011 II Kh¸i qu¸t: Nhiệm vụ đợc giao năm học: §îc BGH nhµ trêng ph©n c«ng gi¶ng d¹y to¸n 7, to¸n líp 9, vµ c¸c nhiÖm vô kh¸c sù ph©n c«ng cña BGH nhµ trêng ThuËn lîi vµ khã kh¨n: 2.1 ThuËn lîi: -Có lãnh đạo sâu sát Hiệu trởng cùng với BGH, trờng có kế hoạch cụ thể hoạt động -Tổ chuyên môn: có kế hoạch, tiêu phấn đấu các môn - Giáo viên chủ nhiệm luôn quan tâm đến các em học sinh tất các môn học và các hoạt động thi đua, ngoại khoá đội, trờng, kịp thời động viên các em có thành tích học tập rèn luyện đạo đức + Uốn nắn kịp thời các hành vi vi phạm nội quy, kết hợp chặt chẽ gia đình - nhà trờng - hoạt động xã hội, kết hợp giáo viên chủ nhiệm và giáo viên môn - Đa số học sinh ngoan, và chăm học tập - Học sinh đợc bố mẹ tạo điều kiện để học tập - Đợc BGH, tổ khối quan tâm luôn tạo điều kiện giúp đỡ 2.2 khã kh¨n (2) - Giao thông lại khó khăn ảnh hởng đến học sinh và giáo viên ngµy ma to giã lín -Kinh tế địa phơng phát triển chậm, học sinh cha có nhiều thời gian để học tập - Trang thiết bị cha thật đầy đủ để phụ vụ tốt công tác giảng dạy, các tài liệu liên quan đến môn còn cha đầy đủ - Nhà trờng cha có đủ phòng học cho học sinh, còn học nhờ trờng tiểu học phòng học Thiếu phòng học các buổi phụ đạo học sinh yếu kém, học sinh giỏi, có lớp còn phải nhờ nhà văn hóa thôn xã để làm lớp học tạm các buổi phụ đạo học sinh - Gi¸o viªn trêng hµng n¨m cã sù lu©n chuyÓn, vµ mét sè gi¸o viªn lµ gi¶ng d¹y theo hợp đồng nên cha yên tâm công tác trờng Giáo viên giảng dạy nhà còn thiÕu, nªn mét sè gi¸o viªn cßn d¹y qu¸ nhiÒu tiÕt - Mét bé phËn lín häc sinh tiÕp thu chËm, cßn rçng kiÕn thøc tõ c¸c líp díi, cha ch¨m häc, ý thøc kÐm - Đa số gia đình nông thôn, phải phụ giúp công việc gia đình không có thời gian tự học nhiều, phụ huynh ít quan tâm đến việc học em mình, còn phó mặc cho nhµ trêng -Hầu hết học sinh trờng là em dân tộc thiểu số nên trình độ nhận thức học sinh không đồng - Trªn líp nhiÒu häc sinh cßn trÇm, cha cã ý thøc tù gi¸c lµm bµi, x©y dùng bµi còng nh các hoạt động lớp 2.3 Thùc tr¹ng: *ChÊt lîng kh¶o s¸t ®Çu n¨m: Tæng sè häc sinh 37 Giái Kh¸ Trung b×nh YÕu KÐm TS % TS % TS % TS % TS % 0 8.1 10 27.0 24 64.9 0 2.4 nguyên nhân dẫn đến kết quả: -Đa số gia đình nông thôn, phải phụ giúp công việc gia đình hè không có thời gian tù häc nhiÒu - Thêi gian nghØ hÌ häc sinh cha cã ý thøc tù gi¸c häc ë nhµ, vµ còng kh«ng cã trêng lớp để học thêm - Phần đa học sinh còn có kiểu học vẹt, học qua loa đối phó Rỗng kiến thức từ các líp díi (3) - Do ®Çu n¨m häc cßn thiÕu gi¸o viªn gi¶ng d¹y m«n to¸n, nªn ch¬ng tr×nh häc cßn chậm so với phân phối chơng trình, đã làm ảnh hởng không nhỏ đến kết kh¶o s¸t chÊt lîng ®Çu n¨m nh trªn Chỉ tiêu phấn đấu: Tæng Giái sè häc TS % sinh 37 8.1 Kh¸ Trung b×nh YÕu KÐm TS % TS % TS % TS % 10 27.0 21 56.8 8.1 0 C¸c biÖn ph¸p thùc hiÖn: a) Gi¸o viªn: - Giáo viên thực tốt quy chế lao động, vào lớp đúng thời gian quy định, không ngừng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, tích cực học hỏi kinh nghiệm đồngnghiệp, việc phụ đạo học sinh yế kém luôn tìm tòi sáng tạo, tìm tòi biện pháp häc tËp, g©y høng thó cho häc sinh yªu thÝch m«n To¸n, tiÕp thu bµi t¹i líp - Soạn bài đủ, đúng theo kế hoạch đã đề ra, lựa chọn phơng pháp thích hợp, phù hợp với đối tợng học sinh trờng - Theo dõi thờng xuyên công việc học tập các đối tợng học sinh yếu, kém và trao đổi cùng phụ huynh học sinh tìm phơng pháp tốt để các em học sinh yếu, kém kết học tập đợc nâng cao theo kịp các em học lực trung binh, khá và giỏi - Phân công các em học khá giỏi môn toán kèm cặp, giúp đỡ em còn yếu b) §Ò xuÊt kiÕn nghÞ: * Víi phßng gi¸o dôc HuyÖn: Cần quan tâm và đạo sát công việc phụ đạo học sinh yếu kém Có kế hoạch cụ thể môn học, đặc biệt là môn toán * Với Chính quyền địa phơng: - Cần quan tâm đến nhà trờng mặt - Tuyên truyền và vận động các bạc phụ huynh, học sinh nhận thức đợc việc đầu t vật chÊt, thêi gian cho em häc lµ rÊt cÇn thiÕt * §èi víi nhµ trêng, vµ tæ chuyªn m«n: - Đối với BGH nhà trờng, cần tạo điều kiện và đạo sát việc phụ đạo học sinh yếu kém môn Toán từ đầu năm học, cần có lịch học phụ đạo học sinh yếu kÐm cô thÓ - Đối với tổ chuyên môn: Thẳng thắn trao đổi góp ý kiến việc phù đạo học sinh yếu kém môn toán Đồng thời cùng phối hợp để thực việc phụ đạo học sinh yếu kém môn Toán đạt kết cao (4) * §èi víi phô huynh häc sinh - Cần tạo điều kiện mua sắm đồ dùng học tập đầy đủ môn Toán, quản lý tốt thời gian tự học nhà em mình - Thường xuyên quan tâm và động viên các em quá trình học tập và rèn luyện trường, nhà - Kết hợp với BGH nhà trường và giáo viên môn, giáo viên chủ nhiệm việc giáo dục em mình * Đối với học sinh: - Trong các buổi học phụ đạo cần học đều, đúng giờ, nghiêm túc thực đúng lịch học phụ đạo - Đến lớp chú ý nghe giảng, mạnh giạn hăng hái phát biểu xây dựng bài - Chủ động tích cực việc học tập, nghiên cứu sách giáo khoa, các tài liệu liên quan đến môn toán, để chiềm lĩnh tri thức - Tích cực tham gia trao đổi thảo luận bài hoạt động nhóm lớp, chủ đông học, hỏi thầy và các bạn khá các bài tập chưa hiểu, để hiểu lớp - Về nhà thực nghiêm túc tự học nhà, và có thời gian biểu và góc học tập thể Ôn lại các kiến thức, công thức đã học từ các lớp để nắm kiến thức - Chủ động trao đổi với bố mẹ, gia đình tạo điều kiện thời gian và chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập để học tốt III x©y dùng kÕ ho¹ch tõng th¸ng: tËp vÒ sè v« tØ, kh¸i niÖm c¨n bËc hai KiÕn thøc: - Kh¸i niÖm vÒ sè v« tû, c¨n bËc cña sè kh«ng ©m (5) ng gãc cña mét tam gi¸c nh nghÜa hai tam gi¸c b»ng rêng hîp b»ng c¹nh c¹nh - c¹nh rêng hîp b»ng c¹nh gãc - c¹nh §¹i lîng TØ lÖ thuËn §¹i lîng TØ lÖ nghÞch Hµm sè định lí rêng hîp b»ng gãc c¹nh - gãc «n tËp häc kú I (H×nh häc) - Biết sử dụng đúng ký hiệu Kü n¨ng: - Kü n¨ng tÝnh diÖn tÝch h×nh vu«ng, b×nh ph¬ng cña sè vµ t×m x biÕt x2 = a KiÕn thøc: - ¤n luyÖn tÝnh chÊt tæng gãc mét t.gi¸c ¤n luyÖn kh¸i niÖm hai tam gi¸c b»ng Kĩ năng: - Vận dụng tính chất để tính số đo các góc mét tam gi¸c, ghi kÝ hiÖu hai tam gi¸c b»ng nhau, suy c¸c ®o¹n th¼ng, gãc b»ng KiÕn thøc: - TiÕp tôc luyÖn tËp gi¶i c¸c bµi tËp chøng minh b»ng (c.c.c) - HiÓu vµ biÕt vÏ mét gãc b»ng gãc cho tríc Kü n¨ng: - RÌn kü n¨ng vÏ h×nh, chøng minh 2 b»ng (c.c.c) KiÕn thøc: - ¤n luyÖn trêng hîp b»ng thø hai cña hai tam gi¸c Trêng hîp c¹nh - gãc - c¹nh KÜ n¨ng: - VÏ vµ chøng minh tam gi¸c b»ng theo trêng hîp 2, suy c¹nh gãc b»ng Kiến thức: - Ôn tạp các kiến thức đại lợng tỉ lệ thuËn Kĩ năng: - Rèn cho HS cách giải các bài tập đại lợng tØ lÖ thuËn Kiến thức: - Củng cố kiến thức hai đại lợng tỷ lệ nghÞch Kĩ năng: - Biết cách làm các bài toán đại lîng tû lÖ nghÞch vµ chia tû lÖ KiÕn thøc: - ¤n luyÖn kh¸i niÖm hµm sè - Cách tính giá trị hàm số, xác định biến số Kĩ năng: - Nhận biết đại lợng này có là hàm số đại lợng không - TÝnh gi¸ trÞ cña hµm sè theo biÕn sè… KiÕn thøc: - Cñng cè kh¸i niÖm, c¸ch nhËn biÕt vµ chứng minh định lí - Tìm các định lí đã đợc học Kĩ năng: - Phân biệt, ghi GT và KL định lí Bớc đầu biết cách lập luận để chứng minh định lí KiÕn thøc:- ¤n luyÖn trêng hîp b»ng thø ba cña hai tam gi¸c KÜ n¨ng- VÏ vµ chøng minh tam gi¸c b»ng theo trêng hîp 3, suy c¹nh, gãc b»ng KiÕn thøc: - ¤n tËp mét c¸ch hÖ thèng kiÕn thøc lý thuyết HK I khái niệm, định nghĩa, tính chất (2 góc đối đỉnh, đờng thẳng song song, đờng thẳng vu«ng gãc, tæng c¸c gãc , c¸c trêng hîp b»ng cña 2) KÜ n¨ng;- LuyÖn tËp kÜ n¨ng vÏ h×nh, ph©n biÖt gt, (6) tam gi¸c c©n m giác đều, tam giác vuông c©n 2 định lí pitago C¸c trêng hîp b»ng cña tam gi¸c vu«ng n tËp C¸c trêng hîp b»ng cña tam gi¸c an hệ góc và cạnh đối diÖn mét tam gi¸c an hệ đờng vuông góc và đờng xiên, đờng xiên và hình chiếu an hÖ gi÷a ba c¹nh cña tam gi¸c Bất đẳng thức tam giác x¸c suÊt thèng kª kl, bíc ®Çu suy luËn cã c¨n cø cña häc sinh KiÕn thøc: - Cñng cè kh¸i niÖm vÒ tam gi¸c c©n N¾m v÷ng tÝnh chÊt tam gi¸c c©n KÜ n¨ng: - RÌn kü n¨ng vÏ h×nh VËn dông ®/n vµ tính chất để chứng minh tam giác cân,chứng minh ®o¹n th¼ng b»ng nhau, hai gãc b»ng Kiến thức: - Củng cố khái niệm tam giác đều, tam gi¸c vu«ng c©n N¾m v÷ng tÝnh chÊt tam gi¸c đều, tam giác vuông cân KÜ n¨ng: - RÌn kü n¨ng vÏ h×nh Chøng minh mét tam giác là tam giác đều, tam giác vuông cân.Tínhsố đo góc, độ dài đoạn thẳng Kiến thức: - Củng cố định lí pitago thuận và đảo áp dụng định lí pitago thuận để tính độ dài cạnh tam giác vuông, dùng định lí đảo để chứng minh tam gi¸c vu«ng KÜ n¨ng: - RÌn kü n¨ng vÏ h×nh, tr×nh bµy bµi to¸n chøng minh KiÕn thøc: -N¾m v÷ng c¸c trêng hîp b»ng cña tam gi¸c vu«ng Kĩ năng: -Vận dụng để chứng minh hai tam giác nhau,hai ®o¹n th¼ng b»ng KiÕn thøc: - HÖ thèng c¸c trêng hîp b»ng cña hai tam gi¸c KÜ n¨ng: - VËn dông chøng minh tam gi¸c b»ng nhau,2gãc b»ng nhau,2®o¹n th¼ng b»ng KiÕn thøc: - Cñng cè kiÕn thøc vÒ quan hÖ gi÷a gãc và cạnh đối diện tam giác KÜ n¨ng: - So s¸nh c¸c c¹nh vµ c¸c gãc mét tam gi¸c - So sánh độ dài đoạn thẳng Kiến thức: - Củng cố kiến thức đờng vuông góc, đờng xiên, đờng xiên và hình chiếu Kĩ năng: - So sánh các đờng xiên và hình chiếu tơng øng - So sánh độ dài đoạn thẳng Kiến thức: - Củng cố kiến thức định lí và hệ bất đẳng thức tam giác Kĩ năng: - Kiểm tra độ dài đoạn thẳng có là cạnh cña mét tam gi¸c - Tính độ dài đoạn thẳng KiÕn thøc:- Cñng cè kiÕn thøc mét c¸ch tæng qu¸t tõ bảng thống kê ban đầu -> bảng tần số -> vẽ biểu đồ hay tÝnh sè trung b×nh céng - ¤n l¹i KT vµ kü n¨ng: dÊu hiÖu, tÇn sè, b¶ng tÇn số, cách tính số trung bình cộng, mốt, biểu đồ - LuyÖn tËp mét sè d¹ng to¸n c¬ b¶n cña ch¬ng Kĩ năng: - Rèn kỹ lập bảng "tần số" từ đó tính sè trung b×nh céng, t×m mèt cña dÊu hiÖu, vÏ biÓu đồ - RÌn kü n¨ng tÝnh to¸n (7) Đơn thức Đơn thức đồng d¹ng §a thøc §a thøc mét biÕn éng trõ §a thøc mét biÕn ghiÖm cña §a thøc mét biÕn KiÕn thøc: - ¤n tËp, hÖ thèng ho¸ c¸c kiÕn thøc vÒ đơn thức, đơn thức đồng dạng Kĩ năng: - Rèn luyện kỹ tìm bậc đơn thức, cộng trừ các đơn thức đồng dạng KiÕn thøc: - ¤n tËp, hÖ thèng ho¸ c¸c kiÕn thøc vÒ ®a thøc, lÊy VD vÒ ®a thøc KÜ n¨ng: - RÌn luyÖn kü n¨ng thu gän, t×m bËc cña ®a thøc, tÝnh gi¸ trÞ cña ®a thøc KiÕn thøc: - ¤n tËp, hÖ thèng ho¸ c¸c kiÕn thøc vÒ ®a thøc mét biÕn KÜ n¨ng: - RÌn luyÖn kü n¨ng s¾p xÕp, t×m bËc vµ hÖ sè cña ®a thøc mét biÕn KiÕn thøc: - Kh¾c s©u c¸c bíc céng, trõ ®a thøc mét biÕn S¾p xÕp theo bËc cña ®a thøc KÜ n¨ng: - RÌn kü n¨ng céng trõ c¸c ®a thøc, tÝnh gi¸ trÞ cña ®a thøc BiÕt t×m ®a thøc theo yªu cÇu KiÕn thøc: - HiÓu thÕ nµo lµ nghiÖm cña ®a thøc, biÕt sè nghiÖm cña ®a thøc KÜ n¨ng: - BiÕt kiÓm tra mét sè cã lµ nghiÖm cña ®a thức không Tìm nghiệm đa thức biến đơn gi¶n Trên đây là kế hoạch phụ đạo học sinh yếu kém môn toán lớp tôi, mong các đồng ngiệp và BGH góp ý cho tôi để kế hoạch đợc hoàn thiện Xin ch©n thµnh c¶m ¬n DuyÖt cña BGH §¹i An, ngµy 25 th¸ng n¨m 2010 Ngêi lËp kÕ ho¹ch Phùng văn đông (8)