Đang tải... (xem toàn văn)
Khoa học (S): + Hóa học: Ôn tập tính chất vật lý của cacbon các dạng thù hình của cacbon và ứng dụng. Hợp chất của cacbon: CO và CO2 Thành phần hóa học của khói thuốc lá. + Vật lý: Sơ đồ mạch điện, chiều của dòng điện. Công nghệ (T): Sử dụng quy trình thiết kế kỹ thuật để chế tạo máy lọc khói thuốc lá mini. Kỹ thuật (E): Thiết kế và bản vẽ kỹ thuật. Toán học (M): Tính toán nguồn điện, lượng C, kích thước các bộ phận phù hợp với quạt mini (trong máy lọc khói thuốc lá mini).
2.4 CHỦ ĐỀ MINH HỌA: MÁY LỌC KHÓI THUỐC MINI – VỊ CỨU TINH CỦA MƠI TRƯỜNG 2.4.1 Quy trình lựa chọn thiết kế chủ đề 2.4.1.1 Lý lựa chọn chủ đề Theo thông tin báo VietNam net, hội thảo khoa học nhân ngày giới không thuốc Hà Nội, GS Ngô Quý Châu, Chủ tịch Hội Hơ hấp VN, Phó giám đốc BV Bạch Mai cho biết, năm giới có khoảng triệu người chết hút thuốc 900.000 người chết hít phải khói thuốc thụ động Tại Việt Nam, năm có khoảng 40.000 người tử vong bệnh có liên quan đến thuốc Việt Nam 15 nước có số người hút thuốc cao giới tỷ lệ hút ngày trẻ hóa Sử dụng thuốc gây chi phí khổng lồ cho chăm sóc y tế cho người bị bệnh hút thuốc lá, cộng thêm tổn thất giảm khả lao động, hỏa hoạn tổn hại cho mơi trường Trên tồn giới, ước tính năm sử dụng thuốc gây thiệt hại khoảng 500 tỷ đô-la Mỹ Do vậy, chung tay xây dựng mơi trường khơng khói thuốc biện pháp hiệu để bảo vệ người không tiếp xúc với khói thuốc Qua tận dụng vật liệu tự nhiên công nghiệp để xây dựng quy trình hấp thụ khói thuốc đơn giản, tiết kiệm hiệu để góp phần bảo vệ mơi trường, góp phần để xây dựng kinh tế địa phương sức khỏe người Từ quy trình giúp học sinh hình thành lực cần thiết để giải vấn đề 2.4.1.2 Xác định vấn đề chủ đề a Mục tiêu - Kiến thức: + Nêu thành phần thuốc + Giải thích hấp thụ khói thuốc + Đề xuất quy trình kỹ thuật chế tạo máy lọc khơng khí mini + Vận dụng quy trình thiết kế để chế tạo máy lọc khơng khí mini - Kỹ năng: + Hình thành cho HS kỹ làm việc nhóm, thuyết trình thơng tin, phản biện, kỹ thực hành hóa học + Kỹ giải vấn đề thông qua hoạt động tìm kiếm giải pháp + Phát triển óc tò mò, sáng tạo say mê nghiên cứu + Trang bị cho HS kỹ toàn cầu kỉ XXI: tư phản biện sáng tạo, kỹ diễn đạt thuyết trình, kỹ trao đổi cộng tác - Thái độ: + Hình thành cho HS ý thức trách nhiệm cá nhân cộng đồng để bảo vệ môi trường + Thông qua trình tự nghiên cứu HS hình thành cho thân kinh nghiệm cách xử lý tình sống + Thấy vai trị quan trọng kiến thức kỹ STEM việc giải vấn đề thực tiễn, thiết kế chế tạo sản phẩm + Nhận thức cần có hiểu biết liên mơn, tích hợp sống sức mạnh lĩnh vực STEM kinh tế xã hội + Giúp HS định hướng nghề nghiệp - Định hướng lực Bảng 2.4 Bảng loại lực Năng lực chung Năng lực đặc thù Năng lực riêng + NL tự học tự chủ + NL ngôn ngữ + NL nhận thức hóa học + NL giao tiếp hợp tác + NL tính tốn + NL tìm hiểu giới tự nhiên góc độ hóa học + NL giải vấn đề + NL khoa học sáng tạo + NL vận dụng kiến thức, + NL công nghệ kỹ học + NL tin học + NL thẩm mỹ + NL thể chất Mức độ thiết kế kỹ thuật: Thiết kế thích ứng Các kiến thức liên quan đến mơn học thuộc lĩnh vực STEM Chủ đề STEM: Máy lọc khói thuốc mini Khoa học (S): + Hóa học: Ơn tập tính chất vật lý cacbon dạng thù hình cacbon ứng dụng Hợp chất cacbon: CO CO2 Thành phần hóa học khói thuốc + Vật lý: Sơ đồ mạch điện, chiều dịng điện Cơng nghệ (T): Sử dụng quy trình thiết kế kỹ thuật để chế tạo máy lọc khói thuốc mini Kỹ thuật (E): Thiết kế vẽ kỹ thuật Tốn học (M): Tính tốn nguồn điện, lượng C, kích thước phận phù hợp với quạt mini (trong máy lọc khói thuốc mini) Các nội dung kiến thức liên môn chủ đề Môn học Hóa học Tên học Nội dung + Bài 45: Hóa học vấn đề mơi + Tình trạng ô nhiễm môi trường – Hóa học 12 trường khói thuốc + Bài 7: Nitơ – Hóa học 11 + Thành phần thuốc có nicotin + 15: Cacbon – Hóa học 11 + Tính chất lý hóa, dạng thù hình ứng dụng (đặc biệt than hoạt tính) + Bài 16: Hợp chất Cacbon – + Tính chất lý hóa Vật lý Hóa học 11 + Bài 21: Sơ đồ mạch điện – + Chiều dòng điện sơ đồ Chiều dòng điện – Vật lý Địa lý Công nghệ mạch điện + Ơ nhiễm mơi trường Tìm kiếm trao đổi thông tin - Sử dụng số công cụ trực web (Lớp 11) Chỉnh sửa ảnh, tạo ảnh tự động (Lớp 11) Thực hành làm việc với tệp văn (Lớp 10) Thực hành sử dụng phần mềm trình chiếu (Lớp 10) tuyến Google Driver Dropbox, để lưu trữ chia sẻ tệp - Sử dụng cơng cụ tìm kiếm, chẳng hạn Google, Yahoo, Bing, cơng cụ tìm kiếm PC thiết bị kỹ thuật số thông minh để tìm kiếm thơng tin cách nhập từ khóa giọng nói - Thực thao tác xử lý ảnh bản: cắt, phóng to, thu nhỏ, di chuyển, xóa ảnh tạo hình động - Tạo số tài liệu hữu ích thiết thực để đáp ứng nhu cầu học tập sống - Tạo thuyết trình phần Kỹ thuật mềm thuyết trình Bài 7, 8: Thiết kế vẽ kĩ + Thiết kế vẽ máy lọc thuật – Công nghệ 11 khói thuốc mini 2.4.1.3 Xác định phương pháp dạy học, hình thức tổ chức, kỹ thuật dạy học Phương pháp dạy học: Dự án Hình thức tổ chức: Dạy học online Thời gian: tiết học Kỹ thuật dạy học: KWL K (Know) W (Want) L (Learn) + Kim cương dạng + Vậy than hoạt tính có + Chế tạo máy lọc khói thù hình Cacbon hấp phụ khí khơng? thuốc + Than hoạt tính dùng để + Tác hại hút thuốc lá, + Ưu nhược điểm lọc nước hút thuốc bị động? máy lọc khói thuốc + Tính chất vật lý, hóa học C, CO, CO2 2.4.1.4 Thiết kế khung câu hỏi định hướng Bộ câu hỏi định hướng Câu hỏi khái quát Câu hỏi học Phải làm để hạn chế khói thuốc lá? Dùng chất để làm khơng khí khói thuốc lá? Câu hỏi nội dung Có thể dùng than hoạt tính để hấp phụ khói thuốc lá? Thành phần khói thuốc lá? Tình trạng nhiễm khói thuốc tác hại khói thuốc lá? Làm để chế tạo máy lọc khói thuốc lá? Ưu nhược điểm máy lọc khói thuốc lá? 2.4.1.5 Xây dựng tiêu chí thành phẩm/ thiết bị/ giải pháp giải vấn đề + Tiêu chí 1: Chế tạo máy lọc khói thuốc mini + Tiêu chí 2: Máy có khả hút khói thuốc tốt + Tiêu chí 3: Máy lọc khử mùi nhà bếp + Tiêu chí 4: Nguyên liệu dễ kiếm, dễ thực tiết kiệm kinh phí 2.4.2 Chuẩn bị 2.4.2.1 GV: - Giáo án, phiếu học tập 2.4.2.2 HS: - - Nguyên vật liệu dụng cụ để chế tạo thử nghiệm “Máy lọc khói thuốc lá”: • • • Nguồn điện - 12V Kéo, dao rọc giấy, bìa cattong Băng dính, keo • • • Quạt hút Cacbon hoạt tính Súng bắn keo, keo nến 2.4.3 Tổ chức hoạt động dạy học GIỚI THIỆU CHỦ ĐỀ A Thời gian: Tiết B Mục tiêu Sau tiết này, HS có khả Tiếp nhận nhiệm vụ học tập - Nêu lên chủ đề dạy học - Liệt kê kiến thức biết hấp phụ cacbon hoạt tính, ứng hấp phụ cacbon hoạt tính thực tế - Liệt kê kiến thức biết C hợp chất C - Trình bày nhiệm vụ học tập GV triển khai Lập kế hoạch chủ đề dạy học học tập Đề xuất tiêu chí đánh giá nhiệm vụ học tập C Chuẩn bị - Máy vi tính, giảng - Nhật kí học tập D Chi tiết hoạt động Hoạt động Giới thiệu chủ đề Mở đầu - GV chiếu đoạn phim khói thuốc giới thiệu hình ảnh có liên quan đến chủ đề học tập ? Hình ảnh gợi lên chủ đề học tập nào? - Khói thuốc hậu Sau xem video khói thuốc ảnh hưởng Mặc dù biết tác hại có nhiều người sử dụng, … có chế tài người hút thuốc nơi công cộng, hiệu đạt chưa cao,… Vậy em kĩ sư, làm để giúp hạn chế khói thuốc để bảo vệ sức khỏe cho người xung quanh, trước tiên bảo vệ - GV giới thiệu thêm số thông tin thành phần khói thuốc + Nicotin + Hắc ín (Tar) + Cacbon monoxit (khí CO) + Benzen + Nitrosamin + Amoniac + Formanđehit + Polyaromatic hiđrocacbon (PAH) - Một số ứng dụng cacbon hoạt tính đời sống Than hoạt tính ứng dụng lọc nước Than hoạt tính ứng dụng hệ thống lọc khí, khử mùi Than hoạt tính cịn ứng dụng y học Trong lĩnh vực làm đẹp không thiếu phần than hoạt tính Ngồi tiêu dùng ngày có nhiều sản phẩm ứng dụng than hoạt tính KWL – giao nhiệm vụ – Điền cá nhân – Trao đổi, tổng kết - GV dùng kĩ thuật KWL để gợi ý HS ghi điều biết muốn biết thêm ba nội dung phút bảng sau K (Know) W (Want) L (Learn) GV gợi ý: Về cơng nghệ sản xuất than hoạt tính - GV yêu cầu HS nêu ý kiến, thống kê sơ thành sơ đồ, từ rõ mối liên hệ giữ nội dung chương trình học chủ đề học tập Giao nhiệm vụ học tập – giao – nhật kí – Kiểm tra - GV nhấn mạnh để hiểu rõ tượng hấp phụ cacbon, việc thiết kế mơ hình mơ vơ quan trọng Từ dẫn đến nhiệm vụ học tập: Trong tuần, tìm hiểu vận dụng kiến thức nội dung hấp phụ cacbon, cách hoạt động quạt hút tạo nguồn điện để chế tạo máy lọc khói thuốc dựa sở hấp phụ cacbon hoạt tính Ý nghĩa chủ đề dạy học: + Mơ thí nghiệm hấp phụ than hoạt tính thực tế (lọc nước bẩn, …) + Tăng cường hứng thú HS môn khoa học + Phát triển kỹ tư duy, sáng tạo, làm việc nhóm HS - GV thơng báo tổ chức chủ đề dạy học theo nhóm - GV phân nhóm dựa vào danh sách lớp, nhóm tự bầu nhóm trưởng phân cơng nghiệm vụ Lưu ý: hướng dẫn vai trị nhóm trưởng, thư kí thành viên - GV nhấn mạnh lại yêu cầu đến nhóm nhiệm vụ học tập ghi nhận Hoạt động Lập kế hoạch chủ đề dạy học học tập Giao nhiệm vụ lập tiến trình chủ đề dạy học - GV đặt vấn đề: Để hoàn thành hiệu nhiệm vụ học tập cần thực theo tiến trình nào? - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm phút để đề tiến trình thực chủ đề dạy học Làm việc nhóm Trình bày kết tổng kết tiến trình - GV u cầu nhóm trình bày kế hoạch dự kiến, nhóm khác bổ sung - GV HS thống tiến trình chung chủ đề dạy học TT Nội dung Tiếp nhận nhiệm vụ Thời gian Ghi Kế hoạch chủ đề dạy Tiết học, phân nhóm, bầu nhóm trưởng Tìm hiểu kiến thức, kĩ liên quan Báo cáo kiến thức, kĩ tuần sau tiết (chuẩn bị nhà theo nhóm) HS làm việc theo nhóm Tiết liên quan HS báo cáo powerpoint Video tuần sau tiết Lập phương án thiết kế Trình bày phương án thiết kế (chuẩn bị nhà theo nhóm) HS làm việc theo nhóm Tiết (học lớp) HS báo cáo powerpoint Video Làm sản phẩm theo phương án thiết kế tuần sau tiết (chuẩn bị nhà theo nhóm) HS làm việc theo nhóm HS báo cáo sản phẩm HS báo cáo sản phẩm Báo cáo sản phẩm nhóm video phái đáp ứng powerpoint, địa yêu cầu đề điểm quay phim tùy chọn Thống chủ đề kiến thức, kĩ cần tìm hiểu - GV đặt vấn đề: Những kiến thức, kĩ liên quan cần tìm hiểu để thực nhiệm vụ? - HS suy nghĩ phút - GV HS thống chủ đề cần tìm hiểu kiến thức liên quan Chủ đề Tìm hiểu khói thuốc Chủ đề Cacbon Chủ đề Hợp chất cacbon (CO CO2) Chủ đề Tìm hiểu than hoạt tính ứng dụng 10 16 TIẾT BÁO CÁO PHƯƠNG ÁN THIẾT KẾ 17 A Thời gian: tiết B Mục tiêu Sau tiết này, HS có khả Mơ tả vẽ Trình bày sở khoa học nguyên tắc hoạt động sản phẩm Lựa chọn phương án thiết kế tối ưu để thực sản phẩm C Chuẩn bị - Máy vi tính, máy chiếu - Nhật kí học tập D Chi tiết hoạt động Hoạt động Mở đầu – Tổ chức báo cáo - GV thơng báo tiến trình buổi báo cáo + Thời gian báo cáo nhóm: phút + Thời gian đặt câu hỏi trao đổi: phút + Trong nhóm bạn báo cáo, HS ghi vào nhật kí học tập cá nhân đặt câu hỏi tương ứng Hoạt động Báo cáo PHIẾU HỌC TẬP SỐ Câu 1: Tại phải sử dụng quạt hút? Câu 2: Nguyên liệu, hóa chất dùng để chế tạo máy lọc khói thuốc mini dễ tìm tiết kiệm chi phí? Câu 3: Em tiến hành lập sơ đồ thiết kế chế tạo máy lọc khói thuốc mini đơn giản nhà? - HS báo cáo trả lời câu hỏi phản biện - Chuyên gia nhận xét 18 - GV sử dụng phiếu đánh giá để đánh giá phần trình bày HS Hoạt động Tổng kết - GV đánh giá phần báo cáo nhóm dựa tiêu chí + Nội dung + Hình thức báo cáo + Kĩ thuyết trình (trình bày trả lời câu hỏi) - GV yêu cầu HS điều chỉnh lựa chọn phương án thiết kế tối ưu - GV thông báo nhiệm vụ học tập buổi học kế tiếp: Báo cáo sản phẩm Nhiệm vụ học tập Thực thử nghiệm sản phẩm máy lọc khói thuốc dưa phương án thiết kế tối ưu Yêu cầu sản phẩm học tập (1) Máy lọc khói thuốc lá: - Thiết kế nguyên vật liệu dễ kiếm - Vận dụng kiến thức C hợp chất - Hấp thụ khói thuốc thực tế (2) PPT trình bày Tiến trình buổi báo cáo (1) Nhóm trình bày sản phẩm (cấu tạo, ngun lí hoạt động – sở khoa học, nguyên vật liệu, tiến trình chế tạo sản phẩm, hướng dẫn hoạt động) (2) Thử nghiệm sản phẩm: Máy lọc khói thuốc (3) Đánh giá chủ đề dạy học Yêu cầu hồ sơ chủ đề dạy học (1) Cập nhật nhật kí nhóm cá nhân q trình thực sản phẩm (phân cơng cơng việc, hình ảnh, mơ tả sản phẩm… (2) Chuẩn bị nhật kí cá nhân để ghi nhận thông tin buổi báo cáo Thông tin liên lạc 19 Cập nhật thông tin Fb chủ đề dạy học theo yêu cầu GV TIẾT BÁO CÁO SẢN PHẨM A Thời gian: 45 phút B Mục tiêu Sau tiết này, HS có khả Trình bày sản phẩm học tập Trình bày sở khoa học nguyên tắc hoạt động sản phẩm Thao tác sản phẩm C Chuẩn bị - Máy vi tính, máy chiếu - Nhật kí học tập D Chi tiết hoạt động Hoạt động Mở đầu – Tổ chức báo cáo GV thơng báo tiến trình buổi báo cáo + Các nhóm báo cáo PPT chuân bị + Thời gian báo cáo nhóm: video – phút + Nội dung báo cáo - Cấu tạo máy lọc khói thuốc - Cơ sở khoa học nguyên lí hoạt động - Nguyên vật liệu tiến trình chế tạo 20 - Cách hoạt động + Thời gian đặt câu hỏi trao đổi: phút + Trong nhóm bạn báo cáo, HS ghi vào nhật kí học tập cá nhân đặt câu hỏi tương ứng Hoạt động Báo cáo PHIẾU HỌC TẬP SỐ Câu 1: Tìm hiểu nguyên lý hoạt động quạt hút Câu 2: Tại phải dùng Adapter (12V – DC) mà không dùng pin? Câu 3: Em tiến hành thiết kế chế tạo máy lọc khói thuốc mini đơn giản nhà? Tài liệu tham khảo: https://www.youtube.com/watch?v=-N3_DOMcdZY - GV sử dụng phiếu đánh giá để đánh giá phần trình bày HS Hoạt động Thử nghiệm sản phẩm - HS sử dụng sản phẩm học tập để tham gia trị chơi “Tơi hút khói hơn” - Luật chơi trị chơi “Tơi hút khói hơn”: + đội chơi chiếu video máy lọc nhóm mình, so sánh kết hút khói thuốc nhóm (quan sát để biết đội hút khói thuốc tốt nhất) + Đội hút khói thuốc nhiều +5 vào bảng đánh giá sản phẩm + Đội hút khói thuốc thứ hai thu +4 vào bảng đánh giá sản phẩm + Đội thứ ba +3 vào bảng đánh giá sản phẩm + Đội cuối ghi vào bảng đánh giá sản phẩm +2 - GV dùng phiếu đánh giá (bảng 2) để đánh giá sản phẩm học tập Hoạt động Tổng kết - GV đánh giá sản phẩm máy lọc khói thuốc từ nguồn nguyên liệu đơn giản - GV tổng kết đánh giá chủ đề dạy học 21 + Kiến thức, kĩ Cacbon hợp chất Cacbon + Kĩ làm việc nhóm + Kĩ trình bày, thuyết phục - GV yêu cầu HS thực nhiệm vụ cuối chủ đề dạy học: Hoàn thành nhật kí học tập nhóm cá nhân 22 HƯỚNG DẪN TÌM HIỂU KIẾN THỨC NỀN (Thực nhà) Nhiệm vụ: Nghiên cứu kiến thức liên quan về: - Cacbon hợp chất cacbon + Lý thuyết cacbon hợp chất cacbon: http://bit.ly/2DgPKOj + Tư liệu giúp học tốt chương cacbon – silic: http://bit.ly/2GgFFBO + Bài giảng điện tử E – learning cacbon: https://elearning.moet.edu.vn/elearning/Bai-15-Cacbon-l4281/scorm1/ + Bài giảng điện tử E – learning hợp chất cacbon: https://elearning.moet.edu.vn/elearning/HOP-CHAT-CUA-CACBONl596/scorm1/ - Khả hấp phụ cacbon hoạt tính https://locphen.vn/vi-sao-than-hoat-tinh-co-kha-nang-hap-phu-mui.html https://moitruongtoanphat.com.vn/tai-lieu/than-hoat-tinh-hap-phu-nhu-the-nao https://123doc.org/document/2439679-phuong-phap-dieu-che-than-hoat-tinh.htm - Cấu tạo nguyên lí làm việc quạt hút - Hướng dẫn làm máy hút bụi quạt hút https://www.youtube.com/watch?v=-N3_DOMcdZY 23 IV Gợi ý kiểm tra đánh giá BÀI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ Trường: …………………………………………… Lớp: …… Họ tên: …………………………………………………… Câu 1: Hiện nay, hợp chất CFC (cloflocacbon) hạn chế sử dụng bị cấm sản xuất phạm vi tồn giới ngồi gây hiệu ứng nhà kính chúng cịn gây tượng: A nhiễm mơi trường đất, B ô nhiễm môi trường nước, C thủng tầng ozon, D mưa axít, Câu 2: Nhận xét sau không vế vấn đề ô nhiễm môi trường? A Các khí CO, CO2, SO2, NO gây nhiễm khơng khí B Nước thải chứa ion kim loại nặng gấy ỏ nhiễm trướng nước C Nước chứa nhiềuu ion NO3-, PO43- tốt cho thực vật phát triển, D Hiện tượng rò rỉ dầu từ dàn khoan, tràn dầu đắm tàu gây ô nhiễm môi trường nước biển Câu 3: Cho phát biểu sau: (a) Hiệu ứng nhà kính gây bất thường khí hậu, gây hạn hán, lũ lụt, ảnh hưởng đến môi trường sinh thái sống người (b) Một nguyên nhân quan trọng làm suy giảm tầng ozon hợp chất CFC dùng, công nghiệp làm lạnh (c) Lưu huỳnh đioxit oxit nitơ gây mưa axit làm giảm độ pH đất, phá hủy cơng trình xây dựng, (d) Sự nhiễm nước có nguồn gốc nhân tạo chủ yếu nước thải từ vùng dân cư, khu công nghiệp, hoạt động giao thơng, phân bón, thuốc trừ sâu, thuốc diệt cỏ sản xuất nông nghiệp vào môi trường nước Trong phát biểu số phát biểu A B C D Câu 4: Khơng khí bị ô nhiễm tăng cao nồng độ chất sau đây? A Khí N2 B Khí O2 C Khí CO2 D Hơi nước 24 Câu 5: Những người nghiện thuốc thường mắc bệnh ung thư phổi bệnh ung thư khác Chất độc hại gây bệnh ung thư có nhiều thuốc là: A cafein B moocphin C etanal (CH3CHO) D nicotin Câu 6: Nhóm chất khí (hoặc hơi) gây hiệu ứng nhà kính nồng độ chúng khí vượt tiêu chuẩn cho phép? A CO2 O2 B CH4 H2O C N2 CO D CO2 CH4 Câu 7: Cho số nhận định nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường không khí sau: (1) Do hoạt động núi lửa (2) Do khí thải cơng nghiệp, khí thải sinh hoạt (3) Do khí thải từ phương tiện giao thơng (4) Do khí sinh từ q trình quang hợp xanh (5) Do nống độ cao cua lon kim loại : Pb 2+ , Hg2+ , Mn2+ , Cu2+ nguồn nước Trong nhận định trên, nhận định A, (2), (3), (5), B, (1), (2), (3), C, (2), (3), (4) D (1), (2), (4) Câu 8: Trong số nguồn lượng: (1) thuỷ điện, (2) gió, (3) Mặt Trời, (4) hoả thạch, nguồn lượng A (1), (2), (3), B (1), (3), (4) C (1), (2), (4) D (2), (3), (4) Câu 9: Ơ nhiễm mơi trường thay đổi tính chất mơi trường, vi phạm … A Quy chuẩn môi trường B Tiêu chuẩn, quy chuẩn môi trường C Luật môi trường D Thông tư, nghị định môi trường Câu 10: Cho phát biểu sau: (a) Khi làm thí nghiệm với khí độc phịng thí nghiệm nên tiến hành tủ hút (b) Khí vào khí quyển, freon phá huỷ tầng ozon (c) Trong khí quyển, nồng độ CO2 vượt tiêu chuẩn cho phép gây hiệu ứng nhà kính 25 (d) Trong khí quyển, nồng độ NO2 SO2 vượt tiêu chuẩn cho phép gây tượng mưa axít (e) Để xử lí thuỷ ngân rơi vãi, người ta dùng bột lưu huỳnh để thu hổi thuỷ ngân Trong phát biểu trên, số phát biểu A B C.2 D Câu 11: Nhiên liệu sau thuộc loại nhiên liệu nghiên cứu sử dựng để thay số nhiên liệu khác gây ô nhiễm môi trường? A xăng, dầu B khí butan C than đá D khí hiđro Câu 12: Trong số phản ứng hoá học sau: (1) SiO2 + 2C → Si + 2CO (2) C + 2H2 → CH4 (3) CO2 + C → 2CO (4) Fe2O3 + 3C → 2Fe + 3CO (5) Ca + 2C → CaC2 (6) C + H2O → CO + H2 (7) 4Al + 3C → Al4C3 Nhóm phản ứng cacbon thể tính khử A (1); (2); (3); (6) B (4); (5); (6); (7) C (1); (3); (5); (7) D (1); (3); (4); (6) Câu 13: Cacbon có khả phản ứng với tất chất dãy chất sau đây? A Na2O, NaOH, HCl B Al, HNO3 đặc, KClO3 C Ba(OH)2, Na2CO3, CaCO3 D NH4Cl, KOH, AgNO3 Câu 14: Trong mặt nạ phòng độc, người ta dựa vào khả hấp phụ cao vật liệu Trong dạng tồn cacbon, dạng sử dụng chế tạo mặt nạ phòng độc A than đá B kim cương C than chì D than hoạt tính Câu 15: Cacbon vơ định hình than chì hai dạng thù hình A Có tính chất vật lí tương tự B Đều nguyên tố cacbon tạo nên C Có cấu tạo mạng tinh thể giống D Chúng có tính chất hố học khơng giống Câu 16: Than hoạt tính sử dụng nhiều mặt nạ phòng độc, trang y tế…là than hoạt tính có khả 26 A hấp thụ khí độc B hấp phụ khí độc C phản ứng với khí độc D khử khí độc 27 Câu 17: Trong phản ứng hóa học Cacbon thể tính gì: A Tính khử B Tính oxi hóa C Vừa khử vừa oxi hóa D Khơng thể tính khử oxi hóa Câu 18: Kim cương, than chì than vơ định hình A đồng phân cacbon B đồng vị cacbon C dạng thù hình cacbon D hợp chất cacbon Câu 19: Theo đánh giá Tổ chức Hợp tác Phát triển kinh tế (OECD), Việt Nam quốc gia chịu ảnh hưởng nặng nề biến đổi khí hậu nước biển dâng Chỉ tính riêng năm qua, trải qua đợt nắng nóng kỷ lục mùa hè miền Bắc miền Trung, đợt rét kỷ lục mùa đông miền Bắc, hạn hán xâm nhập mặn kỷ lục Tây Nguyên, Nam Trung Bộ Đồng sông Cửu Long… Nguyên nhân gây biến đổi hoạt động kinh tế - xã hội người làm phát thải khí gây hiệu ứng nhà kính làm Trái Đất nóng lên Trong khí sau, khí khơng gây hiệu ứng nhà kính? A CO2 B O2 C O3 D CH4 Câu 20: Trước hậu nặng nề mà biến đổi khí hậu gây ra, năm qua, quốc gia giới nỗ lực để ngăn chặn giảm thiểu tác động biến đổi khí hậu thơng qua cam kết quốc tế bảo vệ môi trường Một văn có tính ràng buộc pháp lý phạm vi toàn cầu lĩnh vực Nghị định thư Kyoto ký kết vào năm 1997, với mục tiêu cắt giảm lượng khí thải gây hiệu ứng nhà kính – nguyên nhân gây tượng Trái Đất nóng lên làm nước biển dâng Trong số khí sau: CO2, N2, O2, N2O, CH4, CFC, có khí nằm danh sách mục tiêu cắt giảm Nghị định thư Kyoto? A B C D Câu 21: Hiện nay, nguồn lượng, nhiên liệu hóa thạch dầu mỏ, than đá, khí thiên nhiên… ngày cạn kiệt bị khai thác mức Để thay phần nhiên liệu hóa thạch sinh hoạt người dân nơng thơn, người ta có giải pháp sản xuất khí metan cách đây? A Lên men chất thải hữu phân gia súc hầm biogas B Thu khí metan từ bùn ao C Lên men ngũ cốc D Cho nước qua than nóng đỏ Câu 22: Nicotine chất gây nghiện có thuốc lá, hấp thụ vào máu ảnh hưởng đến não khoảng 10 giây sau hút vào Sau lần hít thuốc lá, Nicotine gây tăng nhịp đập tim, co thắt mạch máu tim, tăng mạch huyết áp Vậy nicotin tồn dạng hóa chất chứa nguyên tố nào? A Nitơ B Cacbon C Oxi D Hiđro Câu 23: Mơi trường khơng khí, đất, nước… xung quanh nhà máy công nghiệp thường bị ô nhiễm nặng khí độc, ion kim loại nặng hóa chất Biện pháp khơng thể sử dụng để giảm thiểu ô nhiễm, bảo vệ môi trường? A Thực chu trình khép kín để tận dụng chất thải cách hiệu B Thay đổi công nghệ sản xuất để hạn chế chất độc thải C Xả thải trực tiếp khơng khí, sơng, biển để pha loãng chất thải độc hại D Đầu tư hệ thống xử lý chất thải trước xả ngồi mơi trường Câu 24: Người hút thuốc nhiều thường mắc bệnh nguy hiểm đường hô hấp Chất gây hại chủ yếu có thuốc A Mophin B Heroin C Cafein D Nicotin Câu 25: “Nước đá khơ” khơng nóng cháy mà thăng hoa nên dùng để tạo môi trường lạnh khô tiện cho việc bảo quản thực phẩm Nước đá khô A CO rắn B CO2 rắn C H2O rắn D SO2 rắn Câu 26: Cacbon vơ định hình điều chế từ than gỗ hay gáo dừa có tên than hoạt tính Tính chất sau than hoạt tính giúp người chế tạo thiết bị phòng độc, lọc nước? A Đốt cháy than sinh khí cacbonic B Hập phụ chất khí, chất tan nước C Khử chất khí độc, chất tan nước D Oxi hóa chất độc, chất tan nước Câu 27: Câu sau nói thành phần khói thuốc lá: A Nicotin, tar, CO, benzen, nitrosamine, amoniac, axetanđehit B Nicotin, tar, CO, benzen, nitrosamine, amoniac, formanđehit C Nicotin, tar, CO2, benzen, nitrosamine, amoniac, formanđehit D Nicotin, tar, CO, toluen, nitrosamine, amoniac, formanđehit Câu 28: Dòng điện sử dụng quạt hút “máy lọc khói thuốc mini” bao nhiêu? A 12V B 6V C 9V D 3V Câu 29: Sắp xếp hóa chất hay dụng cụ theo thứ tự thiếu sơ đồ sau: A Than hoạt tính, mút, quạt hút, lưới B Lưới, than hoạt tính, mút, quạt hút C Than hoạt tính, quạt hút, mút, lưới D Lưới, than hoạt tính, quạt hút, mút Câu 30: Ứng dụng sau than hoạt tính? A Mặt nạ B Làm đẹp C Lọc khí D Bình dưỡng khí ... khói thuốc lá? Làm để chế tạo máy lọc khói thuốc lá? Ưu nhược điểm máy lọc khói thuốc lá? 2.4.1.5 Xây dựng tiêu chí thành phẩm/ thiết bị/ giải pháp giải vấn đề + Tiêu chí 1: Chế tạo máy lọc khói. .. tính có + Chế tạo máy lọc khói thù hình Cacbon hấp phụ khí khơng? thuốc + Than hoạt tính dùng để + Tác hại hút thuốc lá, + Ưu nhược điểm lọc nước hút thuốc bị động? máy lọc khói thuốc + Tính chất... thuật để chế tạo máy lọc khói thuốc mini Kỹ thuật (E): Thiết kế vẽ kỹ thuật Toán học (M): Tính tốn nguồn điện, lượng C, kích thước phận phù hợp với quạt mini (trong máy lọc khói thuốc mini) Các