Thái độ: - GD tính chính xác, cẩn thận, tư duy logic B.PHƯƠNG PHÁP: Vận dụng linh hoạt các phương pháp dạy học giúp học sinh chủ động, tích cực trong phát hiện, chiếm lĩnh tri thức[r]
(1)Giáo án Đại số Chương I: Tiết 1: Trường TH & THCS Húc Nghì SỐ HỮU TỈ - SỐ THỰC TẬP HỢP Q CÁC SỐ HỮU TỈ Ngày soạn:……………… Ngày dạy: ……………… A.MỤC TIÊU: Qua bài học này học sinh cần nắm được các yêu cầu tối thiểu sau: a I.Kiến thức: - Biết được số hữu tỉ là số viết được dạng b với a, b là các số nguyên và b II Kỹ năng: - Biết biểu diễn số hữu tỉ trên trục số, biết biểu diễn số hữu tỉ nhiều phân số - Biết so sánh hai số hữu tỉ chủ yếu cách viết chúng dạng phân số so sánh hai phân số đó III Thái độ: - GD tính chính xác, cẩn thận, tư logic B.PHƯƠNG PHÁP: Vận dụng linh hoạt các phương pháp dạy học giúp học sinh chủ động, tích cực phát hiện, chiếm lĩnh tri thức, đó phương pháp chủ đạo là: Nêu và giải vấn đề, đàm thoại gợi mở C CHUẨN BỊ: I Giáo viên: Bảng phụ, phấn màu, thước kẻ II Học sinh: Ôn kiến thức trục số và cách biểu diễn số nguyên trên trục số, các tính chất phân số, phân số nhau, so sánh phân số D TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: I Ổn định lớp – kiểm tra sĩ số: II Kiểm tra bài cũ: GV hướng dẫn HS nhắc lại số kiến thức lớp 6: Phân số nhau, tính chất phân số, quy đồng mẫu các phân số, so sánh phân số, so sánh số nguyên, biểu diễn số nguyên trên trục số III Nội dung bài : Đặt vấn đề: Chúng ta đã biết đến tập hợp số là tập hợp số tự nhiên N và tập hợp số nguyên Z Hôm ta nghiên cứu thêm tập hợp số mới, đó là tập hợp số hữu tỉ.Tập hợp số hữu tỉ được kí hiệu nào và có tính chất gì? Ta vào bài học 2.Triển khai bài dạy: Giáo viên: Lê Thị Nữ Ly Huyền http://lyhuyendhqt.violet.vn/ (2) Giáo án Đại số Trường TH & THCS Húc Nghì Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Tìm hiểu số hữu tỉ 1.Số hữu tỉ a GV: Hãy viết các số sau 3; - 0,5; 0; dạng phân số Đ/n: Là số viết được dạng phân số b HS: Trả lời nhanh chổ với a, b Z , b GV: Giới thiệu số hữu tỉ và nêu đ/n HS: theo dõi và ghi nhớ VD : Các số 3; - 0,5; ; là các số hữu tỉ GV: nhấn mạnh kí hiệu tập các số ht là Q Kí hiệu: Q Tập hợp các số hữu tỉ HS: suy nghĩ làm ?1 ?1:Các số 0,6; - 1,25; là các số hữu tỉ GV: Gọi vài HS trả lời có giải thích HS: trả lời chỗ Vì: 0,6 = 10 = = GV: yêu cầu HS viết thành nhiều phân số 125 -1,25 = 100 = = Giáo viên: Lê Thị Nữ Ly Huyền http://lyhuyendhqt.violet.vn/ (3) Giáo án Đại số Trường TH & THCS Húc Nghì IV Hướng dẫn nhà: - Học hiểu đ/n số hữu tỉ, biểu diễn số hữu tỉ các phân số nhau, nắm cách biểu diễn số hữu tỉ trên trục số và cách so sánh hai số hữu tỉ - Làm BT3b,c(8 – SGK); BT3 8(3;4 – SBT) HD: + câu b nên rút gọn các số hữu tỉ (phân số) trước quy đồng + Câu c, viết x dạng phân số, rút gọn so sánh - Ôn lại quy tắc cộng, trừ phân số lớp Giáo viên: Lê Thị Nữ Ly Huyền http://lyhuyendhqt.violet.vn/ (4) Giáo án Đại số Tiết 2: Trường TH & THCS Húc Nghì CỘNG TRỪ SỐ HỮU TỈ Ngày soạn:……………… Ngày dạy: ……………… A.MỤC TIÊU: Qua bài học này học sinh cần nắm được các yêu cầu tối thiểu sau I.Kiến thức: - Biết cộng, trừ số hữu tỉ là đưa cộng trừ phân số - Hiểu quy tắc“ chuyển vế” tập hợp số hữu tỉ II Kỹ năng:- Làm thành thạo phép cộng, trừ phân số, số hữu tỉ - Biết áp dụng quy tắc “ chuyển vế” III Thái độ: - GD tính chính xác, cẩn thận, tư logic B.PHƯƠNG PHÁP: Vận dụng linh hoạt các phương pháp dạy học giúp học sinh chủ động, tích cực phát hiện, chiếm lĩnh tri thức, đó phương pháp chủ đạo là: Nêu và giải vấn đề, đàm thoại gợi mở, nhóm học tập C CHUẨN BỊ: I Giáo viên: Bảng phụ, phấn màu, thước kẻ II Học sinh: Ôn quy tắc cộng trừ phân số cùng mẫu, không cùng mẫu D TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: I Ổn định lớp – kiểm tra sĩ số: II Kiểm tra bài cũ: HS: Nhắc lại quy tắc cộng, trừ phân số cùng mẫu, không cùng mẫu đã học lớp III Nội dung bài : Đặt vấn đề: a b ab a b a b GV: m + m = m ; m - m = m (a,b,m Z, m 0) Ở tiết học trước ta đã biết số hữu tỉ là số viết được dạng phân số với tử và mẫu Z, mẫu 0 Do đó: Nếu gọi số hữu a b a b a b tỉ x = m , y = m thì x + y = m + m ; x - y = m - m Vậy quy tắc cộng trừ phân số là quy tắc cộng trừ các số hữu tỉ và đó chính là nội dung tiết học này Triển khai bài dạy: Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Cộng trừ hai số hữu tỉ 1.Cộng trừ hai số hữu tỉ GV: giới thiệu qtắc và ghi tóm tắt qtắc a Quy tắc: a b HS: Ghi quy tắc vào và ghi nhớ Với x = m ; y = m (a,b,m Z, m 0) Ta có : a b ab x+y = m + m = m a b a b x-y = m - m = m GV: Đưa ví dụ HS: Trình bày lời giải câu b Ví dụ: HS: nhận xét 74 GV: Chữa và chốt lại cách giải câu sau đó nhấn mạnh sai lầm học sinh * + = = = -1 51 hay mắc phải HS: sửa bài vào * 6+6 = +6 = = = Giáo viên: Lê Thị Nữ Ly Huyền http://lyhuyendhqt.violet.vn/ (5) Giáo án Đại số Trường TH & THCS Húc Nghì 15 14 15 14 * - = 21 - 21 = 21 = 21 GV: Yêu cầu học sinh hoạt động theo 15 nhóm ví dụ cuối * 18 - 27 = - = = =-1 HS: Các nhóm nhận xét bài chéo 1 GV: nhận xét, sửa lỗi, chốt PP * - (- 0,5) = + 10 = 2+ = 2 = + Viết các số hữu tỉ dạng phân số 10 ( chưa dạng phân số) * 0,6 + = + = 15 = 15 + Quy đồng chưa cùng mẫu 1 11 + Thực cộng, trừ theo quy tắc * - (- 0,4) = + = 15 = 15 Hoạt động 2: Quy tắc “ Chuyển vế” HS: Nêu quy tắc chuyển vế Z Quy tắc “Chuyển vế” GV: tương tự Z, Q có a.Ví dụ: Tìm x biết quy tắc chuyển vế GV: Tương tự bài toán tìm x Z hãy x- 4=2 tìm x biết: x - = x=2+4 x=4 1HS: Đứng chỗ trình bày cách tìm x GV: Trình bày bài giải và làm rõ cho học sinh rõ lí để có quy tắc “ Chuyển vế” b Quy tắc: Với mọi x,y,z Q GV: Cho học sinh ghi quy tắc x+y=z x=z–y HS: ghi quy tắc c Áp dụng: HS1: lên bảng làm ?2a 2 HS2: lên bảng làm ?2b ?2 a x - = b - x = HS: Cả lớp cùng làm và so sánh kết HS: nhận xét x= + -x = - GV: nhận xét, sửa lỗi 29 GV: –x và x có quan hệ với ntn? x= -x = 28 HS: -x và x là hai số đối 29 GV : nhấn mạnh kiến thức, chốt PP x = 28 HS : chú ý theo dõi, tiếp thu kiên thức * Chú ý: SGK/9 GV: Nêu chú ý SGK HS : nghe và nhà đọc thêm Hoạt động 4: Luyện tập – Củng cố GV: Đưa BP có ghi sẵn đề bài tập BT1: Hãy kiểm tra lại các đáp số sau HS: Quan sát đề bài trên bảng phụ đúng hay sai? Nếu sai thì sửa lại GV: Chia nhóm, phân nhiệm vụ, yêu cầu các nhóm thảo luận Bài làm Đ S Sửa lại HS: thảo luận nhóm HS: Đại diện nhóm lên điền vào BP Nhóm khác theo dõi nhận xét bổ sung GV: Chốt lại bài làm nhóm và lưu ý học sinh chỗ hay nhầm lẫn GV: lưu ý HS trường hợp câu e, cần Giáo viên: Lê Thị Nữ Ly Huyền a + = 10 12 b 13 - 13 = 13 10 c 15 + 15 = 15 x = x 16 x = 15 http://lyhuyendhqt.violet.vn/ (6) Giáo án Đại số chuyển sang vế kia, không cần chuyển vế gây phức tạp Trường TH & THCS Húc Nghì x 6 d = + = = e = 6+x -x = + -x = x = x = 6+x 6- -x= -x= x= -2 IV Hướng dẫn nhà: - Ôn lại thật kĩ quy tắc cộng trừ phân số - Học hiểu quy tắc “ chuyển vế” - Làm BT6, 8,9(10 – SGK) HD: + BT6: a Quy đồng mẫu tính b Rút gọn các phân số tính c Viết số thập phân dạng phân số, rút gọn, quy đồng tính d Tương tự câu c + BT8: Quy đồng mẫu các phân số, thực tính theo thứ tự thực phép tính + BT9: Xem lại thật kĩ các BT đã giải ?2 - Ôn lại quy tắc nhân, chia phân số lớp Giáo viên: Lê Thị Nữ Ly Huyền http://lyhuyendhqt.violet.vn/ (7) Giáo án Đại số Tiết 3: Trường TH & THCS Húc Nghì NHÂN, CHIA SỐ HỮU TỈ Ngày soạn:……………… Ngày dạy: ……………… A.MỤC TIÊU: Qua bài học này học sinh cần nắm được các yêu cầu tối thiểu sau I.Kiến thức: - Ôn quy tắc nhân, chia phân số - Biết được nhân chia số hữu tỉ chính là nhân chia phân số - Biết phép nhân số hữu tỉ có các tính chất phép nhân phân số II Kỹ năng: - Làm thành thạo các phép tính nhân chia phân số - Thực thành thạo phép nhân, chia số hữu tỉ III Thái độ: - GD tính chính xác, cẩn thận, tư logic B.PHƯƠNG PHÁP: Vận dụng linh hoạt các phương pháp dạy học giúp học sinh chủ động, tích cực phát hiện, chiếm lĩnh tri thức, đó phương pháp chủ đạo là: Nêu và giải vấn đề, đàm thoại gợi mở, nhóm học tập C CHUẨN BỊ: I Giáo viên: Bảng phụ, phấn màu II Học sinh: Ôn kiến thức nhân, chia phân số D TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: I Ổn định lớp – kiểm tra sĩ số: II Kiểm tra bài cũ: -x - = HS1: Phát biểu quy tắc “chuyển vế” Tìm x, biết: III Nội dung bài : Đặt vấn đề: HS: nhắc lại quy tắc nhân, chia phân số GV: Ta đã biết nhân, chia phân số Nhân chia số hữu tỉ được thực nào? Chúng ta vào bài 2.Triển khai bài dạy: Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Nhân hai số hữu tỉ GV: Để thực phép cộng trừ số hữu tỉ ta 1.Nhân hai số hữu tỉ viết chúng dạng phân số Tương tự, để a Quy tắc: a c thực nhân, chia số hữu tỉ ta viết chúng dạng phân số áp dụng quy tắc Với x = b ; y = d ta có: nhân, chia phân số a c ac GV: Giới thiệu và viết tổng quát quy tắc x y = b d = bd (a,b,c,d Z; b,d 0) nhân hai số hữu tỉ GV: Đưa ví dụ b Ví dụ: Tính HS: 2HS lượt lên bảng trình bày 5 25 HS: Còn lại theo dõi nhận xét, bổ sung 2 = = GV: Chữa và chốt lại cách giải câu 21 2.21 GV: Nhấn mạnh chỗ sai lầm học = 7.8 = sinh hay mắc phải 15 24 15 15 + Quy tắc nhân dấu 0,24 = 100 = 25 = 10 Giáo viên: Lê Thị Nữ Ly Huyền http://lyhuyendhqt.violet.vn/ (8) Giáo án Đại số + Rút gọn trước tính + Thứ tự thực phép tính Trường TH & THCS Húc Nghì 7 7 (-2) 12 = 12 = 45 HS: thực VD cuối theo nhóm 18 23 23 = HS: đại diện nhóm trình bày, các nhóm 23 khác nhận xét GV: Nhận xét hoạt động nhóm, kết quả, = 23 = khắc sâu phương pháp HS: chữa bài tập vào vỡ 12 25 3.( 5).( 25) 15 4.5.6 = = 38 21 (-2) ( 2).( 38).( 7).( 3) 19 21.4.8 = = Hoạt động 2: Chia hai số hữu tỉ GV: Giới thiệu và viết tóm tắt quy tắc chia Chia hai số hữu tỉ hai số hữu tỉ a Quy tắc: a c HS: chú ý theo dõi GV: Đưa ví dụ Với x = b ; y = d (y 0) ta có: HS: Lên bảng làm bài, HS làm câu a c a d ad HS: Còn lại theo dõi, nhận xét, bổ sung x: y= b : d = b c = bc GV: nhận xét, sửa lỗi, nhấn mạnh PP b Ví dụ: Tính dạng bài HS: chữa BT vào vỡ 23 : (-2) = 23 = 46 GV: Giới thiệu tỉ số số phần chú ý 25 : = 25 = 50 11 33 11 16 1.4.3 : 12 16 = 12 33 = 3.3.5 = 15 * Chú ý:SGK/11 Hoạt động 3: Củng cố HS: nhắc lại quy tắc nhân, chia phân số và quy tắc thực phép tính GV: Chốt, nhấn mạnh các kiến thức chính bài và lưu ý học sinh chỗ hay mắc phải sai lầm GV: lưu ý HS các VD đã làm chính là nội dung BT11, 13/SGK IV Hướng dẫn nhà: - Ôn lại các quy tắc cộng, trừ, nhân, chia số hữu tỉ - Ôn giá trị tuyệt đối số nguyên, phép cộng, trừ số nguyên (Số học 6) - Xem lại các VD đã làm, tự làm lại BT11, 13 vào bài tập - Ôn quy tắc cộng, trừ, nhân, chia số thấp phân đã học tiểu học Giáo viên: Lê Thị Nữ Ly Huyền http://lyhuyendhqt.violet.vn/ (9) Giáo án Đại số Tiết 4: Trường TH & THCS Húc Nghì GIÁ TRỊ TUYỆT ĐỐI CỦA MỘT SỐ HỮU TỈ CỘNG, TRỪ, NHÂN, CHIA SỐ THẬP PHÂN Ngày soạn:……………… Ngày dạy: ……………… A.MỤC TIÊU: Qua bài học này học sinh cần nắm được các yêu cầu tối thiểu sau I.Kiến thức: - Biết giá trị tuyệt đối số hữu tỉ và số tính chất giá trị tuyệt đối, dùng đúng kí hiệu - Biết các cách thực các phép toán, cộng, trừ, nhân, chia số thập phân II Kỹ năng: - Tính đúng giá trị tuyệt đối số hữu tỉ - Làm thành thạo các phép tính cộng, trừ, nhân, chia số thập phân III Thái độ: - GD tính chính xác, cẩn thận, tư logic - Có ý thức vận dụng tính chất phép toán Số hữu tỉ để tính toán B PHƯƠNG PHÁP: Vận dụng linh hoạt các phương pháp dạy học giúp học sinh chủ động, tích cực phát hiện, chiếm lĩnh tri thức, đó phương pháp chủ đạo là: Nêu và giải vấn đề, đàm thoại gợi mở, nhóm học tập C CHUẨN BỊ: I Giáo viên: Bảng phụ ghi các cách cộng, trừ, nhân, chia II Học sinh: Ôn giá trị tuyệt đối số nguyên, nắm quy tắc cộng, trừ, nhân, chia số thập phân, xác định được giá trị tuyệt đối số nguyên D TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: I Ổn định lớp – kiểm tra sĩ số: II Kiểm tra bài cũ: - Nhắc lại giá trị tuyệt đối số nguyên a - Tìm giá trị tuyệt đối các số nguyên sau 3=?; 3=?; 5=?; 0=? III Nội dung bài : Đặt vấn đề: GV: Ở lớp các em đã hiểu và biết cách tìm giá trị tuyệt đối số nguyên, đối với số hữu tỉ, định nghĩa và cách tìm giá trị tuyệt đối nó giống với định nghĩa và cách tìm giá trị tuyệt đối số nguyên Ở tiểu học các em đã biết cách thực các phép toán cộng trừ, nhân chia số thập phân không âm Vậy với các số thập phân âm thì thực cộng, trừ, nhân, chia nào? Ta cùng tìm hiểu bài hôm 2.Triển khai bài dạy: Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1: GTTĐ số hữu tỉ GV: Phần ta tìm hiểu GTTĐ Giá trị tuyệt đối số hữu tỉ số hữu tỉ Đ/n: GTTĐ số hữu tỉ x là khoảng GV: nhắc lại đ/n giá trị tuyệt đối số cách từ điểm x tới điểm trên trục số nguyên và giới thiệu giá trị tuyệt đối Kí hiệu: x số hữu tỉ ?1: Điền vào chỗ trống HS: làm ?1 4 GV: Giới thiệu công thức xác định GTTĐ a Giáo viên: Lê Thị Nữ Ly Huyền 3,5 = 3,5 = http://lyhuyendhqt.violet.vn/ (10) Giáo án Đại số số hữu tỉ HS: Ghi công thức GV: Lấy VD giúp HS hiểu rõ công thức HS: Thực và trả lời chỗ Trường TH & THCS Húc Nghì b Nếu x > thì x = x Nếu x = thì x = Nếu x < thì x = - x nêu x 0 x x nêu x x Ta có: GV: Chốt lại vấn đề: Có thể coi số Ví dụ: hữu tỉ gồm phần (dấu, số) phần số chính là GTTĐ nó GV: giới thiệu các tính chất số hữu tỉ x = qua phần nhận xét HS: chú ý theo dõi, nắm kiến thức x = 3 3 x 5 thì = = (vì > 0) 3 thì x = = - = (vì <0) HS: làm ?2 HS: 4HS lên bảng làm, các HS khác làm Nhận xét: x 0 ; x = x ; x x vào vở, so sánh, nhận xét bài bạn GV: nhận xét, chốt, nhấn mạnh kiến thức 1 1 3 GV: Đưa thêm bài tập ngược lại: 5 ?2 a 7 c Tìm x biết x = ; x = HS: Suy nghĩ – Trả lời chỗ b 1 7 d 0 Hoạt động 2: Cộng, trừ, nhân, chia số thập phân GV: Lấy VD Tính: 0,3 + 6,7 = ? 2- Cộng, trừ, nhân, chia số thập phân HS: 0,3 + 6,7 = C1: Viết số thập phân dạng phân số GV: đó là cách tính đã được học tiểu thực học Ngoài vận dụng quy tắc cộng số C2: Vận dụng các quy tắc Z và hữu tỉ ta có thể thực sau: cách đặt tính đã học tiểu học 67 70 Ví dụ: a -3,26 + 1,549 = - (3,26 -1,549) = -1,711 0,3 + 6,7 = 10 + 10 = 10 = GV: Gọi vài học sinh nhắc lại các quy b -3,29 – 0,867 = - (3,29+0,867) = -4,157 tắc cộng, trừ, nhân, chia số nguyên GV: Đối với các TH cộng trừ nhân chia số thập phân âm ta thực tính nhân c (- 3,7).(- 3) = 11,1 cách áp dụng đối với số nguyên d (- 5,2) 2,3 = - 11,96 GV: lấy VD phân tích HS: chú ý theo dõi e (- 0,48) : (- 0,2) = 2,4 GV: BT VD để HS thực hành HS: lên bảng làm VD g (- 0,48) : 0,2 = - 2,4 HS: nhận xét, bổ sung GV: nhận xét, nhấn mạnh PP, khắc sâu lại các quy tắc Hoạt động 3: Luyện tập – Củng cố GV: nhắc lại các nội dung chính bài Luyện tập GV: Đưa bảng phụ có ghi sẵn đề BT Bài tập: Đúng hay sai ? Nếu sai thì sửa HS: làm bài theo nhóm cùng bàn lại cho đúng Giáo viên: Lê Thị Nữ Ly Huyền http://lyhuyendhqt.violet.vn/ (11) Giáo án Đại số HS: Các nhóm ghi câu trả lời vào bảng HS: Lớp theo dõi, nhận xét bổ sung GV: Chốt lại bài và lưu ý chỗ học sinh hay mắc phải sai lầm, đặc biệt khắc sâu cho học sinh trường hợp x = - x Trường TH & THCS Húc Nghì Bài làm Đ S Sửa lại 2,5 = 2,5 x x = 2,5 2,5 = - 2,5 x 2,5 = -(-2,5) x x = x 5 x= = 1 x x x= = x x= ±3 x= 3 x= x 5,7.7,8.3,4 5,7.(7,8 3,4) =(5,7.7,8)(5,7.3,4) IV Hướng dẫn nhà: - Học kĩ các nội dung chính bài, chú ý công thức xác định GTTĐ và cách thực cộng, trừ, nhân, chia các số thập phân - Xem lại thật kĩ các ví dụ và nắm cách làm - Làm BT17; 18(15 – SGK), BT24; 27; 28(7 – SBT) - Tiết sau mang máy tính bỏ túi Đọc BT26(16 – SGK) Giáo viên: Lê Thị Nữ Ly Huyền http://lyhuyendhqt.violet.vn/ (12) Giáo án Đại số Tiết 5: Trường TH & THCS Húc Nghì LUYỆN TẬP Ngày soạn:……………… Ngày dạy: ……………… A.MỤC TIÊU: Qua bài học này học sinh cần nắm được các yêu cầu tối thiểu sau: I.Kiến thức: - Củng cố và khắc sâu các quy tắc cộng, trừ, nhân, chia số hữu tỉ, quy tắc “chuyển vế”, cách tìm giá trị tuyệt đối số hữu tỉ - Biết cách sử dụng máy tính để tìm kết phép cộng, trừ, nhân, chia số hữu tỉ, số thập phân II Kỹ năng: - Làm được các bài tập dạng tính nhanh, phối hợp các phép tính, tìm x, tính giá trị tuyệt đối - Biết so sánh hai SHT cách: so sánh trực tiếp (Dựa trên sở so sánh phân số) và so sánh gián tiếp (dựa vào tính chất bắc cầu x < y và y < z thì x < z) III Thái độ: - GD tính chính xác, cẩn thận, tư logic B.PHƯƠNG PHÁP: Vận dụng linh hoạt các phương pháp dạy học giúp học sinh chủ động, tích cực phát hiện, chiếm lĩnh tri thức, đó phương pháp chủ đạo là: Nêu và giải vấn đề, đàm thoại gợi mở, nhóm học tập C CHUẨN BỊ: I Giáo viên: Bảng phụ, Máy tính bỏ túi II Học sinh: Máy tính bỏ túi D TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: I Ổn định lớp – kiểm tra sĩ số: II Kiểm tra bài cũ: x ; x 0, 25 HS1: Tìm x biết HS2: Thực cách hợp lí để tính nhanh các biểu thức sau: a A = 6,3 + (-3,7) + 2,4 + (-0,3) b B = -6,5 2,8 + 2,8 (-3,5) x a GV: Sau kiểm tra chốt lại: Với (a>0) thì x = a x = -a Nếu a < thì không tìm được x III Nội dung bài : Đặt vấn đề: Đễ củng cố và khắc sâu các quy tắc cộng, trừ, nhân, chia số hữu tỉ, quy tắc “chuyển vế”, định nghĩa giá trị tuyệt đối số hữu tỉ hôm ta cùng làm số BT 2.Triển khai bài dạy: Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Nhắc lại kiến thức GV: hướng dẫn và cùng HS nhắc lại số Nhắc lại kiến thức: a kiến thức cần vận dụng để làm BT HS: nhắc lại kiến thức, chú ý tiếp thu, củng * Số hữu tỉ: xQ x = b (a,bZ, b 0) cố và khắc sâu kiến thức * Các phép toán với số hữu tỉ: Đưa các phép toán với phân số * Giá trị tuyệt đối số hữu tỉ: Giáo viên: Lê Thị Nữ Ly Huyền http://lyhuyendhqt.violet.vn/ (13) Giáo án Đại số Trường TH & THCS Húc Nghì x x x nêu x 0 nêu x * Quy tắc chuyển vế: x+y=zx=z-y Hoạt động 2: Luyện tập GV: Đưa tiếp đề bài 22/SGk lên bảng phụ Luyện tập: 1HS: Lên bảng sắp xếp BT22(16 – SGK): HS: Còn lại làm và kiểm tra chéo BT -1 < -0,875 < < < 0,3 < 13 GV: Đưa tiếp đề bài 23/SGK lên bảng phụ BT23(16 – SGK): HS: Thảo luận nhóm theo bàn và trả lời có 4 giải thích rõ ràng a Vì < và < 1,1 nên < 1,1 GV: Sửa sai và chốt, phân tích cách ss b Vì - 500 < và < 0,001 a So sánh với Nên – 500 < 0,001 b So sánh với 12 12 12 13 13 13 c So sánh với 39 HS: HĐ nhóm làm bài 24/16SGK HS: Nhóm 1(dãy trái) thực câu a Nhóm 2(dãy phải) thực câu b GV: Gọi đại diện nhóm trình bày HS: Cả lớp nhận xét, bổ sung GV: Chữa và chấm điểm bài làm nhóm c 37 = 37 < 36 = = 39 < 38 12 13 Vậy: 37 < 38 BT24(16 – SGK): a (- 2,5.0,38.0,4)– 0,125.3,15.( 8) = ( 2,5.0,4).0,38 - ( 8.0,125).3,15 = ( 1).0,38 - ( 1).3,15 = - 0,38 + 3,15 = - 2,77 b [(-20,83).0,2+(-9,17).0,2]:[2,47.0,5-(-3,53).0,5] = 0,2( 20,83 9,17) : 0,5(2,47 3,53) = 0,2.( 30) : 0,5.6 GV: Đưa đề bài 25/SGK lên bảng phụ = -6 : = -2 HS: làm bài hướng dẫn GV BT25(16 – SGK): GV: khắc sâu công thức tìm GTTĐ a x 1,7 = 2,3 Suy ra: x – 1,7 = 2,3 x – 1,7 = - 2,3 Vậy: x = x = - 0,6 Hoạt động 3: Hướng dẫn sử dụng MTBT GV: giới thiệu các nút cần sử dụng trên bàn BT26(16 – SGK): phím và HD sử dụng MTBT a (-3,1597) + (-2,39) = - 5,5497 HS: chú ý theo dõi và đọc phần sử dụng b (- 0,7963) - (-2,1068) = 1,3138 SGK/16 sau đó dùng máy tính bỏ túi c (-0,5).(-3,2)+(-10,1)+0,2 = - 0,42 để làm bài 26/16 SGK d 1,2(-2,6) + (-1,4) : 0,7 = -5,12 HS: tính MT và thông báo kết GV: khắc sâu các kiến thức và kĩ chính, tổng kết tiết học IV Hướng dẫn nhà: - Xem lại các bài tập đã làm tiết học - Thực hành tính MTBT Giáo viên: Lê Thị Nữ Ly Huyền http://lyhuyendhqt.violet.vn/ (14) Giáo án Đại số Trường TH & THCS Húc Nghì - Ôn luỹ thừa với số mũ tự nhiên, nhân, chia hai luỹ thừa cùng số Tiết 6: LUỸ THỪA CỦA MỘT SỐ HỮU TỈ Ngày soạn:……………… Ngày dạy: ……………… A MỤC TIÊU: Qua bài học này học sinh cần nắm được các yêu cầu tối thiểu sau: I.Kiến thức: - Biết k/n luỹ thừa với số mũ tự nhiên số hữu tỉ, biết các quy tắc tính tích và thương hai luỹ thừa cùng số, quy tắc tính luỹ thừa luỹ thừa II Kỹ năng: - Vận dụng được các quy tắc nhân, chia hai lũy thừa cùng số và lũy thừa lũy thừa III Thái độ: - GD tính chính xác, cẩn thận, tư logic B PHƯƠNG PHÁP: Vận dụng linh hoạt các phương pháp dạy học giúp học sinh chủ động, tích cực phát hiện, chiếm lĩnh tri thức, đó phương pháp chủ đạo là: Nêu và giải vấn đề, đàm thoại gợi mở, nhóm học tập C CHUẨN BỊ: I Giáo viên: Bảng phụ các quy tắc II Học sinh: Ôn đ/n, quy tắc nhân, chia hai lũy thừa số tự nhiên D TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: I Ổn định lớp – kiểm tra sĩ số: II Kiểm tra bài cũ: HS: tính 22 = ? ; 33 = ? ; 23 22 = ? ; 36 : 34 = ? ; 80 = ? III Nội dung bài : Đặt vấn đề: Ở lớp ta đã học luỹ thừa số tự nhiên và các phép tính nhân, chia các luỹ thừa số tự nhiên Tương tự ta có đ/n, quy tắc nhân, chia lũy thừa số hữu tỉ Ngoài ta tìm hiểu thêm quy tắc là lũy thừa lũy thừa Cụ thể nào ta vào bài học hôm 2.Triển khai bài dạy: Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Luỹ thừa với số mũ tự nhiên GV: Từ kiểm tra bài cũ nhấn mạnh Luỹ thừa với số mũ tự nhiên các kiến thức trên áp dụng được cho Đ/n: xn = x.x x (x Q ; n N ;n>1) các luỹ thừa mà số là số hữu tỉ n thừa số GV: Giải thích và ghi công thức lên bảng Qui ước: x1 = x ; x0 = ( x 0) n HS: theo dõi, ghi bài và nhớ dần các CT a a an n GV: lưu ý điều kiện các CT cho HS Với x = b : b = b ( a ; b Z ; b 0) HS: làm ?1 3 ( 3)2 HS: 4HS lên bảng làm ?1 = = 16 HS: nhận xét bài bạn, chữa bài vào 2 ( 2) GV: Chốt và lưu ý cho học sinh chỗ = = 125 hay mắc phải sai lầm, nhấn mạnh qui ước mũ 1 ( 1)2 2 GV: đối với trường hợp 3, cần cho (- 0,5) = = = HS thấy có thể viết số thập phân thành Hoặc: (- 0,5)2 = (-0,5)(-0,5)(-0,5)= 0,125 Giáo viên: Lê Thị Nữ Ly Huyền http://lyhuyendhqt.violet.vn/ (15) Giáo án Đại số phân số không viết được Trường TH & THCS Húc Nghì 1 ( 1)3 (- 0,5)3 = = = (9,7)0 = Hoạt động 2: Tích và thương hai luỹ thừa cùng số HS: Nhắc lại các quy tắc nhân, chia Tích và thương hai luỹ thừa m n m+n m n m-n a a =a ; a : a = a (a ; m n) cùng số GV: Đối với số hữu tỉ ta có * Tích: xm xn = xm+n xm xn = xm+n ; xm : xn = xm-n (x 0 ;m n) * Thương: xm : xn = xm-n (x 0 ; m n) HS: làm ?2 ?2 a (-3)2 (-3)3= (-3)2+3 = (-3)5= -243 HS: 2HS lên bảng làm b (- 0,25)5:(- 0,25)3 = (- 0,25)5-3 = (-0,25)2 HS: nhận xét, chữa bài 1 GV: nhận xét, chốt PP và lưu ý học sinh = = 16 cách tính hợp lí câu b GV: nhấn mạnh, quy tắc áp dụng được lũy thừa cùng số Hoạt động 3: Luỹ thừa luỹ thừa GV: giới thiệu công thức tính lũy thừa Luỹ thừa luỹ thừa lũy thừa Qui tắc: (xm)n = xm n HS: chú ý theo dõi, nắm công thức VD : (23)2 = 23.2 = 26 GV: lấy VD và HD HS cách thực 3 3 GV: lưu ý học sinh tránh nhầm lẫn cách 3 ?4 a tính với (2 ) HS: Trả lời chỗ ?4/SGK b 0,1 0,1 GV: Ghi bảng câu trả lời HS: lĩnh hội kiến thức Hoạt động 4: Luyện tập – Củng cố HS: Nhắc lại các quy tắc luỹ thừa Luyện tập số hữu tỉ vừa học BT27(19 – SGK): HS: lên bảng làm BT27 1 ( 1)4 HS: nhận xét bài bạn, chữa bài = = 81 GV: nhận xét, chữa bài, chốt PP, nhấn 3 3 9 ( 9)3 729 mạnh kiến thức 4 = = 64 GV: Đưa BP có ghi sẵn đề bài tập 49/SBT 1 HS: Thảo luận theo nhóm cùng bàn HS: HS lên bảng khoanh tròn vào chữ (- 0,2)2 = = 25 (=(-0,2)(-0,2)=0,04) cái đứng trước câu trả lời đúng (- 5,3)0 = HS: theo dõi, nhận xét, bổ sung BT49(10 – SBT): Chọn câu trả lời đúng GV: Khắc sâu cho học sinh các công thức a 36 32 = n a an A 34 B 38 C 312 D 98 E 912 n sau: xn = x.x x, b = b , xm xn = xm+n, b = 9 24 24 xm : xn = xm-n ( x 0 ; m n),(xm)n = xm n A B C D E c an a2 = A an-2 B (2a)n+2 C (a.a)2n D an+2 E a2n d 36 : 32 = A 38 B 14 C 3-4 D 312 E 34 Giáo viên: Lê Thị Nữ Ly Huyền http://lyhuyendhqt.violet.vn/ (16) Giáo án Đại số Trường TH & THCS Húc Nghì IV Hướng dẫn nhà: - Học thuộc và ghi nhớ các công thức vừa học - Xem lại các BT đã làm để hiểu công thức - Làm BT28/19SGK; 39-45/10SBT HD: Thực tính rút nhận xét Mũ chẵn thì dấu + hay -, tương tự mũ lẻ Giáo viên: Lê Thị Nữ Ly Huyền http://lyhuyendhqt.violet.vn/ (17) Giáo án Đại số Trường TH & THCS Húc Nghì Tiết 7: LUỸ THỪA CỦA MỘT SỐ HỮU TỈ (tiếp) Ngày soạn:……………… Ngày dạy: ……………… A MỤC TIÊU: Qua bài học này học sinh cần nắm được các yêu cầu tối thiểu sau: I Kiến thức: - Biết hai quy tắc luỹ thừa tích và luỹ thừa thương II Kỹ năng: - Vận dụng được các quy tắc lũy thừa tích, thương III Thái độ: - GD tính chính xác, cẩn thận, sáng tạo, nhanh nhẹn, tư logic B PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY: Vận dụng linh hoạt các phương pháp dạy học giúp học sinh chủ động, tích cực phát hiện, chiếm lĩnh tri thức, đó phương pháp chủ đạo là: Nêu và giải vấn đề, đàm thoại gợi mở, nhóm học tập C CHUẨN BỊ: I Giáo viên: Bảng phụ, phấn màu, thước thẳng II Học sinh: học bài và làm BT nhà D TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: I Ổn định lớp – kiểm tra sĩ số: II Kiểm tra bài cũ: HS1: Viết công thức quy tắc nhân, chia lũy thừa cùng số Tính: 253 : 52 HS2: Viết các công thức tính luỹ thừa số hữu tỉ, lũy thừa lũy thừa Tính: (53)5 III Nội dung bài : Đặt vấn đề: Ở tiết trước chúng ta đã học các phép tính luỹ thừa có cùng số, không cùng số có thực được không, thực được với điều kiện gì ta tiếp tục tìm hiểu lũy thừa số hữu tỉ bài hôm 2.Triển khai bài dạy: Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Luỹ thừa tích GV: giới thiệu công thức tính Luỹ thừa tích HS: theo dõi, tiếp thu * Công thức: (x y)n = xn yn GV: lưu ý cho HS thường sử dụng CT * VD : (2.5)2 22.52 5 ngược xn yn = (x y)n nhiều để tính 1 1 HS: hoạt động nhóm làm ?2/SGK 3 3 ?2 a HS: đại diện nhóm trình bày kết quả, các 15 nhóm khác nhận xét, bổ sung GV: nhận xét, bổ sung, phân tích, chốt PP, b (1,5)3 = (1,5)3 23 = 10 = 33 = 27 lưu ý, nhấn mạnh kiến thức Hoạt động 2: Luỹ thừa thương GV: giới thiệu công thức tính Luỹ thừa thương n HS: theo dõi, tiếp thu x xn y n GV : phân biệt cho HS khác = y ( y 0) * Công thức: công thức lũy thừa thương và Hoặc: (x : y)n = xn : yn (y 0) Giáo viên: Lê Thị Nữ Ly Huyền http://lyhuyendhqt.violet.vn/ (18) Giáo án Đại số Trường TH & THCS Húc Nghì n a an n công thức b = b ( a ; b Z ; b 0) 23 2 3 27 * VD : 2 GV : lấy VD minh họa 5 3 5 : : GV : qua VD đồng thời cho HS thấy giống công thức nhân, thường sử 72 72 dụng chiều ngược lại CT để tính ?4 a 24 = 24 = 32 = HS: Làm ?4/SGK GV : HD HS phân tích đề toán ( 7,5)3 7,5 - Đề bài toán là vế nào công thức ? 2,5 ( , ) b = = (- 3)3 = - 27 - Áp dụng công thức viết được ntn ? 3 15 15 15 HS : 3HS lên bảng trình bày = 53 = 125 27 c = = HS : nhận xét bài bạn, chữa bài vào GV : nhận xét, sửa lỗi, chốt PP GV: lưu ý HS cần vận dụng linh hoạt công thức và tính theo cách hợp lí ?5 a (0,125)3 83 = (0,125 8)3 = HS : làm ?5 b (-39)4 : 134 = (-39:13)4 = (-3)4 = 81 2HS: Lên bảng thực HS: cùng làm và nhận xét, bổ sung Hoạt động 3: Luyện tập – Củng cố GV: Đưa BP có ghi sẵn đề bài tập 34/SGK Luyện tập HS: Thảo luận theo nhóm cùng bàn và cho BT34(22 – SGK): biết ý kiến nhóm mình a (-5)2 (-5)3 = (-5)6 Sai GV: Gọi đại diện vài nhóm lên điền vào Sửa lại: = (-5) bảng phụ (mỗi nhóm điền câu) b (0,75)3: 0,75 = (0,75)2 Đúng GV: Lưu ý học sinh phải sửa lại câu sai c (0,2)10: (0,2)5 = (0,2)2 Sai cho đúng Sửa lại: = (0,2)5 HS: Các nhóm còn lại nhận xét bổ sung 2 1 GV: Chốt lại vấn đề, nhấn mạnh các sai d Sai lầm nhắc đến BT GV: Khắc sâu cho học sinh các công thức x xn n ( y )n = y ( y 0) (x y)n = xn yn ; GV: nhấn mạnh cùng số mũ 1 Sửa lại: = 50 50 50 e 125 = = = 103 = 1000 Đúng 10 810 f = = 22 Sai (2 )10 30 16 Sửa lại: = (2 ) = = 214 IV Hướng dẫn nhà: - Học và nắm cách vận dụng công thức tính lũy thừa tích và thương - Ôn CT tính tích, hương lũy thừa cùng số So sánh CT này với CT vừa học - Xem lại các BT đã làm - Làm BT36, 37a, b(22 – SGK) HD: - BT36: Câu a, b: vận dụng công thức Câu c, d, e biến đổi đưa số mũ Giáo viên: Lê Thị Nữ Ly Huyền http://lyhuyendhqt.violet.vn/ (19) Giáo án Đại số Trường TH & THCS Húc Nghì - BT37: Câu a: tính tử và đưa cùng số giống mẫu Câu b: tách tử thành tích thừa số đó có thừa số là 0,2 Giáo viên: Lê Thị Nữ Ly Huyền http://lyhuyendhqt.violet.vn/ (20) Giáo án Đại số Tiết 8: Trường TH & THCS Húc Nghì LUYỆN TẬP Ngày soạn:……………… Ngày dạy: ……………… A MỤC TIÊU: Qua bài học này học sinh cần nắm được các yêu cầu tối thiểu sau: I.Kiến thức: - Củng cố và khắc sâu các công thức tính luỹ thừa số hữu tỉ - Biết cách sử dụng MTBT để tính lũy thừa số hữu tỉ II Kỹ năng: - VD thành thạo các CT tính liên quan đến lũy thừa số hữu tỉ - Tìm được kết các phép tính liên quan đến lũy thừa MTBT III Thái độ: - GD tính chính xác, cẩn thận, sáng tạo, nhanh nhẹn, tư logic B PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY: Vận dụng linh hoạt các phương pháp dạy học giúp học sinh chủ động, tích cực phát hiện, chiếm lĩnh tri thức, đó phương pháp chủ đạo là: Nêu và giải vấn đề, đàm thoại gợi mở, nhóm học tập C CHUẨN BỊ: I Giáo viên: Bảng phụ, phấn màu, thước thẳng II Học sinh: học bài và làm BT nhà D TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: I Ổn định lớp – kiểm tra sĩ số: II Kiểm tra bài cũ: HS1: Viết công thức tính lũy thừa tích Làm BT36a HS2: Viết công thức tích lũy thừa thương Làm BT36b III Nội dung bài : Đặt vấn đề: Như là chúng ta đã tìm hiểu xong các phép tính lũy thừa số hữu tỉ Hôm ta vận dụng các CT đã học vào giải toán và tìm hiểu cách sử dụng MTBT để tính lũy thừa 2.Triển khai bài dạy: Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Nhắc lại kiến thức HS: nhắc lại các CT Kiến thức: x n x.x.x GV: Tóm tắt và hệ thống các CT lên bảng x n sô x để HS VD * Lũy thừa: HS: theo dõi và khắc sâu công thức ( x n ) m x m n HS: tóm tắt kiến thức vào * Cùng số: xm xn = xm+n xm : xn = xm-n * Cùng số mũ: (x y)n = xn yn x xn n ( y )n = y ( y 0) Hoạt động 2: Chữa bài nhà và luyện tập HS : chữa BT36a, b phần kiểm tra bài cũ Bài tập vào BT36(22 – SGK): HS : 3HS khác lên bảng chữa BT36c, d, e a 108 28 = (10 2)8 = 208 Giáo viên: Lê Thị Nữ Ly Huyền http://lyhuyendhqt.violet.vn/ (21) Giáo án Đại số HS: cùng theo dõi, nhận xét và bổ sung GV: Chốt lại cách viết, HD HS cách phân tích để rút cách viết - Không cùng số, không cùng số mũ đưa cùng số số mũ - Chọn số số mũ thích hợp HS : chú ý theo dõi, khắc sâu kiến thức Trường TH & THCS Húc Nghì b 10 : = (10 : 2)8 = 58 8 c 254 28 = 28 = 58 28 = (5 2)8 = 108 d.158 94 =158 =158 38=(15 3)8= 458 3 2 e 272: 253 = : = 36: 56 = BT 37(22 – SGK): 2.4 (2 )2 ( 2 )3 4.2 210 HS : 2HS lên bảng chữa BT37a,b 10 10 10 210 a = = = =1 HS: nhận xét, bổ sung ( , ) ( , ) (0,2)5 35 GV: nhận xét, chữa bài, chốt PP và cho 6 b (0,2) = (0,2) = (0,2) 0,2 = 0,2 điểm HS làm tốt Chú ý phân tích kĩ 243 cho HS khắc sâu kiến thức - Phải phân tích tử và mẫu cho xuất = 0,2 = 1215 các luỹ thừa cùng số cùng số mũ để rút gọn GV: chia HS làm nhóm BT38(22 – SGK): 9 HS: nhóm hoạt động làm BT38a, nhóm a 227 = ; 318 = hoạt động làm BT38b 9 b Ta có: 227= = 89 ; 318 = = 99 HS: nhóm đại diện lên bảng trình bày GV và HS: Kiểm tra thêm bài làm vài Vì < nên 89<99 nhóm khác Do đó: 318> 227 HS: nhận xét, bổ sung GV: nhận xét, chữa bài, chốt PP HS: Chú ý lắng nghe để rút kinh nghiệm Hoạt động 3: hướng dẫn sử dụng MTBT tính lũy thừa GV: giới thiệu các phím chính cần sử dụng trên bàn phím GV: yêu cầu HS xem BT33(20 – SGK) GV: lấy VD và hướng dẫn HS trực tiếp trên máy tính từ BT33 HS: chú ý theo dõi và nắm cách bấm trên máy tính, nghiên cứu BT33 HS: thực hành tính và đọc kết GV: củng cố, khắc sâu lại kiến thức lũy thừa cho HS IV Hướng dẫn nhà: - Ghi nhớ các công thức tính luỹ thừa số hữu tỉ - Ôn định nghĩa tỉ số số, tính chất phân số và dãy phân số - Đọc trước bài “ Tỉ lệ thức” - Trả lời câu hỏi: Tỉ lệ thức là gì? Lấy VD Giáo viên: Lê Thị Nữ Ly Huyền http://lyhuyendhqt.violet.vn/ (22) Giáo án Đại số Tiết 9: Trường TH & THCS Húc Nghì TỈ LỆ THỨC Ngày soạn:……………… Ngày dạy: ……………… A MỤC TIÊU: Qua bài học này học sinh cần nắm được các yêu cầu tối thiểu sau: I.Kiến thức: - Biết định nghĩa tỉ lệ thức, số hạng (trung tỉ, ngoại tỉ) tỉ lệ thức - Biết các tính chất tỉ lệ thức II Kỹ năng: - Nhận biết được tỉ lệ thức và các số hạng tỉ lệ thức - Biết vận dụng các tính chất tỉ lệ thức III Thái độ: - GD tính chính xác, cẩn thận, sáng tạo, nhanh nhẹn, tư logic B PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY: Vận dụng linh hoạt các phương pháp dạy học giúp học sinh chủ động, tích cực phát hiện, chiếm lĩnh tri thức, đó phương pháp chủ đạo là: Nêu và giải vấn đề, đàm thoại gợi mở C CHUẨN BỊ: I Giáo viên: Bảng phụ, phấn màu, thước thẳng II Học sinh: chuẩn bị bài nhà theo hướng dẫn D TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: I Ổn định lớp – kiểm tra sĩ số: II Kiểm tra bài cũ: và 15 HS1: Cặp phân số sau có không? Vì sao? HS2: Hãy lập các phân số từ đẳng thức 15 = III Nội dung bài : Đặt vấn đề: 9 GV: Từ = 15 đưa vấn đề Nếu xem các phân số và 15 là các tỉ số thì đẳng thức = 15 được gọi là tỉ lệ thức Vậy tỉ lệ thức là gì? Có tính chất nào ta cùng tìm hiểu bài 2.Triển khai bài dạy: Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1: tìm hiểu định nghĩa tỉ lệ thức GV: giới thiệu định nghĩa tỉ lệ thức và Định nghĩa: phân biệt lại cho HS tỉ số và phân số * Đ/n: (SGK) tránh nhầm lẫn đ/n tỉ lệ thức GV: Lấy VD, phân tích rõ cho HS thấy HS: chú ý theo dõi để phân biệt được tỉ số và phân số, tránh nhầm lẫn GV: qua VD đồng thời cho HS làm quen * VD: = 15 là tỉ lệ thức 2 với cách viết tỉ lệ thức từ cách viết : : 3 là tỉ lệ thức tỉ số GV: giới thiệu các số hạng tỉ lệ thức, * Ghi chú: a, b, c, d được gọi là các số đặc biệt nhấn mạnh trung tỉ, ngoại tỉ hạng tỉ lệ thức HS: chú ý theo dõi và xem thêm phần ghi a và d gọi là ngoại tỉ, b và c gọi là trung tỉ Giáo viên: Lê Thị Nữ Ly Huyền http://lyhuyendhqt.violet.vn/ (23) Giáo án Đại số chú SGK HS: làm ?1 GV: HD HS Trường TH & THCS Húc Nghì ?1 a Ta có: : = 10 và : = 10 4 Suy ra: : = : tỉ lệ thức 5 - : và : có phải là các tỉ số không? 1 1 b Ta có: -3 : = - và -2 :7 = - - Cần phải kiểm tra xem thử : và : có không? Suy : -3 : -2 : không phải HS: tính, kiểm tra và kết luận tỉ lệ thức GV: nhận xét, kiểm tra lại, nhấn mạnh kiến thức, chốt PP: Phải tính giá trị tỉ số dựa vào đ/n để kết luận Hoạt động 2: Tìm hiểu tính chất tỉ lệ thức GV: Nhắc lại đ/n phân số và Tính chất giới thiệu tính chất tỉ lệ thức * Tính chất 1: ( t/c tỉ lệ thức) a c GV : lấy VD minh họa HS : chú ý theo dõi để hiểu rõ tính chất Nếu b = d thì ad = bc GV : lấy VD và phân tích rõ bài toán tìm x sử dụng t/c * VD:1 = 15 3.15 = 5.9 (= 45) HS : chú ý theo dõi để biết cách vận dụng 2 5 2 : : 3 9 3 9 x Tìm x biết = 15 x Ta có : = 15 x.15 = 5.9 5.9 3 Vậy : x = 15 GV : Từ đẳng thức 3.15 = 5.9, hãy viết thành tỉ lệ thức HS : Dựa vào VD1 để trả lời chỗ GV : ngoài tỉ lệ thức đó còn có thể lập được tỉ lệ thức nào không ? HS : suy nghĩ và phát biểu GV : đưa các tỉ lệ thức lập được từ đẳng * Tính chất 2: Nếu ad = bc và a,b,c,d thức trên, phân tích và đưa t/c 0 thì ta có các tỉ lệ thức: HS chú ý theo dõi a c a b d c d b b=d ;c = d ;b = a ;c = a Hoạt động : Luyện tập – Củng cố GV: khắc sâu cho học sinh cách lập các tỉ Luyện tập lệ thức từ đẳng thức đã cho BT47(26 – SGK): HS: làm BT47 a Các tỉ lệ thức có được từ đẳng thức HS: 2HS lên bảng làm bài, còn lại cùng 6.63 = 9.42 là : 42 63 42 63 làm bài vào nháp = 63 ; 42 = 63 ; = ; 42 = HS: nhận xét, bổ sung GV: nhận xét, sửa lỗi, chốt PP, cho học sinh cách lập nhanh và dễ nhớ IV Hướng dẫn nhà: - Nắm vững định nghĩa tỉ lệ thức - Biết cách vận dụng tính chất tỉ lệ thức - Xem lại các BT vận dụng tính chất đã làm Làm BT44, 46a/26SGK, BT70-73/SBT Giáo viên: Lê Thị Nữ Ly Huyền http://lyhuyendhqt.violet.vn/ (24)