-Các ĐD đã sử dụng từ bài 1 đến bài 6 -Làm bài nghiêm túc *KNS: - Tư duy: Tìm kiếm và xử lý thông tin qua bài viết, hình vẽ, bản đồ về vận động tự quay quanh trục của TĐ và hệ quả của nó[r]
(1)PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN CAI LẬY TRƯỜNG THCS MỸ PHƯỚC TÂY KẾ HOẠCH BỘ MÔN Môn học: Địa Khối: Chú ý: - Cột Thái độ: Kê phần giáo dục tích hợp, lồng ghép, giáo dục kỷ sống… - Kế hoạch môn soạn theo tài liệu qui định : “ Chuẩn kiến thức, kỷ năng” đã tập huấn - Đề nghị đánh các thông tin bài phải tương ứng cho tất các cột - Khi làm xong giáo viên nộp đĩa cho Ban giám hiệu (để ban giám hiệu in và lưu lại , đề nghị giáo viên thực đúng và đầy đủ, kiểm tra đúng chính tả, lỗi đánh máy… Để BGH nộp PGD và ĐT - Các tuần sau làm giống tuần 1( môn có nhiều tiết, nhiều bài tuần), môn tuần có tiết thì khỏi phải kẻ ranh giới các bài - Mỗi khối làm riêng - Kế hoạch phải đánh máy đúng phông chữ - Nộp BGH ngày 22/11/2010 (Không chấp nhận trường hợp nộp trễ) - Đối với môn Anh văn: thực việc soạn giáo án và phân phối chương trình theo chuẩn kiến thức, kỷ vừa tập huấn (2) KẾ HOẠCH BỘ MÔN Môn học: ĐỊA LÝ Tuần Chương /bài Số tiết Tiết CT Bài mở đầu 1 Chương I Trái Đất 11 Chuẩn KT - Biết nội dung cửa chương trình địa lý lớp nghiên cứu Trái Đất và các thành phần tự nhiên Trái đất -Biết vị trí Trái đất hệ Mặt Trời: hình dạng và kích thước Trái Đất -Trình bày khái niệm kinh, vĩ tuyến biết quy ước kinh tuyến gốc, vĩ tuyến gốc, kinh tuyến Đông, kinh tuyến Tây; vĩ tuyến Bắc, vĩ tuyến Nam; nửa cầu Đông, nửa cầu Tây, nửa cầu Bắc, nửa cầu Nam -Định nghĩa đơn giản đồ và biết số yếu tố đồ: tỉ lệ đồ, ký hiệu đồ, : tỷ lệ đồ, ký hiệu đồ, phương hướng trên đồ; lưới kinh, vĩ tuyến -Trình bày chuyển động tự quay quanh trục và quay quanh Mặt Trời Trái Đất: hướng, thời gian, quỹ đạo và tính chất chuyển động Chuẩn Kỷ Thái độ -Biết học môn địa lý - Có ý thức học tập tốt nào cho tốt và lòng say mê tìm hiểu khoa học -Xác định kinh tuyến gốc, vĩ tuyến gốc, kinh tuyến Đông, kinh tuyến Tây; vĩ tuyến Bắc, vĩ tuyến Nam; nửa cầu Đông, nửa cầu Tây, nửa cầu Bắc, nửa cầu Nam trên đồ và trên địa cầu -Dựa vào tỉ lệ đồ tính khoảng cách trên thực tế và ngược lại -Xác định phương hướng, tọa địa lí điểm trên đồ và địa cầu -Đọc và hiểu nội dung đồ dựa vào ký hiệu đồ -Sử dụng địa bàn để ĐDDH -Bảng phân phối chương trình (3) -Tính chất: hướng và độ nghiêng trục Trái Đất không đổi chuyển động trên quỹ đạo -Trình bày hệ các chuyển động Trái Đất: + Chuyển động tự quay: tượng ngày và đêm kế tiếp, lệch hướng chuyển động các vật thể + Chuyển động quanh Mặt Trời: tượng các mùa và tượng ngày đêm dài, ngắn khác theo mùa -Nêu tên các lớp cấu tạo Trái Đất và đặc điểm lớp: lớp vỏ, lớp trung gian và lõi Trái Đất -Trình bày cấu tạo và vai trò lớp vỏ Trái Đất xác định phương hướng số đối tượng địa lí trên thực địa -Biết cách vẽ sơ đồ đơn giản lớp học -Sử dụng hình vẽ để mô tả chuyển động tự quay Trái Đất và chuyển động Trái Đất qunh Mặt Trời -Quan sát và nhận xét các lớp cấu tạo bên Trái Đất từ hình vẽ -Xác định lục địa, đại dương và các mảng kiến tạo lớn trên đồ Địa cầu -Biết tỉ lệ lục địa, đại dương và phân bố lục địa, đại dương trên bề mặt Trái Đất Bài Vị trí hình dạng và kích thước Trái Đất -Biết vị trí Trái Đất hệ Mặt Trời -Hình dạng và kích thước Trái Đất -Trình bày khái niệm kinh tuyến, vĩ tuyến Biết quy ước kinh tuyến gốc, vĩ tuyến gốc, kinh tuyến Đông, kinh tuyến Tây; vĩ tuyến Bắc, vĩ tuyến Nam ; -Xác định kinh tuyến gốc, các kinh tuyến Đông, kinh tuyến Tây; vĩ tuyến gốc, các vĩ tuyến Bắc, vĩ tuyến Nam ; nửa cầu Bắc, nửa cầu Nam, nửa cầu Đông, nửa cầu Tây trên đồ và *KNS: - Tư duy: Tìm kiếm và xử lý thông tin vị trí TĐ hệ MT, hình dạng và kích thước TĐ, hệ thống kinh, vĩ tuyến trên lược đồ và trên QĐC - Tự nhận thức: Tự tin làm việc cá nhân -Quả Địa Cầu -Tranh vẽ Trái Đất và các hành tinh -Các hình vẽ SGK (4) nửa cầu Đông, nửa cầu Tây, trên Địa cầu nửa cầu Bắc, nửa cầu Nam Bài Bản đồ Cách vẽ đồ Bài Tỉ lệ đồ - Giao tiếp: Phản hồi/ lắng nghe tích cực, giao tiếp, hợp tác thảo luận nhóm - Làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm, quản lý thời gian làm việc nhóm các công việc giao -Định nghĩa đơn giản -Biết thu thập *KNS: đồ thông tin các đối - Tư duy: Tìm kiếm và -Trình bày đặc điểm tượng địa lý, biết xử lý thông tin cách đồ vẽ theo các cách chuyể mặt vẽ đồ, phân tích, so phương pháp chiếu đồ khác cong TĐ lên sánh khác mặt phẳng giấy, hình dạng các kinh, vĩ thu nhỏ khoảng tuyến các đồ cách, dùng ký hiệu - Tự nhận thức: Tự tin để thể các đối làm việc cá nhân tượng - Giao tiếp: Phản hồi/lắng nghe tích cực, giao tiếp, trình bày suy nghĩ /ý tưởng thảo luận nhóm -Biết số yếu tố -Dựa vào tỉ lệ *KNS: đồ : tỉ lệ đồ đồ tính - Tư duy: Thu thập và xử +Ý nghĩa tỉ lệ đồ khoảng cách trên lý thông tin qua bài viết +Hai dạng tỉ lệ đồ: Tỉ lệ thực tế và ngược lại và đồ để tìm hiểu ý số và tỉ lệ thước nghĩa tỉ lệ đồ và cách đo tính các khoảng cách thực địa dựa vào tỉ lệ đồ - Giao tiếp: Phản hồi/lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ, ý tưởng, giao tiếp, hợp tác -Quả Địa Cầu -Một số đồ: Thế giới, châu lục, bán cầu (Đông, Tây) -Một số đồ có tỉ lệ khác -Hình SGK phóng to (5) làm việc nhóm - Làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm nhóm Bài Phương hướng trên đồ Kinh độ, vĩ độ và toạ độ địa lý Bài Kí hiệu đồ Cách biểu địa hình trên đồ -Biết số yếu tố đồ : biết phương hướng trên đồ +Tám hướng chính +Cách xác định phương hứơng trên đồ -Xác định phương hướng, toạ độ địa lí điểm trên đồ và Địa cầu -Bản đồ châu Á ĐNÁ -Quả Địa Cầu -Đọc và hiểu nội dung đồ dựa vào kí hiệu đồ -Một số đồ có ký hiệu phù hợp với phân loại SGK Bài Thực hành: tập sử dụng địa bàn và thước đo để vẽ sơ đồ lớp học -Biết số yếu tố đồ : kí hiệu đồ +Ba loại kí hiệu thường sử dụng: kí hiệu điểm, đường, diện tích +Một số dạng ký hiệu thường sử dụng: kí hiệu hình học, chữ, tượng hình -Biết cách sử dụng địa bàn để tìm phương hướng các đối tượng địa lý trên đồ -Biết đo các khoảng cách trên thực địa và tính tỉ lệ đưa lên lược đồ -Biết sử dụng địa bàn để xác định phương hướng số đối tượng địa lí trên thực địa -Biết cách vẽ sơ đồ đơn giản lớp học *KNS: - Tư duy: Tìm kiếm thông tin qua hình vẽ cách sử dụng địa bàn để xác định phương hướng và cách vẽ sơ đồ lớp học, phuoung hướng số đối tượng địa lý trên thực địa - Giao tiếp: Phản hồi/lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ, ý tưởng, giao tiếp, hợp tác làm việc nhóm -Địa bàn -Thước dây -Thước kẻ, compa, giấy, bút (6) - Làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm trước nhóm công việc giao, quản lý thời gian trình bày kết làm việc trước nhóm và tập thể Ôn tập -Ôn lại kiến thức từ bài đến bài -Ôn lại kĩ từ bài đến bài Kiểm tra viết 10 Bài Sự tự quay quanh trục Trái Đất và các hệ 10 -Kiểm tra kiến thức, kĩ -Vận dụng kiến từ bài đến bài thức, kĩ để làm bài -Trình bày chuyển -Sử dụng hình vẽ để động tự quay quanh trục mô tả chuyển động Trái Đất : hướng, thời gian tự quay Trái -Trình bày hệ Đất Sự lệch hướng chuyển động tự quay quanh chuyển động trục các vật thể Trái Đất : + Hiện tượng ngày và đêm trên Trái đất +Sự lệch hướng chuyển động các vật thể -Các ĐD đã sử dụng từ bài đến bài -Làm bài nghiêm túc *KNS: - Tư duy: Tìm kiếm và xử lý thông tin qua bài viết, hình vẽ, đồ vận động tự quay quanh trục TĐ và hệ nó (các khu vực trên TĐ, tượng ngày đêm trên TĐ) - Giao tiếp: Phản hồi/lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ, ý tưởng, giao tiếp, hợp tác làm việc nhóm - Làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm trước nhóm công việc giao, quản lý thời gian trình bày kết làm việc trước nhóm -Quả Địa Cầu -Các hình vẽ SGK phóng to (7) 11 Bài Sự chuyển động Trái Đất quanh Mặt Trời 11 -Trình bày chuyển động quay quanh Mặt Trời Trái Đất : hướng, thời gian, quỹ đạo và tính chất chuyển động -Trình bày hệ chuyển động quanh Mặt Trời Trái Đất : Hiện tượng các mùa và tập thể lớp -Sử dụng hình vẽ để *KNS: mô tả hướng chuyển - Tư duy: Tìm kiếm và động, độ nghiên và xử lý thông tin qua bài hướng nghiên viết và hình vẽ trục Trái đất chuyển động TĐ chuyển động trên quanh MT và hệ quỹ đạo nó - Giao tiếp: Phản hồi/lắng nghe tích cực trình bày suy nghĩ, ý tưởng, giao tiếp, hợp tác làm việc nhóm -Tranh vẽ chuyể động TĐ quanh MT -Quả ĐC Hình vẽ 23 SGK phóng to - Làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm trước nhóm công việc giao, quản lý thời gian trình bày kết làm việc trước nhóm và tập thể lớp 12 Bài Hiện tượng ngày, đêm dài ngắn theo mùa 12 -Trình bày hệ chuyển động quanh Mặt Trời Trái Đất : Hiện tượng ngày đêm dài ngắn khác theo mùa và theo vĩ độ -Sử dụng hình vẽ để trình bày tượng ngày đên dài ngắn các vĩ độ khác trên Trái đất theo mùa *KNS: - Tư duy: Thu thập và xử lý thông tin, phân tích, so sánh, phán đoán tượng ngày, đêm dài ngắn khác nhautheo mùa và theo vĩ độ trên TĐ - Giao tiếp: Phản hồi/lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ, ý tưởng, giao tiếp, hợp tác làm việc nhóm -Tranh vẽ tượng ngày đêm dài ngắn khác theo mùa -Quả ĐC -Hình 24, 25 SGK (8) - Làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm nhóm 13 Bài 10 Cấu tạo bên Trái Đất 13 -Nêu tên các lớp cấu tạo Trái Đất và đặc điểm lớp : lớp vỏ, lớp trung gian và lõi Trái Đất - Trình bày cấu tạo và vai trò lớp vỏ Trái Đất 14 Bài 11 Thực hành: Sự phân bố lục địa và đại dương trên bề mặt Trái Đất Chương II Các thành phần tự nhiên trái Đất 14 -Biết tỉ lệ lục địa, đại dương -Xác định và phân bố lục địa, đại lục địa, đại dương dương trên bề mặt Trái Đất và các mảng kiến tạo lớn trên đồ Địa cầu 16 -Nêu khái niệm nội lực, ngoại lực và biết tác động chúng đến địa hình trên bề mặt Trái Đất -Nêu tượng động dất, núi lửa và tác hại chúng Biết khái niệm mác ma -Nêu đặc điểm hình dạng, độ cao bình nguyên, cao nguyên, đồi, núi; giá trị các dạng địa hình sản xuất -Quan sát và nhận xét các lớp cấu tạo bên Trái Đất từ hình vẽ -Nhận biết dạng địa hình qua tranh ảnh, mô hình -Đọc đồ địa hình tỉ lệ lớn -Nhận biết số khoáng sản qua mẫu vật ( qua ảnh màu): than, quặng sắt, quặng đồng, đá vôi, apatit -Quan sát và ghi chép số yếu tố -Tranh vẽ cấu tạo bên TĐ -Quả ĐC -Các hình vẽ SGK -Quả ĐC -Bản đồ TG (9) nông nghiệp -Nêu các khái niệm: khoáng sản, mỏ khoáng sản, mỏ nội sinh, mỏ ngoại sinh Kể tên và nêu công dụng số khoáng sản phổ biến -Biết thành phần không khí, tỉ lệ thành phần lớp vỏ khí; biết vai trò nước lớp vỏ khí -Biết các tầng lớp vỏ khí: tầng đối lưu, tầng bình lưu, các tầng cao và đặc điểm chính tầng -Nêu khác nhiệt độ, độ ẩm các khối khí: nóng, lạnh; đại dương, lục địa -Biết nhiệt độ không khí; nêu nhân tố ảnh hưởng đến thay đổi nhiệt độ không khí -Nêu khái niệm khí áp và trình bày phân bố các đai áp cao và thấp trên Trái Đất -Nêu tên, phạm vi hoạt động và hướng các loại gió thổi thường xuyên trên Trái Đất: Tín phong, gió Tây ôn đới, gió Đông cực thời tiết đơn giản địa phương: nhiệt độ, gió, mưa -Tính nhiệt độ trung bình ngày, tháng, năm -Tính lượng mưa ngày, tháng, năm và lượng mưa trung bình năm -Đọc biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa -Đọc đồ phân bố lượng mưa trên giới -Nhận xét hình biểu diễn: + Các tầng lớp vỏ khí + Các đai khí áp và các loại gió chính + đới khí hậu chính trên Trái Đất + Biểu đồ các thành phần không khí -Sử dụng mô hình để mô tả hệ thống sông -Nhận biết nguồn gốc số loài hồ, tượng sóng biển và thủy triều qua tranh ảnh, hình (10) -Biết vì không khí có độ ẩm và nhận xét mối quan hệ nhiệt độ không khí và độ ẩm -Trình bày quá trình tạo thành mây, mưa -Nêu khác thời tiết và khí hậu biết đới khí hậu chính trên Trái Đất; trình bày giới hạn và đặc điểm đới -Trình bày khái niệm sông, lưu vực sông, hệ thống sông, lưu lượng nước; nêu mối quan hệ nguồn cấp nước và chề độ nước sông -Trình bày khái niệm hồ; phân loại hồ vào nguồn gốc, tính chất nước -Biết độ muối biển và đại dương, nguyên nhân làm cho độ muối các biển và đại dương không giống -Trình bày ba hình thức vận động nước biển và đại dương là: sóng, thủy triều và dòng biển Nêu nguyên nhân hình thành sóng biển, thủy triều -Trình bày hướng chuyển động các dòng vẽ -Sử dụng đồ các dòng biển đại dương giới để kể tên số dòng biển lớn và hướng chảy chúng -Sử dụng tranh ảnh để mô tả phẫu diện đất, số cảnh quan tự nhiên trên giới (11) biển nóng và lạnh đại dương giới Nêu ảnh hưởng dòng biển đến nhiệt độ, lượng mưa các vùng bờ tiếp cận với chúng -Trình bày khái niệm lớp đất, thành phần chính đất -Trình bày số nhân tố hình thành đất -Trình bày khái niệm lớp vỏ sinh vật, ảnh hưởng các nhân tố tự nhiên và người đến phân bố thực vật và động vật trên Trái Đất 15 Bài 12 Tác động nội lực và ngoại lực việc hình thành địa hình bề mặt TĐ 15 -Nêu khái niệm nội lực, ngoại lực và biết tác động chúng đến địa hình trên bề mặt Trái Đất -Nêu tượng động đất, núi lửa và tác hại chúng -Biết khái niệm mác ma -Trình bày lại nguyên nhân hình thành địa hình trên bề mặt TĐ và cấu tạo núi lửa *KNS: - Tư duy: + Tìm kiếm và xử lý thông tin qua bài viết tác động nội lực và ngoại lực đến địa hình bề mặt TĐ + Phân tích, so sánh núi lửa và động đất tượng, nguyên nhân và tác hại chúng - Giao tiếp: Phản hồi/lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ, ý tưởng, giao tiếp, hợp tác làm việc nhóm -Bản đồ tự nhiên TG -Các ảnh các loại địa hình: núi, đồi, đồng bằng,hoang mạc cát, các dạng bờ biển… -Ảnh núi lửa phun (12) - Làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm nhóm 16 Bài 13 Địa hình bề mặt Trái Đất 16 -Nêu đặc điểm hình dạng, độ cao núi -Ý nghĩa dạng địa hình núi các hoạt động kinh tế *GDMT: Mục II (Bộ phận) -Biết các hang động ( loại địa hình đặc biệt núi đá vôi) là cảnh đẹp thiên nhiên, hấp dẫn khách du lịch -Nhận biết dạng địa hình núi qua tranh ảnh, mô hình *GDMT: -Ý thức cần thiết phải bảo vệ các cảnh đẹp tự nhiên trên trái đất nói chung và VN nói riêng -Sơ đồ thể độ cao tuyệt đối và độ cao tương đối núi -Bảng phân -Nhận biết địa hình - Không có hành vi tiêu loại núi theo Cax-tơ qua tranh cực làm giảm vẻ đẹp độ cao ảnh và trên thực địa các quang cảnh tự nhiên 17 Bài 14 Địa hình bề mặt Trái Đất (tiếp theo) 17 -Nêu đặc điểm hình dạng, độ cao bình nguyên, cao nguyên, đồi -Ý nghĩa các dạng địa hình sản xuất nông nghiệp -Nhận biết dạng địa hình đồi, bình nguyên, cao nguyên qua tranh ảnh, mô hình 18 Ôn tập học kỳ I 18 19 Kiểm tra học kỳ I 19 Hệ thống hóa và khắc sâu các kiến thức từ bài đến bài 14 Kiểm tra, đánh giá kiến thức, kĩ từ bài đến bài 14 Ôn lại các kĩ từ bài đến bài 14 -Vận dụng kiến -Làm bài nghiêm túc thức, kĩ đã học để làm bài -Bản đồ tự nhiên TG và VN -Tranh ảnh, mô hình, lát cắt đồng bằng, cao nguyên -Quả Địa Cầu HỌC KỲ II 20 Bài 15 20 -Nêu các khái niệm : -Nhận biết số *GDMT: -Bản đồ (13) Các mỏ khoáng sản 21 Bài 16 Thực hành: Đọc đồ (lược đồ) địa hình tỉ lệ lớn 21 22 Bài 17 Lớp vỏ khí 22 khoáng sản, mỏ khoáng sản, mỏ nội sinh, mỏ ngoại sinh -Kể tên và nêu công dụng số loại khoáng sản phổ biến *GDMT: (Toàn phần) -Biết khoáng sản là nguồn tài nguyên có giá trị quốc gia, hình thành thời gian dài và là loại tài nguyên không thể phục hồi -Biết khái niệm đường đồng mức -Biết cách đo tính độ cao và các khoảng cách trên thực địa dựa vào đồ loại khoáng sản qua mẫu vật (hoặc qua ảnh màu, trên thực địa) : than, quặng sắt, quặng đồng, đá vôi, apatit -Ý thức cần thiết phải khai thác, sử dụng các khoáng sản cách hợp lý và tiết kiệm khoáng sản VN -Một số mẫu đá, khoáng sản -Đọc đồ địa hình tỉ lệ lớn *KNS: - Tư duy: Tìm kiếm và xử lý thông tin trên đồ/lược đồ để trả lời các câu hỏi, bài tập bài thực hành - Tự nhận thức: Tự tin làm việc cá nhân - Giao tiếp: Phản hồi/lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ / ý tưởng, hợp tác, giao tiếp làm việc nhóm Hình 44 SGK phóng to -Bản đồ địa hình tỉ lệ lớn (có các đường đồng mức) -Biết thành phần không khí, tỉ lệ thành phần lớp vỏ khí ; biết vai trò nước lớp vỏ khí -Biết các tầng lớp vỏ khí : tầng đối lưu, tầng bình lưu, các tầng cao và đặc điểm chính tầng -Quan sát, nhận xét biểu đồ các thành phần không khí, sơ đồ, hình vẽ các tầng lớp vỏ khí -Tranh vẽ các tầng lớp vỏ khí -Bản đồ tự nhiên TG (14) 23 Bài 18 Thời tiết, khí hậu và nhiệt độ không khí 23 -Nêu khác nhiệt độ, độ ẩm các khối khí : nóng, lạnh ; đại dương, lục địa *GDMT: Mục II (liên hệ) -Biết vai trò lớp vỏ khí nói chung, lớp ôzôn nói riêng sống sinh vật trên TĐ -Biết nguyên nhân làm ô nhiễm không khí và hậu nó, cần thiết phải bảo vệ lớp vỏ khí, lớp ôzôn -Nêu khác thời tiết và khí hậu -Biết nhiệt độ không khí -Nêu các nhân tố ảnh hưởng đến thay đổi nhiệt độ không khí -Nhân biết tượng ô nhiễm không khí qua tranh ảnh và thực tế -Quan sát và ghi chép số yếu tố thời tiết đơn giản địa phương : nhiệt độ, gió, mưa qua quan sát thực tế qua tin thời tiết địa phương *KNS: - Tư duy: Phân tích, so sánh tượng thời tiết và khí hậu, thu thập và xử lý thông tin nhiệt độ không khí và thay đổi nhiệt đô không khí, phán đoán thay đổi nhiệt độ không -Tính nhiệt độ trung khí - Giao tiếp: Phản bình ngày, tháng, hồi/lắng nghe tích cực, năm trình bày suy nghĩ/ý tưởng, hợp tác, giao tiếp làm việc nhóm - Làm chủ thân: ứng phó với các tình khắc nghiệt thời tiết, khí hậu - Tự nhận thức: Tự tin làm việc nhóm -Các bảng thống kê thời tiết -Hình 48, 49 SGK phóng to (15) 24 25 Bài 19 Khí áp và gió trên Trái Đất Bài 20 Hơi nước không khí Mưa 24 -Nêu khái niệm khí áp -Trình bày phân bố các đai khí áp cao và thấp trên Trái Đất -Quan sát, nhận xét sơ đồ, hình vẽ các đai khí áp và các loại gió chính -Bản đồ TG -Các hình vẽ SGK phóng to -Nêu tên, phạm vi hoạt động và hướng các loại gió thổi thường xuyên trên Trái Đất : Tín phong, gió Tây ôn đới, gió Đông cực 25 -Biết vì không khí có độ ẩm -Nhận xét mối quan hệ nhiệt độ không khí và độ ẩm -Tính lượng mưa ngày, tháng, năm và lượng mưa trung bình năm -Trình bày quá trình tạo thành mây, mưa *KNS: - Tư duy: Tìm kiếm và xử lý thông tin, phân tích, so sánh để có khái niệm độ ẩm, độ bão hòa nước, tượng ngưng tụ nước và phân bố lượng mưa trên giới - Giao tiếp: Phản hồi/lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ/ý tưởng, hợp tác, giao tiếp làm việc nhóm, cặp đôi -Hình vẽ biểu đồ lượng mưa phóng to -Bản đồ phân bố lượng mưa trên TG - Làm chủ thân: đảm nhận trách nhiệm nhóm 26 Bài 21 Thực hành: Phân tích biểu đồ nhiệt 26 -Biết đọc biểu đồ nhiệt độ, lượng mưa và rút nhận xét nhiệt độ, lương mưa địa phương -Biết đọc đồ Phân bố lượng mưa trên giới và -Bước đầu nhận dạng biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa nửa cầu bắc và nửa cầu Nam -Biểu đồ nhiệt độ, lượng mưa Hà Nội (16) độ và lượng mưa rút nhận xét phân bố lượng mưa trên giới Bài 22 Các đới khí hậu trên Trái Đất Ôn tập 1 28 29 Kiểm tra viết 29 30 Trả và sửa bài kiểm tra viết Bài 23 Sông và hồ 30 31 27 28 31 27 -Biết đới khí hậu chính trên Trái Đất -Trình bày giới hạn và đặc điểm đới -Nhận xét hình biểu diễn : đới khí hậu chính trên Trái Đất Củng cố kiến thức các bài từ 15 đến 22 -Đọc đồ, biểu đồ, vẽ và phân tích biểu đồ khí hậu -Kiểm tra kiến thức, kĩ -Vận dụng kiến thức -Làm bài nghiêm túc từ bài 15 đến bài 22 kỹ từ bài 15 đến 22 để làm bài -Chuẩn xác kiến thức -Củng cố kỹ -Trình bày khái niệm sông, lưu vực sông, hệ thống sông, lưu lượng nước -Nêu mối quan hệ nguồn cấp nước và chế độ nước sông -Trình bày khái niệm hồ -Phân loại hồ vào nguồn gốc hình thành và vào tính chất nước *GDMT: Mục I&II (liên hệ) -Biết vai trò sông, hồ đời sống và SX người trên TĐ -Sử dụng mô hình để mô tả hệ thống sông -Nhận biết nguồn gốc số loại hồ *GDMT: -Có ý thức bảo vệ không lảm ô nhiễm nước sông ,hồ ; phản đối các hành vi làm ô nhiễm nước sông, hồ *KNS: - Tư duy: Tìm kiếm và xử lý thông tin qua mô hình, tranh ảnh, hình vẽ và bài viết để có khái - Nhận biết niệm sông , phụ lưu, tượng ô nhiễm nước chi lưu, hệ thống sông, sông, hồ qua tranh lưu lượng, chế độ nước ảnh và trên thực tế sông, khái niệm hồ, nguyên nhân hình thành -Bản đồ khí hậu Thế giới -Hình vẽ SGK phóng to -Bản đồ tự nhiên giới -Mô hình hệ thống sông và lưu vực sông -Tranh ảnh các loại Hồ -Bản đồ tự nhiên giới (17) -Biết nguyên nhân làm ô nhiễm nước và hậu quả, cần thiết phải bảo vệ nước sông, hồ 32 Bài 24 Biển và đại dương 32 số hồ - Giao tiếp: Phản hồi/lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ/ý tưởng, hợp tác, giao tiếp làm việc nhóm - Làm chủ thân: đảm nhận trách nhiệm nhóm -Biết độ muối -Nhận biết *GDMT: nước biển và đại dương, tượng sóng biển và -Có ý thức bảo vệ không nguyên nhân làm cho độ thuỷ triều qua tranh lảm ô nhiễm nước biển muối các biển và đại ảnh, hình vẽ và đại dương ; phản đối dương không giống các hành vi làm ô nhiễm -Trình bày ba hình nước biển và đại dương thức vận động nước *KNS: biển và đại dương là : sóng, - Tư duy: thuỷ triều và dòng biển + Tìm kiếm và xử lý - Nêu nguyên nhân thông tin qua bài viết hình thành sóng biển, thuỷ độ muối nước biển triều - Nhận biết và đại dương, nguyên *GDMT: Mục II (bộ phận) tượng ô nhiễm nước nhân làm cho nước biển - Biết vai trò biển và đại biển và đại dương và đại dương có độ dương đời sống và qua tranh ảnh và muối SX người trên TĐ trên thực tế + Phân tích, so sánh -Biết các nguyên nhân gây ô hình thức vận động và nhiễm nước biển, đại dương nguyên nhân hình thành và hậu sóng biển, thủy triều và dòng biển - Giao tiếp: Phản hồi/lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ/ý tưởng, hợp tác, giao tiếp làm việc nhóm - Làm chủ thân: đảm -Tranh ảnh sóng, thủy triều -Bản đồ tự nhiên giới (18) nhận trách nhiệm nhóm 33 34 Bài 25 Thực hành: Sự chuyển động các dòng biển đại dương Bài 26 Đất Các nhân tố hình thành đất 33 -Trình bày hướng chuyển động các dòng biển nóng và lạnh đại dương giới -Nêu ảnh hưởng dòng biển đến nhiệt độ, lượng mưa các vùng bờ tiếp cận với chúng -Sử dụng đồ các dòng biển đại dương giới để kể tên số dòng biển lớn và hướng chảy chúng 34 -Trình bày khái niệm lớp đất -Biết hai thành phần chính đất -Trình bày số nhân tố hình thành đất : đá mẹ, sinh vật, khí hậu *GDMT: Mục II (bộ phận) - Biết các nguyên nhân làm giảm độ phì đất và suy thoái đất -Biết số biện pháp làm tăng độ phì đất và hạn chế ô nhiễm đất -Sử dụng tranh ảnh để mô tả phẫu diện đất -Nhận biết đất tốt, đất xấu( thoái hoá) qua tranh ảnh và trên thực tế -Bản đồ tự nhiên giới -Hình 65 SGK phóng to *GDMT: -Tranh ảnh -Ủng hộ các hành động mẫu đất bảo vệ đất; phản đối các hành động tiêu cực làm ô nhiễm và suy thoái đất *KNS: - Tư duy: Tìm kiếm và xử lý thông tin qua bài viết, hình vẽ lớp đất, các thành phần đất và các nhân tố hình thành đất - Giao tiếp: Phản hồi/lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ/ý tưởng, hợp tác, giao tiếp làm việc nhóm - Tự nhận thức: Tự tin làm việc cá nhân và trình bày phút - Làm chủ thân: (19) Đảm nhận trách nhiệm nhóm Bài 27 Lớp vỏ sinh vật Các nhân tố ảnh hưởng đến phân bố thực, động vật trên Trái Đất 36 Ôn tập học kì II 36 37 Kiểm tra học kì II 37 35 35 -Trình bày khái niệm lớp vỏ sinh vật -Ảnh hưởng các nhân tố tự nhiên và người đến phân bố thực vật và động vật trên Trái Đất *GDMT: Mục II (bộ phận) -Biết các tác động tích cực và tiêu cực người đến phân bố động, thực vật trên TĐ -Biết vì phải khai thác rừng hợp lý và bảo vệ rừng, bảo vệ vùng sinh sống động, thực vật trên TĐ -Sử dụng tranh ảnh để mô tả số cảnh quan tự nhiên trên giới - Hệ thống hoá và khắc sâu các kiến thức từ bài 15 đến bài 27 Kiểm tra, đánh giá kiến thức, kĩ từ bài 15 đến bài 27 - Ôn lại các kĩ từ bài 15 đến bài 27 - Xác lập mối quan hệ thục vật và động vật nguồn thức ăn *GDMT: -Ủng hộ các hành động tích cực nhằm bảo vệ động , thực vật (rừng) trên TĐ; phản đối các hành động tiêu cực làm suy thoái rừng và suy giảm động vật *KNS: - Tư duy: Tìm kiếm và xử lý thông tin qua bài viết, tranh ảnh để tìm hiểu khái niệm lớp vỏ sinh vật và các nhân tố ảnh hưởng đến phân bố thực, động vật - Giao tiếp: Phản hồi/lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ/ý tưởng, hợp tác, giao tiếp làm việc nhóm - Tự nhận thức: Tự tin trình bày phút và trả lời câu hỏi bạn -Vận dụng kiến -Làm bài nghiêm túc thức, kĩ từ bài 15 đến 27 để làn bài -Tranh ảnh, băng hình các loại động thực vật các miền khí hậu khác và các cảnh quan trên TG -Tranh ảnh các hoạt động người có ảnh hưởng đến phân bố động, thực vật -Bản đồ tự nhiên TG (20) Hiệu trưởng ( Ký tên, đóng dấu ) Nguyễn Thị Xuân Hồng Tổ trưởng chuyên môn Mỹ Phước Tây, ngày 22 tháng 11 năm 2010 Giáo viên soạn Dương Quốc Minh DUYỆT CỦA PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Nguyễn Thị Tám (21)