hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức kĩ năng tin học dành cho thcs

HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG TIN HỌC DÀNH CHO THCS QUYỂN 1 I. Chương trình, chuẩn KTKN Tin học dành cho THCS quyển 1 A) Chương trình 1. Một số khái niệm cơ bản của Tin học 2. Hệ điều hành.  Khái niệm Hệ điều hành  Tệp và Thư mục 3. Soạn thảo văn bản  Phần mềm soạn thảo văn bản  Soạn thảo văn bản tiếng Việt  Bảng  Tìm kiếm và thay thế  Vẽ hình trong văn bản  Chèn một đối tượng vào văn bản 4. Khai thác phần mềm học tập B) Chuẩn KTKN CHỦ ĐỀ MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT GHI CHÚ Một số khái niệm cơ bản của Tin học Kiến thức •Biết khái niệm ban đầu về thông tin và dữ liệu •Biết sơ lược về cấu trúc của máy tính điện tử •Biết được Tin học là một khoa học xử lí thông tin bằng máy tính điện tử. - Giới thiệu các dạng thông tin, dữ liệu. - Giới thiệu cấu trúc MTĐT: thiết bị ngoại vi và một số chức năng của các bộ phận chính của MTĐT. Điểm qua một số đặc thù của MTĐT. - Giới thiệu các ứng dụng của MTĐT - Giới thiệu các thiết bị ngoại vi thông dụng và cách sử dụng tại phòng máy. Hệ điều hành 1. Khái niệm về hệ điều hành Kiến thức •Biết được chức năng của hệ điều hành. •Biết được qui trình làm việc với hệ điều hành, vào/ra hệ điều hành Kỹ năng - Sử dụng một hệ điều hành cụ thể, thông dụng. - HS cần đạt: thực hiện được một số lệnh chủ yếu qua bảng chọn; biết trả lời một số yêu cầu của hệ điều hành. 10 CHỦ ĐỀ MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT GHI CHÚ •Giao tiếp được với hệ điều hành 2. Tệp và thư mục Kiến thức •Hiểu được khái niệm tệp, thư mục và đường dẫn. •Hiểu một số thao tác liên quan đến tệp và thư mục Kĩ năng •Thực hiện được xem nội dung của thư mục và tệp. •Thực hiện được việc sao chép tệp; xóa tệp; tạo thư mục mới, xóa thư mục; di chuyển tệp. - Sử dụng công cụ của hệ điều hành để xem cấu trúc của thư mục và sao chép, xoá tệp. - Các thao tác liên quan đến tệp và thư mục: sao chép tệp; xóa tệp; tạo thư mục mới; xóa thư mục; di chuyển tệp; xem nội dung của thư mục và tệp. Soạn thảo văn bản 1. Phần mềm soạn thảo văn bản Kiến thức •Biết một số chức năng cơ bản của phần mềm soạn thảo văn bản. •Biết một số khái niệm định dạng văn bản như: lề, phông chữ, kiểu chữ, cỡ chữ, dãn dòng, tiêu đề đầu trang, cuối trang. - Nêu được tính năng ưu việt của soạn thảo văn bản bằng máy tính 2. Soạn thảo văn bản tiếng Việt Kiến thức •Biết gõ văn bản và văn bản tiếng Việt. •Biết cách định dạng trang văn bản như căn lề, phông chữ, kiểu chữ, cỡ chữ. •Biết cách sao chép, cắt dán đoạn văn bản •Biết cách ghi văn bản thành tệp •Biết cách mở tệp cũ. •Biết cách in văn bản. Kĩ năng •Soạn được một vài văn bản như bài báo tường, đơn xin phép, bản báo cáo, - Sử dụng một hệ soạn thảo cụ thể để minh họa - Có thể sử dụng phần mềm gõ tiếng Việt như VietKey và phông UNICODE. - Cần xây dựng các bài thực hành và tổ chức thực hiện tại phòng máy để học sinh đạt được những kĩ năng theo yêu cầu 3. Bảng Kiến thức •Biết cách tạo bảng; chỉnh độ 11 CHỦ ĐỀ MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT GHI CHÚ rộng của hàng, cột. •Biết cách: chèn, xoá, tách, gộp các ô, hàng và cột. •Biết cách gõ văn bản trong bảng Kĩ năng •Thực hiện được tạo bảng như: lập danh sách lớp, tổ, lập thời khoa biểu, - Chưa đặt ra yêu cầu trang trí bảng. 4. Tìm kiếm và thay thế Kiến thức •Biết cách tìm kiếm, thay thế . Kĩ năng •Thực hiện được thao tác tìm kiếm và thay thế đơn giản. - Tìm kiếm và thay thế từ, cụm từ - Chú ý đến ý nghĩa sử dụng của tìm kiếm và thay thế. 5. Vẽ hình trong văn bản Kiến thức •Biết cách vẽ hình trực tiếp trên một trang văn bản. Kĩ năng •Vẽ được hình và thực hiện được các thao tác sao chép, cắt, dán hình bằng công cụ vẽ . - Sử dụng công cụ vẽ của hệ soạn thảo. 6. Chèn một đối tượng vào văn bản Kiến thức •Biết cách chèn một đối tượng vào văn bản. Kĩ năng • Chèn được đồ thị, hình vẽ, ảnh, vào văn bản. Bố cục bức tranh tương đối hợp lý. - Nên cho học sinh làm một bài báo tường có tranh, ảnh minh hoạ. Khai thác phần mềm HT Kiến thức •Biết cách sử dụng phần mềm học tập đã lựa chọn Kĩ năng •Thực hiện được các công việc khởi động/ra khỏi, sử dụng bảng chọn , các thao tác tương tác với phần mềm. - Lựa chọn phần mềm học tập theo hướng dẫn thực hiện chương trình. II. SGK thể hiện Chương trình, Chuẩn KTKN 12 Sách giáo khoa gồm 4 chương tương ứng với 4 chủ đề của Chương trình tin học dành cho THCS quyển 1, cụ thể: Chủ để trong Chương trình Chương trong SGK Số bài Một số khái niệm cơ bản của Tin học Chương 1. Làm quen với Tin học và máy tính điện tử 4 LT + 1 TH (*) Khai thác phần mềm học tập Chương 2. Phần mềm học tập 0 LT + 04 TH Hệ điều hành Chương 3. Hệ điều hành 4 LT + 3 TH Soạn thảo văn bản Chương 4. Soạn thảo văn bản 9 LT + 6 TH * Lưu ý: - Cách viết 4 LT + 1 TH được hiểu là 4 bài lí thuyết và 1 bài thực hành. - Các bài ở chương 2 (Phần mềm học tập) là các bài lý thuyết kết hợp với thực hành. - Việc phân bổ thời lượng dạy học thực hiện theo hướng dẫn của Bộ GD&ĐT. - Các phần mềm cụ thể được sử dụng chỉ để minh họa yêu cầu về KTKN. Khi sử dụng phần mềm khác để dạy học, điều quan trọng là đảm bảo các KTKN tương đương. Thực hiện việc sử dụng các phần mềm miễn phí, mã nguồn mở để dạy học theo hướng dẫn của Bộ GD&ĐT. Chương 1. Làm quen với Tin học và máy tính điện tử A) Nội dung trọng tâm của chương • Khái niệm thông tin, các dạng thông tin phổ biến. • Cấu trúc MTĐT: thiết bị ngoại vi và một số chức năng của các bộ phận chính của MTĐT. Một số đặc thù của MTĐT. • Một số ứng dụng của MTĐT. B) Yêu cầu KTKN của chương 1. Kiến thức: • Biết khái niệm ban đầu về thông tin và dữ liệu, các dạng thông tin phổ biến. • Biết máy tính là công cụ hỗ trợ hoạt động xử lí thông tin của con người và tin học là ngành khoa học nghiên cứu các hoạt động xử lí thông tin tự động bằng máy tính điện tử. • Hiểu cấu trúc sơ lược của máy tính điện tử và các thành phần cơ bản nhất của máy tính. Bước đầu biết khái niệm phần cứng và phần mềm máy tính. • Biết một số ứng dụng của tin học và máy tính điện tử. 2. Kĩ năng: • Nhận biết được một số bộ phận cơ bản của máy tính cá nhân. • Biết cách bật/tắt máy tính. • Làm quen với bàn phím và chuột máy tính. 3. Thái độ 13 • Nhận thức được tầm quan trọng của môn học, có ý thức học tập bộ môn, rèn luyện tính cần cù, ham thích tìm hiểu và tư duy khoa học. C) KTKN và nội dung trong bài §1. Thông tin và Tin học 1. Yêu cầu về KTKN • Biết khái niệm về thông tin và hoạt động thông tin của con người • Biết máy tính là công cụ hỗ trợ con người trong các hoạt động thông tin • Biết khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của tin học 2. Yêu cầu về mức độ đối với các nội dung chính • Biết thông tin là tất cả những gì đem lại sự hiểu biết về thế giới xung quanh và về chính con người. Minh họa bằng ví dụ cụ thể. • Biết hoạt động thông tin bao gồm: tiếp nhận, xử lý, lưu trữ và truyền thông tin. • Biết hoạt động thông tin của con người: Tiếp nhận thông tin qua các giác quan, bộ não giúp con người xử lí, lưu trữ thông tin và truyền thông tin thông qua hành động, lời nói, biểu cảm. • Biết nhiệm vụ chính của tin học là nghiên cứu việc thực hiện các hoạt động thông tin một cách tự động nhờ sự trợ giúp của máy tính điện tử. §2. Thông tin và biểu diễn thông tin 1. Yêu cầu về KTKN • Phân biệt được các dạng thông tin cơ bản • Biết khái niệm biểu diễn thông tin và cách biểu diễn thông tin trong máy tính 2. Yêu cầu về mức độ đối với các nội dung chính • Phân biệt được ba dạng thông tin cơ bản: Dạng văn bản, dạng hình ảnh, dạng âm thanh. • Biết biểu diễn thông tin là cách thể hiện thông tin. Biết thông tin có thể được biểu diễn bằng nhiều cách khác nhau. Biết dữ liệu là thông tin được lưu trữ trong máy tính. • Biết trong máy tính thông tin được biểu diễn dưới dạng dãy bit chỉ gồm số 0 và số 1. Tất cả thông tin đưa vào máy tính đều phải biểu diễn dưới dạng dãy bit. §3. Em có thể làm được những gì nhờ máy tính 1. Yêu cầu về KTKN • Biết khả năng ưu việt của máy tính • Biết tin học được ứng dụng trong nhiều lĩnh vực của đời sống xã hội 14 • Biết máy tính chỉ là công cụ thực hiện theo chỉ dẫn của con người 2. Yêu cầu về mức độ đối với các nội dung chính • Biết khả năng ưu việt của máy tính: Tính toán nhanh; Tính toán với độ chính xác cao; Khả năng lưu trữ lớn; Khả năng làm việc không mệt mỏi. • Kể tên, lấy ví dụ về một số ứng dụng của máy tính trong các lĩnh vực như: Thực hiện các tính toán; Tự động hoá công việc văn phòng; Hỗ trợ công tác quản lí; Công cụ học tập và giải trí; Điều khiển tự động và robot; Liên lạc, tra cứu và mua bán trực tuyến. • Biết tất cả những gì máy tính thực hiện đều do con người chỉ dẫn thông qua câu lệnh, không có chỉ dẫn của con người máy tính không làm được gì cả. §4. Máy tính và phần mềm máy tính 1. Yêu cầu về KTKN • Biết sơ lược về cấu trúc của máy tính điện tử • Biết một số thành phần chính của máy tính cá nhân • Biết khái niệm phần mềm máy tính và vai trò của phần mềm máy tính • Biết máy tính hoạt động theo chương trình • Có ý thức mong muốn hiểu biết về máy tính và ý thức rèn luyện tác phong làm việc khoa học, chuẩn xác. 2. Yêu cầu về mức độ đối với các nội dung chính • Biết mô hình quá trình ba bước của hoạt động thông tin: Nhập → Xử lí → Xuất. • Biết để có thể giúp con người trong hoạt động thông tin, máy tính cần phải có các thành phần tương ứng để thực hiện các chức năng thu nhận (nhập), xử lý và xuất thông tin. • Biết (và nhận biết được, nếu có máy tính minh họa trên lớp học) cấu trúc chung của máy tính điện tử bao gồm các thành phần: Thiết bị vào (bàn phím, chuột), bộ xử lí trung tâm (CPU), thiết bị ra (màn hình, máy in). • Biết máy tính hoạt động theo chương trình (chương trình bao gồm dãy lệnh, mỗi lệnh chỉ dẫn cho máy tính thực hiện một thao tác). Chính điều này đã làm cho quá trình xử lý thông tin trên máy tính được tiến hành một cách tự động và máy tính trở thành công cụ tự động hoá cao nhất trong tất cả các công cụ mà con người đã sáng tạo ra. • Biết phần mềm máy tính là chương trình chỉ dẫn cho máy tính hoạt động. Không có phần mềm máy tính không hoạt động được. • Biết phần mềm máy tính có thể chia thành hai loại chính: Phần mềm hệ thống và phần mềm ứng dụng. Bài thực hành 1. Làm quen với một số thiết bị máy tính 1. Yêu cầu về KTKN • Nhận biết được các bộ phận cơ bản của máy tính cá nhân • Thực hiện được việc bật/tắt máy tính • Thực hiện được một số thao tác với bàn phím 15 • Hiểu và thấy sự cần thiết phải tuân thủ nội quy phòng máy tính 2. Yêu cầu về mức độ đối với các nội dung chính • Hiểu nội quy và thấy được sự cần thiết phải thực hiện nội quy phòng máy tính. • Nhận biết được các bộ phận cơ bản của máy tính và liên hệ với cấu trúc chung của máy tính như: Bàn phím, chuột (bộ phận nhập thông tin); Thân máy tính (bộ phận xử lí, lưu trữ thông tin); Màn hình, máy in (bộ phận xuất thông tin). • Thực hiện được thao tác bật/tắt máy tính đúng qui trình (theo thực tế của phòng máy đang sử dụng). • Phân biệt được khu vực phím soạn thảo, phím số, phím chức năng, một số phím thông dụng như Enter, Shift, Alt, Ctrl của bàn phím. Chương 2. Phần mềm học tập A) Nội dung trọng tâm của chương • Giới thiệu một số phần mềm học tập • Thông qua phần mềm học tập rèn luyện một số KTKN cơ bản khai thác, sử dụng phần mềm máy tính. B) Yêu cầu KTKN của chương 1. Kiến thức: • Nhận biết chuột và bàn phím, biết các thao tác cơ bản với chuột và bàn phím • Biết lợi ích của việc gõ mười ngón, tầm quan trọng của cách đặt đúng các ngón tay trên bàn phím • Biết quy tắc gõ các phím trên hàng phím • Biết sử dụng các phần mềm đã lựa chọn để luyện tập sử dụng chuột và bàn phím • Biết sử dụng phần mềm học tập để mở rộng kiến thức 2. Kĩ năng: • Thực hiện được các thao tác cơ bản với chuột • Đặt ngón tay đúng vị trí tại hàng phím cơ sở • Sử dụng cả mười ngón tay để gõ các phím trên các hàng cơ sở, hàng trên, hàng dưới và hàng phím số, chỉ yêu cầu gõ đúng, chưa yêu cầu gõ nhanh, chưa đòi hỏi gõ hoàn toàn chính xác. • Sử dụng được phần mềm để luyện tập các thao tác với chuột và luyện gõ bàn phím ở mức đơn giản 3. Thái độ • Có thái độ nghiêm túc, kiên trì rèn luyện gõ bàn phím, thao tác với chuột. • Có ý thức tự khám phá, sử dụng phần mềm. C) KTKN và nội dung trong bài 16 Bài 5. Luyện tập chuột 1. Yêu cầu về KTKN • Phân biệt các nút chuột • Biết các thao tác cơ bản với chuột • Thực hiện được các thao tác cơ bản với chuột 2. Yêu cầu về mức độ đối với các nội dung chính • Biết cách cầm chuột và thực hiện được việc cầm chuột đúng qui cách. Nhận biết được trỏ chuột trên màn hình. Thấy được vai trò của chuột trong việc điều khiển máy tính. • Biết các thao tác cơ bản với chuột và thực hiện được đúng các thao tác: di chuyển chuột, nháy chuột, nháy nút phải chuột, nháy đúp chuột và kéo thả chuột Bài 6. Học gõ mười ngón 1. Yêu cầu về KTKN • Biết các khu vực phím trên bàn phím, các hàng phím trên bàn phím • Hiểu được lợi ích của việc ngồi đúng tư thế và gõ bàn phím bằng mười ngón • Xác định được vị trí các phím trên bàn phím, phân biệt được các phím soạn thảo và các phím chức năng. • Biết và bước đầu thực hiện được việc ngồi đúng tư thế • Biết quy tắc gõ mười ngón và bước đầu thực hiện được gõ mười ngón • Có thái độ nghiêm túc trong việc rèn luyện gõ mười ngón, ngồi đúng tư thế 2. Yêu cầu về mức độ đối với các nội dung chính • Nhận biết khu vực phím số, phím chức năng, phím điều khiển và phím soạn thảo văn bản. • Xác định được 5 hàng phím chính: hàng phím số, hàng phím trên, hàng phím cơ sở, hàng phím dưới và hàng phím chứa phím dấu cách. • Biết lợi ích của việc gõ mười ngón: ban đầu luyện tập tuy khó khăn và chậm nhưng về sau tốc độ gõ sẽ nhanh hơn và chính xác hơn. • Biết tư thế ngồi đúng tránh được các nguy cơ mắc các bệnh về mắt, cột sống , tư thế ngồi đúng cho phép làm việc lâu hơn và hiệu quả hơn. • Biết và bước đầu thực hiện được đặt tay và gõ phím đúng quy cách. Chưa yêu cầu gõ nhanh, chỉ yêu cầu HS sử dụng đúng ngón tay khi gõ phím. Bài 7. Sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ phím 1. Yêu cầu về KTKN • Biết cách khởi động/thoát khỏi phần mềm. Biết sử dụng phần mềm để luyện gõ mười ngón 17 • Thực hiện được việc khởi động/thoát khỏi phần mềm. Thực hiện được đăng kí, thiết đặt tuỳ chọn, lựa chọn bài học phù hợp. Thực hiện được bài gõ phím đơn giản nhất. • Rèn luyện tính kiên trì trong học tập, rèn luyện 2. Yêu cầu về mức độ đối với các nội dung chính • Thực hiện được khởi động phần mềm thông qua biểu tượng trên màn hình nền, thực hiện được việc thoát khỏi phần mềm. • Thực hiện được việc thiết đặt các lựa chọn để luyện tập và lựa chọn bài học, mức luyện gõ bàn phím. • Thực hiện được bài luyện tập ở mức 1 - mức đơn giản nhất. Bài 8. Quan sát trái đất và các vì sao trong hệ mặt trời 1. Yêu cầu về KTKN • Biết cách khởi động/thoát khỏi phần mềm. • Biết sử dụng chuột để điều khiển nút lệnh quan sát để tìm hiểu về Hệ mặt trời • Có ý thức tự khám phá phần mềm, vừa làm vừa quan sát, không sợ sai 2. Yêu cầu về mức độ đối với các nội dung chính • Thực hiện được việc sử dụng chuột để điều khiển các nút lệnh của phần mềm để quan sát, khám phá Hệ mặt trời. • Thực hiện được việc điều khiển khung nhìn để quan sát Hệ mặt trời; chuyển động của Trái Đất và Mặt Trăng; hiện tượng nhật thực và nguyệt thực. • Biết cách khám phá và có ý thức tự khám phá phần mềm mới dựa trên những kiến thức, kĩ năng và thông tin đã có như: phán đoán, thử và quan sát hiệu ứng để tìm hiểu về chức năng các lệnh, các nút lệnh, thanh trượt. Chương 3. Hệ điều hành A) Nội dung trọng tâm của chương • Giới thiệu vai trò, chức năng của hệ điều hành máy tính • Cách tổ chức thông tin trong máy tính • Một số thao tác cơ bản giao tiếp với hệ điều hành cụ thể B) Yêu cầu KTKN của chương 1. Kiến thức: • Biết vai trò, chức năng của hệ điều hành • Biết cách tổ chức và quản lí thông tin trên đĩa của hệ điều hành • Nhận biết được giao diện của hệ điều hành, màn hình nền và các đối tượng chính trên màn hình nền 2. Kĩ năng: • Thực hiện được giao tiếp được với hệ điều hành • Thực hiện được việc xem thông tin trong các ổ đĩa, trong các thư mục • Phân biệt được tên tệp, thư mục, đường dẫn. 18 • Thực hiện được thao tác với tệp và thư mục: tạo mới, xoá, đổi tên, sao chép, di chuyển. 3. Thái độ • Có ý thức bảo vệ, gìn giữ thông tin lưu trong máy C) KTKN và nội dung trong bài Bài 9. Vì sao cần có hệ điều hành 1. Yêu cầu về KTKN • Biết vai trò của hệ điều hành 2. Yêu cầu về mức độ đối với các nội dung chính • Dựa trên các ý tưởng đưa ra trong hai quan sát trong SGK HS thấy được vai trò điều khiển, điều hành. Từ đó biết hệ điều hành có vai trò rất quan trọng, hệ điều hành điều khiển phần cứng và phần mềm máy tính tham gia vào hoạt động thông tin. Bài 10. Hệ điều hành làm những việc gì? 1. Yêu cầu về KTKN • Biết chức năng của hệ điều hành 2. Yêu cầu về mức độ đối với các nội dung chính • Biết hệ điều hành là một phần mềm máy tính được cài đặt đầu tiên trong máy tính (hệ điều hành điều khiển tất cả các tài nguyên và chương trình có trong máy tính; Các phần mềm khác phải cài đặt trên nền của một hệ điều hành đã có sẵn trong máy tính) • Biết hai chức năng quan trọng của hệ điều hành:  Điều khiển phần cứng và tổ chức thực hiện phần mềm khác  Cung cấp môi trường giao tiếp giữa người và máy tính • Biết máy tính không bị gắn cứng với một hệ điều hành cụ thể nào và tất cả các hệ điều hành đều có chức năng chung. • Biết có nhiều hệ điều hành, thấy sự cần thiết lựa chọn và sử dụng hệ điều hành miễn phí. Bài 11. Tổ chức thông tin trong máy tính 1. Yêu cầu về KTKN • Bước đầu hiểu khái niệm tệp, thư mục, đĩa và đường dẫn 19 [...]... trong ô 28 HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG TIN HỌC DÀNH CHO THCS QUYỂN 2 I Chương trình, chuẩn KTKN Tin học dành cho THCS quyển 2 A) Chương trình 1 Bảng tính điện tử  Khái niệm Bảng tính điện tử  Làm việc với Bảng tính điện tử  Tính toán trong Bảng tính điện tử  Đồ thị  Cơ sở dữ liệu 2 Khai thác phần mềm học tập B) Chuẩn KTKN MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT CHỦ ĐỀ GHI CHÚ Bảng tính điện tử Kiến thức 1... minh hoạ các hình hình học 2 Yêu cầu về mức độ đối với các nội dung chính • Thực hiện thao tác để vẽ được hình liên quan đến điểm, đoạn, đường thẳng và thiết lập được quan hệ giữa chúng (vẽ tam giác, tứ giác, hình thang, hình thang cân, hình thoi, hình vuông) 43 HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG TIN HỌC DÀNH CHO THCS QUYỂN 3 I Chương trình, chuẩn KTKN Tin học dành cho THCS quyển 3 A) Chương... lệnh lọc (Filter) dữ liệu Kĩ năng • Thực hiện được sắp xếp, tìm kiếm và lọc dữ liệu Kiến thức - Lựa chọn phần • Biết cách sử dụng phần mềm học tập đã lựa mềm học tập theo chọn hướng dẫn thực hiện Khai thác chương trình phần mềm Kĩ năng HT • Thực hiện được các công việc khởi động/ra khỏi, sử dụng bảng chọn, các thao tác tương tác với phần mềm II SGK thể hiện Chương trình, Chuẩn KTKN Sách giáo khoa gồm... • Thực hiện được việc thay đổi dạng biểu đồ theo yêu cầu Bài thực hành 10 Thực hành tổng hợp 1 Yêu cầu về KTKN • Ôn tập kiến thức, rèn luyện các kĩ năng đã học 2 Yêu cầu về mức độ đối với các nội dung chính • Thực hiện được: nhập dữ liệu trang tính và chỉnh độ cao của hàng, độ rộng của cột • Thực hiện được thao tác sao chép và chỉnh sửa dữ liệu • Nhập được công thức có sử dụng địa chỉ tương đối và thực. .. thực hiện phép tính • Biết cách sử dụng lệnh COPY công thức - Giới hạn ở các hàm tính tổng, trung bình - Giới hạn công thức chỉ chứa địa chỉ tương đối Kĩ năng • Viết đúng công thức tính một số phép toán • Sử dụng được một số hàm có sẵn Kiến thức 4 Đồ thị • Biết một số thao tác chủ yếu vẽ đồ thị, trang trí đồ thị dạng: LINE, BAR, PIE • Biết in đồ thị Kĩ năng • Thực hiện vẽ và trang trí đồ thị Kiến thức. .. dạy học - Nên lấy ví dụ quen thuộc, chẳng hạn như bảng điểm của lớp - Cần xây dựng các bài thực hành và tổ chức thực hiện tại phòng máy để học Kĩ năng • Tạo được một bảng tính theo khuôn dạng cho sinh đạt được những kỹ năng theo yêu trước 29 MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT CHỦ ĐỀ GHI CHÚ cầu Kiến thức 3 Tính toán trong bảng tính điện tử • Hiểu cách thực hiện một số phép toán thông dụng • Hiểu một số hàm có sẵn để thực. .. in, hướng giấy in, xem trang tính trước khi in và in trang tính Bài thực hành 7 In danh sách lớp em 1 Yêu cầu về KTKN • Thực hiện được việc xem trang tính trước khi in • Thực hiện được việc đặt lề và hướng giấy cho trang in • Thực hiện được việc điều chỉnh dấu ngắt trang 2 Yêu cầu về mức độ đối với các nội dung chính • Sử dụng được nút lệnh trên thanh công cụ để xem trang tính trước khi in Thực hiện. .. trước khi in • Thực hiện được việc thiết lập lề trang in, hướng giấy và điều chỉnh ngắt trang Thực hiện việc quan sát để nhận ra hiệu ứng khi thay đổi các tuỳ chọn về lề trang in, hướng giấy, căn giữa trang giấy theo chiều đứng, theo chiều ngang • Thực hiện được xem trang tính ở chế độ ngắt trang và điều chỉnh ngắt trang cho phù hợp • Thực hiện được xem trang tính trước khi in * Lưu ý: Trong chuẩn KTKN... bổ thời lượng dạy học thực hiện theo hướng dẫn của Bộ GD&ĐT  Các phần mềm cụ thể được sử dụng chỉ để minh họa yêu cầu về KTKN Khi sử dụng phần mềm khác để dạy học, điều quan trọng là đảm bảo các KTKN tương đương Thực hiện việc sử dụng các phần mềm miễn phí, mã nguồn mở để dạy học theo hướng dẫn của Bộ GD&ĐT PHẦN 1 BẢNG TÍNH ĐIỆN TỬ A) Nội dung trọng tâm của phần 1 • Vai trò và chức năng chung của chương... đổi địa chỉ ô tính trong công thức khi sao chép công thức sang ô tính khác Biết được lợi ích của việc sao chép công thức Phân biệt giữa sao chép công thức với di chuyển công thức Bài thực hành 5 Trình bày lại trang tính của em 1 Yêu cầu về KTKN • Thực hiện được các thao tác điều chỉnh độ rộng của cột, độ cao của hàng • Thực hiện được thao tác chèn thêm, xoá hàng, cột • Thực hiện được các thao tác sao . HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG TIN HỌC DÀNH CHO THCS QUYỂN 1 I. Chương trình, chuẩn KTKN Tin học dành cho THCS quyển 1 A) Chương trình 1. Một số khái niệm cơ bản của Tin học 2 văn bản trong ô. 28 HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG TIN HỌC DÀNH CHO THCS QUYỂN 2 I. Chương trình, chuẩn KTKN Tin học dành cho THCS quyển 2 A) Chương trình 1. Bảng tính điện tử . nền 2. Kĩ năng: • Thực hiện được giao tiếp được với hệ điều hành • Thực hiện được việc xem thông tin trong các ổ đĩa, trong các thư mục • Phân biệt được tên tệp, thư mục, đường dẫn. 18 • Thực hiện