HƯỚNG dẫn THỰC HIỆN CHUẨN KIẾN THỨC kĩ NĂNG tin học dành cho THCS

HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG TIN HỌC DÀNH CHO THCS QUYỂN I Chương trình, chuẩn KTKN Tin học dành cho THCS A) Chương trình Một số khái niệm Tin học Hệ điều hành  Khái niệm Hệ điều hành  Tệp Thư mục Soạn thảo văn  Phần mềm soạn thảo văn  Soạn thảo văn tiếng Việt  Bảng  Tìm kiếm thay  Vẽ hình văn  Chèn đối tượng vào văn Khai thác phần mềm học tập B) Chuẩn KTKN CHỦ ĐỀ MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT Kiến thức Một số khái niệm Tin học  Biết khái niệm ban đầu thông tin liệu  Biết sơ lược cấu trúc máy tính điện tử  Biết Tin học khoa học xử lí thơng tin máy tính điện tử GHI CHÚ - Giới thiệu dạng thông tin, liệu - Giới thiệu cấu trúc MTĐT: thiết bị ngoại vi số chức phận MTĐT Điểm qua số đặc thù MTĐT - Giới thiệu ứng dụng MTĐT - Giới thiệu thiết bị ngoại vi thông dụng cách sử dụng phòng máy Hệ điều hành Khái niệm hệ điều hành - Sử dụng hệ điều hành cụ thể, thông dụng  Biết chức hệ điều - HS cần đạt: thực hành số lệnh chủ yếu qua bảng  Biết qui trình làm việc với chọn; biết trả lời số yêu cầu hệ điều hành, vào/ra hệ điều hành hệ điều hành Kiến thức 10 CHỦ ĐỀ MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT GHI CHÚ Kỹ  Giao tiếp với hệ điều hành Kiến thức Tệp thư mục  Hiểu khái niệm tệp, thư mục đường dẫn  Hiểu số thao tác liên quan đến tệp thư mục - Sử dụng công cụ hệ điều hành để xem cấu trúc thư mục chép, xoá tệp - Các thao tác liên quan đến tệp thư mục: chép tệp; xóa Kĩ  Thực xem nội dung tệp; tạo thư mục mới; xóa thư mục; di chuyển tệp; xem nội thư mục tệp  Thực việc chép dung thư mục tệp tệp; xóa tệp; tạo thư mục mới, xóa thư mục; di chuyển tệp Soạn thảo văn Kiến thức Phần mềm soạn thảo văn  Biết số chức phần mềm soạn thảo văn  Biết số khái niệm định dạng văn như: lề, phông chữ, kiểu chữ, cỡ chữ, dãn dòng, tiêu đề đầu trang, cuối trang Kiến thức Soạn thảo văn tiếng Việt  Biết gõ văn văn tiếng Việt  Biết cách định dạng trang văn lề, phông chữ, kiểu chữ, cỡ chữ  Biết cách chép, cắt dán đoạn văn  Biết cách ghi văn thành tệp  Biết cách mở tệp cũ  Biết cách in văn Kĩ  Soạn vài văn báo tường, đơn xin phép, báo cáo, 11 - Nêu tính ưu việt soạn thảo văn máy tính - Sử dụng hệ soạn thảo cụ thể để minh họa - Có thể sử dụng phần mềm gõ tiếng Việt VietKey phông UNICODE - Cần xây dựng thực hành tổ chức thực phòng máy để học sinh đạt kĩ theo yêu cầu CHỦ ĐỀ MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT GHI CHÚ Kiến thức Bảng  Biết cách tạo bảng; chỉnh độ - Chưa đặt yêu cầu trang trí rộng hàng, cột bảng  Biết cách: chèn, xố, tách, gộp ơ, hàng cột  Biết cách gõ văn bảng Kĩ  Thực tạo bảng như: lập danh sách lớp, tổ, lập thời khoa biểu, Kiến thức Tìm kiếm thay - Tìm kiếm thay từ, cụm từ Kĩ - Chú ý đến ý nghĩa sử dụng  Thực thao tác tìm tìm kiếm thay kiếm thay đơn giản  Biết cách tìm kiếm, thay Kiến thức - Sử dụng công cụ vẽ hệ soạn  Biết cách vẽ hình trực tiếp thảo trang văn Vẽ hình văn Kĩ  Vẽ hình thực thao tác chép, cắt, dán hình cơng cụ vẽ Kiến thức Chèn đối tượng vào văn - Nên cho học sinh làm  Biết cách chèn đối tượng báo tường có tranh, ảnh minh vào văn hoạ Kĩ  Chèn đồ thị, hình vẽ, ảnh, vào văn Bố cục tranh tương đối hợp lý 12 CHỦ ĐỀ MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT GHI CHÚ Kiến thức Khai thác phần mềm HT - Lựa chọn phần mềm học tập  Biết cách sử dụng phần mềm học theo hướng dẫn thực tập lựa chọn chương trình Kĩ  Thực công việc khởi động/ra khỏi, sử dụng bảng chọn , thao tác tương tác với phần mềm II SGK thể Chương trình, Chuẩn KTKN Sách giáo khoa gồm chương tương ứng với chủ đề Chương trình tin học dành cho THCS 1, cụ thể: Chủ để Chương trình Chương SGK Số Một số khái niệm Chương Làm quen với Tin LT + TH (*) Tin học học máy tính điện tử Khai thác phần mềm học tập Chương Phần mềm học tập LT + 04 TH Hệ điều hành Chương Hệ điều hành LT + TH Soạn thảo văn Chương Soạn thảo văn LT + TH * Lưu ý: - Cách viết LT + TH hiểu lí thuyết thực hành - Các chương (Phần mềm học tập) lý thuyết kết hợp với thực hành - Việc phân bổ thời lượng dạy học thực theo hướng dẫn Bộ GD&ĐT - Các phần mềm cụ thể sử dụng để minh họa yêu cầu KTKN Khi sử dụng phần mềm khác để dạy học, điều quan trọng đảm bảo KTKN tương đương Thực việc sử dụng phần mềm miễn phí, mã nguồn mở để dạy học theo hướng dẫn Bộ GD&ĐT Chương Làm quen với Tin học máy tính điện tử A) Nội dung trọng tâm chương  Khái niệm thông tin, dạng thông tin phổ biến  Cấu trúc MTĐT: thiết bị ngoại vi số chức phận MTĐT Một số đặc thù MTĐT  Một số ứng dụng MTĐT B) Yêu cầu KTKN chương Kiến thức:  Biết khái niệm ban đầu thông tin liệu, dạng thông tin phổ biến 13  Biết máy tính cơng cụ hỗ trợ hoạt động xử lí thông tin người tin học ngành khoa học nghiên cứu hoạt động xử lí thơng tin tự động máy tính điện tử  Hiểu cấu trúc sơ lược máy tính điện tử thành phần máy tính Bước đầu biết khái niệm phần cứng phần mềm máy tính  Biết số ứng dụng tin học máy tính điện tử Kĩ năng:  Nhận biết số phận máy tính cá nhân  Biết cách bật/tắt máy tính  Làm quen với bàn phím chuột máy tính Thái độ  Nhận thức tầm quan trọng mơn học, có ý thức học tập mơn, rèn luyện tính cần cù, ham thích tìm hiểu tư khoa học C) KTKN nội dung §1 Thông tin Tin học Yêu cầu KTKN  Biết khái niệm thông tin hoạt động thơng tin người  Biết máy tính công cụ hỗ trợ người hoạt động thông tin  Biết khái niệm ban đầu tin học nhiệm vụ tin học Yêu cầu mức độ nội dung  Biết thơng tin tất đem lại hiểu biết giới xung quanh người Minh họa ví dụ cụ thể  Biết hoạt động thông tin bao gồm: tiếp nhận, xử lý, lưu trữ truyền thông tin  Biết hoạt động thông tin người: Tiếp nhận thông tin qua giác quan, não giúp người xử lí, lưu trữ thơng tin truyền thơng tin thơng qua hành động, lời nói, biểu cảm  Biết nhiệm vụ tin học nghiên cứu việc thực hoạt động thông tin cách tự động nhờ trợ giúp máy tính điện tử §2 Thơng tin biểu diễn thơng tin Yêu cầu KTKN  Phân biệt dạng thông tin  Biết khái niệm biểu diễn thông tin cách biểu diễn thông tin máy tính Yêu cầu mức độ nội dung 14  Phân biệt ba dạng thơng tin bản: Dạng văn bản, dạng hình ảnh, dạng âm  Biết biểu diễn thông tin cách thể thơng tin Biết thơng tin biểu diễn nhiều cách khác Biết liệu thông tin lưu trữ máy tính  Biết máy tính thơng tin biểu diễn dạng dãy bit gồm số số Tất thơng tin đưa vào máy tính phải biểu diễn dạng dãy bit §3 Em làm nhờ máy tính Yêu cầu KTKN  Biết khả ưu việt máy tính  Biết tin học ứng dụng nhiều lĩnh vực đời sống xã hội  Biết máy tính cơng cụ thực theo dẫn người Yêu cầu mức độ nội dung  Biết khả ưu việt máy tính: Tính tốn nhanh; Tính tốn với độ xác cao; Khả lưu trữ lớn; Khả làm việc không mệt mỏi  Kể tên, lấy ví dụ số ứng dụng máy tính lĩnh vực như: Thực tính tốn; Tự động hố cơng việc văn phòng; Hỗ trợ cơng tác quản lí; Cơng cụ học tập giải trí; Điều khiển tự động robot; Liên lạc, tra cứu mua bán trực tuyến  Biết tất máy tính thực người dẫn thơng qua câu lệnh, khơng có dẫn người máy tính khơng làm §4 Máy tính phần mềm máy tính Yêu cầu KTKN  Biết sơ lược cấu trúc máy tính điện tử  Biết số thành phần máy tính cá nhân  Biết khái niệm phần mềm máy tính vai trò phần mềm máy tính  Biết máy tính hoạt động theo chương trình  Có ý thức mong muốn hiểu biết máy tính ý thức rèn luyện tác phong làm việc khoa học, chuẩn xác Yêu cầu mức độ nội dung  Biết mơ hình q trình ba bước hoạt động thơng tin: Nhập  Xử lí  Xuất  Biết để giúp người hoạt động thơng tin, máy tính cần phải có thành phần tương ứng để thực chức thu nhận (nhập), xử lý xuất thông tin  Biết (và nhận biết được, có máy tính minh họa lớp học) cấu trúc chung máy tính điện tử bao gồm thành phần: Thiết bị vào (bàn phím, chuột), xử lí trung tâm (CPU), thiết bị (màn hình, máy in) 15  Biết máy tính hoạt động theo chương trình (chương trình bao gồm dãy lệnh, lệnh dẫn cho máy tính thực thao tác) Chính điều làm cho q trình xử lý thơng tin máy tính tiến hành cách tự động máy tính trở thành cơng cụ tự động hố cao tất cơng cụ mà người sáng tạo  Biết phần mềm máy tính chương trình dẫn cho máy tính hoạt động Khơng có phần mềm máy tính khơng hoạt động  Biết phần mềm máy tính chia thành hai loại chính: Phần mềm hệ thống phần mềm ứng dụng Bài thực hành Làm quen với số thiết bị máy tính Yêu cầu KTKN  Nhận biết phận máy tính cá nhân  Thực việc bật/tắt máy tính  Thực số thao tác với bàn phím  Hiểu thấy cần thiết phải tuân thủ nội quy phòng máy tính Yêu cầu mức độ nội dung  Hiểu nội quy thấy cần thiết phải thực nội quy phòng máy tính  Nhận biết phận máy tính liên hệ với cấu trúc chung máy tính như: Bàn phím, chuột (bộ phận nhập thơng tin); Thân máy tính (bộ phận xử lí, lưu trữ thơng tin); Màn hình, máy in (bộ phận xuất thông tin)  Thực thao tác bật/tắt máy tính qui trình (theo thực tế phòng máy sử dụng)  Phân biệt khu vực phím soạn thảo, phím số, phím chức năng, số phím thơng dụng Enter, Shift, Alt, Ctrl bàn phím Chương Phần mềm học tập A) Nội dung trọng tâm chương  Giới thiệu số phần mềm học tập  Thông qua phần mềm học tập rèn luyện số KTKN khai thác, sử dụng phần mềm máy tính B) Yêu cầu KTKN chương Kiến thức:  Nhận biết chuột bàn phím, biết thao tác với chuột bàn phím  Biết lợi ích việc gõ mười ngón, tầm quan trọng cách đặt ngón tay bàn phím  Biết quy tắc gõ phím hàng phím  Biết sử dụng phần mềm lựa chọn để luyện tập sử dụng chuột bàn phím 16  Biết sử dụng phần mềm học tập để mở rộng kiến thức Kĩ năng:  Thực thao tác với chuột  Đặt ngón tay vị trí hàng phím sở  Sử dụng mười ngón tay để gõ phím hàng sở, hàng trên, hàng hàng phím số, yêu cầu gõ đúng, chưa yêu cầu gõ nhanh, chưa đòi hỏi gõ hồn tồn xác  Sử dụng phần mềm để luyện tập thao tác với chuột luyện gõ bàn phím mức đơn giản Thái độ  Có thái độ nghiêm túc, kiên trì rèn luyện gõ bàn phím, thao tác với chuột  Có ý thức tự khám phá, sử dụng phần mềm C) KTKN nội dung Bài Luyện tập chuột Yêu cầu KTKN  Phân biệt nút chuột  Biết thao tác với chuột  Thực thao tác với chuột Yêu cầu mức độ nội dung  Biết cách cầm chuột thực việc cầm chuột qui cách Nhận biết trỏ chuột hình Thấy vai trò chuột việc điều khiển máy tính  Biết thao tác với chuột thực thao tác: di chuyển chuột, nháy chuột, nháy nút phải chuột, nháy đúp chuột kéo thả chuột Bài Học gõ mười ngón Yêu cầu KTKN  Biết khu vực phím bàn phím, hàng phím bàn phím  Hiểu lợi ích việc ngồi tư gõ bàn phím mười ngón  Xác định vị trí phím bàn phím, phân biệt phím soạn thảo phím chức  Biết bước đầu thực việc ngồi tư  Biết quy tắc gõ mười ngón bước đầu thực gõ mười ngón  Có thái độ nghiêm túc việc rèn luyện gõ mười ngón, ngồi tư Yêu cầu mức độ nội dung  Nhận biết khu vực phím số, phím chức năng, phím điều khiển phím soạn thảo văn 17  Xác định hàng phím chính: hàng phím số, hàng phím trên, hàng phím sở, hàng phím hàng phím chứa phím dấu cách  Biết lợi ích việc gõ mười ngón: ban đầu luyện tập khó khăn chậm sau tốc độ gõ nhanh xác  Biết tư ngồi tránh nguy mắc bệnh mắt, cột sống , tư ngồi cho phép làm việc lâu hiệu  Biết bước đầu thực đặt tay gõ phím quy cách Chưa yêu cầu gõ nhanh, yêu cầu HS sử dụng ngón tay gõ phím Bài Sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ phím Yêu cầu KTKN  Biết cách khởi động/thoát khỏi phần mềm Biết sử dụng phần mềm để luyện gõ mười ngón  Thực việc khởi động/thoát khỏi phần mềm Thực đăng kí, thiết đặt tuỳ chọn, lựa chọn học phù hợp Thực gõ phím đơn giản  Rèn luyện tính kiên trì học tập, rèn luyện Yêu cầu mức độ nội dung  Thực khởi động phần mềm thơng qua biểu tượng hình nền, thực việc thoát khỏi phần mềm  Thực việc thiết đặt lựa chọn để luyện tập lựa chọn học, mức luyện gõ bàn phím  Thực luyện tập mức - mức đơn giản Bài Quan sát trái đất hệ mặt trời Yêu cầu KTKN  Biết cách khởi động/thoát khỏi phần mềm  Biết sử dụng chuột để điều khiển nút lệnh quan sát để tìm hiểu Hệ mặt trời  Có ý thức tự khám phá phần mềm, vừa làm vừa quan sát, không sợ sai Yêu cầu mức độ nội dung  Thực việc sử dụng chuột để điều khiển nút lệnh phần mềm để quan sát, khám phá Hệ mặt trời  Thực việc điều khiển khung nhìn để quan sát Hệ mặt trời; chuyển động Trái Đất Mặt Trăng; tượng nhật thực nguyệt thực  Biết cách khám phá có ý thức tự khám phá phần mềm dựa kiến thức, kĩ thông tin có như: phán đốn, thử quan sát hiệu ứng để tìm hiểu chức lệnh, nút lệnh, trượt Chương Hệ điều hành A) Nội dung trọng tâm chương 18  Giới thiệu vai trò, chức hệ điều hành máy tính  Cách tổ chức thơng tin máy tính  Một số thao tác giao tiếp với hệ điều hành cụ thể B) Yêu cầu KTKN chương Kiến thức:  Biết vai trò, chức hệ điều hành  Biết cách tổ chức quản lí thơng tin đĩa hệ điều hành  Nhận biết giao diện hệ điều hành, hình đối tượng hình Kĩ năng:  Thực giao tiếp với hệ điều hành  Thực việc xem thông tin ổ đĩa, thư mục  Phân biệt tên tệp, thư mục, đường dẫn  Thực thao tác với tệp thư mục: tạo mới, xoá, đổi tên, chép, di chuyển Thái độ  Có ý thức bảo vệ, gìn giữ thơng tin lưu máy C) KTKN nội dung Bài Vì cần có hệ điều hành Yêu cầu KTKN  Biết vai trò hệ điều hành Yêu cầu mức độ nội dung  Dựa ý tưởng đưa hai quan sát SGK HS thấy vai trò điều khiển, điều hành Từ biết hệ điều hành có vai trò quan trọng, hệ điều hành điều khiển phần cứng phần mềm máy tính tham gia vào hoạt động thông tin Bài 10 Hệ điều hành làm việc gì? Yêu cầu KTKN  Biết chức hệ điều hành Yêu cầu mức độ nội dung  Biết hệ điều hành phần mềm máy tính cài đặt máy tính (hệ điều hành điều khiển tất tài ngun chương trình có máy tính; Các phần mềm khác phải cài đặt hệ điều hành có sẵn máy tính)  Biết hai chức quan trọng ca h iu hnh: 19 Biết ngôn ngữ lập trình gồm thành phần bảng chữ quy tắc để viết chơng trình, câu lệnh Biết ngôn ngữ lập trình có tập hợp từ khóa dành riêng cho mục đích sử dụng định Biết Tên ngôn ngữ lập trình ngời lập trình đặt ra, đặt tên phải tuân thủ quy tắc ngôn ngữ lập trình Tên không đợc trùng với từ khoá Biết cấu trúc chơng trình bao gồm phần khai báo phần thân Yêu cầu mức độ nội dung Biết ngôn ngữ lập trình tập hợp kí hiệu quy tắc cho viết đợc lệnh tạo thành chơng trình hoàn chỉnh chạy đợc máy tính Biết ngôn ngữ lập trình thờng có tập hợp từ khóa dành riêng cho mục đích sử dụng định Minh họa từ khóa dành riêng ngôn ngữ lập trình cụ thể Biết Tên đợc dùng để phân biệt đại lợng chơng trình ngời lập trình đặt Minh họa tên hợp lệ tên không hợp lệ ngôn ngữ lập trình cụ thể Biết chơng trình thờng có hai phần: Phần khai báo phần thân chơng trình Minh họa chơng trình cụ thể Biết ngôn ngữ lập trình có qui định riêng (về kí hiệu, qui tắc, từ khóa, tên), viết chơng trình ngôn ngữ lập trình phải tuân thủ qui định ngôn ngữ lập trình Bài thực hành Làm quen với ngôn ngữ lập trình Yêu cầu KTKN Thực đợc thao tác khởi động/kết thúc môi trờng lập trình, làm quen với hình soạn thảo chơng trình 50 Thực đợc thao tác mở bảng chọn chọn lệnh Soạn thảo đợc chơng trình đơn giản Biết cách dịch, sửa lỗi chơng trình, chạy chơng trình xem kết Biết cần thiết phải tuân thủ quy định ngôn ngữ lập trình Yêu cầu mức độ nội dung Biết thực đợc: khởi động môi trờng lập trình, soạn thảo, biên dịch, chạy chơng trình thoát khỏi môi trờng lập trình Thực đợc nhập chơng trình đơn giản có phần đầu phần thân, có câu lệnh đa thông tin hình Nhận biết đợc số từ khóa thờng dùng ngôn ngữ lập trình cụ thể o Ví dụ tõ kho¸ program, begin, end, Pascal  NhËn biÕt đợc số qui định ngôn ngữ lập trình nh: phân biệt (hoặc không phân biệt) chữ hoa, chữ thờng; dấu hiệu bắt đầu, kết thúc chơng trình; dấu hiệu kết thúc câu lệnh; phân biệt phần khai báo, phần thân chơng trình đơn giản o Ví dụ: Pascal không phân biệt chữ hoa, chữ thờng; chơng trình thờng khóa Program kết thúc từ khóa end.; câu lệnh thờng kÕt thóc b»ng dÊu chÊm phÈy (;)  T×m hiĨu câu lệnh đa liệu hình cách thay đổi thông tin cần đa o Ví dụ: Pascal cần thấy đợc khác lệnh write, writeln đa liệu hình; thay đổi thông tin cần in hình quan sát kết chạy chơng trình để nhận thấy ý nghĩa câu lệnh write (hoặc writeln) Bài Chơng trình máy tính xử lý liệu gì? Yêu cầu KTKN Biết khái niệm kiểu liệu; 51 Biết số phép toán với liệu số; Yêu cầu mức độ nội dung Biết ngôn ngữ lập trình thờng phân chia liệu cần xử lí theo kiểu khác Biết kiểu liệu có phép toán tơng ứng với kiểu liệu Biết tên kiểu phạm vi giá trị kiểu nguyên, thực, kí tự, xâu để tra cứu cần Biết phép toán cộng, trừ, nhân, chia thực với số nguyên, số thực; phép toán chia lấy phần nguyên, chia lấy phần d thực với số nguyên Biết đợc kí hiệu phép toán thông dụng ngôn ngữ lập trình cụ thể bớc đầu chuyển đợc biểu thức toán học đơn giản sang biểu thức viết ngôn ngữ lập trình Biết phép so sánh với kiểu liệu số Biết kí hiệu (phép so sánh) tơng ứng ngôn ngữ lập trình để tra cứu cần Bài thực hành Viết chơng trình để tính toán Yêu cầu KTKN Chuyển đợc biểu thức toán học sang biểu diễn ngôn ngữ lập trình; Biết đợc kiểu liệu khác đợc xử lý khác Hiểu phép toán chia lấy phần nguyên, chia lấy phần d Hiểu thêm lệnh in thông tin hình Yêu cầu mức độ nội dung Chuyển đợc biểu thức toán học sang biểu diễn ngôn ngữ lập trình với phép toán cộng, trừ, nhân, chia, chia lấy phần nguyên, chia lấy phần d Thực đợc nhập, dịch, chỉnh sửa chạy chơng trình Kiểm tra kết để thấy tơng đơng hai cách viết (trong toán học ngôn ngữ lập trình) để hiểu ý nghĩa phép toán chia lấy phần nguyên, chia lấy phần d Thấy đợc cách đa liệu kiểu số hình Thấy đợc kiểu liệu khác phép xử lí khác 52 o Ví dụ, Pascal nÕu tham sè cđa lƯnh write lµ mét biểu thức lệnh write in hình kÕt qu¶ cđa biĨu thøc; cïng mét biĨu thøc nh vậy, nhng viết cặp dấu nháy đơn lệnh write coi nh xâu kí tự viết hình xâu kí tự Bài Sử dụng biến chơng trình Yêu cầu KTKN  BiÕt kh¸i niƯm biÕn, h»ng;  HiĨu c¸ch khai báo, sử dụng biến, hằng; Biết vai trò biến lập trình; Hiểu lệnh gán Yêu cầu mức độ nội dung Biết biến đại lợng để lu trữ liệu, chơng trình thay đổi giá trị biến; Hằng (có khai báo) đại lợng lu trữ liệu cố định, không đợc phép thay đổi giá trị chơng trình Biết cách khai báo biến ngôn ngữ lập trình cụ thể bao gồm tên biến, kiểu liệu biến Biết phải tuân thủ qui định ngôn ngữ lập trình khai báo biến (nh đặt tên, tên kiểu liệu, cú pháp khai báo biến) Biết chơng trình thực thao tác gán giá trị cho biến, tính toán với biến Hiểu trình tự thực lệnh gán, gặp lệnh gán, biểu thức bên phải phép gán đợc tính giá trị trớc, sau giá trị đợc gán cho biến bên trái dấu gán HS xác định đợc giá trị biến bên phải phép gán qua ví dụ đơn giản lệnh gán Bài thực hành Khai báo sử dụng biến Yêu cầu KTKN Thực đợc khai báo cú pháp, lựa chọn đợc kiểu liệu phù hợp cho biến Kết hợp đợc lệnh đa thông tin hình lệnh nhập thông tin từ bàn phím để thực việc nhập liệu cho biến từ bàn phím 53 Hiểu kiểu liệu chuẩn: kiểu số nguyên, kiểu số thực Sử dụng đợc lệnh gán giá trị cho biến Hiểu cách khai báo sử dụng Hiểu thực đợc việc tráo đổi giá trị hai biến Yêu cầu mức độ nội dung Thực đợc khai báo biến cú pháp, đặt tên biến qui định lựa chọn kiểu liệu (biết lựa chọn kiểu nh số nguyên, số thực xâu kí tự phù hợp với tình cụ thể) Thực đợc nhập, ghi chơng trình vào đĩa, dịch, hiệu chỉnh, chạy chơng trình kiểm tra tính đắn kết Hiểu đợc đoạn câu lệnh chơng trình có kết hợp câu lệnh vào/ra để tạo giao diện với ngời sử dụng nhập liệu cho biến từ bàn phím (đợc hiểu nh cách gán giá trị cho biết) Hiểu thêm lệnh đa thông tin hình với tham số tên biến; Hiểu thuật toán tráo đổi giá trị hai biến hiểu đoạn chơng trình sử dụng lệnh gán để thực việc tráo đổi (mô đợc với giá trị cụ thể biến) Bài Từ toán đến chơng trình Yêu cầu KTKN Biết khái niệm toán, thuật toán; Biết bớc giải toán máy tính; Xác định đợc Input, Output toán đơn giản; Biết chơng trình thể thuật toán ngôn ngữ cụ thể Biết mô tả thuật toán phơng pháp liệt kê c¸c bíc  HiĨu tht to¸n tÝnh tỉng cđa N số tự nhiên đầu tiên, tìm số lớn dãy số Yêu cầu mức độ nội dung 54 Biết toán công việc hay nhiệm vụ cần phải giải Biết xác định toán xác định điều kiện cho trớc (thông tin vào - INPUT) kết cần thu đợc (thông tin OUTPUT) Xác định đợc Input, Output toán đơn giản, quen thuộc Biết cách giải toán thuật toán, gồm dãy hữu hạn thao tác cần thực để giải toán Biết trình giải toán gồm ba bớc: Xác định toán, xây dựng (lựa chọn) thuật toán viết chơng trình Biết cách mô tả thuật toán phơng pháp liệt kê bớc Hiểu thực mô đợc thuật toán tính tổng N số tự nhiên đầu tiên, tìm số lớn dãy số Bài Câu lệnh điều kiện Yêu cầu KTKN Biết cần thiết cấu trúc rẽ nhánh lập trình Biết cấu trúc rẽ nhánh đợc sử dụng để dÉn cho m¸y tÝnh thùc hiƯn c¸c thao t¸c phơ thuộc vào điều kiện Hiểu cấu trúc rẽ nhánh có hai dạng: Dạng thiếu dạng đủ Biết ngôn ngữ lập trình có câu lệnh để thĨ hiƯn cÊu tróc rÏ nh¸nh  HiĨu có ph¸p, hoạt động câu lệnh điều kiện dạng thiếu dạng đủ ngôn ngữ lập trình cụ thể Bớc đầu viết đợc câu lệnh điều kiện ngôn ngữ lập trình cụ thể Yêu cầu mức độ nội dung Biết có tình mà công việc đợc thực với điều kiện đó, điều thể qua dạng câu nói: Nếu Nếu không Mọi ngôn ngữ lập trình phải cung cấp cấu trúc để đáp ứng tình Trong ngôn ngữ lập trình câu lệnh có vai trò nh gọi câu lệnh rẽ nhánh 55 Hiểu hoạt động hai dạng cấu trúc rẽ nhánh: * Dạng thiếu: Nếu Ví dụ, Pascal cấu trúc đợc thể câu lệnh: if then ; Đúng Câu lệnh Điều kiện Sai * Dạng đủ: Nếu không Ví dụ Pascal cấu trúc đợc thể câu lệnh: if then else ; §óng Sai C©u lƯnh §iỊu kiƯn C©u lƯnh Trong đó, điều kiện thờng đợc biểu diễn phép so sánh; Câu lệnh, câu lệnh 1, câu lệnh câu lệnh ngôn ngữ lập trình (ví dụ câu lệnh ngôn ngữ Pascal) Viết đợc câu lệnh điều kiện đơn giản theo cú pháp ngôn ngữ lập trình cụ thể Bài thực hành Sử dụng lệnh điều kiện 56 Yêu cầu KTKN Viết đợc đợc câu lệnh điều kiện chơng trình; Rèn luyện kĩ ban đầu đọc chơng trình đơn giản hiểu đợc ý nghĩa thuật toán sử dụng chơng trình Yêu cầu mức độ nội dung Hiểu đợc câu lệnh rẽ nhánh chơng trình có sẵn Thử chơng trình với số liệu khác giải thích đợc kết chơng trình đa thông qua hiểu biết hoạt động câu lệnh rẽ nhánh Chuyển đợc biểu thức điều kiện viết toán học sang biểu diễn ngộn ngữ lập trình để kiểm tra ba số nguyên dơng độ dài cạnh tam giác hay không Hiểu đợc chơng trình có sẵn cho phép nhập ba số nguyên dơng kiểm tra xem ba số độ dài cạnh tam giác hay không Sau học xong học sinh phải tự viết chơng trình có sử dụng câu lệnh rẽ nhánh để giải toán tơng tự (vÝ dơ, kiĨm tra tÝnh chÊt cđa tam gi¸c dùa số đo cạnh) Bài Lặp với số lần biết trớc Yêu cầu KTKN Biết nhu cầu cần có cấu trúc lặp ngôn ngữ lập trình Biết ngôn ngữ lập trình dùng cấu trúc lặp để dẫn máy tính thực lặp lặp lại công việc số lần Hiểu hoạt động câu lệnh lặp với số lần biết trớc Viết đợc lệnh lặp với số lần biết trớc số tình đơn giản Hiểu lệnh ghép Yêu cầu mức độ nội dung Biết có tình đòi hỏi phải thực lặp lặp lại với số lần định số thao tác Để đáp ứng nhu cầu lặp này, hầu hết ngôn ngữ lập trình cung cấp cấu trúc điều khiển cho phép lặp lặp lại 57 số thao tác với số lần định Trong ngôn ngữ lập trình câu lệnh có vai trò nh gọi câu lệnh lặp với số lần biết trớc Biết cấu trúc lặp đợc sử dụng để thị cho máy tính thực lặp lại hoạt động đó, điều kiện đợc thỏa mãn Hiểu cú pháp câu lệnh, viết đợc câu lệnh lặp với số lần biết trớc ngôn ngữ cụ thể số tình đơn giản thực mô câu lệnh lặp (với thay đổi số lần lặp, biến đếm kết thực câu lệnh) Sử dụng đợc câu lệnh lặp với số lần biết trớc để hoàn thiện chơng trình tính tổng N số tự nhiên với hớng dẫn GV Hiểu câu lệnh ghép câu lệnh gộp dãy câu lệnh Ví dụ, câu lệnh ghép Pascal có dạng: begin end; Bài thực hành Sử dụng lệnh với số lần biết trớc Yêu cầu KTKN Viết đợc chơng trình có sử dụng vòng lặp với số lần biết trớc; Sử dụng đợc câu lệnh ghép; Rèn luyện kĩ đọc hiểu chơng trình có sử dụng vòng lặp với số lần biết trớc Yêu cầu mức độ nội dung Hiểu đợc câu lệnh lặp với số lần biết trớc chơng trình có sẵn Thử chơng trình giải thích đợc kết chơng trình đa thông qua hiểu biết hoạt động câu lệnh lặp với số lần biết trớc Tự viết đợc câu lệnh lặp với số lần biết trớc để giải toán có tình lặp đơn giản (ví dụ nh chơng trình tính tổng N số tự nhiên đầu tiên) 58 * Lu ý: KTKN liên quan đến hàm, thủ tục trỏ hình (trong Pascal WhereX, WhereY, GotoXY) không bắt buộc HS Bài Lặp với số lần cha biết trớc Yêu cầu KTKN Biết nhu cầu cần có cấu trúc lặp với số lần cha biết trớc ngôn ngữ lập trình; Biết ngôn ngữ lập trình dùng cấu trúc lặp với số lần cha biết trớc để dẫn máy tính thực lặp lặp lại công việc đến điều kiện đợc thoả mãn; Hiểu hoạt động câu lệnh lặp với số lần cha biết trớc ngôn ngữ lập trình cụ thể Yêu cầu mức ®é ®èi víi c¸c néi dung chÝnh  BiÕt cã tình đòi hỏi phải thực lặp lặp lại số thao tác mà cha biết trớc số lần lặp Để đáp ứng nhu cầu lặp này, hầu hết ngôn ngữ lập trình cung cấp cấu trúc điều khiển cho phép lặp lặp lại số thao tác điều kiện đợc thỏa mãn Trong ngôn ngữ lập trình câu lệnh có vai trò nh gọi câu lệnh lặp với số lần cha biết trớc Sai Điều kiện Đúng Câu lệnh Hiểu cú pháp câu lệnh, viết đợc câu lệnh lặp với số lần cha biết trớc ngôn ngữ cụ thể số tình đơn giản thực mô câu lệnh lặp (với thay đổi số lần lặp, điều kiện kết thực câu lệnh) Bài thực hành Sử dụng lệnh lặp với số lần cha biết trớc Yêu cầu KTKN 59 Hiểu câu lệnh lặp với số lần cha biết trớc chơng trình có sẵn Biết lựa chọn câu lệnh lặp với số lần cha biết trớc câu lệnh lặp với số lần biết trớc phù hợp cho tình cụ thể Rèn luyện kĩ khai báo, sử dụng biến Rèn luyện khả đọc hiểu chơng trình Biết vai trò việc kết hợp cấu trúc điều khiển Yêu cầu mức độ nội dung HS cần xác định đợc Input, Output mô tả thuật toán cách liệt kê để tính trung bình cộng n số thực đợc nhập từ bàn phím Qua thuật toán đợc xây dựng, HS nhận biết lựa chọn đợc câu lệnh lặp phù hợp Đối chiếu chơng trình với thuật toán xây dựng để giải thích đợc hoạt động chơng trình có sẵn * Lu ý: Không yêu cầu HS tự viết đợc chơng trình có sử dụng câu lệnh với số lần lặp cha biết trớc Bài Làm việc với dãy số Yêu cầu KTKN Biết đợc khái niệm mảng chiều Biết cách khai báo mảng, nhập, in, truy cập phần tử mảng Hiểu thuật toán tìm số lớn nhất, số nhỏ dãy số Yêu cầu mức độ nội dung Biết đợc nhu cầu cần có biến mảng ngôn ngữ lập trình Biết liệu kiểu mảng tập hợp hữu hạn phần tử đợc xếp theo dãy phần tử có kiểu liệu Biết cách khai báo, gán giá trị, đọc giá trị tính toán với giá trị phần tử biến mảng chiều ngôn ngữ lập trình cụ thể Hiểu đợc câu lệnh khai báo biến mảng chiều, nhóm câu lệnh thờng dùng để nhập giá trị cho biến mảng, 60 Hiểu thuật toán tìm giá trị lớn (hoặc nhỏ nhất) dãy số nguyên, mô đợc thuật toán GV hớng dẫn HS xây dựng dàn ý chi tiết chơng trình tìm số lớn (hoặc nhỏ nhất), HS tự viết chơng trình dựa dàn ý đợc xây dựng Bài thực hành Xử lý dãy số chơng trình Yêu cầu KTKN Thực hành khai báo sử dụng biến mảng ; Ôn luyện cách sử dụng câu lệnh điều kiện, lặp với số lần biết trớc ; Củng cố kĩ đọc, hiểu chỉnh sửa chơng trình Hiểu viết đợc chơng trình với thuật toán tìm giá trị lớn nhất, nhỏ cđa mét d·y sè, tÝnh tỉng d·y sè Yªu cầu mức độ nội dung Thực đợc việc khai báo biến mảng chiều, hiểu khai báo biến mảng chiều có sẵn chơng trình Viết đợc đoạn chơng trình nhập giá trị cho biến mảng từ bàn phím, in giá trị dãy số hình Cài đặt đợc chơng trình tìm số lớn nhất, nhỏ tính tổng dãy số Hiểu chơng trình tự viết đợc chơng trình tơng tự (ví dụ đếm số lợng số lẻ, số chẵn, tính tổng số lẻ, số chẵn ) Phần Phần mềm học tập A) Nội dung trọng tâm cđa phÇn  Giíi thiƯu mét sè phÇn mỊm học tập Thông qua phần mềm học tập cụ thể rèn luyện số kĩ khai thác, sử dụng phần mềm máy tính Nhận thức đợc vai trò tin học học tập lĩnh vùc cđa ®êi sèng B) u cầu KTKN phần Kiến thức HS hiểu biết cách sử dụng đợc phần mềm học tập đợc lựa chọn Thông qua phần mềm HS hiểu đợc ý nghĩa phần mềm máy tính ứng dụng c¸c lÜnh vùc kh¸c cđa cc sèng (vÝ dụ học toán, địa lí; rèn luyện t duy, tập gõ bàn phím nhanh) 61 Thông qua phần mềm HS hiểu biết thêm có ý thức việc sử dụng máy tính mục đích Kĩ HS có kĩ sử dụng khai thác thành thạo phần mềm học tập đợc giới thiệu Thông qua hoạt động học chơi phần mềm HS đợc rèn luyện khả thao tác nhanh với bàn phím chuột máy tính Thái độ HS có thái độ nghiêm túc học làm việc máy tính không phân biệt phần mềm học tập hay phần mềm trò chơi HS có ý thức khả liên hệ từ phần mềm đến thực tế để sử dụng phần mềm vào giải toán, vấn đề đợc học lớp, từ nâng cao ý thức lòng say mê học tập môn học lớp C) KTKN v nội dung Bài 1: Trò chơi luyện gõ phím Finger Break Out Yêu cầu KTKN HS hiểu công dụng ý nghĩa phần mềm tự khởi động, tự mở chơi, ôn luyện gõ bàn phím Thông qua trò chơi HS hiểu rèn luyện đợc kĩ gõ bàn phím nhanh xác Yêu cầu mức độ nội dung Hiểu Finger Break Out phần mềm trò chơi để luyện tập gõ phím nhanh xác Thực đợc khởi động/thoát khỏi phần mềm, thiết đặt đợc thông số để chơi hoàn thành đợc trò chơi mức (dành cho ngời bắt đầu) Bài 2: Quan sát thời gian trái đất với phần mềm Sun Times Yêu cầu KTKN HS hiểu đợc chức phần mềm, sử dụng phần mềm để quan sát thời gian địa phơng vị trí khác trái đất HS tự thao tác thực số chức phần mềm nh tìm kiếm vị trí trái đất có thời gian mặt trời mọc, tìm vị trí có nhật thực, cho 62 thời gian tự chuyển động để quan sát tợng ngày đêm, Thông qua khai thác phần mềm HS biết vận dụng sử dụng phần mềm việc hỗ trợ học tập nâng cao kiến thức Thông qua phần mềm HS hiểu biết thêm thiên nhiên, trái đất, từ nâng cao ý thức bảo vệ môi trờng sống Yêu cầu mức độ nội dung Hiểu phần mềm Sun Times cho phép quan sát khác múi địa phơng trái đất, quan sát mặt trời mọc, mặt trời lặn, nhật thực, nguyệt thực toàn cảnh vị trí thành phố thủ đô nớc giới nhiều thông tin liên quan đến thời gian Thực đợc khởi động/thoát khỏi phần mềm Thực đợc phóng to để quan sát chi tiết vùng đồ; quan sát nhận biết thời gian ngày, đêm; quan sát xem thông tin thời gian chi tiết địa điểm cụ thể Bài 3: Học vẽ hình hình học phần mềm GeoGebra Yêu cầu KTKN HS hiểu đợc đối tợng hình học phần mềm quan hệ chúng Thông quan phần mềm HS biết hiểu đợc ứng dụng phần mềm việc vẽ minh hoạ đối tợng hình học thiết lập quan hệ toán học đối tợng HS có ý thức việc ứng dung phần mềm việc học tập Yêu cầu mức độ nội dung chÝnh  Thực hành vẽ đường tròn nội tiếp tam giác, đường tròn ngoại tiếp tam giác, tam gi¸c đều, vẽ hình đối xứng trục đối tợng cho trớc hình, vẽ hình đối xứng qua tâm đối tợng cho trớc hình Bài 4: Quan sát hình không gian với phần mềm Yenka Yêu cầu KTKN HS hiểu đợc tính phần mềm, biết cách tạo hình không gian bản; 63 Thông quan phần mềm HS biết hiểu đợc ứng dụng phần mềm việc vẽ minh hoạ hình hình học đợc học chơng trình môn Toán Yêu cầu mức độ nội dung Yenka phần mềm giúp làm quen với hình không gian nh h×nh chãp, h×nh nãn, h×nh trơ  Thùc đợc việc tạo hình chóp, hình nón, hình trụ; xoay mô hình không gian 3D, phóng to, thu nhỏ, dịch chuyển khung mô hình, thay đổi kích thớc, màu sắc mô hình 64 ... ảnh vào văn thực việc di chuyển hình ảnh để văn trang trí phù hợp  Tạo văn bản, nhập văn vào bảng định dạng văn ô 28 HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG TIN HỌC DÀNH CHO THCS QUYỂN I... (Filter) liệu Kĩ  Thực xếp, tìm kiếm lọc liệu Kiến thức - Lựa chọn phần  Biết cách sử dụng phần mềm học tập lựa mềm học tập theo chọn hướng dẫn thực Khai thác chương trình phần mềm Kĩ HT  Thực công... dạy học - Nên lấy ví dụ quen thuộc, chẳng hạn bảng điểm lớp - Cần xây dựng thực hành tổ chức thực phòng máy để học Kĩ sinh đạt  Tạo bảng tính theo khn dạng cho kỹ theo yêu trước cầu Kiến thức