Sự hình thành tiếng nói và chữ viết ở người cũng là kết quả của quá trình học tập, là quá trình hình thành các phản xạ có điều kiện cấp cao.. Tiếng nói và chữ viết trở thành phương tiện [r]
(1)1 (2) KIỂM TRA BÀI CŨ Câu hỏi: Cho ví dụ phản xạ có điều kiện Trình bày các điều kiện để thành lập phản xạ có điều kiện ? Trả lời: Điều kiện thành lập phản xạ có điều kiện: Phải có kết hợp kích thích có điều kiện với kích thích không điều kiện Quá trình kết hợp đó phải lặp lặp lại nhiều lần (3) Câu hỏi 2: Ý nghĩa hình thành và ức chế phản xạ có điều kiện đời sống các động vật và người? - Đảm bảo thích nghi với môi trường và các điều kiện sống luôn thay đổi, hình thành các thói quen, các tập quán tốt người (4) (5) Quan sát các hình ảnh sau: ?- Các phản xạ có điều kiện người hình thành từ nào? Số lượng các phản xạ có điều kiện thay đổi nào theo thời gian? Cho ví dụ (6) Có ví dụ sau: - Do học buổi chiều nên Minh thường xuyên ngủ dậy muộn Nhưng nhà trường chuyển sang học buổi sáng, ban đầu Minh còn học muộn và thời sau Minh quen và học đúng Thói quen ngủ dậy muộn Minh đã Thói quen ngủ dậy muộn Minh thay (ức chế) thói ngủ dậy đã thay thói quen nào? sớm Ý nghĩa thay đó là giúp Ý nghĩa thay đó là gì? thích nghi với thời gian học (Điều kiện sống) (7) Khi phản xạ có điều kiện không củng cố Ức chế xuất (giúp chúng ta xây dựng các thói quen tốt) (8) Sự thành lập và ức chế phản xạ có điều kiện người giống và khác động vật điểm nào? (9) GIỐNG NHAU KHÁC NHAU (10) Em có nhận xét gì mối quan hệ thành lập và ức chế phản xạ có điều kiện người ? 10 (11) 11 (12) Nêu vai trò tiếng nói và chữ viết đời sống người? 12 (13) VÙNG HIỂU TIẾNG NÓI VÙNG HIỂU CHỮ VIẾT VÙNG VẬN ĐỘNG NGÔN NGỮ (NÓI VÀ VIẾT) 13 (14) Hãy lấy ví dụ phản xạ có điều kiện người nghe tiếng nói hay đọc chữ viết? 14 (15) - Tiếng nói và chữ viết là hệ thống tín hiệu vật thuộc hệ thống tín hiệu thứ (Ngôn ngữ) - Hệ thống tín hiệu thứ thuộc lĩnh vực tâm lí đã trừu tượng hóa, khái quát hóa các vật, tượng Ví dụ nói đến lửa ta biết là nóng không cần sờ tay vào… - Hệ thống tín hiệu thứ thuộc lĩnh vực sinh lí ví dụ ngoài các PXKĐK còn có các PXCĐK hình thành lặp lặp lại việc nào đó 15 (16) Giao tiếp, trao đổi kinh nghiệm 16 (17) 17 (18) Con gà, chó, chim, Trảđược lời: Gọi động vật cá… conchung ngườilàgọi chung khái niệm gì ? 18 (19) Những cây này người Trả lời: Gọi chung là thực vật gọi chung khái niệm gì ? 19 (20) Nhờ có ngôn ngữ và tư trừu tượng, qua quá trình lao động người đã thành mặt như: Nhờ có ngôn ngữ và tư trừu tượng, qua quá trình lao động người đã thành mặt như: 20 (21) Tiết 56 HOẠT ĐỘNG THẦN KINH CẤP CAO Ở NGƯỜI I) Sự thành lập và ức chế các phản xạ có điều kiện người II) Vai trò tiếng nói và chữ viết III) Tư trừu tượng GHI NHỚ Sự hình thành và ức chế các phản xạ có điều kiện người là hai quá trình thuận nghịch quan hệ mật thiết với nhau, là sở để hình thành thói quen, tập quán, nếp sống có văn hóa Sự hình thành tiếng nói và chữ viết người là kết quá trình học tập, là quá trình hình thành các phản xạ có điều kiện cấp cao Tiếng nói và chữ viết trở thành phương tiện giao tiếp giúp người 21 hiểu nhau, là sở tư (22) TRÒ CHƠI : ẾTGIỜ GIỜ HẾT ẾT GIỜ ẾT GIỜ GHI ĐIỂM VÀNG CÁCH CHƠI: Câu5: “Khả khái quát hóa, trừu tượng hóa Câu3:Phương nóiđểcạnh và chữ viết làđiều tín hiệu gây Câu 2: người, bên việc thành lập các xạ Câu 4:1:Ở Về“Tiếng số lượng,thì tiện phản người xạ có giao tiếp, kiện trao ởphản đổira là cơcũng sở cho tưnhau trừu tượng, -các Có 4so đội, giơ tay trả nhanh hỏi.có phản xạ … cấp cao Em hãyriêng điền từ xảy quá trình ?các kinh người nghiệm với với động vậtlời là gìởgì ?người” nàocâu ?chỉ ở… ” Emtrong hãy điền từ còn thiếu dấu… còn thiếu dấu … - Có câu hỏi, thời gian trả lời cho câu là giây Bạn nào trả lời sai thì bị loại khỏi chơi Bạn trả Đáp án: Nhiều lời Đáp hết 5Đáp câu hỏi thì nhận điểm Đáp án: án: Tiếng Có án: nói điều Ứcvà chế kiện chữ phản viết xạ vàng Đáp án: Người 22 (23) Tiết 55 HOẠT ĐỘNG THẦN KINH CẤP CAO Ở NGƯỜI HƯỚNG DẪN TỰ HỌC -Bài vừa học: + Trả lời các câu hỏi 1+2 SGK Tr171 + Xây dựng các thói quen, tập quán, học tập tốt, nếp sống có văn hóa 23 (24) Tiết 55 HOẠT ĐỘNG THẦN KINH CẤP CAO Ở NGƯỜI HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - Bài học: “ Vệ sinh hệ thần kinh” + Để bảo vệ hệ thần kinh ta phải làm gì ? Tìm hiểu các chất có hại cho hệ thần kinh nào ? Ma túy Thuốc lắc 24 (25) 25 (26)