B Bài mới: Giới thiệu bài HĐ1: GVhướng dẫn HS quan sát và nhận xét mẫu - GV giới thiệu mẫu, HD HS quan sát hình 1 để trả lời các câu hỏi về đặc điểm của đường - GV kết luận đặc điểm đườn[r]
(1)♥♥♥♥♥♥♥♥♥ LỊCH BÁO GIẢNG Tuần học thứ 11 Thứ ngày Hai 31/10 Ba 1/11 Tư 2/11 Năm 3/11 Sáu 4/11 Tiết theo TKB Môn ( Từ ngày 31/10 /2011 đến ngày 5/11/2011 ) Tiết theo PPCT Tên bài dạy Phương tiện, đồ dùng dạy học cho tiết dạy Chào cờ Tập đọc Toán Lịch sử Địa lý 21 51 10 Ông Trạng thả diều Nhân với 10, 100,1000 Chia với 10, Nhà Lý rời đô Thăng Long Ôn tập-có giảm tải Toán Thể dục Chính tả Mỹ thuật Luyện từ$câu 52 21 11 52 21 Tính chất kết hợp phép nhân Bài 21 Nhớ- viết: Nếu chúng mình có phép lạ Kẻ sân Luyện tập động từ- Có giảm tải Bảng phụ viết ND Thể dục Âm nhạc Toán Kể chuyện Tập đọc 22 53 22 11 22 Bài 22 Kẻ sân Nhân với số có tận cùng là chữ số Bàn chân kỳ diệu Có chí thì nên -KNS Tranh SGK phóng to Toán Tập làm văn Luyện từ$câu Khoa học Kỹ thuật 54 21 22 22 11 Đề - xi - mét vuông Luyện tập người thân (KNS) Tính từ Ba thể nước Khâu đường viền gấp mép khâu đột Toán Tập làm văn Khoa học Đạo đức Sinh hoạt lớp 54 22 22 11 Mét vuông Mở bàì baì văn kể chuyện Mây hình thành nào Thực hành kỹ GKI Tranh sgk Tranh sgk Bản đồ Tự nhiên VN Nước, nước đá, đèn cồn Bộ dụng cụ cắt khâu thêu Tranh sgk Ngày tháng năm 2011 Kiểm tra, nhận xét Hiệu trưởng (Ký tên, đóng dấu) ♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥ TUẦN 11 Thứ ngày 31 tháng 10 năm 2011 TẬP ĐỌC ÔNG TRẠNG THẢ DIỀU I MỤC TIÊU: (2) Đọc trôi chảy toàn bài - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi, cảm hứng ca ngợi Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh có ý chí vượt khó nên đã đỗ Trạng Nguyên mười ba tuổi ♥♥♥ KNS: - Kn Xác định giá trị, _Tự nhận thức thân và biết lắng nghe tích cực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ bài tập đọc Sgk III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên A.Bài cũ: Gọi HS nêu chủ điểm, mô tả gì tranh minh hoạ B Dạy bài mới: 1.Giới thiệu bài học : Treo tranh minh hoạ, hỏi cảnh vẽ tranh Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài HĐ 1: Luyện đọc *Gọi HS đọc bài theo quy trình GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS * GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc HĐ 2: Tìm hiểu bài: - Gọi HS đọc đ1,2 trao đổi và trả lời câu hỏi: Trong SGK - Đọc đ3 và trả lời câu hỏi SGK - Nội dung đ3 là gì? GV ghi ý chính - Đọc đ4 và trả lời câu hỏi SGK - câu chuyện khuyên ta điều gì? Rút ý chính HĐ 3: Đọc diễn cảm - GV treo đoạn cần luyện đọc - Tổ chức thi đọc diễn cảm - Tổ chức thi đọc toàn bài c Củng cố, dặn dò: - Câu chuyện ca ngợi ? Về điều gì ? - Gv nhận xét học - Dặn đọc lại bài Hoạt động học sinh - HS lên bảng thực yêu cầu - 1HS trả lời ÔNG TRẠNG THẢ DIỀU - HS đọc nối đoạn (4 đoạn) - 3HS đọc thành tiếng - 2HS đọc thành tiếng.Cả lớp đọc thầm, trao đổi cùng bạn và tiếp nối trả lời - Nguyễn Hiền đọc đến đâu hiểu đến đó và có trí nhớ lạ thường, cậu có thể thuộc 20 trang sách ngày mà có thời gian thả diều - HS nhắc lại ý chính đoạn - HS đọc bài, lớp đọc thầm - HS rút ý chính Nội dung : Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh có ý chí vượt khó nên đã đỗ Trạng Nguyên mười ba tuổi - 4HS đọc nối tiếp Cả lớp theo dõi tìm cách đọc hay - HS thi đọc bài CHÍNH TẢ (Nhớ - viết) NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ I MỤC TIÊU: Nhớ - viết chính xác, đúng khóa thơ đầu bài thơ Làm đúng các bài tập chính tả:phân biệt s/x dấu hỏi/ ngã II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu viết ghi nội dung bài tập (3) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên A/ Kiểm tra bài cũ Gọi 2HS lên bảng viết: B/ Dạy bài mới: Giới thiệu bài - Giới thiệu bài chính tả Nhớ - viết: khổ thơ Nếu chúng mình có phép lạ Hướng dẫn viết chính tả HĐ 1: Trao đổi nội dung đoạn thơ - Gọi HS đọc thuộc lòng khóa thơ - Hỏi: Các bạn nhỏ đoạn thơ đã mong ước điều gì ? HĐ 2: Hướng dẫn HS viết từ khó - GV yêu cầu HS tìm từ khó và luyện viết - Giáo viên nhận xét HĐ Viết chính tả - HS nhớ viết - GV theo dõi chung HĐ4: Thu và chấm , chữa bài - GV chấm số bài, nhận xét Hướng dẫn làm bài tập chính tả - GV cho HS làm bài tập bài tập trang 55 - Gv kết luận lời giải đúng - Gọ HS đọc yêu cầu bài3 - GV nhận xét, cho điểm C/ Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị bài sau Hoạt động học sinh - 2HS lên viết,cả lớp viết bảng - xôn xao, sản xuất, xuất sắc, ngõ nhỏ, ngã ngửa NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ - Học sinh lắng nghe - HS đọc thành tiếng - HS trả lời - Các bạn mong ước có phép lạ cây mau hoa, kết trái ngọt, để trở thành người lớn,làm việc có ích - hạt giống, đáy biển, đúc thành, ruột… - HS tìm và viết từ khó vào nháp HS đọc từ khó - HS viết vào - Từng cặp trao đổi khảo bài -1HS đọc yêu cầu - Cả lớp làm vào - Làm vào bài tập Bài : + Tốt gỗ tốt nước sơn : Nước sơn là vẻ bề ngoài, nước sơn có đẹp mà gỗ xấu thì đồ vật nhanh hỏng + Xấu người đẹp nết : Người có vẻ ngoài xấu tính nết tốt TOÁN NHÂN VỚI 10, 100, 1000, CHIA CHO 10, 100, 1000, I MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Biết cách thực phép nhân số tự nhiên với 10, 100, 1000,…và chia số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn cho 10, 100, 1000,… - Vận dụng để tính nhanh nhân (hoặc chia) với (hoặc cho) 10, 100, 1000,… II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Bảng phụ, bảng con, bài tập III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: (4) Hoạt động giáo viên A) Bài cũ Gọi HS trình bày bài tập Sgk tiết 50 + GV nhận xét, cho điểm B) Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài và ghi mục bài lên bảng HĐ2: Hướng dẫn HS nhân số tự nhiên với 10 chia số tròn chục cho 10 - GV ghi phép nhân lên bảng 35 x 10 = ? - GV cho HS nhận xét thừa số 35 với tích 350 để nhận : nhân 35 với 10 ta việc thêm vào bên phải chữ số và giúp đỡ các em còn chưa vẽ hình Cho HS trao đổi ý kiến mối quan hệ 35 x 10 = 350 và 350 : 10 = ? để nhận 350 : 10 = 35 HĐ3: Hướng dẫn HS nhân số với 100, 1000,… chia số tròn trăm tròn nghìn, … cho 100, 1000, … Các bước thực tương tự trên HĐ4: Thực hành Gọi học sinh đọc yêu cầu đề bài - Cho HS làm bài vào VBT sau đó trình bày - GV nhận xét chữa bài 3)Củng cố,dăn dò: - Nhận xét học Dặn học bài và chuẩn bị bài tiết sau Hoạt động học sinh - 1HS trình bày Cả lớp theo dõi, nhận xét NHÂN VỚI 10; 100; 1000… CHIA CHO 10; 100; 1000… - HS đọc lại mục bài - HS theo dõi trao đổi cách làm - 1HS nêu nhận xét SGK - HS theo dõi - HS nhận xét ( SGK): Khi chia số tròn chục cho 10 ta việc bỏ bớt chữ số bên phải số đó Bài 1:Tính nhẩm 256 x 1000 =256000 200200 : 100= 2002 Bài 2: Viết số … 70kg = yến 800kg = tạ 300 tạ = 30 5000kg = - HS trả lời - HS đọc yêu cầu đề bài - Làm bài tập vào VBT, trình bày KHOA HỌC BA THỂ CỦA NƯỚC I MỤC TIÊU: Sau bài học học sinh có khả năng: - Đưa ví dụ chứng tỏ nước tự nhiên tồn ba thể: rắn, lỏng, khí Nhận tính chất chung nước và khác nước tồn ba thể - Thực hành chuyển nước thể lỏng thành thể khí và ngược lại - Nêu cách chuyển nước thể lỏng thành thể rắn và ngược lại - Vẽ và trình bày sơ đồ chuyển thể nước II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - chai , lọ thuỷ tinh, nguồn nhiệt, ống nghiệm… III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động giáo viên A) Bài cũ: Hoạt động học sinh (5) GV nêu câu hỏi: Em hãy cho biết tính chất nước? - GV nhận xét, cho điểm B) Bài mới: Giới thiệu, ghi mục bài HĐ 1: Nước chuyển thể lỏng thành thể khí và ngược lại + Hãy mô tả gì em nhìn thấy hình vẽ số1,2 ? + Hình vẽ số1,2 cho em thấy nước thể nào? + Hãy lấy số ví dụ nước thể lỏng? - HS trả lời, HS khác nhận xét BA THỂ CỦA NƯỚC -HS quan sát và thảo luậnh nhóm - Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác theo dõi bổ sung - HS làm thí nghiệm - HS lắng nghe, ghi nhớ - HS đọc mục Bạn cần biết HĐ2: Nước chuyể từ thể lỏng sang thể rắn và ngược lại - HS quan sát tranh , thảo luận và trả lời câu hỏi - HS quan sát H4,5 và trả lời các câu hỏi: 2HS lên bảng vẽ, lớp vẽ vào nháp + Nớc lúc đầu khay thể gì? + Nước khay đã biến thành gì? Khí + Hiện tượng đó gọi là gì? Nêu nhận xét - GV nhận xét các ý kiến HS và hỏi: Bay Ngưng tụ Nước đá chuyển thành gì? Tại có tượng đó Lỏng Lỏng HĐ 3: Sơ đồ chuyển thể nước - Nước tồn thể nào? nóng chảy Đông đặc - Nớc thể đó có tính chất chung và riêng ntn? Rắn - Yêu cầu HS vẽ sơ đồ HS lắng nghe C) Củng cố, dặn dò: - GVnhận xét học - Dặn nhà học thuộc mục Bạn cần biết Thứ ngày 01 tháng 11 năm 2011 TOÁN TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP NHÂN I.MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Nhận biết tính chất kết hợp phép nhân - Vận dụng tính chất kết hợp phép nhân để tính toán II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Bảng phụ,bảng con, bài tập III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh (6) A) Bài cũ Gọi HS trình bày bài tập Sgk tiết 51 + GV nhận xét, cho điểm B) Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài và ghi mục bài lên bảng HĐ2: So sánh hai giá trị biểu thức GV viết lên bảng hai biểu thức : (2 x 3) x và x ( x 4) - GV cho HS tính giá trị hai biểu thức đó ( x ) x = x = 24 x ( x ) = x 12= 24 Vậy : (2 x 3) x = x (3 x 4) HĐ3: Viết các giá trị biểu thức vào ô trống - Gv treo bảng phụ, giới thiệu cấu tạo và cách làm - Cho các giá trị a, b, c Gọi HS tính giá trị các biểu thức (a x b) x c và a x ( b x c) viết lên bảng Gợi ý để HS rút kết luận (SGK) a x b x c = (a x b) x c = a x ( b x c) HĐ4: Thực hành GV nêu bài tập 1,2,3 - GV nhận xét chữa bài GV chấm bài tập, nhận xét, sửa sai C)Củng cố,dăn dò: - Nhận xét học - Dặn học bài và chuẩn bị bài tiết sau - 1HS ltrình bày Cả lớp theo dõi, nhận xét TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP NHÂN - HS đọc hai biểu thức - 2HS tính trên bảng , lớp tính vào - HS theo dõi trao đổi cách làm - HS trả lời - HS đọc yêu cầu - Làm bài tập vào nháp , trình bày trước lớp - HS nhìn bảng so sánh kết (a x b) x c và a x ( b x c) trường hợp nói trên để rút kết luận (a x b) x c = a x ( b x c) HS đọc kết luận Bài 2: Tính thuận tiện : *13 x x2 = 13 x(5 x 2) = 13 x 10 = 130 *5 x x 34=(5 x 2) x 34= 10 x 34=340 * x 26 x 5= (2 x 5) x 26= 10 x26= 260 * 5x 9x x 2=(5 x 2)x(3 x 9)= 10 x 27=270 Bài 3: Giải : Số HS ngồi học là: x 15 x =240( học sinh) Đáp số: 240 học sinh HS chữa bài bảng lớp, nhận xét, sửa sai LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP VỀ ĐỘNG TỪ- giảm tải I MỤC TIÊU: Nắm số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ Bước đầu sử dụng số từ ngữ nói trên II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Phiếu học tập; bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động giáo viên A.Kiểm tra bài cũ: Hoạt động học sinh - HS trả lời HS trả lời câu hỏi Cả (7) Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: lớp làm nháp + Động từ là gì ? Viết động từ động tác em - GV nhận xét, ghi điểm B Dạy bài mới: HĐ 1: Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học HĐ2: Hướng dẫn làm bài tập Bài tập 1: GIẢM TẢI Bài tập 2: Gọi 2HS tiếp nối đọc yêu cầu VBT LUYỆN TẬP VỀ ĐỘNG TỪ - HS lắng nghe Bài 2: - Cả lớp đọc thầm lại các câu văn 2HS - GV hướng dẫn, gợi ý HS làm , sau đó nhận xét kết lên bảng làm bài, điền từ thích hợp: - a: đã ; b: đã ; c: ; d: - HS trả lời - GV giải thích vì lại không đặt các động - Để đúng với ý nghĩa sư việc từ đó Bài tập 3: Gọi 1HS đọc yêu cầu đề bài và mẫu Bài 3: - HS thảo luận, điền từ vào chuyện vui phiếu - Gọi HS trình bày GV kết luận lời giải đúng - Gọi HS trình bày GV kết luận bổ sung để HS hiểu Trình bày, bổ sung + Thay đã nội dung câu chuyện + Bỏ + Bỏ thay - Truyện đáng cười chỗ nào? - …Ở chỗ vị giáo sư đãng trí Ông làm việc nên thông báo có C Củng cố, dặn dò: trộm vào thư viện thì ông hỏi tên - Nhận xét tiết học trộm đọc sách gì mà quên tên trộm Dặn HS nhà xem lại bài tập 2,3 vaò phòng đâu cần đọc sách - Kể lại câu chuyện vui cho người thân nghe - HS tự học LỊCH SỬ NHÀ LÍ DỜI ĐÔ RA THĂNG LONG I MỤC TIÊU : Học xong bài này, HS có thể nêu được: - Lý nhà Lý tiếp nối nhà Lê và vai trò Lý Công Uẩn - Lý Lý Công Uẩn rời đô từ Hoa Lư thành Đại La - Sự phồn thịnh kinh thành Thăng Long thời Lý và kể tên gọi khác kinh thành Thăng Long II ĐỒ DÙNG DAY - HỌC: - Phiếu học tập ; Bản đồ hành chính Việt Nam, Các hình Sgk III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh (8) A Bài cũ : - Cuộc kháng chiến chống quân Tống thắng lợi có ý nghĩa nào lịch sử nhân dân ta - GV nhận xét chung B Dạy bài mới: Giới thiệu bài và ảnh chụp Lý Công Uẩn HĐ1: Nhà Lý và nối tiếp nhà Lê Hỏi: Sau Lê Đại Hành mất, tình hình đất nước nào ? Hỏi: Vì Lê Long Đĩnh các quan triều lại tôn Lý Công Uẩn lên làm vua ? Hỏi Vương triều nhà Lý năm nào ? HĐ2: Nhà Lý dời đô Đại La, Đặt tên kinh thành là Thăng Long - GV treo đồ hành chính Việt Nam Yêu cầu HS vị trí Hoa Lư - NB, vị trí Thăng Long - HN trên đồ Hỏi: Năm 1010, vua Lý Công Uẩn dời đô từ đâu đâu ? Hỏi: So với Hoa Lư thì Đại La có gì thuận lợi cho việc phát triển đất nước ? - GV nhận xét kết quả, ghi bảng HĐ3: Kinh thành Thăng Long thời Lý C.Củng cố, dặn dò: - GV hỏi: - Kể tên gọi khác kinh thành Thăng Long - GV tổng kết học và dặn HS học thuộc bàivà chuẩn bị bài tiết sau - HS trả lời HS khác nhận xét NHÀ LÍ DỜI ĐÔ RA THĂNG LONG - HS đọc SGK, lớp theo dõi - HS trả lời - Lê Long Đĩnh lên ngôi vua Nhà vua tính tình bạo ngược nên lòng người oán hận - Vì Ông là người thông minh, đức độ, văn võ tài… - Từ năm 1009 - HS đọc yêu cầu -Thảo luận nhóm , đại diện trình bày kết -HS trên đồ , lớp theo dõi - HS tóm tắt và phát biểu ý kiến - …từ Hoa Lư thành Đại La - Đại La trung tâm đất nước, đồng rộng rãi, đất đai màu mỡ Vua tin muốn cháu đời sau XD sống ấm no… - HS trả lời - Hs trưng bày tranh ảnh đã sưu tầm giới thiệu và báo cáo - Nhà Lí đã cho XD nhiều lâu đài, cung điện, đền chùa Nhân dân tụ họp ngày càng đông - HS lên Ninh Bình - HS nhà tự học ĐẠO ĐỨC ÔN TẬP- THỰC HÀNH KĨ NĂNG GKI I MỤC TIÊU: Học xong bài này: Giúp củng cố lại kỹ thực hành các bài học từ tiết đến tiết 10 HS biết vận dụng kiến thức đã học vào sống thực tiễn II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Phiếu học tập, Vở BT III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động giáo viên A Kiểm tra bài cũ: Gọi HS nêu tên bài đã học GV nhận xét, bổ sung Hoạt động học sinh -HS nêu, HS khác nhận xét HS nhớ và làm vào nháp (9) B Dạy bài mới: giới thiệu bài, ghi mục bài ÔN TẬP- THỰC HÀNH KĨ NĂNG GKI H1: Ôn lại nội dung ghi nhớ bài học - GV y/c HS làm việc lớp - Gọi HS nêu tên ghi nhớ các bài đã học - GV nhận xét, bổ sung HĐ2 Xử lý các tình thực tiễn - GV cho HS trình bày GV nhận xét HĐ3: Hướng dẫn HS làm bài tập tình - GV kết luận - GV cho HS nhắc lại phần ghi nhớ các bài - HS trình bày các tình thực tiễn qua các tiết học : + Trung thực học tập + Vượt khó học tập + Biết bày tỏ ý kiến + Tết kiệm tiền + Tiết kiệm thời - HS thảo luận nhóm, thảo luận và trả lời - HS trình bày HS khác nhận xét - HS trả lời - HS nhắc lại ghi nhớ C Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn Hs chuẩn bị tiết sau : Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ Rút kinh nghiệm dạy: ……………………………………………………………………………………… TẬP ĐỌC CÓ CHÍ THÌ NÊN I MỤC TIÊU: Đọc trôi chảy rành rẽ câu tục ngữ Giọng đọc khuyên bảo nhẹ nhàng, chí tình Bước đầu nắm đặc đim diễn đạt các câu tục ngữ Hiểu lời khuyên các câu tục ngữ để có thể phân loại nó thành nhóm :Khẳng định có ý chí thì định thành công, Khuyên người ta giữ vững mục tiêu đã chọn, khuyên người ta không nản lòng gặp khó khăn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ SGK, Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh (10) A Kiểm tra bài cũ Gọi 2HS đọc nối tiếp đoạn bài "Ông Trạng thả diều " - Nhận xét và cho điểm B Dạy bài mới: Giới thiệu bài: Treo tranh minh hoạ GV giới thiệu bài Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài HĐ1 Luyện đọc - GV yêu cầu HS nối tiếp đọc câu tục ngữ - GV gọi HS đọc Chú giải Giảng cho HS hiểu các từ khó (nên, hành, lận, keo, , rã ) - GV gọi HS đọc theo cặp HĐ2 Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi: Hỏi: Sắp xếp câu tục ngữ vào nhóm đã cho? Hỏi: Cách diễn đạt tục ngữ có gì khiến người đọc dễ nhớ dễ hiểu ? Chọn ý đúng để trả lời Hỏi: Theo em, học sinh phải rèn luyện ý chí gì ? - GV cho HS đọc toàn bài ? Nội dung bài tục ngữ này là gì? HĐ3: Luyện đọc diễn cảm - Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm các câu tục ngữ - Gọi HS đọc, lớp theo dõi để tìm giọng đọc phù hợp Củng cố, dặn dò: - Gọi HS đọc toàn bài - Nhận xét học, dặn nhà học thuộc bài - 2HS đọc, trả lời câu hỏi CÓ CHÍ THÌ NÊN - HS lắng nghe - HS nối tiếp đọc bài - 1HS đọc chú giải - HS đọc - HS lắng nghe - HS đọc và trả lời câu hỏi (N1: 1, ; N2: 2, ; N3: 3, 6, 7) + Ngắn gọn , ít chữ + Có vần ,có nhịp cụ thể, cân đối + Có hình ảnh - HS phải rèn luyện ý chí vượt khó, cố gắng vươn lên học tập, sống… - 2HS nhắc lại ý chính - HS đọc đoạn - HS tìm giọng đọc - HS học thuộc lòng - HS ôn bài Rút kinh nghiệm dạy: …………………………………………………………… TOÁN NHÂN VỚI SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ CHỮ SỐ O I MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Biết cách nhân với số có tận cùng là chữ số - Vận dụng để tính nhanh , tính nhẩm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ, bảng con, bài tập III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: (11) Hoạt động giáo viên A.Bài cũ: GV gọi 2HS lên bảng bài tập - GV nhận xét, cho điểm B Dạy bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài, ghi tên bài lên bảng HĐ2 Phép nhân với số có tận cùng là chữ số Hoạt động học sinh - HS lên bảng làm bài , lớp làm vào giấy nháp - HS nghe GV giới thiệu bài NHÂN VỚI SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ CHỮ SỐ O KỂ CHUYỆN BÀN CHÂN KÌ DIỆU I MỤC TIÊU: * Rèn kỹ nói: - Dựa vào lời kể GV và tranh minh hoạ, HS kể lại câu chyện Bàn chân kì diệu, phối hợp với lời kể với điệu bộ, nét mặt - Hiểu chuyện : rút bài học cho mình từ gương Nguyễn Ngọc Ký * Rèn kỹ nghe : Chăm chú nghe cô giáo kể chuyện nhớ câu chuyện Biết nhận xét, đánh giá nội dung truyện và lời kể bạn II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Tranh minh hoạ truyện Bàn chân kì diệu (12) III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động giáo viên A Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên kể câu chuyện đã nghe, đã đọc ớc mơ - Nêu ý nghĩa chuyện - GV nhận xét, cho điểm B Dạy bài mới: 1.Giới thiệu bài GV kể tóm tắt sơ lược Nguyễn Ngọc Ký GV kể chuyện Bàn chân kỳ diệu GV kể lần 1, kết hợp giới thiệu ông Nguyễn Ngọc Ký GV kể lần 2, kết hợp tranh minh hoạ Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện Cho HS đọc yêu cầu bài tập a Kể chuyện theo cặp : Gọi HS kể theo nhóm em b Thi kể chuyện trước lớp : - Gọi tốp em kể trước lớp - GV gọi HS nhận xét bạn kể - GV nhận xét, cho điểm, tuyên dương HS C Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học Dặn học sinh kể lại câu chuyện Bàn chân kì diệu cho người thân nghe Hoạt động học sinh - HS kể chuyện - HS trả lời BÀN CHÂN KÌ DIỆU - HS lắng nghe HS theo dõi HS nghe và theo dõi trên tranh - HS đọc yêu cầu BT Từng nhóm kể và trao đổi điều mà em học Nguyễn Ngọc Ký 3-5 nhóm kể cho lớp nghe - Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể hay và trao đổi với bạn nội dung, nhân vật chính truyện ĐỊA LÍ ÔN TẬP- có giảm tải I MỤC TIÊU: Học xong bài này HS biết: - Nêu số đặc điểm chính thiên nhiên, người và hoạt động sản xuất người dân Hoàng Liên Sơn, Trung du Bắc và Tây Nguyên - Chỉ dãy núi Hoàng Liên Sơn, các cao nguyên Tây nguyên và thành phố Đà Lạt trên đồ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam, Lược đồ trống Việt Nam III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Bài cũ: Gọi HS lên bảng kể tên số địa danh Đà - HS trả lời Lớp nhận xét (13) Lạt - GV nhận xét, cho điểm B Bài mới: Giới thiệu bài * HĐ1: Vị trí miền núi và trung du Hỏi : Chúng ta đã học vùng miền nào ? - GV treo đồ Việt Nam, cho HS lên bảng dãy Hoàng Liên Sơn, các cao nguyên , TP Đà Lạt - GV phát lược đồ trống * HĐ2: Đặc điểm thiên nhiên : Hỏi: Nêu đặc điểm địa hình và khí hậu Tây Nguyên và Hoàng Liên Sơn - GV nhận xét, kết luận * HĐ : Con người và hoạt động Hỏi : Nêu số đặc điểm hoạt động người Hoàng Liên Sơn và Tây Nguyên (về dân tộc, trang phục, lễ hội , …) HĐ : Vùng trung du bắc Hỏi :Tại phải bảo vệ rừng trung du Bắc Bộ? Hỏi : Nêu biện pháp để bảo vệ rừng GV chốt ý chính C Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học - Dặn học bài và chuẩn bị bài sau - HS lắng nghevà trả lời câu hỏi ÔN TẬP - HS tiến hành thảo luận nhóm điền tên vào lược đồ, đại diện trình bày kết - HS nhắc lại ý chính Đặc điểm thiên nhiên Địa hình Khí hậu Hoàng Liên Sơn Tây Nguyên Núi cao đồ sộ, nhiều đỉnh nhọn, thung lũng hẹp và sâu Lạnh quanh năm, vào mùa đông có có tuyết rơi Vùng đất cao, rộng lớn, các cao nguyên xếp tầng cao thấp khác Có hai mùa rõ rệt : mùa mưa và mùa khô - HS thảo luận nhóm, đại diện các nhóm trình bày, bổ sung - HS đọc ý chính bài TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN I MỤC TIÊU: - Xác định đề tài trao đổi, nội dung, hình thức trao đổi - Biết đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin, thân ái, đạt mục đích đặt ♥♥♥ KNS : KN Thể tự tin, lắng nghe tích cực, biết giao tiếp và thể cảm thông II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Phiếu học tập; sách truyện đọc 4, Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: A Bài cũ : Gv công bố bài kiểm tra TLV HK1 - HS theo dõi điểm mình B Bài mới: LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN… * Giới thiệu bài - HS đọc đề bài * Hướng dẫn HS phân tích đề bài Đề bài : Em và người thân gia *HĐ1: Hướng dẫn HS phân tích đề bài: đình cùng đọc truyện nói - Gọi HS đọc đề bài người có nghị lực, có ý chí vươn lên - GV cùng HS phân tích đề bài Em trao đổi với người thân tính cách + Đây là trao đổi em với người thân đáng khâm phục nhân vật đó gia đình Hãy cùng bạn đóng vai người thân để + Em và người thân cùng đọc truyện thực trao đổi trên (14) người có ý chí và nghị lực + Khi trao đổi, thể khâm phục nhân vật câu chuyện *HĐ2: Hướng dẫn HS thực trao đổi - Cho HS đọc gợi ý - Gv treo bảng phụ ghi sẵn tên số nhân vật - Cho HS đọc gợi ý - GV theo dõi nhận xét - Cho Hs đọc gợi ý * HĐ3: Từng cặp HS đóng vai thực hành trao đổi - Cho HS chọn bạn đóng vai tham gia trao đổi - Cho HS thực hành trao đổi - GV nhận xét, cho điểm học sinh * HĐ4: Từng cặp HS thi đóng vai trao đổi trước lớp Gv và HS nhận xét và bình chọn nhóm trao đổi hay C Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học Về nhà kể lại câu chuyện đã chuyển thể vàoVBT - HS theo dõi - HS đọc đoạn trích phân vai - HS trả lời các câu hỏi + HS đọc + Hs nói nhân vật mình chọn * Vd: Vua tàu thủy Bạch Thái Bưởi; Nguyễn Ngọc Kí; Rô- bin – xơn… + HS đọc + Hs khá làm mẫu - HS chọn bạn cùng trao đổi - HS thảo luận nhóm và thực trên lớp - Từng nhóm thực - HS tự kể và làm vào VBT ♥♫♥♫♥♫♥♫♥♫♥♫♥♫♥ Thứ ngày tháng 11 năm 2011 TOÁN ĐÊ- XI- MÉT VUÔNG I MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Biết 1dm2 là diện tích hình vuông có cạnh dài 1dm - Biết đọc, viết số đo diện tích theo đề - xi- mét vuông - Biết mối quan hệ cm2 và dm2 - Vận dụng các đơn vị đo cm2 và dm2 giải các bài toán có liên quan II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Thước thẳng và giấy có kẻ ô vuông 1cm x 1cm III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động giáo viên A Bài cũ: - Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết 53 - GV nhận xét, chữa bài và cho điểm B.Bài mới: Giới thiệu, ghi mục bài HĐ 1: Ôn tập Xăng- ti- mét vuông GV nêu yêu cầu HS vẽ hình vuông có diện tích 1cm2 Hỏi: diện tích 1cm2 có diện tích là bao nhiêu xăng- timét vuông ? HĐ2: Giới thiệu đề- xi- mét vuông Hoạt động học sinh - HS làm trên bảng, HS lớp vẽ vào giấy nháp ĐÊ- XI- MÉT VUÔNG - HS vẽ vào nháp, số em trả lời - HS quan sát hình (15) a) Giới thiệu đề- xi- mết vuông: GV treo hình có diện tích 1dm2 để giới thiệu Hỏi: 1dm2 chính là diện tích hình vuông có cạnh dài bao nhiêu ? - GV nêu cách viết tắt : đề- xi- mét vuông viết tắt là dm2 b) Mối quan hệ cm2 và dm2 Gv giới thiệu để HS biết đợc 1dm2 = 100 cm2 HĐ3: Luyện tập : Bài 1: GV y/c HS viết các số đo diện tích đề bài Yêu cầu HS đọc các đơn vị đo đó - Giáo viên nhận xét, cho điểm Bài 2,3: Gọi HS đọc đề bài - GV nhận xét, chữa bài Bài 4: Tương tự C Củng cố, dặn dò - Nhận xét học - Dặn HS chuẩn bị bài sau HS viếm số đơn vị : 1dm2, 4dm2, 6dm2 HS thử đếm trên hình vẽ Hs vẽ hình có 1dm2 HS làm vào Một số em trình bày trên bảng Bài1: Đọc BÀI 2: Viết theo mẫu: - HS đọc yêu cầu bài tập và làm vào - HS trình bày bài làm Bài 3:.Viết số… 1dm2 = 100cm2 48dm2 = 4800dm2 2000cm2 = 20dm2 9900cm2= 99dm2 Bài 4: Điền dấu: > < = - HS làm bài tập 4,5 SGK LUYỆN TỪ VÀ CÂU TÍNH TỪ I MỤC TIÊU: HS hiểu nào là tính từ Tìm tính từ câu văn, đoạn văn Biết đặt câu với tính từ II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Phiếu học tập, bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động giáo viên A.Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng làm bài 2,3 tiết trước - GV nhận xét, cho điểm B Dạy bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động2: Tìm hiểu ví dụ: - Gọi HS đọc phần nhận xét : BT 1,2 - Yêu cầu HS thảo luận nhóm để tìm các từ theo yêu cầu - Gọi HS phát biểu ý kiến.Các HS khác nhận xét, bổ sung - GV kết luận lời giải đúng: Các từ miêu tả các đặc điểm người và vật Đó là tính từ Vậy tính từ là gì ? Tính từ : Tính tình, tính chất ; màu sắc vật; hình dáng kích thước vật Hoạt động học sinh - HS lên bảng làm - HS lớp kiểm tra bài TÍNH TỪ - HS đọc câu văn SGK - HS trả lời: - Từ tính tình, tư chất cậu bé: chăm chỉ, giỏi - Màu sắc vật: Cầu : trắng phau… - 2HS đọc bài - HS trao đổi nhóm đôi và trả lời - HS lắng nghe - Vài HS đọclại ghi nhớ * Ghi nhớ : (16) Hoạt động 3: Ghi nhớ - Gọi HS đọc phần ghi nhớ Hoạt động 4: Luyện tập (làm VBT) Bài1: Gọi Hs đọc bài, yêu cầu Hs làm bài, chữa bài -GV nhận xét, chữa bài: Bài 2: Cho HS đọc nhanh yêu cầu bài và làm vào BT : Đặt câu với từ đặc điểm vật theo yêu cầu C Củng cố, dặn dò: + Thế nào là tính từ? - Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà làm viết 10 tính từ Tính từ là từ miêu tả đặc điểm tính chất vật, hoạt động, trang thái Bài 1:Từ đúng:- gầy gò, cao, mắt sáng, thưa, cũ, cao, trắng, nhanh nhẹn, điềm đạm, đầm ấm, khúc chiết, rõ ràng; quang, bóng, xám, trắng, xanh, dài, hồng, to tướng, ít, mảnh Bài 2: - HS trả lời - HS lấy ví dụ, đặt câu, nhận xét, sửa sai - HS thảo luận nhóm, nhóm nào xong trước thì dán lên - HS trao đổi, trả lời KĨ THUẬT Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột (tiết 2) I MỤC TIÊU: - Học sinh biết cách gấp mép vải và khâu viền đường gáp mép vải bàng mũi khâu đột khâu đột thưa - Gấp mép vải và khâu viền đường gáp mép vải bàng mũi khâu đột thưa khâu đột thưa đúng quy định và đúng kĩ thuật -Yêu thích sản phẩm mình làm II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Mẫu đường gấp mép vải đc khâu viền mũi khâu đột và số sản phẩm - Mảnh vải trắng 20x 30cm Len sợi khác màu vải Kim khâu len, thước kéo, phấn vạch, vải III HOẠT ĐỘNG- DẠY- HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh (17) A) Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị HS - GV nhận xét chung B) Bài mới: Giới thiệu bài HĐ1: GVhướng dẫn HS quan sát và nhận xét mẫu - GV giới thiệu mẫu, HD HS quan sát hình để trả lời các câu hỏi đặc điểm đường - GV kết luận đặc điểm đường khâu viền mép vải HĐ GV hướng dẫn thao tác kỹ thuật - HD HS quan sát các hình1, 2,3 SGK để trả lời câu hỏi các bước thực - HS quan sát 2a, 2b để trả lời câu hỏi SGK - Khi hướng dẫn cần lưu ý số điểm sau: + Khâu theo chiều từ phải sang trái + Khi gấp mép vải mặt phải vải dưới, chú ý cuộn đường gấp thứ vào đường gấp thứ hai + Khâu theo đường vạch dấu Không rút chặt quá để đường khâu phẳng - GV hướng dẫn thực hành lần toàn thao tác C Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học, tinh thần học tập - Dặn chuẩn bị vật liệu , dụng cụ cho tiết sau - HS trình bày chuẩn bị - HS quan sát và nhận xét - HS khác nhắc lại - 3HS nhắc lại khái niệm - HS quan sát và nêu các bước HS khác bổ sung - HS trả lời câu hỏi HS đọc mục phần ghi nhớ cuối bài - HS đọc phần ghi nhớ - Hs thực hành khâu theo hướng dẫn, Gv theo dõi, - HS nhắc lại quy trình khâu đột mau - HS nhắc lại quy trình khâu đột mau TẬP LÀM VĂN MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU: - Học sinh biết nào là mở bài trực tiếp và mở bài gián tiếp bài văn kể chuyện - Bước đầu biết viết đoạn mở đầu bài văn kể chuyện theo hai cách : Gián tiếp và trực tiếp II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Bảng phụ ghi nội cần ghi nhớ với ví dụ minh hoạ III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên A Bài cũ: HS lên kể lại trao đổi với người thân người có nghị lực, có ý chí vươn lên sống - GV nhận xét, cho điểm B Dạy bài mới: Giới thiệu bài - Ghi mục bài Hướng dẫn HS làm bài HĐ1: Tìm hiểu bài tập 1,2 - Gọi HS đọc đề bài trên bảng Hoạt động học sinh - HS lên bảng kể chuyện HS khác nhận xét MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN - HS đọc đề bài - HS đọc gợi ý và trả lời câu hỏi - Cả lớp theo dõi bạn đọc, tìm đoạn mở bài : (18) - GV đọc lại và gạch từ quan trọng - Gọi HS đọc gợi ý: Yêu cầu trao đổi và trả lời - GV nhận xét, tuyên dương HS HĐ2 Trao đổi làm Bài - Giáo viên hướng dẫn học sinh so sánh cách mở bài thứ hai với cách mở bài trước - Giáo viên chốt lại : Đó là hai cách mở bài cho bài văn kể chuyện : Mở bài trực tiếp hay mở bài gián tiếp GV nhận xét, ghi điểm HĐ3: Hướng dẫn làm bài tập - Giáo viên tổ chức hướng dẫn học làm bài tập 1, 2, phần Luyện tập - GV yêu cầu HS làm bài tập C.Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn nhà làm bài tập - Chuẩn bị cho bài sau -Trời mùa thu mát mẻ Trên bờ sông, rùa cố sức tập chạy -Cách mở bài sau không kể vào việc bắt đầu câu chuyện mà nói chuyện khác dẫn vào câu chuyện định kể - Học sinh đọc ghi nhớ : * Có hai cách mở bài : Mở bài trực tiếp : Kể trực tiếp vào việc mở đầu câu chuyện Mở bài gián tiếp : nói chuyện khác để dẫn vào câu chuyện định kể - HS hoạt động nhóm - Từng cặp HS trao đổi, HS nhận xét sau cặp - HS làm vào Vở bài tập Thứ ngày tháng 11 năm 2011 TOÁN MÉT VUÔNG I MỤC TIÊU: : Giúp học sinh: - Biết 1m2 là diện tích hình vuông có cạnh dài 1m - Biết đọc, viết số đo diện tích theo mét vuông - Biết mối quan hệ gữa cm2, dm2 và m2 - Vận dụng các đơn vị đo cm2 , dm2 và m2 giải các bài toán có liên quan II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Bảng phụ, Bảng có diện tích 1m2 và ô là 1dm2 III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh (19) A Bài cũ: - Gọi HS lên bảng làm BT tiết 54 - GV nhận xét, chữa bài và cho điểm B.Bài mới: Giới thiêu, ghi mục bài HĐ 1: Giới thiệu mét vuông a) Giới thiệu mét vuông: GV treo hình có diện tích 1m2 để giới thiệu Hỏi: 1m2 chính là diện tích hình vuông có cạnh dài bao nhiêu ? - GV nêu cách viết tắt : mét vuông viết tắt là m2 b) Mối quan hệ cm2 và dm2 và m2 Gv giới thiệu để HS biết 1m2 = 100 dm2, 1m2 = 10000m2 HĐ2: Luyện tập : Bài1: GV y/c HS viết các số đo diện tích - Yêu cầu HS đọc các đơn vị đo đó - Giáo viên nhận xét, cho điểm Bài2,3: Gọi HS đọc đề bài - Cho HS làm vào VBT - GV nhận xét, chữa bài C Củng cố, dặn dò - Nhận xét học Dặn HS chuẩn bị bài sau HS làm trên bảng , HS lớp vẽ vào giấy nháp - HS quan sát hình - HS trả lời - HS theo dõi - HS viết số đơn vị : 1m2, 4m2, 6m2 HS thử đếm trên hình vẽ HS làm vào Một số em trình bày trên bảng - HS đọc yêu cầu bài tập và làm vào - HS trình bày bài làm Bài 3: Giải; Diện tích viên gạch là: 30 x 30 = 900(cm2) Diện tích phòng là: 900 x 200 = 180000(cm2)= 18 m2 Đáp số: 18 m2 - HS làm bài tập SGK KHOA HỌC MÂY ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO? MƯA TỪ ĐÂU RA? I.MỤC TIÊU: - Trình bày mây hình thành nào? - Giải thích nước mưa từ đâu ra? - Phát biểu định nghĩa vòng tuần hoàn nước tự nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Phiếu BT, ô chữ để HS chơi trò chơi III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh (20) A) Bài cũ: Vẽ sơ đồ chuyển thể nước? - GV nhận xét, ghi điểm B) Bài mới: Giới thiệu, ghi mục bài HĐ1: Sự hình thành mây - Yêu cầu thảo luận cặp đôi +HS quan sát hình vẽ, đọc mục 1,2,3 Sau đó vẽ lại và nhìn vào đó trình bày hình thành mây HĐ 2: Mưa từ đâu ra? - Tiến hành tương tự HĐ1 - Gọi lên bảng nhìn vào hình minh hoạ và trình bày toàn câu chuyện giọt nước + Hỏi : Khi nào thì có tuyết rơi? - Gọi HS đọc mục Bạn cần biết HĐ3: Trò chơi: "Tôi là ai?" - Gv chia lớp thành nhóm, đặt tên là: nước, nước, mây trắng, mây đen, giọt mưa, tuyết - Yêu cầu các nhóm vẽ hình dạng nhóm mình sau đó giới thiệu mình với các tiêu chí sau: + Tên mình là gì? + Mình nào? + Mình đâu? + Điều kiện nào mình biến thành người khác? - GV nhận xét, tuyên dương C)Củng cố, dặn dò: Hỏi: Tại chúng ta phải giữ gìn môi trường nước tự nhiên xung quanh mình? - GV nhận xét học – Dặn nhà học thuộc bài - 2HS lên bảng vẽ - HS khác nhận xét MÂY ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO ?MƯA TỪ ĐÂU RA ? -HS thảo luận , quan sát, đọc ,vẽ và trình bày HS thực theo yêu cầu - 2HS lên bảng trình bày -Khi trời lạnh - HS trả lời - 2HS đọc nối tiếp trước lớp - Các nhóm vẽ và chuẩn bị lời thoại - Trình bày trước nhóm - Mỗi nhóm cử đại diện trình bày - HS trả lời KĨ THUẬT KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT I MỤC TIÊU: - Học sinh biết cách gấp mép vải và khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột khâu đột thưa - Gấp mép vải và khâu viền đường gáp mép vải bàng mũi khâu đột thưa khâu đột thưa đúng quy định và đúng kĩ thuật -Yêu thích sản phẩm mình làm II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: +Mẫu đường gấp mép vải khâu viền mũi khâu đột và số sản phẩm + Mảnh vải trắng 20 x 30 cm Len sợi khác màu vải III HOẠT ĐỘNG- DẠY- HỌC: Tiết Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh (21) A) Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị HS - GV nhận xét chung B) Bài mới: Giới thiệu bài HĐ1: GVhướng dẫn HS quan sát và nhận xét mẫu - GV giới thiệu mẫu, HD HS quan sát hình để trả lời các câu hỏi đặc điểm đường - GV kết luận đặc điểm đường khâu viền mép vải HĐ GV hướng dẫn thao tác kỹ thuật - HD HS quan sát hình 1, 2,3 SGK để trả lời - HS quan sát 2a, 2b để trả lời câu hỏi SGK - Khi hướng dẫn cần lưu ý số điểm sau: + Khâu theo chiều từ phải sang trái + Khi gấp mép vải mặt phải vải dưới, chú ý cuộn đường gấp thứ vào đường gấp thứ hai + Khâu theo đường vạch dấu Không rút chặt quá để đường khâu phẳng - GV nhận xét, kết luận C Củng cố, dặn dò: - HS nhắc lại quy trình khâu đột - Nhận xét học, tinh thần học tập - Dặn chuẩn bị vật liệu , dụng cụ cho tiết sau - HS quan sát và nêu các bước HS khác bổ sung - HS đọc phần ghi nhớ KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT Khâu viền đường gấp mép vải thực theo bước - Gấp mép vải theo đường dấu - Khâu lượt đường gấp mép vải - Khâu đường viền gấp mép vải mũi khâu đột Miết kĩ các đường gấp mép trước khâu Đường gấp mép mặt trái vải Khâu viền đường gấp mép mặt phải vải Lồng ghép - Giúp HS hiểu công việc giảng dạy, giáo dục thầy cô giáo; hiểu nguyện vọng và mong muốn thầy cô giáo tiến HS - Giúp HS rèn luyện kĩ giao tiếp, ứng xử với thầy cô giáo, phát huy truyền thống tôn sư trọng đạo - Giáo dục HS thái độ kính trọng, vâng lời thầy cô giáo, biết trân trọng tình cảm thầy trò (22)