Hoạt động 3: Luyện tập * Mục tiêu: Nhận biết được các tiếng chứa ưa, ươ và cách ghi dấu thanh theo yêu cầu của BT2 ; tìm được tiếng chứa ưa, ươ thích HS khá, giỏi làm đầy đủ BT3, hiểu hợ[r]
(1)Moân : Tập đọc Baøi : Sự sụp đổ chế độ a-pác-thai I – Mục tiêu: - Đọc đúng từ phiên âm tiếng nước ngoài và các số liệu thống kê bài - Hiểu nội dung : Chế độ phân biệt chúng tộc Nam Phi và đấu tranh đòi bình đẳng người da màu (Trả lời các câu hỏi SGK.) II – Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK - Bảng phụ viết sẵn đoạn bảng thống kê để hướng dẫn HS luyện đọc III – Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1- Ổn định 2- Kiểm tra bài cũ - GV kiểm tra HS đọc bài Ê-mi-li, con, - HS đọc bài Ê-mi-li, con, trả lời trả lời các câu hỏi SGK các câu hỏi SGK - GV nhận xét, đánh giá 3- Dạy học bài Hoạt động 1: Giới thiệu bài GV sử dụng tranh minh hoạ và thông tin khác có liên quan Hoạt động 2: Luyện đọc - Tìm hiểu bài Luyện đọc *Mục tiêu: Đọc đúng phiên âm tiếng nước ngoài và các số liệu thống kê bài * Tiến hành: - Gọi HS khá đọc toàn bài - GV chia bài thành ba đoạn - Cho HS luyện đọc nối tiếp đoạn - Hướng dẫn HS đọc (chú ý : Đọc đúng từ phiên âm tiếng nước ngoài), kết hợp giải nghĩa từ - GV đính bảng phụ viết sẵn đoạn bảng thống kê để hướng dẫn HS luyện đọc - Gọi HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc bài - GV đọc mẫu toàn bài Tìm hiểu bài * Mục tiêu: Hiểu nội dung : Chế độ phân biệt chúng tộc Nam Phi và đấu tranh đòi bình đẳng người da màu (Trả lời các câu hỏi SGK.) - HS khá đọc toàn bài - HS luyện đọc nối tiếp đoạn - HS đọc kết hợp giải nghĩa từ - HS luyện đọc - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc bài - HS theo dõi SGK (2) * Tiến hành: - GV yêu cầu HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi theo đoạn SGK/55 + A-pác-thai là gì? + Dưới chế độ a-pác-thai người da đen bị đối xử nào? + Người dân Nam Phi đã làm gì để xoá bỏ chế độ phân biệt chủng tộc + Hãy giới thiệu vị tổng thống đầu tiên nước Nam Phi Mới Hoạt động : Nội dung bài - GV cho HS rút và nhắc lại - HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi theo đoạn SGK/55 - Chế độ phân biệt chủng tộc làm việc nặng nhọc, trả lương thấp đứng lên đòi bình đẳng, tổng thống Nen-xơn Man-đê-la Hoạt động 4: Luyện đọc diễn cảm * Mục tiêu: Bước đầu đọc diễn cảm bài văn * Tiến hành: - GV treo bảng phụ, hướng dẫn HS đọc - HS chú ý theo dõi - Cho lớp đọc diễn cảm - HS luyện đọc trước lớp và luyện đọc theo nhóm đôi - Tổ chức cho HS thi đọc - Một số HS thi đọc diễn cảm - GV và HS nhận xét Hoạt động nối tiếp: - GV cho HS nhắc lại nội dung bài - GV nhận xét tiết học Thứ hai ngày 26 tháng năm 2011 Moân : Toán Baøi : Luyện tập I – Mục tiêu: - Biết tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ các đơn vị đo diện tích - Biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích, so sánh các số đo diện tích và giải toán có liên quan (3) II – Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, SGK, bài làm III – Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN – Ổn định : – Kieåm tra baøi cuõ : - Kiểm tra 2HS - GV nhận xét, cho điểm – Dạy bài : Hoạt động 1: Giới thiệu bài GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Bài 1: - Cho HS tự làm theo mẫu chữa HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS đọc lại bảng đơn vị đo diện tích, em lên bảng làm bài tập - HS khác nhận xét a) Viết số dạng số đo có đơn vị là m2 theo mẫu 35 6m235dm2 = 6m2 + 100 35 100 m2 = m2 - Yêu cầu HS giải thích cách làm - GV nhận xét Bài 2: - Để khoanh đúng kết ta làm gì? b) Viết số dạng số đo có đơn vị là dm2 - Cho HS làm vào nháp nêu kết - Chuyển số đo diện tích có tên đơn vị thành số đo có tên đơn vị - Ta phải đổi 3cm2 5mm2 = 305mm2 - HS nêu khoanh vào B, lớp nhận xét đúng/sai - GV nhận xét Bài 3: - Đề bài yêu cầu làm gì? - Để so sánh ta làm sao? - Cho HS làm bài - GV nhận xét Bài 4: - Yêu cầu HS đọc đề toán - So sánh các số đo diên tích - Để so sánh trước tiên phải đổi đơn vị đo - HS lên bảng làm, HS còn lại làm nháp đánh dấu so sánh 61km2 610hm2 + Ta đổi : 61km2 = 100hm2 + So sánh : 6100hm2 > 610hm2 Vậy : 61km2 > 610hm2 (4) - GV lưu ý HS: Kết cuối cùng phải đổi mét vuông - HS đọc to, lớp đọc thầm - Cho HS tự làm nhận xét, sửa bài - HS lên bảng làm, lớp làm vào Bài giải Diện tích viên gạch lát là: 40 x 40 = 1600 (cm2) Diện tích phòng: 1600 x 150 = 240 000 (cm2) 240 000 cm2 = 24m2 Đáp số: 24 mét vuông - GV nhận xét Hoạt động nối tiếp: - Lưu ý HS kiến thức quan trọng qua tiết luyện tập - GV tổng kết tiết học Về nhà luyện tập thêm Chuẩn bị trước bài sau - GV nhận xét tiết học Moân : Lịch sử Bài : Quyết chí tìm đường cứu nước I – Mục tiêu: - Biết ngày 5-6-1911 bến Nhà Rồng (Thành phố Hồ Chí Minh), với lòng yêu nước, thương dân sâu sắc, Nguyễn Tất Thành tìm đường cứu nước - GD học sinh học tập gương Bác Hồ: yêu nước thương dân, Quyết tâm tìm đường cứu nước, cứu dân - GDKNS cho học sinh: Kĩ xử lí thông tin, phân tích đối chiếu và định II – Đồ dùng dạy học: - Ảnh quê hương Bác Hồ, bến cảng Nhà Rồng đầu kỷ XX, tàu Đô đốc La- tu- sơ Tờ- rê- vin (5) - Bản đồ hành chính Việt Nam (để địa danh Thành phố Hồ Chí Minh) III – Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN – Ổn định : – Kieåm tra baøi cuõ : - Hãy cho biết đôi nét đời và hoạt động cách mạng Phan Bội Châu ? - Em haõy thuaät laïi phong traøo Ñoâng Du - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm – Dạy bài : Hoạt động 1: Giới thiệu bài Neâu muïc ñích, yeâu caàu tieát hoïc Hoạt động 2: Quê hương và thời niên thiếu cuûa Nguyeãn Taát Thaønh * Muïc tieâu: HS bieát: Nguyeãn Taát Thaønh chính laø Baùc Hoà kính yeâu Bieát ñoâi neùt veà queâ höông vaø thaân theá cuûa Baùc Hoà * Tieán haønh: - GV yêu cầu HS chia sẻ với các bạn nhoùm thoâng tö, tö lieäu veà queâ höông vaø thời niên thiếu Nguyễn Tất Thành - GV tổ chức cho HS báo cáo kết tìm hiểu trước lớp KL: GV nhaän xeùt veà phaàn tìm hieåu cuûa HS, sau đó GV nêu số nét chính quê hương và thời niên thiếu Nguyễn Tất Thành GV chốt lại để HS hiểu Nguyễn Taát Thaønh chính laø Baùc Hoà kính yeâu Hoạt động 3: Mục đích nước ngoài Nguyeãn Taát Thaønh * Mục tiêu: Nguyễn Tất Thành nước ngoài là lòng yêu nước, thương dân, mong muốn tìm đường cứu nước * Tieán haønh: - GV yeâu caàu HS thaûo luaän theo caùc noäi dung sau: + Muïc ñích ñi cuûa Nguyeãn Taát Thaønh laø gì? + Theo Nguyễn Tất Thành, làm nào để HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS trả lời câu hỏi - HS trả lời câu hỏi - HS laøm vieäc theo nhoùm - Trình baøy keát quaû laøm vieäc - HS laéng nghe - HS laøm vieäc theo nhoùm (6) có thể kiếm sống và nước ngoài? - Goïi HS trình baøy keát quaû thaûo luaän - HS trình baøy KL: GV rút ghi nhớ SGK/15 - GV hỏi thêm : Vì Nguyễn Tất Thành - HS khá, giỏi trả lời : Vì Bác chí tìm đường cứu nước ? không tán thành với đường cứu nước các nhà yêu nước trước đó - Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ - HS nhắc lại phần ghi nhớ - GV giới thiệu tranh ảnh (hoặc phim tư - HS quan sát liệu) quê hướng Bác Hồ, cảng Nhà Roàng xöa vaø Hoạt động nối tiếp: - Trình baøy hieåu bieát cuûa em veà Baùc Hoà ? - Nguyễn Tất Thành tìm đường cứu nước vào thời gian nào ? Tại đâu ? - Yeâu caàu HS veà nhaø chuaån bò baøi sau - GV nhận xét tiết học Thứ ba ngày 27 tháng năm 2011 Moân : Toán Baøi : Héc-ta I – Mục tiêu: - Biết tên gọi, kí hiệu độ lớn đơn vị đo diện tích héc-ta - Biết quan hệ héc-ta và mét vuông - Biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích (trong mối quan hệ với héc-ta) II – Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, SGK, bài làm III – Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN – Ổn định : – Kieåm tra baøi cuõ : - Kiểm tra 2HS - GV nhận xét, cho điểm – Dạy bài : Hoạt động 1: Giới thiệu bài HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS nhắc lại bảng đơn vị đo đồ dài, khối lượng, diện tích - HS khác nhận xét (7) GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học Hoạt động 2: Hướng dẫn bài học Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc-ta - GV giới thiệu: héc-ta 1héctô-mét vuông và kí hiệu là - 1hm2 bao nhiêu mét vuông? - Vậy héc-ta bao nhiêu m2 ? Hoạt động 3: HD luyện tập Bài 1: - Bài tập yêu cầu làm gì? - HS nghe và viết vào nháp: 1ha = 1hm2 - HS nêu: 1hm2 = 10 000m2 - HS nêu: 1ha = 10 000m2 a) Đổi từ đơn vị lớn sang đơn vị bé b) Đổi từ đơn vị bé sang đơn vị lớn - Cho HS làm làm bài theo cột - HS làm vào vở, em lên bảng làm - Yêu cầu HS nêu cách làm số - HS nêu cách làm câu Bài 2: - Cho HS đọc đề toán - HS đọc to, lớp đọc thầm - Cho HS làm vào - HS lên bảng làm Kết quả: 22 200ha = 222km2 - HS nhận xét bài làm bạn - GV nhận xét Bài 3: - Bài tập yêu cầu làm gì? - Chọn kết Đ và S - Cho HS tự làm vào SGK - HS tự làm vào SGK - Yêu cầu nêu kết quả, giải thích cách a) Đ b) S c) Đ Giải thích: làm a) 85km2 < 850ha Ta có: 85km2 = 8500ha 8500ha > 850ha, nên 85km2 > 850ha Vậy ghi S vào ô - HS khác nhận xét cách làm bạn - GV nhận xét Bài 4: (HS khá, giỏi) - Yêu cầu HS đọc đề toán giải - HS lên bảng làm, lớp làm vào Bài giải 12ha = 120 000m2 Diện tích mảnh đất để xây toà nhà chính trường là: 120 000 : 40 = 300 (m2) Đáp số: 300 m2 - HS nhận xét bài làm bạn - GV xem bài làm HS và nhận xét Hoạt động nối tiếp: - Lưu ý HS kiến thức quan trọng qua bài học - GV tổng kết tiết học Về nhà luyện tập thêm Chuẩn bị trước bài sau (8) - GV nhận xét tiết học Moân : Kể chuyện Baøi : Kể chuyện chứng kiến tham gia ( Không dạy) Moân : Chính tả (Nhớ - viết ) Baøi : Ê-mi-li, I – Mục tiêu: - Nhớ - viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng hình thức thơ tự - Nhận biết các tiếng chứa ưa, ươ và cách ghi dấu theo yêu cầu BT2 ; tìm tiếng chứa ưa, ươ thích hợp 2, câu thành ngữ, tục ngữ BT3 II – Đồ dùng dạy học: - Vở bài tập Tiếng Việt 5, tập - Bảng phụ (làm BT3) III – Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1- Ổn định 2- Kiểm tra bài cũ - GV yêu cầu HS viết tiếng có - HS viết tiếng có nguyên nguyên âm đôi uô, ua HS nêu quy tắc âm đôi uô, ua đánh dấu tiếng đó - HS nêu quy tắc đánh dấu tiếng trên - GV nhận xét, đánh giá 3-Dạy học bài Hoạt động 1: Giới thiệu bài GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học Hoạt động 2: HS viết chính tả * Mục tiêu: Nhớ - viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng hình thức thơ tự * Tiến hành: - GV gọi HS đọc thuộc lòng khổ thơ và - HS đọc thuộc lòng khổ thơ và (9) 4 - Yêu cầu HS đọc thầm lại bài, chú các dấu - HS đọc thầm lại bài, chú các dấu câu, tên riêng, cách trình bày khổ thơ câu, tên riêng, cách trình bày khổ thơ - GV cho HS nhớ viết - HS viết chính tả vào - HS viết xong, yêu cầu HS soát lỗi - HS soát lỗi - Chấm 5- quyển, nhận xét Hoạt động 3: Luyện tập * Mục tiêu: Nhận biết các tiếng chứa ưa, ươ và cách ghi dấu theo yêu cầu BT2 ; tìm tiếng chứa ưa, ươ thích HS khá, giỏi làm đầy đủ BT3, hiểu hợp 2, câu thành ngữ, tục ngữ nghĩa các thành ngữ, tục ngữ BT3 * Tiến hành: Bài - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS nêu yêu cầu bài tập - GV tiến hành tương tự bài tập 2/46 - HS làm vào VBT Bài - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS làm bài vào VBT GV lưu ý : - HS làm bài cá nhân vào VBT HS tìm tiếng chứa ưa, ươ thích hợp khá, giỏi làm đầy đủ BT3 2, câu thành ngữ, tục ngữ - GV dán tờ phiếu lên bảng, yêu cầu HS - Cả lớp chữa bài làm bài - GV và HS nhận xét, chốt lại lời giải đúng - Cho HS sửa bài theo lời giải đúng - GV giúp HS hiểu nghĩa các thành ngữ - HS khá, giỏi phát biểu - GV có thể cho HS học thuộc các thành ngữ Hoạt động nối tiếp: - Dặn dò viết lỗi sai viết lại nhiều lần - Dặn HS chuẩn bị tiết học sau - GV nhận xét tiết học (10) Moân : Luyện từ và câu Baøi : Mở rộng vốn từ : Hữu nghị - Hợp tác I – Mục tiêu: Hiểu nghĩa tiếng hữu, tiếng hợp và biết xếp vào các nhóm thích hợp theo yêu cầu BT1, BT2 Biết đặt câu với từ, thành ngữ theo yêu cầu BT3 II – Đồ dùng dạy học: - Từ điển học sinh (nếu có) - Một vài tờ phiếu đã kẻ bảng phân loại để HS làm bài tập 1, III – Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1- Ổn định 2- Kiểm tra bài cũ - Thế nào là từ đồng âm? - HS trả lời - Đặt câu để phân biệt nghĩa từ đồng - HS thực âm - GV nhận xét, đánh giá 3-Dạy học bài Hoạt động 1: Giới thiệu bài GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm BT 1, * Mục tiêu: Hiểu nghĩa tiếng hữu, tiếng hợp và biết xếp vào các nhóm thích hợp theo yêu cầu BT1, BT2 * Tiến hành: Bài - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - GV giao việc, yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi HS làm bảng phụ - Gọi HS trình bày kết làm việc - GV và lớp nhận xét, GV chốt lại lời giải đúng Bài GV tiến hành tương tự bài tập Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm BT - HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm việc theo nhóm đôi HS làm bảng phụ - HS trình bày kết làm việc (11) * Mục tiêu: Biết đặt câu với từ, thành ngữ theo yêu cầu BT3 * Tiến hành: Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - GV giao việc, yêu cầu HS đặt câu vào - HS làm bài cá nhân vào VBT - Gọi HS đọc câu văn mình - HS đọc câu văn mình - GV và lớp nhận xét Hoạt động nối tiếp: - Về nhà hoàn chỉnh bài tập - Dặn HS chuẩn bị tiết học sau - GV nhận xét tiết học Moân : Khoa học (12) Baøi : Dùng thuốc an toàn I – Mục tiêu: Nhận thức cần thiết phải dùng thuốc an toàn : - Xác định nào nên dùng thuốc - Nêu điểm cần chú ý mua thuốc và dùng thuốc - GDKNS cho học sinh: Kĩ tự phản ánh kinh nghiệm thân cách sử dụng số loại thuốc thông dụng; Kĩ xử lí thông tin, phân tích đối chiếu để dùng thuốc đúng cách, đúng liều quy định II – Đồ dùng dạy học: - Hình trang 24, 25 SGK - Có thể sưu tầm số vỏ đựng và hướng dẫn sử dụng thuốc III – Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH – Ổn định : – Kiểm tra bài cũ : - HS trả lời câu hỏi - Neâu taùc haïi cuûa thuoác laù - Nêu tác hại rượu, bia - Neâu taùc haïi cuûa ma tuyù - Khi bị ngưới khác lôi kéo, rủ rê sử dụng chất gây nghiện, em sử lý nào? - GV nhận xét, cho điểm – Dạy học bài : Hoạt động 1: Giới thiệu bài Neâu muïc ñích yeâu caàu cuûa tieát hoïc Hoạt động 2: Laøm vieäc theo caëp * Muïc tieâu: Khai thaùc voán hieåu bieát cuûa HS tên số thuốc và trường hợp cần sử dụng thuốc đó * Tieán haønh: - GV yêu cầu HS làm việc theo cặp trả lời - HS làm việc theo cặp caâu hoûi SGK/24 - Gọi số cặp lên bảng hỏi và trả lời - HS lên bảng trình bày trước lớp KL: GV nhận xét, chốt lại ý đúng Hoạt động 3: Thực hành làm bài tập SGK * Muïc tieâu: Xaùc ñònh naøo neân duøng thuoác Nêu điểm cần chú ý phải dùng (13) thuoác vaø mua thuoác * Tieán haønh: - GV yeâu caàu HS laøm baøi taäp trang 24 SGK - Goïi soá HS neâu keát quaû laøm vieäc - GV vaø HS nhaän xeùt, choát laïi keát quaû đúng KL: GV rút ghi nhớ SGK/25 - Gọi HS nhắc lại ghi nhớ Hoạt động 4: Trò chơi “Ai nhanh, đúng” * Mục tiêu: Giúp HS biết sử dụng thuốc an toàn * Tieán haønh: - Quản trò đọc trừng câu hỏi SGK/25 - Yêu cầu HS giơ thẻ từ đã chuẩn bị sẵn, troïng taøi quan saùt nhoùm naøo ñöa theû nhanh và đúng Hoạt động nối tiếp: - Thế nào là sử dụng thuốc an toàn? - Khi ñi mua thuoác, chuùng ta caàn löu yù ñieàu gì? - Dặn HS chuẩn bị tiết sau - GV nhận xét tiết học - HS laøm vieäc caù nhaân - HS neâu keát quaû laøm vieäc - HS nhắc lại ghi nhớ - HS tieán haønh chôi troø chôi theo yeâu caàu cuûa quaûn troø - HS giơ thẻ từ đã chuẩn bị sẵn, troïng taøi quan saùt nhoùm naøo ñöa thẻ nhanh và đúng Moân : Tập đọc Baøi : Tác phẩm Si-le và tên phát xít I – Mục tiêu: - Đọc đúng các tên người nước ngoài bài ; bước đầu đọc diễn cảm bài văn - Hiểu ý nghĩa : Cụ già người Pháp đã dạy cho tên sĩ quan Đức hống hách bài học sâu sắc (Trả lời các câu hỏi 1, 2, 3) (14) II – Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài đọc SGK Thêm ảnh nhà văn Đức Si- le (nếu có) III – Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1- Ổn định 2- Kiểm tra bài cũ - Gọi HS đọc bài Sự sụp đổ chế độ HS đọc bài Sự sụp đổ chế độ a-pác-thai và trả lời câu hỏi a-pác-thai và trả lời câu hỏi bài bài - GV nhận xét, đánh giá 3-Dạy học bài Hoạt động 1: Giới thiệu bài GV sử dụng tranh và thông tin khác Hoạt động 2: Luyện đọc - Tìm hiểu bài Luyện đọc * Mục tiêu: Đọc trôi chảy toàn bài ; đọc đúng các tên người nước ngoài bài * Tiến hành: - Gọi HS khá đọc toàn bài - GV chia bài thành ba đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu đến chào ngài + Đoạn 2: Tiếp theo đến điềm đạm trả lời + Đoạn 3: Phần còn lại - Cho HS luyện đọc nối tiếp đoạn - Hướng dẫn HS đọc đúng các tên người nước ngoài bài, kết hợp giải nghĩa từ - Gọi HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc bài - GV đọc diễn cảm toàn bài: Giọng thân ái, thiết tha, tin tưởng Tìm hiểu bài * Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa : Cụ già người Pháp đã dạy cho tên sĩ quan Đức hống hách bài học sâu sắc (Trả lời các câu hỏi 1, 2, 3) * Tiến hành: - GV yêu cầu HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi theo đoạn SGK/59 + Câu chuyện này xảy đâu? Bao giờ? Tên phát xít nói gì gặp người trên tàu? - HS khá đọc toàn bài - HS luyện đọc nối tiếp đoạn - HS đọc đúng các tên người nước ngoài bài, kết hợp giải nghĩa từ - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc bài - HS lắng nghe và theo dõi SGK - HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi theo đoạn SGK/59 - Chuyện xảy trên chuyến tàu Pa-ri nước Pháp,… (15) + Vì tên sĩ quan Đức có thái độ bực tức với ông cụ người Pháp? + Nhà văn Đức Si-le ông cụ người Pháp đánh giá nào? + Em hiểu thái độ ông cụ người Đức và tiếng Đức nào? - …vì cụ đáp lời cách lạnh lùng… - …là nhà văn quốc tế - Ông cụ thông thạo tiếng Đức, ngưỡng mộ nhà văn Đức Si-le căm thù tên phát xít Đức xâm lược + Lời đáp ông cụ cuối truyện ngụ ý - Si-le xem các người là kẻ cướp, … gì? Hoạt động 3: - HS ghi ý chính bài vào - GV chốt ý, rút ý nghĩa bài Hoạt động 4: Luyện đọc diễn cảm * Mục tiêu: Bước đầu đọc diễn cảm bài văn * Tiến hành: - GV treo bảng phụ, hướng dẫn HS đọc - HS chú ý theo dõi - Cho lớp đọc diễn cảm - HS luyện đọc trước lớp và luyện đọc theo nhóm đôi - Tổ chức cho HS thi đọc - Một số HS thi đọc diễn cảm - GV và HS nhận xét Hoạt động nối tiếp: - Khen ngợi HS hoạt động tốt - Yêu cầu HS nhà đọc lại bài nhiều lần, kể lại câu chuyện cho người thân - GV nhận xét tiết học Thứ tư ngày 28 tháng năm 2011 Moân : Toán Baøi : Luyện tập I – Mục tiêu: Biết : - Tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ các đơn vị đo diện tích đã học Vận dụng để chuyển đổi, so sánh số đo diện tích - Giải các bài toán có liên quan đến diện tích II – Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, SGK, bài làm III – Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH (16) – Ổn định : – Kieåm tra baøi cuõ : - Kiểm tra 2HS - GV nhận xét, cho điểm – Dạy bài : Hoạt động 1: Giới thiệu bài GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Bài 1: - Bài tập yêu cầu làm gì? - GV hướng dẫn mẫu : 2 17 100 26 - HS lên bảng làm bài tập - HS khác nhận xét a) Đổi từ đơn vị lớn sang đơn vị bé b) Đổi từ đơn vị bé sang đơn vị lớn c) Viết số đo diện tích có và đơn vị đo thành số dạng phân số và hỗn số có tên đơn vị đo - HS làm vào vở, em lên bảng làm - HS nêu cách làm 26m 17dm = m2 - Cho HS tự làm các câu còn lại - Yêu cầu HS nêu cách làm số câu Bài 2: - Để làm trước tiên ta làm gì? - Phải đổi đơn vị đo, sau đó so sánh - Yêu cầu HS làm nháp sau đó ghi phép - HS làm bài so sánh vào SGK - Vài HS lên bảng sửa - HS nêu cách so sánh - Yêu cầu HS nêu cách so sánh - GV nhận xét Bài 3: - Cho HS phân tích đề toán trước làm - HS đọc to, lớp đọc thầm - HS lên bảng làm Bài giải Diện tích phòng là: x = 24 (m2) Số tiền mua gỗ để lát sàn phòng đó là: 280 000 x 24 = 720 000đ Đáp số : 720 000 đồng - HS khác nhận xét cách làm bạn - GV nhận xét Bài 4: (HS khá, giỏi) - Yêu cầu HS đọc đề toán giải - HS lên bảng làm, lớp làm vào Bài giải Chiều rộng khu đất đó: 200 x = 150 (m) Diện tích khu đất đó: 200 x 150 = 30000 (m2) 30000 m2 = 3ha Đáp số : 30000 m2 ; 3ha - HS nhận xét bài làm bạn (17) - GV xem bài làm HS và nhận xét Hoạt động nối tiếp: - Lưu ý HS kiến thức quan trọng qua bài luyện tập - GV tổng kết tiết học Về nhà luyện tập thêm Chuẩn bị trước bài sau - GV nhận xét tiết học Moân : Ñòa lí Bài : Đất và rừng I – Mục tiêu: - Biết các loại đất chính nước ta là : đất phù sa và đất phe-ra-lít - Nêu số đặc điểm đất phù sa và đất phe-ra-lít : + Đất phù sa : hình thành sông ngòi bồi đắp, màu mỡ ; phân bố đồng + Đất phe-ra-lít : có màu đỏ đỏ vàng, thường nghèo mùn ; phân bố vùng đồi núi - Phân biệt rừng rậm nhiệt đới và rừng ngập mặn : + Rừng rậm nhiệt : cây cối rậm, nhiều tầng + Rừng ngập mặn : có rễ nâng khỏi mặt đất - Nhận biết nơi phân bố đất phù sa, đất phe-ra-lít ; rừng rậm nhiệt đới, rừng ngập mặn trên đồ (lược đồ) - Biết số tác dụng rừng đời sống và sản xuất nhân dân ta : điều hoà khí hậu, cung cấp nhiều sản vật, đặc biệt là gỗ II – Đồ dùng dạy học: - Bản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam - Bản đồ phân bố rừng Việt nam (nếu có) - Tranh, ảnh thực vật và động vật rừng Việt Nam (nếu có) III – Các hoạt động dạy học: (18) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH – Ổn định : – Kieåm tra baøi cuõ : - HS trả lời câu hỏi - Nêu vị trí, đặc điểm vùng biển nước ta - HS trình bày - Biển có vai trò nào sản xuất và đời sống? - GV nhận xét, cho điểm – Dạy bài : Hoạt động 1: Giới thiệu bài Neâu muïc ñích yeâu caàu cuûa tieát hoïc Hoạt động 2: Đất nước ta * Mục tiêu: HS biết: Chỉ trên đồ (lược đồ) vùng phân bố đất phe- ra- lít, đất phù sa, rừng rậm nhiệt đới, ngập mặn * Tieán haønh: - Yêu cầu HS đọc SGK/79 và hoàn thành - HS đọc SGK và làm bài tập baøi taäp sau : Loại đất Vùng phân bố Đặc điểm Đất phe- ra- lít Đất phù sa - Gọi đại diện số HS trình bày kết làm việc trước lớp - Gọi số HS lên bảng trên đồ Địa lí Việt Nam vùng phân bố hai loại đất chính Việt Nam KL: GV nhaän xeùt, keát luaän Hoạt động 3: Rừng nước ta * Mục tiêu: Nêu số đặc điểm đất phe- ra- lít, đất phù sa, rừng rậm nhiệt đới, rừng ngập mặn Biết số tác dụng rừng đời sống và sản xuất * Tieán haønh: - Yeâu caàu HS quan saùt hình SGK/80 vaø trả lời câu hỏi theo nhóm - Gọi đại diện nhóm trình bày kết - GV goïi HS nhaän xeùt, boå sung - Một số HS lên bảng trên đồ phân bố rừng rậm nhiệt đới và rừng ngập mặn - HS trình baøy keát quaû laøm vieäc có sử dụng đồ - HS làm việc trên đồ - HS quan sát hình và trả lời câu hoûi theo nhoùm4 - Đại diện nhóm trình bày - HS đồ (19) KL: GV nhaän xeùt, ruùt keát luaän - Yêu cầu HS nêu nhận xét cách sử dụng đất, cách khai thác rừng nước ta hieän - Để việc sử dụng đất, cách khai thác rừng hợp lí thì chúng ta cần phải làm gì ? KL: GV nhaän xeùt, ruùt keát luaän Hoạt động nối tiếp: - Yeâu caàu HS veà nhaø chuaån bò tieát sau - GV nhận xét tiết học - HS khá, giỏi trả lời câu hỏi naøy - HS khá, giỏi trả lời câu hỏi naøy Moân : Tập làm văn Baøi : Luyện tập làm đơn I – Mục tiêu: - Biết viết lá đơn đúng quy định thể thức, đủ nội dung cần thiết, trình bày lí do, nguyện vọng rõ ràng - GDKNS cho học sinh: Ra định( làm đơn trình bày nguyện vọng), thể cảm thông ( chia sẻ cảm thông với nỗi bất hạnh nạn nhân chất độc màu da cam) II – Đồ dùng dạy học: - Một số tranh, ảnh thảm hoạ mà chất độc màu da cam gây - VBT in mẫu đơn Bảng lớp viết điều cần chú ý III – Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1- Ổn định 2- Kiểm tra bài cũ - GV kiểm tra số HS sửa bài tập làm văn kiểm tra - GV nhận xét, đánh giá 3-Dạy học bài Hoạt động 1: Giới thiệu bài GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học Hoạt động 2: Hướng dẫn xây dựng mẫu đơn * Mục tiêu: Biết cách trình bày mẫu đơn, nắm nội dung cần thiết lá đơn * Tiến hành: Bài - Gọi HS đọc bài văn Thần chết mang - HS đọc bài văn Thần chết mang (20) tên sắc cầu vồng tên sắc cầu vồng, HS khác theo dõi SGK - Gọi HS đọc phần chú ý SGK - HS đọc phần chú ý SGK - GV đính bảng phụ kẻ sẵn mẫu đơn, sử - HS trả lới câu hỏi theo yêu cầu dụng câu hỏi gơi ý HS tìm hiểu : GV + Phần quốc hiệu và tiêu ngữ ta cần viết vị trí nào trên trang giấy? Ta cần viết hoa chữ nào? + Nhắc nhở HS chú ý điều quan trọng viết lá đơn - GV hướng dẫn HS dựa vào bài văn để xây dựng lá đơn Hoạt động 3: Hướng dẫn HS tập viết đơn * Mục tiêu: Biết viết lá đơn đúng quy định thể thức, đủ nội dung cần thiết, trình bày lí do, nguyện vọng rõ ràng * Tiến hành: Bài - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS đọc thầm lại bài văn - HS đọc thầm bài văn - HS điền vào mẫu đơn theo đúng - Yêu HS thực hành viết đơn vào VBT yêu cầu đơn - Gọi HS trình bày kết - HS trình bày kết làm việc - GV nhận xét, khen HS trình bày đúng, đẹp Hoạt động nối tiếp: - Về nhà hoàn thiện lá đơn, viết lại vào - Về nhà quan sát lại cảnh sông nước và ghi lại gì quan sát - GV nhận xét tiết học (21) Thứ năm ngày 29 tháng năm 2011 Moân : Toán Baøi : Luyện tập chung I – Mục tiêu: Biết : - Tính diện tích các hình đã học - Giải các bài toán có liên quan đến diện tích II – Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ - SGK, bài làm III – Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN – Ổn định : – Kieåm tra baøi cuõ : - Kiểm tra 2HS - GV nhận xét, cho điểm – Dạy bài : Hoạt động 1: Giới thiệu bài GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Bài 1: - Cho HS đọc yêu cầu tự làm - GV chấm số vở, nhận xét Bài 2: - Cho HS phân tích đề toán trước làm - GV lưu ý : sau giải xong phần a), riêng phần b) có thể giải theo tóm tắt: 100m2 : 50kg 3200m2 : kg ? - GV nhận xét Bài 3: - Yêu cầu HS đọc đề toán hỏi: + Đây là dạng toán gì học lớp 4? - Cho HS tự làm HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS lên bảng làm bài - HS khác nhận xét - HS làm vào vở, em lên bảng làm - HS khác nhận xét, sửa vào - Đáp số: 600 viên gạch - HS chọn cách giải và giải bài toán - Đáp số: a) 3200m2 ; b) 16 tạ - HS nhận xét bài làm bạn + Dạng toán tính tỉ lệ đồ - HS lên bảng làm, HS còn lại vào (22) Bài giải Chiều dài mảnh đất đó: x 1000 = 5000 (cm) = 50m Chiều rộng mảnh đất đó: x 1000 = 3000 (cm) = 30m Diện tích mảnh đất đó là: 50 x 30 = 1500 (m2) Đáp số : 1500 m2 - HS nhận xét bài làm bạn - GV xem bài làm HS và nhận xét Bài 4: (HS khá, giỏi) - Bài toán yêu cầu làm gì? - Muốn biết đáp án nào đúng ta làm sao? - Các em có thể tìm diện tích miếng bìa nhiều cách khác - Yêu cầu HS nêu đáp án đúng - Hãy giải thích khoanh vào C - Khoanh vào đáp án đúng - Phải tìm diện tích miếng bìa - HS tự làm bài theo các cách khác - Khoanh vào C - HS giải thích cách mình làm - HS nhận xét bài làm bạn - GV nhận xét Hoạt động nối tiếp: - Lưu ý HS kiến thức quan trọng qua bài luyện tập - GV tổng kết tiết học Về nhà luyện tập thêm Chuẩn bị trước bài sau - GV nhận xét tiết học Moân : Luyện từ và câu Baøi : Dùng từ đồng âm để chơi chữ ( Không dạy) Moân : Tập làm văn Baøi : Luyện tập tả cảnh (23) I – Mục tiêu: - Nhận biết cách quan sát tả cảnh hai đoạn văn trích (BT1) - Biết lập dàn ý chi tiết cho bài văn miêu tả cảnh sông nước (BT2) II – Đồ dùng dạy học: Tranh, ảnh minh hoạ cảnh sông nước: biển, sông, hồ, suối, đầm, (cỡ to) III – Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1- Ổn định 2- Kiểm tra bài cũ - Gọi HS đọc lá đơn mình - GV nhận xét, đánh giá 3-Dạy học bài Hoạt động 1: Giới thiệu bài GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập * Mục tiêu: Nhận biết cách quan sát tả cảnh hai đoạn văn trích * Tiến hành: Bài 1/ Trang 62 - Gọi HS nêu yêu cầu - Gọi HS đọc đoạn văn - GV cho HS quan sát tranh và yêu cầu làm bài dựa theo tranh - Gọi HS trình bày kết làm việc - GV và HS nhận xét Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài tập * Mục tiêu: Biết lập dàn ý chi tiết cho bài văn miêu tả cảnh sông nước * Tiến hành: Bài 2/ Trang 62 - Cho HS đọc yêu cầu bài tập - GV yêu cầu HS dựa vào ghi chép để lập thành dàn ý - Gọi HS trình bày kết làm việc - GV nhận xét và khen HS làm dàn ý đúng, bài có nhiều hình ảnh, chi tiết tiêu biểu cho cảnh sông nước Hoạt động nối tiếp: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS đọc lá đơn mình - HS nêu yêu cầu - HS đọc đoạn văn - HS quan sát tranh, sau đó trả lời câu hỏi tìm hiểu đoạn BT1 - HS đọc yêu cầu bài tập - HS dựa vào ghi chép lập thành dàn ý chi tiết vào - Nhiều HS đọc dàn ý mình đã làm (24) - Gọi HS nhắc lại nội dung phần ghi nhớ - Về nhà hoàn chỉnh lại bài tập - GV nhận xét tiết học Thứ sáu ngày 30 tháng năm 2011 Moân : Toán Baøi : Luyện tập chung I – Mục tiêu: Biết : - So sánh các phân số, tính giá trị biểu thức với phân số - Giải bài toán Tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số đó II – Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ - SGK, bài làm (25) III – Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN – Ổn định : – Kieåm tra baøi cuõ : - Kiểm tra 2HS - GV nhận xét, cho điểm – Dạy bài : Hoạt động 1: Giới thiệu bài GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Bài 1: - Cho HS đọc yêu cầu tự làm HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS lên bảng làm bài - HS khác nhận xét - HS làm vào vở, em lên bảng làm a) 18 28 31 32 ; ; ; 35 35 35 35 b) ; ; ; 12 - GV chấm số vở, nhận xét - HS khác nhận xét, sửa vào - Yêu cầu nhắc lại cách so sánh hai phân -HS trình bày số cùng mẫu số Bài 2: - Cho HS đọc yêu cầu tự làm - HS lên bảng làm phép cộng, trừ, nhân, chia phân số - HS còn lại làm vào Đáp án: a) - GV nhận xét Bài 3: - Cho HS đọc yêu cầu tự làm 11 15 ; b) ; c) ; d) 32 - HS nhận xét bài làm bạn - HS làm vào vở, em lên bảng làm Bài giải 5ha = 50000 m2 Diện tích hồ nước là: 10 50000 x = 15000 (m2) Đáp số : 15000 m2 - HS khác nhận xét, sửa vào - GV chấm số vở, nhận xét Bài 4: - Cho HS đọc đề bài - HS đọc to, lớp đọc thầm SGK - Thuộc dạng toán gì? - Cho HS vẽ sơ đồ tóm tắt, sau đó nêu - Tìm hai số biết hiệu và tỉ - HS lên bảng làm, HS còn lại vào cách làm và làm bài Bài giải Hiệu số phần là : (26) - = (phần) Tuổi là: 30 : = 10 (tuổi) Tuổi bố là: 10 x = 40 (tuổi) Đáp số: bố 40 tuổi; 10tuổi - HS nhận xét bài làm bạn - GV nhận xét Hoạt động nối tiếp: - Yêu cầu HS nêu cách so sánh hai phân số Nhân, chia, cộng, trừ Cách giải toán tìm hai số biết tổng (hiệu) và tỉ số hai số - GV tổng kết tiết học Về nhà luyện tập thêm Chuẩn bị trước bài sau - GV nhận xét tiết học Moân : Khoa học Baøi : Phòng bệnh sốt rét I – Mục tiêu: - Biết nguyên nhân và cách phòng tránh bệnh sốt rét - HS có ý thức vệ sinh chỗ - GDKNS cho học sinh: Kĩ xử lí và tổng hợp thông tin đẻ biết dấu hiệu, tác nhân và đường lây truyền bệnh sốt rét Kĩ tự bảo vệ và đảm nhận trách nhiệm tiêu diệt tác nhân gây bệnh sốt rét II – Đồ dùng dạy học: Thoâng tin vaø hình trang 26, 27 SGK III – Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH – Ổn định : – Kiểm tra bài cũ : - HS trả lời câu hỏi - Thế nào là sử dụng thuốc an toàn? - Khi ñi mua thuoác, chuùng ta caàn löu yù ñieàu - HS trả lời câu hỏi gì? - GV nhận xét, cho điểm (27) – Dạy học bài : Hoạt động 1: Giới thiệu bài Neâu muïc ñích yeâu caàu cuûa tieát hoïc Hoạt động 2: Làm việc với SGK * Muïc tieâu: Nhaän bieát moät soá daáu hieäu chính cuûa beänh soát reùt Neâu taùc nhaân, đường lây truyền bệnh sốt rét * Tieán haønh: - GV yêu cầu HS quan sát và đọc lời thoại - HS quan sát tranh và đọc lời caùc nhaân vaät hình 1, 2/26 SGK thoại - Yêu cầu các nhóm trả lời câu hỏi SGK/26 - GV yêu cầu nhóm trưởng điều khiển - HS làm việc theo nhóm nhóm hoạt động theo yêu cầu GV - Gọi đại diện nhóm trình bày kết làm - Đại diện nhóm trình bày kết vieäc quaû laøm vieäc - GV vaø HS nhaän xeùt KL: GV chốt lại kết luận đúng Hoạt động 3: Quan saùt vaø thaûo luaän *Muïc tieâu: Biết cách phòng tránh bệnh sốt rét và có ý thức vệ sinh chỗ * Tieán haønh: - GV phaùt phieáu cho caùc nhoùm, yeâu caàu caùc nhoùm thaûo luaän : Muỗi a-nô-phen thường ẩn náu và đẻ trứng chỗ nào nhà và xung quanh nhà ? Khi nào thì muỗi bay đốt người ? Bạn có thể làm gì để diệt muỗi trưởng thành ? Bạn có thể làm gì để ngăn chặn không cho muỗi sinh sản ? Bạn có thể làm gì để ngăn chặn không cho muỗi đốt người ? - Gọi đại diện các nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày - GV và HS nhận xét, GV chốt lại ý đúng KL: GV ruùt keát luaän SGK/27 - Gọi HS nhắc lại phần ghi nhớ - HS nhắc lại ghi nhớ Hoạt động nối tiếp: - Haõy neâu daáu hieäu cuûa beänh soát reùt? - Taùc nhaân gaây beänh soát reùt laø gì? Beänh soát reùt nguy hieåm nhö theá naøo? - Daën HS chuaån bò tieát sau - GV nhận xét tiết học (28) Moân : Luyện từ và câu Baøi : Dùng từ đồng âm để chơi chữ I – Mục tiêu: - Bước đầu biết tượng dùng từ đồng âm để chơi chữ (nội dung Ghi nhớ) - Nhận biết tượng dùng từ đồng âm để chơi chữ qua số ví dụ cụ thể (BT1, mục III) ; đặt câu với cặp từ đồng âm theo yêu cầu BT2 II – Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ - VBT Tiếng Việt 5, tập III – Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1- Ổn định 2- Kiểm tra bài cũ - Hãy đặt câu với thành ngữ Bốn biển - HS thực nhà - Đặt câu với thành ngữ Kề vai sát cánh - HS thực - GV nhận xét, đánh giá 3- Dạy học bài Hoạt động 1: Giới thiệu bài GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học Hoạt động 2: Nhận xét * Mục tiêu: Bước đầu biết tượng dùng từ đồng âm để chơi chữ * Tiến hành: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu (29) - GV yêu cầu HS làm việc nhóm đôi - Gọi HS nêu kết làm việc - GV nhận xét và ghi điểm, rút ghi nhớ SGK/61 - Goi HS nhắc lại ghi nhớ Hoạt động 3: Luyện tập * Mục tiêu: Nhận biết tượng dùng từ đồng âm để chơi chữ qua số ví dụ cụ thể (BT1, mục III) ; đặt câu với cặp từ đồng âm theo yêu cầu BT2 * Tiến hành: Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - GV phát phiếu, yêu cầu HS làm việc cá nhân - Mời HS trình bày - HS làm việc nhóm đôi - HS nêu kết làm việc - HS nhắc lại ghi nhớ SGK - HS đọc yêu cầu - HS làm việc cá nhân vào VBT HS làm bảng phụ - HS trình bày Riêng HS khá, giỏi phải đặt câu với 2, cặp từ đồng âm tìm - GV và HS nhận xét Bài - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu bài tập - GV giao việc, yêu cầu HS làm việc cá - HS làm việc cá nhân vào VBT nhân - GV chấm số - Cả lớp và GV nhận xét và ghi điểm Hoạt động nối tiếp: - Goị HS nhắc lại nội dung phần ghi nhớ - Về nhà hoàn chỉnh bài tập - Dặn HS chuẩn bị tiết học sau - GV nhận xét tiết học (30) Moân : Kể chuyện Baøi : Kể chuyện chứng kiến tham gia ( Không dạy) I – Mục tiêu: Kể câu chuyện (được chứng kiến, tham gia đã nghe, đã đọc) tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân các nước nói nước biết qua truyền hình, phim ảnh II – Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp viết đề bài, tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện - Tranh, ảnh nói tính hữu nghị nhân dân ta với nhân dân các nước tranh ảnh nước để gợi ý cho HS kể chuyện (dùng cho hoạt động 1) III – Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1- Ổn định 2- Kiểm tra bài cũ - Kể lại câu chuyện đã nghe - HS kể lại câu chuyện đã được đọc ca ngợi hoà bình, chống chiến nghe đọc ca ngợi hoà tranh bình, chống chiến tranh - GV nhận xét, đánh giá 3-Dạy học bài Hoạt động 1: Giới thiệu bài GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học Hoạt động 2: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài * Mục tiêu: HS hiểu yêu cầu đề bài HS tìm câu chuyện đã chứng kiến, tham gia đúng với yêu cầu đề bài * Tiến hành: - Gọi HS đọc đề bài/57 - GV gạch chân từ ngữ quan trọng - Gọi HS đọc gợi ý và - Gọi HS tiếp nối giới thiệu câu chuyện mình kể - Yêu cầu HS lập dàn ý câu chuyện mình kể - GV giới thiệu tranh ảnh đề bài Hoạt động 3: HS kể chuyện - HS đọc đề bài/57 - HS chú ý - HS đọc gợi ý và - HS giới thiệu câu chuyện mình kể - HS lập nhanh vào nháp (31) * Mục tiêu: Kể câu chuyện (được chứng kiến, tham gia đã nghe, đã đọc) tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân các nước nói nước biết qua truyền hình, phim ảnh * Tiến hành: - GV tổ chức cho HS kể chuyện theo cặp - Hướng dẫn HS thảo luận ý nghĩa câu chuyện - Tiến hành cho HS thi kể chuyện trước lớp + Gọi HS khá kể câu chuyện mình - Yêu cầu các nhóm cử các bạn có trình độ tương đương thi kể Sau kể xong, nêu ý nghĩa câu chuyện - GV và HS nhận xét, bình chọn bạn kể hay nhất, bạn đặt câu hỏi hay tiết học Hoạt động nối tiếp: - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe Chuẩn bị trước câu chuyện Cây cỏ nước Nam - GV nhận xét tiết học - HS kể chuyện nhóm - HS kể xong thảo luận ý nghĩa câu chuyện - Một số HS thi kể chuyện trước lớp Moân : Đạo đức Baøi : Có chí thì nên (tiết 2) I – Mục tiêu: - Biết số biểu người sống có ý chí - Biết : Người có ý chí có thể vượt qua khó khăn sống - Cảm phục và noi theo gương có ý chí vượt lên khó khăn sống để trở thành người có ích cho gia đình, xã hội II – Đồ dùng dạy học: Một vài mẩu chuyện gương vượt khó (ở địa phương càng tốt) Nguyễn Ngọc Kí, Nguyễn Đức Trung, III – Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH (32) – Ổn định : – Kieåm tra baøi cuõ : - HS laøm laïi baøi taäp - Em học tập gì từ gương Trần Bảo Đồng? - GV nhaän xeùt – Dạy bài : Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Laøm baøi taäp 3, SGK * Mục tiêu: Mỗi nhóm nêu gương tiêu biểu để kể cho lớp cùng nghe * Caùch tieán haønh: - GV chia lớp thành các nhóm để thảo luận gương đã sưu tầm - Đại diện các nhóm lên trình bày GV ghi toùm taét leân baûng Hoàn cảnh - HS laøm - HS trình baøy - HS thaûo luaän phuùt - HS trình baøy Những gương Những khó khăn thân Khoù khaên veà gia ñình Khoù khaên khaùc - GV gợi ý để HS phát bạn có - HS lập kế hoạch khó khăn lớp mình và có kế hoạch để giúp bạn vượt khó Hoạt động 3: Tự liên hệ thân (bài tập 4, SGK) * Muïc tieâu HS bieát caùch lieân heä baûn thaân, nêu khó khăn và đề cách vượt qua khó khăn * Caùch tieán haønh - HS tự phân tích khó khăn - HS làm vào nháp thân theo mẫu SGK STT Khoù khaên Bieäp phaùp khaéc phuïc (33) - Cho HS trao đổi khó khăn - HS trao đổi khó khăn mình với nhóm mình với nhóm - Yeâu caàu HS trình baøy - Moãi nhoùm choïn 1- baïn coù nhieàu khoù khaên hôn trình baøy trước lớp - Gợi ý HS thảo luận tìm cách giúp đỡ các - Cả lớp thảo luận tìm cách giúp baïn đỡ các bạn KL: GV ruùt keát luaän Hoạt động nối tiếp: - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK - Chuaån bò baøi hoïc sau - GV nhận xét tiết học (34) (35)