Hoạt động của GV và HS HĐ1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu nàu sắc trong các hình thức trang trí: GV: Cho học sinh xem một số tranh ảnh về màu sắc, để học sinh hiểu được sự phong phú của mà[r]
(1)Tuần Tiết Bài 1: Vẽ trang trí CHÉP HỌA TIẾT TRANG TRÍ DÂN TỘC I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp học sinh nhận vẻ đẹp các họa tiết dân tộc miền xuôi và miền núi Kỹ năng: Giúp học sinh vẽ số họa tiết gần đúng mẫu và tô màu theo ý thích Thái độ: Qua bài học, học sinh thích nghệ thuật trang trí dân tộc II.CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Tranh phóng to các họa tiết sách giáo khoa - Tranh: Các bước tạo họa tiết Học sinh: - Đồ dùng học tập: giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức( 1’):Sĩ số Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra Bài Mĩ thuật (2) TG 10’ 10’ Hoạt động GV và HS *HĐ1: Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét GV:Treo tranh các họa tiết và nêu tầm quan trọng nó trang trí HS: Quan sát GV: Đặt số câu hỏi cho học sinh nhận vẻ đẹp và cách thức trang trí họa tiết ( bố cục, hình vẽ, đường nét ) Tác dụng họa tiết, họa tiết thường là hình gi? Và trang trí đâu? HS: trả lời *HĐ2: Hướng dẫn học sinh cách vẽ GV: Treo tranh các bước vẽ đồng thời khung hình chung, bố cục, đặc điểm các họa tiết HS: chú ý quan sát lắng nghe GV: Vừa hướng dẫn vừa vẽ lên bảng HS: Quan sát 19’ Nội dung I Quan sát - nhận xét - Họa tiết trang trí dân tộc Việt Nam phong phú và đa dạng, có sắc thái riêng + Hình dáng chung: hình tròn hình vuông, hình tam giác + Bố cục: đối xứng, xen kẽ, nhắc lại + Hình vẽ: hoa lá chim muông + Đường nét: mềm mại khỏe khoắn II Cách vẽ a Vẽ chu vi họa tiết VD: hình tròn, hình chữ nhật b Quan sát mẫu vẽ phác các mảng hình chính c Nhìn mẫu vẽ các chi tiết cho đúng d Tô màu Tô màu theo ý thích (tô cho họa tiết và màu *HĐ3: Hướng dẫn học sinh thực III Thực hành hành Chép hoạ tiêt dân tộc sau HS: Làm bài đó tô màu theo ý thích Củng cố:( 3’) Em hãy nêu các bước tiến hành bài chép họa tiết trang trí dân tộc Dặn dò: Về nhà hoàn thành bài tập và chuẩn bị cho bài sau IV RÚT KINH NGHIỆM: Mĩ thuật (3) Tổ trưởng xem BGH duyệt Tuần Tiết Bài 2: Thường thức mĩ thuật SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT VIỆT NAM THỜI KÌ CỔ ĐẠI I MỤC TIÊU: Kiến thức: Học sinh củng cố thêm kiến thức Việt Nam thời kì cổ đại Kỹ năng: Học sinh hiểu thêm giá trị thẩm mĩ người Việt cổ thông qua các sản phẩm mĩ thuật Thái độ: Biết trân trọng nghệ thuật đắc sắc cha ông để lại II.CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên Đồ dùng mĩ thuật 6, số tài liệu có liên quan đến mĩ thuật VN thời kì cổ đại 2.Học sinh: Soạn bài III.TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: Ổn định tổ chức : Sĩ số (1’) Kiểm tra bài cũ: Nêu cách chép họa tiết trang trí dân tộc.(3’) Bài Mĩ thuật (4) TG 10’ Hoạt động GV và HS *HĐ1: Tìm hiểu vài nét bối cảnh lịch sử GV: Cho học sinh đọc SGK? Em biết gì thời kì đồ đồng lịch sử Việt Nam? Tiêu biểu cho thời kì này là gì? HS: Trả lời ( 3-4 em) - Thời kì đồ đồng cách khoảng40005000 năm - Tiêu biểu là Trống Đồng Đông Sơn GV: đánh giá kết trả lời học sinh Nội dung I Sơ lược bối cảnh lịch sử - Các vật các nhà khảo cổ học phát cho thấy Việt Nam là cái nôi phát triển lòai người - Thời đại Hùng Vương với văn minh lúa nước đã phản ánh phát triển đất nước kinh tế, quân và văn hóa - xã hội 10’ *HĐ2: Tìm hiểu hình vẽ mặt người trên vách hang Đồng Nội HS: Đọc SGK GV: Em thấy thời kì đồ đá để lại dấu ấn gì? Hình vẽ khắc vào đâu? HS: theo dõi SGK trả lời GV: Trong mặt vẽ (2 mặt lớn) em có thể phân biệt nam-nữ? Vì họ có sừng? HS: trả lời theo hiểu biết II Sơ lược mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại a Hình vẽ mặt người trên vách hang Đồng Nội (Hòa Bình) Hình vẽ phát cách đây khoảng vạn năm là dấu ấn đầu tiên nghệ thuật thời kì đồ đá ( Nguyên thủy) Vị trí hình vẽ: khắc vào đá gần cửa hang, trên vách nhũ độ cao 1.5m đến 1.75m 12’ *HĐ3: Tìm hiểu vài nét thời kì đồ đồng GV: Giới thiệu xuất kim loại Em hãy nêu các công cụ sản xuất thời kì này? Vì nói Trống Đồng Đông Sơn là tác phẩm mĩ thuật VN thời kì cổ đại? HS: trả lời GV: Tổng kết b Vài nét thời kì đồ đồng Sự xuất kim loại đầu tiên là đồng, sau đó là sắt, đã thay đổi xã hội việt Nam Đó là dịch chuyển từ hình thái xã hội Nguyên thủy sang hình thái xã hội Văn minh Hiện vật còn lưu giữ gồm các công cụ sản xuất: rìu, dao găm, giáo, mũi lao 4’ c Tìm hiểu trống đồng Đông *HĐ4: Đánh giá kết học tập Sơn GV: Thời kì này để lại dấu ấn Là tác phẩm nghệ thuật tiếng lịch sử gì? Vì nói Trống Đồng khu vực , trống chạm khắc Đông Sơn là tác phẩm nghệ thuật nhiều hình ảnh sống VN thời kì cổ đại? người dân thời kì cổ đại HS: trả lời theo hiểu biết GV: chốt lại bài Củng cố.(3’) Vì người ta nói Việt Nam là cái nôi xã hội loài người Dặn dò (1’) Mĩ thuật (5) Học bài và chuẩn bị cho bài sau IV RÚT KINH NGHIỆM: TT XEM BGH DUYỆT Tuần Tiết Bài 3: Vẽ theo mẫu SƠ LƯỢC VỀ PHỐI CẢNH I MỤC TIÊU: Kiến thức: Học sinh hiểu đặc điểm luật xa gần Kỹ năng: Học sinh biết vận dụng luật xa gần để quan sát, nhận xét vật bài vẽ theo mẫu, vẽ tranh Thái độ: Học sinh cảm nhận vẻ đẹp bài vẽ tranh và vẽ theo mẫu có vận dụng phối cảnh II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Vật mẫu: số đồ vật hình hộp - Ảnh có lớp cảnh xa gần - Tranh: các bài vẽ theo luật xã gần Học sinh: - Đồ dùng học tập: giấy vẽ, bút chì, tẩy III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức: Nề nếp, sĩ số (1’) Kiểm tra bài cũ: Nêu đặc điểm mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại?(3’) Mĩ thuật (6) Bài mới: TG Hoạt động GV và HS 8’ *HĐ1: Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét GV: Đặt mẫu, treo tranh, ảnh xa gần GV: Vì hình này lại to rõ hình cùng loại? Em có nhận xét gì hình hàng cột và hình đường ray tàu hỏa? HS: trả lời theo hiểu biết GV: kết luận chuyển ý 10’ 15’ 4’ Nội dung I Quan sát - nhận xét - Một vật bình thường: + gần: thấy to, cao và rõ + xa thấy nhỏ thấp và mờ - Vật phía trước che khuất vật phía sau - Mọi vật thay đổi hình dáng nhìn các góc độ (vị trí) khác nhau, trừ hình cầu *HĐ2: Tìm hiểu điểm luật xa gần GV: - Treo tranh minh họa đường tầm mắt HS: Chỉ đường tầm mắt và đưa khái niệm II Đường tầm mắt – Điểm tụ Đường tầm mắt: Là đường thẳng nằm ngang với tầm mắt người nhìn, phân chia mặt đất với bầu trời , hay mặt nước với bầu trời, nên còn gọi là đường chân trời Điểm tụ Là điểm gặp các đường GV: Treo tranh minh họa vừa hướng thẳng song song hướng đường tầm dẫn vừa vẽ lên bảng mắt HS: Quan sát và rút nhận xét điểm tụ *HĐ3: Hướng dẫn học sinh thực III Thực hành: hành Vẽ đường, hàng cây, cột điện HS: Làm bài bên GV: Hướng dẫn đến học sinh *HĐ4: Đánh giá kết học tập GV: Chọn vài bài đạt yêu cầu và chưa đạt để củng cố, cho điểm số bài tốt để động viên khích lệ học sinh 4.Củng cố.(3’) Luật xa gần là gì? Lấy ví dụ Dặn dò.(1’) Làm bài tập và chuẩn bị cho bài sau IV RÚT KINH NGHIỆM: TT XEM Mĩ thuật BGH DUYỆT (7) Tuần 4+5 Tiết 4+5 Bài 4: Vẽ theo mẫu CÁCH VẼ THEO MẪU MINH HỌA BẰNG BÀI VẼ THEO MẪU CÓ DẠNG HÌNH HỘP VÀ HÌNH CẦU I MỤC TIÊU: Kiến thức: Học sinh hiểu khái niệm vẽ theo mẫu và cách tiến hành bài vẽ theo mẫu Kỹ năng: Học sinh biết vận dụng hiểu biết phương pháp chung vào bài vẽ theo mẫu Thái độ: Học sinh thấy vẻ đẹp bài vẽ theo mẫu và yêu thích các bài vẽ II.CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Vật mẫu: số đồ vật, vật dụng gia đình - Một vài tranh hướng dẫn cách vẽ theo mẫu khác - Một số bài vẽ họa sĩ, học sinh Mĩ thuật (8) Học sinh: Đồ dùng học tập: giấy vẽ, bút chì, tẩy… III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức: Nề nếp, sĩ số (1’) Kiểm tra bài cũ: Đường chân trời là gì? điểm tụ là gì?(3’) Bài Tiết TG Hoạt động GV và HS 10’ *HĐ1: Tìm hiểu khái niệm “Vẽ theo mẫu” GV: Đặt mẫu và vẽ mẫu lên bảng đồng thời đặt câu hỏi: - Cô vẽ gì trước? - Vẽ riêng phận có đúng không? GV: hướng dẫn HS quan sát, nhận xét H.1 (SGK) - Đây là hình vẽ vật gì? - Vì các hình vẽ lại không giống nhau? Vậy nào là Vẽ theo mẫu? HS: Trả lời theo cảm nhận riêng mình 22’ *HĐ2: Tìm hiểu cách vẽ theo mẫu GV: Các bước để thực bài vẽ theo mẫu? HS: có bước - Quan sát nhận xét - Vẽ phác khung hình chung - Vẽ phác khung hình riêng - Chỉnh hình-Vẽ đậm nhạt GV: Treo tranh minh họa vừa hướng dẫn vừa vẽ minh họa lên bảng các bước thực bài vẽ HS: Quan sát GV: Hướng dẫn HS cách xác định bố cục, cách vẽ đậm nhạt 5’ Nội dung I Vẽ theo mẫu là gì? Là vẽ lại mẫu bày trước mặt, thông qua nhận thức và cảm xúc người vẽ cần diễn tả đặc điểm, hình dáng, cấu tạo, đậm nhạt và màu sắc mẫu II Cách vẽ theo mẫu a Quan sát nhận xét - Quan sát đặc điểm cấu tạo, hình dáng, đậm nhạt và màu sắc mẫu - Tìm vì trí đẹp mẫu b Vẽ khung hình - Ước lượng chiều ngang lớn và chiều cao lớn để vẽ khung hình: hình vuông, hình chữ nhật c Vẽ phác nét chính - Ước lượng tỷ lệ các phận - Vẽ phác nét chính các đường thẳng mờ d Vẽ chi tiết *HĐ3: Đánh giá kết học tập - Quan sát mẫu vẽ chi tiết và chỉnh GV: Gọi vài học sinh nhắc lại khái hình cho giống mẫu niệm và cách vẽ, cho điểm số bài e Vẽ đậm nhạt tốt để động viên khích lệ học sinh - Xác định hướng ánh sáng - Phân mảng: Tổng quát, chi tiết 4.Củng cố: Củng cố lại số kiến thức bài học.(3’) Dặn dò: (1’) Học bài và chuẩn bị bài sau Mĩ thuật (9) IV RÚT KINH NGHIỆM: Tiết MẪU CÓ DẠNG HÌNH HỘP VÀ HÌNH CẦU I MỤC TIÊU: Kiến thức: Học sinh hiểu khái niệm vẽ theo mẫu và cách tiến hành bài vẽ theo mẫu Kỹ năng: Học sinh biết vận dụng hiểu biết phương pháp chung vào bài vẽ theo mẫu Thái độ: Học sinh thấy vẻ đẹp bài vẽ theo mẫu và yêu thích các bài vẽ II.CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Một số đồ vật, vật dụng gia đình - Một vài tranh hướng dẫn cách vẽ theo mẫu khác - Một số bài vẽ họa sĩ, học sinh Học sinh: Giấy vẽ, bút chì, tẩy… III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức: (1’) Kiểm tra bài cũ: Thế nào là vẽ theo mẫu? Nêu cách vẽ theo mẫu (4’) Bài TG Hoạt động GV và HS Nội dung 31’ *HĐ1: Hướng dẫn HS thực hành III Thực hành: GV: Em hãy nhắc lại cách vẽ theo mẫu Vẽ mẫu dạng hình hộp và hình HS: - Quan sát nhận xét cầu - Vẽ phác khung hình chung - Vẽ phác khung hình riêng - Chỉnh hình-Vẽ đậm nhạt GV: Hướng dẫn đến HS cách phác khung hình, phác nét chính đến vẽ chi tiết và vẽ đậm nhạt Lưu ý đến HS yếu HS: Vẽ mẫu dạng hình hộp và hình cầu 5’ *HĐ2: Đánh giá kết học tập GV: + Gọi vài học sinh nhắc lại khái niệm và cách vẽ, + Gợi ý nhận xét bài vẽ các bạn HS: Nhận xét và xếp loại theo cảm nhận riêng mình GV: Nhận xét, và xếp loại số bài tốt để động viên khích lệ học sinh 4.Củng cố: Củng cố lại số kiến thức bài học.(3’) Dặn dò: (1’) Chuẩn bị bài sau III RÚT KINH NGHIỆM: Mĩ thuật (10) TT XEM BGH DUYỆT Tuần 6+7 Tiết 6+7 Vẽ tranh CÁCH VẼ TRANH ĐỀ TÀI HỌC TẬP (tiết 1) I MỤC TIÊU Kiến thức: Luyện cho học sinh khả tìm bố cục theo nội dung chủ đề Kỹ năng: Học sinh vẽ tranh đề tài học tập Thái độ: Học sinh thể tình cảm yêu mến thầy cô giáo, bạn bè, trường lớp học qua tranh vẽ II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Đồ dùng dạy học - Tranh: số tranh vẽ học tập họa sĩ, học sinh Học sinh: Đồ dùng học tập: giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu III PHƯƠNG PHÁP: Vấn đáp, trực quan, luyện tập IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1.Ổn định tổ chức (1’) Kiểm tra bài cũ: Nhận xét và xếp loại số bài vẽ Hình hộp và hình cầu (4’) Mĩ thuật (11) Bài Tiết TG Hoạt động GV và HS 7’ *HĐ1: Hướng dẫn học sinh tìm và chọn nội dung GV: Giới thiệu cho học sinh số tranh ảnh đề tài học tập HS: Quan sát -> rút nhận xét nội dung GV: Nêu số nội dung khác có cùng chủ đề HS: Chú ý lắng nghe 8’ *HĐ2: Hướng dẫn học sinh cách vẽ GV: Cho học sinh xem tranh nhiều chủ đề khác - Cho số học sinh tự chon nội dung cho mình GV: Cho HS nhắc lại các bước vẽ tranh đề tài, đồng thời treo tranh các bước vẽ GV: Vừa hướng dẫn vừa vẽ lên bảng HS: Quan sát 21’ Nội dung I Tìm và chọn nội dung đề tài - Những hình ảnh học tập có thể vẽ lớp, góc học tập, trên lưng trâu ngoài đồng - Nội dung: Học nhóm, thực hành, làm bài tập II Cách vẽ Tìm và chọn nội dung: Chọn nội dung mà em yêu thích Phác mảng - bố cục: Bố cục tranh cần hài hòa mảng chính và mảng phụ Chọn lọc hình ảnh phù hợp với nội dung đề tài và vẽ vào tranh Vẽ màu: - Vẽ màu cho phù hợp với nội dung - Cần có đậm nhạt, có hòa sắc *HĐ3: Hướng dẫn học sinh thực III Thực hành: hành Vẽ tranh Đề tài học tập HS: Làm bài ( Vẽ hình) GV: Hướng dẫn cách vẽ đến học sinh Củng cố: (4’) Củng cố lại yêu cầu tranh học tập để HS tiếp tục hoàn thành bài nhà Dặn dò: (1’) Hoàn thành bài và chuẩn bị bài sau V RÚT KINH NGHIỆM: Tiết VẼ TRANH ĐỀ TÀI HỌC TẬP (tiết 2) (Kiểm tra tiết) I MỤC TIÊU Kiến thức: Luyện cho học sinh khả tìm bố cục theo nội dung chủ đề Kỹ năng: Học sinh vẽ tranh đề tài học tập Thái độ: Học sinh thể tình cảm yêu mến thầy cô giáo, bạn bè, trường lớp học qua tranh vẽ Mĩ thuật (12) II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Đồ dùng dạy học - Tranh: số tranh vẽ học tập họa sĩ, học sinh Học sinh: Đồ dùng học tập: giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu III PHƯƠNG PHÁP: Vấn đáp, trực quan, luyện tập IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1.Ổn định tổ chức (1’) Kiểm tra bài cũ: Bài TG Hoạt động GV và HS Nội dung 35’ *HĐ1: Hướng dẫn học sinh thực hành III Thực hành(tt) GV: Hướng dẫn cách vẽ đến học Vẽ tranh Đề tài học tập ( Vẽ màu) sinh về: - Tìm chọn nội dung đề tài - Sắp xếp bố cục - Phác mảng chính, phụ - Vẽ phác hình ảnh chính, phụ - Chỉnh hình- Vẽ màu HS: Tiếp tục làm bài 5’ *HĐ2: Đánh giá kết học tập GV: Chọn vài bài đạt và chưa đạt gợi ý học sinh để nhận xét, xếp loại HS: Nhận xét, xếp loại theo cảm nhận riêng mình GV: Nhận xét, bổ sung và xếp loại Củng cố: Nhắc lại các bước vẽ tranh đề tài (3’) Dặn dò: Về nhà chuẩn bị bài (1’) V RÚT KINH NGHIỆM: TT XEM Mĩ thuật BGH DUYỆT (13) Tuần Tiết Vẽ trang trí CÁCH SẮP XẾP (BỐ CỤC) TRONG TRANG TRÍ I MỤC TIÊU: Kiến thức: Học sinh phân biệt khác trang trí và trang trí ứng dụng Kĩ năng: Học sinh biết cách làm bài vẽ trang trí Thái độ: Học sinh thấy vẻ đẹp trang trí và trang trí ứng dụng II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Một số đồ dùng có họa tiết trang trí - Hình vẽ phóng to số hình sách giáo khoa - Một số bài vẽ học sinh năm trước Học sinh: Ê ke, thước, giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu III PHƯƠNG PHÁP: Quan sát, trực quan, vấn đáp, luyện tập IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Mĩ thuật (14) Ổn định tổ chức(1’) Kiểm tra bài cũ(4’) Chấm bài tập vẽ tranh đề tài Bài TG Hoạt động GV và HS 7’ *HĐ1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét GV: Giới thiệu vài hình ảnh trang trí: ấm, chén, lọ hoa kết hợp các hình SGK đặt câu hỏi? - Cách xếp mảng hình? - Vẽ họa tiết nào? - Sử dụng màu sắc sao? HS: trả lời theo suy nghĩ GV: giới thiệu vài bố cục trang trí: - Bố cục đối xứng - Xen kẽ nhắc lại - Bố cục tự HS: chú ý lắng nghe GV:Lưu ý HS: các hoạ tiết giống nên nhau, vẽ cùng màu, cùng độ đậm nhạt 8’ *HĐ2: Hướng dẫn học sinh cách làm bài trang trí GV: các bước thực bài vẽ? HS: bước - Sắp xếp bố cục - Phác mảng chính, phụ - Vẽ phác hình ảnh chính, phụ - Chỉnh hình – Vẽ màu GV: nhận xét, đánh giá Treo tranh các bước vẽ, vừa hướng dẫn vừa vẽ lên bảng HS: Quan sát Nội dung I Các cách xếp trang trí Sắp xếp nhắc lại Một họa tiết hay nhóm họa tiết vẽ lặp lại nhiều lần, có thể đảo ngược theo trật tự định gọi là xếp nhắc lại Xen kẽ Hai hay nhiều họa tiết xếp xen kẽ và lặp lại gọi là xếp xen kẽ Đối xứng Họa tiết vẽ đối xứng qua trục gọi là xếp đối xứng Mảng hình không II Cách làm bài trang trí Kẻ trục đối xứng Tìm các mảng hình Tìm và chọn họa tiết phù hợp với mảng hình Tìm và chọn màu theo ý thích để bài vẽ hài hòa rõ trọng tâm 22’ *HĐ3: Hướng dẫn học sinh thực III.Thực hành: Tập xếp mảng hình cho hai hành GV: Hướng dẫn đến học sinh hình vuông cạnh 10cm cách vẽ các mảng hình, chọn họa tiết để vẽ HS: Làm bài Củng cố: (3’) - Nêu cách làm bài trang trí - Chọn vài bài đạt yêu cầu và chưa đạt để củng cố, cho điểm số bài tốt để động viên Mĩ thuật (15) Dặn dò: (1’) Về nhà hoàn thành bài vẽ (nếu chưa xong) sưu tầm các hoạ tiết trang trí Chuẩn bị bài học sau V RÚT KINH NGHIỆM TT XEM BGH DUYỆT Tuần Tiết Thường thức mĩ thuật SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT THỜI LÝ ( 1010 - 1225) I MỤC TIÊU Kiến thức: - Học sinh hiểu và nắm bắt số kiến thức chung mĩ thuật thời Lý - Học sinh biết thành tựu mĩ thuật thời Lý Kỹ năng: HS biết phân tích, nhận biết giá trị nghệ thuật MT thời Lý Thái độ: Học sinh nhận thức đúng đắn truyền thống nghệ thuật dân tộc, trân trọng yêu qúy di sản cha ông để lại và tự hào sắc độc đáo nghệ thuật dân tộc II CHUẨN BỊ Giáo viên: Đồ dùng mĩ thuật 6, số tài liệu có liên quan đến mĩ thuật thời Lý 2.Học sinh: Soạn bài Mĩ thuật (16) III PHƯƠNG PHÁP - Thuyết trình - Vấn đáp gợi mở IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định tổ chức(1’) Kiểm tra bài cũ: (4’) Chấm bài tập vẽ trang trí Bài TG Hoạt động GV và HS Nội dung 10’ * HĐ1: Tìm hiểu vài nét bối cảnh I Vài nét bối cảnh lịch sử xã hội - Nhà Lý dời đô từ Hoa Lư thành - GV: Cho học sinh đọc SGK? Đại La đổi tên thành là Thăng ? Em biết gì thời kì nhà Lý Long - HS: Đọc tông tin và trả lời - Đạo phật đã vào sống - Giải thích tên thành Thăng Long người dân - HS: trả lời theo hiểu biết - Đất nước ổn định, cường thịnh, - GV: Đánh giá kết trả lời học ngoại thương phát triển cộng với ý sinh thức dân tộc trưởng thành đã tạo điều kiện để xây dựng văn hóa nghệ thuật đặc sắc và toàn diện II Sơ lược mĩ thuật thời Lý 25’ * HĐ2: Tìm hiểu vài nét khái quát Nghệ thuật kiến trúc mĩ thuật thời Lý * Kiến trúc cung đình - GV: MT thời Lý có loại hình - Kinh thành Thăng Long là nghệ thuật nào? quần thể kiến trúc gồm hai lớp, bên - HS: trả lời là hoàng thành và, bên ngoài - GV: nghệ thuật kiến trúc có gọi là kinh thành loại, nêu VD cụ thể loại kiến trúc + Hoàng thành là nơi và làm việc thời Lý? vua và hoàng tộc - HS: Kiến trúc cung đình, kiến trúc + Kinh thành là nơi các tầng phật giáo.VD: điện Tập Hiền, Văn lớp xã hội Miếu Quốc Tử Giám…Tháp Phật * Kiến trúc phật giáo Tích, tháp Chương Sơn… Gồm có: - GV: nhận xét và giới thiệu + Tháp thể loại kiến trúc + Chùa - GV: Giới thiệu số hình ảnh SGK để HS quan sát Nghệ thuật điêu khắc và trang trí - HS quan sát và thấy đặc điểm * Tượng: tượng tròn thời Lý gồm các tượng tượng phật, tượng - GV: Nêu đặc điểm chạm khắc người chim, tượng kim cương và thời Lý? tượng thú - HS: trả lời * Chạm khắc và trang trí - GV: Đặt câu hỏi gốm xuất vào Các tác phẩm điêu khắc trang trí là thời kì này có mục đích gì? phù điêu đá gỗ để trang - Đặc điểm gốm thời Lý? trí cho các công trình kiến trúc - HS: trả lời - Rồng thời Lý - GV: Tóm tắt lại nội dung chính - Hoa văn hình móc câu bài, và cho học sinh nêu đặc điểm Nghệ thuật gốm chung mĩ thuật thời Lý Gốm là sản phẩm chủ yếu phục vụ Mĩ thuật (17) - HS: Nêu đặc điểm chung Mĩ đời sống người, gồm có: bát, thuật thời Lý đĩa, chén, bình rượu, bình cắm hoa Củng cố: (4’) - GV: Đặt số câu hỏi để HS nhận xét chung MT thời Lý: + Những loại hình nghệ thuật thời Lý? + Kiến trúc thời Lý có loại? VD? + Đặc điểm ĐK, chạm khắc trang trí và gốm thời lý? VD? Dặn dò: (1’) Học bài và chuẩn bị bài sau V RÚT KINH NGHIỆM: TT XEM BGH DUYỆT Tuần Tiết Bài 7: Vẽ theo mẫu MẪU CÓ DẠNG HÌNH HỘP VÀ HÌNH CẦU I MỤC TIÊU Kiến thức: Giúp học sinh biết cấu trúc hình hộp và hình cầu, thay đổi hình dáng chúng các vị trí khác Kỹ : HS vẽ hình hộp và hình cầu, các vật dụng tương tự Thái độ: Yêu quý vẻ đẹp vật mẫu qua bố cục đường nét II PHƯƠNG PHÁP - Quan sát, vấn đáp, trực quan - Luyện tập, thực hành Mĩ thuật (18) III.CHUẨN BỊ: 1.GV: - Đồ dùng dạy học tự làm (hình hộp và hình cầu ) - Bài mẫu vẽ hình hộp và hình cầu học sinh lớp trước - Bài mẫu hoạ sĩ 2.HS : giấy, chì, màu, tẩy IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định tổ chức(1’) Kiểm tra bài cũ: (4’) Chấm bài tập vẽ trang trí Bài TG 7’ Hoạt động GV và HS *HĐ1: Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét - GV: Đặt mẫu vài vị trí để học sinh quan sát tìm bố cục hợp lí - HS quan sát và nhận xét mẫu vẽ: + Mẫu gồm vật gì? + Hình dáng, vị trí, chất liệu? + Độ đậm nhạt mẫu? - HS: trả lời tìm bố cục, chất liệu, độ đậm nhạt mẫu… Nội dung kiến thức I Quan sát - nhận xét - Tỉ lệ khung hình ( chiều cao so với chiều ngang) - Vị trí hình hộp và hình cầu - Tỷ lệ hình hộp với hình cầu - Độ đậm nhạt chính mẫu 8’ *HĐ2: Hướng dẫn học sinh cách vẽ - GV: yêu cầu HS nhắc lại các bước vẽ theo mẫu? - HS: có bước - GV: Nhắc lại cách vẽ đã học bài kết hợp sử dụng đồ dùng trực quan để hướng dẫn cho học sinh nhớ lại cách vẽ phác - HS: Nhắc lại =>Yêu cầu: Thể độ II Cách vẽ a Vẽ khung hình * Vẽ khung hình chung: Xác định chiều cao và chiều ngang tổng thể để vẽ khung hình chung * Vẽ khung hình riêng So sánh tỷ các vật để vẽ khung hình riêng b Ước lượng tỷ lệ các phận - xác định các mặt hình hộp c Vẽ phác các nét thẳng mờ d Vẽ chi tiết e Vẽ đậm nhạt 18’ *HĐ3: Hướng dẫn học sinh thực III Thực hành: hành Vẽ cái hình hộp và hình cầu - HS: Làm bài Mĩ thuật (19) 4’ - GV: Hướng dẫn đến học sinh *HĐ4: Đánh giá kết học tập GV: Chọn vài bài đạt yêu cầu và chưa đạt để củng cố, cho điểm số bài tốt để động viên Củng cố: (3’) Muốn bài vẽ theo mẫu có bố cục cân đối thì phải cần chú ý vấn đề gì vẽ ? Dặn dò: (1’) Về nhà tiếp tục hoàn thành bài chuẩn bị bài học sau I RÚT KINH NGHIỆM TT XEM Mĩ thuật BGH DUYỆT (20) Tuần 10 Tiết 10.Thường thức mĩ thuật: MỘT SỐ CÔNGTRÌNH TIÊU BIỂU CỦA MĨ THUẬT THỜI LÝ ( 1010 - 1225) I MỤC TIÊU Kiến thức: - Học sinh hiểu thêm nghệ thuật, đặc biệt là mĩ thuật thời Lý đã học bài - Học sinh nhận thức đầy đủ vẽ đẹp số công trình, sản phẩm mĩ thuật thời Lý thông qua đặc điểm và hình thức nghệ thuật Thái độ: - Học sinh biết trân trọng và yêu quý nghệ thuật thời Lý nói riêng và nghệ thuật dân tộc nói chung II CHUẨN BỊ Giáo viên: Đồ dùng mĩ thuật 6, số tài liệu có liên quan đến các công trình mĩ thuật thời Lý Học sinh: Sưu tầm tranh ảnh có liên quan Soạn bài III PHƯƠNG PHÁP - Thuyết trình - Minh họa - Vấn đáp gợi mở IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định tổ chức(1’) Kiểm tra bài cũ: Kể tên số công trình kiến trúc thời Lý.(3’) Bài TG Hoạt động GV và HS Nội dung 12’ HĐ1: Tìm hiểu số công trình I.Kiến trúc kiến trúc * Chùa Một Cột GV: Cho học sinh đọc SGK? - Được xây dựng năm 1049 là xem ảnh chùa Một Cột công trình kiến trúc tiêu - Chùa xây dựng vào năm nào? biểu kinh thành Thăng Long thuộc thể loại kiến trúc gì? có cấu tạo - Toàn có kết cấu hình vuông, chùa nào? giống đoá sen nở trên hồ Linh HS: Trả lời theo hiểu biết Chiểu, đầy tính sáng tạo và đậm đà tính Mĩ thuật (21) 24’ GV: nhận xét, bổ sung ý kiến HS: chú ý lắng nghe GV: Đánh giá kết trả lời học sinh HĐ2: Tìm hiểu tác phẩm điêu khắc và gốm GV: gọi HS đọc mục II SGK HS: đọc SGK GV: Cho học sinh tìm hiểu các tác phẩm điêu khắc HS: Nhận xét tượng, và hình ảnh rồng điêu khắc GV: Nghệ thuật gốm thời kì này có gì đặc biệt HS: chất màu men khá phong phú; xương gốm mỏng nhẹ; nét khắc chìm uyển chuyển GV: Cho học sinh nhắc lại đặc điểm gốm thời Lý HS: trả lời theo suy nghĩ sắc dân tộc II Điêu khắc và gốm Tượng A - Di - Đà - Được tạc từ khôi đá xanh nguyên xám - Gồm phần: Tượng và bệ; tượng là hình mẫu cô gái với vẽ đẹp sáng, lặng lẽ và lắng đọng đầy nữ tính không vẽ trần mặc phật A-di-đà Rồng - Là hình ảnh tượng trưng cho quyền lực vua chúa, không có rừng, luôn có hình chữ S -> Cầu mưa người dân việc cầu mưa Gốm - Nghệ thuật gốm thời Lý tinh xảo thể chất màu men khá phong phú; xương gốm mỏng nhẹ; nét khắc chìm uyển chuyển - Đề tài trang trí thường là chim muông, hình tượng bông sen, đài sen, lá sen cách điệu Củng cố.(4’) - GV: Đặt số câu hỏi nội dung bài để kiểm tra kiến thức HS Dặn dò.(1’) - Học bài và chuẩn bị cho bài sau V RÚT KINH NGHIỆM: TT XEM Mĩ thuật BGH DUYỆT (22) Tuần 11 Tiết 11 Bài 11: Vẽ trang trí M ÀU S Ắ C I MỤC TIÊU Kiến thức: - Học sinh hiểu phong phú màu sắc thiên nhiên và tác dụng màu sắc với đời sống người 2.Kỹ năng: - Học sinh biết số màu thường dùng và cách pha màu để áp dụng vào bài vẽ tranh và trang trí - Học sinh vận dụng cảm nhận màu sắc vào tranh vẽ II PHƯƠNG PHÁP - Vấn đáp trực quan - Luyện tập Mĩ thuật (23) III CHUẨN BỊ 1.Giáo viên: - Bảng màu (ĐDDH 6) - Tranh: bài vẽ có màu sắc đẹp Học sinh: Sưu tầm tranh ảnh màu, màu vẽ IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định tổ chức(1’) Kiểm tra bài cũ: Trình bày hiểu biết em tượng A- di – đà.(3’) Bài TG Hoạt động GV và HS 10’ *HĐ1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu màu sắc thiên nhiên GV: Cho học sinh xem số tranh ảnh màu sắc, để học sinh hiểu phong phú màu HS: Quan sát GV: Phân tích GV: Em đã thấy cầu vồng chưa, gồm màu HS: gồm màu: đỏ, cam, vàng, lục, lam, chàm, tím GV: nhận xét bổ sung và chốt lại 19’ *HĐ2: Hướng dẫn học sinh cách pha màu GV:Màu là màu gì? HS: là các màu: Đỏ- vàng- lam GV: Treo bảng pha màu cho HS quan sát và biết cách pha màu HS: Quan sát, và trả lời kết màu pha lại với GV: Thế nào là màu nhị hợp? HS: là màu trộn màu lại với GV: nhận xét bổ sung và kể tên số màu nhị hợp Hai màu pha với màu khác tuỳ theo liều lượng màu mà độ đậm nhạt màu thứ khác GV: Cho học sinh xem số tranh hiệu -Trong các hiệu người ta thường dùng màu gì? HS: Suy nghĩ và trả lời GV: bổ sung, kết luận: Màu tương phản là các cặp màu thường dùng trang trí hiệu như: Đỏ – Vàng, Đỏ – Mĩ thuật Nội dung kiến thức I Màu sắc thiên nhiên - Màu sắc thiên nhiên phong phú - Màu sắc ánh sáng mà có và luôn thay đổi theo chiếu sáng => không có ánh sáng vật không có màu sắc - Ánh sáng có màu: đỏ, da cam, vàng, lục, lam, chàm, tím II Màu vẽ và cách pha màu Màu - Là màu: Đỏ – Vàng – Lam còn gọi là màu chính hay màu gốc Màu nhị hợp - Là màu pha trộn hai màu lại với VD: Tím, lục, cam Màu bổ túc - Gồm các cặp màu: Đỏ- Lục, Vàng – Tím, Cam - Lam cặp màu bổ túc đứng cạnh tôn lên, tạo cho rực rỡ - Thường dùng trang trí quảng cáo bao bì (24) Trắng, Vàng – Lục HS: chú ý quan sát, lắng nghe GV: Treo số bài trang trí có sử dụng màu nóng và lạnh - Em hãy bài nào là bài sử dụng màu nóng và lạnh? HS: Trả lời theo hiểu biết mình GV: Nhận xét bổ sung và chốt lại 8’ Màu tương phản - Là các cặp màu thường dùng trang trí hiệu như: Đỏ – Vàng, Đỏ – Trắng, Vàng – Lục Màu nóng - Là màu tạo cảm giác ấm nóng như: Đỏ, cam, vàng Màu Lạnh - Là màu tạo cảm giác mát dịu như: Tím, lục, lam *HĐ3: Hướng dẫn học sinh sử dụng III Một số màu vẽ thông dụng số màu thông dụng Màu bột, màu nước, màu sáp, GV: Em hãy kể tên số màu vẽ mà màu em biết? HS: Màu bột, màu nước, màu sáp, màu GV: Nhận xét bổ sung và chốt lại *HĐ4: Đánh giá kết học tập GV: Đưa bảng màu và gọi số HS đọc tên màu Củng cố (3’) - Gọi học sinh nhắc lại tên các cặp màu bổ túc , màu tương phản - Nhận xét tiết học quá trình học tập HS Dặn dò.(1’) - Về nhà làm bài tập vẽ bảng màu và chuẩn bị cho bài sau V RÚT KINH NGHIỆM: TT XEM Mĩ thuật BGH DUYỆT (25) Tuần 12 Tiết 12 Vẽ trang trí: MÀU SẮC TRONG TRANG TRÍ I MỤC TIÊU Kiến thức: - Học sinh thấy vẽ đẹp màu sắc trang trí Kĩ năng: - Học sinh phân biệt cách sử dụng màu sắc khác số ngành ứng dụng và làm bài trang trí màu sắc xé dán giấy màu - Học sinh hiểu tác dụng màu sắc với đời sống người và trang trí II PHƯƠNG PHÁP - Vấn đáp trực quan - Luyện tập III CHUẨN BỊ Giáo viên: - Hình trang trí sách báo nhà ở, y phục, gốm, mây tre, - Một vài đồ vật có trang trí như: lọ, khăn, mũ Học sinh: - Màu vẽ, thước, bút chì, tẩy Mĩ thuật (26) IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định tổ chức: (1’) Kiểm tra bài cũ: Nêu các loại màu và cách pha màu.(3’) Bài TG 15’ Hoạt động GV và HS HĐ1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu nàu sắc các hình thức trang trí: GV: Cho học sinh xem số tranh ảnh màu sắc, để học sinh hiểu phong phú màu HS: Quan sát – nêu vai trò cảu màu sắc trang trí GV: Phân tích GV: Treo tranh lên bảng HS: Quan sát GV: Cho học sinh xem số tranh ĐDDH HS: Xem tranh 21’ HĐ2: Hướng dẫn học sinh thực hành GV: Người ta thường sử dụng màu sắc để làm gì? HS: Để trang trí cho vật thêm đẹp và hấp dẫn GV: Màu sắc sử dụng trang trí phải nào? HS: Phải hài hòa với GV: Nhận xét bổ sung và chốt lại HS: chú ý lắng nghe GV: Cho HS quan sát số hình thức trang trí SGK và thực tế để HS thấy khác các hình thức trang trí Nội dung I Màu sắc các hình thức trang trí: - Màu sắc có vai trò hổ trợ và làm đẹp sản phẩm + Trang trí ấn loát + Trang trí kiến trúc + Trang trí y phục, vải vóc + Trang trí gốm, sứ, sành - Màu sắc trang trí cần hài hoà, thuận mắt rỏ trọng tâm - Tuỳ theo đồ vật và ý thích người mà có cách dùng khác trang trí VD: + Dùng màu nóng màu lạnh + Dùng màu bổ túc + Dùng màu tương phản + Dùng màu tươi sáng rực rỡ + Dùng màu trầm II Cách sử dụng màu trang trí: - Người ta thường sử dụng màu sắc để trang trí cho vật thêm đẹp và hấp dẫn - Màu sắc sử dụng trang trí phải hài hòa với - Tùy theo đồ vật và ý thích mà người có cách chọn màu sắc khác Củng cố : (4’) - Chọn bài vẽ học sinh để củng cố cách dùng màu - Nhận xét tiết học Dặn dò: (1’) - Về nhà trả lời các câu hỏi SGK và chuẩn bị trước bài sau V RÚT KINH NGHIỆM: Mĩ thuật (27) TT XEM Mĩ thuật BGH DUYỆT (28) Tuần 13+14 Tiết 13+14.Vẽ tranh : ĐỀ TÀI BỘ ĐỘI I MỤC TIÊU Kiến thức: - Học sinh hiểu nội dung đề tài đội Kỹ năng: - Học sinh vẽ tranh đề tài đội II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Đồ dùng dạy học - Tranh: số tranh vẽ đội họa sĩ, học sinh Học sinh: - Đồ dùng học tập: giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu III PHƯƠNG PHÁP - Vấn đáp trực quan - Luyện tập IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định tổ chức: (1’) Kiểm tra bài cũ: Bài TG Hoạt động GV và HS Nội dung 7’ HĐ1: Hướng dẫn học sinh tìm và I Tìm và chọn nội dung đề tài chọn nội dung - Có thể vẽ nhiều tranh đề tài GV: Giới thiệu cho học sinh đội: số tranh ảnh đề tài Bộ đội VD: + Chân dung anh đội HS: Quan sát -> rút nhận xét + Bộ đội lao động, mừng chiến thắng nội dung hay vui chơi cùng thiếu nhi + Bộ đội tập luyện trên thao trường GV: Cho học sinh xem tranh - Hình ảnh đội gắn liền với trang nhiều chủ đề khác phục trang phục quân chủng, - Cho số học sinh tự chọn nội binh chủng, kiểu dáng vũ khí dung cho mình 8’ HĐ2: Hướng dẫn học sinh cách vẽ II Cách vẽ GV: Treo tranh các bước vẽ a Tìm và chọn nội dung GV: Vừa hướng dẫn vừa vẽ lên bảng Chọn nội dung mà em yêu thích: HS: Quan sát b Phác mảng - bố cục GV: Hướng dẫn học sinh chọn bố Bố cục tranh cần hài hòa mảng cục, phân mảng chính và mảng phụ c Chọn lọc hình ảnh phù hợp với Chú ý cần phải chọn hình ảnh vui nội dung đề tài tươi sống động d Vẽ màu Vẽ màu cho phù hợp với nội dung Cần có đậm nhạt, có hòa sắc 69’ Mĩ thuật HĐ3: Hướng dẫn học sinh thực III Thực hành: (29) hành Vẽ tranh đội.(Vẽ hình) HS: Làm bài GV: Hướng dẫn cách vẽ đến học sinh Củng cố (4’) - Nhận xét quá trình học tập HS - Chọn vài bài đạt yêu cầu và chưa đạt để củng cố, cho điểm số bài tốt để động viên - Chọn vài tranh HS , nhận xét và cho điểm Dặn dò.(1’) Về nhà hoàn thành bài tập và chuẩn bị cho bài sau V RÚT KINH NGHIỆM: TT XEM Mĩ thuật BGH DUYỆT (30) Tuần 15 Tiết 15 Vẽ trang trí: TRANG TRÍ ĐƯỜNG DIỀM I MỤC TIÊU Kiến thức: - Học sinh biết cách trang trí đường diềm theo trình tự và bước đầu tập tô màu theo hoà sắc nóng lạnh Kỹ năng: - Học sinh vẽ và tô màu đường diềm theo ý mình - Học sinh hiểu cái đẹp trang trí đường diềm và ứng dụng đường diềm và đời sống II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Một số bài vẽ học sinh năm trước - Tranh các bước vẽ Học sinh: - Giấy vẽ, ê ke, thước dài, bút chì, màu III PHƯƠNG PHÁP - Vấn đáp trực quan - Luyện tập IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định tổ chức (1’) Kiểm tra bài cũ: (4’) Chấm tranh bài vẽ: Tranh đội Bài mới: Hoạt động GV và HS Nội dung 7’ HĐ1: Hướng dẫn học sinh quan I Thế nào là đường diềm? sát nhận xét - Đường diềm là hình trang trí kéo dài GV: Cho HS quan sát số đường nằm đường thẳng song song, diềm các hình và học tiết nối tiếp HS: Chú ý quan sát và nhắc lại theo khoảng cách GV: Thế nào là đường diềm? định HS: Trả lời theo hiểu biết mình - Trong đời sống, đường diềm sữ GV: Em hãy kể số đồ vật có dụng để trang trí nhiều đồ vật bát trang trí đường diềm? đĩa; khăn, áo, mũ; giường, tủ,v.v HS: Trả lời theo suy nghĩ - Từ xưa các nghệ nhân đã biết dùng GV: Nhận xét củng cố và chốt lại đường diềm vào mặt trống đồng và 8’ HS: Chú ý nghe nhiều công trình kiến trúc cung đình, chùa, bia đá, v.v HĐ2: Hướng dẫn học sinh cách II Cách trang trí đường diềm đơn giản trang trí đường diềm GV: Treo hình minh họa cách vẽ Kẻ đường thẳng song song Chia khoảng để vẽ hoạ tiết nhắc lại minh họa trực tiếp lên bảng xen kẽ HS: Chú ý quan sát GV: Dựa vào hình minh họa hãy nêu Vẽ hoạ tiết cho vào các mảng các bước tiến hành bìa trang trí hình Lựa chọn màu sắc đường diềm Mĩ thuật (31) HS: Trả lời theo quan sát GV: Nhận xét và bổ sung HS: Chú ý lắng nghe 21’ GV: Cho học sinh xem số tranh vẽ học sinh HĐ3: Hướng dẫn học sinh thực hành HS: Làm bài GV:Hướng dẫn đến học sinh cách trang trí - Tìm màu để làm hoạ tiết - Chọn gam màu:nóng lạnh III Thực hành: - Trang trí đường diềm có kích thước: 20x8cm Hoạ tiết tự chọn, màu sắc: màu 4.Củng cố (3’) - Nêu các bước tiến hành bài vẽ trang trí đường diềm Dặn dò.(1’) - Dặn dò HS hoàn thành bài nhà và chuẩn bị tiếp tiết V RÚT KINH NGHIỆM: TT XEM Mĩ thuật BGH DUYỆT (32) Tuần 16+17 Tiết 16+17 Vẽ theo mẫu: MẪU CÓ DẠNG HÌNH TRỤ VÀ HÌNH CẦU (2 tiết) Kiểm tra học kỳ I I MỤC TIÊU Kiến thức: - Học sinh biết cấu tạo hình hộp, hình cầu và thay đổi hình dáng, kích thước chúng nhìn các vị trí khác Kỹ năng: - Học sinh biết cách vẽ hình trụ, hình cầu và vẽ hình trụ và hình cầu gần đúng với mẫu II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Vật mẫu: đến mẫu để học sinh vẽ theo nhóm - Tranh: các bước vẽ, bài vẽ học sinh Học sinh: - Đồ dùng học tập: giấy vẽ, bút chì, tẩy III PHƯƠNG PHÁP - Vấn đáp trực quan - Luyện tập IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định tổ chức (1’) Kiểm tra bài cũ: Bài TG Hoạt động GV và HS Nội dung 7’ HĐ1: Hướng dẫn học sinh quan I.Quan sát, nhận xét sát nhận xét - Tỉ lệ khung hình ( chiều cao so GV: Đặt mẫu vài vị trí để học với chiều ngang) sinh quan sát tìm bố cục hợp lí - Vị trí hình hộp và hình cầu HS: Quan sát và nhận xét số yêu - Tỷ lệ hình trụ với hình cầu cầu bên - Độ đậm nhạt trên hình trụ và hình GV: Đặt câu hỏi để học sinh so sánh, cầu chuyển nhẹ tập ước lượng tỷ lệ - Phân biệt độ đậm , sáng GV: Hướng dẫn HS xác định độ đậm nhạt trên mẫu vẽ HS: chú ý lắng nghe, quan sát 8’ HĐ2: Hướng dẫn học sinh cách vẽ II Cách vẽ Vẽ khung hình - Treo tranh minh họa các bước vẽ: * Vẽ khung hình chung: GV: Vừa hướng dẫn vừa vẽ lên bảng Xác định chiều cao và chiều ngang HS: Quan sát tổng thể để vẽ khung hình chung GV: Nhắc lại cách vẽ đã học bài * Vẽ khung hình riêng kết hợp sử dụng đồ dùng trực quan So sánh tỷ các vật để vẽ khung để hướng dẫn cho học sinh nhớ lại hình riêng cách vẽ phác hình Ước lượng tỷ lệ các phận GV: Hướng dẫn HS cách vẽ đậm - xác định các mặt hình hộp nhạt và Vẽ phác các nét thẳng mờ Vẽ chi tiết Mĩ thuật (33) 69’ Vẽ đậm nhạt - Xác định hướng ánh sáng - Phân mảng sáng tối - Vẽ đậm nhạt HĐ3: Hướng dẫn học sinh thực III Thực hành hành Vẽ mẫu có dạng hình trụ và hình cầu (2 tiết) HS:Làm bài GV: Hướng dẫn đến học sinh 4.Củng cố.(4’) Em hảy nêu các bước tiến hành bài vẽ theo mẫu hình trụ và hình cầu Dặn dò (1’) Chuẩn bị tiết sau V RÚT KINH NGHIỆM: TT XEM Mĩ thuật BGH DUYỆT (34) Ngày soạn: Tiết 17 Vẽ tranh: ĐỀ TÀI TỰ DO ( Bài kiểm tra ) A MỤC TIÊU Rèn luyện cho học sinh kỉ thể bài vẽ theo nội dung và hình thức tự chọn Học sinh vẽ tranh theo ý thích các chất liệu khác và hoàn thành tiết kiểm tra Học sinh phát huy trí tưởng tượng, sáng tạo để tìm các đề tài theo ý thích B CHUẨN BỊ Giáo viên: Một số tranh về nhiều đề tài khác Một số bài vẽ học sinh năm trước Học sinh: Đồ dùng học tập: giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu C PHƯƠNG PHÁP Trực quan Luyện tập D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP I Ổn định tổ chức Nề nếp Sĩ số II Kiểm tra bài củ Không kiểm tra III Bài 1.Đặt vấn đề 2.Các hoạt động Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên - Quan sát - Giới thiệu số bài vẽ về nhiều đề tài khác - Làm bài * Giáo viên đề bài: vẽ tranh - đề tài tự - Hướng dẫn học sinh chọn nội dung đề tài - Nộp bài - Quan sát gợi ý đến học sinh * Thu bài - Quan sát và nhận xét số * Chọn bài đẹp đạt yêu cầu và chưa đạt để củng cố bài vẽ IV Củng cố Nhận xét tiết kiểm tra và chuẩn bị cho bài sau V Dặn dò Dặn dò HS chuẩn bị bài sau -*-*-* Mĩ thuật (35) Tuần 19+20 Tiết 18+ * Vẽ trang trí: TRANG TRÍ HÌNH VUÔNG (2 tiết) I MỤC TIÊU Kiến thức: - Học sinh hiểu cách trang trí hình vuông và ứng dụng Kỹ năng: - Học sinh biết sử dụng các họa tiết dân tộc - Học sinh làm bài trang trí hình vuông hay cái thảm II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Một số bài vẽ học sinh năm trước - Tranh các bước vẽ Học sinh: - Giấy vẽ, ê ke, thước dài, bút chì, màu III PHƯƠNG PHÁP - Vấn đáp trực quan - Luyện tập IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định tổ chức (1’) Kiểm tra bài cũ: Trả bài kiểm tra học kì (3’) Bài TG Hoạt động GV và HS Nội dung kiến thức 7’ HĐ1: Hướng dẫn học sinh quan I Quan sát, nhận xét sát nhận xét - Trang trí đối xứng và trang trí hình GV: Cho học sinh xem số bài mảng không trang trí hình vuông - Trang trí đơn giản, thoáng và trang HS: Suy nghĩ và thấy trí có nhiều mảng hình giống và khác các - Hình mảng trọng tâm giữa, rõ cánh trang trí hình vuông hình vẽ và màu sắc - Các hình giống nhau, vẽ 8’ - Các hình giống tô màu HĐ2: Hướng dẫn học sinh cách II Cách trang trí hình vuông trang trí GV: Phân tích a Kẻ trục đối xứng b Vẽ mảng chính, phụ cho cân đối HS: Đưa cách vẽ trang trí hình c Vẽ hoạ tiết cho vào các mảng hình vuông d Lựa chọn màu sắc GV: Treo tranh lên bảng - Tìm màu để làm hoạ tiết HS: Quan sát - Chọn gam màu:nóng lạnh GV: Cho học sinh xem số tranh vẽ học sinh 67’ Mĩ thuật (36) HĐ3: Hướng dẫn học sinh thực III Thực hành: hành - Trang trí vuông có kích thước: HS: Làm bài 10x10cm Hoạ tiết tự chọn, màu sắc: GV: Hướng dẫn đến học sinh màu cách trang trí Củng cố (3’) - Em hãy cho biết các bước tiến hành bài vẽ trang trí hình vuông Dặn dò.(1’) - HS tiếp tục hoàn thành bài nhà và chuẩn bị bài sau V RÚT KINH NGHIỆM: TT XEM Tuần 20 Mĩ thuật BGH DUYỆT (37) TiÕt 20 TTMT: TRANH DÂN GIAN VIỆT NAM I-Môc tiªu Kiến thức: - Học sinh hiểu nguồn gốc, ý nghĩa và vai trò tranh dân gian đời sống xã héi viÖt nam - Häc sinh hiÓu gi¸ trÞ nghÖ thuËt vµ tÝnh s¸ng t¹o th«ng qua néi dung vµ h×nh thøc thÓ hiÖn cña tranh d©n gian Kỹ - Häc sinh biÕt tr©n träng vµ yªu quý nghÖ thuËt cña d©n téc II-ChuÈn bÞ Gi¸o viªn: Đồ dùng mĩ thuật 6, số tài liệu có liên quan đến tranh dân gian ViÖt Nam Häc sinh: Su tÇm tranh ¶nh cã liªn quan III- Ph¬ng ph¸p - ThuyÕt tr×nh - Minh häa - Vấn đáp gợi mở IV-TiÕn tr×nh lªn líp Ổn định tổ chức: (1’) KiÓm tra bµi cò: (4’) Chấm bài Trang trÝ h×nh vu«ng Bµi míi: Mĩ thuật (38) TG 8’ 20’ Mĩ thuật Hoạt động GV và HS Néi dung kiÕn thøc H®:1.Híng dÉn Hs t×m hiÓu vµi I Vµi nÐt vÒ tranh d©n gian - Tranh dân gian là loại tranh đợc lu hành nÐt vÒ tranh d©n gian rộng rãi dân gian, đợc nhân dân a thÝch - Tranh thờng dùng vào việc trang trí đón xuân nên gọi là tranh tết; tranh để thờ cóng nªn gäi lµ tranh thê - §Ò tµi tranh d©n gian: + Chóc tông: Gµ "§¹i C¸t", Vinh hoa, Phó quý GV: cho học sinh đọc SGK? + Sinh ho¹t, vui ch¬i: BÞt m¾t b¾t dª, phiÕu th¶o luËn: §¸nh vËt, Høng dõa, Móa rång + Tranh d©n gian lµ g×? + Lao động sản xuất: Đi bừa, Gà mái, Lợn + Cã nh÷ng lo¹i tranh nµo? n¸i, Lîn ¨n l¸ r¸y + Đưîc s¶n xuÊt ë ®©u? + Bao gồm đề taqì nào? ví + Lịch sử: + VÏ theo tÝch truyÖn: dô? HS: th¶o luËn, đại diện nhóm trả + Trµo léng, phª ph¸n: + Ca ngợi cảnh đẹp quê hơng đất nớc: lời + Phôc vô t«n gi¸o, thê cóng: GV: иnh gi¸ kÕt qu¶ tr¶ lêi cña tõng nhãm häc sinh GV: giới thiệu đặc đểm hai dßng tranh lín - HS: Lắng nghe GV: cho häc sinh t×m hiÓu vÒ c¸c tranh đề tài HS: quan sát và đa nội dung đề tµi Hđ3 : Hướng dẫn HS tìm hiểu II Hai dòng tranh Đông Hồ và Hàng Trống: Đông Hồ và Hàng Trống: Tranh §«ng Hå - Tranh s¶n xuÊt t¹i lµng §«ng Hå, huyÖn - Gv chia nhãm: ( nhãm ) Cö ThuËn Thµnh, tØnh B¾c Ninh nhãm trëng, cö th kÝ ghi chÐp ý - Nội dung tranh : Về các đề tài kiÕn cña nhãm cuéc sèng x· héi nh vui ch¬i, sinh ho¹t - Ph¸t phiÕu bµi tËp , th¶o luËn (39) 4-Cñng cè: (4’) - GV: tãm t¾t l¹i néi dung chÝnh cña bµi - HS lắng nghe 5-DÆn dß: (1’) Häc bµi vµ chuÈn bÞ cho bµi sau V RUÙT KINH NGHIỆM: TT XEM BGH DUYEÄT Tuần 21 Tiết 20 Bài 24: Thường thức mĩ thuật GIỚI THIỆU MỘT SỐ TRANH DÂN GIAN VIỆT NAM I MỤC TIÊU Kiến thức: - Học sinh hiểu sâu dòng tranh tiếng Việt Nam là Đông Hồ và Hàng Trống Kỹ năng: - Học sinh hiểu thêm giá trị nghệ thuật và tính sáng tạo thông qua nội dung và hình thức các tranh giới thiệu, qua đó thêm yêu mến văn hóa đặc sắc dân tộc II PHƯƠNG PHÁP - Thuyết trình - Minh họa - Vấn đáp gợi mở III CHUẨN BỊ Giáo viên: - Đồ dùng mĩ thuật 6, số tài liệu có liên quan đến tranh dân gian Việt Nam Học sinh: - Sưu tầm tranh ảnh dân gian phục vụ cho bài học IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định tổ chức (1’) Kiểm tra bài cũ: - Tranh dân gian là gì? Nêu đặc điểm dòng tranh Đông Hồ và Hàng Trống? (4’) Bài mới: TG Hoạt động GV và HS Nội dung Mĩ thuật (40) 17’ *HĐ1: Tìm hiểu hai tranh " I Tranh Gà " Đại Cát" Gà Đại Cát và Đám cưới Chuột" - Bức tranh thuộc đề tài chúc tụng, Đại GV: Treo tranh, cho học sinh đọc cát là có ý chúc người SGK? - Theo quan niệm xưa, Gà "trống" oai vệ đưa phiếu thảo luận: hùng dũng tượng trưng cho thịnh + Bức tranh vẽ gì? vượng và đức tính tốt mà người 20’ + Thuộc đề tài gì? trai cần có Gà coi là hội tụ + Được sản xuất đâu? năm đức tính: Văn, Võ, Dũng, Nhân, HS: thảo luận Tính GV: đánh giá kết trả lời II Tranh Chợ quê nhóm học sinh - Bức tranh phản ánh chân thực cảnh sinh GV: phân tích thêm bố cục hoạt nông thôn Việt Nam thuở xưa HS: chú ý lắng nghe - Các nhân vật tranh người vẻ, trạng thái tình cảm, từ hoạt động người dân lao động lam lũ đến người giàu có, từ kẻ mua đến người bán, diễn tả sinh động, đơn giản mà đầy đủ, gần gũi III Tranh Đám cưới chuột 18’ *HĐ2: Tìm hiểu tranh - Tranh thuộc đề tài trào lộng, châm "Đám cưới chuột và Phật Bà biếm, phê phán thói hư tật xấu Quan Âm" xã hội Tương tự hai tranh trên - Đám cưới nhà họ Chuột, muốn GV: Treo tranh, cho học sinh đọc yên lành, vui vẽ thì phải có lễ vật SGK? hậu hĩnh cho Mèo đưa phiếu thảo luận: + tranh vẽ gì? IV Tranh Phật Bà Quan Âm + thuộc đề tài gì? - Tranh Phật Bà Quan Âm là tranh thờ + sản xuất đâu? - Tranh diễn tả Phật Bà Quan Âm ngự HS: thảo luận trên tòa sen, tỏa hào quang rực rỡ với GV: đánh giá kết trả lời dáng điệu mềm mại, khuôn mặt hiền từ, nhóm học sinh phúc hậu, Đứng chầu hai bên là Tiên Đồng Ngọc Nữ - Bố cục tranh cân đối, trang nghiêm theo quy tắc nhà Phật, nhờ cách diễn tả khiến tranh không khô cứng mà nhịp nhàng tình cảm Củng cố (4’) Giáo viên tóm tắt lại nội dung chính các tranh Dặn dò (1’) Học bài và chuẩn bị cho bài sau V RÚT KINH NGHIỆM: TT XEM Mĩ thuật BGH DUYEÄT (41) Tuần 22 Tiết 21 Bài 20: Vẽ theo mẫu MẪU CÓ HAI ĐỒ VẬT ( Tiết 1-Vẽ hình ) I MỤC TIÊU Kiến thức: - Học sinh biết cấu tạo cái ca đựng nước, cái hộp và bố cục bài vẽ Kỹ năng: - Học sinh vẽ hình có tỉ lệ gần đúng với mẫu - Học sinh thấy vẻ đẹp vật mẫu và vận dụng vào các bài vẽ tương tự II PHƯƠNG PHÁP - Vấn đáp trực quan - Luyện tập III CHUẨN BỊ Giáo viên: - Vật mẫu: đến mẫu để học sinh vẽ theo nhóm - Tranh: các bước vẽ, bài vẽ học sinh Học sinh: - Đồ dùng học tập: giấy vẽ, bút chì, tẩy IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định tổ chức (1’) Kiểm tra bài cũ: (3’) Em hãy nêu nội dung và nghệ thuật tranh Đám cưới chuột III Bài TG Hoạt động GV và HS Nội dung 7’ *HĐ1: Hướng dẫn học sinh quan sát I Quan sát - nhận xét nhận xét - Tỉ lệ khung hình ( chiều cao GV: Đặt mẫu vài vị trí để học sinh so với chiều ngang) quan sát tìm bố cục hợp lí - Vị trí đặt mẫu - Xác định vị trí, tỉ lệ mẫu? - Tỷ lệ cái ca đựng nước với - Khung hình chung, riêng vật mẫu? hình hộp HS: Trả lời GV: nhận xét đánh giá câu trả lời 8’ *HĐ2: Hướng dẫn học sinh cách vẽ GV: Đặt câu hỏi để học sinh so sánh, Mĩ thuật II Cách vẽ Vẽ khung hình (42) 22’ Nhắc lại các bước vẽ bài vẽ theo mẫu? HS: có bước - Xác định bố cục - Phác khung hình chung - Vẽ phác khung hình riêng vật mẫu - Chỉnh hình GV: Cho học sinh tập ước lượng tỷ lệ - Treo tranh minh họa các bước vẽ GV: Vừa hướng dẫn vừa vẽ lên bảng HS: Quan sát *HĐ3: Hướng dẫn học sinh thực hành HS: Làm bài GV: Hướng dẫn đến học sinh * Vẽ khung hình chung: Xác định chiều cao và chiều ngang tổng thể để vẽ khung hình chung * Vẽ khung hình riêng So sánh tỉ lệ các vật để vẽ khung hình riêng Ước lượng tỷ lệ các phận - xác định các mặt hình hộp - Vị trí tay cầm, nắp, đáy, vòi Vẽ phác các nét thẳng mờ Vẽ chi tiết III Thực hành: Vẽ cái bình đựng nước và cái hộp Củng cố (3’) - Em hãy nêu các bước tiến hành bài vẽ Mẫu có hai đồ vật Dặn dò (1’) - Chuẩn bị bài sau V RÚT KINH NGHIỆM: TT XEM Tuần 23 Tiết 22 Bài 21: Vẽ theo mẫu Mĩ thuật BGH DUYEÄT (43) MẪU CÓ HAI ĐỒ VẬT ( Tiết 2- Vẽ đậm nhạt ) I MỤC TIÊU Kiến thức: - Học sinh biết phân biệt các độ đậm nhạt cái bình đựng nước và cái hộp: đậm, nhạt, trung gian Kỹ năng: - Học sinh phân biệt các mảng đậm nhạt theo cấu trúc cái bình đựng nước và cái hộp - Học sinh vẽ đậm nhạt gần giống với mẫu II PHƯƠNG PHÁP - Vấn đáp trực quan - Luyện tập III CHUẨN BỊ Như tiết 21 IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định tổ chức: (1’) Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra bài vẽ tiết trước (4’) Bài TG Hoạt động GV và HS 7’ *HĐ1: Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét GV: Đặt mẫu giống tiết trước - hướng dẫn học sinh quan sát GV: Yêu cầu HS xác định: - Chiều ánh sáng chính - Các mảng đậm nhạt trên mẫu vẽ HS: Xác định theo quan sát mình GV: Nhận xét bổ sung và chốt lại 7’ *HĐ2: Hướng dẫn học sinh cách vẽ - Treo tranh minh họa các bước vẽ GV: vừa hướng dẫn vừa vẽ lên bảng HS: quan sát Lưu ý: Cần vẽ đường kẻ đan xen Tránh lì chì 22’ *HĐ3: Hướng dẫn học sinh thực hành HS: làm bài GV: hướng dẫn đến học sinh Nội dung I Quan sát, nhận xét - Khó phân biệt ranh giới đậm nhạt trên mẫu - Độ đậm nhạt chính mẫu II Cách vẽ - Xác định hướng ánh sáng - Phân mảng sáng tối - Vẽ chi tiết Củng cố, dặn dò: (4’) - GV: Nhắc lại các bước vẽ đậm nhạt - Về nhà làm bài tập và chuẩn bị cho bài sau V RÚT KINH NGHIỆM: Mĩ thuật III Thực hành: Vẽ cái bình đựng nước và cái hộp (Vẽ đậm nhạt) (44) TT XEM BGH DUYEÄT Tuần 24+25 Tiết 23+24 Bài 22: Vẽ tranh ĐỀ TÀI NGÀY TẾT VÀ MÙA XUÂN (2 tiết) I/ MỤC TIÊU: Kiến thức: - Hs yêu quê hương, đất nước thông qua việc tìm hiểu các hoạt động ngày tết và vẻ đẹp mùa xuân - Hs hiểu biết sắc văn hóa dân tộc qua các phong tục miền quê ngày tết và mùa xuân Kỹ năng: - Hs vẽ cắt xé dán giấy màu tranh đề tài Ngày tết và mùa xuân II/ PHƯƠNG PHÁP: - Phương pháp trực quan - Phương pháp vấn đáp - Phương pháp luyện tập III/ CHUẨN BỊ GV: Bộ tranh đề tài ngày tết và mùa xuân (ĐDDH), tranh Hs năm trước HS: Giấy vẽ, chì, tẩy, màu IV/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định tổ chức (1’) Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra bài vẽ tiết trước (4’) Bài TG Hoạt động GV và HS 7’ *HĐ1: Hướng dẫn học sinh tìm và chọn nội dung đề tài GV: Khơi gợi cho Hs không khí ngày tết, ngày hội - Cho Hs xem số tranh ảnh đề tài ngày tết và mùa xuân và phân tích tranh nhận xét bố cục, đường nét, màu sắc đồng thời đưa số thông tin ngày tết và mùa xuân cho Hs cảm thụ và tìm chọn đề tài cho riêng mình Mĩ thuật Nội dung I/ Tìm và chọn nội dung đề tài - Có nhiều hình ảnh ngày tết và mùa xuân như: lễ hội, vui chơi giải trí, chúc tong, chợ tết, du xuân… (45) 7’ 67’ HS: Chú ý quan sát, lắng nghe *HĐ2: Hướng dẫn học sinh cách vẽ GV: gợi ý cho Hs nhớ lại các bước vẽ đã học bài trước và đưa điều cần lưu ý vẽ tranh - Treo tranh minh họa các bước vẽ GV: vừa hướng dẫn vừa vẽ lên bảng HS: quan sát GV: hướng dẫn thêm cách xé dán giấy màu để tạo nên tranh Tùy theo nội dung, bố cục và hình vẽ Hs có thể cắt xé mảng hình để dán thành tranh theo ý thích HS: Chú ya quan sát, lắng nghe *HĐ3: Hướng dẫn học sinh thực hành HS: làm bài GV: hướng dẫn đến học sinh Lưu ý đến HS yếu II/ Cách vẽ Gồm bước chính: - Vẽ phác các hình chonhs, hình phụ - Vẽ hình: chú ý các động tác nhân vật - Vẽ màu: tìm màu tươi sáng rực rỡ với quang cảnh ngày tết * Lưu ý: Hình ảnh chính cần diễn tả kĩ hình và màu sắc III/ Thực hành Vẽ tranh đề tài ngày tết và mùa xuân trên khổ giấy A4 4.Củng cố, dặn dò: (4’) - Nhắc lại các bước tiến hành bài vẽ tranh - Về nhà hoàn thành tiếp và chuẩn bị cho bài sau V RÚT KINH NGHIỆM: TT XEM Mĩ thuật BGH DUYEÄT (46) Tuần 26 Tiết 25 Vẽ trang trí KẺ CHỮ IN HOA NÉT ĐỀU I MỤC TIÊU Kiến thức: - Học sinh tìm hiểu kiểu chữ in hoa nét và tác dụng chữ trang trí - Học sinh biết đặc điểm chữ in hoa nét và vẻ đẹp nó 2.Kỹ năng: - Học sinh kẻ hiệu ngắn chữ in hoa nét II PHƯƠNG PHÁP - Vấn đáp trực quan - Luyện tập III CHUẨN BỊ Giáo viên: - Phóng to bảng mẫu chữ in hoa nét - Một số dòng chữ xếp đúng và chưa đúng - Một số chữ kẻ sai và dòng chữ kẻ sai Học sinh: - Đồ dùng học tập: giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu, êke, thước IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định tổ chức (1’) II Kiểm tra bài cũ: Đánh giá cho điểm số bài vẽ tiết trước (4’) III Bài TG Hoạt động GV và HS 7’ *HĐ1: Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét GV: Treo bảng mẫu chữ nét HS: Quan sát GV: Đặt số câu hỏi cho học sinh nhận đặc điểm kiểu chữ in hoa nét HS: Nêu đặc điểm chữ in hoa nét 7’ Nội dung I Quan sát, nhận xét - Đặc điểm chữ in hoa nét đều: + Là kiểu chữ có các nét + Có dáng khỏe + Có khác rộng hẹp + Hình dạng chữ in hoa nét - Loại chữ có nét thẳng: (H,M,N ) - Loại chữ có nét cong: (O,C ) - Loại chữ có nét thẳng và nét cong: (B,U ) II Cách kẻ chữ *HĐ2: Hướng dẫn học sinh cách vẽ Sắp xếp dòng chữ cân đối GV: Treo tranh các bước vẽ; Ngắt dòng cho rõ ý và trình bày GV: Vừa hướng dẫn vừa vẽ lên bảng cho cân đối thuận mắt số chữ in hoa nét để minh Chia khoảng các chữ, chứng chữ nét thẳng, nét cong… các chữ các dòng chữ HS: Quan sát - Phân khoảng cách các chữ Mĩ thuật (47) GV: Gợi ý cho học sinh xếp các chữ, dòng chữ ( hiệu) - Ước lượng chiều dài, chiều cao dòng chữ - Khi xếp dòng chữ phải lưu ý đến độ rộng hẹp chữ ( M, E…) - Các chữ giống phải kẻ - Chữ phải có dấu Cho học sinh xem số bài đúng và chưa đúng để học sinh so sánh HS: Chú ý quan sát, lắng nghe 21’ cho đúng, hợp lý, dễ đọc Chú ý: Chiều ngang, chiều cao chữ phụ thuộc vào diện tích trình bày - Khoảng cách các chữ không nhau, tùy thuộc vào hình dáng chúng đứng cạnh - Không nên để khoảng cách các chữ Kẻ chữ - Phác chữ chì hình dáng, nét chữ Tô màu Chọn màu theo cách đã học III Thực hành: *HĐ3: Hướng dẫn học sinh thực Kẻ dòng chữ nét đều: hành ĐOÀN KẾT TỐT, HỌC TẬP TỐT GV: Cho học sinh xem số hiệu HS: làm bài GV: Hướng dẫn đến học sinh về: Ước lượng chiều cao dòng chữ, chia khoảng và vẽ phác hình dáng các chữ Tô màu chữ và cho các chữ bật Củng cố, dặn dò: (5’) - Nhắc lại các bước tiến hành kẻ chữ - Về nhà hoàn thành tiếp và chuẩn bị cho bài sau V RÚT KINH NGHIỆM: TT XEM Tuần 27 Mĩ thuật BGH DUYEÄT (48) Tiết 26 Bài 26: Vẽ trang trí KẺ CHỮ IN HOA NÉT THANH NÉT ĐẬM I MỤC TIÊU Kiến thức: - Học sinh tìm hiểu kiểu chữ in hoa nét nét đậm và ứng dụng chữ trang trí - Học sinh biết đặc điểm chữ in hoa nét nét đậm và vẻ đẹp nó Kỹ năng: - Học sinh kẻ hiệu ngắn chữ in hoa nét nét đậm II PHƯƠNG PHÁP - Vấn đáp trực quan - Luyện tập III CHUẨN BỊ Giáo viên: - Phóng to bảng mẫu chữ in hoa nét nét đậm - Một số dòng chữ xếp đúng và chưa đúng - Một số chữ kẻ sai và dòng chữ kẻ sai Học sinh: - Đồ dùng học tập: giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu, êke, thước IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định tổ chức (1’) Kiểm tra bài cũ: Đánh giá nhận xét số bài vẽ tiết trước.(4’) Bài TG Hoạt động GV và HS 7’ *HĐ1: Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét GV: treo bảng mẫu chữ HS: quan sát GV: đặt số câu hỏi cho học sinh nhận đặc điểm kiểu chữ: - Thế nào là chữ nét nét đậm? - Chữ nét nét đậm có loại nào? HS: quan sát trả lời GV: nhận xét củng cố 8’ Nội dung I.Đặc điểm chữ in hoa nét nét đậm: + Là kiểu chữ mà chữ vừa có nét vừa có nét đậm + Có khác rộng hẹp + Hình dạng chữ in hoa nét nét đậm Loại chữ có nét thẳng: (H, M, N ) Loại chữ có nét cong: (O,C ) Loại chữ có nét thẳng và nét cong: (B,U ) *HĐ2: Hướng dẫn học sinh cách II Cách kẻ chữ vẽ a Sắp xếp dòng chữ cân đối GV: treo tranh các bước vẽ Ngắt dòng cho rõ ý và trình bày cho cân đối thuận mắt GV: vừa hướng dẫn vừa vẽ lên bảng b Chia khoảng các chữ, các chữ HS: quan sát các dòng chữ Mĩ thuật (49) GV: gợi ý cho học sinh xếp các chữ, dòng chữ - Cho học sinh xem số bài đúng và chưa đúng để học sinh so sánh 21’ - Phân khoảng cách các chữ cho đúng, hợp lý, dễ đọc Chú ý: Chiều ngang, chiều cao chữ phụ thuộc vào diện tích trình bày - Khoảng cách các chữ không nhau, tùy thuộc vào hình dáng chúng đứng cạnh GV: cho học sinh xem số - Không nên để khoảng cách các chữ hiệu c Kẻ chữ - Phác chữ chì hình dáng, nét chữ d Tô màu Chọn màu theo cách đã học *HĐ3: Hướng dẫn học sinh thực III Thực hành: Kẻ dòng chữ nét nét đậm: hành TRƯỜNG THCS RẠCH CHÈO HS: làm bài GV: Hướng dẫn đến học sinh Củng cố, dặn dò: (4’) - GV: chọn vài bài đạt yêu cầu và chưa đạt để củng cố, cho điểm số bài tốt để động viên - Về nhà hoàn thành bài tập và chuẩn bị cho bài sau V RÚT KINH NGHIỆM: TT XEM Tuần 28+29 Mĩ thuật BGH DUYEÄT (50) Tiết 27+* Vẽ tranh ĐỀ TÀI MẸ CỦA EM (2 tiết) Kiểm tra tiết I MỤC TIÊU Kiến thức: - Học sinh thêm yêu thương quý trọng cha mẹ - Học sinh hiểu thêm các công việc ngày cha mẹ Kỹ năng: - Học sinh vẽ tranh mẹ khả và cảm xúc mình II PHƯƠNG PHÁP - Vấn đáp trực quan - Luyện tập III CHUẨN BỊ Giáo viên: - Đồ dùng dạy học - Tranh: số tranh vẽ mẹ họa sĩ, học sinh Học sinh: - Đồ dùng học tập: giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức: (1’) Kiểm tra bài cũ: Chấm bài kẻ chữ in hoa nét nét đậm (4’) Bài TG 7’ 8’ Hoạt động GV và HS *HĐ1: Hướng dẫn học sinh tìm và chọn nội dung GV: Giới thiệu cho học sinh số tranh ảnh đề tài mẹ HS: Quan sát -> rút nhận xét nội dung GV: cho học sinh xem tranh nhiều chủ đề khác HS: Chú ý quan sát GV: Cho số học sinh tự chọn nội dung cho mình HS: Nêu số nội dung cần vẽ GV: Cho học sinh nêu tình cảm mình mẹ từ đó xây dựng nội dung cho tranh định vẽ *HĐ2: Hướng dẫn học sinh cách vẽ GV: Treo tranh các bước vẽ HS: Chú ý quan sát GV: Vừa hướng dẫn vừa vẽ lên bảng HS: quan sát GV: Hướng dẫn học sinh chọn bố cục, phân mảng Chú ý cần phải chọn hình Mĩ thuật Nội dung I Tìm và chọn nội dung đề tài - Có thể vẽ nhiều tranh đề tài mẹ: VD: + Chân dung mẹ + Mẹ lao động sản xuất, + Mẹ ru em ngủ - Mẹ dạy em học bài, kể chuyện em nghe, II Cách vẽ Tìm và chọn nội dung Chọn nội dung mà em yêu thích: Phác mảng - bố cục Bố cục tranh cần hài hòa mảng chính và mảng phụ (51) 65’ ảnh vui tươi sống động Chọn lọc hình ảnh phù hợp với HS: Chú ý quan sát, lắng nghe để nắm nội dung đề tài cách vẽ Vẽ màu Vẽ màu cho phù hợp với nội dung Cần có đậm nhạt, có hòa sắc *HĐ3: Hướng dẫn học sinh thực hành III Thực hành: HS: làm bài Vẽ tranh đề tài Mẹ GV: hướng dẫn cách vẽ đến học em sinh Củng cố, dặn dò: (5’) - GV: Chọn vài bài đạt yêu cầu và chưa đạt để củng cố, cho điểm số bài tốt để động viên - Về nhà hoàn thành tiếp và chuẩn bị cho bài sau V RÚT KINH NGHIỆM: TT XEM Mĩ thuật BGH DUYEÄT (52) Tuần 30 Tiết 28 Vẽ theo mẫu MẪU CÓ HAI ĐỒ VẬT (T1- Vẽ hình ) I MỤC TIÊU Kiến thức: - Học sinh biết cách đặt mẫu hợp lí, nắm cấu trúc số đồ vật Kỹ năng: - Học sinh vẽ hình có tỉ lệ gần đúng với mẫu II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Vật mẫu: đến mẫu để học sinh vẽ theo nhóm - Tranh: các bước vẽ, bài vẽ học sinh Học sinh: - Đồ dùng học tập: giấy vẽ, bút chì, tẩy III PHƯƠNG PHÁP - Vấn đáp trực quan - Luyện tập IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định tổ chức (1’) Kiểm tra bài cũ Bài TG Hoạt động GV và HS Nội dung 7’ *HĐ1: Hướng dẫn học sinh quan sát I Quan sát - nhận xét nhận xét - Tỉ lệ khung hình ( chiều cao so GV: Đặt mẫu ( phích và hình cầu) với chiều ngang) vài vị trí để học sinh quan sát tìm bố - Vị trí cục hợp lí - Tỷ lệ cái phích và hình cầu HS: Quan sát và nhận xét và trả lời số yêu cầu: - Vị trí, tỉ lệ mẫu - Khung hình chung, khung hình riêng vật mẫu - Cấu tạo phích và hình cầu HS: trả lời GV: Đặt câu hỏi để học sinh so sánh, ước lượng tỷ lệ vật mẫu HS: Nhận xét tỉ lệ các phận 8’ *HĐ2: Hướng dẫn học sinh cách vẽ II Cách vẽ GV: Đặt câu hỏi các bước vẽ theo mẫu? Vẽ khung hình HS: Trả lời * Vẽ khung hình chung: GV: Nhận xét câu trả lời Xác định chiều cao và chiều ngang - Treo tranh minh họa các bước vẽ tổng thể để vẽ khung hình chung GV: Vừa hướng dẫn vừa vẽ lên bảng * Vẽ khung hình riêng HS: Quan sát So sánh tỷ các vật để vẽ khung hình riêng Ước lượng tỷ lệ các phận Mĩ thuật (53) - Xác định các phận - Vị trí quay, nắp, thân, đáy Vẽ phác các nét thẳng mờ Vẽ chi tiết 24’ *HĐ3: Hướng dẫn học sinh thực III Thực hành: hành Vẽ cái phích và hình cầu ( Vẽ hình) HS: Làm bài GV: hướng dẫn đến học sinh Củng cố, dặn dò: (5’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị cho bài sau vẽ đậm nhạt V RÚT KINH NGHIỆM: TT XEM Mĩ thuật BGH DUYEÄT (54) Tuần 31 Tiết 29 Vẽ theo mẫu MẪU CÓ HAI ĐỒ VẬT ( Tiết 2- Vẽ đậm nhạt ) I MỤC TIÊU Kiến thức: - Học sinh biết phân chia các độ đậm nhạt theo cấu trúc mẫu Kỹ năng: - Học sinh vẽ đậm nhạt gần giống với mẫu II CHUẨN BỊ Giống tiết 28 III PHƯƠNG PHÁP - Vấn đáp trực quan - Luyện tập IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định tổ chức (1’) Kiểm tra bài cũ Bài TG Hoạt động GV và HS 7’ *HĐ1: Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét GV: Đặt mẫu - hướng dẫn học sinh quan sát trả lời: - Chọn chiều ánh sáng chính chiếu vào vật mẫu - Xác định các mảng đậm nhạt trên mẫu HS: trả lời 7’ *HĐ2: Hướng dẫn học sinh cách vẽ GV: Ánh sáng chiếu vào vật chia vật đó làm mức độ ánh sáng chính? HS: Trả lời đồng thời hướng dẫn hs phác các mảng đậm nhạt - Treo tranh minh họa các bước vẽ GV: Vừa hướng dẫn vừa vẽ lên bảng HS: quan sát GV: Lưu ý: Vẽ nét đan xen để tránh bị lì chì 25’ *HĐ3: Hướng dẫn học sinh thực hành HS: Làm bài GV: Nhắc nhở động viên các em làm bài, hướng dẫn đến học sinh Nội dung I Quan sát nhận xét - Khó phân biệt ranh giới đậm nhạt trên mẫu - Độ đậm nhạt chính mẫu II Cách vẽ - Xác định hướng ánh sáng - Phân mảng sáng tối - Vẽ chi tiết III Thực hành: Vẽ cái phích và hình cầu (vẽ đậm nhạt) Củng cố, dặn dò: (5’) - GV: Chọn vài bài đạt yêu cầu và chưa đạt để củng cố - Nhận xét tiết học và chuẩn bị tiếp cho bài sau Mĩ thuật (55) V RÚT KINH NGHIỆM: TT XEM Mĩ thuật BGH DUYEÄT (56) Tuần 32 Tiết 30: Thường thức mĩ thuật SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT THẾ GIỚI THỜI KÌ CỔ ĐẠI I MỤC TIÊU Kiến thức: - Học sinh làm quen với văn minh Ai Cập, Hi Lạp, La Mã thời kì cổ đại thông qua phát triển rực rỡ mĩ thuật thời đó - Học sinh hiểu cách sơ lược phát triển các loại hình MT Ai Cập, Hi Lạp, La Mã thời kì cổ đại Kĩ năng: Nhận dạng số loại hình mĩ thuật thời kì cổ đại II CHUẨN BỊ GV: Đồ dùng mĩ thuật 6, số tài liệu có liên quan đến mĩ thuật giới thời kì cổ đại HS: Đọc trước nội dung bài III PHƯƠNG PHÁP: Thuyết trình, minh họa, vấn đáp gợi mở IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định tổ chức (1’) Kiểm tra bài cũ: (3’) Đánh giá nhận xét số bài vẽ tiết trước Bài TG Hoạt động GV và HS Nội dung kiến thức 9’ *HĐ 1:Tìm hiểu kim tự tháp Kê - I Kiến trúc ốp (Ai Cập) GV: Phát phiếu học tập cho các nhóm Kim tự tháp Kê- ốp - Yêu cầu: các nhóm thảo luận - Xây dựng vào khoảng 2900 năm Nhóm 1: Tìm hiểu Kim tự tháp Kêtrước công nguyên Đáy tháp là ốp hình vuông, cạnh là hình tam * Nhóm 1: giác cân, cạnh dài 225m (Chung GV: Đưa tranh đỉnh, cao 138m).Được XD - Em biết gì kiến trúc Kim tự tháp đá vôi suốt 20 năm Kê-ốp? - Kim tự tháp Kê-ốp có đặc điểm gì? - Được xây dựng vào thời gian nào? - HS: đại diện nhóm trả lời - Nhóm khác bổ sung - GV: Nhận xét, nhấn mạnh nội dung - Dùng triệu phiến đá, có phiến đá nặng gần 9’ *HĐ 2: Tìm hiểu tượng nhân sư II.Điêu khắc (Ai Cập) Nhóm 2: Tìm hiểu tượng Nhân sư Tượng Nhân sư (Ai Cập) *Nhóm 2: - Tác vào khoảng 2700 năm trước GV: Treo tranh tượng Nhân sư công nguyên, làm đá hoa - Em biết gì tượng Nhân sư? cương Tượng cao khoảng 20 m, - Tượng có ý nghĩa gì? dài khoảng 60m, đầu cao 5m, tai HS: - Đại diện nhóm trình bày dài 1,4m, miệng rộng 2,3m… - Nhóm khác bổ sung Mĩ thuật (57) 9’ 9’ GV: Nhận xét, nhấn mạnh nội dung *HĐ 3: Tìm hiểu tượng Vệ nữ Mi lô (Hi Lạp) Nhóm 3: Tìm hiểu tượng Vệ nữ * Nhóm 3: GV: Đưa tranh - Em biết gì tượng Vệ nữ Mi-lô? HS: Trình bày - Nhóm khác bổ sung GV: Nhận xét, nhấn mạnh nội dung *HĐ 4: Tìm hiểu tượng Ô - guýt (La Mã) Nhóm 4: Tìm hiểu tượng Ô-guýt * Nhóm 4: GV: giới thiệu tranh - Em có nhận xét gì tượng Ô-guýt? HS: Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác bổ sung GV: Nhận xét, nhấn mạnh nội dung - Tượng trưng cho trí tuệ và quyền lực… Tượng Vệ nữ Mi-lô( Hi Lạp) - Diễn tả phụ nữ cân thân hình tràn đầy sức sống - Tượng tím thấy đảo Mi-lô năm 1820 Tượng Ô-guýt( La Mã) -Tượng tạc vị Hoàng đế La Mã với dáng vẻ kiêu hùng, nét mặt cương nghị, tự tin với thể cường tráng - Phần có thần tình yêu Amua cưỡi cá Đô-phin Tượng coi là nhóm tượng hoàn hảo và tuyệt đẹp Củng cố, dặn dò: (5’) - GV: tóm tắt lại nội dung chính bài ( vài nét Kim tự tháp, đặc điểm tượng nhân sư,…), và cho học sinh nêu đặc điểm chung mĩ thuật giới thời kì cổ đại - Nhận xét tiết học và chuẩn bị tiếp cho bài sau - Học bài và chuẩn bị cho bài sau V RÚT KINH NGHIỆM: TT XEM Mĩ thuật BGH DUYEÄT (58) Tuần 33 Tiết 31 Thường thức mĩ thuật MỘT SỐ CÔNG TRÌNH TIÊU BIỂU CỦA MĨ THUẬT AI CẬP, HI LẠP, LA Mà THỜI KÌ CỔ ĐẠI I Môc tiªu KiÕn thøc: Gióp häc sinh nhËn thøc râ h¬n vÒ c¸c gi¸ trÞ MT cña Ai CËp, Hy l¹p, La mã thời kì cổ đại Kỹ : Nắm đợc tác phẩm tiêu biểu, phân tích đặc điểm nghệ thuật chóng II ChuÈn bÞ: 1.GV: Tranh t liÖu §DDH MT6 , c¸c t¸c phÈm minh ho¹ tµi liÖu t¹p chÝ liªn quan, đồ giới HS : Su tầm tranh liên quan đến bài học III Ph¬ng ph¸p - Quan sát, vấn đáp, trực quan IV TiÕn TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định tổ chức (1'): Kiểm tra bài cũ ( 4') : Nêu đặc điểm các công trình kiến trúc Ai CËp, Hy L¹p vµ La m· ? Bµi míi HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Hoạt động 1: Kiến trúc (15’) + GV cho HS xem nh÷ngc«ng tr×nh kiÕn tróc ®Çu tiªn lµ KTT KÕ «p GV: KTT đợc xây dựng từ năm nào?Bằng chất liÖu g×? HS: Đây là công trình kiến trúc Ai Cập, đợc xây dựng vào 2900 năm trớc Công nguyên phiến đá vôi GV: KTT cã chiÒu cao bao nhiªu?ChiÒu dµi cạnh đáy bao nhiêu một? Thời gian xây dựng lµ bao l©u? HS: Lµ h×nh chãp tø gi¸c mÆt lµ tam gi¸c chôm ®Çu vµo , cao 138m, chiÒu dµi c¹nh đáy 225m, Xây dựng 20 năm GV: Điểm đặc biệt KTT là gì? Trình bày h×nh khèi cña KTT?ChiÒu cao vµ chiÒu dµi cạnh đáy bao nhiêu? thời gian xây dựng bao l©u? GV: Điểm đặc biệt KTT là gỡ? HS: Có ống thông gió từ đỉnh đờng hầm, năm, vào định, mặt trời chiÕu th¼ng vµo lßng th¸p Hoạt động 2: Điêu khắc (20’) GV: M« t¶ vÒ bøc tîng nh©n s ? HS: Đầu ngêi m×nh s tö GV: Tîng lµm b»ng chÊt liÖu g×? HS: и hoa c¬ng GV: Khu«n mÆt cña tîng nh×n vÒ phÝa nµo ? HS: Híng vÒ phÝa mÆt trêi mäc GV: KÕt luËn, bæ sung HS: Chú ý lắng nghe Mĩ thuật NỘI DUNG 1.Kim Tù Th¸p " Kª èp " + §©y lµ c«ng tr×nh kiÕn tróc cña Ai Cập, đợc xây dựng vào 2900 năm trớc Công nguyên phiến đá vôi, + Lµ h×nh chãp tø gi¸c mÆt lµ tam gi¸c chôm ®Çu vµo , cao 138m, chiều dài cạnh đáy 225m, Xây dựng 20 n¨m + Điều đặc biệt là có ống thông gió từ đỉnh đờng hầm, năm, vào định, mặt trời chiếu thẳng vào lßng th¸p + KTT lµ mét k× quan cña thÕ giới , là di sản văn hoá vĩ đại không nh÷ng cña Ai CËp mµ lµ cña nÒn v¨n ho¸ nh©n lo¹i 1.Tîng nh©n s (AiCËp) - H×nh d¸ng ®Çu ngêi m×nh s tö, tîng trng cho søc m¹nh quyÒn lùc - Năm 2700 TCN tợng nhân s đợc khởi công và hoàn thành, với chất liệu đá hoa c¬ng, tîng cao 20m, dµi 60 m, ®Çu cao 5m, tai dµi 1,4m, m×nh réng 2,3m - Tîng híng vÒ phÝa mÆt trêi mäc, t¹o t thÕ oai nghiªm hïng vÜ * Lµ kiÖt t¸c næi tiÕng cña NT Ai cËp Tîng VÖ n÷ Mi l«( Hi l¹p ) + Hình dáng đứng bán khoả thân, Cân đối và tràn đầy sức sống + Tợng đợc tạc vào năm 1802 đảo MIL¤ (59) GV: H·y m« t¶ l¹i tîng vÖ n÷ Mi L«? HS: Hình dáng đứng bán khoả thân, Cân đối và trµn ®Çy søc sèng GV: Tợng đợc tìm thấy đâu? HS: Tợng đợc tỡm thấy năm 1802 đảo Milo GV: Tîng mang gi¸ trÞ NghÖ thuËt g× ? HS: Tợng nói lên vẻ đẹp hoàn mỹ ngời phụ n÷ GV: Nhận xét và chốt lại GV: Tîng ¤ Guýt diÔn t¶ ®iÒu g×? Nªu phong c¸ch t¹c tîng cña c¸c §iªu kh¾c gia La m· ? HS: Là tợng vị Hoàng đế vĩ đại mang tªn ¤ Guýt diÔn t¶ khÝ ph¸ch kiªn cêng cña vÞ Hoàng đế đầy quyền uy Tợng đợc tác theo phong c¸ch hiÖn thùc GV: PhÇn díi tîng ¤ Guýt lµ tîng cña ? HS: PhÇn díi tîng ¤ Guýt cã tîng thÇn Amua cìi c¸ §o phin + Tợng nói lên vẻ đẹp hoàn mỹ ngời phụ nữ Tîng ¤ Guýt ( La M· ) - Là tợng vị Hoàng đế vĩ đại mang tªn ¤ Guýt diÔn t¶ khÝ ph¸ch kiªn cờng vị Hoàng đế đầy quyền uy - Tợng đợc tác theo phong cách thùc, phÇn díi tîng ¤ Guýt cã tîng thÇn Amua cìi c¸ §o phin + Tîng lµ b¶n anh hïng ca ca ngîi khÝ chÊt cña vÞ Hoµng §Õ tµi ba lçi l¹c Cñng cè , dặn dò: (5'): - Hãy chọn câu đúng các câu sau : Câu 1: Kim tự Tháp Kê ốp có điều đặc biệt là : a Có ống thông gió từ đỉnh đến đáy b H×nh chãp tam gi¸c c Làm đá cẩm Thạch C©u 2: Tîng Mi L« lµ bøc tîng : a BÞ côt mét tay b lµ tîng b¸n kho¶ th©n c tîng híng vÒ mÆt trêi C©u : T¸c phÈm Tîng Nh©n s : a.lµ c«ng tr×nh kiÕn tróc cña La M· b Cao 60m, dµi 20m c §Çu ngêi , m×nh s tö cã c¸nh C©u : Kü thuËt íp x¸c ®Çu tiªn thuéc vÒ quèc gia nµo ? a Dim ba biª b £ti«pia c Ai CËp d Hy L¹p Câu : Quốc gia cổ đại nào đầu tiên vẽ tranh theo lối thực ? a Ai cËp b Hy l¹p c La m· d ý - Häc thuéc bµi, chuÈn bÞ bµi sau Mĩ thuật (60) V RÚT KINH NGHIỆM: TT XEM Mĩ thuật BGH DUYEÄT (61) Tuần 34+35 Tiết 32+33 Vẽ tranh ĐỀ TÀI QUÊ HƯƠNG EM (2tiết) Kiểm tra học kì II I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Học sinh hiểu và nắm kiến thức để vẽ tranh đề tài quê hương Kỹ năng: - Học sinh hiểu và vẽ môt tranh đề tài quê hương cảm nhận riêng mình II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Đồ dùng dạy học - Tranh: số tranh đề tài quê hương họa sĩ và HS năm trước - Hình minh họa các bước vẽ Học sinh: Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu III PHƯƠNG PHÁP: - Trực quan - Luyện tập IV TIẾN TRÌNH DẠY- HỌC: Ổn định tổ chức: (1’) Kiểm tra bài cũ: Bài TG Hoạt động GV và HS 7’ *HĐ1: Hướng dẫn học sinh tìm và chọn nội dung đề tài GV: Treo các tranh đề tài HS: Quan sát -> rút nhận xét nội dung GV: Giới thiệu số đề tài quê hương có các nội dung khác HS: Lăng nghe và 1-3 em lựa chọn nội dung theo ý thích mình GV: Chỉ thêm số nội dung phong phú khác HS: Chú ý lắng nghe để tìm nội dung phù hợp Nội dung I Tìm và chọn nội dung đề tài - Cuộc sống phong phú, sinh động cho ta nhiều đề tài vẽ tranh để thể cảm xúc mình với giới xung quanh - Có thể lựa chọn nhiều nội dung tranh đề tài quê hương mà em yêu thích VD: Phong cảnh quê hương, Sinh hoạt lao động quê hương em, - Không thiết phải vẽ màu thực mà có thể vẽ theo ý thích người 7’ II Cách vẽ tranh *HĐ2: Hướng dẫn học sinh cách vẽ GV: Các bước thực bài vẽ tranh đề tài? HS: bước - Tìm chọn nội dung đề tài - Sắp xếp bố cục - Phác mảng chính, phụ - Vẽ phác hình ảnh chính, phụ Mĩ thuật - Tìm chọn nội dung đề tài - Sắp xếp bố cục - Phác mảng chính, phụ - Vẽ phác hình ảnh chính, phụ - Chỉnh hình- Vẽ màu (62) - Chỉnh hình- Vẽ màu GV: Treo tranh các bước vẽ vừa vẽ lên bảng các bước vẽ và phân tích bước để HS dễ hiểu HS: Quan sát 70’ *HĐ3: Hướng dẫn học sinh thực III Thực hành: hành Vẽ tranh đề tài Quê HS: Làm bài theo yêu cầu hương em GV: Bao quát lớp và hướng dẫn đến HS cách chọn nội dung cho phù hợp Củng cố, dặn dò: (5’) - Nhận xét quá trình làm bài học sinh - Hoàn thành tiếp bài tập nhà và nộp bài vẽ tiết V RÚT KINH NGHIỆM: TT XEM Mĩ thuật BGH DUYỆT (63) TiÕt 33-34:KiÓm tra k× II Ngµy d¹y: §Ò tµi tù A Môc tiªu Kiến thức: Giúp học sinh biết thêm các đề tài sống Kỹ : Biết cách vẽ số đề tài sống Thái độ: HS yêu quý sống chính mình và ngời b.ChuÈn bÞ: 1.GV: Tranh mẫu đề tài sống -Bµi tham kh¶o cña ho¹ sÜ - Bµi cña HS n¨m tríc -Các bớc bài vẽ tranh đề tài tự 2.HS : TÈy, mµu , ch×, giÊy, ph¸c th¶o nÐt c.TiÕn hµnh I.ổn định tổ chức (1'); Hát bài II Néi dung kiÓm tra Ra đề: Vẽ tranh đề tài tự ChÊt liÖu tuú ý, kÝch thíc 18x25cm III Thu bµi vµ dÆn dß (2') - chuÈn bÞ bµi trng bµy kÕt qu¶ häc tËp - GiÊy r«ki, b¨ng keo, §¸p ¸n vµ biÓu ®iÓm : Néi dung râ rµng, cô thÓ Bè côc chÆt chÏ, hîp lÝ H×nh vÏ mÒm m¹i, hoÆc ch¾c khoÎ mµu s¾c t¬i s¸ng, hµi hoµ Ngày soaỷn: Veợ tranh ĐỀ TÀI THỂ THAO,VĂN NGHỆ Mĩ thuật : 3® : 3® : 2® : 2® (64) A- MUÛC TIÃU -Hs thêm yêu thích hoạt động thể thao ,văn nghệ,nâng cao nhận thức thẩm mỹ qua tranh vẽ -Hs vẽ tranh có nội dung đề tài -Thông qua bài học giúp hs có ý thức tham gia vào các hoạt động thể thao văn nghệ nhà trường… B CHUÁỉN Bậ Giaùo vión:-Tranh vẽ đề tài thể thao ,văn nghệ -Tranh vẽ các hoạ sĩ ,tranh vẽ hs… Hoỹc sinh :-Vỡ vẽ ,chì,màu ,tẩy ,sgk… C PHặÅNG PHAẽP -Gợi mỡ ,trực quan, vấn đáp ,luyện tập D TIẾN TRầNH DẠY HOĩC I-Ổn định Sộ sọỳ Nóử nóỳp II-Bài cũ Em hãy nêu vài nét mỹ thuật Ai Cập ,Hi Lạp và La Mã thời kỳ cổ đại? Hãy kể tên số công trình kiến trúc và điêu khắc mỹ thuật giới thời kỳ cổ đại? 3-Bài Tên hoạt động Hoạt động GV và HS Nội dung kiến thức HĐ1 1-Tìm và chọn nội dung đề tài Hướng dẩn hs tìm -Gv:-Giới thiệu cho hs -Đề tài thể thao ,văn nghệ có và chọn nội dung số tranh ,ảnh đề nhiều hình ảnh phong phú gần đề tài tài gũi với hoạt động sinh hoạt -Gv :hướng dẩn hs xem nhà trường và xã hội tranhvà phân tích tranh -hs quan sát rút nhận xét nội dung ?- Bài 19 Thường thức mĩ thuật: TRANH DAÂN GIAN VIEÄT NAM I MỤC TIÊU - Học sinh hiểu nguồn gốc, ý nghĩa và vai trò tranh dân gian đời sống xã hội việt nam - Học sinh hiểu giá trị nghệ thuật và tính sáng tạo thông qua nội dung và hình thức thể tranh dân gian Mĩ thuật (65) - Học sinh biết trân trọng và yêu quý nghệ thuật dân tộc II CHUẨN BỊ Giáo viên: Đồ dùng dạy học Mĩ thuật 6, số tài liệu có liên quan đến tranh dân gian Việt Nam Học sinh: Sưu tầm tranh ảnh có liên quan III PHƯƠNG PHÁP - Thuyết trình - Trực quan - Vấn đáp gợi mở IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định tổ chức: Nề nếp, Sĩ số Kiểm tra bài cũ: Nhận xét số bài trang trí hình vuông.(3’) Bài mới: Dân tộc Việt Nam đã trải qua 4000 năm xây dựng và phát triển, để có đất nước tươi đẹp ngày hôm ông cha ta phải đổ không nhiêu mồ hôi, xương máu để giữ gìn chủ quyền đất nước Đây là giá trị vô cung to lớn mà chúng ta ngày phải giữ gìn nó Ngoài các giá trị trên ông cha ta còn để lại cho chúng ta kho tàng văn hóa vô cùng phong phú và đa dạng mà chúng ta cần phải tìm hiểu, giữ gìn và trân trọng nó Để biết thêm giá trị văn hóa này hôm thầy và các em cùng tìm hiểu Bài 19 TTMT- Tranh dân gian Việt Nam.(2’) TG 23’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV H Đ 1: Hướng dẫn HS gian Việt Nam - Cho HS đọc muc I SGK - Thế nào là tranh dân gian? HOẠT ĐỘNG CỦA HS tìm hiểu tranh dân I Vài nét tranh dân gian Việt Nam - Đọc SGK - Tranh dân gian là loại tranh lưu hành rộng rãi dân gian, nhân dân ưa thích - Có thể loại tranh: Tranh tết và tranh thờ - Chú ý lắng nghe và ghi chép - Có loại tranh dân gian nào? - Nhận xét, củng cố và bổ sung: +Tranh Tết là tranh treo vào ngày Tết + Tranh thờ là tranh dùng để thờ cúng - Cho HS quan sát thể - quan sát tranh loại tranh dân gian mà GV vừa nêu và phân tích sơ qua ý nghĩa tác phẩm - Em hãy kể tên làng tranh mà em biết? Mĩ thuật NỘI DUNG - Tranh dân gian là loại tranh lưu hành rộng rãi dân gian, nhân dân ưa thích - Tranh dân gian có thể loại : tranh Tết và tranh thờ - Tranh dân gian sản xuất số địa phương như: Đông Hồ (Bắn Ninh), Hàng trống (Hà Nội), Kim Hoàng (Hà Tây) đây là nơi có truyền thống lâu đời nghề vẽ, khắc và in tranh - Đề tài tranh dân gian: + Chúc tụng: Gà "Đại (66) - Nhận xét, bổ sung và giải thích thêm các làng tranh đã kể: + Làng tranh dân gian Đông Hồ thuộc làng Hồ tinh Bắc Ninh nên có tên gọi là làng tranh Đông Hồ + Tranh dân gian Hàng Trống thuộc Hà Nội - Tranh dân gian gồm có đề tài nào? 12’ - Làng tranh Đông Hồ, làng tranh Hàng Trống, làng tranh Kim Hoàng - Chú ý lắng nghe và ghi bài Cát", Vinh hoa, Phú quý - Gồm có đề tài như: + Chúc tụng + Sinh hoạt, vui chơi + Lao động sản xuất + Lịch sử + Vẽ theo tích truyện + Trào lộng, phê phán + Ca ngợi cảnh đẹp quê hương đất nước + Phục vụ tôn giáo, thờ cúng - Em hãy kể tên số - Gà "Đại Cát", Vinh tranh dân gian mà em hoa, Phú quý; Bịt mắt biết? bắt dê, Đấu vật, Hứng dừa, Múa rồng, Đi bừa, Gà mái, Lợn nái, Lợn ăn lá ráy - Nhận xét, củng cố và - Chú ý lắng nghe và bổ sung: Ngoài còn có ghi chép tác phẩm như: Đám cưới chuột, Hứng dừa, Đánh ghen, Chợ quê, Ngũ hổ - Nêu khái quát nội dung - Quan sát, lắng nghe và ý nghĩa các tranh mà GV vừa kể + Sinh hoạt, vui chơi: Bịt mắt bắt dê, Đánh vật, Hứng dừa, Múa rồng H Đ 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu giá trị nghệ thuật tranh dân gian Việt Nam - Dựa vào nội dung SGK - Hình ảnh đơn giản, và quan sát tranh dân đường nét khỏe gian em hãy cho biết không kém phần hình ảnh, đường nét tinh tế Bố cục chặt tranh dân gian chẽ, hài hòa nào? - Nhận xét, bổ sung và - Chú ý quan sát, lắng II Giá trị nghệ thuật tranh dân gian Mĩ thuật + Lao động sản xuất: Đi bừa, Gà mái, Lợn nái, Lợn ăn lá ráy + Lịch sử + Vẽ theo tích truyện + Trào lộng, phê phán + Ca ngợi cảnh đẹp quê hương đất nước + Phục vụ tôn giáo, thờ cúng: - Tranh Đông Hồ và tranh Hàng Trống là hai dòng tranh dân gian tiêu biểu Việt Nam (67) chốt lại: nghe và ghi chép +Tranh Đông Hồ và tranh Hàng Trống là hai dòng tranh dân gian tiêu biểu Việt Nam + Tranh có vẽ đẹp hài hòa, hình tượng có tính khái quát cao; vừa hư vừa thực khiến người xem cảm thấy gần gũi, yêu thích, ngắm mãi không chán - Tranh có vẽ đẹp hài hòa, hình tượng có tính khái quát cao; vừa hư vừa thực khiến người xem cảm thấy gần gũi, yêu thích, ngắm mãi không chán H Đ 3: Đánh giá kết học tập 4’ - Em hãy nêu nào là - Trả lời theo câu tranh dân gian?Kể tên hỏi số làng tranh mà em biết.Tranh dân gian vẽ đề tài nào? Kể tên số tranh dân gian - Nhận xét, bổ sung và - Chú ý lắng nghe kết luận Dặn dò: - Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị trước Bài 20.Vẽ theo mẫu- Hình trụ và hình cầu ( Vẽ hình) Thời gian HĐ1: Tìm hiểu vài nét bối cảnh lịch sữ Hoạt động GV GV: Cho học sinh đọc SGK? đưa phiếu thảo luận: + Tranh dân gian là gì? + Có loại tranh nào? + Được sản xuất đâu? + Bao gồm đề taqì nào? ví dụ? HS: Thảo luận GV: Đánh giá kết trả lời nhóm học sinh GV: Giới thiệu đặc đểm hai dòng tranh lớn Mĩ thuật Nội dung kiến thức I Vài nét tranh dân gian II Giá trị nghệ thuật tranh dân gian Tranh Đông Hồ và tranh Hàng Trống là hai dòng tranh dân gian tiêu biểu Việt Nam Tranh có vẽ đẹp hài hòa, hình tượng có tính khái quát cao; vừa hư vừa thực khiến người xem cảm thấy gần gũi, yêu thích, ngắm mãi không chán (68) GV: Cho học sinh tìm hiểu các tranh đề tài HS: Quan sát và đưa nội dung đề tài HĐ2: Tìm hiểu giá GV: Đặt vấn đề cho học trị nghệ thuật sinh đưa giá trị nghệ tranh dân gian thuật tranh dân gian Việt Nam HĐ3: Đánh giá kết GV:? Có dòng tranh học tập dân gian ? Nêu giá trị nghệ thuật tranh dân gian Việt Nam IV Củng cố GV: Tóm tắt lại nội dung chính bài V Dặn dò Học bài và chuẩn bị cho bài sau -*-*-* - Mĩ thuật (69) Mĩ thuật (70)