mĩ thuật 6 chọn bộ 2010-2011( có hinh vẽ minh họa )

Trờng THCS Tiên Lơng Năm học :2010 -2011 Tuần : Tiết 1: B i 1 Vẽ trang trí Ngày soạn : Ngày dạy: Chép hoạ tiết trang trí dân tộc I. Mục tiêu 1.Kiến thức : Hs hiểu biết về hoạ tiết trang trí dân tộc và ứng dụng của nó 2.Kỹ năng: HS vẽ đợc một số hoạ tiết trang trí dân tộc và tô màu theo ý thích 3.Thái độ : Học sinh nhận thức đúng đắn về truyền thống nghệ thuật dân tộc, nhận ra vẻ đẹp của nghệ thuật miền xuôi và miền núi . II. KIến thức trọng tâm Hs hiểu biết về hoạ tiết trang trí dân tộc và ứng dụng của nó III. Chuẩn bị 1) Gv: -Bộ đồ dùng dạy học MT 6 -Tranh về chạm khắc gỗ Việt nam - Tài liệu tham khảo"Lợc sủ mĩ thuật và mĩ thuật học" của Chu Quang Trứ, Phạm Thị Chỉnh, Nguyễn Thái Lai - Hình minh hoạ hớng dẫn cách chép hoạ tiết trang trí dân tộc 2) Hs:-Tranh ảnh liên quan đến bài học. - Giấy , chì , màu , tẩy IV. Ph ơng pháp -Quan sát vấn đáp trực quan, gợi mở -Luyện tập , thực hành nhóm V. Tiến trình dạy học A. ổn định lớp (1') : Kiểm tra sĩ số : 6A 6B B. Kiểm tra bài cũ C. Bài mới : (38') 1.Đặt vấn đề : Trang trí là một phần quan trọng của cuộc sống , phản ánh sự phát triển hay trì trệ của xã hội. Trang trí là bộ môn quan trọng trong môn học mĩ thuật. Bài hôm nay cỗe giới thiệu cho các em biết về hoạ tiết dân tộc cách chép và trang trí chúng . 2.Triển khai bài : 1 - nhận xét Gv giới thiệu một số công trình kiến trúc, đình chùa chỉ rõ các hoạ tiết ở trang phục dân tộc bằng đĩa hình hoặc tranh trực tiếp ? Các hoạ tiết này đợc trang trí ở đâu + Đây là những hoạ tiết trang trí trên trống Nguyễn Hải Mĩ Thuật 6 Trờng THCS Tiên Lơng Năm học :2010 -2011 ?Chúng có hình dáng chung nh thế nào Hoạ tiết trang trí thờng thể hiện nội dung gì , do ai sáng tác ?Đờng nét của hoạ tiết đó nh thế nào ? Các hoạ tiét đó đợc sắp xếp theo nguyên tắc nào ? Em có nhận xét gì về màu sắc của các hoạ tiết dân tộc. đồng, trên váy áo ngời dân tộc 1.Hình dáng : hình vuông, hình tròn, hình tam giác 2.Nội dung : Là các hình hoa lá, mây,sóng nớc, chim muông đợc khắc trên gỗ, vẽ trên vải trên gốm sứ. 3.Đờng nét : Mềm mại, uyển chuyển phong phú nét vẽ giản dị, khúc chiết 4. Bố cục : Cân đối, hài hoà thờng đói xứng xen kẻ hoặc nhắc lại 5. Màu sắc : Rực rỡ , tơi sáng hoặc hài hoà. 2 : Cách chép hoạ tiết trang trí dân tộc Gv : Khi quan sát- nhận xét phải tìm ra hình dáng chung của hoạ tiết . ? Sau khi có hình dáng chung ta phải làm gì ?Vẽ phác hình bằng nét vẽ nào trớc G yêu cầu HS phân tích các bớc minh hoạ trên ĐDDH *GVkết luận , bổ sung. B1: Quan sát, nhận xét tìm ra đặc điểm của hoạ tiết (vẽ hình dáng chung của hoạ tiết) B2: Phác khung hình và đờng trục B3: Phác hình bằng nét thẳng B4 : Hoàn thiện bài vẽ và tô màu 3: Thực hành GV ra bài tập, học sinh vẽ bài - GV bao quát lớp, hớng dẫn , chỉnh sửa bài cho những em vẽ cha đợc - Hớng dẫn một vài nét trực tiếp lên bài của những em vẽ yếu + Chọn và chép một hoạ tiết trang trí dân tộc sau đó tô màu theo ý thích. +Kích thớc 8 x 13 cm + Màu tuỳ thích. Nguyễn Hải Mĩ Thuật 6 Trờng THCS Tiên Lơng Năm học :2010 -2011 D. Đánh giá - Củng cố:(4') - Gv thu một số bài vẽ của HS (4-5 bài ) yêu cầu hs nhận xét về ? Hình dáng của hoạ tiết nh thé nào ? Bố cục của hoạ tiết ? Màu sắc của hoạ tiết - GV kết luận, bổ sung, tuyên dơng những em trả lời tốt , động viên những ẻmtả lời cha tốt. Học sinh quan sát trả lời câu hỏi gợi ý Dặn dò:(2') - chép hoạ tiết trang trí ở nhà - Chuẩn bị bài 2 - Su tầm tranh ảnh về mĩ thuật Việt nam thời kì cổ đại. - Giấy A4, bút nét to. Tuần Tiết 2: B i 2 Thờng thức mĩ thuật Ngày soạn : . Ngày dạy: Sơ lợc về mĩ thuật việt Nam thời kì cổ đại I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: HS đợc củng cố thêm kiến thức về lịch sử Việt Nam thời kì cổ đại 2. Kỹ năng: HS trình bày đợc các sản phẩm mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại và những đặc điểm cũng nh công dụng của chúng . 3. Thái độ : HS trân trọng nghệ thuật của cha ông II. KIến thức trọng tâm : HS đợc củng cố thêm kiến thức về lịch sử Việt Nam thời kì cổ đại III. Chuẩn bị : 1 GV: Tranh mĩ thuật ĐDDH6 -Tài liệu tham khảo Mĩ thuật của ngời Việt , bảo tàng mĩ thuật Việt nam,tranh ảnh về mĩ thuật cổ đại, Tranh trống đồng cỡ lớn,bản đồ khu vực châu á 2. Giấy, chì, màu, tẩy -Bài viết về mĩ thuật cổ Việt Nam -Tranh ảnh mĩ thuật Việt Nam Nguyễn Hải Mĩ Thuật 6 Trờng THCS Tiên Lơng Năm học :2010 -2011 -Giấy TôKi , bút nét to IV. Ph ơng pháp: - Quan sát- vấn đáp -trực quan - Luyện tập - thực hành nhóm v. Tiến TRình bài dạy học : A- ổn định tổ chức:(1') Kiểm tra sĩ số : 6A 6B B-Kiểm tra bài cũ(2') ? Nêu cách chép hoạ tiết trang trí dân tộc C- Bài mới (36') 1 Đặt vấn đề : Thời kì cổ đại qua đi để lại cho Mĩ Thuật Việt Nam những sản phẩm vô giá. Đó là những sản phẩm về điêu khắc chạm khắc mạng đậm nét hào hùng và tinh thần dân tộc sâu sắc . 2. Triển khai bài : 1 : Sơ l ợc về bối cảnh lịch sử V chỉ trên bản đồ vị trí đất nớc Việt Nam : là một trong những cái nôi loài ngời có sự phát triển liên tục qua nhiều thế kỉ . ?Thời kì lịch sử Việt nam đợc phân chia làm mấy giai đoạn + 3 giai đoạn: -Thời kì đồ đá: XH Nguyên thuỷ -Thời kì đồ đồng: Cách đây khoảng 4000-5000 năm -Thời đại Hùng Vơng với nền văn minh lúa nớc đã phản ánh sự phát triển của văn hoá - xã hội trong đó có mĩ thuật. 2 : Sơ l ợc về mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại Nguyễn Hải Mĩ Thuật 6 Trờng THCS Tiên Lơng Năm học :2010 -2011 ? Hình vẽ mặt ngời đợc khắc ở đâu ? Nêu những đặc điểm của hình vẽ mặt ngời ?Nêu nghệ thuật diễn tả của chạm khắc thời kì đồ đá ? Kể tên những dụng cụ đồ đồng của mĩ thuật Việt Nam -Gv hớng dẫn cho HS xem tranh trên ĐDDH GV yêu cầu HS thực hành theo phơng pháp nhóm ? Trình bày xuất xứ của trống đồng Đông Sơn ? Vì sao trống đồng Đông Sơn đợc coi là trống đồng đẹp nhất Việt Nam ? Bố cục của mặt trống dợc trang trí nh thế nào ?NT trangtrí mặt trống và tang trống có gì đặc biệt ? Những hoạt động của con ngời chuyển động nh thế nào ? Đặc điểm quan trọng nhất của nghệ thuật Đông Sơn là gì 1.Mĩ thuật thời kì đồ đá *Hình mặt ngời trên vách hang đồng nội -Khắc gần cửa hang, trên vách nhủ ở độ cao từ 1,5m đến 1,75m vừa với tầm mắt và tầm tay con ngời -Phân biệt đợc nam hay nữ, các mặt ngời đều có sừng, cong ra hai bên *đặc điểm nghệ thuật: Góc nhìn chính diện, đờng nét dứt khoát rõ ràng, bố cục cân xứng,tỉ lệ hài hoà 2. Mĩ thuật thời đồ đồng -Trải qua 3 giai đoạn : Phùng Nguyên,Đồng Đậu, Gò Mun -Công cụ : Rìu,dao găm, giáo mác,mũi lao đợc chạm khắc và trang trí đẹp mắt -Đồ trang sức và tợng nghệ thuật "Ngời đàn ông bằng đá" (Văn Điển- Hà Nội) *Trống đồng Đông Sơn +ở Đông Sơn (Thanh Hoá), nằm bên bờ sông Mã +Nghệ thuật trang trí đẹp mắt giống với các trống đồng trớc đó đặc biệt là trống đồng Ngọc Lữ +Nghệ thuật chạm khắc đặc biệt +Bố cục là những vòng tròn đồng tâm bao lấy ngôi sao nhiều cánh ở giữa *Là sự kết hợp giữa hoa văn hình học với chữ S và hoạt động của con ngời, chim thú rất nhuần nhuyễn hợp lí. +Chuyển động ngợc chiều kim đồng hồ gợi lên vòng quay tự nhiên , hoa văn diễn tả theo lối hình học hoá +Hình ảnh con ngời chiếm vị trí chủ đạo. Nguyễn Hải Mĩ Thuật 6 Trờng THCS Tiên Lơng Năm học :2010 -2011 D- Đánh giá - Củng cố:(4') Trò chơi ô chữ có 7 hàng ngang, 11 hàng dọc và 7 gợi ý 1.Thời kì mĩ thuật đầu tiên trong xã hội nguyên thuỷ 2.Tên gọi chung của rìu, giáo mác, lao .( 6 chữ cái ) 3.Tọng ngòi đàn ông tiêu biểu cho mĩ thuật thời đồ đồ đồng(7 chữ cái ) 4.tợng ngòi trên vách hang đồng nội đợc khắc ở đâu(7 ") 5.Hoa văn chủ yếu trang trí trên mặt trống đồng (4 ") 6.Hình ảnh này chiếm vị trí chủ đạo trong trang trí (8 .") 7.Một trong 3 giai đoạn cao nhất của mĩ thuật thời đồ đồng (5 .") dặn dò : (2') -Học thuộc bài cũ - Chuẩn bị bài 3- Sơ lợc về luật xa gần - Mỗi nhóm từ 2-3 em chuẩn bị 2 tờ giấy A2 - Đọc trớc bài Luật xa gần - Giấy, chì, tẩy Tuần Tiết 3 : B i 3 Vẽ theo mẫu Ngày soạn : Ngày dạy: sơ lợc về luật xa gần I. Mục tiêu: 1. Kiến thức : HS hiểu thế nào là luật xa gần,những điểm cơ bản của luật xa gần 2.Kỹ năng : HS biết vận dụng luật xa gần để quan sát, nhận xét vật mẫu trong các bài học 3.Thái độ : HS yêu quý vẻ đẹp thiên nhiên thông qua việc học môn luật xa gần Nguyễn Hải Mĩ Thuật 6 đ ồ Đ á c Ô n g c ụ c H â N đ è n C ử a h A n g c c H ữ S o n n G ừ Ơ i g ò M u N Trờng THCS Tiên Lơng Năm học :2010 -2011 II. KIếN THứC TRọNG TÂM HS hiểu thế nào là luật xa gần,những điểm cơ bản của luật xa gần III. Chuẩn bị 1.GV: - Tranh ảnh minh hoạ về luật xa gần, bài mẫu cho HS tham khảo - Tranh ảnh về con đờng, hàng cây, phong cảnh , góc phố - Bài mẫu của HS năm trớc 2. HS: -Su tầm một số tranh ảnh về luật xa gần - Giấy chì, mẫu thật iv. Ph ơng pháp: - Vấn đáp - gợi mở - Luyện tập- thực hành V . Tiến trình dạy học: A- ổn định tổ chức(1') : Kiểm tra sĩ số : 6a 6b B- Kiểm tra bài cũ(2') : ? Trình bày những tác phẩm tiêu biểu của mĩ thuật cổ đại Việt Nam C- Bài mới (36'): 1. Đặt vấn đề: Khi đứng trớc một khoảng không gian bao la rộng lớn : Cánh đồng, con sông, dãy phố, hàng cây, cảnh vật cáng xa thì càng nhỏ và mờ dần , những cảnh vật gần thì lại rõ ràng to hơn , màu sắc đậm đà hơn. 2.Triển khai bài: 1: Quan sát nhận xét +GV cho HS xem những bức tranh hàng cây con sông, dãy phố ? So sánh 2 hình ảnh về độ mờ rõ của chúng +GV minh hoạ lên bảng những đồ vật đã chuẩn bị sẵn hoặc treo những đồ vật đó lên ? Tại sao vật này lại lớn hơn vật kia dù trong thực tế nó hoàn toàn giống nhau về kích th- ớc Gv : Để trả lời câu hỏi này chúng ta bớc sang phần 2 (GV chuyển hoạt động và ghi bảng) I. Quan sát- nhận xét * Vật ở gần : To,cao rộng và rõ hơn, màu sắc đậm đà hơn * Vật ở xa : Nhỏ, thấp,hẹp mờ, màu sắc thì nhạt hơn so với vật ở trớc * Vật trớc che khuất vật sau " Gần to xa nhỏ, gần rõ xa mờ " Nguyễn Hải Mĩ Thuật 6 Trờng THCS Tiên Lơng Năm học :2010 -2011 2 : Những điểm cơ bản của luật xa gần ? Đờng tầm mắt là gì GV cho hs xem đờng tầm mắt ở cao và đờng tầm mắt ở thấp ? Đờng tầm mắt phụ thuộc vào yếu tố gì (Khi đứng ở vị trí cao thì đờng tầm mắt ở thấp và ngợc lại) ? Điểm tụ là gì (GV treo đd cho HS thấy sau đó minh hoạ các trờng hợp điểm tụ ) II.Đờng tầm mắt và điểm tụ 1. Đờng tầm mắt : Là đờng thẳng nằm ngang với tầm mắt ngời nhìn phân chia mắt đất với bầu trời hay mặt nớc với bầu trời gọi là đờng chân trời . - ĐTM phụ thuộc vào độ cao thấp của vị trí ngời vẽ 2. Điểm tụ : Các đờng thẳng song song với mặt đất càmg xa càng thu hẹp cuối cùng tụ lại ở một điểm gọi là điểm tụ . 3: Thực hành -Gv ra bài tập, Hs vẽ bài _Gv bao quát lớp ,hớng dẫn cho những em vẽ còn yếu. +Vẽ các trờng hợp ĐTM đi qua thân hộp, vẽ ở vị trí ĐTM cao và thấp +Vẽ điểm tụ của một hình hộp chữ nhật D Củng cố: (5') GV yêu cầu các HS lên bảng vẽ điểm tụ của các vật mẫu , xác định DTM của mẫu (2 em hs ) - Yêu cầu học sinh nhận xét bài vẽ ( đúng hay cha ) - GV kết luận, bổ sung, tuyên dơng những em vẽ đợc , khuyến khích những em làm cha đợc. Học sinh quan sát trả lời câu hỏi gợi ý . Dặn dò : (2') - Tập xác định ĐTM của những mẫu vật đơn giản , tập vẽ điểm tụ - Chuẩn bị bài 4-Cách vẽ theo mẫu , chuẩn bị que đo, dây dọi ( Thế nào là vẽ theo mẫu, vẽ nh thế nào, nêu cách vẽ theo mẫu các đồ vật cơ bản.) -Mẫu thật ( Cốc và quả, phích thuỷ) . giấy chì màu tẩy Nguyễn Hải Mĩ Thuật 6 Trờng THCS Tiên Lơng Năm học :2010 -2011 Tuần :.4 . Tiết 4 : B i 4 Vẽ theo mẫu: Ngày soạn : Ngày dạy: Cách vẽ theo mẫu I. Mục tiêu : 1. Kiến thức: HS hiểu khái niệm vẽ theo mẫu, cách vẽ theo mẫu 2. Kỹ năng: HS biết nhìn mẫu để vẽ, phân biệt đợc vẽ theo trí nhớ và vẽ theo mẫu 3. Thái độ : HS yêu quý vật mẫu thông qua bố cục đờng nét , trân trọng những tạo vạt của cha ông. II. KIếN THứC TRọNG TÂM : HS hiểu khái niệm vẽ theo mẫu, cách vẽ theo mẫu, vẽ đợc bài vẽ theo mẫu. III. Chuẩn bị : 1 GV: Vật mẫu cụ thể : Cốc, hình hộp, hình trụ Tranh minh hoạ ĐDMT6 - Các bớc vẽ theo mẫu, que đo, dây dọi - Bài mẫu của học sinh lớp trớc 2. Giấy, chì, màu, tẩy, mẫu vật iv. Ph ơng pháp : - Quan sát- vấn đáp -trực quan - Luyện tập - thực hành v. Tiến trình dạy học : A- ổn định tổ chức:(1') Kiểm tra sĩ số 6a 6b B-Kiểm tra bài cũ(2') ? Nêu những điểm cơ bản của luật xa gần C- Bài mới (36') 1 Đặt vấn đề : GV đa ra một vật mẫu cụ thể để trên bàn GV cho các em quan sát sau đó cất đi và yêu cầu các em vẽ Thì đó là vẽ theo trí nhớ hay tởng tợng. Còn nếu nhìn vật và vẽ lại thì gọi là vẽ theo mẫu .? Vậy thì vẽ theo mẫu có cách vẽ nh thế nào 2. Triển khai bài : Giáo viên bày nhanh một mẫu để học sinh quan sát 1 : Thế nào là vẽ theo mẫu ? Nguyễn Hải Mĩ Thuật 6 Trờng THCS Tiên Lơng Năm học :2010 -2011 ? Thế nào là vẽ theo mẫu ? Tại sao khi cất mẫu đi, HS tiếp tục vẽ thì lại không đợc coi là vẽ theo mẫu + GV minh hoạ cái cốc từ nhiều góc độ khác nhau ? Vì sao cùng là chiếc cốc,ta lại thấy nó có hình dáng khác nhau + GV: Muốn vẽ theo mẫu thì phải biết đợc cách vẽ nh thế nào *.Khái niệm -Vẽ theo mẫu là vẽ lại mẫu bày trớc mặt -Khi cất mẫu đi, ta chỉ hình dung lại hình dáng và đặc điểm của mẫu ở trong đầu vì thế gọi là "Vẽ theo trí nhớ , Vẽ theo trí tởng tợng" -Do ta nhìn từ nhiều góc độ khác nhau : Có góc chỉ thấy đáy, có góc thấy phần miệng cốc lớn hơn, có góc thấy đựơc quai và thân cốc 2 : Cách vẽ -GV treo ĐDDH hóng dẫn cho HS vẽ các vật mẫu : Lá, hoa, quả, cốc, hình khối cơ bản ? Sau khi quan sát mẫu, chúng ta làm gì ? Muốn vẽ chính xác các vật mẫu chúng ta phải tiến hành theo những bớc nào GV HD HS cách cầm que đo, sử dụng dây dọi, cách phác bằng chì ? Ta phải vẽ đậm nhạt nh thế nào ( gv minh hoạ các cách vẽ đậm nhạt) GV cho HS xem những bài vẽ của năm trớc B1: Phác khung hình (nhìn ngắm mẫu thật kĩ sau đó đo tỉ lệ chiều cao so với chiều ngang của chúng rồi phác khung hình chung. B2 : Xác định tỷ lệ bộ phận( Dùng que đo và đo theo sự hớng dẫn cách so sánh tỷ lệ của các bộ phận trên mẫu) B3 : Phác hình bằng nét thẳng ( Cầm bút chì phác nét một cách thoải mái sau khi đã xác định đợc tỷ lệ của các bộ phận mẫu ) B4: Vẽ chi tiết (dùng dây dọi so sánh lại các tỷ lệ thẳng đứng thêm một lần nữa và vẽ nét mẫu vật.) B5 : Vẽ đậm nhạt( Tạo độ đậm nhạt cho các vật mẫu dựa vào ánh sáng và không gian ) 3 : Thực hành Nguyễn Hải Mĩ Thuật 6 [...]... luận bổ sung ) Dặn dò (2 '): - Vễ nhà tự đặt một bộ mẫu để vẽ - Nghiên cứu độ đậm nhạt của vật mẫu -Chuẩn bị bài 8 -Sơ lợc mĩ thuật thời Lý ( Su tầm tranh ảnh về các công trình mĩ thuật) Tuần 8 Tiết 8: Bài 8 Thờng thức mĩ thuật Ngày soạn : Ngày dạy: Sơ lợc về mĩ thuật thời Lý ( 1010- 122 5) I Mục tiêu 1 Kiến thức: Học sinh hiểu, nắm bắt đợc một số kiến thức chung của mĩ thuật thời Lý... mảng ph ) B2- Vẽ hình (Chi tiết chính, vẽ thêm các chi tiết phụ khác cho phù hợp) GV treo ĐD dạy học thể hiện các bớc bài vẽ B3 -Vẽ màu (Theo cảm xúc và sáng tạo) tranh phong cảnh Thao tác từng bớc vẽ tranh đề tài: Nguyễn Hải Gv phân tích từng bớc : cách sắp đặt bố cục các mảng hinh gần nhau Sau khi có Bớc 1: Tìm bố cục Mĩ Thuật 6 Trờng THCS Tiên Lơng Năm học :2010 -2011 D - Đánh giá - Củng cố:(4 ') - GV... và toàn diện 2 : Khái quát về mĩ thuật thời Lý ? Những bức tranh trên cho thấy mĩ thuật thời Lý có những loại hình nghệ thuật nào -Kiến trúc, điêu khắc, chạm khắc 1.Nghệ thuật Kiến Trúc Nguyễn Hải Mĩ Thuật 6 Trờng THCS Tiên Lơng ?Tại sao khi nói về mĩ thuật thời Lý phải đề cập đến nghệ thuật kiến trúc Tại thời kỳ nhà lý có máy loại hình NT kiến trúc ? ? Nêu đặc điểm của kinh thành Thăng Long ? Em biết... Tiết 13: Vẽ tranh Đề tài bộ đội A Mục tiêu: 1 Kiến thức: HS hiểu về cách vẽ tranh đề tài bộ đội , tìm nội dung để thể hiện 2 Kỹ năng: HS vẽ đợc tranh đề tài bộ đội 3 Thái độ : HS yêu quý anh bộ đội qua tranh vẽ B Phơng pháp: - Quan sát- vấn đáp -trực quan - Luyện tập - Liên hệ thực tiễn cuộc sống C Chuẩn bị : 1 GV: Tranh mĩ thuật ĐDDH, tranh tham khảo của hoạ sĩ, - Các bớc vẽ tranh đề tài bộ đội -... hoạt động nhằm mục đích làm rõ nội dung tranh , hình vẽ phụ bổ trợ cho hình vẽ chính tạo nên sự sinh động hài hoà 4 Màu sắc: tuỳ theo cảm xúc của ngời vẽ ? Màu sắc của các bức tranh đó ?Nếu vẽ 1 bức tranh về đề tài bộ đội em sẽ vẽ nội dung gì *Gv giới thiệu một số bài vẽ của các bạn có màu sắc đẹp và nổi bật Hoạt động 2 : Cách vẽ Nguyễn Hải Mĩ Thuật 6 ... vẽ ? Mẫu vật bài vẽ là mẫu vật gì ? Bố cục sắp xếp cân đối hay cha ? Đờng nét của hình vẽ nh thế nào - GV kết luận, bổ sung, tuyên dơng những bài vẽ tốt, động viên khuyến khích những bài vẽ kém chất lợng Dặn dò : (2 ') -Tiếp tục hoàn thành bài vẽ ở nhà - Chuẩn bị bài 5 - Cách vẽ tranh đề tài - Mỗi tổ chuẩn bị một số tranh đề tài Cảnh đẹp thiên nhiên, đề tài cuộc sống -ảnh chụp các tranh vẽ (nếu có ). .. Biết thêm nhiều loại hình nghệ thuật cũng nh chất liệu của mĩ thuật thời Lý 2 Kỹ năng : HS có trình bày đợc một số công trình kiến trúc , điêu khắc thời Lý 3 Thái độ: HS trân trọng nghệ thuật dân tộc,yêu quý di sản văn hoá của cha ông Ii KIếN THúC TRọNG TÂM; Hs nắm bắt đợc kiến thúc chung về mỹ thuật thời lý iii.Chuẩn bị: 1.GV: Tranh ảnh trong bộ ĐDDH6 Nguyễn Hải Mĩ Thuật 6 Trờng THCS Tiên Lơng Năm học... " Lợc sủ mĩ thuật và mĩ thuật học" -Nét đẹp đình làng (Lê Thanh Đức ) -Phiếu bài tập, phim trong, bút nét to, giấy Rôki, máy chiếu 2 HS : Soạn bài, Giấy, bút, tranh ảnh liên quan IV Phơng pháp -Quan sát, vấn đáp, trực quan -Thảo luận nhóm V Tiến trình dạy và học A.ổn định tổ chức (1 '): 6A 6B B Kiểm tra bài cũ (2 '): Nhận xét về hình dáng và bố cục của bài Hình hộp và hình cầu C.Bài mới ( 36' ) 1.Đặt vấn... vẽ của học sinh ( 4-5 bài) Có bài vẽ tốt, và những bài vẽ cha tốt - Yêu cầu học sinh nhận xét về ? Nội dung của buức tranh đề tài ? Bố cục của bài vẽ nh thế nào ? Đờng nét của bức tranh ra sao ? Hình vẽ của bức tranh ? Màu sắc của các bức tranh nh thế nào - GV kết luận, bổ sung, tuyên dơng những bài vẽ tốt, động viên khuyến khích những bài vẽ kém chất lợng V.Dặn dò : (2 ') -Tiếp tục hoàn thành bài vẽ. .. riêng hay không (GV kết luận bổ sung V.Dặn dò (2 '): - Vễ nhà tập trang trí 1 đồ vật - Xem lại bài 8, chuẩn bị bài 12 (su tầm các công trình tiêu biểu của mĩ thuật thời L ) -Chú ý đến hình tợng " con Rồng " Nguyễn Hải Mĩ Thuật 6 Trờng THCS Tiên Lơng Tiết 12:Thờng thức mĩ thuật Năm học :2010 -2011 Ngày soạn: Ngày dạy: Một số công trình tiêu biểu của mĩ thuật thời Lý A Mục tiêu 1 Kiến thức: Giúp học sinh . III. Chuẩn bị : 1 GV: Tranh mĩ thuật ĐDDH6 -Tài liệu tham khảo Mĩ thuật của ngời Việt , bảo tàng mĩ thuật Việt nam,tranh ảnh về mĩ thuật cổ đại, Tranh trống. minh lúa nớc đã phản ánh sự phát triển của văn hoá - xã hội trong đó có mĩ thuật. 2 : Sơ l ợc về mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại Nguyễn Hải Mĩ Thuật 6