giao an lop 3 tuan 8 rat tot co du cac mon moisua

* KNS: Kĩ năng tự nhận thưc: Đánh giá những việc làm của mình có liên quan đến thần kinh; Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: Phân tích, so sánh, phán đoán một việc làm, trạn[r]

KẾ HOẠCH DẠY HỌC TUẦN Thư ngày,tháng Thư hai 08/10/2012 Tiết Môn học Tập đọc TĐ- KC TNXH Toán Tiết CT 22 23 15 36 5 Chào cờ Chính tả Mĩ thuật Toán LTVC TNXH Toán Tập đọc Th.công Thể dục Đạo đưc 15 37 16 38 24 15 Đồ dùng dạy học Tên bài dạy Các em nhỏ và cụ già ( tiết 1) Các em nhỏ và cụ già ( tiết 2) Vệ sinh thần kinh Luyện tập Tranh SGK Tranh SGK Tranh SGK; VBT Bảng con; phiếu BT, Bảng nhóm Sinh hoạt tập thể Nghe – viết: Các em nhỏ và cụ già Bảng phụ; bài tập Thư ba GVC: thầy Diệu 09/10/2012 Giảm số lần Bảng phụ; bài tập Từ ngữ cộng đồng Ôn tập câu Ai làm gì ? Vở BT Vệ sinh thần kinh ( TT) Tranh SGK; VBT Luyện tập Phiếu BT; BN Thư tư Tiếng ru Tranh SGK 10/10/2012 Gấp, cắt, dán bông hoa ( TT) Mẫu & QTgấp gắt, dán GVC: thầy Phong Quan tâm chăm sóc ông bà, cha, mẹ, anh chị em Phiếu BT; VBT (TT) Chính tả 15 Nhớ - viết: Tiếng ru VBT Thư năm Tập viết Ôn chữ hoa: G Vở TV; Chữ mẫu D; Đ 11/10/2012 Toán 39 Tìm số chia Phiếu BT; BN Âm nhạc GVC: thầy Trành Phụ đạo 15 (Toán) Thể dục 16 GVC: thầy Phong Thư sáu TL văn Kể người hàng xóm Vở BT TV 12/10/2012 Toán 40 Luyện tập Vở BTT; phiếu BT SH lớp Nhận xét tuần và kế hoach tuần Phụ đạo 16 Môn tiếng Việt ( đọc và viết ) DUYỆT CỦA CHUYÊN MÔN Tân Thành, ngày …….tháng…….năm 2012 ( Ký và ghi họ tên ) Thứ hai ngày tháng 10 năm 2012 Ngày soan: 05/10/2012 Ngày dạy: 08/ 10/ 2012 Tập đọc- kể chuyện Tieát 22 + 23 Các em nhỏ và cụ già I Mục tiêu: A Tập đọc Rèn luyện kĩ thành tiếng - Chú ý các từ ngữ: sải cánh, ríu rít, vệ cỏ, mệt mỏi - Bước đầu biết đọc đúng các kiểu câu: kể , hỏi - Đọc phân biệt lời dẫn truyện và lời nhân vật (đám trẻ, ông cụ) Rèn luyện kĩ đọc hiểu - Hiểu nghĩa các từ truyện - Hiểu nội dung và ý nghĩa truyện : mọi người cộng đồng phải quan tâm đến B Kể chuyện Rèn kĩ nói : - Biết nhập vai bạn nhỏ để kể lại đoạn câu chuyện câu chuyện ; giọng kể tự nhiên , phù hợp với diễn biến chuyện - Hs yếu kế đoạn câu chuyện Rèn kĩ nghe : - Nhận xét bạn kể * KNS: xác định giá trị; Thể thông cảm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ bài đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra bài cũ ( 5’): “Bận” - - HS đọc thuộc bài - Vì mọi người , mọi vật bận rộn - HS trả lời mà thật vui? Nhận xét cho điểm Tập đọc B Bài Giới thiệu bài ( 1’) Luyện đọc (15’) a) GV đọc mẫu b) Hướng dẫn luyện đọc và giải nghĩa từ - Đọc câu GV hướng dẫn sửa từ - Đọc đoạn trước lớp (2 lần) - Bài đọc có đoạn ? Đôi mắt cụ già thế nào? - Đọc đoạn nhóm - HS lắng nghe - HSđọc nối tiếp câu - đoạn -5 học sinh đọc nối tiếp đoạn - Lớp theo dõi nhận xét - HS đọc chú giải - HS luyện đọc nhóm - học sinh đọc lần (nối tiếp) GV quan sát- nhận xét Tìm hiểu bài ( 12’) - HS đọc thầm đoạn và - Các bạn nhỏ đâu? - Đi sau dạo chơi vui vẻ - Điều gì gặp trên đường khiến các bạn nhỏ - Các bạn gặp cụ già ngồi bên vệ cỏ bên phải dừng lại? đường, trông cụ mệt mỏi, âu sầu - Các bạn đã quan tâm đến ông cụ thế - Các bạn băn khoăn trao đổi nhau, đoán nào? cụ già gặp khó khăn gì đó, tốp - Các bạn là người nhân hậu , muốn giúp - Vì các bạn lại quan tâm đến ông cụ đỡ ông cụ vậy? - HS đọc thầm đoạn 3, - Cụ bà ốm nặng , nằm bệnh - Ông cụ góp chuyện gì buồn? viện, khó qua khỏi - HS thảo luận nhóm và phát biểu ý kiến - Vì trò chuyện với các bạn nhỏ, ông cụ thấy lòng nhẹ hơn? GV: Ông cụ thấy nỗi buồn chia sẻ, có - HS đoạn người quan tâm đến ông, ông thấy lòng ấm - HS trả lời ý kiến và giải thích lại tình cảm các bạn nhỏ -> vì các bạn nhỏ thật tốt bụng - Chọn tên khác cho truyện theo các gợi ý ; -> vì các bạn đã chia sẻ nỗi buồn với cụ a Những đứa trẻ tốt bụng ->ông cụ thấy ấm lòng trước tình cảm b Chia sẻ các bạn c Cảm ơn các cháu * Câu chuyện muốn nói với em điều gì? Sự quan tâm chia sẻ niềm vui, nỗi buồn người là điều cần thiết cho sống ngày thêm tươi đẹp Luyện đọc lại (12’) - Thi đọc nối tiếp đoạn - Thi đọc theo vai - Quan tâm giúp đỡ lẫn có niềm vui nhân lên và nỗi buồn nhẹ Cuộc sống tốt đẹp - nhóm thi đọc bài-Lớp nhận xét - HS luyện đọc theo vai (6 vai): người dẫn truyện ông cụ, bạn nhỏ bài Lớp bình chọn nhóm học tốt - GV Nhận xét , thi đua Kể chuyện GV nêu nhiệm vụ ( 1’) - HS đọc yêu cầu SGK Hướng dẫn HS kể lại câu chuyện theo lời của1 bạn nhỏ (20’) - HS chọn vai - HS chọn vai kể mình - 1HS kể mẫu đoạn - 1HS xung phong kể mẫu đoạn GV nhận xét sửa sai (nếu có) Ví dụ : Chiều hôm , tôi cùng bạn trở nhà sau dạo chơi thật vui Bầu trời thật đẹp : mặt trời lặn, đàn sấu “đang sải rộng cánh bay” - Luyện kể nhóm - Thi đua kể chuyện Tổng kết thi đua C.Củng cố-dặn dò (4’): - Các bạn nhỏ bài có điều gì đáng khen? - Các em đã quan tâm giúp đỡ người khác chưa? Nhận xét tiết học Về nhà - Nhóm đôi tập kể - nhận xét - đến học sinh thi kể Nhận xét , bình chọn - học sinh trả lời - đến học sinh phát biểu - Tập kể chuyện cho người thân nghe  Rút kinh nghiệm: TN & XH VỆ SINH THẦN KINH I MỤC TIÊU: Sau bài học, h/s có khả năng: - Nêu số việc nên và không nên làm để giữ vệ sinh thần kinh - Phát trạng thái tâm lí có lợi và có hại quan thần kinh - Kể tên số thưc ăn, đồ uống, … nếu bị đưa vào thể gây hại quan thần kinh * KNS: Kĩ tự nhận thưc: Đánh giá việc làm mình có liên quan đến thần kinh; Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin: Phân tích, so sánh, phán đoán việc làm, trạng thái thần kinh, các thực phẩm có lợi có có hại với quan thần kinh.; Kĩ làm chủ thân: Quane lí thời gian để thực mục tiêu theo thời gian biểu hàng ngày II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: + Các hình sgk/ 32, 33 + Phiếu học tập - HS: VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU Hoạt động thầy A Kiểm tra bài cũ ( 2’) - Nêu vai trò não hoạt động thần kinh? B Bài mới: HĐ1 (10’) Nêu số việc nên và không nên làm để giữ vệ sinh thần kinh Bước1: Làm việc theo nhóm - Cho HS quan sát các hình 32/ sgk - Y/c HS đặt câu hỏi và trả lời cho hình nhằm nêu rõ việc làm và lợi hại hoạt Hoạt động trò - HS trả lời - HS làm việc nhóm theo y/c GV Nhóm trưởng điều khiển các bạn nhóm Ghi kết qủa thảo động luận vào phiếu - GV phát phiếu học tập có ND sgk Bước 2: Làm việc lớp - HS trình bày HS ≠ nghe, nhận xét, - GV gọi HS trình bày trước lớp bổ sung - GV nhận xét HĐ2 (12’) Trạng thái tâm lí có lợi có hại quan thần kinh - Các nhóm nhận nhiệm vụ Bước 1: Giao nhiệm vụ - GV chia lớp thành nhóm và chuẩn bị phiếu, phiếu ghi trạng thái tâm lí: Tưc giận, vui - tổ thực vẻ, lo lắng, sợ hãi - GV dến nhóm, yêu cầu HS diễn đạt trạng thái tâm lí đã ghi phiếu Bước 2: Thực - Các nhóm thực - GV y/c nhóm trưởng điều khiển nhóm mình theo y/c GV Bước 3: Trình bày - Đại diện nhóm trình bày - Y/c đại diện nhóm lên trình bày vẻ mặt - Các nhóm quan sát, theo dõi, đoán trạng thái xem bạn trạng thái tâm lí - Y/c cùng thảo luận: Nếu người luôn nào trạng thái tâm lí đó thì có lợi hay có hại cho thần kinh? - GV y/c học sinh rút bài học => KL: Trạng thái (b) là có lợi Trạng thái (a, c, d) là có hại HĐ3 ( 8’) Nhận biết thức ăn có lợi, có hại tới thần kinh Bước 1: Làm việc theo cặp - 2HS quay mặt vào nhau, cùng tìm - Cho HS quan sát H9/ 33/ sgk và trả lời theo gợi hiểu bài ý: + Chỉ và nói tên thưc ăn, đồ uống, … có hại cho quan thần kinh Bước 2: Làm việc lớp _ Hs lên trình bày Lớp theo dõi, - GV gọi số HS lên trình bày trước lớp nhận xét, bổ sung - GV nêu vấn đề để lớp phân tích: + Trong số các thư gây hại quan thần kinh, thư nào tuyệt đối phải tránh xa kể trẻ em và người lớn? - Ma tuý, thuốc lá + Kể thêm tác hại ≠ ma tuý gây đối - HS thi đua kể với sưc khoẻ người nghiện ma tuý? C Củng cố-dặn dò ( 3’) - Y/c học sinh làm VBT/ 21 - HS làm VBT - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau: Bài 16: Vệ sinh thần kinh (tt)  Rút kinh nghiệm: Toán Tieát 36 LUYEÄN TAÄP I MỤC TIÊU: Giúp HS: * Kiến thưc: - Củng cố bảng nhân và bảng chia * Kĩ năng: - Thuộc bảng nhân và bảng chia sau đó biết vận dụng phép chia vào làm tính và giải toán có lời văn - Biết xác định 1/7 hình đơn giản * Thái độ: - Có hưng thú học tâp, tham gia hoạt động nhóm, nhận xét bạn * Phương pháp: Vấn đáp; Giảng giải; Luyện tập thực hành; Hoạt động nhóm; Trực quan và Trò chơi học tập II Đồ dùng dạy học: Bảng nhóm; Bảng con; Phiếu học tập II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động thầy *HĐ1 ( 5’) Củng cố bảng chia - Kiểm tra học thuộc lòng bảng nhân và bảng chia - Nhận xét và cho điểm HS *HĐ2 (15’) Luyện tập - thực hành Bài 1: Tính nhẩm - Giáo viên viết hết lên bảng lớp phần a và b Sau đó Y/c HS suy nghĩ và tự làm VBT phần a Hoạt động trò - HS đọc thuộc lòng: em đọc bảng nhân 7; em đọc bảng chia - HS làm BT vào bài tập sau đó nêu kết - lớp đổi kiểm tra - Hỏi: Khi đã biết x = 56, có thể ghi - Khi đã biết x = 56 có thể ghi 56 : kết 56 : không, vì sao? = vì nếu lấy tích chia cho thừa số này thì thừa số * Phần b: Củng cố bảng chia - Cho HS làm bảng cột 1; Cột 2,3,4 cho - HS làm Bảng con; Làm vào phiếu bài học sinh làm vào phiếu bài tập Toán, thu và tập chấm Bài 2: Tính - GV viết cột lên bảng SGK - Cho HS nêu yêu cầu bài tập và nêu cách tính - Nêu Y/c bài tập Vài HS nêu cách tính - Yêu cầu HS làm bài vào Toán - Cho em lên bảng làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm - Tổ chưc nhận xét và tuyên dương * HĐ3 (13’) *Giải toán: Bài - GV chép đề lên bảng sau đó gọi HS đọc đề bài - Hướng dẫn tìm hiểu đề Toán: - Bài toán cho biết gì? - Bài toán cho biết gì thêm ? - Bài toán thuộc dạng toán nào ? - Bài toán hỏi gì ? - Củng cố cách tìm phần số - Muốn tìm phần số, ta làm tính gì ? - Cho HS làm nhóm vào bảng nhóm và nhận xét bài vào VBT - đối chiếu kết - HS nêu Y/c đề bài - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời: - Hỏi: “ Chia bao nhiêu nhóm” - Thuộc dạng “Tìm phần số” - HS trả lời: “Làm tính chia” - HS thảo luận, viết tóm tắt và bài giải vào Bảng nhóm, sau đó đưa lên đính vào bảng lớp Tóm tắt Cô chia : 35 học sinh Mỗi nhóm : học sinh Chia : nhóm ? Bài giải Số nhóm học sinh chia là: 35 : = ( nhóm) Đáp số: nhóm - HS tự nhận xét bài trên bảng - HS đọc yêu cầu và quan sát hình SGK Bài 4: Tìm 1/7 số - Cho HS quan sát hình mèo SGK phần (a) và phần (b) - Cho HS thảo luận nhóm đôi và đại diện nhóm nêu kết quả: + Ở phần ( a): Có hàng số mèo, mà hàng có mèo Vậy 1/7 số mèo là mèo + Ở phần (b): Tổng số mèo là 14 Lấy 14: 7= ( con) Vậy 1/7 số mèo phần (b) là mèo * Hoạt động 4: Củng cố bài: ( 5’) - HS chơi theo yêu cầu GV * Trò chơi học tập: Cho HS nêu tiếp nối bảng chia lượt, em nào không đọc đúng bị phạt hát bài - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà luyện tập thêm phép chia bảng chia Chuẩn bị bài: “Giảm số lần”  Rút kinh nghiệm: Chào cờ Thứ ba ngày tháng 10 năm 2012 Chính taû :(nghe- vieát ) Tieát 15 CAÙC EM NHOÛ VAØ CUÏ GIAØ Ngày soan: 06/10/2012 Ngày dạy: 09/ 10/ 2012 I MỤC TIÊU - Nghe viết chính xác, trình bày đúng đoạn truyện: Các em nhỏ và cụ già - Làm đúng các bài tập chính tả, tìm các từ chưa tiếng bắt đầu r/d/gi theo nghĩa đã cho * KNS: Lắng nghe tích cực; Ra quyết định; Tự nhận thưc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ viết nội dung bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động thầy A Kiểm tra bài cũ ( 3’) - HS viết từ: nhoẻn cười, kiêng nể, chống chọi - Nhận xét B Bài Giới thiệu bài ( 1’) Hướng dẫn HS nghe viết (20’) a Hướng dẫn chuẩn bị - GV đọc đoạn viết ( đoạn 4) - Đoạn này kể chuyện gì ? - Không kể đầu bài, đoạn văn trên có câu ? + Những chữ nào đoạn viết hoa ? + Lời ông cụ đánh dấu dấu gì ? - GV cho HS viết tiếng khó: ghẹn ngào, xe buýt, b GV đọc bài HS viết - GV đọc câu cho HS viết c Chấm - chữa bài Hoạt động trò - HS viết bảng lớp - HS khác viết bảng - HS nêu - Hs phaùt bieåu - câu - Dấu hai chấm, xuống dòng gạch đầu dòng … - HS viết vào bảng - HS viết bài vào - HS đổi chéo để soát lỗi - GV đọc lại đoạn văn cho HS soát lỗi - Thu chấm 10 bài - nhận xét Hướng dẫn HS làm bài tập ( 9’) a GV đưa bài tập 2a - Thảo luận nhóm theo Y/c đề bài - Gọi HS lên bảng viết - GV nhận xét sửa chữa - HS đọc yêu cầu bài 2a - HS thảo luận - 3HS lên bảng làm - Kết quả: Giặt, rát, dọc - HS làm bài tập C Củng cố - dặn dò ( 2’) - GV nhắc HS viết chính tả còn sai lỗi - HS lắng nghe nhà sửa bài - Nhận xét tiết học  Rút kinh nghiệm: Mĩ thuật GVC: Diệu Toán Tiết 37 GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết thực giảm số nhiều lần - Áp dụng để giải các bài toán có liên quan - Phân biệt giảm số lần với giảm số đơn vị II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các tranh vẽ SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động thầy HĐ1 ( 5’) Ôn gấp số lên nhiều lần - Gọi 1HS lên bảng làm 3lít gấp 7lần mấy? - Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm thế nào? - GV nhận xét ghi điểm HĐ2 (12’) Giới thiệu giảm số lần Hoạt động trò - HS làm bài trên bảng - Quan sát hình minh họa, đọc lại đề - Nêu bài toán: - Hàng trên có gà? - Số gà hàng thế nào so với số gà hàng trên? - Hướng dẫn vẽ sơ đồ: + Vẽ đoạn thẳng thể số gà hàng trên Chia đoạn thẳng thành phần Khi giảm số gà hàng trên lần thì còn lại phần? + Vậy vẽ đoạn thẳng thể số gà hàng là phần - Y/c HS suy nghĩ và tính số gà hàng - Tiến hành tương tự với bài toán độ dài đoạn thẳng AB và CD - Vậy muốn giảm số nhiều lần ta làm thể nào? HĐ3 (16’) Luyện tập - thực hành Bài 1: Viết theo mẫu - GV làm mẫu: Giảm 12kg 4lần được: 12 : = (kg) - Y/c HS áp dụng cách giảm số lần để làm - Củng cố cách giải toán giảm số lần Bài 2: Giải toán - Gọi HS đọc đề bài - Bài toán thuộc dạng toán gì ? Bài 3: - Gọi HS đọc đề bài - Y/c HS giải - Củng cố giảm số lần Bài 4: Vẽ đoạn thẳng AB dài 10cm - Yêu cầu HS vẽ hình - Khi muốn giảm số số lần ta làm toán và phân tích đề - Hàng trên có gà - Số gà hàng trên giảm lần thì số gà hàng + Số gà hàng trên là phần, giảm lần thì phần Tóm tắt Số gà hàng là: : = (con gà) Đáp số: 2con - HS tính: : = (cm) - Muốn giảm số nhiều lần ta lấy số đó chia cho số lần - HS nêu đề toán - HS dựa vào mẫu tự làm VBT - 2HS lên làm BT - 2HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài - HS tự làm VBT - 1HS lên bảng chữa Bài giải Lan còn số cam là: 84 : = 21(quả) Đáp số: 21quả Giảm số số lần - HS đọc Y/c đề - giải tương tự bài - HS tự làm VBT - HS tự vẽ VBT - 1HS lên chữa - HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài thế nào? - Ta lấy số đó chia cho số lần - Khi muốn giảm số số đơn vị ta - Ta lấy số đó trừ số đơn vị cần làm thế nào? giảm * Hoàn thiện bài học ( 2’) - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà luyện tập thêm giảm số số lần  Rút kinh nghiệm: Luyện từ & câu Tiết TỪ NGỮ VỀ CỘNG ĐỒNG.ÔN TẬP CÂU AI LAØM GÌ ? I MỤC TIÊU - Mở rộng vốn từ cộng đồng - Ôn tập kiểu câu Ai làm gì? * KNS: Giao tiếp chuẩn mực; Xác định giá trị; Tự nhận thưc thân; Ra quyết định II- ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Bảng phụ trình bày bảng phân loại bài tập - Bảng lớp viết( theo chiều ngang) các câu văn bài tập và bài tập III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC Hoạt động thầy A Kiểm tra bài cũ ( 3’): Kiểm tra BT2, tuần Nhận xét, bổ sung - ghi điểm B Dạy bài mới: Giới thiệu bài ( 1’) Nêu muïc tieâu tiết học Hướng dẫn làm bài tập (29’) * Mở rộng vốn từ Bài tập : GV treo bảng phụ - Gợi ý cho học sinh xếp từ - Y/c 1HS lên bảng làm Hoạt động trò - sinh làm miệng - 1HS đọc Y/c BT - lớp theo dõi - 1HS xếp mẫu từ - 1HS làm bảng phụ - Lớp thảo luận nhóm đôi - Nhận xét bài bạn trên bảng - Nhận xét, bổ sung, chốt ý đúng: +Những người cộng đồng: cộng đồng, - Làm bài vào bài tập đồng bào, đồng đội, đồng hương + Thái độ, hoạt động đời sống: cộng tác, đồng tâm Bài tập 2: - Nêu yêu cầu đề bài GV: giải nghĩa từ cật ( câu: Chung lưng đấu cật ): lưng, phần lưng chỗ ngang bụng - GV giúp HS hiểu thêm nghĩa câu thành ngữ, tục ngữ: + Chung lưng đấu cật: đoàn kết, góp sưc cùng làm việc + Cháy nhà hàng xóm bình chân vại: ích kỷ, thờ ơ, biết mình, không quan tâm đến người khác + Ăn bát nước đầy: sống có nghĩa có tình, thủy chung trước sau một, sẵn lòng giúp đỡ mọi người - GV : nhận xét, chốt ý đúng: tán thành thái độ ưng xử câu a, c ; không tán thành với thái độ câu b * Ôn kiểu câu: Ai làm gì? Bài tập : GV viết sẵn trên bảng lớp Bài tập yêu cầu gì? GVgiúp học sinh nắm yêu cầu bài: Nhận xét, chốt ý đúng: Câu a: Đàn sếu sải cánh trên cao Con gì? Làm gì ? - 1HS nêu Y/c BT2 - lớp theo dõi - Nghe - hiểu - HS trao đổi theo cặp - Đại diện nhóm lên trình bày KQ - HS làm vào BT - Học thuộc lòng câu thành ngữ, tục ngữ - 1HS đọc nội dung bài tập Cả lớp đọc thầm theo - Tìm các phận câu - HS làm VBT - HS lên bảng làm - Lớp nhận xét, bổ sung Bài tập 4: hướng dẫn học sinh nhà làm C Củng cố - Dặn dò - Nhận xét học -Lắng nghe - Về nhà các em xem lại các bài tập vừa làm Làm bài tập vào - Học thuộc lòng các thành ngữ, tục ngữ Chuẩn bị bài sau: ôn tập học kỳ I  Rút kinh nghiệm: TN & XH Tiết 16 VỆ SINH THẦN KINH (TT) I MỤC TIÊU: Sau bài học, h/s có khả năng: - Nêu vai trò giấc ngủ sưc khoẻ - Lập thời gian biểu ngày qua việc xếp thời gian ăn, ngủ, học, vui chơi,… cách hợp lí * KNS: Kĩ tự nhận thưc: Đánh giá việc làm mình có liên quan đến thần kinh; Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin: Phân tích, so sánh, phán đoán việc làm, trạng thái thần kinh, các thực phẩm có lợi có có hại với quan thần kinh.; Kĩ làm chủ thân: Quane lí thời gian để thực mục tiêu theo thời gian biểu hàng ngày II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các hình sgk/ 34, 35 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động thầy A Kiểm tra bài cũ: - Nên và không nên làm việc gì để bảo vệ quan thần kinh? - Nêu số loại thưc ăn , đồ uống cần tránh - GV nhận xét B Bài mới: HĐ1: Vai trò giấc ngủ sức khoẻ Bước 1: Làm việc theo cặp - Y/c HS thảo luận: + Theo bạn, ngủ quan nào thể nghỉ ngơi ? + Có nào bạn ngủ ít không ? Nêu cảm giác bạn sau đêm hôm đó + Nêu điều kiện để có giấc ngủ tốt ? + Hằng ngày, bạn thưc dậy và ngủ vào lúc giờ? + Bạn đã làm việc gì ngày? Bước 2: Làm việc lớp - Gọi số HS lên trình bày kết thảo luận Hoạt động trò - 2HS trả lời - 2HS gần cùng thảo luận - Cơ quan thần kinh - Mệt mỏi, ngủ gật - Ăn uống đầy đủ, tinh thần thoải mái, - Tối ngủ lúc giờ, trưa ngủ tiếng, sáng dậy lúc giờ, - HS nêu - Đại diện nhóm trình bày kết => KL: SGK/ 34 Lớp nx, bổ sung HĐ2: Thực hành lập thời gian biểu cá - số HS nhắc lại kết luận nhân Bước 1: Hướng dẫn lớp - GV khái niệm thời gian biểu: + Thời gian bao gồm các buổi ngày và các buổi - HS nghe + Công việc và hoạt động cá nhân cần phải làm ngày, từ việc ngủ dậy, làm vệ sinh cá nhân, ăn uống, học, học bài, vui chơi, làm việc giúp đỡ gia đình … + Gv gọi vài học sinh lên điền thử bảng thời gian biểu Bước 2: Làm việc cá nhân - HS theo dõi - GV y/c HS làm vào giấy trắng Bước 3: Làm việc theo cặp - HS làm BT - Y/c HS trao đổi và hoàn thiện TGB Bước 4: Làm việc lớp - GV gọi vài HS lên trước lớp giới thiệu TGB mình - GV nêu câu hỏi: + Tại chúng ta phải lập TGB? - 2HS ngồi gần cùng trao đổi - Vài HS lên trình bày - Lớp nx - Gọi vài HS đọc mục bạn cần biết/ 35/ sgk + Sinh hoạt và học tập theo thời gian biểu có - Giúp chúng ta làm việc cách lợi gì? khoa học - Bảo hệ thần kinh, nâng cao hiệu công việc => KL: Thực theo thời gian biểu giúp chúng ta sinh hoạt và làm việc cách khoa - Nêu lại học, bảo vệ hệ thần kinh, nâng cao hiệu công việc C Củng cố - dặn dò: - HS đọc bài - GV nhận xét tiết học tiết học - Gọi vài HS đọc lại mục “Bạn cần biết” HSlắng nghe * GD: HS biết vận dụng vào thực tế sống - Chuẩn bị bài: Ôn tập  Rút kinh nghiệm: Thứ tư ngày 10 tháng 10 năm 201102 Toán Tiết 38 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố về: - Gấp số lên nhiều lần và giảm số nhiều lần Ngày soan: 07/10/2012 Ngày dạy: 10/ 10/ 2012 - Áp dụng gấp số lên nhiều lần và giảm số nhiều lần để giải các bài toán có liên quan - Vẽ đoạn thẳng theo độ dài cho trước II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động thầy HĐ1( 3’): Củng cố giảm số lần - Gọi HS lên chữa BT1 - Muốn giảm số lần ta làm ntn ? - Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS HĐ2 (30’): Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Viết số thích hợp vào ô trống - GV làm mẫu Hoạt động trò - HS lên chữa - HS làm VBT-2HS chữa bài - Lớp nhận xét - Chữa bài và cho điểm HS Bài2: Giải toán - Gọi HS đọc đề bài - Cho HS áp dụng giảm số lần để giải toán Bài 3: Điền số thích hợp vào chỗ chấm giải - Y/c HS đếm số cam, tự giải VBT - HS tự làm VBT- Chữa bài Bài gải Bác Liên còn số gấc là: 42 : = 6(quả) Đáp số: 6quả - Lớp làm VBT - 1HS chữa bài - KQ a) 7quả b) 5quả - Dựa vào tìm phần số - Dựa vào đâu em tìm KQ? - Củng cố cách tìm phần - HS dùng thước đo-Tự làm VBT số - 1HS nêu KQ-Lớp nhận xét Bài 4: Đo vẽ độ dài đoạn thẳng - Chữa bài và cho điểm HS * Hoàn thiện bài học ( 2’) - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà luyện tập thêm  Rút kinh nghiệm: Tập đọc Tieát 24 Tiếng ru I MỤC TIÊU Rèn luyện kĩ thành tiếng - Đọc đúng các từ ngữ khó : làm mật, nhân gian, đốm lửa - Nghỉ đúng các dòng thơ, nghỉ sau khổ thơ dài Đọc bài thơ với tình cảm tha thiết Rèn luyện kĩ đọc hiểu - Hiểu nghĩa các từ khó bài - Hiểu đúng ý nghĩa bài thơ: Con người sống cộng đồng phải thương yêu anh em , bạn bè, đồng chí Học thuộc lòng bài thơ * KNS: Xác định giá trị; Tự nhận thưc thân; Ra quyết định II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ bài thơ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra bài cũ ( 3’) : “Các em nhỏ và cụ già” - HS kể chuyện theo lời bạn nhỏ - Câu chuyện muốn nói điều gì? - HS trả lời - GV nhận xét cho điểm B Bài Giới thiệu ( 1’) Luyện đọc (12’) a) GV đọc mẫu: (diễn cảm) b) Hướng dẫn đọc và giải nghĩa từ + Đọc câu thơ (2 dòng) - HS đọc nối tiếp em dòng GV hướng dẫn phát âm tiếng khó - HS luyện đọc từ khó + Đọc khổ thơ trước lớp Bài có khổ thơ? - khổ thơ – HS đọc nối tiếp - Hướng dẫn : ngắt nhịp các dấu phẩy - Em hiểu “đồng chí” là thế nào? - HS giải nghĩa - Đọc đoạn lần - HS đọc nối tiếp đoạn lần + Đọc đoạn nhóm - Nhóm đôi luyện đọc Sửa sai Gv quan sát _ nhận xét - nhóm đọc trước lớp + Đọc đồng - Lớp đọc lần Tìm hiểu bài ( 8’) - Lớp đọc thầm khổ thơ - Con ong, cá, chim yêu gì? - Con ong yêu hoa vì hoa giúp ong làm mật Vì sao? Con cá yêu nước vì có nước cá sống Con chim yêu trời vì có bầu trời cao trong, GV : Mỗi loài sống trên trái đất có chim bay nhảy nhót tình yêu sống mình - HS đọc khổ 2-Lớp đọc thầm - HS đọc câu mẫu SHS - Nêu cách hiểu em câu thơ Thảo luận nhóm đôi -> phát biểu khổ 2? VD: Vô vàn thân lúa chín làm nên GV ghi nhận ý kiến mùa vàng GV : Mỗi loài cần phải sống bầy, đàn đồng loại mình - Vì núi không chê đất thấp? Biển không chê sông nhỏ? - Câu lục bát nào khổ thơ đầu nói lên ý chính bài ? - Bài thơ khuyên người sống cộng đồng biết thương yêu anh em, bạn bè, đồng chí Học thuộc lòng bài thơ ( 9’) - Học thuộc đoạn nhóm - Học thuộc bài - Thi đua đọc - GV nhận xét , bình chọn C Củng cố - dặn dò ( 2’) - Tìm câu ca dao tục ngữ nói đùm bọc , cưu mang người Ví dụ: “Nhiễu điều phủ lấy cùng” “Bầu ơi! Thương lấy giàn” “Một ngựa cỏ” - Nhận xét tiết học - Về nhà VD: Một người không phải là loài người , sống mình đốm lửa tàn lụi - Vì núi nhờ có đất bồi mà cao, nhờ có nước muôn dòng sông chảy thành biển - “Con người muốn sống anh em” - HS luyện đọc thuộc lòng theo nhóm – nhóm thi đua - đến HS đọc thuộc bài - Lớp nhận xét - Học sinh phát biểu - Học thuộc bài thô  Rút kinh nghiệm: Thuû coâng Tiết GAÁP, CAÉT, DAÙN BOÂNG HOA (TT) I MUÏC TIEÂU: - Hoïc sinh gaáp caét, daùn boâng hoa caùnh (4 caùnh, caùnh) nhö tieát II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Gioû hoa nhö SGV/210 (hoa thaät neáu coù) - Duïng cuï keùo, hoà, thuû coâng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Khởi động (ổn định tổ chức) Kieåm tra baøi cuõ: - Kieåm tra duïng cuï hoïc taäp cuûa hoïc sinh - K1o, hoà, thuû coâng Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Hoạt động Thực hành Caùch tieán haønh: + Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh nhaéc laïi vaø thực các thao tác gấp, cắt để + Học sinh thực hành gấp, cắt, dán hình boâng hoa caùnh, caùnh, caùnh boâng hoa + Gaáp, caét boâng hoa caùnh Cắt tờ giấy hình vuông mỏng gấp giaáy gioáng nhö gaáp ngoâi caùnh Sau đó vẽ và cắt theo đường cong Mở bông hoa cánh + Gấp, cắt bông hoa cánh: gấp tờ giaáy hình vuoâng laøm phaàn baèng Sau đó vẽ và cắt theo đường cong bông hoa cánh + Giaùo vieân löu yù: Hoïc sinh coù theå caét caùc + Gaáp, caét boâng hoa caùnh bông hoa có kích thước khác để trình Gấp tờ giấy hình vuông thành 16 phần bày cho đẹp Sau đó vẽ và cắt theo + Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành đường cong bông hoa cánh vaø trang trí saûn phaåm Trong quá trình học sinh thực hành, giáo viên quan sát, uốn nắn, giúp đỡ học sinh thực thao tác gấp, cắt, dán chưa đúng kỹ thuật còn lúng túng + Giáo viên tổ chức cho học sinh trưng bày saûn phaåm + Giáo viên bình chọn, đánh giá kết A+;A;B Cuûng coá & daën doø: + Giáo viên nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập và kết thực hành + Dặn dò học sinh ôn lại các bài đã học, sau mang giấy nháp thủ công, bút màu … để kiểm tra cuối Chương “Phối hợi gấp, caét, daùn hình” + Học sinh thực hành theo hướng dẫn cuûa giaùo vieân + Coù theå cho hoïc sinh tröng baøy saûn phẩm theo tổ (nhóm) trên tờ giấy lớn (hoặc cá nhân) + Lớp nhận xét kết thực hành  Rút kinh nghiệm: Thể dục GVC: Phong Đạo đức QUAN TÂM CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM (Tiết 2) I Mục tiêu: ` Kiến thức: Giúp Học sinh hiểu - Trẻ em có quyền sống với gia đình, có quyền cha mẹ quan tâm, chăm sóc; trẻ em không nơi nương tựa có quyền nhà nước và người giúp đỡ, hỗ trợ Thái độ: - Treû em coù boån phaän phaûi quan taâm chaêm soùc oâng baø , cha meï, anh chò em gia ñình * KNS: Kĩ lắng nghe ý kiến người thân; Kĩ thể cảm thông trước suy nghĩ cảm xúc người thân; Kĩ đảm nhận trách nhiệm chăm sóc người thân việc vừa sưc II Tài liệu, phương tiện GV: Các bài hát, thơ, chuyện chủ đề gia đình HS: - Các bài hát, thơ, chuyện chủ đề gia đình - Tranh vẽ các món quà tặng sinh nhật người thân III Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động thầy Hoạt động trò Khởi động ( 2’): Hát tập thể bài “Ba nến lung linh” NS Ngọc Lễ GV giới thiệu: Tiết “Chăm sóc ông bà, cha mẹ” HĐ1(10’) Xử lý tình - đóng vai GV treo bưc tranh và nêu tình BT4/15/VBTĐĐ - GV chia lớp làm nhóm Y/c nhóm thảo luận và đóng vai tình Tình 1: Lan ngồi học nhà thì thấy em bé chơi trò chơi nguy hiểm ngoài sân Nếu em là bạn Lan em làm gì? Tình 2: Ông Huy có thói quen đọc báo - HS quan sát tranh - 1HS nêu nội dung tranh - HS thảo luận nhóm-đóng vai - Các nhóm cử đại diện lên đóng vai - Lớp nhận xét cách ưng xử các nhóm hàng ngày - GV nhận xét-kết luận cách ưng xử HĐ2 ( 7’): Bày tỏ ý kiến - GV nêu các ý kiến BT5 y/c HS bày tỏ ý - HS lựa chọn, bày tỏ ý kiến đúng, sai kiến các bìa màu bìa - HS đọc to ý kiến - Vài em giải thích vì tán thành không tán thành Giáo viên kết luận: - Các ý kiến a, c là đúng Mọi người gia đình cần luôn chăm sóc - Ý kiến b là sai lẫn hàng ngày HĐ3 ( 6’) Giới thiệu tranh mình vẽ các món quà mừng sinh nhật người thân gia đình - HS giới thiệu theo cặp - Y/c HS giới thiệu cho các bạn biết bưc - Vài HS giới thiệu trước lớp tranh vẽ món quà tặng sinh nhật ông bà, bố mẹ, anh chị em - GV kết luận HĐ4 ( 7’) Múa hát, kể chuyện, chủ đề bài học - Cho HS tự điều khiển và giới thiệu tiết mục - HS biểu diễn các tiết mục - Sau phần biểu diễn HS thảo luận ý nghĩa bài hát, bài thơ, - GV kết luận chung (VBT) - Vài HS đọc phần đóng khung VBT HĐ tiếp nối ( 3’) - GV nhắc nhở HS thực tốt nội dung bài học - GV nhận xét tiết học  Rút kinh nghiệm: Thứ năm ngày 11 tháng 10 năm 2012 Ngày soan: 07/10/2012 Ngày dạy: 10/ 10/ 2012 Chính tả (nhớ - viết) TIEÁNG RU I MỤC TIÊU - Rèn kỹ viết chính tả - Nhớ và viết lại chính xác khổ thơ và bài Tiếng ru - Trình bày đúng hình thưc bài thơ theo thể lục bát - Làm đúng bài tập tìm đúng các từ chưa tiếng bắt đầu r/gi/d có vần uôn/ uông theo nghĩa đã cho * KNS: Lắng nghe tích cực; Ra quyết định: Tự rèn luyện thân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: - Bảng phụ chép nội dung bài tập - Vở bài tập HS: Bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra bài cũ ( 3’) - HS viết: Giặt giũ, buồn bã, diễn tuồng, - HS viết trên bảng lớp muôn tuổi - HS khác viết bảng - Nhận xét B Bài Giới thiệu bài ( 1’) Hướng dẫn HS nhớ viết (20’) a Hướng dẫn chuẩn bị - GV đọc khổ thơ và - HS đọc thuộc lòng - HS lớp đọc thầm - Bài thơ viết theo thể thơ gì? - Thể thơ lục bát - Nêu cách trình bày bài thơ lục bát ? - Dòng chữ viết cách lề ô - Dòng chữ viết cách lề ô - Dòng thơ nào có dấu chấm phẩy ? - Dòng thư - Dòng thơ nào có dầu gạch nối ? - Dòng thư - Dòng thơ nào có dấu chấm hỏi ? - Dòng thư - Dòng thơ nào có dầu chấm than ? - Dòng thư - GV hướng dẫn HS viết từ khó - HS nhìn sách viết nháp tiếng b Học sinh nhớ - viết khó - GV nhắc nhở HS viết - HS viết bài vào c Chấm - chữa bài - HS tự sửa bài - HS đọc lại bài, soát lỗi, tự sửa chữa - GV thu -> 10 chấm - Nhận xét bài Hướng dẫn HS làm bài tập 2a ( 8’) - HS đọc yêu cầu bài 2a - GV gọi HS nêu kết - HS làm vào bài tập - Chốt kết đúng: Rán, dễ, giao thừa - HS đọc kết - HS sửa bài C Củng cố - dặn dò ( 3’) - Về nhà sửa lại lỗi viết sai - Nhận xét tiết học  Rút kinh nghiệm: Taäp vieát Tiết ÔN CHỮ HOA G I MỤC TIÊU Củng cố cách viết chữ hoa G thông qua bài tập ưng dụng: + Viết tên riêng: Gò Công cỡ chữ nhỏ + Viết câu ưng dụng cỡ chữ nhỏ: Khôn ngoan đối đáp người ngoài Gà cùng mẹ hoài đá * KNS: Xác định giá trị; Tự nhận thưc; Rèn tính kiên nhẫn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: - Mẫu chữ viết hoa G - Tên riêng Gò Công và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li HS: Bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra bài cũ ( 2’) - GV kiểm tra học sinh viết bài nhà - 2HS viết bảng lớp - Yêu cầu HS viết bảng con: Ê - đê, Em - HS khác viết bảng Nhận xét cho điểm B.Dạy bài mới: Giới thiệu bài ( 1’) Hướng dẫn viết bảng (10’) a.Luyện viết chữ hoa - Trong bài viết hôm các em viết chữ hoa nào ? - HS: G,C,K - GV đưa chữ mẫu - Chữ G viết nét ? - nét - Nét viết giống chữ hoa gì? - Viết giống chữ hoa C - Nét là gì ? - Nét khuyết - GV viết mẫu và hướng dẫn viết : - GV hướng dẫn HS viết chữ C, K - HS nêu cách viết - GV viết mẫu: - Viết bảng chữ G,C,K - HS viết bảng - GV nhận xét b Luyện viết từ ứng dụng - HS đọc từ ưng dụng - GV giới thiệu từ : Gò Công - Em có biết Gò Công đâu? - GV: Gò Công là tên thị xã thuộc tỉnh Tiền Giang trước đây là nơi đóng quân ông Trương Định là nghĩa quân chống Pháp - HD Viết bảng con: Gò Công - HS viết bảng - GV cho HS viết bảng - GV nhận xét - Luyện viết câu ưng dụng: - HS đọc từ ưng dụng - GV nêu câu ưng dụng : “Khôn ngoan đối đáp người ngoài Gà cùng mẹ hoài đá nhau” - HS trả lời - Em có hiểu câu tục ngữ nói gì? - GV: Câu tục ngữ khuyên : Anh em nhà phải đoàn kết yêu thương - Trong câu tục ngữ chữ nào viết hoa? Vì sao? - HS viết bảng - Viết bảng : Khôn, Gà - GV nhận xét Hướng dẫn viết vào (15’) - HS viết bài theo yêu cầu GV - GV nêu yêu cầu bài viết - Chú ý tư thế ngồi và cách cầm bút - GV theo dõi uốn nắn Chấm chữa bài ( 5’) - GV chấm đến bài,nhận xét chữ viết, cách trình bày bài C Củng cố dặn dò ( 2’) - Về nhà viết tiếp bài nhà Học thuộc câu tục ngữ - HS lắng nghe - GV nhận xét dạy  Rút kinh nghiệm: TOÁN Tiết 39 TÌM SỐ CHIA I Mục tiêu: - Học sinh biết tìm số chia chưa biết - Biết tên gọi các thành phần phép chia - Bài tập cần làm: Bài 1, bài II Đồ dùng dạy học: ô vuông bìa nhựa III Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ : - Gọi em lên bảng làm BT và tiết - Hai học sinh lên bảng làm bài trước - Chấm tổ - Nhận xét đánh giá Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Vào bài: * Hướng dẫn HS cách tìm số chia: - Yêu cầu HS lấy hình vuông, xếp hình vẽ SGK + Có hình vuông xếp thành hàng, hàng có hình vuông? + Làm nào để biết được? Hãy viết phép tính tương ứng + Hãy nêu tên gọi thành phần phép tính trên - GV ghi bảng: : = Số BC Số chia Thương - Dùng bìa che số và hỏi: + Muốn tìm số chia ta làm thế nào? + HS1 : làm bài tập 1b + HS 2: làm bài tập - Cả lớp theo dõi nhận xét - Lớp theo dõi giới thiệu bài - Học sinh theo dõ hướng dẫn + Mỗi hàng có hình vuông + Lấy chia cho 6:2=3 + là số bị chia; là số chia và là thương + Ta lấy SBC (6) chia cho thương (3) - Ghi bảng: = : + Trong phép chia hết, muốn tìm số chia + muốn tìm số chia ta lấy SBC chia cho thương ta làm thế nào? - số HS nhắc lại - Cho HS nhắc lại cách tìm số chia, ghi nhớ * Giáo viên nêu: Tìm x, biết 30 : + Tìm số chia x x=5 + Ta lấy số bị chia chia cho thương + Bài này ta phải tìm gì ? - Lớp thực làm bài: + Muốn tìm số chia x ta làm nào ? - 1HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ - Cho HS làm trên bảng sung - Mời 1HS trình bày trên bảng lớp 30 : x = - GV cùng lớp nhận xét, chữa bài x = 30 : x = - Một em nêu yêu cầu bài tập * Luyện tập: Bài 1: Gọi học sinh nêu bài tập (HS yếu, - Cả lớp tự làm bài TB) - em nêu miệng kết quả, lớp bổ sung - Yêu cầu tự nhẩm và ghi kết 35 : = 28 : = 21 : = - Gọi HS nêu miệng kết 35 : = 28 : = 21 : = - GV cùng lớp nhận xét chốt lai câu đúng - Cả lớp đọc thầm yêu cầu BT rồi tự làm bài Bài 2: Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu (HS khá, giỏi) - 3HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ - Yêu cầu lớp thực vào rồi đổi sung: chéo tập để kiểm tra - Mời học sinh lên bảng chữa bài 12 : x = x = 12 : x= 27 : x = x = 27 : x= x:5=4 x=5x4 x = 20 42 : x = x = 42 : x=7 36 : x = x = 36 : x= X x = 70 x = 70 : x = 10 - Nhận xét chung bài làm học sinh - Vài học sinh nhắc lại quy tắc tìm số chia Củng cố - Dặn dò: - Muốn tìm số chia chưa biết ta làm - Về nhà học bài và làm bài tập nào? - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học, ghi nhớ quy tắc và xem lại các BT đã làm  Rút kinh nghiệm: Âm nhạc GVC: thầy Trành Phụ đạo học sinh yếu: Toán Thứ sáu ngày 12 tháng 10 năm 2012 Ngày soan: 09/10/2012 Ngày dạy: 12/ 10/ 2012 Thể dục GVC: thầy Phong Taäp laøm vaên Tiết KỂ VỀ NGƯỜI HAØNG XÓM I MỤC TIÊU Rèn kĩ nói: HS kể lại tự nhiên chân thật người hàng xóm mà em quý mến theo gợi ý (bài tập 1) Rèn kĩ viết: Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn ( từ đến câu) * KNS: Kĩ lắng nghe tích cực; Kĩ thể thân; Xác định giá trị: Tình làng nghĩa xóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng lớp viết câu hỏi gợi kể người hàng xóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra bài cũ ( 3’) - 2HS kể lại câu chuyện Không nỡ nhìn, nói - 2HS kể tính khôi hài câu chuyện? - GV nhận xét – cho điểm B Dạy bài mới: 1.Giới thiệu bài ( 1’) GV nêu MĐ, YC tiết học Hướng dẫn HS làm bài tập (29’) Bài tập 1: Gọi HS đọc Y/c BT và các gợi ý -1 HS đọc yêu cầu bài và các câu - GV nhắc HS dựa vào câu hỏi trên gợi ý để hỏi gợi ý - Cả lớp đọc thầm theo làm -Gọi HS khá kể mẫu -GV nhận xét - HS thảo luận nhóm đôi làm -GV cho HS thảo luận nhóm đôi - 3-4 HS thi kể - lớp nhận xét -GV cho HS thi kể -GV nhận xét Bài tập 2: - HS nêu Y/c bài tập -GV ghi bài tập lên bảng -GV nhắc HS chú ý viết giản dị, chân thật -1HS khá, giỏi kể mẫu vài câu điều em vừa kể -HS viết bài - GV gọi đến em đọc bài -HS bình chọn bạn viết hay - GV nhận xét, rút kinh nghiệm C.Củng cố, dặn dò ( 2’) - GV nhắc HS nhà viết lại bài văn cho hay - GV nhận xét tiết học Dặn: Xem lại bài, ôn tập  Rút kinh nghiệm: Toán Tiết 40 LUYỆNTẬP I MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố về: - Tìm số hạng, số bị trừ, số bị chia, số chia chưa biết - Giải bài toán có liên quan đến tìm các phần số - Xem trên đồng hồ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Mô hình đồng hồ HS: Bảng con, VBT II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động thầy HĐ1: Củng cố tìm thành phần chưa biết phép tính: Bài 1: Tìm X - Yêu cầu HS tự làm BT - Y/c HS nhắc lại cách tìm các thành phần chưa biết phép tính (cộng, trừ, nhân, chia) - GV nhận xét củng cố bài làm HS HĐ2: Rèn kỹ nhân số có chữ số với số có chữ số Bài 2: Tính GV nêu Y/c tính - Yêu cầu HS tự làm bài - Củng cố nhân số có chữ số cho số có chữ số có nhớ HĐ3: Giải toán Bài 3: - Gọi HS đọc đề bài Hoạt động trò - HS nêu Y/c BT - Lớp làm VBT - 4HS lên chữa BT X + = 20 X:7=5 X = 20 - X =5x7 X = 15 X = 35 - HS làm vào bảng 36 50 X X 144 150 - HS làm VBT - Lớp đọc đề bài - lớp làm VBT - 1HS chữa - Bài toán thuộc dạng toán gì ? Bài giải - GV củng cố dạng toán tìm phần Cửa hàng còn lại số đồng hồ là: số 24 : = (đồng hồ) Bài 4: Đáp số: đồng hồ - Y/c HS quan sát đồng hồ và đọc trên đồng hồ - HS tự làm VBT - Khoanh vào câu trả lời nào? - Đồng hồ 25 phút Hoàn thiện bài học: - Khoanh vào câu B - Nhận xét học - Về làm BT SGK  Rút kinh nghiệm: Phụ đạo học sinh yếu: tiếng Việt HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ: SINH HOẠT CUỐI TUẦN I.Mục tiêu: Đánh giá hoạt động tuần thư Triển khai kế hoạch & nhiệm vụ tuần học thư II Chuẩn bị:- Bản tổng kết hoạt động tuần thư Bản kế hoạch hoạt động tuần thư III.Các hoạt động chủ yếu Hoạt động 1: Đánh giá hoạt động tuần thứ : (15 phút) - Các tổ trưởng đọc nhận xét kết theo dõi tổ tuần.Giáo viên nhận xét chung: - Ưu điểm: - Về chuyên cần, chăm Sinh hoạt 15 phút đầu : - Về học tập: Học bài & làm bài đầy đủ trước đến lớp: - Thực vệ sinh trường lớp : -Khuyết điểm: - Một số bạn trễ - Một số bạn chưa thuộc bài cũ, chưa thuộc bảng nhân, bảng chia: Nhậy; Cán; Pham - Vẫn còn số bạn quên soạn sách đồ dùng dạy học theo thời khoá biểu: Sinh; Sếnh; Pết Hoạt động : Triển khai hoạt động tuần 9: ( 15 phút) - Không ăn hàng rong quà vặt Đi học đúng Xem kĩ thời khoá biểu trước đến lớp - Thực phong trào đội “rác không chạm đất” thu gom giấy vụn - Thực kiểm tra việc giữ gìn sạch chữ đẹp Tiếp tục trì tốt sinh hoạt 15 phút đầu Các tổ trưởng kiểm tra sách đồ dùng dạy học các thành viên tổ - Giữ gìn trường lớp sạch Thi đua dạy tốt học tốt - Sinh /h văn nghệ tập thể - cá nhân.Lớp phó phụ trách văn thể điều khiển 2,Củng cố dặn dò (2’): - Sinh hoạt văn nghệ tập thể, lớp phó văn thể điều khiển - Nhận xét tuyên dương, nhắc nhở khuyến khích học sinh  Rút kinh nghiệm:  Nhận xét chuyên môn Tân Thành, ngày tháng năm 2012 (Ký và ghi họ, tên)