Tuan 5 Khanh Hoang

- GV gợi ý các em có thể đọc mục 1 + Một số tiêu chuẩn của thực phẩm trong mục Bạn cần biết và kết hợp với sạch và an toàn Giữ được chất dinh việc quan sát các hình 3,4 trang 23 SGK dưỡ[r]

TUẦN Ngày soạn: 06 /10/ 2012 Ngày giảng: Thứ hai ngày 08 tháng 10 năm 2012 Tiết 1: Toán LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết số ngày tháng năm, năm nhuận và năm không nhuận - Chuyển đổi đơn vị đo ngày, giờ, phút, giây - Xác định năm cho trước thuộc kỉ nào Bài 1, 2(a, b) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Nội dung bảng bài tập – VBT, kẻ sẵn trên bảng phụ, có thể III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: KTBC: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm - HS lên bảng thực yêu cầu, HS các bài tập tiết 20 lớp theo dõi để nhận xét bài làm - Kiểm tra VBT nhà số HS bạn Bài : a Giới thiệu bài: - HS nghe giới thiệu bài b Hướng dẫn luyện tập: Bài - GV yêu cầu HS tự làm bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm trên bài vào VBT bảng bạn - HS nhận xét bài bạn và đổi chéo để - GV nhận xét và cho điểm HS kiểm tra bài - GV giới thiệu: (Như SGV) - HS nghe GV giới thiệu, sau đó làm tiếp phần b bài tập Bài - GV yêu cầu HS tự đổi đơn vị, sau đó - HS lên bảng làm bài, HS làm gọi số HS giải thích cách đổi dòng, HS lớp làm bài vào VBT mình Bài - Yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài - Vua Quang Trung đại phá quân Thanh - GV có thể yêu cầu HS nêu cách tính số năm 1789 Năm đó thuộc kỉ thứ năm từ vua Quang Trung đại phá XVIII quân Thanh đến - GV yêu cầu HS tự làm bài phần b, sau - Thực phép trừ, lấy số năm đó chữa bài trừ năm vua Quang Trung đại phá Bài quân Thanh - GVuốn biết b GV yêu cầu HS Ví dụ: 2005 – 1789 = 216 (năm) - GV nhận xét Nguyễn Trãi sinh năm: 1980 – 600 = 1380 Năm đó thuộc kỉ Củng cố - Dặn dò: XIV - GV tổng kết học, dặn HS nhà - HS đọc.Đổi thời gian chạy hai bạ làm bài tập và chuẩn bị bài sau - HS lớp cc õ dd -Tiết 2: Tập đọc NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG I MỤC TIÊU: - Biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời các nhân vật với lời người kể chuyện - Hiểu nội dung câu truyện: Ca ngợi cậu bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên thật (HS trả lời các câu hỏi 1, 2, 3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 46, SGK (phóng to có điều kiện) - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần luyện đọc III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng bài - HS lên bảng thực yêu cầu Tre Việt Nam và trả lời câu hỏi sau: Bài thơ ca ngợi phẩm chất gì? Của ai? Em thích hình ảnh nào, vì sao? - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lắng nghe b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - HS đọc theo trình tự - Yêu cầu HS mở SGK trang 46, tiếp nối (4 đoạn SGV) đọc đoạn (3 lượt HS đọc) - GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS - HS đọc thành tiếng - Gọi HS đọc toàn bài - HS đọc - Gọi HS đọc phần chú giải - GV đọc mẫu Chú ý đọc (như SGV) * Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc thầm TLCH: Nhà vua - Nhà vua chọn người trung thực để chọn người nào để truyền ngôi? truyền ngôi - Gọi HS đọc đoạn 1, lớp đọc thầm và - HS đọc thành tiếng trả lời câu hỏi: ?Nhà vua đã làm cách nào để tìm + Vua phát cho người dân người trung thực? thúng thóc đã luộc kĩ mang gieo trồng và không có bị trừng phạt ?Theo em hạt thóc giống đó có thể nảy + Hạt thóc giống đó không thể nảy mầm mầm không? Vì sao? ?Thóc luộc kĩ thì không thể nảy mầm Vậy mà vua lại giao hẹn, không vó thóc bị trừng trị Theo em, nhà vua có mưu kế gì việc này? - Đoạn ý nói gì? – Ghi ý chính đoạn - Gọi HS đọc đoạn ?Theo lệng vua, chú bé Chôm đã làm gì? Kết sao? ?Đến kì nộp thóc cho vua, chuyện gì đã xảy ra? ?Hành động chú bé Chôm có gì khác người? - Gọi HS đọc đoạn ?Thái độ người nào nghe Chôm nói? ? Nhà vua đã nói nào? ?Vua khen cậu bé Chôm gì? ?Cậu bé Chôm hưởng gì tính thật thà, dũng cảm mình? ?Theo em, vì người trung thực là người đáng quý? - Đoạn 2-3-4 nói lên điều gì? - GV Ghi ý chính đoạn 2-3-4 - Câu chuyện có ý nghĩa nào? - Ghi nội dung chính bài * Đọc diễn cảm: - Gọi HS đọc nối tiếp, lớp theo dõi để tìm gịong đọc thích hợp - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc “Chôm lo lắng từ thóc giống ta” - GV đọc mẫu - Y/cầu HS tìm cách đọc và luyện đọc - Gọi HS đọc lại toàn bài vì nó đã luộc kĩ + Vua muốn tìm xem là người trung thực, là người mong làm đẹp lòng vua, tham lam quyền chức Ý 1: Nhà vua chọn người trung thực để nối ngôi - HS đọc thành tiếng + Chôm gieo trồng, em dốc công chăm sóc mà thóc chẳng nảy mầm + Mọi người nô nức chở thóc kinh thành nộp Chôm không có thóc + Còn Chôm dũng cảm dám nói thật dù em có thể em bị trừng trị - HS đọc thành tiếng + Mọi người sững sờ, ngạc nhiên vì lời thú tội Chôm Mọi người lo lắng vì có lẽ Chôm nhận trừng phạt + Vua nói cho người biết rằng: thóc giống đã bị luột thì làm có thể mọc Mọi người có thóc nộp thì không phải là thóc giống vua ban + Vua khen Chôm trung thực, dũng cảm + Cậu vua truyền ngôi báu và trở thành ông vua hiền minh + Tiếp nối nhua trả lời theo ý hiểu (SGV) Ý 2: Cậu bé Chôm là người trung thực dám nói lên thật - Câu chuyện ca ngợi cậu bé Chôm trung thực, dũng cảm nói lên thật - HS nhắc lại - HS đọc tiếp nối đoạn - Tìm cách đọc đã hướng dẫn - HS đọc - HS theo dõi - Tìm giọng đọc cho nhân vật - Luyện đọc theo vai - HS đọc - Gọi HS tham gia đọc theo vai - HS đọc - Nhận xét và cho điểm HS đọc tốt Củng cố – dặn dò: ? Câu chuyện này muốn nói với chúng ta điều gì? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài cc õ dd -Khoa học: SỬ DỤNG HỢP LÍ CÁC CHẤT BÉO VÀ MUỐI ĂN I MỤC TIÊU - Biết cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật và chất béo có nguồn gốc thực vật - Nêu lợi ích muối i-ốt ( Giúp thể phát triển thể lực và trí tuệ ), tác hại thói quen ăn mặn ( dễ gây bệnh huyết áp cao ) II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC - Hình trang 20, 21 SGK có điều kiện phóng to - Sưu tầm các tranh ảnh, thông tin, nhãn mác quảng cáo các thực phẩm có chứa Iốt và vai trò I-ốt sức khoẻ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Kiểm tra bài cũ: (5 phút) - Tại không nên ăn đạm động vật - Vì đạm động vật nhiều chất khó ăn đạm thực vật? tiêu, thực vật dễ tiêu thiếu chất bổ - Tại chúng ta nên ăn cá các - Đạm các loại cá cung cấp chất bổ dễ bữa ăn? tiêu - GV nhận xét cho điểm Bài mới: ( 30 phút ) a Giới thiệu bài: Tại chúng ta nên sử dụng hợp lí các chất béo và muối - HS lắng nghe ăn? Bài học hôm giúp các em trả lời câu hỏi đó b Giảng bài * Hoạt động 1: Trò chơi kể tên các món ăn: - HS trả lời; - GV chia lớp thành đội - Các món ăn dán mỡ dầu - Hai đội thi kể tên các món ăn nhiều - Các món luộc hay nấu thịt mỡ chất béo - Các món muối, vừng, lạc - Thời gian chơi 10 phút - Hai đội bắt đầu chơi - Diễn biến và kết thúc chơi * Cá chiên, thịt chiên, tôm chiên, khoai tây chiên, rau xào, thịt xào, chiên cơm, lươn xào - HS nhận xét, GV kết luận * Hoạt động 2: vì sau cần ăn phối hợp chất béo động vật và chất béo thực vật: - Thảo luận nhóm - Quan sát tranh SGK - GV yêu cầu HS lớp đọc lại danh sách các món ăn chứa nhiều chất béo - GV hỏi: Tại chúng ta nên ăn phối hợp chất béo thực vật và động vật - GV kết luận: Nên ăn ít thức ăn chứa nhiều chất béo động vật để phòng các bệnh * Hoạt động 3: Tại nên sử dụng muối i-ốt và không nên ăn mặn? Thảo luận nhóm đôi: - GV giới thiệu tư liệu tranh ảnh sưu tầm vai trò muối i-ốt - HS thảo luận nhóm đôi + Tại chúng ta nên sử dụng muối i-ốt - HS Thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết - Nhóm khác nhận xét - Để cung cấp đủ các loại chất cho thể - Tránh bệnh huyết áp cao, tim mạch - HS thảo luận nhóm đôi - Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét - Khi thiếu i-ốt, tuyến giáp phải tăng cường hoạt động vì dễ gây u tuyến giáp Do tuyến giáp nằm mặt trước cổ, nên hình thành bướu cổ Thiếu i-ốt gây nhiều rối loạn chức thể làm ảnh hưởng tới sức khỏe, trẻ em bị kém phát triển thể chất và trí tuệ + Tại chúng ta không nên ăn mặn? - Để tránh bị huyết áp cao Củng cố, dặn dò: ( phút ) - Tại chúng ta cần sử dụng muối i- - Nếu thiếu i-ốt, thể kém phát triển ốt? thể lực và trí tuệ - Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị tiết sau: Ăn nhiều rau và chín sử dụng thực phẩm và an toàn cc õ dd -Ngày giảng: Thứ ba ngày 09 tháng 10 năm 2012 Tiết 2: Toán TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I MỤC TIÊU: - Giúp HS: - Bước đầu hiểu biết số trung bình cộng nhiều số - Biết tìm số trung bình cộng 2, 3, số - Giáo dục HD tính cẩn thận, chính xác làm toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình vẽ và đề bài toán a, b phần bài học SGK viết sẵn trên bảng phụ băng giấy III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động thầy Ổn định: KTBC: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập 2, tiết 21 - GV nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: b Giới thiệu số trung bình cộng và cách tìm số trung bình cộng: * Bài toán - GV yêu cầu HS đọc đề toán ?Có tất bao nhiêu lít dầu ? ?Nếu rót số dầu vào can thì can có bao nhiêu lít dầu ? - GV yêu cầu HS trình bày lời giải bài toán - GV giới thiệu: Can thứ có lít dầu, can thứ hai có lít dầu Nếu rót số dầu này vào hai can thì can có lít dầu, ta nói trung bình can có lít dầu Số gọi là số trung bình cộng hai số và - GV hỏi lại: … trung bình can có lít dầu? ? Số trung bình cộng và là mấy? - GV hướng dẫn các em nhận xét để rút bước tìm: ?Bước thứ bài toán trên, chúng ta tính gì? ?Để tính số lít dầu rót vào can, chúng ta làm gì? - Như vậy, để tìm số dầu trung bình can chúng ta đã lấy tổng số dầu chia cho số can ?Tổng + có số hạng? - GV yêu cầu HS phát biểu lại quy tắc tìm số trung bình cộng nhiều số * Bài toán 2: - GV yêu cầu HS đọc đề bài toán ? Bài toán cho ta biết gì ? Hoạt động trò - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn - HS nghe - HS đọc - Có tất + = 10 lít dầu - Mỗi can có 10 : = lít dầu - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào nháp - HS nghe giảng - Trung bình can có lít dầu - Số trung bình cộng và là + Tính tổng số dầu hai can dầu + Thực phép chia tổng số dầu cho can + Có số hạng - HS - HS đọc - Số học sinh ba lớp là 25 học sinh, 27 học sinh, 32 học sinh ? Bài toán hỏi gì ? - Trung bình lớp có bao nhiêu học sinh ? ? Em hiểu câu hỏi bài toán - Nếu chia số học sinh cho ba lớp thì nào ? lớp có bao nhiêu học sinh - GV yêu cầu HS làm bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào nháp - GV yêu cầu HS tìm số trung bình cộng vài trường hợp khác c Luyện tập, thực hành : Bài - GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm tự làm bài vào a) Số trung bình cộng 42 và 52 là : (42 + 52) : = 47 b) Số trung bình cộng 36, 42 và 57 là : (36 + 42 + 57) : = c) Số trung bình cộng 34, 43, 52 và 39 là : (34 + 43 + 52 + 39) : = 42 - GV chữa bài Lưu ý HS cần viết biểu thức tính số trung bình cộng là được, không bắt buộc viết câu trả lời Bài - GV yêu cầu HS đọc đề toán - HS đọc ? Bài toán cho biết gì? - Số cân nặng bốn bạn Mai, Hoa, Hưng, Thinh ? Bài toán yêu cầu chúng ta tính gì? - Số ki-lô-gam trung bình cân nặng bạn - GV yêu cầu HS làm bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm - GV nhận xét và cho điểm HS vào Củng cố - Dặn dò: - GV tổng kết học, dặn HS nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau - HS lớp cc õ dd -Tiết 3: Chính tả NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG I MỤC TIÊU: - Nghe, viết đúng và trình bày bài CT sẽ; biết trình bày đoạn văn có lời nhân vật - Làm đúng BT(2) b - Giáo dục HS tư ngồi viết, cách cầm bút, đặt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bài tập 2b viết sẵn lần trên bảng lớp III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết - HS lên bảng thực yêu cầu - Nhận xét chữ viết HS Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn nghe - viết chính tả: * Trao đổi nội dung đoạn văn: - Gọi HS đọc đoạn văn ? Nhà vua chọn người nào để nối ngôi? ? Vì người trung thực là người đáng quý? * Hướng dẫn viết từ khó: -Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết chính tả - Yêu cầu HS luyện đọc và viết các từ vừa tìm * Viết chính tả: - GV đọc cho HS viết Nhắc HS viết lời nói trực tiếp sau dấu chấm phối hợp với dấu gạch đầu dòng * Thu chấm và nhận xét bài HS: c Hướng dẫn làm bài tập: Bài 2: b/ Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Tổ chức cho HS thi làm bài tập theo nhóm - Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng với các tiêu chí: Tìm đúng từ, làm nhanh, đọc đúng chính tả bâng khuâng, bận bịu, nhân dân, vâng lời, dân dâng,… - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng + Nhà vua chọn người trung thực để nối ngôi  Vì người trung thực dám nói đúng thực, không màng đến lợi ích riêng mà ảnh hưởng đến người  Trung thực người tin yêu và kính trọng - Các từ ngữ: luộc kĩ, giống thóc, dõng dạc, truyền ngôi,… - Viết vào nháp - HS đọc thành tiếng - HS nhóm tiếp sức điền chữ còn thiếu (mỗi HS điền chữ) - Cử đại diện đọc lại đoạn văn - Chữa bài (nếu sai) Lời giải: chen chân - len qua - leng keng áo len - màu đen - khen em Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại bài 2b vào cc õ dd -Tiết 4: Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUNG THỰC – TỰ TRỌNG I MỤC TIÊU: - Biết thêm 1số từ ngữ (gồm thành ngữ, tục ngữ, và từ Hán Việt thông dụng) chủ điểm Trung thực – Tự trọng (BT4); tìm 1, từ đồng nghia, trái nghĩa với từ trung thực và đặt câu với từ tìm (BT1, BT2); Nắm nghĩa từ “Tự trọng” (BT3) - GD HS tính trung thực và tự trọng sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Từ điển (nếu có) trang photo cho nhóm HS - Giấy khổ to và bút - Bảng phụ viết sẵn bài tập III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: KTBC: - Gọi HS lên bảng làm bài 1-2 tiết - HS lên bảng thực yêu cầu HS trước Cả lớp làm vào nháp lớp viết vào Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lắng nghe b Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS trao đổi, tìm từ đúng, điền - Hoạt động nhóm vào phiếu - Nhóm nào làm xong trước dán phiếu - Dán phiếu, nhận xét bổ sung lên bảng, các nhóm khác nhận xét, bổ - Chữa lại các từ (nếu thiếu sai) sung Từ cùng nghĩa với Từ trái nghĩa với - Kết luận các từ đúng trung thực trung thực Thẳng thắn, thẳng Điêu ngoa, gian tính, thẳng, dối, sảo trá, gian chân thật, thật thà, lận, lưu manh, thật lòng, thật tâm, gian manh, gian chính trực, bộc trá, gian sảo, lừa trực, thành thật, bịp, lừa đảo, lừa thật tình, lọc, lọc lừa Bịp thật… bợm Gian ngoan, … Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng yêu cầu - Yêu cầu HS suy nghĩ, HS đặt SGK câu, câu với từ cùng nghĩa với trung - Suy nghĩ và nói câu mình thực, câu trái nghĩa với trung thực  Bạn Minh thật thà  Chúng ta không nên gian dối Bài 3: … - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - HS đọc thành tiếng -Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi để tìm - Hoạt động cặp đôi đúng nghĩa tự trọng Tra tự - Tự trọng: Coi trọng và giữ gìn phẩm giá điển để đối chiếu các từ có nghĩa từ đã mình cho, chọn nghĩa phù hợp + Tin vào thân: Tự tin - Gọi HS trình bày, các HS khác bổ + Quyết định lấy công việc mình: tự sung (nếu sai) - Mở rộng: Cho HS tìm các từ từ + Đánh giá mình quá cao và coi thường kẻ điển có nghĩa a, b, d khác: tự kiêu, tự cao - Yêu cầu HS đặt câu với từ tìm - HS đặt câu Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu HS trao đổi nhóm HS để trả lời câu hỏi - Gọi HS trả lời GV ghi nhanh lựa chọn lên bảng Các nhóm khác bổ sung - Kết luận - GV giải thích thêm số từ SGV Củng cố – dặn dò: ?Em thích câu tục ngữ, thành ngữ nào? Vì sao? - HS trả lời - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc các từ vừa tìm và các tục ngữ, thành ngữ bài cc õ dd -Ngày giảng: Thứ tư ngày 10 tháng 10 năm 2012 Tiết 1: Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Giúp HS: - Tính số trung bình cộng nhiều số - Bước đầu biết giải toán tìm số trung bình cộng II HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: KTBC: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp các bài tập tiết 22 theo dõi để nhận xét bài làm bạn Kiểm tra VBT nhà số HS khác - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS Bài : a Giới thiệu bài: - HS nghe GV giới thiệu bài b Hướng dẫn luyện tập : Bài - GV yêu cầu HS nêu cách tìm số trung - HS làm bài, sau đó đổi chéo để bình cộng nhiều số tự làm bài kiểm tra bài a) (96 + 121 + 143) : = 120 b) (35 + 12 + 24 + 21 + 43) : = 27 Bài - GV gọi HS đọc đề bài - HS đọc - GV yêu cầu HS tự làm bài Bài giải: Số dân tăng thêm ba năm là: 96 + 82 + 71 = 249 (người) Trung bình năm dân số xã đó tăng thêm số người là: 249 : = 83 (người) Đáp số: 83 người Bài - GV yêu cầu HS đọc đề bài - HS đọc - GV hỏi: Chúng ta phải tính trung bình - Của bạn số đo chiều cao bạn ? - GV yêu cầu HS làm bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT - GV nhận xét và cho điểm HS Củng cố - Dặn dò: - GV tổng kết học, dặn HS nhà - HS lớp làm bài tập và chuẩn bị bài sau cc õ dd -Tiết 2: Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU: - Dựa vào gợi ý SGK biết chọn và kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc nói tính trung thực - Hiểu câu chuyên và nêu nội dung chính câu chuyện - GD HS tintinhs trung thực sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV và HS mang đến lớp truyện đã sưu tần tính trung thực - Đề bài viết sẵn trên bảng lớp III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - Gọi HS tiếp nối kể đoạn câu - HS thực theo yêu cầu chuyện Một nhà thơ chân chính - HS kể toàn chuyện - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lắng nghe b Hướng dẫn kể chuyện: * Tìm hiểu đề bài: - Gọi HS đọc đề bài, GV phân tích đề, dùng phấn màu gạch chân các từ: - HS đọc đề bài nghe, đọc, tính trung thực - Gọi HS tiếp nối đọc phần gợi ý - HS tiếp nối đọc ? Tính trung thực biểu nào? - Trả lời: ? Em đọc câu chuyện đâu? - Yêu cầu HS đọc kĩ phần - GV ghi nhanh các tiêu chí đánh giá lên bảng + Nội dung câu chuyện đúng chủ đề: điểm + Câu chuyện ngoài SGK (1 điểm) + Cách kể: hay, hấp dẫn, phối hợp điệu bộ, cử chỉ: điểm + Nêu đúng ý nghĩa chuyện: điểm + Trả lời câu hỏi bạn đặt câu hỏi cho bạn: điểm * Kể chuyện nhóm: - Chia nhóm HS - GV giúp đỡ nhóm, yêu cầu HS kể lại truyện theo đúng trình tự mục - Gợi ý cho HS các câu hỏi: ? Trong câu chuyện tớ kể, bạn thích nhân vật nào? Vì sao? ? Chi tiết nào truyện bạn cho là hay nhất? ? Bạn thích nhân vật nào truyện? ? Bạn học tập nhân vật chính truyện đức tính gì? HS nghe kể hỏi: (xem SGV) * Thi kể và nói ý nghĩa câu chuyện: - Tổ chức cho HS thi kể + Không vì cải hay tình cảm riêng tư mà làm trái lẽ công + Dám nói thật, dám nhận lỗi + Không làm việc gian dối + Không tham người khác - Em đọc trên báo, sách đạo đức, truyện cổ tích, truyện ngụ ngôn, xem ti vi, em nghe bà kể… - HS đọc lại - HS ngồi bàn trên cùng kể chuyện, nhận xét, bổ sung cho - HS trả lời - HS thi kể, HS khác lắng nghe để hỏi lại bạn trả lời câu hỏi bạn - Gọi HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí - Nhận xét bạn kể đã nêu - Cho điểm HS - Bình chọn Bạn có truyện hay nhất, Bạn kể chuyện hấp dẫn Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Khuyến khích HS nên tìm chuyện đọc - Về nhà kể lại câu chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe và chuẩn bị tiết sau cc õ dd -Tiết 3: Tập đọc GÀ TRỐNG VÀ CÁO I MỤC TIÊU: - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ lục bát với giọng vui, dí dỏm - Hiểu ý nghĩa: Khuyên người hãy cảnh giác gà trống tin lời lẽ ngào kể xấu Cáo (Trả lời câu hỏi thuộc đoạn thơ khoảng 10 dòng) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ bài thơ trang 51, SGK (Phóng to có điều kiện) - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần luyện đọc III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - Gọi HS lên bảng đọc bài Những hạt - HS lên bảng thực yêu cầu thóc giống và trả lời câu hỏi bài - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: * Luyện đọc: - Lắng nghe - Yêu cầu HS nối tiếp đọc đoạn - HS đọc theo trình tự (3 lượt HS đọc) + Đ1: Nhác trông…đến tỏ bày tình thân + Đ2: Nghe lời Cáo….đến loan tin - GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho + Đ3: Cáo nghe … đến làm gì HS (nếu có) - HS đọc - Gọi HS đọc toàn bài - HS đọc - Gọi HS đọc phần chú giải - GV đọc mẫu, chú ý gịong đọc (Như SGV) * Tìm hiểu bài: - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Yêu cầu HS đọc đoạn và TLCH: + Gà trống đậu vắt vẻo trên cành cây ?Gà trống và Cáo đứng vị trí khác cao Cáo đứng gốc cây nào? + Cáo đon đả mời Gà xuống đất để ?Cáo đã làm gì để dụ Gà trống xuống đất? thông báo tin mới: Từ rày muôn - GV: Từ “rày” nghĩa là từ đây trở loài đã kết thân, Gà hãy xuống để Cáo hôn Gà bày tỏ tình thân + Cáo đưa tin bịa đặt nhằm dụ Gà ?Tin tức Cáo đưa là bịa đặt hay Trống xuống đất để ăn thịt Gà thật? Nhằm mục đích gì? + Ý 1: Âm mưu Cáo ?Đoạn cho em biết điều gì? - Ghi ý chính đoạn - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Yêu cầu HS đọc đoạn và TLCH: + Gà biết cáo là vật hiểm ác, đằng ?Vì Gà trống không nghe lời Cáo? sau lời ngon là ý định xấu xa: muốn ăn thịt Gà + Vì Cáo sợ chó săn Chó săn ăn ?Gà tung tin có gặp chó săn chạy thịt Cáo Chó săn chạy đến loan tin đến để làm gì? vui, Gà làm cho Cáo khiếp sợ, bỏ chạy, lộ âm mưu gian giảo đen tối + “Thiệt hơn” là so đo, tính toán xem lợi ?“Thiệt hơn” nghĩa là gì? hay hại, tốt hay xấu + Ý 2: Sự thông minh Gà ?Đoạn nói lên điều gì? - Ghi ý chính đoạn - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Gọi HS đọc đoạn cuối và TLCH: + Cáo sợ khiếp, hồn lạc phách bay, quắp ?Thái độ Cáo nào nghe đuội, co cẳng bỏ chạy lời Gà nói? + Gà khoái chí cười phì vì Cáo đã lộ rõ ?Thấy Cáo bỏ chạy, thái độ Gà chất, đã không ăn thịt gà còn sao? cắm đầu chạy vì sợ + Gà không bóc trần âm mưu cáo ?Theo em Gà thông minh điểm nào? mà giả tin Cáo, mừng vì Cáo nói Rồi Gà báo cho Cáo biết, chó săn chạy đến loan tin, đánh vào điểm yếu là Cáo sợ chó săn ăn thịt làm Cáo khiếp sợ, quắp đuôi, co cẳng chạy Đó là ý chính đoạn thơ cuối bài + Ý 3: Cáo lộ rõ chất gian xảo ? Ý chính đoạn cuối bài là gì? - Gọi HS đọc toàn bài, trả lời câu hỏi - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi - Nội dung: Bài thơ khuyên chúng ta + Bài thơ muốn nói với chúng ta điều gì? hãy cảnh giác, tin lời kẻ xấu cho dù đó là lời nói ngào - HS nhắc lại - Ghi nội dung chính bài * Đọc diễn cảm và học thuộc lòng: - HS đọc bài - Gọi HS nối tiếp đọc bài thơ Cả - Cách đọc đã hướng dẫn lớp theo dõi để tìm cách đọc hay - đến HS đọc đoạn, bài - Tổ chức cho HS đọc đọc, bài - HS đọc thuộc lòng theo cặp đôi - Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng - Thi đọc - Thi đọc thuộc lòng - HS đọc phân vai - Nhận xét và cho điểm HS đọc tốt Củng cố – dặn dò: ? Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì? - Nhận xét tiết học - GV liên hệ: Trong sống phải luôn thật thà, trung thực, phải biết cư xử thông minh, để không mắc lừa kể gian dối, độc ác Tiết 4: Tập làm văn VIẾT THƯ (KIỂM TRA VIẾT) I MỤC TIÊU: - Rèn luyện kĩ viết thư cho HS - Viết lá thư có đủ phần: đầu thư, phần chính, phần cuối thư với nội dung: thăm hỏi, chúc mừng, chia buồn, bày tỏ tình cảm chân thành II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phần ghi nhớ trang 34 viết vào bảng phụ - Phong bì (mua tự làm) III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - Gọi HS nhắc lại nội dung thư - HS nhắc lại - Treo bảng phụ nội dung ghi nhớ phần viết thư trang 34 - Đọc thầm lại Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lắng nghe b Tìm hiểu đề: - Kiểm tra việc chuẩn bị giấy, phong bì HS - Tổ trưởng báo - Yêu cầu HS đọc đề SGK trang 52 - HS đọc thành tiếng - Nhắc HS : - Lắng nghe + Có thể chọn đề để làm bài - HS chọn đề bài + Lời lẽ thư cần thân mật, thể chân thành + Viết xong cho vào phong bì, ghi đầy đủ tên người viết, người nhận, địa vào phong bì (thư không dán) ? Em chọn viết cho ai? Viết thư với mục đích gì? c Viết thư: - HS tự làm bài, nộp bài và GV chấm số bài - đến HS trả lời Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài và chuẩn bị bài sau cc õ dd -Ngày giảng: Thứ năm ngày 11 tháng 10 năm 2012 Tiết 1: Luyện từ và câu DANH TỪ I MỤC TIÊU: - Hiểu danh từ là từ vật (người, vật, tượng, khái niệm đơn vị) - Nhận biết DT khái niệm các số các DT cho trước và tập đặt câu (BT mục III) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng lớp viết sẵn bài phần nhận xét - Giấy khổ to viết sẵn các nhóm danh từ + bút - Tranh (ảnh ) sông, cây dừa, trời mưa, truyện…(nếu có) III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - Gọi HS lên bảng thực yêu cầu 1/ Tìm từ trái nghĩa với trung thực và đặt câu với từ vừa tìm 2/ Tìm từ cùng nghĩa với trung thực và đặt câu với từ vừa tìm -Gọi HS lớp đọc đoạn văn đã giao nhà luyện tập sau đó nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: b Tìm hiểu ví dụ: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và tìm từ - HS lên bảng thực yêu cầu - HS đọc đoạn văn - Lắng nghe - HS đọc yêu cầu và nội dung - Thảo luận cặp đôi, ghi các từ vật dòng thơ vào nháp - Gọi HS đọc câu trả lời Mỗi HS tìm từ - Tiếp nối đọc bài và nhật xét dòng thơ + Dòng 1: Truyện cổ - GV gọi HS nhận xét dòng thơ + Dòng 2: sống, tiếng, xưa - GV dùng phấn màu gạch chân từ + Dòng 3: cơn, nắng, mưa vật + Dòng 4: con, sông, rặng, dừa + Dòng 5: đời Cha ông + Dòng 6: sông, chân trời + Dòng 7: Truyện cổ + Dòng 8: mặt, ông cha - Gọi HS đọc lại các từ vật vừa tìm - Đọc thầm Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu SGK - Yêu cầu HS thảo luận nhóm và hoàn - Hoạt động nhóm thành phiếu - Nhóm xong trước dán phiếu lên bảng, - Dán phiếu, nhận xét, bổ sung các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Kết luật phiếu đúng Đáp án: (SGV) - GV: Những từ vật, người, vật, - Lắng nghe tượng, khái niệm và đơn vị gọi là danh từ ? Danh từ là gì? + Danh từ là từ người, vật, tựng, khái niệm, đơn vị ? Danh từ người là gì? + Danh từ người là từ dùng để người ? Khi nó đến “cuộc đời”, “cuộc sống”, em + Không đếm, nhìn “cuộc nếm, ngửi, nhìn không? sống”, “Cuộc đời” vì nó không có hình thái rõ rệt ? Danh từ khái niệm là gì? (Giảm theo + Danh từ khái niệm là từ điều chỉnh nội dung dạy học) ? Danh từ đơn vị là gì? (Giảm theo điều chỉnh nội dung dạy học) c Ghi nhớ: - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ - Yêu cầu HS lấy ví dụ danh từ, GV ghi nhanh vào cột trên bảng vật không có hình thái rõ rệt + Là từ dùng để vật có thể đếm, định lượng - đến HS đọc thành tiếng - Lấy ví dụ + Danh từ người: học sinh, thầy giáo, cô hiệu trưởng, em trai, em gái… + Danh từ vật: bàn, ghế, bút, bảng, lọ hoa, sách vở, cái cầu… + Danh từ tượng: Gió, sấm, chớp, bão, lũ, lụt… d Luyện tập (Giảm tải theo điều chỉnh nội dung dạy học) Bài 1: - Gọi HS đọc nội dung và yêu cầu - Yêu cầu HS thảo luận cặp đội vài tìm danh từ khái niệm ? Tại các từ: nước, nhà, người không phải là danh từ khái niệm - HS đọc thành tiếng - Các danh từ khái niệm: điểm, đạo đức, lòng, kinh nghịệm, cách mạng… + Vì nước, nhà là danh từ vật, người là danh từ người, vật này ta có thể nhìn thấy sờ ? Tại từ cách mạng là danh từ khái thấy niệm? + Vì cách mạng nghĩa là đấu trang chính trị hay kinh tế mà ta có thể nhận thức đầu, không - Nhận xét, tuyên dương em có hiểu nhìn, chạm…được biết Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự đặt câu - HS đọc thành tiếng - Gọi HS đọc câu văn mình Chú ý - Đặt câu và tiếp nối đọc câu nhắc HS đặt câu chưa đúng có mình nghĩa tiếng Việt chưa hay - Nhận xét câu văn HS Củng cố – Dặn dò: ? Danh từ là gì? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà tìm loại danh từ cc õ dd -Tiết 2: Toán BIỂU ĐỒ I MỤC TIÊU: - Bước đầu biết biểu đồ cột - Biết đọc số thông tin trên biểu đồ cột GD HS tính cẩn thận, chính xác làm toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Biểu đồ tranh: Các gia đình - Các môn thể thao khối lớp tham gia - Số thóc gia đình Bác Hà đã thu hoạch III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học KTBC: - Gọi HS làm BT - HS làm – lớp theo dõi, nhận xét, bổ Bài mới: sung a Giới thiệu bài: b Bài giảng:  Làm quen với biểu đồ: - GV cho HS quan sát biểu đồ “ Các - HS quan sát và nhận xét gia đình” GV không nêu tên BĐồ tranh mà gọi chung là biểu đồ ?Biểu đồ trên có cột? - Hai cột ?Cột bên trái ghi gì? - Ghi tên gia đình ?Cột bên phải ghi gì? - Nói số trai, gái gia đình ?Dựa vào cốt thứ ta biết gia đình cô - Hai người gái Mai có người gái? ? Gia đình cô Lan có người trai? - Một người trai - GV làm Tương tự các hàng còn lại c Thực hành: Bài 1: GV gắn biểu đồ lên bảng, hỏi: - Năm cột, ba hàng - Biểu đồ có cột? Có hàng? - HS trả lời các câu a,b,c,d,e - GV chốt lại lời giảng Bài 2:(a, b) - GV gắn biểu đồ lên bảng và hướng dẫn - HS lên bảng làm, lớp theo dõi học sinh làm nhận xét 3- Củng cố - dặn dò: - GV Chốt lại nội dung bài - Về nhà làm lại các BT Chuẩn bị cho HS lắng nghe bài sau cc õ dd -Tiết 3: Hoạt động ngoài VỆ SINH TRƯỜNG LỚP I Mục tiêu, yêu cầu giáo dục: Kiến thức: - Nắm bắt kiến thức trang trí lớp học Kỹ năng: - Biết làm vệ sinh và trang trí lớp học Thái độ: - Có thói quen lao động và hiểu giá trị, ý nghĩa việc tự bỏ sức lao động tạo nên khung cảnh lớp, trường khang trang, đẹp II Chuẩn bị: Giáo viên: - Phân công nhiệm vụ tổ Học sinh: - Chậu hoa, giấy, tranh phong cảnh,… - Các dụng cụ phục vụ cho tổng vệ sinh: trang, chổi, giẻ lau, chậu nước, … - Tổ trưởng họp phân công tổ viên chuẩn bị dụng cụ Các phương tiện, trang thiết bị: - Bảng, phấn,… III Tiến hành hoạt động: Hoạt động giáo viên và cán lớp Hoạt động học sinh (tổ, nhóm) Hoạt động: Tên hoạt động: Em làm vệ sinh và trang trí lớp học Mục tiêu: Học sinh biết làm vệ sinh và trang trí lớp học Cách tiến hành: Từng tổ làm vệ sinh lớp học GV nêu nhiệm vụ cho tổ theo phân công GV Sau làm vệ sinh xong thì các tổ tiến hành trang trí lớp GV theo dõi và giúp đỡ các tổ theo kế hoạch đã đề Kết thúc hoạt động: - GV đánh giá, nhận xét các nội dung hoạt động - Dặn dò: Về nhà các em ôn lại các nội dung đã học tiết học hôm + Chuẩn bị: Trò chơi “Trao bóng” Tranh ảnh Bác Hồ cc õ dd -Tiết 4: Khoa học ĂN NHIỀU RAU VÀ QUẢ CHÍN, SỬ DỤNG THỰC PHẨM SẠCH VÀ AN TOÀN I MỤC TIÊU - Biết ngày cần ăn nhiều rau chín, sử dụng thực phẩm và an toàn *- Kĩ tự nhận thức ích lợi các loại rau, chín - Kĩ nhận diện và lựa chọn thực phẩm và an toàn - BVMT: Giáo dục cho HS có ý thức bảo vệ môi trường sử dụng thức ăn II CHUẨN BỊ - Hình trang 22,23 SGK - Sơ đồ tháp dinh dưỡng cân đối trang 17 SGK - Chuẩn bị theo nhóm: số rau, (cả loại tươi và loại héo, úa), số đồ hộp và vỏ đồ hộp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC Hoạt động GV 1.Ổn định lớp: ( phút ) 2.Kiểm tra bài cũ: ( phút ) Sử dụng hợp lí các chất béo và muối ăn Hoạt động HS - 2HS: để cung cấp đủ các loại chất cho thể - Tại cần ăn phối hợp chất béo có - Khi thiếu i-ốt, tuyến giáp phải tăng nguồn gốc động vật và chất béo có nguồn cường hoạt động vì dễ gây u gốc thực vật? tuyến giáp Do tuyến giáp nằm mặt trước cổ, nên hình thành bướu cổ Thiếu i-ốt gây nhiều rối loạn chức thể làm ảnh hưởng tới sức khỏe, trẻ em bị kém phát triển thể chất và trí tuệ - Tại chúng ta nên sử dụng muối I-ốt - Để tránh bị bệnh huyết áp cao và không nên ăn mặn? - GV nhận xét, chấm điểm 3.Bài mới: ( 30 phút )  Giới thiệu bài Hoạt động 1: Tìm hiểu lí cần ăn nhiều rau và chín Cách tiến hành: Bước 1: - HS nhận xét HS quan sát sơ đồ - GV yêu cầu HS xem lại sơ đồ tháp dinh tháp dinh dưỡng và nhận xét: rau dưỡng cân đối và nhận xét xem các loại và chín cần ăn đủ với số rau và chín khuyên dùng với liều lượng nhiều nhóm thức ăn chứa lượng nào tháng chất đạm, chất béo người lớn Bước 2: GV điều khiển lớp trả lời các câu hỏi: - Kể tên số loại rau, các em - HS kể: cam, rau cải, bưởi… ăn ngày - Nêu ích lợi việc ăn rau - Cung cấp đầy đủ các loại vi- tamin Kết luận GV: - HS nhắc lại - Nên ăn phối hợp nhiều loại rau, để có đủ vi-ta-min, chất khoáng cần thiết cho thể Các chất xơ rau, còn giúp chống táo bón Hoạt động 2: Xác định tiêu chuẩn và an toàn -Thế nào là thực phẩm và an toàn? Cách tiến hành: Bước 1: - GV yêu cầu HS họp nhóm đôi và cùng trả lời câu hỏi thứ trang 23 SGK: “Theo bạn, nào là thực phẩm và an toàn?” -HS thảo luận nhóm đôi và thảo luận câu hỏi -Đại diện nhóm trình bày -Nhóm khác nhận xét -GV kết luận - GV gợi ý các em có thể đọc mục + Một số tiêu chuẩn thực phẩm mục Bạn cần biết và kết hợp với và an toàn ( Giữ chất dinh việc quan sát các hình 3,4 trang 23 SGK dưỡng; nuôi, trồng bảo quản và chế biến hợp vệ sinh; không bị nhiễm để thảo luận câu hỏi trên khuẩn, hóa chất; không gây ngộ độc gây hại lâu dài cho sức khỏe người) Bước 2: - GV yêu cầu số HS trình bày kết làm việc theo cặp - GV lưu ý các em phân tích các ý sau: Đối với các loại gia cầm, gia súc cần kiểm dịch Hoạt động 3: Thảo luận các biện pháp giữ vệ sinh an toàn thực phẩm - HS kể các biện pháp giữ vệ sinh an toàn thực phẩm Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo nhóm - HS thảo luận nhóm GV chia nhóm Mỗi nhóm thực - Đại diện các nhóm lên trình bày, nhiệm vụ: các em có thể mang theo các vật thật đã chuẩn bị để giới thiệu và minh hoạ cho ý kiến mình (ví dụ: rau nào là tươi, rau nào là héo…) *Một số biện pháp thực vệ sinh an toàn thực phẩm ( chọn thức ăn tươi, sạch, có giá trị dinh dưỡng, không có màu sắc, mùi vị; dùng nước để rửa thực phẩm, dụng cụ và để nấu ăn; nấu chín thức ăn, nấu xong nên ăn ngay; bảo quản đúng cách thức ăn chưa dùng hết ) - Đại diện các nhóm lên trình bày, các em có thể mang theo các vật thật đã chuẩn bị để giới thiệu và minh hoạ cho ý kiến mình (ví dụ: rau nào là Bước 2: Làm việc lớp Lưu ý: GV có thể tham khảo thêm thông tin cách chọn rau tươi đây: - Cách chọn rau, tươi: rau, tươi là thực phẩm dễ bị hỏng Đồng thời rau, tươi có nhiều nguy bị dư thừa hoá chất bảo vệ thực vật, chất bảo quản Vì vậy, lựa chọn rau, tươi cần chú ý:  Quan sát hình dáng bên ngoài: còn nguyên vẹn, lành lặn, không dập nát, trầy xước, thâm nhũn núm cuống Cảnh giác với loại quá “mập”, “phổng phao”  Quan sát màu sắc: có màu sắc tự nhiên rau, không úa, héo Chú ý cảnh giác với các loại xanh mướt hoặ có màu sắc bất thường  Sờ – nắm: cảm giác nặng tay, Chú ý cảm giác “nhẹ bỗng” số rau xanh phun quá nhiều chất kích thích sinh trưởng và hoá chất bảo vệ thực vật 4.Củng cố – Dặn dò: ( phút ) * Các em là HS lớp phải biết lựa chọn các loại thức ăn phù hợp để đảm bảo cho sức khỏe thân và gia đình * GDMT: Liên hệ thực tế để giữ vệ sinh an toàn thực phẩm các em cần phải làm gì? GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS Chuẩn bị bài: Một số cách bảo quản thức ăn - Nhận xét tiết học tươi, rau nào là héo…) - HS nhận xét cc õ dd -Ngày giảng: Thứ sáu ngày 12 tháng 10 năm 2012 Tiết 2: Toán BIỂU ĐỒ ( Tiếp theo) I MỤC TIÊU: - Bước đầu biết biểu đồ cột - Biết đọc số thông tin trên biểu đồ cột - GD HS tính cẩn thận làm toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phóng to, vẽ sẵn vào bảng phụ biểu đồ Số chuột thôn đã diệt III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: KTBC: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp các bài tập SGK trang 29 theo dõi để nhận xét bài làm bạn - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS Bài : a Giới thiệu bài: - HS nghe b Giới thiệu biểu đồ hình cột – Số chuột thôn đã diệt: - HS quan sát biểu đồ - GV treo biểu đồ Số chuột thôn đã diệt và giới thiệu: - HS quan sát biểu đồ và trả lời câu hỏi - GV giúp HS nhận biết các đặc điểm GV để nhận biết đặc điểm biểu biểu đồ cách nêu và hỏi: đồ: + Biểu đồ có cột ? Biểu đồ có cột? + Dưới chân các cột ghi tên thôn ? Dưới chân các cột ghi gì? + Trục bên trái biểu đồ ghi số ? Trục bên trái biểu đồ ghi gì? chuột đã diệt + Là số chuột biểu diễn cột ? Số ghi trên đầu cột là gì? đó - GV hướng dẫn HS đọc biểu đồ: (Xem STK) c Luyện tập, thực hành: Bài - GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ VBT và hỏi: Biểu đồ này là biểu đồ hình gì ? Biểu đồ biểu diễn cái gì ? ? Có lớp nào tham gia trồng cây ? ? Hãy nêu số cây trồng lớp - Biểu đồ hình cột, biểu diễn số cây khối lớp và lớp đã trồng - Lớp 4A, 4B, 5A, 5B, 5C - Lớp 4A trồng 35 cây, lớp 4B trồng 28 cây, lớp 5A trồng 45 cây, lớp 5B trồng 40 cây, lớp ? Khối lớp có lớp tham gia trồng 5C trồng 23 cây cây, đó là lớp nào ? - Khối lớp có lớp tham gia trồng cây, ? Có lớp trồng trên 30 cây ? Đó đó là 5A, 5B, 5C là lớp nào ? - Có lớp trồng trên 30 cây đó là ? Lớp nào trồng nhiều cây ? lớp 4A, 5A, 5B ? Lớp nào trồng ít cây ? - Lớp 5A trồng nhiều cây ? Số cây trồng khối lớp và - Lớp 5C trồng ít cây khối lớp là bao nhiêu cây ? - Số cây khối lớp Bốn và khối lớp Năm trồng là: Bài 2a: 35 + 28 + 45 + 40 + 23 = 171 (cây) - GV yêu cầu HS đọc số lớp trường tiểu học Hòa Bình năm - HS nhìn SGK và đọc: năm 2001 – học 2002 có lớp, năm 2002 – 2003 có lớp, năm 2003 – 2004 có lớp, năm - Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì ? 2004 – 2005 có lớp - Điền vào chỗ còn thiếu ? Cột đầu tiên biểu đồ biểu diễn gì ? biểu đồ trả lời câu hỏi - Biểu diễn số lớp Một năm học ? Trên đỉnh cột này có chỗ trống, em điền 2001 - 2002 gì vào đó? Vì sao? - Điền 4, vì đỉnh cột ghi số lớp Một ? Cột thứ bảng biểu diễn lớp? năm 2001 – 2002 ? Năm học nào thì trường Hòa Bình có - Biểu diễn lớp lớp Một? - Năm 2002 – 2003 trường Hòa Bình có Vậy ta điền năm học 2002 – 2003 vào lớp Một chỗ trống cột - GV yêu cầu HS tự làm với cột còn lại - HS lên bảng làm bài, HS lớp dùng - GV chữa bài và cho điểm HS bút chì điền vào SGK Củng cố - Dặn dò: - GV tổng kết học, dặn HS nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau cc õ dd -Tiết 3: Tập làm văn ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU: - Có hiểu biết ban đầu đoạn văn kể chuyện (ND ghi nhớ) - Biết vận dụng hiểu biết đã có để tập tạo dựng đoạn văn kể chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ truyện Hai mẹ và bà tiên trang 54, SGK - Giấy khổ to và bút III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy KTBC: - Gọi HS trả lời câu hỏi Cốt truyện là gì? Cốt truyện gồm phần nào? - Nhận xét câu trả lời HS Bài mới: a Giới thiệu bài: b Tìm hiểu ví dụ: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc lại truyện Những hạt thóc Hoạt động trò - HS lên bảng trả lời câu hỏi - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng - HS đọc thành tiếng, lớp đọc giống - Yêu cầu HS thảo luận và hoàn thành phiếu - Gọi nhóm dán phiếu lên bảng, các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Kết luận lời giải đúng: (Xem SGV) * Sự việc kể đoạn (3 dòng đầu) * Sự việc kể đoạn (10 dòng tiếp) * Sự việc kể đoạn (4 dòng còn lại) Bài 2: ?Dấu hiệu nào giúp em nhận chỗ mở đầu và chỗ kết thúc đoạn văn ? ?Em có nhận xét gì dấu hiệu này đoạn 2? Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS trả lời cặp đôi và TLCH: - Gọi HS trả lời câu hỏi, HS khác bổ sung c Ghi nhớ: - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ - Yêu cầu HS tìm đoạn văn bất kì các bài tập đọc, truyện kể mà em biết và nêu việc nêu đoạn văn đó thầm - Trao đổi, hoàn thành phiếu nhóm - Dán phiếu, nhận xét, bổ sung + Chỗ mở đầu đoạn văn là chỗ đầu dòng, viết lùi vào ô Chỗ kết thúc đoạn văn là chỗ chấm xuống dòng + Ở đoạn kết thúc lời thoại viết xuống dòng không phải là đoạn văn - HS đọc thành tiếng yêu cầu SGK - Thảo luận cặp đôi - Trả lời: Mỗi đoạn văn kể chuyện có thể có nhiều việc Mỗi việc điều viết thành đoạn văn làm nòng cốt cho diễn biến truyện Khi hết câu văn, cần chấm xuống dòng - đến HS đọc thành tiếng - đến HS phát biểu: + Đoạn văn “Tô Hiến Thành…Lý Cao Tông”trong truyện Một người chính trực kể lập ngôi vua triều Lý + Đoạn văn “Chị nhà trò đã bé nhỏ … khóc”trong truyện Dế mèn bênh - Nhận xét, khen HS lấy đúng ví dụ vực kẻ yếu kể hình dáng yếu ớt, và hiểu bài đáng thương Nhà Trò… d Luyện tập: - Gọi HS đọc nội dung và yêu cầu - HS đọc nội dung và yêu cầu ? Câu truyện kể lại chuyện gì? + Câu chuyện kể em bé vừa hiếu thảo, vừa trung thực thật thà ? Đoạn nào đã viết hoàn chỉnh? Đoạn nào + Đoạn và đã hoàn chỉnh, đoạn còn thiếu? còn thiếu ? Đoạn kể việc gì? + Đoạn kể sống và hoàn cảnhcủa mẹ con: nhà nghèo phải làm lụng vất vả quanh năm ? Đoạn kể việc gì? + Mẹ cô bé ốm nặng, cô bé tìm thầy thuốc ? Đoạn còn thiếu phần nào? + Phần thân đoạn ? Phần thân đoạn theo em kể lại chuyện gì? + Phần thân đoạn kể lại việc cô bé trả lại người đánh rơi túi tiền - Yêu cầu HS làm bài cá nhân - Viết bài vào nháp - Gọi HS trình bày, GV nhận xét, cho điểm - Đọc bài làm mình Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà việt lại đoạn câu truyện vào cc õ dd -Tiết 5: Đạo đức BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN I MỤC TIÊU: - Biết được: trẻ em phải cần bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em (HS giỏi Biết : Trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em.) - Bước đầu biết bày tỏ ý kiến thân và lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác ( HS giỏi mạnh dạn bày tỏ ý kiến thân, biết lắng nghe tôn trọng ý kiến người khác) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - SGK Đạo đức lớp - Một vài tranh đồ vật dùng cho hoạt động khởi động - Mỗi HS chuẩn bị bìa nhỏ màu đỏ, xanh và trắng - Một số đồ dùng để hóa trang diễn tiểu phẩm III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định lớp: KTBC: - GV nêu yêu cầu kiểm tra: - Một số HS thực yêu + Nhắc lại phần ghi nhớ bài “Vượt khó học cầu tập” - HS nhận xét + Giải tình bài tập (SGK/7) Bài mới: a Giới thiệu bài: Biết bày tỏ ý kiến b Nội dung: *Khởi động: Trò chơi “Diễn tả” - GV nêu cách chơi: (Xem SGV) - HS thảo luận : - GV kết luận: + Ý kiến nhóm đồ Mỗi người có thể có ý kiến nhận xét khác vật, tranh có giống cùng vật không? *Hoạt động1: Thảo luận nhóm (Câu 1, 2- SGK/9) - GV chia HS thành nhóm ò Nhóm : Em làm gì em phân công làm việc không phù hợp với khả năng? ò Nhóm : Em làm gì bị cô giáo hiểu lầm và phê bình? òNhóm : Em làm gì em muốn chủ nhật này bố mẹ cho chơi? òNhóm : Em làm gì muốn tham gia vào hoạt động nào đó lớp, trường? - GV nêu yêu cầu câu 2: ? Điều gì xảy em không bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến thân em, đến lớp em? - GV kết luận: (Xem SGV) *Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đôi (Bài tập 1- SGK/9) - GV nêu cầu bài tập - GV kết luận: Việc làm bạn Dung là đúng, vì bạn đã biết bày tỏ mong muốn, nguyện vọng mình Còn việc làm bạn Hồng và Khánh là không đúng *Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (Bài tập - SGK/10) - GV phổ biến cho HS cách bày tỏ thái độ thông qua các bìa màu: + Màu đỏ: Biểu lộ thái độ tán thành + Màu xanh: Biểu lộ thái độ phản đối - GV nêu ý kiến bài tập - GV yêu cầu HS giải thích lí GV kết luận: (Xem SGV) Củng cố - Dặn dò: - Thực yêu cầu bài tập - Một số HS tập tiểu phẩm “Một buổi tối gia đình bạn Hoa” cc õ dd -Tiết 6: Địa lí - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Cả lớp thảo luận - Đại điện lớp trình bày ý kiến - HS nhóm đôi thảo luận và chọn ý đúng - HS biểu lộ thái độ theo cách đã quy ước - Vài HS giải thích - HS lớp thực TRUNG DU BẮC BỘ I MỤC TIÊU - Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình Trung Du Bắc Bộ: Vùng đồi với đỉnh tròn, sườn thoải, xếp cạnh bát úp - Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân trung du Bắc Bộ - Nêu tác dụng việc trồng rừng trung du Bắc Bộ: chè phủ đồi, ngăn cản tình trạng đất bị xấu * GDMT: GV liên hệ thực tế để giáo dục HS ý thức bảo vệ rừng và tham gia trồng rừng II CHUẨN BỊ - Bản đồ hành chính Việt Nam Tranh ảnh vùng trung du Bắc Bộ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định lớp: ( phút ) 2.Kiểm tra bài cũ : ( phút ) - GV gọi HS trả lời: - HS trả lời - Người dân vùng núi Hoàng Liên - Trồng lúa, ngô, chè…nghề nông là nghề Sơn làm nghề gì? Nghề nào là chính nghề chính? - Ruộng bậc thang thường làm - Ruộng bậc thang làm các sườn đâu? Tác dụng ruộng bậc thang? đồi Chống sói mòn - Kể tên số sản phẩm thủ công - Hàng thổ cẩm tiếng vùng núi Hoàng Liên Sơn - GV nhận xét cho điểm Bài mới:( 30 phút ) a Giới thiệu: Hôm các em tìm - HS lắng nghe hiểu thiên nhiên và hoạt động sản xuất người trung du Bắc Bộ b Vùng đồi với đỉnh tròn sườn thoải Hoạt động cá nhân ( Hoạt động ) - Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa -Vùng đồi với đỉnh tròn, sườn thoải, xếp hình Trung Du Bắc Bộ? cạnh bát úp - Mô tả lời vẽ sơ lược vùng - Nằm miền núi và đồng trung du - Nêu nét riêng biệt vùng - Đồi tròn thoải bát úp trung du Bắc Bộ? HS đọc mục 1, quan sát tranh ảnh vùng trung du Bắc Bộ và trả lời các câu hỏi - Những tỉnh nào có đồi trung du? - Thái Nguyên, Phú Thọ, Vĩnh Phúc, Bắc - GV bổ sung: ngoài tỉnh trên, vùng Giang, Những tỉnh có vùng đồi trung du trung du Bắc Bộ còn bao gồm số huyện khác các tỉnh Thái Nguyên 1.Hoạt động : Chè và cây ăn vùng Trung du ( Thảo luận nhóm ) - Thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Nêu số hoạt động sản xuất chủ - Nhóm khác nhận xét yếu người dân trung du Bắc Bộ? + Trồng chè và cây ăn là - GV kết luận: mạnh vùng trung du - Kể tên cây trồng trung du + Trồng rừng đẩy mạnh Bắc Bộ - Cam, chanh, dứa, vải … - GV kết luận: - Tại vùng trung du Bắc Bộ lại thích hợp cho việc trồng chè và cây ăn quả? - Quan sát hình và vị trí Thái Nguyên trên đồ hành chính Việt Nam - Em có nhận xét gì chè Thái Nguyên? - Dựa vào bảng số liệu, nhận xét sản lượng chè Thái Nguyên năm qua - HS khá, giỏi nêu lại quy trình: - Quan sát hình và cho biết từ chè hái đồi đến sản phẩm chè phải trải qua khâu nào? - GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện câu trả lời Họat động trồng rừng và cây công - Trồng chè là mạnh và vải - HS thảo luận nhóm theo các câu hỏi gợi ý - Đại diện nhóm HS trình bày - Học sinh tự nhận xét - Hái chè – Phân loại chè – vò sấy khôcác sản phẩm chè nghiệp:( Làm việc lớp ) -HS quan sát -Vì cây cối đã bị hủy hoại quá trình đốt phá rừng làm nương rẫy để trồng trọt - GV cho HS quan sát ảnh đồi trọc - Vì vùng trung du Bắc Bộ nhiều và khai thác gỗ bừa bãi - Tích cực trồng rừng và cây công nghiệp nơi đồi bị trọc hoàn toàn? lâu năm( keo, trẩu, sở…) và cây ăn - Để khắc phục tình trạng này, người dân nơi đây đã làm gì? - Chè phủ đồi, ngăn cản tình trạng đất - Dựa vào bảng số liệu, nhận xét bị xấu diện tích trồng rừng Bắc Giang năm gần đây - Nêu tác dụng việc trồng rừng vùng trung du Bắc Bộ? * GDMT: GV liên hệ thực tế để giáo dục HS ý thức bảo vệ rừng và tham gia trồng rừng - GV gọi HS đọc bài học - HS nêu lại bài học SGK - 2HS đọc lại Củng cố – Dặn dò: ( phút ) - GV trình bày tổng hợp đặc điểm tiêu biểu vùng trung du Bắc Bộ - Chuẩn bị bài: Tây Nguyên - Nhận xét tiết học cc õ dd -Tiết 7: Lịch sử NƯỚC TA DƯỚI ÁCH ĐÔ HỘ CỦA CÁC TRIỀU ĐẠI PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC I MỤC TIÊU - Biết thời gian đô hộ phong kiến phương Bắc nước ta: Từ năm 179 TCN đến năm 938 - Nêu đôi nét đời sống cực nhọc nhân dân ta ách đô hộ triều đại phong kieán phöông Baéc ( moät vaøi ñieåm chính, sô giaûn veà vieäc nhaân daân ta phaûi cống nạp sản vật quý, lao dịch, bị cưỡng theo phong tục người Haùn) II.CHUẨN BỊ - SGK, phieáu hoïc taäp, Boû caâu SGK theo công văn 896 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động GV 1.Ổn định lớp: ( phút ) 2.Kiểm tra bài cũ: ( phút ) Nước Âu Lạc -Người Âu Lạc đã đạt thành tựu gì sống? (Về xây dựng, sản xuất, làm vũ khí? ) - Người Lạc Việt và người Âu Việt có điểm gì giống nhau? - GV nhận xét cho điểm Bài mới: ( 30 phút ) a.Giới thiệu: Cuối bài trước ta đã biết năm 179 TCN quân Triệu Đà chiếm Âu Lạc Tình hình nước Âu Lạc sau năm 179 TCN nào? Hôm các em cùng tìm hiểu b Hoạt động1: Chính sách áp bốc lột các triều đại phong kiến phương Bắc nhân dân ta: - HS xem SGK đọc thầm - Sau thôn tính nước ta triều đại phong kiến phương Bắc thi hành chính sách áp bức, bốc lột nào nhân dân ta? Hoạt động HS -Xây thành cổ Loa, sử dụng rộng rãi lưỡi cày đồng, biết rèn sắt, chế tạo nỏ thần - Tục lệ có nhiều điểm giống HS có nhiệm vụ điền nội dung vào các ô trống, sau đó các nhóm cử đại diện lên báo cáo kết làm việc - “ Sau khi…… Người Hán” - Các triều đại phong kiến nối tiếp đô hộ nước ta và nước Âu Lạc chia thành thành quận huyện người Hán cai quản + Nhân dân ta phải cống nạp sản vật quý + Bọn đô hộ đưa người Hán sang lẫn với dân ta, bắt nhân dân ta phải học chữ Hán, sống theo phong tục người Hán Làm việc theo nhóm - HS thảo luận nhóm - GV đưa nhóm bảng thống kê, - Đại diện nhóm trình bày kết yêu cầu các nhóm so sánh tình hình nước - Nhóm khác nhận xét ta trước và sau bị phong kiến phương Bắc đô hộ - GV giải thích thêm các khái niệm chủ quyền, văn hoá - GV nhận xét kết luận * Trước năm 179 TCN: + Chủ quyền: là nước độc lập + Kinh tế: độc lập và tự chủ + Văn hóa: có phong tục tạp quán riêng * Từ năm 179 TCN – 938: + Chủ quyền: Trở thành quận, huyện, phong kiến phương Bắc + Kinh tế: Bị phụ thuộc + Văn hóa: Bắt nhân dân ta phải học chữ Hán, sống theo phong tục c.Hoạt động 2: Cuộc khởi nghĩa chống người Hán ách đô hộ phong kiến phương Bắc: Làm việc cá nhân - GV đưa phiếu học tập (có ghi thời gian diễn các khởi nghĩa, cột các - HS điền tên các khởi nghĩa khởi nghĩa để trống) cho phù hợp với thời gian diễn các - Em hãy điền vào vào bảng thống kê các khởi nghĩa khởi nghĩa - Nhân dân không chịu khất phục giữ - Giáo viên kết luận gìn phong tục và liên tục dậy + Bảng thống kê - Khởi nghĩa Hai Bà Trưng ( 40 ) - Khởi nghĩa Bà Triệu ( 248 ) - Khởi nghĩa Lí Bí ( 542 ) - Khởi nghĩa Triệu Quang Phục ( 550) - Khởi nghĩa Mai Thúc Loan ( 722 ) - Khởi nghĩa Phùng Hưng ( 766 ) - Khởi nghĩa Khúc Thừa Dụ ( 905 ) - Khởi nghĩa Dương Đình Nghệ ( 931) - Chiến Thắng Bạch Đằng ( 938 ) - Bài học: Nước ta bị các triều đại phong kiến phương bắc đô hộ Trong thời gian đó, nặng nề khuất phục đấu tranh Bằng chiến thắng vang dội * Bài học: giáo viên mời học sinh đọc lại - HS nêu lại Củng cố - Dặn dò: ( phút) - Chính sách áp bốc lột các triều đại phong kiến phương Bắc nhân dân ta nào? - Chuẩn bị bài: Khởi nghĩa Hai Bà Trưng ( năm 40) - Nhận xét tiết học cc õ dd Tiết 3: Toán ôn ÔN LUYỆN I MỤC TIÊU: - Giúp HS củng cố bảng đơn vị đo khối lượng - Giúp HS củng cố bảng đơn vị đo thời gian II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sưu tầm đề bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy Ổn định: Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc bảng đơn vị đo khối lượng - Gọi HS đọc bảng đơn vị đo thời gian Bài mới: a Giới thiệu: b Ôn luyện: Bài : Điền số thích hợp vào chỗ chấm: 2000 kg = 30tạ = 3Tấn tạ = .kg 2tạ 3yến = kg 2500kg = tạ 235kg = .tạ kg - GV nhận xét – củng cố kiến thức Bài 2: Khoanh tròn vào chữ đặt trước câu trả lời đúng? A Ông La – Phông – Ten nhà thơ lỗi lạc nước Pháp năm 1695 Ông vào kỷ thứ: a 15 ; b 16 ; c 17 ; d 18 B Thế kỷ 21 kéo dài từ: a Năm 2000 đến 2100 b Năm 2001đến hết 2100 c Năm 2001đến 3000 d Năm 2000 đến hết năm 2100 GV nhận xét – củng cố kiến thức Bài 3: Điền số thích hợp vào chỗ chấm: kỷ = năm 400 năm = kỉ phút = giây phút = giây kỷ = năm phút giây = giây GV chấm bài – củng cố kiến thức Bài (Dành cho hs khá, giỏi) Có sợi dây dài 30m, người ta cắt sợi dây đó ba đoạn dây ngắn, đoạn thứ dài 8m5dm, đoạn thứ hai dài 12m7dm Hỏi đoạn dây thứ ba Hoạt động học - Học sinh làm bài – chữa bài - Nhận xét - Học sinh làm bài – chữa bài - Nhận xét - Học sinh làm bài, chữa bài - Nhận xét dài bao nhiêu? Đáp số: 8m8dm Bài (Dành cho hs khá, giỏi) Người ta cắt sắt dài 11m2dm thành phần Hỏi phần cắt thì dài bao nhiêu m? Đáp số: 7m Củng cố- dặn dò : - Nhận xét tiết học cc õ dd -Tiết 5: Thể dục ĐỔI CHÂN KHI ĐI ĐỀU SAI NHỊP TRÒ CHƠI: “BỊP MẮT BẮT DÊ” I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Thực tổng hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang, điểm số và quay sau đúng - Biết cách đều, vòng phải, vòng trái đúng hướng và đứng lại - Biết cách chơi và tham gia chơi các trò chơi II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm: Trên sân trường - Phương tiện: + Giáo viên: Còi, giáo án + Học sinh: Vệ sinh sân tập, trang phục tập luyện III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC I Phần mở đầu Đội hình nhận lớp - Gv nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học - Khởi động: xoay khớp cổ, vai,cổ tay, hông, chân II Phần a) Đội hình đội ngũ: - Gv điều khiển lớp tập lần có nhận xét * Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, nhận xét sai sót cho hs điểm số, vòng phải, vòng trái, đứng lại - Chia tổ tập luyện - Cán điều khiển gv quan sát, nhận xét sửa sai cho Hs - Gv điều khiển - Đội hình tập luyện Tổ - Tập lớp để củng cố Tổ - Cán điều khiển - Gv quan sát chỉnh sửa động tác cho Hs * Học động tác đổi chân sai nhịp b) Trò chơi vận động Trò chơi: “Bịp mắt bắt dê” - Gv làm mẫu các bước động tác chậm và giảng giải các bước theo nhịp hô Sau đó cho hs tập bước đệm chỗ, tập bước đệm bước - Gv tập hợp hs theo đội hình chơi, nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi và luật chơi Cho tổ hs chơi thử Sau đó cho lớp chơi thi đua Gv quan sát, nhận xét biểu dương hs chơi nhiệt tình, không phạm luật III Phần kết thúc - HS thường thả lỏng, hồi tĩnh - GV cùng HS hệ thống bài - GV nhận xét tiết học và giao bài tập nhà cc õ dd -Tiết 6: Tiếng Việt ôn luyÖn tËp I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: - Ôn luyện củng cố kiến thức từ đơn, từ ghép, từ láy - Cñng cè vµ më réng vèn tõ thuéc chñ ®iÓm Th¬ng ngêi nh thÓ th¬ng th©n II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Thùc hµnh: * Gi¸oviªn hÖ thèng bµi tËp híng dÉn cho häc sinh lµm bµi Bài 1: Dùng gạch chéo để phân cách các từ câu sau đây: - Cuèn sách giáo khoa TiÕng ViÖt cßn míi tinh - Bóng đá là môn thể thao tôi yêu thích - §Ó khái phô lßng mong mái cña bè mÑ, thÇy c« vµ b¹n bÌ em ph¶i häc tËp ch¨m chØ - Lu ý HS c¸ch lµm: Để tách câu thành từ, ta phải chia câu thành phần có nghĩa cho đợc nhiều phần chia phần nhỏ Vì chia câu này thành phần có nghĩa nhng cha phải là nhỏ thì phần đó có thể là cụm từ Bài 2: Hãy ghép các tiếng sau để tạo thành các từ tiếng cho đợc nhiều từ nhất: b¹n, th©n, cöa, thiÕt, t×nh, nhµ - Híng dÉn HS lµm: B¹n th©n, th©n thiÕt, th©n t×nh, nhµ cöa, cöa nhµ, t×nh b¹n, t×nh th©n… Bµi 3: Qua bµi TruyÖn cæ níc m×nh cña L©m ThÞ VÜ D¹ Em h·y cho biÕt v× t¸c gi¶ yªu TruyÖn cæ níc m×nh? Tìm từ ghép và từ láy bài? (Học sinh khá, giỏi) - Híng dÉn: V× TruyÖn cæ níc m×nh giµu lßng nh©n hËu vµ cã ý nghÜa ph¶n ¸nh cuéc sống sâu xa Giúp hệ đời sau tiếp nhận phẩm chất quý báu ông cha nh công bằng, thông minh, lòng độ lợng, tình thân ái bao la đồng thời truyện cæ còng ®em l¹i cho chóng ta h«m nh÷ng lêi r¨n d¹y cùc k× quý b¸u cña «ng cha ta phẩm chất tốt đẹp cần phải có sống Đó là lòng nhân hậu, vị tha, lòng độ lợng, bao dung, chăm chỉ, chuyên cần và ăn hiền lành, phúc đức Bài 4: Đặt câu với từ đây: - thầm thì: - chầm chậm: - thương mến: - ghi nhớ: - YC lớp tự làm - Chữa bài - Gọi HS đọc lại kết đúng ChÊm ch÷a bµi: Gv thu vë chÊm ch÷a bµi cho häc sinh Cñng cè, dÆn dß - GV cñng cè kiÕn thøc qua tõng bµi tËp - VÒ nhµ lµm l¹i bµi tËp phÇn luyÖn tËp, bµi tõ ghÐp, bµi tõ l¸y cc õ dd -Tiết 7: Ôn tập: Toán ôn ÔN LUYỆN I MỤC TIÊU: Củng cố kiến thức đơn vị đo khối lượng với các dạng toán thực hành II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Ôn lý thuyết: B Thực hành: Bài Viết số đơn vị thích hợp vào chỗ chấm: a) dag = g 30 dag g = g 17 dag = g hg g = g hg = dag kg 56 g = g hg = g 10 hg g = g b) = kg 400 g = 40 560 hg = 5600 2000 g = 500 kg = - 1HS đọc và nêu yêu cầu - 3HS làm bảng lớp - HS nêu kết - Nhận xét, sửa sai (nếu có) tạ = kg 740 g = 1500 g = - 1HS đọc và nêu yêu cầu 604 g = - 4HS làm bảng lớp 3050 kg = - Gọi HS đọc và nêu yêu cầu + YC lớp tự làm + Gọi HS tiếp nối nêu kết + Chữa bài Bài Tính: a) 375 g x = b) 459 kg : = c) 798 kg : + 97 kg = d) 2125 g x – 135 kg : = - Gọi HS đọc và nêu yêu cầu - YC lớp tự làm - Gọi HS tiếp nối nêu kết - Chữa bài Bài (Dành cho hs khá, giỏi) Một cửa hàng có gạo nếp và gạo tẻ sau bán cửa hàng còn lại 1350 kg gạo nếp và 450 kg gạo tẻ hỏi cửa hàng đó bán tất bao nhiêu tạ gạo nếp và gạo tẻ ? - Gọi HS đọc và nêu yêu cầu - YC khá tự làm - Gọi HS khá tiếp nối nêu kết - Chữa bài 3.Củng cố dặn dò - HS nêu kết - Nhận xét, sửa sai (nếu có) - 1HS đọc và nêu yêu cầu - 1HS khá làm bảng lớp - Nhận xét, sửa sai Bước 1: Đổi đơn vị đo (3000 kg) Bước 2: Tính số gạo nếp và gạo tẻ sau bán (1800 kg) Bước 3: Gạo nếp và gạo tẻ có tất (12 tạ) - Nghe và thực - Nhận xét đánh giá học - HD luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau cc õ dd -Tiết 5: Thể dục QUAY SAU, ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI, VÒNG TRÁI ĐỔI CHÂN KHI ĐI ĐỀU SAI NHỊP - TRÒ CHƠI: “BỎ KHĂN” I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Thực tổng hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang, điểm số và quay sau đúng - Biết cách đều, vòng phải, vòng trái đúng hướng và đứng lại - Biết cách chơi và tham gia chơi các trò chơi II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm: Trên sân trường - Phương tiện: + Giáo viên: Còi, giáo án, khăn + Học sinh: Vệ sinh sân tập, trang phục tập luyện III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC I Phần mở đầu Đội hình nhận lớp - Gv nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học - Khởi động: xoay khớp cổ, vai,cổ tay, hông, chân II Phần a) Đội hình đội ngũ: * Ôn quay sau, vòng phải, vòng trái, đứng lại, đổi chân sai nhịp - Chia tổ tập luyện - Tập lớp để củng cố - Gv điều khiển lớp tập lần có nhận xét nhận xét sai sót cho Hs - Cán điều khiển Gv quan sát, nhận xét sửa sai cho Hs - Gv điều khiển - Đội hình tập luyện Tổ Tổ - tập hợp lớp, cho tổ thi đua trình diễn b) Trò chơi vận động Trò chơi: “Bỏ khăn ” - Cán điều khiển - Gv quan sát, nhận xét, sửa chữa sai sót, biểu dương thi đua - Gv tập hợp Hs theo đội hình chơi, nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi và luật chơi Cho tổ Hs chơi thử Sau đó cho lớp chơi thi đua Gv quan sát, nhận xét biểu dương Hs chơi nhiệt tình, không phạm luật III Phần kết thúc - HS thường thả lỏng, hồi tĩnh - GV cùng HS hệ thống bài - GV nhận xét tiết học và giao bài tập nhà cc õ dd Kính thưa các thầy giáo, cô giáo! Thưa toàn thể các bạn học sinh! Dân ca chính là nguồn nuôi dưỡng tình cảm người Việt Nam hệ hệ Và điều quan trọng đó là: chúng ta phải thực lời dặn dò trước lúc xa Bác Hồ muôn vàn kính yêu: muốn yêu Tổ quốc mình càng yêu tha thiết khúc hát dân ca Sau đây tập thể chi đội 4B chúng em xin gửi tới các thầy cô giáo cùng toàn thể các bạn số bài hát dân ca và mang âm hưởng dân ca Mái trường là cái kho vô tận Cho lũ học trò mang Bài hát: Đi học nhạc: Bùi Đình Thảo Lời thơ: Minh Chính bài hát mang âm hưởng dân ca miền núi Tây Bắc tập thể chi đội 4B thể Dải đất hình chữ S thân thương chúng ta có 50 dân tộc anh em Mỗi dân tộc lại có sắc văn hóa riêng Sau đây là làn điệu Xòe hoa – Dân ca Thái Em xin kính mời các thầy cô và toàn thể các bạn hát cùng chi đội 4B chúng em! Tiết 2: Tiếng Việt ôn LUYỆN TẬP VỀ TỪ GHÉP VÀ TỪ LÁY I Mục tiêu: - Củng cố kiến thức Từ ghép và từ láy làm các bài tập với các dạng liên quan II Đồ dùng: - Bảng phụ III Các hoạt động dạy học: A Ôn lý thuyết: B Thực hành: Bài tập 1: Hãy nối các tiếng cột A với cột B để - 1HS đọc và nêu yêu cầu tạo thành từ ghép: A B Từ ghép M: học lỏm phí học hỏi dân đạo nhân hành tập hậu - YC lớp tự làm - Chữa bài - Gọi HS đọc lại kết đúng Bài tập 2: Hãy điền vào chỗ trống tiếng cần thiết để tạo thành từ láy : - xao - tim đèm mịt xắn - YC lớp tự làm - Chữa bài - Gọi HS đọc lại kết đúng Bài tập 2: Đặt câu với từ đây: thầm thì: chầm chậm: thương mến: ghi nhớ: - YC lớp tự làm - Chữa bài - Gọi HS đọc lại kết đúng C Củng cố-Dặn dò: - Nhận xét và đánh giá tiết học - Về nhà tiếp tục ôn phần lý thuyết - 1HS làm bảng lớp - Lần lượt nêu - Nhận xét, sửa sai(nếu có) - 1HS đọc và nêu yêu cầu - 6HS làm bảng lớp - Lần lượt nêu - Nhận xét, sửa sai(nếu có) - 1HS đọc và nêu yêu cầu - 4HS làm bảng lớp - Lần lượt nêu - Nhận xét, sửa sai(nếu có) - Lắng nghe và thực cc õ dd Tiết 1: Tập đọc BUỔI CHIỀU: LUYỆN TIẾNG VIỆT: RÈN ĐỌC DIỄN CẢM BÀI: TRE VIỆT NAM I MỤC TIÊU:  Đọc đúng các tiếng , từ khó , dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ : bao giờ, nắng nỏ, bão bùng, lũy thành, mang dáng thẳng, …  Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ lục bát với giọng tình cảm  Giáo dục HS phẩm chất cao đẹp người Việt Nam II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết sẵn đoạn thơ cần luyện đọc III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - Gọi HS lên bảng đọc bài Tre Việt Nam - HS đọc toàn bài và TLCH nội dung bài - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài : b Hướng dẫn luyện đọc : * Luyện đọc - HS tiếp nối đọc theo trình tự : - Yêu cầu HS mở SGK trang 41 và luyện + Đoạn : Tre xanh bờ tre xanh đọc đoạn ( lượt HS đọc ) + Đoạn : Yêu nhiều người + Đoạn : Chẳng may gì lạ đâu + Đoạn : Mai sau tre xanh - HS đọc thành tiếng - Gọi HS đọc lại toàn bài - GV chú ý sửa lỗi cho HS - Lắng nghe - GV đọc mẫu * Đọc diễn cảm và học thuộc lòng - Gọi HS đọc bài thơ, lớp theo dõi để - HS tiếp nối đọc đoạn phát giọng đọc - HS đọc đoạn thơ và tìm cách đọc hay - Giới thiệu đoạn thơ cần luyện đọc - Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm - đến HS thi đọc hay - Nhận xét, tuyên dương HS đọc hay - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng - HS thi đọc nhóm đoạn thơ và bài - Gọi HS thi đọc - Mỗi tổ cử HS tham gia thi - Nhận xét, tìm bạn đọc hay - Nhận xét và cho điểm HS đọc hay, nhanh thuộc Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Dặn dò HS nhà học thuộc lòng bài thơ cc õ dd - Tiết 1: Tập đọc KỸ THUẬT: KHÂU THƯỜNG (tiết 2) I/ MỤC TIÊU: - Biết cách cầm vải, cầm kim, lên kim, xuống kim khâu - Biết cách khâu và khâu các mũi khâu thường các mĩu khâu có thể chưa Đường khâu có thể bị dúm ( Vói HS khéo tay: khâu các mũi khâu thường các mũi khâu tương đối Đường khâu ít bị dúm) - Rèn luyện tính kiên trì, sư khéo léo đôi bàn tay II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Tranh quy trình khâu thường - Mẫu khâu thường khâu len trên các vải khác màu và số sản phẩm khâu mũi khâu thườmg - Vật liệu và dụng cụ cần thiết: tiết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh KTBC: Kiểm tra dụng cụ học tập - Chuẩn bị đồ dùng học tập Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài: Khâu thường - HS lắng nghe b) Hướng dẫn cách làm: * Hoạt động 3: HS thực hành - HS nêu - Gọi HS nhắc lại kĩ thuật khâu mũi thường - Vài em lên bảng thực khâu vài mũi - HS lên bảng làm khâu thường để kiểm tra cách cầm vải, cầm kim, vạch dấu - GV nhận xét, nhắc lại kỹ thuật khâu mũi thường theo các bước: - HS thực hành + Bước 1: Vạch dấu đường khâu + Bước 2: Khâu các mũi khâu thường theo đường dấu - GV nhắc lại và hướng dẫn thêm cách kết thúc - HS thực hành cá nhân theo đường khâu Có thể yêu cầu HS vừa nhắc lại vừa nhóm thực các thao tác để GV uốn nắn, hướng dẫn thêm - GV dẫn thêm cho các HS còn lúng túng * Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập HS - GV tổ chức HS trưng bày sản phẩm thực hành - GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm: - HS trình bày sản phẩm - GV gợi ý cho HS trang trí sản phẩm và chọn sản phẩm đẹp để tuyên dương nhằm động - HS tự đánh giá theo tiêu chuẩn viên, khích lệ các em - Đánh giá sản phẩm HS Nhận xét- dặn dò: - Nhận xét chuẩn bị, tinh thần học tập - Lắng nghe HS - Chuẩn bị bài sau: “Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường” cc õ dd -Tiết 1: Tập đọc LUYỆN TOÁN: ÔN LUYỆN TỔNG HỢP I MỤC TIÊU: - Rèn cho HS kỹ tìm X, thời gian, giải toán có lời văn tìm số trung bình - GD HS tính cẩn thận làm toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Soạn đề bài III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: KTBC: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập - HS lên bảng làm bài, HS BT lớp theo dõi nhận xét - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS - HS nghe Bài : a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn HS ôn luyện: Bài : tìm X : a) X + 9354 = 621782 b) 7854 + X = 178925 - Gọi HS trình bày, các bạn c) X - 93756 = 826378 d) 295361 - X = 6254 nhận xét - GV KL ghi điểm tuyên dương Bài : viết vào ô trống Năm 492 1010 43 1930 1945 1890 2007 - HS trình bày ; nhận xét góp ý Thuộc T.kỷ - GV tuyên dương Bài : Bài toán Một đội bóng đá có người, có tuổi trung bình - HS làm bài theo nhóm là 25 tuổi, không tính thủ môn thì tuổi trung - Đại diện nhóm lên trình bày bài giải bình đội cón lại là 24 tuổi Hỏi tổng số tuổi đội người là bao nhiêu ? Tuổi thủ môn là bao nhiêu ? - GV chấm, chữa bài Củng cố - Dặn dò: - GV tổng kết học, dặn HS nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau - cc õ dd -Thứ Năm ngày 22 tháng năm 2011 BUỔI CHIỀU: Tiết 1: Tập đọc TIẾNG VIỆT: ÔN MRVT: TRUNG THỰC- TỰ TRỌNG I MỤC TIÊU : - Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm trung thực, tự trọng - Nắm nghĩa và biết sử dụng từ đã học để đặt câu - Nhận biết danh từ câu - Biết đặt câu với danh từ II CHUẨN BỊ : - Đề bài, bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: KTBC : ? Theo em Thế nào là người trung thực? - HS trả lời GV nhận xét ghi điểm - HS khác nhận xét Bài : a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn ôn luyện : Bài Xếp các từ sau vào cột, cột A ghi từ gần nghĩa với từ “trung thực”, Cột B ghi từ trái nghĩa với từ “trung thực” Thẳng thắn, thật thà, gian dối, lừa dối, thẳng, dối trá, ngắn, gian lận, lừa đảo, chân thật, giảo hoạt, chính trực - Học sinh làm bài - HS chữa bài – Nhận xét A B - GV nhận xét – củng cố kiến thức Bài 2: Điền từ thích hợp ngoặc đơn vào chỗ chấm câu sau để nêu đúng nghĩa từ “ tự trọng” - Học sinh làm bài .và giữ gìn mình - HS chữa bài – Nhận xét (Phẩm giá, coi trọng) - GV nhận xét – củng cố kiến thức Bài câu nào đây dùng đúng từ tự trọng: - Học sinh làm bài a Buổi biểu diễn hôm có nhiều tiết mục tự - HS chữa bài – Nhận xét trọng b Anh nghèo biết tự trọng c Nếu biết tự trọng thì người kính trọng - HS làm bài vào - GV nhận xét – củng cố kiến thức - HS chữa bài, Nhận xét Bài Khoanh tròn vào chữ cái đầu câu nêu đúng và đầy đủ danh từ a Danh từ là từ người, vật b Danh từ là từ màu sắc c Danh từ là từ vật (Người, vật, tượng, khái niệm đơn vị) - GV nhận xét – củng cố kiến thức Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học cc õ dd -Tiết 1: Tập đọc LUYỆN TOÁN: ÔN LUYỆN TỔNG HỢP I MỤC TIÊU: - Rèn cho hs kỹ đọc , viết , xếp thứ tự các số có đến chữ số, so sánh các số có nhiều chữ số phân biệt hàng và lớp số - GD HS tính cẩn thận làm toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Soạn đề bài III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: KTBC: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập BT - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS Bài : a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn HS ôn luyện: Bài 1: Viết tiếp vào chỗ chấm Gv nêu đề - Thùc hiÖn vµo vë « li a)Số tám nghìn tám trăm linh hai viết là…… b)Số hai trăm nghìn bốn trăm mười bảy viết là ……… c)Số chín trăm linh năm nghìn ba trăm linh tám viết là…… d)Số trăm nghìn không trăm mười viết là… Bài 2(1/11vbt) Điền dấu > , < , = Thích hợp vào dấu chấm Gv nêu đề 687653 …… 98978 ; 493701…… 654702 - Thùc hiÖn vµo vë « li 687653…… 687599 ; 700000…… 69999 857432…… 857432 ; 857000 …… 856999 - Cho hs nêu cách so sánh rối thực Bài (3/11vbt) Đưa bảng phụ -Ghi chữ cái chọn vào bảng Dãy số viết theo thứ tự từ bé đến lớn : - Đọc đề bài , thực A 89124 ; 89259 ; 89194 ; 89295 vào vë Gi¶i thÝch B 98194 ; 89124 ; 89295 ; 89259 C 89295 ; 89259 ; 89124 ; 89194 D 89124 ; 89194 ; 89259 ; 89295 - GV kiểm tra , nhận xét sửa sai Củng cố - Dặn dò: - Lắng nghe - GV tổng kết học, dặn HS nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau - cc õ dd -Thứ sáu, ngày 24 tháng năm 2010 Tiết 1: Tập đọc HĐTT: DẠY ATGT BÀI (Có giáo án soạn riêng)