Các hoạt động chính: Hoạt động 1: Làm bài 1, 2 a Mục tiêu: Giúp các em biết đặt tính đúng b Cách tiến hành: Cho học sinh mở vở bài tập... HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH..[r]
(1)Thứ hai ngày 31 tháng 08 năm 2009 Tiết & Môn: Tập đọc (KC) Tiết (CT): 01 Bài: CẬU BÉ THÔNG MINH A Tập đọc - Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng các từ có âm, vần, Hs điạ phương dễ phát âm sai và viết sai - Ngắt nghỉ đúng sau các dấu chấm , dấu phẩy, các cụm từ - Biết đọc phân biệt lời người kể và lời các nhân vật - Đọc thầm nhanh lớp - Hiểu nghĩa các từ khó chú giải cuối bài - Hiểu nội dung và ý nghĩa câu chuyện : ca ngợi thông minh tài trí cậu bé B Kể chuyện - Giúp Hs dựa vào trí nhớ và tranh, kể đoạn câu chuyện - Rèn luyện khả tập trung theo dõi bạn kể Biết nhận xét, đánh giá lời kể II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Tranh minh họa SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Thời HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH gian A Kiểm tra bài cũ B Dạy bài Giới thiệu bài: Gv nêu mục tiêu tiết học Các hoạt động chính: Hoạt động 1: Luyện đọc a) Mục tiêu: Giúp Hs bước đầu nắm cách đọc và đọc đúng các từ khó, câu khó b) Cách tiến hành: Gv đọc mẫu toàn bài Gv hướng dẫn Hs luyện đọc kết hợp Học sinh đọc thầm theo Gv với giải nghĩa từ Hs đọc nối tiếp câu, - Yêu cầu Hs đọc - Hs đọc câu Hs đọc câu dạng nối tiếp Lưu ý: Gv hướng dẫn HS phát âm đúng Hs đọc theo dãy, em đọc lần các từ ngữ, phân biệt các âm vần và lược đến hết bài viết đúng chính tả - Gv yêu cầu Hs đọc đoạn - Gv hướng dẫn Hs đọc đoạn văn Ba Hs đọc ba đoạn - Gv kết hợp giải nghĩa từ: kinh đô, om Hs theo dõi, lắng nghe sòm, trọng thưởng Hs giải thích nghĩa từ - Gv yêu cầu Hs đọc đoạn (2) nhóm Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài a) Mục tiêu: Giúp Hs hiểu nội dung bài, trả lời đúng câu hỏi b) Cách tiến hành: - Gv đưa câu hỏi: - Gv cho Hs đọc thầm toàn bài, thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi: Câu chuyện này nói lên điều gì? Hoạt động 3: Luyện đọc lại, củng cố a) Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại bài học, qua việc các em sắm vai nhân vật b) Cách tiến hành: - GV chia Hs thành các nhóm Mỗi nhóm Hs - Trò chơi: Sắm vai - Gv nhận xét nhóm đọc hay Hoạt động 4: Kể chuyện a) Mục tiêu: Hs tập kể lại câu chuyện theo cách phân vai b) Cách tiến hành: - Gv treo tranh minh hoạ đoạn câu chuyện - Gv mời Hs quan sát tranh và kể ba đoạn câu chuyện Hs đọc lại đoạn 1, Hs thảo luận nhóm đôi Đại diện Hs lên trình bày Hs lên tham tham gia Hs nhận xét Hs quan sát Hs kể Hs kể đoạn Sau lần HS kể lớp và Gv Hs kể đoạn nhận xét Hs kể đoạn - Tuyên dương em Hs có lời kể đủ ý, đúng trình tự, lời kể sáng tạo Hs nhận xét - Nêu lên điểm các thể chưa tốt cần điều chỉnh Củng cố – dặn dò: - Yêu cầu Hs nêu lại nội dung và ý nghĩa câu chuyện - Chuẩn bị bài Tiết Môn: Toán Tiết (CT): 01 Bài: ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG I MỤC TIÊU Củng cố lại cho Hs đọc, viết, so sánh số có ba chữ số (3) Đọc viết số , so sánh số thành thạo Yêu thích môn toán, tự giác làm bài II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Bảng phụ, phấn màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Thời HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN gian A Kiểm tra bài cũ - Gv kiểm tra đồ dùng học tập Hs - Gv nhận xét B Dạy bài Giới thiệu bài: Gv nêu mục tiêu tiết học Các hoạt động chính: Hoạt động 1: Làm bài 1, bài a) Mục tiêu: Củng cố lại cho Hs cách viết, đọc số Viết số thích hợp vào ô trống b) Cách tiến hành: + Bài 1: - Gv yêu cầu Hs đọc đề bài - Gv mời Hs làm bài mẫu - Gv yêu cầu Hs làm bài - Gv mời 10 Hs đứng lên nối tiếp đọc kết - Gv nhận xét, chốt lại lời giải đúng + Bài 2: - Gv yêu cầu Hs đọc yêu cầu đề bài - Gv yêu cầu Hs làm bài - Gv mời 10 Hs nối tiếp viết kết câu a) - Tiếp tục 10 Hs viết kết câu b) - Gv nhận xét chố lời giải đúng Hoạt động 2: Làm bài 3, a) Mục tiêu: Giúp Hs biết so sánh các số, biết tìm số lớn nhất, số bé b) Cách tiến hành: Bài 3: - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài: - Gv yêu cầu các em tự làm bài - Gv mời Hs lên bảng sữa bài - Gv hỏi: Vì 303 < 330? - Gv yêu cầu Hs nêu cách so sánh các số có chữ số? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hs đọc đề bài Một Hs đứng lên làm mẫu Hs làm bài Lần lượt 10 em đứng lên đọc kết Hs nhận xét Hs đọc yêu cầu đề bài Hs làm bài 10 Hs nối tiếp điền kết vào câu a) 10 hs viết kết câu b) hs nhận xét Hs đọc yêu cầu đề bài Học sinh tự giải vào Hs lên bảng sữa bài Hs trả lời Hs trả lời (4) Bài 4: - Gv mời Hs đọc yêu cầu củ đề bài - Gv yêu cầu Hs làm bài - Số lớn dãy số trên là số nào? - Vì nói số 735 là số lớn nhất? - Số nào là số bé nhất? Vì sao? - Gv mời Hs lên bảng làm - Gv nhận xét, chốt lại lời giải đúng Củng cố – dặn dò: - Yêu cầu Hs nêu lại nội dung bài học - Chuẩn bị bài Hs đọc yêu cầu đề bài Hs tự giải vào Số 735 Vì số 735 có số hàng trăn lớn Số 142 Vì số này có hàng trăm bé Một Hs lên bảng sữa bài Hs nhận xét Tiết Môn: Đạo đức Tiết (CT): 01 Bài: KÍNH YÊU BÁC HỒ (Tiết 1) I MỤC TIÊU Giúp HS hiểu: - Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn với đất nước và dân tộc Việt Nam - Những công việc thiếu nhi cần làm để tỏ lòng kính yêu với Bác Hồ - Kính yêu và biết ơn Bác Hồ - Đồng tình, noi gương bạn thiếu nhi đã làm tốt “Năm điều Bác Hồ dạy” - Không đồng tình với bạn thiếu nhi chưa thực điều đó - Luôn luôn rèn luyện và làm theo Năm điều Bác Hồ dạy II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Một số bài thơ, bài hát, câu chuyện, tranh ảnh, băng hình Bác Hồ, đặc biệt là tình cảm Bác Hồ với thiếu nhi - Giấy khổ to, bút viết bảng (phát cho các nhóm) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC (5) Thời gian HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN A Kiểm tra bài cũ - GV kiểm tra bài cũ em - GV nhận xét, ghi điểm B Dạy bài Giới thiệu bài: Gv nêu mục tiêu tiết học Các hoạt động chính: Hoạt động 1: Nhận xét hành vi a) Mục tiêu: HS biết :Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại có công lao to lớn đất nước, với dân tộc - Tình cảm thiếu nhi với Bác Hồ b) Cách tiến hành: - Chia lớp thành nhóm và yêu cầu các nhóm quan sát các ảnh trang Bài tập đạo đức tìm hiểu nội dung và đặt tên phù hợp cho ảnh đó - GV thu kết thảo luận - Nhận xét bổ sung ý kiến các nhóm - Yêu cầu thảo luận lớp để tìm hiểu thêm Bác theo câu hỏi gợi ý sau: Bác sinh ngày, tháng, năm nào? Quê Bác đâu? Em còn biết tên gọi nào khác Bác Hồ? Bác Hồ đã có công lao to lớn nào với dân tộc ta? Tình cảm Bác Hồ dành cho các cháu thiếu nhi nào? Gv Kết luận: Hoạt động 2: Phân tích truyện “Các cháu vào đây với Bác” a) Mục tiêu: HS biết tình cảm thiếu nhi với Bác Hồ và việc các em cần làm để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ b) Cách tiến hành: - Kể chuyện ”Các cháu vào đây với Bác”(Vở bài tập đạo đức 3, NXB Giáo dục) - Yêu cầu thảo luận lớp theo các câu hỏi sau: Qua câu chuyện, em thấy tình cảm HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Tiến hành quan sát tranh và thảo luận nhóm - Đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận - Các nhóm khác chú ý lắng nghe Bổ sung sửa chữa cho nhóm bạn - đến HS trả lời HS khác chú ý lắng nghe, bổ sung - HS chú ý lắng nghe - HS lớp chú ý lắng nghe Một (6) các cháu thiếu nhi Bác Hồ nào? Em thấy tình cảm Bác Hồ với các thiếu nhi nào Gv kết luận Hoạt động 3: Thảo luận cặp đôi a) Mục tiêu: Giúp HS hiểu và ghi nhớ nội dung năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng b) Cách tiến hành: - Yêu cầu: Thảo luận cặp đôi, ghi giấy các việc cần làm thiếu nhi để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ - Yêu cầu HS tìm hiểu Năm điều Bác Hồ dạy - Hỏi: Năm điều Bác Hồ dạy dành cho ai? - Hỏi: Những đã thực theo Năm điều Bác Hồ dạy và đã thực nào? - Nhận xét, tuyên dương HS đã thực tốt Năm điều Bác Hồ dạy - Nhắc nhở lớp noi gương HS ngoan * Kết thúc tiết học HS đọc lại truyện - - HS trả lời - HS khác chú ý lắng nghe, nhận xét, bổ sung - HS chú ý lắng nghe - Thảo luận cặp đôi: - đến HS đọc công việc mà thiếu nhi cần làm Ví dụ: + Chăm học hành, yêu lao động + Đi học đúng giờ,… - Trả lời: Dành cho thiếu nhi - - HS đọc Năm điều Bác Hồ dạy - đến HS trả lời, lấy ví dụ cụ thể thân - Chú ý lắng nghe Thứ ba ngày 01 tháng năm 2009 Tiết Môn: Chính tả Tiết (CT): 01 Bài: Tập chép: Cậu bé thông minh I MỤC TIÊU Giúp Hs chép lại chính xác đoạn văn có 53 chữ bài “ Cậu bé thông minh” Điền đúng 10 chữ và tên 10 chữ đó vào ô trống Rèn Hs viết đúng Rèn Hs kỹ nhìn chép, tránh viết thừa, viết thiếu từ Giáo dục Hs có ý thức rèn chữ, giữ II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Bảng phụ viết BT2 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Thời HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH (7) gian A Kiểm tra bài cũ GV kiểm tra đồ dùng học tập HS B Dạy bài Giới thiệu bài: Gv nêu mục tiêu tiết học Các hoạt động chính: Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs nghe - viết a) Mục tiêu: Giúp Hs nhìn chép đúng bài chính tả vào b) Cách tiến hành: Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị - Gv đọc đoạn chép trên bảng - Gv yêu cầu –3 HS đọc lại đoạn chép - Gv hướng dẫn Hs nhận xét Gv hỏi: + Đoạn chép này từ bài nào? + Tên bài viết vị trí nào? + Đoạn chép có câu? + Cuối câu có dấu gì? Hs lắng nghe Hs đọc đoạn chép Bài “ Cậu bé thông minh” Viết trang Có câu Cuối câu và câu có dấu chấm ; Cuối câu có dấu hai chấm Viết hoa Hs viết vào bảng Học sinh nêu tư ngồi Học sinh chép vào + Chữ đầu câu viết nào? Học sinh soát lại bài - Gv hướng dẫn Hs viết bảng : chim sẻ, kim khâu sắc, xẻ thịt Học sinh lên bảng giải Hs chép bài vào - Gv gạch chân tiếng dễ viết sai Hs tiến hành chữa lỗi - Gv theo dõi, uốn nắn Gv chấm chữa bài - Gv yêu cầu Hs tự chữ lỗi bút chì - Gv chấm vài bài (từ – bài) - Gv nhận xét bài viết Hs * Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm bài tập Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm bài tập a) Mục tiêu: b) Cách tiến hành: + Bài tập 2: Điền vào chỗ trống :l/n (8) an/ang - Gv cho Hs nêu yêu cầu đề bài - Chia lớp thành nhóm: nhóm làm bài 2a; nhóm làm bài 2b Cho Hs thi đua các nhóm - Gv hướng dẫn các em làm bài - Gv nhận xét hai nhóm + Bài tập 3:Điền chữ và tên chữ còn thiếu - Gv mở bảng phụ đã kẻ sẵn bảng chữ - Một Hs làm bài trên bảng Các em còn lại làm vào bảng - Gv nhận xét, sửa chữa - Gv cho hs 10 chữ và tên chữ lớp - Gv nhận xét Củng cố – dặn dò: - Yêu cầu Hs nêu lại nội dung bài học - Chuẩn bị bài RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY: Tiết Môn: Tập viết Tiết (CT): Bài: A – Vừ A Hs nêu Hs làm vào bảng Hai em làm bài trên bảng Hs đọc yêu cầu bài Hs làm bài Hs nhận xét Cả lớp viết lại vào 10 chữ và tên chữ đúng thứ tự Dính I MỤC TIÊU Giúp Hs củng cố cách viết chữ hoa A Viết tên riêng “Vừ A Dính” chữ nhỏ Viết câu ứng dụng chữ nhỏ Rèn Hs viết đẹp, đúng tốc độ, khoảng cách các chữ, từ và câu đúng Có ý thức rèn luyện chữ giữ II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Mẫu viết hoa A Các chữ Vừ A Dính và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Thời HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH gian A Kiểm tra bài cũ B Dạy bài Giới thiệu bài: (9) Gv nêu mục tiêu tiết học Các hoạt động chính: Hoạt động 1: Hướng dẫn viết trên bảng a) Mục tiêu: Giúp cho Hs biết cách viết đúng chữ trên bảng b) Cách tiến hành: Luyện viết chữ hoa - Gv cho Hs tìm các chữ hoa có tên riêng - Gv viết mẫu kết hợp với việc nhắc lại cách viết chữ - Gv yêu cầu Hs viết chữ A, V, D trên bảng Hs viết từ ứng dụng - Gv gọi Hs đọc từ ứng dụng - Gv giới thiệu: Vừ A Dính - Gv yêu cầu Hs viết vào bảng Luyện viết câu ứng dụng - Gv giải thích câu tục ngữ: anh em gia đình phải thân thiết, gắn bó với tay với chân, lúc nào phải yêu thương, đùm bọc Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs viết vào tập viết a) Mục tiêu: Giúp Hs viết đúng chữ, trình bày đẹp vào tập viết b) Cách tiến hành: - Gv nêu yêu cầu + Viết chữ A: dòng cỡ nhỏ + Viết chữ V, D: dòng cỡ nhỏ + Viết chữ Vừ A Dính: dòng cỡ nhỏ + Viết câu tục ngữ: lần Hs tìm Hs quan sát, lắng nghe Hs viết chữ vào bảng A, V, D Hs đọc: tên riêng Vừ A Dính Hs nhắc lại Hs tập viết trên bảng Hs đọc câu ứng dụng: Hs viết trên bảng các chữ: Anh , Rch Hs nêu tư ngồi viết, cách cầm bút, để Hs viết vào - Gv theo dõi, uốn nắn - Nhắc nhở các em viết đúng nét, độ cao và khoảng cách các chữ Hoạt động 3: Chấm chữa bài a) Mục tiêu: Giúp cho Hs nhận Đại diện dãy lên tham gia lỗi còn sai để chữa lại cho đúng b) Cách tiến hành: Hs nhận xét - Gv thu từ đến bài để chấm (10) - Gv nhận xét tuyên dương số viết đúng, viết đẹp Trò chơi: Thi viết chữ đẹp Cho học sinh viết tên địa danh có chữ cái đầu câu là A Yêu cầu: viết đúng, sạch, đẹp Củng cố – dặn dò: - Yêu cầu Hs nêu lại nội dung bài học - Chuẩn bị bài RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY: Tiết Môn: Toán Tiết (CT): Bài: Cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ) I MỤC TIÊU Ôn tập, củng cố cách tính cộng, trừ các số có ba chữ số Củng cố giải toán (có lời văn) ít hơn, nhiều Tính nhanh, thành thạo Yêu thích môn toán, tự giác làm bài II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Thời HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN gian A Kiểm tra bài cũ - Gọi học sinh lên bảng sửa bài 4, trang - Nhận xét ghi điểm - Nhận xét bài cũ B Dạy bài Giới thiệu bài: Gv nêu mục tiêu tiết học Các hoạt động chính: Hoạt động 1: Làm bài 1, a) Mục tiêu: Giúp các em biết đặt tính đúng b) Cách tiến hành: Cho học sinh mở bài tập HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH (11) Bài 1: - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài: - Gv mời vài em lên đứng lên đọc kết Bài 2: - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài - Yêu cầu Hs tự đặt tính, giải - Gv mời Hs lên bảng sữa bài 352 732 418 395 + + 416 511 201 44 768 221 619 351 Hoạt động 2: Làm bài 3, a) Mục tiêu: Giúp Hs biết giải toán “ nhiều hơn, ít hơn” b) Cách tiến hành: Bài 3: - Yêu cầu Hs đọc yêu cầu đề bài: - Gv cho Hs thảo luận nhóm đôi + Đề bài cho ta gì? + Đề bài hỏi gì? + Để tính khối lớp có bao nhiêu học sinh ta phải làm sao? - Gv mời em sửa bài - Gv nhận xét, chốt lại bài làm đúng: Số học sinh khối lớp Hai là: 245 – 32 = 213 (học sinh) Đáp số : 213 học sinh Bài 4: - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài + Đề bài cho ta gì? Hs đọc yêu cầu đề bài Học sinh tự giải Vài hs đứng lên đọc kết Hs đọc yêu cầu đề bài Hs tự đặt tính Hs lên bảng sữa bài Hs đọc yêu cầu bài Hs thảo luận nhóm đôi Khối có 245 học sinh; khối ít khôí 32 học sinh Tìm số học sinh khối Ta lấy số Hs khối trừ Hs làm vào Hs nhận xét Hs sửa bài vào Hs đọc yêu cầu bài + Đề bài hỏi gì? Giá tiền phong bì là 200 đồng, + Để tính giá tiền tem thư ta làm giá tiền tem thư nhiều phong bì cách nào? 600 - Gv nhận xét, chốt lại Tính giá tiền tem thư Ta lấy giá yiền phong bì cộng với số tiền tem thư nhiều Hs làm vào Hs sữa bài Củng cố – dặn dò: Đại diện các nhóm lên thi Hs nhận xét (12) - Yêu cầu Hs nêu lại nội dung bài học - Chuẩn bị bài RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY: Tiết Môn: TN & XH Tiết (CT): Bài: HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP I MỤC TIÊU Sau bài học, HS có khả : - Nhận biết thay đổi lồng ngực ta thở và hít vào - Quan sát hình minh hoạ, và nêu tên các quan hô hấp - Biết và đường không khí ta hít vào và thở - Hiểu vai trò quan hô hấp người - Bước đầu có ý thức giữ vệ sinh quan hô hấp II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Các hình SGK trang 4, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Thời HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH gian A Kiểm tra bài cũ B Dạy bài Giới thiệu bài: Gv nêu mục tiêu tiết học Các hoạt động chính: Hoạt động 1: Thực hành cách thở sâu a) Mục tiêu: HS nhận biết thay đổi lồng ngực ta hít vào thật sâu và thở b) Cách tiến hành: Bước : Trò chơi - GV cho lớp thực động tác : “Bịt - HS thực mũi nín thở” - Thở gấp hơn, sâu lúc bình - GV hỏi : Cảm giác các em sau nín thường thở lâu ? Bước : - GV gọi HS lên trước lớp thực - HS lên trước lớp thực động tác thở sâu hình trang SGK để lớp quan sát - GV yêu cầu HS lớp đứng chỗ đặt - HS lớp cùng thực tay lên ngực và cùng thực hít vào thật sâu và thở - GV hướng dẫn HS vừa làm, vừa theo dõi - HS trả lời theo câu hỏi gợi ý cử động phồng lên xẹp xuống lồng (13) ngực các em hít vào và thở để trả lời theo gợi ý sau : + Nhận xét thay đổi lồng ngực hít vào thật sâu và thở + So sánh lồng ngực hít vào, thở bình thường và thở sâu + Nêu ích lợi việc thở sâu Kết luận : Khi ta thở, lồng ngực phồng lên, xẹp xuống đặn đó là cử động hô hấp Cử động hô hấp gồm hai động tác : hít vào và thở Khi hít vào thật sâu thì phổi phồng lên để nhận nhiều không khí, lồng ngực nở to Khi thở hết sức, lồng ngực xẹp xuống, đẩy không khí từ phổi ngoài Hoạt động 2: Làm việc với SGK a) Mục tiêu: - Chỉ trên sơ đồ và nói tên các phận quan hô hắp - Chỉ trên sơ đồ và nói đường không khí ta hít vào và thở - Hiểu vai trò hoạt động thở sống người b) Cách tiến hành: Bước : Làm việc theo cặp - GV yêu cầu HS mở SGK, quan sát hình - Từng cặp hai HS hỏi và trả lời trang SGK Yêu cầu hỏi và trả lời theo - Vài cặp lên thực hành hướng dẫn : + HS A : Bạn hãy vào hình vẽ và nói tên các phận quan hô hấp + HS B : Bạn hãy đường không khí trên hình trang SGK + HS A : Đố bạn biết mũi dùng để làm gì ? + HS B : Đố bạn biết khí quản, phế quản có chức gì ? + HS A : Phổi có chức gì ? + HS B : Chỉ tren hình tranh SGK đường không khí ta hít vào và thở Bước : Làm việc lớp - GV gọi số cặp HS lên hỏi, đáp trước lớp và khen cặp nào có câu hỏi sáng tạo - GV giúp HS hiểu quan hô hấp là gì và chức phận quan hô (14) hấp Kết luận : - Cơ quan hô hấp là quan thực trao đổi khí thể và môi trường bên ngoài - Cơ quan hô hấp gồm : mũi, khí quả, phế quản và hai lá phổi - Mũi, khí quản và phế quản là đường dẫn khí - Hai lá pổi có chức trao đổi khí - Kết thúc tiết học, GV cho HS liên hệ với thực tế sống hàng ngày : Tránh không để dị vật thức ăn, nước uống, vật nhỏ,… rơi vào đường thở HS có thể thảo luận câu hỏi : Điều gì xảy có dị vật làm tắc đường thở ? - GV giúp HS hiểu : Người bình thường có thể nhịn ăn vài ngày chí lâu không thể nhịn thở quá phút Hoạt động thở bị ngừng trên phút thể bị chết Bởi vậy, bị dị vật làm tắc đường thở cần phải cấp cứu Thứ tư ngày 02 tháng 09 năm 2009 Tiết Môn: Luyện từ và câu Tiết (CT): 01 Bài: ÔN VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT SO SÁNH I MỤC TIÊU Giúp Hs ôn lại các từ vật Bước đầu làm quen với các biện pháp tu từ so sánh Biết cách làm các bài tập đúng Giáo dục Hs biết so sánh hình ảnh đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Bảng lớp viết BT1 Bảng phụ viết BT2 Ba băng giấy viết câu BT3 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Thời HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Gian A Kiểm tra bài cũ Gv kiểm tra việc việc chuẩn bị đồ dùng học tập Hs B Dạy bài Giới thiệu bài: (15) Gv nêu mục tiêu tiết học Các hoạt động chính: Hoạt động 1: Hướng dẫn các em làm bài tập a) Mục tiêu: Giúp cho các em hiểu hình ảnh so sánh và giải các bài tập b) Cách tiến hành: Bài tập 1: - Gv cho Hs đọc yêu cầu bài - Gv gọi Hs lên bảng làm mẫu - Gv mời – Hs lên bảng làm - Gv nhận xét, chốt lại lời giải đúng => Những từ vật: Tay, răng, hoa nhài, tay em, tóc, ánh mai Hoạt động 2: Thảo luận a) Mục tiêu: Giúp cho các em hiểu và làm bài tập b) Cách tiến hành: Bài tập 2: Gv mời Hs đọc yêu cầu bài Hai bàn tay bé so sánh với gì? - Gv mời Hs lên làm mẫu - Chia lớp làm nhóm - Gv mời đại diện ba nhóm lên bảng gạch từ vật so sánh với - Gv chốt lại lời giải đúng câu: Gv treo tranh minh hoạ cho câu Hs đọc Cả lớp đọc thầm Cả lớp làm bài vào Hs lên bảng làm Hs nhận xét Hs đọc Cả lớp đọc thầm Hoa đầu cành Hs trao đổi theo nhóm Đại diện nhóm lên trình bày Hs nhận xét bài làm trên bảng Vì hai bàn tay nhỏ xinh bông hoa a) Hai bàn tay em so sánh với hoa Vì mặt biển điều phẳng, êm và đẹp đầu cành Vì cánh diều hình cong, võng Vì hai bàn tay em so sánh với xuống, giống hệt dấu á hoa đầu cành? b) Mặt biển so sánh với thảm Vì dấu hỏi cong, mở rộng phía khổng lồ trên và hẹp dần xuống Vì nói mặt biển thảm Cả lớp chữa bài khổng lồ? c) Cánh diều so sánh với dấu á Vì cánh diều so sánh với dấu á? (16) d) Dấu hỏi so sánh với vành tay nhỏ Vì dấu hỏi so sánh với vành tai nhỏ? => Tác giả quan sát tài tình nên đã phát giống vật xung quanh ta Bài tập 3: - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài Hs phát biểu tự theo suy nghĩ Em thích hình ảnh so sánh nào mình bài tập 2? Vì sao? Cả lớp làm vào - Gv rút nhận xét Củng cố – dặn dò: - Yêu cầu Hs nêu lại nội dung bài học - Chuẩn bị bài Tiết Môn: Toán Tiết (CT): 03 Bài: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Giúp Hs : Ôn tập bài toán “ Tìm x” , giải toán có lời văn và biết ghép hình Tính cộng, trừ (không nhớ) các số có ba chữ số thành thạo Yêu thích môn toán, tự giác làm bài II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Bảng phụ, phấn màu , compa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Thời HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Gian A Kiểm tra bài cũ - Gọi học sinh lên bảng sửa bài 2, - Nhận xét ghi điểm - Nhận xét bài cũ B Dạy bài Giới thiệu bài: Gv nêu mục tiêu tiết học (17) Các hoạt động chính: Hoạt động 1: Làm bài 1, a) Mục tiêu: Giúp Hs tính chính xác cộng số có chữ số Biết tìm số trừ, số hạng chưa biết b) Cách tiến hành: Bài 1: - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài: - Gv yêu cầu các em tự đặt tính - Gv cho Hs đổi chéo để kiểm tra bài làm chữa bài - Gv nhận xét Bài 2: Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài - Gv hỏi: + Muốn tìm số bị trừ ta làm cách nào? + Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm cách nào? - Gv mời Hs lên bảng sữa bài X – 125 = 344 X + 12 = 26 X = 344 + 125 X = 26 - 125 X = 469 X = 141 Hoạt động 2: Làm bài a) Mục tiêu: Giúp cho các em biết giải đúng baỳ toán và trình bày giải bài toán có lời văn b) Cách tiến hành: Bài 3: - Yêu cầu Hs đọc yêu cầu đề bài: - Gv cho Hs thảo luận nhóm đôi + Đề bài cho ta gì? + Đề bài hỏi gì? + Để tính đội đồng diễn có bao nhiêu nữ ta phải làm sao? - Gv mời em sửa bài - Gv nhận xét, chốt lại bài làm đúng: Củng cố – dặn dò: - Yêu cầu Hs nêu lại nội dung bài học - Chuẩn bị bài Hs đọc yêu cầu đề bài Học sinh tự giải Hs đổi kiểm tra chéo Ta lấy hiệu cộng với số trừ Ta lấy tổng trừ số hạng đã biết Hai Hs lên bảng sửa bài Hs nhận xét Hs đọc yêu cầu bài Hs thảo luận nhóm đôi Hs đọc yêu cầu đề bài Hs làm vào Hs nhận xét (18) Thứ năm ngày 03 tháng năm 2009 Tiết Môn: Tập đọc Tiết (CT): Bài: HAI BÀN TAY EM I MỤC TIÊU - Giúp học sinh hiểu nội dung câu thơ và ý nghĩa bài thơ hai bàn tay đẹp, có ích và đáng yêu - Nắm nghĩa và biết cách dùng các từ giải nghĩa sau bài học - Rèn cho Hs đọc trôi chảy cà bài, đọc đúng các từ dễ phát âm sai Biết ngắt nghỉ đúng sau dòng thơ và các khổ thơ - Hiểu các từ mới: siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ Giáo dục Hs biết yêu quí và chăm sóc đôi tay mình II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Tranh minh hoạ bài học SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Thời HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Gian A Kiểm tra bài cũ - GV gọi học sinh tiếp nối kể lại đọan câu chuyện “ Cậu bé thông minh” Và trả lời các câu hỏi - GV nhận xét bài cũ B Dạy bài Giới thiệu bài: Gv nêu mục tiêu tiết học Các hoạt động chính: Hoạt động 1: Luyện đọc a) Mục tiêu: Giúp Hs đọc đúng bài thơ, ngắt đúng, giọng đọc tự nhiên b) Cách tiến hành: Gv đọc bài thơ Giọng đọc phải tươi vui, dịu dàng, tình cảm Gv hướng dẫn Hs luyện đọc kết hợp Học sinh lắng nghe với giải nghĩa từ - Gv cho Hs đọc - Gv yêu cầu lần lược em đọc tiếp nối đến hết bài thơ - Gv gọi Hs đọc khổ thơ Hs đọc tiếp nối, em dòng thơ - Gv nhắc nhở các em ngắt nghỉ đúng, giọng đọc tự nhiên (19) - Gv yêu cầu Hs giải nghĩ các từ : siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ) - Gv theo dõi, hướng dẫn các em đọc đúng Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài a) Mục tiêu: Giúp Hs hiểu và trả lời các câu hỏi SGK b) Cách tiến hành: - Gv cho Hs đọc thầm và trả lời các câu hỏi: + Hai bàn tay bé so sánh với cái gì? + Hai bàn tay thân thiết với bé nào? Gv rút nhận xét chung Hs đọc khổ thơ + Em thích khổ thơ nào vì sao? => Gv rút nhận xét Hs thảo luận nhóm đôi Sau đó đại diện các nhóm lên trình bày Hs tự trả lời theo suy nghĩ mình Hoạt động 3: Học thuộc lòng bài thơ a) Mục tiêu: Giúp các em nhớ và đọc thuộc bài thơ b) Cách tiến hành: - Gv treo bảng phụ đã chép sẵn bài thơ - Gv xoá dần các từ, cụm từ, giữ lại các từ đầu dòng đoạn thơ - Gv chia lớp thành tổ thi đọc tiếp sức: Hs tiếp nối đọc hai dòng thơ hết bài => Gv nhận xét đội thắng - Gv cho từ đến em đọc thuộc lòng cảbài thơ - Gv nhận xét bạn nào đọc đúng, đọc hay Củng cố – dặn dò: - Yêu cầu Hs nêu lại nội dung bài học - Chuẩn bị bài Hs tiếp nối đọc khổ thơ Hs giải nghĩa Hs đọc khổ thơ nhóm Từng cặp Hs đọc Cả lớp đọc bài Một Hs đọc đoạn 1 Hs đọc ĐT Tổ đọc trước Tổ đọc sau Ba Hs lần lược đứng lên đọc Hs nhận xét Tiết Môn: Toán Tiết (CT): 04 Bài: CỘNG CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (20) (CÓ NHỚ MỘT LẦN) I MỤC TIÊU - Giúp Hs biết cách thực phép cộng các số có ba chữ số( có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm) On lại cách tính độ dài đường gấp khúc, đơn vị tiền Việt Nam - Tính cộng, trừ (có nhớ) các số có ba chữ số thành thạo - Yêu thích môn toán, tự giác làm bài II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Bảng phụ, phấn màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Thời HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Gian A Kiểm tra bài cũ - Gọi học sinh lên bảng sửa bài 2, - Nhận xét ghi điểm - Nhận xét bài cũ B Dạy bài Giới thiệu bài: Gv nêu mục tiêu tiết học Các hoạt động chính: Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng a) Mục tiêu: Giúp Hs biết cách tính cộng ba chữ số có nhớ b) Cách tiến hành: 435 + 127 Hs đặt tính dọc - Gv giới thiệu phép tính: 435 + 127 = ? Hs quan sát - Gv hướng dẫn học sinh thực Phép cộng có nhớ sang hàng chục 435 + 127 562 cộng 12 viết nhớ cộng 5, thêm viết Hs quan sát cộng 5, viết + Phép cộng này khác phép cộng trước chỗ nào? - Gv giới thiệu phép tính : 256 + 162 256 + 162 418 cộng 8, viết cộng 11, viết nhớ cộng 3, viết Hoạt động 2: Thực hành a) Mục tiêu: Giúp Hs tính chính xác các (21) phép tính b) Cách tiến hành: Bài 1: - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài: - Gv yêu cầu các em tự đặt tính dọc , tính - Gv mời Hs lên bảng sửa bài - Gv nhận xét Bài 2: - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài - Gv nhận xét, chốt lại bài đúng Bài 3: - Gv yêu cầu Hs đọc yêu cầu đề bài: - Gv mời Hs lên thi Các em đặt tính tính Yêu cầu: đặt tính nhanh, chính xác - Gv nhận xét, tuyên dương bạn làm đúng và nhanh Bài 4: Tính độ dài đường gấp khúc ABC - Gv mời lớp trưởng hướng lên dẫn các bạn giải - Gv nhận xét Bài - Gv chia lớp thành nhóm Cho các em chơi trò : Ai nhanh Yêu cầu: điền đúng số, làm nhanh - Gv nhận xét bài làm, công bố nhóm thắng Củng cố – dặn dò: - Yêu cầu Hs nêu lại nội dung bài học - Chuẩn bị bài Hs đọc yêu cầu đề bài Học sinh tự giải vào Hs lên bảng sửabài Hs đọc yêu cầu đề bài Hs tự giải vào Hai Hs lên bảng sửa bài Hs nhận xét Hs đọc yêu cầu bài Hs thi đua làm bài Hs làm vào Hs nhận xét Lớp trưởng hướng dẫn các bạn giải toán Hs làm vào Hs sửa bài vào Đại diện các nhóm lên thi Hs nhận xét Hs sữa bài vào Tiết Môn: TN & XH Tiết (CT): 02 Bài: NÊN THỞ NHƯ THẾ NÀO? I MỤC TIÊU Sau bài học, HS có khả : - Hiểu ta nên thở băng mũi mà không nên thở miệng - Nói ích lợi việc hít thở không khí lành và tác hai việc hít thở không khí có nhiều khí các - bô - níc, nhiều khói, bụi sức khoẻ người II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC (22) - Các hình SGK trang 6, - Gương soi nhỏ đủ cho các nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Thời HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Gian A Kiểm tra bài cũ - GV gọi HS làm bài tập - GV nhận xét, ghi điểm B Dạy bài Giới thiệu bài: Gv nêu mục tiêu tiết học Các hoạt động chính: Hoạt động 1: Thảo luận nhóm a) Mục tiêu: Giải thích ta nên thở băng mũi mà không nên thở miệng b) Cách tiến hành: - GV hướng dẫn HS lấy gương soi để - HS lấy gương soi và quan sát quan sát phía lỗ mũi mình Nếu không có gương có thể quan sát lỗ mũi bạn bên cạnh và trả lời câu hỏi : Các em nhìn thấy gì mũi ? - Tiếp theo, GV đặt câu hỏi : - HS trả lời + Khi bị sổ mũi, em thấy có gì chảy từ hai lỗ mũi ? + Hằng ngày, dùng khăn lau phía mũi, em thấy trên khăn có gì ? + Tại thở mũi tốt thở miệng ? - GV giảng : + Trong lỗ mũi có nhiều long để cản bớt bụi không khí ta hít vào + Ngoài mũi còn có nhiều tuyến tiết dịch nhầy để cản bụi, diệt khuẳn, tạo độ ẩm, đồng thời có nhiều mao mạch sưởi ấm không khí hít vào Kết luận : Thở mũi là hợp vệ sinh, - HS nghe giảng có lợi cho sức khoẻ, vì chúng ta nên thở mũi Hoạt động 2: Làm việc theo cặp a) Mục tiêu: Nói ích lợi việc hít thở không khí lànhvà tác hại việc hít thở không khí có nhiều khói, bụi sức khoẻ (23) b) Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS cùng quan sát các hình - Từng cặp hai HS quan sát và thảo 3, 4, trang SGK và thảo luận theo gợi ý luận câu hỏi sau : + Bức tranh nào thể không khí lành, tranh nào thể không khí có nhiều khói bụi ? + Khi thở nơi không khí lành bạn cảm thấy nào ? + Nêu cảm giác bạn phải thở không khí có nhiều khói, bụi ? Bước : Làm việc lớp - GV định số HS lên trình bày kết - HS lên trình bày thảo luận theo cặp trước lớp - GV yêu HS lớp cùng suy nghĩ và trả lời các câu hỏi : + Thở không khí lành có lợi gì ? + Thở không khí có nhiều khói, bụi có hại gì? * Kết luận: Kết luận : Không khí lành là không khí có nhiều khí ô - xi, ít khí các - bô - níc và khói, bụi,… Khí ô - xi cần cho hoạt động sống thể Vì thở không khí lành giúp chúng ta khoẻ mạnh Không khí chứa nhiều khí các - bô níc, khói, bụi,…là không khí bị ô nhiễm Vì thở không khí bị ô nhiễm có hại cho sức khoẻ * Kết thúc tiết học Tiết Môn: Tập làm văn Tiết (CT): 01 Bài: NÓI VỀ ĐỘI THIẾU NIÊN TIỀN PHONG ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I MỤC TIÊU Giúp Hs hiểu biết tổ chức Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh Biết điền đúng nội dung vào mẫu đơn xin cấp thể đọc sách Giáo dục Hs biết tôn trọng Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC (24) Mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách ( phô tô phát cho Hs) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Thời HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Gian A Kiểm tra bài cũ Gv kiểm tra đồ dùng học tập Hs B Dạy bài Giới thiệu bài: Gv nêu mục tiêu tiết học Các hoạt động chính: Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs làm bài a) Mục tiêu: Giúp cho Hs có hiểu biết Đội Hs đọc Cả lớp đọc thầm theo b) Cách tiến hành: Bài tập 1: - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài Hai dãy thi đua, dãy học sinh - GV trình bày thêm tổ chức Đội TNTP Hs thảo luận Hồ Chí Minh tập hợp trẻ em độ tuổi nhi đồng (5 – tuổi) lẫn thiếu niên (9 – Đại diện hai nhóm lên trình bày 14 tuổi) - Gv chia lớp thành nhóm thảo luận - Gv hướng dẫn Hs: + Đội thành lập ngày nào? Ở đâu? + Những đội viên đầu tiên Đội lúc đầu là ai? + Đội mang tên Bác Hồ nào? Gv có thể nói thêm huy hiệu Đội, khăn quàng, bài hát Đội, các phong trào Đội Hoạt động 2: Trò chơi a) Mục tiêu: Giúp cho Hs biết điền đúng Hs đọc Cả lớp đọc thầm theo các phần vào mẫu đơn cho sẵn b) Cách tiến hành: Bài tập 2: - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài - GV hướng dẫn Hs biết rõ hình thức mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách Gồm có các Hs lắng nghe phần: - + Quốc hiệu và tiêu ngữ - + Điạ điểm, ngày, tháng, năm viết đơn - + Tên đơn - + Địa gửi đơn Hs làm vào - + Họ, tên, ngày sinh, địa lớp, trường Hs đứng lên đọc người viết đơn (25) - + Nguyện vọng và lời hứa - + Tên chữ kí người làm đơn - Gv cho lớp thi đua chơi trò “ Ai nhanh” - Gv mời Hs làm xong trước đọc bài mình Gv và Hs cùng nhận xét Tuyên dương bạn nào làm đúng Củng cố – dặn dò: - Yêu cầu Hs nêu lại nội dung bài học - Chuẩn bị bài Thứ sáu ngày 04 tháng 09 năm 2009 Tiết Môn: Chính tả Tiết (CT): 02 Bài: CHƠI CHUYỀN I MỤC TIÊU Giúp Hs nghe viết chính xác bài thơ “ Chơi chuyền” Biết cách trình bày bài thơ Viết đúng vào chỗ trống các vần oa / oao Tìm đúng các tiếng có âm đầu là n/l ; an/ang Rèn Hs viết đúng Rèn Hs kỹ nghe viết, tránh viết thừa, viết thiếu từ Giáo dục Hs có ý thức rèn chữ, giữ II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Ba, bốn băng giấy viết BT2 Bảng phụ viết BT3 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Thời HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Gian A Kiểm tra bài cũ - Gv mời Hs lên bảng viết các từ: Lo sợ, siêng năng, rèn luyện, nở hoa - Gv Hs đọc thuộc thứ tự 10 tên chữ đã học tiết trước - Gv và lớp nhận xét B Dạy bài Giới thiệu bài: Gv nêu mục tiêu tiết học Các hoạt động chính: Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs chuẩn bị a) Mục tiêu: Giúp Hs nghe và viết đúng bài thơ vào vở, biết cách trình bày bài (26) thơ b) Cách tiến hành: Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị Gv đọc lần bài thơ Học sinh lắng nghe Gv mời HS đọc lại bài thơ - Gv hướng dẫn Hs nắm nội dung bài thơ Hs đọc Cả lớp đọc thầm - Gv mời Hs đọc khổ Gv hỏi: + Khổ thơ nói điều gì? - Gv mời Hs đọc khổ Gv hỏi: Khổ thơ tả các bạn chơi chuyền + Khổ nói điều gì? Chơi chuyền giúp các bạn tinh mắt, nhanh nhẹn, có sức khỏe dẻo dai để mai lớn làm tốt công việc dây chuyền nhà máy - Gv giúp Hs nhận xét Ba chữ + Mỗi dòng thơ có chữ? Viết hoa + Chữ đầu dòng thơ viết Các câu “ Chuyền chuyền naò? ……… Hai, hai đôi.” Vì đó là + Những câu thơ nào bài đặt Những câu các bạn nói kho chơi trò dấu ngoặc kép? Vì sao? chơi này Viết vào trang chia làm hai phần + Nên bắt đầu viết từ ô nào vở? - Gv hướng dẫn Hs viết bảng tiếng các em dễ viết sai Gv đọc cho Hs viết vào - Gv đọc thong thả dòng thơ - Gv theo dõi, uốn nắn Gv chấm chữa bài - Gv yêu cầu Hs tự chữ lỗi bút chì - Gv chấm vài bài (từ – bài) - Gv nhận xét bài viết Hs Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm bài tập a) Mục tiêu: Giúp hs làm đúng bài tập b) Cách tiến hành: Bài tập 2: Điền vào chỗ trống :ao hay oao - Gv cho Hs nêu yêu cầu đề bài - Gv mở bảng phụ đã viết lên bảng - Gv mời Hs lên bảng thi điền vần Hs viết bảng tiếng dễ lẫn Học sinh nêu tư ngồi Học sinh chép vào Học sinh soát lại bài Hs đọc yêu cầu đề bài (27) nhanh - Gv và Hs nhận xét Hs làm vào bảng - Gv mời – Hs đọc lại kết bài làm trên bảng Ngọt ngào, mèo kêu ngoao ngoao, ngao ngán Cả lớp làm vào Bài tập 3: Tìm các từ - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài Hs đọc yêu cầu đề bài - Gv chia lớp thành nhóm - GV yêu cầu đại diện nhóm lên trình bày Nhóm làm bài 3a Nhóm làm bài 3b - Gv và lớp nhận xét Đại diện nhóm trình bày - Gv nhận xét, sửa chữa Hs nhận xét Câu a) lành , , liềm Câu b) ngang, hạn, đàn Củng cố – dặn dò: - Yêu cầu Hs nêu lại nội dung bài học - Chuẩn bị bài Hs làm vào Tiết Môn: Toán Tiết (CT): 05 Bài: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Giúp Hs củng cố tình cộng, trừ các số có ba chữ số ( có nhớ lần) Tính cộng, trừ (có nhớ) các số có ba chữ số thành thạo Yêu thích môn toán, tự giác làm bài II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Bảng phụ, phấn màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Thời HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Gian A Kiểm tra bài cũ - Gọi học sinh lên bảng sửa bài 3,4 - Nhận xét ghi điểm - Nhận xét bài cũ B Dạy bài Giới thiệu bài: (28) Gv nêu mục tiêu tiết học Các hoạt động chính: Hoạt động 1: Làm bài 1, a) Mục tiêu: Giúp Hs làm đúng cách đặt tính dọc b) Cách tiến hành: Bài 1: Đặt tính tính - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài: - Gv yêu cầu các em tự đặt tính dọc , tính - Gv yêu cầu Hs đổi chéo 367 478 555 85 108 + + + + + 120 302 209 72 75 487 780 764 157 183 Bài 2: - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài - Gv mời Hs lên bảng sửa - Gv nhận xét, chốt lại bài đúng 367 93 487 168 + + + + 125 58 103 503 492 151 590 671 Hoạt động 2: Làm bài 3, a) Mục tiêu: Giúp cho Hs biết dựa vào tóm tắt giải bài toán, biết cách tính nhẩm b) Cách tiến hành: Bài 3: - Gv yêu cầu Hs đọc yêu cầu đề bài: - Gv mời Hs dựa vào tóm tắt hãy đặt thành đề toán “ Có hai thùng đựng dầu hỏa, thùng thứ có 125 lít, thùng thứ hai có 135 lít Hỏi hai thùng có bao nhiêu lít dầu hỏa?” - Gv nhận xét Số lít dầu hai thùng là: 125 + 135 = 260 (lít) Đáp số : 260 lít Bài 4: Tính nhẩm - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài - Gv chia lớp thành 3nhóm Mỗi nhóm đại diện bạn lên thi đua thực các phép tính Hs đọc yêu cầu đề bài Hs tự giải cách đặt tính dọc để tính Hs đổi chéo để sửa bài Hs đọc yêu cầu bài Hs tự giải cách đặt tính dọc Hai Hs lên bảng sửa bài Hs nhận xét Hs đọc yêu cầu đề bài Hs đặt đề toán Học sinh tự giải vào Hs lên bảng sữa bài Hs đọc yêu cầu đề bài Nhóm làm câu a) Nhóm làm câu b) Nhóm làm câu c) (29) - Gv nhận xét, tuyên dương bạn làm Hs nhận xét nhanh, đúng a) 310 + 40 = 350 b) 400 + 50 = 450 150 + 250 = 400 305 + 45 = 345 450 – 150 = 300 515 – 15 = 500 Hs sửa vào c) 100 – 50 = 50 950 – 50 = 900 515 – 415 = 100 Củng cố – dặn dò: - Yêu cầu Hs nêu lại nội dung bài học - Chuẩn bị bài Long Điền Tiến A, ngày 31 tháng năm 2009 Người soạn PHAN HOÀNG KHANH Ý kiến phê duyệt - (30)