Ôn toán VIẾT CÁC SỐ ĐO ĐỘ DÀI DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I - MỤC TIÊU: - Củng cố về cách viết số đo độ dài dưới dạng STP - Biết cách chuyển đổi số đo độ dài với các đơn vị đo khác nhau - Biế[r]
(1)TUẦN Thứ hai ngày 08 tháng 10 năm 2012 Ôn Toán I.Mục tiêu : Giúp học sinh : - Nắm vững khái niệm số thập phân, đọc và viết đúng số thập phân - HS biết so sánh và xếp số thập phân - Giúp HS chăm học tập II.Chuẩn bị : - Hệ thống bài tập III.Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy 1.Ổn định: Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài Hoạt động1 : Củng cố kiến thức H : Nêu cách đọc và viết số thập phân H: Nêu cách so sánh số thập phân - GV nhận xét Hoạt động 2: Thực hành - Yêu cầu HS đọc kỹ đề bài - Xác định dạng toán, tìm cách làm - Cho HS làm các bài tập - Gọi HS lên chữa bài - GV giúp thêm học sinh yếu - GV chấm số bài - Chữa chung số lỗi mà HS thường mắc phải Bài 1: Viết thành số thập phân a) b) 33 10 ; 92 100 ; 127 1000 ; 27 100 ; 31 1000 ; 1000 0,006; - HS nêu - HS đọc kỹ đề bài - HS làm các bài tập - HS lên chữa bài Lời giải : 33 10 = 33,1; 92 100 =92,05 ; 127 1000 = 3,127; a) c) Bài 2: Chuyển thành phân số thập phân a) 0,5; 0,03; 7,5 b) 0,92; Hoạt động học 8,92 b) c) Lời giải : a) 0,5 = ; 10 27 100 0,27; 31 1000 = 0,031; 1000 = 2,008 0,03 = ; 100 7,5 = 75 10 Bài 3: Chuyển thành hỗn số có chứa phân số b) 0,92 = 92 ; 0,006 = ; 8,92 100 1000 thập phân 892 a) 12,7; 31,03; = 100 (2) b) 8,54; 1,069 Lời giải : a) 12,7 = 12 ; 10 31,03 = 31 Bài 4: Viết các số thập phân 54 a) Ba phẩy không bẩy b) 8,54 = ; 100 b) Mười chín phẩy tám trăm năm mươi 69 c) Không đơn vị năm mươi tám phần trăm 1000 4.Củng cố dặn dò Lời giải : - Nhận xét học a) 3,07 - Về nhà ôn lại kiến thức vừa học b) 19,850 c) 0,58 ; 100 1,069 = - HS lắng nghe và thực ………………………………… Thứ ba ngày 09 tháng 10 năm 2012 MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN Ôn Tiếng Việt:: I.- Mục tiêu: 1-Hiểu nghĩa từ thiên nhiên 2-Làm quen với các thành ngữ, tục ngữ, mượn các vật tượng thiên nhiên để nói vấn đề đời sống xã hội 3-Tiếp tục mở rộng, hệ thống hoá vốn từ, nắm nghĩa các từ ngữ miêu tả thiên nhiên II.- Đồ dùng dạy học: - Từ điển HS vài trang phô-tô-cô-pi từ điển phục vụ bài học.Bảng phụ ghi sẵn BT2 VBT III.- Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Ổn định : 2)Kiểm tra bài cũ :Kiểm tra HS -HS đặt câu -GV nhận xét ,ghi điểm Cả lớp nhận xét 3) Bài a) Giới thiệu bài: - HS lắng nghe b) Luyện tập: Bài 1:-Cho HS đọc yêu cầu BT1,cho HS Bài 1: - dòng đúng nghĩa từ thiên nhiên là ý b: Tất vật, tượng không làm theo cặp người tạo -Cho HS trình bày kết làm bài -GV nhận xét và khẳng định Bài2: từ các vật, tượng Bài 2:-Cho HS đọc yêu cầu BT, làm bài: thiên nhiên -GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng Nghĩa các câu: a) Lên thác xuống nghềnh lên thác xuống ghềnh người gặp nhiều b) Góp gió thành bão (3) c) Qua sông phải lụy đò d) Khoai đất lạ mạ đất quen Bài 3:Cho HS đọc yêu cầu BT3 -GV giao việc: Các em tìm từ ngữ miêu tả chiều rộng, chiều dài, chiều cao, chiều sâu Chọn từ vừa tìm và đặt câu với từ đó -Cho HS làm bài (GV phát phiếu cho các nhóm) -Cho HS trình bày kết bài làm -GV nhận xét và chốt lại từ HS tìm đúng -GV chọn số câu hay đặt với các từ khác để đọc cho HS nghe Bài 4:(Cách tiến hành BT3) GV chốt lại kết đúng: GV nhận xét + khen HS đặt câu hay 4/ Củng cố- dặn dò: Nhận xét học - H dẫn nhà gian lao, vất vả sống Bài 3: -Mỗi nhóm đặt câu với từ mình chọn a)Từ ngữ tả chiều rộng bao la: mênh mông, bát ngát, vô tận, khôn cùng,… b)Từ ngữ tả chiều dài (xa): xa tít tắp, tít mù khơi, muôn trùng khơi, thăm thẳm… c)Từ ngữ tả chiều cao: cao vút, cao chót vót, cao ngất, cao chất ngất, cao vời vợi… d)Từ ngữ tả chiều sâu: hun hút, thăm thẳm, sâu hoắm, sâu hoăm hoắm… Bài 4; a)Tả tiếng sóng: ì ầm, ầm ầm, ầm ào, rì rào, ào ào, ì oạp, oàm oạp,… b)Tả làm sóng nhẹ: lăn tăn,dập dềnh,trườn lên, bò lên,… c)Tả đợt sóng mạnh: cuồn cuộn, trào dâng, ào ạt, điên cuồng, dội,… ……………………………………………… Thứ tư ngày 10 tháng 10 năm 2012 Ôn Toán LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu : Giúp học sinh : - Biết cách so sánh số thập phân các dạng khác - Giúp HS chăm học tập II.Chuẩn bị : - Hệ thống bài tập III.Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy 1.Ổn định: Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài Hoạt động1 : Củng cố kiến thức - Cho HS nhắc lại cách so sánh số thập phân + Phần nguyên + Phần nguyên khác - GV nhận xét Hoạt động học - HS nêu (4) Hoạt động 2: Thực hành - Yêu cầu HS đọc kỹ đề bài - Xác định dạng toán, tìm cách làm - Cho HS làm các bài tập - Gọi HS lên chữa bài - GV giúp thêm học sinh yếu - GV chấm số bài - Chữa chung số lỗi mà HS thường mắc phải Bài 1: Điền dấu >, < ; = vào chỗ …… a) 6,17 …… 5,03 c)58,9 ……59,8 b) 2,174 …… 3,009 d) 5,06 …… 5,06 Bài 2: Xếp các số sau theo thứ tự từ bé đến lớn 5,126; 5,621; 5,216; 5,061; 5,610 Bài 3: Xếp các số sau theo thứ tự từ bé dần 72,19; 72,099; 72,91; 72,901; 72,009 Bài 4: Tìm chữ số thích hợp điền vào các chữ a) 4,8x < 4,812 b) 5,890 > 5,8x c, 53,x49 < 53,249 d) 2,12x = 2,1270 Bài 5: (HSKG) H: Tìm chữ số thập phân cho số lớn 3,1 và bé 3,2? 4.Củng cố dặn dò - Nhận xét học - Về nhà ôn lại kiến thức vừa học - HS đọc kỹ đề bài - HS làm các bài tập - HS lên chữa bài Lời giải : a) 6,17 > 5,03 c)58,9 < 59,8 b) 2,174 < 3,009 d) 5,06 = 5,06 Lời giải : 5,061 < 5.126 < 5,610 < 5,216 < 5,621 Lời giải : 72,9 1> 72,901 > 72,10 > 72,099 > 72,009 Lời giải : a) x = ; c) x = ; b) x = d) x = Lời giải : Ta có : 3,1 = 3,10 ; 3,2 = 3,20 - chữ số thập phân lớn 3,10 và bé 3,20 là : 3,11; 3,12; 3,13; 3,14 ; 3,15 - HS lắng nghe và thực …………………………………………… Ôn Tiếng Việt VỀ TỪ ĐỒNG ÂM, TỪ NHIỀU NGHĨA I Mục tiêu: - Củng cố cho HS từ đồng âm, từ nhiều nghĩa - Rèn luyện cho học sinh kĩ làm bài tốt - Giáo dục HS ý thức học tốt môn II Chuẩn bị: Nội dung bài III Hoạt động dạy học: (5) Hoạt động dạy 1.Ổn định: 2.Kiểm tra: - Giáo viên kiểm tra chuẩn bị HS Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài - Yêu cầu HS đọc kỹ đề bài - Cho HS làm các bài tập - Gọi HS lên chữa bài - GV giúp thêm học sinh yếu - GV chấm số bài và nhận xét Bài tập1: Mỗi câu đây có cách hiểu ? Hãy diễn đạt cho rõ nghỉatong cách hiểu ( Có thể thêm từ) a) Mời các anh ngồi vào bàn b) Đem cá kho Bài tập2 : Từ các câu sau, câu nào mang nghĩa gốc, câu nào mang nghĩa chuyển ? a) Ca nô nhanh thuyền b) Anh ô tô, còn tôi xe đạp c) Bà cụ ốm nặng đã từ hôm qua d)Thằng bé đã đến tuổi học e)Nó chạy còn tôi g)Anh mã, còn tôi tốt h) Ghế thấp quá, không với bàn Bài tập3 : H : Thay từ ăn các câu sau từ thích hợp : a) Tàu ăn hàng cảng b) Cậu làm dễ ăn đòn c) Da bạn ăn phấn d) Hồ dán không ăn giấy e) Hai màu này ăn g) Rễ cây ăn qua chân tường h) Mảnh đất này ăn xã bên k) Một đô la ăn đồng Việt Nam ? 4.Củng cố dặn dò: - Giáo viên hệ thống bài, nhận xét học Hoạt động học - HS nêu - HS đọc kỹ đề bài - S lên chữa bài - HS làm các bài tập - …ngồi vào bàn để ăn cơm (bàn : đồ vật) - …ngồi vào để bàn công việc (Có nghĩa là bàn bạc) - …về kho để đóng hộp (có nghĩa là nhà) - …về kho để ăn ( có nghĩa là nấu) - Câu mang nghĩa gốc : Câu e - Câu mang nghĩa chuyển : Các câu còn lại - Từ thích hợp : Bốc, xếp hàng - Từ thích hợp : Bị đòn - Từ thích hợp : Bắt phấn - Từ thích hợp : Không dính - Từ thích hợp : Hợp - Từ thích hợp : Mọc, đâm qua - Từ thích hợp : Thuộc - Từ thích hợp : Bằng - HS lắng nghe và thực hiện, chuẩn bị bài sau (6) - Dặn học sinh nhà chuẩn bị bài sau Ôn Toán : LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu : Giúp học sinh : - Rèn kỹ viết số đo độ dài dạng số thập phân - Giúp HS chăm học tập II.Chuẩn bị : - Hệ thống bài tập III.Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy 1.Ổn định: Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài Hoạt động1 : Ôn cách viết số đo độ dài, dạng số thập phân - HS nêu bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ bé đến lớn - Nêu mói quan hệ đơn vị liền kề - GV nhận xét Hoạt động 2: Thực hành - Yêu cầu HS đọc kỹ đề bài - Xác định dạng toán, tìm cách làm - Cho HS làm các bài tập - Gọi HS lên chữa bài - GV giúp thêm học sinh yếu - GV chấm số bài - Chữa chung số lỗi mà HS thường mắc phải Bài 1: Viết số đo sau dạng m a) 3m 5dm = …….; 29mm = …… 17m 24cm = … ; 9mm = …… b) 8dm =……… ; 3m5cm = ……… 3cm = ………; 5m 2mm= ……… Bài 2: : Điền số thích hợp vào chỗ …… a) 5,38km = …m; 4m56cm = …m 732,61 m = …dam; b) 8hm 4m = …dam 49,83dm = … m Hoạt động học - HS nêu - HS đọc kỹ đề bài - HS làm các bài tập - HS lên chữa bài Lời giải : a) 3,5m 0,8m b) 0,8m 0,03m 0,029m 0,009m 3,05m 5,005m Lời giải : a) 5380m; 4,56m; 73,261dam b) 80,4dam; 4,983m (7) Bài 3: Một vườn hình chữ nhật vẽ vào Lời giải : Chiều dài thực mảnh vườn là : 500 = 3500 (cm) = 35m giấy với tỉ lệ xích 500 có kích thước sau: Chiều rộng thực mảnh vườn là : cm 500 = 2500 (cm) = 25m Diện tích mảnh vườn là : 5cm 25 35 = 875 (m2) = 0,0875ha Đáp số : 0,0875ha Tính diện tích mảnh vườn ha? Lời giải : Bài 4: (HSKG) Một mảnh vườn hình chữ nhật có chiều dài Chiều rộng mảnh vườn là : 60 : = 45 (m) Diện tích mảnh vườn là : 60m, chiều rộng chiều dài Trên đó người 60 45 = 2700 (m2) ta trồng cà chua, 10m thu hoạch Số cà chua thu hoạch là : 6kg Tính số cà chua thu hoạch tạ (2700 : 10) = 1620 (kg) = 16,2 tạ Đáp số : 16,2 tạ 4.Củng cố dặn dò - Nhận xét học - HS lắng nghe và thực - Về nhà ôn lại kiến thức vừa học …………………………………………… Thứ năm ngày 11 tháng 10 năm 2012 Ôn Tiếng Việt Luyện viết : Kì diệu rừng xanh I Mục tiêu - Rèn cho HS viết đúng cỡ chữ, viết đẹp đoạn bài “ Kì diệu rừng xanh” thực hành luyện viết II Chuẩn bị a GV: Bài viết b HS : luyện viết III Các hoạt động dạy - học Hoạt động thầy ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ - GV kiểm tra luyện viết HS Bài a Giới thiệu bài b Phát triển bài Hoạt động trò - Cả lớp hát (8) - GV đọc đoạn văn cần luyện viết - Cho HS luyện viết bảng số từ - HS lắng nghe khó viết hay viết sai - Điền đài, miếu mạo , kiến trúc - Lúp xúp, nấm dại,khổng lồ… - GV đọc bài viết lần HS luyện viết thực hành luyện - GV cho HS luyện viết thực viết hành luyện viết - GV quan sát, uốn nắn cho HS viết chưa đúng, chưa đẹp - GV thu số chấm Thu chấm 7-10 HS Củng cố - GV nhận xét, tuyên dương em có ý thức học tốt Dặn dò - Chuẩn bị tiết sau …………………………………… Ôn toán VIẾT CÁC SỐ ĐO ĐỘ DÀI DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I - MỤC TIÊU: - Củng cố cách viết số đo độ dài dạng STP - Biết cách chuyển đổi số đo độ dài với các đơn vị đo khác - Biết đọc và viết các STP II- ĐỒ DÙNG: Vở bài tập toán III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1- Kiểm tra bài cũ - Viết bảng đơn vị đo đọ dài - HS viết - Giáo viên nhận xét cho điểm - HS đọc 2- Bài : Giáo viên hướng dẫn học sinh làm các bài tập Bài 1: Viết số thập phân thích hợp - Học sinh nêu yêu cầu làm bài a) 6m7dm =…m; b)12m 23cm = m - GV gọi hs chữa bài trên bảng 4dm cm = dm; 9m192 mm = m - Học sinh nêu lại cấu tạo STP 7m 3cm = m ; 8m 57mm = … m a) 6m 7dm = 6,7m; b)12m 23cm = 12,23 m 4dm 5cm = 4,5 dm; 9m192 mm = 9,192 m 7m3cm = 7,03 m ; 8m57mm = 8,057 m Bài : Viết số thập phân thích hợp - Học sinh đọc đề bài và làm bài a) 4m 13cm = … m ; b) dm = m - Gọi HS chữa bài đọc các STP 6dm 5cm = … dm ; cm = … dm mình đã viết dm 12 mm = … dm;15 cm = … m a) 4m13cm = 4,13 m ; b) dm =0,3 m (9) - Học sinh làm bài - Chữa bài Bài 3: Viết số thập phân thích hợp a) 8km 832m = … km 7km37m = … km 6km 4m = … km b) 753m = … km 42m = ….km 3m = … km 6dm 5cm = 6,5 dm ; cm = 0, dm dm12 mm = 6,12dm ;15 cm = 0,15 m - Học sinh đọc bài tìm hiểu yêu cầu đề bài sau đó làm bài - HS chữa bài nhận xét a) 8km 832m = 8,832 km 7km37m =7,037 km 6km 4m = 6,004 km b) 753m = 0,753 km 42m = 0,042 km 3m = 0,003 km Bài 5: Viết số thập phân thích hợp - Học sinh đọc đề bài tìm hiểu đề và làm a) 432 cm = … m bài b) 806 cm = … m - chữa bài trên bảng c) 42 dm = ….m a) 432 cm = 4,32 m d) 75 cm = … dm b) 806 cm = 8,06 m c) 42 dm= 4,2 m d) 75 cm = 7,5 dm 3- Củng cố - dặn dò: - Học sinh đọc đề bài tìm hiểu đề và làm bài Giáo viên nhận xét giờ, củng cố nội - chữa bài trên bảng dung bài Dặn dò học sinh nhà ôn bài (10)