MỘT SỐ QUY ĐỊNH Căn cứ công văn số 1628/SGDĐT-GDTrH ngày 14 tháng 10 năm 2009, về việc soạn giáo án bằng máy vi tính của Sở Giáo dục và Đào tạo Hải Dương; Căn cứ vào tình hình soạn giáo [r]
(1)PHÒNG GD & ĐT Ninh Giang CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS VẠN PHÚC Độc lập - Tự - Hạnh phúc VạnPhúc, ngày 08 tháng 11 năm 2010 MỘT SỐ QUY ĐỊNH Căn công văn số 1628/SGDĐT-GDTrH ngày 14 tháng 10 năm 2009, việc soạn giáo án máy vi tính Sở Giáo dục và Đào tạo Hải Dương; Căn vào tình hình soạn giáo án và sử dụng các loại hồ sơ giáo viên nhà trường; Để nâng cao chất lượng các loại hồ sơ, Ban giám hiệu trường THCS Vũ Hữu yêu cầu cán giáo viên nhà trường thực tốt số nội dung sau: I) GIÁO ÁN IN: Ngoài việc thực nghiêm túc theo công văn số 1628/SGDĐT-GDTrH ngày 14 tháng 10 năm 2009, việc soạn giáo án máy vi tính Sở Giáo dục và Đào tạo Hải Dương Ban giám hiệu lưu ý thêm số vấn đề sau: 1) Về cấu trúc, nội dung: - Cấu trúc và hình thức giáo án phải mang tính thống tất các tiết: + Có định hiệu trưởng cho phép sử dụng giáo án soạn máy vi tính + Trang đầu giáo án phải có phân phối chương trình kèm theo tên thiết bị dạy học tiết + Giáo án phải thể rõ: tuần, tiết, ngày soạn, ngày giảng (soạn trước tuần), ngày dạy ghi ngày dạy cửa lớp dạy đầu tiên khối + Mục tiêu (theo thống môn tập huấn) thông thường thể yêu cầu về: kiến thức; kĩ năng, cần lưu ý đưa nội dung kĩ sống (nếu có); thái độ + Chuẩn bị: Ghi rõ tên thiết bị và số lượng sử dụng tiết + Các hoạt động trên lớp: * Kiểm tra bài cũ: Căn vào tình hình cụ thể tiết mà giáo viên dành thời lượng kiểm tra bài cũ cho thích hợp, có thể kiểm tra từ đến phút Kiểm tra bài cũ có thể lồng ghép tiết học, câu hỏi kiểm tra bài cũ tránh nặng lí thuyết hàn lâm; Kiểm tra 15 phút: Có từ đến mã đề và có biểu điểm rõ ràng * Bài (luyện tập): Các hoạt động giáo viên, học sinh, ghi bảng phải thể tương ứng; Cột ghi hoạt động giáo viên: thể phương pháp dạy học; thể các hình thức tổ chức hoạt động học sinh; thể phần kiến thức trọng tâm, chú ý rèn kĩ năng, khai thác kiến thức nâng cao, mở rộng (theo đặc trưng môn)… Cột ghi hoạt động học sinh: thể hoạt động nhận thức học sinh; (2) Cột ghi bảng: thể kiến thức trọng tâm bài; Kiểm tra 45 phút: Có từ đến mã đề, có đáp án và biểu điểm rõ ràng * Củng cố: Chốt lại vấn đề trọng tâm tiết học kiến thức và kĩ năng; Có thể dành thời gian cho học sinh luyện tập (tùy tiết) * Hướng dẫn học nhà: - Hướng dẫn học lí thuyết… - Giao cho học sinh làm các bài tập (công việc) phù hợp với đặc điểm nhận thức học sinh nhà trường; - Phần kiến thức nâng cao, mở rộng cần có hướng dẫn gợi ý 2) Hình thức: Trình bày văn khoa học, hợp lí: - Cỡ chữ, font chữ phải thống các tiết giáo án; - Chú ý lề, văn bản; - Đánh máy tránh sai chính tả; - Cuối trang giáo án ghi họ tên giáo viên môn, tên trường và năm học II) SỔ ĐẦU BÀI: - Giáo viên chủ nhiệm: Phân công học sinh quản lí sổ đầu bài đảm bảo không bị rách nát, ghi chép đủ nội dung và sẽ; phần nhận xét giáo viên chủ nhiệm cần thể cụ thể - Giáo viên môn: + Ghi đầy đủ nội dung tiết dạy mình Chú ý cột ghi thiết bị sử dụng, cột ghi tiết phân phối chương trình; + Nhận xét: Đánh giá tình hình tiết học, thể nhắc nhở việc học sinh chưa làm (nếu có), động viên tập thể lớp để các em phát huy việc đã làm tốt Chú ý * Yêu cầu tất giáo viên thực nghiêm túc vấn đề nêu trên, có vấn đề gì thắc mắc báo BGH trước ngày 11/11/2010 * Tổ trưởng, tổ phó kiểm tra và kí giáo án phải hướng dẫn nhà trường để nhận xét và đánh giá chất lượng giáo án giáo viên Nơi nhận: - Tổ chuyên môn; - Giáo viên; - VP BAN GIÁM HIỆU: (3)