-Yêu cầu về kĩ năng đọc thành tiếng: học sinh đọc trôi chảy các bài tập đọc đã học từ đầu học kì I của lớp 4 phát âm rõ, tốc độ tối thiểu 120 chữ/ phút; biết ngừng nghỉ sau các dấu câu, [r]
(1)Tuần: 18 ĐẠO ĐỨC THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HKI (TIẾT 18) I MỤC TIÊU: -Củng cố các kiến thức đã học học kì I -Rèn cho học sinh nhớ các kiến thức đã học và thực hành nội dung đã học -Giáo dục học sinh kính trọng thầy cô, ông bà, cha mẹ, yêu quý người lao động, … II CHUẨN BỊ: -Phiếu bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV Kiểm tra bài cũ: -Nêu việc làm thể yêu lao động? Lười lao động? -Kiểm tra việc thực hành nhà học sinh -GV nhận xét Bài mới: * Giới thiệu bài: Ghi tựa Hoạt động 1:Làm việc cá nhân Nêu lại các bài đã học từ tuần 12 -Từ tuần 12 đến ta đã học bài đạo đức nào? Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ Biết ơn thầy giáo, cô giáo Yêu lao động -Giáo viên gọi học sinh nêu ghi nhớ bài Hoạt động 2: Thảo luận nhóm -GV chia lớp thành nhóm N1, 3: Em đã làm việc gì để bày tỏ lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ? Hãy hát bài hát chủ đề trên? N2, 5: Em đã thể lòng biết ơn thầy giáo, cô giáo nào? N4, 6: Hãy sưu tầm câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ nói ý nghĩa, tác dụng lao động? -Yêu cầu các nhóm trìh bày * Yêu cầu học sinh làm bài tập Điền đúng (Đ), sai (S) vào ô trống Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ là: a Ông ốm, em bỏ chơi b Bà quét nhà đau lưng, em quét giúp bà Biết ơn thầy giáo, cô giáo là: a Tích cực tham gia phát biểu ý kiến xây dựng bài b Nói chuyện làm việc riêng học Yêu lao động là: a Tham gia lao động phù hợp với khả mình HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Một số HS nêu -Cả lớp -HS nêu -3 HS nêu -HS thảo theonhóm luận -Đại diện các nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung -HS làm vào bảng Giải thích vì đúng, vì sai (2) b Ngủ trưa, lười biếng, dậy muộn Củng cố, dặn dò: - Trò chơi vấn: + Lớn lên bạn làm nghề gì? Bạn làm gì để thực ước mơ đó? - Em hãy tìm câu ca dao, tục ngữ nói kính trọng thầy cô, ông bà cha mẹvà nói tác dụng LĐ? - Chuẩn bị bài tiết sau -Giáo viên hệ thống bài, nhận xét tiết học -Về nhà ôn lại các bài đã học – chuẩn bị thi học kì Rút kinh nghiệm-bổ sung: -HS vấn lẫn -Một số HS nêu -HS nghe (3) TẬP ĐỌC ÔN TẬP (TIẾT 35) I MỤC TIÊU: 1-Kiểm tra tập đọc kết hợp kiểm tra kĩ đọc- hiểu ( HS trả lời 1-2 câu hỏi nội dung bài học -Yêu cầu kĩ đọc thành tiếng: học sinh đọc trôi chảy các bài tập đọc đã học từ đầu học kì I lớp (phát âm rõ, tốc độ tối thiểu 120 chữ/ phút; biết ngừng nghỉ sau các dấu câu, các cụm từ, biết đọc diễn cảm thể đúng nội dung văn nghệ thuật) Hệ thống số điều cần ghi nhớ nội dung, nhân vật các bài tập đọc là truyện kể thuộc chủ đề Có chí thì nên và Tiếng sáo diều II CHUẨN BỊ: Phiếu viết tên bài tập đọc và học thuộc lòng 17 tuần III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Kiểm tra bài cũ: -Kiểm tra chuẩn bị HS -GV nhận xét Bài mới: Giới thiệu bài Họat động 1: Kiểm tra TĐ và HTL MT: Kiểm tra kĩ đọc hiểu -5-7 em thực - GV kiểm tra sau: + Từng HS lên bốc thăm chọn bài + HS đọc ( đọc thuộc lòng) đoạn - GV đặt câu hỏi đoạn vừa đọc, HS trả lời - GV cho điểm Họat động 2: Lập bảng tổng kết MT: Hệ thống hóa nội dung, n/vật các bàiTĐ - Lập bảng tổng kết các bài tập đọc là truyện kể hai chủ điểm “ Có chí thì nên” và “ Tiếng sáo diều” TH: Yêu cầu HS đọc đề bài Cả lớp đọc thầm bài -1 HS đọc, lớp theo dõi - Những bài tập đọc nào là truyện kể hai chủ điểm trên? -HS trả lời, nhận xét -GV chia lớp thành nhóm -HS thảo luận nhóm - Các nhóm trao đổi và làm bài? - Đại diện các nhóm trình bày kết -Đại diện các nhóm trình -Cả lớp và GV nhận xét: bày, nhận xét, bổ sung +Nội dung ghi cột có chính xác không? + Lời trình bày có rõ ràng, mạch lạc không? - Nhận xét kết luận lời giải đúng -HS nghe Tên bài Tác giả Nội dung chính Nhân vật Ông Trạng Trinh Đường Nguyễn Hiền nhà nghèo mà hiếu học Nguyễn Hiền thả diều “Vua tàu Từ điển nhân vật Bạch Thái Bưởi từ tay trắng, nhờ có chí Bạch Thái Bưởi thuỷ” Bạch lịch sử Việt Nam đã làm nên việc lớn Thái Bưởi Vẽ trứng Xuân Yến Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi kiên trì khổ luyện Lê-ô-nác-đô đa (4) Người tìm đường lên các vì Văn hay chữ tốt Chú Đất Nung (phần 1-2) Lê Quang Long Phạm Ngọc Toàn Truyện đọc (1995) Nguyễn Kiên Trong quán A-lếch-xây ăn “Ba cá xtôi bống” Rất nhiều Phơ- bơ mặt trăng (phần 1- 2) đã trở thành danh hoạ vĩ đại Vin-xi Xi-ô-cốp-xki kiên trì theo đuổi ước mơ, Xi-ôn-cốp-xki đã tìm đường lên các vì Cao Bá Quát kiên trì luyện viết chữ, đã danh là người văn hay chữ tốt Chú bé Đất dám nung mình lửa đã trở thành người mạnh mẽ, hữu ích Còn hai người bột yếu ớt gặp nước suýt bị tan Tôn- Bu-ra-ti-nô thông minh, mưu trí đã moi bí mật chìa khoá vàng từ hai kẻ độc ác Trẻ em nhìn giới, giải thích giới khác người lớn Củng cố, dặn dò: -Giáo viên nhận xét tiết học -Dặn em chưa có điểm kiểm tra đọc tiếp tục luyện đọc Cao Bá Quát Chú Đất Nung Bu-ra-ti-nô Công chúa nhỏ -HS nghe Rút kinh nghiệm-bổ sung: (5) TOÁN DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO (TIẾT 86) I MỤC TIÊU: Giúp học sinh: -Biết dấu hiệu chia hết cho -Vận dụng dấu hiệu chia hết cho để làm các bài tập thành thạo và chính xác II.CHUẨN BỊ: Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV Kiểm tra bài cũ: - Nêu dấu hiệu chia hết cho 2,cho -Lấy ví dụ số vừa chia hết cho 2, vừa chia hết cho5 - GV nhận xét ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài: Ghi tựa Họat động 1: Tìm hiểu ví dụ *MT: Biết dấu hiệu chia hết cho - Em hãy tìm số chia hết cho và số không chia hết cho 9? - GV ghi bảng thành cột -Dựa vào các số chia hết cho em hãy tìm điểm giống các số đó? -GV có thể lấy VD đơn giản số 19; 28 ; 17 không chia hết cho để chứng minh - Vậy em hãy tính tổng các số chia hết cho 9bằng mấy? - Em có nhận xét gì các số tổng các chữ số các số chia hết cho 9? *Chốt: Các số chia hết cho thì có tổng các chữ sốcũng chia hết cho -Nêu dấu hiệu chia hết cho 9? * Áp dụng làm bài tập số 1/SGK - Nêu các số chia hết cho và giải thích vì sao? - Em hãy tính tổng các chữ số các số không chia hết cho 9? - Tổng các chữ số các số đó có chia hết cho không? -Vậy muốn kiểm tra số có chia hết cho hay không ta làm nào? *Chốt: Các số có tổng các chữ số không chia hết cho thì không chia hết cho *Áp dụng làm bài tập số /SGK - Đề bài yêu cầu gì? - Nêu các số không chia hết cho và giải thích vì sao? Họat động 2: Luyện tập HOẠT ĐỘNG CỦA HS -2 HS trả lời -Một số HS nêu -Một số HS nêu, nhận xét -HS trả lời, nhận xét -HS theo dõi -HS trả lời, nhận xét -HS trả lời, nhận xét -HS nghe -Một số HS nêu -HS làm miệng -HS trả lời -HS nghe -HS trả lời miệng -Nhận xét (6) Bài 3: - Em hãy nêu đề bài? - Các số phải viết phải thỏa mãn các điều kiện nào bài? - Các em hãy làm bài vào vở? - GV nhận xét – tuyên dương Bài 4: Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - HS làm bài và giải thích cách làm -GV nhận xét bài làm đúng -1 HS đọc, lớp theo dõi -HS trả lời, nhận xét -HS tự làm bài vào -HS trả lời, nhận xét -HS tự làm bài -HS giải thích Củng cố, dặn dò: - Để biết các số nào chia hết cho 9, 2, ta dựa vào dấu hiệu nào? -HS trả lời, nhận xét Cho ví dụ -Ôn các dấu hiệu chia hết đã học -HS nghe -Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm-bổ sung: (7) CHÍNH TẢ ÔN TẬP (TIẾT 18) I MỤC TIÊU: -Kiểm tra đọc hiểu ( yêu cầu tiết 1) -Ôn luyện kĩ đặt câu, kiểm tra hiểu biết học sinh nhân vật -Sử dụng các thành ngữ, tục ngữ phù hợp với các tình cụ thể II CHUẨN BỊ: -Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc và HTL (như tiết 1) III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV Kiểm tra bài cũ: -Kiểm tra chuẩn bị HS -GV nhận xét Bài mới: * Giới thiệu bài: Ghi tựa Hoạt động 1: Kiểm tra đọc Tiến hành tiết Hoạt động 1: Hướng dẫn làm BT Bài 1: Ôn luyện kĩ đặt câu nhận xét các nhân vật -Em hãy đọc BT2? -Hãy suy nghĩ, đặt câu nhận xét nhân vật: a Nguyễn Hiền b Lê-ô- nac-đô đa Vin xi c Cao Bá Quát d Bạch Thái Bưởi e Xi –ôn – cốp - xki -GV nhận xét khen ngợi học sinh đặt câu đúng, hay Ví dụ: a Nhờ thông minh, ham học và có chí, Nguyễn Hiền trở thành trạng nguyên trẻ nước ta./… b Lê-ô-nác -đô đa Vin -xi kiên trì vẽ hàng trăm lần trứng thành danh hoạ c Xi-ôn-cốp-xki là người đầu tiên nước Nga tìm cách bay vào vũ trụ d Nhờ khổ công luyện tập, Cao Bá Quát danh là người viết chữ đẹp e Bạch Thái Bưởi đã trở thành anh hùng kinh tế nhờ tài kinh doanh và ý chí vươn lên, thất bại không nản Bài 2: Ôn và biết chọn các TN, TN hợp với T/h - Bài tập yêu cầu các em làm gì? -Em hãy nêu các câu thành ngữ, tục ngữ đã học? -Em hãy thảo luận tìm các câu TN, TN cho thích hợp tình sau: a.Nếu bạn em có tâm học tập, rèn luyện cao? b.Nếu bạn em nản lòng gặp khó khăn? c Nếu bạn em dễ thay đổi ý định theo người khác HOẠT ĐỘNG CỦA HS -HS lớp -5-7 em thực -1 HS đọc, lớp theo dõi -HS đặt câu -Nhận xét -HS nghe -HS trả lời, nhận xét -Một số HS nêu -Thảo luận nhóm (6 nhóm) -Nhóm 1,3 -NHóm 2,5 -Nhóm 4, (8) -Đại diện nhóm đọc câu đã đặt -GV nhận xét Củng cố, dặn dò: - Tìm câu thành ngữ nói ước muốn phi lí, ước mơ đã thành thực? - Về nhà tiếp tục luyện đọc tiết sau kiểm tra -Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm-bổ sung: -Đại diện các nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung -HS trả lời, nhận xét -HS nghe (9) TOÁN DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO ( TIẾT 87 ) I MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Biết dấu hiệu chia hết cho - Vận dụng dấu hiệu để nhận biết các số chia hết cho và các số không chai hết cho - Rèn kĩ tính toán chính xác, cẩn thận, kiên trì II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV Kiểm tra bài cũ: - Nêu dấu hiệu chia hết cho 9? Cho VD -Trong các số sau số nào chia hết cho 1542; 18945; 63270; 92013 -GV nhận xét ghi điểm Bài mới: * Giới thiệu bài Họat động 1: Tìm hiểu ví dụ * MT: Biết dấu hiệu chia hết cho - Em nêu các ví dụ các số chia hết và không chia hết cho 3? -Dựa vào đâu mà em biết các VD trên chia hết cho 3? - Em hãy nêu ví dụ cách tính? -Em hãy tính nhẩm lại các số trên? -Vậy em có nhận xét.về đặc điểm các chữ số chia hết cho 3? *Chốt: Các số chia hết cho thì có tổng các chữ số chia hết cho -Nêu dấu hiệu chia hết cho 3? *Áp dụng làm bài tập 1/SGK -Nêu các số chia hết cho và giải thích sao? - Em hãy tính tổng các số không chia hết cho 3? Tổng các số này có đặc điểm gì? -Vậy muốn kiểm tra số có chia hết cho ta làm nào? *Chốt: Như dấu hiệu chia hết SGK -Áp dụng làm bài tập 2/SGK +Nêu các số không chia hết cho và giải thích sao? Họat động 2: Luyện tập Bài 3: Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho -Em hãy đọc đề bài? - Các số phải viết cần thỏa mãn các điều kiện nào bài? -GV cho HS tự làm bài -GV nhận xét HOẠT ĐỘNG CỦA HS -2 HS nêu HS làm bảng -Một số HS nêu -HS trả lời, nhận xét -HS nêu, nhận xét -HS trả lời, nhận xét -HS nghe -Một số HS nêu -HS làm miệng -HS nêu và giải thích -HS trả lời, nhận xét -HS nghe -HS nêu miệng -HS trả lời, giải thích -1 HS đọc, lớp theo dõi -HS trả lời, nhận xét -HS tự làm vào (10) Bài 4: - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Nêu dấu hiệu chia hết cho 9? - Vận dụng các dấu hiệu chia hết cho 3, cho làm bài -GV cùng HS chữa bài Củng cố, dặn dò: - Nêu lại dấu hiệu chia hết cho 3? -Thi đua hai dãy: Tìm các số chia hết cho -Làm BT 1,2 /SGK C/b bài luyện tập -Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm-bổ sung: -HS trả lời -HS trả lời, nhận xét -HS tự làm vào -HS nêu -HS thi đua nối tiếp -HS ghe (11) LUYỆN TỪ VÀ CÂU ÔN TẬP (TIẾT 35) I MỤC TIÊU: - Kiểm tra đọc (Lấy điểm), yêu cầu tiết - Ôn luyện các kiểu mở bài, kết bài bài văn kể chuyện II CHUẨN BỊ: -Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc, HTL tiết -Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ cách mở bài 113 và cách kết bài trang 122, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra chuẩn bị HS Bài mới: * Giới thiệu bài: Ghi tựa Hoạt động 1: Kiểm tra đọc -Tiến hành tiết1 Hoạt động 2: Ôn luyện các kiểu mở bài, kết bài bài văn kể chuyện -Gọi học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh đọc truyện Ông trạng thả diều - Gọi học sinh tiếp nối đọc phần ghi nhớ trên bảng phụ - Yêu cầu học sinh làm việc cá nhân - Gọi học sinh trình bày Giáo viên sửa lỗi dùng từ, diễn đạt và cho điểm học sinh viết tốt Ví dụ: a Mở bài gián tiếp: * Ông cha thường nói Có chí thì nên, câu nói đó thực đúng với Nguyễn Hiền – Trạng nguyên nhỏ tuổi nước ta Ông phải bỏ học vì nhà nghèo nhờ có ý chí vươn lên ông đã tự học Câu chuyện sau: * Nước ta có thần đồng bộc lộ tài từ nhỏ Đó là trường hợp chú bé Nguyễn Hiền Nhà ông nghèo, ông phải bỏ học vì là người có ý chí vươn lên ông đã tự học và đẫ Trạng nguyên năm 13 tuổi Câu chuyện xảy vào đời vua Trần Nhân Tông b Kết bài mở rộng: * Nguyễn Hiền là gương sáng cho hệ học trò Chúng em nguyện cố gắng để xứng danh cháu Nguyễn Hiền Tuổi nhỏ tài cao * Câu chuyện vị Trạng nguyên trẻ nước Nam ta làm em càng thấm thía lời khuyên người xưa: Có chí thì nên, Có công mài sắt, có ngày nên kim HOẠT ĐỘNG CỦA HS -HS lớp -5- em thực -1 HS đọc, lớp theo dõi -1 HS đọc, lớp theo dõi -2 HS đọc -HS tự làm bài vào -HS trình bày, nhận xét, bổ sung -HS nghe (12) Củng cố, dặn dò: - GV hệ thống nội dung bài, nhận xét tiết học -Dặn HS nhà viết lại bài tập 2, chuẩn bị bài Rút kinh nghiệm-bổ sung: -HS nghe (13) TOÁN LUYỆN TẬP (TIẾT 88) I MỤC TIÊU: - Giúp học sinh củng cố dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9 - Học sinh vận dụng các dấu hiệu chia hết để viết số chia hết cho 2,3,5,9 - Giáo dục học sinh tính cẩn thận, chính xác II CHUẨN BỊ: III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV Kiểm tra bài cũ: -Viết ba số có chữ số và chia hết cho -Nêu dấu hiệu chia hết cho 3? -GV nhận xét và ghi điểm Bài mới: * Giới thiệu bài Ghi tựa Họat động 1: Ôn dấu hiệu chia hết cho 2; 5; 3; - Giáo viên nêu câu hỏi, yêu cầu học sinh nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 2; dấu hiệu chia hết ; dấu hiệu chia hết và dấu hiệu chia hết - Yêu cầu học sinh lấy ví dụ cho trường hợp - GV nhận xét và chốt lại kiến thức Họat động : Hướng dẫn luyện tập Bài : - Em hãy nêu nội dung bài tập? - Em hãy nêu dấu hiệu chia hết cho 9? -Vận dụng các dấu hiệu chia hết cho 3,9 làm bài? -Sửa bài: + Số nào chia hết cho 3? + Số nào chia hết cho 9? + Các số chia hết cho 3, không chia hết cho 9? GV chốt: C/c dấu hiệu chia hết cho 3,9 Bài 2: -Em hãy đọc đề bài? -Vận dụng các dấu hiệu chia hết cho 2,3,9 làm bài? -Yêu cầu HS tự làm vào -Giải thích cách điền số? - GV nhận xét GV chốt: Củng cố dấu hiệu chia hết 3, 9, Bài 4: - Đề bài yêu cầu gì? - Số cần viết phải thỏa mãn các điều kiện nào bài? a/ Số cần viết để chia hết cho cần có điều kiện gì? HOẠT ĐỘNG CỦA HS -2 HS lên bảng -Một số HS nêu -HS nêu các dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9 -HS lấy ví dụ -HS nêu -HS trả lời, nhận xét -HS tự làm vào -HS nêu bài làm mình, nhận xét -HS nghe -1 HS đọc, lớp theo dõi -HS tự làm bài -HS nêu bài làm, giải thích -HS nghe (14) -Vậy ta phải chọn 3chữ số nào để lập số đó? b/ Số viết cần phải thoả mãn điều kiện gì? -Vậy tổâûng các chữ số phải là mấy? -Các em vận dụng dấu hiệu chia hết làm bài -GV nhận xét bài làm đúng GV chốt: C/c dấu hiệu chia hết để viết số chia hết cho 2,3,5,9 -HS trả lời -HS trả lời, nhận xét -HS tự làm bài vào -HS nêu bài làm, nhận xét -HS nghe Củng cố, dặn dò: - Tìm số vừa chia hết cho 2, 5? - Tìm số vừa chia hết cho 3, 9? -Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm-bổ sung: -Một số HS nêu -HS nghe (15) KỂ CHUYỆN ÔN TẬP (TIẾT 18) I MỤC TIÊU: - Tiếp tuc kiểm tra lấy điểm TĐ và HTL + Nội dung: Các bài tập đọc từ tuần 11 đến tuần 17, các bài học thuộc lòng từ tuần đến tuần 17 + Phát âm rõ, tốc độ tối thiểu 120 chữ / phút, biết ngắt, nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ, biết đọc diễn cảm thể đúng nội dung văn + Trả lời – câu hỏi nội dung bài đọc - Hệ thống số điều cần ghi nhớ tên bài, tên tác giả, nội dung chính, nhân vật các bài tập đọc là truyện kể hai chủ điểm có chí thì nên và tiếng sáo diều - Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng bài thơ Đôi que đan II CHUẨN BỊ: -Phiếu viết tên bài TĐ và HTL III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV Kiểm tra bài cũ: -Tiếp tục kiểm tra tập đọc và HTL -GV nhận xét và cho điểm Bài mới: Giới thiệu bài * Hướng dẫn nghe viết a Tìm hiểu nội dung -Em hãy đọc bài thơ Đôi que đan? -Từ đôi que đan và bàn tay chị em gì ra? -Theo em, hai chị em bài là người nào? b Luyện viết từ khó -Yêu cầu học sinh tìm từ khó, dễ lẫn viết chính tả và luyện viết -Gọi học sinh lên bảng, lớp viết nháp -Đọc cho học sinh viết từ khó - Luyện viết các từ khó c Nghe viết chính tả -GV đọc chậm cụm từ cho HS viết -Đọc cho học sinh soát lại -Yêu cầu đổi soát lỗi cho và báo cáo d Sóat lỗi – Chấm bài - HS chấm lỗi -GV chấm số bài -Nhận xét bài viết HS HOẠT ĐỘNG CỦA HS -5-7 em thực -1 HS đọc, lớp theo dõi -HS trả lời, nhận xét -HS tự tìm từ khó và luyện viết -1 HS lên bảng, lớp viết nháp -HS nghe, viết bài vào -HS tự soát bài -HS đổi soát lỗi cho -7-10 em -HS nghe Củng cố, dặn dò: - Tìm tiếng có vần an - Về nhà học thuộc bài thơ Đôi que đan -Một số HS nêu -HS nghe (16) -Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm-bổ sung: (17) TẬP ĐỌC ÔN TẬP (TIẾT 36) I MỤC TIÊU: -Tiếp tục kiểm tra lấy điểm TĐ và HTL (yêu cầu tiết 1) -Ôn luyện danh từ, động từ, tính từ Biết đặt câu hỏi cho các phận câu II CHUẨN BỊ: - Phiếu viết tên bài TĐ và HTL( T1) -Một tờ phiếu khổ to kẻ bảng để HS làm BT2 III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị HS -Nhận xét Bài mới: * Giới thiệu bài: Ghi tựa Kiểm tra tập đọc và thuộc lòng: +Thực tiết + Giáo viên nhận xét và ghi điểm Hướng dẫn học sinh làm bài tập: * Bài 2: (Tìm danh từ, động từ, tính từ các câu văn đã cho Đặt câu hỏi cho các phận in đậm) + Gọi học sinh đọc bài tập +Yêu cầu học sinh tự làm bài + Gọi học sinh chữa bài, bổ sung +Nhận xét, kết luận lời giải đúng Buổi chiều, xe dừng lại thị trấn nhỏ DT DT DT ĐT DT TT Nắng phố huyện vàng hoe Những em bé DT DT DT TT DT Hmông mắt mí, em bé Tu Dí, DT DT DT DT DT Phù Lá cổ đeo móng hổ, quần áo sặc sỡ DT DT ĐT DT DT TT chơi đùa trước sân ĐT DT + Yêu cầu HS tự đặt câu hỏi cho phận in đậm + Gọi HS nhận xét, chữa câu cho bạn +Nhận xét, kết luận lời giải đúng + Buổi chiều, xe làm gì? + Nắng phố huyện nào? +Ai chơi trước sân? HOẠT ĐỘNG CỦA HS -HS lớp -5-7 em thực -1 HS đọc, lớp theo dõi -HS tự làm bài vào -HS nêu bài làm mình, nhận xét -HS nghe và sửa bài -Một số HS đặt câu -Nhận xét -HS sửa bài (18) Củng cố, dặn dò: -GV hệ thống bài, nhận xét tiết học -Dặn học sinh nhà học bài và chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm-bổ sung: -HS nghe (19) KHOA HỌC KHÔNG KHÍ CẦN CHO SỰ CHÁY (TIẾT 35) I MỤC TIÊU: Sau bài học, học sinh biết: -Làm thí nghiệm chứng minh: + Càng có nhiều không khí thì càng có nhiều ô-xi để trì cháy lâu + Muốn cháy diễn liên tục, không khí phải lưu thông -Nói vai trò khí ni tơ cháy diễn không khí: không trì cháy nó giữ cho cháy xảy không quá mạnh, quá nhanh -Nêu ứng dụng thực tế liên quan đến vai trò không khí cháy II CHUẨN BỊ: Chuẩn bị các đồ dùng thí nghiệm theo nhóm: + Hai lọ thủy tinh ( lọ to, lọ nhỏ), hai cây nến + Một lọ thủy tinh không có đáy ( ống thủy tinh ), nến, đế kê( hình vẽ) III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV Kiểm tra bài cũ: -Nhận xét bài kiểm tra +Ưu điểm: +Tồn tại: +Điểm giỏi: Khá: TBình: -Kiểm tra chuẩn bị HS -Nhận xét Bài mới: * Giới thiệu bài: Ghi tựa Hoạt động 1:Tìm hiểu *MT: Hiểu vai trò ô xi cháy - Dùng cây nến và lọ thủy tinh không Khi ta đốt cháy cây nến và úp lọ thùy tinh lên Các em dự đóan xem tượng gì xảy ra? - Hãy làm thí nghiệm chứng minh -Các em quan sát tượng gì xảy ra? - Theo em cây nến lọ thủy tinh to lại cháy lâu cây nế lọ nhỏ? -Yêu cầu các nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung -Trong TN này chúng ta đã chứng minh ôxi có vai trò gì *Khí ni- tơ: giúp cho cháy không khí xảy không quá nhanh và không quá chậm *KL: càng có nhiều không khí càng có nhiều ô – xi để trì cho cháy lâu Hoạt động 2: Tìm hiểu *MT: Hiểu cách trì trì cháy -Dùng lọ thủy tinh không đáy, úp vào cây nến trên đế kín HOẠT ĐỘNG CỦA HS -HS nghe -HS lớp -HS nghe và dự đoán -HS làm thí nghiệm theo nhóm -Đại diện các nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung -HS nghe (20) +Em hãy dự đóan xem tượng gì xảy ra? -Các nhóm làm thí nghiệm c/m? -Kết thí nghiệm này nào? -Theo em, vì cây nến cháy thời gian ngắn? -Các nhóm thay đế nến đế không kín Hãy dự đóan xem tượng gì xảy ra? -Các nhóm thực thí nghiệm - Vì cây nến cháy bình thường? -Yêu cầu các nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung *KL: Để trì cháy, cần liên tục cung cấp không khí, nói cách khác KK cần lưu thông Họat động 3: Liên hệ *MT: Ứng dụng liên quan đến cháy -Quan sát hình minh họa số cho biết: + Bạn nhỏ làm gì? +Bạn nhỏ làm để làm gì? *KL: Bạn nhỏ làm để KK lưu thông,cung cấp liên tục làm cho cháy trì Khi đun bếp cần cời rỗng bếp,dùng ống thổi, quạt vào bếp Muốn tắt bếp cần đậy kín nắp lò -HS dự đoán Thảo luận nhóm (4nhóm) -Đại diện các nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung -HS dự đoán -Thảo luận nhóm -Đại diện các nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung -HS nghe -HS quan sát -HS trả lời, nhận xét -HS nghe Củng cố, dặn dò: - Khí ôxi và nitơ có vai trò gì đ/v cháy? - Về nhà nuôi sâu bọ, gieo hạt đậu lọ kín -Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm-bổ sung: -HS trả lời, nhận xét -HS nghe và thực (21) TẬP LÀM VĂN ÔN TẬP (TIẾT 35) I MỤC TIÊU: -Tiếp tục kiểm tra lấy điểm TĐ (yêu cầu tiết 1) -Ôn luyện văn miêu tả II CHUẨN BỊ: + Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc, học thuộc lòng (như tiết 1) + Bảng phụ ghi sẵn phần Ghi nhớ trang 145 và 170 SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV Kiểm tra bài cũ: - Tiếp tục kiểm tra TĐ và HTL - GV nhận xét và ghi điểm Bài mới: * Giới thiệu bài: Họat động 1: Hướng dẫn luyện tập -Em hãy đọc yêu cầu bài tập? - Đề bài thuộc thể lọai gì? - Đồ vật đó là gì? Tả đồ vật đó phạm vi nào? - Theo em tả đồ vật, ta cần tả gì? -Cần viết mở bài theo kiểu nào? -Đề bài yêu cầu viết kết bài theo kiểu nào? -Hãy quan sát thật kĩ bút, tìm đặc điểm riêng mà không thể lẫn với bút các bạn khác *Lưu ý: Không nên tả quá chi tết, rườm rà - HS trình bày -GV nhận xét kết luận Mở bài: Giới thiệu cây bút mẹ mua cho em vào đầu năm học Thân bài: a.Tả bao quát bên ngòai: - Hỉnh dáng thon, tròn, phía cuối gắn ốc - Chất liệu nhựa, nhẹ, cầm vừa tay - Thân bút màu trắng trang trí hình vẽ đẹp - Nắp màu tím đậy kín - Cái cài nhựa cứng b.Tả bên trong: - Ngòi bút nhỏ nhắn,sáng lóang - Nét bút đậm, viết êm Kết bài: - Bút cùng em học tập Em luôn giữ gìn bút cẩn thận không bao giờp quên đậy nắp Bút làngười bạn em - Em hãy viết mở bài theo kiểu gián tiếp? Kết bài theo kiểu mở rộng? -Ví dụ: HOẠT ĐỘNG CỦA HS -5-7 em -1 HS đọc, lớp theo dõi -HS trả lời, nhận xét -HS quan sát -Một số HS trình bày -Nhận xét -HS viết bài vào (22) a Trong các đồ dùng học tập bút, sách vở, bút … người bạn gắn bó với em nhiều chính là cây bút b Cây bút nàygắn bó với em nhiều kỉ niệm Em giữ gìn nó thật cẩn thận lưu giữ tình thương bố mẹ dành cho em - Đọc bài làm mình - GV nhận xét bài làm HS -HS đọc bài làm mình -Nhận xét Củng cố, dặn dò: - Về nhà sửa lại dàn ý, tập viết lại hòan chỉnh thành bài văn -Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm-bổ sung: -HS nghe (23) TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG (TIẾT 89) I MỤC TIÊU: + Giúp học sinh củng cố dấu hiệu chia hết cho 2,5,3,9 +Rèn cho học sinh nắm kĩ dấu hiệu chia hết cho 2,5,3,9 + Giáo dục học sinh tính cẩn thận, chính xác II CHUẨN BỊ: Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV Kiểm tra bài cũ: -GV yêu cầu HS nêu các ví dụ các số chia hết cho 2, các số chia hết cho 3, các số chia hết cho 5, các số chia hết cho -GV nhận xét Bài mới: * Giới thiệu bài: Ghi tựa Bài 1: GV yêu cầu học sinh đọc đề bài, nêu yêu cầu đề tự làm bài - GV nhận xét sửabài a.Số nào chia hết cho 2? b Số nào chia hết cho 3? c Số nào chia hết cho 5? d Số nào chia hết cho 9? GV chốt: C/c dấu hiệu chia hết cho 2,5,3,9 Bài 2: - Nêu yêu cầu đề bài? -Vận dụng các dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9 làm câu a, b,? -Câu c yêu cầu gì? -Dựa vào kết câu a, b em tìm xem số nào vừa chia hết cho 2,3và 5? - Vậy em hãy tính tổng số đó xem có chia hết cho không? -Vậy số vừa chia hết cho 2, 3,5 và là số nào? -GV nhận xét GV chốt: C/c dấu hiệu vừa chia hết cho & 5, & Bài 4: - Bài tập yêu cầu gì? - Nêu cách thực cách tính giá trị? - Sau tính xong em tìm xem giá trị đó có chia hết cho cho không? -GV nhận xét GV chốt: C/c cách thực tính giá trị biểu thức Bài 5: Giải tóan suy luận HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Một số HS nêu -1 HS đọc, lớp theo dõi -HS tự làm bài vào -HS sửa bài -HS nghe -HS nêu -HS trả lời, nhận xét -HS trả lời, nhận xét -HS nghe -HS trả lời -HS trả lời, nhận xét -HS nghe (24) - Em hãy đọc đề bài? -Em hiểu câu xếp thành hàng hàng thì không thừa, không thiếu bạn nào là nào? -Vậy số HS lớp đó phải thỏa mãn điều kiện nào bài? -Vậy số đó là bao nhiêu? - Em tìm nào để số 30? -GV nhận xét GV chốt: Giải toán suy luận có liên quan đến dấu hiệu chia hết -1 HS đọc, lớp theo dõi -HS trả lời, nhận xét -HS tự làm bài -HS nghe Củng cố, dặn dò: * Thi đua làm bài 3: -Bài tập yêu cầu gì? -Dựa vào các dấu hiệu chia hết làm bài? - HS thi đua nêu miệng kết -Về nhà làm BT vào -GV nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm-bổ sung: -Hai dãy thi đua -HS nghe và thực (25) KHOA HỌC KHÔNG KHÍ CẦN CHO SỰ SỐNG (TIẾT 36) I MỤC TIÊU: Sau bài học học sinh biết: + Nêu dẫn chứng để chứng minh người, động vật và thực vật cần không khí để thở + Xác định vai trò ô-xi quá trình hô hấp và việc ứng dụng kiến thức này đồi sống + Luôn có ý thức giữ gìn bầu không khí lành II CHUẨN BỊ: + Các hình minh hoạ SGK trang 72,73 + Sưu tầm các hình ảnh người bệnh thở ô-xi III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV Kiểm tra bài cũ: - Làm thể nào để lửa bếp than và bếp củi không bị tắt? - Khí ôxi có vai trò ntn cháy? - Khí nitơ có vai trò gì cháy? GV nhận xét ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động 1: Tìm hiểu *MT: Hiểu vai trò KK người -Cho HS làm thí nghiệm -Để tay trước mũi, thở hít vào, bạn có nhận xét gì? *Chốt: Khi thở ra,hít vào phổi chúng ta có nhiệm vụ lọc KK để lấy khí ôxi và thải khí cacbônic -Lấy tay bịt mũi và ngậm miệng lại, bạn cảm thấy nào? - Vậy qua thí nghiệm trên, em thấy KK có vai trò gì người? -Vậy sống KK quan trọng nào? Hãy nêu ví dụ? *Chốt: KK cần cho đới sống người Trong không khí có chứa khí ôxi, người không thể sống thiếu ôxi quá 3-4 phút Hoạt động 2: Tìm hiểu *MT: Hiểu vai trò KK TV vaØĐV -Yêu các nhóm trưng bày vật, cây trồng đã nuôi,trồng đã chuẩn bị trước? -Đại diện nhóm nêu kết thí nghiệm đã làm nhà? -Với điều kiện nuôi nhau: thức ăn, nước uống sâu bọ này lại chết? -Còn hạt đậu này, vì lại sống bình thường? Chốt: Các cào cào,châu chấu… này bị chết là nó không có KK để thở Khi nắp lọ đóng kín,lượng ôxi KK lọ hết là nó chết HOẠT ĐỘNG CỦA HS -3 HS trả lời -HS làm theo yêu cầu -HS trình bày, nhận xét, bổ sung -HS nghe -HS trả lời, nhận xét -HS nghe -HS thực theo nhóm -Đại diện các nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung -HS nghe (26) - Hạt đậu bị héo úa hai lá mầm vì thiếu KK.Cây sống là nhờ vào trao đổi khí với môi trường -Qua hai TN trên em hiểu KK có vai trò ntn TV, ĐV? *KL: Sinh vật phải có không khí để thở thì sống Họat động 3: Tìm hiểu MT: Biết ứng dụng vai trò ôxi đ/s -Cho HS quan sát hình 5, trang 73 SGK cho biết tên dụng cụ giúp người thợ lặn có thể lặn sâu nước và dụng cụ giúp cho nước bể cá có nhi6èu KK hòa tan -Nêu ví dụ chứng tỏ không khí cần cho sống người, động vật và thực vật -Thành phần nào không khí quan trọng thở? -Trong trường hợp nào người ta phải thở ô – xi? KL:Người, động vật, thực vật muốn cần có ô – xi để thở Củng cố, dặn dò: -Vì chúng ta không nên bỏ hoa tươi vào phòng ngủ đóng kín phòng lại? -Học bài và chuẩn bị HS cái ch/ chóng -Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm-bổ sung: -HS trả lời, nhận xét -HS nghe -HS quan sát -HS trả lời, nhận xét -Một số HS nêu -HS trả lời, nhận xét -HS nghe -HS trả lời, nhận xét -HS nghe (27)