Đang tải... (xem toàn văn)
- Truyền thuyết: là loại truyện cổ dân gian kể về các nhân vật và sự kiện có liên quan đến lịch sử, thể hiện thái độ và cách đánh giá của nhân dân đối với các sự kiện và nhân vật đợc kể.[r]
(1)Tµi liÖu båi dìng HSG ng÷ v¨n A.NỘI DUNG: I.THÁNG 9: 1.Tuần 1:ÔN TẬP KIẾN THỨC VĂN A, PhÇn v¨n: I, Các thể loại truyện đã đợc học lớp 6: 1, TruyÖn d©n gian: TruyÖn truyÒn thuyÕt; truyÖn cæ tÝch; truyÖn ngô ng«n; truyªn cêi - Truyền thuyết: là loại truyện cổ dân gian kể các nhân vật và kiện có liên quan đến lịch sử, thể thái độ và cách đánh giá nhân dân các kiện và nhân vật đợc kể NT: thờng sử dụng yếu tố tởng tợng, kì ảo, h cấu, hoang đờng Các truyện đã học: Thánh Gióng; Con Rồng cháu Tiên; Sơn Tinh Thủy Tinh;… - Truyện cổ tích: là loại truyện dân gian kể đời số kiểu nhân vật: nhân vật bất hạnh, nhân vật dũng sĩ, nhân vật kì tài,…Truyện thờng mang yếu tố hoang đờng, thể ớc mơ và niềm tin cña nh©n d©n vÒ c¸i thiÖn th¾ng c¸i ¸c, c¸i tèt thay thÕ c¸i xÊu, íc m¬ vÒ Êm no h¹nh phóc Truyện cổ tích thấm đợm triết lí hiền gặp lành Các truyện đã học: Thạch Sánh; Sọ Dừa; Mai An Tiêm; Cây khế;… - Truyện ngụ ngôn: là loại truyện kể văn xuôi văn vần, mợn truyện loài vật, đò vật chính ngpời để nói bóng gió, kín đáo truyện ngời nhằm khuyên nhủ ngời ta việc gì đó Các truyện đã học: Thầy bói xem voi; Đeo nhạc cho mèo; ếch ngồi đáy giếng; - Truyện cời: là loại truyện kể tợng đáng cời sống nhằm tạo tiếng cời mua vui hoÆc phª ph¸n nh÷ng thãi h tËt xÊu XH Các truyện đã học: Lợn cới áo mới; Treo biển; 2, Truyện trung đại: Truyện pha tính chất kí, có nhân vật, có cốt truyện, thờng sử dụng chi tiết chân thực lấy từ sống và có sử dụng chi tiết kì lạ, hoang đờng Các truyện đã học: Con hổ có nghĩa; Mẹ hiền dạy con; Thầy thuốc giỏi cốt lòng; 3, Văn thơ đại: Các tác phẩm đời từ năm 1900 ->nay: Các t/p đã học: Dế Mèn phiêu lu kí; Sông nớc Cà Mau; Bức tranh em gái tôi; Buổi học cuối cùng; Cô T«; C©y tre ViÖt Nam; Lao xao; Lßng yªu níc; Lîm; Ma; §ªm B¸c kh«ng ngñ; 4, Văn nhật dụng: Là các bài viết các chủ đề: danh lam thắng cảnh Di tích lịch sử, văn hãa gi¸o dôc, Các t/p đã học: Động phong Nha; Cầu Long Biên chứng nhân lịch sử; 5, LÝ luËn v¨n häc: kh«ng cã bµi häc riªng Có các nội dung: Sơ lợc VB và VB văn học, sơ lợc số loại truyện dân gian, truyên trung đại, truyện và kí hiên đại; khái niệm ngôi kể – cốt truyện – chi tiết – nhân vật II Bµi tËp: Kể tên các VB VHGD đã học lớp 6? Đọc truyện em thích nhất? Nêu nội dung, bài học rút từ VB đó? Bµi 5: §äc viÕt chÝnh t¶ ®o¹n th¬ sau: “Chó bÐ lo¾t cho¾t Nhảy trên đờng vàng” Bµi 6: Nªu sù gièng vµ kh¸c gi÷a truyÒn thuyÕt vµ cæ tÝch, gi÷a ngô ng«n vµ truyÖn cêi? Tuần 2: B, PhÇn TiÕng ViÖt: I, Tõ vùng: 1, Tõ vµ cÊu t¹o tõ TiÕng ViÖt: - KN: từ là đơn vị ngôn ngữ nhỏ dùng để đặt câu vd: Em / ®i/ häc (->3tõ) - Phân loại từ: + từ đơn + Tõ phøc: - Tõ ghÐp - Tõ l¸y: + tõ l¸y toµn bé + tõ l¸y bé phËn ( lÊy VD minh häa) (2) + từ có tiếng là từ đơn + tõ gåm tiÕng trë lªn lµ tõ phøc + từ ghép là từ phức đợc tạo cách ghép các tiếng có quan hệ với nghÜa + từ láy là từ phức đợc tạo cách ghépcác tiếng có quan hệ với âm (Lu ý: có từ đơn nhiều âm tiết đợc gọi là từ đơn đa âm tiết: họa mi, bồ câu, mãn cầu, ch«m ch«m, ) 2, Tõ mîn: - KN: tõ mîn lµ tõ nh©n d©n ta vay mîn tõ c¸c ng«n ng÷ kh¸c - Tõ mîn tiÕng H¸n: t¹o s¾c th¸i vµ phong c¸ch cæ ®iÓn, trang nghiªm, trang träng, tao nh·, hïng biÖn, vd: Ngời phụ nữ đã hi sinh 3, NghÜa vµ hiÖn tîng chuyÓn nghÜa cña tõ: a, KN: Nghĩa từ là nội dung (sự vật, tính chất, hoạt động, quan hệ, ) mà từ biểu thị Vd: hoa (do c©y cá sinh cã mµu s¾c hoÆc mïi th¬m) ThÇy gi¸o ( ngêi d¹y ch÷, d¹y nghÒ) b, C¸ch gi¶i nghÜa cña tõ: 4, Cần phân biệt từ đồng âm vớu từ nhiều nghĩa - Từ đồng âm là từ có vỏ âm giống nhau, các từ đồng âm không có mối liên hệ nào vÒ nghÜa - Tõ nhiÒu nghÜa lµ c¸c tõ cã liªn hÖ víi nghÜa gèc (c¸c nghÜa chuyÓn cã nÐt chung víi nghÜa gèc) II, Ng÷ ph¸p: Danh tõ vµ côm danh tõ: a, Danh tõ: - KN: lµ nh÷ng tõ chØ ngêi, vËt, kh¸i niÖm, hiÖn tîng, Vd: mÑ, c«, bµn ghÕ, ma, giã, - §Æc ®iÓm: b, Côm danh tõ: Lµ tæ hîp nhiÒu tõ danh tõ víi mét sè tõ ng÷ phô thuéc nã t¹o thµnh Vd: Mét mÌo míp DT - §Æc ®iÓm cÊu t¹o côm danh tõ: gåm phÇn: + phô tríc (t1,t2) + phô sau (T1, T2) + phô sau (s1, s2) Động từ và cụm động từ: a, §éng tõ: - KN: là từ chie hoạt động, trạng trái vật - Đặc điểm động từ: + Có khả kết hợp với:đã, sẽ, đang, .->tạo cụm động từ + §T chØ tr¹ng th¸i t©m lÝ dÔ kÕt hîp víi: rÊt, h¬i, + §T Ýt cã kh¶ n¨ng kÕt hîp víi: nµy, nä, kia, Êy, + §T thêng lµm VN c©u b, Cụm động từ: là tổ hợp mhững từ đó có ĐT là thành tố chính và từ ngữ phụ thuộc nó t¹o thµnh - Câu tạo: phần: +phụ trớc: đã, sẽ, đang, cũng, vẫn, không, cha, + phÇn trung t©m: §T + phụ sau: đối tợng, đặc điểm, nguyên nhân, TÝnh tõ vµ côm tÝnh tõ: a, TÝnh tõ: - KN: là từ màu sắc, mức độ, - §Æc ®iÓm: + ý nghÜa kh¸i qu¸t + kh¶ n¨ng kÕt hîp + chức vụ ngữ pháp: Làm CN; VN; trạng ngữ (định ngữ, bổ ngữ) b, Côm danh tõ: lµ tæ hîp nhiÒu tõ tÝnh tõ lµm thµnh tè chÝnh vµ nh÷ng tõ phô thuéc nã t¹o thµnh - Cấu tạo: + phụ trớc: đã, sẽ, đang, cũng, càng, vẫn, rất, hơi, không, cha, + trung t©m: TT + phô sau: ý nghÜa (vÞ trÝ, sè lîng, ) (3) III, C¸c phÐp tu tõ vÒ tõ: So s¸nh: a, KN: là phơng pháp đối chiếu vật, việc này với vật, việc khác làm tăng sức gợi hình, gợi c¶m cho c©u v¨n, c©u th¬ b, CÊu t¹o: c, C¸c kiÓu so s¸nh: d, Tác dụng: tạo hình ảnh cụ thể, sinh động, giúp ngời ta hiểu rõ việc đợc nói tới miêu tả gợi tÝnh hµm xóc tëng tîng Nh©n ho¸: a, KN: là cachs gọi hay tả vật, cây cối, đồ vcật, thiên nhiên từ ngữ vốn đợc dùng để gọi tả ngời, làm cho giới laòi vật, đồ vật trở nên gần gũi với ngời, biểu thị đợc suy nghÜ, t×nh c¶m cña ngêi b, C¸c kiÓu nh©n ho¸: c, tác dụng: làm câu văn, thơ sinh động, gợi cmả, làm giới đồ vật, loài vật, cây cối gần gũi với ngêi Èn dô: a, KN: là cách gọi tên vật, tợng này tên vật tợng khác có nét tơng đồng quen thuộc nhằm tăng sức gợi hình gợi cảm cho diễn đạt (là so sánh ngầm) b, C¸c kiÓu Èn dô: 4, Ho¸n dô: a, KN: lµ c¸ch gäi tªn sù vËt, hiªn tîng, kh¸i niÖm nµy b»ng tªn sù vËt, hiÖn tîng, kh¸i niÖm kh¸c cã quan hệ gần gũi với nó nhằm tăng sức gợi hình gợi cảm cho diễn đạt b, C¸c kiÓu ho¸n dô: - LÊy bé phËn chØ toµn thÓ - Lấy vật chứa đựng vật đợc chứa đựng - LÊy vËt chØ ngê dïng - LÊy sè cô thÓ chØ sè nhiÒu, sè tæng qu¸t C Bµi tËp: Bµi 1: Lµm bµi tËp s¸ch bµi tËp Ng÷ v¨n Bài 2: Làm bài tập sách Em tự đánh giá kiến thức Ngữ văn Bµi 3: Lµm bµi tËp s¸ch gi¸o khoa Bài 4: cho hai từ “xanh” , “trắng” hãy tạo các từ láy và từ ghép có chứa các đó Bµi 5: Gi¶i nghÜa c¸c tõ “cá non” c¸c VD sau: - Cá non xanh rîn ch©n trêi - Nh¾n gãc bÓ ch©n trêi Nghe ma, cã nhí lêi níc non - Đất nớc ta bớc vào vận hội nh hừng đông bừng sáng Những chân trời kiến thức đã më tríc m¾t thÕ hÖ trÎ chóng ta Bµi 6: t×m DT, 5§T, 5TT vµ chuyÓn chóng thµnh c¸c côm DT, côm §T, côm TT Bµi 7: ViÕt mét ®o¹n v¨n ng¾n cã sö dông c¸c DT, §T, TT Bài 8: Tìm ĐT đoạn thơ sau và nêu tác dụng các ĐT đó: §· nghe níc ch¶y lªn non Đã nghe đất chuyển thnàh sông dài §· nghe giã ngµy mai thæi l¹i Đã nghe hồn thời đại bay cao Bµi 9: So s¸nh sù gièng vµ kh¸c cña DT - § - TT? 10 Bµi 10: T×m vµ nªu t¸c dông cña phÐp so s¸nh ®o¹n v¨n sau: Ta tới trên đờng ta bớc tiếp Rắn nh thép, vững nh đồng, §éi ngò ta trïng trïng, ®iÖp ®iÖp, Cao nh nói, dµi nh s«ng Trí ta lớn nh biển đông trớc mặt 11 Bài tập nhà: Viết đoạn văn ngắn có sử dụng nhiều phép tu từ đã học 3.Tuần 3: C, PhÇn TËp lµm v¨n: I, C¸c d¹ng bµi v¨n tù sù: 1, KÓ theo cèt truyÖn cã s½n a, Dạng bài nhập vai nhân vật: Ngời kể đóng vai nhân vật truyện -> kể lại nội dung câu chuyện lời kể nhân vật đó (4) b, Dạng bài trần thuật sáng tạo (kể lời văn mình): Ngời đọc, kể phải cảm nhận văn và tự kể b»ng lêi v¨n, ý hiÓu cña m×nh vÒ néi dung cèt chuyÖn, nh©n vËt truyÖn VD: §ãng vai nh©n vËt c« ót kÓ l¹i truyÖn Sä Dõa 2, Kể truyện đời thời (kể ngời, kể việc): a, KÓ viÖc: b, KÓ ngêi: - Xây dựng tình truyện, nhân vật (tên, tuổi ) cần kể, kể đầy đủ theo trình tự hợp lí II, C¸c d¹ng bµi v¨n miªu t¶: 1, T¶ c¶nh thiªn nhiªn: 2, T¶ c¶nh sinh ho¹t: 3, T¶ ngêi: III, Bµi tËp: Bµi 1: Lµm bµi tËp s¸ch bµi tËp Ng÷ v¨n Bài 2: Làm bài tập sách Em tự đánh giá kiến thức Ngữ văn Bµi 3: Lµm bµi tËp s¸ch gi¸o khoa Bµi 4: H·y s¾p xÕp l¹i c¸c lêi v¨n sau theo mét tr×nh tù hîp lÝ: - Tên tớng giác vô cùng hoảng sợ, phải cắt râu, thay áo để lẩn trốn - Nhng tôi uống vào tới đâu mát rợi tới đó, nớc có chút vị bùn và phảng phất mùi cỏ Bµi 5: ViÕt mét ®o¹n v¨n ng¾n miªu t¶ c¨n phßng cña em? Bµi 6: T¶ c¶nh mïa hÌ ë quª h¬ng em? Bµi 7: T¶ mét buæi chµo cê ë trêng em? Bµi 8: T¶ h×nh ¶nh ngêi em yªu quÝ nhÊt? 4.Tuần 4: T×m hiÓu chung vÒ v¨n biÓu c¶m : + Kh¸i niÖm v¨n biÓu c¶m + §Æc ®iÓm, yªu cÇu cña v¨n biÓu c¶m : C¶m xóc ph¶i ch©n thËt, s©u s¾c, phong phó Ph¬ng ph¸p lµm bµi v¨n biÓu c¶m : + Rèn kĩ xác định yêu cầu đề + RÌn kÜ n¨ng t×m ý : Thêng tËp trung tr¶ lêi cho c¸c c©u hái : Tình cảm, cảm xúc, ấn tợng, suy nghĩ sâu sắc em đối tợng là gì ? Những đặc điểm, tính chất gì đối tợng tác động nhiều tới cảm xúc, suy nghĩ em ? .Đối tợng làm em nghĩ đến, liên tởng đến gì ? Em có kỉ niệm gắn bó sâu sắc gì với đối tợng ? Đối tợng có ý nghĩa nh nào đời sống em ? + RÌn kÜ n¨ng lËp ý : Mét sè c¸ch lËp ý thêng gÆp : Liªn hÖ hiÖn t¹i víi t¬ng lai .Håi tëng qu¸ khø vµ suy nghÜ vÒ hiÖn t¹i .Tëng tîng, liªn tëng, suy tëng Quan s¸t, suy ngÉm + RÌn kÜ n¨ng x©y dùng bè côc: phÇn vµ nhiÖm vô cô thÓ cña tõng phÇn + Rèn kĩ dùng từ, đặt câu cách diễn ý ( Biểu cảm gián tiếp : dùng biện pháp tu từ ẩn dụ tợng trng để gửi gắm tình cảm, t tởng Biểu cảm trực tiếp : dùng động từ cảm xức để diễn tả, dùng từ có tính biểu cảm, đặc biệt là từ láy, dùng các từ cảm thán, các câu cảm thán, dùng câu hỏi tu từ )và kĩ sử dụng kết hợp các phơng thức biểu đạt miêu tả, tự sự… II.THÁNG 10: 1.Tuần 1: Giíi thiÖu mét sè ®o¹n v¨n, bµi v¨n biÓu c¶m LuyÖn tËp cñng cè 2.Tuần 2: Các dạng bài biểu cảm: BiÓu c¶m vÒ sù vËt, ngêi : + Kh¸i niÖm vÒ kiÓu bµi + Ph¬ng ph¸p lµm bµi + Rèn số đề luyện tập : Biểu cảm ngời thân, thầy cô, bạn bè, loài cây em yêu, cảnh đẹp, món quà, kỉ niệm tuổi thơ… + Giíi thiÖu mét sè bµi v¨n hay Tuần 3: BiÓu c¶m vÒ th¸c phÈm v¨n häc : ( th¬, v¨n ) + Kh¸i niÖm vÒ kiÓu bµi (5) + Ph¬ng ph¸p lµm bµi + Rèn số đề luyện tập : … + Giíi thiÖu mét sè bµi v¨n hay 4.Tuần 4: LuyÖn tËp chung vÒ v¨n biÓu c¶m - Trong tác phẩm trữ tình, tình cảm cảm xúc có đợc biểu cách trực tiếp song thông thờng nó đợc biểu cách gián tiếp Khi cảm nhận, thởng thức tác phẩm trữ tình không đợc thoát li văn Phải đọc thật kỹ văn ( đọc tìm hiểu - đọc cảm thô ) §Æc biÖt kh«ng thªr dõng l¹i ë bÒ mÆt ng«n tõ mµ ph¶i ®i t×m hiÓu ý nghÜa hµm Èn - t×m hiÓu gi¸ trÞ nghÖ thuËt vµ néi dung cña t¸c phÈm III.THÁNG 11: 1.TUẦN 1: Kh¸i niÖm ca dao : Néi dung : Giíi thiÖu mét sè néi dung chÝnh nh : : Ca dao tình cảm gia đình Ca dao tình yêu quê hơng, đất nớc Ca dao than th©n Ca dao ch©m biÕm 2.TUẦN 2: NghÖ thuËt : Những đặc trưng thi pháp ca dao VN a Nhân vật trữ tình - Người sáng tác, người diễn xướng nhận vật trữ tình là - Chủ thể trữ tình đặc mối quan hệ với đối tượng trữ tình - Nhân vật trữ tình sống lao động, sinh hoạt, quan hệ với thiên nhiên, gia đình, làng xóm, nước non….bộc lộ, giải bày qua lời ca, tiếng nói mình b.Kết cấu - Kết cấu đối đáp - Kết cấu tầng bậc - Kết cấu vòng tròn (đồng dao) - Kể chuyện, liệt kê (hát ru, lời tâm tình anh lính thú, người ở) - Kết cấu đối ngẫu - Kết cấu đối lập… c Thể thơ - Thể thơ lục bát - Thể thơ song thất lục bát(nhịp câu song thất là ¾ khác thất ngôn Trung Quốc nhịp 4/3) - Thể vãn (mỗi câu có từ 2- đến 4- tiếng).Biến đổi số chữ, dấu ngắt nhịp, gieo vần 3.TUẦN 3: d.Ngôn ngữ - Giản dị, sinh động, ít dùng điển tích, điển cố, lời nói bình dân mang màu sắc địa phương - Rất nhiều bài đạt trình độ cao trau chuốt, chắt lọc, mượt mà, hàm súc, tinh tế ngôn ngữ - Ngôn ngữ biểu - Vận dụng các thủ pháp so sánh, ẩn dụ, hoán dụ, ngoa dụ… - Nhiều hình tương ca dao mang giá trị thẩm mĩ, biểu trưng e Thời gian và không gian nghệ thuật * Thời gian nghệ thuật - Thời gian tại, thời gian diễn xướng “bây giờ, hôm nay” - Thời gian quá khứ gần “chiều, sáng, đêm, ngày xuân, ngày hè” (ước lệ, công thức) Thời gian vật lí * Không gian nghệ thuật (6) Không gian gần gũi, bình dị quen thuộc với người:Dòng sông, thuyền, cái cầu, bờ ao, cây đa, mái đình, ngôi chùa, cánh đồng, đường, nhà, ngoài sân, bên khung cửi… Không gian vật lý, không gian trần thế, đời thường,bình dị * Mối quan hệ thời gian và không gian - Quan hệ chặt chẽ - Gắn với nhân vật trữ tình: bộc lộ cảm xúc, suy nghĩ mình g.Một số biểu tượng ca dao + Cây trúc, cây mai: tượng trưng đôi bạn trẻ, tình duyên + Hoa nhài:(hoa lài) là loài hoa đẹp, quý hương thơm.Tượng trưng thuỷ chung, tình nghĩa, cái đẹp cái duyên bên + Con bống, cò:(người thiếu nữ, thiếu phụ; hình ảnh trai, lẫn gái.Diễn đạt nỗi cực khổ vất vả 4.TUẦN 4: Luyện đề ca dao : + BiÓu c¶m vÒ mét bµi ca dao + BiÓu c¶m vÒ nh©n vËt tr÷ t×nh ca dao + Biểu cảm chùm ca dao cùng chủ đề… IV.THÁNG 12: 1.TUẦN 1: - Tõ vµ cÊu t¹o tõ cña tiÕng ViÖt - Tõ xÐt vÒ mÆt nguån gèc - NghÜa cña tõ - Tõ lo¹i tiÕng ViÖt 2.TUẦN : - C¸c biÖn ph¸p tu tõ - Mét sè lçi viÕt c©u, dïng tõ thêng gÆp GV nghiªn cøu l¹i s¸ch Ng÷ v¨n tËp 1,2 - Tõ vµ cÊu t¹o tõ cña tiÕng ViÖt 3.TUẦN 3: T×m hiÓu chung vÒ c¶m thô v¨n häc : - ThÕ nµo lµ c¶m thô v¨n häc ? - Yªu cÇu rÌn luyÖn vÒ c¶m thô v¨n häc LuyÖn tËp : A, LuyÖn tËp viÕt ®o¹n v¨n c¶m thô : + Bài tập tìm hiểu tác dụng cách dùng từ, đặt câu sinh động + Bµi tËp ph¸t hiÖn nh÷ng h×nh ¶nh, chi tiÕt cã gi¸ trÞ gîi t¶ + Bài tập tìm hiểu vẻ đẹp số biện pháp tu từ 4.TUẦN 4: B, LuyÖn tËp viÕt bµi v¨n c¶m thô vÒ : + Ca dao : - Phải xác định đợc ca dao chính là lời nói tâm tình, là bài ca b¾t nguån tõ t×nh c¶m mèi quan hÖ cña nh÷ng ngêi cuéc sèng hµng ngµy : t×nh c¶m víi cha mÑ , t×nh yªu nam n÷ , t×nh c¶m vî chång , t×nh c¶m b¹n bÌ hiÓu ® îc ®iÒu đó giúp ngời đọc và học sinh ý thức sâu sắc tình cảm thông thờng hàng ngày - Hiểu đợc tác phẩm ca dao trữ tình thờng tập trung vào điều sâu kín tinh vi vµ tÕ nhÞ cña ngêi nªn kh«ng ph¶i lóc nµo ca dao còng gi·i bÇy trùc tiÕp mµ phải tìm đờng đến xa xôi , nói vòng , hàm ẩn đa nghĩa Chính điều đòi hỏi ng ời cảm thụ phải nắm đợc biện pháp nghệ thuật mà ca dao trữ tình thờng sử dụng nh : ẩn dụ, so s¸nh vÝ von - Phải hiểu rõ hai lớp nội dung thực - cảm xúc suy t đợc thể mçi bµi ca dao V.THÁNG 1: 1.TUẦN 1: (7) + Thơ trữ tình trung đại và đại, thơ Đờng : - Nắm vững hoàn cảnh sáng tác , đời và nghiệp tác giả Bởi vì có tác phẩm : “Trữ tình ”, đó là tác phẩm nghi lại xúc động, cảm nghĩ đời, thái nhân tình Chính thơ “ trữ tình ” gợi cho ngời đọc sâu suy nghĩ thực trạng xã hội Cả hai tác giả Nguyễn Trãi - Nguyễn Khuyến sáng tác nhiều tác phẩm cáo quan quê ẩn Phải từ tác phẩm Nguyễn Trãi , Nguyễn Khuyến thì ngời đọc hiểu đợc suy t đời hai tác giả đó - HiÓu râ ng«n ng÷ th¬ tr÷ t×nh giµu h×nh ¶nh : Hình ảnh thơ không là hình ảnh đời sống thực mà cßn giµu mµu s¾c tëng tîng bëi c¶m xóc m·nh liÖt th× trÝ tëng tîng cã kh¶ n¨ng bay xa ngoµi “ v¹n dÆm ” Lu HiÖp - HiÓu râ ng«n ng÷ th¬ tr÷ t×nh giµu nh¹c tÝnh Bëi th¬ ph¶n ¸nh cuéc sống qua rung động tình cảm Thế giới nội tâm nhà thơ không biểu hiÖn b»ng tõ ng÷ mµ b»ng c¶ ©m nhiÞp ®iÖu cña tõ ng÷ Êy Nh¹c tÝnh th¬ thÓ cân đối tơng xứng hài hoà các dòng thơ - Đặc điểm bật thơ trữ tình là hàm xúc điều đó đòi hỏi ngời cảm thụ phải tìm hiểu từ lớp ngữ nghĩa , lớp hình ảnh , lớp âm thanh, nhịp điệu để tìm hiểu nghÜa ®en, nghÜa bãng - N¾m râ c¸c gi¸ trÞ nghÖ thuËt mµ th¬ tr÷ t×nh sö dông §ã lµ c¸c phép tu từ ẩn dụ, nhân hoá, so sánh, ví von Cách thể tình cảm thờng đợc thông qua c¸c c¸ch miªu t¶ : “ C¶nh ngô tÜnh ” Ai còng biÕt , mäi c¶m xóc t©m tr¹ng suy nghÜ cña ngời là cảm xúc cái gì ? Tâm trạng thực nào - Suy nghĩ vấn đề đó Do các kiện đời sống đợc thể cách gián tiếp Nhng có bài thơ trữ tình trực tiếp miêu tả tranh phong cảnh làm nhà thơ xúc động - Th¬ tr÷ t×nh cã nÐt kh¸c biÖt h¼n víi lêi th¬ tù sù Ngêi c¶m nhận thơ trữ tình phải hiểu rõ ngôn ngữ thơ trữ tình thờng là lời đánh giá trực tiếp chủ thể đời + Tïy bót… - HiÓu râ tuú bót lµ thÓ lo¹i v¨n xu«i phãng kho¸ng.Nhµ v¨n theo ngän bót mµ suy tëng, trÇn thuËt nhng thùc chÊt lµ th¶ m×nh theo dßng liªn tëng, c¶m xóc mµ t¶ ngêi kÓ viÖc Ví dụ: Trong “ Thơng nhớ mời hai ” Vũ Bằng, nhà văn đã s©u theo dßng håi øc víi nh÷ng kû niÖm ®Çy ¾p th©n th¬ng vÒ mêi hai mïa n¨m Mçi th¸ng lµ mét kû niÖm s©u ®Ëm “ Th¸ng giªng ” víi c¶m xóc vÒ nh÷ng ngµy tÕt víi “ Giã lµnh l¹nh - ma riªu riªu - víi tiÕng trèng chÌo tõ xa v¨ngr l¹i ”.TÊt c¶ nh muèn “ Ngêi ta trÎ l¹i - tim ®Ëp nhanh h¬n - ngùc trµn trÒ nhùa sèng ” Chính thể loại tuỳ bút giúp chúng ta hiểu đợc nhân cách, chủ thÓ giµu cã vÒ t©m t×nhcña nhµ v¨n Trong tác phẩm trữ tình, tình cảm cảm xúc có đợc biểu cách trực tiếp song thông thờng nó đợc biểu cách gián tiếp Khi cảm nhận, thởng thức tác phẩm trữ tình không đợc thoát li văn Phải đọc thật kỹ văn ( đọc tìm hiểu - đọc cảm thô ) §Æc biÖt kh«ng thªr dõng l¹i ë bÒ mÆt ng«n tõ mµ ph¶i ®i t×m hiÓu ý nghÜa hµm Èn - t×m hiÓu gi¸ trÞ nghÖ thuËt vµ néi dung cña t¸c phÈm : 2.TUẦN 2: Kh¸i niÖm tôc ng÷ (8) §Æc trng c¬ b¶n cña tôc ng÷ :VÒ néi dung ( bao qu¸t mét ph¹m vi ph¶n ¸nh réng lín nhÊt c¶ vÒ tù nhiªn, x· héi, ngêi), vÒ h×nh thøc ( tÝnh ®a nghÜa, tÝnh hµm sóc ng¾n gän ), vÒ chøc n¨ng ( tÝnh øng dông thùc hµnh ), vÒ diÔn xíng… 3.TUẦN 3: Néi dung cña tôc ng÷ : - Tục ngữ thiên nhiên, lao động sản xuất - Tôc ng÷ vÒ ngêi, x· héi… 4.TUẦN 4: Luyện đề tục ngữ VI THÁNG 2: 1.TUẦN 1: Kh¸i niÖm v¨n nghÞ luËn §Æc ®iÓm vµ yªu cÇu cña v¨n nghÞ luËn : - Giải cách thuyết phục vấn đề nào đó - LËp luËn chÆt chÏ, hîp lÝ, toµn diÖn, thuyÕt phôc - Dùng từ, đặt câu chính xác, ngôn ngữ sáng 2.TUẦN 2: RÌn kÜ n¨ng nghÞ luËn : a Kĩ phân tích đề : Tầm quan trọng việc phân tích đề, tìm hiểu kết cấu đề văn, các thao tác phân tích đề b KÜ n¨ng x©y dùng luËn ®iÓm : TÇm quan träng cña luËn ®iÓm Yªu cÇu cña luËn ®iÓm Sè lîng vµ vÞ trÝ cña luËn ®iÓm NghÖ thuËt nªu luËn ®iÓm Ph¬ng ph¸p lµm s¸ng tá luËn ®iÓm trung t©m c KÜ n¨ng t×m luËn cø :: TÇm quan träng cña luËn cø C¸c lo¹i luËn cø thêng dïng Tiªu chuÈn lùa chän luËn cø Nguyªn t¾c vËn dông luËn cø Quan hÖ gi÷a luËn cø sù thùc vµ luËn cø lÝ luËn C¸ch thu thËp luËn cø luËn theo kiÓu mãc xÝch, lËp luËn so s¸nh, lËp luËn nh©n qu¶, lËp luËn b»ng c¸ch nªu c©u hái, tr¶ lêi, råi ph¶n b¸c… 3.TUẦN 3: d Ph¬ng ph¸p lËp luËn : LËp luËn theo quan hÖ diÔn dÞch LËp luËn theo quan hÖ quy n¹p LËp luËn theo quan hÖ tæng – ph©n – hîp C¸c c¸ch lËp luËn kh¸c : LËp luận song hành… Luyện tập: Viết đoạn văn 4.TUẦN : PhÐp lËp luËn chøng minh : a ThÕ nµo lµ phÐp lËp luËn chøng minh ? b Ph¬ng ph¸p sö dông lÝ lÏ, dÉn chøng lËp luËn chøng minh : + Xác định vấn đề chứng minh + Yªu cÇu cña dÉn chøng + Ph©n tÝch vµ tr×nh bµy dÉn chøng VII.THÁNG : 1.TUẦN : c LËp dµn ý lËp luËn chøng minh d Dùng ®o¹n lËp luËn chøng minh 2.TUẦN 2: e LuyÖn tËp viÕt bµi v¨n nghÞ luËn chøng minh PhÐp lËp luËn gi¶i thÝch : 3.TUẦN : a ThÕ nµo lµ phÐp lËp luËn giải thích ? (9) b Ph¬ng ph¸p sö dông lÝ lÏ, dÉn chøng lËp luËn giải thích : + Xác định vấn đề giải thớch + Yªu cÇu cña lí lẽ, dÉn chøng + Ph©n tÝch vµ tr×nh bµy lí lẽ, dÉn chøng 4.TUẦN : c LËp dµn ý lËp luËn giải thích d Dùng ®o¹n lËp luËn giải thích VIII.THÁNG 1.TUẦN e LuyÖn tËp viÕt bµi v¨n nghÞ luËn giải thích TUẦN 2,3 : - Hệ thống số kiến thức đã học TUẦN : Luyện đề tổng hợp b/ Một số đề bài minh hoạ: Gi¸o viªn cÇn biªn so¹n l¹i theo c¸c kiÓu bµi (biÓu c¶m, nghÞ luËn) vµ có thể sử dụng để đề kiểm tra cuối chuyên đề ( văn biểu cảm, chuyên đề ca dao, tục ngữ ) §Ò sè 1: Loµi c©y mµ em yªu §Ò sè 2: Bãng d¸ng cña mét ngêi th©n yªu §Ò sè 3: C¶m nghÜ cña em vÒ mét bµi ca dao mµ em yªu thÝch §Ò sè 4: Cảm nhận em hai đoạn thơ đợc trích bài “Th gửi mẹ” Hen-rÝch Hai-n¬ §Ò sè 5: “ NÕu truyÖn cæ tÝch chiÕu räi mét ¸nh s¸ng hi väng vµo mét cuéc sèng kh¸c, kh¸c h¼n đời hàng ngày tẻ nhạt, khô cằn thì ca dao dân ca tìm thi hứng cái đời hàng ngày đó…” Bằng hiểu biết em ca dao, hãy làm sáng tỏ nhận định trên §Ò sè 6: Một ngời Việt Nam du lịch nhiều nơi, trở nhà, bạn bè, ngời thân đến hỏi nơi nào đẹp nhÊt, tr¶ lêi: “Không nơi nào đẹp quê hơng” (10) Em hiÓu nh thÕ nµo vÒ ý kiÕn trªn? B»ng nh÷ng bµi ca dao viÕt vÒ quª h¬ng, h·y tr×nh bµy cảm nhận riêng mình tình yêu quê nhà ẩn chứa lòng ngời ViÖt Nam §Ò sè 7: Bµn vÒ vai trß vµ vÞ trÝ cña nhµ v¨n x· héi, cã ngêi cho r»ng: “Nhµ v¨n lµ kÜ s t©m hån” Em h·y gi¶i thÝch ý kiÕn trªn B»ng viÖc c¶m nhËn mét sè v¨n b¶n nghÖ thuËt chän läc ch¬ng tr×nh Ng÷ v¨n 7, em h·y lµm râ thiªn chøc vµ sø mÖnh cao c¶ cña nhµ v¨n viÖc båi đắp tâm hồn ngời §Ò sè 8: Nhµ phª b×nh v¨n häc Hoµi Thanh cã viÕt: “V¨n ch¬ng sÏ lµ h×nh dung cña sù sèng mu«n h×nh v¹n tr¹ng Ch¼ng nh÷ng thÕ, v¨n ch¬ng cßn s¸ng t¹o sù sèng” (Theo Ng÷ v¨n 7, tËp hai) H·y gi¶i thÝch vµ chøng minh ý kiÕn trªn §Ò sè 9: “Giản dị đời sống, quan hệ với ngời, tác phong, Hồ Chủ tịch rÊt gi¶n dÞ lêi nãi vµ bµi viÕt” (Theo Ng÷ v¨n 7, tËp hai) B»ng mét sè dÉn chøng bµi “Tinh thÇn yªu nøoc cña nh©n d©n ta” (Hå ChÝ Minh), h·y chøng minh r»ng c¸ch viÕt cña B¸c Hå rÊt gi¶n dÞ §Ò sè 10: Trong truyện ngắn “Sống chết mặc bay”, tác giả Phạm Duy Tốn đã khéo léo kết hợp phép tơng phản và phép tăng cấp để bộc lộ tính cách nhân vật, vạch trần chất “lòng lang thó” cña tªn quan phñ tríc sinh m¹ng cña ngêi d©n Em h·y gi¶i thÝch vµ chøng minh ý kiÕn trªn §Ò sè 11: C©u : Tr×nh bµy c¶m nhËn cña em vÒ v¨n b¶n sau ; Con cò mà ăn đêm §Ëu ph¶i cµnh mÒm lén cæ xuèng ao ¤ng ¬i «ng vít t«i nao T«i cã lßng nµo «ng h·y x¸o m¨ng Cã x¸o th× x¸o níc níc §õng x¸o níc nớc đục đau lòng cò C©u : Tinh yªu quª h¬ng hơng đất nớc níc lµ m¹ch nguån xuyªn suèt v¨n häc ViÖt Nam H·y ph¸t biÓu c¶m nghÜ cña em vÒ nh÷ng biÓu hiÖn cña t×nh yªu Êy v¨n th¬ tr÷ t×nh đại Việt Nam §Ò sè 12 C©u 1: ( ®iÓm) Trong bµi th¬ “ Nhí s«ng quª h¬ng” nhµ th¬ TÕ Hanh cã viÕt: (11) “ Quª h¬ng t«i cã s«ng xanh biÕc Níc gong soi tãc nh÷ng hµng tre T©m hån t«i lµ mét buæi tra hÌ To¶ n¾ng xuèng dßng s«ng lÊp lo¸ng.” Em hãy phân tích cái hay, cái đẹp mà em cảm nhận đợc từ bốn câu thơ C©u 2: ( 14 ®iÓm C¶m nhËn cña em vÒ bµi th¬ “TiÕng gµ tra” cña nhµ th¬ Xu©n Quúnh §Ò sè 13 §Ò thi häc sinh giái M«n :Ng÷ V¨n C©u : (4®) §äc ®o¹n v¨n sau : “ Sài Gòn trẻ Tôi thì đơng già.Ba trăm năm so với năm ngàn tuổi Đất Nớc thì cái đô thị này còn xuân chán Sài Gòn trẻ hoài nh cây tơ đơng độ nõn nà , trên đà thay da đổi thịt , miễn là c dân ngày và ngày mai biết cách tới tiêu chăm bón , trân trọng , giữ gìn cái đô thị ngọc ngà T«i yªu Sµi Gßn da diÕt …T«i yªu n¾ng sím , mét thø n¾ng ngät ngµo vµo buổi chiều lộng gió nhớ thơng, dới cây ma nhiệt đới bất ngờ Tôi yêu thời tiết trái chứng với trời ui ui buồn bã vắt lại nh thuỷ tinh , tôi yêu đêm khuya tha thớt tiếng ồn.Tôi yêu phố phờng náo động, dập dìu náo động , dập dìu xe cộ vào nh÷ng giê cao ®iÓm Yªu c¶ c¸i tÜnh lÆng cña buæi sím tinh s¬ng víi lµn kh«ng khÝ m¸t dịu , trên số đờng còn nhiều cây xanh che chở.” ( “Sµi Gßn t«i yªu” - Lª Minh H¬ng) a) T¸c gi¶ giíi thiÖu Sµi Gßn b»ng c¸ch nµo ? C¸i hay cña c¸ch giíi thiÖu Êy? b) Ngời viết đã bộc lộ tình yêu mình với Sài Gòn nh nào ? Cách bộc lộ có gì đặc biÖt? C©u : (6 ®) Nhµ v¨n ngêi §øc Hen –rich Hai- n¬ cã viÕt ®o¹n th¬ bµi “Th göi mÑ” nh sau : “Con th¬ng sèng ngÈng cao ®Çu , mÑ ¹ TÝnh t×nh h¬i ngang bíng , kiªu k× NÕu cã vÞ chóa nµo nh×n vµo m¾t Con ch¼ng bao giê cói mÆt tríc uy nghi Nhng mÑ ¬i, xin thó thËt Tr¸i tim dï kiªu h·nh thÕ nµo §øng tríc mÑ dÞu dµng , ch©n thËt Con thÊy m×nh bÐ nhá lµm ” ( TÕ Hanh dÞch) a) Nªu ý chÝnh cña tõng khæ th¬? Hai ý chÝnh Êy cã quan hÖ víi nh thÕ nµo? b) Hai khæ th¬ trªn nèi liÒn thµnh mét v¨n b¶n H·y ph©n tÝch sù liªn kÕt chÆt chÏ cña v¨n b¶n ? c) Ph¸t biÓu c¶m nghÜ vÒ hai khæ th¬ trªn b»ng mét ®o¹n v¨n ng¾n Câu : (10 đ) Có đọan thơ hay , xúc động viết Bác Hồ kính yêu nh sau : “ Đất nớc đẹp vô cùng Nhng Bác phải Cho t«i lµm sèng díi tµu ®a tiÔn B¸c Khi bê b·i dÇn lui lµng xãm khuÊt Bèn phÝa nh×n kh«ng bãng mét hµng tre … §ªm xa níc ®Çu tiªn , nì ngñ Sãng díi ch©n tµu ®©u ph¶i sãng quª h¬ng Trêi tõ ®©y ch¼ng xanh mµu xø së (12) Xa níc råi ,cµng hiÓu níc ®au th¬ng…” (“Ngêi ®i t×m h×nh cña níc” – ChÕ Lan Viªn) a) Đoạn thơ đã viết kiện nào đời hoạt động Bác Hồ kính yêu? Lúc đó Bác có tên là gì ? b) Ph©n tÝch hiÖu qu¶ cña dÊu chÊm c©u gi÷a c©u th¬ thø nhÊt vµ tõ “ nhng” c) Viết đoạn văn biểu cảm ( 12 -15 câu) đọan thơ trên §Ò sè 14 §Ò thi chän häc sinh giái líp M«n: Ng÷ v¨n ( Thêi gian lµm bµi: 120 phót ) C©u1 ( ®iÓm ): §äc ®o¹n th¬ sau: “ Trên đờng hành quân xa Dõng ch©n bªn xãm nhá TiÕng gµ nh¶y æ “Côc côc t¸c côc ta” Nghe xao động nắng tra Nghe bàn chân đỡ mỏi Nghe gäi vÒ tuæi th¬.” ( TiÕng gµ tra, Xu©n Quúnh ) Biện pháp tu từ nào đợc sử dụng để diễn tả tâm trạng anh lính trẻ trên đờng hành quân trËn? A Nh©n ho¸ vµ so s¸nh C §iÖp ng÷ vµ Èn dô B So s¸nh vµ ®iÖp ng÷ D §iÖp ng÷ vµ nh©n ho¸ Có chuyển đổi cảm giác nh nào ba câu thơ có từ “nghe”? A ThÝnh gi¸c xóc gi¸c B ThÝnh gi¸c khøu gi¸c B ThÝnh gi¸c c¶m gi¸c C ThÝnh gi¸c vÞ gi¸c NhËn xÐt vÒ cÊu t¹o cña c©u “ Nghe gäi vÒ tuæi th¬”? A Là câu đơn bình thờng B Là câu đặc biệt C Lµ c©u rót gän C C¶ A,B,C sai Trong bài thơ, cụm từ “Tiếng gà tra” đợc xuất lần? A Hai B Bèn C S¸u D T¸m C©u ( ®iÓm ): (13) “ Nhng chí hiÓu lÇm r»ng B¸c sèng kh¾c khæ theo lèi nhµ tu hµnh, tao theo kiÓu nhµ hiÒn triết ẩn dật Bác Hồ sống đời sống giản dị, bạch nh vậy, vì Ngời sống sôi nổi, phong phú đời sống và đấu tranh gian khổ và ác liệt quần chúng nhân dân Đời sống vật chất giản dị càng hoà hợp đời sống tâm hồn phong phú, với t tởng, tình cảm, giá trị tinh thần cao đẹp Đó là đời sống thực văn minh mà Bác Hồ nêu gơng sáng giới ngày nay.” ( §øc tÝnh gi¶n dÞ cña B¸c Hå, Ph¹m V¨n §ång ) Tác giả đã gửi đến chúng ta điều gì qua đoạn văn trên? Suy nghĩ em lời gửi ấy? C©u ( ®iÓm ): “§äc mét c©u th¬ nghÜa lµ ta gÆp gì t©m hån ngêi” ( Ana t«n Prance ) Câu nói trên nhà văn Pháp giúp em cảm nhận đợc gì học hai bài thơ Cảnh khuya vµ R»m th¸ng giªng cña Hå ChÝ Minh hớng dẫn chấm đề thi hsg huyện lớp m«n: ng÷ v¨n Câu1 ( điểm ): Mỗi câu trả lời đúng đợc 0,5 điểm C B C B Câu2 ( điểm ): Mỗi ý trả lời đúng cho điểm: - Lời gửi tác giả : Qua việc khẳng định hoà hợp đời sống vật chất giản dị và đời sống tinh thần phong phú ngời Bác Hồ, tác giả còn muốn nói ý nghĩa đích thực đời sống ngời: Không phải là thoả mãn càng nhiều vật chất, mà là đời sống tinh thÇn, t tëng , t×nh c¶m phong phó, thËm chÝ lµ v« tËn Cuéc sèng nh thÕ, theo t¸c gi¶ lµ cuéc sống thực văn minh mà Bác Hồ đã nêu gơng sáng thời đại ngày - Suy nghĩ em : HS cần nêu đợc suy nghĩ ý nghĩa thực đời sống ngời, mối quan hệ nhu cầu vật chất và đời sống tinh thần Nếu chạy theo hởng thụ vật chất có thể dẫn đến nghèo nàn, què quặt tinh thần, tình cảm C©u3 ( ®iÓm ): Yªu cÇu chung: - Trên sở hiểu đúng hai bài thơ trữ tình Hồ Chí Minh để làm sáng tỏ yêu cầu đề bài, biÕt c¸ch lµm bµi v¨n nghÞ luËn v¨n häc (14) Yªu cÇu cô thÓ: HS có thể trình bày, xếp theo nhiều cách, cảm thụ đôi chỗ khác nhng cần đạt đợc c¸c ý sau: - T©m hån yªu thiªn nhiªn, g¾n bã chan hoµ víi thiªn nhiªn: + ViÕt nhiÒu vÒ thiªn nhiªn ( §Æc biÖt lµ tr¨ng.) + Có nhiều rung động, say mê trớc vẻ đẹp thiên nhiên Việt Bắc + Chan hoµ, mËt thiÕt víi thiªn nhiªn, c¶nh vËt - T×nh yªu thiªn nhiªn lu«n g¾n liÒn víi t×nh yªu níc s©u nÆng + ChÊt nghÖ sÜ vµ t©m tr¹ng ngêi chiÕn sÜ lu«n thèng nhÊt ngêi cña B¸c Tiªu chuÈn cho ®iÓm: - Điểm 6: Đáp ứng yêu cầu nêu trên, diễn đạt mạch lạc, trình bày khoa học Có cảm nhËn vµ ph¸t hiÖn míi mÎ, tinh tÕ - Điểm 4: Đáp ứng phần lớn các yêu cầu trên Có thể còn vài sai sót nhỏ diễn đạt, trình bµy - Điểm 2: Cha thật hiểu đề, bài làm còn mắc nhiều lỗi diễn đạt §Ò sè 15 Từ môtj bài cao dao than thân đã học chơng ch ¬ng tr×nh Ng÷ v¨n tËp 1, h·y ph¸t biÓu c¶m nghÜ cña em vÒ th©n phËn ngêi ngêi phô n÷ x· héi xa xa §Ò sè 16 Nêu cảm nghĩ sâu sắc em truyện ngắn đã học chơng ch¬ng tr×nh Ng÷ v¨n (15) (16)