Đưa cho mỗi người học một bộ flashcard và yêu cầu các em cho bạn xem tấm thẻ chính xác khi họ nghe thấy từ vựng về tấm thẻ đó, mỗi tấm thẻ chính xác sẽ ghi được một điểm.. Ví dụ, giáo vi[r]
(1)Phương pháp giúp trẻ học tốt từ vựng tiếng Anh Dưới đây là số phương pháp giúp trẻ học tốt từ vựng tiếng Anh dành cho giáo viên và các bậc phụ huynh cùng tham khảo để giúp cải thiện trình độ ngoại ngữ trẻ 1.Ghi lại từ vựng Giáo viên nên khuyến khích học viên nhỏ tuổi ghi lại từ vựng vào sổ nhỏ Yêu cầu các em viết từ mặt sau tập ghi chép lớp Kiểm tra học viên cách phát âm từ và để các em gạch trọng âm chính Học sinh có thể dịch từ vựng sang phiên âm vẽ tranh miêu tả cho từ vựng Ở cấp độ cao hơn, giáo viên có thể yêu cầu học viên đặt câu cho từ vựng 2.Giới thiệu và luyện tập từ vựng Có nhiều trò chơi giúp trẻ học và thực hành từ vựng thông qua các trò chơi ghép hình Sử dụng flashcards là cách tuyệt vời để giới thiệu và thực hành từ vựng Giáo viên ba mẹ hay thân trẻ có thể tạo flashcards riêng trình tạo flashcard thử flashcard trên LearnEnglish Kids Giới thiệu từ vựng với flashcards: Yêu cầu trẻ trả lời hành động với flashcard Ví dụ: trẻ có thể bắt chước cách di chuyển hổ hay voi Đặt flashcard xung quanh phòng, trên tường, cửa vào, cửa sổ, ghế sàn nhà Yêu cầu trẻ vào flashcard chính xác họ nghe thấy Tùy thuộc vào quy mô lớp học, học sinh có thể chạy đến đúng phần phòng đứng bên cạnh flashcard chính xác Đưa cho người học flashcard và yêu cầu các em cho bạn xem thẻ chính xác họ nghe thấy từ vựng thẻ đó, thẻ chính xác ghi điểm Ví dụ, giáo viên nói: "Show me the giraffe" (Cho tôi xem hươu cao cổ); "Hands up if you've got the jellyfish" (Hãy giơ tay bạn có sứa) "Point to the yak" (chỉ vào trâu rừng) Hoạt động này tốt sử dụng các nhóm Tổ hợp từ vựng trên flashcards cho lớp, các nhóm lớn nhóm nhỏ Điều này thú vị từ vựng hợp xướng theo nhiều cách khác Ví dụ: hợp xướng tăng tiến cảm xúc như: vui vẻ, giận dữ, lớn tiếng, lặng lẽ (2) Để giữ cho người khác luôn tự tin, ứng dụng có chế độ "flash" flashcards nhanh, lộn ngược quay lại phía trước (để họ có thể nhìn thấy đường viền hình ảnh từ vựng thông qua tờ giấy) và yêu cầu trẻ xác định danh mục Ngoài ra, học viên có thể che flashcard mảnh giấy khác và từ từ tiết lộ hình ảnh các chữ cái từ Mã màu đánh số flashcards Khi người học thấy hình ảnh và màu sắc số tương ứng thẻ từ vựng, hãy đặt các thẻ úp xuống Bây hãy hỏi câu hỏi màu sắc, số, v.v hỏi: "màu đỏ/xanh là từ gì?" số 1/2/3 là từ gì?" Hỏi trẻ xem có thích các mục trên flashcards không? Trẻ có thể trả lời cách đưa tay trái lên để biểu là có và ngược lại Ngoài ra, trẻ có thể hét lên: "Hurrah!" hay "Boo!", cụm như: "Yes, I do!"; "No, I don't" Thực các đối thoại cách sử dụng các từ vựng tiếng Anh mà trẻ vừa học Xây dựng các cặp nhóm nhỏ và chọn từ mà chúng nghĩ là hữu ích và muốn ghi nhớ Với trẻ có cấp độ thấp hơn, giáo viên nên tự xây dựng đối thoại để minh họa ý nghĩa từ trên bảng cho lớp nghe Với trẻ có trình độ cao, có thể sử dụng từ điển và làm việc theo cặp để viết các đoạn hội thoại các em tự xây dựng và sau đó thực chúng Nếu trẻ thích làm video, giáo viên có thể quay phim học thực các đối thoại mình và sau đó chiếu phim cho lớp để sửa lại từ vựng các tiết học 3.Tái chế từ vựng Dưới đây là loạt các trò chơi mà trẻ thích chơi thực hành các kỹ ngôn ngữ và sử dụng lại các từ vựng mục tiêu a.Bingo Cung cấp cho người học các từ vựng flashcard và thẻ bingo trống Yêu cầu học sinh chọn số từ vựng định từ flashcard và dán chúng vào thẻ bingo mình Tiếp theo, giáo viên đặt flashcards hoàn chỉnh vào túi kín và kéo chúng cái Người chơi có nhiệm vụ gạch bỏ thẻ từ vựng mình tương ứng với thẻ vừa kéo Khi từ vựng cuối cùng thẻ bingo gạch bỏ, người chơi hét lên "bingo!" và trở thành người chiến thắng (3) b.Hangman or shark Chơi hangman truyền thống, số biến thể hangman là shark: vẽ cá mập biển với cái miệng rộng và nhiều Sau đó vẽ tiếp người nhảy dù phía trên Người quản trò nghĩ một vài từ tiếng Anh đầu và gợi ý từ đó có bao nhiêu ký tự Sau đó người chơi đoán ký tự, lần đoán sai, phải vẽ nét Cuộc chơi dừng lại người nhảy dù có quá nhiều nét gạch nối xuống miệng cá mập người chơi đoán sai nhiều lần Noughts and crosses Chọn chín flashcards và đánh số từ đến chín Vẽ chín ô vuông trên bảng, ô vuông đánh số từ đến chín Chia học sinh thành hai đội Nought (O) và Cross (X) Lần lượt, đội chọn số từ đến chín Ví dụ, Nought chọn hình vuông năm, hãy cho họ xem hình trên flashcard năm và đoán từ vựng Nếu họ có thể xác định chính xác, hãy vẽ (O) ô vuông Mỗi đội nên cố gắng chọn các ô vuông chặn nhóm khác thực ba lần kí hiệu họ liên chiều dọc, chiều ngang đường chéo c Telephone Học sinh đứng thành vòng tròn Giáo viên thì thầm từ cho học viên bên trái, sau đó, học viên tiếp tục thì thầm từ đó với người bên trái và thể hết vòng tròn Người cuối cùng nghe thấy phải viết nó lên bảng, xem từ đó có đúng hay không Nếu không đúng, tất người chơi phải đổi chỗ để tạo thành vòng tròn d.Categorise Giáo viên phát cho nhóm flashcards và yêu cầu các em đưa chúng vào các danh mục ví dụ, flashcards động vật có thể chia thành động vật có bốn chân, hai chân, vật có thể bay và vật không thể Guess what it is Đặt số flashcards trên bảng Mô tả thẻ đó để người chơi chọn, ví dụ: "It's big It's got wings It can't fly but it can run (Nó to Nó có cánh Nó không thể bay nó có thể chạy ) Đội đoán trúng thẻ thắng điểm Back to the broad Cho người chơi bắt cặp, A và B Yêu cầu A ngồi quay lưng với bảng, B đối mặt với A Quản trò viết từ đặt thẻ flashcard lên bảng B phải mô tả từ này cho A mà không nói nó (4) là gì Mỗi từ đúng thắng điểm Đội nào có nhiều điểm là đội chiến thắng e.Broad rush Đặt flashcards trên bảng Yêu cầu đội chơi đứng thành hàng đối diện với bảng Quản trò nói từ vựng, người chơi đầu hàng phải chạy và chạm vào thẻ flashcard có từ vựng chính xác, người cuối cùng Nhóm nào có nhiều lựa chọn đúng là người chiến thắng f.Snap Đưa cho nhóm flashcard với hai flashcard đó Yêu cầu người chơi xáo trộn flashcard và úp xuống Mỗi người chơi bây có flashcard làm từ ba flashcard bị trộn lẫn Sau đó, người chơi lật flashcard giống thẻ trước đó, người chơi đầu tiên nói "Snap!" (Chụp!) gom các thẻ flashcard vừa lật trước đó vào Trò chơi kết thúc người chơi có tất các thẻ Odd one out Viết bốn từ lên bảng, số đó là từ khác loại so với các từ còn lại, ví dụ: táo tợn, hạnh phúc, xoăn, đẹp "Xoăn" là từ khác từ còn lại vì nó mô tả ngoại hình và từ khác mô tả tính cách Để người chơi tự đưa các từ và kiểm tra lẫn g.Pelmanism Đưa cho nhóm người học flashcard với hai Yêu cầu học viên đặt chúng vào ô úp xuống Lần lượt, người chơi lật hai thẻ và miêu tả chúng là gì Nếu họ lật lại thẻ giống nhau, họ giữ chúng và tiếp Nếu các thẻ khác nhau, họ lật úp xuống và người chơi chơi Người chơi có nhiều cặp là người chiến thắng i.Kim's game Đặt flashcards trên bảng, yêu cầu người chơi nhắm mắt lại Gỡ thẻ xuống yêu cầu họ mở mắt và cho quản trò biết thẻ nào vừa bị gỡ Để tăng độ khó, hãy tăng dần số lượng thẻ lần gỡ Trên đây là trò chơi và ứng dụng từ vựng hỗ trợ cho việc học tiếng Anh cho trẻ em đạt hiệu cao Hy vọng mang lại nhiều lợi ích cho trẻ người bắt đầu học tiếng Anh Nguồn: sưu tầm từ internet (5)