Từ kết quả giáo dục đạo đức cho học sinh ở Trường THPT số 5 Bố Trạch chúng tôi rút ra được nhiều bài học kinh nghiệm giáo dục quý giá cho công tác giáo dục: Để có được những buổi chào cờ[r]
(1)GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HỌC SINH THÔNG QUA TIẾT CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN NGUYỄN VĂN NHẪN Học viên Cao học QLGD K XVIII (tại Quảng Bình) Tóm tắt: Có nhiều biện pháp để giáo dục đạo đức học sinh Một biện pháp đó là thông qua các buổi chào cờ thứ đầu tuần Người Hiệu trưởng giữ vai trò quan trọng việc xây dựng nội dung và hình thức sinh hoạt có hiệu Việc đầu tư, sử dụng, khai thác tốt diễn đàn này chắn góp phần tích cực việc giáo dục toàn diện học sinh Cải tiến, đổi nội dung và hình thức buổi chào cờ là công việc thường xuyên và luôn luôn mẽ người Hiệu trưởng tình hình "Đạo đức là phẩm chất quan trọng nhân cách, là tảng để xây dựng giới tâm hồn người Vì vậy, quốc gia nào, thời đại nào, việc giáo dục đạo đức cho hệ lớn lên là trung tâm chú ý các nhà lãnh đạo và các thành viên xã hội" [4.tr309] Quá trình giáo dục hướng tới mục đích đào tạo học sinh trở thành người phát triển toàn diện, vừa có tài, vừa có đức trở thành công dân có ích cho xã hội Nhiệm vụ ngành Giáo dục và Đào tạo là phải chú trọng đào tạo nguồn nhân lực, người cho xã hội với nhân cách phát triển toàn diện Giáo dục đạo đức và giáo dục văn hoá là hai nhiệm vụ trọng tâm để hình thành phát triển nhân cách cho học sinh Vậy phải làm nào để GDĐĐ đạt hiệu quả? Thực tế cho thấy giáo dục đạo đức khó giáo dục trí tuệ bài học đạo đức ít có giáo án sẵn, rập khuôn GDĐĐ không đứng độc lập mà lồng ghép vào bài dạy, vào toàn hoạt động giáo dục toàn diện nhà trường, thấm sâu vào học sinh ngày Mọi hoạt động nhà trường có chức giáo dục đạo đức cho học sinh Hiện nay, các trường THPT đã tiến hành nhiều biện pháp giáo dục đạo đức cho học sinh Qua thực tế hoạt động chúng tôi thấy biện pháp giáo dục đạo đức cho học sinh nay, biện pháp mang lại hiệu thiết thực là tiết chào cờ đầu tuần Để thiết thực phục vụ mục tiêu nâng cao chất lượng giáo dục, năm qua năm qua, các trường THPT trên địa bàn huyện Bố Trạch đã có nhiều cố gắng tổ chức tốt các tiết sinh hoạt tập thể này Ở trường THPT số Bố Trạch (trước đây là Trường THPT Bán công Bố Trạch) chúng tôi đã có nhiều cố gắng đổi nội dung và hình thức sinh hoạt chào cờ đầu tuần, biến buổi sinh hoạt cờ đầu tuần trở thành diễn đàn để Hiệu trưởng thực nhiệm vụ giáo dục đạo đức cho học sinh (2) Việc chào cờ đầu tuần là hành động vô cùng thiêng liêng người công dân nước Nếu tiết chào cờ sáng thứ trở thành tiết học thú vị thì chúng là động lực giúp học sinh hào hứng bước vào tuần học Hiện nay, các nhà trường quan tâm tới việc GDĐĐ cho học sinh hiệu công tác này chưa cao "Bên cạnh thành tích đạt được, công tác giáo dục đạo đức các trường THPT còn nhiều bất cập Đó là tượng giáo viên môn trú trọng dạy văn hoá ít quan tâm dạy đạo đức, các hoạt động giáo dục đạo đức nhà trường thiếu đồng bộ"[1.tr4] Bên cạnh công tác này, còn đó mặt trái chế thị trường và xu toàn cầu hoá, môi trường xã hội đã dẫn đến: Học sinh đánh nhau, vô lễ với thầy cô giáo, ý thức phấn đấu kém, phận chưa xác định rõ động học tập, đến trường là bắt buộc gia đình, thường xuyên vi phạm nội quy nhà trường, chí có em vi phạm pháp luật Nhiều người lo ngại cho xuống dốc đạo đức xã hội, đó có băng hoại giá trị đạo đức giới trẻ GDĐĐ đứng trước nhiều khó khăn thử thách Sự xuống cấp đạo đức có nhiều nguyên nhân, trách nhiệm thuộc nhiều ngành, trước hết trách nhiệm đó là nhà trường - lực lượng xác định có vai trò chủ đạo giáo dục nhân cách toàn diện cho hệ trẻ, nơi người giáo dục từ cắp sách học đến lúc bước vào đời Trách nhiệm GDĐĐ học sinh nhà trường thuộc tất CB, GV Hiệu trưởng giữ vai trò nòng cốt Hiệu trưởng phải xác định nội dung giáo dục, định các hình thức giáo dục phù hợp, phân công cụ thể phần hành cho các thành viên nhà trường mà Hiệu trưởng còn là người trực tiếp tham gia GDĐĐ học sinh thông qua nhiều hoạt động Để hoàn thành nhiệm vụ lớn lao trên, người Hiệu trưởng phải tìm cho mình biện pháp giáo dục phù hợp với đối tượng học sinh Do vậy, chấn chỉnh nề nếp chào cờ là việc làm quan trọng nhằm góp phần quan trọng việc giúp các em rèn luyện nhân cách, từ việc nhỏ như: Ham học, ham làm, siêng năng, cần kiệm đến việc lớn hun đúc tinh thần dân tộc, lòng yêu nước người Việc chào cờ, hát quốc ca trở thành nề nếp không thể thiếu các sinh hoạt đầu tuần Toàn thể cán giáo viên, nhân viên và học sinh trường phải dự tiết chào cờ đầu tuần, phải hát quốc ca nghiêm túc tạo không khí vui tươi phấn khởi để học sinh bước vào tuần học Trong các tiết chào cờ đầu tuần, chúng tôi cho HS tham gia nhiều hoạt động với các hình thức phong phú, hấp dẫn biểu diễn phần hoạt cảnh, kể các câu chuyện ngắn, văn nghệ, sinh hoạt chuyên môn Trong đợt phát động Cuộc vận động "Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh" Trường THPT số Bố Trạch xây dựng thói quen sáng thứ hàng tuần lớp cử nhóm HS kể chuyện biểu diễn câu chuyện gương đạo đức Bác Hồ tạo phong trào thi đua sôi nổi, thiết thực Việc xây dựng lồng ghép bài học kỹ sống, lịch sử, đạo đức tiết chào cờ các hình thức phong phú tiêu đề các sinh hoạt tập thể đầu tuần (3) thành diễn đàn trao đổi, thu hút đông đảo học sinh tham gia và để lại nhiều ấn tượng tốt đẹp lòng em Thực tế cho thấy giáo dục đạo đức, nhân cách, kĩ sống thông qua hoạt động này giúp các em trưởng thành nhanh chóng so với hình thức khác Qua thời gian triển diễn đàn này, kết giáo dục đạo đức đã có nhiều chuyển biến tích cực Học sinh đã có ý thức đúng đắn thái độ học tập, học chuyên cần hơn, giảm thiểu số học sinh trốn giờ, bỏ tiết, thôi học Nhiều em có ý thức sống có trách nhiệm với thân, gia đình và xã hội Kết xếp loại chất lượng giáo dục đạo đức thời gian triển khai hình thức này sau: Năm học 2007-2008 2008-2009 2009-2010 SL học sinh 1556 1639 1547 Tốt SL 654 842 768 % 42.0 53.0 49.6 Kết Khá Trung bình SL % SL % 700 45.0 184 11.8 644 40.4 99 6.2 709 45.8 70 4.5 Ghi chú Yếu SL 18 10 % 1.2 0.6 (Nguồn: Báo cáo tổng kết năm học Trường THPT số Bố Trạch - Quảng Bình) Từ kết giáo dục đạo đức cho học sinh Trường THPT số Bố Trạch chúng tôi rút nhiều bài học kinh nghiệm giáo dục quý giá cho công tác giáo dục: Để có buổi chào cờ thành công, người Hiệu trưởng thường xuyên có ý tưởng mới, phải biết thường xuyên đổi nội dung và hình thức tổ chức giáo dục để các chào cờ không trở nên gò ép, bắt buộc thầy và trò Trong buổi chào cờ người Hiệu trưởng phải thực mẫu mực, trang phục, cử hành động, lời nói thật mô phạm và khả diễn thuyết tốt Phối hợp với các tổ chức nhà trường để thu hút số học sinh tham gia cùng đông đảo cán bộ, giáo viên Cái khó GDĐĐ cho học sinh không lựa chọn nội dung, cách thức giáo dục mà còn nghệ thuật giáo dục, nhằm tạo các em niềm xúc cảm Để làm điều đó có thể dựa vào các gương sống động các anh hùng liệt sĩ, các tác phẩm nghệ thuật Phù hợp với mục tiêu và nội dung giáo dục nhà trường thời kỳ Ví dụ: Chọn tác phẩm "Nhật ký Đặng Thuỳ Trâm", "Mãi mãi tuổi hai mươi", gương GS Ngô Bảo Châu để giáo dục lí tưởng sống Thanh niên Hoặc sử dụng thư Tổng thống Mỹ Abraham Lincoln gửi thầy Hiệu trưởng nhân dịp khai giảng năm học mình để giáo dục động cơ, thái độ học sinh Hay để giáo dục truyền thống hiếu học và tôn sư trọng đạo, có thể chọn tác phẩm "Những gương mặt giáo dục Việt Nam 2007 "(NXB Giáo dục), lá thư "Yêu thương không muộn" để giáo dục truyền thống Nhà giáo Việt Nam Tuỳ thuộc vào các chủ đề, lãnh đạo nhà trường có thể mời thêm các lực lượng giáo dục ngoài nhà trường công an; Hội liên hiệp phụ nữ; Hội cực Chiến binh; cán Đoàn huyện, tỉnh; lão thành cách mạng; Huyện đội để minh hoạ thêm Sự tham gia các lực lượng giáo dục xã hội không để hỗ trợ cho sinh hoạt này mà lực lượng có (4) nhiều đóng góp thiết thực sức người, sức cho tổ chức, triển khai các hoạt động giáo dục toàn diện khác, có yếu tố quan trọng tạo nên hiệu sinh hoạt tập thể đầu tuần đó là Hiệu trưởng và các lực lượng giáo dục nhà trường phải biết phát huy vai trò chủ động, sáng tạo các tổ chức tự quản học sinh nhà trường Dưới đạo Hiệu trưởng, hướng dẫn các quan chức năng, chính học sinh phải tham gia vào các sinh hoạt cờ với vai trò là chủ thể sáng tạo Hiệu trưởng phải biết gợi ý cho các Ban cán và BCH Chi đoàn các lớp lựa chọn các nội dung và hình thức nghệ thuật khác để tổ chức sinh hoạt cho các sinh hoạt này thực là các em, cho các em và cho các em Giáo dục đạo đức, nhân cách cho học sinh là công việc khó, đòi hỏi phải có chung tay góp sức nhiều lực lượng nhà trường và xã hội Hình thức giáo dục phong phú và đa dạng Hiệu trưởng trường THPT là người chịu trách nhiệm chính nhà trường nhiệm vụ này Sinh hoạt cờ là diễn đàn thuận lợi cho Hiệu trưởng các trường làm nhiệm vụ giáo dục đạo đức, nhân cách học sinh Việc đầu tư, sử dụng, khai thác tốt diễn đàn này chắn góp phần tích cực việc giáo dục toàn diện học sinh Cải tiến, đổi nội dung và hình thức buổi chào cờ là công việc thường xuyên và luôn luôn mẽ người Hiệu trưởng tình hình EDUCATING STUDENTS' CONDUCT THROUGH THE FLAG SALUTATION AT THE BEGHINNING OF THE WEEK There are great number of measures to educate student' conduct Once of these is educating student' conduct through flag salutation on Monday The Principal plays an important role in building content anh from to perform it effectively Good investigation, use and exploitation of forum will certainly contribute phositively to comprehensive education of students Renovating content and form of the flag salutation is a regular work which is always new to the Principal in prent situation TÀI LIỆU THAM KHẢO Nguyễn Tiến Dũng (2006), Các biện pháp quản lý công tác giáo dục đạo đức cho học sinh Hiệu trưởng trường THPT trên địa bàn thị xã Quảng Trị, Luận văn thạc sỹ Quản lí giáo dục Những gương mặt giáo dục Việt Nam 2007 NXB Giáo dục HN Thái Duy Tuyên (2001), Giáo dục học đại (những nội dung bản) NXB ĐHQG, HN (5)