tiet 28 sinh 9

I – Quan sát và nhận biết một số thường biến phát sinh dưới ảnh hưởng của ngoại cảnh. THỰC HÀNH: QUAN SÁT THƯỜNG BIẾN.[r]

 Thường biến gì?

Kiểm tra cũ:

Tiết 28 Bài 27

I – Quan sát nhận biết số thường biến phát sinh dưới ảnh hưởng ngoại cảnh.

 Quan sát tranh (mẫu vật), thảo

luận nhóm hoàn thành bảng

THỰC HÀNH: QUAN SÁT THƯỜNG BIẾN

Chậu mạ tối

Chậu mạ sáng Cây rau dừa

Cây đậu

Cây đậu trồng tối Cây đậu trồng sáng

Tiết 28 Bài 27

I – Quan sát nhận biết số thường biến phát sinh ảnh hưởng ngoại cảnh.

Lá lốt

Lá lốt mọc ngồi sáng Lá lốt bóng râm

Tiết 28 Bài 27

I – Quan sát nhận biết số thường biến phát sinh ảnh hưởng ngoại cảnh.

Hình ảnh đoạn thân dừa nước mọc mặt nước

- Thân có đường kín lớn - Một phần rễ biến hành

phao (giúp dễ

àng mặt ước) Tiết 28

Bài 27

I – Quan sát nhận biết số thường biến phát sinh ảnh hưởng ngoại cảnh.

Tiết 28 Bài 27

I – Quan sát nhận biết số thường biến phát sinh ảnh hưởng ngoại cảnh.

THỰC HÀNH: QUAN SÁT THƯỜNG BIẾN

Hình ảnh rau dừa nước mọc bờ

Thân có đường kính nhỏ chắc

Tiết 28 Bài 27

I – Quan sát nhận biết số thường biến phát sinh ảnh hưởng ngoại cảnh.

THỰC HÀNH: QUAN SÁT THƯỜNG BIẾN

Hình ảnh rau dừa nước mọc bờ

Thân có đường kính nhỏ chắc

 Thảo luận nhóm hồn thành bảng Đối

tượng mơi trườngĐiều kiện Kiểu hình tương ứng tác độngNhân tố

Cây mạ, cây đậu, lá lốt

Có ánh sáng Trong tối Cây lúa Ven bờ

Trong ruộng Cây rau

dừa Trên bờVen bờ Dưới nước

Tiết 28 Bài 27

I – Quan sát nhận biết số thường biến phát sinh dưới ảnh hưởng ngoại cảnh.

THỰC HÀNH: QUAN SÁT THƯỜNG BIẾN

Lá màu xanh Lá màu vàng Thân to, to

Thân nhỏ, nhỏ Thân nhỏ

Thân lớn

Thân lớn hơn, phần rễ biến thành phao

II – Nhận biết phân biệt thường biến với đột biến

Ven bờ Trong ruộng

 Những sai khác lúa mọc

ở vị trí khác ruộng vụ thứ nhất thuộc hệ (đời) nào?

Thuộc hệ thứ (biến dị đời cá thể)

 Quan sát tranh, thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi:

Tiết 28 Bài 27

I – Quan sát nhận biết số thường biến phát sinh ảnh hưởng ngoại cảnh.

Các lúa khác → Thường biến khơng di truyền.

Ruộng lúa gieo từ hạt lúa ven bờ lúa ruộng

Các lúa gieo từ hạt cây lúa mọc ven bờ lúa mọc trong ruộng có khác khơng? Từ rút nhận xét gì?

 Quan sát tranh, thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi:

II – Nhận biết phân biệt thường biến với đột biến

Tiết 28 Bài 27

I – Quan sát nhận biết số thường biến phát sinh ảnh hưởng ngoại cảnh.

 Quan sát tranh, thảo luận

nhóm, trả lời câu hỏi:

 Tại mạ mọc ngồi sáng có màu xanh cịn mạ tối có màu vàng?

Từ rút nhận xét gì?

Cùng kiểu gen, môi trường sống nên kiểu hình giống nhau

→Thường biến biểu đồng loạt theo hướng xác định

Chậu mạ tối Chậu mạ sáng

II – Nhận biết phân biệt thường biến với đột biến

Tiết 28 Bài 27

I – Quan sát nhận biết số thường biến phát sinh ảnh hưởng ngoại cảnh.

III – Nhận biết ảnh hưởng mơi trường tính trạng số lượng và chất lượng

 Quan sát đám ruộng lúa một giống tưới nước bón phân phịng trừ cỏ dại, sâu bệnh khác nhau.

 Năng suất đám ruộng lúa khác

nhau nào? Từ em có nhận xét gì ảnh hưởng mơi trường tính trạng số lượng?

Ruộng 1 - Chăm sóc tốt → suất

cao, it chăm sóc → suất thấp

→ Tính trạng số lượng phụ thuộc nhiều vào môi trường

Ruộng 2 II – Nhận biết phân biệt thường

biến với đột biến

Tiết 28 Bài 27

I – Quan sát nhận biết số thường biến phát sinh ảnh hưởng ngoại cảnh.

Quan sát số hình ảnh

Khóm lúa chăm sóc, bón phân tốt

Khóm lúa điều kiện bình thường

III – Nhận biết ảnh hưởng mơi trường tính trạng số lượng và chất lượng

II – Nhận biết phân biệt thường biến với đột biến

Tiết 28 Bài 27

I – Quan sát nhận biết số thường biến phát sinh ảnh hưởng ngoại cảnh.

Quan sát số hình ảnh

III – Nhận biết ảnh hưởng môi trường tính trạng số lượng và chất lượng

II – Nhận biết phân biệt thường biến với đột biến

Tiết 28 Bài 27

I – Quan sát nhận biết số thường biến phát sinh ảnh hưởng ngoại cảnh.

THỰC HÀNH: QUAN SÁT THƯỜNG BIẾN

Hạt ruộng 1 Hạt ruộng 2

 Hình dạng hạt lúa đám

ruộng lúa có khác không? → Rút nhận xét?

- Hình dạng hạt lúa đám lúa khơng khác ( tính trạng chất lượng )

IV – Thu hoạch:

Cho nhận xét về:

1 Ảnh hưởng môi trường đối với tính trạng số lượng tính trạng chất lượng.

2 Sự khác thường biến đột biến.

III – Nhận biết ảnh hưởng mơi trường tính trạng số lượng và chất lượng

II – Nhận biết phân biệt thường biến với đột biến

Tiết 28 Bài 27

I – Quan sát nhận biết số thường biến phát sinh ảnh hưởng ngoại cảnh.

THỰC HÀNH: QUAN SÁT THƯỜNG BIẾN

Mơi trường có tác động lớn đến tính trạng số lượng nhung khơng ảnh hưởng đến tính trạng chất lượng

Ví dụ : - Giống lúa nếp cẩm trồng miền núi hay đồng cho hạt gạo bầu tròn màu đỏ

IV – Thu hoạch:

Cho nhận xét về:

1 Ảnh hưởng mơi trường đối với tính trạng số lượng tính trạng chất lượng.

2 Sự khác thường biến đột biến.

III – Nhận biết ảnh hưởng môi trường tính trạng số lượng và chất lượng

II – Nhận biết phân biệt thường biến với đột biến

Tiết 28 Bài 27

I – Quan sát nhận biết số thường biến phát sinh ảnh hưởng ngoại cảnh.

THỰC HÀNH: QUAN SÁT THƯỜNG BIẾN

Thường biến Đột biến

1 Biến đổi kiểu hình phát sinh đời sống cá thể ảnh hưởng trực tiếp môi trường

2 Không di truyền cho hệ sau Phát sinh đồng loạt theo hướng, tương ứng với điều kiện mơi trường

4 Có ý nghĩa thích nghi nên có lợi cho sinh vật

1 Biến đổi sở vật chất di truyền (ADN, NST), biến đổi kiểu hình

2.Di truyền cho hệ sau

3 Xuất với tần số thấp cách ngẫu nhiên

HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ:

Bài vừa học:

Bài học:

- Hoàn thiện thu hoạch vào vở

- Tìm thêm ví dụ thực tế thường biến

“Phương pháp nghiên cứu di truyền người” + Trả lời câu hỏi () SGK trang 79, 80.