II/ CHUẨN BỊ - Hình ảnh 1 số thực phẩm bé cần - Mẫu nặn các loại rau củ quả của cô cải, cà chua, chuối, nho - Tích hợp: âm nhạc III/ TIẾN HÀNH: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG 1: Tập trung ch[r]
(1)CHỦ ĐỀ 3: CƠ THỂ TÔI NHÁNH 3: TÔI CẦN GÌ ĐẺ LỚN LÊN VÀ KHỎE MẠNH KẾ HOẠCH TUẦN 07 Từ ngày 15 / 10 / 2012 đến 19 / 10 / 2012 I-Yêu cầu: - Tôi sinh và bố mẹ người thân chăm sóc, lớn lên bụng mẹ, sơ sinh, biết ngồi, biết đi, học trường mầm non - Sự yêu thương chăm sóc người thân gia đình và trường - Dinh dưỡng hợp lý,giữ gìn sức khoẻ và thể khoẻ mạnh - Môi trường xanh, sạch, đẹp và an toàn - Đồ dùng đồ chơi và chơi với bạn bè II-Kế hoạch tuần: HOẠT NỘI TT ĐỘNG DUNG Đón trẻ, trò chuyện, thể dục sáng - Đón trẻ: + Cô đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ để đồ dùng cá nhân đúng nơi qui định Cùng trẻ chọn tranh trò chuyện thân và các phận thể trẻ + Trẻ biết tầm quan trọng sức khỏe và các điều kiện để có sức khỏe tốt như: Tôi sinh và bố mẹ người thân chăm sóc, lớn lên bụng mẹ, sơ sinh, (2) biết ngồi, biết đi, học trường mầm non Sự yêu thương chăm sóc người thân gia đình và trường Dinh dưỡng hợp lý,giữ gìn sức khoẻ và thể khoẻ mạnh Môi trường xanh, sạch, đẹp và an toàn Đồ dùng đồ chơi và chơi với bạn bè -Thể dục sáng: a Khởi động : -Cho trẻ vòng tròn, các kiểu chân, chạy chậm, chạy nhanh, sau đó tổ dãn cách đều, tập kết hơp với bài: “Chim câu trắng” với các động tác: b.Trọng động: - Hô hấp : Thổi nơ - Tay : tay giơ (3) - - ngang lên cao Chân: Đứng khuỵu gối Bụng : Đứng tay giơ ngang, cúi người tay phải chạm chân trái - Bật: Tách, khép chân tay giơ lên cao c.Hồi tĩnh: Tập động tác hồi tĩnh trên nhạc bài “ công” Hoạt động học Thứ hai 15/10/2012 Thứ ba 16/10/2012 Thứ tư 17/10/2012 Thứ năm 18/10/2012 PTNT -MTXQ: -Trò chuyện loại thực phẩm bé cần PTTM -TẠO HÌNH : Cắt dán thực phẩm bé cần ( ĐT) PTNN -LQVH: -Tập tô a-ă-â PTNT -LQVT: Ôn số lượng 5, nhận (4) biết số PTNN -LQVH: -Truyện: Chú bé lọ lem PTTM -ÂM NHẠC: DH: Em chơi đu Thứ sáu 19/10/2012 TCAN: Ai đoán giỏi? NH: Ru em (dân ca Xê Đăng) *Yêu Cầu: - Cháu biết chọn chủ đề chơi - Tự chọn góc chơi - Thỏa thuận vai chơi - Nói nhiệm vụ chơi, chơi đúng vai - Biết nhận xét sau chơi -Sắp xếp đồ chơi gọn sau chơi Hoạt động góc I/GÓC PHÂN VAI: “Gia đình + Bán hàng” 1-Chuẩn bị: - Một số đồ dùng, đồ chơi gia đình - Một số loại rau, hoa quả, thức ăn (5) 2-Gợi ý hoạt động: Cho cháu chơi đóng vai bán hàng: Phân vai cô bán hàng, cha mẹ, các Phân công công việc thành viên gia đình: Mẹ chợ mua đồ nấu cho ăn, dọn dẹp, chăm sóc con, Cha làm, chăm sóc II/ GÓC XÂY DỰNGLẮP GHÉP: “Xây nhà bé” 1-Chuẩn bị: - Khối gỗ các loại - Cổng, hoa, cây xanh 2-Gợi ý hoạt động: - Trẻ xây nhà bé với cổng, hàng rào, nhà bé, đường đi, ao cá, trang trí cây cảnh, hoa cho đep, phù hợp - Cho trẻ tả lại khu nhà tập (6) thể trẻ vừa xây III/GÓC TẠO HÌNH : 1-Chuẩn bị: - Hình ảnh số thực phẩm bé cần, hồ dán, giấy trắng 2-Gợi ý hoạt động: - Cắt dán thực phẩm bé cần IV/GÓC ÂM NHẠC : 1-Chuẩn bị: Nhạc cụ, mũ múa,… 2-Gợi ý hoạt động: - Hát múa chủ đề thân V/GÓC SÁCH, TRUYỆN: 1-Chuẩn bị: - Tranh truyện -Tranh ảnh thân và thẻ trẻ - Rổ chữ cái, tập tô 2-Gợi ý hoạt động: - Chơi xem truyện tranh - Xem tranh ảnh và trò chuyện các (7) loại thức phẩm bé cần - Chơi tô màu tranh, tập phát âm chữ và tô chữ cái a – ă – â VI/GÓC THIÊN NHIÊN/KH OA HỌC : 1-Chuẩn bị: - Rổ chữ số, tập toán, thẻ chữ cái từ 15 - Cây xanh, bình tưới, nước, khăn lau 2-Gợi ý hoạt động: -Đếm đến Nhận biết số lượng Tô viết nhóm có số lượng 5, viết số - Chơi tưới cây, chăm sóc cây Thứ hai 15/10/2012 -Quan sát: Tranh chủ điểm +Các nhìn Chơi tự xem với đồ chơi tranh chủ ngoài trời điểm hôm Nhặt lá rụng có gì mới? +Trong tranh vẽ gì nào? (8) +Những loại thực phẩm này đã ăn chưa? Mẹ nấu món nào cho ăn? -Hoạt động tập thể: +TCVĐ: Chuyển trứng +TCDG: Rồng rắn Hoạt động ngoài trời Thứ ba 16/10/2012 Thứ tư 17/10/2012 -Quan sát: Quan sát vườn bé +Các xem mình đứng đâu đây? +Trong vườn có loại rau nào? +Mẹ thường nấu món nào cho ăn? +Vì chúng ta cần ăn nhiều loại rau? -Hoạt động tập thể: +TCVĐ: Chuyển trứng +TCDG: Rồng rắn -Quan sát: Quan sát bầu trời-cây xanh +Các thấy bâu trời hôm (9) nào? +Các đám mây nào? +Thời tiết có lợi (hại) gì cho sức khỏe con? +Con cần làm gì để bảo vệ sức khỏe thân mình? -Hoạt động tập thể: +TCVĐ: Chuyển trứng +TCDG: Rồng rắn Thứ năm 18/10/2012 Thứ sáu -Quan sát: Quan sát nhận xét các đồ chơi trường, lớp: +Ai giỏi nói cho cô biết phát xem đồ chơi nào có 1, có 2, có 3, có 4? Có 5? Có 6? Đồ chơi nào có nhiều? -Hoạt động tập thể: +TCVĐ: Chuyển trứng +TCDG: Rồng rắn -Quan sát: (10) 19/10/2012 Vệ sinh Ăn trưa *Trước ăn: -Cô chuẩn bị chén, muỗng, dĩa đựng cơm rơi, dĩa đựng khăn lau tay -Chuẩn bị bàn, ghế cho trẻ ngồi -Trước chia thức ăn cô rửa tay sẽ, đầu tóc quần áo gọn gàng, đeo trang Tranh giáo dục lễ giáo (Một số loại rau, củ, quả…) +Các xem cô có tranh vẽ gì đây? +Con đã ăn loại thực phẩm nào? + Ở nhà mẹ thường nấu món nào cho ăn? +Vẽ phấn hình ảnh mà cháu thích -Hoạt động tập thể: +TCVĐ: Chuyển trứng +TCDG: Rồng rắn (11) Cho trẻ rửa tay, lau tay và ngồi vào bàn ăn -Cô chia thức ăn và mang đến bàn cho trẻ *Trong ăn: -Cô giới thiệu món ăn và lợi ích các món ăn -Trẻ mời cô và các bạn cùng ăn, cô theo dõi và động viên trẻ ăn hết suất *Sau ăn: -Ăn xong cho trẻ đánh răng, rửa mặt, lau mặt và vệ sinh Ngủ trưa -Cô chuẩn bị nơi ngủ sẽ, ánh sáng vừa phải -Có đủ nệm gối cho trẻ -Cô có mặt suốt quá trình trẻ ngủ -Chú ý đến tốc độ quạt -Giữ yên lặng quá trình trẻ ngủ -Cho trẻ thức dậy từ từ sau đó làm vệ (12) sinh nơi ngủ trẻ -Cho trẻ làm vài động tác nhẹ nhàng -Trẻ vệ sinh, cô cho Vệ sinh-Ăn trẻ thay quần áo và chải đầu xế tóc gọn gàng cho trẻ -Tiến hành cho trẻ ăn xế Sinh chiều hoạt Thứ hai - Làm quen với hình ảnh số thực phẩm bé cần - Làm quen với trò chơi: Đổi khăn Thứ ba - Tập tô a – ă – â Thứ tư - Làm quen với nhóm có số lượng 5, số Thứ năm - Làm quen với bài hát: Em chơi đu Thứ sáu - Xem phim hoạt hình - Trò chuyện gia đình (13) bé, nhận xét xem gia đình nào đông con? Ít con? - Biểu diễn văn nghê -Sửa sang lại quần áo, đầu tóc cho trẻ -Cho trẻ vệ sinh *Nêu gương cuối ngày Vệ sinh, nêu -Trao đổi với phụ huynh gương, trả tình hình trẻ trẻ -Cô tiến hành trả trẻ tận tay phụ huynh -Trước cô kiểm tra điện nước và khóa cửa cẩn thận HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ hai ngày 15 tháng 10 năm 2012 HỌP MẶT ĐẦU TUẦN: I/ YÊU CẦU: - Cháu biết kể lại việc làm ngày nghĩ - Nắm tiêu chuẩn bé ngoan tuần - Biết chủ đề tuần mình học II/ TIẾN HÀNH: (14) - Trẻ kể lại việc làm ngày nghĩ, cô nhận xét - Cô giáo dục nhẹ cháu làm công việc nhỏ giúp cha mẹ - Nhắc trẻ việc trẻ không nên làm - Đọc thơ : “Cháu hứa với cô” - Trẻ đoán thời tiết ngày? - Hỏi trẻ hôm thứ mấy? - Hát bài “sáng thứ hai” - Cô nêu tiêu chuẩn bé ngoan: +Đi học đều, đúng +Móng tay chân cắt ngắn, chà +Không xả rác lớp và ngoài sân +Chú ý lên cô +Muốn nói biết giơ tay, không nói leo +Biết giúp cô lấy cất đồ dùng đồ chơi +Biết quan tâm và giúp đỡ bạn Biết đoàn kết nhóm chơi - Hát “Em chơi đu” - Cô giới thiệu chủ điểm nhánh mới: “Tôi cần gì để lớn lên và khỏe mạnh?” Tiết : PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC Đề tài : TRÒ CHUYỆN VỀ NHỮNG LOẠI THỰC PHẨM BÉ CẦN I/ YÊU CẦU: - Trẻ biết gọi tên và biết tác dụng các loại thực phẩm như: thịt, cá, cua, tôm, trứng, sữa…(giàu chất đạm); gạo, khoai tây, bắp…(giàu chất bột); dừa, đậu phộng, dầu, mỡ… (giàu chất béo); rau cải, bồ ngót… (giàu vitamin C); cà rốt, cà chua, bí rợ, đu đủ…(giàu vitamin A)… II/ CHUẨN BỊ: - Tranh số loại thực phẩm như: cá, tôm, đậu que, bồ ngót, cà chua, cà rốt, đu đủ, cam… - Một số đồ dùng gia đình để rổ - Nội dung tích hợp: LQVH III/ TIẾN HÀNH: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ DỰ KIẾN HĐ CỦA TRẺ HOẠT ĐỘNG 1: Tập trung chú ý trẻ Cô cháu cùng đọc thơ: “Bé ơi!” - Cháu đọc thơ cùng cô HOẠT ĐỘNG 2: Trò chuyện- đàm thoại theo tranh - Trong bài thơ khuyên bé trước ăn phài làm - Rửa tay… (15) - - - - - gì? Vì cần phải làm thế? Vậy bữa cơm các đã ăn loại thực phẩm nào? Nhìn xem cô có tranh vẽ gì? Ai biết cá chế biến thành món ăn nào? cá có chứa chất gì? À, cá có chứa nhiều chất đạm tốt cho phát triển thể các con, giúp cho các mau lớn Chất đạm còn có nhiều các loại thịt động vật, đặc biệt là các loại động vật có thịt màu đỏ… Ngoài cá ra, còn nhiều loại thực phấm khác chứa chất đạm, giỏi kể tên xem nào? Cô nhấn mạnh lại Cô có tranh gì nữa? Rau bồ ngót có màu gì? Bồ ngót dùng để làm gì? Con có ăn canh rau bồ ngót chưa? Con thấy nào? Ai biết bồ ngót có chứa chất bổ gì? Con còn biết loại thực phẩm nào chứa vitaminC nữa? VitaminC giúp cho thể các giải nhiệt, da dẻ tươi mát VitaminC có nhiều các loại rau, là các loại rau tươi có màu xanh, các loại có vị chua Ai giỏi kể tên các loại có chứa nhiều vitaminC nè? Ngoài ra, còn có loại vitaminA giúp cho sáng mắt, vitamin D giúp xương khỏe…có nhiều các loại rau, củ, có màu đỏ, vàng… Cô đố! Cũng gọi là cà Nhưng vỏ màu đỏ Luộc, hấp, xào, bung Đều ăn Đó là gì? Cà chua có chứa vitamin gì? Vì biết ? - Ăn cà chua có lợi ích gì? - Trẻ tự kể - Cá chép - Chất đạm… - Thịt, trứng, tôm, cua , - Rau bồ ngót - Màu xanh, nấu canh -… - Chất vitaminC - Giá, rau cải, rau má, mồng tơi,… - Chanh, tắc, sơ ri,… - Cà chua - VitaminA, vì cà chua có vỏ màu đỏ… - Cung cấp vitaminA,C… (16) - Còn đây, cô có gì nữa? Con đã ăn bí rợ chưa? Mẹ dùng đế chế biến món ăn nào? Trong bí rợ có chứa chất bổ gì? Ngoài loại thực phẩm cô vừa giới thiệu, bữa ăn không thể thiếu loại thực phẩm nào giúp các ăn vào thấy no bụng? - À, các loại thực phẩm nào ăn vào giúp cho các no bụng đó chính là loại thực phấm có chứa nhiều tinh bột, cung cấp nhiều lượng cho thể các - Thế giỏi kể tên số loại thực phẩm có chứa tinh bột nè? - Vậy muốn cho thể khỏe mạnh, mau lớn các phải làm sao? - …Ngoài các cần phải uống thêm sữa, ăn thêm các loại trái cây như: đu đủ, chuối…các loại thức ăn có chứa chất béo như: dầu mỡ, bơ, dừa…và nhiều loại rau củ khác nhau, không nên kén chọn các loại thức ăn Vì không đủ chất dinh dưỡng các nhớ chưa? HOẠT ĐỘNG 3: Trò chơi “ai kể nhanh” - Cách chơi: cô cho trẻ kết thành đội, thảo luận hội ý thời gian phút kể tên các loại thực phẩm bé cần: + Đội 1: kế tên các thực phẩm giàu chất đạm + Đội 2: kế tên các thực phẩm giàu vitamin + Đội 3: kế tên các thực phẩm giàu chất tinh bột Cho trẻ chơi 1-2 lần * Kết thúc: - Chúng ta vừa trò chuyện gì thế? - Bí rợ (bí đỏ) - Dạ - Nấu canh, hầm dừa… - VitamiminA… - Cơm - Mì, bánh bao, bánh mì, củ tiếu,… - Ăn nhiều loại thực phẩm - Cháu chia làm đội lên chơi theo yêu cầu cô - Trẻ chơi 1-2 lần - Trò chuyện các loại thực phẩm bé cần - Gồm nhóm thực phẩm nào? - ……… - Tại chúng ta cần ăn nhiều loại thực phẩm - …Để cung cấp nhiều chất khác bữa ăn? dinh dưởng cho thể - Cô nhấn mạnh lại, giáo dục chung IV/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP : - Cho trẻ đọc thơ “ Cả nhà vui”, đến góc học tập xem tranh vẽ thực phẩm - (17) Thứ ba ngày 18 tháng 10 năm 2011 Tiết : PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Đề tài : CẮT DÁN THỰC PHẨM BÉ CẦN I/ YÊU CẦU: - Trẻ biết dùng các kỹ đã học để cắt theo đường bao hình các loại rau củ mà bé cần - Rèn kĩ xếp bố cục trên giấy, kĩ dán hồ - Qua đó giáo dục cháu biết các loại rau củ có nhiều chất dinh dưỡng II/ CHUẨN BỊ - Hình ảnh số thực phẩm bé cần - Mẫu nặn các loại rau củ cô (cải, cà chua, chuối, nho) - Tích hợp: âm nhạc III/ TIẾN HÀNH: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG 1: Tập trung chú ý trẻ - Cho trẻ hát và vận động bài “Đố quả” - Các vừa hát bài hát nói gì? - Vậy biết loại nào? - Bạn nào cho cô biết để có thể khỏe mạnh thì cần phải làm gì? - Trong bữa ăn gia đình thấy có loại thực phẩm nào? - Các ơi, ngoài thực phẩm cá, tôm, thịt….ra thì bữa ăn không thể thiếu các loại rau củ quả, bạn nào cho cố biết rau củ có chứa nhiều chất gì? - À, các loại rau củ có chứa nhiều Vitamin cần thiết cho thể chúng ta, ăn cơm các cần phải ăn kết hợp thực phẩm với các loại rau củ nhe! HOẠT ĐỘNG 2: Quan sát và trò chuyện - Các xem cô đã cắt dán gì đây? - Đây là gì? - Qủa cà chua cô có màu gì?, dạng hình gì? - Cô dùng kỹ gì để cắt hình cà chua? - Còn đây là gì nữa? HOẠT DỘNG CỦA TRẺ -Trẻ hát -Trẻ tự kể -Ăn nhiều loại thực thức ăn khác nhau… -Trẻ trả lời……… -(…) -Các loại rau, -Cà chua Trẻ trả lời… -Cải xanh (18) - Cải xanh có màu gì?, gồm phận nào? Cô dùng kỹ gì để cắt hình cải xanh? - Cô còn có gì nè? - Quả chuối có dạng hình gì? Có màu gì? Cô dùng kĩ gì để cắt dán…? - Cuối cùng là gì đây? Vì lại gọi là chùm nho? - Chùm nho cô có màu gì?, dạng hình gì? Cô dùng kỹ gì để cắt dán chùm nho? - Hôm cô tổ chức thi cắt dán số thực phẩm bé cần, các có thích không? - Cô hỏi vài trẻ cách cầm kéo, cách cắt dán hình ảnh nào? - Để cho lớp học sẻ, cắt dán xong cần phải làm gì? - Để cho đôi tay sạch, cắt dán xong làm gì? - Cô tuyên bố hội thi bắt đầu HOẠT ĐỘNG 4: Trẻ cắt dán - Trẻ cắt dán, cô bao quát, giúp đở trẻ còn lúng túng HOẠT ĐỘNG 4: Nhận xét sản phẩm - Trẻ đem sản phẩm lên bàn cho lớp xem chung - Cô mời cháu chọn sản phẩm thích? Vì sao? - Cô chọn sản phấm thích? Vì sao? - Cô bổ sung sản phẩm chưa hoàn chỉnh *Kết thúc: Bạn nào chưa cắt dán xong thì mình góc tạo hình cắt dán thêm cho hoàn chỉnh nhe! Trẻ trả lời…… - Qủa chuối Trẻ trả lời… - Chùm nho, vì có nhiều - Màu đỏ,… kĩ cắt nét cong tròn… -Trẻ tự trả lời… - Trẻ cắt dán -Trẻ chọn sản phẩm đẹp, cô chọn sản phẩm hoàn chỉnh nhận xét và cô chọn sản phẩm chưa hoàn chỉnh để bổ sung IV/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP : Cho cháu mang sản phẩm trưng bày góc lớp Trẻ cất đồ dùng, đến góc nghệ thuật nặn, vẽ số loại thực phẩm bé cần… Thứ tư ngày 19 tháng 10 năm 2011 Tiết : PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Đề tài : TẬP TÔ a-ă-â I/ YÊU CẦU: - Cháu tô hết chữ cái in mờ dòng kẻ - Rèn tính chủ định, kỹ viết cho trẻ II/ CHUẨN BỊ: - Tập tô, viết chì cho cô và trẻ (19) Bảng cài có gắn chữ cái o-ô-ơ, a- ă- â cho cháu Bàn ghế cho trẻ Đồ chơi gắn chữ cái o-ô-ơ, a- ă- â để trên bàn cái giỏ có gắn chữ cái o-ô-ơ, a- ă- â Vạch cho cháu bật xa Tranh phóng to cô có hình ảnh và từ ghép: + Hình ảnh và từ ghép: “ Anh trai” + Hình ảnh bạn nhỏ ăn cơm và từ ghép: “ Ăn cơm” + Hình ảnh mẹ bế bé và từ ghép: “Âu yếm” - Tích hợp: AN, TD, LQVH III/ TIẾN HÀNH: - HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG 1: Ổn định, gây hứng thú -Cho trẻ hát và vận động bài: “Nào chúng ta cùng tập thể dục” - Các vừa hát bài hát nói gì? - Muốn cho thể khỏe mạnh chúng ta cần làm gì? - Ngoài việc tập thể dục, chúng ta cần ăn uống cho đủ chất dinh dưỡng để cung cấp lượng bồi bổ thể nữa… -Ai là người thường chợ nấu ăn cho nhà? - Mẹ có vất vả không? -Vậy hôm cô tổ chức cho các cùng chợ mua thức ăn giúp mẹ nhé cho qua trò chơi “ mua đồ dùng” - Cô nêu cách chơi: Cho đội lên chơi (mỗi đội 4-5 bạn) Bạn đứng đầu hàng cầm giỏ mua cách bật qua vạch đến quầy có rau quả, trái cây có gắn chữ cái mua loại rau, củ, quả…để vào rổ đưa giỏ cho bạn thứ 2, bạn thứ chạy cuối hàng, tiếp tục bạn thứ thứ tương tự Khi nghe tiếng trống lắc thì thời gian chơi đã hết, cô và lớp kiểm tra lại -Trẻ chơi 2-3 lần, cho trẻ phát âm lại (a – ă – â) và cho trẻ vào bàn ngồi HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ -Trẻ hát Trẻ trả lời…… Trẻ nghe cô nói cách chơi Trẻ chơi theo yêu cầu cô (20) HOẠT ĐỘNG 2: Tập tô chữ cái a – ă – â *Tập tô chữ cái a -Các nhìn xem cô có tranh gì đây? -Cho trẻ đọc lại từ ghép -Trẻ lên gạch chân chữ cái a từ cho lớp phát âm lại -Hôm cô hướng dẫn các tô chữ cái a in mờ dòng kẻ -Các mở tập xem chữ cái a đầu tiên dòng kẻ thứ có gì? Đó là số nào? -Còn chữ cái còn lại dòng kẽ thấy nào? Có dễ nhìn không? Làm cho các chữ cái này dễ nhìn hơn? -Để tô đẹp, các xem cô tô mẫu trước nhe! Cô phân tích: Cô cầm bút tay phải cầm ngón tay, tay trái cô vịn tranh cô tô theo chiều mũi tên, tô trùng khít lên các chấm mờ các tìm tô hết các chữ cái a in mờ dòng kẻ thứ nhe! -Đến dòng kẻ thứ hai và dòng thứ ba, cô tô hết các chữ cái a in mờ -Cô ngồi mẫu cho trẻ xem -Kiểm tra cách cầm bút trẻ -Trẻ tô cô bao quát trẻ *Tập tô chữ cái ă -Đọc thơ “ Cả nhà vui” -Bạn nhỏ bài thơ giúp mẹ làm gì nè? -Nhà các có thường ăn cơm chung với không? Con thấy nào? -Cô có tranh ảnh gì nè? -Đọc lại các từ ghép -Cho trẻ lên gạch chân chữ cái ă từ, cho lớp phát âm lại -Hôm cô hướng dẫn các tô -Các xem chữ cái ă dòng kẻ có số? Đó là số gì? Cô phân tích: Cô bắt đầu tô, tô theo chiều mũi tên, tô trùng khít lên các chấm mờ… Cứ cô tô hết dòng kẻ thứ sang dòng kẻ thứ hai và dòng kẻ thứ ba - “ Anh trai” - Có số: số 1, - Trẻ nghe cô phân tích -…… -Trẻ tìm tô hết các chữ cái o dòng kẻ -Trẻ đọc thơ cùng cô -Trẻ tự trả lời… -“ Ăn cơm” -Trẻ đọc từ ghép -Có số: số 1, 2, Trẻ nghe cô phân tích (21) -Cô kiểm tra cách cầm bút trẻ -Trong trẻ tô cô bao quát trẻ *Tập tô chữ cái â -Cô hỏi… -Mỗi ngày học biết cắm cờ mẹ thường làm gì? -À, mẹ ôm hôn gọi là gì biết không? -Cô có tranh ảnh gì nè? -Đọc lại các từ ghép -Cho trẻ lên gạch chân chữ cái â từ, cho lớp phát âm lại -Hôm cô hướng dẫn các tô -Các xem chữ cái â dòng kẻ có số? Đó là số gì? Cô phân tích: Cô bắt đầu tô theo chiều mũi tên nét cong tròn trước, tô trùng khít lên các chấm mờ, bút lên cô tô trùng khít lên các chấm mờ tô theo chiều mũi tên còn lại Cứ cô tô hết dòng kẻ thứ sang dòng kẻ thứ hai và dòng kẻ thứ ba -Cô kiểm tra cách cầm bút trẻ -Trong trẻ tô cô bao quát trẻ -……… -Trẻ tự trả lời… -“ Âu yếm” -Trẻ đọc từ ghép -Có số: số 1, 2, 3, Trẻ nghe cô phân tích -…… *Kết thúc: Cô nhận xét chung, tuyên dương trẻ tô chữ đẹp IV/ HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI: - Cả lớp hát và vận động bài “ em tập chãi răng” - Dẹp đồ dùng, đến góc học tập xem xem tranh có chữ cái a – ă – â Thứ năm ngày 20 tháng 10 năm 2011 Tiết 1: PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Đề tài : ÔN SỐ LƯỢNG 5, NHẬN BIẾT CHỮ SỐ I/ YÊU CẦU : - Luyện cho cháu nhận biết phạm vi số lượng 5, nhận biết chữ số II/ CHUẨN BỊ : - Mỗi trẻ có cái chén, cây muỗng, thẻ số từ 1-5, (22) - Một số đồ dùng gia đình có số lượng - Tích hợp: AN, MTXQ III/ TIẾN HÀNH : HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG 1: Ổn định, gây hứng thú - Cô cho trẻ hát kết hợp vận động minh họa bài : “Cả nhà thương nhau” DỰ KIẾN HĐ CỦA TRẺ - Trẻ hát… HOẠT ĐỘNG2: Ôn số lượng phạm vi -Khi các bên cạnh người gia đình các -Trẻ hát thấy nào? -Thế nhà các dùng loại đồ dùng nào? Trẻ trả lời… -Xung quanh lớp mình có nhiều đồ dùng gia đình Các hãy tìm nhóm đồ dùng có số lượng -Sau lần trẻ tìm cô đếm lại và đặt thẻ số vào nhóm tương ứng Trẻ tìm… HOẠT ĐỘNG 3: Nhận biết số -Cô và lớp cùng đọc bài đồng dao “Gánh gánh gồng gồng” -Nồi cơm nếp chia phần? -Các phần đó đem chia cho ai? -5 người thì cần bao nhiêu cái chén? -Bây các hãy lấy rổ đồ dùng chỗ ngồi nhe! -Trong rổ các có gì? -Các xếp tất các cái chén thành hàng ngang từ trái qua phải -Xếp cây muỗng tương ứng 1-1 với nhóm chén -2 nhóm nào so với nhau? -Nhóm nào nhiều và nhiều là mấy? - Trẻ đọc thơ cùng cô - …5 phần - Mẹ, cha, bà, chị, anh - cái chén - Trẻ lấy đồ dùng - Có chén, muỗng, thẻ số - Trẻ xếp cây muỗng… - Trẻ xếp cây muỗng… - Không - Nhóm chén nhiều … là -Để nhóm muỗng nhiều nhóm chén phải làm -… sao? -2 nhóm lúc này nào? Cho đếm lại nhóm - Bằng Đếm lại nhóm -Vậy thêm mấy? - thêm -2 nhóm và cùng mấy? dùng thẻ số - Cùng 5, dủng thẻ số (23) đặt vào nhóm? -Cho trẻ đọc lại chữ số nhiều lần -Cho trẻ cất đồ dùng vào rổ, vừa cất vừa đếm, đọc lại thẻ số đặt vào -Trẻ đọc thẻ số - Trẻ cất đồ dùng HOẠT ĐỘNG 4: Luyện tập -Tìm đúng ghép đồ dùng theo số VD: Ca mang số thì chọn muỗng số -Đếm và tìm trên thể nhựng phận có số lượng Trẻ nghe cô nói cách chơi -Cho trẻ chơi vài lần, sau lần chơi cô nhận xét trẻ chơi Trẻ chơi theo yêu cầu cô IV/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP : Trẻ cùng hát và đến bàn ngồi Cho trẻ đến bàn ngồi thực với toán Tiết : PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Đề tài : CHÚ BÉ LỌ LEM I/ YÊU CẦU: - Trẻ nắm nội dung câu chuyện - Trẻ biết kể chuyện sáng tạo theo tranh - Qua nội dung câu chuyện trẻ biết tự giữ vệ sinh thân thể và làm số công việc tự phục vụ II/ CHUẨN BỊ: (24) - Tranh minh họa - Phấn, bảng - Tích hợp: AN, MTXQ, LQCV III/TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG 1: Tập trung chú ý trẻ - Cháu vận động bài “Vì mèo rửa mặt” HOẠT ĐỘNG 2: Trò chuyện – gợi mở - Các vừa làm gì thế? - Vì chú mèo bài hát lại bị người chê cười? - À, các biết không có chú bé lười biếng Suốt ngày chú bé thích ăn ngủ, rong chơi mà không chịu tắm rửa và không chịu làm việc gì cả…với người thì các đoán xem chuyện gì ra? - Để biết chuyện gì xảy cậu bé các chú ý lắng nghe cô kể câu chuyện này rõ nhé! HOẠT ĐỐNG 3: Cô kể mẫu - Cô kể mẫu lần kết hợp cho trẻ xem tranh minh họa Nêu nội dung (…) HOẠT ĐỐNG 4: Trích dẫn – đàm thoại - Câu truyện kể ai? Tại người lại gọi chú là Lọ lem? Lọ Lem làm biếng nào? Khi nghe người và các đồ vật chê cười Lọ Lem đã nói gì? - À, Lọ Lem là cậu bé lười biếng và dơ bẩn nên người đặt tên cho cậu ta là Lọ Lem Thế mà cậu ta không biết xấu hổ, lại còn nói rằng: “Việc gì phải tắm! dơ chút có đâu?” - Và sau đó chuyện gì đã xảy với Lọ Lem? Vì sao? DỰ KIẾN HĐ CỦA TRẺ - Cháu vận động cùng cô - (…) - Trẻ tự trả lời… - Trẻ chú ý lắng nghe cô kể chuyện - …Lọ Lem -… - Lười tắm giặt… - “Việc gì phải tắm! dơ chút có đâu?” - Các đồ vật hất Lọ Lem xuống đất và bỏ vì Lọ Lem dơ bẩn quá! - Khi tất đồ đạc nhà ghét bỏ thì lọ - …tắm rửa cho sẽ… (25) Lem đã làm gì? - Khi Lọ Lem đã biết tự tắm giặt cho thì chuyện gì lại xảy ra? - Các ơi! Không thích chung với người lười biếng, dơ bẩn Ngay với đồ vật tránh xa Lọ Lem không biết ăn cho gọn gàng Sau bị tất đồ vật bỏ lọ Lem biết lo sợ và sửa đổi…và cuối cùng thì Lọ Lem đã các đồ vât tha lỗi và trở sống chung với mình - Ở nhà đã làm gì để giữ gìn vệ sinh thể? - Con có thể làm gì nhà gọn gàng, sẽ? - Các biết không, giữ gìn vệ sinh thể ngoài việc giúp cho thể chúng ta mát mẽ, còn có thể phòng ngừa số bệnh ngoài da đó Vì chúng ta nên thường xuyên tắm gội cho sẽ, đó là cách chăm sóc sức khỏe đấy! - Cho cháu đặt tên cho câu chuyện - Cô nhận xét - Cô giới thiệu tên truyện và viết lên bảng Cô đọc- trẻ đọc - Tên truyện có tiếng? - Cháu lên tìm chữ cái học rồi, phát âm HOẠT ĐỘNG 5: Kể chuyện sáng tạo Cho trẻ kết thành 2-3 đội kể chuyện sáng tạo theo tranh - Các đồ vật đã quay trở về… - Trẻ tự trả lời - Trẻ trả lời theo suy nghĩ - Trẻ đặt tên theo ý thích - “ Chú bé Lọ Lem” - … tiếng - Trẻ tìm… - Trẻ hội ý và cử đại diện lên kể chuyện sáng tạo IV/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP : Cháu nhẹ nhàng, làm chim bay chỗ ngồi Thứ sáu ngày 14 tháng 10 năm 2011 Tiết : PHÁT TRIỂN THẨM MĨ Đề tài : DẠY HÁT “EM CHƠI ĐU” TCAN: AI ĐOÁN GIỎI? NGHE HÁT: RU EM I/- YÊU CẦU: (26) - Trẻ nghe và cảm nhận âm điệu vui tươi bài hát, biết hát thể tâm trạng vui vẻ nhịp nhàng - Mở rộng hiểu biết trẻ với các dân tộc miền núi - Qua nội dung bài đem đến cho trẻ cảm xúc thích thú vui chơi cùng các bạn - Thích chơi trò chơi II/- CHUẨN BỊ: - Băng đĩa có bài hát “ Em chơi đu”; “ Ru em- dân ca Xê Đăng” - Nhạc cụ - vòng thể dục - Mũ chóp kín - Tích hợp: MTXQ III/-TIẾN HÀNH: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ DỰ KIẾN HĐ CỦA TRẺ HOẠT ĐỘNG 1: Ổn định, giới thiệu bài - Cháu ngồi hình chữ U - Cô cho cháu đọc thơ “ Cả nhà vui” - Cả nhà các có thương yêu không? - Có thường chơi với không? - Đi chơi chỗ nào? Con chơi trò chơi gì? - Vào khu vực chơi các thích chơi trò chơi nào? HOẠT ĐỘNG 2: Dạy hát “Em chơi đu”, nhạc và lời Mộng Lân - Cô có bài hát nói loại đồ chơi mà các bạn nhỏ thích, các ngồi ngoan nghe cô hát nhé! - Cô hát mẫu lần kết hợp lắc lư theo nhịp - Ai giỏi đoán xem cô vừa hát bài gì? Nhạc và lời ai? - Ai biết bài hát này nói lên điều gì? - Cô tóm ý, nêu nội dung: Bài hát nói lên niềm vui sướng bạn nhỏ chơi đu quay cùng các bạn! - Bây chúng ta cùng hát lại bài hát này nhé! - Trẻ hát cùng cô - Trẻ xung phong - Trẻ tự trả lời… - Trẻ xung phong (27) - Cả lớp hát cùng cô - Cô mời xen kẽ tổ, nhóm, cá nhân - Trẻ hát kết hợp nhiều hình thức: Hát to – nhỏ, hát nhanh – chậm, hát đuổi nhau… theo yêu cầu cô - Cả lớp hát nối - Cô chú ý sửa sai HOẠT ĐỘNG 3: Trò chơi âm nhạc: “ Ai đoán giỏi?” - Và tiếp sau đây các tham gia trò chơi âm nhạc thú vị, trò chơi mang tên “ Ai đoán giỏi? ” - Cách chơi: Cho trẻ nhắc lại cách chơi Cô bổ sung (nếu cần) - Cho cháu chơi 2-3 lần HOẠT ĐỘNG 4: Nghe hát “Ru em”- Dân ca Xê Đăng - Hôm cô thấy các ngoan, cô hát thưởng cho các nghe làn điệu dân Xê Đăng qua bài hát “ Ru em”, các nghe nhé! - Cô hát cháu nghe lần 1,đánh nhịp - Nêu nội dung: Bài hát cho ta thấy hình ảnh bạn nhỏ dân tộc miền núi đáng yêu, bạn thật ngoan ngoãn, biết nhà ru cho em ngủ để cha mẹ bạn yên tâm làm - Lần 2, cho trẻ nghe băng Cô múa minh họa - Cháu chơi vài lần theo yêu cầu cô - Trẻ chú ý lắng nghe cô hát và hưởng ứng cùng cô IV/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP : Cho trẻ đến góc nghệ thuật biểu diễn lại bài hát *NÊU GƯƠNG CUỐI TUẦN: - Cho trẻ nêu gương cuối ngày xong Cho trẻ nêu gương cuối tuần: Trẻ hát “ tuần ngoan” Nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan tuần Cô nhìn vào bình cờ đọc tên trẻ có từ 3-5 cờ đứng lên, cô phát phiếu bé ngoan (28) - Cả lớp hoan hô Cô động viên các cháu ngoan luôn ngoan để luôn khen Nhắc nhở các cháu chưa ngoan cố gắn ngoan để lần sau khen Hết cô thu hoa lại, dán vào sổ bé ngoan cho cháu Trả trẻ KÝ DUYỆT TUẦN - (29)