giáo án tuần 7 tôi cần gì để lớn lên và khỏe mạnh

- Để biết được ăn như thế nào cho đảm bảo đủ chất, hợp vệ sinh, bây giờ cô cùng các con sẽ xem và trò chuyện về bốn nhóm thực phẩm cần thiết cho cơ thể nhé.. Hoạt động 1: Quan sát tran[r]

Tuần TÊN CHỦ ĐỀ LỚN Thời gian thực : Tên chủ đề nhánh 4 Thời gian thực TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH U CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ Chơi

Thể dục sáng

1 Đón trẻ

2 Thể dục sáng

3 Điểm danh

1 Kiến thức:

- Trẻ biết chào cô, chào bố mẹ đến lớp Biết chủ đề học

- Trẻ vận động theo nhịp đếm tập động tác thể dục cô

- Trẻ biết thời tiết ngày mặc trang phục phù hợp theo mùa

2 Kỹ năng:

- Rèn khả tập trung ý, quan sát, ghi nhớ - Rèn thể lực cho trẻ qua động tác thể dục

- Rèn kỹ quan sát, ý, ghi nhớ, phân biệt

3 Giáo dục:

- Trẻ thích đến lớp học bạn

- Tập cho trẻ có thói quen, nề nếp tốt tham gia hoạt động thể dục

- Trẻ quan tâm đến bạn bè, giữ gìn vệ sinh thể

- Đồ chơi - Tranh ảnh số nhóm thực phẩm cần thiết cho thể

- Một số trò chơi vận động

- Địa điểm tập thể dục

- Xắc xô

- Giày dép, trang phục cô trẻ gọn gàng

: BẢN THÂN

3 tuần: Từ ngày: 5/10/2020 – 23/10/2020 Tôi cần để lớn lên khỏe mạnh tuần: Từ ngày 19/10 đến 23/10/2020 HỌAT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ H.Đ CỦA TRẺ

- Cơ vệ sinh lớp sẽ, đón trẻ niềm nở, vui vẻ - Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ cất đồ dùng nơi quy định

- Trao đổi phụ huynh sức khỏe trẻ - Cô gần gũi trị chuyện với trẻ Tìm hiểu sở thích trẻ qua giáo dục hành vi cho trẻ - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề thân

- Cô trẻ xem tranh ảnh chủ đề thân, trò chuyện với trẻ nhóm thực phẩm giúp thể phát triển tốt

- Cho trẻ hát hát chủ đề

- Chào cô, chào bố mẹ Cất đồ dùng vào lớp

- Trẻ quan sát trả lời cô

- Trẻ hát * Kiểm tra sức khỏe

1 Khởi động : Cô cho trẻ đi, chạy vòng tròn với kiểu chân : kiễng chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm… hàng dàn hàng

2 Trọng động : Cô tập mẫu + Động tác hô hấp: Thổi bóng bay

+ ĐT tay 3: Hai cánh tay đánh xoay tròn trước ngực đưa lên cao

+ ĐT chân 3: Từng chân đưa lên trước, sau, sang ngang

+ĐT bụng 2: đứng nghiêng người sang hai bên + ĐT bật: Bật chân trước chân sau

Tập kết hợp hát: Bé khỏe bé ngoan Hồi tĩnh :

- Cho trẻ hát "Cùng đều" tổ - Cô nhận xét buổi tập

- Cô điểm danh theo danh sách lớp

- Mời tổ trưởng kiểm tra vệ sinh tay mặt tổ viên - Hỏi trẻ thời tiết ngày, mùa cho trẻ gắn logo phù hợp Cô nhắc trẻ mặc quần áo theo mùa

- Trẻ thực theo hiệu lệnh - Trẻ tập cô

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ hát, dồn hàng

- Trẻ cô

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Hoạt động có chủ đích - Quan sát thời tiết

- Tham quan nơi làm việc cơ, bác trường

- Trị chuyện nhóm thực phẩm,lợi ích chúng với sức khỏe người

2 Trò chơi vận động

- Về nhà, giúp tìm bạn

3 Chơi tự theo ý thích - Chơi tự do, nhặt rụng, rác sân trường, chăm sóc cối

1 Kiến thức:

- Biết quan sát, nhận xét thời tiết, quang cảnh vườn rau, vườn hoa Quan sát, nhận xét quang cảnh khu vực bếp ăn trường - Biết chơi trò chơi cách an toàn, đoàn kết với bạn

2 Kỹ năng:

- Phát triển trẻ kỹ quan sát, nhận xét, tư duy, phân biệt, ý, tưởng tượng

- Rèn thể lực cho trẻ Trẻ tham gia chơi đoàn kết, hào hứng

- Rèn trẻ tinh thần tập thể hợp tác chơi 3 Thái độ:

- Trẻ thích thú tham gia hoạt động

- Tham gia chơi đoàn kết, hào hứng tham gia trị chơi tập thể

- Tích cực tham gia hoạt động theo sở thích cá nhân, có ý thức giúp đỡ, nhường nhịn bạn chơi

Mũ, dép

Địa điểm quan sát thuận tiện an toàn

Địa điểm chơi phẳng Mũ chó sói

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ H.Đ CỦA TRẺ 1 Ổn đinh tổ chức:

- Cho trẻ tập trung, cô kiểm tra sức khỏe trẻ. - Cô bắt nhịp trẻ hát “Mời bạn ăn”

- Giờ hoạt động ngồi trời hơm tìm hiểu thời tiết mùa thu thăm quan bếp ăn trường nhé! 2 Nội dung:

2.1 Hoạt động chung có chủ đích:

- Cho trẻ đến địa điểm râm mát, thích hợp cho trẻ quan sát. - Hỏi trẻ thời tiết mùa năm? Mùa thu thời tiết nào? Các có thích mùa thu khơng? Vì sao? Mùa thu mặc trang phục nào? Giáo dục trẻ mặc trang phục phù hợp

- Các cho cô biết phía trước mặt khu nhà gì? Nhà bếp dùng để làm gì? (là nơi nấu ăn)

- Đưa trẻ đến khu vực nấu ăn, hỏi trẻ: Đây khu vực để làm gì? Khi nấu ăn cần phải có gì? (khu sơ chế, khu nấu, khu chia thức ăn, khu để bát thìa Nấu bếp ga, điện)

- Các cô nấu ăn gọi gì? (cấp dưỡng) Ăn cơm trường có ngon không?

- Giáo dục trẻ: Ăn cơm trường khơng ngon mà cịn vui có đơng bạn ăn Vì phải ăn khỏe, ăn hết xuất cơm để mau lớn, khỏe mạnh nhé!

- Cô dẫn trẻ khu vực vườn rau, bồn hoa trường quan sát chăm sóc rau, tưới hoa, nhổ cỏ bồn hoa

2.2 Trò chơi vận động:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, đồ chơi, cách chơi, luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi với trị chơi quen thuộc - Cơ cho trẻ chơi thành nhóm, gọi trẻ lên làm người tổ chức chơi cho bạn

- Cô bao quát trẻ, động viên trẻ yếu, nhút nhát tham gia chơi tích cực bạn

- Nhận xét sau chơi 2.3 Chơi tự do:

- Cho trẻ chơi với đồ chơi ngồi trời (cơ đảm bảo an tồn cho trẻ chơi)

- Tổ chức cho trẻ chơi vẽ phấn, chăm sóc - Cùng trẻ nhặt rụng sân bỏ vào thùng rác Kết thúc:

- Củng cố, giáo dục - Nhận xét, tuyên dương

- Trẻ tập trung bên cô - Trẻ hát

- Vâng

- Đi đến địa điểm quan sát

- Có ạ, thời tiết mát - Vâng lời

- Khu nhà bếp - Nơi nấu ăn

- Trẻ quan sát trả lời cô

- Cấp dưỡng - Có

- Vâng lời

- Trẻ quan sát vườn rau, bồn hoa

- Chú ý

- Trẻ chơi trò chơi

- Chơi đồ chơi trời

H O Ạ T Đ Ộ N G G Ĩ C

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH U CẦU CHUẨN BỊ

1 Góc phân vai:.

- Chơi đóng vai phịng khám bệnh

- Cửa hàng thực phẩm, cửa hàng ăn uống, người đầu bếp giỏi

2 Góc xây dựng

- Xây cơng viên xanh, vườn hoa bé

3 Góc Âm nhạc

- Chơi với dụng âm nhạc - Biểu diễn hát chủ đề

4 Góc học tập

- Tơ màu vườn xanh bé, loại thực phẩm, nặn loại quả.Xem tranh ảnh loại thực phẩm

1 Kiến thức:

- Trẻ biết thể số hành động vai chơi mà trẻ thích biết kết hợp nhóm chơi với

- Trẻ biết sử dụng kỹ xếp chồng, xếp cạnh, khít để tạo sản phẩm chủ đề theo ý tưởng trẻ

- Biết sử dụng kỹ để vẽ, nặn số rau củ mà bé thích

- Trẻ biết chăm sóc xanh, biết chơi an toàn với cát, nước - Biết xem tranh hiểu nội dung tranh truyện

2 Kỹ năng:

- Kỹ quan sát, yêu nghệ thuật, tính kiên trì, cẩn thận trẻ

- Phát triển khả hợp tác, sáng tạo, trí tưởng tượng, tinh thần tập thể

- Rèn tự tin, mạnh dạn; Rèn ngôn ngữ, mở rộng vốn từ cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ hào hứng, thích thú khi tham gia hoạt động

- Trẻ tham gia chơi đoàn kết, hứng thú tham gia trò chơi tập thể

- Biết cất đồ dùng đồ chơi chơi xong

Đồ chơi, tiền giấy, đồ nấu ăn, tai nghe bác sĩ, trang phục bác sĩ

Gạch nhựa, mút xốp, hàng rào, thảm hoa, lắp ghép

- Giấy A4, bút chì, sáp mầu, đất nặn

- Dụng cụ âm nhạc

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ H.Đ CỦA TRẺ 1 Trị chuyện :

- Cơ cho trẻ hát "Mời bạn ăn" - Bài hát nói điều gì?

- Bài hát nhắc đến thực phẩm nào?

- Trong bữa cơm hàng ngày có ăn thực phẩm khơng? Con có thích ăn ăn khơng? Vì sao?

- Giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng, ăn hết xuất ăn để thể cao lớn, khỏe mạnh 2 Nội dung:

2.1 Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi

- Các quan sát xem hôm cô chuẩn bị cho góc chơi, góc chơi nào?

- Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi mà tổ chức chơi ngày

Góc phân vai có đồ chơi nào? chơi đóng vai làm nào? đóng vai người bán hàng thực phẩm, bố mẹ đưa chợ mua sắm, nấu ăn khám bác sĩ

- Góc xây dựng có nào? xây cơng viên, khu vui chơi, nhà máy chế biến thực phẩm với kích cỡ to nhỏ khác với dạng vng, tròn, chữ nhật khác

- Bạn muốn trở thành họa sĩ nào? dùng đôi bàn tay khéo léo để vẽ, nặn số loại rau, củ, - Góc học tập chọn tranh ảnh phù hợp để dán làm sách tranh nhóm thực phẩm Xem tranh truyện chủ đề

- Góc thiên nhiên chăm sóc cảnh - Cơ cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích Trẻ góc chơi tự thỏa thuận vai chơi

2.2 Hoạt động 2: Q trình chơi

- Cơ đóng vai chơi chơi với trẻ, nhắc trẻ mối liên hệ góc chơi q trình chơi

- Cơ gợi ý, tạo tình giúp trẻ sáng tạo chơi - Cô hỏi trẻ: chơi góc nào? chơi gì? - Động viên khuyến khích trẻ chơi sáng tạo,đồn kết Giáo dục trẻ chơi đồn kết, chia sẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi

2.3 Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi

- Cô tập trung trẻ lại đến góc chơi bật ngày nhận xét góc chơi

- Trẻ hát - Trẻ trả lời

- Thịt, rau, trứng, đậu, cá… - Có

Vì giúp cho thể khỏe mạnh, cao lớn

- Trẻ lời

- Trẻ quan sát, kể tên góc chơi tự lựa chọn góc chơi theo ý thích

- Trẻ ý

- Trẻ chơi góc - Trẻ trả lời - Vâng lời cô

- Quan sát lắng nghe

ĐỘNG

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

G

Ó

C

5.Góc thiên nhiên: Nhận biết hình trịn, hình tam giác, phân loại nhóm đồ vật

- Các hình khối có màu sắc khác - Lơ tơ nhóm thực phẩm

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

1 Vệ sinh

2.Trẻ ăn cơm

1 Kiến thức:

- Biết rửa biết tay, rửa mặt trước ăn thao tác để phòng tránh đươc dịch bệnh để đồ dùng nơi quy định

- Trẻ biết tên ăn chất dinh dưỡng có thức ăn

2 Kỹ năng:

- Rèn cho cháu có thói quen tốt ăn uống; KN rửa tay, rửa mặt thao tác

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ có thói quen tốt (biết mời cô bạn ăn cơm, ăn hết xuất, khơng làm rơi vãi bàn, khơng nói chuyện ăn)

- Bàn ghế

- Đĩa khăn lau tay, bát đựng cơm vãi, dụng cụ ăn trẻ

- Các chơi gì, góc nào?

- Các tạo sản phẩm gì?

- Hãy giới thiệu sản phẩm chơi góc 3 Kết thúc

cô nhận xét chung, cô cho trẻ xem số sản phẩm góc chơi, động viên khuyến khích trẻ tạo cho trẻ có hứng thú buổi chơi sau

- Cô giáo dục trẻ cất đồ chơi nơi quy định, ngăn lắp, gọn gàng

- Trẻ trả lời cô

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát, cất đồ chơi cô bạn

* Hoạt động 1: vệ sinh

Tập trung trẻ đọc “ Rửa tay ”

- Thông báo đến ăn cô cho trẻ nêu bước rửa tay, - Cho trẻ rửa tay, rửa mặt thao tác

- Giáo dục trẻ phải rửa tay trước ăn ,khi rửa tay phải cách để tay tránh bệnh không lây bệnh

- Cho trẻ vào bàn ngồi * Hoạt động 2: Trẻ ăn cơm - Cho trẻ hát "Mời bạn ăn"

- Cô chia thức ăn Bạn trực nhật lên bưng thức ăn

- Hỏi trẻ thực phẩm có thức ăn, chất có thức ăn

- Cơ giới thiệu ăn cho trẻ mời trước ăn - Giáo dục trẻ phải ăn đủ chất dinh dưỡng thể khỏe mạnh thông minh

- Trẻ ăn cô bao quát trẻ,động viên trẻ ăn nhanh ăn hết xuất ý quan tâm trẻ đi, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong cho trẻ làm vệ sinh

- Cô trẻ thu dọn bàn ghế - Cô lau nhà ăn, trẻ nghỉ trưa

- Trẻ đọc

- Nêu bước rửa tay - Trẻ rửa tay, mặt

- Trẻ vào bàn ngồi

- Trẻ bưng thức ăn - Trẻ trả lời

- Trẻ mời ăn

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

Ủ

1.Ổn định chỗ ngủ

2 Trẻ ngủ trưa

1 Kiến thức: Trẻ biết ngủ ngoan, sâu giấc, nằm tư

2 Kỹ năng: Rèn trẻ tập trung, ghi nhớ

3 Giáo dục: Trẻ ngủ ngon giấc, ngủ sâu, có tâm thoải mái ngủ

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U

- Vận động nhẹ ăn quà chiều

Ôn lại học buổi sáng học T++Thứ : giao thông

+Thứ : khám phá khoa học +Thứ 5: bé làm quen với toán +Thứ 6: Vở bé làm quen với chữ - Hoạt động góc theo ý thích

- -

- - Văn nghệ

- Nêu gương cuối ngày

- Trả trẻ,vệ sinh cuối ngày

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ lại học, khắc sâu, nhớ lâu

- Trẻ hiểu biết chủ đề

- Trẻ nắm nội dung

- Trẻ biết nêu TCBN, biết nhận xét bạn học, cắm cờ thao tác

- Trẻ biết múa hát tự tin, hồn nhiên

2 Kỹ năng:

- Rèn trẻ khả tập trung, ý, quan sát, ghi nhớ có chủ đích

- Phát triển ngơn ngữ cho trẻ mạnh dạn tự tin

chơi vui vẻ, hợp tác

3 Giáo dục:

- Trẻ lễ phép chào cô, bố mẹ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁOVIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô kê phản, dải chiếu

-Tổ chức cho trẻ nằm chỗ, nhắc trẻ không mang đồ dùng đồ chơi, vật sắc nhọn theo ngủ

- Cho trẻ đọc thơ “ ngủ”

- Mở hát ru để giúp trẻ dễ ngủ

- Cơ bao qt trẻ ngủ, xử lý tình cần thiết

- Trẻ nằm ngủ

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ ngủ ngon giấc

- Cô tổ chức cho trẻ Vận động nhẹ ăn quà chiều

- Hướng dẫn trẻ ôn luyện học buổi sáng thực phần lại hoạt động

- Củng cố kỹ cho trẻ yếu - Thực hành ôn lại loại

- Cô gợi ý trẻ vào chơi góc theo ý thích, khuyến khích trẻ chơi hợp tác, đoàn kết

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề:

- Cô làm người dẫn chương trình, mời trẻ lên múa hát hát, rèn trẻ mạnh dạn, tự tin hát

*Nêu gương:

- Cho trẻ hát "Bảng bé ngoan"

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan Cho trẻ tự nhận bé ngoan Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan

- Cô Nhận xét chung, tuyên dương trẻ - Cô cho trẻ cắm cờ

- Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau

- Cô cho trẻ chơi tự chọn, bao quát trẻ nhắc nhở trẻ chơi đồn kết

* Trả trẻ:

- Cơ trả trẻ trao đổi với phụ huynh tình hình ngày trẻ Nhắc trẻ chào cơ, chào bố

- Cơ cất gọn đồ đạc, khố cửa

- Trẻ vận động - Trẻ ôn

- Trẻ làm

- Trẻ múa hát

- Trẻ nêu gương, cắm cờ

- Trẻ chào cô,

TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC

VĐCB: Ném xa tay, chạy nhanh 15m TCVĐ: Ai nhanh

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

Bài hát “Mời bạn ăn”, “Thật đáng chê” I Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết ném xa tay kỹ thuật, biết dùng sức mạnh thân tay để ném túi cát xa phía trước

- Trẻ biết phối hợp tay với chân chạy nhanh 15m - Trẻ biết cách chơi trò chơi.

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ ném xa ném thẳng hướng kết hợp chạy nhanh 15m - Rèn tính tự tin tham gia tập cá nhân tập bạn Thái độ:

- Yêu thích tập thể dục

- Đồn kết, có ý thức kỷ luật, biết chờ đợi đến lượt II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Đài, đĩa nhạc hát “Mời bạn ăn”

- Vạch chuẩn, túi cát, bóng, rổ đựng túi cát - Cờ, ống cờ, phấn

2 Địa điểm tổ chức: - Trên sân trường

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Ổn định tổ chức, gây hứng thú vào - Cô cho trẻ hát : “Mời bạn ăn”

- Chúng vừa hát hát nói điều gì? - Bài hát nhắc đến thực phẩm nào?

- Trong bữa cơm hàng ngày có ăn thực phẩm khơng? Con có thích ăn ăn khơng? Vì sao?

- Giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng, ăn hết xuất ăn để thể cao lớn, khỏe mạnh

- Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ

- Hôm lớp tuổi B2 tổ chức hội thi bé khỏe Trong hội thi có nội dung sau: Ném xa tay chạy nhanh 15m Cơ cháu tham gia hội thi 2 Hướng dẫn

2.1 HĐ1: Khởi động

- Trẻ hát - Trẻ trả lời

- Thịt, rau, trứng, đậu, cá…

- Có, giúp thể khỏe mạnh, cao lớn - Vâng lời cô

- Cho trẻ vòng tròn luân phiên kiểu chân : gót chân, mép chân, mũi bàn chân, khom lưng

- Cho trẻ chạy chậm, nhanh hàng ngang dàn 2.2.HĐ2: Trọng động

a bài tập phát triển chung

+ Tay: Co duỗi tay, vỗ hai tay vào nhau( phía trước, phía sau, đầu)

+ Chân: đứng khuỵu chân, hai tay đưa phía trước + Bụng: đứng cúi người phía trước ngả sau + Bật: bật tách khép chân

- Cho trẻ tập lần nhịp

- Nhấn mạnh động tác tay, chân tập lần nhịp b Vận động bản: Ném xa tay, chạy nhanh 15m

- Cô giới thiệu tên vận động: Ném xa tay, chạy nhanh 15m

- Cơ làm mẫu Lần 1: khơng giải thích - Lần 2: Kết hợp phân tích động tác

- TTCB: Cô đứng chân trước, chân sau Chân đứng trước sát vạch chuẩn, tay cầm túi cát phía với chân sau, mắt nhìn thẳng phía trước

- Thực hiện: Khi có hiệu lệnh “ném”, tay cô cầm túi cát đưa từ trước, xuống dưới, sau, lên cao, dùng sức mạnh vai tay để ném túi cát xa phía trước đồng thời bật chân sau trước Ném xong, cô tiếp tục thực vận động chạy thật nhanh phía trước

- Cơ thực lần 3: làm lại toàn động tác - Mời 1-2 trẻ lên thực mẫu

- Cô quan sát giúp đỡ trẻ thực * Trẻ thực hiện:

- Cho trẻ trẻ đứng theo hàng luân phiên thực vận động lần

- Cô ý bao quát sửa sai cho trẻ thực hiện, động viên khuyến khích trẻ tập

- Cơ cho trẻ thi đua đội với xem đội ném xa kỹ thuật chạy đích nhanh nhất, lấy nhiều cờ ống cờ đội chiến thắng (thi đua lượt)

- Mời 1-2 trẻ lên thực lại vận động - Kết thúc cô hỏi trẻ tên vận động vừa tập c Trò chơi vận động: Ai nhanh nhất

- Trẻ thực khởi động

- Về hàng ngang

- Trẻ tập theo cô

- Chú ý

- Trẻ quan sát cô tập mẫu

- Trẻ quan sát lắng nghe phân tích

- Quan sát

- Trẻ thực mẫu

- Lần lượt trẻ thực

- Trẻ thi đua

- Cách chơi: Vẽ trẻ vòng tròn, vừa vừa hát theo nhạc, có hiệu lệnh “khơng có gió” đứng im chỗ, “gió thổi nhẹ” lắc lư người, “gió thổi mạnh” chạy nhanh nhà (vịng trịn vẽ sẵn)

- Luật chơi: Bạn chạy không kịp người thua phải nhảy lò cò vòng quanh sân

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lượt, sau lượt chơi cô nhận xét kết chơi

2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng hát “Thật đáng chê” - Cho trẻ nhắc lại tên vận động vừa học

3 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương

- Trẻ nghe nói cách chơi, luật chơi

- Trẻ chơi vui vẻ

- Trẻ lại nhẹ nhàng - Trả lời cô

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… ……

……… ……

………

………

……… ……… …

Thứ ngày 20 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH:

Trị chuyện bốn nhóm thực phẩm cần thiết cho thể HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: - Hát : Nào tập thể dục

- Trò chơi: Thi chọn giỏi,

Người đầu bếp giỏi

I Mục đích, yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên, ích lợi loại thực phẩm nhóm thực phẩm (chất đạm, chất béo, chất bột đường, vitamin muối khoáng) phát triển thể - Trẻ biết chơi trị chơi, biết quy trình chế biến số ăn đơn giản, gần gũi 2 Kỹ năng:

- Rèn trẻ kỹ quan sát, nhận xét, ghi nhớ có chủ định. - Phát triển ngôn ngữ, cung cấp vốn từ cho trẻ

- Rèn nhanh nhẹn qua trò chơi 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ ăn uống đủ chất, ăn thực phẩm tươi ngon, sẽ, đảm bảo an tồn vệ sinh thực phẩm

- Có ý thức giữ gìn sức khỏe thời tiết thay đổi II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng – đồ chơi:

- Máy tính có hình ảnh nhóm thực phẩm

- Đài đĩa nhạc hát “Mời bạn ăn”, “Nào tập thể dục”

- Hình ảnh quy trình chế biến số ăn: Rau luộc, nấu cơm, thịt kho, trứng rán

- Rổ lơ tơ nhóm thực phẩm

- Đồ chơi, lô tô số đồ dùng ăn uống đồ dừng để nấu ăn 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ đứng xúm xít quanh cơ, giới thiệu chương trình « Món ngon ngày »

- Trước tham gia chương trình, mời tham gia thể dục nhịp điệu « Nào tập thể dục »

+ Các vừa làm ? Tập thể dục để làm ?

- Tập thể dục giúp cho thể khỏe mạnh, dẻo dai

- Xúm xít quanh

Ngoài tập thể dục ra, muốn thể khỏe mạnh cần làm ? (ăn nhiều loại thức ăn chế biến thành ăn khác đảm bảo dinh dưỡng, ln vệ sinh thể sẽ, giữ gìn sức khỏe thời tiết thay đổi)

2 Hướng dẫn

- Để biết ăn cho đảm bảo đủ chất, hợp vệ sinh, cô xem trò chuyện bốn nhóm thực phẩm cần thiết cho thể 2.1 Hoạt động 1: Quan sát tranh đàm thoại. * Nhóm vitamin muối khống

- Cho trẻ xem hình ảnh số loại rau, + Các vừa xem thực phẩm gì?

+ Các loại rau, củ, chế biến thành gì?

+ Ăn loại rau, củ, cung cấp chất cho thể?

- Đây thực phẩm thuộc nhóm vitamin muối khống cung giúp da đẹp, mắt sáng Có thể chế biến thành món: luộc, xào, nấu canh

- Mở rộng: Ngồi thực phẩm cịn nhiều loại rau, củ, khác như: Rau ngót, rau dền, cà chua, bưởi , nên ăn đa dạng loại thức ăn để cung cấp vitamin muối khoáng giúp thể khỏe mạnh

* Nhóm chất đạm:

- Nhóm chất đạm có thực phẩm gì? (cho trẻ quan sát nhóm chất đạm)

+ Các vừa xem thực phẩm gì?

+ Các loại thực phẩm thịt, cá, trứng, tơm chế biến thành gì?

+ Những thực phẩm thịt, cá, trứng, tơm cung cấp chất cho thể?

- Đây thực phẩm thuộc nhóm chất đạm, cung cấp chất đạm cho thể, chế biến thành như: luộc, xào, nấu canh, nướng, hấp, kho

- Mở rộng: Ngồi ra, nhóm chất đạm cịn có thực phẩm khác như: thịt bị, thịt gà cần phải ăn đa dạng thực phẩm để thể phát triển khỏe mạnh * Nhóm bột đường:

- Cơ có thực phẩm đây?

- Gạo, khoai chế biến thành gì? - Trước ăn phải làm nào?

- Ăn thức ăn cung cấp chất cho thể? - Đây thực phẩm thuộc nhóm bột đường, cung

- Ăn đầy đủ chất dinh dưỡng

- Chú ý

- Trẻ quan sát - Các loại rau, củ - Luộc, xào - Cung cấp chất vitamin muối khoáng

- Chú ý - Vâng lời cô

- Trẻ quan sát - Thịt, cá, trứng - Luộc, xào, kho, nướng

- Cung cấp chất đạm - Chú ý

- Vâng lời cô

cấp tinh bột đường cho thể, chế biến thành nhiều món: cơm, xôi, khoai luộc, khoai rán Các phải ăn đa dạng loại thức ăn để cung cấp bột đường cho thể

* Nhóm chất béo:

- Cơ có thực phẩm đây? - Mỡ, dầu ăn để làm gì?

- Ăn loại thực phẩm cung cấp chất cho thể?

- Đây thực phẩm cung cấp chất béo cho thể Đây nhóm thực phẩm khơng nên ăn nhiều gây bệnh béo phì

- Khi ăn thực phẩm thuộc nhóm phải làm gì?

- Trước ăn loại thực phẩm cần chọn thực phẩm tươi ngon, khơng bị thối hỏng, héo úa, thiu, sau sơ chế loại thực phẩm, rửa nấu chín để đàm bảo dinh dưỡng vệ sinh an toàn thực phẩm 2.2: So sánh: Chất đạm chất béo

- Giống: Cùng chất dinh dưỡng

- Khác : Chất đạm giúp cứng xương chất béo giúp thể dễ hấp thu thức an

2.3 Hoạt động 2: Luyện tập * Trò chơi 1: “Thi chọn giỏi” - Cô giới thiệu tên trị chơi, cách chơi

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần sau lần chơi cô nhận xét

* Trò chơi 2: “Người đầu bếp giỏi” - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi + Cô hỏi: Hỏi bạn, hỏi bạn

Cá rán xong Canh chua cá Xào rau muống Nước cam tươi Thịt kho dừa

+ Yêu cầu trẻ dọn bữa ăn bày lên bàn, cho trẻ giới thiệu ăn, tạo tình mang thêm

- Vâng lời cô

- Mỡ, dầu - Nấu ăn

- Cung cấp chất béo - Chú ý

- Trả lời

- Ghi nhớ

- Chú ý

- Trẻ chơi trò chơi

- Lắng nghe - Hỏi gì, hỏi gì? - Chọn nói: Đĩa đây!

- Chọn nói: Bát đây!

- Chọn nói: Chảo đây!

- Chọn nói: Cốc đây!

ăn đề nghị trẻ chọn đồ bày cho phù hợp

- Sau lần chơi đổi vai đầu bếp cho trẻ khác

- Tổ chức cho trẻ chơi lượt, động viên, khuyến khích trẻ

- Nhận xét sau lượt chơi

- Hôm cô tìm hiểu gì? - Giáo dục trẻ: Ăn uống đủ chất, ăn thực phẩm tươi ngon, sẽ, đảm bảo an toàn vệ sinh an toàn thực phẩm

- Cho trẻ hát « Mời bạn ăn » 3 Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ trả lời - Vâng lời cô

- Trẻ hát

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… ……

……… ……

………

………

……… ………

……… ……

……… ……

……… ………

Thứ ngày 21 tháng 10 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC Thơ: “Ăn quả” HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

Bài hát: “Quả”, “Mời bạn ăn” Trò chơi: “Hái quả”

I Mục đích - yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ hiểu nội dung thơ, nhớ tên thơ, tên tác giả - Trẻ đọc thuộc thơ, biết đọc diễn cảm

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ đọc thơ diễn cảm - Phát triển mở rộng vốn từ cho trẻ 3 Thái độ

- Có ý thức tham gia vào tiết học

- Giáo dục trẻ tích cực ăn để bổ sung chất dinh dưỡng giúp thể khỏe mạnh II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô trẻ

- Đoạn video chiếu vườn

- Tranh minh họa nội dung thơ, que

- Máy tính có slide trình chiếu minh họa cho nội dung thơ

- chậu có gắn loại (quả nhựa), 10 vịng thể dục, rổ nhựa to - Nhạc hát “Quả”, “Em tập lái ô tô”, “Mời bạn ăn”

2 Địa điểm: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định.

- Các ơi! Hôm bạn Mai muốn mời lớp đến nhà bạn chơi thăm vườn ăn nhà bạn Các có muốn đến thăm vườn nhà bạn Mai không? Để đến nhà bạn Mai, cháu xe tơ, xe phải ngồi nhỉ?

 Giáo dục trẻ ngồi xe ô tô phải ngồi ngắn, khơng thị đầu, tay chân ngồi cửa - Trẻ vừa vừa hát “Em tập lái ô tô” nối đuôi đến trước máy chiếu

- Đã đến nhà bạn Mai rồi, bạn Mai dẫn vườn ăn nhà bạn để thăm quan nhé!

- Các quan sát thấy vườn nhà bạn Mai có ăn nào?

- Ôi! Trong vườn nhà bạn Mai có nhiều ăn quả, có biết ăn nhiều có ích lợi khơng? À, để có câu trả lời nhất, cô mời vào nhà bạn Mai ngồi nghỉ, biết câu trả lời sau nghe cô đọc thơ “Ăn quả” nhé!

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm.

- Cô đọc thơ lần 1: Kết hợp cử chỉ, điệu biểu cảm qua nét mặt (không sử dụng tranh)

+ Các vừa nghe cô đọc thơ “Ăn quả” tác giả Hồng Thu Trong thơ có nhắc đến nhiều loại quen thuộc phải không nhỉ? Các lắng nghe cô đọc lại thơ lần xem có loại nhé!

- Cô đọc thơ lần 2: Kết hợp tranh thơ minh họa

Giảng nội dung : Bài thơ “Ăn quả” tác giả Hồng Thu nói bạn nhỏ thích ăn nhiều loại trái cho da dẻ hồng hào, thể khỏe mạnh mau lớn + Các thấy thơ có hay khơng? Có muốn nghe lại thơ lần không?

- Cô đọc thơ lần 3: Trên sile trình chiếu

2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại giảng nội dung.

- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? Của tác giả nào?

- Trong thơ nhắc đến loại nào? - Cơ thể bé ăn nhiều quả?

- Tác giả khuyên bạn nhỏ việc ăn quả? - Qua thơ biết ích lợi từ quả?

=> Giáo dục trẻ: ăn uống thực phẩm giàu vitamin

- Chú ý

- Có

- Phải ngồi ngắn, khơng thị đầu, tay chân cửa

- Trẻ vừa vừa hát đến trước máy chiếu

- Vâng

- Có táo, xồi, cam, đu đủ, bưởi…

- Vâng

- Lắng - Vâng

- Lắng nghe, quan sát

- Chú ý

- Bài thơ “Ăn quả” tác giả Hồng Thu - Bé ăn nhiều giúp thể khỏe mạnh thông minh, học giỏi

và muối khoáng Ăn chín, uống sơi, giữ vệ sinh tay chân, vệ sinh miệng…

2.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Chúng đọc thuộc thơ nhé! - Cơ cho lớp đọc tồn thơ theo cô (2-3 lần) - Mời tổ đọc thơ theo hình thức đọc nối tiếp (khi đưa tay phía tổ tổ đọc)

(Cô ý nghe trẻ đọc sửa sai cho trẻ, động viên trẻ kịp thời)

- Mời nhóm bạn trai (5 bạn) lên đọc thơ - Mời nhóm bạn gái (5 bạn) lên đọc thơ

- Mời cá nhân trẻ đọc lên đọc lại thơ (2-3 trẻ) - Cho lớp đọc lại thơ (1 lần)

2.4 Hoạt động 4: Trò chơi luyện tập"Hái quả"

- Các ạ, bạn Mai phải vườn hái cho mẹ bạn bán, có muốn giúp bạn Mai hái khơng? - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi luật chơi + Cách chơi: Cơ chia lớp thành đội chơi: Đội Bưởi Diễn đội Đào Tiên Nhiệm vụ đội phải bật qua vịng, sau đến gần hái chạy để vào rổ đội mình, đội hái nhiều với thời gian nhanh đội thắng + Luật chơi: Trong bật qua vịng thể dục, khơng bật ngồi dẫm chân vào vịng Phải hái mà đội định

- Tổ chức cho trẻ chơi, thời gian tính hát (hướng dẫn trẻ chơi động viên trẻ kịp thời)

- Nhận xét sau chơi

- Cô hỏi trẻ hôm học thơ gì? Của tác giả nào? Về nhà đọc lại thơ cho bố mẹ, ông bà nghe nhé!

3 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương

- Cho trẻ hát “Mời bạn ăn” - Chuyển hoạt động

da dẻ hồng hào, lưỡi

- Cả lớp đọc thơ - Ba tổ đọc thơ

- Nhóm bạn trai đọc - Nhóm bạn gái đọc - Cá nhân trẻ đọc - Cả lớp đọc lại thơ

- Chú ý - Có - Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Bài thơ “Ăn quả” tác giả Hồng Thu - Trẻ ghi nhớ

- Trẻ hát

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… ……

……

………

………

… ……… Thứ ngày 22 tháng 10 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT

Xác định phía trên, phía dưới, phía trước, sau thân HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

- Bài hát: “Mời bạn ăn”

- Trò chơi: “Cây cao, cỏ thấp”, “Con voi”, “Thi nhanh nhất”

I Mục đích - yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ nhận biết phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau so với thân trẻ - Trẻ phát âm từ: trên, dưới, trước, sau

2 Kỹ năng:

- Rèn ý, phản xạ nhanh - Trẻ có khả liên hệ thực tế

- Rèn kỹ quan sát, nhận xét, ý, ghi nhớ có chủ định. 3 Thái độ

- Trẻ hào hứng tham gia vào tiết học

- Qua học trẻ biết xác định hướng không gian II Chuẩn bị

1 Đồ dùng trẻ

- Bóng bay buộc dây cao, bánh kẹo, Thỏ bông, hoa dán nhà - Mỗi trẻ rổ đồ chơi có lơ tơ củ cà rốt, xắc xơ

- Bài hát, đồng dao, trị chơi 2 Địa điểm: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động của

- Cho trẻ hát “Mời bạn ăn”

- Chúng vừa hát hát nói điều gì? - Bài hát nhắc đến thực phẩm nào?

- Trong bữa cơm hàng ngày có ăn thực phẩm khơng? Con có thích ăn ăn khơng? Vì sao?

- Giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng, ăn hết xuất ăn để thể cao lớn, khỏe mạnh

- Nhắn tin, nhắn tin!

- Hơm bạn Thỏ bơng trịn tuổi, bạn có gửi lời mời tất bạn lớp tuổi C2 đến dự sinh nhật bạn Cô mang bánh sinh nhật quà đến nhà Thỏ nào!

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Ơn phía phải, phía trái thân Cho trẻ ôn 2-3 lần

- Gọi trẻ lên để xác định phía phải, phía trái thân

=> GD trẻ: Biết định hướng không gian

2.2 Hoạt động 2: xác định phía trên, phía dưới, phía trước, sau thân

- Bạn thỏ bơng trang trí cho buổi sinh nhật thật đẹp, xem bạn trang trí nhé! + Đây con?

+ Những bóng bay có màu gì? + Những bóng bay treo đâu? + Làm để nhìn thấy bóng bay nhỉ?

+ Vì phải ngẩng đầu lên nhìn thấy bóng bay? - Cơ hỏi nhiều trẻ gợi ý trẻ biết nhấn mạnh “phía trên” - Bạn Thỏ trang trí bóng bay phía đẹp, ngồi bạn cịn trang trí nhỉ?

+ Ai giỏi cho biết sàn nhà bạn trang trí nhỉ? + Những bơng hoa có màu gì?

+ Những bơng hoa dán đâu?

+ Chúng làm để nhìn thấy bơng hoa đẹp đó?

+ Vậy phải cúi xuống nhìn thấy hoa nhỉ?

- Cô hỏi trẻ gợi ý để trẻ nói hoa “phía dưới” + Các vừa thấy khéo léo Thỏ bơng qua cách trang trí nhà cửa

- Để sinh nhật bạn Thỏ có nhiều bất ngờ, tổ chức cách tặng quà thật vui nhé!

+ Bạn Thỏ thích ăn gì?

Cơ chuẩn bị sẵn q

- Trẻ hát - Trẻ trả lời

- Thịt, rau, trứng, đậu, cá…

- Có, giúp thể khỏe mạnh, cao lớn - Vâng lời

- Tin gì, tin

- Trẻ theo hướng dẫn

- Bóng bay - Màu xanh, đỏ… - Treo (trẻ chỉ) - Phải ngầng đầu lên

- Vì bóng bay phía

- Những hoa - Hoa màu đỏ - Dán sàn nhà - Phải cúi xuống nhìn thấy

- Vì hoa phía

lấy quà

+ Quà sinh nhật Thỏ trắng gì?

Những củ cà rốt thật thơm ngon, chơi trò chơi

“Giấu quà, giấu quà”! “Quà đâu, quà đâu”?

+ Khi giấu quà có nhìn thấy củ cà rốt khơng?

+ Vì lại khơng thấy củ cà rốt?

- Cơ gợi ý để trẻ nói được: Chúng khơng nhìn thấy củ cà rốt phía sau

Vậy đưa củ cà rốt có nhìn thấy khơng? Vì lại nhìn thấy củ cà rốt?

Khi đưa củ cà rốt nhìn thấy phía trước

2.3 Hoạt động 2: Luyện tập

* Cho trẻ chơi trò chơi “Cây cao, cỏ thấp”

- Các ý nói cao, giơ tay lên phía trên, nói cỏ thấp ngồi xổm đưa tay xuống phía nhé!

- Cho trẻ chơi lần, động viên, khuyến khích trẻ * Trị chơi “Con voi”

- Cô đọc lời đồng dao kết hợp làm minh họa voi

- Cơ gợi hỏi trẻ nói phía trước có vịi, chân trước, phía sau có chân sau,

* Trị chơi “Thi nhanh nhất”

- Khi nói phía giơ xắc xơ phía đó, ví dụ phía trên, đưa phía lắc mạnh, tương tự phái khác

- Cô tổ chức cho trẻ chơi lần, cô ý sửa sai cho trẻ - Nhận xét sau chơi

- Cô hỏi trẻ tên vừa học, giáo dục trẻ 3 kết thúc:

- Cô nhận xét khen ngợi trẻ

- Hôm sinh nhật bạn Thỏ vui, bạn chúc lớp chăm ngoan, học giỏi

- Chúng chào tạm biệt bạn Thỏ

- “Quà đây, quà đây”

- Khi giấu khơng nhìn thấy củ cà rốt - Vì phía sau

- Có nhìn thấy - Vì phía trước

- Trẻ chơi trò chơi “Cây cao, cỏ thấp”

- chơi trò chơi “Con voi”

- Trẻ chơi trò chơi

- Trả lời cô

- Chào bạn Thỏ

……… ……

……… ……

………

………

……… ……… Thứ ngày 23 tháng 10 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH

Vẽ bánh hình trịn, hình chữ nhật HỌAT ĐỘNG BỔ TRỢ:

Đọc thơ: “Ăn quả” Hát: “Quả”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức

- Trẻ biết sử dụng nét vẽ để vẽ thành hình bánh với hình dạng khác

- Biết chọn màu, tô màu tranh phù hợp, đẹp mắt

- Biết nhận xét bạn màu sắc, hình dáng, đường nét 2 Kỹ năng

- Rèn cho trẻ kĩ vẽ nét cong tròn, nét thẳng, nét ngang để tạo thành bánh, tô màu khéo léo khơng chờm ngồi

- Phát triển óc sáng tạo cho trẻ 3 Thái độ

- Biết tơn trọng sản phẩm bạn - Có ý thức tham gia vào tiết học

II CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng, đồ chơi:

- Nhạc cho trẻ thực hiện; Vở tạo hình, bút chì, sáp màu cho trẻ 2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định :

- Cô bắt nhịp trẻ hát "Mừng sinh nhật"

- Các vừa hát hát ? Bài hát nói đến ngày gì? - Ngày sinh nhật ngày ? Con cho cô cấc bạn biết sinh nhật vào ngày tháng năm nào? Ngày sinh nhật gia đình tặng qùa gì? Các biết sinh nhật thường có q mà hầu hết bữa tiệc sinh nhật có

- Loa loa loa loa, hôm lớp mẫu giáo tuổi C2 tổ chức hội thi "Bé khéo tay", với chủ đề trang trí bánh sinh nhật, có thích tham gia vào hội thi không

- Vậy thi tài để vẽ bánh sinh nhật tặng bạn Mai nhân ngày sinh nhật

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu

- Hơm có quà muốn tặng lớp, hãy “Trốn cô! Trốn cô”!

- Cô treo tranh bánh sinh nhật lên bảng hỏi trẻ có tranh gì? Bức tranh vẽ gì?

- Bánh sinh nhật có đặc điểm ? (chiếc bánh sinh nhật có tầng, trang trí nét riêng)

- Tầng thứ trang trí nhỉ? Đó hoa thật đẹp với đầy đủ màu sắc

- Tầng thứ trang trí nhi? Đó hình khối nhiều màu đẹp

- Tầng thứ cô xếp nến lung linh - Mỗi tầng xếp theo thứ tự nhỏ dần nên thuận lợi cho việc trang trí

- Các thấy bánh sinh nhật có đẹp khơng ? có muốn trang trí thật đẹp cho bánh sinh nhật

2.2 Hoạt động 2: Cơ làm mẫu

- Trước tiên để trang trí bánh sinh nhật thật đẹp, phải ngồi tư thế, cầm bút đầu ngón tay - Chiếc bánh sinh nhật có tầng trang trí thật đẹp cho bánh, cô vẽ dây hoa xung quanh, cánh hoa nét cong trịn nối tiếp nhau, bơng hoa có cánh? Cơ vẽ tiếp vài bơng hoa Sau tơ màu cho bơng hoa, nhìm xem màu gì?

- Cho trẻ đếm số hoa cô vẽ Tầng 2, cô cẽ chấm

- Trẻ hát

- Mừng sinh nhật

- Bánh sinh nhật

- Nghe

- Bánh sinh nhật

- Những hoa - Những hình trịn - Trẻ ý

- Có

- Quan sát

trịn đường cong khép kín -> tơ màu tầng 3, cô vẽ nến màu đỏ, lửa màu vàng

2.3 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cho trẻ lấy giấy (vở tạo hình), bút chì , bút màu

- Cho trẻ vẽ trang trí bánh sinh nhật -> động viên, khuyến khích trẻ vẽ Đi đến trẻ hỏi trẻ vẽ ?

- Cơ giúp đỡ trẻ thấy trẻ cịn lúng túng chưa biết vẽ, tơ - Cơ gợi ý trẻ cách vẽ trang trí, cách chọn màu, tô cho phù hợp

- Cô mở nhạc hát chủ đề cho trẻ nghe 2.4 Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

- Cho trẻ lên trưng bày sản phẩm theo tổ - Cho trẻ nhận xét mình, bạn - Con thích bạn?

- Vì thích đó?

- Cơ nhận xét chung, tuyên dương bạn trang trí bánh đẹp, động viên bạn trang trí bánh chưa đẹp cần cố gắng

- Cho trẻ có sản phẩm đẹp trưng bày góc nghệ thuật - Cho trẻ hát “Đơi mắt xinh”

- Hơm trang trí ?

- Chúng có thích tổ chức sinh nhật không?

- Gáo dục trẻ ngoan, lời bố mẹ, ông bà, cô giáo Hạn chế ăn đồ ngọt, giữ gìn vệ sinh thể, vệ sinh miệng Về nhà tập vẽ trang trí bánh sinh nhật khác cho thật đẹp

3 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương trẻ - Cho trẻ hát “Quả” - Chuyển hoạt động

- Trẻ nhận (giấy), màu - Trẻ vẽ trang trí bánh sinh nhật

- Trẻ mang lên trưng bày

- Nhận xét

- Lắng nghe cô nhận xét

- Trưng bày sp góc nghệ thuật

- Trẻ hát

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

.…