giao an 4 tuan 9

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Kiểm tra bài cũ -Gọi HS đọc bài và trả lời các câu hỏi của bài : Thưa chuyện với mẹ -GV Nhận xét và cho điểm.. 2.Bài mới *Giới thiệu bài.[r]

TUẦN 9: Thứ hai : Ngày soạn: Ngày 23 tháng 10 năm 2011 Ngày dạy: Ngày 24 tháng 10 năm 2011 TẬP ĐỌC: THƯA CHUYỆN VỚI MẸ I.MỤC TIÊU: 1.Đọc thành tiếng -Đọc đúng , cắt nghĩa, mồn một, nghèn nghẹn, nhễ nhại, phì phào, cúc cắc -Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt, nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ, nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, gợi cảm -Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật đoạn đối thoại 2.Đọc – Hiểu -Nội dung: Cương ước mơ trở thành thợ rèn để kiếm sống nên đã thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp nào đáng quý *GDKNS: Lắng nghe tích cực, giao tiếp ; thương lượng II.ĐỒ DÙNG DẠY HOC: -Tranh minh họa bài -Bảng phụ viếùt sẵn câu, đoạn hướng dẫn luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1.Kiểm tra bài cũ -Gọi HS lên bảng đọc bài “Đôi giày ba ta màu xanh” và trả lời câu hỏi cuối bài 2.Dạy bài *GV giới thiệu bài -GV treo tranh minh hoạ và gọi H mô tả lại cảnh vẽ tranh *Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a)Luyện đọc -Cho H chia đoạn bài +Đ1: Từ ngày phải nghỉ học kiếm sống +Đ2: phần còn lại bài -Cho H luyện đọc nối tiếp đoạn -GV chú ý sửa lổi phát âm HS -Gọi H đứng chỗ đọc phần chú giải cuối bài -HS luyện đọc theo cặp -Gọi HS đọc toàn bài +GV đọc diễn cảm toàn bài b)Tìm hiểûu bài -GV cho HS đọc đoạn 1, +Cương xin mẹ học nghề gì ?+Cương xin mẹ học nghề thợ rèn +Cương học nghề thợ rèn để làm gì ? +Cương học nghề thợ rèn để giúp đỡ mẹ Cương thương mẹ vất vả Cương muốn tự mình kiếm sống + “Kiếm sống” có nghĩa là gì ? +Tìm cách làm việc để tự nuôi mình +Đoạn nói lên điều gì ? +Ước mơ Cương trở thành thợ rèn để giúp đỡ mẹ +Gọi HS đọc đoạn +Mẹ Cương phản ứng nào em trình bày ước mơ mình ? +Bà ngạc nhiên và phản đối +Mẹ Cương nêu lí phản đối nào ? +Mẹ cho là Cương bị xui, nhà Cương thuộc dòng dõi quan sang +Cương thuyết phục mẹ cách nào ? +Cương nghèn nghẹn nắm lấy tay mẹ Em nói với mẹ lời thiết tha : nghề nào đáng trọng, trộm cắp hay ăn bám đáng bị coi thường +Nội dung chính đoạn nói lên điều gì ? +Cương thuyết phục mẹ để mẹ hiểu và đồng ý với em +Nhận xét cách trò chuyện hai mẹ : -Cách xưng hô -Cử lúc trò chuyện c) Đọc diễn cảm -Cho H đọc diễn cảm đoạn văn sau “Cương thấy nghèn nghẹn đốt cây bông” -Yêu cầu HS luyện đọc nhóm -Tổ chức cho HS đọc phân vai -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm toàn bài -Bình chọn bạn đọc hay 3.Củng cố -Dặn dò: +Nội dung chính bài nói lên điều gì ? +Câu chuyện Cương có ý nghĩa gì? -Về nhà đọc lại bài và xem trước bài Điều ước vua Mi-đát -GV nhận xét –Đánh giá kết học tập các em TOÁN: HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC I MỤC TIÊU -Giúp HS : có biểu tượng hai đường thẳng vuông góc -Biết hai đường thẳng vuông góc với tạo góc vuông -Biết dùng eke để kiểm tra hai đường thẳng vuông góc với II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Eke, thước thẳng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Kiểm tra bài cũ -GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập tiết trước -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS 2.Bài : a.Giới thiệu bài: b.Giới thiệu hai đường thẳng vuông góc -GV vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng và giới thiệu A B D C M N +Đọc tên hình trên bảng và cho biết đó là hình gì? +Hình ABCD là hình chữ nhật +Các góc A,B,C,D HCN là góc gì? +Các góc A,B,C,D HCN là góc vuông -GV thực vừa nêu : kéo dài hai cạnh DC thành đường thẳng DM,kéo dài cạnh BC thành đường thẳng BN KHi đó ta hai đường thẳng DM và BN vuông góc với điểm C +Vậy điểm C có góc ?+Có góc -GV yêu cầu HS thực dùng eke để kiểm tra +Đó là góc gì ?+Đều là các góc vuông -Hãy quan sát xem vật dụng nào có thực tế có góc vuông -Gv yêu cầu lớp thực hành vẽ đường thẳng NM vuông góc với đường thẳng PQ O 3.Luyện tập, thực hành : * Bài -GV yêu cầu HS đọc yêu cầu -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì -Dùng eke để kiểm tra hai đường thẳng vuông góc với -GV yêu cầu lớp cùng kiểm tra -Yêu cầu HS nêu cách thực -HS làm các phần còn lại +Hai đường thẳng HI và KI vuông góc với +Hai đường thẳng PM và MQ không vuông góc với -GV nhận xét sửa sai *Bài -Cho H nêu yêu cầu bài -Cho H làm miệng *Bài 3.Thực tương tự bài 2: *Bài 4.( Nếu còn thời gian Hs khá giỏi làm thêm) -Yêu cầu HS đọc đề -1HS lên bảng thực -GV nhận xét sửa sai 4.Củng cố - Dặn dò: -Gv hệ thống lại bài học -GV tổng kết học, dặn HS nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau CHÍNH TẢ(Nghe – Viết): THỢ RÈN I.MỤC TIÊU -Nghe-viết chính xác,đẹp bài Thợ rèn, trình bày đúng các khổ thơ và dòng thơ chữ -Làm đúng bài tập chính tả phân biệt l / n, uôn / uông II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ viết sẵn bài tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Kiểm tra bài cũ -GV đọc cho HS viết vào bảng :điện thoại, yên ổn, bay liệng, chim yến, biêng biếc -GV nhận xét sửa sai 2.Bài *Giới thiệu bài *Hướng dẫn viết chính tả a)Trao đổi nội dung đoạn thơ -Gọi HS đọc bài thơ -Cho HS đọc phần chú giải +Nghề thợ rèn có điểm gì vui nhộn? +Nghề thợ rèn vui diễn kịch, già trẻ nhau, nụ cười không tắt +Bài thơ cho em biết gì nghề thợ rèn ? +Bài thơ cho em biết nghề thợ rèn vất vả có nhiều niềm vui lao động b)Hướng dẫn viết từ khó ( trăm nghề, quai trận, bóng nhẫy, diễn kịch, nghịch, ) -GV nhận xét sửa sai -GV cho HS nêu cách trình bày bài thơ -GV đọc mẫu *Viết chính tả -GV đọc cho HS viết -GV đọc cho HS soát lỗi *Soát lỗi và chấm bài -GV yêu cầu HS đổi cho và soát lỗi bài bạn -Chấm chữa bài.Nhận xét bài viết HS c.Hướng dẫn làm bài tập chính tả *Bài 2.a Cho H đọc yêu cầu bài -Yêu cầu HS làm bài theo nhóm -GV gọi HS đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh -Gv kết luận lời giải đúng: +Nằm, lều, le, lập lèo, lưng làn lóng lánh, loe +Đây là cảnh vật đâu? Vào thời gian nào? +Đây là cảnh vật nông thôn vào đêm trăng -Câu b tiến hành tương tự câu a -Gv kết luận lời giải đúng: +Uống, nguồn, muống, xuống, uốn, chuông -Nhận xét và sửa sai 3.Củng cố -Dặn dò: -Những em viết sai chính tả nhà viết lại -Chuẩn bị bài sau ĐẠO ĐỨC: TIẾT KIỆM THỜI GIỜ (TIẾT1) I.MỤC TIÊU: Giúp HS hiểu -Nêu ví dụ tiết kiệm thời -Biết ích lợi tiết kiệm thời - Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt, ngày cách hợp lý *GDKNS: KN xác địnhgiá trị thời gian là vô giá; KN lập kế hoạch làm việc, học tập để sử dụng thời gian hiệu quả; KN quản lí thời gian sinh hoạt và học tập hàng ngày; KN bình luận, phê phán việc lãng phí thời gian II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Bảng phụ – bài tập -Giấy màu xanh, đỏ, vàng cho nhóm III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 1.Bài cũ: 2.Dạy bài *Giới thiệu bài: *Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện kể -GV kể câu chuyện “Một phút” +Mi-chi-a có thói quen sử dụng thời nào ? +Mi-chi-a thường chậm trễ người +Chuyện gì đã xảy với Mi-chi-a ? +Mi-chi-a bị thua trượt tuyết +Sau chuyện đó Mi-chi-a hiểu điều gì ? +Sau đó Mi-chi-a hiểu rằng: 1phút làm nên chuyện quan trọng +Em rút bài học gì từ câu chuyện Mi-chi-a ? +Em phải quý trọng và tiết kiệm thời *Gv kết luận: Mỗi phút đáng quý.Chúng ta phải tiết kiệm thời *Hoạt động 2: Tiết kiệm thời có tác dụng gì ? +Yêu cầu các nhóm thảo luận Em hãy cho biết chuyện gì xảy : a.HS đến phòng thi muộn b.Hành khách đến muộn tàu, máy bay c.Đưa người bệnh đến bệnh viện cấp cứu chậm *Gv kết luận: -HS không vào phòng thi -Khách bị nhỡ tàu, thời gian và công việc -Có thể nguy hiểm đến tính mạng bệnh nhân +Tiết kiệm thời có tác dụng gì ? +Tiết kiệm thời có thể làm nhiều việc có ích +Tại thời lại quý giá ? +Vì thời trôi không trở lại *Hoạt động : Tìm hiểu nào là tiết kiệm thời -GV phát cho nhóm cờ màu và thực bài tập 3-SGK -Gv nêu ý kiến bài tập -Yêu cầu H bày tỏ thái độ đánh giá theo các phiếu màu theo quy ước -Gv kết luận: +Ý kiến (d) là đúng +Các ý kiến (a),(b),(c) là sai 3.Củng cố - Dặn dò: + Thế nào là tiết kiệm thời ? +Thế nào là không tiết kiệm thời ? -Gv yêu cầu HS nhà tìm hiểu việc có liên quan đến bài học và biết cách tiết kiệm thời Thứ ba :    -Ngày soạn: Ngày 23 tháng 10 năm 2011 Ngày dạy: Ngày 25 tháng 10 năm 2011 TOÁN: HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I.MỤC TIÊU: Giúp HS: -Có biểu tượng hai đường thẳng song song -Nhận biết hai đường thẳng song song không cắt II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Thước thẳng và eke III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1.Kiểm tra bài cũ : -Gọi HS lên bảng làm bài tập -GV Kiểm tra bài tập HS 2.Dạy bài a)GV giới thiệu bài b)GV giới thiệu hai đường thẳng song song -GV vẽ hình chữ nhật ABCD và yêu cầu HS nêu tên hình và các đặc điểm hình đó -Gv dùng phấn màu kéo dài hai cạnh đối diện AB và DC hai phía và nêu : kéo dài hai cạnh AB và DC hình chữ nhật ABCD ta hai đường thẳng song song với -GV yêu cầu HS lên bảng thực kéo dài hai cạnh đối còn lại hình chữ nhật là AD và BC A D B C +Kéo dài hai cạnh AD và BC hình chữ nhật ABCD ta hai đường thẳng song song không ? -GV yêu cầu HS quan sát lớp học để tìm VD thực tế sống +Hai mép đối diện sách hình chữ nhật, hai cạnh đối diện bảng đen, cửa sổ, cửa kính, khung ảnh,… -GV yêu cầu HS vẽ hai đường thẳng song song -GV nhận xét sửa sai c Luyện tập, thực hành *Bài 1: -GV vẽ hình chữ nhật ABCD, sau đó cho HS thấy rõ hai cạnh AB và DC là cặp cạnh song song với +Ngoài cặp cạnh AB và DC hình chữ nhật ABCD còn có cặp cạnh nào song song với ? +Cạnh AD và BC song song với -GV vẽ lên bảng hình vuông MNPQ và yêu cầu HS tìm các cặp cạnh song song với có hình vuông đó +Cạnh MN song song với QP +Cạnh MQ song song với NP -GV nhận xét sửa sai *Bài -GV cho HS nêu yêu cầu bài - Yêu cầu HS quan nêu các cạnh song song với cạnh BE -GV cho HS lên bảng thực -GV nhận xét sửa sai *Bài ( Nếu còn thời gian Hs khá giỏi làm thêm câu b) -Gọi HS đọc Yêu cầu đề : +Trong hình MNPQ có các cặp cạnh nào song song với ? +MN song song với QP +Trong hình DEIHG có các cặp cạnh nào song song với ? +DI song song với HG -GV cho HS nêu và lên thực -GV nhận xét sửa sai 3.Củng cố -Dặn dò: -Gọi 2H lên bảng, em vẽ đường thẳng song song với +Hai đường thẳng song song với có cắt không? -Về nhà làm các bài tập VBT -Nhận xét học LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ : ƯỚC MƠ I.MỤC TIÊU: -Biết thêm số từ ngữ chủ điểm " Trên đôi cánh ước mơ", bước đầu tìm số từ cùng nghĩa với từ ước mơ và bắt đầu tiếng ước, tiếng mơ.Mở rộng và hệ thống hóa vốn từ thuộc chủ điểm ước mơ -Hiểu giá trị cụ thể ước mơ -Hiểu ý nghĩa thành ngữ thuộc chủ điểm ước mơ II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Kiểm tra bài cũ -Gọi H lên bảng TLCH +Dấu ngoặc kép có tác dụng gì ? +Tìm ví dụ tác dụng dấu ngoặc kép -GV nhận xét ghi điểm Bài a.GV giới thiệu bài b.Hướng dẫn làm bài tập *Bài -GV gọi HS đọc đề bài -Yêu cầu HS đọc bài Trung thu độc lập, ghi nháp từ đồng nghĩa với từ ước mơ +Mong ước có nghĩa là gì ? +mong muốn thiết tha điều tốt đẹp tương lai +Đặt câu với từ mong ước? +Mơ tưởng nghĩa là gì ? +nghĩa là mong mỏi tưởng tượng điều mình muốn đạt tương lai *Bài -Gọi HS đọc yêu cầu -Phát phiếu cho HS hoạt động nhóm : Tìm từ đồng nghĩa với ước mơ +ước mơ, ước muốn, ước ao, ước vọng,… +mơ ước, mơ mộng, mơ tưởng,… *Bài -Gọi HS đọc phần yêu cầu sgk -Yêu cầu HS trao đổi cặp đôi để ghép các từ ngữ thích hợp GV nhận xét sửa sai *Bài -Gọi HS đọc yêu cầu bài -GV cho HS hoạt động nhóm và làm bài tập -GV nhận xét sửa sai *Bài -HS đọc yêu cầu bài -Yêu cầu HS tự thực -GV nhận xét 3.Củng cố - Dặn dò: -Cho nhiềuH đọc lại các từ chủ đề mơ ước -Chuẩn bị cho bài sau KỂ CHUYỆN: LUYỆN TẬP KỂ CHUYỆN Đà NGHE, Đà ĐỌC I.MỤC TIÊU: -Dựa vào gợi ý SGK biết chọn và kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc nói ước mơ đẹp ước mơ viễn vông, phi lý -Hiểu câu chuyện và nêu nội dung chính truyện - HS biết nghĩ tới ước mơ đẹp và phù hợp II.CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC 1.Kiểm tra bài cũ -2 HS kể câu chuyện mình đã nghe đã đọc -Hỏi HS ý nghĩa câu chuyện -GV nhận xét và cho điểm 2.Dạy học bài a.Giới thiệu bài : b.Hướng dẫn kể chuyện * Tìm hiểu đề bài -Gọi HS đọc đề bài -GV phân tích đề bài và gạch các từ : nghe, đọc, ước mơ đẹp, ước mơ viển vông, phi lí -Yêu cầu HS giới thiệu truyện, tên truyện có nội dung trên -Yêu cầu HS đọc phần gợi ý +Những câu chuyện kể ước mơ ? (Ở vương quốc tương lai; Ba điều ước.) +Khi kể chuyện cần lưu ý đến phần nào? Mở đầu, diễn biến, kết thúc +Câu chuyện em định kể có tên là gì ? Em muốn kể ước mơ nào ? -Yêu cầu HS kể chuyện theo cặp * Kể trước lớp -Tổ chức cho HS kể trước lớp, trao đổi đối thoại nhân vật, chi tiết ý nghĩa truyện theo các câu hỏi đã hướng dẫn tiết trước -Gọi HS nhận xét bài kể bạn.GV nhận xét cho điểm em kể tốt *Bình chọn : +Bạn có câu chuyện hay ? +Bạn kể chuyện hấp dẫn ? 3.Củng cố - Dặn dò: - Gv chốt lại nội dung chính bài -GV nhận xét tiết học -Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe THỂ DỤC: BÀI 17 ( Gv môn giảng dạy) Thứ tư :    -Ngày soạn: Ngày 23 tháng 10 năm 2011 Ngày dạy: Ngày 26 tháng 10 năm 2011 TẬP ĐỌC: ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MI-ĐÁT I.MỤC TIÊU: 1.Đọc thành tiếng: -Đọc dúng : Mi-đát, Đi-ô-ni-dốt, Pác-tôn, khủng khiếp,… -Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng, nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, gợi cảm -Bước đầu biết đọc diễn cảm phân biệt lời các nhân vật ( lời xin, khẩn cầu Mi – đát, lời phán bảo oai vệ thần Đi – ô – ni - dốt) Đọc – Hiểu: - Từ ngữ : phép màu, nhiên, khủng khiếp, phán - Nội dung:Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho người II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Tranh minh họa -Bảng phụ viết sẳn các câu đoạn thơ cần luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Kiểm tra bài cũ -Gọi HS đọc bài và trả lời các câu hỏi bài : Thưa chuyện với mẹ -GV Nhận xét và cho điểm 2.Bài *Giới thiệu bài -Gv treo tranh yêu cầu H quan sát tranh và mô tả gì tranh thể *Hướng dẩn luyện đọc và tìm hiểu bài -Cho HS mở sgk -Yêu cầu H chia đoạn bài-sau đó gọi HS nối tiếp đọc bài +Đoạn :Có lần thần Đi-ô-ni-dốt…sung sướng +Đoạn : Bọn đầy tớ…cho tôi sống +Đoạn : phần còn lại -GV kết hợp sửa lổi HS phát âm sai -Lưu ý các câu cầu khiến : Xin thần tha tội cho tôi ! Xin người lấy lại điều ước cho tôi sống ! -Gọi H đọc phần chú giải -HS luyện đọc theo cặp -1 HS đọc toàn bài -GV đọc diễn cảm toàn bài *Tìm hiểu bài -Yêu cầu HS đọc đoạn +Thần Đi-ô-ni-dốt cho vua Mi-đát cái gì ?+Cho vua điều ước +Vua Mi-đát xin thần điều gì ? +Xin thần làm cho vật ông chạm vào biến thành vàng +Theo em, vì vua Mi-đát lại ước vậy?+Vì ông ta là người tham lam +Thoạt đầu điều ước thực tốt đẹp nào ? +Vua bẻ thử cành sồi, ngắt thử táo, chúng biến thành vàng Nhà vua tưởng mình là người sung sướng trên đời +Nội dung đoạn là gì ? +Điều ước vua Mi-đát thực -Yêu cầu HS đọc đoạn +Khủng khiếp nghĩa là nào ? +Rất hoảng sợ, sợ đến mức độ +Tại vua Mi-đát lại xin thần Đi-ô-ni-dốt lấy lại điều ước ? +Vì nhà vua nhận khủng khiếp điều ước : vua không thể ăn, uống thứ gì Vì tất thứ ông chạm vào biến thành vàng -Đoạn bài nói điều gì ?+Mi-đát nhận khủng khiếp điều ước -Yêu cầu HS đọc đoạn +Vua Mi-đát có điều gì nhúng mình xuống dòng nước sông Pac-tôn ? +Ông đã phép màu và rửa lòng tham +Vua Mi-đát hiểu điều gì ?+Vua Mi-đát hiểu hạnh phúc không thể xây dựng ước muốn tham lam.-Nội dung đoạn cuối bài là gì ? +Vua Mi-đát rút bài học quý * Luyện đọc diễn cảm -Tổ chức cho HS đọc theo đoạn -Gọi HS đọc, lớp theo dõi tìm giọng đọc phù hợp -Hướng dẫn H đọc tốt đoạn văn trên bảng phụ: “Mi đát bụng đói .ước muốn tham lam” -GV tổ chức cho HS đọc phân vai -Chọn nhóm đọc hay 3.Cũng cố -Dặn dò -Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?(Mục II.1) -GV Nhận xét tuyên dương tiết học -Về nhà xem lại bài và xem trước bài TOÁN: VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC I.MỤC TIÊU: Giúp HS: -Biết sử dụng thước thẳng và eke để vẽ đường thẳng qua điểm và vuông góc với đường thẳng cho trước -Biết vẽ đường cao hình tam giác II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Thước thẳng và êke III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1.Kiểm tra bài cũ -Gọi HS làm các bài tập tiết trước -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS 2.Bài : *Giới thiệu bài : a.Vẽ đường thẳng qua điểm và vuông góc với đường thẳng cho trước * GV giới thiệu cách vẽ : -GV thực vẽ lên bảng +Đặt cạnh góc vuông eke trùng với đường AB +Chuyển dịch eke trượt theo đường thẳng AB cho cạnh góc vuông thứ hai eke gặp điểm E Vạch đường thẳng theo cạnh đó thì đường thẳng CD qua E và vuông góc với đường thẳng AB C E A B D -Điểm E nằm trên đường thẳng AB -GV tổ chức cho HS vẽ.Yêu cầu HS vẽ đường thẳng AB bất kì Lấy điểm E trên đường thẳng AB (hoặc nằm ngoài đường thẳng AB) +Dùng eke để vẽ đường thẳng CD qua điểm E và vuông góc với AB -GV nhận xét và giúp đỡ HS yếu b Hướng dẫn vẽ đường cao tam giác -GV vẽ tam giác ABC lên bảng -Yêu cầu HS đọc tên tam giác -GV y/ cầu HS vẽ đường thẳng qua điểm A và vuông góc với cạnh BC tam giác ABC -GV yêu cầu HS vẽ các đường cao hạ từ đỉnh B,C hình tam giác -GV nhận xét sửa sai -Vậy hình tam giác có đường cao ? c.Luyện tập *Bài -Yêu cầu HS đọc đề +Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?-Vẽ hình -HS thực vẽ vào nháp -HS lên bảng thực -GV nhận xét *Bài 2: -HS đọc đề +Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?-Vẽ đường cao -Cả lớp vẽ hình vào -2H lên bảng vẽ -Yêu cầu HS lớp nhận xét bài làm trên bảng bạn *Bài 3:(Nếu còn thời gian Hs khá giỏi làm thêm) -Yêu cầu HS làm bài -GV gọi HS nhận xét bài làm bạn -GV nhận xét và cho điểm HS 3.Củng cố – Dặn dò -Gv hệ thống lại bài -GV nhận xét tiết học, -Dặn dò HS nhà làm các bài tập còn lại và chuẩn bị bài sau MĨ THUẬT VẼ TRANG TRÍ: VẼ ĐƠN GIẢN HOA LÁ (GV BỘ MÔN DẠY) TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I.MỤC TIÊU -Dựa vào đoạn kịch Yết Kiêu và gợi ý sgk để kể lại câu chuyện theo trình tự không gian -Biết dùng từ ngữ chính xác, sáng tạo, lời kể hấp dẫn, sinh động II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Tranh minh họa sgk và tranh minh họa, ảnh Yết Kiêu III.CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC Kiểm tra bài cũ -Gọi HS lên bảng kể chuyện Ở Vương quốc Tương Lai +Nêu khác cách kể chuyện theo trình tự không gian và thời gian? -GV nhận xét ghi điểm 2.Bài a.Giới thiệu bài -Cho H quan sát tranh minh hoạ và nêu hiểu biết em câu chuyện Yết Kiêu b.Hướng dẫn làm bài tập *Bài -Gọi HS đọc đoạn trích phân vai, GV là người dẫn chuyện +Cảnh có nhân vật nào ?+Nhân vật người cha và Yết Kiêu +Cảnh có nhân vật nào ?+Yết Kiêu và nhà vua +Yết Kiêu xin cha điều gì ?+Yết Kiêu xin cha giết giặc +Yết Kiêu là người nào ? +Yết Kiêu là người có lòng căm thù giặc sâu sắc, chí giết giặc +Những việc hai cảnh kịch diễn theo trình tự nào ? +Theo trình tự thời gian *Bài -Gọi H đọc yêu cầu và nội dung -Câu chuyện Yết Kiêu kể gợi ý SGK là kể theo trình tự nào ? Gv giảng: Khi kể chuyện theo trình tự không gian chúng ta có thể đảo lộn trật tự thời gian mà không làm cho câu chuyện bớt hấp dẫn +Muốn giữ lại lời đối thoại quan trọng ta làm nào ? +Đặt lời đối thoại sau dấu hai chấm, dấu ngoặc kép +Theo em, nên giữ lại lời đối thoại nào kể chuyện này ? -Yết Kiêu nói với cha : +Con giết giặc đây cha ! -Yêu cầu HS thực kể chuyện -GV cho HS hoạt động nhóm thực -Phát phiếu cho HS thực theo nhóm -GV nhận xét sửa sai -Gv dính phiếu ghi mẫu chuyển thể lên bảng Củng cố - Dặn dò -Cho H nhắc lại kiến thức đã học -Về nhà xem lại bài, làm cho hoàn chỉnh và xem trước bài tiết sau -Gv nhận xét học KĨ THUẬT KHÂU ĐỘT MAU (GV BỘ MÔN DẠY) Thứ năm :    -Ngày soạn: Ngày 26 tháng 10 năm 2011 Ngày dạy: Ngày 27 tháng 10 năm 2011 TOÁN VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I.MUÏC TIEÂU: Giuùp HS: -Biết sử dụng thước thẳng và eke để vẽ đường thẳng qua điểm và song song với đường thẳng cho trước II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Ê ke, thước thẳng II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : 1.Kieåm tra baøi cuõ : -GV goïi HS leân baûng laøm baøi taäp +Vẽ hai đường thẳng AB và DC vuông góc E +Vẽ hình tam giác ABC và yêu cầu vẽ đường cao AH -GV nhaän xeùt ghi ñieåm 2.Bài : *Giới thiệu bài :*Hướng dẫn vẽ đường thẳng qua điểm và song song với đường thẳng cho trước -GV thực vẽ lên bảng và giới thiệu cho HS biết + Vẽ đường thẳng AB và lấy điểm E nằm ngoài AB +HS vẽ đường thẳng MN qua E và vuông góc với AB +GV yêu cầu HS vẽ đường thẳng CD qua điểm E và vuông góc với đường thaúng MN -Vậy em có nhận xét gì hai đường thẳng AB và CD ? -GV nêu lại các trình tự vẽ hai đường thẳng song song SGK đã nêu *Hướng dẫn HS làm bài tập : *Baøi 1: -GV yêu cầu HS đọc đề +Đề bài yêu cầu chúng ta làm gì ? +Vẽ đường thẳng AB qua điểm M và song song với CD +Để vẽ đường thẳng AB qua M và song song với đường thẳng CD, trước tieân chuùng ta veõ gì ? +Vẽ đường thẳng qua M và vuông góc với đường thẳng CD +Sau vẽ đường thẳng MN, chúng ta tiếp tục vẽ gì ? -GV yeâu caàu HS veõ -GV nhận xét sửa sai *Baøi 2: -Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề bài -Cho H veõ theo nhoùm -GV nhận xét sửa sai *Bài 3:-Yêu cầu HS đọc đề -Xaùc ñònh yeâu caàu cuûa baøi taäp -Thực vào -GV chấm chữa bài- nhận xét Cuûng coâù – Daën doø: +Nêu dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song? -Về nhà làm các bài tập VBT -GV nhaän xeùt tieát hoïc LUYỆN TỪ VAØ CÂU ĐỘNG TỪ I.MUÏC TIEÂU: -Hiểu nào là động tư ø? -Tìm động từ câu văn, đoạn văn -Dùng động từ hay, có ý nghĩa nói và viết II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Baûng phuï ghi saún baøi vaên -Tranh minh hoïa sgk III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kieåm tra baøi cuõ -Cho H nêu nội dung bài trước Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn HS tìm hiểu ví dụ -Gọi HS đọc phần nhận xét -Yêu cầu HS thảo luận nhóm để tìm các từ theo yêu cầu -Caùc nhoùm laøm vaøo phieáu,trình baøy keát quaû +Các từ hoạt động anh chiến sĩ thiếu nhi : nhìn, nghĩ, thấy +Chỉ trạng thái các vật : - Của dòng thác : đổ, đổ xuống - Của lá cờ : bay -Gv nêu: Các từ nêu trên hoạt động trạng thái người vật đó là các động từ +Vậy em nào cho biết động từ là gì ? c Ghi nhớ -Gọi HS đọc phần ghi nhớ: Động từ là từ hoạt động, trạng thái vật -Vậy từ “bẻ”, “biến thành” có phải là động từ không ? Vì ? + Bẻ, biến thành là động từ Vì “ bẻ” là từ hoạt động người, “biến thành” là từ trạng thái vật -Yêu cầu HS lấy ví dụ động từ hoạt động, động từ trạng thái +Từ hoạt động : ăn cơm, xem tivi, kể chuyện, múa, hát,… +Từ trạng thái : bay là là, lượn vòng, yên lặng… d Luyeän taäp *Baøi 1: -Yêu cầu HS đọc đề -GV cho HS thaûo luaän nhoùm -Yêu cầu HS đọc bài làm nhóm mình -GV nhaän xeùt keát luaän +Các hoạt động nhà ?+Ăn, uống, đánh răng, quét nhà,… +Các hoạt động trường ?+Học bài, lau bảng,… *Bài 2:-Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề bài -HS thảo luận nhóm và làm bài vào a) đến, yết kiến, cho, nhận, xin, làm, dùi, có thể, lặn b) Mỉm cười, ưng thuận, thử, bẻ, biến thành, nghe, thành, tưởng, có -GV chấm và chữa bài *Bài 3:Cho HS đọc yêu cầu bài -GV tiếp tục cho HS thực làm bài tập dạng trò chơi kịch câm -GV hướng dẫn cách chơi và luật chơi sau đó cho HS thực -GV nhận xét sửa sai và bình chọn nhóm trình bày tốt -GV giaùo duïc Cuûng coá – daën doø: +Thế nào là động từ?Nêu vài VD động từ -Nhaän xeùt tieát hoïc -Dặn HS nhà xem trước bài và làm các bài còn lại LỊCH SỬ: ĐINH BỘ LĨNH DẸP LOẠN 12 SỨ QUÂN I.MỤC TIÊU: Sau bài học, HS biết : - Nắm nét chính kiện Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân: +Sau Ngô Quyền mất, đất nước rơi vào cảnh loạn lạc các lực phong kiến tranh giành quyền lực gây chiến tranh liên miên, đời sống nhân dân vô cùng cực khổ +Đinh Bộ Lĩnh đã có công tập hợp nhân dân dẹp loạn, thống lại đất nước (năm 968) - Đôi nét Đinh Bộ Lĩnh :Đinh Bộ Lĩnh quê vùng Hoa Lư- Ninh Bình, là người cương nghị, mưu cao và có chí lớn, ông có công dẹp loạn 12 sứ quân II.ĐỒ DÙNG DẠY HOC: -Tranh minh họa -Phiếu học tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU 1.Kiểm tra bài cũ -Nêu tên hai giai đoạn lịch sử đầu tiên lịch sử nước ta, giai đoạn năm nào đến năm nào ? -GV nhận xét ghi điểm 2.Bài mơí : *Giới thiệu bài: -GV giới thiệu dựa vào tranh *Hoạt động 1: Tình hình đất nước sau Ngô Quyền -GV yêu cầu HS đọc phần sgk +Sau Ngô Quyền tình hình đất nước ta nào ? +…triều đình lục đục tranh ngai vàng Các lực phong kiến lên chia cắt đất nước thành 12 vùng đánh liên miên -GV nhận xét bổ sung *Hoạt động 2: Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân -GV cho HS thực thảo luận nhóm -GV phát phiếu học tập 1.Quê hương Đinh Bộ Lĩnh đâu ?+Ở Đường Lâm, Hà Tây 2.Truyện Cờ lau tập trận nói lên điều gì Đinh Bộ Lĩnh còn nhỏ ? + Đinh Bộ Lĩnh là người thích đánh trận Đinh Bộ Lĩnh có công gì ? +Dẹp loạn 12 sứ quân, thống đất nước 4.Vì nhân dân ta ủng hộ Đinh Bộ Lĩnh ? +Vì ông là người tài giỏi 5.Sau thống đất nước , Đinh Bộ Lĩnh làm gì ? +Lên ngôi vua, lấy hiệu là Đinh Tiên Hoàng, đóng đô Hoa Lư, đặt tên nước là Đại Cồ Việt, niên hiệu là Thái Bình 6.Đời sống nhân dân thời Đinh Bộ Lĩnh có gì thay đổi so với thời loạn 12 sứ quân +Nhân dân không còn phiêu tán, họ trở quê hương làm ruộng, đời sống ấm no -Đại diện nhóm trình bày ý kiến -GV nhận xét tuyên dương +Dựa vào nội dung thảo luận ,bạn nào có thể kể lại chiến công dẹp loạn 12 sứ quân Đinh Bộ Lĩnh Củng cố - Dặn dò +Qua bài học em có suy nghĩ gì Đinh Bộ Lĩnh? -Về nhà xem lại bài và xem trước bài ÂM NHẠC ÔN BÀI HÁT: TRÊN NGỰA TA PHI NHANH (GV BỘ MÔN DẠY) Thứ năm :    -Ngày soạn: Ngày 26 tháng 10 năm 2011 Ngày dạy: Ngày 28 tháng 10 năm 2011 TOÁN THỰC HAØNH VẼ HÌNH CHỮ NHẬT I MUÏC TIEÂU -Giuùp HS: -Biết sử dụng thước, eke để vẽ hình chữ nhật và hình vuơng theo đúng độ dài cho trước II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Thước thẳng và eke III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kieåm tra baøi cuõ -GV goïi HS leân baûng +Vẽ đường thẳng CD qua điểm Evà // với đường thẳng AB cho trước +Vẽ ĐT qua A hình tam giác ABC và // với cạnh BC 2.Bài : a.Giới thiệu bài: b.Hướng dẫn vẽ hình chữ nhật theo độ dài các cạnh -GV yeâu caàu HS quan saùt -GV vẽ hình chữ nhật MNPQ lên bảng và hỏi: M N Q P +Nêu đặc điểm các góc hình chữ nhật MNPQ ? +Hãy nêu các cặp cạnh song song với có hình chữ nhật trên ? -Dựa vào các đặc điểm chung hình chữ nhật, chúng ta thực hành vẽ hình chữ nhật theo độ dài các cạnh cho trước -GV nêu : Vẽ hình chữ nhật ABCD có chiều dài 4cm và chiều rộng 2cm -GV yêu cầu HS vẽ bước đã hướng dẫn +Vẽ đoạn thẳng CD có chiều dài cm GV vẽ đoạn thẳng CD = 4cm lên bảng +Vẽ đường thẳng vuông góc với CD D, trên đoạn thẳng đó lấy DA = 2cm +Vẽ đường thẳng vuông góc với CD C, trên đường thẳng đó lấy CB = 2cm +Nối A với B ta hình chữ nhật ABCD -GV nhận xét sửa sai c.Hướng dẫn vẽ hình vuông theo độ dài các cạnh -GV yeâu caàu HS quan saùt -GV veõ hình vuoâng MNPQ leân baûng vaø hoûi: M N Q P +Neâu ñaëc ñieåm cuûa caùc goùc cuûa hình vuoâng MNPQ ? +Hãy nêu các cặp cạnh song song với có hình trên ? * Thực hành vẽ hình vuông theo độ dài các cạnh cho trước -GV nêu : Vẽ hình vuông ABCD có cạnh 3cm -GV yêu cầu HS vẽ bước đã hướng dẫn +Vẽ đoạn thẳng CD có chiều dài 3cm +Vẽ đường thẳng vuông góc với CD D, trên đoạn thẳng đó lấy DA = 3cm +Vẽ đường thẳng vuông góc với CD C, trên đường thẳng đó lấy CB = 3cm +Nối A với B ta hình vuông ABCD -GV nhận xét sửa sai Luyện tập, thực hành : *Baøi 1a(T54; 55) *Baøi 2a (T 54; 55) -GV yêu cầu HS đọc đề -GV cho HS tự vẽ và dùng thước đo đường chéo hình chữ nhật đó 3.Cuûng coá- Daën doø: -Cho 2H lên bảng vẽ HCN, hình vuơng và đặt tên tuỳ ý cho hình đó -GV tổng kết học dặn HS nhà làm bài tập và chuẩn bị bài “luyện tập” TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN I MỤC TIÊU - Xác định mục đích trao đổi, vai trao đổi -Lập dàn ý ( nội dung ) bài trao đổi đạt mục đích - Biết đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin, thân ái, cử thích hợp, lời lẽ có sức thuyết phục, đạt mục đích đặt *GDKNS: Thể tự tin; lắng nghe tích cực; thương lượng; đặt mục tiêu, kiên định II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Bảng phụ viết sẵn đề bài TLV III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC KTBC: - Yêu cầu 2HS kể đọc lại bài văn đã chuyển thể từ trích đoạn kịch Yết Kiêu tiết trước Dạy bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn học sinh phân tích đề bài -Gọi H đọc đề bài trên bảng - Gv đọc lại,phân tích - GV gạch chân từ ngữ quan trọng +Nội dung trao đổi là gì ? +Trao đổi nguyện vọng muốn học thêm môn khiếu em +Đối tượng trao đổi là ? + Anh chị em +Mục đích trao đổi để làm gì ? + Làm cho anh, chị hiểu rõ nguyện vọng em, giải đáp khó khăn, thắc mắc anh, chị đặt để anh, chị ủng hộ em thực nguyện vọng +Hình thức thực trao đổi là gì ? + Em và bạn trao đổi Bạn đóng vai anh chị em c.Trao đổi nhóm -Cho H thảo luận theo nhóm -Yêu cầu đóng vai người thân cùng tham gia trao đổi, thống dàn ý đối đáp ( viết nháp ) -GV đến nhóm giúp đỡ d.Trao đổi trước lớp - Một số nhóm thi đóng vai trao đổi trước lớp GV hướng dẫn lớp nhận xét + Nội dung trao đổi có đúng đề tài không ? + Cuộc trao đổi có đạt mục đích đặt không ? + Lời lẽ cử hai bạn HS có phù hợp với vai đóng không, vó giàu sức thuyết phục không? Củng cố dặn dò: +Khi trao đổi ý kiến với người thân cần chú ý điều gì ? - HS nhắc lại điều cần nhớ trao đổi ý kiến với người thân - Yêu cầu HS nhà viết lại vào bài trao đổi lớp -Nhận xét học ÑÒA LYÙ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN (TT) I.MUÏC TIEÂU: Sau baøi hoïc, HS coù khaû naêng: -Biết và trình bày đặc điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên -Rèn luyện kĩ xem, phân tích đồ, bảng thống kê -Biết mối quan hệ điều kiện tự nhiên và hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên *GDKNS: II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Lược đồ số cây trồng và vật nuôi Tây Nguyên -Bản đồ địa lí tự nhiên VN III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Kiểm tra bài cũ :-HS lên bảng trả lời câu hỏi bài cũ +Cây công nghiệp nào trồng nhiều TN? +Ngoài bò, trâu,TN còn có vật nuôi nào đặc trưng?Để làm gì? -GV nhaän xeùt ghi ñieåm 2.Bài *GV giới thiệu bài *Hoạt động : Khai thác sức nước -Yêu cầu HS quan sát trên lược đồ các sông chính Tây Nguyên -HS vừa trên lược đồ vừa nêu : Xê Xan, Ba, Đồng Nai +Đặc điểm dòng chảy các sông đây nào ? Điều đó có tác duïng gì ? + Các sông đây chảy qua nhiều vùng có độ cao khác nên sông thác ghềnh Người ta lợi dụng tình hình đó đã tạo điện, phục vụ cho người +Em biết nhà máy thủy điện tiếng nào Tây Nguyên ? + Y-a-li +Chỉ vị trí nhà máy điện Y-a-li trên lược đồ H4 và cho biết nó nằm trên soâng naøo ? +GV keát luaän : *Hoạt động : Rừng và việc khai thác rừng Tây Nguyên -Yeâu caàu HS thaûo luaän nhoùm +Rừng TN có loại ? Tại lại có phân chia ? +…có hai loại rừng rậm nhiệt đới và rừng khộp vào mùa khô Vì nó phụ thuoäc vaøo ñaëc ñieåm cuûa khí haäu +Rừng TN cho ta sản vật gì ? Quan sát hình 8, 9, 10 Hãy nêu quy trình sản xuất đồ gỗ ? +Việc khai thác rừng NTN ? +Việc khai thác chưa tốt , chưa hợp lí +Những nguyên nhân chính nào gây ảnh hưởng đến rừng ? +…do việc khai thác bừa bãi, đốt phá rừng làm nương rảy, mở diện tích troàng caây coâng nghieäp -GV nhận xét sửa sai +Vậy theo em có biện pháp nào để giữ rừng ? -HS thaûo luaän nhoùm ñoâi +Khai thác hợp lí +Không đốt phá rừng +Mở rộng diện tích trồng cây công nghiệp hợp lí Bảo vệ môi trường: Các em biết Tây Nguyên, khai thác rừng và các lâm sản quý phục vụ cho sống Nếu khai thác không hợp lý dẫn đến phá hoại tài nguyên môi trường Vì người cần phải bảo vệ môi trường, biết khai thác hợp lý đó là cách góp phần bảo vệ môi trường Cuûõng coá- daën doø -HS đọc Noäi dung cuûa baøi hoïc -Hoïc baøi vaø chuaån bò baøi tieáp theo THỂ DỤC BÀI 18 (GV BỘ MÔN DẠY) SINH HOẠT LỚP Lớp trưởng :Nhận xét các hoạt động lớp tuần qua các mặt Giáo viên : Nhận xét thêm, tuyên dương, khuyến khích và nhắc nhở - Đa số các em học bài và làm bài đầy đủ trước đến lớp -Nhiều em có tiến chữ viết song chưa thật đẹp -Về nhà có học bài bên cạnh đó có số em còn chưa học bài trước đến lớp: Thuỷ, Nguyệt Kế hoạch tuần tới : - Thực LBG tuần -Thi đua học tốt thực tốt nội qui lớp trường, Thi đua nói lời hay làm việc tốt, xứng đáng là người Đội viên -Nhắc nhở giữ gìn vệ sinh cá nhân, áo quần Giữ gìn sách vở,đồ dùng học tập tốt -Kiểm tra sách ,dụng cụ học tập * Lưu ý : -Trước học xem lại TKB để mang đúng, đủ sách vở, đồ dùng học tập các môn học - Về nhà cần có thời gian biểu để việc học tốt       TAÄP LAØM VAÊN LUYEÄN TAÄP PHAÙT TRIEÅN CAÂU CHUYEÄN I.MUÏC TIEÂU -Biết cách chuyển thể từ lời đối thoại trực tiếp sang lời văn kể chuyện -Dựa vào đoạn kịch Yết Kiêu để kể lại câu chuyện theo trình tự không gian -Biết dùng từ ngữ chính xác, sáng tạo, lời kể hấp dẫn, sinh động II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Tranh minh hoïa sgk vaø tranh minh hoïa, aûnh Yeát Kieâu III.CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Kieåm tra baøi cuõ -Gọi HS lên bảng kể chuyện Vương -2HS thực theo yêu cầu GV quoác Töong Lai +Nêu khác cách kể chuyện theo trình tự không gian và thời gian? -GV nhaän xeùt ghi ñieåm 2.Bài -H quan saùt vaø keå a.Giới thiệu bài -ChoH quan sát tranh minh hoạ và nêu hiểu biết em câu chuyện Yeát Kieâu b.Hướng dẫn làm bài tập *Baøi -3 HS thực đọc -Gọi HS đọc đoạn trích phân vai, GV là người dẫn chuyện +Nhân vật người cha và Yết Kiêu +Cảnh có nhân vật nào ? +Yeát Kieâu vaø nhaø vua +Cảnh có nhân vật nào ? +Yeát Kieâu xin cha ñi gieát giaëc +Yeát Kieâu xin cha ñieàu gì ? +Yết Kiêu là người có lòng căm +Yết Kiêu là người nào ? thuø giaëc saâu saéc, quyeát chí gieát giaëc +…theo trình tự thời gian +Những việc hai cảnh kịch diễn theo trình tự nào ? *Baøi -1 HS đọc -Gọi H đọc yêu cầu và nội dung +…theo trình tự không gian -Câu chuyện Yết Kiêu kể gợi ý SGK là kể theo trình tự nào ? Gv giảng: Khi kể chuyện theo trình tự không gian chúng ta có thể đảo lộn trật tự thời gian mà không làm cho câu chuyện bớt hấp dẫn +…đặt lời đối thoại sau dấu hai chấm, +Muốn giữ lại lời đối thoại quan dấu ngoặc kép troïng ta laøm theá naøo ? -Yết Kiêu nói với cha : +Theo em, nên giữ lại lời đối thoại nào +Con giết giặc đây cha ! keå chuyeän naøy ? -HS keå theonhoùm -Yêu cầu HS thực kể chuyện -Đại diện nhóm kể -GV cho HS hoạt động nhóm thực -Phát phiếu cho HS thực theo nhoùm -H đọc mẫu chuyển thể -GV nhận xét sửa sai -Gv dính phieáu ghi maãu chuyeån theå leân baûng -Lắng nghe nhà thực Cuûng coá- Daën doø -Cho H nhắc lại kiến thức đã hoïc -Về nhà xem lại bài, làm cho hoàn chỉnh và xem trước bài tiết sau -Gv nhận xét học MYÕ THUAÄT VEÕ TRANG TRÍ - VEÕ ÑÔN GIAÛN HOA, LAÙ -Thứ năm ngày 30 tháng 10 năm 2008 HAÙT NHAÏC ÔN: TRÊN NGỰA TA PHI NHANH TĐN SỐ (GV boä moân daïy) -LỊCH SỬ ĐINH BỘ LĨNH DẸP LOẠN 12 SỨ QUÂN I.MUÏC TIEÂU: Sau baøi hoïc, HS bieát : -Sau Ngô Quyền mất, đất nước rơi vào cảnh loạn lạc các lực phong kiến tranh giành quyền lực gây chiến tranh liên miên, đời sống nhân dân vô cùng cực khổ -Đinh Bộ Lĩnh đã có công tập hợp nhân dân dẹp loạn, thống lại đất nước (naêm 968) II.ĐỒ DÙNG DẠY HOC: -Tranh minh hoïa -Phieáu hoïc taäp III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy 1.Kieåm tra baøi cuõ -Nêu tên hai giai đoạn lịch sử đầu tiên lịch sử nước ta, giai đoạn năm nào đến năm nào ? -GV nhaän xeùt ghi ñieåm 2.Baøi môí : *Giới thiệu bài: -GV giới thiệu dựa vào tranh *Hoạt động : Tình hình đất nước sau Ngoâ Quyeàn maát -GV yêu cầu HS đọc phần sgk +Sau Ngô Quyền tình hình đất nước ta nào ? -GV nhaän xeùt boå sung Hoạt động học -3 HS neâu -Laéng nghe -1HS đọc phần nội dung bài +…triều đình lục đục tranh ngai vàng Các lực phong kiến lên chia cắt đất nước thành 12 vùng đánh liên miên *Hoạt động : Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân -GV cho HS thực thảo luận nhóm -GV phaùt phieáu hoïc taäp 1.Quê hương Đinh Bộ Lĩnh đâu ? 2.Truyện Cờ lau tập trận nói lên điều gì veà Ñinh Boä Lónh coøn nhoû ? Ñinh Boä Lónh coù coâng gì ? 4.Vì nhaân daân ta uûng hoä Ñinh Boä Lónh ? 5.Sau thống đất nước , Đinh Bộ Lónh laøm gì ? -H thaûo luaän theo nhoùm -Lần lượt trả lời các câu hỏi vào phieáu +Ở Đường Lâm, Hà Tây + Đinh Bộ Lĩnh là người thích đánh traän +Dẹp loạn 12 sứ quân, thống đất nước +Vì ông là người tài giỏi +Leân ngoâi vua, laáy hieäu laø Ñinh Tiên Hoàng, đóng đô Hoa Lư, đặt tên nước là Đại Cồ Việt, niên hiệu laø Thaùi Bình +Nhaân daân khoâng coøn phieâu taùn, hoï trở quê hương làm ruộng, đời soáng daàn daàn aám no +HS baùo caùo 6.Đời sống nhân dân thời Đinh Bộ Lĩnh có gì thay đổi so với thời loạn 12 sứ quân -Đại diện nhóm trình bày ý kiến -GV nhaän xeùt tuyeân döông +Dựa vào nội dung thảo luận ,bạn nào có thể kể lại chiến công dẹp loạn 12 sứ -H xung phong kể quaân cuûa Ñinh Boä Lónh *Hoạt động kết thúc +Qua baøi hoïc em coù suy nghó gì veà Ñinh Boä Lónh? -HS lắng nghe và thực -Về nhà xem lại bài và xem trước bài KHOA HOÏC PHÒNG TRÁNH TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC I.MUÏC TIEÂU: Giuùp HS: -Nêu số việc nên làm và không nên làm để phòng tránh tai nạn sông nước -Nêu số điều cần thiết bơi tập bơi -Nêu tác hại sông nước -Có ý thức phòng tránh tai nạn sông nước và vận động các bạn cùng thực hieän II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Caùc hình minh hoïa sgk -Phieáu ghi caùc tình huoáng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động dạy 1.Kieåm tra baøi cuõ -Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi bài cũ +Em haõy cho bieát bò beänh caàn cho người bệnh ăn uống nào? +Khi người bệnh bị tiêu chảy em chaêm soùc nhö theá naøo? -GV nhaän xeùt – ghi ñieåm Bài *Giới thiệu bài *Hoạt động 1: Những việc nên làm và không nên làm để phòng tránh tai nạn sông nước -Cho H thaûo luaän theo nhoùm ñoâi .-Yeâu caàu HS quan saùt tranh vaø moâ taû tranh 1, 2, theo em vieäc laøm naøo neân làm và việc làm nào không nên laøm ? Vì ? Hoạt động học -2 HS trình baøy -HS thaûo luaän nhoùm ñoâi - HS thực +Trẻ em không nên chơi đùa gần ao, hồ Giếng phải xây thành cao và có nắp đậy +Chúng ta phải vâng lời người lớn +Theo em chúng ta phải làm gì để tham gia giao thông trên sông nước phòng tránh tai nạn sông nước ? -H tiếp nối đọc -GV nhận xét sửa sai -Gọi HS đọc ý 1, mục bạn cần biết *Hoạt động 2: Những điều cần biết bơi tập + Tiến hành thảo luận nhóm +Đại diện nhóm báo cáo bôi -Yêu cầu HS các nhóm quan sát hình 4, +Hình : Minh họa các bạn bơi bể bơi đông người Hình minh họa các sgk thảo luận và trả lời các câu hỏi bạn bơi bờ biển +Hình minh hoïa cho em bieát ñieàu gì ? +Ở bể bơi nơi có người và phương tiện cứu hộ +Theo em nên tập bơi và bơi đâu ? +Cần phải vận động Sau bơi xong cần tắm , dốc và lau mang +Trước bơi và sau bơi em cần tai, mũi chuù yù ñieàu gì ? -GV nhaän xeùt keát luaän *Hoạt động : Bày tỏ thái độ, ý kiến -GV yeâu caàu HS thaûo luaän nhoùm -H thaûo luaän theo nhoùm -Phát phiếu đã ghi sẵn tình cho nhóm thảo luận để TLCH :Nếu mình tình đó em làm gì? -Cho đại diện nhóm trình bày -Gv boå xung +HS đọc lại phần ghi nhớ -Lắng nghe nhà thực 3.Cuûng coá- Daën doø: -Yêu cầu đọc phần bài học sgk -Veà nhaø hoïc baøi vaø chuaån bò cho baøi sau -GV nhaän xeùt tieát hoïc Thứ sáu ngày 31 tháng 10 năm 2008 TOÁN THỰC HAØNH VẼ HÌNH VUÔNG I MUÏC TIEÂU - Giuùp HS: -Biết sử dụng thước, eke để vẽ hình vuông theo đúng độ dài cho trước -Reøn kyõ naêng veõ hình II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Thước thẳng và eke III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Kieåm tra baøi cuõ -Gọi H lên bảng thực hành vẽ hình - 2HS lên bảng làm bài chữ nhật ABCD có chiều dài 5dm, -Dưới lớp vẽ vào nháp chiều rộng 3dm Tính chu vi hình đó? -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS 2.Bài : a.Giới thiệu bài: b.Hướng dẫn vẽ hình vuông theo độ daøi caùc caïnh -GV yeâu caàu HS quan saùt -GV veõ hình vuoâng MNPQ leân baûng vaø hoûi: -HS theo doõi M N HS nêu +Có góc vuông Q P +Neâu ñaëc ñieåm cuûa caùc goùc cuûa hình vuoâng MNPQ ? +Hãy nêu các cặp cạnh song song với coù hình treân ? * Thực hành vẽ hình vuông theo độ dài các cạnh cho trước -GV neâu : Veõ hình vuoâng ABCD coù cạnh 3cm -GV yêu cầu HS vẽ bước đã hướng dẫn +Vẽ đoạn thẳng CD có chiều dài 3cm +Vẽ đường thẳng vuông góc với CD D, trên đoạn thẳng đó lấy DA = 3cm +Vẽ đường thẳng vuông góc với CD C, trên đường thẳng đó lấy CB = 3cm +Nối A với B ta hình vuông ABCD -GV nhận xét sửa sai c Luyện tập, thực hành : *Baøi -GV yêu cầu HS đọc đề bài -GV yêu cầu HS tự vẽ hình vuông có cạnh 4dm, sau đó đặt tên cho hình đó -GV yeâu caàu HS neâu caùch veõ -GV yêu cầu HS tính chu vi hình đó -GV nhận xét và chữa bài: *Baøi +Các cặp cạnh song song với là : MN // QP , MQ // NP -HS nêu bước A D B C -2HS đọc -HS nêu các bước vẽ + HS nêu công thức tính P=ax4 +Chu vi hình vuoâng x = 16 dm -HS đọc -HS thực vào -GV yêu cầu HS đọc đề bài SGK, sau đó làm bài -GV cho HS tự vẽ cách đếm các ô hình mẫu -GV nhận xét sửa sai *Baøi -GV yêu cầu HS đọc đề bài SGK, sau đó làm bài -GV cho HS tự vẽ và dùng thước đo đường chéo và kiểm tra góc đường chéo hình đó -GV chấm và chữa bài 3.Cuûng coá- Daën doø: -GV tổng kết học, dặn HS nhà laøm baøi taäp vaø chuaån bò baøi sau -HS thực vào +Hai đường chéo hình vuông và vuông góc với -HS lớp chú ý lắng nghe và thực hieän Buổi chiều: Toán: Luyện tập I.Mục tiêu: - Củng cố cho Hs nắm tính chất giao hoán phép cộng, tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó, tính giá trị biểu thức -Rèn kỷ tính toán cho Hs II.Hoạt động dạy học: 1.Bài cũ: Gọi 2Hs lên bảng - lớp làm vào nháp: Đặt tính tính: a 46270 + 762133 ; b 83091 - 41909 - Gv cùng lớp nhận xét- ghi điểm Bài mới: a.Giới thiệu bài : Gv giới thiệu ghi đề b.Giảng bài: - Gv chép đề lên bảng hướng dẫn Hs làm vào li - Gv theo dõi giúp đỡ Hs yếu Bài1: Hs nêu yêu cầu bài: Tính cách thuận tiện a 125 + 370 + 205 b 822 + 248+ 77 - Gv viết các số lên bảng hướng dẫn Hs làm - Gọi Hs nêu cách tính -1 Hs lên bảng l àm - Hs khác nhận xét - Gv nhận xét - tuyên dương Bài 2: Hs nêu yêu cầu bài: Tính giá trị biểu thức a+ b + c nếu: a a = 100; b = 75; c = 337 b a = 241; b = 81; c = 256 - Hướng dẫn Hs làm bài - Hs lên bảng chữa bài – Lớp làm vào - Lớp chữa bài , nhận xét Bài 3: Gv đọc đề - Hướng dẫn Hs làm bài Gv chép đề - Gọi 1Hs đọc đề Tuổi mẹ Hoài và bố Hoài cộng lại 76 tuổi Bố Hoài mẹ Hoài tuổi Tính tuổi bố Hoài và mẹ Hoài? ?Bài toán cho biết gì? ( Tuổi mẹ Hoài và bố Hoài cộng lại 76 tuổi Bố Hoài mẹ Hoài tuổi.) ? Bài toán hỏi gì? (Tính tuổi bố Hoài và mẹ Hoài) ? Muốn tìm tuổi bố và mẹ Hoài trước tiên ta làm nào? ( Hs trả lời) ? Muốn tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó ta làm nào? ( Hs nêu cách tìm) - Hs lên bảng làm - HS làm bài vào - Gv theo dõi giúp đỡ Hs yếu - Sau đó lớp cùng GV nhận xét Bài giải: Hai lần tuổi bố Hoài là: 76+ = 82 ( tuổi) Tuổi bố Hoài là: 82 : 2= 41( tuổi) Tuổi mẹ Hoài là: 41 – 6= 35( tuổi) Đáp số: Bố Hoài: 41 tuổi Mẹ Hoài: 35 tuổi * Bài tập nâng cao: Toàn là em Tính: Toàn học lớp Một hôm Tính thấy Toàn làm phép tính trừ liền đố Toàn: " Mười chín trừ mười hai còn mấy?" Toàn đáp: " còn bảy" Giỏi toàn khen em lại đố tiếp: "Thế bây anh thêm đơn vị vào số bị trừ thì hiệu số là bao nhiêu?"Toàn đáp: " Mười hai" Lần này thì em sai rồi! Tính nói Toàn cãi: " Bảy cộng năm chả mười hai là gì" Theo em Toàn đúng hay sai? Tại sao? Bài giải: Toàn sai vì cùng thêm vào số bị trừ và số trừ số thì hiệu số không thay đổi Vậy hiệu số là không phải là 12 Toàn nghĩ Nhận xét - dặn dò: Gọi Hs trả lời: ? Muốn tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó ta làm nào? Nhận xét - dặn dò: - GV nhận xét chung học - Về nhà học thuộc công thức tính :Tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó Tập làm văn: Luyện tập phát triển câu chuyện I.Mục tiêu: - Hs biết xếp các đoạn văn kể chuyện theo trình tự không gian - Luyện cho Hs củng cố kỷ phát triển câu chuyện II.Hoạt động dạy học: 1.Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị Hs - Hs nhắc lại cốt truyện gồm có phần? ( ba phần bản) - Gv nhận xét, bổ sung Bài mới: a.Giới thiệu bài : Gv giới thiệu ghi đề b.Giảng bài: - Gv cho Hs nhắc yêu cầu bài: Dựa vào trích đoạn kịch, em hãy kể lại câu chuyện "Yết Kiêu" -Câu chuyện Yết Kiêu kể gợi ý SGK là kể theo trình tự nào ? Gv: Khi kể chuyện theo trình tự không gian chúng ta có thể đảo lộn trật tự thời gian mà không làm cho câu chuyện bớt hấp dẫn +Muốn giữ lại lời đối thoại quan trọng ta làm nào ?(Đặt lời đối thoại sau dấu hai chấm, dấu ngoặc kép.) +Theo em, nên giữ lại lời đối thoại nào kể chuyện này ?(-Yết Kiêu nói với cha: Con giết giặc đây cha ! ) -Yêu cầu HS thực kể chuyện -GV cho HS hoạt động nhóm thực -Phát phiếu cho HS thực theo nhóm -GV nhận xét sửa sai -Gv dính phiếu ghi mẫu chuyển thể lên bảng -H đọc mẫu chuyển thể - Lớp nhận xét Củng cố – dặn dò: - Gv nhận xét chung học - Về nhà tập kể lại câu chuyện    Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2009 Buổi chiều: Toán: Luyện tập I.Mục tiêu: - Củng cố cho Hs nắm tính chất giao hoán phép cộng, tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó, tính giá trị biểu thức -Rèn kỷ tính toán cho Hs II.Hoạt động dạy học: 1.Bài cũ: Gọi 2Hs lên bảng - lớp làm vào nháp Đặt tính tính: a 71906+ 9440 ; b 91230 – 34777 - Gv cùng lớp nhận xét- ghi điểm Bài mới: a.Giới thiệu bài : Gv giới thiệu ghi đề b.Giảng bài: - Gv chép đề lên bảng hướng dẫn Hs làm vào li - Gv theo dõi giúp đỡ Hs yếu Bài1: Hs nêu yêu cầu bài: Tính cách thuận tiện a 556 + 662 + 84 b 219 + 891+ 448 - Gv viết các số lên bảng hướng dẫn Hs làm - Gọi Hs nêu cách tính -1 Hs lên bảng l àm - Hs khác nhận xét - Gv nhận xét - tuyên dương Bài 2: Hs nêu yêu cầu bài: Đặt tính tính: a 46778 + 11118 + 6720 b 52617 + 27800 + 1904 - Gọi Hs nêu cách thực - Hs lên bảng chữa bài – Lớp làm vào - Lớp chữa bài , nhận xét Bài 3: Gv đọc đề - Hướng dẫn Hs làm bài Gv chép đề - Gọi 1Hs đọc đề Khối và Khối trồng 546 cây dương Khối trồng nhiều khối là 24 cây Hỏi khối trồng bao nhiêu cây dương? ?Bài toán cho biết gì? (Khối và Khối trồng 546 cây dương Khối trồng nhiều khối là 24 cây.) ? Bài toán hỏi gì? (Hỏi khối trồng bao nhiêu cây dương) ? Muốn khối trồng bao nhiêu cây dương ta làm nào? ( Hs trả lời) - Hs lên bảng làm - HS làm bài vào - Gv theo dõi giúp đỡ Hs yếu - Sau đó lớp cùng GV nhận xét * Bài tập nâng cao: Tìm hai số, biét trung bình cộng chúng số lớn có chữ số, còn hiệu chúng hiệu hai số nhỏ có hai chữ số và ba chữ số? - Gv hướng dẫn Hs phân tích đề và làm bài - Hs khá giỏi làm vào – Hs lên bảng chữa bài - Gv nhận xét ghi điểm Bài giải: Trung bình cộng hai số số lớn có ba chữ số nên là 999 Vậy tổng hai số đó là: 999 x = 1998 Số nhỏ có hai chữ số là 10 Số nhỏ có ba chữ số là 100 Vậy hiệu hai số đó là: (1998 - 90) : = 954 Số lớn là: 954 + 90 = 1044 Đáp số: 954; 1044 Nhận xét - dặn dò: Gọi Hs trả lời: ? Muốn tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó ta làm nào? ( Hs nêu cách tìm) - GV nhận xét chung học - Về nhà học thuộc ghi nhớ cách tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó làm lại bài chưa chính xác MỸ THUẬT: VẼ TRANG TRÍ - VẼ ĐƠN GIẢN HOA, LÁ (Gv môn giảng dạy)       -KỸ THUẬT: KHÂU ĐỘT THƯA (TIẾT 2) I MỤC TIÊU -HS biết cách khâu đột thưa và ứng dụng khâu đột thưa -Khâu các mũi khâu đột thưa theo đường vạch dấu.Các mũi khâu có thể chưa nhau, đường khâu có thể bị dúm -Rèn luyện tính kiên trì, cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Tranh quy trình khâu mũi đột thưa -Mẫu khâu đột thưa khâu len sợi trên bìa, III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Kiểm tra bài cũ -Gv kiểm tra chuẩn bị H 2.Giới thiệu bài: *Hoạt động HD HS thực hành khâu đột thưa -GV củng cố lại cách khâu đột thưa +Bước 1: Vạch dấu đường khâu +Bước 2: Khâu đột thưa theo đường vạch dấu -GV hướng dẫn HS thực -GV nhận xét, giúp đỡ em yếu -Hướng dẫn HS chọn loại vải để học khâu, Hoạt động học -HS nhắc lại -HS quan sát theo hướng dẫn GV -HS thực thêu *Lưu ý với HS: -Muốn có đường khâu, thêu đẹp phải chọn khâu có độ mảnh và độ dai phù hợp với độ dày và độ dài sợi vải *Hoạt động2: Đánh giá kết học tập HS -GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm -GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm : +Đường vạch dấu thẳng, cách cạnh dài mảnh vải +Khâu các mũi khâu đột thưa theo đường vạch dấu +Đường khâu tương đối phẳng, không bị dúm -Lắng nghe +Các mũi khâu mặt phải tương đối và cách +Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian -GV nhận xét và đánh giá 3.Củng cố -Dặn dò: -Qua bài học em cần lưu ý gì? -Xem lại bài và chuẩn bị cho bài sau -H thực theo yêu cầu -Nhận xét tiết học KHOA HỌC: PHÒNG TRÁNH TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC I.MỤC TIÊU: Giúp HS: -Nêu số việc nên làm và không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước -Thực các quy tắc an toàn phòng tránh đuối nước -Nêu tác hại sông nước -Có ý thức phòng tránh tai nạn sông nước và vận động các bạn cùng thực II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Các hình minh họa sgk -Phiếu ghi các tình III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra bài cũ -Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi bài cũ -2 HS trình bày +Em hãy cho biết bị bệnh cần cho người bệnh ăn uống nào? +Khi người bệnh bị tiêu chảy em chăm sóc nào? -GV nhận xét – ghi điểm Bài *Giới thiệu bài *Hoạt động 1: Những việc nên làm và không nên làm để phòng tránh tai nạn sông nước -Cho H thảo luận theo nhóm đôi -Yêu cầu HS quan sát tranh và mô tả tranh 1, 2, theo em việc làm nào nên làm và việc làm nào không nên làm ? Vì ? -HS thảo luận nhóm đôi - HS thực +Trẻ em không nên chơi đùa gần ao, hồ Giếng phải xây thành cao và có nắp đậy +Chúng ta phải vâng lời người lớn tham gia giao thông trên sông +Theo em chúng ta phải làm gì để phòng nước tránh tai nạn sông nước ? -GV nhận xét sửa sai -H tiếp nối đọc -Gọi HS đọc ý 1, mục bạn cần biết *Hoạt động 2: Những điều cần biết bơi tập + Tiến hành thảo luận nhóm bơi +Đại diện nhóm báo cáo -Yêu cầu HS các nhóm quan sát hình 4, +Hình : Minh họa các bạn bơi sgk thảo luận và trả lời các câu hỏi bể bơi đông người Hình minh +Hình minh họa cho em biết điều gì ? họa các bạn bơi bờ biển +Ở bể bơi nơi có người và phương tiện cứu hộ +Theo em nên tập bơi và bơi đâu ? +Cần phải vận động Sau bơi xong cần tắm , dốc và lau +Trước bơi và sau bơi em cần chú mang tai, mũi ý điều gì ? -GV nhận xét kết luận *Hoạt động : Bày tỏ thái độ, ý kiến -GV yêu cầu HS thảo luận nhóm -H thảo luận theo nhóm -Phát phiếu đã ghi sẵn tình cho nhóm thảo luận để TLCH :Nếu mình tình đó em làm gì? -Cho đại diện nhóm trình bày -Gv bổ xung +HS đọc lại phần ghi nhớ 3.Củng cố - Dặn dò: -Lắng nghe nhà thực -Yêu cầu đọc phần bài học sgk -Về nhà học bài và chuẩn bị cho bài sau -GV nhận xét tiết học KHOA HỌC: ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE (tiết 1) I MỤC TIÊU : Giúp HS: -Củng cố lại kiến thức đã học người và sức khỏe -Trình bày trước nhóm và trước lớp kiến thức trao đổi chất thể người và môi trường, vai trò các chất dinh dưỡng có thức ăn và vai trò chúng -Cách phòng tránh số bệnh ăn thiéu ăn thừa chất dinh dưỡng và các bệnh lây qua đường tiêu hoá -Dinh dưỡng hợp lý -Phòng tránh đuối nước II.CHUẨN BỊ -HS chuẩn bị phiếu đã hoàn thành, các mô hình rau, quả, giống -Ô chữ, vòng quay, phần thưởng -Nội dung thảo luận ghi sẵn trên bảng lớp III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy 1.Kiểm tra bài cũ: -Yêu cầu HS nhắc lại tiêu chuẩn bữa ăn cân đối -Gv nhận xét –ghi điểm 2.Dạy bài mới: * Giới thiệu bài: Ôn lại các kiến thức đã học người và sức khỏe * Hoạt động 1: Thảo luận chủ đề: Con người và sức khỏe -Yêu cầu các nhóm thảo luận theo nội dung sau -N1:Quá trình trao đổi chất người +Cơ quan nào có vai trò chủ đạo quá trình trao đổi chất ? +Hơn hẳn sinh vật khác người cần gì để sống ? -N2:Các chất dinh dưỡng cần cho thể người +Hầu hết thức ăn, đồ uống có nguồn gốc từ đâu ? +Tại chúng ta cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn ? -N3: Các bệnh thông thường Hoạt động học -1 HS nhắc lại: Một bữa ăn có nhiều loại thức ăn, chứa đủ các nhóm thức ăn với tỉ lệ hợp lí là bữa ăn cân đối -H thảo luận theo nhóm 4, sau đó đại diện các nhóm trình bày +Tại chúng ta cần phải diệt ruồi? +Để chống nước cho bệnh nhân bị tiêu chảy ta phải làm gì ? -N 4: Phòng tránh tai nạn sông nước +Đối tượng nào hay bị tai nạn sông nước? +Trước và sau bơi tập bơi cần chú ý điều gì ? -Tổ chức cho HS trao đổi lớp -Y/C sau nhóm trình bày, các nhóm khác chuẩn bị câu hỏi để hỏi lại nhằm tìm hiểu rõ nội dung trình bày -GV tổng hợp ý kiến HS và nhận xét * Hoạt động 2: Trò chơi: Ô chữ kì diệu +Mục tiêu: HS có khả năng: Aùp dung kiến thức đã học và việc lựa chọn thức ăn hàng ngày + Cách tiến hành: -GV phổ biến luật chơi: +Mỗi nhóm chơi phải phất cờ để giành quyền trả lời +Nhóm nào trả lời nhanh, đúng, ghi 10 điểm +Nhóm nào trả lời sai, nhường quyền trả lời cho nhóm khác +Nhóm thắng là nhóm ghi nhiều chữ +Tìm từ hàng dọc 20 điểm +Trò chơi kết thúc ô chữ hàng dọc đoán -GV tổ chức cho HS chơi mẫu -GV nhận xét 3.Củng cố - dặn dò: -Gọi HS đọc 10 điều khuyên dinh dưỡng hợp lý -Dặn HS nhà HS vẽ tranh để nói với người cùng thực 10 điều khuyên dinh dưỡng -Dặn HS nhà học thuộc lại các bài học để chuẩn bị kiểm tra    -Các nhóm hỏi thảo luận và đại diện nhóm trả lời -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -HS thực - các nhóm HS chơi -Trình bày và nhận xét -HS đọc -HS lớp KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I.MỤC TIÊU: -Chọn câu chuyện có nội dung kể ước mơ đẹp em bạn bè, người thân - Biết cách xếp câu chuyện thành câu chuyện để kể lại rõ ý, biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Phần gợi ý III.CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC 1.Kiểm tra bài cũ -Gọi HS kể câu chuyện nghe, đọc ước mơ -GV nhận xét và cho điểm 2.Dạy học bài a Giới thiệu bài : b.Hướng dẫn kể chuyện * GV cho HS thực tìm hiểu đề bài -Gọi HS đọc đề bài -GV phân tích đề bài và gạch các từ : ứơc mơ đẹp em, bạn em, người thân -Yêu cầu đề bài ước mơ gì ? +Đây là ước mơ phải có thật và là ước mơ đẹp -Nhân vật chính truyện là ?+Là em bạn em, người thân -Yêu cầu HS đọc phần gợi ý +Em xây dựng cốt truyện mình theo hướng nào? Hãy giới thiệu cho các bạn cùng nghe *Kể chuyện nhóm -Nhóm thực kể có thể dựa vào lời gợi ý: -Yêu cầu HS kể chuyện theo cặp * Kể trước lớp -Tổ chức cho HS kể trước lớp, trao đổi đối thoại nhân vật, chi tiết ý nghĩa truyện theo các câu hỏi đã hướng dẫn tiết trước -GV nhận xét cho điểm em kể tốt *Bình chọn : +Bạn có câu chuyện hay ? +Bạn kể chuyện hấp dẫn ? *Tuyên dương 3.Củng cố -Dặn dò -GV nhận xét tiết học -Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe