Quản lý các hoạt động giáo dục, quản lý cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh và quản lý tài chính, đất đai, cơ sở vật chất a Thực hiện nhiệm vụ quản lý các hoạt động giáo dục và quản l[r]
(1)BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Số: …….… /2012/TT-BGDĐT Hà Nội, ngày … tháng … năm 2012 (Dự thảo) THÔNG TƯ Ban hành Quy định tiêu chuẩn đánh giá, công nhận trường tiểu học đạt mức chất lượng tối thiểu, trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia Căn Luật Giáo dục ngày 14 tháng năm 2005; Luật sửa đổi, bổ sung số điều Luật Giáo dục ngày 25 tháng 11 năm 2009; Căn Nghị định số 75/2006/NĐ-CP ngày 02 tháng năm 2006 Chính phủ quy định chi tiết và hướng dẫn thi hành số điều Luật Giáo dục; Nghị định số 31/2011/NĐ-CP ngày 11 tháng năm 2011 Chính phủ sửa đổi, bổ sung số điều Nghị định số 75/2006/NĐ-CP ngày 02 tháng năm 2006 Chính phủ quy định chi tiết và hướng dẫn thi hành số điều Luật Giáo dục; Căn Nghị định số 36/2012/NĐ-CP ngày 18 tháng năm 2012 Chính phủ quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và cấu tổ chức Bộ, quan ngang Bộ; Căn Nghị định số 32/2008/NĐ-CP ngày 19 tháng năm 2008 Chính phủ quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và cấu tổ chức Bộ Giáo dục và Đào tạo; Theo đề nghị Vụ trưởng Vụ Giáo dục Tiểu học, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo định: Điều Ban hành kèm theo Thông tư này Quy định tiêu chuẩn đánh giá công nhận trường tiểu học đạt Mức chất lượng tối thiểu, trường tiểu học đạt Chuẩn quốc gia Điều Thông tư có hiệu lực thi hành kể từ ngày … tháng … năm 2012 Thông tư này thay Quyết định số 55/2007/QĐ-BGDĐT ngày 28 tháng năm 2007 Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Quy định mức chất lượng tối thiểu trường tiểu học; Quyết định số 32/2005/QĐ-BGD&ĐT ngày 24 tháng 10 năm 2005 Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Quy chế công nhận trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia Các quy định trước đây trái với quy định Thông tư này bị bãi bỏ Điều Chánh Văn phòng, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Tiểu học, Thủ trưởng các đơn vị có liên quan thuộc Bộ Giáo dục và Đào tạo; Chủ tịch Uỷ ban nhân (2) dân các tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương; Giám đốc sở giáo dục và đào tạo chịu trách nhiệm thi hành Quyết định này./ Nơi nhận: - Văn phòng Chính phủ; - Văn phòng Quốc hội; - Ban Tuyên giáo TƯ; - UBVHGDTNTNNĐ QH; - Các bộ, quan ngang bộ, quan trực thuộc CP; - Kiểm toán Nhà nước; - Cục KtrVBQPPL (Bộ Tư pháp); - Như Điều 3; - Công báo; - Website Chính phủ; - Website Bộ GDĐT; - Lưu: VT, Vụ GDTH, Vụ PC, Cục KTKĐCLGD KT BỘ TRƯỞNG THỨ TRƯỞNG Nguyễn Vinh Hiển (3) CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập - Tự - Hạnh phúc QUY ĐỊNH Tiêu chuẩn đánh giá, công nhận trường tiểu học đạt mức chất lượng tối thiểu, trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia (Ban hành kèm theo Thông tư số:…………/2012/TT-BGDĐT ngày…… tháng…… năm 2012) Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo) Chương I QUY ĐỊNH CHUNG Điều Phạm vi điều chỉnh và đối tượng áp dụng Văn này quy định tiêu chuẩn, quy trình kiểm tra và công nhận trường tiểu học đạt mức chất lượng tối thiểu và trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia Quy định này áp dụng trường tiểu học thuộc các loại hình hệ thống giáo dục quốc dân Điều Các mức độ công nhận Đánh giá trường tiểu học chia làm ba mức độ: Trường tiểu học đạt mức chất lượng tối thiểu Trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia mức độ Trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia mức độ Điều Giải thích từ ngữ Trường tiểu học đạt mức chất lượng tối thiểu là trường đáp ứng yêu cầu để đảm bảo chất lượng phù hợp với mục tiêu giáo dục tiểu học Trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia mức độ là trường đạt các tiêu chuẩn cần thiết trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia để đảm bảo tổ chức các hoạt động giáo dục có chất lượng toàn diện Trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia mức độ là trường đạt các tiêu chuẩn cần thiết trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia để đảm bảo tổ chức các hoạt động giáo dục có chất lượng toàn diện mức độ cao hơn, tạo tiền đề nhằm tiếp cận với trình độ phát triển trường tiểu học các nước tiên tiến khu vực và trên giới Điều Mục đích giá công nhận trường tiểu học đạt mức chất lượng tối thiểu, trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia Mức chất lượng tối thiểu là để xây dựng kế hoạch đầu tư các nguồn lực cho giáo dục tiểu học, đặc biệt là vùng khó khăn, tạo điều (4) kiện đảm bảo cho tất trẻ em hoàn cảnh nào thụ hưởng giáo dục mức cần thiết, bản, góp phần thực phổ cập giáo dục tiểu học và xóa mù chữ Tiêu chuẩn trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia là để chính quyền địa phương các cấp xây dựng kế hoạch đầu tư nâng cấp trường tiểu học Điều Điều kiện và thời hạn công nhận Đối với trường tiểu học đạt mức chất lượng tối thiểu a) Trường tiểu học xét công nhận đạt mức chất lượng tối thiểu phải có sở vật chất độc lập, có đủ các khối lớp toàn cấp học; b) Trường tiểu học đạt các tiêu chuẩn quy định Mục Chương II Quy định này có quyền đề nghị cấp có thẩm quyền kiểm tra, xét duyệt, công nhận đạt mức chất lượng tối thiểu; c) Thời điểm đề nghị cấp có thẩm quyền kiểm tra, xét duyệt, công nhận trường tiểu học đạt mức chất lượng tối thiểu tiến hành vào cuối năm học và công nhận lần Trường đã đạt mức chất lượng tối thiểu cần có kế hoạch tiếp tục phấn đấu để đạt chuẩn quốc gia Đối với trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia a) Trường tiểu học đề nghị cấp trên xét để kiểm tra công nhận đạt chuẩn quốc gia phải đạt danh hiệu trường tiểu học tiên tiến năm học trước; b) Trường tiểu học đạt các tiêu chuẩn quy định Mục 2, Mục Chương II Quy định này đề nghị cấp có thẩm quyền kiểm tra, xét duyệt, công nhận đạt chuẩn quốc gia mức độ tương ứng Những trường qua kiểm tra chưa đạt chuẩn cần tiếp tục phấn đấu để đạt chuẩn và đề nghị kiểm tra lại vào năm học sau; c) Các tiêu chuẩn trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia là quy định bắt buộc và có giá trị để kiểm tra, xét duyệt và công nhận; d) Thời hạn công nhận: - Thời hạn công nhận trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia là năm kể từ ngày ký định công nhận; - Trong thời hạn năm, trường đã đạt chuẩn quốc gia vi phạm tiêu chuẩn thì tùy theo tính chất, mức độ vi phạm để xem xét, tiếp tục công nhận không công nhận trường đạt chuẩn quốc gia; - Sau năm kể từ ngày ký định công nhận, các trường phải tự đánh giá, làm hồ sơ trình các cấp theo thẩm quyền quy định để kiểm tra và công nhận lại Chương II TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ TRƯỜNG TIỂU HỌC (5) Mục TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐẠT MỨC CHẤT LƯỢNG TỐI THIỂU Điều Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường Cơ cấu tổ chức máy theo quy định Điều lệ Trường tiểu học a) Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng và các hội đồng (hội đồng trường trường công lập, hội đồng quản trị trường tư thục, hội đồng thi đua khen thưởng và các hội đồng tư vấn khác) thực theo Điều 20, 21, 23, 24 Điều lệ trường tiểu học Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành theo Thông tư số 41/2010/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2010 (sau đây gọi tắt là Điều lệ trường tiểu học); b) Nhà trường có tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, Sao Nhi đồng Hồ Chí Minh và các tổ chức xã hội khác theo Điều 25 Điều lệ trường tiểu học; c) Nhà trường có các tổ chuyên môn và tổ văn phòng theo quy định Điều 18 và Điều 19 Điều lệ trường tiểu học Lớp học, số học sinh, trường, điểm trường a) Lớp học, số học sinh lớp thực theo quy định khoản Điều 17 Điều lệ trường tiểu học; b) Địa điểm đặt trường, điểm trường thực theo quy định khoản Điều 45 Điều lệ trường tiểu học; Cơ cấu tổ chức và việc thực nhiệm vụ các tổ chuyên môn, tổ văn phòng a) Cơ cấu tổ chức theo quy định khoản Điều 18 và khoản Điều 19 Điều lệ trường tiểu học; b) Thực nhiệm vụ các tổ chuyên môn, tổ văn phòng theo khoản Điều 18 và khoản Điều 19 Điều lệ trường tiểu học; c) Thực sinh hoạt định kì các tổ chuyên môn, tổ văn phòng theo khoản Điều 18 và khoản Điều 19 Điều lệ trường tiểu học Chấp hành chủ trương, chính sách Đảng, pháp luật Nhà nước, lãnh đạo, đạo cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương và quan quản lý giáo dục các cấp; đảm bảo Quy chế thực dân chủ hoạt động nhà trường a) Thực các thị, nghị cấp ủy Đảng, chấp hành quản lý hành chính chính quyền địa phương, đạo chuyên môn, nghiệp vụ quan quản lý giáo dục; b) Thực chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất theo quy định; c) Đảm bảo Quy chế thực dân chủ hoạt động nhà trường (6) Quản lý hành chính, thực các phong trào thi đua a) Hồ sơ phục vụ hoạt động giáo dục nhà trường thực theo quy định Điều 30 Điều lệ trường tiểu học; b) Lưu trữ đầy đủ, khoa học hồ sơ, văn theo quy định Luật Lưu trữ; c) Thực các vận động, tổ chức và trì phong trào thi đua theo hướng dẫn ngành và quy định Nhà nước Quản lý các hoạt động giáo dục, quản lý cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh và quản lý tài chính, đất đai, sở vật chất a) Thực nhiệm vụ quản lý các hoạt động giáo dục và quản lý học sinh: - Thực chương trình giáo dục, kế hoạch dạy học Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành; - Phân công nhiệm vụ cụ thể năm cho giáo viên, cán bộ, nhân viên nhà trường bao gồm nhiệm vụ giáo dục, hỗ trợ trẻ em có hoàn cảnh khó khăn và trẻ em gái; - Có số liệu theo dõi đánh giá theo quy định số lượng và chất lượng giáo dục học sinh năm học và năm học liên tiếp; - Có kế hoạch và biện pháp đạo quản lý các lớp học điểm trường đảm bảo chất lượng giảng dạy; - Có kế hoạch, thực và phối hợp với sở giáo dục mầm non để chuẩn bị các điều kiện thuận lợi cho học sinh trước vào học lớp 1; - Thống kê và theo dõi học sinh học trường và số trẻ độ tuổi từ đến 14 tuổi ngoài nhà trường (chia theo độ tuổi, giới tính, thành phần dân tộc, khuyết tật, hoàn cảnh khó khăn); - Thực đúng các quy định pháp luật quản lý tài sản, tài chính hành; công khai các nguồn thu, chi năm hiệu trưởng quản lý; - Có sổ liên lạc với cha mẹ người giám hộ học sinh; b) Thực tuyển dụng, đề bạt, bổ nhiệm, quản lý cán bộ, giáo viên và nhân viên theo quy định Luật Cán bộ, công chức, Luật Viên chức, Điều lệ trường tiểu học và các quy định khác pháp luật; c) Quản lý, sử dụng đúng quy định và hiệu tài chính, đất đai, sở vật chất để phục vụ các hoạt động giáo dục Đảm bảo an ninh trật tự, an toàn cho học sinh và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên; thực các quy định phòng chống bạo lực học đường, phòng chống dịch bệnh, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, các tệ nạn xã hội trường (7) a) Xây dựng phương án đảm bảo an ninh trật tự, phòng chống tai nạn thương tích, cháy nổ, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, phòng chống dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm, phòng tránh các tệ nạn xã hội nhà trường; b) Đảm bảo an toàn cho học sinh và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường theo quy định điểm c khoản Điều 45 Điều lệ trường tiểu học; c) Không có tượng kỳ thị, vi phạm giới, bạo lực nhà trường Điều Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh Năng lực cán quản lý a) Trình độ đào tạo, số năm dạy học hiệu trưởng, phó hiệu trưởng: - Trình độ đào tạo hiệu trưởng, phó hiệu trưởng từ Trung cấp Sư phạm trở lên; - Hiệu trưởng có ít năm dạy học, phó hiệu trưởng có ít năm dạy học (không kể thời gian tập sự); b) Đánh giá hiệu trưởng, phó hiệu trưởng năm theo Quy định Chuẩn hiệu trưởng trường tiểu học đạt từ mức Trung bình trở lên; c) Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng bồi dưỡng, tập huấn chính trị và quản lý giáo dục theo quy định Số lượng, trình độ đào tạo giáo viên a) Đảm bảo đủ số lượng giáo viên hữu để dạy các môn học bắt buộc theo quy định tiểu học Đối với trường tiểu học dạy buổi ngày có ít bình quân 1,2 giáo viên trên lớp; trường tiểu học dạy hai buổi ngày có ít bình quân 1,5 giáo viên trên lớp; b) Có giáo viên làm tổng phụ trách Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh; c) Có ít 90% giáo viên đạt chuẩn trình độ đào tạo (tốt nghiệp trung cấp sư phạm) trở lên, đó có ít 20% giáo viên đạt trình độ trên chuẩn d) Thực chương trình bồi dưỡng thường xuyên theo quy định Bộ Giáo dục và Đào tạo Kết đánh giá, xếp loại giáo viên và việc đảm bảo các quyền giáo viên a) Xếp loại chung cuối năm học giáo viên đạt 100 % từ loại trung bình trở lên theo Quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học; b) Có ít 40% giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp trường, đó có ít 5% giáo viên đạt danh hiệu dạy giỏi cấp huyện (quận, thị xã, thành phố trực thuộc tỉnh) trở lên; (8) c) Đảm bảo các quyền giáo viên theo quy định Điều 35 Điều lệ trường tiểu học và pháp luật Số lượng, chất lượng và việc đảm bảo các chế độ, chính sách đội ngũ nhân viên nhà trường a) Nhà trường có nhân viên kế toán, thủ quỹ, văn thư, y tế trường học, viên chức làm công tác thiết bị dạy học và số nhân viên khác; b) Nhân viên kế toán, văn thư, y tế, viên chức làm công tác thiết bị dạy học có trình độ có trình độ trung cấp trở lên theo đúng chuyên môn; các nhân viên khác bồi dưỡng nghiệp vụ theo vị trí công tác; c) Thực các nhiệm vụ hiệu trưởng phân công và đảm bảo các chế độ, chính sách theo quy định Nhà nước Học sinh nhà trường đáp ứng yêu cầu theo quy định a) Đảm bảo quy định tuổi học sinh theo Điều 40 Điều lệ trường tiểu học; b) Thực đầy đủ các nhiệm vụ học sinh và quy định các hành vi học sinh không làm theo Điều 41, Điều 43 Điều lệ trường tiểu học; c) Được đảm bảo các quyền học sinh theo quy định Điều 42 Điều lệ trường tiểu học Điều Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học Khuôn viên, cổng trường, hàng rào bảo vệ, sân chơi, sân tập a) Diện tích khuôn viên và các yêu cầu xanh, sạch, đẹp, thoáng mát đảm bảo tổ chức hoạt động giáo dục; b) Có cổng, biển tên trường, tường rào bao quanh; c) Có sân chơi, sân tập thể dục thể thao Phòng học, bảng, bàn ghế cho giáo viên, học sinh a) Số lượng, quy cách, chất lượng và thiết bị phòng học: - Số lượng phòng học đủ cho các lớp học, không học ba ca; - Phòng học xây dựng đúng quy cách, đủ ánh sáng; b) Bàn ghế học sinh đảm bảo yêu cầu vệ sinh trường học; có đủ điều kiện cho học sinh khuyết tật học hòa nhập; c) Kích thước, màu sắc, cách treo bảng lớp học đảm bảo quy định vệ sinh trường học Bộ Y tế Khối phòng, trang thiết bị văn phòng phục vụ công tác quản lý, dạy và học a) Khối phòng phục vụ học tập, khối phòng hành chính quản trị đảm bảo quy định sau: (9) - Khối phòng phục vụ học tập bao gồm: thư viện, phòng để thiết bị giáo dục; - Khối phòng hành chính quản trị bao gồm: phòng hiệu trưởng, phòng họp; b) Phòng y tế trường học có tủ thuốc với các loại thuốc thiết yếu đảm bảo quy định; c) Có các loại máy văn phòng (máy tính, máy in) phục vụ công tác quản lí và giảng dạy Khu vệ sinh, nhà để xe, hệ thống nước sạch, hệ thống thoát nước, thu gom rác a) Có khu vệ sinh riêng cho cán bộ, giáo viên, học sinh; riêng cho nam và nữ, b) Có chỗ để xe cho cán bộ, giáo viên và học sinh đảm bảo an toàn, tiện lợi; c) Có nguồn nước đáp ứng nhu cầu sử dụng cán bộ, giáo viên và học sinh; hệ thống thoát nước, thu gom rác đảm bảo vệ sinh môi trường Thư viện a) Thư viện trang bị sách giáo khoa, tài liệu tham khảo tối thiểu và báo, tạp chí phục vụ cho hoạt động dạy và học; b) Hoạt động thư viện đáp ứng nhu cầu dạy và học giáo viên, học sinh; c) Thư viện bổ sung sách, báo và tài liệu tham khảo hàng năm Thiết bị dạy học và hiệu sử dụng thiết bị dạy học a) Thiết bị dạy học tối thiểu phục vụ giảng dạy và học tập đảm bảo quy định Bộ Giáo dục và Đào tạo: - Nhà trường có các loại thiết bị giáo dục theo danh mục tối thiểu Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định; - Mỗi giáo viên có ít văn phòng phẩm cần thiết quá trình giảng dạy, sách giáo khoa, tài liệu hướng dẫn giảng dạy và các tài liệu cần thiết khác; - Mỗi học sinh phải có ít sách giáo khoa, các đồ dùng học tập tối thiểu và bút; học sinh người dân tộc thiểu số có khó khăn sử dụng tiếng Việt hỗ trợ các tài liệu, đồ dùng học tập tăng cường tiếng Việt, bồi dưỡng tiếng Việt để học tốt các môn học khác; b) Có sử dụng thiết bị dạy học các lên lớp và tự làm số đồ dùng dạy học đáp ứng các yêu cầu dạy học Tiểu học; c) Kiểm kê, sửa chữa, nâng cấp, bổ sung đồ dùng và thiết bị dạy học năm (10) Điều Tiêu chuẩn 4: Quan hệ nhà trường, gia đình và xã hội Tổ chức và hiệu hoạt động Ban đại diện cha mẹ học sinh a) Tổ chức, nhiệm vụ, quyền, trách nhiệm và hoạt động Ban đại diện cha mẹ học sinh thực theo Điều 3, 4, 6, Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành; b) Nhà trường tạo điều kiện để Ban đại diện cha mẹ học sinh hoạt động; c) Tổ chức các họp nhà trường với cha mẹ học sinh, Ban đại diện cha mẹ học sinh để tiếp thu ý kiến công tác quản lý nhà trường, các biện pháp giáo dục học sinh, giải các kiến nghị cha mẹ học sinh, góp ý kiến cho hoạt động Ban đại diện cha mẹ học sinh Công tác tham mưu nhà trường với cấp ủy Đảng, chính quyền và phối hợp với các tổ chức đoàn thể địa phương a) Nhà trường tham mưu với cấp ủy Đảng, chính quyền và phối hợp với các tổ chức, đoàn thể để xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh nhà trường và địa phương; b) Huy động, sử dụng có hiệu các nguồn lực xã hội hóa để xây dựng sở vật chất, bổ sung phương tiện, thiết bị dạy học, khen thưởng học sinh học giỏi, hỗ trợ học sinh nghèo Nhà trường phối hợp với các tổ chức đoàn thể địa phương, huy động tham gia cộng đồng để giáo dục truyền thống lịch sử, văn hóa dân tộc cho học sinh và thực mục tiêu, kế hoạch giáo dục a) Phối hợp hiệu với các tổ chức, đoàn thể để giáo dục học sinh truyền thống lịch sử, văn hoá dân tộc; c) Tuyên truyền để tăng thêm hiểu biết cộng đồng nội dung, phương pháp và cách đánh giá học sinh tiểu học, tạo điều kiện cho cộng đồng tham gia thực mục tiêu và kế hoạch giáo dục tiểu học Thực công khai các nguồn thu nhà trường theo Thông tư số 09/2009/TT-BGDĐT ngày 07 tháng năm 2009 Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Điều 10 Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục và kết giáo dục Thực chương trình giáo dục tiểu học, kế hoạch dạy học Bộ Giáo dục và Đào tạo, các quy định chuyên môn quan quản lý giáo dục địa phương a) Kế hoạch hoạt động chuyên môn năm học, học kỳ, tháng, tuần nhà trường thực quy định Điều 27 Điều lệ trường tiểu học; b) Nhà trường thực dạy đủ các môn học theo quy định tiểu học; vùng khó khăn có kế hoạch tập trung giảng dạy hai môn Tiếng Việt và Toán; bám sát yêu cầu chuẩn kiến thức, kỹ năng, lựa chọn nội dung, thời lượng, phương pháp, hình thức phù hợp với đối tượng học sinh để (11) đảm bảo chất lượng dạy và học, đáp ứng khả nhận thức và yêu cầu phát triển điều kiện thực tế địa phương; c) Thực bồi dưỡng học sinh khiếu, phụ đạo học sinh yếu Các hoạt động ngoài lên lớp nhà trường a) Có chương trình, kế hoạch các hoạt động giáo dục ngoài lên lớp; b) Tổ chức các hoạt động ngoài lên lớp theo kế hoạch, phù hợp với lứa tuổi học sinh; c) Phân công, huy động giáo viên, nhân viên tham gia các hoạt động ngoài lên lớp Công tác phổ cập giáo dục tiểu học a) Tham gia thực mục tiêu phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi, ngăn chặn tượng tái mù chữ địa phương; b) Tổ chức "Ngày toàn dân đưa trẻ đến trường"; huy động ít 95% trẻ tuổi vào lớp 1; tỷ lệ học đúng độ tuổi đạt từ 85% trở lên; c) Hỗ trợ trẻ có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn, trẻ khuyết tật tới trường Kết xếp loại giáo dục học sinh a) Tỉ lệ học sinh xếp loại trung bình trở lên đạt ít 90%; b) Tỉ lệ học sinh xếp loại khá đạt ít 30%; xếp loại giỏi đạt ít 5%; c) Có học sinh tham gia các hội thi, giao lưu cấp huyện (quận, thị xã, thành phố trực thuộc tỉnh) tổ chức Tổ chức các hoạt động chăm sóc, giáo dục thể chất, giáo dục ý thức bảo vệ môi trường a) Giáo dục ý thức tự chăm sóc sức khoẻ cho học sinh; b) Tổ chức khám sức khỏe, tiêm chủng cho học sinh; c) Tổ chức cho học sinh tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường Hiệu đào tạo nhà trường - Tỷ lệ học sinh hoàn thành chương trình tiểu học sau năm học đạt ít 85%; - Trẻ 14 tuổi hoàn thành chương trình tiểu học đạt 90% trở lên Giáo dục kỹ sống, tạo hội để học sinh tham gia vào quá trình học tập a) Giáo dục, rèn luyện các kỹ sống phù hợp với độ tuổi học sinh; b) Tạo hội cho học sinh tham gia vào quá trình học tập cách tích cực, chủ động, sáng tạo; (12) c) Khuyến khích học sinh sưu tầm và tự làm đồ dùng học tập; chủ động hợp tác, giúp đỡ bạn học tập Mục TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA MỨC ĐỘ Điều 11 Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường Đạt các quy định Điều Thông tư này, bổ sung số yêu cầu sau: Cơ cấu tổ chức và việc thực nhiệm vụ các tổ chuyên môn, tổ văn phòng Nhà trường tổ chức định kì các hoạt động trao đổi chuyên môn, sinh hoạt chuyên đề, tham quan, trao đổi học tập kinh nghiệm với các trường bạn và có báo cáo đánh giá cụ thể hoạt động này Quản lý hành chính và thực các phong trào thi đua a) Ứng dụng công nghệ thông tin công tác quản lý; b) Chủ động, sáng tạo và đạt kết cao việc thực các vận động, phong trào thi đua theo hướng dẫn ngành và quy định Nhà nước Quản lý các hoạt động giáo dục a) Nhà trường xây dựng kế hoạch hoạt động năm học, học kì, tháng, tuần; có phương hướng phát triển thời kì; có biện pháp tổ chức thực kế hoạch đúng tiến độ; b) Quản lý và sử dụng hiệu sở vật chất để phục vụ cho hoạt động dạy, học và các hoạt động giáo dục khác; c) Các tổ chức, đoàn thể và hội đồng nhà trường tổ chức và hoạt động có hiệu quả; d) Nhà trường chấp hành đạo trực tiếp chuyên môn, nghiệp vụ Phòng Giáo dục và Đào tạo, báo cáo kịp thời tình hình giáo dục Tiểu học địa phương cho cấp trên Điều 12 Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh Đạt các quy định Điều Thông tư này, bổ sung số yêu cầu sau: Năng lực cán quản lí a) Trình độ đào tạo hiệu trưởng, phó hiệu trưởng từ Cao đẳng Sư phạm trở lên; hiệu trưởng có ít năm dạy học, phó hiệu trưởng có ít năm dạy học (không kể thời gian tập sự); b) Đánh giá hiệu trưởng, phó hiệu trưởng năm theo Quy định Chuẩn hiệu trưởng trường tiểu học đạt từ mức Khá trở lên (13) Số lượng, trình độ đào tạo giáo viên a) Đảm bảo đủ số lượng và cấu giáo viên để dạy các môn học theo quy định tiểu học Giáo viên dạy các môn Thể dục, Âm nhạc, Mĩ thuật, Ngoại ngữ và Tin học chưa qua đào tạo sư phạm tiểu học phải tập huấn và cấp Chứng sư phạm tiểu học; b) Có 100% giáo viên đạt chuẩn trình độ đào tạo, đó ít 40% giáo viên đạt trình độ trên chuẩn; c) Công tác đào tạo, bồi dưỡng: nhà trường có quy hoạch xây dựng đội ngũ, kế hoạch bồi dưỡng để tất giáo viên đạt chuẩn và trên chuẩn trình độ đào tạo; thực nghiêm túc chương trình bồi dưỡng thường xuyên theo đạo Bộ giáo dục và Đào tạo; giáo viên có kế hoạch và thực tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ Kết đánh giá, xếp loại giáo viên a) Có ít 35% giáo viên đạt loại Khá; ít 15% giáo viên đạt loại Xuất sắc; b) Có ít 50% giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp trường, đó ít 20% giáo viên đạt danh hiệu dạy giỏi cấp huyện (quận, thị xã, thành phố trực thuộc tỉnh) trở lên; không có giáo viên yếu kém chuyên môn, nghiệp vụ Điều 13 Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học Đạt các quy định Điều Thông tư này, bổ sung số yêu cầu sau: Diện tích, khuôn viên, sân chơi, sân tập a) Thực theo quy định khoản Điều 45 Điều lệ trường tiểu học; b) Đối với trường các thành phố, thị xã và thị trấn đã xây dựng từ năm 1997 trở trước, điều kiện khó khăn đặc thù, có thể vận dụng để tính diện tích khuôn viên nhà trường là diện tích mặt sử dụng; phải có nhà tập đa đảm bảo yêu cầu cho học sinh luyện tập thường xuyên và có hiệu quả; phải tổ chức ít buổi/tháng cho học sinh học tập thực tế ngoài lớp học; Đảm bảo yêu cầu môi trường sư phạm xanh, sạch, đẹp, yên tĩnh, thoáng mát, thuận tiện cho học sinh học tập, vui chơi; không có hàng quán, nhà khu vực trường; môi trường xung quanh khu vực trường sạch, đẹp, an toàn; c) Diện tích sân chơi, sân tập thể dục thể thao (hoặc nhà đa năng) bố trí, xây dựng theo quy định mục e khoản Điều 45 Điều lệ trường tiểu học; sân trường có trồng cây bóng mát và có thảm cỏ Phòng học, bảng, bàn ghế cho giáo viên, học sinh (14) a) Trường có tối đa không quá 30 lớp; lớp có tối đa không quá 35 học sinh Có đủ phòng học cho lớp học; diện tích phòng học bình quân không 1m²/1 học sinh; b) Kích thước, vật liệu, kết cấu, kiểu dáng, màu sắc bàn ghế học sinh đảm bảo quy định Bộ Giáo dục và Đào tạo, Bộ Khoa học và Công nghệ, Bộ Y tế Khối phòng, trang thiết bị văn phòng phục vụ công tác quản lý, dạy và học - Khối phòng phục vụ học tập thực theo điểm b, khoản 4, Điều 45 Điều lệ trường tiểu học; - Khối phòng hành chính quản trị thực theo điểm c, khoản 4, Điều 45 Điều lệ trường Tiểu học; - Khu nhà bếp, nhà nghỉ (nếu có) phải đảm bảo điều kiện sức khỏe và an toàn, vệ sinh cho học sinh Khu vệ sinh, nhà để xe, hệ thống nước sạch, hệ thống thoát nước, thu gom rác a) Có khu vệ sinh riêng cho cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh, riêng cho nam và nữ, vị trí phù hợp với cảnh quan trường học, an toàn, thuận tiện, sẽ; b) Có nhà để xe cho cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh và đảm bảo an toàn, tiện lợi Thư viện a) Có thư viện đạt chuẩn theo quy định tiêu chuẩn thư viện trường phổ thông ban hành theo quy định Bộ Giáo dục và Đào tạo; b) Hoạt động thư viện đáp ứng nhu cầu nghiên cứu, dạy học cán bộ, giáo viên và học tập học sinh Thiết bị dạy học và hiệu sử dụng thiết bị dạy học Việc sử dụng thiết bị dạy học các lên lớp và tự làm số đồ dùng dạy học giáo viên đảm bảo hiệu quả, đáp ứng các yêu cầu nội dung và phương pháp quy định Chương trình giáo dục Tiểu học Điều 14 Tiêu chuẩn 4: Quan hệ nhà trường, gia đình và xã hội Đạt các quy định Điều Thông tư này, bổ sung số yêu cầu sau: Nhà trường chủ động, tích cực tham mưu với các cấp ủy Đảng, chính quyền và phối hợp với các tổ chức đoàn thể địa phương để xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh nhà trường và địa phương Nhà trường phối hợp với các tổ chức đoàn thể địa phương, huy động tham gia cộng đồng để giáo dục truyền thống lịch sử, văn hóa dân tộc, (15) đạo đức lối sống, pháp luật, nghệ thuật, thể dục thể thao cho học sinh và thực mục tiêu, kế hoạch giáo dục Chăm sóc di tích lịch sử, cách mạng, công trình văn hóa; chăm sóc gia đình thương binh, liệt sĩ, gia đình có công với Cách mạng, Mẹ Việt Nam anh hùng địa phương Huy động đóng góp công sức và tiền của các tổ chức, cá nhân và gia đình để xây dựng sở vật chất; bổ sung phương tiện, thiết bị dạy và học; khen thưởng giáo viên dạy giỏi, học sinh giỏi và hỗ trợ học sinh nghèo Điều 15 Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục và kết giáo dục Đạt các quy định Điều Thông tư này, bổ sung số yêu cầu sau: Thực chương trình, kế hoạch dạy học a) Dạy đủ các môn học, đúng chương trình, kế hoạch, đảm bảo yêu cầu chuẩn kiến thức, kỹ năng; lựa chọn nội dung, thời lượng, phương pháp, hình thức dạy học phù hợp với đối tượng và đáp ứng yêu cầu, khả nhận thức học sinh; b) Có ít 30% học sinh học buổi/ngày và có kế hoạch năm để tăng số lượng học sinh học buổi/ngày Các hoạt động ngoài lên lớp nhà trường Tổ chức các hoạt động ngoài lên lớp theo kế hoạch với các hình thức phong phú phù hợp với lứa tuổi học sinh và đạt kết thiết thực Công tác phổ cập giáo dục tiểu học a) Nhà trường đạt các tiêu chí chuẩn phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi mức độ 1, không có tượng tái mù chữ địa phương; b) Tổ chức tốt "Ngày toàn dân đưa trẻ đến trường"; huy động 100% trẻ tuổi vào lớp 1; tỷ lệ học đúng độ tuổi đạt từ 90% trở lên Kết xếp loại giáo dục học sinh a) Tỉ lệ học sinh xếp loại trung bình trở lên đạt ít 98%; b) Tỉ lệ học sinh xếp loại khá đạt ít 35%; xếp loại giỏi đạt ít 15%; c) Có học sinh tham gia và đạt giải các hội thi, giao lưu cấp tỉnh, thành phố trở lên tổ chức Tổ chức các hoạt động chăm sóc, giáo dục thể chất, giáo dục ý thức bảo vệ môi trường a) Tổ chức khám sức khỏe định kỳ, tiêm chủng cho học sinh; b) Tổ chức cho học sinh tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường, vui chơi, thể dục thể thao Hiệu đào tạo nhà trường (16) - Tỷ lệ học sinh hoàn thành chương trình tiểu học sau năm học đạt ít 90%; - Trẻ 11 tuổi hoàn thành chương trình tiểu học đạt 95% trở lên Mục TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA MỨC ĐỘ Điều 16 Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường Đạt các quy định Điều 6, Điều 11 Thông tư này, bổ sung số yêu cầu sau: Quản lý hành chính Ứng dụng công nghệ thông tin vào các lĩnh vực quản lý nhà trường có hiệu Quản lý các hoạt động giáo dục, quản lý cán bộ, giáo viên, nhân viên a) Thực công tác quản lý cách sáng tạo, phát huy khả giáo viên, nhân viên việc xây dựng và phát triển nhà trường; b) Phân công nhiệm vụ cụ thể năm cho giáo viên, cán bộ, nhân viên nhà trường các hoạt động giáo dục, đó có công tác hỗ trợ trẻ em có hoàn cảnh khó khăn và trẻ em gái; c) Tổ chức cho 100% giáo viên tham gia bồi dưỡng thường xuyên và sinh hoạt chuyên đề thiết thực và hiệu Điều 17: Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh Đạt các quy định Điều 7, Điều 12 Thông tư này, bổ sung số yêu cầu sau: Năng lực cán quản lí a) Trình độ đào tạo hiệu trưởng, phó hiệu trưởng từ Đại học Sư phạm trở lên; b) Đánh giá hiệu trưởng, phó hiệu trưởng năm theo Quy định Chuẩn hiệu trưởng trường tiểu học đạt mức Xuất sắc Số lượng, trình độ đào tạo và lực giáo viên a) Có giáo viên chuyên dạy các môn Thể dục, Âm nhạc, Mĩ thuật, Ngoại ngữ và Tin học; có giáo viên tổng phụ trách Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh chuyên trách; b) Có 100% giáo viên đạt chuẩn trình độ đào tạo, đó ít 70% giáo viên đạt trình độ trên chuẩn; c) Năng lực chuyên môn: (17) - Có sáng tạo, linh hoạt việc sử dụng các phương pháp tích cực dạy học và giáo dục học sinh Mỗi giáo viên có ít báo cáo cải tiến đổi phương pháp giảng dạy kết nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng năm học; - Có kế hoạch giảng dạy riêng cho học sinh giỏi, học sinh yếu lớp; - Sử dụng công nghệ thông tin giảng dạy cách hiệu quả; - Tham gia đầy đủ các hoạt động chuyên môn, chuyên đề và hoạt động xã hội nhà trường tổ chức phối hợp tổ chức; - Giáo viên hết lòng thương yêu học sinh và tận tụy với nghề; không làm tổn thương học sinh trước tập thể; không nhận xét khuyết điểm học sinh trước phụ huynh học sinh; - Mỗi giáo viên phải có kế hoạch phấn đấu sau đánh giá theo Chuẩn nghề nghiệp Bộ Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn để không ngừng nâng cao trình độ và lực chuyên môn Kế hoạch này phải lưu hồ sơ cá nhân giáo viên Kết đánh giá, xếp loại giáo viên a) Có ít 50% giáo viên đạt loại khá, ít 30% giáo viên đạt loại xuất sắc theo Quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học; b) Có ít 60% giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp trường, đó có ít 30% giáo viên đạt danh hiệu dạy giỏi cấp huyện (quận, thị xã, thành phố trực thuộc tỉnh) trở lên Điều 18 Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học Đạt các quy định Điều 8, Điều 13 Thông tư này, bổ sung số yêu cầu sau: Bàn ghế học sinh Đảm bảo theo quy định Thông tư liên tịch số 26/TTLT-BGDĐTBKHCN-BYT ngày 16 tháng năm 2011 Bộ Giáo dục và Đào tạo, Bộ Khoa học và Công nghệ, Bộ Y tế Hướng dẫn tiêu chuẩn bàn ghế học sinh trường tiểu học, trường trung học sở, trường trung học phổ thông Khối phòng, trang thiết bị phục vụ công tác quản lý, dạy và học a) Có các phòng riêng biệt để dạy các môn Âm nhạc, Mĩ thuật và Tin học; có phòng thường trực, có phòng để dạy riêng cho học sinh có khó khăn đặc biệt; b) Các phòng chức có các thiết bị thiết yếu sếp hợp lý, khoa học để phục vụ các hoạt động nhà trường; c) Khu nhà bếp, nhà ăn học sinh, nhà nghỉ phải đảm bảo điều kiện sức khỏe và an toàn, vệ sinh cho học sinh; d) Có nơi lưu trữ hồ sơ, tài liệu chung (18) Thư viện phải có nhật ký hoạt động hàng ngày; hoạt động thư viện đáp ứng nhu cầu nghiên cứu, dạy học cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh; Thiết bị phục vụ dạy và học a) Nhà trường có số thiết bị đại (máy tính, máy chiếu projector) để phục vụ cho công tác giảng dạy và học tập; b) Có tủ đựng hồ sơ, đồ dùng dạy học cho giáo viên và học sinh phòng học; c) Thiết bị phục vụ dạy học và thiết bị dạy học tự làm sử dụng hiệu cao và tăng cường, bổ sung hàng năm Điều 19 Tiêu chuẩn 4: Quan hệ nhà trường, gia đình và xã hội Đạt các quy định Điều 9, Điều 14 Thông tư này, bổ sung yêu cầu sau: Hàng năm, nhà trường tổ chức tọa đàm, cam kết và kí biên với UBND xã, phường, thị trấn (sau đây gọi là cấp xã) tỉ lệ huy động trẻ độ tuổi học, đặc biệt là trẻ có hoàn cảnh khó khăn, trẻ khuyết tật Điều 20 Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục và kết giáo dục Đạt các quy định Điều 10, Điều 15 Thông tư này, bổ sung số yêu cầu sau: Thực chương trình, kế hoạch dạy học a) Có kế hoạch giáo dục cụ thể để bồi dưỡng học sinh có khiếu, phụ đạo nâng cao trình độ cho học sinh yếu và kế hoạch giáo dục hòa nhập cho học sinh khuyết tật; b) Có chủ đề giáo dục năm học phù hợp với đặc điểm riêng nhà trường; c) Có ít 60 % học sinh học buổi/ngày và có kế hoạch để tất học sinh học buổi/ngày Hoạt động ngoài lên lớp a) Tổ chức các hoạt động ngoài lên lớp theo kế hoạch với các hình thức đa dạng, phong phú đáp ứng nhu cầu phát triển học sinh và đạt kết tốt; b) Tăng cường giáo dục kĩ sống phù hợp với lứa tuổi học sinh; c) Dành thời gian thích hợp cho học sinh học tập và thực các hoạt động ngoại khóa năm học Công tác phổ cập giáo dục tiểu học a) Xã nơi trường đóng công nhận phổ cập quốc gia phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi Không có người mù chữ độ tuổi; (19) b) Có kế hoạch và biện pháp cụ thể để huy động hết trẻ độ tuổi tới trường và hỗ trợ học sinh có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn nhằm trì sĩ số, giảm học sinh lưu ban Kết xếp loại giáo dục học sinh a) Tỉ lệ học sinh xếp loại trung bình trở lên đạt 100%; b) Tỉ lệ học sinh xếp loại khá đạt ít 45%; xếp loại giỏi đạt ít 25% Tổ chức các hoạt động chăm sóc, giáo dục thể chất, giáo dục ý thức bảo vệ môi trường a) Tăng cường các hoạt động vui chơi, luyện tập thể dục thể thao nhằm phát triển thể chất cho học sinh; phát hiện, tạo điều kiện và bồi dưỡng học sinh có khiếu; b) Tổ chức cho học sinh tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường, xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn Hiệu đào tạo nhà trường - Tỷ lệ học sinh hoàn thành chương trình tiểu học sau năm đạt ít 95%; - Trẻ 11 tuổi hoàn thành chương trình tiểu học đạt 98% trở lên Chương III TỔ CHỨC THỰC HIỆN Điều 21 Trách nhiệm trường tiểu học Đối với trường tiểu học chưa đạt mức chất lượng tối thiểu, kết thúc năm học, nhà trường tự kiểm tra, đánh giá theo các tiêu chuẩn mức chất lượng tối thiểu quy định Mục 1, Chương II văn này Xét thấy đạt, nhà trường làm văn đề nghị các cấp có thẩm quyền kiểm tra công nhận Đối với trường tiểu học đã đạt mức chất lượng tối thiểu, ban giám hiệu nhà trường có trách nhiệm tham mưu với cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương, lập kế hoạch và phấn đấu xây dựng theo các tiêu chuẩn trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia quy định Mục 2, Chương II văn này Đối với trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia mức độ 1, ban giám hiệu nhà trường có trách nhiệm tham mưu với cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương, lập kế hoạch và phấn đấu xây dựng theo các tiêu chuẩn trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia mức độ Đối với trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia mức độ 2, tiếp tục trì, giữ vững, phát huy các kết đã đạt nhằm không ngừng nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Điều 22 Trách nhiệm phòng giáo dục và đào tạo Tham mưu với ủy ban nhân dân huyện, quận, thị xã, thành phố trực thuộc tỉnh (sau đây gọi là UBND cấp huyện) việc lập kế hoạch xây dựng, (20) đầu tư cho các trường tiểu học trên địa bàn để đạt mức chất lượng tối thiểu, đạt chuẩn quốc gia Đôn đốc, giám sát và kiểm tra các trường tiểu học việc phấn đấu đạt mức chất lượng tối thiểu, đạt chuẩn quốc gia Đề nghị chủ tịch UBND cấp huyện quyếtt định công nhận trường tiểu học đạt mức chất lượng tối thiểu; tham mưu với UBND cấp huyện đề nghị ủy ban nhân dân tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương (sau đây gọi là UBND cấp tỉnh) kiểm tra trường phấn đấu đạt chuẩn quốc gia Điều 23 Trách nhiệm sở giáo dục và đào tạo Tham mưu với UBND cấp tỉnh việc đạo UBND cấp huyện lập kế hoạch xây dựng, đầu tư cho các trường tiểu học trên địa bàn phấn đấu đạt chuẩn quốc gia Đôn đốc, giám sát và tham gia đoàn kiểm tra cấp tỉnh thẩm định kết kiểm tra, đánh giá UBND cấp huyện các trường tiểu học đề nghị kiểm tra, xét duyệt, công nhận đạt chuẩn quốc gia Tham mưu với UBND cấp tỉnh việc đề nghị Chủ tịch UBND tỉnh Quyết định và cấp Bằng công nhận đạt chuẩn quốc gia trường tiểu học đạt các tiêu chuẩn mức độ theo quy định; thu hồi Quyết định và Bằng công nhận đạt chuẩn quốc gia trường đã công nhận không giữ vững và phát huy kết đạt Hàng năm tiến hành tổng kết, đánh giá phong trào xây dựng trường chuẩn quốc gia địa phương Định kỳ tháng/lần các sở giáo dục và đào tạo báo cáo kết xây dựng và công nhận trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia Vụ Giáo dục Tiểu học, Bộ Giáo dục và Đào tạo Điều 24 Hồ sơ, trình tự, nội dung kiểm tra, xét duyệt, công nhận Hồ sơ a) Đối với trường tiểu học đề nghị công nhận mức chất lượng tối thiểu, hồ sơ gửi phòng giáo dục và đào tạo gồm: - Báo cáo nhà trường theo nội dung đã quy định mức chất lượng tối thiểu; - Biên kiểm tra mức chất lượng tối thiểu nhà trường; - Văn đề nghị phòng giáo dục kiểm tra, công nhận đạt mức chất lượng tối thiểu nhà trường b) Đối với trường tiểu học đề nghị công nhận đạt chuẩn quốc gia - Hồ sơ gửi UBND cấp huyện gồm: + Báo cáo nhà trường theo nội dung đã quy định các tiêu chuẩn trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia; (21) + Biên kiểm tra trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia đoàn kiểm tra cấp xã; + Văn đề nghị UBND cấp huyện kiểm tra, thẩm định Chủ tịch UBND cấp xã - Hồ sơ gửi UBND cấp tỉnh gồm: + Báo cáo nhà trường theo nội dung đã quy định các tiêu chuẩn trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia; + Báo cáo kết thẩm định đoàn kiểm tra cấp huyện; + Biên kiểm tra trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia đoàn kiểm tra cấp huyện; - Văn đề nghị UBND cấp tỉnh kiểm tra, thẩm định Chủ tịch UBND cấp huyện Trình tự kiểm tra, xét duyệt, công nhận a) Đối với trường đạt mức chất lượng tối thiểu: - Căn các tiêu chuẩn quy định mức chất lượng tối thiểu, trường tiểu học tự kiểm tra, đánh giá Xét thấy đạt yêu cầu, nhà trường làm văn kèm theo biên kiểm tra đề nghị phòng giáo dục và đào tạo thẩm định, đánh giá; - Trong thời gian 10 ngày làm việc kể từ ngày nhận hồ sơ hợp lệ, phòng giáo dục và đào tạo định thành lập đoàn kiểm tra và tiến hành thẩm định kết kiểm tra trường tiểu học Trường hợp hồ sơ không đầy đủ không đúng theo quy định, phòng giáo dục và đào tạo trả lại hồ sơ gửi văn yêu cầu nhà trường bổ sung hồ sơ cho hợp lệ; - Căn kết kiểm tra, phòng giáo dục và đào tạo làm văn kèm theo biên kiểm tra đề nghị chủ tịch UBND cấp huyện định công nhận trường tiểu học đạt mức chất lượng tối thiểu; - Trong thời gian 10 ngày làm việc kể từ ngày nhận văn đề nghị phòng giáo dục và đào tạo, chủ tịch UBND cấp huyện xem xét, ban hành Quyết định công nhận trường tiểu học đạt mức chất lượng tối thiểu; b) Đối với trường đạt chuẩn quốc gia: - Căn các tiêu chuẩn quy định trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia, trường tiểu học và UBND cấp xã tiến hành kiểm tra, đánh giá theo các mức độ đạt chuẩn (mức độ mức độ 2) Xét thấy trường đạt chuẩn quốc gia mức độ nào, UBND cấp xã làm văn kèm theo biên kiểm tra đề nghị UBND cấp huyện tổ chức thẩm định theo mức độ đó; - Trong thời gian 10 ngày làm việc kể từ ngày nhận hồ sơ hợp lệ, UBND cấp huyện định thành lập đoàn kiểm tra và tiến hành thẩm định theo đề nghị UBND cấp xã Trường hợp hồ sơ không đầy đủ không (22) đúng theo quy định, UBND cấp huyện trả lại hồ sơ gửi văn yêu cầu UBND cấp xã bổ sung cho hợp lệ; - Đoàn kiểm tra cấp huyện (gồm đại diện các quan chức có liên quan chủ tịch UBND cấp huyện định) tiến hành thẩm định kết kiểm tra, đánh giá UBND cấp xã Căn kết thẩm định, xét thấy trường đạt chuẩn quốc gia mức độ nào, đoàn kiểm tra cấp huyện làm văn kèm theo biên kiểm tra đề nghị UBND cấp tỉnh tổ chức thẩm định theo mức độ đó; - Trong thời gian 10 ngày làm việc kể từ ngày nhận hồ sơ hợp lệ, UBND cấp tỉnh định thành lập đoàn kiểm tra và tiến hành thẩm định theo đề nghị UBND cấp huyện Trường hợp hồ sơ không đầy đủ không đúng theo quy định, UBND cấp tỉnh trả lại hồ sơ gửi văn yêu cầu UBND cấp huyện bổ sung cho hợp lệ; - Đoàn kiểm tra cấp tỉnh (gồm đại diện các quan chức có liên quan Chủ tịch UBND cấp tỉnh định) tiến hành thẩm định kết kiểm tra, đánh giá UBND cấp huyện Căn kết thẩm định, xét thấy trường đạt chuẩn mức độ nào, đoàn kiểm tra cấp tỉnh làm văn kèm theo biên kiểm tra đề nghị chủ tịch UBND cấp tỉnh định và cấp Bằng công nhận đạt chuẩn quốc gia mức độ đó; - Trong thời gian 10 ngày làm việc kể từ ngày nhận văn đề nghị đoàn kiểm tra cấp tỉnh, chủ tịch UBND cấp tỉnh ban hành Quyết định và cấp Bằng công nhận đạt chuẩn quốc gia mức độ mức độ cho trường tiểu học kiểm tra Nội dung kiểm tra, đánh giá a) Nghe báo cáo lãnh đạo nhà trường theo các tiêu chuẩn trường tiểu học đạt mức chất lượng tối thiểu chuẩn quốc gia mức độ 1, mức độ b) Kiểm tra các tiêu chuẩn thông qua các công việc sau: - Kiểm tra các hồ sơ, sổ sách: sổ đăng bộ, sổ phổ cập giáo dục tiểu học, sổ theo dõi đánh giá xếp loại học sinh, học bạ, sổ liên lạc gia đình và nhà trường, danh sách học sinh hoàn thành chương trình tiểu học, kế hoạch năm học hiệu trưởng, kế hoạch giảng dạy giáo viên, sổ tài sản nhà trường và các văn bản, sổ sách khác có liên quan đến các nội dung tiêu chuẩn mà đoàn kiểm tra yêu cầu; - Kiểm tra sở vật chất, phòng học, phòng chức năng, thiết bị dạy học nhà trường; - Thu thập ý kiến các tổ chức, cá nhân và ngoài trường nhà trường, hoạt động nhà trường và vấn đề khác có liên quan, thấy cần thiết; - Dự giờ, khảo sát chất lượng giảng dạy giáo viên và học tập học sinh; (23) c) Ghi biên kiểm tra, đánh giá tiêu chuẩn và kết luận tổng hợp các tiêu chuẩn KT BỘ TRƯỞNG THỨ TRƯỞNG Nguyễn Vinh Hiển (24)