Đang tải... (xem toàn văn)
Mục tiêu - Biết đọc đúng các kiểu câu ; bước đầu Phân biệt được lời dẫn chuyện với lời nhân vật - Hiểu ND: Ông hết lòng chăm lo cho cháu, cháu mãi mãi biết ơn ông- người thầy đầu tiên củ[r]
(1)Thứ hai, ngày 01 tháng 10 năm 2010 Tập đọc - Kể chuyện NGƯỜI MẸ I Mục tiêu Tập đọc: - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật - Hiểu nội dung: Người mẹ yêu Vì con, người mẹ có thể làm tất ( Trả lời các câu hỏi SGK) - GDKNS: Tự nhận thức, xác định giá trị thân Kể chuyện: - Bước đầu biết cùng các bạn dựng lại đoạn câu chuyện theo cách phân vai II Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ bài đọc; bảng phụ - Một vài đạo cụ để dựng lại câu chuyện III Các hoạt động dạy học: Nội dung Bài cũ: 7’ Bài mới: * HĐ1: Giới thiệu bài:1’ * HĐ2: Luyện đọc: 18’ Mt: Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng các từ ngữ: Hớt hải, thiếp đi, áo choàng, khẩn khoản, lã chã, lạnh lẽo - Ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu * HĐ3: Hướng dẫn tìm hểu bài 15’ Mt: HS hiểu người mẹ yêu Vì con, người mẹ có thể làm tất * HĐ4: Luyện đọc lại 15’ Mt: Phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật HĐ GV và HS - Gọi HS đọc: Quạt cho bà ngủ và trr lời các câu hỏi nội dung bài? - GV nhận xét ghi điểm - GV giới thiệu bài trực tiếp - GV đọc toàn bài - GV hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu - Đọc đoạn trước lớp - HS tiếp nối đọc đoạn truyện - Đọc đoạn nhóm - Các nhóm thi đọc - HS đọc thầm và trả lời các câu hỏi: + Người mẹ đã làm gì để bụi gai đường cho bà? + Người mẹ đã làm gì để bụi nước đường cho bà? + Thái độ thần chết nào thấy bà mẹ? + Người mẹ trả lời nào? - HS đọc thầm toàn bài, chọn ý đúng nói lên nội dung câu chuyện ( người mẹ có thể làm tất vì con) - GV đọc lại đoạn - Hướng dẫn nhóm HS (mỗi nhóm em) tự phân vai để đọc diễn cảm đoạn thể đúng lời nhân vật - Một nhóm HS ( em) tự phân các vai (người dẫn chuyện, bà mẹ Thần chết, bụi gai, hồ nước, thần đêm tối) đọc lại chuyện - Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt (2) * HĐ5: Kể chuyện 20’ Mt: Bước đầu biết cùng bạn dựng lại đoạn câu chuyện theo cách phân vai a/ Giáo viên nêu nhiệm vụ b/ Hướng dẫn HS dựng lại câu chuyện theo vai - Lưu ý HS : Nói lời nhân vật mình đóng vai theo trí nhớ Có thể kèm động tác, cử , điệu là đóng màn kịch nhỏ - HS tự lập nhóm và phân vai - HS dựng lại câu chuyện theo phân vai - Cả lớp và GV bình chọn nhóm dựng lại câu chuyện hay * HĐ6: Củng cố, dặn dò HS TLCH: Qua truyện này , em hiểu gì lòng người 2’ mẹ? Giáo viên yêu cầu HS nhà kể lại chuyện cho người thân Thứ ba, ngày 02 tháng 10 năm 2010 Thể dục ÔN ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ - TRÒ CHƠI: THI XẾP HÀNG I.Mục tiêu - Biết cách tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang, điểm số, quay phải, quay trái - Biết cách chơi và tham gia chơi : Trò chơi “ Thi xếp hàng” II Địa điểm, phương tiện: Còi , sân cho trò chơi III Nội dung và phương pháp Nội dung * HĐ 1: Phần mở đầu: (7’) Mt: - Biết yêu cầu nhiệm vụ tiết học Hoạt động GV và HS - HS tập hợp GV giao nhiệm vụ y/c bài học - HS giậm chân vỗ tay theo nhịp và hát - Chạy chậm vòng tròn xung quanh sân 80 - 100m - Trò chơi: Chạy tiếp sức * HĐ 2: Phần bản: (23’) * Ôn đứng nghiêm nghĩ, quay trái, quay phải Mt: - Biết cách tập hợp hàng * Ôn tập hợp hàng ngang, hàng dọc, điểm số , quay ngang, dóng thẳng hàng trái, quay phải ngang, điểm số, quay phải, + Lần 1: GV hô cho HS tập quay trái + Lần 2: Chia tổ cho HS tập, các em thay - Biết cách chơi và tham gia làm huy chơi được: Trò chơi “ Thi xếp * Học trò chơi: Thi xếp hàng hàng” + GV nêu tên trò chơi , hướng dẫn nội dung trò chơi, cách chơi Sau đó GV cho HS đoc vần điệu trò chơi, HS chơi thử 1-2 lần + GV chọn vị trí đứng cố định và phát lệnh chơi * HĐ3: Phần kết thúc: (5’) - Đi thường theo nhịp và hát - GV cùng HS hệ thống bài học - Nhận xét tiết học (3) Tập đọc ÔNG NGOẠI I Mục tiêu - Biết đọc đúng các kiểu câu ; bước đầu Phân biệt lời dẫn chuyện với lời nhân vật - Hiểu ND: Ông hết lòng chăm lo cho cháu, cháu mãi mãi biết ơn ông- người thầy đầu tiên cháu trước ngưỡng cửa trường tiểu học ( trả lời các câu hỏi SGK) II Đồ dùng Tranh minh hoạ bài đọc III Các hoạt động dạy học: Nội dung Bài cũ (4’) Đọc lại bài: Bài * HĐ1: Giới thiệu bài HĐ GV và HS - HS lên bảng đọc bài: - GV nhận xét ghi điểm -GV giới thiệu và ghi tựa bài * HĐ2: Luyện đọc (15’) a/ GV đọc bài : Mt: Biết đọc đúng các kiểu b/GV hướng dẫn HS luyện đọc , kết hợp tìm hiểu bài : câu - Đọc câu - Đọc đoạn trước lớp - HS nối tiếp đọc đoạn bài - HS tìm hiểu nghĩa từ: loang lổ Tập đặt câu với từ * HĐ3: Tìm hiểu bài (10’) - Đọc đoạn nhóm Mt: Ông hết lòng chăm lo + Thành phố vào thu có gì đẹp ? cho cháu, cháu mãi mãi + Ông ngoại giúp bạn nhỏ chuẩn bị học nh nào ? biết ơn ông - người thầy + Tìm hình ảnh đẹp mà em thích đoạn ông đầu tiên cháu trước dẫn cháu đến thăm trường? ngưỡng cửa trường tiểu + Vì bạn nhỏ gọi ông ngoại là người thầy đầu tiên? học * HĐ4: Luyện đọc diễn - GV chọn đọc diễn cảm đoạn văn: cảm(5’) “ Thành phố vào thu đầu tiên tôi “ Mt: bước đầu Phân biệt - 3-4 HS thi đọc diễn cảm đoạn văn lời dẫn chuyện với - HS thi đọc bài lời nhân vật Củng cố dặn dò (1’) + Em thấy tình cảm hai ông cháu bài văn này nào? - GV nhận xét học ……………………………………… Tập viết ÔN CHỮ HOA C I Mục tiêu - Viết đúng chữ hoa C ( dòng ), L, N ( dòng) ; viết đúng tên riêng Cửu Long ( dòng) và câu ứng dụng Công cha chảy ra’’ ( dòng) cỡ nhỏ II Đồ dùng Chữ mẫu, chữ tên riêng (4) III Các hoạt động dạy học: Nội dung 1.Bài cũ (3’) Hoạt động GV và HS - GV Y/C HS viết bảng chữ Bố Hạ , Bầu, Tuy - HS viết- GV nhận xét Bài * HĐ1: HD viết trên bảng (12’) a Luyện viết chữ hoa: - HS tìm các chữ hoa có bài : C, L, S, N - GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết - HS tập viết trên bảng b HS viết từ ứng dụng - GV giới thiệu: Cửu long là dòng sông lớn nước ta, chảy qua nhiều tỉnh nam - HS tập viết lên bảng c Luyện viết câu ứng dụng: - HS đọc câu ứng dụng - GV giúp HS hiểu - HS tập viết trên bảng các chữ: Công, Thái Sơn, Nghĩa * HĐ2: HS viết (20’) - Viết chữ C : dòng; Viết chữ L, N : dòng Mt: Viết đúng, viết đẹp chữ - Viết tên riêng: Cửu Long : lần hoa C, L, S, N; viết đúng từ - Viết câu ca dao: lần ứng dụng và câu ứng dụng - HS viết bài vào , GV theo dõi, hướng dẫn thêm chữ cỡ nhỏ Củng cố dặn dò (1’) - Chấm, chữa bài - Nhận xét tiết học …………………………………………… Buổi chiều Tiếng anh GV đặc thù dạy ………………………………… Tiếng anh GV đặc thù dạy ………………………………… Tin học GV đặc thù dạy Thứ tư, ngày 03 tháng 10 năm 2012 Chính tả.(Nghe viết) NGƯỜI MẸ I Mục tiêu - Nghe , viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng BT2 a / b BT3 (5) II Đồ dùng VBT III Các hoạt động dạy học: Nội dung Bài cũ: 5’ Bài mới: 32’ * HĐ1: Giới thiệu bài: * HĐ2: Hướng dẫn nghe viết a Hướng dẫn HS chuẩn bị: HĐ GV và HS - Gọi HS lên bảng viết: Ngắc ngư, ngoặc kép, đỏ - GV nhận xét ghi điểm - GV giới thiệu bài và ghi tựa bài - GV đọc bài viết lần HS đọc đoạn văn cần thiết - Đoạn văn có câu? - Tìm các tên riêng có bài chính tả - Các tên riêng đó viết nào? - Những dấu câu nào dùng đoạn văn? - HS đọc thầm đoạn văn, viết chữ khó vào nháp b GV đọc cho HS viết bài * GV đọc câu cho HS viết vào - GV theo dõi uốn nắn HS viết bài xong GV đọc lại bài cho HS soát lỗi c Chấm , chữa bài *GV chấm số bài HS và nhận xét * HĐ2: Hướng dẫn HS làm - HS nêu y/c BT1: Điền vào chỗ chấm d/gi/r, ân/âng bài tập chính tả - HS làm vào vở.2 em lên bảng làm Mt: Làm đúng các bài tập - GV chấm bài và cho HS nhận xét bài bảng phân biệt: d/gi/r, ân/âng - GV chốt lời giải đúng - HS nêu y/c BT2: Điền vào chỗ chấm ân/âng - HS làm sau đó GV chấm bài - Cả lớp và GV nhận xét: a) ru – dịu dàng – giải thưởng b) thân thể – vâng lời – cái cân Củng cố, dặn dò: 1’ - GV nhận xét chung …………………………………… Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ, GIA ĐÌNH - ÔN TẬP CÂU: AI LÀ GÌ? I Mục tiêu - Tìm số từ ngữ gộp người gia đình ( BT1) - Xếp các thành ngữ, tục ngữ vào nhóm thích hợp ( BT2) - Đặt đựoc câu theo mẫu Ai là gì? ( BT3 a/b/c) II Đồ dùng VBT III Các hoạt động dạy học: Nội dung HĐ GV và HS Bài cũ : 5’ - GV kiểm tra miệng HS làm BT1, - GV nhận xét đánh giá Bài : 30’ (6) * HĐ1: Giới thiệu bài: * HĐ2: Tìm từ ngữ gia đình Mt: Tìm các từ ngữ gộp người gia đình - Xếp các thành ngữ, tục ngữ vào nhóm thích hợp - GV giới thiệu và ghi tựa bài * Tìm các từ ngữ gộp người gia đình - Một HS đọc nội dung bài và mẫu: Ông bà, chú cháu - GV vào từ mẫu, giúp HS hiểu nào là từ gộp ( người) - Mời 1- HS tìm thêm từ - HS trao đổi theo cặp, viết nhanh nháp các từ ngữ tìm - HS phát biểu ý kiến GV viết nhanh lên bảng, lớp nhận xét - HS đọc lại kết đúng Các từ ngữ gộp người gia đình là: ông bà, chú cháu, cha ông, cha chú, chú bác, cha anh, chú dì, dì dượng, cô chú, cậu mợ, bác cháu, dì cháu, cô cháu, cha mẹ, thầy u, thầy bu, cha con, mẹ con, anh em, chị em - Cả lớp làm bài vào Bài 2: * 1- HS đọc nội dung bài - HS làm mẫu: Xếp câu a vào ô thích hợp bảng - HS làm việc theo cặp - Một vài HS trình bày kết trên bảng lớp, nêu cách hiểu thành ngữ, tục ngữ GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng * HĐ3: Ôn kiểu câu: Ai là Cả lớp đọc thầm nội dung bài tập gì - HS tự làm bài vào Mt: Củng cố cách đặt câu - GV theo dõi hướng dẫn thêm Chấm số bài theo mẫu Ai là gì? * Chữa bài: HS phát biểu ý kiến ( trờng hợp a,b,c,d gọi nhiều em đặt câu) Ví dụ: Câu b; Bạn nhỏ là cô bé ngoan./ Bạn nhỏ là cô bé hiếu thảo Củng cố dặn dò: 1’ - GV nhận xét học …………………………………… Đạo đức GIỮ LỜI HỨA (tiết 2) I Mục tiêu - Biết giữ lời hứa với bạn bè và người - Quý trọng người biết giữ lời hứa - GDKNS: Kĩ đảm nhận trách nhiệm mình việc giữ lời hứa II Đồ dùng VBT III Các hoạt động dạy học: Nội dung HĐ GV và HS Bài cũ: 5’ - Cho HS TLCH nội dung bài tiết trước (7) - GV nhận xét đánh giá Bài mới: 30’ * Hoạt động 1: Thảo luận theo nhóm người - GV phát phiếu học tập, yêu cầu HS làm bài tập phiếu Nội dung phiếu: Hãy ghi vào ô trống chữ Đ trước hành vi đúng , chữ S trước hành vi sai - Thảo luận: Một số nhóm trình bày kết *Hoạt động 2: Đóng vai - GV kết luận: + Các việc làm a, d là giữ lời hứa Mt: Biết xử lý tình + Các việc làm b, c là không giữ lời hứa cách hợp lí - GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận việc giữ lời hứa và chuẩn bị đóng vai tình huống: Em đã hứa cùng bạn làm việc gì đó, sau đó em hiểu việc đó là sai Khi đó em làm gì? - Các nhóm lên đóng vai - Các nhóm trao đổi, thảo luận: + Em có đồng tình với cách ứng xử nhóm vừa trình bày không? Vì sao? + Theo em, có cách giải nào khác tốt không? - GV kết luận: Em cần xin lỗi bạn, giải thích lý và không nên làm điều sai trái * Hoạt động 3: Bày tỏ ý - GV nêu ý kiến, HS bày tỏ thái độ đồng tình kiến không đồng tình cách giơ tay Mt: Biết cách bày tỏ ý kiến a Không nên hứa hẹn với điều gì? mình trước ý b Chỉ nên hứa điều mình có thể thực kiến khác c Có thể hứa điều còn thực hay không là không quan trọng d Người biết giữ lời hứa người tin cậy tôn trọng g Cần xin lỗi và giả thích lý không thực lời hứa * Kết luận : Giữ lời hứa là thực đúng điều mình đã nói, đã hứa hẹn Người biết giữ lời hứa sẻ người tin cậy và tôn trọng - Cho HS đọc nội dung ghi nhớ Củng cố - Dặn dò: 2’ - Nhận xét tiết học ………………………………………… Buổi chiều Tự nhiên xã hội HOẠT ĐỘNG TUẦN HOÀN I Mục tiêu - Biết tim luôn đập để bơm máu khắp thể Nếu tim ngừng đập máu không lưu thông các mạch máu, thể chết II Đồ dùng - Các hình sách GK trang 16,17 - Sơ đồ vòng tuần hoàn (8) III Hoạt động dạy học: Nội dung Bài cũ: 5’ Bài mới: Hoạt động 1: Thực hành Mt: Biết tim luôn luôn đập để bơm máu khắp thể HĐ GV và HS GV nêu câu hỏi nội dung bài trước cho HS trả lời GV nhận xét ghi điểm - Bước 1: Làm việc lớp: GV hướng dẫn HS + Áp tai vào ngực bạn dể nghe tim đập và đếm số nhịp đập tim vòng phút + Đặt ngón trỏ và ngón bàn tay phải lên cổ tay trái , đếm số mạch đập phút - Bước 2: Làm việc theo cặp Từng cặp HS thực hành hướng dẫn trên - Bước 3: Làm viêc lớp + Các em nghe thấy gì áp tai vào ngực bạn mình? + đặt ngón tay lên cổ tay mình, em cảm thấy gì không? + Một số nhóm trình bày kết Kết luân: Tim luôn đập để bơm máu khắp thể Hoạt động 2: Làm việc với - Làm việc theo nhóm SGK + Chỉ động mạch, tỉnh mạch, mao mạch trên sơ đồ Mt: Biết tim luôn co + Chỉ và nói đường vòng tuần hoàn nhỏ Nêu bóp đẩy máu vào vòng chức năng? tuần hoàn + Chỉ và nói đường vòng tuần hoàn lớn Nêu chức năng? Kết luận: Tim luôn co bóp đẩy máu vào vòng tuần hoàn Hoạt động 3: Chơi trò Treo sơ đồ câm , cho các nhóm thi ghép chữ vào hình chơi: ghép chữ vào hình Nhóm nào hoàn thành trước , nhóm đó thắng Cho HS trả lời câu hỏi nội dung bài Củng cố, dặn dò 2’ Nhận xét tiết học ……………………………… Thể dục ĐI VƯỢT CHƯỚNG NGẠI VẬT TRÒ CHƠI “ THI XẾP HÀNG” I Mục tiêu - Biết cách tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang, điểm số, quay phải, quay trái - Đi đúng theo vạch kẻ thẳng, thân người giữ thăng - Bước đầu biết cách vượt chướng ngại vật thấp - Biết cách chơi và tham gia chơi được: Trò chơi “ Thi xếp hàng” II Địa điểm, phương tiện Vệ sinh sân III Nội dung và phương pháp Nội dung HĐ GV và HS * HĐ1: Phần mở đầu : 8’ - GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học - Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp (9) - Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc * HĐ2: Phần bản: 25’ * Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số: Mt: - Biết cách tập hợp Cho tập theo tổ, sau đó cho thi các tổ hàng ngang, dóng thẳng - Học động tác vượt chướng ngại vật thấp hàng ngang, điểm số, quay + GV nêu tên động tác, sau đó làm mẫu phải, quay trái + GV dùng lệnh hô cho HS tập: “ vào chổ bắt - Đi đúng theo vạch kẻ đầu” Sau HS xong thì hô: Thôi thẳng, thân người giữ thăng + Tổ chức tập theo hàng ngang trước, sau đó tập theo hàng dọc - Bước đầu biết cách - Chơi trò chơi: Thi xếp hàng: - lần vượt chướng ngại vật thấp GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi tổ chức cho -Trò chơi “ Thi xếp hàng” lớp chơi * HĐ3: Phần kết thúc 5’ * Đi chậm theo vòng tròn, vỗ tay và hát - GV cùng HS hệ thống bài, - Nhận xét học Thứ năm, ngày 04 tháng 10 năm 2012 Buổi sáng Mĩ thuật GV đặc thù dạy ………………………………… Âm nhạc GV đặc thù dạy ………………………………… Tiếng anh GV đặc thù dạy ………………………………… Tiếng anh GV đặc thù dạy ………………………………… Thủ công GV đặc thù dạy ………………………………………………………… Buổi chiều Luyện Tiếng Việt Luyện viết: MẸ VẮNG NHÀ NGÀY BÃO I Mục tiêu - Nghe viết chính xác bài: Mẹ vắng nhà ngày bão - Rèn kĩ trình bày bài thơ II Hoạt động dạy học: Nội dung Hoạt động GV và HS * HĐ1: Giới thiệu bài: - GV giới thiệu bài * HĐ2: Hướng dẫn HS - GV đọc bài: Mẹ vắng nhà ngày bão luyện viết bài: Mẹ vắng - HS đọc lại bài (10) nhà ngày bão - GV: + Bài thơ có khổ thơ? + Mỗi khổ thơ có dòng? + Các chữ đầu dòng thơ ta viết nào - GV đọc các từ khó - HS viết các từ đó viết bảng - GV gọi HS nhận xột, sửa sai cho bạn - GV đọc HS viết vào vở, GV hướng dẫn các em cách ngồi viết, cách cầm bút, cách trình bày cho đúng bài văn xuôi, cách viết hoa đầu câu… - GV đọc cho HS soát lỗi và chữa bài bút chì - HS soát lỗi và chữa bài bút chì - GV chữa trên bảng lối khó trên bảng, yêu cầu HS đổi cho và chữa lỗi cho bên lề *HĐ3: Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài và chuẩn bị bài sau ……………………………………………… Luyện toán ÔN CÁC BẢNG NHÂN, CHIA VÀ GIẢI TOÁN I Mục tiêu - HS thuộc các bảng nhân, chia đã học - Tính toán thành thạo biểu thức có các phép toán cộng, trừ, nhân, chia - Giải số bài toán liên quan II Hoạt động dạy học: Nội dung Hoạt động GV và HS * Hoạt động 1: Ôn bảng Bài 1: Tính nhẩm: nhân, chia 2x3= 15 : = 2x9= 16 : = Mt: Củng cố lại bảng 3x5= 36 : = 4x3= 21 : = nhân chia từ 2-5 cho HS 5x4= 24 : = 3x8= 14: = 200 x = 600 : = 400 x = 800 : = 200 x = 900 : = 100 x = 500 : = - HS tự làm - HS nêu kết - HS nhận xét - GV nhận xét Bài 2: Tính x + 47 = 400 : + 42 = x - 29 = 50 x - 52 = x - 18 = 27: + 58 = - HS tự làm vào - HS lên bảng - HS nhận xét-GV nhận xét Bài 3: Tìm x a x : = 60 + 40 b x : = 57 + 43 (11) x:5=9 x : = 567 - 267 - HS tự làm vào - HS lên bảng - HS nhận xét - GV nhận xét * Hoạt động 2: Giải bài Bài 4: Có rổ cam, rổ có cam Hỏi có bao nhiêu toán cam ? - HS tự tóm tắt giải - HS chữa bài - HS nhận xét-GV nhận xét * Hoạt động 3: Dành cho Bài 5: Mai, An, Việt, Hoà em đấu ván cờ với HS khá, giỏi bạn Bình, Nam, Thắng Hỏi tất có bao nhiêu ván cờ ? - HS làm bài - HS trình bày - GV nhận xét …………………………………………… Vệ sinh cá nhân Bài : RỬA MẶT I Mục tiêu 1.1 Kiến thức - Nêu nào cần phải rửa mặt - Kể thứ có thể dùng để rửa mặt 1.2 Kĩ - Biết rửa mặt đúng cách 1.3 Thái độ - Có ý thức giữ cho khuôn mặt II Đồ dùng - Tranh VSCN số - Xô, chậu, gáo, xà phòng, khăn mặt III Hoạt động dạy học Nội dung Hoạt động GV và HS Hoạt động 1: Rửa mặt Bước 1: hợp vệ sinh - Cả lớp hát “ Meo meo rửa mặt mèo” MT: Nêu nào cần - GV: + Để giữ cho khuôn mặt luôn chúng ta phải rửa mặt phải làm gì? Xác định điều kiện cần có để Bước 2: rửa mặt hợp vẹ sinh - GV treo tranh và đặt câu hỏi + Chúng ta cần rửa mặt nào? + Để việc rửa mặ hợp vệ sinh, cần phải có gì? * GV kết luận: - Phải rửa mặt ít lần / ngày - Rửa mặt bàng khăn mặt riêng vòi nước chậu - Rửa mặt xong, giặt khăn và phơi khăn ánh nắng Hoạt động 2: Thực hành Bước 1: GV làm mẫu rửa mặt + Rửa tay (12) MT: HS biết cách rửa mặt, thực việc rửa mặt hàng ngày + Làm cho khăn mặt ướt + Vò khăn, vắt nhẹ cho bớt nước + TrảI khăn lên lòng bàn tay, lau hai mắt trước, sau đó lau má, trán, cằm, mũi, quanh miệng + Vò khăn lần 2, vắt bớt nước, lau cổ, gáy, lật mặt khăn ngoáy hai lỗ tai, vành tai Cuối cùng dùng hai gốc khăn ngoáy hai lõ mũi + Giặt khăn xà phòng và giũ lại nước + Phơi khăn chỗ thoáng Bước 2: - HS thực hành theo nhóm Bước 3: - GV mời số em lên làm lại - GV uốn nắn - GV nhận xét kết Kết luận: Rửa mặt hợp vệ sinh thường xuyên phòng bệnh mắt hột, đau mắt đỏ, mụn nhọt,…, làm cho da dẻ sẽ, xinh tươi Thứ sáu, ngày tháng năm 2012 Buổi sáng Tập làm văn NGHE KỂ: DẠI GÌ MÀ ĐỔI ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I Mục tiêu - Nghe - kể lại câu chuyện : Dại gì mà đổi ( BT1) - Giảm tải BT2 II Đồ dùng - Tranh minh hoạ truyện III Hoạt động dạy học Nội dung HĐ GV và HS Bài cũ: 5’ GV kiểm tra HS : + HS1 kể gia đình mình với người bạn quen + HS2 đọc Đơn xin nghỉ học GV giới thiệu và ghi tựa bài Bài mới: 30’ Hướng đẫn HS làm BT1 *HS đọc yêu cầu bài và câu hỏi gợi ý Mt: - Cả lớp quan sát tranh minh hoạ SGK và đọc thầm Nghe - kể lại câu - GV kể chuyện: Giọng vui, chậm rãi chuyện: Dại gì mà đổi - GV nêu câu hỏi : + Vì mẹ doạ đổi cậu bé ? + Cậu bé trả lời mẹ nào ? + Vì cậu bé nghĩ ? + Câu chuyện buồn cười điểm nào ? (13) - GV kể lần - HS nghe - HS tập kể + Lần 1: HS khá, giỏi + Lần 2: 5-6 HS - GV hỏi: Truyện này buồn cười điểm nào? Bình chọn bạn kể hay Củng cố - dặn dò : 1’ - GV nhận xét học ………………………………………… Chính tả ÔNG NGOẠI I Mục tiêu - Nghe viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng hình thức văn xuôi - Tìm và viết đúng -3 tiếng có vần khó oay ( BT2) - Làm đúng BT3 a/b II Đồ dùng VBT III Hoạt động dạy học Nội dung HĐ GV và HS Bài cũ: 5’ - GV mời HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp: ruộng, dạy bảo, giao việc Bài mới: 30’ - GV nhận xét, ghi điểm * HĐ1: Hướng dẫn HS * Hướng dẫn HS chuẩn bị : nghe viết : - 2- HS đọc đoạn văn Mt: Hỏi: + Đoạn văn gồm câu ? + Những chữ nào bài viết hoa ? - HS đọc đoạn văn, ghi các tiếng khó vào bảng Ví dụ: vắng lặng, loang lổ, trẻo, gõ thử - GV đọc cho HS viết bài vào - GV Chấm , chữa bài * HĐ2: Hướng dẫn HS làm Bài 1: Tìm tiếng có vần oay BT chính tả: HS đọc yêu cầu bài Mt: - HS làm bài vào Tìm và viết đúng 2-3 tiếng - GV chia bảng lớp thành cột, mời các nhóm chơi trò có vần oay chơi tiếp sức Mỗi em lên bảng viết tiếng có vần “ Phân biệt các tiếng có âm oay’’ chuyển phấn cho bạn Sau thời gian qui định , đầu r/d/gi nhóm ngừng viết - Cả lớp và GV nhận xét Bài 2: Điền phụ âm r/d/gi - GV treo bảng phụ, mời HS lên bảng thi giải nhanh BT - Cả lớp và GV nhận xét: Sân – nâng – chuyên cần/ cần cù/ cần mẫn Củng cố - dặn dò: 1’ GV nhận xét học (14) Tự nhiên xã hội VỆ SINH CƠ QUAN TUẦN HOÀN I Mục tiêu - Nêu số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ quan tuần hoàn - GDKNS: Kĩ nẩng định nên và không nên làm gì để bảo vệ tim mạch II Đồ dùng Hình vẽ SGK trang 18, 19 III Hoạt động dạy học Nội dung Bài cũ: 5’ Bài mới: 30’ * Hoạt động 1: Chơi trò chơi vận động Mt: Biết thay đổi nhịp đập tim sau trò chơi * Hoạt động 2: Thảo luận nhóm Mt: Biết số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ quan tuần hoàn Củng cố dặn dò 2’ HĐ GV và HS - Cho HS TLCH nội dung bài trước - GV nhận xét đánh giá * GV lưu ý HS nhận xét thay đổi nhịp đập tim sau trò chơi - Lúc đầu GV cho HS chơi trò chơi vận động ít Ví dụ” Con thỏ, ăn cỏ ” - Sau chơi xong, GV hỏi: Các em có thấy nhịp tim đập nhanh lúc chúng ta ngồi yên không? Bước 2: GV cho HS chơi trò chơi vận động nhiều Hỏi: So sánh nhịp đập tim và mạch vận động mạnh với vận động nhẹ Kết luận: Lao động và vui chơi có lợi cho hoạt động tim mạch * Bước 1: Các nhóm quan sát hình 19 SGK và thảo luận - Hoạt động nào có lợi cho tim mạch? Tại không nên luyện tập và làm việc quá sức? - Theo bạn, trạng thái cảm xúc đây làm tim đập mạnh hơn: + Khi quá vui + Lúc hồi hộp, xúc động mạnh + Lúc tức giận + Lúc thư giản - Tại ta không nên mặc quần áo, dày dép quá chật? - Kể tên số thức ăn, đồ uống giúp bảo vệ tim mạch? - Kể tên số thức ăn, đồ uống có hại cho tim mạch? Bước 2: Làm việc lớp Đại diện nhóm trình bày câu trả lời, nhóm khác bổ sung - Cho HS trả lời câu hỏi nội dung bài - Nhận xét tiết học (15) Hoạt động tập thể SINH HOẠT LỚP I Nhận xét đánh giá hoạt động tuần * Ưu điểm : - Đi học chuyên cần , học bài và làm bài đầy đủ - Sinh hoạt 15 phút, thể dục đã vào nề -nếp - Đồng phục đúng qui định * Tồn : - Một số em còn hay quên sách - Một số em còn nói chuyện riêng, làm việc riêng - Một số bạn làm trực nhật còn chậm - Sinh hoạt 15 phút số bạn còn ồn II Kế hoạch tuần tới - Thực tốt các nội qui nhà trường - Học chương trình tuần ………………………………………………………… Buổi chiều Luyện toán Luyện: BẢNG NHÂN I Mục tiêu - Luyện đọc thuộc bảng nhân - Cũng cố ý nghĩa phép nhân và giải toán phép nhân II Hoạt động dạy học Nội dung HĐ GV và HS *Hoạt động 1: Đọc thuộc - Cho HS đọc thuộc bảng nhân và đếm thêm từ 6- 60 bảng nhân - GV hỏi bất kì phép tính nhân nào bảng nhân - HS trả lời - GV nhận xét * Hoạt động 3: Làm bài tập BT1: Tính nhẩm Mt: - GV y/c HS làm bài Củng cố các phép tính với - HS làm bài bảng nhân và vận dụng - HS đứng chỗ nêu kết nối tiếp vào giải toán - HS nhận xét – GV nhận xét BT2: Tính - HS nêu yêu cầu - HS làm vào - HS lên bảng - HS nhận xét - GV nhận xét BT3: Mỗi nhóm tập thể dục có bạn Hỏi nhóm (16) có bao nhiêu bạn? - Y/c HS đọc và phân tích bài toán - 1em lên bảng tóm tắt giải - GV chấm số bài * Hoạt đông 3: Bài tập Bài 1: Tìm số có hai chữ số Biết tích hai chữ số dành cho HS khá, giỏi là 30, có chữ số là - HS nêu yêu cầu - HS làm bài - HS chữa bài - GV nhận xét Bài 2: Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: a) 6, 12, 18 …, …, …, … b) 24, 30, 36, …, …, …, … - HS tìm quy luật và viết số - HS nêu - GV nhận xét …………………………………………… Luyyện tiếng việt MỞ RỘNG VỐN TỪ VỀ GIA ĐÌNH ÔN TẬP CÂU: AI LÀ GÌ? I Mục tiêu - Củng cố vốn từ gia đình - Ôn luyện kiểu câu: Ai ( cái gì, gì ) là gì? II Hoạt động dạy học Nội dung HĐ GV và HS * Hoạt động 1: Củng cố từ BT 1: Ghi chữ Đ vào trước từ gộp nhiều người ngữ gia đình gia đình Cha mẹ cháu gái anh họ Em trai anh em chú bác chị - HS nêu y/c BT1 GV giúp HS hiểu nào là từ gộp ( người) Cho HS thảo luận theo cặp ghi nháp - Gọi 1số cặp trình bày GV ghi bảng Cả lớp nhận xét Hoạt động 2: Tìm thành BT2: Tìm thành ngữ, tục ngữ tình cảm công lao ngữ, tục ngữ cha mẹ cái - HS làm vào sau đó GV chấm - Cho HS đọc bài mình ( dạy từ thuở còn thơ, Bên cha kính, bên mẹ vái Cha sinh, mẹ dưỡng) * Hoạt động 3: Ôn kiểu Bài 3: Đặt câu theo mẫu Ai là gì? Để nói người câu: Ai là gì gia đình em - HS nêu y/c BT3 - HS đặt câu vào sau đó GV chấm - Gọi em lên bảng - HS nhận xét * Hoạt động Dành cho Bài 4: Đặt câu theo mẫu Ai là gì? để nói (17) HS khá, gỏi a Bạn Bé truyện Cô giáo tí hon b Bạn Cô-rét-ti truyện Ai có lỗi? - HS đặt câu - HS đọc - HS nhận xét-GV nhận xét ………………………………………… Luyện Toán Luyện: NHÂN SỐ CÓ 2CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ CHỮ SỐ I Mục tiêu - Củng cố nhân số có2chữ số với số có1chữ số ( không nhớ) và tìm số bị chia chưa biết - Cũng cố giải toán có lời văn II Hoạt động dạy học Nội dung HĐ GV và HS * HĐ 1: Nhân số có hai Bài 1: Đặt tính tính chữ số với số có chữ số - HS làm bài Mt: Củng cố nhân số - em lên bảng làm có2chữ số với số có1chữ - HS nhận xét số ( không nhớ) và tìm số - GV kết luận bị chia chưa biết Ví dụ 32 13 21 x x x 72 90 96 Bài 2: Tìm x - HS nêu y/c BT2: - GV ghi bảng BT2 - Gọi HS nhắc lại cách tìm các thành phần chưa biết - HS làm bài - em lên bảng làm - HS nhận xét GV kết luận * HĐ 2: Giải bài toán có Bài 3: Mỗi lớp có 32 học sinh Hỏi lớp lời văn khối Ba có bao nhiêu học sinh/ Mt: Vận dụng phép nhân - Y/c HS đọc và phân tích bài toán vào giải toán - 1em lên bảng tóm tắt giải - HS nhận xét GV chốt lời giải đúng Bài 1: Tìm các số tự nhiên x, biết: *HĐ3: HS khá, giỏi 22 x x < 100 Bài 2: Tìm x a) 42 : x = + b) 36 : x = – Bài 3: Tính nhanh x + 12 x + x 81 - HS làm bài - HS trình bày - GV nhận xét (18) (19)