Đang tải... (xem toàn văn)
- Một số trẻ chưa phân biệt được điểm giống và khác nhau về công dụng, chất liệu một số đồ dùng trong gia đình, một số trẻ còn chưa nhận biết nhóm có số lượng 3: Cháu Thư, Việt, Nam, Thọ[r]
(1)ĐÁNH GIÁ VIỆC THỰC HIỆN CUỐI CHỦ ĐỀ “Gia Đình”
Trường: Mầm non Mỹ Hưng Lớp: MG 4-5 Tuổi-B4
Thời gian thực hiện: tuần Từ ngày 26 tháng 10 đến ngày 13 tháng 11 năm 2015 A.Mục tiêu chủ đề:
I mục tiêu chủ đề
1 Các mục tiêu trẻ thực tốt : - Phát triển thể chất:
+ Trẻ thực tốt tập thể dục sáng theo nhạc, nhịp nhàng, giữ thăng thể vận động, thể khéo léo vận động: Bị, đi, tung bắt bóng
+ Biết làm số công việc tự phục vụ thân sinh hoạt hang ngày: Cất ba lô, cất giày dép, tự rửa mặt, rửa tay trước ăn sau vệ sinh, tay bẩn, chuyển hạt thìa, cách xúc cơm, vệ sinh bàn ăn, cách chải, gấp chiếu
+ Trẻ ăn để cao lớn khỏe mạnh, ăn nhiều loại thức ăn khác để có đủ chất dinh dưỡng + Trẻ thực tốt số việc nhắc nhở, biết mời ăn, uống
- Phát triển nhận thức:
+ Biết số kiểu nhà, số vật liệu để làm nhà: gạch, si măng, đá ,cát
+ Biết đặc điểm, hình giáng, tên gọi, sở thích, cơng việc số thành viên gia đình + Biết địa gia đình, biết số nhu cầu đơn giản gia đình
+ Biết cơng dụng, chất liệu số đồ dùng gia đình + Nhận biết phân biệt theo dấu hiệu 1-2
+ Biết, đếm nhóm số lượng phạm vi 3, so sánh chiều cao đối tượng - Phát triển ngôn ngữ:
+ Trẻ hiểu nội dung câu truyện, thơ, biết nghe hiểu yêu cầu cô giáo bạn + Đọc thuộc số thơ, ca dao, giải câu đố gia đình
+ Trả lời đặt câu hỏi đầy đủ, biết điều chỉnh giọng nói phù hợp với hoàn cảnh nhắc nhở - Phát triển tình cảm xã hội:
(2)- Phát triển thẩm mỹ:
+ Trẻ yêu đẹp thiên nhiên, vận động nhịp nhàng theo hát, nhạc
+ Biết yêu sản phẩm tạo hình, nhận xét sản phẩm tạo hình màu sắc, đường nét, hình dáng 2.Các mục tiêu đặt chưa thực tốt lý do.
*Phát triển thể chất:
- Trẻ chưa thực tốt hoạt động : chuyển hạt thìa, xúc cơm nhiều trẻ vãi chưa xúc gọn gang Cháu Thảo, Duy, Quỳnh… thể lực yếu, cháu Như, Chi, Thảo, Yến … chưa mạnh dạn, hoạt động chậm Đặc biệt cháu Khang, Chi, Quân… học khóc quấy
* Phát triển nhận thức:
- Một số trẻ chưa phân biệt điểm giống khác công dụng, chất liệu số đồ dùng gia đình, số trẻ cịn chưa nhận biết nhóm có số lượng 3: Cháu Thư, Việt, Nam, Thọ, Thế Anh, … tiếp thu chậm cháu Hà, Hiếu, Mỹ, Uyên Nhi … hay nghịch học
* Phát triển ngôn ngữ:
- Một số trẻ chưa phát âm chuẩn, chưa hiểu nội dung truyện, chưa thuộc thơ, ca dao, trẻ cịn nói q to học: Cháu Thảo, Diệp, Quân, Thư …, nói ngọng, phát âm chưa chuẩn, nhút nhát giao tiếp
* Phát triển tình cảm xã hội
- Một số trẻ chưa mạnh dạn tham gia hoạt động: Cháu Quân, Quỳnh Như, Khôi - Cháu Mỹ, Trung Hiếu, Hà, Duy Khánh chưa biết chơi đoàn kết
II Nội dung chủ đề:
1 Các nội dung mà trẻ thể tốt - Phát triển thể chất
+ Trẻ lắng nghe hiệu lệnh cô, thực tốt hoạt động, trẻ tự cài, cởi, tự giày dép, cất giày dép, vệ sinh bàn ăn, …
+ Trẻ ăn hết xuất mình, khơng rơi vãi cơm, tự rửa tay, rửa mặt, vệ sinh vứt rác nơi quy định - Phát triển nhận thức:
+ Trẻ nhận biết phân biệt loại đồ dùng theo 1-2 dấu hiệu - Phát triển ngôn ngữ:
+ Hiểu nội dung thơ : lấy tăm cho bà, Em yêu nhà em… Truyện tích chu…
(3)- Phát triển tình cảm xã hội:
+ Trẻ biết thể tình cảm với người thân gia đình: Biết hỏi thăm ơng bà bố mẹ họ có chuyện buồn bị ốm
+ Biết chào hỏi lễ phép với người bề biết cảm ơn, xin lỗi nhắc nhở - Phát triểm thẩm mỹ:
+ Trẻ múa hát bài: Cả nhà thương nhau, tiếng chào theo em, gia đình nhỏ hạnh phúc to…
+ Trẻ biết vẽ tô vong, vẽ chân dung người thân gia đình, vẽ ngơi nhà, trang trí đồ dùng gia đình
+ Biết nhận xét sản phẩm thân bạn qua màu sắc, hình dáng 2.Các nội dung trẻ chưa thực được, lý do:
- Nội dung 1: Phát triển thể chất chưa thực tốt vì:
+ Một số trẻ chưa biết tiếp thu học, cịn lơ đãng nghe dạy cách vận động, chưa thành thạo chơi trò chơi vận động chưa biết ý quan sát tập động tác theo cô: Thế Anh, Duy, Chi, Quỳnh … thể lực yếu hay bị ốm
- Nội dung 2: Phát triển nhận thức chưa thực tốt vì:
+ Một số trẻ chưa phân biệt điểm giống khác công dụng, chất liệu số đồ dùng gia đình, số trẻ cịn chưa nhận biết nhóm có số lượng 3: Cháu Thư, Quỳnh Anh, Dũng, Quân… tiếp thu chậm cháu Hà, Hiếu, Qyunhf Anh, Thọ, Nam … hay nghịch học
- Nội dung 3: Phát triển ngơn ngữ chưa thực tốt vì:
+ Một số trẻ cịn nói ngọng, phát âm cịn kém, số trẻ không học thường xuyên nên không thuộc thơ chưa thuộc hát theo chủ đề, chơi trò chơi chưa thành thạo: Cháu Thảo, Diệp, Trâm, Quân, Ngân
- Nội dung 4: Phát triển tình cảm xã hội:
(4)- Nội dung 5: Phát triển thẩm mỹ
+ Một số trẻ chưa biết vẽ cắt dán thành thạo, chưa biết nặn đồ dùng, tiếp thu chậm, chưa tập trung ý nhìn thực mẫu: Cháu Duy, Nhật, Hưng, Phát, Bích
3.Các kỹ mà 30% trẻ lớp chưa đạt được, lý do:
- Vì lớp ghép, số học sinh đông trẻ nên số trẻ học cịn khóc nhiều, kỹ tơ màu, kỹ vẽ kém, trẻ chưa thành thạo số vận động, số trẻ chưa mạnh dạn tham gia trị chơi Một số trẻ nói cịn ngọng, phát âm chưa chuẩn Có số cháu thuộc thành phần cá biệt: nghịch ngợm lớp, hay chạy bướng bỉnh
III.Về tổ chức hoạt động chủ đề: 1.HĐ có chủ đích:
-Các hoạt động chủ đích trẻ tham gia tích cực, hứng thú tỏ phù hợp với khả trẻ: Các cháu hứng thú tham gia Thể dục, Văn học, Khám phá khoa học
+ Các cháu hứng thú học HĐ Tốn, Tạo hình, tiết học cần trẻ phải suy nghĩ khéo léo 2.Về hoạt động góc:
-Về số lượng góc chơi:Có góc chơi chủ điểm, cháu chơi giao lưu góc đồn kết
Ở chủ đề có thêm góc gia đình, thực hành sống (ở góc phân vai) trẻ hướng dẫn số kĩ năng: chuyển hạt thìa, cất ba lơ, giày dép… bước đầu trẻ lúng túng sau trẻ thực tốt
Tuy nhiên trẻ hoạt động góc cịn chưa có ý thức hoạt động tốt, hoạt động tranh giành đồ chơi với bạn
(5)-Trẻ tham gia hứng thú tìm hiểu đồ dùng mà giáo đưa khám phá lộn cầu vồng, nhẩy lị cị, bóng trịn to, kéo co, dung dăng dung dẻ, trị chơi mèo đuổi chuột, tìm ạn thân Trẻ hứng thú chơi trò chơi
4 Những vấn đề khác. 4.1.Về sức khỏe trẻ:
-Các cháu cháu Vy, Duy, Hiếu, Mạnh, Khuê ăn chậm - Cháu Quân, Hưng, Thảo, Duy, Như sức khỏe yếu hay bị ốm - Cháu Khoa thừa cân, lười vận động lại
4.2 Chuẩn bị phương tiện, học liệu, đồ chơi cô trẻ: - Cịn thiếu ti vi máy tính, đầu đĩa, số
- Đồ dùng cô trẻ làm ra:Làm đồ dùng học tập, hoa, quả, đồ dùng đồ chơi theo chủ điểm từ xốp
- Cơ trang trí góc hoạt động theo nội dung chủ đề : “Gia đình” 5 Lưu ý để việc triển khai chủ đề sau tốt hơn.
-Giáo viên cần có nhiều câu hỏi hay để trẻ phát huy tính tích cực trẻ -Cần tích cực làm thêm nhiều đồ dùng, đồ chơi phục vụ hoạt động giáo dục trẻ -Sưu tầm nhiều nguyên vật liệu từ thiên nhiên, nguyên phế liệu
-Sưu tầm nhiều tranh ảnh có liên quan đến chủ đề soạn máy vi tính -Làm hình ảnh động soạn giáo án powpoint để dạy
(6)ĐÁNH GIÁ VIỆC THỰC HIỆN CUỐI CHỦ ĐỀ “Gia Đình”
Trường: Mầm non Mỹ Hưng Lớp: MG 4-5 Tuổi-B2
Thời gian thực hiện: Tuần Từ ngày 27 tháng 10 đến ngày 14 tháng 11 năm 2014 A.Mục tiêu chủ đề:
I mục tiêu chủ đề
1 Các mục tiêu trẻ thực tốt: - Phát triển thể chất:
+ Trẻ thực tốt tập thể dục sáng theo nhạc, nhịp nhàng, giữ thăng thể vận động, thể khéo léo vận động: Bò, đi, ném
+ Trẻ thực tốt số việc nhắc nhở, biết mời ăn, uống + Biết tên số thực phẩm ăn quen thuộc gia đình - Phát triển nhận thức:
+ Biết đặc điểm giống khác số nhà + Biết công việc thành viên gia đình
(7)+ Biết công dung chất liệu số đồ dùng GĐ
+Nhận biết nhóm số lượng Biết so sánh chiều cao đối tượng - Phát triển ngôn ngữ:
+ Trẻ hiểu nội dung câu truyện, thơ, biết nghe hiểu yêu cầu cô giáo bạn + Đọc thuộc số thơ, ca dao, giải câu đố Gia đình
+ Trả lời đặt câu hỏi đầy đủ, biết điều chỉnh giọng nói phù hợp với hồn cảnh nhắc nhở - Phát triển tình cảm xã hội:
+ Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân bảo vệ môi trường - Phát triển thẩm mỹ:
+ Trẻ yêu đẹp thiên nhiên, vận động nhịp nhàng theo hát, nhạc
+ Biết yêu sản phẩm tạo hình, nhận xét sản phẩm tạo hình màu sắc, đường nét, hình dáng 2.Các mục tiêu đặt chưa thực tốt lý do.
*Phát triển thể chất:
- Trẻ chưa thực tốt hoạt động, ăn ít, nhắc nhở hành vi vệ sinh chậm: Cháu Trà, Xuân, Bảo… thể lực yếu, cháu Huy, Vũ, Nhật, Hằng … chưa mạnh dạn, hoạt động chậm Đặc biệt cháu Xuân, Hưng, Lợi học khóc quấy
* Phát triển nhận thức:
- Một số trẻ chưa so sánh chiều cao đối tượng Nhận khác số lượng phạm vi 3: Cháu Thu, Mai Trang, Hoàng Trang, Tuấn … tiếp thu chậm cháu Hà, Hiếu, Trung Hiếu … hay nghịch học
* Phát triển ngôn ngữ:
- Một số trẻ chưa phát âm chuẩn, chưa hiểu nội dung truyện, chưa thuộc thơ, ca dao, trẻ cịn nói to học: Cháu Thảo, Diệp, Bách, Vinh, Vĩ, Bảo …, cịn nói ngọng, phát âm chưa chuẩn, nhút nhát giao tiếp
* Phát triển tình cảm xã hội
- Một số trẻ chưa mạnh dạn tham gia hoạt động: Cháu Quân, Công, Biển - Cháu Bách, Trung Hiếu, Hà, Duy Khánh chưa biết chơi đoàn kết
II Nội dung chủ đề:
(8)+ Trẻ ăn hết xuất mình, khơng rơi vãi cơm, tự rửa tay, rửa mặt, vệ sinh vứt rác nơi quy định - Phát triển nhận thức:
+ Trẻ biết đêm đến Thêm bớt tạo phạm vi Phân biệt chiều cao đối tượng
- Phát triển ngôn ngữ:
+ Hiểu nội dung thơ : Em yêu nhà em Lấy tăm cho bà … Truyện : Tích chu Ba cô gái… + Đọc diễn cảm, nhẹ nhàng, cầm sách chiều, đọc thuộc thơ
+Trẻ biết kể hoạt động diễn gia đình như: Gia đình cháu có người Hơm qua nhà cháu tổ chức sinh nhật cho anh cháu …
+ Trẻ biết thưa gửi Dạ biết cảm ơn Xin lỗi đứng lúc Lễ phép với người lớn tuổi - Phát triển tình cảm xã hội:
+ Trẻ biết thể tình cảm người thân gia đình như: Trẻ biết hỏi thăm ơng bà, bố mẹ họ bị ốm có chuyện buồn
+ Trẻ biết chào hỏi người lớn, biết giúp đỡ gia đình cơng việc nhỏ như: qt nhà, nhặt rau, ăn cơm xong biết cất dọn, biết rót nước, lấy tăm mời người lớn tuổi
+Biết thực số qui tắc gia đình: Khơng tự ý mở tủ lạnh, không tự sờ vào ổ điện, không tự đun bếp,
mời người trước ăn…
- Thích thú tham gia hoạt động gia đình như: Sinh nhật bố, mẹ anh chị dọn dẹp nhà cửa, gấp quần áo… trồng xanh
- Phát triểm thẩm mỹ:
+ Trẻ múa hát bài: Cả nhà thương Múa cho mẹ xem Cháu yêu bà Nhà Cho Bố tất Chỉ có đời …
+ Trẻ biết vẽ chân dung người thân gia đình Vẽ gia đình bé Vẽ ngơi nhà Vẽ số đồ dùng GĐ Cắt dán đồ dùng GĐ…
+ Biết nhận xét sản phẩm thân bạn qua màu sắc, hình dáng.Bố cục 2.Các nội dung trẻ chưa thực được, lý do:
(9)+ Một số trẻ tuổi chưa biết tiếp thu học, cịn lơ đãng nghe dạy cách vận động, chưa thành thạo chơi trò chơi vận động chưa biết ý quan sát tập động tác theo cô: Cháu Trà, Xuân , Bảo … thể lực yếu hay bị ốm
- Nội dung 2: Phát triển nhận thức chưa thực tốt vì:
+ Một số trẻ chưa so sánh chiều cao đối tượng Chưa nhận khác số lượng nhóm đồ vật: Cháu Thu, Mai Trang, Hồng Trang … Tuấn tiếp thu cịn chậm cháu Hà, Hiếu, Trung Hiếu … hay nghịch học
- Nội dung 3: Phát triển ngơn ngữ chưa thực tốt vì:
+ Một số trẻ cịn nói ngọng, phát âm cịn kém, số trẻ không học thường xuyên nên không thuộc thơ chưa thuộc hát theo chủ đề, chơi trò chơi chưa thành thạo: Cháu Thảo, Diệp, Bách, Vinh, Vĩ, Bảo
- Nội dung 4: Phát triển tình cảm xã hội:
+ Cháu Trung Hiếu, Minh Hiếu, Hà chưa biết chơi đoàn kết - Nội dung 5: Phát triển thẩm mỹ
+ Một số trẻ tuổi chưa biết vẽ cắt dán thành thạo, chưa biết nặn đồ dùng, tiếp thu cịn chậm, chưa tập trung ý nhìn cô thực mẫu: Cháu Huy, Nhật, Hưng, Xuân
3.Các kỹ mà 30% trẻ lớp chưa đạt được, lý do:
- Vì lớp ghép, số học sinh đông trẻ nên số trẻ tuổi học cịn khóc nhiều, kỹ tơ màu, kỹ vẽ cịn kém, trẻ chưa thành thạo số vận động, số trẻ chưa mạnh dạn tham gia trò chơi Một số trẻ nói cịn ngọng, phát âm chưa chuẩn Có số cháu thuộc thành phần cá biệt: nghịch ngợm lớp, hay chạy bướng bỉnh
(10)-Các hoạt động chủ đích trẻ tham gia tích cực, hứng thú tỏ phù hợp với khả trẻ: Các cháu hứng thú tham gia Thể dục, Văn học, Khám phá khoa học
+ Các cháu hứng thú học HĐ Tốn, Tạo hình, tiết học cần trẻ phải suy nghĩ khéo léo 2.Về hoạt động góc:
-Về số lượng góc chơi:Có góc chơi chủ điểm, cháu chơi giao lưu góc đồn kết
Tuy nhiên trẻ hoạt động góc cịn chưa có ý thức hoạt động tốt, hoạt động tranh giành đồ chơi với bạn
3.3.Việc tổ chức chơi trời:
-Trẻ tham gia hứng thú tìm hiểu đồ dùng mà cô giáo đưa khám phá lộn cầu vồng, nhảy lị cị, bóng tròn to, kéo co, dung dăng dung dẻ, trò chơi mèo đuổi chuột.Về nhà … Trẻ hứng thú chơi trò chơi
4 Những vấn đề khác. 4.1.Về sức khỏe trẻ:
-Các cháu cháu Quang huy, Xuân, Nhật ăn chậm - Cháu Quân, Hưng, Thảo, sức khỏe yếu hay bị ốm - Cháu Quỳnh Anh thừa cân, lười vận động lại 4.2 Chuẩn bị phương tiện, học liệu, đồ chơi trẻ: - Cịn thiếu ti vi máy tính, đầu đĩa, số
- Đồ dùng cô trẻ làm ra:Làm đồ dùng học tập, hoa, quả, đồ dùng đồ chơi theo chủ điểm từ xốp
- Cơ trang trí góc hoạt động theo nội dung chủ đề : “Nghề nghiệp” 5 Lưu ý để việc triển khai chủ đề sau tốt hơn.
(11)-Cần tích cực làm thêm nhiều đồ dùng, đồ chơi phục vụ hoạt động giáo dục trẻ -Sưu tầm nhiều nguyên vật liệu từ thiên nhiên, nguyên phế liệu
-Sưu tầm nhiều tranh ảnh có liên quan đến chủ đề soạn máy vi tính -Làm hình ảnh động soạn giáo án powpoint để dạy