Đang tải... (xem toàn văn)
+ Tổ chức cho HS học tập cá nhân + Đọc các thành ngữ, tục ngữ + Nêu yêu cầu của bài Gạch dưới bằng bút chì mờ những từ chỉ các + Lớp làm bằng bút chì vào SGK sự vật, hiện tượng thiên n[r]
(1)TUẦN Thứ hai ngày 08 tháng 10 năm 2012 Tập đọc: KÌ DIỆU RỪNG XANH I Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm lời văn với cảm xúc ngưỡng mộ trước vẻ đẹp rừng - Cảm nhận vẻ đẹp kì thú rừng, tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ tác giả vẻ đẹp kì diệu rừng (Trả lời các câu hỏi SGK) * GDBVMT (Trực tiếp): Biết yêu vẻ đẹp thiên nhiên, thêm yêu quý và có ý thức bảo vệ môi trường II Chuẩn bị: Bức tranh vẽ rừng khộp, ảnh sưu tầm các vật III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNGDẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: - HS đọc bài Tiếng đàn Ba-la-lai-ca trên sông - 2HS đọc bài Đà - GV nhận xét, ghi điểm Giới thiệu bài: Ghi tựa bài - Lắng nghe nhắc lại tựa bài Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động lớp, cá nhân - HS đọc toàn bài Chia đoạn ( đoạn ) - HS đọc lại các từ khó - HS đọc nối tiếp đoạn - Gọi1HS đọc phần chú giải - HS đọc giải nghĩa phần chú giải - GV đọc diễn cảm toàn bài - HSluyện đọc nhóm đôi * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, lớp - GV chia nhóm - Giao việc: - Những cây nấm rừng đã khiến các bạn trẻ có Nhóm 1, 2: Đọc đoạn 1, trà lời liên tưởng thú vị gì? - Tác giả thấp vạt nấm rừng thành phố nấm; nấm … người tí hon với đền đài, miếu mạo, cung điện lúp xúp chân - Những liên tưởng làm cảnh vật rừng trở nên lãng mạn, thần bí truyện cổ tích H: Nêu ý đoạn 1? - Ý 1: Vẻ đẹp kì thú rừng - Những muông thú rừng đựơc miêu tả Nhóm 3, 4: Đọc đoạn 2, trả lời nào? - Những vượn bạc má ôm gọn ghẽ chuyền nhanh tia chớp Những chồn, sóc với … lên thảm lá vàng - Sự xuất ẩn, muông thú làm cho cảnh rừng trở nên sống động, đầy điều bất ngờ và kì thú - H: Nêu ý đoạn 2? Ý 2: Hoạt động muông thú rừng xanh - Vì rừng khộp gọi là “giang sơn vàng Nhóm 5, 6: Đọc đoạn 3, trả lời rợi”? - Vàng rợi là màu vàng ngời sáng, rực rỡ, khắp đẹp mắt - Rừng khộp gọi là giang sơn vàng rợi vì có phối hợp nhiều sắc màu vàng không gian rộng lớn: lá vàng cảnh mùa thu trên cây và trải thảm gốc, (2) mang có màu lông vàng, nắng rực vàng… Ý 3: Cảm giác tác giả trước vẻ đẹp - H: Nêu ý đoạn 3? rừng - Nêu cảm nghĩ đọc đoạn văn trên? Nhóm 7, 8: Đọc lại toàn bài - Vẻ đẹp khu rừng tác giả miêu tả thật kì diệu./ Đoạn văn giúp em thêm yêu rừng … bảo vệ vẻ đẹp tự nhiên rừng - Cho HS khái quát nội dung bài học - Nội dung: Cảm nhận vẻ đẹp kì thú rừng, tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ tác giả vẻ đẹp rừng * Hoạt động 3: L đọc diễn cảm - Hoạt động nhóm, cá nhân , chúng ta cần đọc đoạn với giọng - HS thảo luận nhóm đôi , tím cách đọc nào? - Mời bạn đọc lại toàn bài - HS đọc lại - Chọn dãy bạn, đọc tiếp sức đoạn - HS đọc + mời bạn nhận xét Củng cố - dặn dò: HS nhắc lại nội dung xung phong đọc diễn GV nhận xét, tuyên dương cảm - Dặn dò: Xem lại bài, Chuẩn bị: Trước cổng - Nghe rút kinh nghiệm trời - Nghe thực nhà * Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Khoa học: PHÒNG BỆNH VIÊM GAN A I Mục tiêu: - Biết cách phòng tránh bệnh viêm gan A * GDKNS: - Kĩ xử lí và tổng hợp thông tin tác nhân và đường lây truyền bệnh sốt xuất huyết - Kĩ tự bảo vệ và đảm nhận trách nhiệm giữ vệ sinh môi trường xung quanh nhà *GDBVMT (Bộ phận): Mối quan hệ người với MT: nhu cầu không khí, thức ăn, nước uống,… II Chuẩn bị: Tranh phóng to, thông tin số liệu III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: - Nguyên nhân gây bệnh viêm não? - Bệnh viêm não là loại vi rút gây GV nhận xét, cho điểm Giới thiệu bài: Ghi tựa bài - Lắng nghe nhắc lại tựa bài Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Nêu nguyên nhân cách lây - Hoạt động nhóm, lớp truyền bệnh viêm gan A Nhận biết nguy hiểm bệnh viêm gan A - GV chia nhóm - Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát - GV phát câu hỏi thảo luận trang 28 Đọc lời thoại các nhân vật kết hợp - GV yêu cầu đọc nội dung thảo luận thông tin thu thập + Nguyên nhân gây bệnh viêm gan A là gì? + Do vi rút viêm gan A + Nêu số dấu hiệu bệnh viêm gan A? + Sốt nhẹ, đau vùng bụng bên phải, chán ăn (3) + Bệnh viêm gan A lây truyền qua đường nào? GV chốt + Bệnh lây qua đường tiêu hóa - Nhóm trưởng báo cáo nội dung thảo luận Các nhóm khác nhận xét, bổ sung * Hoạt động 2: Nêu cách phòng bệnh viêm gan A - Hoạt động nhóm đôi, cá nhân Có ý thức thực phòng bệnh viêm gan A - Nêu cách phòng bệnh viêm gan A? - Ân chín, uống sôi, rửa tay trước ăn và sau tiểu tiện GV nhận xét chốt - Lớp nhận xét - Người mắc bệnh viêm gan A cần lưu ý điều gì? - Nghỉ ngơi, ăn thức ăn lỏng chứa nhiều chất GV chốt đạm, vitamin Không ăn mỡ, thức ăn có chất béo, không uống rượu Củng cố - dặn dò: - Hoạt động lớp, cá nhân - Tổ chức cho HS chơi trò chơi giải ô chữ - HS đọc câu hỏi, HS khác trả lời - GV điền từ vào bảng phụ - Về nhà xem lại bài, chuẩn bị: Phòng tránh - Nghe thực nhà HIV/AIDS - Nhận xét tiết học - Nghe rút kinh nghiệm * Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Toán: SỐ THẬP PHÂN BẰNG NHAU I Mục tiêu: Giúp HS nhận biết: - Viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân bỏ chữ số tận cùng bên phải phần thập phân số thập phân thì giá trị số thập phân không thay đổi - Bài tập cần làm: Bài 1, II Chuẩn bị: Phấn màu - Bảng phụ III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: - HS sửa bài 2b, c, /42 (SGK) GV nhận xét, cho điểm - Lớp nhận xét Giới thiệu bài: Ghi tựa bài - Lắng nghe nhắc lại tựa bài Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: HDHS nhận biết: viết thêm chữ - Hoạt động cá nhân số vào tận cùng bên - GV đưa ví dụ: 0,9m ? 0,90m 9dm = 90cm 90 - Nếu thêm chữ số vào bên phải số thập 9dm = m ; 90cm = m; phân thì có nhận xét gì hai số thập phân? 10 100 9dm = 0,9m ; 90cm = 0,90m 0,9m = 0,90m - HS nêu kết luận (1) - Lần lượt điền dấu > , < , = và điền vào chỗ chữ số 0,9 = 0,900 = 0,9000 - Dựa vào ví dụ sau, HS tạo số thập phân với - HS nêu lại kết luận (1) số thập phân đã cho 0,9000 = = (4) - Yêu cầu HS nêu kết luận * Hoạt động 2: HDHS làm bài tập *Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu - Hướng dẫn cho HS thực - GV nhận xét chấm, chữa bài *Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu - Hướng dẫn cho HS thực - GV nhận xét chấm, chữa bài Bài 3: Dành cho Hs khá, giỏi - Yêu cầu HS phân tích đề, nêu cách giải, làm bài GV nhận xét, bổ sung 8,750000 = = - HS nêu lại kết luận (2) - Hoạt động lớp 1/ HS thực nhận xét sửa bài a) 7,800 = 7,8; … ; 3,040 = 3,04 b) 2001,300 = 2001,3; 35, 020 = 35,02; 2/ HS thực nhận xét sửa bài a) 5,612; 17,2 = 17,200; 480,59 = 480,590 b) 24,5= 24,500; 80,01= 80,010 - HS đọc yêu cầu đề - HS làm bài sửa bài Các bạn Lan và Mỹ viết đúng vì: 100 10 = = 0,100= ; 0,100= 1000 10 100 10 =0 , 01 Bạn Hùng viết sai vì: 100 - Hoạt động cá nhân - Thi đua cá nhân Củng cố - dặn dò: - HS nhắc lại kiến thức vừa học - Làm bài nhà - Chuẩn bị: “Số thập phân nhau” - Nghe thực nhà - Nhận xét tiết học - Nghe rút kinh nghiệm * Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… BUỔI CHIỀU Tiếng Việt: CHỦ ĐIỂM: CON NGƯỜI VỚI THIÊN NHIÊN (Tiết 1- Tuần 8- Vở thực hành) I/ Mục tiêu: -Giúp học sinh luyện đọc và tìm hiểu nội dung và làm các bài tập bài: “Tôi đã trở trên núi cao” Vở thực hành II/ Các hoạt động dạy- học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1/ Hướng dẫn HS đọc bài:Tôi đã trở trên núi cao - Yêu cầu HS tiếp nối đọc - HS tiếp nối đọc đoạn bài đoạn trước lớp GV theo dõi sửa sai lỗi - Lớp đọc thầm phát âm - Giúp HS tìm hiểu nghĩa các từ khó - HS cùng tìm hiểu nghĩa từ khĩ - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc lại toàn bài - HS đọc thành tiếng, HS lớp theo dõi - Hướng dẫn HS thi đọc diễn cảm - Lớp nhận xét cách đọc bạn - Mỗi nhóm em - Các nhóm thi đọc diễn cảm - Gv nhận xét nhóm đọc hay - HS nhận xét nhóm đọc hay - Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung - HS nêu nội dung truyện, lớp nhận xét bổ sung truyện 2/ Hướng dẫn HS dựa vàonội dung bài (5) để làm các bài tập: - Yêu cầu HS đọc thầm bài và làm bài - Nêu câu hỏi và gợi ý để học sinh trả lời; nắm lại kiến thức đã học - Nhận xét, sửa sai cho học sinh -Đọc bài và trả lời: Đáp án: a) Cảnh núi Tây Côn Lĩnh b) Vì rừng nhiều cây, tán cây chen dày khít c) Những năm tháng tuổi thơ và bố kính yêu d) Rất yêu quý, gắn bó với núi rừng quê hương e) Mặt trời, núi rừng, đám lá,ngọn đồi, ong, sương mù g)Từ nắng từ tia nắng 3/ Củng cố, dặn dò: h)Từ cánh từ cánh rừng -Dặn HS đọc lại bài và hoàn thành bài - Nhận xét, sửa bài tập * Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Kĩ thuật: NẤU CƠM (tiết 2) I Mục tiêu: - HS biết cách nấu cơm - Biết liên hệ với việc nấu cơm gia đình * GDSDNL: Đun lửa vừa phải mức độ cần thiết để tiết kiệm củi, ga II Chuẩn bị: III Các hoạt động dạy - học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: - HS nhắc lại cách nấu cơm đã học tiết trước Bài mới: Ghi tựa bài Các hoạt động: Hoạt động 3: Tìm hiểu cách nấu cơm nồi cơm điện - Yêu cầu HS nhắc nội dung đã học tiết - Hướng dẫn HS đọc nội dung mục và quan sát hình SGK - Yêu cầu HS so sánh nguyên liệu và dụng cụ chuẩn bị để nấu cơm nồi cơm điện và nấu cơm bếp đun ( giống và khác nhau) - GV có thể gợi ý để HS phân biệt hệ thống câu hỏi - Cho HS lên bảng thực các thao tác chuẩn bị và các bước nấu cơm nồi cơm điện - Yêu cầu HS TLCH 1, SGK và hướng dẫn HS nhà giúp gia đình nấu cơm nối cơm điện * Khi nấu cơm để tiết kiệm củi, ga em cần chú ý gì? - HS nhắc lại cách nấu cơm nồi điện và bếp đun - Lắng nghe nhắc lại tựa bài - HS nhắc nội dung tiết HS đọc mục và quan sát tranh SGK - HS so sánh nêu giống và khác + Giống nhau: Phải chuẩn bị gạo, nước sạch, rá và chậu để vo + Khác nhau: Về dụng cụ nấu và nguồn cung cấp nhiệt nấu cơm (nguồn điện – các chất đốt) - HS thao tác - HS TLCH 1, SGK - HS khác nhận xét bổ sung - Đun lửa vừa phải mức độ cần thiết - Lớp nhận xét bổ sung (6) Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập - GV sử dụng câu hỏi cuối bài để đánh giá kết - HS trả lời, lớp nhận xét học tập HS - Sau HS trả lời GV chốt lại nội dung - HS nghe khắc sâu KT chính bài Nhận xét - Dặn dò: - HS nghe rút kinh nghiệm - GV nhận xét ý thức học tập HS - HS nghe thực - Dặn nhà đọc trước bài: Luộc rau * Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Thứ ba ngày 09 tháng 10 năm 2019 Luyện từ & câu: MRVT: THIÊN NHIÊN I Mục tiêu: - Hiểu nghĩa từ “Thiên nhiên”, nắm số từ ngữ vật, tượng thiên nhiên số thành ngữ, tục ngữ (BT2); tìm từ ngữ tả không gian, tả sông nước và đặt câu với từ ngữ tìm ý a,b,c BT3,BT4 * HS kh, giỏi hiểu ý nghĩa các câu thành ngữ, tục ngữ * GDBVMT (Gián tiếp): Bồi dưỡng tình cảm yêu quý, gắn bó với môi trường sống - Có ý thức bảo vệ thiên nhiên II Chuẩn bị: Bảng phụ ghi bài tập III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNGDẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: “L.từ: Từ nhiều nghĩa” HS làm BT2 1HS - Chấm HS - HS nhận xét bài bạn GV nhận xét, đánh giá Giới thiệu bài: Ghi tựa bài - Lắng nghe nhắc lại tựa bài Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Tìm hiểu nghĩa từ “thiên 1/ Hoạt động nhóm đôi, lớp nhiên” - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm đôi (Phiếu - Thảo luận theo nhóm đôi để trả lời câu hỏi học tập) trên (được phép theo dõi SGK) GV chốt và ghi bảng * Hoạt động 2: Xác định từ các vật, 2/ Hoạt động cá nhân tượng thiên nhiên + Tổ chức cho HS học tập cá nhân + Đọc các thành ngữ, tục ngữ + Nêu yêu cầu bài Gạch bút chì mờ từ các + Lớp làm bút chì vào SGK vật, tượng thiên nhiên có các + em lên làm trên bảng phụ thành ngữ, tục ngữ SGK * HS khá, giỏi tìm hiểu nghĩa các thành Lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng ngữ * Hoạt động 3: Mở rộng vốn từ ngữ miêu tả - Hoạt động nhóm thiên nhiên + Phát phiếu giao việc cho nhóm + Bầu nhóm trưởng, thư ký + Tiến hành thảo luận + Mời đại diện nhóm trình bày + Trình bày (kết hợp tranh ảnh đã tìm được) - Tìm và đặt câu với từ ngữ tả chiều 3/ Bao la, mênh mông, bát ngát, vô tận, bất tận, (7) rộng - Tìm và đặt câu với từ ngữ tả chiều dài (xa) - Tìm và đặt câu với từ ngữ tả chiều cao khôn cùng - (xa) tít tắp, tít, tít mù khơi - (dài) dằng dặc, lê thê, lướt thướt - cao vút, cao chót vót, cao ngất, chất ngất, cao vời vợi - Tìm và đặt câu với từ ngữ tả chiều sâu - hun hút, thăm thẳm, sâu hoắm, sâu hoăm hoắm - Tìm và đặt câu với từ ngữ miêu tả tiếng 4/ ì ầm, ầm ầm, ầm ào, rì rào, ào ào, ì cạp, càm sóng cạp, lao xao, thì thầm - Tìm và đặt câu với từ ngữ miêu tả làn - lăn tăn, dập dềnh, lững lờ, trườn lên, bò lên sóng nhẹ - Tìm và đặt câu với từ ngữ miêu tả đợt - cuồn cuộn, trào dâng, ào ạt, cuộn trào, điên sóng mạnh cuồng + GV theo dõi, nhận xét, đánh giá kết làm + Từng nhóm dán kết tìm từ lên bảng và việc nhóm nối tiếp đặt câu + Nhóm khác nhận xét, bổ sung Củng cố - dặn dò: - Hoạt động lớp, cá nhân + Tổ chức cho dãy thi tìm thành ngữ, + Thi theo cá nhân tục ngữ khác mượn các vật, tượng thiên em dãy A nhiên để nói vấn đề đời sống, xã em dãy B hội + Dãy nào không tìm trước thì thua + Về tìm thêm từ ngữ “Thiên nhiên” - Nghe thực nhà + Làm vào bài tập 3, + Chuẩn bị: “Luyện tập từ nhiều nghĩa” - Nhận xét tiết học - Nghe rút kinh nghiệm * Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Toán: SO SÁNH HAI SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu: Giúp HS biết: -So sánh hai số thập phân -Sắp xếp các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược lại * Bài tập cần làm: Bài 1,2 II Chuẩn bị: Phấn màu - Bảng phụ III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: - Gọi 2HS lên bảng làm BT hướng dẫn luyện - HS tập thêm tiết trước GV nhận xét, cho điểm HS Giới thiệu bài: Ghi tựa bài - Lắng nghe nhắc lại tựa bài Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: So sánh số thập phân - Hoạt động cá nhân - GV nêu VD: so sánh 5,1m và 4,98m Gợi ý Đổi 5,1m cm? - HS trình bày nháp nêu kết 4,98m cm? 5,1m = 510cm GV chốt cách làm đúng 4,98m = 498cm (8) Vậy thầy không ghi đơn vị vào thầy ghi 5,1 và 4,98 thì các em so sánh nào? - Tại em biết? * Hoạt động 2: So sánh số thập phân có phần nguyên - GV đưa ví dụ: So sánh 35,7m và 35,698m - GV gợi ý để HS so sánh: - So sánh phần nguyên có 5>4 Nên 5,1 > 4,98 - HS nêu ý kiến - Hoạt động nhóm đôi - HS thảo luận - HS trình bày ý kiến Ta có: m = 7dm = 700mm 10 698 m = 698mm 1000 - Vì 700mm > 698mm nên m> 10 698 1000 m Kết luận: 35,7m > 35,698m GV chốt ý HS nhắc lại * Hoạt động 3: Luyện tập - Hoạt động lớp, cá nhân Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu BT 1/ HS đọc đề bài, làm bài , sữa bài - Hướng dẫn cho HS làm nhận xét chấm a) 48,97<51,02; Vì 48<52 b) 96,4>96,38; Vì hàng phần mười 4>3 chữa bài Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu BT 2/ HS đọc đề, làm bài , sữa bài - Hướng dẫn cho HS làm nhận xét chấm Theo thứ tự từ bé đến lớn là: 6,375; 6,735; 7,19; 8,72; 9,01 chữa bài Bài 3: Dành cho HS khá, giỏi 3/ HS đọc đề - Hướng dẫn cho HS làm nhận xét chấm - HS làm Lưu ý xếp từ lớn đến bé chữa bài 0,4; 0,321; 0,32; 0,197; 0, 187 Củng cố - dặn dò: - Hoạt động cá nhân - HS nhắc lại kiến thức đã học - HS nhắc lại cách so sánh hai STP - Về nhà học bài + làm bài tập - Nghe thực nhà - Chuẩn bị: Luyện tập - Nhận xét tiết học - Nghe rút kinh nghiệm * Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Đạo đức: NHỚ ƠN TỔ TIÊN (t2) I Mục tiêu: - HS biết được: Con người có tổ tiên, ông bà và người phải nhớ ơn tổ tiên - Nêu việc làm phù hợp với khả để thể lòng biết ơn tổ tiên - Biết làm việc làm phù hợp với khả để thể lòng biết ơn tổ tiên *GDKNS:-Kĩ tư phê phán (biết phê phán, đánh giá quan niệm, hành vi thiếu ý chí học tập và sống) - Kĩ đặt mục tiêu vượt khó khăn vươn lên sống và học tập - Trình bày suy nghĩ ý tưởng II Chuẩn bị: -GV + HS: Các tranh ảnh, bài báo ngày giỗ Tổ Hùng Vương - Các câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện biết ơn tổ tiên (9) III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNGDẠY Bài cũ: Nhớ ơn tổ tiên (tiết 1) - Đọc ghi nhớ Giới thiệu bài: Ghi tựa bài Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Tìm hiểu ngày giỗ Tổ Hùng Vương 1/ Các em có biết ngày 10/3 (âm lịch) là ngày gì không? - Em biết gì ngày giỗ Tổ Hùng Vương? Hãy chứng tỏ hiểu biết mình cách dán hình, tranh ảnh đã thu thập - Nhận xét, tuyên dương 2/ Em nghĩ gì nghe, đọc các thông tin trên? HOẠT ĐỘNG HỌC - HS - Lắng nghe nhắc lại tựa bài - Hoạt động nhóm (chia dãy) nhóm - Ngày giỗ Tổ Hùng Vương - Nhóm nhận giấy bìa, dán tranh ảnh thu thập được, thông tin ngày giỗ Tổ Hùng Vương Đại diện nhóm lên giới thiệu - Hàng năm, nhân dân ta tiến hành giỗ Tổ Hùng Vương vào ngày 10/3 (âm lịch) đền Hùng Vương - Việc nhân dân ta tiến hành giỗ Tổ Hùng - Lòng biết ơn nhân dân ta các vua Vương vào ngày 10/3 hàng năm thể điều Hùng gì? * Hoạt động 2: Giới thiệu truyền thống tốt đẹp - Hoạt động lớp gia đình, dòng họ 1/ Mời các em lên giới thiệu truyền thống tốt - Khoảng em trình bày đẹp gia đình, dòng họ mình - Lớp nhận xét 2/ Chúc mừng và hỏi thêm - Em có tự hào các truyền thống đó không? - HS trả lời Vì sao? - Lớp nhận xét - Em cần làm gì để xứng đáng với các truyền thống tốt đẹp đó? - Nhận xét, bổ sung Củng cố - dặn dò: - Hoạt động lớp - Đọc ghi nhớ - HS - Tìm ca dao, tục ngữ, kể chuyện, đọc thơ chủ - Thi đua dãy, dãy nào tìm nhiều đề biết ơn tổ tiên thắng - Chuẩn bị: “Tình bạn” - Nghe thực nhà - Nhận xét tiết học - Nghe rút kinh nghiệm * Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… BUỔI CHIỀU Khoa học: PHÒNG TRÁNH HIV/AIDS I Mục tiêu: - Biết nguyên nhân và cách phòng tránh HIV/ AIDS *GDKNS: - Kĩ tìm kiếm, xử lí thông tin, trình bày hiểu biết bệnh HIV/AIDS và cách phòng tránh bệnh HIV/AIDS - Kĩ hợp tác các thành viên nhóm để tổ chức, hoàn thành công việc liên quan đến triển lãm (10) *GDBVMT (Bộ phận): Mối quan hệ người với MT: nhu cầu không khí, thức ăn, nước uống,… II Chuẩn bị: -Hình vẽ SGK/31 - Các phiếu hỏi - đáp có nội dung trang 30 SGK III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: - Nêu cách phòng bệnh viêm gan A? - Cần “ăn chín, uống sôi”, rửa tay trước ăn và sau đại tiện GV nhận xét + đánh giá điểm Giới thiệu bài: Ghi tựa bài - Lắng nghe nhắc lại tựa bài Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Trò chơi “Ai nhanh - Ai đúng” - Hoạt động nhóm, lớp - GV tiến hành chia lớp thành (hoặc 6) nhóm - HS họp thành nhóm (HS có thẻ hình giống (chia nhóm theo thẻ hình) họp thành nhóm) - GV phát nhóm phiếu có nội dung - Đại diện nhóm nhận phiếu và giấy khổ to SGK/30, tờ giấy khổ to - GV nêu yêu cầu: Hãy xếp các câu hỏi và - Các nhóm tiến hành thi đua xếp câu trả lời tương ứng? Nhóm nào xong trước nhóm nhanh nhất, trình bày trên bảng lớp trình bày sản phẩm bảng lớp (2 nhóm các nhóm còn lại nhận xét nhanh nhất) GV nhận xét, tuyên dương nhóm nhanh, Kết sau: 1-b 3-a 5-d 7-g đúng và đẹp 2-c 4-e 6-h + Hãy cho biết HIV là gì? - HS nêu, lớp nhận xét bổ sung Ghi bảng: - AIDS là gì? - HS nêu, lớp nhận xét bổ sung GV chốt: AIDS là hội chứng suy giảm miễn - Nghe khắc sâu kiến thức dịch thể (đính bảng) * Hoạt động 2: Tìm hiểu các đường lây truyền - Hoạt động nhóm, cá nhân, lớp và cách phòng tránh HIV / AIDS - Thảo luận nhóm bàn, quan sát hình 1,2,3,4 - HS thảo luận nhóm bàn trang 31 SGK và trả lời câu hỏi: Trình bày kết thảo luận (1 nhóm, các + HIV lây truyền qua đường nào? GV nhóm khác bổ sung, nhận xét) gọi đại diện nhóm trình bày GV nhận xét + chốt - HS nhắc lại Củng cố - dặn dò: - Hoạt động lớp - GV nêu câu hỏi, HS trả lời thẻ Đ - S - HS giơ thẻ - Nhận xét tiết học - Nghe rút kinh nghiệm - Chuẩn bị: “Thái độ người nhiễm HIV / - Nghe thực nhà AIDS Trẻ em tham gia phòng chống AIDS” * Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Toán: LUYỆN TẬP THỰC HÀNH (Tiết 1- Tuần 8- Vở thực hành) I Mục tiêu: - Củng cố số thập phân nhau, so sánh số thập phân - Biết xếp các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn II Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Các hoạt động: Hướng dẫn Hs làm các bài tập thực hành (11) - Bài 1: Hướng dẫn HS làm 1/ HS làm vào thực hành 2,12= 2,120= 2,1200; 13,70=13,7=13,700 467,100=467,10=467,1 - GV nhận xét, sửa bài - Sửa bài, nhận xét - Bài 2: Củng cố số thập phân 2/ HS viết số theo mẫu - Hướng dẫn HS viết số các bài tập thực 3,1 3,10 3,100 3,1000 hành: 0,6 0,60 0,600 0,6000 0,2 0,20 0,200 0,2000 - GV nhận xét, sửa bài -Nhận xét, sửa bài - Bài 3: 3/- HS so sánh điền vào chỗ chấm >;<;=: Yêu cầu HS điền dấu vổ chỗ chấm a) 3,4 > 3,041 ; b) 12,56 > 10,97 ; c) 84,029 < 84,030 ; d) 7,010 = 7,0100 - GV nhận xét, sửa bài - Sửa bài, nhận xét + Bài 4: Hướng dẫn HS xếp các số theo 4/ HS so sánh xếp theo thứ tự từ bé đến lớn: thứ tự từ bé đến lớn 19,18 ; 19,86 ; 45,21 ; 45,27 GV nhận xét, sửa bài -Nhận xét, sửa bài + Bài 5: Dành cho HS khá, giỏi làm 5/ HS khá, giỏi làm - GV yêu cầu HS làm bài vào - Lớp nhận xét, bổ sung - Nhận xét chữa bài Củng cố - dặn dò: - Về nhà ôn lại kiến thức vừa học - Nghe thực nhà - Xem trước bài tiết học sau - Nhận xét tiết học - Nghe rút kinh nghiệm * Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… LUYỆN VIẾT: BÀI (Đ): “Hải Vân Quan” I/ Mục tiêu: 1/ Giúp học sinh rèn luyện chữ viết + Viết đúng mẫu chữ hoa: N, H, V, Q, T, Đ, L, C, B, M, P, S, T + Viết nét bài “Hải Vân Quan” với mẫu chữ đứng + Viết đúng khoảng cách các chữ 2/ Luyện viết giống chữ bài mẫu; đọc, ngẫm nghĩ và ghi nhớ nội dung tri thức bài viết 3/ Rèn tính cẩn thận, ý thức “Giữ –viết chữ đẹp” cho học sinh II/ Các hoạt động dạy-học: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Giáo viên đọc: + Yêu câu HS đọc + Học sinh đọc đoạn viết ( HS) Tìm hiểu đoạn viết: - Số lượng câu đoạn viết - Học sinh trả lời - Các chữ viết hoa + Gồm đoạn câu + 13 chữ hoa: N, H, V, Q, T, Đ, L, C, B, M, P, S, T Tìm hiểu cách viết: - Học sinh trả lời, lớp bổ sung: 1ly, 1,5 ly, ly, 2,5 ly (12) - Độ cao các nhóm chữ - Độ rộng các chữ - Khoảng cách các chữ Cách trình bày: - Bài viết trình bày trên mẫu chữ viết nào? Luyện viết các chữ hoa: Mẫu đứng N, H, V, Q, T, Đ, L, C, B, M, P, S, T Các từ viết hoa Hải Vân Quan, Lăng Cô, Bạch Mã, Sơn Trà, Ngũ Hành Sơn, Hải Vân, Thiệu Trị, Tự Đức, Nam, Bắc Viết bài: Nhận xét bài viết: + Khoảng cách các chữ : ly + Mẫu chữ: Đứng + HS lắng nghe GV hướng dẫn để nắm cách viết và trình bày + Học sinh viết bài + Nghe rút kinh nghiệm * Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Thứ tư ngày 10 tháng 10 năm 2012 Chính tả: KÌ DIỆU RỪNG XANH I Mục tiêu: - Viết đúng đoạn bài “Kì diệu rừng xanh” trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng các bài luyện tập đánh dấu các tiếng chứa yê, ya Tìm tiếng có vần uyên thích hợp để điền vào chỗ trống - Giáo dục HS ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực II Chuẩn bị: Giấy ghi nội dung bài III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNGDẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: - GV đọc cho HS viết tiếng chứa nguyên - HS viết bảng lớp âm đôi iê, ia - Lớp viết nháp GV nhận xét, ghi điểm Giới thiệu bài: Ghi tựa bài - Lắng nghe nhắc lại tựa bài Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: HDHS nghe - viết - Hoạt động lớp, cá nhân - GV đọc lần đoạn văn viết chính tả - HS lắng nghe - GV nêu số từ ngữ dễ viết sai đoạn - HS viết bảng văn: mải miết, gọn ghẽ, len lách, bãi cây khộp, - HS đọc đồng dụi mắt, giẫm, hệt, vượn - GV đọc cho HS viết - HS viết bài - GV đọc lại cho HS dò bài - Từng cặp HS đổi tập soát lỗi - GV chấm * Hoạt động 2: HDSH làm bài tập - Hoạt động nhóm, cá nhân, lớp Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài 2/ HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm (13) - HS gạch chân các tiếng có chứa yê, ya - Làm bài , chữa bài + khuya, truyền, thuyết, xuyên, yên GV nhận xét, chấm chữa bài - Lớp nhận xét Bài 3: Yêu cầu HS đọc bài 3/ HS đọc đề - HS làm bài theo nhóm sửa bài + Lời giải: thuyền, thuyền, khuyên GV nhận xét - Lớp nhận xét - HS đọc bài thơ Bài 4: Yêu cầu HS đọc bài 4/ HS đọc đề - Lớp quan sát tranh SGK GV nhận xét - HS sửa bài: yueenr, hải yến, đỗ quyên - Lớp nhận xét Củng cố - dặn dò: Chơi trò chơi - Hoạt động nhóm bàn - GV phát ngẫu nhiên cho nhóm tiếng có - HS thảo luận xếp thành tiếng với dấu các chữ đúng vào âm chính - Về chuẩn bị tiết sau - Nghe thực nhà - Nhận xét tiết học - Nghe rút kinh nghiệm * Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Tập đọc: TRƯỚC CỔNG TRỜI I Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm bài thơ thể cảm xúc tự hào trước vẻ đẹp thiên nhiên vùng cao nước ta - Hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp thơ mộng thiên nhiên vùng cao và sống bình lao động đồng bào các dân tộc (Trả lời các câu hỏi 1,3,4; học thuộc lòng câu thơ em thích) II Chuẩn bị: Tranh bài đọc SGK - Bảng phụ ghi đoạn thơ cần luyện đọc, cảm thụ III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: Kì diệu rừng xanh Giới thiệu bài: Ghi tựa bài - Lắng nghe nhắc lại tựa bài Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: HDHS luyện đọc - Hoạt động cá nhân, lớp - HS đọc lại toàn bài - HS đọc, phát âm từ khó - 3HS đọc nối khổ - 3HS đọc nối khổ thơ - Gọi 1HS đọc lại toàn bài thơ - HS đọc - GV giải thích từ khó - HS giải nghĩa phần chú giải - GV đọc diễn cảm toàn bái thơ - HS lắng nghe * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, lớp - GV chia nhóm Giao việc + Đại diện các nhóm lên bốc thăm nội dung làm - Đại diện nhóm bốc thăm, đọc to yêu cầu làm việc nhóm mình việc nhóm + Nhóm 1,2: Vì địa điểm tả bài thơ + Nhóm 1,2: Đọc khổ thơ gọi là “ cổng trời”? - Gọi nơi đây là cổng trời vì đó là đèo + GV nhận xét chốt ý cao hai vách đá: từ đỉnh đèo có thể nhìn thấy khoảng trời lộ ra, có mây bay , (14) có gió thoảng, tạo cảm giác đó là cổng để lên trời + Nhóm 3,4: Em hãy tả lại vẻ đẹp tranh + Nhóm 3,4: Đọc khổ thơ và thiên nhiên bài thơ? - Từ cổng trời nhìn , qua màn sương khói + GV nhận xét chốt ý huyền ảo có thể thấy không gian mênh mông , bất tận, cánh rừng ngút ngàn cây trái và muôn vàn sắc màu hoa cỏ + Nhóm 5,6: Đọc toàn bài thơ + Nhóm 5,6: Trong cảnh vật miêu - Em thích hình ảnh đứng cổng trời, ngửa tả, em thích cảnh nào? Vì sao? đầu nhìn lên thấy khoảng không có gió thoảng, + GV nhận xét chốt ý mây trôi, tưởng đó là cổng lên trời, vào giới truyện cổ tích,… + Nhóm 7,8: Đọc toàn bài thơ - Bởi có hình ảnh người Ai tất bật , + Nhóm 7,8: Điều gì đã khiến cảnh rừng sương rộn ràng với công việc: Người Tày từ khắp các giá ấm lên ? ngả gặt luá, trồng rau, người Dao người + GV nhận xét chốt ý Giáy tìm măng, hái nấm …xanh nắng chiều - GV treo tranh “Cổng trời” cho HS quan sát - HS quan sát tranh GV chốt - HS trả lời + kết luận tranh - Gọi HS khái quát nội dung chính bài? * ND: Ca ngợi vẻ đẹp sống trên miền núi cao * Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm - Hoạt động cá nhân, nhóm - Yêu cầu HS đề xuất cách đọc - HS thảo luận nhóm đôi - Giọng sâu lắng, ngân nga - GV đưa bảng phụ có ghi sẵn khổ thơ -3HS thể cách nhấn giọng, ngắt giọng - HS đọc nối bàn - HS đọc + mời bạn nhấn xét GV nhận xét, tuyên dương Củng cố - dặn dò: - Thi đua: Đọc diễn cảm (thuộc lòng khổ thơ - HS thi đua 3) (2 dãy) GV nhận xét, tuyên dương - Về nhà HTL bài thơ, -Chuẩn bị: “Cái gì quý - Nghe thực nhà nhất?” - Nhận xét tiết học - Nghe rút kinh nghiệm * Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………….……………………………………………………………… Lịch sử: XÔ VIẾT NGHỆ TĨNH I Mục tiêu: HS biết: - Kể lại biểu tình ngày 12-9-1930 Nghệ An Ngày 12-9-1930 hàng vạn nông dân các huyện Hưng Nguyên, Nam Đàn với cờ đỏ búa liềm và các hiệu cách mạng kéo thành phố Vinh Thực dân Pháp chi binh lính đàn áp, chúng cho máy bay ném bom đoàn biểu tình II Chuẩn bị: -Hình ảnh phong trào Xô Viết Nghệ Tĩnh SGK/16 III Các hoạt động: (15) HOẠT ĐỘNG DẠY Bài cũ: Đảng CSVN đời Đảng CSVN thành lập nào? Giới thiệu bài: Ghi tựa bài Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Tìm hiểu biểu tình ngày 12/9/1930 - GV tổ chức cho HS đọc SGK đoạn “Từ tháng hàng trăm người bị thương” Hãy trình này lại biểu tình Hưng Yên (Nghệ An)? GV chốt lại ý chính GV chốt ý: * Hoạt động 2: Tìm hiểu chuyển biến các thôn xã - GV tiến hành chia lớp thành nhóm (hoặc nhóm) - Câu hỏi thảo luận a) Trong thời kì 1930 - 1931, các thôn xã Nghệ Tĩnh đã diễn điều gì mới? b) Sau nắm chính quyền, đời sống tinh thần nhân dân diễn nào? c) Bọn phong kiến và đế quốc có thái độ nào? d) Hãy nêu kết phong trào Xô Viết Nghệ Tĩnh? HOẠT ĐỘNG HỌC HS trả lời , lớp nhận xét - Lắng nghe nhắc lại tựa bài - Hoạt động cá nhân - HS đọc SGK + chú ý nhớ các số liệu ngày tháng xảy biểu tình (khoảng - em) - HS trình bày theo trí nhớ (3-4 em) - Hoạt động nhóm, lớp - HS họp thành nhóm - HS thảo luận , trả lời - Không có trộm cắp; Chính quyền CM bãi bỏ tập tục lạc hậu, mê tín dị đoan, - Nông dân có ruộng cày Thấy mình thoát khỏi ách nô lệ, … - Bọn đế quốc, phong kiến dùng thủ đoạn dã man để đàn áp, … - Nhân dân Nghệ - Tĩnh đã đấu tranh liệt, giành quyền làm chủ thôn xã, xây dựng sống mới, văn minh, tiến GV nhận xét + chốt - HS đọc lại Củng cố - dặn dò: - Hoạt động cá nhân - Trình bày hiểu biết khác em - HS trình bày phong trào Xô viết Nghệ Tĩnh? - Về nhà học bài, Chuẩn bị: Hà Nội vùng đứng - Nghe thực nhà lên - Nhận xét tiết học - Nghe rút kinh nghiệm * Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………….……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………….……………………………………………………………… Toán: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Biết: - So sánh hai số thập phân - Sắp xếp các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn * Bài tập cần làm: Bài 1,2,3,4a II Chuẩn bị: Phấn màu - Bảng phụ thẻ đúng - sai III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG DẠY Bài cũ: “So sánh số thập phân” - Bốc thăm trả lời: HOẠT ĐỘNG HỌC (16) Muốn so sánh số thập phân ta làm nào? Cho VD (HS so sánh) Giới thiệu bài: Ghi tựa bài Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Ôn tập củng cố kiến thức so sánh hai số thập phân, xếp thứ tự đã xác định Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - Bài này có liên quan đến kiến thức nào? - Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc so sánh - Cho HS làm bài vào GV nhận xét chấm chữa bài - HS trả lời - Lắng nghe nhắc lại tựa bài - Hoạt động cá nhân, lớp 1/ HS đọc yêu cầu - So sánh số thập phân - HS nhắc lại - HS sửa bài, giải thích 84,2 > 84,19 ; 47,5 = 47,500 6,843 < 6,85 ; 90,6 > 89,6 * Hoạt động 2: Củng cố xếp thứ tự - Hoạt động nhóm (4 em) Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu 2/ HS đọc yêu cầu Sửa bài: Bằng trò chơi đưa số đúng vị HS thực giải thích cách làm trí(viết số vào bảng, dãy thi đua tiếp sức đưa - Lớp nhận xét sửa bài 4,23; 4,32; 5,3; 5,7; 6,02 số đúng thứ tự GV nhận xét chốt kiến thức - Ghi bảng nội dung luyện tập * Hoạt động 3: Tìm số đúng - Hoạt động lớp, cá nhân Bài 3: Tìm chữ số x 3/ HS đọc yêu cầu - Nhận xét xem x đứng hàng nào số 9,7 x - x là chữ số hàng phần trăm 8? - Vậy để 9,7 x < 9,718 x phải nt nào? - x phải nhỏ - x là giá trị nào? Để tương ứng? -x=0 GV nhận xét - HS làm bài Bài 4: a) Tìm số tự nhiên x 4a) HS đọc yêu cầu a 0,9 < x < 1,2 - HS làm bài - x nhận giá trị nào? - x nhận giá trị là số tự nhiên bé 1, và lớn 0,9 - Ta có thể vào đâu để tìm x? - Căn vào phần nguyên để tìm x cho 0,9 < x < 1,2 - Vậy x nhận giá trị nào? -x=1 b (Dành HS khá, giỏi) Tương tự b) HS khá, giỏi làm bài - Sửa bài - Giữa số thập phân 64,97 và 65,14 chiir có số tự nhiên thỏa mãn yêu cầu đề bài đó là GV nhận xét số 65 Vậy x = 65 Củng cố - dặn dò: - Hoạt động lớp, cá nhân - Nhắc lại nội dung luyện tập - HS nhắc lại - Chuẩn bị: Luyện tập - Nghe thực nhà - Nhận xét tiết học - Nghe rút kinh nghiệm * Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu: - Kể lại câu chuyện đã nghe và đã đọc nói mối quan hệ người với thiên nhiên (17) - Biết trao đổi trách nhiệm người thiên nhiên; biết nghe và nhận xét lời kể bạn * HS khá, giỏi kể câu chuyện ngoài SGK, Nêu trách nhiệm giữ gìn thiên nhiên tươi đẹp - Ý thức bảo vệ thiên nhiên, môi trường xung quanh *GDBVMT (Trực tiếp): hiểu biết mối quan hệ người với môi trường thiên nhiên, nâng cao ý thức BVMT *TGHCM (Bộ phận): Bác Hồ yêu thiên nhiên và bảo vệ thiên nhiên II Chuẩn bị: Câu chuyện người với thiên nhiên III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNGHỌC Bài cũ: - Hát Bài cũ: Cây cỏ nước Nam - HS kể lại chuyện - HS kể tiếp nhau, lớp nhận xét Giới thiệu bài: Ghi tựa bài - Lắng nghe nhắc lại tựa bài Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: HDHS hiểu đúng yêu cầu - Hoạt động lớp đề - Gạch chữ quan trọng đề bài - Đọc đề bài (đã viết sẵn trên bảng phụ) Đề: Kể câu chuyện em đã nghe hay - HS phân tích đề đọc nói quan hệ người với thiên nhiên - Nêu các yêu cầu - Đọc gợi ý SGK/91 - Hướng dẫn để HS tìm đúng câu chuyện - Cả lớp đọc thầm gợi ý và tìm cho mình câu chuyện đúng đề tài, xếp lại các tình tiết cho đúng với diễn biến truyện - Nhận xét chuyện các em chọn có đúng đề tài - Lần lượt HS nối tiếp nói trước lớp tên không? câu chuyện kể * Gợi ý: - Giới thiệu với các bạn tên câu chuyện (tên - HS theo dõi năm cách giới thiệu chuyện nhân vật chuyện) em chọn kể; em đã nghe, kể đã đọc câu chuyện đó đâu, vào dịp nào - Kể diễn biến câu chuyện - Nêu cảm nghĩ thân câu chuyện * Hoạt động 2: Thực hành kể và trao đổi nội - Hoạt động nhóm, lớp dung câu chuyện - Nêu yêu cầu: Kể chuyện nhóm, trao đổi ý - HS kể chuyện nhóm, trao đổi ý nghĩa câu chuyện Đại diện nhóm kể chuyện nghĩa truyện chọn câu chuyện hay cho nhóm sắm - Nhóm cử đại diện thi kể chuyện trước lớp vai kể lại trước lớp - Nhận xét, tính điểm nội dung, ý nghĩa câu - Lớp trao đổi, tranh luận chuyện, khả hiểu câu chuyện người kể Củng cố - dặn dò: - Hoạt động nhóm đôi, lớp - Lớp bình chọn người kể chuyện hay - Lớp bình chọn học - Con người cần làm gì để bảo vệ thiên nhiên? - Thảo luận nhóm đôi Đại diện trả lời GV nhận xét, tuyên dương - Nhận xét, bổ sung - Tập kể chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị: Kể chuyện chứng kiến - Nghe thực nhà tham gia - Nhận xét tiết học - Nghe rút kinh nghiệm * Bổ sung: (18) ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Thứ năm ngày 11 tháng 10 năm 2012 Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Biết: - Đọc, viết, thứ tự các số thập phân - Tính cách thuận tiện * Bài tập cần làm: Bài 1,2,3,4a II Chuẩn bị: Phấn màu - Bảng phụ III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: Luyện tập - Nêu cách so sánh số thập phân? Vận dụng so - HS sánh 102,3 102,45 GV nhận xét - ghi điểm - Lớp nhận xét Giới thiệu bài: Ghi tựa bài - Lắng nghe nhắc lại tựa bài Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Ôn tập đọc, viết, so sánh số thập - Hoạt động cá nhân, nhóm phân Bài 1: Nêu yêu cầu bài 1/ HS nêu yêu cầu, lớp đọc thầm - Tổ chức cho HS tự đặt câu hỏi để HS khác trả - Hỏi và trả lời miệng, lớp nhận xét lời VD: a) 7,5 đọc là bảy phẩy năm b) 9,001 đọc là chín phẩy không không - Nhận xét, đánh giá - Lớp nhận xét, bổ sung Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài 2/ HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - Tổ chức cho HS thực vào - HS thực viết STP vào a) 5,7; b) 32,85; c) 0,01; d) 0,304 - Nhận xét, đánh giá, chữa bài - Lớp nhận xét, sửa bài Bài 3: Yêu cầu HS đọc bài 3/ HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - GV cho HS thi đua ghép các số vào giấy bìa đã - HS làm theo nhóm chuẩn bị sẵn - Nhóm nào làm nhanh lên dán - HS dán bảng lớp bảng lớp - HS các nhóm nhận xét GV nhận xét, đánh giá - Kết quả: 41,538; 41,835; 42,358; 42,538 * Hoạt động 2: Ôn tính nhanh - Hoạt động cá nhân, nhóm bàn Bài 4: b) Dành cho HS khá, giỏi b) HS khá giỏi đọc đề - Cho HS tự thực vào - HS làm bài 56 x 63 x x x - Không yêu cầu tính cách thuận tiện = =49 9x x8 GV nhận xét, đánh giá - Lớp nhận xét, bổ sung Củng cố - dặn dò: - Hoạt động lớp - Nêu nội dung vừa ôn - HS nêu 51× - GV cho bài toán bảng phụ, giải thích luật chơi: “Bác đưa thư” × 17 Nhận xét, tuyên dương - HS làm Chọn đáp số đúng - Về nhà ôn lại các quy tắc đã học, chuẩn bị: - Nghe rút kinh nghiệm “Viết số đo độ dài” - Nghe thực nhà (19) * Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Tập làm văn: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục tiêu: - Lập dàn ý cho bài văn miêu tả cảnh đẹp địa phương đủ ba phần: mở bài, thân bài, kết bài - Dựa vào dàn ý (thân bài) viết đoạn văn hoàn chỉnh tả cảnh đẹp địa phương II Chuẩn bị: Giấy khổ to, bút - Bảng phụ tóm tắt gợi ý giúp HS lập dàn ý III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: - GV chấm bài nhà: Đơn kiến nghị (2,3 HS) - HS nộp Giới thiệu bài: Ghi tựa bài - Lắng nghe nhắc lại tựa bài Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Lập dàn ý miêu tả cảnh đẹp - Hoạt động lớp địa phương - GV gợi ý - HS đọc yêu cầu + Dàn ý gồm phần? - phần (MB - TB - KL) + Dựa trên kết quan sát, lập dàn ý cho Mở bài: Giới thiệu cảnh đẹp chọn tả là bài văn với đủ phần cảnh nào? Ở vị trí nào trên quê hương? Điểm quan sát, thời điểm quan sát? - GV có thể yêu cầu HS tham khảo bài Thân bài: + Vịnh Hạ Long tr 81,82: xây dựng dàn ý theo a/ Miêu tả bao quát: đặc điểm cảnh - Chọn tả đặc điểm bật, gây ấn + Tây nguyên tr 82,83: xây dựng dàn ý theo tượng phần, phận cảnh b/ Tả chi tiết: Bầu trời cao ,mây, gió,cây cối Kết luận: Cảm xúc em với cảnh đẹp quê hương - HS lập dàn ý trên nháp - giấy khổ to - Trình bày kết GV nhận xét, bổ sung - Lớp nhận xét, sửa bài * Hoạt động 2: Dựa theo dàn ý đã lập, viết - Hoạt động lớp, cá nhân đoạn văn miêu tả cảnh thiên nhiên địa phương - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - GV nhắc: - Lớp đọc thầm, đọc lại dàn ý, xác định phần + Nên chọn đoạn thân bài để chuyển chuyển thành đoạn văn thành đoạn văn + Phần thân bài có thể gồm nhiều đoạn - HS viết đoạn văn phận cảnh - Một vài HS đọc đoạn văn + Trong đoạn thường có câu văn nêu ý bao - Lớp nhận xét, sửa bài Học tập câu văn hay trùm toàn đoạn Các câu đoạn phải cùng bạn làm bật đặc điểm cảnh và thể cảm xúc người viết - GV nhận xét đánh giá cao bài tả chân thực, có ý riêng, không sáo rỗng (20) Củng cố - dặn dò: - Hoạt động lớp GV nhận xét, đánh giá - Lớp nhận xét, phân tích - Về nhà hoàn chỉnh đoạn văn, viết vào vở, - Nghe rút kinh nghiệm chuẩn bị bài sau - Nghe thực nhà * Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Địa lí: DÂN SỐ NƯỚC TA I Mục tiêu: - Biết sơ lược dân số , gia tăng dân số Việt Nam: + Việt Nam thuộc hàng các nước đông dân trên giới + Dân số nước ta tăng nhanh -Biết tác động dân số đông và tăng nhanh -Sử dụng bảng số liệu, biểu đồ để nhậ biết số đặc điểm dân số và gia tăng dân số *GDBVMT (Bộ phận): Mối quan hệ số dân đông, gia tăng dân số với việc khai thác MT II Chuẩn bị: -Bảng số liệu dân số các nước ĐNÁ năm 2002 Biểu đồ tăng dân số III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: “Ôn tập” + Nêu đặc điểm tự nhiên VN + Nhận xét, bổ sung - Nhận xét đánh giá - Lắng nghe nhắc lại tựa bài Giới thiệu bài: Ghi tựa bài Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Dân số nước ta Hoạt động cá nhân, lớp + Tổ chức cho HS quan sát bảng số liệu dân số các nước Đông Nam Á năm 2002 và trả lời: + HS, trả lời và bổ sung - Năm 2002, nước ta có số dân là bao nhiêu? - Số dân nước ta đứng hàng thứ các nước ĐNÁ? - 78,7 triệu người Kết luận Hoạt động 2: Sự gia tăng dân số nước ta - Cho biết số dân năm nước ta - Thứ ba - Nêu nhận xét gia tăng dân số nước ta? Số dân tăng này tương đương tỉnh có dân số + Nghe và lặp lại trung bình Hoạt động 3: Ảnh hưởng gia tăng dân số nhanh Hoạt động nhóm đôi, lớp - Dân số tăng nhanh gây hậu nào? + HS quan sát biểu đồ dân số và trả lời Trong năm gần đây, tốc độ tăng dân số - 1980: 53,7 triệu người nước ta đã giảm nhờ thực tốt công tác kế - 1990: 66 triệu người hoạch hóa gia đình - 2002: 78,7 triệu người - Tăng nhanh bình quân năm tăng trên triệu người + Liên hệ dân số địa phương Củng cố - dặn dò: Hoạt động nhóm, lớp + Yêu cầu HS sáng tác câu hiệu Thiếu ăn tranh vẽ tuyên truyền, cổ động KHHGĐ Thiếu mặc (21) + Nhận xét, đánh giá - Chuẩn bị: “Các dân tộc, phân bố dân cư” - Nhận xét tiết học Thiếu chỗ Thiếu chăm sóc sức khỏe Thiếu học hành… - Nghe rút kinh nghiệm - Nghe thực nhà * Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Thứ sáu ngày 12 tháng 10 năm 2012 Luyện từ& câu: LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA I Mục tiêu: - Phân biệt từ từ đồng âm, nhiều nghĩa số các từ nêu BT1 - Hiểu nghĩa gốc và nghĩa chuển từ nhiều nghĩa (BT2) Biết câu phân biệt các nghĩa từ nhiều nghĩa (BT3) - HSKG: Biết câu phân biệt các nghĩa tính từ nêu (BT3) - Có ý thức sử dụng từ đúng và hợp nghĩa *TGHCM (Liên hệ): Giáo dục học tập tinh thần lạc quan Bác II Chuẩn bị: Bảng phụ ghi bài tập - Bộ dụng cụ chia nhóm ngẫu nhiên III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: - Sửa bài - Sửa bài lên bảng - Nhận xét, đánh giá Giới thiệu bài: Ghi tựa bài - Lắng nghe nhắc lại tựa bài Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Nhận biết và phân biệt từ 1/ Hoạt động nhóm, lớp nhiều nghĩa với từ đồng âm - Tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm ngẫu - Tiến hành theo quy trình chia nhóm ngẫu nhiên nhiên (6 nhóm) đã hình thành * Yêu cầu: - Thảo luận (5 phút) Trong các từ gạch chân đây, từ nào là từ đồng âm với nhau, từ nào là từ nhiều nghĩa? * Nhóm và 4: - Lúa ngoài đồng đã chín vàng - chín và chín 1,3: từ đồng âm - Tổ em có chín HS - chín và chín 3: từ nhiều nghĩa - Nghĩ cho chín hãy nói lúa chín: đã đến lúc ăn nghĩ chín: nghĩ kĩ, đã có thể nói * Nhóm và 5: - Bát chè này nhiều đường nên ăn - đường và đường 2,3: từ đồng âm - Các chú công nhân chữa đường dây - đường và đường 3: từ nhiều nghĩa điện thoại đường 2: đường dây liên lạc - Ngoài đường, người đã lại nhộn đường 3: đường để người lại nhịp (22) * Nhóm và 6: - Những vạt nương màu mật Lúa chín ngập lòng thung - Chú Tư lấy dao vạt nhọn đầu gậy tre - Những người Giáy, người Dao Đi tìm măng, hái nấm Vạt áo chàm thấp thoáng Nhuộm xanh nắng chiều GV chốt ý * Hoạt động 2: Phân biệt nghĩa số tính từ - Yêu cầu HS đọc bài 3/96 - Yêu cầu HS suy nghĩ phút, ghi nháp và đặt câu nối tiếp - vạt và vạt 1,3: từ đồng âm - vạt và vạt 3: từ nhiều nghĩa vạt 1: mảnh đất trồng trọt trải dài trên đồi núi vạt 2: mảnh áo - Trình bày kết thảo luận - Nhận xét, bổ sung 3/ Hoạt động cá nhân - Đọc yêu cầu bài 3/96 - Đặt câu nối tiếp sau suy nghĩ phút a) Anh em cao hẳn bạn bè cùng lớp Mẹ cho em vào xem Hội chợ hàng Việt Nam chất lượng cao b) Bé tháng tuổi mà đã bế nặng trĩu tay Có bệnh mà không chữa thì bệnh nặng lên c) Cu cậu ưa nói Tiếng đàn thật - Lớp nhận xét và tiếp tục đặt câu - Hoạt động lớp, nhóm - Từ có nghĩa gốc và hay số nghĩa chuyển - Nghe rút kinh nghiệm - Nghe thực nhà Củng cố - dặn dò: - Thế nào là từ nhiều nghĩa? - Về nhà làm bài vài - Chuẩn bị: “MRVT: Thiên nhiên” * Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… …………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Toán: VIẾT CÁC SỐ ĐO ĐỘ DÀI DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu: - Biết viết số đo độ dài dạng số thập phân ( Trường hợp đơn giản) * Bài tập cần làm: bài 1, bài 2, bài II Chuẩn bị: Kẻ sẵn bảng đơn vị đo độ dài ghi đơn vị đo III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: Luyện tập chung - Nêu cách so sánh số thập phân có phần - HS nêu nguyên nhau? GV nhận xét, tuyên dương - Lớp nhận xét Giới thiệu bài: Ghi tựa bài - Lắng nghe nhắc lại tựa bài Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: - Hoạt động cá nhân, lớp 1/ Hệ thống bảng đơn vị đo độ dài: - GV hỏi - HS trả lời - HS thực hành điền vào - HS trả lời và hoàn thành bảng đơn vị đo độ nháp đã chuẩn bị; GV ghi bảng: dài - Nêu lại các đơn vị đo độ dài bé m dm ; cm ; mm - Kể tên các đơn vị đo độ dài lớn m km ; hm ; dam (23) 2/ Nêu mối quan hệ các đơn vị đo độ dài liền kề: - GV đặt câu hỏi, HS trả lời, GV hệ thống: km bao nhiêu hm km = 10 hm 1 hm phần km hm = km hay = 0,1 km 10 hm bao nhiêu dam hm = 10 dam dam bao nhiêu m dam = 10 m 1 dam bao nhiêu hm dam = hm hay = 0,1 hm 10 - Tương tự các đơn vị còn lại 3/ GV cho HS nêu quan hệ số đơn vị đo - Mỗi đơn vị đo độ dài (bằng 0,1) độ dài thông dụng: 10 đơn vị liền trước nó - GV đem bảng phụ ghi sẵn: - HS hỏi, HS trả lời km = …… m km = 1000 m m = …… cm m = 100 cm m = …… mm m = 1000 mm - GV ghi kết - GV giới thiệu bài dựa vào kết quả: từ Ghi bảng: Viết các số đo độ dài dạng số 1m = 0,001km thập phân 1mm = 0,001m - GV cho HS làm bài tập số - HS làm bảng - HS sửa bài miệng làm GV nhận xét * Hoạt động 2: HDHS đổi đơn vị đo độ dài dựa - Hoạt động nhóm đôi vào bảng đơn vị đo - GV đưa bài VD - HS thảo luận 4564m = km - HS làm nháp 4m 7dm = m - HS trình bày theo hiểu biết các em 8km 7dam = km 4,75m = dm - GV yêu cầu HS viết dạng số thập phân - HS thảo luận tìm cách giải đổi nháp * HS thảo luận tìm kết và nêu ý kiến: - Thời gian 5’ 1/ HS đưa phân số thập phân chuyển thành số thập phân * Tình xảy 2/ HS đưa phân số thập phân 3/ 4m 7dm: HS đổi 4m = 40dm cộng với 7dm = - GV ghi kết đúng 47dm đưa phân số thập phân đổi số thập phân * Sau cùng GV đồng ý với cách làm đúng và * Để đổi các số đo độ dài thành số thập phân giới thiệu cách đổi nhờ bảng đơn vị đo nhanh, chính xác các bạn làm theo các bước sau: Bước 1: Điền hàng đơn vị đo vào bảng (mỗi hàng chữ số) Bước 2: Đặt dấu phẩy dời dấu phẩy sau đơn vị đề bài hỏi * Hoạt động 3: Luyện tập - Hoạt động cá nhân, lớp Bài 1: GV yêu cầu HS đọc đề 1/ HS đọc đề thực vào vở, sửa bài - Cho HS thực vào vở, GV theo dõi chấm a) 8m 6dm = 8,6m; b) 2dm 2cm = 2,2cm; c) 3m 7cm = 3,07m; d) 23m 13cm= 23,13m chữa bài Bài 2: GV yêu cầu HS đọc đề 2/ HS đọc đề, thực vào vở, sửa bài - GV yêu cầu HS làm vở, GV theo dõi chấm a) 3m 4dm = 3,4m; 2m 5cm = 2,05 m chữa bài b) 8dm 7cm= 8,7dm; 4dm 32mm = 4,32dm (24) Bài 3: - GV yêu cầu HS đọc đề 3/ HS đọc đề, thực vào vở, sửa bài - GV yêu cầu HS làm vở, GV theo dõi chấm a) 5km 302m = 5,302km; chữa bài b) 5km 75m = 5, 075km; c) 302m = 0,302km Củng cố - dặn dò: - Hoạt động nhóm - Cho HS làm nhanh BT 346m = hm 7m 8cm = m 8m 7cm 4mm = cm - Về nhà xem lại bài, chuẩn bị bài: “Viết các số - Nghe rút kinh nghiệm đo khối lượng dạng số thập phân” - Nghe thực nhà * Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Tập làm văn: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH DỰNG ĐOẠN MỞ BÀI - KẾT LUẬN I Mục tiêu: - Nhận biết và nêu hai cách viết mở bài: mở bài trực tiếp, mở bài gián tiếp (BT1) - Phân biệt hai cách kết bài: kết bài mở rộng, kết bài không mở rộng; viết đoạn mở bài gián tiếp và kết bài mở rộng cho bài văn tả cảnh thiên nhiên địa phương II Chuẩn bị: III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: - HS đọc đoạn văn - Gọi 2, HS đọc đoạn văn - GV nhận xét - Lắng nghe nhắc lại tựa bài Giới thiệu bài: Ghi tựa bài Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn HS củng cố kiến Hoạt động nhóm, lớp thức mở đoạn, đoạn kết bài bài văn tả cảnh (qua các đoạn tả đường) Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu 1/ HS đọc nối tiếp yêu cầu bài tập Cả - Cho HS đọc đoạn mở bài xác định các lớp đọc thầm kiểu mở bài và nêu - 1HS đọc đoạn Mở bài a: HS đọc đoạn Mở - GV nhận xét, chốt ý bài b + a – Mở bài trực tiếp - GV nhận định + b – Mở bài gián tiếp Bài 2: - HS đọc yêu cầu – Nối tiếp đọc - Yêu cầu HS nêu điểm giống và khác - HS so sánh nét khác và giống đoạn kết - GV chốt lại bài + Giống nhau: Đều nói tình cảm yêu quí, gắn bó thân thân thiết bạn HS với đường + Khác nhau: a) Mở bài trực tiếp: Khẳng định đường thân thiết với bạn HS b) Mở bài gián tiếp:Nêu tình cảm Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện tập xây đường – Ca ngợi công ơn các cô chú công dựng đoạn Mở bài (gián tiếp) đoạn kết bài (mở nhân vệ sinh hành động thiết thực 2/ Hoạt động lớp, cá nhân rộng) cho bài tả cảnh thiên nhiên địa phương Bài 3: (25) - Gợi ý cho HS Mở bài theo kiểu Mbgt - Từ nhiều danh lam thắng cảnh tiếng giới thiệu cảnh đẹp địa phương - Từ đặc điểm đặc sắc để giới thiệu cảnh đẹp tả - Từ cảm xúc kỉ niệm giới thiệu cảnh tả kết bài theo dạng mở rộng - Ghi lại ý mở bài để nêu cảm xúc, ý nghĩ riêng Củng cố - dặn dò: - Gọi HS nhắc lại nội dung ghi nhớ - G.thiệu HS nhiều đoạn văn giúp HS nhận biết: Mở bài gián tiếp Kết luận mở rộng - Về nhà viết bài vào Chuẩn bị: “Lập thuyết trình, tranh luận” - Nhận xét tiết học - HS đọc yêu cầu - HS thực hạn viết đoạn mở bài gián tiếp và đoạn kết bài mở rộng - HS đọc đoạn Mở bài, kết bài - Cả lớp nhận xét, sửa bài + Cách mở bài gián tiếp + Kết bài mở rộng - HS nhận xét - HS thực theo ý mình - HS đọc ghi nhớ, lớp nghe khắc sâu KT - HS theo dõi lắng nghe để nhận biết - Nghe thực nhà - Nghe rút kinh nghiệm * Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… BUỔI CHIỀU Tiếng Việt: CHỦ ĐIỂM: CON NGƯỜI VỚI THIÊN NHIÊN (Tiết 2- Tuần 8-Vở thực hành) I/ Mục tiêu: - Xác định các phần bài văn miêu tả qua các bài tập thực hành - Biết chuyển phần dàn ý ( thân bài) thành đoạn văn miêu tả cái ao( đầm sen, kênh, dòng sông) - Giáo dục HS lòng yêu quý cảnh vật thiên nhiên và say mê sáng tạo II/ Các hoạt động dạy- học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1/ Hướng dẫn HS đọc bài: Tôi đã trở trên núi cao trả lời các câu hỏi thực hành: -HS đọc bài - Hướng dẫn học sinh làm và nhận xét, sửa - HS đọc và trả lời các câu hỏi bài -Đáp án: a Ba phần: mở bài, thân bài, kết bài b.Gồm đoạn (“Mặt trời” đến “gấu non”) c Từ lúc xế chiều đến lúc hoàng hôn d Dùng hai biện pháp: so sánh và nhân hoá 2/ Hướng dẫn HS dựa vào dàn bài viết thành đoạn văn: - Đọc yêu cầu đề bài và làm - Yêu cầu HS đọc thầm gợi ý bài và làm bài - Vài HS đọc đoạn văn đã viết văn vào nháp, sửa sai viết vào - Nhận xét, sửa bài - Yêu cầu vài HS đọc đoạn văn 3/ Củng cố, dặn dò: - Nghe thực nhà -Dặn đọc lại bài và hoàn thành bài tập (26) * Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… LUYỆN VIẾT: BÀI 8(N): “Hải Vân Quan” I/ Mục tiêu: 1/ Giúp học sinh rèn luyện chữ viết + Viết đúng mẫu chữ hoa: N, H, V, Q, T, Đ, L, C, B, M, P, S, T + Viết nét đậm bài “Hải Vân Quan” với mẫu chữ nghiêng + Viết đúng khoảng cách các chữ 2/ Luyện viết giống chữ bài mẫu; đọc, ngẫm nghĩ và ghi nhớ nội dung tri thức bài viết 3/ Rèn tính cẩn thận, ý thức “Giữ –viết chữ đẹp” cho học sinh II/ Các hoạt động dạy-học: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Giáo viên đọc: + Yêu câu HS đọc + Học sinh đọc đoạn viết (4 HS) Tìm hiểu đoạn viết: - Số lượng câu đoạn viết - Học sinh trả lời - Các chữ viết hoa + Gồm đoạn câu + 13 chữ hoa: N, H, V, Q, T, Đ, L, C, B, M, P, S, T Tìm hiểu cách viết: - Độ cao các nhóm chữ - Độ rộng các chữ - Khoảng cách các chữ Cách trình bày: - Bài viết trình bày trên mẫu chữ viết nào? Luyện viết các chữ hoa: Mẫu đứng N, H, V, Q, T, Đ, L, C, B, M, P, S, T Các từ viết hoa Hải Vân Quan, Lăng Cô, Bạch Mã, Sơn Trà, Ngũ Hành Sơn, Hải Vân, Thiệu Trị, Tự Đức, Nam, Bắc Viết bài: Nhận xét bài viết: - Học sinh trả lời, lớp bổ sung: 1ly, 1,5 ly, ly, 2,5 ly + Khoảng cách các chữ : ly + Mẫu chữ: Nghiêng + HS lắng nghe GV hướng dẫn để nắm cách viết và trình bày + Học sinh viết bài + Nghe rút kinh nghiệm * Bổ sung: (27) ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Toán: LUYỆN TẬP THỰC HÀNH (Tiết 2- Tuần 8-Vở thực hành) I Mục tiêu: - Biết cách viết số thập phân , viết dạng hỗn số phân số thập phân - Biết cách so sánh phân số, tìm số tự nhiên , viết số đo độ dài dạng số thập phân II Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG DẠY Các hoạt động: Hướng dẫn Hs làm các bài tập thực hành - Bài 1: Hướng dẫn HS làm HOẠT ĐỘNG HỌC 1/ HS làm vào thực hành 49 + 15,49; 15 100 + 40 đơn vị, 31 phần nghìn; 40,031 409 + 2,409; 1000 Nhận xét, sửa bài Sửa bài, nhận xét - Bài 2: Củng cố viết số thập phân 2/ HS viết số; hs làm bảng lớp - Hướng dẫn HS viết số các bài tập thực a) 23,615 > 23, 5; b) 1,235 = 1,235 hành: c) 21,832 < 21, 00 -Nhận xét, sửa bài - Bài 3: Hướng dẫn HS làm 3/ HS đọc yêu cầu, sô sánh chọn Yêu cầu HS tìm số lớn - HS làm bài Nhận xét, sửa bài a) 76,42 ; 70,99 ; 76,09 ; 76,50 b) 30,09 ; 31,01 ; 29,98 ; 29,89 - Bài 4: Hướng dẫn HS tìm số tự nhiên x 4/ Đọc đề bài, tìm x, làm sửa bài GV nhận xét a) 32,340 > x > 31,01; x = 32 b) 499,07 < x < 500,12; x = 500 - Bài 5: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ 5/ HS làm vào chấm a) 2m 34cm = 2,34m; 23dm 4cm = 23,4 dm - GV yêu cầu HS làm bài vào b) 158cm = 15,8 dm; 158cm = 1,58 m - Lớp nhận xét, bổ sung Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung luyện tập - Về nhà ôn lại kiến thức vừa học - Nghe thực nhà - Xem trước bài tiết học sau - Nhận xét tiết học - Nghe rút kinh nghiệm * Bổ sung: (28) ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… SINH HOẠT I/ Mục tiêu: - Đánh giá các hoạt động lớp tuần qua , đề phương hướng hoạt động tuần tới - Giáo dục HS tinh thần phê và tự phê II/ Hoạt động dạy - học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1/ Đánh giá các hoạt động tuần qua: + Yêu cầu lớp trưởng lên nhận xét các hoạt động - Lớp trưởng nhận xét tuần qua Sau đó điều khiển lớp phê bình và - HS lắng nghe nhận xét bổ sung thêm tự phê bình - Các tổ báo cáo: + GV đánh giá chung: * Lớp trưởng báo cáo đánh giá tình hình : * Ưu điểm: + Học tập - Có tiến học tập: ……………… + Lao động Vệ sinh …………………………………………… + Nề nếp đạo đức,… - Thực tương đối tốt các nhiệm vụ + giao + -* Nhược điểm: - Một số em còn nói chuyện riêng học - Phát biểu xây dựng bài còn hạn chế, lớp học trầm 2/ Bình bầu tổ, cá nhân xuất sắc: - Tổ dành nhiều bông hoa điểm 10 là: +……………………………… +……………………………… 3/Phương hướng tuần tới: - Duy trì các nề nếp đã có - Tiếp tục thi đua lập thành tích chào mừng ngày PNVN20/10 Phong trào bông hoa điểm 10 Duyệt tổ chuyên môn Kiểm tra ngày….tháng…năm 2011 Tổ trưởng - Lớp bình bầu, tuyên dương: An; Kiệt; Kiều, Thành; Thắng, Xinh - Tổ … - Tổ … nhì - Tổ … ba - Cả lớp phát biểu ý kiến Duyệt BGH Kiểm tra ngày….tháng…năm 2011 Hiệu trưởng (29)