* Hoạt động 2: Thứ tự thực hiện các phép 2.Thứ tự thực hiện các phép tính trong biểu thức 18’ tính trong biểu thức: a Đối với biểu thức không có dấu ngoặc.. GV: Em hãy nhắc lại thứ tự th[r]
(1)Ngày soạn: 21/ 09/ 2012 Ngaøy daïy: 24/ 09/ 2012 Tieát: 15 LUYEÄN TAÄP I MUÏC TIEÂU – Củng cố lại quy tắc nhân, chi hai luỹ thừa cùng số; – Reøn luyeän kó naêng vaän duïng lyù thuyeát vaøo giaûi baøi taäp; – Thực các dạng bài tập đơn giản II CHUAÅN BÒ * Giáo viên : Giáo án, SGK, phấn, thước thẳng * Học sinh : Vở ghi, dụng cụ học tập, chuẩn bị bài III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số Bài cũ: Nêu quy tắc chia hai luỹ thừa cùng số? Viết biểu thức tổng quaùt? Baøi luyeän taäp Hoạt động Hoạt động 1: Viết phép chi dạng luỹ thừa GV: Cho HS đọc đề bài và nêu yêu cầu bài toán GV: Em haõy neâu quy taéc chia hai luyõ thừa? GV: Cho HS leân baûng trình baøy caùch thực GV: Cho HS nhaän xeùt vaø boå sung theâm GV: Uoán naén vaø thoáng nhaát caùch trình baøy cho hoïc sinh Hoạt động 2: Nhận biết đúng sai Noäi dung Dạng 1: Viết dạng luỹ thừa Baøi taäp 67 trang 30 SGK Hướng dẫn a) 38 : 34 = 38 – = 34 b) 108 : 102 = 108 – = 106 c) a6 : a = a6 – = a5 Daïng 2: Nhaän bieát Baøi taäp 69 trang 30 SGK Hướng dẫn GV: Cho HS đọc đề bài và nêu yêu cầu a) 33 34 bằng: bài toán 312 S , 912 S , 37 Ñ , 67 S GV: Moãi pheùp tính cho ta maáy keát quaû? b) 55 : baèng: (2) Hãy chọn kết đúng các kết sau GV: Cho HS leân baûng trình baøy caùch thực GV: Cho HS nhaän xeùt vaø boå sung theâm GV: Uoán naén vaø thoáng nhaát caùch trình baøy cho hoïc sinh Hoạt động 3: Viết các số dạng tổng luỹ thừa 10 GV: Cho HS đọc đề bài và nêu yêu cầu bài toán GV: Em hãy nêu cách viết số tự nhiên dạng luỹ thừa 10? GV: Cho HS leân baûng trình baøy caùch thực GV: Cho HS nhaän xeùt vaø boå sung theâm GV: Uoán naén vaø thoáng nhaát caùch trình baøy cho hoïc sinh Hoạt động 4: Nhận biết số chính phương GV: Cho HS đọc đề bài và nêu yêu cầu bài toán GV: Giới thiêïu cho HS số chính phöông GV: Em hãy tính giá trị các biểu thức treân? Mỗi sôù đó có phải là số chính phöông khoâng? Vì sao? GV: Cho HS lên bảng trình bày cách thực hieän GV: Cho HS nhaän xeùt vaø boå sung theâm GV: Uoán naén vaø thoáng nhaát caùch trình baøy cho hoïc sinh 55 S , 54 Ñ , 53 S , 14 S c) 23 22 baèng: 86 S , 65 S , 27 Ñ , 26 S Dạng 3: Viết dạng tôûng luỹ thừa cuûa 10 Baøi taäp 70 trang 30 SGK Hướng dẫn 987 = 900 + 80 + = 102 + 101 + 7.100 2564 = 2000 + 500 + 60 + = 103 + 102 + 101 +4 100 abcde = a 10000 + b 1000 + c 100 +d 10 +e = a 104 + b 103 + c.102 + d 101 + e.100 Daïng 4: Kieåm tra soá chính phöông Baøi taäp 72 SGK Hướng dẫn Keát quaû laø soá chính phöông a) b) 36 c) 100 Cuûng coá – Hãy nêu quy tắc nhân chia hai luỹ thừa cùng số? – Hướng dẫn HS làm bài tập 71 trang 30 SGK; (3) Daën doø – Hoïc sinh veà nhaø hoïc baøi vaø laøm baøi taäp 68 SGK; – Chuẩn bị bài Ngày soạn: 22/09/2012 Ngày giảng: 25/09/2012 Tiết 16 §9 thø tù thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh I MỤC TIÊU: - HS nắm các qui ước thứ tự thực các phép tính - HS biết vận dụng các qui ước trên để tính đúng giá trị biểu thức - Rèn luyện cho HS tính cẩn thận, chính xác tính toán II CHUẨN BỊ: GV: Phấn màu, bảng phụ viết sẵn đề bài các bài tập ? và củng cố III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định Kiểm tra bài cũ:3’ HS: Làm bài 70/30 SGK Bài mới: Hoạt động Thầy và trò Phần ghi bảng * Hoạt động 1: Nhắc lại biểu thức 17’ Nhắc lại biểu thức: GV: Cho các ví dụ: Ví dụ : 5+3-2 ; 12 : ; 60 - (13 - 24 ) ; a/ + - Và giới thiệu biểu thức SGK b/ 12 : GV: Cho số Hỏi: c/ 60 - (13 - 24 ) Em hãy viết số dạng tổng, hiệu, tích d/ hai số tự nhiên? là các biểu thức HS: = + = – = GV: Giới thiệu số coi là biểu thức => Chú ý mục a GV: Từ biểu thức 60 - (13 - 24 ) Giới thiệu biểu thức có thể có các dấu *Chú ý:(sgk) (4) ngoặc để thứ tự thực các phép tính => Chú ý mục b SGK GV: Cho HS đọc chú ý SGK HS: Đọc chú ý * Hoạt động 2: Thứ tự thực các phép 2.Thứ tự thực các phép tính biểu thức 18’ tính biểu thức: a) Đối với biểu thức không có dấu ngoặc GV: Em hãy nhắc lại thứ tự thực các phép tính đã học tiểu học biểu thức không có dấu ngoặc và có dấu ngoặc? ( Sgk) HS: Trả lời GV: Ta xét trường hợp: a/ Đối với biểu thức không dấu ngoặc: GV: - Cho HS đọc ý mục a VÝ dô : a/ 48 - 31 + = 17 + = 25 - Gọi HS lên bảng trình bày ví dụ b/ – = – = SGK và nêu các bước thực phép tính HS: Thực các yêu cầu GV GV: Tương tự cho HS đọc ý mục a, lên bảng trình bày ví dụ SGK và nêu các bước thực ♦ Củng cố: Làm ?1a b/ Đối với biểu thức có dấu ngoặc: GV: - Cho HS đọc nội dung SGK b) Đối với biểu thức có dấu ngoặc : - Thảo luận nhóm làm ví dụ - Gọi đại diện nhóm lên bảng trình bày và nêu các bước thực HS: Thực các yêu cầu GV GV: Cho lớp nhận xét- Đánh giá, ghi điểm ♦ Củng cố: Làm ?1b và ?2 SGK GV: Cho HS hoạt động theo nhóm (Sgk) VÝ dô : a) 100 : {2 [52 - (35 - )]} =100 : {2 [52 - 27]} = 100 : {2 25} = 100 : 50 =2 -Lµm?1 (5) HS: Thảo luận nhóm GV: Nhận xét, kiểm tra bài làm các nhóm GV: Thùc hiÖn phÐp tÝnh : ❑3 + 18 : ❑2 VÝ dô : Thùc hiÖn phÐp tÝnh : ❑3 + 18 : ❑2 = + 18 : = 24 + = 26 ?2 GV: Cho HS đọc phần in đậm đóng khung (Học thuộc lòng phần in đậm SGK) HS: Đọc phần đóng khung iv Củng cố: 4’ Bài 73 SGK: Thực các phép tính : a) 42 - 18 : 32 = 5.16 - 18 : = 80 - = 78 Tìm số tự nhiên x biết : a) 541 + (218 - ) = 735 b) (x + 35 ) = 515 v Hướng dẫn nhà:3’ - Học thuộc phần đóng khung - Bài tập : 77, 78, 79, 80 /33 SGK - Bài tập : 104/15 SBT ; bài 111, 112, 113 /16 SBT (Dành cho HS khá, giỏi) - Mang máy tính bỏ túi để học tiết sau ……………………………………………………………… Ngày soạn: 23/09/2012 Ngày giảng: 26/09/2012 Tiết 17 LUYỆN TẬP ============ I MỤC TIÊU: - HS nắm thứ tự thực các phép tính và các qui ước - Biết vận dụng qui ước trên vào giải các bài tập thành thạo (6) - Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác tính toán II CHUẨN BỊ: GV: Phấn màu, bảng phụ viết sẵn đề bài các bài tập III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định Kiểm tra bài cũ:3’ HS1: Nêu thứ tự thực các phép tính biểu thức không có dấu ngoặc? HS2 : Nêu thứ tự thực các phép tính biểu thức có dấu ngoặc? Bài mới: Hoạt động Thầy và trò Phần ghi bảng * Hoạt động 1: Tính giá trị các biểu Bài 73/32 Sgk : thức 20’ Thực các phép tính : Bài 73/32 Sgk : b, 33 18 - 33.12 = 33( 18 - 12 ) GV: Nêu các bước thực các phép tính = = 27 = 162 C, 39 213 + 87 39 biểu thức? = 39 ( 213 + 87) = 39 300 - Cho HS lên bảng giải, lớp nhận xét.Ghi điểm = 11700 d, 80 – { 130 – ( 12 – ) ❑2 } Bài 77/32 Sgk: 80 – { 130 - ❑2 } GV: Trong biểu thức câu a có phép 80 – { 130 – 64 } tính gi?Hãy nêu các bước thực các phép = 80 – 66 tính biểu thức = 14 HS: Thực phép nhân, cộng, trừ Hoặc: Áp Bài77/32 Sgk: dụng tính chất phân phối phép nhân đối Thực phép tính : với phép cộng a) 27.75 + 25.27 – 150 = 27.(75 + 25) – 150 GV: Cho HS lên bảng thực = 27 100 – 150 = 2550 GV: Tương tự đặt câu hỏi cho câu b b) 12 : {390 : [500 - (125 + 35 Bài 78/33 Sgk: 7)] } = 12 : {390 : [500 - 370] } GV: Yêu cầu HS thảo luận nhóm =12:{390:130} = 12 : = HS: Thực theo yêu cầu GV GV: Hãy nêu các bước thực các phép Bài 78/33 Sgk: tính biểu thức? Tính giá trị các biểu thức: HS: Trả lời (7) GV: Gợi ý: 1800 : ta thực thứ tự các phép tính nào? 12000–(1500.2+1800.3+1800 : 3) HS: Từ trái sang phải = 12000 – (3000 + 5400 + GV: Cho lớp nhận xét- Đánh giá, ghi điểm 1200) = 12000 – 9600 = 2400 iv Củng cố:- 3’ Từng phần, nhắc lại thứ tự thực các phép tính không có dấu ngoặc và có dấu ngoặc v Hướng dẫn nhà: 4’ - Về nhà làm bài tập 105, 108/15 SBT ………………………………………………………… Ngày soạn : 24/09/2012 Ngày dạy : 27/09/2012 Tiết 6: LUYỆN TẬP I - MỤC TIÊU: Kiến thức: - Ôn tập và khắc sâu kiến thức tia, ba điểm thẳng hàng Kỹ năng: - Rèn kỹ phát biểu đ/n tia, hai tia đối nhau, kĩ nhận biết hai tia đối nhau, hai tia trùng Củng cố điểm nằm giữa, điểm nằm cùng phía, khác phía qua đọc hình Rèn kỹ vẽ hình Thái độ: - Rèn tính chịu khó và cẩn thận ôn tập và vẽ hình II - CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: Chuẩn bị GV: thước thẳng Chuẩn bị HS: dụng cụ học tập III - TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi: a) Hai tia nào gọi là hai tia đối nhau? (8) b) Cho đường thẳng xy, lấy hai điểm M, N thuộc xy Hãy kể tên hai cặp tia đối à Gọi HS lên bảng trả lời, vẽ hình – nhận xét, sửa bài – cho điểm Bài mới: B A HoạtAđộng GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng B Hoạt động 1: Ôn bài cũ: +Gọi HS nhắc lại tia là + Nhắc lại Tia là hình gồm điểm O và hình nào? phần đường thẳng + Y/c HS vẽ hai tia đối +Nêu lại khái niệm giới hạn điểm O và nêu định nghĩa hai tia đối *Tia: + Gọi HS vẽ hai tia Ax + Vẽ hai tia trùng *Hai tia đối và By trùng nhau *Hai tia trùng Hoạt động 2: Giải bài tập luyện tập +Y/c HS điền bài 22 + Đọc bài 23 BT 22 (trang 113 – SGK) – HS trả a) tia gốc O lời b) tia đối c) - AB và AC - CB - GV yêu cầu HS nhận - trùng xét – Nhận xét BT 23: (trang 113 – SGK) + Y/c HS sửa BT 23 + Đọc lại BT 23: a) Các tia MN, MP, MQ –Hãy quan sát hình 31 – – Vẽ hình trùng SGK, hãy – Dựa vào hình vẽ b) Hai tia gốc P đối là tia trùng và nêu PN và PQ BT 25: (trang 113 – SGK) - GV yêu cầu HS đọc + Đọc lại BT 25: Cho hai điểm A và B vẽ: bài 25 – HS lên bảng vẽ a) Đường thẳng AB hình A B b) Tia AB c) Tia BA BT 28 :(trang 113 – SGK) -Vẽ hình và trả lời + Y/c HS đọc và suy câu hỏi y M O N x nghĩ cách làm BT 28 -Vẽ hình trường - Gọi HS vẽ hình và làm hợp a) Hai tia đối gốc O là: (9) Củng cố, luyện tập: - Gọi HS nhắc lại tia, hai tia đối nhau, hai tia trùng - Nhắc lại các phương pháp giải các BT LT Hướng dẫn HS tự học nhà : - Ôn tập tia, hai tia đối nhau, hai tia trùng - Hướng dẫn và y/c HS làm BT 29, 30, 32 – SGK (10)