Giao an lop 3 tuan 7 CKT va KNS

- Theo các em bộ phận nào của cơ quan thần kinh giúp chúng ta học và ghi nhớ những điều đã học.. - Vai trò của não trong hoạt động thần kinh là gì.[r]

(1)

== Tuần == Ngày soạn :5/10/2012

Ngày giảng : Thứ hai ngày tháng 10 năm 2012 Tiết : TH DC

( Giỏo viên mơn dạy) TiÕt : To¸n

$31 bảng nhân 7

I- MC CH YấU CU

- Bớc đầu thuộc bảng nhân

- Vận dụng phép nhân giải toán lời văn - GD hs yêu thích môn học

II- CHUN B DNG

- GV:các thẻ chấm tròn - HS: Sách giáo khoa, vở, bút

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC

GV HS

1.Ổn định tổ chức: kiểm tra sĩ số 2.Kiểm tra cũ:

-gọi hs lên bảng th/h BT2/cét

- Nhận xét, chữa ghi điểm 3 Bài :

a, Giới thiệu bài: Nêu nội dung bài b, Hướng dẫn lập bảng nhân 7

- Giíi thiƯu bìa có chấm tròn

* Gv gắn lên bảng nói: bìa có chấm trịn

- chấm tròn đợc lấy lần? - Ta đợc phép nhân nào?

- VËy ta cã : x 1=

* Gv gắn lên bảng nói: bìa có chấm tròn

- chấm tròn đợc ly my ln?

- Có tất chấm tròn ? Ta làm ntn?

- Ta dựa vµo phÐp tÝnh céng nµo? - VËy ta cã: x = 14

* T¬ng tù x =? Và h/d lập bảng - Gv cho HS nx x =

x = 14 x = 21

=>KL : Các phép tính liền kề tích chúng đơn vị - Gv ghi bảng nhân lên bảng lớp

* GV tổ chức học thuộc bảng nhân cách xoá dần

Hỏt

1 hs lên bảng làm BT2/cột (tr 30)

HS thao tác tÊm b×a nh GV híng dÉn

- LÊy lÇn x =

HS đọc: “ bẩy nhân bẩy” - Lấy lần

- 14 chÊm trßn + = x =14

HS đọc: “ bẩynhân hai mời bốn” - HS lập bảng nhân

(2)

c,Luyện tập Trang 31-sgk Bµi 1: TÝnh nhÈm

KT; cc bảng nhân

*Lu ý :Thc hin phép tính x 7, x

Bài 2: Giải toán có lời văn Bài toán cho biết ? Bài toán hỏi ?

- Bốn tuần lễ có ngày ta làm ntn?

- GV chấm chữa

Bài 3: Đếm thêm viết số thích hợp KT : cc cột tích bảng nhân

4 Củng cố dặn dò.

- C/ cố: gọi hs c li bng nhõn

-dặn dò:làm vào vbt,Hc thuc bng

nhõn chuẩn bị bµi: Lun tËp

- HS đọc u cầu HS làm vở, nờu kết x = x = x = x =

- HS đọc đề bài, phân tích tốn làm

Bài giải

Bn tun l cú s ngày là; x = 28 (ngày) Đáp số: 28 ngày - HS đọc yêu cầu bài, làm miệng

-nêu đặc điểm số cần tìm, đọc xi, đọc ngợc dãy số vừa điền

- Cá nhân đọc thuộc bảng nhân

TiÕt 3+4 : TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN

$19 + 20 Trận bóng dới lịng đờng

I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

-Bớc đầu đọc phbiệt lời lời ngời dẫn chuyện với lời nhân vật -Hiểu lời khun: khơng đá bóng dới lịng đờng sễ gây tai nạn - Kể lại đc đoạn câu chuyện ý thức lắng nghe bạn kể chuyện - GD ý thức tơn trọng luật giao thơng

II- C¸c kĩ sống đ ợc giáo dục Kiểm soát cảm xúc

- Ra quyt nh

- Đảm nhận tr¸ch nhiƯm

II- CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG

- GV: tranh vẽ sgk,gợi ý bảng phụ - HS: Sách giáo khoa, vở, bút

IV- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC

GV HS

* Tiết 1: 1.Ôn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ:

gọi hs đọc baì: Nhớ lại buổi đầu học 

nhxét ghi điểm

3 Bài mới

a, Giới thiệu bài: GT ch im: Cng ng GTB: h/d qsát trvÏ,vµo bµi

b, H ớng dẫn luyện đọc - Giỏo viờn đọc mẫu - Hướng dẫn luyện đọc

+ Đọc câu k/h đọc từ khó

H¸t

2 hs đọc

-quan s¸t tranh vÏ SGK trang 54

Học sinh quan sát, đọc thầm

- HS nối tiếp đọc câu: đọc từ:

(3)

+ Đọc đoạn trước lớp đọc kết hợp giải nghĩa từ

+đọc đoạn lần 2,Hướng dẫn đọc câu dài

ng¾t sau bỗng/ ông cụ/ +c on nhúm

+Đọc bài: gọi hs đọc c, Tìm hiểu bài

+ gọi hs đọc đoạn

- Các bạn nhỏ chơi đá bóng đâu ? -Vì trận bóng phải tạm dừng lần đầu => Từ chốt: (chạy tỏn loạn)

+ gọi hs đọc on

- Chuyện khiến trận bóng phải dõng h¼n?

- Thái độ bạn nh tai nạn sảy ?( hoảng sợ)

+ gọi hs đọc đoạn

- T×m chi tiết cho thấy Quang ân hận trớc tai nạn gây ?

( S tái người)

- Câu chuyện muốn với em điều ? =>N/d:khơng đá bóng dới lịng đờng sễ gây tai nạn xđ KN định, kiểm soát

* Tiết 2

d, Luyện đọc lại:

-GV đọc mẫuvới giọng nhanh nhấn giọng số từ gợi tả

- Tổ chức cho h/s luyện đọc đoạn 2,3 - Tổ chức thi đọc đoạn 2,3

- Nhận xét đánh giá đ, K chuyn

- GV nêu nhiệm vụ:- Mỗi em sÏ nhËp vai nh©n vËt c©u chun, kĨ lại đoạn câu chuyện

- Hng dn kể chuyện:

+ Câu chuyện vốn đựơc kể theo lời ? +Có thể kể lại đoạn câu chuyện theo lời nhân vật ?

- GV nhËn xÐt lêi kÓ mÉu

- GV lớp bình chọn ngời kể hay

4 Củng cố dặn dò:

-C:/cố: Câu chuyện khuyờn điều gì? -D/dị: VN đọc lại bài, kể lại cho

ng-cua,đối phơng

-Đọc đoạn lần 2: cá nhân -Học sinh đọc nhóm

- Hs khỏ đọc + HS đọc đoạn 1+CH1,2 - Chơi đá bóng dới lịng đờng

- Vì Long mải đá bóng xt tơng phải xe gắn máy May mà bác xe dừng lại kịp Bác nóng khiến bọn chạy tán loạn + HS đọc đoạn 2+CH3

- Quang sút bóng chệch lên vỉa hè, đập vào đầu cụ già qua đờng, làm cụ lảo đảo, ôm đầu, khuỵu xuống

- Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy + HS đọc đoạn 3+CH4

- Quang nấp sau gốc nhìn sang Quang sợ tái ngời,

- HS phát biÓu

- Nêu lại

1HS đọc, lớp theo dõi SGK

-2 nhóm thi đọc, theo dõi chọn nhóm đọc hay

nghe

Ngời dẫn chuyện

- Đoạn : theo lời Long, Quang, Vũ, bác xe máy

- on : theo lời Quang, Vũ, Long, cụ già, bác đứng tuổi

- Đoạn : Theo lời Quang, ông cụ, bác đứng tuổi, bác xích lô

+ HS kể mẫu đoạn - Từng cặp HS tËp kĨ - 3, HS thi kĨ chun

- Nhận xét bình chọn bạn kể hay

tr li

(4)

ời nghe câu chuyện.Ch/bị : Bận

Ngày soạn :6/10/2012

Ngày giảng : Thứ ba ngày tháng 10 năm 2012 TiÕt : To¸n

$32 Lun tËp

I- MỤC ĐÍCH U CẦU

- Gióp HS thc b¶ng nh©n

-Vận dụng bảng nhân tính giá trị biểu thức giải toán - Nhxét đợc t/c giao hoán phép nhân qua VD cụ th

- GD h/s yêu thích môn học

- GV: : h.vÏ BT4 (tr 32)

- HS: Sách giáo khoa, vở, bút

GV HS

1.Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra c :

KT bảng nhân -Gv nx k

Bài mới:

a,Giới thiệu: nêu nhiệm vụ b,H/d luyện tập: Trang 32-sgk

Bµi 1: Tính nhẩm

a)KT :cc bảng nhân bẩy phép nhân có thừa số không

b)KL : Khi đổi chỗ thừa số phép nhân tích khơng thay đổi

=>Gv chÊm mét sè bµi vµ nx Bµi 2: TÝnh

- KT; cc vỊ thứ tự thực phép tính Bài 3: Giải toán có lời văn

Bài toán cho biết ? Bài toán hỏi ? - GV chấm chữa

Bài 4:Viết phép nhân phù hợp vào ô trống

-C/c t/c giao hoán cđa phÐp nh©n

4 Củng cố, dặn dị :

- Gọi vài học sinh nêu lại bảng nhân - VỊ nhµ lµm BT5, học thuộc bảng nhâ

7.chuẩn bị bài: gấp số lên nhiều lần.

Cỏ nhõn HTL bảng nhân

- HS đọc yêu cầu HS làm

a) x = x = x = x = b) x = x7 = x = x = - HS đọc yêu cầu

HS lµm vë

7 x + 15 = x + 21 =

- đọc đề bài, phân tớch bi toỏn,lm v

Bài giải

Có số hoa là: x = 35 (bông) Đáp số: 35 hoa

- HS đọc yêu cầu làm vở,chữa miệng

(5)

TiÕt : ĐẠO ĐỨC

$7 quan tâm, chăm sóc ông bà,cha mẹ, anh chÞ em ( TiÕt 1)

I-MỤC ĐÍCH U CẦU

- Biết đc nhg việc trẻ em cần làm thể quan tâm chăm sóc nhg ngời thân gia ỡnh

- Biết đc ngời cần qtâm chăm sóc lẫn

- Quan tâm chăm sóc ông bà cha mẹ anh chị em c/s hàng ngày gđ II- Các kĩ sống đ ợc giáo dục

- Kỹ lắng nghe ý kiến ngời thân - Kỹ thể cảm thông

- K nng m nhn trách nhiệm

III- CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG

- GV:

-HS: sách, đồ dùng học tập tranh vẽ sgk IV- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC

(6)

1.Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra c

-Nờu ích lợi việc tự làm lấy việc mình?

- NX, đgiá

3 Bài mới: Giíi thiƯu bµi , v o b ià

*Hoạt động 1: Kể quan tâm, chăm sóc ơng bà cha mẹ + Gọi HS trình bày trớc lớp

+ Th¶o luận lớp

- Đợc ngời quan tâm chăm sóc em cảm thấy nh ?

-Em nghĩ bạn nhỏ thiệt thòi chúng ta?

=> Tiểu kết: Kỹ lắng nghe ý kiến của ngời thân,thể cảm thông

*Hoạt động 2:Kể chuyện “ Bó hoa đẹp nhất ”

- Gv kể

- Nêu câu hỏi thảo luËn

+ Chị em Ly làm sinh nhật mẹ ?

+ Tại với mẹ bó hoa đẹp => Tiểu kết:

* Hoạt động 3: Đánh giá hành vi - Phát phiếu giao việc cho nhóm => Tiểu kết:Kỹ đảm nhận trách nhiệm

4 Củng cố, dặn dị :

-C/cố: Em nghĩ tình cảm chăm sóc mà ngời thân ó ginh cho mỡnh?

-Dặn dò:về nhà ôn chuẩn bị bài: Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mĐ, anh chÞ em( T2)

-1 hs trả lời

+ HS trao đổi nhóm

- Em vô sung sớng biết ơn

- Cảm thông chia sẻ bạn việc làm tình nghĩa

+ Hỏi hoa cỳc di, hoa dâm bụt để tặng mẹ

- HS ph¸t biĨu

- Th¶o ln nhãm

Phát biểu

TiÕt 3: CHÍNH TẢ( TẬP CHÉP )

$13 Trận bóng dới lịng đờng

- - Chép trình bày viết - Làm BT phân biệt tr/ch

- Điền 11 chữ tên chữ vào ô trống bảng - GD Hs ý thức giữ chữ đẹp

- GV: Bảng phụ chtả BT3(tr 56) -HS: bng

(7)

1.Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ

-Gọi học sinh viết lên bảng tiếng có vần oeo,eo

-nhËn xÐt

3 Bài mới:

a , Giới thiệu : Nêu nhiệm vụ học b,

H/d viết tả : + H/d chuẩn bị viết:

- GV đọc đoạn chép bảng

- Nh÷ng ch÷ đoạn văn viết hoa ?

- Li nhân vật đặt sau dấu câu ?

- GV đa từ : xích lô, quắt, lng còng,

- Gv xn bảng

-Viết tả: GV cho HS viết vào vở. -Chấm, chữa bài: GV đọc lại bài, dừng lại phân tích tiếng khó cho HS chữa

-Chấm bài.Nhận xét

c, HD tập: Làm BT ( trang 56)

*Bài tập : Điền vào chỗ trống giải câu đố

- Gv nx bµi lµm cđa HS

*Bµi tËp

+ Viết vào chữ tên chữ thiếu bảng sau

- Gv nx chữa

4 Củng cố, dặn dò :

-C/cè: nxét viết chữa lỗi

tuyờn dng hc sinh đạt kết cao, trình bày đẹp

- D/dò :chuẩn bị bài: Bận

1 HS vit bng lớp ( lớp viết vào giấy nháp) nhµ nghÌo, ngo»n ngo

- HS theo dâi

- C¸c chữ đầu câu, đầu đoạn, tên riêng ngời

- Dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng

- HS đọc phân tích từ, viết bảng con:

xích lô, quắt, lng còng. -Nhỡn bng, chộp vào

-Dùng bút chì, đổi cho để soát lỗi, chữa

- HS đọc yờu cu bi

- HS làm vào vởvà chữa bảng phụ: tròn, chẳng, trâu

- Nhận xét làm bạn

- Li gii ỳng : a Là bút mực b Là dừa - HS đọc yêu cầu

- HS lµm VBT chữa miệng - HS học thuộc 11 tên chữ

lắng nghe

TiÕt : TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

$13 Hoạt động thần kinh

I-MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Nêu đợc VD phản xạ tự nhiên thờng gặp đời sống - thực hành thử phản xạ đầu gối

- GD h/s ý thức giữ vệ thể hoạt động

II- CÁC KNS ĐƯỢC GIÁO DỤC

- KN tìm kiếm xử lí thơng tin - Kỹ làm chủ thân - Kỹ định

(8)

-HS: đồ dùng sách môn học III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC

GV HS

1.Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ

-Nªu vai trò quan thần kinh?

- Nhn xét đánh giá

3 Bài mới: Giới thiệu bài: * Hoạt động Làm việc SGK

- MT: - Phân tích đợc hành động phản xạ

- Cách tiến hành

+ B : Làm viƯc theo nhãm - GV giao nhiƯm vơ th¶o ln:

+ Điều xảy ta chạm vào vËt nãng?

+ Bộ phận quan thần kinh điều khiển tay ta rụt lại chạm vào vật nóng?

+ Hiện tợng tay ta chạm vào vật nóng rụt lại gọi gỡ?

- Yêu cầu nhóm trình bày kết thảo luận

- GV yêu cầu HS phát biểu khái quát: + Phản xạ gì?

+ Nêu số VD phản xạ sống?

- KL: GV kết luận lại ý kiến HS KNtìm kiếm xử lí thơng tin

*Hoạt động 2: Trị chơi

- MT :Thùc hµnh số phản xạ - Cách tiến hành

- Tổ chức, hớng dẫn chơi trò chơi *Thử phản xạ ®Çu gèi:

- HD: Gọi số HS lên trớc lớp, yêu cầu ngồi ghế cao, chân buông thõng, dùng tay đánh nhẹ vào đầu gối xơng bánh chè làm cẳng chân bật phiá trớc

- Gọi cá nhõn lên thực hành trớc lớp - GV khen ngợi cỏ nhõn làm tốt - Giảng: Các bác sĩ thờng sử dụng phản xạ đầu gối để kiểm tra chức hoạt động tuỷ sống, ngời bị liệt th-ờng khả phản xạ u gi

*Ai phản ứng nhanh: - HD trò chơi

- Yêu cầu HS thực hành trò chơi

KN làm chủ thân Kỹ quyết định

-2 hs trả lời:- Não, tuỷ sống TƯTK điểu khiển hoạt động thể

- hs khác nhận xét bổ sung

HS quan sát hình 1a, b đọc mục cần biết trang 28

=> Khi ta chạm tay vào vật nóng lËp tøc rơt tay l¹i

=> Tuỷ sống biết điều khiển tay ta rụt lại chạm vào vật nóng

=> Hiện tợng tay vừa chạm vào vật nóng rụt lại goi phản xạ

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung, nhËn xÐt

=> Trong cc sèng, gỈp kích thích bất ngờ từ bên thể tự phản ứng lại nhanh Những phản ứng nh đ-ợc gọi phản xạ

VD: Giật mình, co chân tay lại bất ngờ,

- HS phản xạ đầu gối cỏ nhõn thực hành

Hs khác nhận xÐt, bỉ sung - Nghe gi¶ng

- Nghe híng dÉn

(9)

- Ngêi thua h¸t mét trớc lớp

- Tổng kết trò chơi: Khen bạn có phản xạ nhanh

4 Cng c, dặn dò :

- Củng cố, dặn dò: h/s đọc phần:Bạn cần biết.Chuẩn bị bài: Hoạt động thần kinh

- NX tiÕt häc

đọc phần Bạn cần biết( T 27sgk) -Xem hụm sau, ghi bi

Ngày soạn :6/10/2012

Ngày giảng : Thứ tw ngày 10 tháng 10 năm 2012 Tiết : TẬP ĐỌC

$21 BËn

- Bớc đầu biết đọc thơ với giọng vui sôi

-Hiểu n/d: ngời vật em bé bận rộn làm nhg việc có ích, đem lại niềm vui nhỏ góp vào c/s

-GD biết lao động phù hợp cho c/s thêm vui

II- CÁC KNS ĐƯỢC GIÁO DỤC

- Tù nhËn thøc - L¾ng nghe tÝch cùc

- GV: tranh vÏ sgk - HS: Sách giáo khoa, vở, bút

GV HS

1.Ôn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ:

-2 h/s đọc bài: “Trận bóng dới lịng đ-ờng” TLCH: Qua câu chuyện em hiểu điều gì?

- Nhận xét ghi điểm 3 Bµi míi

a, Giíi thiƯu bµi:

b, H ớng dẫn luyện đọc - Giỏo viờn đọc mẫu thơ - Hướng dẫn luyện đọc

+ Đọc câu k/h đọc từ khó:

+ Đọc khổ thơ trước lớp đọc kết hợp giải nghĩa từ

+Đọc khổ thơ lần k/h h/d đọc ngắt nhịp

+Đọc đoạn nhóm

+Đọc bài: gọi hs đọc c,

Tìm hiểu bài

- Mäi vËt, mäi ngêi xung quanh bÐ bËn

H¸t

2 học sinh đọc

- quan s¸t tranh vÏ SGK –tr 60 , nghe

giáo viên GT

Học sinh quan sát, đọc thầm

- HS nối tiếp đọc dịng thơ k/h đọc từ khó :lµm lưa, chảy, Sơng Hồng - Đọc nối tiếp khổ thơ - Học sinh đọc nhóm

- Hs đọc

(10)

nh÷ng viƯc ?

- Bé bận việc ?

- Vì ngời vật bận mà vui ? - Em cã bËn kh«ng ? Em thờng bận rộn với công việc ? Em có thấy bận mà vui không ?

=>N/d:mi ngi vật em bé bận rộn làm nhg việc có ích =>KNS

d, Luyện đọc lại

- h/d luyện học thuộc lòng khổ thơ - Gv nhËn xÐt cho ®iĨm

- Tổ chức cho hs thi đọc thuộc lớp 4 Củng cố dn dũ:

-C/cố:Em thờng bận với công việc gì?

- VN học thuộc lòng thơ, chuẩn bị bài: Các em nhỏ cụ già

- Trời thu bận xanh, sông Hồng bận chảy, xe bận chạy, mẹ bận hát ru, bà bận thổi nấu,

- Bé bận bú, bận ngủ,bậnchơi,tậpkhóc, + HS đọc thành tiếng khổ

- HS ph¸t biểu - HS trả lời h/s nêu lại HS theo dâi, nghe

- HS thi đọc khổ, cả lớp bình chọn bạn đọc hay

- trả lời

Xem trước sau ghi

TiÕt 2: TOÁN

$33 gÊp mét sè lên nhiều lần

I- MC CH YấU CU

- Biết thực gấp số lên nhiều lần cách nhân số với số lần - RKN luyện tập, thực hành giải toán

- GD hs yêu thích môn học

II- CHUN B DÙNG

- GV:

III -CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC

GV HS

1.Ổn định tổ chức 2Kiểm tra cũ

-gọi HS L m b i 5-tr 32à -GV nx cho ®iĨm

3 3.Bài mới:

a,Giới thiệu: vào trực tiếp

b,

H íng dÉn HS thùc hiƯn gÊp mét sè lên nhiều lần

- Gv treo bảng phụ

- GV HD phân tích đề

- HDHS nêu tóm tắt tốn sơ đồ đoạn thẳng nh SGV tr 71

+ Đoạn thẳng AB dài cm? + Đoạn thẳng CD gấp lần AB ? + Muốn đoạn thẳng CD dài cm ta làm ntn?

Hỏi: Muốn gấp cm lên lần ta làm

1 h/s lên bảng chữa (sgk T32) dới líp KT chÐo bµi VN cđa

-

HS đọc đề + 2cm

+ lÇn

+ + = 6cm x = cm

(11)

nµo?

- Muốn gấp kg lên lần ta lµm thÕ nµo?

VËy muèn gÊp mét sè lên nhiều lần ta làm nào?

c,

Luyện tập : Làm BT trang 33-SGK

Bài 1: Giải toán có lời văn Bài toán cho biết ? Bài toán hỏi ? - GV chấm chữa

KT; cc dạng toán Gấp số lên nhiều lần

Bài : Giải toán

KT; cc dạng toán Gấp số lên nhiều lần

Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống (theo mẫu)

KT; + Muốn tìm số nhiều số cho số đơn vị ta làm nào?

+ Muốn gấp số cho số lần ta làm nào?

- Gọi học sinh nhắc lại cách thực hin

Gấp số lên nhiều lần

- Về nhà luyện tập thêm Chuẩn bị bài: LuyÖn tËp

Độ dài đoạn thẳng CD ; x = (cm)

Đáp số: cm x = kg

-HS thảo luận để tự rút quy tắc: “ Muốn gấp số lên nhiều lần ta lấy số nhân với số lần.”

- HS đọc u cầu phân tích đề tốn

Bài giải

Năm chị có số tuổi là' x = 12 (tuổi) Đáp số: 12 tuổi

- HS đọc đề bài, phân tích, nhận dạng bi toỏn lm v

Bài giải

Mẹ hái đợc số cam là; x = 35 (qu)

Đáp sè: 35 qu¶ cam

- HS đọc yêu cầu, quan sát mẫu để giải thích mẫu

HS lµm dịng - Trả lời

1 hs nhắc lại

TiÕt : LUYỆN TỪ VÀ CÂU

$7 ôn từ hoạt động, trạng thái So sánh

- H/s biết thêm số kiểu so sánh: so sánh sù vËt víi ngêi

-Tìm từ hoạt động, trạng thái, tìm đợc từ hoạt động, trạng thái văn

- RKN sử dụng từ hoạt động, trạng thái - GD h/s yêu thích mơn học

(12)

GV HS 1.Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra cũ :

+ Viết thêm dấu phẩy vào chỗ thích hợp - Gv nx cho

điểm-3 Bi mi: a

,Giới thiệu :

b,Hướng dẫn luyện tập: Trang 58-SGK *Bµi tËp

- Tìm hình ảnh so sánh câu thơ + Hình ảnh đợc so sánh với hình ảnh nào?

+ TrỴ em từ gì?

+ Búp cành từ gì?

- Đây kiểu so sánh sù vËt víi ngêi - GV chÊm bµi vµ nhËn xÐt bµi cđa HS

*Bµi tËp

+ H/d hs xỏc định yờu cầu tập - Các em cần tìm từ ngữ hoạt động chơi bóng bạn nhỏ đoạn ?

- Cần tìm từ ngữ thái độ Quang bạn vơ tình gây tai nạn cho cụ già đoạn ?

=> Chốt lời giải *Bµi tËp

- Liệt kê từ hoạt động trạng thái tập làm văn cuối tuần - Gv DH HS dựa vào văn để tìm từ hoạt động, trạng thái

- GV yêu cầu HS đọc đến đâu nêu từ hoạt động, trạng thái câu văn

GV chÊm vµ nhËn xÐt bµi lµm cđa HS

-Củng cố: gv chốt lại nội dung học - Về nhà làm lại tập chuẩn bị bài: Từ ngữ cộng đồng-ơn tập câu:Ai làm gì?-Nhận xét học,

Hát

-Bà em mẹ em em công nhân xởng gỗ

- Hai bạn nữ học giỏi lớp em xinh xắn dễ thơng khéo tay - Nhận xét bạn

- HS đọc yêu cầu BT - HS đọc câu a

Trẻ em -búp cành

-Tơng tự HS làm phần b,c,d - Đáp án :

a) Trẻ em nh búp cành b) Ngôi nhà nh trẻ nhỏ

c) Cây pơ - mu im nh ngời lính canh. d) Bà nh chín råi

- HS đọc yêu cầu tập: Đọc lại tập đọc Trận bóng lịng đờng, tìm cỏc t ng ch

- Đoạn gần hết đoạn

=>KL : cớp bóng, sút bóng,tông, tâng bóng

- Cuối đoạn 2, đoạn

=> KL : hoảnh sợ ,sợ tái ngời, - HS nêu kết quả,Nhận xét bạn - HS đọc yêu cầu tập

- HS đọc lại viết nêu miệng

- C¶ líp viÕt vµo vë

Lắng nghe

TiÕt : M NHC

(13)

Ngày giảng : Thứ nm ngày 11 tháng 10 năm 2012 Tiết 1: TON

$34 Lun tËp

- Gióp HS thùc hiƯn gÊp mét sè lªn nhiỊu lần vận dụng vào giải toán - Biết làm tÝnh sè cã hai ch÷ sè víi sè cã mét chữ số,

- GD h/s yêu thích môn học

- GV:

GV HS

1.Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ :

-Gọi hs lên bảng th/h, lớp làm nháp

-Nhận xét ghi điểm 3 Bài :

a,Giới thiệu:

b,Hướng dẫn luyện tập( trang 39- sgk)

Bài 1: cột 1,2

- Yêu cầu học sinh nêu cách thực gấp số lên nhiều lần làm

Bài 2/cột 1,2:

- Yêu cầu học sinh tự làm Bài 3:

- Gọi học sinh đọc đề

- Yêu cầu học sinh xác định dạng tốn, sau giải tốn

4.Củng cố, dn dũ :

- Củng cố, dặn dò: G/v nêu lại nội dung học

-VN làm tập, chuẩn bị bài: Bảng chia

Hỏt

1 h/s lên bảng lm BT

- học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào

gấp lần gấp lần 4======== 24 5======== 40

gấp lần gấp lần

7 ========63 7======== 35 gấp lần gấp 10 lần 6======== 42 4======== 40 - Lần lượt học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm Học sinh ngồi cạnh kiểm tra

- học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm

Bài giải

Số bạn nữ buổi tập múa x = 18 ( bn )

Đáp số: 18 bạn nữ

(14)

TiÕt : MĨ THUẬT ( Giáo viên môn dạy)

TiÕt : THỂ DỤC

( Giáo viên môn dạy) TiÕt : TP VIT

$7 ôn chữ hoa E, Ê

- Viết chữ hoa E, Ê dòng

- Vận dụng viết tên riêng Ê-đê câu ứ/dụng: Em thuận có phúc ( dịng) cỡ nhỏ

- GD hs ý thức viết chữ đẹp,

- GV: Chữ hoa E, Ê, Ê-đê,câu /d - HS: Bảng con, vở, bỳt

GV HS

y/c hs viÕt ch÷ hoa D, Đ, Kim Đồng vào bảng con, nhận xét;

Bài mới:

a,Giới thiệu:Nêu n/d nhiệm vụ b,HD viết bảng con:

+H/d viết chữ hoa- YC h/s tìm chữ hoa

Hát

viÕt b¶ng

Nêu: E, £ -GV viết mẫu HD nhận xét.

- Chữ E, Ê gồm có nét ?Các nét viết ntn ?

- Nêu độ cao chữ hoa E, Ê? +Viết từ ứng dụng:

- Yờu cầu đọc: :Ê-đê

- GT: Ê– đê dân tộc thiểu số, sống

chủ yêu tỉnh Đắk Lắk

-H/d nêu quy trình viết,Yêu cầu viết

+Luyện viết câu ứng dụng: - Gọi h/s đọc câu.

- giúp HS hiểu nghĩa câu tục ngữ : Anh

em thương yêu nhau, sống hoà thuận hạnh phúc lớn gia đình

- GV nx b¶ng

- Gồm nét, Ê gồm nét

. cao 2,5 ly - HS đọc

- Nhận xột từ.:Ê-đê - HS viết bảng

-1 hs đọc câu ứng dụng:

Em thuËn anh hoµ l nh cà à ó phóc

(15)

c, Viết vở: - Nêu yêu cầu viết

- Yêu cầu viết vào GV ý hướng dẫn em viết nét độ cao khoảng cách chữ

- GV theo dõi uấn nắn

Nêu yêu cầu viết

- HS viết theo yêu cầu.

d,

Chấm chữa bài

- GV chấm nhận xét

-Nêu nhận xét để lớp rút k/nghiệm Củng cố, dặn dò :

- NX ch÷ viÕt cđa hs

+ Cđng cố: lại cách viết chữ hoa E, ấ + Dặn dò: Về viết tiếp nhà chuẩn bị sau: (Bài 8)Chữ hoa G

Trao i chữa lỗi

-Nêu lại cách viết chữ hoa E,Ê

TiÕt : TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

$14 hoạt động thần kinh (Tiết 2)

-Nêu đợc vai trị não việc điều khiển h/đ có suy nghĩ ngời - H/s có ý thức giữ gìn bảo vệ quan thần kinh giác quan

II-CÁC KNS ĐƯỢC GIÁO DỤC

- KN tìm kiếm xử lí thông tin - Kỹ làm chủ thân

- K nng quyt định

- GV: mô hình cq thần kinh -HS: dựng sỏch v môn học III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC

GV HS

1.Ổn định tổ chức

2.Kiểm tra cũ Gọi hs trả lời

- tuû sèng cã vai trß ntn ? -Đánh giá nhận xét

3.Bài mới: Vào bài, GT nêu nh/vụ *Hoạt động 1: Làm việc với SGK - Cách tiến hành :

Bước 1: Làm việc theo cặp

+ Các em quan sát hình 1/30 trả lời câu hỏi sau:

- Khi bất ngờ giẫm phải đinh, Nam có phản ứng nào? Hoạt động não hay tuỷ sống trực tiếp điều khiển - Sau rút đinh khỏi dép, Nam vứt đinh vào đâu? Việc làm

HS trả lời

- Học sinh quan sát hình, làm việc theo cặp

- Nam có phản ứng co chân lại, không Hoạt động tuỷ sống trực tiếp điều khiển

(16)

có tác dụng gì?

-Theo bạn, não hay tuỷ sống điều khiển hoạt động suy nghĩ khiến Nam định không vứt đinh đường? Bước : Làm việc lớp

=>Kết luận: Não hoạt động suy nghĩ khiến Nam định không vứt đinh đường.*KN tìm kiếm xử lí thông tin,lm ch bn thõn

*Hoạt động 2: Thảo luận -Cách tiến hành :

Bước 1: Làm việc cá nhân Bước : Làm việc theo cặp

- Cho học sinh thảo luận nhóm đơi Bước : Làm việc lớp

+Giáo viên gọi số học sinh trình bày ví dụ

+ đặt thêm câu hỏi:

- Theo em phận quan thần kinh giúp học ghi nhớ điều học?

- Vai trò não hoạt động thần kinh gì?

=>Kết luận: Não không điều khiển, phối hợp hoạt động thể mà giúp học ghi nhớ 4.Củng cố, dặn dò :

- Củng cố: TLCH:nÃo có vai trò ntn? -dặn dò :về nhà ôn bài, chuẩn bị bài: Vệ sinh thÇn kinh

-NX tiÕt häc,

và người khác bị thương - Học sinh thảo luận trả lời

- Đại diện trình bày kết thảo luận cặp

- Học sinh đọc ví dụ hoạt động viết tả hình

- Hai học sinh quay mặt lại với nói với kết làm việc cá nhân

- Học sinh xung phong trình bày trước lớp ví dụ cá nhân

- Bộ phận quan thần kinh não giúp học ghi nhớ điều học

- Là điều khiển, phối hợp hoạt động thể

*K nng quyt nh Tr li

Ngày soạn :7/10/2012

Ngày giảng : Thứ sỏu ngày 12 tháng 10 năm 2012 Tiết 1: TON

$35 Bảng chia 7

- Giúp h/s lập đợc bảng chia thuộc bảng chia -Vận dụng đợc phép chia vào giải tốn có lời văn - RKN thực hành

- GD h/s tÝnh cÈn thËn lµm bµi

(17)

GV HS

-đọc bảng nhân - Nhận xột

3 Bài mới

a,Giới thiệu:Nêu nh/vụ học b,

Hướng dẫn lập bảng chia 7

* Gv gắn lên bảng nói: bìa có 7chấm trịn

- Ba tÊm b×a cã tÊt chấm tròn ta làm nh nào? HÃy lập phép nhân tơng ứng

- Mi tm bìa có chấm trịn.Vậy 21 chấm trịn đợc lấy bìa?

- Để tìm đợc ba bìa ta làm ntn? 21 : = dựa vào phép nhân nào? - NX : x = 21

21 : =

=>CC mèi quan hƯ gi÷a phÐp nhân phép chia

- HS lập phép chia 14 : = Dựa vào phép nhân x = 14

-T¬ng tù Gv cho HS lập phép tính chia dựa vào bảng nhân

- Gv cho HS nx SBC, SC ,T

*Tỉ chøc cho HS HTL b¶ng chia trªn líp

c,Hướng dẫn luyện tập( trang 35)

Bài 1: Tính nhẩm KT: cc bảng chia Bài 2: TÝnh nhÈm

->cc mối quan hệ phép nhân phép chia Đó sở để lập bảng chia Bài 3: Giải tốn có lời văn

Bài 4: Giải toán có lời văn Bài toán cho biết ? Bài toán hỏi

*GV lu ý " đơn vị" cho HS

- C/ cố: gọi hs đọc lại bảng chia

-dặn dò: nhà làm chuẩn bị bài: Luyện tËp.( tr 36)

Hát

HS đọc bảng nhân

- HS sử dụng bìa xây dùng phÐp tÝnh cđa b¶ng chia

- x = 21 - tÊm b×a 21 : =

đọc 14 : =

Sau tự lập nốt phép tính lại bảng chia viết kết vào giấy nháp

- HS HTL b¶ng chia

HS đọc yêu cầu làm miệng

- HS đọc yêu cầu làm đổi chéo chữa

- HS đọc đề bài, phân tích tốn - HS làm

Bµi giải

Mỗi hàng có số HS là: 56 :7 = 8(học sinh ) Đáp số: häc sinh

- HS đọc đề bài, phân tích tốn - HS làm bảng

Bài giải

(18)

Tiết 2: CHNH TẢ( NGHE VIẾT )

$14 bËn

Nghe viết trình bày dòng thơ, khổ thơ chữ - Làm BT điền tiếng có vần en/oen

-Làm BT phbiệt ch/tr

-GD hs ý thức giữ trbày đẹp

- GV: Bài chép bảng lớp Bảng phụ chtả BT2(tr 60) -HS: bảng

GV HS

1.Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra cũ :

-Đọc : gọi h/s đọc thuộc lòng tên thứ tự 11 tên chữ học

-Nhận xét 3.Bài mới:

a , Giới thiệu : Nêu nhiệm vụ học b,

HD viết tả

*Hướng dẫn HS chuẩn bị:

-Giáo viên đọc đoạn thơ lần

-Hướng dẫn HS nắm nội dung: Bé bận làm gì?

* H/d trình bày

- Bài thơ viết theo thể thơ gì?

- Đoạn thơ có khổ thơ? Mỗi khổ thơ có dịng

- Những chữ cần viết hoa?

- Nên bắt đầu viết từ ô vở? -Y/ầu HS viết từ khó vào bảng *Viết tả: y/c nghe đọc viết bài -GV cho HS viết theo yêu cầu

-GV nhắc tư ngồi viết c-Chấm, chữa bài:

-GV đọc lại bài, dừng lại phân tích tiếng khó cho HS chữa

-Thu chấm bài.Nhận xét viết HS đ, HD bi :

Bi 2:Điền vào chỗ trống en/ oen

- Giáo viên yêu cầu

- Nhận xột bi lm ca hc sinh

Bi 3(a):Tìm từ chứa tiếng bắt đầu

- c thuc lũng tên thứ tự 11 tên chữ học

Theo dõi GV đọc, HS đọc lại - Bé bận bú, bận chơi, bận khóc, bận cười, bận cười ánh sáng

- Thơ bốn chữ

- Đoạn thơ có hai khổ thơ, có 14 dịng thơ, khổ thơ cuối có dịng thơ

- Các chữ đầu dịng thơ

- Viết lùi vào từ lề để thơ nằm vào khoảng trang

-HS lên bảng viết, lớp viết vào bng con.rộn vui, biết chăng, góp

Chỳ ý vit vào

-Dùng bút chì, đổi cho để soát lỗi, chữa

1 học sinh đọc lại đề mẫu

nhanh nhĐn, nhn cêi, hoen gØ, hÌn nh¸t

(19)

b»ng ch/tr

- Chữa

- C/cè: nxÐt bµi viÕt chữa lỗi

-V nh xem li bi Chuẩn bị : các em nhỏ cụ già

.Nhận xét học

B¹n trai- c¸i chai

- Nghe dặn dị

TiÕt : TẬP LÀM VĂN

$7 Nghe kĨ: kh«ng nì nh×n- TËp tỉ chøc cc häp

- Nghe kể lại đợc câu chuyện: Khơng nỡ nhìn - Rốn KN nghe kể

- GD hs ý thøc yªu trêng yªu líp

II- CÁC KNS ĐƯỢC GD

- Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân - Đảm nhận trách nhim

- Tìm kiếm hỗ trợ

- GV: gỵi ý SGK ghi tr bphô - HS: Sách giáo khoa, vở, bút

GV HS

1.Ổn định tổ chức 2 2.Kiểm tra cũ

-nói buổi đầu em học

-Nhận xét Bài mới:

a,Giới thiệu: Nêu n/d học b, Hướng dẫn luyện tập

* Bµi tËp 1:

- Nghe, kể lại câu chuyện khơng nỡ nhìn, đọc thầm câu hỏi gợi ý

+ GV kĨ chun lÇn + GV kĨ lÇn

+ Gợi ý- Anh niên làm chuyến xe buýt ?

+ Giải thích : xe buýt

- Bà cụ ngồi bên cạnh hỏi anh điều ? - Anh trả lời ?

+ Yờu cu hs kể +Gọi hs kể trứơc lớp

- Em có nhận xét anh niên ? => KL: Đây câu chuyện khôi hài

Hát 1HS nói

HS đọc yêu cầu

- HS QS tranh minh ho¹ nghe kể - Anh ngåi tay ôm mặt

- Cháu nhức đầu ? Có cần dầu xoa không?

- Chỏu khụng n ngồi nhìn cụ già phụ nữ phải đứng

- Tõng cỈp HS tËp kĨ cho nghe - 3, HS nhìn gợi ý kể lại câu chun - HS tr¶ lêi

(20)

-tun dương nhận xét chung

-Dặn dị: VN kĨ câu chuyện : Không nỡ nhìn cho ngờithân nghe, chuẩn bị sau: Kể ngời hàng xóm

Tiết : TH CễNG

$7 gấp cắt dán hoa (TiÕt 1)

- Biết cách gấp, cắt , dán hoa

- Gấp cắt dán đợc hoa, cánh tơng đối -GD khéo tay cho hs

- GV:mÉu gÊp c¾t b«ng hoa - HS: giấy thủ cơng, kéo, bút

GV HS

2 2.Kiểm tra cũ : Kiểm tra chuẩn bị hs sách đồ dùng môn học Bài mới :

a,Giới thiệu: Nêu n/d học b, Hướng dẫn quan sát nhận xét

- Gv HD HS quan sát nhận xét mẫu - Gv giíi thiƯu mÉu

- Liªn hƯ thùc tế : Hoa có nhiều mầu sắc khác nhauvà hình dạng khích thớc khác

c, H/d thao tỏc:

*Gấp cắt hoa năm cánh

- Vận dụng cách gấp cánh để gấp cắt hoa cánh *Gấp cắt hoa 4,8 cánh

- Gấp tờgiấy hình vng làm phần nhau(h5a).Tiếp tục gấp đôi ta đợc phần nhau(h5b)

- Vẽ đờng cong nh h5b

- Dùng kéo cắt theo đờng cong đợc hoa 4, cỏnh

* Dán hình hoa

- Bố trí cá c bơng hoa vừa cắt đợc vào vị trí thích hợp tờ giấy

d, H/d thc hnh

H/d thực hànhgấp cắt giấy theo quy trình - GV bao quát hớng dÉn bỉ sung, giúp

đỡ HS cịn lúng túng 4 Củng cố, dặn dò :

-C/ cố: h/s nêu lại quy trình gấp, cắtbông hoa 5, 4, c¸nh

Hát

HS quan s¸t mẫu

-Liờn h

HS quan sát mẫu tranh qui trình

thực hành

(21)

-Dặn dũ:về nhà tập gấp, cắt, dán, chuẩn bị giấy để sau thực hành: Gấp, cắt, dán hoa

-NhËn xÐt giê häc,

TiÕt : AN TỒN GIAO THƠNG

Bài 4: kỹ qua đờng an tồn

I- MỤC ĐÍCH U CẦU

- Biết đợc đặc điểm an toàn an toàn đờng

- Biết chọn nơI qua đờng an tồn Biết xử lý tình qua đờng khơng an tồn

- Chấp hành quy định luật GT đờng

- GV: - HS:

GV HS

2 Kiểm tra cũ : Kiểm tra chuẩn bị hs sách đồ dùng môn học Bài mới:

a,Giới thiệu: vào : kỹ bộ và qua đờng an toàn

b, Các hoạt động

* H§1: §i an toàn

-Gv h/d hs qsát trvẽ, h/a (tr 13) g/v -Gọi hs trình bày

=>KL: i vỉa hè không chạy nhảy đùa nghịch, sát lề đờng bên phải tránh xe cộ lại

*HĐ2 Qua đờng an toàn

- Gv,h/d hs nêu tình qua đờng cách đúng, an tồn => Nhận xét kết luận: khơng nắm tay chạy qua đờng, không qua đờng ch khut

*HĐ3: Thực hành

-Yờu cu hs xếp theo trình tự động tác qua đờng: Suy nghĩ-đi thẳng-lắng nghe-quan sát-dừng lại

-Gäi 2-3 hs nêu kquả thực hành, lớp nhxét, KL

4 Củng cố, dặn dò :

-Củng cố: gv tóm tắt nội dung bài=>ghi nhớ (tr 16),gọi hs đọc lại

+ Dặn dò: Cần phải th/h quy định

Hát

- H: nêu quy định an toàn

nêu tình qua đờng cách đúng, an toàn

Hs xếp :Dừng lại trớc mép đờng,

lắng nghe tiếng động cơ, quan sát xe cộ, suy nghĩ lúc qua đg an toàn, theo đờng thẳng, bớc dứt khoát

Đọc ghi nhớ trang 16

(22)