Lich su 7 ki II

-Chính quyền phong kiến nhà Nguyễn được thiết lập lại nhưng chưa quan tâm thật sự đến đời sống nhân dân .Nhà Nguyễn xoá bỏ những chính sách tiến bộ của triều Tây Sơn ,ban hành những chí[r]

Ngày soạn: 4/1/2012 Ngày dạy: 6/1/2012

Tiết: 39 CUỘC KHỞI NGHĨA LAM SƠN

( 1418 - 1427 ) A Mục tiêu:

1.KT: Cuộc khởi nghĩa Lam Sơn đấu tranh giải phóng đất nước, từ khởi nghĩa nhỏ miền rừng núi Thanh Hoá phát triển nước

-Cuộc khởi nghĩa Lê Lợi lãnh đạo có đủ uy tín tập hợp tầng lớp nhân dân

-Những nét chủ yếu hoạt động nghĩa quân Lam Sơn năm 1424-1425

Qua thấy phát triển lớn mạnh khởi nghĩa Lam Sơn thời kì để từ chổ bị động đối phó với quân Minh tiến đến làm chủ bao vây Đông Quan

2.TT: GD lịng u nước, biết ơn người có cơng với đất nước Lê Lợi, Nguyễn Trãi, 3.KN: Nhận xét nhân vật lịch sử, kiện lịch sử

B Phương pháp: Vấn đáp- Thuyết trình. C Chuẩn bị:

GV:-Lược đồ khởi nghĩa Lam Sơn.ảnh bia Vĩnh Lăng, ảnh Nguyễn Trãi HS: Chuẩn bị trước đến lớp

D Tiến trình dạy học: I Ổn định:

II Kiểm tra cũ: Không KT III Bài mới:

1.Giới thiệu: Quân Minh đánh bại nhà Hồ đặt ách thống trị đất nước ta Nhân dân khắp nơi đứng lên chống giặc Minh Ngay sau khởi nghĩa Trần Quý Khoáng bị dập tắt , khởi ngiã Lam Sơn bùng lên mạnh mẽ trước hết vùng miền Tây Thanh Hoá

2 Triển khai bài:

Hoạt động dạy học Kiến thức

Hoạt động

* Mục tiêu: Biết nét chinh Lê Lợi Nguyễn Trãi là những người lãnh đạo k/n Lam Sơn.

Những khó khăn nghĩa quân gặp phải năm đầu hoạt động.

* Tiến hành:

Giảng: Giới thiệu bia Vĩnh Lăng, bia lời Nguyến Trải soạn thảo ghi tiểu sử nghiệp Lê Lợi

GV(H): Hãy cho biết vài nét Lê Lợi?

HS: Là hào trưởng có yu tín lớn vùng Lam Sơn Sinh năm 1385 địa chủ bình dân, người u nước, thương dân, ni ý chí giết giặc cứu nước

GV(H): Lê Lợi chọn nơi làm cứ?

HS: Ông chon Lam Sơ làm cứ,

Giảng: Nghe tin Lê Lợi chuẩn bị khởi nghĩa hào kiệt khắp nơi hưởng ứng ngày đơng trongđó có Nguyễn Trãi Giảng: Nguyễn Trãi Nguyễn Phi Khanh, đỗ tiễn sĩ thời Trần, làm quan triều Hồ Sau theo nghĩa quân Lam Sơn

GV gọi HS đọc phần in nghiêng SGK

- Năm 1416 Lê Lợi 18 người tổ chức hội thề Lũng Nhai sống chết chống giặc Minh

Đến tháng 2/ 1418 Lê Lợi dựng cờ khởi nghĩa xưng Bình

I Thời kì miền tây Thanh Hóa.

1 Lê Lợi dựng cờ khởi nghĩa: Lê lợi người u nước, thương dân có uy tín lớn

Nguyễn Trãi người học rộng, tài cao giàu lòng yêu nước

Năm 1416 Lê Lợi huy tổ chức hội thề Lũng Nhai

Định Vương

GV(H): Trong thời kỳ đầu khởi nghĩa nghĩa quân Lam Sơn gặp khó khăn gì?

HS: Lực lượng nghĩa qn yếu Lương thực thiếu thốn GV(giảng): Nguyễn Trãi nhận xét qua câu nói " Cơm ăn sớm tối không bữa, áo mặc đông, hè manh qn lính độ vài nghìn, khí giới thật tay không" Năm 1418 nghĩa quân phải rút lên núi Chí Linh, gặp nhiều khó khăn, lúc quân Minh lại huy động lực lượng mạnh nhằm bắt giết Lê Lợi

GV(H): Trong lần rút lui nghĩa qn gặp khó khăn gì?

HS: Thiếulương thực trầm trọng, đói rét phải giết ngựa chiến voi chiến để nuôi quân

Giảng:Trước tình hình đó, huy định tạm hồ hỗn với qn Minh chuyển Lam Sơn vào tháng 5-1423

GV(H):Tại Lê Lợi đề nghị tạm hồ hỗn với qn Minh? HS: Tránh bao vây quân Minh ,có thời gian để củng cố lực lượng

Giảng: Cuối năm1424 sau nhiều lần dụ dỗ không thành ,quân Minh công ta.Giai đoạn kết thúc mở thời kì

2 Những năm đầu hoạt động của nghĩa quân Lam Sơn:

Năm 1421 Quân Minh mở càn quét, quân ta phải rút lên núi Chí Linh

Năm 1423 Lê Lợi định hồ hoãn với quân Minh

Năm1424 Quân Minh trở mặt cơng ta

IV.Củng cố: Trình bày tóm tắt diễn biến khởi nghĩa Lam Sơn giai đoạn 1418-1423? -Tại Lê Lợi tam hồ hỗn với quân Minh?

- Trình bày diễn biến giải phóng Nghệ An, Tân bình, Thuận Hóa…

V Hướng dẫn nhà: Học thuộc chuẩn bị sau"III /Khởi nghĩa Lam Sơn toàn thắng ".

-Ngày soạn : 5/1/2012 Ngày dạy: 7/1/2012 Tiết: 40

CUỘC KHỞI NGHĨA LAM SƠN ( 1418 - 1427 )

A Mục tiêu:

KT: Những kiện tiêu biểu giai đoạn cuối khởi nghĩa Lam Sơn: Giải phóng Nghệ An, Tân Bình, Thuận Hóa

Ý nghĩa kiện việc kết thúc thắng lợi khởi nghĩa Lam Sơn TT: GD lòng yêu nước, tự hào chiến thắng oanh liệt dân tộc ta kỉ XV KN: Sử dụng lược đồ

Học diến biến trận đánh lược đồ

Đánh giá kiện có ý nghĩa định chiến tranh B Phương pháp : Vấn đáp, thuyết trình.

C Chuẩn bị:

GV: -Lược đồ trận Tốt Động- Chúc Động.Lược đồ trận Chi Lăng- Xương Giang HS: Chuẩn bị trước đến lớp

D Tiến trình dạy học: I Ổn định:

- Trình bày tóm tắc chiến thắng nghĩa quân Lam Sơn từ cuối năm 1424 đến cuối năm 1425? - Trình bày kế hoạch tiến công Bắc Lê Lợi?

III Bài mới:

Hoạt động dạy học Kiến thức

Hoạt động

* Mục tiêu: Lập niên biểu tường thuật diễn biến cuộc khởi nghĩa Lam sơn lược đồ.

* Tiến hành:

GV(Giảng): Nguyễn Chích đề nghị chuyển hướng hoạt động nghĩa quân vào Nghệ An

GV(H):Tại Nguyễn Chích đề nghị chuyển quân vào Nghệ An?

HS: Nghệ An vùng đất rộng, người đơng, địa hình hiểm trở, xa trung tâm địch

GV(H) : Hãy cho biết vài nét Nguyễn Chích?

HS: Là nơng dân nghèo, có tinh thân yêu nước cao, lãnh đạo khởi nghĩa chống quân Minh

GV(H): Việc thực kế hoạch thực kết gì?

HS: Thoát khỏi bao vây, mở rộng địa bàn hoạt dộng phạm vi từ Nghệ An, Tân Bình, Thuận Hoá

Giảng: ( Dùng lược đồ) Ngày 12.10 1424 Quân ta bất ngờ tập kích đồn Đa Căng hạ thành Trà Lân hai tháng bao vây

Được ủng hộ nhân dân quân ta tiến vào Nghệ An đánh chiếm Diễn Châu ,Thanh Hoá

GV(H):Nhận xét kế hoạch Nguyễn Chích?

HS: Kế hoạch phù hợp với tình hình thời nên thu nhiều thắng lợi

GIẢNG : Tháng 8/1425 Lê Lợi cử Trần Nguyên Hãn,Lê Ngân huy lực lượng từ Nghệ An đến Thuận Hố nhanh chóng giải phóng vùng đất vịng 10

tháng Quân Minh số thành luỹ bị cô lập bị nghĩa quân vây hãm

GV: Yêu cầu HS đọc sách giáo khoa GV: Dùng lược đồ H41 SGK giảng:

Tháng 9/1426 Lê Lợi chia quân làm đạo tiến Bắc : Đạo 1: Giải phóng miền Tây Bắc

Đạo 2: Giải phóng hạ lưu sơng Nhị Hà Đạo 3: Tiến thẳng Đông Quan

Nhiệm vụ đạo:Đánh vào vùng địch chiếm đóng,cùng nhân dân bao vây đánh địch,giải phóng đất đai,thành lập quyền

HS: Đọc phần in nghiêng SGK

GV: Được ủng hộ nhân dân,nghĩa quân đánh thắng nhiều trận buộc địch phải cố thủ thành Đông Quan Cuộc khởi nghĩa chuyễn sang giai đoạn

II-Giải phóng nghệ An, Tân bình, Thuận hóa tiến quân bắc (1424-1426)

1.Giải phóng Nghệ An (1424).

Hạ thành Trà Lân Tập kích ải Khả Lưu

Giải phóng Nghệ An,Diễn Châu ,Thanh Hố

2/Giải phóng Tân Bình ,Thuận Hố(năm 1425)

Tháng 8/1425 Trần Nguyên Hãn,Lê Ngân huy Ở Nghệ An,giải phóng từ Thanh Hố đến đèo Hải Vân

3/Tiến quân Bắc Mở rộng phạm vi hoạt động(năm 1426)

Tháng 9/1426 Lê Lợi chia thành đạo quân tiến Bắc

Kết quả: Quân ta thắng nhiều trận Địch cố thủ thành Đông Quan

Nêu nguyên nhân thắng lợi ?

V Hướng dẫn nhà : Học thuộc chuẩn bị bị tiếp phần III Khởi nghĩa Lam Sơn toàn thắng.

-Ngày soạn : 11/1/2012 Ngày dạy: 13/1/2012 Tiết: 41

CUỘC KHỞI NGHĨA LAM SƠN ( 1418 - 1427 )

A Mục tiêu:

KT: Những kiện tiêu biểu giai đoạn cuối khởi nghĩa Lam Sơn: Chiến thắng Tốt Động- Chúc Động chiến thắng Chi Lăng- Xương Giang

Ý nghĩa kiện việc kết thúc thắng lợi khởi ghĩa Lam Sơn TT: GD lòng yêu nước, tự hào chiến thắng oanh liệt dân tộc ta kỉ XV KN: Sử dụng lược đồ

Học diến biến trận đánh lược đồ

Đánh giá kiện có ý nghĩa định chiến tranh B Phương pháp : Vấn đáp, thuyết trình.

C Chuẩn bị:

GV: -Lược đồ trận Tốt Động- Chúc Động.Lược đồ trận Chi Lăng- Xương Giang HS: Chuẩn bị trước đến lớp

D Tiến trình dạy học: I Ổn định:

II KTBC:

- Trình bày tóm tắc chiến thắng nghĩa quân Lam Sơn từ cuối năm 1424 đến cuối năm 1425? - Trình bày kế hoạch tiến công Bắc Lê Lợi?

III Bài mới:

Hoạt động dạy học Kiến thức * Mục tiêu: Lập niên biểu tường thuật diễn

biến khởi nghĩa Lam sơn lược đồ. * Tiến hành:

GV: Dùng lược đồ vị trí Tốt Động- Chúc Động cho HS

Giảng: Với mong muốn giành chủ động tiến quân vào Thanh Hoá đánh tan huy quân ta, nhà Minh cử Vương Thông tăng thêm vạn quân kéo vào Đông Quan phối hợp với số qn cịn lại Đơng Quan lực lượng nhỏ lại tiến vào Thanh Hoá Trên đường tiến quân chúng tập trung địch Cổ Sở tiến đánh Cao Bộ

Ta: Phục binh Tốt Động, Chúc Động

Tháng 11/1426 Vương Thông cho quân đánh Cao Bộ, quân ta từ hướng công địch lọt vào Trận Địa , vạn quân dịch bị tử trận, thương 1vạn tên bị bắt sống Vương Thông chạy Đông Quan

Trận thắng coi trận thắng chiến lược

GV(H): Vì coi ý nghĩa chiến lược?

HS: Làm thay đổi tương quan lực lượng ta địch - Ý đồ chủ động phản công địch bị thất bại

III/ Khởi nghĩa Lam Sơn toàn thắng. 1 Trận Tốt Động- Chúc Động:

( Cuối năm 1426) a) Hoàn cảnh:

Tháng 10- 1426 Vương Thông vạn quân đến Đông Quân

Ta phục binh Tốt Động, Chúc Động b) Diễn biến:

Giảng: Trong " Bình Ngô đại cáo" Nguyễn Trãi tổng kết trận chiến Tốt Động, Chúc Động câu thơ SGK

( Gọi HS đọc câu thơ)

Trên thắng lợi tiến đến vây hãm thành Đơng Quan giải phóng châu, huyện lân cận

Tháng 10/ 1427, 15vạn viện binh từ Trung Quốc kéo vào nước ta chia làm đạo:

Một đạo liễu Thăng huy Một đạo Mộc Thanh huy

GV(H): Trước tình hình huy nghĩa quân đã làm gì?

HS: Tập trung lực lượng xây dựng quân đội mạnh

GV(H): Tại lại tập trung tiêu diệt quân Liễu Thăng mà khơng tập trung giải phóng Đơng Quan?

HS: Vì diệt quân Liễu Thăng diệt số lượng địch lớn 10 vạn buột Vương Thông phải đầu hàng GV( Dùng lược đồ- giảng)

+ Ngày 8-10-1427 Liễu Thăng dẫn quân vào biên giới nước ta Quân Lam Sơ tướng Trần Lựu huy vừa đánh vừa rút lui nhử đich vào trận địa Quân mai phục ta tiêu diệt vạn tên, Liễu Thăng bị giết + Tướng Lương Minh lên thay cho quân tiến xuống Xương Giang, tiến quân chúng bị quân ta mai phục Cần Trạm, Phố Cát tiêu diệt vạn tên, tưỡng Lương Minh bị giết số quân lại phải co cụm cánh đồng Xương Giang bị nghĩa quân Lam Sơn bao vây bắt sống

GV gọi HS đọc phần in nghiêng SGK

GV(giảng): Mộc Thạch biết Liễu Thăng thất bại liền rút chạy Trung Quốc

* Mục tiêu: Hiểu nguyên nhân thắng lọi ý nghĩa lịch sử khởi nghĩa.

* Tiến hành:

Giảng: Khi hai đạo quân bị tiêu diệt Vương Thơng vội xin hồ chấp nhận mở hội thề Đông Quan vào tháng 12/1427 rút nước Đến tháng 1/ 1428

Quân Minh rút khỏi nước ta

Giảng: Sau đất nước giải phóng Nguyễn Trãi viết " Bình Ngơ đại cáo" tun bố với toàn dân việc đánh đuổi giặc Minh ( Ngơ) Nghĩa Qn Lam Sơn coi tuyên ngôn độc lập nước Đại Việt kỉ XV

GV(H): Tại khởi nghĩa Lam Sơn giành được thắng lợi?

HS: Do dân ta đồng lòng đánh giặc

Sự tài tình tham mưu đưa nhiều chiến lược đắn

GV(H): Khởi nghĩa Lam Sơn thắng lợi có ý nghĩa gì?

2 Trận Chi Lăng- Xương Giang ( 10-1427): a) Chuẩn bị:

- 15 vạn viện binh từ Trung Quốc kéo vào nước ta

- Ta tập trung lực lượng tiêu diệt quân Liễu Thăng trước

b) Diễn biến:

Ngày 8-10-1427 Liễu Thăng dẫn quân vào nước ta bị phục kích giết ải Chi Lăng Lương Minh lên thay dẫn quân xuống Xương Giang Liên tiếp bị phục kích Cần Trạm, Phố Cát

Biết Liễu Thăng tử trận Mộc Thanh vội vã rút quân nước

c) Kết quả:

Liễu Thăng Lương Minh bị tử trận, hàng vạn tên địch bị giết.Quân Minh rút khỏi nước ta

3 Nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử:

Cuộc khởi nghĩa nhân dân khắp nơi ủng hộ

HS: Kết thúc 20 năm đô hộ nhà Minh Mở thời kì phát triển cho đất nước

IV Củng cố : Trình bày diễn biến trận Tốt Động- Chúc Động? Trình bày diễn biến trận Chi Lăng- Xương Giang?

Nêu nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử khởi nghĩa Lam Sơn? V Hướng dẫn nhà : Học thuộc chuẩn bị sau:" Nước Đại Việt Thời Lê Sơ"

-Ngày soạn:12/1/2012

Ngày dạy: 14/1/2012

Tiết: 42 NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI LÊ SƠ ( 1428-1527 )

I- Tình hình trị, qn sự, pháp luật

A-Mục tiêu:

KT: Bộ máy quyền thời Lê Sơ ,chính sách quân đội thời Lê Sơ,những điểm luật Hồng Đức

So sánh với thời Trần để chứng minh thời Lê Sơ

TT: Giáo dục cho học sinh niềm tự hào thời thịnh trị đất nước có ý thức bảo vệ đất nước. KT: Phát triển khả đánh giá tình hình phát triển trị ,quân sự,pháp luật thời kì LS B.Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình.

C-Phương tiện dạy học:

GV: -Bảng phụ sơ đồ tổ chức máy quyền thời Lê Sơ.Bảng phụ số ý kiến đánh giá luật Hồng Đức

HS: Chuẩn bị trước đến lớp D-Tiến trình dạy học

I/ Ổn định :

II/KTBC: Thuật lại chiến thắng Chi Lăng -Xương Giang ? Nguyên nhân thắng lợi khởi nghĩa Lam Sơn? III/Bài mới:

1.GT: Sau đánh đuổi giặc ngoại xâm khỏi biên giới ,Lê Lợi lên vua.Nhà Lê bắt tay vào việc tổ chức lại máy quyền ,xây dựng quân đội ,pháp luật nhằm ổn định tình hình xã hội ,phát triển kinh tế

Triển khai

Hoạt động dạy học Kiến thức Hoạt động

* Mục tiêu: Trình bày tổ chức quyền thời lê sơ.

* Tiến hành:

GV:Dùng bảng phụ để giảng.

GV(H): Bộ máy quyền thời Lê Sơ biểu hiện nào? Đứng đầu ai? Giúp việc cho vua có quan ?

HS:Đứng đầu triều đình vua.Giúp việc cho vua có quan đại thần Ở triều đình có ,giúp việc cho có tự,6 khoa giám sát

GV: Yêu cầu HS nhắc tên (Binh,hình,cơng,lễ ,lại,hộ)

GV(H): Bộ máy quyền địa phương chia ?

HS:Thời Lê Thái Tổ gồm đạo Thời Lê Thánh Tông gồm 13 đạo thừa tuyên

GV(H): Thời Lê Thánh Tơng việc quản lí 13 đạo có điểm mới?

HS: Đứng đầu đạo có ti phụ trách mặt hoạt động khác Thừa tuyên (Đô ti, Hiến ti ,Thừa ti)

HV(H): So với tổ chức nhà nước thời Lêvới thời Trần nhiều người cho thời Lê Sơ tập quyền hơn, điều nầy thể sách thời Lê?

HS: ( Thảo luận nhóm)

-Vua nắm quyền, Lê Thánh Tông bãi bỏ sổ chức vụ cao cấp ; tể tướng , đại tổng quản , hành khiển)

-Vua trực tiếp làm tổng huy liên đội Quyền lực nhà vua ngày củng cố

GV(H):Em có nhận xét máy quyền nhà Lê sơ?

HS:Việc tổ chức máy quyền dễ dàng quản lý

Hoạt động

* Mục tiêu:Trình bày tổ chức máy quyền thời Lê sơ.

* Tiến hành:

GV(H):Nhà Lê tổ chức quân đội ? (Yêu cầu HS liên hệ vớ thời Lý , giải thích chế độ" ngụ binh nông"

HS:Tiếp tục chế độ "Ngụ binh nơng" Qn đội có phận

GV(H):Nhà Lê quan tâm phát triển quân đội nào?

HS:Quân lính chăm lo luyện tập võ nghệ Bố trí quân đội vùng biên giới (HS đọc phần in nghiêng SGK)

GV(H): Em có nhận xét chủ trương nhà nước Lê Sơ lãnh thổ nước ta qua đoạn trích trên?

HS:Quyết tâm củng cố quân đội bảo vệ đất nước Đề cao trách nhiệm với người dân

GV(Giảng) Lê Thánh Tông ban hành luật " Quốc triều hình luật" (Luật Hồng Đức) luật lớn ,có giá trị thời phong kiến nước ta

GV(H):Nội dung luật ?

HS:Bảo vệ quyền lợi vua ,hoàng tộc Bảo vệ quyền lợi giai cấp thống trị Bảo vệ quyền lợi người phụ nữ

GV(H):Luật Hồng Đức có đặc điểm tiến ?

HS:Quyền lợi ,địa vị người phụ nữ tôn trọng

Nhà nước tập quyền chuyên chế hoàn chỉnh

2/Tổ chức quân đội:

Thực sách "Ngụ binh nơng"

Quân đội có hai phận:

3/Pháp luật :

Lê Thánh Tông ban hành luật " Quốc triều hình luật" (Luật Hồng Đức) luật lớn ,có giá trị thời phong kiến nước ta

Nhằm bảo vệ vua hoàng tộc,bảo vệ g/c thống trị

Bảo vệ người phụ nữ

Nhận xét luật Hồng Đức?

V Hướng dẫn nhà: Học thuộc chuẩn bị sau 'II/ Tình hình kinh tế - xã hội ".

-Ngày soạn:1/2/2012 Ngày dạy: 3/2/2012

Tiết : 43 NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI LÊ SƠ (1428-1527)

II-TÌNH HÌNH KINH TẾ -XÃ HỘI A- Mục tiêu học:

KT: Sau nhanh chóng khơi phục sản xuất ,thời Lê Sơ kinh tế phát triển mặt

Sự phân chia xã hội thành hai giai cấp :địa chủ phong kiến nông dân Đời sống tầng lớp

ổn định

TT: GD ý thức tự hào thời kì thịnh trị đất nước

KN: Bồi dưỡng kĩ phân tích tình hình kinh tế -xã hội theo tiêu chí cụ thể từ rút nhận xét chung

B.Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình. C- Chuẩn bị:

GV -Sơ đồ để trống giai cấp ,tầng lớp xã hội thời Lê Sơ.Tư liệu phản ánh phát triển kinh tế xã hội thời Lê Sơ

HS: Chuẩn bị trước đến lớp D-Tiến trình dạy học :

I.Ổn định:

II.KTBC: -Nêu công lao Lê Thánh Tơng việc xây dựng quyền ,bảo vệ tổ quốc? III.Bài mới:

1 Giới thiệu -Song song với việc xây dựng củng cố nhà nước ,nhà Lê có nhiều biện pháp khơi phục phát triển kinh tế Nền kinh tế thời Lê Sơ có đổi mới?

2 Triển khai

Hoạt động dạy học Kiến thức

Hoạt động 2

* Mục tiêu: Biết tình hình kinh tế nông nghiệp, công nghiệp thương nghiệp nước ta thời Lê sơ.

* Tiến hành:

Gọi HS đọc mục SGK

GV(H): Để khôi phục phát triển nông nghiệp nhà Lê đã làm gì?

HS: Vần đề cần giải ruộng đất GV(H): Nhà Lê giải ruộng đất cách nào? HS: Cho 25 vạn lính quê làm ruộng Kêu gọi nhân dân phiêu tán cũ Đặt số chức quan chuyên trách GV(giảng): Khuyến nơng sứ: Có trách nhiệm chiêu tập phiêu tán làm ăn Đồn điền sứ: Tổ chức khai hoang Hà đê sứ: Quản lí xây dựng đề điều

Phép : Cứ năm chia lại ruộng đất công làng xã, quan nhiều ruộng, phụ nữ người có hồn cảnh khó khăn chia ruộng

GV gọi HS đọc phần in nghiêng SGK

GV(H): Vì nhà Lê quan tâm đến việc bảo vệ đê điều?

1 Kinh tế: a) Nông nghiệp

Giải ruộng đất

Thực phép quân triều

HS: Chống thiên tai lũ lụt hàng năm Khai hoang lấn biển GV(H): Nhận xét biện pháp nhà nước Lê Sơ nông nghiệp?

HS: Quan tâm đến việc sản xuất Nền sản xuất khôi phục đời sống nhân dân cải thiện

GV(H): Ở nước ta thời kỳ có ngành thủ công nghiệp tiêu biểu nào?

HS: Các ngành nghề thủ công truyền thống làng xã: kéo tơ, dệt lụa,

Các phường thủ công Thăng Long: Phường Nghi Tam, Yêu Thái,

Các công xưởng nhà nước quản lí (cục bánh tác)

GV(H): Triều Lê có biện pháp để phát triển buôn bán nước

HS: Nhà vua khuyến khích lập chợ, ban hành điều lệ cụ thể

GV(H): Hoạt động bn bán với người nước ngồi nào?

HS: Hoạt động trì chủ yếu bn bán số

GV(H): Em có nhận xét tình hình kinh tế thời Lê Sơ?

HS: Ổn định phát triển

b) Công thương nghiệp phát triển nhiều ngành nghề thủ công làng xã, kinh đô

Thăng Long

Thương nghiệp:

+ Trong nước: Chợ phát triển

+ Ngoài nước: Hạn chế bn bán với nước ngồi

Hoạt động Xã hội:

* Mục tiêu: Biết nét tình hình giai cấp, tầng lớp xã hội. * Tiến hành:

GV(H): Xã hội thời Lê Sơ có tầng lớp nào?

SƠ ĐỒ GIAI CẤP TÂNG LỚP TRONG XÃ HỘI

XÃ HỘI

GIAI CẤP TẦNG LỚP

ĐỊA CHỦ PHONG KIẾN

NÔNG

DÂN THỊ DÂN THƯƠNGNHÂN THỢ THỦ CƠNG

NƠ TÌ

GV(H): Quyền lợi, địa vị giai cấp tầng lớp sao? HS: Giai cấp địa chủ: Nhiều ruộng đất, nắm quyền Giai cấp nơng dân: Ít ruộng đất, cày thuê cho địa chủ Các tầng lớp khác: phải nộp thuế cho nhà nước Nơ tì tầng lớp thấp hèn

GV(H): So sánh với thời Trần?

HS: tầng lớp: Thống trị (Vua,Vương hầu,quan lại) bị trị (nông dân, thợ thủ công, nô tì, ) khác nhà Lê hình thành giai cấp, tầng lớp nơ tì giảm dần bị xố bỏ

bán nơ tì nhà nước thời Lê Sơ?

HS: Tiến có quan tâm đến đời sống nhân dân Thoả mãn phần yêu cầu nhân dân, giảm bớt bất công

GV: Do vậy, độc lập thống đất nước củng cố Quốc gia Đại Việt quốc gia cường thịnh khu vực Đông Nam Á thời

IV Củng cố: Tại nói thời Lê thời thịnh đạt?

Vẽ sơ đồ giai cấp, tầng lớp xã hội thời Lê Sơ?

V Hướng dẫn nhà: Về nhà học thuộc chuẩn bị sau" Tình hình văn hoá giáo dục" Ngày soạn: 2/2/2012

Ngày dạy : 4/2/2012

Tiết : 44 NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI LÊ SƠ 1428-1527 (tt)

III-TÌNH HÌNH VĂN HỐ - GIÁO DỤC A- Mục tiêu:

KT: Chế độ giáo dục, thi cử thời Lê Sơ coi trọng Những thành tựu tiêu biểu văn học, khoa học, nghệ thuật thời Lê Sơ

TT: Giáo dục HS niềm tự hào thành tự văn hoá, giáo dục Đại Việt thời Lê Sơ Ý thức giữ gìn phát triển văn hoá truyền thống

KN: Nhận xét thành tựu văn hoá, giáo dục thời Lê Sơ B Phương pháp : Vấn đáp, thuyết trình.

C- Phương tiện dạy học :

- Các ảnh nhân vật di tích lịch sử thời kỳ D- Tiến trình dạy học:

I Ổn định:

II KTBC: Nhà Lê Sơ làm để phục hồi phát triển nơng nghiệp? Xã hội thời Lê Sơ có giai cấp tầng lớp nào?

III Bài mới:

1 Giới thiệu: Sự phát triển kinh tế, đời sống nhân dân ổn định làm cho đất nước giàu mạnh, nhiều thành tựu văn hoá, khoa học biết đến

2 Triển khai bài:

Hoạt động dạy học Kiến thức Hoạt động 2

 Mục tiêu:Trình bày sách

nhà nước phát triển giáo dục

 Tiến hành:

GV:Gợi HS đọc mục SGK

GV(H):Nhà nước quan tâm phát triển giáo dục ? HS:Dựng lại Quốc Tử Giám Thăng Long mở nhiều trường học bộ, đạo, phủ

-Mọi ngươì dân học ,đi thi

GV(H):Vì thời Lê Sơ hạn chế phật giáo, đạo giáo, tôn sùng nho giáo?

HS:Nho giáo đề cao Trung-Hiếu (Trung với Vua, hiếu với cha mẹ)

GV(bổ sung): Thời Lê Sơ nội dung học tập thi cử sách đạo Nho, chủ yếu :"Tứ thư", "Ngũ kinh"

GV(H): Giáo dục thời Lê Sơ quy cũ chặt chẽ (biểu hiện nào)?

HS: Muốn làm quan phải qua khoa thi cử (bổ nhiệm) vào chức triều địa phương

1 Tình hình giáo dục khoa cử:

Dựng lại Quốc Tử Giám mở nhiều trường học

GV(nhấn mạnh): Thi cử thời Lê Sơ, thí sinh phải trải qua mơn thi:

- Kinh nghĩa - Chiếu, chế, biểu - Thơ, phú

- Văn sách

GV(H): Để khuyến khích học tập kén cho0nj nhân tài, nhà lê có biện pháp gì?

HS: Vua ban cho mũ, vinh quy bái tổ, khắc tên vào bia đá GV(giới thiệu) H45: Bia tiến sĩ Văn Miếu 81 bia Mỗi bia khắc tên người đỗ tiến sĩ khoá thi GV(H): Chế độ khoa cử thời Lê Sơ tiến hành thường xuyên nào? kết sao?

HS: Thi theo cấp: Hương-Hội-Đình Tổ chức 26 khoa thi tiến sĩ, lấy đỗ 989 Tiến sĩ, Trạng Nguyên

( Gọi HS đọc phàn in nghiêng SGK)

GV(H):Em có nhân xét tình hình khoa cử, giáo dục thời Lê Sơ?

HS: Quy cũ, chặt chẽ

Đoà tạo nhiều quan lại trung thành, phát nhiều nhân tài đóng góp cho đất nước

Hoạt động 2

 Mục tiêu:Trình bày sách

nhà nước phát triển văn học, khoa học, nghệ thuật

 Tiến hành:

GV(H): Những thành tựu bật văn học thời Lê Sơ? HS: Văn học chữ Hán trì

Văn học chữ Nôm phát triển GV(H): Nêu vài tác phẩm tiêu biểu? HS: SGK

GV(H): Các tác phẩm văn học tập trung phản ánh nội dung gì?

HS: Có nội dung u nước sâu sắc

Thể niềm tự hào dân tộc, khí phách anh hùng GV(H): Thời Lê có thành tựu khoa học tiêu biểu nào? HS: Sử học: Đại Việt sử kí tồn thư,

Địa lí: Dư địa chí,

Y học: Bản thảo thực vật toát yếu Toán học: Lập thành toán pháp

GV(H): Em có nhận xét thành tự đó? GV(H): Những nét đặc sắc nghệ thuật sân khấu.

HS: Nghệ thuật ca múa, nhạc phục hồi phong cách đồ sộ, kĩ thuật điêu luyện

GV(H): Vì quốc gia Đại Việt có thành tự nêu trên? HS: Cơng lao đóng góp xây dựng nhân dân Triều đại phong kiến thịnh trị, có cách trị nước đắng

Sự đóng góp nhiều nhân vật tài

2 Văn học, khoa học, nghệ thuật:

a) Văn học:

Văn học có nội dung yêu nước sâu sắc

b) Khoa học:

Nhiều tác phẩm khoa học thành văn phong phú đa dạng

c) Nghệ thuật:

Sân khấu: Chèo, tuồng

IV Củng cố:

V Hướng dẫn nhà:

- Học thuộc chuẩn bị sau:" IV Một số danh nhân văn hoá dân tộc." - Sưu tầm số tư liệu nói danh nhân văn hóa thời lê sơ

-Ngày soạn: 8/2/2012

Ngày dạy: 10/2/2012

Tiết :45 NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI LÊ SƠ (1428-1527)

IV- MỘT SỐ DANH NHÂN VĂN HOÁ DÂN TỘC

A-Mục tiêu học:

KT: Hiểu biết sơ lược đời cống hiến to lớn số danh nhân văn hoá,tiêu biểu Nguyễn Trãi,Lê thánh Tông , nghiệp đất nước Đại Việt kỉ XV

TT: Tự hào biết ơn bậc danh nhân thời Lê,từ hình thành ý thức trách nhiệm gìn giữ phát huy truyền thống dân tộc

KN: Phân tích đánh giá kiện lịch sử B- Phương pháp: Vấn đáp – thuyết trình. C.Phương tiện dạy học:

* Chân dung Nguyễn Trãi

* Nêu số thành tựu văn hố tiêu biểu D-Tiến trình dạy học:

I.Ổn định:

II KTBC: -Giáo dục thi cử thời Lê Sơ có đặc điểm gì? - Nêu số thành tựu văn hoá tiêu biểu?

III Bài mới:

1 Giới thiệu:Tất thành tựu tiêu biểu văn học ,khoa học nghệ thuật mà em nêu ,một phần lớn phải kể đến cơng lao đóng góp danh nhân văn hoá

2 Triển khai bài;

Hoạt động dạy học Kiến thức

 Mục tiêu: Biết nét số

danh nhân văn hóa xuất sắc dân tộc.

 Tiến hành:

GV: Gọi HS đọc mục SGK

GV(H):Trong khởi nghĩa Lam Sơn ,Nguyễn Trãi có vai trị nào?

HS: Là nhà trị,qn đại tài ,những đóng góp ông nguyên nhân quan trọng dẩn đến thắng lợi khởi nghĩa Lam Sơn

GV(H):Sau khởi nghĩa Lam Sơn ơng có đóng góp cho đất nước ?

HS:Ơng viết nhiều tác phẩm có giá trị : + Văn học: Bình ngơ đại cáo

+ Sử học,địa lí học: Quân trung từ mệnh tập, Dư địa chí

GV(H):Các tác phẩm ơng tập trung phản ảnh nội dung gì?

HS:Thể tư tưởng nhân đạo sâu sắc Tài đức độ sáng chói ông: Yêu nước, thương dân

GV gọi HS đọc phần in nghiêng SGK

GV(H): Qua nhận xét Lê Thánh Tơng em nêu đóng góp Nguyễn Trãi?

HS: Là anh húng dân tộc, bậc mưu lược khởi

IV Một số danh nhân văn hóa dân tộc

1 Nguyễn Trãi(1380-1442)

Là nhà trị, qn tài tình Là danh nhân văn hoá giới

nghĩa Lam Sơn Là nhà văn hoá kiệt xuất, tinh hoa thời đại Tên tuổi ông rực rỡ lịch sử GV(giảng) H47: Trong nhà thờ Nguyễn Trãi làng Nhị Khê lưu giữ nhiều di vật quý tróng ó chân dung Nguyễn Trãi mà nhiều nhà nghiên cứu cho cổ thể tác lên nét hiền hoà, đượm vẻ ưu tư sâu lắng, mái tóc bạc phơ đơi mắt tinh anh Nguyễn Trãi

GV(H):Trình bày hiểu biết em Lê Thánh Tơng?

HS:Là cịn thứ Lê Thánh Tơng mẹ Ngô Thị Ngọc Giao Năm 1460 lên ngơi vua lúc 18 tuổi

GV(H): Ơng có đóng góp cho việc phát triển kinh tế - văn hoá?

HS:Quan tâm phát triển kinh tế - phát triển giáo dục văn hoá

GV(H): Kể đóng góp Lê Thánh Tơng lĩnh vực văn học?

HS: Lập Hội Tao Đàn Nhiều tác phẩm văn thơ chữ Hán (300 bài) văn thơ chữ Nôm

GV(H): Hiểu biết em Ngô Sĩ Liên?

HS: Là nhà sử học tiếng kỉ XV Năm 1442 đỗ tiến sĩ

Tác giả cuốn" Đại Việt sử kí tồn thư"

GV(H): Lương Vinh có vai trò quan trọng nào thnàh tựu nghệ thuật?

GV: Soạn thảo bộ"Hí phường phả lục" Đây cơng trình lịch sử nghệ thuật sân khấu

GV kể số trình tiết Lương Thế Vinh

2 Lê Thánh Tông (1442-1497)

Lập Hội Tao Đàn

3 Ngô Sĩ Liên (thế kỉ XV) Là nhà sử học tiếng

4 Lương Thế Vinh (1442- ?) Bộ "Hí phường phả lục" Là nhà Toán học tiếng IV Củng cố: Đánh giá em danh nhân văn hoá tiêu biểu kỉ XV?

Những danh nhân nêu có cơng lao dân tộc? V Hướng dẫn nhà : Về học SGK Chuẩn bị sau (Ôn tập chương 4)

Ngày soạn: 15/2/2012 Ngày dạy: 17/2/2012

Tiết :46 Quảng Trị kháng chiến chống

Pháp can thiệp Mĩ (1945-1954)

A.

Mục tiêu học :

- Dưới lãnh đạo Đảng tính , nhân dân bước khắc phục khó khăn kinh tế, xã hội , văn hóa giáo dục, củng cố xây dựng quyền…

- Những chiến thắng quân tiêu biểu quân dân QT, góp phần vào thắng lợi chung kháng chiến chông pháp( 1945-1954)

2 Tư tưởng: Giáo dục lòng biết ơn người chiến đấu hi sinh quê hương Kĩ năng:Luyện kĩ phân tích đánh giá kiện

B Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình. C Chuẩn bị:

- GV: Giáo án, tài liệu kháng chiến chống pháp QT - HS: Sưu tầm tài liệu liên quan

D Tiến trình dạy học: I Ổn định:

II KTBC : Những cống hiến Nguyễn Trãi nghiệp nước Đại Việt? Hiểu biết em Lê Thánh Tông?

III Bài mới:

Hoạt động dạy học Kiến thức bản Hoạt động1

- HS đọc nội dung tài liệu

?Quảng trị sau cách mạng t8 năm 1945 gặp thuận lợi khó khăn gì?

- Nền KT lạc hậu , nạn đói đe dọa nghiêm trọng, tài trống rỗng

- Hơn 95% dân số mù chữ

- Quân Tưởng núp danh nghĩa quân đồng minh giành quyền kiểm soát thị xã, thị trấn

- Bọn tay sai phản động chống pha quyền CM ?Trước khó khăn Dảng QT có chủ trương gì?

?Những kết đạt Đảng nhân dân QT năm sau CM T8?

Hoạt động 2

Hãy kể số tội ác Pháp đồng bào QT? - Chiếm QT chúng thực sách “ đốt sạch, giết sạch” Thực hiệ nhiều trận càn gây vụ thảm sát đẫm máu Vĩnh Hoàng (VL), Hải Lăng,Triệu Phong, Gio Linh…

? Cho biết chiến thắng quân dân QT nhuwnghx năm 1947-1948?

1 Ổn định đời sống nhân dân, xây dựng thực lực cách mạng, chuẩn bị kháng chiến lâu dài(từ tháng 9/1945-> 12/1946)

- Nền KT lạc hậu , nạn đói đe dọa nghiêm trọng, tài trống rỗng

- Hơn 95% dân số mù chữ

- Quân Tưởng, bọn tay sai phản động chống pha quyền CM

- Xây dựng Đảng, quyền CM - Xây dựng lực lượng vũ trang

- Thực nhiệm vụ cấp bách phủ CM lâm thời

* Kết quả:

- Phong trào diệt giặc dốt đạt được KQ cao

- KT khắc phục

-> Tạo thuận lợi bước vào kháng chiến lâu dài chống thực dân Pháp

2 Những năm đầu kháng chiến chống thực dân Pháp(19/12/1946-> dầu năm 1949)

- Xây dựng lực lượng du kích, XD - Đánh nhiều trận làm bị thương bắt sống nhiều tên địch

Hoạt động 3

Nêu thắng lợi nhân dân Qt trị , kinh tế, văn hóa thời kì 1949-1954?

- GV giảng mở rộng theo tài liệu

3 Đẩy mạnh kháng chiến toàn dân, toàn diện, nước đánh bại thực dân Pháp( 1949-1954)

+ Kinh tế, văn hóa, xã hội tiếp tục phát triển + Chính trị:Chính quyền CM, mặt trận củng cố, khối đồn kết tồn dân, tình đồn kết chiến đấu Việt – Lào tăng cường IV Củng cố:

- GV chốt lại số kiến thức V Hướng dẫn nhà:

- Về học cũ

- Chuẩn bị kiến thức tiết sau làm tập lịch sử

-

-Ngày soạn: 16/2/2012 Ngày dạy : 18/2/2012

Tiết :47 BÀI TẬP LỊCH SỬ

A- Mục tiêu học:

-Kiểm tra củng cố kiến thức chương V

-Kiểm tra theo phương pháp giải tập lớp thơng qua cá nhân,hoạt động thảo luận tổ nhóm để ôn tập kiến thức

B- Phương pháp: Vấn đáp, điền khuyết. C- Phương tiện dạy học:

GV: -Bảng phụ kẽ mẫu tập -Phiếu học tập cho nhóm HS: Chuẩn bị trước đến lớp D-Tiến trình dạy học:

1/LẬP BẢNG THỐNG KÊ SỰ KIỆN CHÍNH TRONG KHỞI NGHĨA LAM SƠN

THỜI GIAN SỰ KIỆN CHÍNH

Đầu năm 1416 Hội thề Lũng Nhai gồm Lê Lợi 18 người huy khởi nghĩa

7/2/ 1418 Lê Lợi dựng cờ khởi nghĩa Lam Sơn xưng Bình Định Vương Giữa năm 1418 Quân Minh vây chặt núi Chí Linh,Lê Lai cải trang làm Lê Lợi liều chết

phá vòng vây

Mùa hè năm 1423 Lê Lợi đề nghị tạm hoà quân Minh chấp nhận Cuối năm 1424 Quân Minh trở mặt công nghĩa quân

Năm 1425 Giải phóng Tân Bình- Thuận hoá

Tháng 9/1426 Tiến quân Bắc mở rộng phạm vi hoạt động

Cuối năm 1426 Chiến thắng Tốt Động -Chúc Động vây hãm thành Đông Quan Tháng 10/1427 Chiến thắng Chi Lăng-Xương Giang

2/ SƠ ĐỒ TỔ CHỨC BỘ MÁY THỜI LÊ VUA

TRUNG ƯƠNG

LẠI HỘ LỄ BINH HÌNH CƠNG ĐỊA PHƯƠNG

ĐÔ TY THỪA TY HIẾN TY VUA TRỰC TIẾP CHỈ HUY BỘ

TỰ VIỆN

HÀN LÂM

Q SỬ

VIỆN NGỰ SỬĐÀI HUYỆN (CHÂU)PHỦ

CÁC CƠ QUAN GIÚP VIỆC CÁC BỘ XÃ

3/ ĐIỀN VÀO CHỔ TRỐNG TÊN TÁC GIẢ CÁC CƠNG TRÌNH VĂN HỐ- KHOA HỌC NGHỆ THUẬT THỜI LÊ SƠ:

TÊN TÁC PHẨM TÊN TÁC GIẢ

Qn trung từ mệnh tập Bình Ngơ đại cáo Quỳnh uyển cửu ca Quốc âm thi tập

Đại Việt sử kí tồn thư Lam Sơn thực lục Địa dư chí

Lập thành tốn pháp Bản thảo thực vật tốt yếu

Đ.Đại diện nhóm trình bày kết quả- HS nhận xét - GV bổ sung IV Củng cố:

- GV HS hệ thống lại số kiến thức trọng tâm V Hướng dẫn nhà:

-Xem trước 22 " Sự suy yếu nhà nước phong kiến tập quyền (TK XVI-TK XVIII) "

-Ngày soạn:22/2/2012 Ngày dạy: 24/2/2012 Tiết : 48

SỰ SUY YẾU CỦA NHÀ NƯỚC PHONG KIẾN TẬP QUYỀN

(THẾ KỈ XVI - THẾ KỈ XVIII ) I/ TÌNH HÌNH CHÍNH TRỊ -XÃ HỘI

A-Mục tiêu học:

KT: Sự soa đoạ triều đình phong kiến nhà Lê Sơ ,những phe phái dẫn đến xung đột trị,tranh giành quyền lợi 20 năm Phong trào đấu tranh nhân dân phát triển mạnh đầu TK XVI TT: Tự hào truyền thống đấu tranh anhg dũng nhân dân

Hiểu :Nhà nước thịnh trị hay suy vong lòng dân

KN: Đánh giá nguyên nhân suy yếu triều đình phong kiến nhà Lê kể từ kỉ XVI. B-Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình.

GV-Lược đồ phong trào nông dân khởi nghĩa TK XVI HS: Chuẩn bị trước đến lớp

D-Tiến trình dạy học: I.Ổn định:

II.KTBC: -Văn hoá giáo dục ,khoa học kĩ thuật thời Lê Sơ đạt thành tựu ? - Vì có thành tựu ấy?

III Bài mới:

Giới thiệu: Thế kỉ XV nhà Lê Sơ đạt nhiều thành tựu bật mặt Do ,đây coi thời kì thịnh trị nhà nước phong kiến tập quyền Nhưng từ kỉ XVI trở nhà Lê suy yếu Triển khai bài:

Hoạt động dạy học Kiến thức

Hoạt động

 Mục tiêu: Biết sa đọa

triều đình phong kiến nhà Lê đầu TK XVI.

 Tiến hành:

GV(Giảng) Trải qua nhiều triều đại :

Lê Thái Tổ :Triều đình phong kiến vững vàng kinh tế ổn định

- Lê Thánh Tông: Chế độ phong kiến đạt đến cực thịnh

Nhưng từ kỉ XVI ,Lê Uy Mục ,Lê Tương Dực lên thay -> nhà Lê suy yếu dần

GV(H):Nguyên nhân dẫn đến nhà Lê suy yếu?

HS:Vua quan không chăm lo việc nước lo ăn chơi xa xỉ,hoang dâm vô độ

Xây dựng lâu đài cung điện tốn GV: Gọi HS đọc phần in nghiêng SGK.

GV(Mở rộng): Uy Mục bị giết ,Tương Dực lên thay bắt nhân dân xây dựng Đại Điện Cửu Trùng Đài to lớn ăn chơi truỵ lạc " Tướng hiếu dâm tướng lợn => vua lợn " GV(H): Sự thoá hố tầng lớp thống trị khiến triều đình phong kiến thoái hoá nào?

HS:Nội triều đình chia bè kết cánh tranh giành quyền lực

Hoạt động

 Mục tiêu: Biết nguyên nhân,

trình bày diễn biến, kết cuộc khởi nghĩa nông dân đàng ngoài lược đồ.

 Tiến hành:

GV(H):Sự suy yếu triều đình nhà Lê dẩn đến hậu gì/

HS: Đời sống nhân dân vơ khổ cực GV(H):Vì đời sống nhân dân cực khổ ? HS: Quan lại địa phương tung hoành đục khoét nhân dân "Dùng bùn đất "

1/Triều đình nhà Lê:

Từ kỉ XVI Triều đình nhà lê suy yếu dần Vua quan không chăm lo việc nước lo ăn chơi xa xỉ,hoang dâm vô độ

Xây dựng lâu đài cung điện tốn

Nội triều đình chia bè kết cánh tranh giành quyền lực

2/Phong trào khởi nghĩa nông dân đầu TK XVI:

*Nguyên nhân :Quan lại địa phương coi dân cỏ rác

GV(H):Thái độ nhân dân với tầng lớp thống trị nào?

HS:Mâu thuẫn sâu sắc : Nông dân>< địa chủ Nông dân >< nhà nước phong kiến

GV(kết luận) Đó nguyên nhân bùng nổ khởi nghĩa

GV (Dùng lược đồ giảng ):

-Từ 1511 khởi nghĩa nổ nhiều nơi :

Trần Tuân (1511)ở Hưng Hoá -Sơn Tây Lê Huy,Trịnh Hưng (1912) Nghệ An Phùng Chương (1515) núi Tam Đảo Trần Cảo (1516) Đơng triều Quảng Ninh GV(H):Em có nhận xét phong trào đấu tranh nhân dân kỉ XVI ?

HS:Quy mô rộng lớn nổ lẻ tẻ,chưa đồng loạt

GV(H):Các khởi nghĩa thất bại có ý nghĩa nào?

HS:Tuy thất bại cơng mạnh mẽ vào quyền nhà Lê mục nát

-Từ 1511 khởi nghĩa nổ nhiều nơi : Trần Tuân (1511)ở Hưng Hoá -Sơn Tây Lê Huy,Trịnh Hưng (1912) Nghệ An Phùng Chương (1515) núi Tam Đảo Trần Cảo (1516) Đông triều Quảng Ninh * Kết ý nghĩa:

Quy mô rộng lớn nổ lẻ tẻ,chưa đồng loạt

Tuy thất bại cơng mạnh mẽ vào quyền nhà Lê mục nát

IV.Củng cố; Kể tên khởi nghĩa nông dân nổ đầu kỉ XVI ?

Chỉ đồ vùng hoạt động phong trào nông dân thời bây giờ?

V Hướng dẫn nhà: Về nhà học thuộc chuẩn bị sau"II/Các chiến tranh Nam-Bắc triều Trịnh -Nguyễn"

-Ngày soạn:23/2/2012

Ngày dạy: 25/2/2012 Tiết : 49

SỰ SUY YẾU CỦA NHÀ NƯỚC PHONG KIẾN TẬP QUYỀN

(TK XVI - TK XVIII) (TT)

II/CÁC CUỘC CHIẾN TRANH NAM - BẮC TRIỀU VÀ TRỊNH -NGUYỄN A-Mục tiêu học:

KT: Tìm hiểu nguyên nhân đấu tranh

Hậu chiến tranh dân tộc phát triển đất nước

TT: Bồi dưỡng cho học sinh ý thức bảo vệ đoàn kết thống đất nước chống âm mưu chia cắt lãnh thổ

KN: Tập xác định vị trí đị danh trình bày diễn biến kiện lịch sử đồ Đán giá nguyên nhân dẫn đến nội chiến

B- Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình. C- Phương tiện dạy học:

GV: -Bản đồ Việt Nam

- Tranh ảnh liên quan đến học HS: Chuẩn bị trước đến lớp C-Tiến trình dạy học:

I.Ổn định:

II.KTBC: -Nhận xét triều đình nhà Lê cuối kỉ XVI ?

-Nguyên nhân dẫn đến phong trào khởi nghĩa nông dân đầu kỉ XVI? Ý nghĩa? III-Bài mới:

2 Triển khai bài:

Hoạt động dạy học Kiến thức

Hoạt động

 Mục tiêu: Nguyên nhân hình thành Nam – Bắc

triều diễn biến hậu chiến tranh.

 Tiến hành:

GV:Gọi HS đọc mục SGK

GV(H):Sự suy yếu nhà Lê thể nào? HS:Triều đình phong kiến rối loạn,các phe vphái liên tục chém giết lẫn

GV HS bước tìm hiểu có hình thành Bắc triều Nam triều?

GV(Giảng) : Mạc Đăng Dung võ quan thời Lê Lợi dụng xung đột phe phái dẫn đến tiêu diệt lực trở thành tể tướng,sau năm 1527 cướp ngơi nhà Lê lập nhà Mạc

GV(H):Vì hình thành Nam triều?

HS:Do Nguyễn Kim chạy vào Thanh Hố lập người thuộc dịng dõi nhà Lê lên làm vua lập Nam triều GV: Sử dụng đồ Việt Nam rõ cho học sinh vị trí lãnh thổ Nam triều Bắc triều

GV(H):Nguyên nhân dẫn đến chiến tranh phong kiến Nam-Bắc triều?

HS:Do mâu thuẫn nhà Lê>< nhà Mạc

GV:Trường thuật sơ lược chiến tranh (Kéo dài 50 năm từ Thanh-Nghệ -Tĩnh Bắc

GV(H):Chiến tranh Nam -Bắc triều gây tai hoạ cho nhân dân ta?

HS: Gây tổn thất lớn người

Năm 1570 nhiều người bị bắt lính ,đi phu

Năm 1572 Nghệ An ,mùa màng bị tàn phá ,hoang hố , bệnh dịch

GV(H):Em có nhận xét tính chất chiến tranh?

HS:Các tập đoàn phong kiến tranh giành quyền lực ,nhân dân gánh chịu cực khổ vô

GV:Đọc ca dao SGK:

" Khôn ngoan qua Thanh Hà Dẫu có cánh khó qua Luỹ Thầy " GV(H):Kết chiến tranh?

HS:Năm 1592 Nam triều chiếm Thăng Long => Nhà Mạc rút lên Cao Bằng, chiến tranh chấm dứt

GV: Chiến tranh chấm dứt để lại hậu nặng nề Nam triều có giữ vững độc lập hay không sang phần

Hoạt động

 Mục tiêu: Nguyên nhân dẫn tới phân tranh

Trịnh – Nguyễn diễn biến, hậu chiến tranh.

 Tiến hành:

GV(H):Sau chiến tranh Nam-Bắc triều tình hình nước ta có

1/Chiến tranh Nam - Bắc triều.

Năm 1527 Mạc Đăng Dung cướp nhà Lê lập nhà Mạc.=> Bắc triều

Năm 1533 Nguyễn Kim chạy vào Thanh Hoá lập người thuộc dòng dõi nhà Lê lên làm vua lập Nam triều

=> Gây chiến tranh Nam -Bắc triều

Là chiến tranh phi nghĩa

Năm 1592 Nam triều chiếm Thăng Long => Nhà Mạc rút lên Cao Bằng, chiến tranh chấm dứt

2/Chiến tranh Trịnh - Nguyễn sự chia cắt Đàng Trong - Đàng Ngoài.

gì thay đổi ? HS

GV(H):Đàng trong,Đàng Ngồi cai quản? HS:Đàng Ngoài họ Trịnh xưng vương gọi chúa Trịnh ,biến vua Lê thành bù nhìn

Đàng chúa Nguyễn cai quản

GV :Chỉ đồ -Trong gần nửa kỉ họ Trịnh họ Nguyễn đánh lần Quảng Bình Nghệ An trở thành chiến trường ác liệt Cuối hai bên lấy sông Gianh làm ranh giới

GV(H):Cuộc chiến tranh Trịnh - Nguyễn dẫn đến hậu ntn ?

HS:Một dãi đất lớn từ Nghệ An đến Quảng Bình chiến trường khốc liệt

-Sự chia cắt Đàng Trong - Đàng Ngoài kéo dài tới 200 năm gây trở ngại cho giao lưu kinh tế ,văn hoá làm suy giảm tiềm lực đất nước

GV(H):Nhận xét tình hình trị -xã hội nước ta kỉ XVI-XVIII nào?

HS: Khơng ổn định quyền ln thay đổi chiến tranh liên tiếp xãy ,đời sống nhân dân khổ cực

Con thứ Nguyễn Kim Nguyễn Hoàng lo sợ,xin vào trấn thủ đất Thuận Hố ,Quảng Nam -Đàng Ngồi họ Trịnh xưng vương gọi chúa Trịnh

-Đàng chúa Nguyễn cai quản

-Chiến tranh diễn 50 năm , lần không phân thắng bại

Hậu quả: Chia cắt đất nước gây đau thương tổn hại cho dân tộc

IV.Củng cố :

- Nêu hậu chiến tranh Nam -Bắc triều chia cắt Đàng Trong -Đàng Ngoài ? - Bài học lịch sử rút từ nội chiến kỉ XVI - XVIII ?

V.Hướng dẫn nhà: Về nhà học chuẩn bị sau: "Kinh tế -văn hoá kỉ XVI-XVIII ".

-Ngày soạn:29/2/2012 Ngày dạy: 2/3/2012 Tiết : 50

KINH TẾ VĂN HOÁ THẾ KỈ XVI - XVIII

A- Mục tiêu học:

KT: Sự khác kinh tế nơng nghiệp kinh tế hàng hố hai miền đất nước Nguyên nhân dẫn đến khác ?

- Mặc dù chiến tranh phong kiến thường xuyên xãy ,kéo dài kinh tế có bước phát triển đáng kể Những nét lớn thành tựu văn hố

TT: Tơn trọng , có ý thức giữ gìn sáng tạo nghệ thuật cha ông ,thể sức sống tinh thần dân tộc

KN: Nhận biết địa danh đồ Việt Nam. B-Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình.

C- Chuẩn bị:

GV: -Bản đồ Việt Nam

HS: Chuẩn bị trước đến lớp D-Tiến trình dạy học:

I.Ổn định:

II KTBC: -Thuật lại chiến tranh Trịnh -Nguyễn?

- Phân tích hậu chiến tranh Nam -Bắc triều chiến tranh Trịnh - Nguyễn? III Bài mới:

2 Triển khai bài:

Hoạt động dạy học Kiến thức

Hoạt động

 Mục tiêu: trình bày tổng quát tranh kinh tế

nông nghiệp nước.

 Tiến hành:

GV:Gọi HS đọc mục SGK

GV(H): Ở Đàng Ngồi chúa Trịnh có quan tâm đến phát triển nông nghiệp không?

HS: Chúa trịnh không chăm lo khai hoang, tổ chức đê điều Ruộng dất bị bọn cường hào đem càm bán

GV(H): Cường hào đem cầm bán ruộng đất công ảnh hưởng đến sản xuất nông nghiệp đời sống nhân dân nào?

HS: Nơng dân khơng có ruộng cấy cày nên: + Mất mùa đói xảy dồn dập + Nhiều người bỏ làng nơi khác

GV(H): Ở Đàng Trong chúa Nguyễn có quan tân đén sản xuất nơng nghiệp khơng? Nhằm mục đích gì?

HS: Chúa Nguyễn sức khai thác vùng Thuận Quảng để củng cố xây dựng cát

Mục đích: Xây dựng kinh tế giàu mạnh để chống đối lại họ Trịnh

GV(H): Chúa Nguyễn có biện pháp để khuyến khích khai hoang?

HS: Cung cấp nông cụ, lương ăn lập làng ấp

- Ở Thuận Hoá chiêu tập nhân dân lưu vong tha tơ thuế binh dịch năm, khuyến khích họ quê cũ làm ăn

GV(H): Chúa Nguyễn làm để mở rộng đất đai? Xây dựng cát cứ?

HS: Đặt phủ Gia Định, mở rộng xuống vùng đất Mĩ Tho Hà Tiên Lập xóm đồng Sông Cửu Long

GV(H): Phủ Gia Định gồm có dinh?

Thuộc tỉnh nay? HS: Gồm dinh:

- Dinh Trấn Biên: ( Đồng Nai, Bà Rịa, Vũng Tàu, Bình Dương,Bình Phước)

- Dinh Phiên Trấn: ( Thành phố HCM, Long An, Tây Ninh)

Hoạt động

 Mục tiêu: Biết phát triển nghề thủ

công buôn bán.

 Tiến hành:

GV gọi HS đọc mục SGK

GV(H): Nhận xét khác kinh tế nơng nghiệp Đàng Ngồi Đàng Trong?

HS: Đàng Ngoài ngưng trệ Đàng Trong phát triển

GV(H): Nước ta gồm có ngành nghề thủ công tiêu biểu nào?

HS: Dệt lụa, rèn sắt, đúc đồng, làm giấy,

1/ Nơng nghiệp:

Đàng Ngồi :

Kinh tế nơng nghiệp giảm sút Đời sống nhân dân đói khổ

* Đàng Trong:

Khuyến khích khai hoang

Đặt phủ Gia Định Lập làng xóm

2/ Sự phát triển nghề thủ công buôn bán.

Sự phát triển nghề thủ công buôn bán:

Thủ công nghiệp phát triển, xuất

các làng thủ công Thương nghiệp:

GV(H): Ở kỉ XVII, thủ công nghiệp phát triển nào?

HS: Làng thủ công mọc lên nhiều nơi ( SGK)

GV(H): Hoạt động thương nghiệp phát triển nào? HS: Xuất nhiều chợ, phố xá đô thị

GV(H): Nhận xét chợ?Xuất nhiều chợ chứng tỏ điều gì?

HS:Bn bán trao đổi hàng hoá phát triển

HS đọc "Một số người phương Tây " SGK GV(H):Chúa Trịnh ,chúa Nguyễn có thái độ việc mua bán với người nước ngoài?

HS:Ban đầu tạo điều kiện cho thương nhân châu Á ,châu Âu vào buôn bán ,mở cửa hàng để nhờ họ mua vũ khí - Về sau: hạn chế ngoại thương

GV(H): Vì đến giai đoạn sau quyền Trịnh - Nguyễn hạn chế ngoại thương

HS: Họ sợ người phương Tây có ý đồ xâm chiếm nước ta

Hạn chế ngoại thương

IV Củng cố:

Nhận xét chung tình hình kinh tế nước ta từ kỉ XIV đến kỉ XVIII?

Đánh dấu vị trí làng nghề thủ cơng tiếng thị quan trọng Đàng Ngồi, Đàng Trong? V Hướng dẫn nhà:

- Về nhà học thuộc chuẩn bị sau: " Kinh tế, văn hoá kỉ XIV- XVIII "

-Ngày soạn:1/3/2012 Ngày dạy: 3/3/2012 Tiết: 51

KINH TẾ - VĂN HOÁ THẾ KỈ XVI - XVIII II - VĂN HOÁ

A- Mục tiêu :

KT: Tuy nho giáo quyền phong kiến đề cao nhân dân làng xã ln bảo tồn phát huy nếp sống văn hố truyền thống dân tộc Đạo thiên chúa giáo truyền bá vào nước ta, chữ quốc ngữ đời

TT: Hiểu truyền thống văn hoá dân tộc ln phát triển hồn cảnh Bồi dưỡng ý thức bảo vệ truyền thống văn hoá dân tộc

KN: Mô tả lễ hội trò chơi tiêu biểu lễ hội B-Phương pháp: Vấn đáp- thuyết trình.

C chuẩn bị:

GV: Băng hình lễ hội ( có ) HS: Chuẩn bị trước đến lớp D- Tiến trình dạy học:

I Ổn định:

II KTBC: Nhận xét tình hình kinh tế nơng nghiệp Đàng Trong-Đàng Ngồi nào? Tại kỉ XVII nuớc ta xuất số thành thị?

III Bài mới:

1.Giới thiệu: Mặt dù tình hình đất nước khơng ổn định, chia cắt kéo dài kinh tế đạt mức phát triển định Bên cạnh đó, đời sống văn hố tinh thần nhân dân có nhiều điểm việc giao lưu buôn bán với người Tây mở rộng

Triển khai bài:

Hoạt động dạy học Kiến thức

 Mục tiêu: Trình bày nét tình hình văn

hóa TK XVI- XVII.

 Tiến hành:

GV: Yêu cầu HS đọc mục SGK

GV(H): Ở kỉ XVI - XVII nước ta có tơn giáo nào?

HS: Nho giáo Phật giáo, Đạo giáo sau thêm Thiên Chúa giáo

GV(H): Nói rõ phát triển tơn giáo đó? HS: Nho giáo đề cao học tập, thi cử tuyển chọn quan lại

GV(H): Vì lúc Nho giáo khơng cịn chiếm địa vị độc tôn?

HS: Do hệ phông kiến tranh giành địa vị Vua Lê trở thành bù nhìn

GV(H): Ở thơn q có hình thức sinh hoạt tư tưởng nào?

HS: Hội làng : hình thức sinh hoạt phổ biến lâu đời lịch sử

GV(H): Quan sát hình 53 Bức tranh miêu tả gì? HS: Buổi biểu diển võ nghệ hội làng Hình thưc phong phú, nhiều thể loại: Đấu kiếm, đua ngựa, bắn cung,

GV(H): Hình thức sinh hoạt văn hố có tác dụng gì? HS: Thắt chặt tình đồn kết - giáo dục tình yêu quê hương đất nước

GV(H): Đạo Thiên Chúa giáo bắt nguồn từ đâu?Vì lại xuất nước ta?

HS: Bắt nguồn từ châu Âu Thế kỉ XVI giáo sĩ phương Tây theo thuyền buôn truyền bá đạo Thiên Chúa

GV: Chữ Quốc ngữ đời hoàn cảnh nào? ( GV nhấn mạnh vài trò A lếch xăng đrốt ) HS: Mục đích truyền đạo

GV(H): Theo em chữ Quốc ngữ đời đóng vai trị q trình phát triển văn hố Việt Nam?

HS: ( HS thảo luận nhóm ) - Là chữ viết tiện lợi

- Là công cụ thơng tin thuận tiện, vai trị quan trọng văn học viết

GV(H): Vặn học giai đoạn bao gồm phận? HS: phận:

+ Vặn học bác học + Văn học dân gian

GV(H): Ở kỉ XVI - XVII nước ta có nhà thơ nhà văn tiếng?

HS: Nguyễn Bĩnh Khiêm, Đào Duy Từ ( HS đọc phần in nghiêng SGK )

GV(H): Nghệ thuật dân gian thời kì ( thể loại, nội dung )?

Nho giáo đề cao Phật giáo, Đạo giáo phát triển Có thêm đạo Thiên Chúa giáo từ châu Âu sang

Cuối kỉ XVI

Xuất Đạo Thiên Chúa giáo Sự đời chữ quốc ngữ: Thế kỉ XVII Một số giáo sĩ phương Tây dùng chữ La tinh ghi âm tiếng Việt

3 Văn học nghệ thuật dân gian: Văn học chữ Nôm phát triển

Tiêu biểu:

Nguyễn Bĩnh Khiêm Đào Duy Từ

HS: Nhiều thể loại phong phú : truyện, thơ,

Nội dung: phản ảnh tinh thần tình, cảm lạc quan yêu thương người nhân dân lao động

GV(H): Kể tên thành tựu loại hình nghệ thuật?

HS: Nghệ thuật điêu khắc nghệ thuật sân khấu

- Nghệ thuật điêu khắc - Nghệ thuật sân khấu

IV Củng cố: Ở kỉ XVI - XVII nước ta có tơn giáo nào? Chữ quốc ngữ đời hoàn cảnh nào?

Hãy kể tên số cơng trình nghệ thuật dân gian mà em biết? V Hướng dẫn nhà: Về nhà xem lại học để tiết sau ôn tập

-Ngày soạn: 7/3/2012

Ngày dạy : 9/3/2012

Tiết : 52 KHỞI NGHĨA NÔNG DÂN ĐÀNG NGOÀI THẾ KỈ

XVIII A/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS nắm số ý sau:

- Sự suy tàn mục nát chế độ phong kiến Đàng Ngồi kìm hãm phát triển sức sản xuất, đời sống nhan dân khổ cực, đói lưu vong

- Phong trào nông dân khởi nghĩa chống lại nhà nước PK, tiêu biểu khởi nghĩa Nguyễn Hữu Cầu Hồng Cơng Chất

2 Tư tưởng: Thấy rõ sức mạnh quật khởi của nông dân Đàng Ngồi, thể ý chí đấu tranh chống áp bóc lột nhân dân ta

3 Kĩ năng: Đánh giá tượng đấu tranh giai cấp thông qua tư liệu phong trào nông dân B Phương pháp: Trực quan,vấn đáp, thuyết trình.

C Chuẩn bị:

GV: Đồ dùng dạy học: Lược đồ nơi diễn khởi nghĩa nơng dân Đàng Ngồi TK XVI-XVIII HS: Chuẩn bị trước đến lớp

D Tiến trình lên lớp:

I Ổn định tổ chức: BCS báo cáo sơ lược tình hình lớp II Kiểm tra cũ:

a Đặc điểm bật văn học nghệ thuật TK XVI-XVIII nào? Đánh dấu x vào ô trống đầu câu mà em cho

 Sự phát triển thơ Nơm

 Sự hình thành phát triển văn học nghệ thuật dân gian  Sự phát triển đình chùa

b Hãy giải thích ý nghĩa tượng bật mà em cho đúng? III Bài mới

1 Giới thiệu bài: Ở học trước, thấy quyền cai trị chúa Trịnh Đàng Ngồi, sản xuất bị trì trệ, kìm hãm, khơng chăm lo phát triển Tình trạng kéo dài dẫn tới cảnh điêu đứng, khổ cực quần chúng nhân dân Có áp có đấu tranh Nơng dân Đàng Ngồi bùng lên đấu tranh lật đổ quyền họ Trịnh thối nát

2 Triển khai

Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng

Hoạt động

* Mục tiêu: Biết biểu đời sống khổ cực nơng dân giải thích ngn nhân của hiện trạng đó.

* Tiến hành:

? Nhận xét quyền phong kiến Đàng Ngoài TK XVIII?(mục nát đến cực độ: Vua Lê bù nhìn, chúa Trịnh quanh năm hội hè yến tiệc, quan lại hoành hành đục khoét)

- HS đọc phần in nghiêng SGK

- GV nhấn mạnh: Từ tầng lớp vua chúa, quan lại, hoạn quan sức ăn chơ hưởng lạc, phỡn khơng cịn kĩ cương, phép tắc

? Chính quyền PK mục nát dẫn đến hậu sản xuất?(nơng nghiệp đình đốn: Đê vỡ, lũ lụt, nhà nước đánh thuế nặng, công thương nghiệp sa sút.)

? Nhân dân phải chịu cảnh tô thuế nặng nề bất công nào?(hs đọc đoạn viết sử Nguyễn Huy Chú)

? Đời sống nhân dân?( nhan dân bị đẩy tới bước đường cùng)

- GV: Đây nét đen tối tranh lịch sử sau kỉ XVIII

? Trước sống cự khổ nhân dân có thái độ nào?(vùng lên đấu tranh)

Hoạt động

* Mục tiêu: Trình bày diễn biến cuộc khởi nghĩa lớn.

* Tiến hành:

- GV: treolược đồ nơi diễn khởi nghĩa nơng dân Đàng Ngồi TK XVIII

- Giải thích kí hiệu số để tên khởi nghĩa gọi theo tên thủ lĩnh Mở đầu khởi nghĩa Nguyễn Dương Hưng GV giới thiệu lần lược tất khởi nghĩa

? Nhìn lược đồ, rm có nhận xét địa bàn phong trào nơng dân Đàng Ngoài?(lan rộng khắp đồng miền núi)

- GV tường thuật khởi nghĩa Nguyễn Hữu Cầu tiêu biểu cho ý chí nguyện vọng nơng dân vào năm40 TK XVIII Đến khởi nghĩa Hồng Cơng Chất

? Việc nghĩa qn chuyển địa bàn hoạt động có ý nghĩa gì?(đánh dấu bước chuyển biến phong trào Là tinh thần đoàn kết nông dân miền xuôi miền núi.)

? Nguyên nhân thất bại khởi nghĩa?(rời rạc, không liên kết thành phong trào rộng lớn)

? Nêu ý nghĩa khởi nghĩa nông dân Đàng Ngồi TK XVIII?

* Chính quyền phong kiến - Mục nát đến cực độ * Hậu quả:

- Sản xt nơng nghiệp bị đình đốn, cơng thương nghiệp sa sút

- Đời sống nhân dân cực khổ, thường xuyên xãy nạn đói

2 Những khởi nghĩa lớn:

- Địa bàn hoạt động rộng

- Tiêu biểu: Khởi nghĩa Nguyễn Hữu Cầu Hồng Cơng Chất * Ý nghĩa:

- Chính quyền PK Họ Trịnh bị lung lay

- Nêu cao tinh thần đấu tranh nhân dân

- Tạo điều kiện cho nghĩa quân Tây Sơn tiến Bắc

IV.Củng cố:

a Nguyên nhân phong trào nơng dân Đàng Ngồi TX XVIII gì? Đánh x vào trống đầu câu trả lời mà em cho

 Kinh tế suy thoái mặt

 Chúa trịnh phung phí tiền của, quanh năm hội hè yến tiệc

 Ruộng đất bị bọn quan lại địa chủ lấn chiếm

b Lập bảng thống kê khởi nghĩa tiêu biểu Thời gian

hoạt động

Người lãnh đạo

Khu vực hoạt động Kết

V Hướng dẫn nhà: Học cũ Xem lại lược đồ SGK - xem trước “ Phong trào Tây Sơn”

- Tìm tầm tài liệu liên quan đến phong trào Tây Sơn

-Ngày soạn: 7/3/2012

Ngày dạy : 10/3/2012 Tiết :53

PHONG TRÀO TÂY SƠN

I-KHỞI NGHĨA NÔNG DÂN TÂY SƠN A/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS nắm số ý sau:

- Sự mục nát quyền họ Nguyễn Đàng Trong sau TK XVIII, từ dẫn đến phong trào đấu tranh nơng dân mà đỉnh cao khởi nghĩa Tây Sơn

- Anh em Nguyễn Nhạc lập cư Tây Sơn sụ ủng hộ đồng bào Tây Nguyên

2 Tư tưởng: Sức mạnh quật khởi, ý chí kiên cường nhân dân chống lại ách áp bóc lột. 3 Kĩ năng: Sử dụng lược đồ kết hợp với trình bày kiện.

B Phương pháp : Nêu vấn đề, trực quan, thảo luận C Chuẩn bị:

GV: Lược đồ địa khởi nghĩa Tây Sơn HS: Chuẩn bị trước đến lớp

D Tiến trình lên lớp:

I Ổn định tổ chức: BCS báo cáo sơ lược tình hình lớp II Kiểm tra cũ:

a Vì nhân dân Đàng Ngồi vùng lên chống lại quyền phong kiến họ Trịnh?

b.Chọn kí hiệu viết vào chỗ trống nối hai kí hiệu lại với dấu - cho phù hợp:

A Năm 1737 M Khởi nghĩa Lê Duy Mật

B Năm 1738-1770 N Khởi nghĩa Nguyễn Dương Hưng C Năm 1770-1751 L Khởi nghĩa Nguyễn Danh Phương D năm 1741-1751 K Khởi nghĩa Hồng Cơng Chất

E Năm 1739-1769 H Khởi nghĩa Nguyễn Hữu Cầu

III Bài

1 Giới thiệu bài: GV hỏi: tình hình xã hội Đàng Trong vịa lúc giống Đàng Ngồi sao? Nhân dân hai miền bị pk áp bóc lột Chúng ta chuyển sang tìm hiểu cụ thể tình hình xã hội Đàng Trong

2 Triển khai

Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng

Hoạt động

* Mục tiêu: Biết tình hình xã hội đàng nửa sau TK XVIII nguyên nhân bùng nổ khởi nghĩa nơng dân.

* Tiến trình:

? Nêu biểu chứng tỏ quyền họ Nguyễn Đàng Trong vào đường suy yếu mục nát?(quan lại tăng mức, tập đoàn Trương Phúc Loan nắm quyền hành tham nhũng)

- HS đọc phần in nghiêng sgk

? Đoạn trích khiến em hình dung bọn quan lại thống trị?(hoang phí, xa xỉ, tham nhũng)

? Đời sống nhân dân sao?(địa chủ cường hào )

? Đời sống nơng dân Đàng Trong có khác với nơng dân Đàng Ngồi? Vì sao?(đều cư cực Vì bị g/c pk bóc lột tệ)

? Sự mục nát quyền họ Nguyễn dẫn đến hậu nơng dân tầng lớp khác?(nỗi bất bình ngày dâng cao Họ vùng dậy đấu tranh.)

- GV: Phong trào nông dân Đàng Trong giai đoạn phát triển mạnh, có nhiều khởi nghĩa nổ Khởi nghĩa người tên Lành càm đầu Quảng Ngãi năm 1695 Khởi nghĩa Lý Văn Quang Đông Phó(Gia Định-1747)Tiêu biểu khởi nghĩa chàng Lía

? Nêu vài nét tiêu biểu chàng Lía?(hs đọc phần in nghiêng sgk)

- GV: đọc câu ca vè ca tụng chàng Lía

? Cuộc khởi nghĩa thất bại có ý nghĩa nào?(tinh thần đấu tranh quật khởi nông dân chống quyền họ Nguyễn; báo trước bão táp đấu tranh giai cấp giáng vào quyenè PK họ Nguyễn

* Hoạt động

* Mục tiêu: Biết tình hình xã hội đàng nửa sau TK XVIII nguyên nhân bùng nổ khởi nghĩa nơng dân.

* Tiến trình:

? Trình bày hiểu biết em lãnh đạo khởi nghĩa Tây Sơn?(sgk)

? Anh em Nguyễn Nhạc chuẩn bị gì?(xây ; hiệu “lấy người giàu chia cho người nghèo”

? Có nhà chép sử PK cho anh em Tây Sơn khởi nghĩa đánh bạc thua, trốn vào rừng làm giặc Theo em ý kiến hay sai?(đó ý kiến xuyên tạc, anh em Tây Sơn khởi nghĩa căm giận thống trị tàn ác chúa Nguyễn Khẩu hiệu nhân dân hưởng ứng.)

- GV: Chỉ lược đồ nghĩa quân Tây Sơn ? Vì anh em Nguyễn Nhạc lại đưa xuống Tây Sơn Hạ đạo?

- HS thảo luận nhóm-từng nhóm báo cáo kết quả-lớp góp ý bổ sung-GV kết luận: lực lượng lớn mạnh, mở rộng cú khởi nghĩa, địa bàn gần vùng đồng

? Những lực lượng tham gia khởi nghĩa? - HS đọc phần in nghiêng SGK

? Em có nhận xét lực lượng nghĩa qn Tây Sơn? (Đơng, có trang bị vũ khí bênh vực quyền lợi cho người dân nghèo)

a Tình hình xã hội

- Chính quyền họ Nguyễn suy yếu mục nát

- Đời sống nhân dân cực b Cuộc khởi nghĩa chàng Lía - Nổ Trng Mây(Bình Định)

- Chủ trương: “Lấy giàu chia cho người nghèo”

2 Khởi nghĩa Tây Sơn bùng nổ:

a Lãnh đạo:

- Ba anh em Nguyễn Nhạc, Nguyễn Huệ, Nguyễn Lữ b Căn cứ:

- Tây Sơn thượng đạo - Tây Sơn hạ đạo c Lực lượng;

IV Củng cố:

a Nguyên nhân chủ yếu dẫn đến khởi nghĩa Tây Sơn là? Em đánh dấu x vào ô trống mà em chọn

Qc phó Trương Phúc Loan nắm hết quyền hành, khét tiếng tham nhũng Quan lại trung ương địa phương q đơng

Thuế khóa nặng nề, quan lại tham nhũng, đời sống nhân dân khổ cực Địa chủ cường hào lấn chiếm ruộng đất

b Theo em khởi nghĩa Tây Sơn nổ có thuận lợi gì?(địa hiểm yếu, rộng, có thời cơ) V Hướng dẫn nhà :

- Học cũ, tìm hiểu sách báo chàng Lía ba anh em nhà Tây Sơn - Trả lời câu hỏi SGK

- Xem trước sụp đổ họ Nguyễn anh em nhà Tây Sơn đánh tan quân Xiêm ********************************* Ngày soạn: 14/3/2012

Ngày dạy : 16/3/2012 Tiết :54

II-TÂY SƠN LẬT ĐỔ CHÍNH QUYỀN HỌ NGUYỄN VÀ ĐÁNH TAN QUÂN XÂM LƯỢC XIÊM A Mục tiêu :

1 Kiến thức: HS nắm số ý sau:

- Các mốc quan trọng phong trào Tây Sơn, nhằm đánh đổ tập đoàn pk phản động, tiêu diệt quân Xiêm, bước thống đất nước

- Tài huy quân Nguyễn Huệ

2 Tư tưởng: Tự hào truyền thống đấu tranh anh dũng dân tộc chiến công vĩ đại nghĩa quân Tây Sơn

3 Kĩ năng: Trình bày diễn biến phong trào Tây Sơn lược đồ - Trình bày chiến thắng Rạch Gầm-Xồi Mút lược đồ

B Phương pháp: Trực quan, thuyết trình, thảo luận, kể chuyện C Chuẩn bị :

GV: Lược đồ Tây Sơn khởi nghĩa chống lực phong kiến chống quân xâm lược nước - Lược đồ chiến thắng Rạch Gầm-Xoài Mút

HS: Chuẩn bị trước đến lớp D Tiến trình dạy :

I Ổn định tổ chức: II Kiểm tra cũ:

a Sự mục nát quyền họ Nguyễn dẫn đến hậu nông dân tầng lớp khác?

b Trình bày lược đồ địa nghĩa quân Tây Sơn? III Bài

1 Giới thiệu bài: Sau xây dựng cứ, nghĩa quân Tây Sơn ngày vững mạnh, phát triển lực lượng nghĩa quân, ba anh em Nguyễn Nhạc tâm lật đổ quyền phong kiến thối nát, đánh đuổi quân Xiêm bảo vệ độc lập dân tộc

2 Triển khai bài:

Hoạt động dạy học Kiến thức

Hoạt động 1

* Mục tiêu: Trình bày diễn biến trận đánh. * Tiến hành:

GV:Chỉ đồ thành Quy Nhơn (Huyện Tây Sơn ,tỉnh Bình Định ).

GV:Kể chuyện: Nguyễn Nhạc giả vờ bị bắt ,bị nhốt vào cũi khiêng vào thành nộp cho quân Nguyễn

1 Lật đổ quyền họ Nguyễn: Họ Nguyễn:

* Hạ thành Quy Nhơn

.Nửa đêm ông phá cũi đánh từ ,phối hợp với qn Tây Sơn cơng từ ngồi vào Chỉ đêm nghĩa quân hạ thành Quy Nhơn

GV:Đính niên hiệu 1773 lên địa danh Quy Nhơn đồ

GV(H): Nhận xét cách hạ thành Quy Nhơn Nguyễn Nhạc? Thành Quy Nhơn thuộc Tây Sơn có ý nghĩa gì?

HS: Lần nghĩa quân hạ thành luỹ dinh thự bọn quan lại Y trị chúng suy sụp, trái lại uy nghĩa quân tăng lên nhanh chóng

GV vùng từ Quảng Ngãi đến Bình Thuận nghĩa quân làm chủ chiếm thành Quy Nhơn GV(H): Biết tin Tây Sơn dậy chúa Trịnh có hành động gì?

Phái vạn quân vào đánh chiếm Phú Xuân (Huế) GV(H):Tại Nguyễn Nhạc phải hồ hỗn với qn Trịnh?

HS: Họ Nguyễn không chống quân Trịnh phải vượt biển vào Gia Định

- Nghĩa quân Tây Sơn vào bất lợi, phía Bắc có qn Trịnh, phía Nam có qn Nguyễn

GV(giảng):từ năm 1776-1783 nghĩa quân lần đánh vào Gia Định Trong lần tiến quân thứ (năm 1777) Tây Sơn bắt giết đựoc chúa Nguyễn cịn Nguyễn Ánh chạy

GV đính niên hiệu 1783 vào Gia Định đồ GV(H): Theo em khởi nghĩa lan nhanh và giành thắng lợi?

HS: Sức mạnh nhân dân hưởng ứng khởi nghĩa thể lòng căm thù giai cấp phong kiến đồn kết dân tộc

Tài trí anh em Tây Sơn lãnh đạo phong trào Hoạt động 2:

* Mục tiêu: Hiểu nguyên nhân quân Xiêm sang xâm lược nước ta.

* Tiến hành:

GV(H): Vì quân Xiêm xâm lược nước ta?

HS: Nguyễn Ánh sang cầu cứu quân Xiêm Vua Xiêm lợi dụng hội thực âm mưu chiếm đất Gia Định

GV sử dụng lược đồ H57 đường tiến quân quân Xiêm kéo vào Gia Định theo hai dướng Mũi tên: vạn quân thuỷ đổ Rạch Giá.(Kiên Giang) vạn quân xuyên qua Chân Lạp tiến vào Cần Thơ

GV(H): Thái độ quân Xiêm tiến vào nước ta?

HS: Hung hăng, bạo ngược nên nhân dân căm ghét GV đồ địa danh Mĩ Tho (Đại danh nghĩa quân) chọn khoảng sông Tiền từ Rạch Gầm đến

Năm 1774 mở rộng vùng kiểm soát từe Quảng Ngãi đến Bình Thuận

Hồ hỗn với qn Trịnh

Năm 1783 quyền họ Nguyễn bị lật đổ

2 Chiến thắng Rạch Gầm - Xoài Mút ( (1785)

a) Nguyên nhân:Nguyễn Ánh sang cầu cứu quân Xiêm

b) Diễn biến:

Năm 1784 Quân Xiêm chiếm miền Tây Gia Định

Xoài Mút làm trận địa chiến

GV(H): Vì Nguyễn Huệ lại chọn đoạn sông này?

HS: Trả lời theo SGK

GV nói thêm: Các cù lao Thời Sơn, Bốn Thôn, Bà Kiểu bên bờ cỏ rậm rạp

GV giới thiệu kí hiệu thuỷ quân, Bộ binh Tây Sơn, trình bày trận Nguyễn Huệ theo đồ:Chiến thắng Rạch Gầm - Xồi Mút

GV trình bày kết

GV đánh niên hiệu 1785 vào lược đồ H57 phóng to. GV(H):Chiến thắng Rạch Gầm - Xồi Mút có ý nghĩa nào?

HS: Là thuỷ chiến lớn Khẳng

định sức mạnh to lớn nghĩa quân, thiên tài quân của Nguyễn Huệ Đập tan âm mưu xâm lược phong kiến nhà Xiêm Nguyễn Ánh dẫn đường

c) Kết quả:

Quân Xiêm bị đánh tan - Ý nghĩa:

Đập tan âm mưu xâm lược Xiêm

Khẳng định sức mạnh nghĩa quân

IV Củng cố:

- Các mối niên đại đính lược đồ gắn với kiện quan trọng nào? - Ý nghĩa kiện?

V Dặn dò: Về nhà học thuộc chuẩn bị trước "III Tây Sơn lật đổ quyền họ Trịnh"

-Ngày soạn:15/3/2012 Ngày dạy : 17/3/2012 Tiết : 55

PHONG TRÀO TÂY SƠN

III/ TÂY SƠN LẬT ĐỔ CHÍNH QUYỀN HỌ TRỊNH

A-Mục tiêu học :

KT: Mốc niên đại gắn liền hoạt động nghĩa quân Tây Sơn đánh đổ quyền vua Lê ,chúa Trịnh TT: Tự hào truyền thống đấu tranh anh dũng dân tộc ,những chiến công vĩ đại nghĩa quân Tây Sơn

KN: Trình bày diễn biến trận đánh đồ B Phương pháp: Vấn đáp- thuyết trình.

C Chuẩn bị:

GV: Lược đồ Tây Sơn khởi nghĩa chống lực phong kiến chống quân xâm lược nước HS: Chuẩn bị trước đến lớp

D Tiến trình dạy học: I.Ổn định :

II Kiểm tra cũ: - Dùng lược đồ thuật lại chiến thắng Rạch Gầm- Xoài Mút? Nêu ý nghĩa củ kiện ?

III Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Sự mục nát quyền phong kiến nguên nhân dẫn tới đấu tranh nhân dân Sau tiêu diệt nhà Nguyễn phía nam, Nguễn Huệ định đem quân tiêu diệt vua Lê – chúa Trịnh, tiến tới thống đất nước

2 Triển khai bài:

Hoạt động dạy học Kiến thức

Hoạt động 1

 Mục tiêu: Hiểu diễn biến trận

đánh.

 Tiến hành:

GV(H): Tình hình Đàng Ngồi ?

HS: Quân Trịnh đóng Phú Xuân kiêu căng sách nhiểu dân chúng

GV:Dùng lược đồ trình bày diễn biến nghĩa quân Tây sơn đánh chiếm Phú Xuân thuỷ quân vào tháng 6/1786

(Giảng): Thuỷ quân Tây Sơn lợi dụng lúc nước thuỷ triều lên cao đêm cho chiến thuyền tiến sát vào thành ,đại bác chiến thuyền bắn phá kịch liệt vào thành ,bộ binh xông lên giáp chiến với quân Trịnh.

GV: Tháng 6/1786 hạ thành Phú Xuân ( GV: Đính niên đại vào địa danh Phú Xuân lược đồ nhấn mạnh)

Toàn Đàng Trong thuộc Tây Sơn.

- Nhân hội nầy Nguyễn Huệ tiến thẳng Bắc.

GV(H): Vì Nguyễn Huệ nêu danh nghĩa "Phù Lê diệt Trịnh" ?

GV: Chỉ đồ : Giữa năm 1786 Nguyễn Huệ cho quân từ Phú Xuân đánh Thăng Long Chúa Trịnh bị bắt Chính quyền phong kiến tồn 200 năm bị sụp đổ Nguyễn Huệ giao quyền cho nhà Lê rút Nam GV(H):Vì quân Tây Sơn tiêu diệt họ Trịnh nhanh chóng vậy?

HS: Nhân dân chán ghét nhà Trịnh ,ủng hộ Tây Sơn Thế lực nghĩa quân Tây Sơn mạnh

GV: Đính niên đại 1786 vào địa danh Thăng Long lược đồ

GV: Gọi học sinh đọc mục SGK

GV(H): Tình hình Bắc Hà sau quân Tây Sơn rút Nam ?

HS:Con cháu họ Trịnh loạn,Lê Chiêu Thống bạc nhược

GV: (chỉ lược đồ) Nguyễn Nhạc ( Trung ương hồng đế ) đóng Quy Nhơn

- Nguyễn Huệ ( Bắc Bình Vương ) - Phú Xuân - Nguyễn Lữ (Đông Định Vương ) - Gia Định

Hoạt động 2

*Mục tiêu: Nắm tình hình Bắc hà sau quân tây Sơn rút vào nam.

* Tiến hành:

GV(Giảng): Tình hình Bắc Hà bị cháu họ Trịnh nổi loạn Nguyễn Huệ cử Nguyễn Hữu Chỉnh dẹp loạn , dẹp loạn xong Nguyễn Hữu Chỉnh lộng quyền chống lại Tây Sơn

HV(H):Trước tình hình Nguyễn Huệ có biện pháp gì? HS:Cử Vũ Văn Nhậm Bắc dẹp Nguyễn Hữu Chỉnh. -Năm 1788 Nguyễn Huệ Bắc lần thứ hai tiêu diệt Nhậm sau nầy Nhậm lộng quyền Chỉnh GV(Nhấn mạnh ) : Khi Nguyễn Huệ đem quân Bắc lần thứ hai ông nhiều sĩ phu tiếng giúp đở

GV đính niên đại 1788 vào địa danh Thăng Long lược đồ

GV(H) : Vì nguyễn Huệ thu phục Bắc Hà ?

Tháng năm 1786 nghĩa quân Tây sơn hạ thành Phú Xuân

Giữa năm 1786 Nguyễn Huệ Thăng Long lật đổ họ Trịnh

2 Nguyễn Hữu Chỉnh mưu phản Nguyễn Huệ thu phục Bắc Hà.

HS: Được nhân nhiều sĩ phu tiếng giúp đở -Lực lượng Tây Sơn hùng mạnh

-Chính quyền phong kiến Trịnh - Lê thối nát GV(H):Việc lật đổ tập đoàn phong kiến họ Lê,họ Trịnh có ý nghĩa ?

HS: Xoá bỏ chia cắt đất nước Đàng Trong ,Đàng Ngoài

-Đặt sở cho việc thống lãnh thổ

* Ý nghĩa : Tiêu diệt họ Nguyễn Đàng Trong lật đổ quyền họ Trịnh đàng Ngoài Đặt sở cho việc thống lãnh thổ

IV Củng cố: Sử dụng mốc niên đại lược đồ theo trình tự thời gian để nêu diển biến của phong trào Tây sơn

- Nêu vai trò Nguyễn Huệ phong trào Tây Sơn ?

V Hướng dẫn nhà:Về nhà học thuộc xem trước phần " IV-Tây Sơn đánh tan quân Thanh "

-Ngày soạn: 15/3/2012

Ngày dạy : 17/3/2012 Tiết : 56

PHONG TRÀO TÂY SƠN (TT) IV-TÂY SƠN ĐÁNH TAN QUÂN THANH A-Mục tiêu học :

KT: Tài thao lược quân Quang Trung danh tướng Ngô thời Nhậm Những kiện lớn chiến dịch phá quân Thanh

TT: Giáo dục lòng yêu nước tự hào trang sử vẻ vang dân tộc Cảm phục thiên tài quân Nguyễn Huệ

KN: Sử dụng lược đồ để thuật lại đại phá quân Thanh B Phương pháp: Vấn đáp , thuyết trình.

C Chuẩn bị :

GV: * Lược đồ Tây Sơn khởi nghĩa

* Lược đồ diễn biến trận đánh Ngọc Hà -Đống Đa HS: Chuẩn bị trước đến lớp

DTiến trình dạy học: I.Ổn định:

II.KTBC: Nêu vắn tắt tiến trình khởi nghĩa Tây Sơn 1773-1788? Phong trào Tây Sơn từ 1773-1788 đạt ? III Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Các em có biết ngày mồng tết năm lại trở thành nét đẹp văn hóa truyền thống người dân Hà Nội không? Với chiến thắng quét 29 vạn quân Thanh khỏi bờ cõi, bảo vệ độc lập dân tộc , người dân Hà Nội tự hào chiến thắng Ngọc Hồi – Đống Đa gắn liền với tên tuổi vị anh hùng Quang Trung – Nguễn Huệ

2 Triển khai bài:

Hoạt động dạy học Kiến thức

Hoạt động 1

 Mục tiêu: Hiểu nguyên nhân quân

Thanh sang xâm lược nước ta.

 Tiến hành:

GV:Gọi HS đọc mục sách giáo khoa

GV(H):Sau Nguyễn Huệ thu phục Bắc Hà vua Lê Chiêu Thống có hành động gì?

HS: Sai người sang cầu cứu nhà Thanh

GV(H):Trong điều kiện nhà Thanh làm ? HS:Nhà Thanh cử Tôn Sĩ Nghị đem 29 vạn quân tiến vào nước ta chia thành đạo

1/Quân Thanh xâm lược nước ta.

Lê Chiêu Thống sang cầu cứu nhà Thanh

GV giảng theo nội dung SGK

GV(H): Em có suy nghĩ bè lũ Chiêu Thống? HS: Một ơng vua bán nước, hèn hạ, nhục nhã.Chỉ quyền lợi cá nhân mà bán rẻ tổ quốc gây đau khổ cho nhân dân

GV(H): Trước giặc mạnh quân Tây Sơn hành động nào?

HS: Rút khỏi Thăng Long

Lập phòng tuyến Tam Điệp-Biện Sơn

GV Chỉ đồ H57 giới thiệu phịng tuyến Tam Điệp-Biện Sơn

GV(H): Nhìn đồ nghĩa quân lập phòng tuyến Tam Điệp-Biện Sơn?

HS: Phịng tuyến có chiều sâu, liên kết thuỷ vững bàn đạp cho quân Tây Sơn

Hoạt động 2

 Mục tiêu: trình bày dược diễn biến trận

đánh.

 Tiến hành:

GV: Giảng: Tháng 11-1788 Nguyễn Huệ lên ngơi Hồng đế lấy hiệu Quang Trung

GV(H): Nguyễn Huệ lên ngơi Hồng đế có ý nghĩa gì?

HS: Tập hợp lịng dân, tạo sức mạnh đoàn kết dân tộc Khẳng định chủ quyền dân tộc

GV(H): Vua Quang Trung chuẩn bị cho việc đại phá quân Thanh nào?

HS: Trả lời theo SGK

GV(H): Chiến thắng Ngọc Hồi có ý nghĩa nào?

HS: Đây vị trí quan trọng địch phía Nam Thăng Long

GV(giảng): Quân Tây Sơn giáp chiến, đốt cháy cháy trại giặc gị Đống Đa, Sầm Nghi Đống khơng cịn lối phải thắt cổ tự tử

Tơn Sĩ Nghị làm cầu phao trốn sang Gia Lâm Trong vòng ngày đêm (30 Tết đến mùng Tết Kỉ Dậu) Quang Trung quét 29 vạn quân Thanh

Hoạt động 3

* Mục tiêu:Hiểu nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử.

* Tiến hành:

GV(H): Suốt 17 năm (1771-1789) chiến đấu, phong trào Tây Sơn thu kết to lớn nào? HS: Lật đổ tập đồn phong kiến Nguyễn, Trịnh, Lê - Xố bỏ chia cắt đất nước-lập lại thống đánh tan quân xâm lược Xiêm, Thanh thống đất nước bảo vệ tổ quốc

GV(H): Vì quân Tây Sơn giành nhiều thắng lợi vậy?

HS: Sự ủng hộ hưởng ứng nhân dân

Nguyễn Huệ cho quân Lập phòng tuyến

Tam Điệp - Biện Sơn

2 Quang Trung đại phá quân Thanh

Quan Trung chia quân làm đạo tiến Bắc Hà

Trong vòng ngày đêm, Quang Trung quét 29 vạn quân Thanh

3.Nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử:

Ý nghĩa: Lật đổ tập đoàn phong kiến lập lại thống đánh đuổi ngoại xâm

Nguyên nhân:

Được nhân dân ủng hộ

Sự lãnh đạo tài tình vua Quang Trung

GV(giảng): Quang Trung đập tan cuồng vọng xâm lược đế chế quân chủ phương Bắc

IV Củng cố : Trình bày lược đồ chiến thắng Ngọc Hồi - Đống Đa? Ý nghĩa lịch sử kiện xuân Kỉ Dậu (1789)?

V.Hướng dẫn nhà : Về nhà học chuẩn bị sau:"Quang Trung xây dựng đất nước".

-Ngàysoạn : 21/3/2012 Ngàydạy: 23 /3/2012

Tiết: 57 QUANG TRUNG XÂY DỰNG ĐẤT NƯỚC A.Mục tiêu học:

KT: Thấy việc làm Quang Trung (về CT, KT, VH) góp phần tích cực ổn định trật tự XH , bảo vệ tổ quốc

KN: Lập bảng tóm tắt cơng lao Quang Trung nghiệp giữ nước chống ngoại xâm xây dựng đất nước TT: Biết ơn anh hùng áo vải Quang Trung

B Phương pháp; vấn đáp- thuyết trình. C Chuẩn bị:

GV: Ảnh tượng đài Quang Trung Chuyện kể anh hùng Quang Trung HS: Chuẩn bị trước đến lớp D Tiến trình dạy học :

I Ổn định

II KTBC Trình bày đồ " Chiến thắng Ngọc Hời , Đổng Đa "của vua Quang Trung ? Vì Quang Trung đánh tan quân Thanh

III Bài mới: Tên tuổi công lao anh hùng Quang Trung , Nguyễn Huệ gắn liền với chiến công lừng lẫy Quân mà tài ba việc xây dựng đất nước

Hoạt động dạy học Kiến thức

Hoạt động

 Mục tiêu:Trình bày việc làm của

QT kinh tế, trị,văn hóa.

 Tiến hành:

GV:(H): Vì sau đánh đuổi giặc ngoại xâm lật đổ quyền phong kiến nước, Quang Trung lại chăm lo xây dựng kinh tế văn hoá ?

HS:Do chiến tranh liên miên đất nước bị tàn phá Nhân dân đói khổ -> Cần xây dựng kinh tế để nhân dân no ấm, đất nước giàu mạnh

GV(H):Vì Quang Trung ý đến phát triển nông nghiệp?

HS: Là phận chủ quan trọng kinh tế nước ta lúc

GV(H):Để phát triển nơng nghiệp Quang Trung có biện pháp ? đạt kết sao?

HS: Ban hành chiếu khuyến nông Bãi bỏ giảm nhẹ tô thức

Mùa màng bội thu đất nước thái bình

GV(H):Quang Trung cịn làm để phát triển nơng nghiệp ?

HS:Bn bán trao đổi với nước Ngồi Lưu thơng hàng

1 Phục hồi kinh tế , xây dựng văn hồ dân tộc.

a)Nơng nghiệp

Ban hành chiếu khuyến nông - Giảm tô thuế

b)Công thương nghiệp -Giảm thuế

-Mở cửa thông thương - Chợ búa

c)Văn hoá , giáo dục Ban chiếu lập học

hoá nước đáp ứng nhu cầu tiêu dùng nhân dân

GV(H):Quang Trung thi hành biện pháp để phát triển văn hoá giáo dục ?

HS: Ban chiếu lập học

Chữ Nôm đề cao, chữ thức cuả nhà nước

GV(H):Chiếu lập học nói lên hồi bão vua Quang Trung ?

HS:Bồi dưỡng nhân lực, đào tạo nhân tài đóng góp xây dựng đất nước

Hoạt động 2:

* Mục tiêu: Hiểu sách quốc phòng, ngoại giao QT.

* Tiến hành:

GV Gọi HS đọc mục lục SGK

GV(H): Nước nhà thống sang vua Quang Trung cịn gặp khó khăn ?

HS: Phía Bắc Lê Duy lút hoạt động biên giới Việt - Trung

Phía Nam :Nguyễn Ánh cầu viện Pháp chiểm lại Gia Định

GV(H):Trước âm mưu kẻ thù , Quang Trung có sách ?

HS: Thi hành chế độ quân dịch

Củng cố quân địch mặt , tạo chiếm thuyền lớn

Về ngoại giao: Quan hệ mếm dẻo cương với nhà Thanh

GV Giảng: Trong cơng việc quốc gia cịn giang dở ngày 16.9.1792 Quang Trung đột ngột qua đời Đây tổn thất lớn cho triều đại Tây Sơn

GV Hướng dẫn HS quan sát hình 60 tượng đài Quang Trung nằm khu đồ Đống Đa, đường Tây Sơn Hà Nội

2.Chính sách quốc phịng ,nghoại giao

Quân

Củng cố quân đội mặt Ngoại giao :Đường lối đối ngoại khơn khéo

IV Củng cố: Tóm tắc đời vua Quang Trung Nêu cảm nghĩ em vua Quang Trung ?

V Hướng dẫn nhà: Về nhà học xem "Chế độ phong kiến nhà Nguyễn" -

Ngày soạn: 21/3/2012 Ngày dạy: 23/4/2012

Tiết : 58 BÀI TẬP LỊCH SỬ

A-Mục tiêu học:

KT : Thông qua tập lịch sử ,học sinh củng cố kiến thức lịch sử học thời kì từ kỉ XVI- XVIII

TT : Tự giác học tập

KN : Thực hành dạng tập Rèn luyện kiến thức qua trò chơi B Phương pháp : Trắc nghiệm, tự luận.

C Phương tiện dạy học: Bài tập chuẩn bị phiếu Bảng phụ để chơi trị chơi chữ. D.Tiến trình:

Thảo luận Nhóm: Nhóm nhóm 3:

Hãy khoanh trịn chữ đứng đầu câu mà em cho đúng.

1)Vì nhà nước thời Lê đầu kỉ thứ XV thịnh trị mà sang kỉ XVI lại bị suy thoái nhanh chóng ?

A Vua quan ăn chơi xa xỉ

B Nội chia bè kết cánh tranh giành quyền lực, chém giết lẫn

C Quan lại địa phương "cậy quyền ức hiếp dân ","dùng bùn đất","coi dân cỏ rác " D Các câu câu

2) Hai chiến tranh Nam - bắc triều Trịnh- Nguyễn phân tranh kéo dài gây tác hại cho đất nước ?

A Gây bao đau thương cho dân tộc B Làm tổn hại cho dân tộc việc thống lãnh thổ

C Cản trở phát triển nước mặt kinh tế, trị, xã hội, D Các câu

3) Nguyên nhân khiễn cho quyền đàng Trong ngày suy yếu?

A Việc mua quan bán tước phổ biến ,làm tăng số lượng quan thu thuế ,khiến máy quyền cồng kềnh

B Quan lại cường hào kết thành bè cánh ,bóc lột nhân dân ,đua ăn chơi xa xỉ C Trương Phúc Loan nắm hết quyền bính ,khét tiếng tham lam

D Nhân dân phải đóng nhiều thứ thuế ,khổ cổ hai trịng Nhóm 4:

1) Phân biệt Nam triều Bắc triều: - Nam

triều: :

-Bắc triều:

2)Tham gia nghĩa quân Tây Sơn gồm thành phần ; qua em có nhận xét ? - Thành phần tham

gia:

- Nhận

3) Hành động sai người sang cầu cứu nhà Thanh Lê Chiêu Thống bị nhân dân lên án câu nói gì? ( Đánh dấu X vào câu )

A / Đem chuông đánh xứ người  B / Đem bỏ chợ  C / Rước voi giày mả tổ  D / Cõng rắn cắn gà nhà 

4) Nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử phong trào Tây Sơn :

Đại diệm nhóm trình bày kết

Cả lớp nhận xét

Giáo viên góp ý điều chỉnh kết TRỊ CHƠI Ơ CHỮ:

1

M Ạ C Đ Ă N G D U N G 11

N G U Y Ễ N H U Ệ

9 9

Đ À N G T R O N G

C H Ú A N G U Y Ễ N

Đ À N G N G O À I

C H U A T R Ị N H

N G U Y Ễ N K I M

L Ê L Ợ I

Q U A N G T R U N G

1- MẠC ĐĂNG DUNG ( 11 chữ cái) : Người cướp nhà Lê

2- NGUYỄN HUỆ (9 chữ ) : Người thủ lĩnh tiếng khởi nghĩa Tây Sơn 3- ĐÀNG TRONG ( chữ ) : Tên gọi phần đất chúa Nguyễn cát

4- CHÚA NGUYỄN ( 10 chữ cái) : Nguyễn Ánh cháu họ 5- ĐÀNG NGOÀI (9 chữ cái) : Phần đất thuộc vua Lê Chúa Trịnh

6- NGUYỄN KIM ( chữ ) Người có công giúp vua Lê đánh đuổi nhà Mạc khôi phục triều đại 7- LÊ LỢI (5 chữ ) : Thủ lĩnh khởi nghĩa Lam Sơn

8- QUANG TRUNG (10 chữ ) : Đế hiệu Nguyễn Huệ lên ngơi

C: Dặn dị : Về nhà học tất từ tiết 46 đến tiết 55 để tiết sau ta học tiết ôn tập

-Ngày soạn: 22/3/2012 Ngày dạy: 24/3/2012

Tiết : 59 ÔN TẬP

A-Mục tiêu học:

KT: Củng cố kiến thức thời kì từ kỉ XVI đến kỉ XVIII

Nắm tình hình trị -xã hội -kinh tế -văn hoá Nguyên nhân chiến tranh Nam -Bắc triều , Trịnh -Nguyễn Nắm thành tựu lĩnh vực (KT-CT-VH -GD)

TT: Củng cố tinh thần yêu nước ,tự hào ,tự cường dân tộc.

KN: So sánh ,đối chiếu kiện lịch sử ,hệ thống kiện lịch sử ,rút nhận xét B Phương pháp : Vấn đáp thuyết trình.

-Lược đồ phong trào khởi nghĩa nông dân

-Bản phụ ghi số nội dung kinh tế ,văn hố kỉ XVI-XVIII D-Tiến trình dạy học:

I.Ổn định: II.KTBC: III.Bài mới:

Hoạt động dạy học Kiến thức

GV(H):Nguyên nhân dẫn đến nhà Lê suy yếu? HS: Vua không chăm lo việc nước hưởng lạc mua vui ,xây dựng cung điện lâu đài tốn

GV(H):Sự suy yếu triều đình nhà Lê dẫn đến hậu ?

HS:Đời sống nhân dân khổ cực,quan lại địa phương tung hoành đục khoét nhân dân ,nội triều đình chia bè kết cánh tranh giành quyền lực gây thành phe phái đẩy đất nước vào suy vong

GV(H):Thái độ nhân dân tầng lớp quan lại thống trị nào?

HS: Mâu thuẫn gay gắt xãy nông dân >< địa chủ Nông dân với nhà nước phong kiến

GV(H):Trong thời gian nầy nổ khởi nghĩa nào?

HS: Trần Tuân (1511) Hưng Hoá Lê Huy,Trịnh Hưng (1512) Phùng Chương (1515) Tam Đảo

Trần Cảo (1516) Đơng Triều ,Quảng Ninh GV(H): Vì hình thành Bắc Triều ?

HS:Năm 1527 Mạc Đăng Dung cướp nhà Lê lập nhà Mạc gọi Bắc triều

GV(H): Vì gọi Nam Triều?

HS:Năm 1533 Nguyễn Kim giúp vua Lê khôi phục lại nhà Lê chống lại nhà Mạc gọi Nam Triều

GV: Nêu kết chiến tranh Nam -Bắc triều?

HS:Hai bên đánh liên miên 50 năm gây cho đất nước loạn lạc ,tổn thương đến dân tộc

Năm 1592 Nam triều chiếm Thăng Long ,chiến tranh chấm dứt

GV(H):Nguyên nhân dẫn đến chiến tranh Trịnh -Nguyễn ?

HS: Mâu thuẫn anh rể em vợ Trịnh Kiểm Nguyễn Hoàng trai Nguyễn Kim => lập Đàng Ngoài ,Đàng Trong

GV(H): Kinh tế kỉ XVI - XVIII ?

HS: Đàng ngồi kinh tế nơng nghiệp giảm suốt ,đời sống nhân dân đói khổ

Đàng Trong kinh tế phát triễn mạnh ,công thương nghiệp mở rộng

GV(H): Văn hoá kỉ XVI-XVIII nào?

HS: Xuất nhiều tôn giáo ( Nho giáo ,đạo giáo, phật

I/Tình hình trị-xã hội: Vua khơng chăm lo việc nước hưởng lạc mua vui ,xây dựng cung điện lâu đài tốn

Đời sống nhân dân khổ cực,quan lại địa phương tung hoành đục khoét nhân dân ,nội triều đình chia bè kết cánh tranh giành quyền lực gây thành phe phái đẩy đất nước vào suy vong

Phong trào khởi nghĩa nông dân nỗ mạnh mẽ

II/ Các chiến tranh Nam-Bắc triều Trịnh-Nguyễn.

Nhà Mạc=> Bắc triều Nhà Lê => Nam triều

Đàng Trong => Chúa Nguyễn Đàng Ngồi => Chúa Trịnh III/Kinh tế -văn hố.

Đàn kinh tế giảm sút Đàng Trong kinh tế phát triển

Xuất hiên nhiều tôn giáo lớn : Nho giáo, Đạo giáo , Phật giáo,Thiên chúa giáo

giáo, thiên chúa giáo)

Chữ quốc ngữ đời Xuất nhiều tác phẩm tác giả tiêu biểu

IV Củng cố :

Cho HS thảo luận theo phiếu học tập sau:

Câu 1: Em điền chữ Đ (đúng) , chữ S (sai) vào ô vuông cuối câu: Đầu kỉ XVI triều đình nhà Lê

a/ Phát triển hoàn chỉnh, hùng mạnh  b/ Bước vào thời kì thịnh trị  c/Bước đầu suy thoái  Câu 2: Nguyên nhân dẫn đến chiến tranh Nam -Bắc triều là:

a/Do suy yếu nhà nước phong kiến tập quyền thống  b/ Do tranh chấp liệt phe phái  c/ Do Mạc Đăng Dung cướp nhà Lê  d/ Các câu 

V Hướng dẫn nhà: Học kĩ tất học chương V để tiết sau làm tập kiểm tra tiết.

Tuần: 31

Tiết: 58

Ngày soạn: 06/4/2009 Ngày dạy: 08/4/2009

KIỂM TRA TIẾT A - Mục tiêu: Kiểm tra việc nắm bắt lịch sử chương V học

Củng cố việc thực kiểm tra theo phương pháp với dạng trắc ngiệm B - Đề kiểm tra:

Chọn chữ đứng trước ý trả lời câu hỏi sau :

1 Sự quan tâm nhà nước thời Lê Sơ thương nghiệp biểu nào? A Mở rộng buôn bán với nước ngồi B Khuyến khích lập chợ

C Ban hành điều lệ quy định việc thành lập chợ D Tất Các danh nhân văn hoá đây, danh nhân văn hoá giới ?

A Nguyễn Trãi B Lê Thánh Tông C Ngô Sĩ Liên D Lương Thế Vinh Vì kỉ thứ XVI nhà Lê suy thoái ?

A Vua quan ăn chơi xa xỉ B Nội triều đình chia thành phe phái C Quan lại cậy hà hiếp,cướp của,bóc lột dân D A B

4 Chữ quốc ngữ đời lúc đầu nhằm mục đích gì?

A Dể phổ biến B Truyền đạo thiên chúa giáo C Ghi âm tiếng Việt D Đồng hoá dân tộc ta

5 Những biểu mục nát quyền họ Nguyễn Đàng Trong ? A Tranh giành quyền lực lẫn B Quan lai cường hào ăn chơi xa xỉ C Phân chia địa bàn để vơ vét dân D Mê tín dị đoan

6 Tại việc đắp đê thời Nguyễn gặp khó khăn ?

A Lụt lội,hạn hán xãy thường xuyên B Quan lại cường hào ăn chơi xa xỉ C Nạn tham nhũng phổ biến D Tất

7 Ghép chữ đứng trước ý cột I với cột II cho ( câu ; )

CỘT I CỘT II

A Năm 1527 M Xuất Nam Triều

B Năm 1533 N Xuất Bắc Triều

C Năm 1592 L Chiến tranh Nam-Bắc triều chấm

8

CỘT I CỘT II

A Năm 1771 M Khởi nghĩa Tây sơn bùng nổ

B Năm 1773 N Chiếm phủ thành Quy Nhơn

C Năm 1777 L Bắt giết chúa Nguyễn, quyền họ Nguyễn bị lật đổ

/ Nguyên nhân diễn chiến tranh Nam - Bắc triều ? 10/ Nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa phong trào Tây Sơn ?

MA TRẬN ĐỀ

KIỂM TRA TIẾT MƠN LỊCH SỬ LỚP HỌC KÌ I MỨC ĐỘ

NỘI DUNG

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng

TN TL TN TL TN TL

Nước Đại Việt thời Lê sơ C1;

0,25điểm Câu 2:0,25 điểm

0,5 đ

Sự suy yếu nhà nước

phong kiến tập quyền Câu 3:0,25 đ Câu 70,5 đ Câu 93,5 điểm

4,25 đ

Sự phát triển văn hoã dân

tộc Câu 4:0,25

điểm

0,25 đ

Phong trào Tây Sơn Câu

0,5 điểm

Câu 10

4điểm 4,5 đ Chế độ phong kiến nhà

Nguyễn Câu 50,25 đ Câu 60,25 đ 0,5 đ

TỔNG CỘNG 0,75

điểm

1,25 điểm

0,5 điểm

7,5điểm 10 đ

C - Đáp án chấm điểm: A-TRẮC NGHIỆM :

Câu Câu Câu Câu Câu Câu

D A D B B D

Câu : A- N ; B-M ; C-L Câu : A- M ; B-N ; C-L

B-TỰ LUẬN :

Câu : Nguyên nhân chiến tranh Nam - Bắc triều :

Năm 1527 Mạc Đăng Dung cướp nhà Lê lập nhà Mạc => Bắc triều

Năm 1533 Nguyễn Kim chạy vào Thanh Hố lập người thuộc dịng dõi nhà Lê lên làm vua lập Nam triều Hai bên đánh liên miên gây chiến tranh Nam – Bắc triều Câu : Ý nghĩa nguyên nhân thắng lợi phong trào Tây Sơn :

+ Ý nghĩa : - phong trào Tây Sơn lật đổ Nguyễn - Trịnh – Lê , xố bỏ chia cắt đất nước , đặt nến tảng thống quốc gia Đánh tan xâm lược Xiêm – Thanh bảo vệ độc lập lãnh thổ tổ quốc

+ Nguyên nhân : - Tinh thần yêu nước ,đoàn kết ủng hộ nhân dân ta

-Người soạn :4/4/2012 Người dạy : 6/4/2012 Tiết : 61

CHẾ ĐỘ PHONG KIẾN NHÀ NGUYỄN

I TÌNH HÌNH CHÍNH TRỊ - KINH TẾ A Mục tiêu học:

KT: Nhà Nguyễn lập lại chế độ phong kiến tập quyền Các vua Nguyễn phục nhà Thanh khước từ tiếp xúc với nước phương Tây Các ngành kinh tế thời Nguyễn nhiều hạn chế

TT: Chính sách kinh tế triều Nguyễn không phù hợp với yêu cầu lịch sử, kinh tế-XH khơng có điều kiện phát triển

KN: Phân tích nguyên nhân trạng trị-kinh tế thời Nguyễn B Phương pháp : Vấn đáp thuyết trình.

C.Phương tiện dạy học: Bản đồ Việt Nam

Lược đồ đơn vị hành Việt Nam thời Nguyễn (từ năm 1832) Tranh ảnh quân đội nhà Nguyễn

D Tiến trình dạy học: I Ổn định:

II KTBC: Quang Trung có sách biện pháp để phục hồi kinh tế, ổn định xã hội, phát triển văn hoá dân tộc?

III Bài mới: Triều đại Tây Sơn tồn 25 năm (1778-1802) sụp đổ Chế độ phong kiến nhà Nguyễn thiết lập

Hoạt động dạy học Kiến thức

GV(H): Nhân hội triều Tây Sơn suy yếu, Nguyễn Ánh có hành độ gì?

HS: Đem thuỷ binh lấn dần vùng đất Tây Sơn GV sử dụng đồ Việt Nam tường thuật trận chiến Nguyễn Ánh lật đổ Tây Sơn

GV(H): Nhà Nguyễn làm để lập lại chế độ phong kiến tập quyền?

HS: Đặt niên hiệu Gia Long chọn Phú Xuân làm kinh Năm 1802 lên ngơi Hồng đế

Vua trực tiếp nắm quyền từ Trung ương đến Địa phương Chia nước ta thành 30 tỉnh phủ trực thuộc

GV(H): Vua Gia Long trọng củng cố luật pháp nào?

HS: Năm 1815 ban hành "Hồng Triều hình luật" gồm 22 với 398 điều luật

GV(H): Nhà Nguyễn thi hành biện pháp để củng cố quân đội?

HS: Xây dựng thành trì vững

Lập hệ thống trạm ngựa từ Nam Quan đến Cà Mau GV hướng dẫn HS xem H62, 63

+ Quan võ thời Nguyễn mặc áo bào ngồi lưng ngựa có lọng che oai phong

+ Lính cận thời Nguyễn trang bị đầy đủ

GV(H): Nhận xét sách đối Ngoại nhà Nguyễn? HS: Đóng khơng tiêp xúc với người ngoài,

1 Nhà Nguyễn lập lại chế độ phong kiến tập quyền.

Năm 1802 Nguyễn Ánh đặt niên hiệu Gia Long chọn Phú Xuân làm kinh đô

Chia nước ta thành 30 tỉnh phủ trực thuộc

Năm 1815 Nhà Nguyễn ban hành luật

Gia Long

phục nhà Thanh cách mù quán GV gọi HS đọc mục SGK

GV(H): Tình hình kinh tế nơng nghiệp nước ta đầu kỉ XIX?

HS: Các vua Nguyễn trọng việc khai hoang (Nguyễn Công Trứ chiêu mộ dân lưu vong khai phá mền ven biển)

Lập ấp, lập đồn điền

GV(H): Thời Nguyễn có quan tâm tu sửa đê điều khơng? HS: Chế độ qn điền khơng có tác dụng

Đê điều không sửa sang

Do tài thiếu hụt, nạn tham tràn lan phổ biến GV(H): Thủ cơng nghiệp thời Nguyễn có đặc điểm gì?

HS: Lập nhiều xưởng sản xuất-ngành khai mỏ mở rộng làng nghề thủ công phát triển thợ thủ công nộp thuế sản phẩm nặng nề

GV(H):Em có nhận xét hoạt động bn bán nước?

HS: Buôn bán mở rộng thành thị, thị từ

Phố chợ động đúc, sầm uất, hàng hố phong phú GV(H): Chính sách ngoại thương nhà Nguyễn thế nào?

HS: Mở rộng buôn bán với nước khu vực Trung Quốc

Hạn chế buôn bán với người phương Tây

GV nhấn mạnh: Mặc dù kinh tế có nhiều điều kiện để phát triển sách phản động nhà Nguyễn khơng đáp ứng nhu cầu lịch sử kinh tế - xã hội

Đối Ngoại:

Thuần phục nhà Thanh

2 Kinh tế triều Nguyễn:

+ Nông nghiệp trọng khai hoang lập ấp, lập đồn điền Không quan tâm đến đê điều Quan lại tham nhũng

+ Thủ cơng nghiệp có điều kiện phát triển lại bị kìm hãm

+ Thương nghiệp Nội thương phát triển

Ngoại thương hạn chế buôn bán với người phương Tây

IV Củng cố : Những hạn chế việc cai trị đất nước triều Nguyễn? Hậu cuả hạn chế đó?

V Hướng dẫn nhà : Học thuộc chuẩn bị sau:" II dậy nông dân"

-Người soạn : 5/4/2012 Người dạy : 7/4/2012 Tiết : 62

CHẾ ĐỘ PHONG KIẾN NHÀ NGUYỄN II/CÁC CUỘC NỔI DẬY CỦA NÔNG DÂN A- Mục tiêu học:

KT: Đời sống cực nông dân nhân dân dân tộc triều Nguyễn nguyên nhân dẫn đến bùng nổ hàng trăm dậy khắp nước

TT: Hiểu :

Triều đại để dân đói khổ tất yếu có đấu tranh nhân chống lại triều đại KN: Xác định lược đồ diễn khởi nghĩa

B Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình. C- Chuẩn bị:

- Lược đồ nơi bùng nổ đấu tranh lớn nhân dân chống vương triều Nguyễn nửa đầu kỉ XIX

II KTBC: - Nhà Nguyễn lập lại chế độ phong kiến củng cố xây dựng quyền nào? III Bài mới:

-Chính quyền phong kiến nhà Nguyễn thiết lập lại chưa quan tâm thật đến đời sống nhân dân Nhà Nguyễn xoá bỏ sách tiến triều Tây Sơn ,ban hành sách nhằm thiết chặt ách thống trị ,duy trì kinh tế vịng bảo thủ ,lạc hậu lập với giới bên ngồi Những sách bảo thủ ảnh hưởng đến đời sống nhân dân họ phản ứng Qua học hôm ta nhìn nhận điều

Hoạt động dạy học Kiến thức bản

GV: Gọi HS đọc phần chữ in nhỏ mục trang 139 GV(H): Vì mà tầng lớp nhân dân triều Nguyễn sống khổ cực ?

HS: Vì địa chủ cường hào chiếm đoạt ruộng đất ,quan lại tham nhũng ,tơ thuế nặng nề Nạn dịch bệnh ,nạn đói hoành hành khắp nơi

GV(Nhấn mạnh)

-Năm 1842 bảo lớn Nghệ An làm đổ vạn nhà, 5000 người chết

-Năm 1849-1850 nạn dịch bệnh lớn xãy nước làm cho 60 vạn người chết

GV(H): Qua đoạn in nghiêng em cho biết quan hệ quan dân nào?

HS: (Theo SGK)

GV(H): Nguyễn Công Trứ vị quan lớn triều đình nhà Nguyễn ơng có cơng lớn mở mang đất đai vùng ven biển cho nhà Nguyễn ,ơng dâng tờ tố cáo điều ?

HS: (Trả lời theo chữ in nghiêng SGK)

GV(H): Thái độ nhân dân ta lúc quyền nhà Nguyễn ?

HS: Căm phẩn ,oán ghét ,họ vùng dậy đấu tranh GV: Dùng lược đồ khởi nghĩa để giảng.

(Điền tên khởi nghĩa theo số lược đồ -Kết hợp đính tên khởi nghĩa lên lược đồ)

GV(H): Trình bày hiểu biết em Phan Bá Vành ? HS: Ơng người làng Minh Giám (Thái Bình )

Xuất thân từ nhà nghèo

GV (giảng ) Trong dân gian lúc có câu : Trên trời có ơng Tua.

Ba làng Trà Lũ có vua Ba Vành.

GV tiếp tục tường thuật khởi nghĩa

- Năm 1821 Ơng kêu gọi nơng dân vùng dậy khởi nghĩa

Lập Trà Lũ (Nam Định)

- Cuộc khởi nghĩa lan rộng nhanh chóng khắp tỉnh Nam Định , Thái Bình ,Hải Dương ,Quảng Yên

Đầu năm 1827 Quân triều đình ngã bao vây Trà Lũ Trong lúc tình nguy khốn Phan Bá Vành trì hỗn đối phó Tháng năm ,qn triều đình cơng.Vào đêm ông cho quân đào sông dài khoảng 800 m để chạy biển súng bắn dội ông

1) Đời sống nhân dân triều Nguyễn.

Địa chủ cường hào chiếm đoạt ruộng đất ,quan lại tham nhũng ,tô thuế nặng nề Nạn dịch bệnh ,nạn đói hồnh hành khắp nơi

2) Các dậy:

a) Khởi nghĩa Phan bá Vành (1821-1827)

Lập Trà Lũ (Nam Định) - Cuộc khởi nghĩa lan rộng nhanh chóng khắp tỉnh Nam Định , Thái Bình ,Hải Dương ,Quảng Yên

bị thương bị bắt ông cắn lưởi tự

Đay khởi nghĩa điển hình nửa đầu kỉ XIX thời Nguyễn

GV(H): Nông Văn Vân người nào? HS: Trả lời theo sách giáo khoa

GV Tường thuật:

- Khởi nghĩa lan rộng khắp vùng núi Việt Bắc số làng người Mường ,người Việt trung du

- Bọn quan tỉnh bị bắt bị nghĩa quân thích vào mặt chữ " Quan tỉnh hay ăn hối lộ" đuổi Hai lần nhà Nguyễn đem quân đàn áp bị thất bại Đến lần thứ ông bị bao vây bị chết cháy rừng

GV(H): Em cho biết vài nét Lê Văn Khôi ?

HS:Là thổ hào Cao Bằng lại vào Nam khởi nghĩa Ơng ni Lê Văn Duyệt ,em vợ Nông Văn Vân

GV(giải thích): Thổ hào người lực địa phương (miền núi ) thời phong kiến

GV:(Trường thuật) : Năm 1833 khởi binh chiếm thành Phiên An tự xưng Bình Nam Đại Nguyên soái,giết tên quan Bạch Xuân Nguyên Cuộc khởi nghĩa nhân tỉnh Nam Kì tham gia

Viên tướng Thái Công Triều làm phản đầu hàng, Lê Văn Khôi bị cô lập

GV(H): Cho biết vài nét Cao Bá Quát ?

HS: Là nhà nho nghèo ,một nhà thơ lỗi lạc ,ở huyện Gia Lâm Hà Nội

GV(Giảng thêm): Cao Bá Quát anh em song sinh với Cao Bá Đạt ,tính nết nghịch ngợm ,cao ngạo nên nhiều người bất bình với ơng Ơng thường nói :" Trong thiên hạ có bồ chữ "

đặc biệt ơng có tài ứng đáp lanh lợi

Cao Bá Quát đổ cử nhân sau bị xét lại không cho đổ thủ khoa nên từ Cao Bá Quát bất mãn Mãi sau nhờ bạn bè bổ dụng ông làm chức quan nhỏ lễ thời Tự Đức

Ơng thơng cảm ,đau xót thống khổ nhân dân ,căm ghét chế độ nhà Nguyễn

GV(Tường thuật tiếp ) : Cao Bá Quát đưa người chắt vua Lê Lê Duy Cự làm minh chủ gương cao cờ "Phù Lê "

đứng dậy kêu gọi nhân khởi nghĩa

Đầu năm 1855 Cao Bá quát bị hy sinh ,cuối năm 1856 khởi nghĩa bị dập tắt

GV(H): Phong trào đấu tranh nông dân nhân dân dân tộc người triều Nguyễn nói lên điều ?

HS: Kế thừa truyền thống chống áp cường quyền kỉ trước

b) khởi nghĩa Nông Văn Vân (1833- 1835).

Địa Bàn : Miền núi Việt Bắc Hai lần nhà Nguyễn đem quân đàn áp bị thất bại Đến lần thứ ông bị bao vây bị chết ( 1835) Khởi nghĩa bị dập tắt

c) khởi nghĩa Lê Văn Khôi (1833- 1835)

Năm 1833 khởi binh chiếm thành Phiên An tự xưng Bình Nam Đại Ngun sối

Năm 1834 Lê Văn Khơi qua đời,con trai ông lên thay

Năm 1835 khởi nghĩa bị đàn áp

d) Khởi nghĩa Cao Bá Quát (1854- 1856).

Năm 1854 ,Cao Bá Quát đưa người chắt vua Lê Lê Duy Cự làm minh chủ gương cao cờ "Phù Lê "

đứng dậy kêu gọi nhân khởi nghĩa

IV Củng cố : Tóm tắt nét khởi nghĩa lớn đầu TK XIX Thảo luận nhóm:

Nhóm1 +

Em điền chữ Đ (đúng) chữ S (sai) vào ô trống Đời sống nhân dân triều Nguyễn là:

 Đời sống ổn định, đất nước thái bình  Đời sống vơ khổ cực

 Con mồ cơi, vợ gố bụa

 Các vua quan tâm chăm sóc đến đời sống nhân dân  Quan lại tham nhũng, nạn đói hồnh hành khắp nơi

 Địa chủ cường hào chiếm đoạt ruộng đất nhân dân tô thuế nặng nề Nhóm +

Em nối cột A với cột B cho tên khỡi nghĩa điạ danh nổ khỡi nghĩa cho đúng:

CỘT A (tên khỡi

nghĩa) CỘT B (địa danh nổ ra)

Phan Bá Vành Quảng Ngãi

Nơng Văn Vân Ninh Bình

Lê Văn Khôi Gia Định

Cao Bá Quát Sơn Tây

Lê Duy Lương Cao Bằng

ND Đá Vách Nam Định

V Hướng dẫn nhà: Về nhà học chuẩn bị sau: " Sự phát triển văn hoá dân tộc cuối TK XVIII- nửa đầu TK XIX"

-Ngày soạn: 12/4/2012

Ngày dạy: 14/4/2012 Tiết : 63

SỰ PHÁT TRIỂN CỦA VĂN HOÁ DÂN TỘC (Cuối TK XVIII - đầu TK XIX)

A Mục tiêu:

KT: Sự phát triển cao văn hoá dân tộc với nhiều thể loại phong phú, nhiều tác giả tiếng Văn nghệ dân gian phát triển, thành tựu hội hoạ dân gian kiến trúc

Sự chuyển biến khoa học, kỉ thuật, sử học, địa lý, y học

TT: Trân trọng, ngưỡng mộ, tự hào thành tựu văn hoá khoa học mà cha ơng ta sáng tạo Góp phần hình thành ý thức thái độ bảo vệ phát huy di sản văn hoá

KN: Rèn luyện kỉ miêu tả thành tựu văn hố có học B Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình

C Phương tiện dạy học:

Tranh ảnh, tài liệu liên quan đến học C Tiến trình dạy học:

I Ổn định:

II KTBC: Đời sống nhân dân ta thời Nguyễn? III Bài mới:

Giới thiệu: Mặc dù khởi nghĩa Liên tục bùng nổ nhữngchính sách phản động lỗi thời nhà Nguyễn, văn học nghệ thuật phát triển mạnh mẽ hết

Hoạt động dạy học Kiến thức

GV(H): Văn hoá dân gian bao gồm thể loại nào? Kể tên vài tác phẩm mà em biết?

HS: Tục ngữ, ca dao, hị vè

Truyện Nơm dài, truyện khơi hài, tiếu lâm,

HS đọc SGK" Trải qua nhiều TK người phụ nữ."

1 Văn học:

* Văn học dân gian: Tục ngữ ca dao, Truyện Nôm

GV(H): Trong thời kì văn hố nước ta có tác giả, tác phẩm tiêu biểu nào?

HS: Thảo luận tự rút kết luận

" Nguyễn Du nhà thơ kiệt xuất" GV(H): Văn hố thời kì phản ánh nội dung gì? HS: Phản ánh sâu sắc sống XH đương thời thể tâm tư, nguyện vọng nông dân

GV(H): Tại văn học, bác học thời kì lại phát triển rực rỡ, đạt tới đỉnh cao vậy?

HS: Đây giai đoạn khủng hoảng trầm trọng XH phong kiến Là giai đoạn bão táp cách mạng, sôi động lịch sử

GV gọi HS đọc mục SGK

GV(H): Văn nghệ dân gian bao gồm thể loại nào? HS Sân khấu: chèo; tuồng; quan họ lí; dặm miền xi; hát luợn hát xoan miền núi

GV Gới thiệu dịng tranh Đơng Hồ cho HS Xem số tranh ( Đánh vật, chăn trâu thổi sáo, Bà Triệu, ) GV(H): Em có nhận xét đề tài tranh dân gian? HS: Mang đậm tính dân gian, dân tộc, phản ánh mặt sịnh hoạt nguyện vọng nhân dân

GV(H): Những thành tự bật kiến trúc thời kì này?

GV cho HS xem ảnh chùa Tây Phương (chùa Tây Phương xã Thạch Xá, huyện Thạch Thất, tỉnh Hà Tây) chùa nhân dân thôn Nguyên Xá làm khoảng năm 1794 GV(H): Em có nhận xét kiến trúc chùa Tây Phương?

HS: Kiểu kiến trúc đặt sắc, mái uốn cong kiểu cung đình tạo tơn vinh cao q

GV cho HS xem ảnh chụp đỉnh đồng lớn Huế GV(H):Em có nhận xét nghệ thuật đúc đồng thời kì này?

HS: nhận xét

GV(H): Hãy kể số cơng trình kiến trúc, điêu khắc tiêu biểu mà em biết?

HS: Chùa Hương, chùa Thiên Mụ, tượng thánh Trấn Võ,

- Truyện Nôm: Truyện Kiều (Nguyễn Du)

2 Nghệ thuật: * Văn nghệ dân gian Sân khấu: chèo; tuồng * Tranh dan gian Dịng tranh Đơng Hồ

* Kiến trúc

Nghệ thuật đúc tượng, đúc đồng tài hoa

Kiến trúc độc đáo

IV- Củng cố: Nhận xét văn học-Nghệ thuật thời kì này?

Cảm nhận thành tựu tiêu biểu văn học, nghệ thuật cuối TK XVIII đầu TK XIX? V Hướng dẫn nhà: Học thuộc chuẩn bị sau:" Sự phát triển văn hoá dân tộc"

-Tuần :33 Tiết : 62

Ngày soạn: 21/4/2009 Ngày dạy: 22/4/2009

II - GIÁO DỤC , KHOA HỌC - KĨ THUẬT A Mục tiêu:

KT: Nhận rõ bước tiến quan trọng ngành nghiên cứu, biên soạn lịch sử, địa lý y học dân tộc Một số kỉ thuật phương Tây người thợ thủ công Việt Nam tiếp thu hiệu ứng dụng chưa nhiều

TT: Tự hào di sản thành tựu khoa học tiền nhân lĩnh vực sử học, địa lý, y học: tự hào tài sáng tạo người thợ thủ công nước ta cuối TK XVIII nửa TK XIX

KN: Khái quát giá trị thành tựu đạt khoa học, khĩ thuật nước ta thời kì B Phương tiên dạy học: Tranh ảnh liên quan đến học

C Tiến trình dạy học: Ổn định:

2 KTBC: Sự phát triển rực rỡ văn học chữa Nôm cuối TK XVIII nửa đầu TK XIX nói lên điều ngơn ngữ văn hoá dân tộc?

3 Bài mới: GT: Cùng với phát triển văn học, nghệ thuật, khoa học-kỉ thuật thời kì đạt nhiều thành tựu rực rỡ đặc biệt phải kể đến du nhập kĩ thuật tiên tiến Phương Tây Với sách bảo thủ, đóng kín chế độ phong kiến, ngành khoa học phát triển mạnh

Hoạt động dạy học Kiến thức

GV(H): Thời Tây Sơn sách giáo dục ,thi cử nào?

HS: Thời Tây Sơn Quang Trung "Chiếu lập học" ,chấn chỉnh lại việc học tập thi cử ;đưa chữ Nôm vào thi cử Thời Nguyễn ,Quốc Tử Giám đặt Huế Năm 1836 cho thành lập "Tứ dịch quán " để dạy tiến nước

GV(H): Trong thời kì sử học nước ta có tác giả, tác phẩm tiêu biểu?

HS: Đại Nam thực lục (144 quyển) viết nhứng năm thống trị nhà Nguyễn

GV nhấn mạnh: Lê Quý Đôn nhà bác học lớn TK XVIII Kể tên số tác phẩm tiếng ông? Kể chuyện Lê Quý Đôn

Ông người huyện Duyên Hà - Thái Bình Một người tiếng học giỏi từ thuở nhỏ ( tuổi biết làm thơ ,có trí nhớ kì lạ, ham đọc sách )

1.Giáo dục- thi cử:

Thời Tây Sơn Quang Trung "Chiếu lập học" ,chấn chỉnh lại việc học tập thi cử ;đưa chữ Nôm vào thi cử

Thời Nguyễn ,Quốc Tử Giám đặt Huế Năm 1836 cho thành lập "Tứ dịch quán " để dạy tiến nước

2 Sử học, điạ lý, ý học: Sử học:

+ Đại Nam thực lục + Lê Quý Đôn + Lê Huy Chú Địa lý:

GV(H): Những cơng trình nghiên cứu tiêu biểu địa lý học?

HS: Trả lời theo SGK

Gia Định thành cơng chí

GVnhấn mạnh tác giả lớn "Gia Định tam gia" địa lý học

GV cho HS xem ảnh chân dung Lê Hữu Trác

GV giới thiệu: lê Hữu Trác xuất thân từ gia đình Nho học Hưng Yên thông cảm sâu sắc với sống cực khổ nhân dân ông từ bỏ đường làm quan trở thành trở thành thầy thuốc nhân dân

GV(H): Những cống hiến ông ngành ý dược dân tộc?

HS: Phát công dụng 305 vị thuốc Nam, 2854 phương thuốc bệnh

Nghiên cứu sách"Hải thượng y Tông tâm lĩnh"(66 quyển) GV(H): Những thành tựu nghể thủ công?

HS: Máy xẻ gỗ, tàu thuỷ chạy sức máy nước.Kĩ thuật làm đồng hồ ,kính thiên văn

GV(H): Những thành tựu khoa học kĩ thuật phản ánh điều gì?

HS: Nhân dân ta biết tiếp thu thành tự khoa học kĩ thuật nước phương Tây Chứng tỏ ND ta có khả vươn mạnh lên phía trước vượt qua lạc hậu nghèo nàn

GV(H): Thái độ quyền họ Nguyễn phát triển ?

HS: Triều Nguyễn với tư tưởng bảo thủ ,lạc hậu ngăn cản , không tạo hội đưa nước ta tiến lên

Lê Hữu Trác (Hải thượng Lãn Ông)

2 Những thành tựu kĩ thuật: Kĩ thuật làm đồng hồ ,kính thiên văn.Máy xẻ gỗ, tàu thuỷ chạy sức máy nước

4 Củng cố: Nêu số thành tựu văn học, nghệ thuật khoa học-kĩ thuật nước ta cuối TK XVIII nửa đầu TK XIX

5 Dặn dò: Học thuộc chuẩn bị sau:" Ôn tập chương V VI" -Tuần:33

Tiết : 63

Ngày soạn: 23/4/2009

Ngày dạy: 24/4/2009 ÔN TẬP CHƯƠNG V VÀ CHƯƠNG VI

A- MỤC TIÊU:

1/Kiến thức: Từ kỉ thứ XVI đến kỉ thứ XVIII , tình hình trị có nhiều biến động ; nhà nước phong kiến tập quyền thời Lê sơ suy sụp nhà Mạc thành lập ,các chiến tranh phong kiến Nam - Bắc triều ,Trịnh - nguyễn ;sự chia cắt Đàng Trong - Đàng Ngoài

Phong trào nông dân khởi nghĩa bùng nổ lan rộng ,tiêu biểu phong trào nông dân Tây Sơn Mặc dù tình hình trị đất nước có nhiều biến động ,nhưng tình hình kinh tế văn hố có bước phát triển mạnh

2/ Tư tưởng: Tinh thần lao động cần cù sáng tạo nhân dân việc phát triển kinh tế , văn hoá đất nước

Tự hào truyền thống đấu tranh anh dũng dân tộc chống chế độ phong kiến thối nát ,chống giặc ngoại xâm bảo vệ độc lập dân tộc

3/ Kĩ Năng: - Hệ thống hoá kiến thức ,phân tích , so sánh kiện B-PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

C-TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.Ổn định :

2 KTBC: Đánh giá kiện lịch sử từ kỉ thứ XVI - đến nửa đầu kỉ XIX ?

Những thành tựu khoa học- kĩ thuật nước ta thời kì nầy phản ánh điều gì? Bài mới:

Trải qua thời kì lịch sử từ kỉ XVI đến nửa đầu kỉ XIX ,biết biến cố thăng trầm diển mặt kinh tế ,chính trị ,xã hội

Hoạt động dạy học Kiến thức

Câu hỏi 1: Biểu suy vong nhà nước phong kiến tập quyền?

HS: -Vua quan ăn chơi xa xỉ - Nội vương triều mâu thuẫn

- Quan lại địa phương lộng quyền ,ức hiếp nhân dân

GV(H): Những chiến tranh phong kiến diễn ?

HS: Các chiến tranh phong kiến : + Nam - Bắc triều

+ Trịnh - Nguyễn

GV(H): Cuộc xung đột Nam -Bắc triều diễn vào lúc nào?

HS: Do tranh chấp nhà Lê nhà Mạc vào TK XVI

GV(H): Sự suy yếu nhà nước thể điểm ?

HS: Sự tranh chấp phe phái phong kiến diễn liệt

- Năm 1527, Mạc Đăng Dung loại bỏ triều Lê, lập triều Mạc

- Năm 1533, Nguyễn Kim chạy vào Thanh Hoá láy nghĩa " Phù Lề diệt Mạc" Hai tập đồn phong kiến đánh suốt 50 năm địi sống nhân dân khổ cực GV(H): Thời gian diễn xung dột

Trịnh-Nguyễn?

+ Biểu suy yếu nnhà nước phong kiến tập quyền thời Trịnh-Nguyễn?

HS:Thế kỉ XVII

- Sự chia cắt đất nước Đàng Trong-Đàng Ngoài - Chiến tranh liên miên (gần nửa kỉ) họ Trịnh họ Nguyễn

- Ở Đàng Ngoài, vua Lê bù nhìn, quyền lực nằm tay chúa Trịnh

GV(H): Hậu chiến tranh phong kiến? HS: - Gây tổn thất nặng nề cho nhân dân

- Phá vỡ khối đoàn kết, thống đất nước GV(H): Phong trào Tây Sơn có gọi chiến tranh phong kiến khơng? Vì sao?

HS: Phong trào Tây Sơn nằm đấu tranh rộng lớn nông dân nên không gọi loà chiến tranh phong kiến Đây khởi nghĩa lớn nông dân TK XVIII

1) Sự suy yếu nhà nước phong kiến tập quyền:

- Sự mục nát triều đình phong kiến, tha hoá tầng lớp thống trị - Chiến tranh phong kiến

- Nam- Bắc triều

- Chiến tranh Trịnh - Nguyễn

2) Quang Trung thống đất nước.

GV(H): Quang Trung đặt tảng cho nghiệp thống đất nước nào?

HS: Quang Trung huy nghĩa quân Tây Sơn: - Lật dổ quyền họ Nguyễn Đàng Trong (1777) - Lật dổ quyền họ Trịnh (1786), vua Lê (1788) - Xoá bỏ ranh giới chia cắt đất nước Đàng Trong Đàng Ngoài

- Đánh tan xâm lượt Xiêm, Thanh

GV(H): Sau đánh đuổi ngoại xâm, Quang Trung có cống hiến công xây dựng đất nước?

HS: -Phục hiều kinh tế, xây dựng văn hoá dân tộc (Chiếu khuyến nông, chiếu lập học, )

- Củng cố quốc phịng, thi hành sách đối ngoại khéo léo

GV(H): Nguyễn Ánh đánh bại phong trào Tây Sơn vào thời gian nào?

- Nguyễn Ánh lập lại quyền phong kiến sao?

HS: - Nguyễn Ánh đặt niên hiệu Gia Long, chon Phú Xuân làm kinh đô

- Vua trực tiếp điều hành công việc nước từ trung ương đến địa phương

- Năm 1815 ban hành luật Gia Long

- Địa phương: chia nước ta làm 30 tỉnh phủ trực thuộc

- Xây dựng quân đội mạnh

GV(H): Tình hình kinh tế nước ta TK XVI đến nửa đầu TK XIX có đặc điểm gì?

HS: - GV nên chia thành nhóm HS: nhóm làm tình hình kinh tế, nhóm làm tình hình văn hố - GV chuẩn bị bảng phụ (theo phụ lục) để trống, mời đại diện HS nhóm lên hồn thành bảng thống kê, theo nội dung

- Đánh đuổi giặc ngoại xâm - Phục hồi kinh tế , văn hóa

3) Nhà Nguyễn lập lại chế độ phong kiến tập quyền.

- Đặt kinh đô quốc hiệu

- Tổ chức máy quan lại triều đình , địa phương

4) Tình hình kinh tế , văn hố

Củng cố:

Làm tập nhà theo SGK

BẢNG THỐNG KÊ TÌNH HÌNH KINH TẾ VĂN HỐ Ở CÁC THẾ KỈ XVI - NỬA ĐẦU TK XIX

T

T Thế kỉ XVI-XVII Những điểm bậtThế kỉ XVIII Nửa đầu TK XIX

1 Nông

nghiệp

- Đàng Ngồi: trì trệ, bị kìm hãm (chúa Trịnh không lo khai hoang,củng cố đê điều)

- Đàng Trong: có bước phát triển, khai hoang lập làng

- Vua Quang Trung ban hành "Chiếu khuyến nông"

- Các vua Nguyễn ý việc khai hoang, lập ấp, lập đoòn điền

- Việc sửa đắp đê không trọng

2 Thủ

công nghiệp

- Xuất nhiều làng thủ

công - Nghề thủ công phục hồi dần - Xuất nhiều xưởng thủ công, làng thủ công

3 Thương nghiệp

- Xuất nhiều chợ, phố xá, đô thị

- Buôn bán với nước ngồi mở rộng sau có phần hạn chế

- Giảm thuế mở ải, thông chợ búa

- Nhiều thành thị, thị tứ

- Hạn chế buôn bán với người Tây

4 Văn

học nghệ thuật

- Văn học nghệ thuật dân gian phát triển mạnh - Chữ Quốc ngữ đời

- Ban hành "chiếu lập

học" phát triển chữ Nôm - Văn học bác học, văn học dân gian phát triển rực rỡ (Nguyễn Du, Hồ Xuân

Hương)

- Nghệ thuật sân khấu chèo tuồng, tranh dân gian, nhiều cơng trình kiến trúc tiếng

5 Khoa

học - kĩ thuật

- Sử học, địa lí, y học đạt nhiều thành tựu (Lê Quý Đôn, Phan Huy Chú, Lê Hữu Trác)

- Tiếp thu kĩ thuật máy móc tiên tiễn phương Tây

Dặn dò: Học thuộc chuẩn bị sau:"Làm tập lịch sử" -Tuần : 34

Tiết : 64

Ngày soạn: 28/4/2009 Ngày dạy: 29/4/2009

BÀI TẬP LỊCH SỬ (PHẦN CHƯƠNG VI) A- MỤC TIÊU:

1/Kiến thức: Từ kỉ thứ XVI đến kỉ thứ XVIII , tình hình trị có nhiều biến động ; nhà nước phong kiến tập quyền thời Lê sơ suy sụp nhà Mạc thành lập ,các chiến tranh phong kiến Nam - Bắc triều ,Trịnh - nguyễn ;sự chia cắt Đàng Trong - Đàng Ngoài

Phong trào nông dân khởi nghĩa bùng nổ lan rộng ,tiêu biểu phong trào nông dân Tây Sơn Mặc dù tình hình trị đất nước có nhiều biến động ,nhưng tình hình kinh tế văn hố có bước phát triển mạnh

2/ Tư tưởng: Tinh thần lao động cần cù sáng tạo nhân dân việc phát triển kinh tế , văn hoá đất nước

Tự hào truyền thống đấu tranh anh dũng dân tộc chống chế độ phong kiến thối nát ,chống giặc ngoại xâm bảo vệ độc lập dân tộc

3/ Kĩ Năng: - Thực hành dạng tập Rèn luyện kiến thức qua trò chơi. B-PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

C-TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Bài tập chuẩn bị phiếu Bảng phụ để chơi trò chơi chữ Tiến trình:

Thảo luận Nhóm: Nhóm nhóm 3:

Câu 1: Tổ chức triều đình nhà Nguyễn gồm có sáu Em kể nhiệm vụ theo thứ tự sau:

- Bộ Hộ: Lo việc tài ,tô thuế ,kho tàng ,vật giá

- Bộ binh : - Bộ hình : - Bộ công : Câu 2: Một người nước ngồi có mặt nước ta thời viết : " Ta kê danh mục vô tận chức quan cấp mà muốn thương lượng công việc bn bán xứ nầy phải đút lót cho họ " Theo em ý kiến nầy nói lên tình trạng nước ta , xãy lĩnh vực ?

Câu : Cuối kỉ XVIII Văn học viết chữ Nôm phát triển đến đỉnh cao Em kể tên số tác phẩm tiêu biểu :

Câu 4: Điền thành tựu cuối kỉ XVIII đầu kỉ XIX lĩnh vực sau:

a) Lịch

sử :

b) Địa

lí :

c) Y

học:

Nhóm nhóm 4:

Câu 5: Nơng nghiệp thời Nguyễn phản ánh qua thông tin sau a Thông tin thể yếu tố tích cực ? ( Đánh dấu X vào câu em chọn )

- Diện tích khai hoang tăng lên đáng kể  - Nông dân bị địa chủ cường hào cướp đoạt ruộng đất  -Diện tích đất bỏ hoang cịn nhiều  - Nhà nước trói buộc nơng dân vào ruộng đất để thu tơ - Phủ Khối Châu dân bỏ phiêu tán  thuế phu dịch 

- Việc di dân lập ấp tiến hành - Đê điều không trọng ,lụt lội thường xuyên nhiều tỉnh phía Nam  xãy 

-Nhà nước thực chế độ quân điền  - Phần lớn đất tập trung tay địa chủ  Câu 5:

a) Nêu khái quát tình hình đời sống nhân dân lao động chế độ phong kiến tập quyền triều Nguyễn :

b) Trong đoạn trích tờ sớ Nguyễn Công Trứ mục 1,phần II ,trang 139 SGKLS7 ,em thấy điều tầng lớp quan lại thời Nguyễn ?

Câu 6:Lập bảng tình hình giáo dục,khoa học - kĩ thuật thời Nguyễn nêu nhận xét chung (theo mẫu)

CÁC LĨNH VỰC TÌNH HÌNH PHÁT TRIỂN

Giáo dục ,thi cử Sử học ,địa lí ,y học :

( Tên tác giả,tác phẩm tiếng )

Kĩ thuật:

Nhận xét chung :

GV: Sau HS thảo luận xong ,giáo viên cho học sinh nhận xét đến kết luận

4 Dặn dò: Về nhà hoàn thành tập vào Xem lại toàn nội dung lịch sử học năm qua để tiết sau học tiết TỔNG KẾT

-Tuần : 34

Tiết : 65

Ngày soạn: 30/4/2009

Ngày dạy: 1/5/2009 TỔNG KẾT

A-MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: lịch sử giới trung đại : Giúp học sinh củng cố hiểu biết đơn giản ,những đặc điểm chế độ phong kiến phương Đơng (đặc biệt Trung Quốc) phương Tây ;thấy khác xã hội phong kiến phương Đông phương Tây

- Về lịch sử Việt Nam : Giúp HS thấy trình phát triển lịch sử Việt Nam từ kỉ thứ X đến nửa đầu kỉ XIX với nhiều biến cố lịch sử

2.Tư tưởng : - Giáo dục cho học sinh ý thức trân trọng thành tựu mà nhân loại đạt thời gian trung đại

- Trình bày kiện học ,phân tích số kiện ,q trình lịch sử ,rút kết luận nguyên nhân ,kết ý nghĩa trình lịch sử học

B- PHƯƠNG TIỆN DẠY - HỌC : * Lược đồ giới thời trung đại

* Lược đồ Việt Nam thời trung đại , lược đồ kháng chiến chống ngoại xâm C- TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC:

1.Ổn định: KTBC Bài :

Hoạt động dạy học Kiến thức

* GV Giới thiệu ,tổng kết lại chương trình lịch sử lớp 7: - Lịch sử giới trung đại

* Hướng dẫn học sinh ôn tập theo câu hỏi SGK

GV(H): Xã hội phong kiến hình thành phát triển ?

HS: - Xã hội phong kiến hình thành sở tan rã xã hội cổ đại

- Xã hội phong kiến phát triển qua giai đoạn : Hình thành

 Phát triển cực thịnh  suy vong

GV(H): Cơ sở kinh tế xã hội xã hội phong kiến gì? Cơ sở kinh tế xã hội : nơng nghiệp tảng ,kết hợp với chăn nuôi số nghề thủ công

GV Sản xuất nộng nghiệp bị bó hẹp, đóng kín cơng xã nơng thơn lãnh địa, kĩ thuật canh tác lạc hậu (chưa có máy móc, suất thấp, phụ thuộc hồn tồn vào thiên nhiên )

GV(H): Các giai cấp xã hội phong kiến gì? HS: - Phương Đông: Địa chủ - nông dân lĩnh canh - Phương Tây: Lãnh chúa - nông nô

GV(H): Thể chế trị chế độ phong kiến gì? * Lưu ý: Ở mực này, GV nên sử dụng lại bảng tổng kết xã hội phong kiến

HS: - Chế độ quân chủ (Vua đứng đầu)

GV(H): Trình bày nét giống xã hội phong kiến phương Đông xã hội phong kiến châu Âu? HS: - HS trình bày lại vấn đề nêu phần GV(H): Theo em, thời điểm đời thời gian tồn xã hội phong kiến châu Âu có khác biệt?

HS: Xã hội phong kiến phương Đông đời sớm tồn lâu so với xã hội phong kiến châu Âu

GV(H): Cơ sở kinh tế phương Đông khác với châu Âu nào?

HS: - Ở phương Đông, sản xuất chủ yếu, kinh tế công, thương nghiệp không phát triển

- Ở phương Tây, sau kỉ XI, thành thị trung đại xuất  kinh tế thành thị trung đại tồn song song với kinh tế lãnh địa

GV(H): Chế độ qn chủ phương Đơng có khác so với chế độ quân chủ châu Âu?

HS: - Phương Đơng : vua có quyền lực tối cao

- Phương Tây : quyền lực vua bị hạng chế lãnh địa Thế kỉ XV - XVI giai đoạn suy vong Chủ nghĩa tư hình thành lòng xã hội phong kiến suy tàn

 Giáo viên hướng dẫn cho học sinh liên hệ với kiến thức học (chế độ phong kiến nước châu Âu , Trung Quốc ,Việt Nam )

-Hình thành tan rã xã hội cổ đại

-Cơ sở kinh tế : nông nghiệp - Giai cấp :

Địa chủ  nông dân

hoặc ; Lãnh chúa  nơng nơ - Thể chế trị :

Quân chủ chuyên chế

2 Sự khác xã hội phong kiến phương Đông xã hội phong kiến châu Âu

Xã hội phong kiến phương Đông đời sớm tồn lâu so với xã hội phong kiến châu Âu

Ở phương Đông, sản xuất chủ yếu, kinh tế công, thương nghiệp không phát triển

- Ở phương Tây, sau kỉ XI, thành thị trung đại xuất  kinh tế thành thị trung đại tồn song song với kinh tế lãnh địa

- Phương Đơng : vua có quyền lực tối cao

- Phương Tây : quyền lực vua bị hạng chế lãnh

BẢNG THỐNG KÊ NHỮNG NÉT CHÍNH VỀ SỰ PHÁT TRIỂN KINH TẾ - VĂN HOÁ ( TỪ THẾ KỈ THỨ X - NỬA ĐẦU THẾ KỈ XIX )

DUNG Đinh - Ngô - Tiền Lê

Lý - Trần Lê sơ TK

XVI-XVIII

Nửa đầu TK XIX Nông

nghiệp -Khuyến khích sản xuất

-Tổ chức lễ cày tịch điền -Chú ý đào vét kênh mương

-Ruộng đất tư ngày nhiều ,xuất điền trang , thái ấp - Thi hành sách "Ngụ binh nông"

-Thực phép quân điền

- Đạt quan chuyên trách : Khuyến nơng sứ

-Đàng Ngồi bị trì trệ ,kìm hãm Đàng Trong có biết phát triển -Vua Quang Trung ban "Chiếu khuyến nông "

-Khai hoang ,lập ấp lập đồn điền

-Việc sửa đắp đê không trọng

Thủ công nghiệp

-Xây dựng số xưởng thủ công nhà nước - Các nghề thủ công cổ truyền tiếp tục phát triển

Xuất nghề gốm Bát Tràng

-36 phường thủ công Thăng Long -Nhiều làng thủ công chuyên nghiệp -Xuất công xưởng ( cục bách tác )

Nhiều làng nghề thủ công

Mở rộng khai thác mỏ

4 Dặn dò : Về nhà tập trung ơn tập chương trình lịch sử theo đề cương phòng để tuần sau (tuần 34) thi học kì II cho tốt

-

-Ngày soạn: 6/2/2012 Ngày dạy: 18/2/2012 Tiết :47

Ôn tập

A- Mục tiêu học:

1.KT: HS thực số tập để thấy phát triển toàn diện đất nước ta kỉ XV-đầu kỉ XVI

So sánh điểm giống khác thời thịnh trị (thời Lê Sơ ) với thời Lý - Trần

2.Tư tưởng: Lịng tự hào ,tự tơn dân tộc thời thịnh trị phong kiến Đại Việt kỉ XV-đầu kỉ XVI

3.Kĩ Năng: Hệ thống thành tựu lịch sử dân tộc thời đại B Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình.

C Chuẩn bị:

- Lượt đồ lãnh thổ Đại Việt thời Trần thời Lê sơ

- Bảng phụ sơ đồ tổ chức máy quyền thời Lý-Trần thời Lê sơ - Tranh ảnh cơng trình nghệ thuật, nhân vật lịch sử tiêu biểu thời Lê sơ D Tiến trình dạy học:

I Ổn định:

1.Giới thiệu: Chúng ta học qua giai đoạn lịch sử Việt Nam TK XV - đầu TK XVI, cần hệ thống hố tồn kiến thức mặt kinh tế, trị, xã hội, văn học nghệ thuật thời kì coi thịnh trị chế độ phong kiến Việt Nam qua số câu hỏi, tập

2 Triển khai bài:

Hoạt động dạy học Kiến thức

 Mục tiêu: Nắm nét khác bộ

máy nhà nước thời Lê sơ với máy nhà nước thời Lí -Trần.

 Tiến hành:

Giảng: Xét mặt trị, chủ yếu tập trung vào tổ chức máy Nhà nước

- GV đưa sơ đồ tổ chức máy nhà nước thời Lý Trần thời Lê sơ

GV(H): Nhận xét giống khác tổ chức máy nhà nước đó? Triều đình? Các đơn vị hành chính? HS: Các triều đại phong kiến xây dựng nmhà nước tập quyền

Thời Lý-Trần: máy nhàg nước hoàn chỉnh danh nghĩa thực chất đơn giản, làng xã nhiều luật lệ

Thời lê sơ: Bộ máy nhà nước tập quyền chuyên chế kiện toàn mức hồn chỉnh

Thời Lê Thánh Tơng, số quan chức quan cao cấp trung gian bãi bỏ, tăng cường tính tập quyền Hệ thống tra, giám sát hoạt dộng quan lại tăng cường từ trung ương đến tân đơn vị xã Các đơn vị hành tổ chức chặt chẽ hơn, đặt biệt cấp Thừa tuyên cấp xã

GV(H):Cách đào tạo, tuyển chon bổ dụng quan lại?

HS: Nhà nước thời Lê Thánh Tông lấy phương thức học tập, thi cử làm phương thức chủ yếu, đồng thời nguyên tắc để tuyển lựa, bổ nhiệm quan lại

Các qua chức vụ giúp việc nhà vua ngày xếp quy củ bổ sung đầy đủ (6 Bộ, Hàn Lâm Viện, Quốc sử viện, Ngự sử đài )

GV(H): Nhà nước thời Lê sơ khác nhà nước thời Lý - Trần điểm gì?

HS: Thời Lý-Trần: Nhà nước dân chủ quý tộc Thời Lê sơ: Nhà nước dân chủ quan liêu chuyên chế

 Mục tiêu: Nắm nét khác

pháp luật thời Lê sơ với pháp luật nhà nước thời Lí -Trần.

 Tiến hành:

GV(H): Ở nước ta pháp luật có từ bao giờ?

HS: Thời Đinh - Tiền Lê, nhà nước tồn 30 năm, chưa có điều kiện xây dựng pháp luật - 1042, sau nhà Lý thành lập 32 năm, luật thành văn nước ta đời

(Luật Hình thư)

Đến thời Lê sơ, luật pháp xây dựng tương đối hồn chỉnh

1) Về mặt trị:

Bộ máy nhà nước ngày hoàn chỉnh, chặt chẽ

(Luật Hồng Đức)

GV(H): Ý nghĩa pháp luật?

HS: Đảm bảo trật tự an ninh, kỉ cương xã hội

GV(H): Luật pháp thời Lê sơ có điểm giống khác luật pháp thời Lý Trần?

Giống: + Bảo vệ quyến lợi nhà vua giai cấp thống trị + Bảo vệ trật tự xã hội, bảo vệ sản xuất nông nghiệp (cấm giết trâu, bị)

Khác: Luật pháp thời Lê sơ có nhiều điểm tiến bộ: bảo vệ quyền lợi người phụ nữ, đề cập đến vấn đề bình đẳng nam giới - nữ giới(con gái thừa hưởng gia tài trai)

 Mục tiêu: Nắm nét khác

tình hình kinh tế thời Lê sơ với kinh tế thời Lí -Trần.

 Tiến hành:

GV(H):Tình hình kinh tế thời Lê sơ có giống khác thời Lý-Trần?

GV(H): Nơng nghiệp?

HS: Quan tâm mở rộng diện tích đất trồng trọt Thời lê sơ diện tích trồng trọt mở rộng nhanh chóng sách khai hoang nhà nước

Chú trọng xây dựng hệ thống đê điều Thời lê sơ có đê Hồng Đức

Sự phân hoá ruộng đất ngày sâu sắc Thời Lý, ruộng công chiếm ưu Thời Lê sơ, ruộng tư ngày phát triển

GV(H): Thủ công nghiệp?

HS: Hình thành phát triển ngành nghề thủ cơng truyền thống Thời Lê sơ có phường, xưởng sản xuất (Cục bánh tác)

GV(H): Thương nghiệp?

HS: Chợ làng ngày mở rộng Thàng Long, trung tâm thương nghiệp hình thành từ thời Lý, đến thời Lê sơ trở thành đô thị buôn bán sầm uất

Giảng: Đến thời Lê sơ, tình hình kinh tế phát triển mạnh mẽ

* Mục tiêu: Nắm nét khác tình hình xã hội thời Lê sơ với thời Lí -Trần.

*Tiến hành:

GV gọi HS lên vẽ sơ đồ giai cấp tầng lớp xã hội thời Lý-Trần thời Lê sơ(việc chuẩn bị tiến hành nhà)

HS: Giống: có giai cấp thống trị giai cấp bị trị với tầng lớp: quý tộc, địa chủ tư hữu (ở làng xã), nông dân làng xã, nơ tì

GV(H): Nhận xét sơ đồ đó?

HS:Khác: Thời Lý-Trần: tầng lớp vương hầu quỷ tộc đống đảo, năm quyền lực, tầng lớp nơng nơ, nơ tì chiếm số đơng xã hội

Thời Lê sơ: tầng lớp nơ tì giảm dần số lượng, tầng lớp địa chủ tư hữu phát triển

Luật pháp ngày hồn chỉnh, có nhiều điểm tiến

3) Kinh tế a) Nông nghiệp

Mở rộng diện tích đất trồng Xây dựng đê điều

Sự phân hoá chiếm hữu ruộng đất ngày sâu sắc

b) Thủ công nghiệp

Phát triển ngành nghề truyền thồng

c) Thương nghiệp Chợ phát triển

4) Xã hội

Phân chia giai cấp ngày sâu sắc

* Mục tiêu: Nắm nét khác Văn hoá, giáo dục, khoa học, nghệ thuật thời Lê sơ so với thời Lí -Trần.

* Tiến hành:

GV(H): Giáo dục thi cử thời Lê sơ đạt thành tựu nào? Khác thời Lý-Trần?

HS: Khác thời Lý - Trần, thời Lê sơ tôn sùng đạo Nho Nhà nước quan tâm phát triển giáo dục(nhiều người đỗ Tiến sĩ: thời Lê Thánh Tơng có tới 501 tiến sĩ)

GV(H): Văn học thời Lê sơ tập trung phản ánh nội dung gì? HS: Thể lòng yêu nước, niềm tự hào dân tộc, ca ngợi thiên nhiên cảnh đẹp quê hương, ca ngợi nhà vua.(Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tông hội Tao đàn)

GV(H): Nhận xét thành tựu khoa học, nghệ thuật thời Lê sơ?

HS: Phong phú, đa dạng, có nhiều tác pháp sử học, địa lý học, tốn học có giá trị

Nghệ thuật kiến trúc điêu luyện, nhiều cơng trình lớn

Quan tâm phát triển giáo dục Văn học yêu nước

Nhiều cơng trình khoa học nghệ thuật có giá trị

IV Củng cố:

- GV chốt lại số kiến thức V Hướng dẫn nhà: - Về học SGK

- Lập bảng thống kê tác phẩm văn học, sử học tiếng - Lập bảng thống kê bậc danh nhân kỉ XV