Giao an Tuan 5

II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:.. +Vì trên đỉnh cột biểu diễn số chuột đã diệt được của thôn Đông có số 2000. Thôn Trung diệt được 1600 con chuột.. LUYỆN TỪ VÀ CÂU. DANH TƯ I/. CÁC [r]

Thứ hai ngày 24 tháng năm 2012 TẬP ĐỌC

NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG I/ MỤC TIÊU: Giúp HS

- Biết đọc với giọng kể chậm rãi,phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện

- Hiểu ND: Ca ngợi bé Chơm trung thực ,dũng cảm,dám nói lên that.(trả lời CH 1-2-3 SGK)

- Xác định giá trị Tự nhận thức thân tư phê phán

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ tập đọc trang 46, SGK (phóng to) - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần luyện đọc

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY_HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 KIỂM TRA BÀI CŨ:

_Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng Tre Việt Nam trả lời câu hỏi sau:

1/ Bài thơ ca ngợi phẩm chất gì? Của ? 2/ Em thích hình ảnh nào, sao?

_Nhận xét cho điểm HS 2.DẠY HỌC BÀI MỚI:

1.Hoạt động1: Giới thiệu bài:

_Treo tranh minh hoạ hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì? Cảnh em thường gặp đâu?

_Từ bao đời nay, câu truyện cổ học ông cha ta muốn răn dạy cháu Qua câu truyện Những hạt giống thóc ơng cha ta muốn nói với chúng ta? Các em học

2 Hoạt động 2. Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:

a/ Luyện đọc:

_Yêu cầu HS mở SGK trang 46, tiếp nối đọc đoạn (3 lượt HS đọc) GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS (nếu có) Chú ý câu:

Vua lệnh phát cho người dân thúng thóc gieo trồng/ giao hẹn: thu nhiều thóc nhất/ truyền ngơi, khơng có thóc nộp/ bị trừng phạt

_Gọi HS đọc toàn _Gọi HS đọc phần giải _GV đọc mẫu

- Lần lượt học sinh trả lời

_Bức tranh vẽ cảnh ông vua già dắt tay cậu bé trước đám dân nơ nức chở hàng hố Cảnh em thường thấy câu truyện cổ _Lắng nghe

_HS đọc theo trình tự

+Đoạn 1: Ngày xưa… đến bị trừng phạt

+Đoạn 2: Có bé … đến nảy mầm

+ Đoạn 3: Mọi người … đến ta + Đoạn 4: Rồi vua dõng dạc… đến hiền minh

b/ Tìm hiểu bài:

_Yêu cầu HS đọc thầm toàn trả lời câu hỏi: Nhà vua chọn người để truyền ngôi?

_Gọi HS đọc đoạn 2, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi:

+Nhà vua làm cách để tìm người trung thực?

+Theo em hạt thóc giống nảy mầm khơng? Vì sao?

+ Thóc luộc kĩ khơng thể nảy mầm Vậy mà vua lại giao hẹn, không vó thóc bị trừng trị Theo em, nhà vua có mưu kế việc này? _Đoạn ý nói gì? (Ghi ý đoạn 1) _Câu chuyện tiếp diễn sao, học tiếp

_Gọi HS đọc đoạn

+ Theo lệnh vua, bé Chơm làm gì? Kết sao?

+ Đến kì nộp thóc cho vua, chuyện xảy ra?

+ Hành động bé Chơm có khác người?

_Gọi HS đọc đoạn

+Thái độ người nghe Chơm nói?

_Câu chuyện kết thúc nào? Chúng ta tìm hiểu đoạn kết

+Nhà vua nói nào?

+Vua khen cậu bé Chơm gì?

+Cậu bé Chơm hưởng

_Đọc thầm tiếp nối trả lời: Nhà vua chọn người trung thực để truyền

_ HS đọc thành tiếng

+Vua phát cho người dân thúng thóc luộc kĩ mang gieo trồng hẹn: thu nhiều thóc truyền ngơi, khơng có bị trừng phạt

+ Hạt thóc giống khơng thể nảy mầm luộc kĩ + Vua muốn tìm xem người trung thực, người mong làm đẹp lòng vua, tham lam quyền chức

_Nhà vua chọn người trung thực để nối

_1 HS đọc thành tiếng

+Chôm gieo trồng, em dốc công chăm sóc mà thóc chẳng nảy mầm

+Mọi người nơ nức chở thóc kinh thành nộp Chơm khơng có thóc, em lo lắng, thành thật quỳ tâu:Tâu bệ hạ! Con khơng cho thóc nảy mầm

+Mọi người không dám trái lệnh vua, sợ bị trừng trị Cịn Chơm dũng cảm dám nói thật dù em em bị trừng trị

_1 HS đọc thành tiếng

+Mọi người sững sờ, ngạc nhiên lời thú tội Chơm Mọi người lo lắng có lẽ Chơm nhận trừng phạt

_Đọc thầm đọan cuối

+Vua nói cho người biết rằng: thóc giống bị luột mọc Mọi người có thóc nộp khơng phải thóc giống vua ban +Vua khen Chôm trung thực, dũng cảm

tính thật thà, dũng cảm mình?

+Theo em, người trung thực người đáng q?

_Đoạn 2_3_4 nói lên điều gì? _Ghi ý đoạn 2_3_4

_Yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi : Câu chuyện có ý nghĩa nào?

_Ghi nội dung c/ Đọc diễn cảm:

_Gọi HS đọc nối tiếp, lớp theo dõi để tìm gịong đọc thích hợp

_Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc _GV đọc mẫu

_Yêu cầu HS tìm cách đọc luyện đọc

_Gọi HS đọc lại toàn

_Gọi HS tham gia đọc theo vai _Nhận xét cho điển HS đọc tốt 3/ CỦNG CỐ, DẶN DÒ:

_Nhận xét tiết học _Dặn HS nhà học

thành ông vua hiền minh

+Tiếp nối nhua trả lời theo ý hiểu *Vì người trung thực nói thật, khơng lợi ích mà nói dối, làm hỏng việc chung * Vì người trung thực muốn nhe thật, nhờ làm nhiều điều có ích cho người

*Vì người trung thực ln ln người kính trọng tin u

*Vì người trung thực ln bảo vệ thật, bảo vệ người tốt

* Vì người trung thực ln nói thật để người biết cách ứng phó _ Chơm cậu bé dũng cảm, trung thực

_ Câu chuyện ca ngợi Chơm cậu bé dũng cảm, trung thực dám nói lên thực cậu hưởng hạnh phúc _ HS nhắc lại

_ HS đọc nối tiếp đoạn

_ HS nghe đọc mẫu _ HS đọc

_ HS đọc

_HS nghe nhận xét TOÁN:

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : Giúp HS:

- Biết số ngày tường tháng năm, năm nhuận năm không nhuận - Chuyển đổi đơn vị đo ngày, giờ, phút, giây

- Xác định năm cho trước thuộc kỉ

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Nội dung bảng tập – VBT, kẻ sẵn bảng phụ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra cũ:

-GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập

thêm tiết 20

-Kiểm tra VBT nhà số HS khác

B.Bài :

1 Hoạt động1: Giới thiệu bài:

-Trong học toán hôm giúp em củng cố kiến thức học đơn vị đo thời gian

2 Hoạt động2: Hướng dẫn luyện tập: Bài

-GV yêu cầu HS tự làm

-GV yêu cầu HS nhận xét làm bảng bạn, sau nhận xét cho điểm HS

-GV yêu cầu HS nêu lại: Những tháng có 30 ngày ? Những tháng có 31 ngày ? Tháng có ngày ? -GV giới thiệu: Những năm tháng có 28 ngày gọi năm thường Một năm thường có 365 ngày Những năm tháng có 29 ngày gọi năm nhuận Một năm nhuận có 366 ngày.Cứ năm có năm nhuận Ví dụ năm 2004 năm nhuận đến năm 2008 năm nhuận, năm 2012 năm nhuận … Bài

-GV yêu cầu HS tự đổi đơn vị, sau gọi số HS giải thích cách đổi

Bài

-GV yêu cầu HS đọc đề tự làm

-GV yêu cầu HS nêu cách tính số năm từ vua Quang Trung đại phá quân Thanh đến

-GV yêu cầu HS tự làm phần b, sau chữa

Bài

-GV yêu cầu HS đọc đề

-Muốn biết bạn chạy nhanh hơn, phải làm ?

-GV yêu cầu HS làm

bạn

-HS nghe GV giới thiệu

-1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT

-HS nhận xét bạn đổi chéo để kiểm tra

-Những tháng có 30 ngày 4, 6, 9, 11 Những tháng có 31 ngày 1, 3, 5, 7, 8, 10, 12 Tháng có 28 ngày 29 ngày

-HS nghe GV giới thiệu, sau làm tiếp phần b tập

-3 HS lên bảng làm bài, HS làm dòng, HS lớp làm vào VBT

-Vua Quang Trung đại phá quân Thanh năm 1789 Năm thuộc kỉ thứ XVIII

-Thực phép trừ, lấy số năm trừ năm vua Quang Trung đại phá quân Thanh Ví dụ: 2012 – 1789 = 223 (năm)

- Nguyễn Trãi sinh năm: 1980 – 600 = 1380

Năm thuộc kỉ XIV -HS đọc

-GV nhận xét Bài

-GV yêu cầu HS quan sát đồng hồ đọc đồng hồ

-8 giờ40 phút gọi ? -GV dùng mặt đồng hồ để quay kim đến vị trí khác yêu cầu HS đọc

-GV cho HS tự làm phần b C.Củng cố- Dặn dò:

-GV tổng kết học, dặn HS nhà làm tập chuẩn bị sau

-Bạn Nam chạy hết 1/4 phút = 15 giây; Bạn Bình chạy hết 1/5 phút = 12 giây 12 giây < 15 giây, Vậy bạn Bình chạy nhanh bạn Nam

-8 40 phút

-Còn gọi 20 phút -Đọc theo cách quay kim đồng hồ GV

-HS lớp ĐẠO ĐỨC :

BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN(Tiết1) I.MỤC TIÊU:Giúp HS :

- Biết : Trẻ em cần phải bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em

- Bước đầu biết bày tỏ ý kiến thân lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác

- Kĩ trình bày ý kiến gia đình, lớp học Kĩ lắng nghe người khác trình bày ý kiến Kĩ kiềm chế cảm xúc, biết tôn trọng thể tự tin II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

-SGK Đạo đức lớp

-Một vài tranh đồ vật dùng cho hoạt động khởi động -Mỗi HS chuẩn bị bìa nhỏ màu đỏ, xanh

-Một số đồ dùng để hóa trang diễn tiểu phẩm III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò A.Kiểm tra cũ:

-GV nêu yêu cầu kiểm tra:

+Nhắc lại phần ghi nhớ “Vượt khó học tập”

+Giải tình tập (SGK/7)

“Nhà Nam nghèo, bố Nam bị tai nạn nằm điều trị bệnh viện Chúng ta làm để giúp Nam tiếp tục học tập? Nếu em bạn Nam, em làm gì? Vì sao?”

B Bài mới:

1.Hoạt động1: Giới thiệu bài: - Biết bày tỏ ý kiến

-Một số HS thực yêu cầu -HS nhận xét

2.Hoạt động2: Khởi động: Trò chơi “Diễn tả”

-GV nêu cách chơi: GV chia HS thành 4- nhóm giao cho nhóm đồ vật tranh Mỗi nhóm ngồi thành vịng trịn người nhóm vừa cầm đồ vật tranh quan sát, vừa nêu nhận xát đồ vật, tranh

-GV kết luận:

Mỗi người có ý kiến nhận xét khác vật

3.Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Câu 1, 2- SGK/9)

-GV chia HS thành nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận tình câu

 Nhóm : Em làm em phân cơng làm việc không phù hợp với khả năng?

 Nhóm : Em làm bị giáo hiểu lầm phê bình?

Nhóm : Em làm em muốn chủ nhật bố mẹ cho chơi? Nhóm : Em làm muốn tham gia vào hoạt động lớp, trường?

-GV nêu yêu cầu câu 2:

+Điều xảy em khơng bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến thân em, đến lớp em? -GV kết luận:

+Trong tình huống, em nên nói rõ để người xung quanh hiểu khả năng, nhu cầu, mong muốn, ý kiến em Điều có lợi cho em cho tất người Nếu em khơng bày tỏ ý kiến mình, người không hỏi đưa định không phù hợp với nhu cầu, mong muốn em nói riêng trẻ em nói chung

+Mỗi người, trẻ em có quyền có ý kiến riêng cần bày tỏ ý kiến

4.Hoạt động4: Thảo luận theo nhóm

-HS lặp lại -HS thảo luận :

+Ý kiến nhóm đồ vật, tranh có giống khơng?

-HS thảo luận nhóm

-Đại diện nhóm trình bày -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

đôi (Bài tập 1- SGK/9) -GV nêu cầu tập 1:

Nhận xét hành vi, Việc làm bạn trường hợp sau: +Bạn Dung thích múa, hát Vì bạn ghi tên tham gia vào đội văn nghệ lớp

+Để chuẩn bị cho buổi liên hoan lớp, bạn phân công Hồng mang khăn trải bàn, Hồng lo lắng nhà khơng có khăn lại ngại khơng dám nói

+Khánh đòi bố mẹ mua cho cặp nói khơng học khơng có cặp

-GV kết luận: Việc làm bạn Dung đúng, bạn biết bày tỏ mong muốn, nguyện vọng Cịn việc làm bạn Hồng Khánh không

5.Hoạt động5: Bày tỏ ý kiến (Bài tập 2- SGK/10)

-GV phổ biến cho HS cách bày tỏ thái độ thơng qua bìa màu:

+Màu đỏ: Biểu lộ thái độ tán thành +Màu xanh: Biểu lộ thái độ phản đối -GV nêu ý kiến tập (SGK/10)

-GV yêu cầu HS giải thích lí -GV kết luận:

Các ý kiến a, b, c, d Ý kiến đ sai trẻ em nhỏ tuổi nên mong muốn em nhiều lại khơng có lợi cho phát triển em C.Củng cố - Dặn dò:

-Thực yêu cầu tập

+Em viết, vẽ, kể chuyện bạn nhóm xây dựng tiểu phẩm quyền tham gia ý kiến trẻ em

-Một số HS tập tiểu phẩm “Một buổi tối gia đình bạn Hoa”

-HS nhóm đơi thảo luận chọn ý

-HS biểu lộ thái độ theo cách quy ước

-Vài HS giải thích

-HS lớp thực

KHOA HỌC :

I MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Biết cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật chất béo có nguồn gốc thực vật

- Nêu lợi ích muối I-ốt (giúp thể phát triển thể lực trí tuệ), tác hại thói quen ăn mặn (dễ gây bệnh huyết áp cao)

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Các hình minh hoạ trang 20, 21 / SGK (phóng to)

- Sưu tầm tranh ảnh quảng cáo thực phẩm có chứa I-ốt tác hại khơng ăn muối I-ốt

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng hỏi:

1) Tại cần ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật ?

2) Tại ta nên ăn nhiều cá ? -GV nhận xét cho điểm HS B.Dạy mới:

1 Hoạt động1: Giới thiệu bài:

-GV yêu cầu HS đọc tên trang 20 / SGK

-Tại nên sử dụng hợp lý chất béo muối ăn ? Bài học hôm giúp em trả lời câu hỏi 2.Hoạt động 2: Trị chơi: “Kể tên rán (chiên) hay xào

* Mục tiêu: Lập danh sách tên ăn chứa nhiều chất béo

* Cách tiến hành:

GV tiến hành trò chơi theo bước: -Chia lớp thành đội Mỗi đội cử trọng tài giám sát đội bạn

-Thành viên đội nối tiếp lên bảng ghi tên rán (chiên) hay xào Lưu ý HS viết tên ăn -GV trọng tài đếm số đội kể được, công bố kết

-Hỏi: Gia đình em thường chiên xào dầu thực vật hay mỡ động vật ?

* Chuyển việc: Dầu thực vật hay mỡ động vật có vai trò bữa ăn Để hiểu thêm chất béo tìm hiểu tiếp

3.Hoạt động 3: Vì cần ăn phối hợp chất béo động vật chất béo thực vật ? * Mục tiêu:

-Biết tên số ăn vừa cung cấp

-HS trả lời

-Sử dụng hợp lý chất béo muối ăn

-HS lắng nghe

-HS chia đội cử trọng tài đội

-HS lên bảng viết tên ăn

chất béo động vật vừa cung cấp chất béo thực vật

-Nêu ích lợi việc ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật chất béo có nguồn gốc thực vật

* Cách tiến hành:

Bước 1: GV tiến hành thảo luận nhóm theo định hướng

-Chia HS thành nhóm, nhóm từ đến HS,

-Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ trang 20 / SGK đọc kỹ ăn bảng để trả lời câu hỏi:

+Những ăn vừa chứa chất béo động vật, vừa chứa chất béo thực vật ? +Tại cần ăn phối hợp chất béo động vật, vừa chứa chất béo thực vật ?

-GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn -Sau phút GV gọi đến HS trình bày ý kiến nhóm

-GV nhận xét nhóm

Bước 2: GV yêu cầu HS đọc phần thứ mục Bạn cần biết

* GV kết luận: Trong chất béo động vật mỡ, bơ có chứa nhiều a-xít béo no Trong chất béo thực vật dầu vừng, dầu lạc, đậu tương có nhiều a-xít béo khơng no Vì sử dụng mỡ dầu ăn để phần ăn có đủ loại a-xít Ngồi thịt mỡ, óc phủ tạng động vật có chứa nhiều chất làm tăng huyết áp bệnh tim mạch nên cần hạn chế ăn thức ăn

4 Hoạt động4 : Tại nên sử dụng muối i-ốt không nên ăn mặn ?

Cách tiến hành:

Bước 1: GV yêu cầu HS giới thiệu tranh ảnh ích lợi việc dùng muối i-ốt yêu cầu từ tiết trước

-GV yêu cầu em quan sát hình minh hoạ trả lời câu hỏi: Muối I-ốt có lợi ích cho người ?

-HS thực theo định hướng GV

-HS trả lời:

+Thịt rán, tôm rán, cá rán, thịt bị xào, …

+Vì chất béo động vật có chứa a-xít béo no, khó tiêu, chất béo thực vật có chứa nhiều a-xít béo khơng no, dễ tiêu Vậy ta nên ăn phối hợp chúng để đảm bảo đủ dinh dưỡng tránh bệnh tim mạch

-2 đến HS trình bày

-2 HS đọc to trước lớp, lớp đọc thầm theo

-HS trình bày tranh ảnh sưu tầm

-Gọi đến HS trình bày ý kiến GV ghi ý kiến không trùng lặp lên bảng

-Gọi HS đọc phần thứ hai mục Bạn cần biết

Bước 2: GV hỏi: Muối i-ốt quan trọng ăn mặn có tác hại ? -GV ghi nhanh ý kiến khơng trùng lặp lên bảng

-GV kết luận: Chúng ta cần hạn chế ăn mặn để tránh bị bệnh áp huyết cao

C.Củng cố- dặn dò:

-Nhận xét tiết học, tuyên dương HS hăng hái tham gia xây dựng bài, nhắc nhở em chưa ý

-Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết, ăn uống hợp lý, không nên ăn mặn cần ăn muối I-ốt

-Dặn HS nhà tìm hiểu việc giữ vệ sinh số nơi bán: thịt, cá, rau, … gần nhà HS mang theo môt loại rau đồ hộp cho tiết sau

-Trình bày ý kiến

+Muối I-ốt dùng để nấu ăn ngày

+Ăn muối I-ốt để tránh bệnh bướu cổ +Ăn muối I-ốt để phát triển thị lực trí lực

-2 HS đọc to trước lớp, HS lớp theo dõi

-HS trả lời:

+Ăn mặn khát nước +Ăn mặn bị áp huyết cao -HS lắng nghe

-HS lớp

Thứ ba ngày 25 tháng năm 2012 CHÍNH TẢ (Nghe – viết) :

NHỮNG HẠT THĨC GIỐNG I/ MỤC TIÊU:

- Nghe – viết trình bày tả sẽ; biết trình bày đoạn vặn có lời nhận vật

- Làm tập 2a

II/ ĐỒ DÙNG DẠY_HỌC:

Bài tập 2a, viết sẵn lần bảng lớp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY _ HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A KIỂM TRA BÀI CŨ:

_Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết _Nhận xét chữ viết HS

B DẠY – HỌC BÀI MỚI:

1 Hoạt động1: Giới thiệu bài:

_Giờ tả hơm cá em nghe_ viết đoạn văn cuối Những hạt thóc

_HS lên bảng thực yêu cầu

rạo rực, dìu dịu, gióng giả, dao, rao vặt, rao hàng,…

giống làm tập tả phân biệt l/n en/eng

2 Hoạt động2: Hướng dẫn HS nghe_ viết tả: a/ Trao đổi nội dung đoạn văn: _Gọi HS đọc đoạn văn

+Nhà vua chọn người để nối ngơi?

+Vì người trung thực người đáng qúy?

b/ Hứơng dẫn viết từ khó:

_u cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết tả

_Yêu cầu HS luyện đọc viết từ vừa tìm

c/ Viết tả:

_GV đọc cho HS viết theo yêu cầu, nhắc HS viết lời nói trực tiếp sau dấu chấm phới hợp với dấu gạch đầu dòng

d/ Thu chấm nhận xét cùa HS:

3 Hoạt động3: Hướng dẫn làm tập:

Bài 2a:

a/ Gọi HS đọc yêu cầu nội dung _Tổ chức cho HS thi làm tập theo nhóm

_Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng với tiêu chí: Tìm từ, làm nhanh, đọc tả

Bài 3a:

a/ –Gọi HS đọc yêu cầu nội dung _Yêu cầu HS suy nghĩ, tìm tên vật

_Giải thích: ếch, nhái đẻ trứng nước Trứng nở thành nịng nọc, có đi, bơi lội nước Lớn lên nịng nọc rụng di, nhảy lên sống cạn C CỦNG CỐ_ DẶN DÒ:

_Nhận xét tiết học

_1 HS đọc thành tiếng

+Nhà vua chọn người trung thực để nối

+Vì người trung thực dám nói thực, khơng màng đến lợi ích riêng mà ảnh hưởng đến người

+Trung thực người tin yêu kính trọng

_Các từ ngữ: luộc kĩ, giống thóc, dõng dạc, truyền ngôi,…

_Viết vào nháp - HS viết

_1 HS đọc thành tiếng

_HS nhóm tiếp sứ điền chữ cịn thiếu (mỗi HS điền chữ)

_Cử đại diện đọc lại đoạn văn _Chữa (nếu sai)

lời giải_ nộp bài_ lần này_ làm em_ lâu nay_ lòng thản_ làm bài_ chen chân_ len qua_ leng keng_ áo len_ màu đen_ khen em

- HS đọc

_Lời giải: Chim én _Lắng nghe

_Dặn HS nhà viết lại 2b vào Học thuộc lịng câu đố

TỐN :

TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I MỤC TIÊU: Giúp HS:

-Bước đầu hiểu biết số trung bình cộng nhiều số -Biết cách tính số trung bình cộng 2, 3, số

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

-Hình vẽ đề toán a, b phần học SGK viết sẵn bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

A Kiểm tra cũ:

-GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 21

-GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS

B.Dạy - học :

1 Hoạt động 1: Giới thiệu bài:

-Trong học tốn hơm em làm quen với số trung bình cộng nhiều số

1.Hoạt động2: Giới thiệu số trung bình cộng cách tìm số trung bình cộng:

* Bài toán

-GV yêu cầu HS đọc đề tốn -Có tất lít dầu ?

-Nếu rót số dầu vào can can có lít dầu ?

-GV u cầu HS trình bày lời giải toán

-GV giới thiệu: Can thứ có lít dầu, can thứ hai có lít dầu Nếu rót số dầu vào hai can can có lít dầu, ta nói trung bình can có lít dầu Số gọi số trung bình cộng hai số

-GV hỏi lại: Can thứ có lít dầu, can thứ hai có lít dầu, trung bình can có lít dầu ?

-Số trung bình cộng ? -Dựa vào cách giải thích tốn bạn nêu cách tìm số trung bình cộng ?

-2 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

-HS nghe GV giới thiệu

-HS đọc

-Có tất + = 10 lít dầu -Mỗi can có 10 : = lít dầu

-1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào nháp

-HS nghe giảng

-Trung bình can có lít dầu -Số trung bình cộng

-GV cho HS nêu ý kiến, HS nêu GV khẳng định lại, HS khơng nêu GV hướng dẫn em nhận xét để rút bước tìm:

+Bước thứ tốn trên, tính ?

+Để tính số lít dầu rót vào can, làm ?

+Như vậy, để tìm số dầu trung bình can lấy tổng số dầu chia cho số can

+Tổng + có số hạng ?

+Để tìm số trung bình cộng hai số tính tổng hai số lấy tổng chia cho 2, số số hạng tổng +

-GV yêu cầu HS phát biểu lại quy tắc tìm số trung bình cộng nhiều số * Bài toán 2:

-GV yêu cầu HS đọc đề toán -Bài toán cho ta biết ?

- Bài tốn hỏi ?

-Em hiểu câu hỏi tốn ?

-GV yêu cầu HS làm

-GV nhận xét làm HS hỏi: Ba số 25, 27, 32 có trung bình cộng ?

-Muốn tìm số trung bình cộng ba số 25,27, 32 ta làm ?

-Hãy tính trung bình cộng số 32, 48, 64, 72

-GV yêu cầu HS tìm số trung bình cộng vài trường hợp khác

3 Hoạt động3: Luyện tập, thực hành : Bài

-GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau tự làm

-GV chữa Lưu ý HS cần viết biểu thức tính số trung bình cộng được, khơng bắt buộc viết câu trả lời *Bài

-GV yêu cầu HS đọc đề toán -Bài toán cho biết ?

+Tính tổng số dầu hai can dầu +Thực phép chia tổng số dầu cho can

+Có số hạng

-3 HS nêu -HS đọc

-Số học sinh ba lớp 25 học sinh, 27 học sinh, 32 học sinh

-Trung bình lớp có học sinh ?

-Nếu chia số học sinh cho ba lớp lớp có học sinh

-1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào nháp

-Là 28

- Ta tính tổng ba số lấy tổng vừa tìm chia cho

-Trung bình cộng (32 + 48 + 64 + 72) : = 54

-4 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT

-HS đọc

-Bài tốn u cầu tính ? -GV yêu cầu HS làm

-GV nhận xét cho điểm HS * Bài

-Bài tốn u cầu tính ? -Hãy nêu số tự nhiên liên tiếp từ đến

-GV yêu cầu HS làm

-GV nhận xét cho điểm HS C.Củng cố- Dặn dò:

-GV tổng kết học, dặn HS nhà làm tập chuẩn bị sau

Hưng, Thinh

-Số ki-lơ-gam trung bình cân nặng bạn

-1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT

Bài giải

Bốn bạn cân nặng số ki-lô-gam là: 36 + 38 + 40 + 34 = 148 (kg)

Trung bình bạn nặng số ki-lơ-gam là: 148 : = 37 (kg)

Đáp số: 37 kg

-Tìm số trung bình cộng số tự nhiên liên tiếp từ đến

-HS nêu: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8,

-1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT

Tổng số tự nhiên liên tiếp từ đến là:

1 + + + + + + + + = 45 Trung bình cộng số tự nhiên liên tiếp từ đến là: 45 : =

-HS lớp ĐỊA LÍ :

TRUNG DU BẮC BỘ I.MỤC TIÊU: Giúp HS :

- Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình trung du Bắc Bộ: Vùng đồi với đỉnh tròn, sườn thoải xếp cạnh bát úp

- Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân trung du Bắc Bộ : * Trồng chè ăn mạnh vùng trung du Bắc Bộ

* Trồng rừng đẩy mạnh

- Nêu tác dụng việc trồng rừng trung du Bắc Bộ: che phủ đồi, ngăn chặn tình trạng đất đai bị xấu

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

-Bản đồ hành Việt Nam -Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam -Tranh, ảnh vùng trung du Bắc Bộ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động thầy Hoạt động trò A.Kiểm tra cũ:

-Người dân HLS làm nghề ? -Nghề nghề ?

GV nhận xét ghi điểm

-HS trả lời

B.Bài :

1.Hoạt động1: Giới thiệu bài: Ghi tựa 2.Hoạt động2: Vùng đồi với đỉnh tròn, sướn thoải :

*Hoạt động cá nhân :

GV hình thành cho HS biểu tượng vùng trung du Bắc Bộ sau :

-Yêu cầu HS đọc mục SGK quan sát tranh ,ảnh vùng trung du Bắc Bộ trả lời câu hỏi sau :

+Vùng trung du vùng núi ,vùng đồi hay đồng ?

+Các đồi ? +Mô tả sơ lược vùng trung du

+Nêu nét riêng biệt vùng trung du Bắc Bộ

-GV gọi HS trả lời

-GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả lời

-GV cho HS đồ hành VN treo tường tỉnh Thái Nguyên, Phú Thọ, Vĩnh Phúc, Bắc giang –những tỉnh có vùng đồi trung du

3.Hoạt động3: Chè ăn trung du :

*Hoạt động nhóm :

-GV cho HS dựa vào kênh chữ kênh hình mục SGK thảo luận nhóm theo câu hỏi gợi ý sau :

+Trung du Bắc Bộ thích hợp cho việc trồng loại ?

+Hình 1, cho biết trồng có Thái Nguyên Bắc Giang ?

+Xác định vị trí hai địa phương BĐ địa lí tự nhiên VN

+Em biết chè Thái Nguyên ? +Chè trồng để làm ?

+Trong năm gần đây, trung du Bắc Bộ xuất trang trại chuyên trồng loại ?

+Quan sát hình nêu quy trình chế biến chè

-GV cho HS đại diện nhóm trả lời câu hỏi -GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả lời

4.Hoạt động4: Hoạt động trồng rừng

- HS nghe giới thiệu

-HS đọc SGK, quan sát tranh, ảnh -HS trả lời

-HS nhận xét ,bổ sung

-HS lên đồ

-HS thảo luận nhóm

cây công nghiệp: * Hoạt động lớp:

GV cho HS lớp quan sát tranh, ảnh đồi trọc

-Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: +Vì vùng trung du Bắc lại có nơi đất trống ,đồi trọc ? (vì rừng bị khai thác cạn kiệt đốt phá rừng làm nương rẫy để trồng trọt khai thác gỗ bừa bãi ,…)

+Để khắc phục tình trạng , người dân nơi trồng loại ?

+Dựa vào bảng số liệu , nhận xét diện tích rừng trồng Phú Thọ năm gần

4.Củng cố – dặn dò:

-Cho HS đọc SGK -Hãy mô tả vùng trung du Bắc Bộ

-Nêu tác dụng việc trồng rừng vùng trung du Bắc Bộ

-Dặn tiết sau :Tây Nguyên -Nhận xét tiết học

-HS lớp quan sát tranh ,ảnh

-HS trả lời câu hỏi -HS nhận xét ,bổ sung

-2 HS đọc -HS trả lời -HS lớp

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUNG THỰC – TỰ TRỌNG I/ MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Biết thêm số từ ngữ (bao gồm thành ngữ, tục ngữ từ Hán Việt thông dụng) chủ điểm Trung thực - Tự trọng (BT4); tìm từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ trung thực đặt câu với từ tìm (BT1,BT2) nắm nghĩa từ “tự trọng” (BT3)

II/ ĐỒ DÙNG DẠY _ HỌC:

- Từ điển (nếu có) trang photo cho nhóm HS - Giấy khổ to bút

- Bảng phụ viết sẵn tập

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG DẠY HỌAT ĐỘNG HỌC

A/ KIỂM TRA BÀI CŨ:

_Gọi HS lên bảng làm 1_2 HS làm lớp làm vào nháp Bài 1:

Xếp từ sau thành nhóm: Từ ghép có nghĩa phân loại, từ ghép có nghĩa tổ hợp: Bạn học, bạn đường, bạn đời, anh cả, em út, anh rễ, chị dâu, Anh em, ruột thịt, hoà thuận, yêu thương, vui buồn

_4 HS lên bảng thực yêu cầu HS lớp viết vào

Bài 1:

Từ ghép có nghĩa phân loại

Từ ghép có nghĩa tổng hợp Bạn học, bạn

đường, bạn đời, anh cả, em út, anh rễ, chị dâu

Bài 2:

Xếp từ láy sau thành nhóm mà em học: Lao xao, Xinh xinh, nghiêng nghiêng, Nhanh nhẹn, vun vút, thoăn Xinh xẻo

B DẠY – HỌC BÀI MỚI:

1.Hoạt động1: Giới thiệu bài:

_Bài học hôm nay, em thự hành mở rộng vốn từ theo chủ điểm Trung thực_Tự trọng

2.Hoạt động2: Hướng dẫn làm tập:

Bài 1:

_Gọi HS đọc yêu cầu mẫu

_Phát giấy + bút cho nhóm u cầu HS trao đổi, tìm từ đúng, điền vào phiếu

_Nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng, nhóm khác nhận xét, bổ sung

_Kết luận từ

Bài 2:

_Gọi HS đọc yêu cầu

_Yêu cầu HS suy nghĩ, HS đặt câu, câu với từ nghĩa với trung thực, câu trái nghĩa với trung thực

Bài 2:

Từ láy lặp lại phận

âm đầu

Từ láy lặp lại phận vần

Từ láy lặp lại phận âm

đầu vần Nhanh nhẹn,

vun vút, thoăn thoắt, xinh xẻo

Lao xao Xinh xinh, nghiêng nghiêng

_Lắng nghe

_1 HS đọc thành tiếng _Hoạt động nhóm _Dán phiếu, nhận xét bổ sung

_Chữa lại từ (nếu thiếu sai) Từ nghĩa với

trung thực

Từ trái nghĩa với trung thực Thẳng thắn, thẳng

tính, thẳng, chân thật, thật thà, thật lịng, thật tâm, trực, bộc trực, thành thật, thật tình, thật…

Điêu ngoa, gian dối, sảo trá, gian lận, lưu manh, gian manh, gian trá, gian sảo, lừa bịp, lừa đảo, lừa lọc, lọc lừa Bịp bợm Gian ngoan, …

_1 HS đọc thành tiếng yêu cầu SGK

_Suy nghĩ nói câu * Bạn Minh thật

* Chúng ta không nên gian dối

*Ơng Tơ Hiến Thành người trực *Gà khơng vội tin lời cáo gian manh *Thẳng thắn đức tính tốt

Bài 3:

_Gọi HS đọc yêu cầu nội dung _Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi để tìm nghĩa tự trọng Tra tự điển để đối chiếu từ có nghĩa từ cho, chọn nghĩa phù hợp

_Gọi HS trình bày, HS khác bổ sung (nếu sai)

_Mở rộng: Cho HS tìm từ từ điển có nghĩa a, b, d

_Yêu cầu HS đặt câu với tìm Bài 4:

_Gọi HS đọc yêu cầu nội dung _Yêu cầu HS trao đổi nhóm HS để trả lời câu hỏi

_Gọi HS trả lời GV ghi nhanh lựa chọn lên bảng Các nhóm khác bổ sung

_Kết luận

C/ CỦNG CỐ_DẶN DỊ:

_Hỏi: Em thích câu tục ngữ, thành ngữ nào? Vì sao?

_Nhận xét tiết học

_Dặc HS nhà họx thuộc từ vừa tìm tục ngữ thành ngữ

bỏ

*Chúng ta nên sống thật lòng với _1 HS đọc thành tiếng

_Hoạt động cặp đôi

_Tự trọng: Coi trọng giữ gìn phẩm giá

+Tin vào thân: Tự tin

+ Quyết định lất công việc mình: tự

+ Đánh giá cao coi thường kẻ khác: tự kiêu Tự cao

_2 HS đọc

_ Thành ngữ, tục ngữ a, c, d nói tính trung thực Thành ngữ, tục ngữ b, e nói tự trọng

- HS trả lời

TĂNG BUỔI

1.TOÁN:

Ôn luyện Toán dạng bài: - Giây, Thế kỉ

- Tìm số trung bình cộng

2.TIẾNG VIỆT:

Ôn tập:

- MRVT: Trung thực - Tự

Thứ tư ngày 26 tháng 09 năm 2012 TẬP ĐỌC

I/ MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ lục bát với giọng vui, dí dõm

- Hiểu ý nghĩa: Khuyên người cảnh giác, thông minh Gà Trống, tin lời lẽ ngào kẻ xấu Cáo.(trả lời câu hỏi SGK, thuộc đoạn thơ khoảng 10 dòng)

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ thơ trang 51, SGK (Phóng to) - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn luyện đọc

II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY_HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ĐỘNG HỌC

A/ KIỂM TRA BÀI CŨ:

_Gọi HS lên bảng đọc Những hạt thóc giống trả lời câu hỏi :

1/ Vì người trung thực người đáng quý?

2/ Câu truyện muốn nói với em điều gì? _Nhận xét cho điểm HS

B/ DẠY – HỌC BÀI MỚI:

1.Hoạt động1: Giới thiệu bài:

_Theo tranh minh hoạ hỏi: Bức tranh vẽ vật nào? Em biết tính cách vật thông qua câu truyện dân gian?

_Tính cách Gà Trống Cáo nhà thơ La_Phông_ten khắc hoạ nào? Bài thơ nói lên điều gì? Các em biết câu trả lời học thơ ngụ ngôn hôm

2.Hoạt động2: Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:

a/ Luyện đọc:

_Yêu cầu HS mở SGK trang 50, HS nối tiếp đọc đoạn (3 lượt HS đọc) _GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS (nếu có) Chú ý đoạn thơ:

Nhác trông/vắt vẻo cành Một anh gà trống/ tinh rang lõi đời

Cáo đon đả ngỏ lời:

“Kìa/ anh ban quý/ xin mời xuống đây… Gà rằng: “Xin ghi ơn lịng”

Hồ bình/ gà cáo sống chung Mừng này/ cịn có tin mừng

_2 HS lên bảng thực yêu cầu

_Bức trang vẽ gà trống dang đứng cành cao Cáo nhìn lên vẽ thịm thèm Gà trống có tính cách mạnh mẽ, khơn ngoan hay giúp đỡ người khác, cịn Cáo ta gian tham, độc ác, trông chờ ăn thịt bạb bè, nhiểu mưu kế

_Lắng nghe

_3 HS đọc theo trình tự

+ Đoạn 1: Nhác trơng…đến tỏ bày tình thân

+Đoạn 2: Nghe lời Cáo….đến loan tin

_Gọi HS đọc toàn _Gọi HS đọc phần giải _GV đọc mẫu, ý gịong đọc

* Tồn đọc với giọng vui, dí dỏm, thể tính cách nhân vật, lời cáo:giả giọng thân thiện sợ hải Lời Gà: thông minh, ngào, hù dọa Cáo * Nhấn giọng từ ngữ: Vắt vẻo, lõi đời, đon đả, anh bạn quý, xuống đây, sung sướng, bạn, tình thân, ghi ơn, hồ bình, tin mừng, cặp chó sói, loan tin, hồn lạc phách bay, quắp đi, co cẳng

b/.Tìm hiểu bài:

_Yêu cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi:

+Gà trống Cáo đứng vị trí khác nào?

+Cáo làm để dụ Gà trống xuống đất?

+Từ “rày” nghĩa từ trở

+Tin tức Cáo đưa bịa đặt hay thật? Nhằm mục đích gì?

+Đoạn cho em biết điều gì? _Ghi ý đoạn

_Gà trống làm để không mắn mưu Cáo lõi đời, tinh ranh này? Chúng ta tìm hiểu đoạn

_Yêu cầu HS đọc đoạn trả lời cạu hỏi:

+Vì Gà trống khơng nghe lời Cáo? +Gà tung tin có gặp chó săn chạy đến để làm gì?

+ “Thiệt hơn” nghĩa gì? +Đoạn nói lên điều gì? _Ghi ý đoạn

_Gọi HS đọc đoạn cuối trả lời câu hỏi +Thái độ Cáo nghe lời Gà nói?

+Thấy Cáo bỏ chạy, thái độ Gà

_2 HS đọc _1 HS đọc

- HS nghe đọc mẫu

_1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm +Gà trống đậu vắt vẻo cành cao Cáo đứng gốc

+Cáo đon đả mời Gà xuống đất để thơng báo tin mới: Từ mn lồi kết thân, Gà xuống để Cáo hôn Gà bày tỏ tình thân

+Cáo đưa tin bịa đặt nhằm dụ Gà Trống xuống đất để ăn thịt Gà

+ Âm mưu Cáo _Lắng nghe

_1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm +Gà biết cáo vật hiểm ác, đằng sau lời ngon ngọ ýa định xấu xa: muốn ăn thịt Gà

+Vì Cáo sợ chó săn Chó săn ăn thịt Cáo Chó săn chạy đến loan tin vui, Gà làm cho Cáo khiếp sợ, bỏ chạy, lộ âm mưu gian giảo đen tối

+ “Thiệt hơn” so đo, tính tốn xem lợi hay hại, tốt hay xấu

+Sự thông minh Gà

_1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm +Cáo sợ khiếp, hồn lạc phách bay, quắp đuội, co cẳng bỏ chạy

sao?

+Theo em Gà thông minh điểm nào? +Đó ý đoạn thơ cuối

+Ghi ý đoạn

_Ý đoạn cuối gì? _Gọi HS đọc tồn bài, trả lời câu hỏi _Yêu cầu HS thảo luận cặp dôi trả lời câu hỏi

+Bài thơ muối nói với điều gì? _Ghi nội dung

c/ Đọc diễn cảm học thuộc lòng:

_Gọi HS nối tiếp đọc thơ Cả lớp theo dõi để tìm cách đọc hay

_Tổ chức cho HS đọc đọc, _Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng _Thi đọc thuộc lòng

_3 HS đọc phân vai

_Nhận xét cho điểm HS đọc tốt C/ CỦNG CỐ_ DẶN DÒ:

_ Câu truyện khuyên điều gì? _Nhận xét tiết học

_Nhắc học sinh: Trong sống phải thật thà, trng thực, phải biết cư xử thông minh, để không mắc lừa kể gian dối, độc ác

_Dặn HS nhà học thuộc lòng thơ

bản chất, khơng ăn thịt gà cịn cắm đầu chạy sợ

+gà khơng bóc trần âm mưu cáo mà giả tin Cáo, mừng Cáo nói Rồi Gà báo cho cáo biết, chó săn chạy đến loan tin, đánh vào điểm yếu Cáo sợ chó săn ăn thịt làm Cáo khiếp sợ, quắp đuôi, co cẳng chạy

+Cáo lộ rõ chất gian xảo - Câu c

_Bài thơ khuyên cảnh giác, ti lời kẻ xấu cho dù lời nói ngào

_2 HS nhắc lại _3 HS đọc

_Cách đọc hướng dẫn _3 đến HS đọc đoạn, _HS đọc thuộn lịng theo cặp đơi _Thi đọc

_ HS trả lời

_ HS nghe ghi nhớ

TOÁN :

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : Giúp HS:

- Tính số trung bình cộng nhiều số

- Bước đầu biết giải tốn tìm số trung bình cộng

II.HOẠT ĐỘNG - DẠY- HỌC :

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra cũ:

-GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 22, đồng thời kiểm tra VBT nhà số HS khác

-GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS

2.Bài :

a.Hoạt động1: Giới thiệu bài:

-GV nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng

b.Hoạt động2: Hướng dẫn luyện tập : Bài

-GV yêu cầu HS nêu cách tìm số trung bình cộng nhiều số tự làm

Bài

-GV gọi HS đọc đề -GV yêu cầu HS tự làm

Bài

-GV yêu cầu HS đọc đề

-Chúng ta phải tính trung bình số đo chiều cao bạn ?

-GV yêu cầu HS làm

-GV nhận xét cho điểm HS Bài

-GV gọi HS đọc đề -Có loại tơ ? -Mỗi loại có tơ ?

-5 ô tô loại 36 tạ chở tất tạ thực phẩm ?

-4 ô tô loại 45 tạ chở tất tạ thực phẩm ?

-Cả công ty chở tạ thực phẩm ?

-Có tất tơ tham gia vận chuyển 360 tạ thực phẩm ?

-HS nghe GV giới thiệu

-HS làm bài, sau đổi chéo để kiểm tra

a) (96 + 121 + 143) : = 120

b) (35 + 12 + 24 + 21 + 43) : = 27 - 1HS đọc

Bài giải

Số dân tăng thêm ba năm là: 96 + 82 + 71 = 249 (người)

Trung bình năm dân số xã tăng thêm số người là:

249 : = 83 (người) Đáp số: 83 người -HS đọc

-Của bạn

-1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT

Bài giải

Tổng số đo chiều cao bạn là: 138 + 132 + 130 + 136 + 134 = 670 (cm)

Trung bình chiều cao bạn là: 710 : = 134 (cm)

Đáp số: 134 cm -1 HS đọc

-Có loại tơ, loại chở 36 tạ thực phẩm loại chở 45 tạ thực phẩm -Có tơ loại chở 36 tạ thực phẩm ô tô loại chở 45 tạ thực phẩm -Chở tất 36 x = 180 tạ thực phẩm

-Chở tất là: 45 x = 180 tạ thực phẩm

-Chở 180 + 180 = 360 tạ thưc phẩm

-Vậy trung bình xe chở tạ thực phẩm ?

-GV yêu cầu HS trình bày giải -GV kiểm tra số HS Bài

-GV yêu cầu HS đọc phần a

-Muốn biết số lại phải biết ?

-Có tính tổng hai số khơng ? Tính cách ?

-GV yêu cầu HS làm phần a

-GV chữa yêu cầu HS tự làm phần b

4.Củng cố- Dặn dò:

-GV tổng kết học, dặn HS nhà làm tập chuẩn bị sau

-Mỗi xe chở 360 : = 40 tạ thực phẩm

-HS làm vào vở, sau đổi chéo để kiểm tra

-HS đọc

-Phải tính tổng hai số, sau lấy tổng trừ số biết

-Lấy số trung bình cộng hai số nhân với ta tổng hai số

a) Tổng hai số là: x = 18 Số cần tìm là:

18 – 12 = -HS lớp

LỊCH SỬ :

NƯỚC TA DƯỚI ÁCH ĐÔ HỘ

CỦA CÁC TRIỀU ĐẠI PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC I MỤC TIÊU : Học xong HS biết :

- Biết thời gian đô hộ phong kiến phương Bắc nước ta: từ năm 179 TCN đến năm 938

- Nêu đôi nét đời cực nhục nhân dân ta ách đô hộ triều đại phong kiến phương Bắc(một vài điểm chính, sơ giản việc nhân dân dân ta phải cống nạp sản vật quý, lao dịch, bị cưỡng theo phong tục người Hán):

*Nhân dân ta phải cống nạp sản vật quý

*Bọn đô hộ đưa người Hán sang lẫn với dân ta, bắt dân ta phải học chữ Hán, sống theo phong tục người Hán

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- VBT Lịch sử

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra cũ:

- GV đăt câu hỏi “Nước Âu Lạc “ -GV nhận xét

2.Bài :

a.Hoạt động1Giới thiệu :ghi tựa b.Hoạt động2:Tìm hiểu : *Hoạt động cá nhân :

-GV yêu cầu HS đọc SGK từ “Sau Triệu Đà…của người Hán”

-Hỏi: Sau thơn tính nước ta, triều đại PK PB thi hành sách áp bóc lột nhân dân ta ?

-3 HS trả lời

-HS khác nhận xét bổ sung -HS lắng nghe

-HS nghe giới thiệu -1 HS đọc

-GV phát PBT cho HS cho HS đọc -GV đưa bảng (để trống, chưa điền nội dung) so sánh tình hình nước ta trước sau bị triều đại PKPB đô hộ :

-GV giải thích khái niệm chủ quyền, văn hoá Nhận xét , kết luận

*Hoạt động nhóm:

- GV phát PBT cho nhóm.Cho HS đọc SGKvà điền thơng tin khởi nghĩa

-GV đưa bảng thống kê có (có ghi thời gian diễn khởi nghĩa, cột ghi khởi nghĩa để trống ):

Thời gian Các k nghĩa Năm 40

Năm 248 Năm 542 Năm 550

Hai Bà Trưng Bà Triệu Lý Bí

Triệu Quang Phục Năm 722

Năm 776 Năm 905 Năm 931 Năm 938

Mai Thúc Loan Phùng Hưng Khúc Thừa Dụ Dương Đình Nghệ Chiến thắng Bạch Đằng - Cho HS thảo luận điền tên khởi nghĩa

-Cho HS nhóm nhận xét, bổ sung

-GV nhận xét kết luận : Nước ta bị bọn PKPB đô hộ suốt gần ngàn năm , khởi nghĩa nhân dân ta liên tiếp nổ Chiến thắng Bạch Đằng năm 938 mở thời kì độc lập lâu dài dân tộc ta

3.Củng cố - Dặn dò:

-Cho HS đọc phần ghi nhớ khung -Khi đô hộ nước ta triều đại PKPB làm ?

-Nhân dân ta phản ứng -Nhận xét tiết học

-Về xem lại chuẩn bị “khởi nghĩa hai Bà Trưng “

-1 HS đọc

-HS điền nội dung vào ô trống bảng PBT Sau HS báo cáo kết làm việc trước lớp

-HS khác nhận xét, bổ sung

-HS nhóm thảo luận điền vào

-Đại diện nhóm lên báo cáo kết

-Các nhóm khác nhận xét ,bổ sung

-2 HS đọc ghi nhớ -HS trả lời câu hỏi -HS khác nhận xét -HS lớp

KĨ THUẬT :

KHÂU THƯỜNG (tiết 2) I.MỤC TIÊU: Giúp HS:

-Biết cách khâu khâu mũi khâu thường Các mũi khâu cách nhau.Đường khâu bị dúm

II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

-Tranh quy trình khâu thường

-Mẫu khâu thường khâu len vải khác màu số sản phẩm khâu mũi khâu thườmg

-Vật liệu dụng cụ cần thiết:

+Mảnh vải sợi trắng màu kích 20 – 30cm +Len (hoặc sợi) khác màu với vải

+Kim khâu len (kim khâu cỡ to), thước may, kéo, phấn vạch

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm tra cũ

- Kiểm tra dụng cụ học tập B.Dạy mới:

a)Giới thiệu bài: Khâu thường b)Hướng dẫn cách làm:

* Hoạt động 1: HS thực hành khâu thường

-Gọi HS nhắc lại kĩ thuật khâu mũi thường

-Vài em lên bảng thực khâu vài mũi khâu thường để kiểm tra cách cầm vải, cầm kim, vạch dấu

-GV nhận xét, nhắc lại kỹ thuật khâu mũi thường theo bước:

+Bước 1: Vạch dấu đường khâu

+Bước 2: Khâu mũi khâu thường theo đường dấu

-GV nhắc lại hướng dẫn thêm cách kết thúc đường khâu Có thể yêu cầu HS vừa nhắc lại vừa thực thao tác để GV uốn nắn, hướng dẫn thêm

-GV dẫn thêm cho HS lúng túng

* Hoạt động 2: Đánh giá kết học tập HS

-GV tổ chức HS trưng bày sản phẩm thực hành

-GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm:

+Đường vạch dấu thẳng cách cạnh dài mảnh vải

+Các mũi khâu tương đối nhau, không bị dúm thẳng theo đường vạch dấu

+Hoàn thành thời gian quy định

-Chuẩn bị đồ dùng học tập -HS lắng nghe

-HS nêu

-2 HS lên bảng làm -HS thực hành

-HS thực hành cá nhân theo nhóm

-HS trình bày sản phẩm

-GV gợi ý cho HS trang trí sản phẩm chọn sản phẩm đẹp để tuyên dương nhằm động viên, khích lệ em -Đánh giá sản phẩm HS

C.Nhận xét- dặn dò:

-Nhận xét chuẩn bị, tinh thần học tập HS

-Chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo SGK để học “Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường”

- HS lớp

Thứ năm ngày 27 tháng 09 năm 2012 KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC. I/ MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Dựa vào gợi ý (SGK) biết chọn kể lại câu chuyện nghe, đọc nói tính trung thực

- Hiểu câu chuyện nêu nội dung truyện

II/ ĐỒ DÙNG DẠY _ HỌC:

- GV HS mang đến lớp truyện sưu tần tính trung thực - Đề viết sẵn bảng lớp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A/ KIỂM TRA BÀI CŨ:

_Gọi HS tiếp nối kể đoạn câu chuyện Một nhà thơ chân _1 HS kể tồn chuyện

_Nhận xét cho điểm HS B/ DẠY HỌC BÀI MỚI: 1.Hoạt động1: Giới thiệu bài:

_Kiểm tra việc chuẩn bị truyện HS _Các em học chủ điểm nói người trung thực, tự Hôm nghe nhiều câu truyện kể hấp dẫn, lạ bạn nói lòng trung thực

2.Hoạt động2: Hướng dẫn kể chuyện: a/ Tìm hiểu đề bài:

_Gọi HS đọc đề bài, GV phân tích đề, dùng phấn màu gạch chân từ: nghe, đọc, tính trung thực _Gọi HS tiếp nối đọc phần gợi ý +Tính trung thực biểu nào?

_3 HS thực theo yêu cầu

_Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị bạn

_Lắng nghe

_2 HS đọc đề

_4 HS tiếp nối đọc

_Trả lới tiếp nối (mỗi HS nói ý) biểu tính trung thực

+Em đọc câu chuyện đâu?

_Ham đọc sách tốt, kiến thức tự nhiên, xã hội mà học được, câu chuyện sách báo, ti vi cho học quý sống

_Yêu cầu HS đọc kĩ phần

_GV ghi nhanh tiêu chí đánh giá lên bảng

+Nội dung câu chuyện chủ đề: điểm

+Câu chuyện SGK (1 điểm) +Cách kể: hay, hấp dẫn, phối hợp điệu bộ, cử chỉ: điểm

+Nêu ý nghĩa chuyện: điểm +Trả lời câu hỏi bạn đặt câu hỏi cho bạn: điểm

b/ Kể chuyện nhóm: _Chia nhóm HS

_GV giúp đỡ nhóm, u cầu HS kể lại truyện theo trình tự mục _Gợi ý cho HS câu hỏi:

HS kể hỏi:

+Trong câu chuyện tớ kể, bạn thích nhân vật nào? Vì sao?

+Chi tiết truyện bạn cho hay nhất?

+Bạn thích nhân vật truyện? +Bạn học tập nhân vật truyện đức tính gì?

mà làm trái lẽ công bằng: Ong Tô Hiến Thành truyện Một người trực

+Dám nói thật, dám nhận lỗi: cậi bé Chôm truyện Những hạt thóc giống, người bạn thứ ba truyện Ba cậu bé

+Khơng làm việc gian dối: Nói dối giáo, nhìn bạn, hai chị em truyện Chị em tôi…

+Không tham người khác, anh chàng tiều phu truyện Ba rìu, cô bé nhà nghèo truyện Cô bé bà tiên,…

_Em đọc báo, sách đạo đức, truyện cổ tích, truyện ngụ ngơn, xem ti vi, em nghe bà kể…

_Lắng nghe

_2 HS đọc lại

HS nghe kể hỏi:

+Qua câu chuyện, bạn muốn nói với người điều gì?

+Bạn làm để học tập đức tính tốt nhân vật đó?

+Nếu nhân vật xuất ngồi đời bạn nói gì?

c/ Thi kể nói ý nghĩa câu chuyện: _Tổ chức cho HS thi kể

Lưu ý: GV nên dành nhiều thời gian cho phần Khi HS kể, GV ghi cử HS ghi tên chuyện, xuất xứ truyện, ý nghĩa, giọng kể, trả lời/ đặt câu hỏi cho HS vào cột bảng

_Gọi HS nhận xét bạn kể theo tiêu chí nêu

_Cho điểm HS _Bình chọn:

+ Bạn có câu truyện hay + Bạn kể chuyện hấp dẫn C/ CỦNG CỐ_DẶN DÒ: _Nhận xét tiết học

_Khuyến khích HS nên tìm chuyện đọc _Dặn HS nhà kể lại câu chuyện mà em nghe bạn kể cho người thân nghe chuẩn bị tiết sau

_HS thi kể, HS khác lắng nghe để hỏi lại bạn trả lời câu hỏi bạn tạo khơng khí sơi nổi, hào hứng

_Nhận xét bạn kể - HS bình chọn

_ HS nghe nhận xét

TOÁN :

BIỂU ĐỒ ( Tiếp theo)

I.MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Bước đầu có hiểu biết biểu đồ tranh - Biết đọc thông tin biểu đồ tranh

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Phóng to, vẽ sẵn vào bảng phụ biểu đồ Số chuột thôn diệt

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra cũ:

-GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập SGK trang 29

-GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS

-3 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

2.Bài :

a.Hoạt động1:Giới thiệu bài:

sẽ làm quen với dạng biểu đồ khác, biểu đồ hình cột

b.Hoạt động2:Giới thiệu biểu đồ hình cột – Số chuột thôn diệt:

-GV treo biểu đồ Số chuột thôn diệt giới thiệu: Đây biểu đồ hình cột thể số chuột thôn diệt

-GV giúp HS nhận biết đặc điểm biểu đồ cách nêu hỏi: Biểu đồ hình cột thể hàng cột (GV bảng), em cho biết:

+Biểu đồ có cột ? +Dưới chân cột ghi ?

+Trục bên trái biểu đồ ghi ? +Số ghi đầu cột ? *Nếu HS khơng nêu đặc điểm GV nêu cho em hiểu -GV hướng dẫn HS đọc biểu đồ:

+Biểu đồ biểu diễn số chuột diệt thôn ?

+Hãy biểu đồ cột biểu diễn số chuột diệt thôn +Thôn Đông diệt chuột ?

+Vì em biết thơn Đơng diệt 2000 chuột ?

+Hãy nêu số chuột diệt thơn Đồi, Trung, Thượng

+Như cột cao biểu diễn số chuột nhiều hay ?

+Thôn diệt nhiều chuột ? Thôn diệt chuột ? +Cả thôn diệt chuột ?

+Thơn Đồi diệt nhiều thơn Đơng chuột ?

+Thôn Trung diệt thôn Thượng chuột ?

-HS quan sát biểu đồ

-HS quan sát biểu đồ trả lời câu hỏi GV để nhận biết đặc điểm biểu đồ:

+Biểu đồ có cột

+Dưới chân cột ghi tên thôn +Trục bên trái biểu đồ ghi số chuột diệt

+Là số chuột biểu diễn cột

+Của thơn thơn Đơng, thơn Đồi, thơn Trung, thơn Thượng

+2 HS lên bảng chỉ, vào cột thôn nêu tên thơn

+Thơn Đơng diệt 2000 chuột +Vì đỉnh cột biểu diễn số chuột diệt thơn Đơng có số 2000 +Thơn Đồi diệt 2200 chuột Thơn Trung diệt 1600 chuột Thôn Thượng diệt 2750 chuột +Cột cao biểu diễn số chuột nhiều hơn, cột thấp biểu diễn số chuột

+Thôn diệt nhiều chuột thơn Thượng, thơn diệt chuột thơn Trung

+Cả thôn diệt được:

2000 + 2200 + 1600 + 2750 = 8550 (con chuột.)

+Thơn Đồi diệt nhiều thơn Đơng là:

2200 – 2000 = 200 (con chuột.)

+Có thơn diệt 2000 chuột ? Đó thơn ? c.Hoạt động3:Luyện tập, thực hành : - Biểu đồ biểu đồ hình ? Biểu đồ biểu diễn ?

-Có lớp trồng ?

-Hãy nêu số trồng lớp

-Khối lớp có lớp tham gia trồng cây, lớp ?

-Có lớp trồng 30 ? Đó lớp ?

-Lớp trồng nhiều ? -Lớp trồng ? -Số trồng khối lớp khối lớp ?

Bài

-GV yêu cầu HS đọc số lớp trường tiểu học Hịa Bình năm học

-Bài tốn yêu cầu làm ? -GV treo biểu đồ SGK hỏi: Cột biểu đồ biểu diễn ? -Trên đỉnh cột có chỗ trống, em điền vào ? Vì ?

-Cột thứ bảng biểu diễn lớp ?

-Năm học trường Hịa Bình có lớp Một ?

-Vậy ta điền năm học 2002 – 2003 Vào chỗ trống cột

-GV yêu cầu HS tự làm với cột lại

2750 – 1600 = 1150 chuột

+ Có thơn diệt 2000 chuột thơn Đồi thơn Thượng -Biểu đồ hình cột, biểu diễn số khối lớp lớp trồng

-Lớp 4A, 4B, 5A, 5B, 5C

-Lớp 4A trồng 35 cây, lớp 4B trồng 28 cây, lớp 5A trồng 45 cây, lớp 5B trồng 40 cây, lớp 5C trồng 23

-Khối lớp có lớp tham gia trồng cây, 5A, 5B, 5C

-Có lớp trồng 30 lớp 4A, 5A, 5B

-Lớp 5A trồng nhiều -Lớp 5C trồng

-Số khối lớp Bốn khối lớp Năm trồng là:

35 + 28 + 45 + 40 + 23 = 171 (cây)

-HS nhìn SGK đọc: năm 2001 – 2002 có lớp, năm 2002 – 2003 có lớp, năm 2003 – 2004 có lớp, năm 2004 – 2005 có lớp

-Điền vào chỗ cịn thiếu biểu đồ trả lời câu hỏi

-Biểu diễn số lớp Một năm học 2001 - 2002

-Điền 4, đỉnh cột ghi số lớp Một năm 2001 – 2002

- Biểu diễn lớp

-Năm 2002 – 2003 trường Hịa Bình có lớp Một

-1 HS lên bảng làm bài, HS lớp dùng bút chì điền vào SGK

Bài giải

Số lớp Một năm học 2003 – 2004 nhiều năm học 2002 – 2003 là: – = (lớp)

Số học sinh lớp Một trường Hòa Bình năm học 2003 – 2004 là: 35 x = 105 (học sinh)

Số học sinh lớp Một trường Hịa Bình năm học 2004 – 2005 là: 32 x = 128 (học sinh)

Số học sinh lớp Một trường Hịa Bình năm học 2002 -2003 năm học 2004 – 2005 là: Đáp số: lớp

- GV kiểm tra phần làm số HS, sau chuyển sang phần b - GV yêu cầu HS tự làm phần b - GV chữa cho điểm HS 4.Củng cố- Dặn dò:

-GV tổng kết học, dặn HS nhà làm tập chuẩn bị sau

-3 HS lên bảng làm bài, HS làm ý HS lớp làm vào

-HS lớp

KHOA HỌC

ĂN NHIỀU RAU VÀ QUẢ CHÍN SỬ DỤNG THỰC PHẨM SẠCH VÀ AN TOÀN. I MỤC TIÊU: Giúp HS:

-Nêu ích lợi việc ăn nhiều rau, chín hàng ngày -Nêu tiêu chuẩn thực phẩm an toàn

-Biết biện pháp thực vệ sinh an tồn thực phẩm

-Có ý thức thực vệ sinh an toàn thực phẩm ăn nhiều rau, chín hàng ngày

- Kĩ tự nhận thức lợi ích loại rau, chín Kĩ nhận diện lựa chọn thực phẩm an toàn

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

-Các hình minh hoạ trang 22, 23 / SGK (phóng to)

-Một số rau cịn tươi, bó rau bị héo, hộp sữa hộp sữa để lâu bị gỉ -5 tờ phiếu có ghi sẵn câu hỏi

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng hỏi:

1) Tại cần ăn phối hợp chất béo động vật chất béo thực vật ?

2) Vì phải ăn muối i-ốt không nên ăn mặn ?

-GV nhận xét cho điểm HS B.Dạy mới:

1 Hoạt động1: Giới thiệu bài:

-Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng HS mà GV yêu cầu tiết trước

-GV yêu cầu HS đọc tên 10

-2 HS trả lời

-Các tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị tổ

-GV giới thiệu: Bài học hôm giúp em hiểu rõ thực phẩm an toàn biện pháp thực vệ sinh an tồn thực phẩm, ích lợi việc ăn nhiều rau chín

2.Hoạt động 2: Ích lợi việc ăn rau chín hàng ngày

* Mục tiêu: HS biết giải thích phải ăn nhiều rau, chín hàng ngày

* Cách tiến hành:

-GV tổ chức cho HS thảo luận theo cặp đôi với câu hỏi:

1) Em cảm thấy vài ngày không ăn rau ?

2) Ăn rau chín hàng ngày có lợi ích ?

-Gọi HS trình bày bổ sung ý kiến -GV nhận xét, tuyên dương HS thảo luận tốt

* Kết luận: Ăn phối hợp nhiều loại rau, để có đủ vi-ta-min, chất khống cần thiết cho thể Các chất xơ rau, cịn giúp chống táo bón Vì hàng ngày nên ý ăn nhiều rau hoa 3.Hoạt động3: Trò chơi: Đi chợ mua hàng

* Mục tiêu: HS biết chọn thực phẩm an toàn

* Cách tiến hành:

-GV yêu cầu lớp chia thành tổ, sử dụng loại rau, đồ hộp mang đến lớp để tiến hành trò chơi

-Các đội chợ, mua thứ thực phẩm mà cho an tồn -Sau giải thích đội chọn mua thứ mà không mua thứ

-Sau phút GV gọi đội mang hàng lên giải thích

-GV nhận xét, tun dương nhóm biết mua hàng trình bày lưu lốt

* GV kết luận: Những thực phẩm an toàn phải giữ chất dinh dưỡng, chế biến vệ sinh, khơng thiu, khơng nhiễm hố chất, khơng gây ngộ độc gây hại cho người sử dụng

4.Hoạt động 4: Các cách thực vệ

- HS nghe giới thiệu

-Thảo luận bạn

+Em thấy người mệt mỏi, khó tiêu, khơng vệ sinh

+Chống táo bón, đủ chất khoáng vi-ta-min cần thiết, đẹp da, ngon miệng

-HS lắng nghe

-HS chia tổ để gọn thứ có vào chỗ

-Các đội mua hàng

-Mỗi đội cử HS tham gia Giới thiệu thức ăn đội mua

sinh an toàn thực phẩm

* Mục tiêu: Kể cách thực vệ sinh an toàn thực phẩm

*Cách tiến hành:

-GV tiến hành hoạt động nhóm theo định hướng

-Chia lớp thành 10 nhóm, phát phiếu có ghi sẵn câu hỏi cho nhóm

-Sau 10 phút GV gọi nhóm lên trình bày

-Tun dương nhóm có ý kiến trình bày rõ ràng, dễ hiểu

Nội dung phiếu:

PHIẾU

1) Hãy nêu cách chọn thức ăn tươi, 2) Làm để nhận rau, thịt ôi ?

PHIẾU

1) Khi mua đồ hộp em cần ý điều ? 2) Vì khơng nên dùng thực phẩm có màu sắc có mùi lạ ?

PHIẾU

1) Tại phải sử dụng nước để rửa thực phẩm dụng cụ nấu ăn ?

2) Nấu chín thức ăn có lợi ? PHIẾU

1) Tại phải ăn thức ăn sau nấu xong ?

2) Bảo quản thức ăn chưa dùng hết tủ lạnh có lợi ?

C.Củng cố- dặn dò:

-Gọi HS đọc lại mục Bạn cần biết

-Yêu cầu HS nhà học thuộc mục Bạn

-HS thảo luận nhóm

-Chia nhóm nhận phiếu câu hỏi -Các nhóm lên trình bày nhận xét, bổ sung cho

PHIẾU

1) Thức ăn tươi, thức ăn có giá trị dinh dưỡng, không bị ôi, thiu, héo, úa, mốc, …

2) Rau mềm nhũn, có màu vàng rau bị úa, thịt thâm có mùi lạ, khơng dính thịt bị

PHIẾU

1) Khi mua đồ hộp cần ý đến hạn sử dụng, không dùng loại hộp bị thủng, phồng, han gỉ

2) Thực phẩm có màu sắc, có mùi lạ bị nhiễm hố chất phẩm màu, dễ gây ngộ độc gây hại lâu dài cho sức khoẻ người

PHIẾU

1) Vì đảm bảo thức ăn dụng cụ nấu ăn rửa

2) Nấu chín thức ăn giúp ta ăn ngon miệng, không bị đau bụng, không bị ngộ độc, đảm bảo vệ sinh

PHIẾU

1) Ăn thức ăn nấu xong để đảm bảo nóng sốt, ngon miệng, không bị ruồi, muỗi hay vi khuẩn khác bay vào

2) Thức ăn thừa phải bảo quản tủ lạnh cho lần sau dùng, tránh lãng phí tránh bị ruồi, bọ đậu vào - HS đọc, lớp đọc thầm

cần biết

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà tìm hiểu xem gia đình làm cách để bảo quản thức ăn

TẬP LÀM VĂN

VIẾT THƯ ( KIỂM TRA VIẾT)

I/ MỤC TIÊU: Giúp HS:

- HS viết thư thăm hỏi, chúc mừng chia buồn thể thức (đủ phần: phần đầu thư; phần chính; phần cuối thư )

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Phần ghi nhớ trang 34 viết vài bảng phụ - Phong bì (30 )

II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY_HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A.KIỂM TRA BÀI CŨ:

_Gọi Hs nhắc lại nội dung thư

_Treo bảng phụ nội dung ghi nhớ phần viết thư trang 34

B DẠY – HỌC BÀI MỚI:

1.Hoạt động1: Giới thiệu bài:

_Trong tiết học em làm kiểm tra viết thư Lớp thi xem bạn viết thư thể thức nhất, hay

2.Hoạt động2: Tìm hiểu đề:

_Kiểm tra việc chuẩn bị giấy, phong bì HS

_Yêu cầu HS đọc đề SGK trang 52 _Nhắc HS:

+Có thể chọn đề để làm +Lời lẽ thư cần thân mật, thể chân thành

+Viết xong cho vào phong bì, ghi đầy đủ tên người viết, người nhận, địa vào phong bì (thư không dán)

_Hỏi: Em chọn viết cho ? Viết thư với mục đích gì?

3.Hoạt động3: Viết thư:

_HS tự làm bài, nộp GV chấm số

C CỦNG CỐ_DẶN DÒ: _Nhận xét tiết học

_Dặn HS nhà học chuẩn bị

_3 HS nhắc lại _Đọc thầm lại

_Lắng nghe

_Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị nhóm

_2 HS đọc thành tiếng _Lắng nghe

_ HS chọn đề

_5 đến HS trả lời - HS làm

bài sau

TĂNG BUỔI

1.TỐN:

Ơn luyện Tốn dạng bài: - Biểu đồ

2.TIẾNG VIỆT:

Ôn tập:

- Danh từ

- Đoạn văn văn kể chuyện

Thứ sáu ngày 28 tháng 09 năm 2012 TOÁN :

BIỂU ĐỒ ( Tiếp theo) I.MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Bước đầu có hiểu biết biểu đồ tranh - Biết đọc thông tin biểu đồ tranh

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

-Phóng to, vẽ sẵn vào bảng phụ biểu đồ Số chuột thôn diệt

+Biểu đồ có cột ? +Dưới chân cột ghi ?

+Trục bên trái biểu đồ ghi ? +Số ghi đầu cột ? *Nếu HS không nêu đặc điểm GV nêu cho em hiểu

-GV hướng dẫn HS đọc biểu đồ:

+Biểu đồ biểu diễn số chuột diệt thôn ?

+Hãy biểu đồ cột biểu diễn số chuột diệt thôn

+Thôn Đông diệt chuột ?

+Vì em biết thơn Đơng diệt 2000 chuột ?

+Hãy nêu số chuột diệt thơn Đồi, Trung, Thượng

+Như cột cao biểu diễn số chuột nhiều hay ?

+Thôn diệt nhiều chuột ? Thơn diệt chuột ?

+Cả thôn diệt chuột ?

+Thơn Đồi diệt nhiều thơn Đông chuột ?

+Thôn Trung diệt thơn Thượng chuột ?

+Có thơn diệt 2000 chuột ? Đó thơn ?

3.Hoạt đọng3: Luyện tập, thực hành : -GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ VBT hỏi: Biểu đồ biểu đồ hình ? Biểu đồ biểu diễn ?

-Có lớp tham gia trồng ? Hãy nêu số trồng lớp -Khối lớp có lớp tham gia trồng cây, lớp ?

+Biểu đồ có cột

+Dưới chân cột ghi tên thôn +Trục bên trái biểu đồ ghi số chuột diệt

+Là số chuột biểu diễn cột

+Của thơn thơn Đơng, thơn Đồi, thơn Trung, thơn Thượng

+2 HS lên bảng chỉ, vào cột thơn nêu tên thơn

+Thơn Đơng diệt 2000 chuột +Vì đỉnh cột biểu diễn số chuột diệt thơn Đơng có số 2000 +Thơn Đồi diệt 2200 chuột Thôn Trung diệt 1600 chuột Thôn Thượng diệt 2750 chuột

+Cột cao biểu diễn số chuột nhiều hơn, cột thấp biểu diễn số chuột

+Thôn diệt nhiều chuột thôn Thượng, thơn diệt chuột thơn Trung

+Cả thôn diệt được:

2000 + 2200 + 1600 + 2750 = 8550 (con chuột)

+Thơn Đồi diệt nhiều thôn Đông là:

2200 – 2000 = 200 (con chuột)

+Thôn Trung diệt thôn Thượng là:

2750 – 1600 = 1150 (con chuột)

+Có thơn diệt 2000 chuột thơn Đồi thơn Thượng -Biểu đồ hình cột, biểu diễn số khối lớp lớp trồng

-Lớp 4A, 4B, 5A, 5B, 5C

-Lớp 4A trồng 35 cây, lớp 4B trồng 28 cây, lớp 5A trồng 45 cây, lớp 5B trồng 40 cây, lớp 5C trồng 23

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

DANH TƯ I/ MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Hiểu danh từ từ vật (người, vật, tượng,…) - Nhận biết danh từ tập đặt câu (BT mục III )

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng lớp viết sẵn phần nhận xét

- Giấy khổ to viết sẵn nhóm danh từ + bút

- Tranh (ảnh ) sông, dừa, trời mưa, truyện

II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY_HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG DẠ HOẠT ĐỘNG HỌC

A KIỂM TRA BÀI CŨ:

_Gọi HS lên bảng thực yêu cầu 1/ Tìm từ trái nghĩa với trung thực đặt câu với từ vừa tìm

2/ Tìm từ nghĩa với trung thực đặt câu với từ vừa tìm

_Gọi HS lớp đọc đoạn văn giao nhà luyện tập sau nhận xét cho điểm HS

B.DẠY – HỌC BÀI MỚI:

1.Hoạt động1: Giới thiệu bài:

_Yêu cầu HS tìm từ ngữ tên gọi đồ vật, cối xung quanh em

_Tất từ tên gọi đồ vật, cối mà em vừa tìm loại từ học hơm

2.Hoạt động2: Tìm hiểu ví dụ: Bài 1:

_Gọi HS đọc yêu cầu nội dung _u cầu HS thảo luận cặp đơi tìm từ

_Gọi HS đọc câu trả lời Mỗi HS tìm từ dòng thơ GV gọi HS nhận xét dòng thơ

GV dùng phấn màu gạch chân từ vật

_Gọi HS đọc lại từ vật vừa tìm

Bài 2:

_Gọi HS đọc yêu cầu

_ HS lên bảng thực yêu cầu

_3 HS đọc đoạn văn

_Bàn ghế, lớp học, bàng, nhãn, xà cừ, khóm hoa hồng, cốc nước uống, bút mực, giấy vở…

_Lắng nghe

_2 HS đọc yêu cầu nội dung

_Thảo luận cặp đội, ghi từ vật dòng thơ vào nháp

_Tiếp nối đọc nhật xét +Dòng : Truyện cổ

+Dòng : sống, tiếng, xưa +Dòng : cơn, nắng, mưa +Dịng : con, sơng, rặng, dừa +Dịng : đời Cha ơng

+Dịng : sơng, cân trời +Dịng : Truyện cổ

+Dịng : mặt, ơng cha _Đọc thầm

_Phát giấy bút cho nhóm HS

Yêu cầu HS thảo luận hoàn thành phiếu

_Nhóm xong trước dán phiếu lên bảng, nhóm khác nhận xét, bổ sung _Kết luật phiếu

_Những từ vật, người, vật, tượng , khái niệm đơn vị gọi danh từ

_Hỏi: +Danh từ gì?

+ Danh từ người gì?

3.Hoạt động3: Ghi nhớ:

- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK Nhắc HS đọc thầm để thuộc lớp

-Yêu cầu HS lấy ví dụ danh từ, GV ghi nhanh vào cột bảng

4.Hoạt động4: Luyện tập: Bài 1:

_Gọi HS đọc nội dung yêu cầu _Yêu cầu HS thảo luận cặp đội vài tìm danh từ khái niệm

_Gọi HS trả lời Hs khác nhận xét, bổ sung

_Hỏi; +Tại từ: nước, nhà, người danh từ khái niệm

+Tại từ cách mạng danh từ khái niệm?

_Nhận xét, tuyên dương em có hiểu biết

Bài 2:

_Gọi HS đọc yêu cầu _Yêu cầu HS tự đặt câu

_Gọi HS đọc câu văn Chú nhắc HS đặt câu chưa có nghĩa tiếng Việt chưa hay

SGK

_Hoạt động nhóm

_Dán phiếu, nhận xét, bổ sung Từ người: ông ch, cha ông Từ vật: sông, dừ, chân trời Từ tượng: nằng, mưa - Lắng nghe

+Danh từ từ người, vật, tựng

+Danh từ người từ dùng để người

- đễn HS đọc thành tiếng - Lấy ví dụ

+Danh từ người: học sinh, thầy giáo, cô hiệu trưởng, em trai, em gái…

+Danh từ vật: bàn, ghế, bút, bảng, lọ hoa, sách vở, cầu…

+Danh từ tượng: Gió, sấm, chớp, bão, lũ, lụt…

_2 HS đọc thành tiếng _Hoạt động theo cặp đôi

_Các danh từ khái niệm: điểm, đạo đức, lịng, kinh nghịệm, cách mạng… +Vì nước, nhà danh từ vật, người danh từ người, vật ta nhìn thấy sờ thấy

+Vì cách mạng nghĩa đấu trang vầ trị hay kinh tế mà ta nhận thức đầu, khơng nhìn, chạm…được

_1 HS đọc thành tiếng

_Đặt câu tiếp nối đọc câu +Bạn An có điểm đáng quý thật

_Nhận xét câu văn HS

C CỦNG CỐ_DẶN DỊ: _ Danh từ gì?

_Nhận xét tiết học

_Dặn HS nhà tìm loại danh từ

đức

+Người dân Việt nam có lịng nồng nàn u nước

+Cơ giáo em có nhiều kinh nghiệm bồi dưỡng HS giỏi

+Ông em người tham gia Cách mạng tháng năm 1945

- HS trả lời

- HS làm theo yêu cầu GV

TẬP LÀM VĂN

ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I/ MỤC TIÊU: Giúp HS :

- Có hiểu biết ban đầu đoạn văn kể chuyện ND Ghi nhớ)

- Biết vận dụng hiểu biết có để tập tạo dựng đoạn văn kể chuyện Hiểu đoạn văn kể chuyện

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ truyện Hai mẹ bà tiên trang 54, SGK - Giấy khổ to bút

II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY_HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A KIỂM TRA BÀI CŨ: _Gọi HS trả lời câu hỏi 1/ Cốt truyện gì?

2/.Cốt truyện gồm phần nào? _Nhận xét câu trả lời HS

B DẠY – HỌC BÀI MỚI:

1.Hoạt đông1: Giới thiệu bài:

_Các em hỉeu cốt truyện Bài học hơm em luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện dựa vào cốt truyện

2.Hoạt động2: Tìm hiểu ví dụ: Bài 1:

_Gọi HS đọc yêu cầu

_Gọi HS đọc lại truyện Những hạt thóc giống

_Phát giấy bút cho nhóm Yêu cầu HS thảo luận hồn thành phiếu

_Gọi nhóm xong trước dán phiến lên bảng, nhóm khác nhận xét, bổ sung

_Kết luận lời giải phiếu

_2 HS lên bảng trả lời câu hỏi

_Lắng nghe

_1 HS đọc thành tiếng

+Sự việc 1: Nhà vua muốn tìm người trung thực để truyền ngơi, nghĩ kế:luộc chín thóc giống giao cho dân chúng, giao hẹn: thu hoạch nhiều thóc truyền ngơi cho

+Sự việc 2: Chú bé Chơm dốc cơng chăm sóc mà thóc chẳng nảy mầm, dám tâu vua thật trước ngạc nhiên người

+Sự việc 3: Nhà vua khen ngợi Chôm trung thực dũng cảm định truyền cho Chôm

*Sự việc kể đoạn (3 dòng đâu

*Sự việc kể đoạn (10 dòng tiếp)

*Sự việc kể đoạn (4 dòng lại)

Bài 2:

_Hỏi: + Dấu hiệu giúp em nhận chỗ mở đầu chỗ kết thúc đoạn văn ? +Em có nhận xét dấu hiệu đoạn 2?

_Trong viết văn, chỗ xuống dòng lời thoại chưa kết thúc đoạn văn Khi viết hết đoạn văn cần viết xuống dòng

Bài 3:

_Gọi HS đọc yêu cầu

_Yêu cầu HS trả lời cặp đôi trả lời câu hỏi

_Gọi HS trả lời câu hỏi, HS khác bổ sung

_Mỗi đoạn văn kể chuyện có nhiều việc Mỗi việc điều viết thành đoạn văn làm nòng cốt cho diễn biến truyện Khi hết câu văn, cần chấm xuống dòng

3.Hoạt động3: Ghi nhớ:

_Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ

+Chỗ mở đầu đoạn văn chỗ đầu dòng, viết lùi vào ô Chỗ kết thúc đoạn văn chỗ chấm xuống dòng

+Ở đoạn kết thúc lời thoại viết xuống dịng khơng phải đoạn văn

_Lắng nghe

_1 HS đọc thành tiếng yêu cầu SGK _Thảo luận cặp đôi

_Trả lời:

+Mỗi đoạn văn văn kể chuyện kể việc chuỗi việc làm cốt truyện truyện

+Đoạn văn nhận nhờ dấu chấm xuống dòng

_Lắng nghe

Nhắc HS đọc thần để thuộc lớp

_Yêu cầu HS tìm đoạn văn tập đọc, truyện kể mà em biết nêu việc nêu đoạn văn

_Nhận xét, khen HS lấy ví dụ hiểu

4.Hoạt động4: Luyện tập:

_Gọi HS đọc nội dung yêu cầu _Hỏi: +câu truyện kể lại chuyện gì? +Đoạn viết hồn chỉnh? Đoạn cịn thiếu?

+Đoạn kể việc gì? +Đoạn kể việc gì?

+Đoạn thiếu phần nào?

+Phần thân đoạn theo em kể lại chuyện gì?

_Yêu cầu HS làm cá nhân

_Gọi HS trình bày, GV nhận xét, cho điểm HS

C CỦNG CỐ_ DẶN DÒ: _Nhận xét tiết học

_Dặn HS nhà việt lại đoạn câu truyện vào

_3 đến HS phát biểu:

+Đoạn văn “Tô Hiến Thành…Lý Cao Tơng”trong truyện Một người trựckể lập vua triều Lý

+ Đoạn văn “Chị nhà trị bé nhả…vẫn khóc”trong truyện Dế mèn bênh vực kẻ yếu kể hình dáng yếu ớt, đáng thương Nhà Trò…

_2 HS nối tiếp đọc nội dung yêu cầu

+Câu chuyện kể em bévừa hiếu thảo, vừa trung thực thật

+ Đoạn hoàn chỉnh, đoạn thiếu

+Đoạn kể sống hoàn cảnh mẹ con: nhà nghèo phải làm lụng vất vả quanh năm

+Mẹ cô bé ốm nặng, bé tìm thầy thuốc

+Phần thân đoạn

+Phần thân đoạn kể lại việc cô bé trả lại người đánh rơi túi tiền

_Viết vào nháp _Đọc làm - HS lớp lắng nghe

HOẠT ĐƠNG TẬP THỂ TUẦN

ĐĂNG KÍ THI ĐUA HỌC TẬP TỐT. I.YÊU CẦU GIÁO DỤC:

- Nắm vững tiêu thi đua học tập tốt lớp xác định tiêu phấn đấu cá nhân năm học để đạt kết cao

- Giáo dục cho học sinh tinh thần cầu tiến, thi đua đua lành mạnh, tự giác đoàn kết giúp đỡ bạn bè hoạt động từ ý thức tập thể nâng cao

- Rèn luyện phương pháp học tập tích cực, đồn kết giúp đở tiến

II CHUẨN BỊ HOẠT ĐỘNG:

- Tham gia đầy đủ phong trào Đội phát động - Đại diện tổ đọc bảng đăng kí thi đua

- Thư kí ghi chép - Sinh hoạt văn nghệ

- Phát biểu giáo viên chủ nhiệm

II TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG:

1.Mở đầu

- Người dẫn chương trình tun bố lí do, giới thiệu nội dung sinh hoạt 2.Hoạt động

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.Hoạt động 1:

- Cá nhân tổ thảo luận, bàn bạc kĩ trước định bảng đăng kí thi đua

2.Hoạt động 2:

- Các tổ đăng kí thi đua

3.Hoạt động 3:

- Các tổ trình bày văn nghệ

1 Đăng kí thi đua theo tổ -Khơng có thành viên học yếu -Giữ trật tự lớp

-Tham gia phát biểu xây dựng -Thi đua “Hoa điểm 10”…

2.Các tổ trình bày bảng đăng kí thi đua - GV nhận xét bảng thi đua củacác tổ

-Động viên khuyến khích HS tích cực thực thực

3.Sinh hoạt văn nghệ

-Các nhóm thi đua trình bày tiết mục văn nghệ chủ đề thầy cô

3.Kết thúc hoạt động

- Giáo viên nhận xét chung, nhắc nhở học sinh tôn trọng điều cam kết thi đua

- Yêu cầu chuẩn bị nội dung tiết học tốt