Giao an lop 4 Tuan 2

KiÕn thøc : Häc sinh nhËn thøc ®îc:  CÇn ph¶i trung thùc trong häc tËp..  Gi¸ trÞ cña trung thùc nãi chung vµ trung thùc trong häc tËp nãi riªng.[r]

Tập đọc

DÕ MÌN BªNH VùC Kẻ YếU ( tt ). I Mục tiêu :

1 Kiến thức : Hiểu nghĩa từ ngữ: chóp bu, nặc nơ, có ăn để, văn t.

Nắm nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có lòng hào hiệp, căm ghét áp bất công, sẵn sàng trừng trị bọn Nhện nhẫn tâm, bênh vực Nhà Trò bất hạnh, yếu đuối.

2 Kỹ : Đọc lu lốt tồn bài, biết ngắt nghỉ chỗ, biết thể ngữ điệu phù hợp với lời nói suy nghĩ nhân vật.

Thái độ : H biết quan tâm giúp đỡ lẫn bạn gặp khó khăn, hoạn nan. II Chuẩn bị :

 GV : Tranh minh häa néi dung bµi häc SGK.  HS : SGK.

III Các hoạt động :

TG HOạT ĐộNG DạY HOạT ĐộNG HọC

1 Khởi động : 2 Bài cũ : Mẹ ốm

Yêu cầu H đọc trả lời GV nhận xét. 3 Giới thiệu :

GV ghi tựa bài. 4 Phát triển hoạt động  Hoạt động 1 : Luyện đọc

 : Đàm thoại, thực hành, giảng giải,PP trực quan.

 GV đọc mẫu toàn + tranh.  Chia on: on

+ Đoạn 1: Từ đầu dữ. + Đoạn 2: Phần lại

Hớng dẫn H luyện đọc đoạn, bài kết hợp giải nghĩa từ.

+ Luyện đọc từ ngữ khó phát âm. + Hớng dẫn đọc ngữ điệu câu văn sau (bảng phụ).

 GV nhận xét cách đọc.

 GV yêu cầu giải nghĩa từ: chóp bu, nặc nộ, có ăn để, văn tự.

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

 : Đàm thoại, giảng giải, thảo luận PP Đoạn 1:( Hoạt động cá nhân)

 Trận địa mai phục bọn Nhện đáng sợ nh nào?

 GV chèt

Đoạn 2: ( Hoạt động nhóm)

 Chia nhãm – giao viƯc – thêi gian th¶o ln.

+ Dế Mèn làm cách để Nhện phải sợ?

+ Dế Mèn làm cách để nhận ra lẽ phải?

 GV nhËn xÐt – chốt:

Vậy em tặng cho Dế Mèn danh hiệu số danh hiệu sau đây: võ sĩ, tráng sĩ, chiến sĩ, hiệp sÜ, dịng sÜ, anh hïng? V× sao?

 GV kết luận:

GV liên hệ giáo dục.

 Hoạt động 3: Đọc diễn cảm  : Thực hành, hỏi đáp.PP  GV hớng dẫn cách đọc:

+ Lời nói Dế Mèn đọc mạnh mẽ, dứt khoát, đanh thép nh lời lên án và mệnh lệnh.

+ Những câu văn miêu tả kể chuyện: giọng đọc phù hợp với văn cảnh,

H¸t

 H đọc theo yêu cầu trả lời câu hỏi:

Lớp nhận xét – bổ sung. Hoạt động lớp, nhóm đơi

 H l¾ng nghe + quan s¸t.

 H đọc nối tiếp đoạn ( lợt )  H luyện đọc: lủng củng, nặc nộ, co

róm, bÐo móp bÐo mÝp, xóy xãa, quang h¼n.

 H dùng gạch / đánh dấu ngắt nghỉ hơi, gạch dới từ cần nhấn mạnh.

 Vài H luyện đọc câu trên.  H đọc nối tiếp (nhóm đội)  H đọc đoạn (1 lợt)  2 H đọc bài.

 H đọc thầm phần giải nêu nghĩa của từ đó.

Hoạt động nhóm, cá nhân.  H đọc thầm _ Trả lời câu hỏi.

Líp bỉ sung.

 H đọc thầm _ thảo luận.  Trình bày _ lớp bổ sung.

 H trao i nhúm ụi.

Đại diện số nhóm trình bày

+ Danh hiệu hiệp sĩ.

+ Vì Dế Mèn hành động mạnh mẽ, kiên hào hiệp để chống lại áp bức, bất công, che chở, bênh vực, giúp đỡ ngời yếu.

 Líp nhËn xÐt.

Hoạt động cá nhân  Nhiều H luyện đọc.

 H nhËn xÐt

tõng chi tiÕt.

 Hot ng 4: Cng c

Đọc phân vai: ngêi dÉn chun, DÕ MÌn.

 Em học tập đợc điều Dế Mèn? 5 Tổng kết – Dặn dị :

 Tìm đọc truyện Dế Mèn phiêu lu kí.  Chuẩn bị: Truyện cổ nớc mình.  Nhận xét tiết học

 NhiỊu H nãi.

-To¸n

C¸C Số Có SáU CHữ Số. I Mục tiêu :

1 Kiến thức : ôn lại quan hệ đơn vị hàng liền kề Giới thiệu số có chữ số 2 Kỹ : Biết viết đọc số có tới chữ số Làm tập nhanh chính xác

Thái độ :Rèn cho HS tính xác, khoa học.trong học tập II Chuẩn bị :

 GV : B¶ng phãng to tranh vÏ SGK trang 8, thỴ tõ.  HS : VBT, SGK.

III Các hoạt động :

TG HO¹T §éNG D¹Y HO¹T §éNG HäC

1 Khởi động :

2 Bµi cị : BiĨu thøc cã chøa ch÷ (tt)  Cho vÝ dơ vỊ biĨu thøc cã chøa ch÷?  GV nhËn xÐt.

3 Giíi thiƯu bµi :

 GV ghi tựa lên bảng. 4 Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1 : ôn hàng đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn.

 : Đàm thoại, vấn đáp.PP

 GV treo tranh phóng to trang 8/ sgk.  GV cho H nêu mối quan hệ gia n v

các hàng liền kế.

10 đơn vị chục? 10 chục trăm? 10 trăm nghìn? 10 nghìn chục nghìn?  Hoạt động 2:

a) Giới thiệu hàng trăm nghìn.  : PP Đàm thoại, vấn đáp.

 Đếm thêm chục nghìn từ chục nghìn đến 10 chục nghìn?

 GV nãi: 10 chục nghìn trăm nghìn. GV giới thiệu c¸ch viÕt.

b) Viết, đọc số có chữ số.  GV treo bảng phụ.

 GV gắn thẻ từ ghi 100000 , 10000 , …10 , lên cột tơng ứng bên bảng. Gọi H m xem:

+ Có trăm nghìn? + Bao nhiêu chục nghìn?

+ Bao nhiờu n vị?

 GV gắn kết đếm xuống cột ở cuối bảng (nh sgk/ 9) Gọi H xác định lại số vừa gắn ?

 GV hớng dẫn cách viết số đọc số.  GV lập số bảng Goi H viết đọc

sè.

 GV viết số yêu cầu H lập số.  Hoạt động 3: Thực hành.  : Luyện tập, thực hành.PP

Bµi 1 : ViÕt vào chỗ chấm. H tự làm sửa miệng.

Bài 2: Viết vào chỗ chấm.

Dùng bảng phụ gọi H lên sửa + đọc số miệng.

Bµi 3 : Nèi theo mÉu. Sửa bảng con.

GV c s H viết số vào bảng con.  Hoạt động 4 : Củng cố

 Nêu cách đọc, viết số có chữ số?  Thi đua dãy GV c H vit s v

ngợc lại.

5 Tổng kết Dặn dò :

Hát H trả lời.

H lắng nghe.

Hoạt động lớp, cá nhân. H quan sát trả lời câu hỏi.  H nêu.

10 đơn vị chục. 10 chục trăm. 10 trăm nghìn. 10 nghìn chục nghìn.

Hoạt động lớp.  H đếm.

H nhắc lại (2 em)

100000 gồm chữ số chữ số 0

Hoạt động lớp.  H quan sát.  H đếm.

 H xác định xem gồm trăm nghìn, chục nghìn … đơn vị.

 H nhắc lại.

+ Viết từ trái sang phải,

+ Đọc từ trái sang phải, đọc từng hàng cao đến hàng thấp.

 H lên bảng viết đọc số vừa viết.  H dùng thẻ từ lập số bảng.

Hoạt động cá nhân  H đọc đề.

 H lµm bµi.

 H đọc đề tự làm.  H sửa bài.

 Chn bÞ: Lun tËp.

-Lịch sử Địa lí BảN Đồ. I. Mục tiêu :

1 Kin thức: Nắm đợc định nghĩa đơn giản đồ Biết số yếu tố đồ: tên, phơng hớng, tỉ lệ, bảng giải.

2 Kỹ : Đọc đợc kí hiệu số đối tợng địa lí đồ Xem đợc đồ Thái dộ : Có ý thức tìm hiểu địa lí đất nớc.

II. Chn bÞ :

 GV : Bản đồ VN, đồ Hà Nội, đồ tự nhiên VN, đồ châu lục.  HS : SGK.

III. Các hoạt động :

TG HOạT ĐộNG DạY HOạT ĐộNG HọC

1. Khởi động : 2. Bài cũ : Sơ đồ  Sơ đồ gì?

 Kiểm tra sơ đồ HS vẽ nhà. Nhận xét cho điểm

3. Giới thiệu : Bản đồ.

4. Phát triển hoạt động :

 Hoạt động 1 : Khái niệm đồ.  : Cá nhân, đàm thoại.PP

 GV treo đồ loại lên bảng.

 GV: đồ hình vẽ hay hình chụp? Vì em bit?

GV yêu cầu HS vị trí Đền Ngọc Sơn, Tháp Rùa.

Mun v đồ khu vực ngời ta làm nh nào?

 Bản đồ gì?

GV vài khu vực yêu cầu HS chØ vµi khu vùc

 Hoạt động 2: Một số yếu tố bản đồ.

 : thực hành, đàm thoại, quan sát.PP A/ Tên đồ:

 GV treo đồ tự nhiên Việt Nam  Cho biết tên đồ?

GV chia nhóm làm theo gợi ý sau: Tờn bn

Phạm vi thể hiện Thông tin chđ u Gv cho c¸c nhãm b¸o c¸o.

B/ Ph ¬ng h íng :

GV vừa đồ vừa giới thiệu: bên phải hớng Đông; bên trái hớng Tây, bên trên hớng Bắc, bên dới hớng Nam

GV gọi vài HS lên lại hớng và tìm vị trí Hà Nội, TPHCM đồ. C/ Tỉ lệ số:

 GV cho HS đọc giải.  Đọc tỉ lệ số hình 3.

GV chèt:

Vdụ: 1:100000 nghĩa đồ đọc đợc 1cm thực tế 100000cm.

GV nêu vài tỉ lệ để HS tìm kích thớc trên thực tế.

D/ B¶ng chó gi¶i:

B¶ng chó gi¶i cho ta biÕt g×?

GV vài kí hiệu để HS nêu tên kí hiệu đó.

 GV chèt:.

 Hoạt động 3 : Thực hành

Hát HS trả lời

HS quan s¸t

 Các đồ hình vẽ … HS trả lời.  HS đồ.

 

 HS quan s¸t.  HS chØ.

 HS quan s¸t.  HS nêu

Các nhóm thảo luận hoàn thành bảng

-Đại diện nhóm báo cáo HS quan sát.

 HS đồ

 HS đọc  HS đọc  HS nghe  HS lặp lại HS nờu

GV yêu cầu HS vẽ số kí hiệu. Nhận xét tuyên dơng

 Hoạt động 4 : Củng cố Thi đua hớng đồ 5 Tổng kết – Dặn dò :

 Chuẩn bị: Cách sử dụng đồ. Nhận xét

Hs vÏ kÝ hiÖu theo yêu cầu GV

2 dÃy thi với nhau: bên nêu, bên và ngợc lại

KĨ chun

KĨ CHUN §– NGHE, §– §äC. I Mơc tiªu :

1 Kiến thức : Kể lại đợc câu chuyện đọc, nghe ngôn ngữ biết cách diễn đạt lời mỡnh.

2 Kỹ : Biết chuyển câu chuyện kể văn vần sang văn xuôi.

Thái độ : Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện sống cần có tình thơng u lẫn nhau.

II ChuÈn bÞ :

 GV : Tranh minh häa.  HS : SGK.

III Các hot ng :

HOạT ĐộNG DạY HOạT ĐộNG HọC

1 Khởi động :

2 Bµi cị: Sù tÝch hå Ba BĨ

 H nh×n tranh kĨ lại câu chuyện. Nêu ý nghĩa câu chuyện.  GV nhËn xÐt.

3 Giíi thiƯu bµi : Ghi tùabµi.

4 Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1 : Tìm hiểu câu chuyện.  : Thảo luận, đàm thoại, giảng giảiPP  GV đọc diễn cảm

 GV híng dÉn tìm hiểu nội dung. Đoạn 1:

+ B lóo nhà nghèo làm nghề để sinh sống?

+ Bà lão làm bắt đợc ốc? Đoạn 2:

+ Tõ cã èc, bµ l·o thÊy nhà có gì lạ?

Đoạn 3:

+ Khi rình xem, bà lão nhìn thấy gì?

+ Câu chuyện kết thúc nào?

Hot động 2: Hớng dẫn kể chuyện  : Thc hnhPP

a/ H kể lại câu chuyện lời mình. Thế kể lại câu chun b»ng lêi

cđa m×nh?

 GV hái

b/ Hớng dẫn tìm hiểu ý nghĩa.  Liên hệ giáo dục Hs  Hoạt động 3 : Củng cố  1 H kể lại diễn cảm. 5 Tổng kết – Dặn dò :  Học thuộc lòng thơ.  Chuẩn bị:

H¸t tËp thĨ KĨ chun NhËn xÐt

Hoạt động lớp, nhóm  3 H đọc đoạn thơ.

 1 H đọc toàn thơ.

 Cả lớp đọc thầm đoạn thơ.  Hoạt động nhóm _ chia nhóm.

Nhãm

+ Bµ l·o kiếm sống nghề mò cua bắt ốc.

+ Thấy ốc đẹp Bà thơng không muốn bán, thả vào chum nớc để nuôi.

Nhãm 2

+ Đi làm bà thấy nhà cửa đợc quét sạch sẽ, đàn lợn đợc cho ăn, cơm nớc đã nấu sẵn, vờn rau đợc nhặt cỏ.

Nhãm 3

+ Bà lÃo thấy nàng tiên từ trong chum níc bíc ra.

Nhãm 4

+ Bà lÃo nàng tiên sống hạnh phúc bên Họ thơng yêu nh mẹ con.

Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm

 Kể lời văn em dựa vào nội dung truyện thơ, khơng đọc lại từng câu thơ.

 H kĨ dựa vào câu hỏi trên. + Kể đoạn.

+ Kể toàn câu chuyện.  Hoạt động nhóm

……… ……… ………

………

……… ……… ……… ……… ………

Toán LUYệN TậP. I Mục tiêu :

1. Kiến thức : Giúp học sinh:Luyện viết đọc số có tới chữ số (cả trờng hợp có các chữ số 0).

2 Kỹ : Rèn kĩ đọc viết số có tới chữ số. Thái dộ : Giáo dục H tính, xác, khoa học. II Chuẩn bị :

 GV : SGK.

 HS : SGK, VBT, bảng con. III Các hoạt động :

HO¹T §éNG D¹Y HO¹T §éNG HäC

1 Khởi động :

2 Bài cũ : Các số có chữ số  Nhận xét- đánh giá

3 Giới thiệu :  GV ghi tựa đề.

4 Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1 : ôn lại hàng cách đọc, viết số cú ch s.

: Đàm thoại, giảng giải.PP a) ôn hàng:

GV viết số 825713 lên bảng. GV hỏi:

+ Số nµy cã mÊy hµng? (GV chØ vµo sè võa viÕt) KĨ ra?

+ Xác định vị trí chữ số thuộc hàng nào?

b) §äc, viÕt sè:

 GV đọc số (4 – số).  GV viết số

 Hoạt động 2: Luyện tập  : Luyện tập, thực hành PP

Bµi 1:

 GV cho H tù nhËn xÐt quy lt cđa d·y sè.

 GV gäi H sưa miệng. Bài 2: Viết vào chỗ chấm.

GV cho H sinh sửa bảng phụ. Bài 3: Nèi (theo mÉu)

 Sửa bài: em đọc số  em lên bảng viết số (3 lợt H).

Bµi 4: ViÕt sè cã chữ số. GV gọi H nêu cách viết số.

 GV lu ý H: chữ số không đợc viết đầu cùng bên trái.

 hiÖu lÖnh lµm bµi.

 GV gäi H sưa bµi b¶ng líp.  GV chÊm sè vë.

 Hoạt động 3 : Củng cố

 Nêu cách đọc, viết số có chữ số?  Thi đua dãy: đọc viết số gồm có 7

vạn 34 chục.

GV nhận xét + tuyên dơng. 5 Tổng kết Dặn dò : Nhận xét tiết học. Chuẩn bị: Hàng lớp.

Hát H nêu

Hot ng lớp  H quan sát trả lời câu hỏi.  H nêu.

Hs đọc số Hoạt động cá nhân. H đọc

 H đọc đề làm bài.

 H sửa bảng + đọc số.  H đọc đề, tự làm bài.

 H đọc đề.  H nêu.  H làm bài.  Lớp nhận xét.

 H thi ®ua.  Líp nhËn xÐt.

-Luyện từ câu

MRVT:NHâN HậU , ĐOàN KếT I Mục tiêu :

1 Kiến thức : Hệ thống hóa đợc từ ngữ học thuộc chủ điểm: Th-ơng ngời nh thể thTh-ơng thân Từ biết cách dùng từ ngữ đó.đúng văn cảnh

2 Kü : Mở rộng thêm vốn từ lòng nhân hậu, đoàn kết (có từ Hán _ Việt). Luyện cách sử dụng từ ngữ câu.

Thái độ : Giáo dục H tinh thần đồn kết, lịng nhân hậu. II Chuẩn bị :

 GV : Bảng phụ.  HS : SGK, bảng con. III Cỏc hot ng :

TG HOạT ĐộNG DạY HOạT ĐộNG HọC

1 Khi ng :

2 Bài cũ : Luyện tập cấu tạo tiÕng  GV nhËn xÐt _ ghi ®iĨm.

3 Giíi thiƯu bµi :

Ghi bảng tựa 4 Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1 : Hớng dẫn H làm bài tập.

 : Thùc hµnh.PP Bµi tËp 1:

 GV nhắc lại yêu cầu tập 1. GV hớng dẫn H tìm từ ngữ thể hiện

lịng nhân hậu, đồn kết qua tập đọc ó hc.

Tơng tự với mục b , c , d

 GV nhận xét, đa bảng phụ chuẩn bị.  GV lu ý H từ tìm hớng dẫn

cách sử dụng từ đó. Bài tập 2:

 GV chia lớp thành nhóm tìm hiểu các từ cho.

 GV nhËn xÐt Cã thĨ gi¶i nghÜa mét sè tõ.

 Khun khÝch, ghi ®iĨm thi đua cho các nhóm.

Bài tập 3:

 GV hớng dẫn H cách đặt câu.

 GV chốt lại, đặt mẫu vài câu khác nhau với từ giúp H mở rộng vốn từ.

Bµi tËp 4:

 GV chia líp thµnh nhóm, nhóm thảo luận câu.

GV nhận xét nhanh chốt lại ý khuyên b¶o.

 Hoạt động 2 : Củng cố

 Chia lớp thành dãy thi đua tìm những tấm gơng nói lịng nhân hậu, tinh thần đồn kết hoạt động xã hội nói lên lịng nhân hậu tinh thần đoàn kết.

 GV nhận xét đánh giá đua.

H¸t

Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm.

 1 H đọc yêu cầu tập 1.

H làm bảng con: tình yêu thơng, lòng yêu mến, đau xót

H lm bảng yêu cầu lại.  H lên bảng điền tiếp từ vừa tìm đợc

vµo bµng phơ.

 2 h đọc u cầu đề bài.

 Các nhóm hoạt động theo yêu cầu a , b của tập.

 H đại hin nhúm cha bi:

+ nhân ngời: nhân dân, công nhân, nhân loại, nhân tài.

+ nhõn lòng thơng ngời: nhân hậu, nhân ái, nhân đức, nhân từ.

 Nhãm nhËn xÐt bµi lµm cđa nhóm khác.

H chữa vào vở.

 1 H đọc yêu cầu đề bài.

 Mỗi H đặt câu với từ nhóm a , 1 câu với từ nhóm b.

 H nối tiếp đọc câu em đã đọc.

 Cả lớp nhận xét / sai.  H chữa bài.

 1 H đọc yờu cu bi.

Các nhóm thảo luận nội dung từng câu : Khuyên gì? Chê gì?

 Mỗi nhóm cử đại diện nối tiếp nhau nói nội dung khuyên bảo từng câu tục ngữ.

5 Tỉng kÕt – DỈn dß :  GV nhËn xÐt tiÕt häc.

 Chuẩn bị: Bài Dấu hai chấm.

on kt: đàn kiến, đoàn kết xây dựng lớp vững mạnh.

……… ………

………

………

……… ……… ………

………

……… ……… ………

Khoa häc

Sù TRAO §ỉI CHÊT ë NGêI “tt” I. Mơc tiªu :

1 Kiến thức : Biết vẽ sơ đồ “Sự trao đổi chất thể ngời với môi trờng”.

2 Kỹ : H trình bày cách sáng tạo kiến thức học trao đổi chất thể ngời với môi trờng.

Th¸i dé : Gi¸o dơc häc sinh yêu thích khoa học. II. Chuẩn bị :

 GV : Bộ đồ chơi “ghép chữ vào sơ đồ”.  HS : SGK Giấy, bút vẽ

III. Cỏc hot ng :

TG HOạT ĐộNG DạY HOạT §éNG HäC

1 Khởi động : 2 Bài cũ

3 Giới thiệu : Ghi bảng tựa bµi

4 Phát triển hoạt động :

 Hoạt động 1 : Trò chơi ghép chữ vào“ sơ đồ ”

 : Th¶o luËn, gi¶ng gi¶i.PP

 GV phát cho nhóm phiếu gồm: 1 sơ đồ cha hoàn chỉnh phiếu rời có ghi chữ cịn thiếu sơ đồ “ Trao đổi chất thểvới môi tr-ờng”

 Cách chơi: Các nhóm thi hồn thành sơ đồ chữ Nhóm dán nhanh, đúngvà đẹp thắng cuộc.

 GV nhËn xÐt

 Hoạt động 2: Thực hành vẽ sơ đồ sự trao đổi chất thể ngời với mụi trng.

: Thực hành, giảng giải PP Yêu cầu H mở SGK/ 8, 9.

 Hãy vẽ sơ đồ trao đổi chất thể ngời với mơi trờng theo trí tởng tợng của mình.

 Giảng : sơ đồ SGK gợi ý.  Yêu cầu số H lờn trỡnh by ý tng

của thân  GV nhËn xÐt

 H vẽ dạng sơ đồ trao đổi chất

 Hoạt động 4 : Củng cố

 GV treo sơ đồ trao đổi chất cơ thể ngời với mơi trờng, u cầu H giải thích sơ ú

5 Tổng kết Dặn dò :

 Chuẩn bị: Các chất dinh dỡng có trong thức ăn Vai trị chất bột đờng.

H¸t

Hoạt động lớp, nhóm.  Các nhóm thảo lun.

Treo sản phẩm nhóm mình.

 Các nhóm cử đại diện làm giám khảo để chấm nội dung hình thức của sơ đồ.

 Tiếp theo, đại diện nhóm trình bày từng phần nội dung sơ đồ.

Hoạt động cá nhân, lớp.

 H më SGK.

 H vẽ sơ đồ giấy Aua3

 Tõng H trình bày sản phẩm mình H lên trình bày ý tởng cuả thân. H khác nhận xét

LấY VàO THảI RA Khí ô-xi Khí cac-bo-nic Thức ăn Ph©n Níc Níc tiĨu  H nªu

Tập đọc

TRUYệN Cổ NớC MìNH. I Mục tiêu :

1. Kiến thức : + Hiểu nghĩa số từ ngữ: độ trì, độ lợng, đa tình, đa mang, vàng nắng trắng ma, nhận mặt.

+ Nắm đợc nội dung ý nghĩa thơ: Tác giả yêu thích truyện cổ của đất nớc truyện cổ đề cao tình thơng ngời, lịng nhân hậu, truyền cổ để lại bài học quý báo cha ông.

2 Kỹ : Đọc lu lốt tồn bài, ngắt nghỉ chỗ dấu câu, phù hợp với âm điệu, vần nhịp thơ lục bát.

Thái độ : Giáo dục H tình thơng ngời, lịng nhân hậu. II Chuẩn bị :

 GV : Tranh minh họa đọc SGK, tranh minh họa truyện cổ: Tấm Cám, Thạch Sanh, Cây Khế.

 HS : SGK. III Các hoạt động :

TG HOạT ĐộNG DạY HOạT ĐộNG HọC

1 Khi ng :

2 Bài cũ : Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (tt). GV nhận xét _ ghi điểm.

3 Giới thiệu :  GV ghi tựa. 4 Phát triển hoạt động  Hoạt động 1 : Luyện đọc.  :Thực hành, giảng giải.PP  GV đọc mẫu + tranh.  Chia đoạn:

+ Đoạn 1: “Tơi u … độ trì” + Đoạn 2: “Mang theo … đa mang” + Đoạn 3: Phần lại.

 Luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ. + Tìm hiểu nghĩa từ khó.

+ GV giải thích thêm: - Vàng nắng, trắng ma

- Nhận mặt: nhận sắc dân tộc, truyền thống tốt đẹp ông cha.

 GV nhận xét cách đọc số em.  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.  : Thảo luận, đàm thoạiPP

 GV chia nhãm, giao viÖc thời gian thảo luận.

Đọc thầm thơ trả lời câu hỏi. + Vì tác giả yêu truyện cổ nớc nhà?

+ Nhng truyện cổ đợc nhắc đến trong thơ? Nêu ý nghĩa những truyện đó.

 GV nhËn xét _ chốt:

Tìm thêm truyện cổ khác thể hiện lòng nhân hậu ngời VN ta.

 Đọc thầm câu cuối nêu ý nghĩa của câu thơ đó?

 Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm + Học thuộc lũng.

: Thực hành, giảng giải.PP

 GV hớng dẫn cách đọc: giọng đọc thong thả, trầm tĩnh, sâu lắng, ngắt giọng câu thơ cần đa dạng, phù hợp với nội dung câu.

 GV nhËn xÐt.

 Tổ chức cho học H đọc nối tiếp nhau

H¸t

 H đọc trả lời câu hỏi.  H nhận xét.

Hoạt động lớp.  H nghe + quan sát tranh.  H đánh dấu vào SGK.

 H tiếp nối đọc đoạn Luyện đọc lại từ phát âm sai nhiều

+ H đọc thầm giải nêu nghĩa của từ: độ trì, độ lợng, đa tình, đa mang.

H nghe nhắc lại.

H tiếp nối đọc đoạn.  2 H đọc lại bài.

Hoạt động nhóm.  H thảo luận _ Trình bày.  Lớp nhận xét _ b sung.

+ Vì truyện cổ dân tộc rÊt nh©n hËu, ý nghÜa rÊt s©u xa.

+ Vì truyện giúp ta nhận những phẩm chất quý báu cha ông: công bằng, thông minh, độ lợng, đa tình, đa mang …

+ Tấm Cám,Đẽo đờng:  Truyện cổ lời dạy của

cha ông đời sau.

HS tr¶ lêi

Hoạt động cá nhân, lớp.  H vch nhp bi th.

Tôi yêu truyện cổ nớc tôi// Vừa nhân hậu/ lại tuyệt vời sâu xa//

Thơng ngời/ thơng ta// Yêu nhau/ dù cách xa/ tìm//

Nhiu H luyện đọc.

thuộc lòng câu thơ mà thích.  Hoạt động 4 : Củng cố

 Thi đua đọc diễn cảm.

Đọc thuộc thơ thích.

Liờn hệ: cần sống nhân hậu, độ lợng, công bằng, chăm nh lời dạy của cha ông ta.

5 Tổng kết – Dặn dò :  Luyện đọc thuộc thơ.  Chuẩn bị: Th thăm bạn.  Nhận xét tiết học.

thích.  2 H đọc.  1 vài H đọc.

-Toán HàNG LớP I Mục tiêu :

1 Kiến thức : Nhận biết đợc lớp đơn vị gồm hàng: hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm ; lớp nghìn gồm hàng: hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn.

Nhận biết đợc vị trí chữ số theo hàng, theo lớp.

Nhận biết đợc giá trị chữ số theo vị trí hàng, từng lớp.

2 Kỹ : Rèn kĩ xác định ví trí giá trí chữ số theo hàng, theo lớp. Thái độ : Giáo dục H tính đúng, xác, khoa học.

II ChuÈn bÞ :

 GV : SGK + kẻ bảng.  HS : Bảng + VBT. III Cỏc hot ng :

TG HOạT ĐộNG DạY HOạT §éNG HäC

1 Khởi động :

2 Bµi cị : Lun tËp 3 Giíi thiƯu bµi : Ghi b¶ng tùa.

4 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1 : Giới thiệu lp n v, lp nghỡn.

: Đàm thoại, giảng giải.PP

GV: Nờu tờn cỏc hng học theo thứ tự từ nhỏ đến lớn?

 GV giíi thiƯu

 GV đa bảng phụ kẻ sẵn cho H nêu lại.

 GV viết số 321 vào cột số bảng phụ, H lên bảng viết chữ số vào cột ghi hàng.

 GV cho H tiến hành tơng tự các số 654000 654321.

 GV lu ý: Khi viết chữ số vào cột ghi hàng nên viết theo hàng từ nhỏ đến lớn Để đọc viết số rõ ràng nên viết sao cho khoảng cách hai lớp hơi rông ra.

 Hoạt động 2: Luyện tập  : Thực hành, luyn tpPP

Bài 1:

GV kẻ săn bảng lên bảng phụ, hớng dẫn H làm câu đầu.

Bài 2:

a) GV cho H tay vào chữ số đọc theo mẫu.

Bµi 3:

 GV hớng dẫn H câu a : Chỉ tay vào chữ số 2, xác định hàng lớp : Chữ số 2 thuộc hàng trăm, lớp đơn vị nên giá trị là 200.

Bµi 4:

 GV cho H thi đua theo tổ.  Hoạt động 3 : Củng cố  Lớp đơn vị gồm hàng?  Lớp nghìn gồm hàng?

 1 dãy đọc số, dãy lại viết số ngợc lại.

5 Tæng kÕt – Dặn dò : Dặn dò

Chuẩn bị: So sánh số có nhiều chữ số.

Hát

H viết vào bảng con.

Hoạt động lớp.

 H nêu: hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn.

 4 H nhắc lại: Lớp đơn vị gồm ?  Lớp nghìn gồm ?

 Chữ số viết hàng đơn vị, chữ số 2 viết hàng chục, chữ số viết hàng trăm.

 Cho H viÕt: 654321

Hoạt động cá nhân, lớp.

 H làm phần lại, lên bảng sửa. Hs đọc phân tích số theo hàng

 H tù làm phần lại.

1 H c yêu cầu bài., thi đua  Hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm.  Hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng

 NhËn xÐt tiÕt häc.

-Tập làm văn

Kể LạI HàNH ĐộNG CủA NHâN VậT. I Mục tiêu :

1 Kiến thức : Giúp H biết cách kể lại hành động nhân vật để khắc họa tính cách nhân vật.

2 Kỹ : Dới hớng dẫn GV, H tự rút đợc kết luận cần thiết đợc đóng khung phần Ghi nhơ:

+ Chọn kể hành động tiêu biểu nhân vật. + Hành động xảy trớc kể trớc, xảy sau kể sau.

_ Bớc đầu biết vận dụng kiến thức học để nêu hành động nhân vật trong những tình cụ thể.

Thái độ : Giáo dục H tính trung thực. II Chuẩn bị :

 GV :

1 B¶ng phơ ghi sẵn nội dung cần Ghi nhớ.

2 Bn, năm tờ giấy khổ to gồm hai trang mở rộng, tờ viết sẵn. 3 Băng dính để dán giấy.

 HS : SGK. III Các hoạt ng :

TG HOạT ĐộNG DạY HOạT ĐộNG HọC

1 Khởi động : 2 Bài cũ :

 ThÕ nµo lµ kĨ chun? 3 Giíi thiƯu bµi :

Phát triển hoạt động  Hoạt động 1 : Phần nhận xét  : Đàm thoại, giảng giải.PP a) Đọc truyện Bài văn không điểm  GV đọc diễn cảm văn.

b) Trao đổi, thảo luận nhóm, làm tập.

 GV nhËn xÐt bµi lµm cđa H.

 GV phân lớp thành – nhóm; phát cho nhóm tờ giấy khổ to ghi sẵn câu hỏi cần thực hiện.

 GV cö tổ trọng tài Trọng tài tính điểm làm nhóm theo tiêu chí sau:

+ Lời giải: / sai

+ Thời gian làm bài: nhanh / chậm + Cách trình bày đại diện mỗi nhóm: hay / dở

 GV khẳng định câu trả lời  Hoạt động 2: Phần ghi nhớ

 : Gi¶ng gi¶i PP

 GV dùng bảng phụ ghi sẵn nội dung Ghi nhớ để giải thích, nhấn mạnh những nội dung VD: Với nội dung – Chọn kể hành động tiêu biểu của nhân vật: cậu

 Hoạt động 3 : Phần luyện tập  : Thực hành, luyện tậpPP

 GV giúp H hiểu yêu cầu bài. + Điền tên Chim Sẻ Chim Chích vào chỗ trống.

+ Sắp xếp lại hành động cho thành câu chuyện.

+ Kể lại câu chuyện theo dàn ý đ-ợc xếp lại hợp lí.

 GV nhËn xÐt.

Hát

HS trả bài

Hot ng lớp, nhóm.

 3 H khá, giỏi tiếp nối đọc lần toàn bài.

 Cả lớp đọc thầm văn.  H đọc yêu cầu tập.  1 H đọc to, H khác đọc thầm.  1 H giỏi lên bảng thực ý của

bµi tập VD ( Giờ làm bài: nộp giấy trắng.)

 Làm việc theo nhómrõ để ghi lại ý kin ca nhúm.

Các nhóm trình bày kết giải bài tập.

Hc sinh cỏc nhúm thi lm bi ỳng, nhanh

Đại diện nhóm trình bày

Hot ng lp.

2, H tiếp nối đọc nội dung phần Ghi nhớ.

Hoạt động cá nhân.  1 H đọc toàn văn yêu cầu bài  Cả lớp đọc thầm lại.

 H trao đổi nhóm tờ giấy đợc phát.

 Đại diện nhóm trình bày, sau kể lại câu chuyện theo dàn ý.

 Thứ tự là: – – – 4 – – – – –

 Hoạt động 4 : Củng cố

 GV nhËn xÐt tiÕt häc BiĨu d¬ng, 5 Tổng kết Dặn dò :

Chuẩn bị:Tả ngoại hình nhân vật trong văn kể chuyện.

-Lịch sử - Địa lí CáCH Sử DụNG BảN Đồ. I Mục tiêu :

1 Kiến thức : Nêu đợc trình tự bớc sử dụng đồ.

2 Kỹ : Xác định đợc hớng ( Bắc, Nam, Đơng, Tây) đồ theo qui ớc thơng thờng Tìm đợc số đồi tợng địa lí dựa vào bảng giải đồ.

Thái dộ : Có ý thứa ham tìm hiểu địa lí Việt Nam. II Chuẩn bị :

 GV : Lợc đồ VN, đồ hành VN,bản đồ tự nhiên VN  HS : SGK.

III Cỏc hot ng :

TG HOạT ĐộNG DạY HOạT ĐộNG HọC

1 Khi ng : 2 Bi cũ : Bản đồ  Bản đồ gì?  Bản đồ thể gì?

 VÏ mét sè kí hiệu: sông ,núi Nhận xét cho điểm.

3 Giới thiệu : Cách sử dụng đồ. 4 Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1 : Cách sử dụng đồ.  :Quan sát, vấn đáp.PP

 GV treo lợc đồ H1 SGK  Cho biết tên đồ?

 Chỉ đờng biên giới VN nớc xung quanh giải thích biết?

 Hãy nêu Cách sử dụng đồ.

 GV chốt lại: muốn sử dụng đồ cần dựa vào bc:

+ Đọc tên

+ Xem bng giải … + Tìm đối tợng địa lý …  Hoạt động 2: Thực hành

 : Thực hành, thảo luận nhóm, vấn đáp.PP  GV chia nhóm, nhóm bốực thăm

chän BT a, b, c.

 Cho đại diện nhóm báo cáo kt qu.

GV cho nhóm nhận xét c¸c nhãm kh¸c.

 Hoạt động 3 : Củng cố

 GV treo bảng đồ hành VN.

Gọi H lên hớng: Đông, Tây, Nam, Bắc.

Chỉ tên TP nơi em ở. Chỉ tên TP mà em thích. 5 Tổng kết Dặn dò : Xem lại học ghi nhớ

Chuẩn bị: Lịch sử: Nớc Văn Lang.

Hát

HS trả bài

Hoạt động lớp  H quan sát

 Bản đồ VN

 H lªn chØ ( em ), dựa vào giải. H nêu theo SGK: Đọc tên; xem bảng

chỳ gii; tỡm i tng địa lí…

Hoạt động nhóm, lớp  Đại diện nhóm bóc thăm.  Nhóm thảo luận.

 Nhãm 1

 Đại diện hớng Đ, T, N, B trên đồ.

 §äc tØ lÖ: H1: 1:20000000 H2: 1:14000000  H1 < H2 Nhãm 2:

 Mét sè s«ng: Sông Tiền, Sông Hồng

Tên thành phố: TPHCM , TP Huế , TP Đà Nẵng

 Thủ đơ: Hà Nội. Nhóm 3: Hình 3

 Đại diện nhóm đờng biên giới.  Các nớc láng giềng Việt Nam:

Trung Quèc, Lµo, Cam-pu-chia. 

 Nhãm 4

 Biển nớc ta: Biển Đông.

Qun o: Hong Sa, Trờng Sa.  Chỉ TP Huế, Đà Nẵng, HCM.  Lớp quan sát.

……… ……… ……… ………

……… ……… ………

Chính tả

MờI NăM CõNG BạN ĐI HäC. I Mơc tiªu :

1 Kiến thức : H nghe viết đoạn văn “Mời năm cõng bạn học” thời gian 15 – 18 phút.

2 Kỹ : Luyện phân biệt viết số âm, vần dễ lẫn lộn s / x , ăng / ăn Thái độ : Giáo dục H tính cẩn thận.

II Chuẩn bị :

GV :.Bảng phụ viết sẵn nội dung tập 2 HS : bảng con, phÊn.

III Các hoạt động :

TG HO¹T §éNG D¹Y HO¹T §éNG HäC

1 Khởi động : 2 Bài cũ

 GV nhËn xÐt.bµi viÕt cđa HS 3 Giíi thiƯu bµi :

Ghi tùa bµi

4 Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1 Hớng dẫn H nghe – viết  : Thực hànhPP

 GV đọc tồn tả

 GV đọc câu cho H viết (đọc 2,3 l-ợc).

 GV đọc tồn tả  GV chấm, chữa – 10 bài

 Hoạt động 2: Hớng dẫn H làm tập  : Luyện tậpPP

Bài tập 2:

GV đa bảng phụ viết sẵn đoạn văn bài tập 2

 GV chèt

+ Những từ điền đúng: sau , , chăng , băn khoăn , , xem

Bµi tËp 3:  GV chèt:

+ Chữ sáo bỏ sắc thành chữ sao + Chữ trăng thêm dấu sắc thành chữ trắng.

Hot động 3: Củng cố  Nêu cách viết danh từ riêng? 5 Tổng kết – Dặn dò :

 Chuẩn bị : Phân biệt tr / ch , hỏi ng·”

H¸t tËp thĨ

Hoạt động lớp, cá nhân  H nghe

 H viÕt  H dò lại bài

Tng cp H i dò lỗi cho nhau.

Hoạt động lớp , cá nhân

 1 H đọc yêu cầu.

3 H lên bảng lớp _ thi làm nhanh bµi tËp

 H nhËn xÐt.

 2 H đọc nội dung tập.

 H thi giải nhanh, viết vào bảng con.

-To¸n

SO S¸NH C¸C Số Có NHIềU CHữ Số. I Mục tiêu :

1 KiÕn thøc : NhËn biÕt c¸c dÊu hiƯu cách so sánh số có nhiều chũ số.

2 Kỹ : Củng cố cách tìm số lớn nhất, bé nhóm số Xác định số lớn nhất, bé có chữ số, số lớn nhất, bé có sáu chữ số.

Thái dộ : tính đúng, xác, khoa học. II Chuẩn bị :

 GV : SGK -: SGK, VBT. III Các hoạt động :

TG HOạT ĐộNG DạY HOạT ĐộNG HọC

1 Khởi động :

2 Bµi cị : Hµng vµ líp  GV nhËn xÐt. 3 Giíi thiƯu bµi :

4 Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1 : Nhận biết dấu hiệu và cách so sánh số có nhiều chữ số.  : Đàm thoại, giảng giải.PP

 GV cho H thảo luận nhóm đơi. So sánh 99578 100000

Hát HS trả bài

Hot ng lp.

So sánh 693251 693500.  GV híng dÉn c¸ch so s¸nh

Hoạt động 2: Luyện tập  : Thực hành, luyn tpPP

Bài 1 : Điền dấu > , < , =

 GV cho H nh¾c lại cách so sánh số có nhiều chữ số.

Bài 2 : Thi đua theo nhóm a Khoanh vào số lớn nhất. b Khoanh vào số bé nhất.  Lu ý H đọc kĩ yêu cầu đề.

Bài 3 : Khoanh vào chữ đặt trớc câu trả lời đúng.

 Dãy số đợc xếp theo thứ tự từ bé đến lớn.

Bài 4: Khoanh vào chữ đặt trớc câu trả lời đúng.

 GV cho H quan sát hình, suy nghĩ và tính để tìm hình có chu vi lớn nhất.  Hoạt động 3 : Củng cố

 Nêu để so sánh STN ?  Cho ví dụ cặp số so sánh? 5 Tổng kết – Dn dũ :

Chuẩn bị: Triệu lớp triệu

H nêu lại nhân xét.

Hot ng cỏ nhõn.

H làm vở, sửa bảng.  H lµm, sưa miƯng.

725863 349675

HSW lµm bµi

Lun tõ câu DấU HAI CHấM I Mục tiêu :

1. Kiến thức : Biết đợc tác dụng dấu hai chấm câu : Báo hiệu phận đứng sau lời nói nhân vật lời giải thích cho phận đứng trớc.

2 Kỹ : Biết dùng dấu hai chấm viết văn, thơ.

Th¸i dé : Båi dìng cho HS thãi quen dïng dấu hai chấm viết thành câu. II Chuẩn bị :

GV : Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ bài. HS : Xem tríc bµi

III Các hoạt động :

TG HOạT ĐộNG DạY HOạT ĐộNG HọC

1 Khi ng :

2 Bài cũ : Nhân hậu đoàn kết.  GV nhËn xÐt.

3 Giíi thiƯu bµi : 

4 Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1 : Hình thành kiến thức mới

: Đàm thoại - Giảng giảiPP

GV gọi H : Đọc phần nhận xét (mỗi em ý).

 Cả lớp đọc thầm lại ý.  Đọc cho lớp nghe câu a.  Câu văn viết?  Nội dung câu văn gì?  Câu văn nói?  Câu văn đợc viết nh nào?

 VËy t¸c dơng cđa dÊu hai chÊm trong câu văn sao?

Trong cõu văn dấu hai chấm đợc dùng phối hợp với dấu nào?

 GV chèt

 Mời Hs đọc câu b.

 Câu văn đợc trích văn nào?  Đây câu nói nhân vật nào?  Câu đợc viết nh th no?

Nêu tác dụng dấu hai chấm trong câu văn này?

cõu văn dấu hai chấn đợc dùng phối hợp với dấu nào?

 GV chèt

C©u C thực tơng tự _ GV gợi mở cho Hs tìm

GV chốt trờng hợp dùng dÊu hai chÊm ( theo ghi nhí SGK)



 Hoạt động 2: Luyện tập  : Luyn Thc hnhPP

Bài 1: Trong câu sau dấu hai chấm có tác dụng gì?

 GV híng dÉn lµm

 GV tỉ chøc cho HS sưa miƯng theo h×nh thøc :

Nhóm : đọc yêu cầu Nhóm : trả lời miệng Nhóm : nhận xét

Nhóm 4: nNhắc lại câu trả lời đúng  GV nhận xét, tuyên dơng

Bài 2: Viết đoạn nàng tiên ốc, trong có hai lần dùng dấu hai chấm.

 GV lu ý cách làm

GV tổ chøc cho HS sưa miƯng.

H¸t tËp thĨ 

 Mỗi H đặt câu nêu miệng :  Lớp nhận xét, bổ xung

Hoạt động lớp, cá nhân  H lắng nghe.

 H đọc thầm tòan đọan văn yêu cầu của bài.

 1 H đọc

- Th¶o luËn nhóm trả lời câu hỏi

1 H nhắc lại.  1 H đọc. 

 Làm phiếu học tập 3, H nhắc lại phần GV chốt.

2 H nhắc lại. HS tr¶ lêi

 2 H đọc phần ghi nhớ SGK.  Cả lớp đọc lại.

Hoạt động nhóm đơi.

 2 H đọc tiếp nói yêu cầu tập.  Cả lớp đọc thầm.

 Các nhóm đội thảo luận phút, ghi vào giấy nháp ý kiến nhóm mình.

Đọc yêu cầu câu a., thảo luận làm bài

Câu b: Làm tơng tự

Hoạt động cá nhân  1 H đọc yêu cầu tập.  Lớp đọc thầm.

 H lµm bµi vµo vë.

 GV nhËn xÐt.

 Hoạt động 3: Củng cố

Dấu hai chấm khác dấu chấm chỗ nào? GV chuẩn bị sẵn bảng So sánh cho HS thi ®ua.

 GV tỉ chøc cho HS d·y thi theo hình thức chuyền điện Để hoàn thành bảng.

GV nhận xét, tuyên dơng. 5 Tổng kết Dặn dò:

Chun b : T đơn – từ phức.  Nhận xét tiết dạy.

 Líp nhËn xÐt.

 2 d·y thi ®ua, mội dÃy H hoàn thành bảng.

Lớp cổ vũ

Lớp nhận xét, vỗ tay.

-Đạo đức

TRUNG THùC TRONG HäC TËP ( tt ). I. Mơc tiªu :

1. Kiến thức : Học sinh nhận thức đợc:  Cần phải trung thực học tập.

 Giá trị trung thực nói chung trung thực học tập nói riêng. 2 Kỹ : Học sing có thái độ hành vi trung thực học tập.

Thái dộ : Biết đồng tình, ủng hộ hành vi trung thực phê phán hành vi thiếu trung thực học tập.

II ChuÈn bÞ :

 GV : Các mẫu chuyện, gơng trung thực học tập  HS : SGK Đạo đức 4.

III Cỏc hot ng :

TG HOạT ĐộNG DạY HOạT ĐộNG HọC

1 Khi ng : 2 Bi cũ : Tiết

 Đa tình cho HS giải quyết  Nhận xét- đánh giá

3 Giíi thiƯu bµi : TiÕt thùc hµnh

4 Phát triển hoạt động 

 Hoạt động 1 : Bài tập  : Thực hành.PP

 Gv chia líp thµnh nhóm nhóm trình bày câu hỏi tËp 3/ tr 5

 Gv kết luận cách ứng xử trong mỗi tình

 Hoạt động 2: Dựng tiểu phẩm (bài tập 5/ SGK).

 : §ãng vai.PP

 GV mời hai nhóm trình bày tiểu phẩm chuẩn bị chủ đề học.  GV nhận xét chung.

 Hoạt động 3: Kể chuyện

 GV hớng dẫn động viên khuyến khích H.

_ Liªn hƯ GDHS  GV kÕt ln:

 Hoạt động 4 : Củng cố

 GV híng dÉn H thùc hiƯn c¸c néi dung ë mụcThực hành SGK.

5 Tổng kết Dặn dß :

 GV nhận xét lớp học, đánh giỏ khen th-ng.

Chuẩn bị: Vợt khó häc tËp / trang 6 SGK.

H¸t

Giải tình

Hot ng nhúm. H c yờu cu .

Mỗi nhóm thảo luận câu hỏi:

+ : Em làm em không làm đ-ợc kiểm tra?

+ Em làm em bị điểm kém nhng cô giáo lại ghi nhầm vào điểm giỏi?

+ Em lm kiểm tra, bạn ngồi bên em không làm đợc cầu cứu em?

 Đại diện nhóm lên trình bày Cả lớp trao đổi, chất vấn, nhận xét, bổ sung.

Hoạt động nhóm, lớp.

 Líp th¶o ln.

+ Em cã suy nghÜ g× vỊ tiĨu phÈm võa xem.

+ Nếu em vào tình em có hành động nh khơng? Vì sao?

Hoạt động nhóm, lớp.

 KĨ nhùng mÈu chun, tÊm g¬ng vÒ tÝnh trung thùc häc tËp.

 H thảo luận mẩu chuyện, g-ơng đó?

Hoạt động lớp.  H trả lời câu hỏi mc 1

Bản thân H phải thực yêu cầu 2.

……… .

TËp lµm văn

Tả NGOạI HìNH CủA NHâN VậT TRONG BàI VăN Kể CHUYệN. I Mục tiêu :

1 Kiến thức : H hiểu: văn kể chuyện, việc tả ngoại hình nhân vật, là các nhân vật chính, làcần thiết để thể tính cách nhânvật.

2 Kỹ : Bớc biết lựa chọn chi tiết tiêu biểu để tả ngoại hình nhân vật một truyện vừa đọc Đồng thời dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật và ý nghĩa truyện đọc truyện, tìm hiểu truyện.

Th¸i dé : Giáo dục H lòng nhân yêu thơng ngời. II ChuÈn bÞ :

 GV : Bảng phụ ghi ý đặc điểm ngoại hình Nhà Trò - 1  HS : SGK.

III Cỏc hot ng :

TG HOạT ĐộNG DạY HOạT §éNG HäC

1 Khởi động :

2 Bài cũ : Kể lại hành động nhân vật

 Nhận xét- đánh giá 3 Giới thiệu :

4 Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1 : Phần nhận xét.  : Đàm thoại, giảng giải, thực hành.PP  Yêu cầu H tiếp nối đọc u cầu

cđa bµi

Từng H ghi vắn tắt nháp lời giải cđa c©u 1

C©u 2

 Suy nghĩ để trao đổi với bạn

 Tr×nh bµy tríc líp



 Hoạt động 2: Phần ghi nhớ  : Giảng giải PP

 Đọc nội dung cần ghi nhớ SGK.  Hoạt động 3 : Phần luyện tập.  : Thảo luận, thực hành, luyện tậpPP Bài tập 1:

TReo bảng phụ có chép sẵn câu thơvà nêu yêu cầu :

Nhng chi tit miờu t nói lên điều gì về bé?

Bµi tập 2:

Đọc yêu cầu tập.

 Đọc lại truyện thơ Nàng tiên ốc.  H trao đổi, tới kết luận. _ GV Lắng nghe nhận xét

Bµi tËp 3:

Hát Nêu ghi nhớ

Nhận xét

Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm.  H s đọc nối tiếp

 Cả lớp đọc thầm yêu cầu bài. Điền vào dấu …………

Câu 1: Chị Nhà Trị có đặc điểm ngoại hình nh sau:

 Søc vãc: ………

 Thân mình: Cánh: .

Trang phục:

………

Câu 2: Ngoại hình chị Nhà Trị thể hiện tính cách yếu đuối, thân phận tội nghiệp, đáng thơng, dễ bị ăn hiếp, bắt nạt của chị.

Hoạt động lớp  3, H đọc

 Cả lớp đọc thầm lại

Hoạt động cá nhân, nhóm.  1 H đọc toàn văn yêu cầu tập  Cả lớp đọc thầm yêu cầu bài, dùng

bút chì gạch dới từ ngữ tả hình dáng nhân vËt

 H trao đổi.  1 H đọc  1 H đọc 

 

 Thi kể lại truyện Nàng tiên ốc bằng văn xuôi,

 2, H thi kÓ

 Cả lớp nhận xét cách kể bạn có đúng với yêu cầu không. 

GV yêu cầu em kể đoạn, kết hợp tả ngoại hình bà lÃo nàng tiên, không thiết phải kể toàn truyện. GV nhËn xÐt

 Hoạt động 4 : Củng c

Muốn tả ngoại hình nhân vật, cần chú ý tả gì?

Chốt lại theo ghi nhớ. 5 Tổng kết Dặn dò : GV nhËn xÐt tiÕt häc.

 Yêu cầu H ghi nhớ nội dung đã học.

 ChuÈn bị: Kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật.

 + H cã thÓ chän chi tiÕt thÝch Cần chú ý tả hình dáng, vóc ngời, khuôn mặt, đầu tóc, quần áo, trang phục, cử chỉ

Trả lời đọc ghi nhớ

-Toán

TRIệU Và LớP TRIệU. I Mơc tiªu :

1. KiÕn thøc :

 Hiểu biết hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu lớp triệu.  Củng cố thêm lớp đơn vị.

2. Kỹ năng : Rèn kĩ nhận biết đợc thứ tự số có nhiều chữ số đến lớp triệu. Thái dộ : Giáo dục H tính đúng, xác, khoa học.

II ChuÈn bÞ :  GV : SGK.

 HS : SGK, VBT, bảng con III Cỏc hot ng :

TG HOạT ĐộNG DạY HOạT §éNG HäC

1 Khởi động :

2 Bµi cũ : So sánh số có nhiều chữ số  NhËn xÐt, chÊm ®iĨm

3 Giíi thiƯu bµi :

Ghi bảng tựa bài”triệu lớp triệu”. 4 Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1 : Giới thiệu triệu lớp triệu gồm có hàng triệu,chục triệu ,trăm triệu.

 :Trực quan, đàm thoại, giảng giải.PP 

 GV treo bảng phụ có kẻ sẵn ND

GV gọi HS lên bảng lớp GV đọc, HS viết s.

GV gợi ý cho Hs trả lời điền bảng GV ghi bảng hỏi :

10 ngh×n = ? 10 chục nghìn = ? 10 trăm ngh×n = ?

 Mấy đơn vị hàng thấp đơn vị ở hàng cao liền trớc ?

 Vậy, triệu trăm nghìn ?  Gọi HS đếm từ triệu đến 10 triệu.  GV nói ghi :  HS nhắc lại

10 triệu gọi chục triệu  Hớng dẫn HS cách đọc viết số  Giới thiệu 10 000 000, 100 000 000



 GV nêu : tợng tự lớp triệu có hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu GV chốt : lớp triệu có hàng : hàng triệu, hàng chục triệu hàng trăm triệu.  Hoạt động 2: Luyện tập

 : Thùc hµnh, lun tËpPP

Bµi 1: ViÕt sè thích hợp vào chỗ chấm GV theo dõi HS lµm bµi

 Gäi H sưa bµi miƯng + quy lt cđa tõng d·y sè.

 GV nhËn xÐt  kiĨm tra H Bµi 2: Nèi (theo mÉu)

 GV cho H quan s¸t mÉu vµ híng dÉn H lµm tõng bíc:

+ Đọc số khoanh ghi số + Dùng thớc nối với khoanh có từ ghi đúng.

 Sửa hình thức trò chơi Đoàn kết.

Bài 3 : Viết (theo mẫu) GV Hớng dẫn cách làm

Hát tập thể

 H tr¶ lêi, nhËn xÐt

Hoạt động lớp, cá nhân.

 HS nêu : chữ số 0 HS nêu + GV ghi b¶ng

chục nghìn trăm ngh×n triƯu.

 10 đơn vị hàng thấp đơn vị ở hàng cao liền trớc

 HS nêu : triệu 10 trăm nghìn.  HS đếm từ triệu  10 triệu  HS nhắc lại

HS lên bảng viết số 10 triệu: 1 em lên bảng viết số 100000000 HS nhắc l¹i.

Hoạt động lớp

 HS đọc đề  HS tự làm bài.

 H nêu quy luật đọc to kết 1  H nhận xét.

 H lµm tiÕp tơc lại. Gọi H sửa bảng phơ.  GV nhËn xÐt  kiĨm tra H

Bµi 4:

 GV híng dÉn H vÏ dùa theo ô GV vẽ thử đoạn cho H quan s¸t.

 Cho H tù vÏ  GV quan s¸t.  GV thu vë chÊm.

 Hoạt động 3: Củng cố.

 H thi đua nêu lại hàng, lớp đã học từ nhỏ đến ln.

5 Tổng kết Dặn dò: Nhận xét tiết học.

Chuẩn bị: Triệu líp triƯu (tt)

 H sưa bµi.

Bài 3: H đọc đề.  H nêu

 H nhắc lại. H làm bài. H sửa bài.

Bài 4: H quan sát. H tự vẽ vào bài. H nêu.

-Khoa häc

C¸C CHÊT DINH DìNG Có TRONG THứC ăN. VAI TRò CủA CHấT ĐờNG BộT.

I Mơc tiªu :

1. KiÕn thøc : Sau bµihäc, H biÕt:

 Sắp xếp thức ăn ngàyvào nhóm thức ăn có nguồn gốc động vật nhóm thức ăn có nguồn gốc thực vt.

Cách phân loại thức ăn dựa vào chất dinh dỡng có nhiều thức ăn.

2 Kỹ : Nói tên vai trị thức ăn chứa chất bộtđờng Nhận nguồn gốc củanhững thức ăn chứa chất bột đờng

Thái dộ : Ham thích tìm hiểu khoa häc. II ChuÈn bÞ :

 GV : Tranh/SK, phiÕu häc tËp.  HS : SGK.

III Các hot ng :

TG HOạT ĐộNG DạY HOạT ĐộNG HäC

1 Khởi động :

2 Bài cũ : Yêu cầu H vẽ sơ đồ “ Sự trao đổi chất thể ngời với môi trờng”

 Nhận xét- đánh giá 3 Giới thiệu :

4 Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1 : Phân biệt thức ăn hàng ngày theo hai nguồn gốc: động vật – thực vật.

 :Thảo luận,đàm thoại, giảng giải.PP  Yêu cầu H mở SGK thảo luận

nhóm đơi trả lời câu hỏi SGK/ 10?

 TiÕp theo, H quan sát hình trong trang 10 hoàn thành bảng sau: Nhận xét

Ngời ta phân loại thức ăn theo cách khác?

Ngoài nhiều loạithức ăn chứa chất xơ nớc.

L u ý 1số loại thức ăn xếp vµo nhiỊu nhãm

 Hoạt động 2: Vai trò thức ăn chứa nhiều chất đờng bột.

 : Trực quan, đàm thoại, giảng giải PP  Nêu tên thức ăn chứa nhiều chất bột

đ-ờng có hình trang 11 SGK?  Kể tên thức ăn chứa chất đờng bột

mà em ăn hàng ngày?

K tờn thức ăn chứa chất đờng bột mà em thích?

 Nêu vai trị nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột đờng?

 Hoạt động 3 : Nhận nguồn gốc của những nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột đờng.

 GV ph¸t phiÕu häc tËp:

NhËn xÐt , chÊm

 Hoạt động 3 : Củng cố

H¸t  H vÏ

Hoạt động nhóm đơi, lớp.

 H nói với tên thức ăn , đồ uống mà thân em thng dựng hng ngy.

Trình bày trớc lớp

H làm phiếu

Tên thức ăờn: Nguồn gốc

Tôm Đvật

, …… ……….

 Phân loại theo lợng chất dinh dỡng đợc chứa nhiều hay chia thức ăn thành nhóm:

+ Nhãm thức ăn chứa nhiều chất bột đ-ờng.

+ Nhóm thức ăn chứa nhiều chất đạm. + Nhóm thức ăn chứa nhiều chất béo. + Nhóm thức ăn chứa nhiều vi-ta-min và chất khống.

Hoạt động nhóm đơi, lớp.  H nêu

 H nªu

 Chất đờngbột nguồn gốc chủ yếu cung cấp lợng cho thể

Hoạt động cá nhân, lớp  H làm việc phiếu

Hoàn thành bảng thc n cha cht bt ng:

Từ loại nµo?

 Nêu tên số thức ăn có chứa nhiều chất đờng bột?

 Những thức ăn chứa nhiều chất bột đờng có nguồn gốc từ đâu?

5 Tỉng kÕt – DỈn dß :  Häc ghi nhí.

 Chuẩn bị: Vai trò chất đạm chất béo.

 Một số H trìnhbày kết quả. H khác bổ sung.

 … tõ thùc vËt. 