Đang tải... (xem toàn văn)
+ Tuyên truyền, giáo dục học sinh có ý thức bảo vệ rừng, trống cây gây rừng + Tuyên truyền ý thức hạn chế chặt phá rừng bừa bãi. + Phạt nặng các trường hợp đốt phá rừng[r]
(1)KIỂM TRA HỌC KỲ II- NGỮ VĂN I/- Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh
1/- Kiến thức:
- Nhớ nắm vững kiến thức Qua đánh giá lực học tập học sinh từ đầu năm đến
2/- Kĩ năng:
- Biết vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi làm 3/- Thái độ :
- Thấy tầm quan trọng ngữ văn HKII lớp II/- Hình thức kiểm tra:
- Hình thức tự luận
III/- Thiết lập ma trận đề :
Bước 9: Đánh giá kết ma trận đề chỉnh sữa thấy cần thiết Chủ đề(nộidung,
chương trình)
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng
Thấp cao
Chủ đề : văn - Tục ngữ
- Văn nghị luận
- Truyện đại
- Nhận biết khái niệm tục ngữ viết lại câu tục ngữ (câu 1)
- Hiểu nghệ thuật đặc sắc văn “ Sống chết mặc bay” (Câu 2)
- Biết liên hệ thực tế rút học cho thân qua tác phẩm “tinh thần yêu nước nhân dân ta” (Câu 3)
Số câu 1
Số điểm 0,5 1,5 điểm
Tỷ lệ: 30% 33,3% 16,6% 50,1%
30% Chủ đề 2:Tiếng
Việt:
- Câu rút gọn - Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động - Thêm trạng ngữ vào câu
- Vị trí thành phần trạng ngữ (Câu 5)
- Hiểu tác dụng câu rút gọn (câu 4)
- Biết biết chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động
(câu 6)
Số câu 1
(2)Tỷ lệ: 20% 25% 50% 25%
Chủ đề : Tập làm văn:
- Văn nghị luận Chứng minh
Biết viết văn nghị luận chứng minh bảo vệ môi trường (rừng)
Số câu 1
Số điểm 5 điểm
Tỷ lệ: 50% 100%
Tổng số câu Tổng số điểm Tỷ lệ: 100%
1,5 15%
1,5 15%
2 20%
50%
(3)Trường THCS Mỹ Hưng ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II. Họ tên:……… Mơn : Ngữ văn
Lớp Lớp 7
Thời gian 90 phút.
( Không kể thời gian giao đề)
Điểm Lời phê giáo viên
Đề:
I/- Văn: ( điểm)
Câu 1: (1 điểm) Thế tục ngữ ? viết câu tục ngữ mà em biết?
Câu 2: (0,5 điểm) Trong văn “ Sống chết mặc bay” Phạm Duy Tốn sử dụng biện pháp nghệ thuật đặc sắc để vạch trần chất “lịng lang sói’ tên quan phụ mẫu trước sinh mạng người dân?
Câu 3: (1,5 điểm) Sau học xong văn “ Tinh thần yêu nước nhân dân ta” Hồ Chí Minh, em rút học cho thân?
II Tiếng Việt : ( 2điểm)
Câu 4: ( điểm) Tìm câu rút gọn câu sau cho biết tác dụng câu rút gọn?
- Bạn làm đấy?
- Đang học
Câu 5: ( 0,5 điểm) Trạng ngữ thường đứng vị trí câu ?
Câu 6: ( 0,5 điểm) Chuyển đổi câu chủ động sau thành câu bị động ? - Một nhà sư vô danh xây dựng chùa từ kỉ XIII
III Tập làm văn: ( điểm) Cho hai đề chọn một
Đề 1: Chứng minh bảo vệ rừng bảo vệ sống Đề 2: Loài em yêu
(4)-
ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM Câu 1: (1 điểm)
- Tục ngữ câu nói dân gian ngắn gọn, ổn định, có nhịp điệu hình ảnh thể kinh nghiệm nhân dân mặt tự nhiên lao động sản xuất,XH……
- “ tấc đất tấc vàng”
Câu 2: (0,5 điểm) : biện pháp nghệ thuật đặc sắc: tương phản, tăng cấp
Câu 3: (1,5 điểm) : học sinh phải học tập, rèn luyện tu dưỡng đạo đức để trở thành người có ích cho XH, cho gia đình thân Thực nghĩa vụ công dân,Yêu nước
Câu 5: (1 điểm)
- Câu rút gọn: Đang học( rút gọn CN) -> làm câu ngắn gọn Câu 6: (0,5 điểm)
- Vị trí trạng ngữ: Đầu câu, câu, cuối câu Câu 7: (0,5điểm)
- Ngôi chùa nhà sư vô danh xây dựng từ TK XVIII
II Tập làm văn:
*MB: Nêu vấn đề, ý nghĩa vấn đề tình hình mơi trường rừng (1 đ)
* GQVĐ: Phân tích được:
- Lợi ích rừng vai trò người : (1đ):
.- Tác hại: h/s phân tích tác hại sau: (1đ): + Gây lũ lụt, xói mịn đất
+ Gây ô nhiễm môi trường
+ khách du lịch → ảnh hưởng kinh tế chung đất nước - Biện pháp khắc phục: h/s nêu biện pháp sau(1đ):
+ Chính quyền địa phương cần vận động hộ gia đình tham gia bảo vệ rừng + Tuyên truyền, giáo dục học sinh có ý thức bảo vệ rừng, trống gây rừng + Tuyên truyền ý thức hạn chế chặt phá rừng bừa bãi
+ Phạt nặng trường hợp đốt phá rừng * KTVĐ: (1 đ)
(5)