Giao an lop 2 tuan 52012

* Baøi 2/44 : Vieát hoa caùc teân rieâng cuûa töøng söï vaät - GV höôùng daãn HS naém yeâu caàu cuûa baøi, moãi em choïn 2 teân baïn trong lôùp vieát chính xaùc, ñaày ñuû hoï teân 2 baï[r]

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN lớp 2A1

Từ ngày 17 tháng 09 đến ngày 21 tháng 09 năm 2012 Thứ/

ngày

Thời

khóa biểu Nội dung học

Hai 17 09 2012

Âm nhạc Ơn tập hát :Xịe hoa ( GVBM ) Tập đọc Chiếc bút mực (Tiết 1)

Tập đọc Chiếc bút mực (Tiết 2)

Toán 38 + 25

Chào cờ

Ba 18 09 2012

Tập đọc Mục lục sách

Tốn Luyện tập

Thể dục Chuyển ĐH hàng dọc thành ĐH vịng trịn … Chính tả Tập chép: Chiếc bút mực

Tư 19 09 2012

Tốn Hình chữ nhật Hình tứ giác Đạo đức Gọn gàng, ngăn nắp (Tiết 1) Tập viết Chữ hoa D

TN & XH Cơ quan tiêu hóa

Năm 20 09 2012

Tốn Bài toán nhiều

LT & Câu Tên riêng Câu kiểu Ai gì?

Thể dục Động tác bụng Chuyển ĐH hàng ngang thành … Chính tả Nghe-viết : Cái trống trường em

Mĩ Thuật GVBM

Sáu 21 09 2012

Tốn Luyện tập

Tập làm văn TLCH Đặt tên cho Luyện tập mục lục sách Kể chuyện Chiếc bút mực

Thủ cơng Gấp máy bay đuôi rời.(Tiết 1) Sinh hoạt lớp Sinh hoạt cuối tuần

Thứ hai, ngày 17 tháng năm 2012

Âm nhạc

Giáo viên môn.

-TẬP ĐỌC:

CHIẾC BÚT MỰC

( tiết )

I MỤC TIÊU:

- Biết ngắt nghỉ ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật

- Hiểu ND : Cô giáo khen ngợi bạn Mai cô bé chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn (trả lời CH 2,3,4,5) ; HS giỏi trả lời câu hỏi

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: SGK, ghi sẵn nội dung cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: Trên bè

- Gọi Hs lên đọc trả lời câu hỏi nd - Gv nxét, ghi điểm

3 Bài mới: Chiếc bút mực a/ Gtb: Gvgt, ghi tựa b/ Luyện đọc:

b.1/ Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn

- GV hd phân biệt lời kể với lời nhân vật  Dẫn chuyện: thong thả, chậm rãi  Giọng Lan: buồn

 Giọng Mai: dứt khốt có chút nuối tiếc  Giọng cô giáo: dịu dàng, thân mật

b.2/ Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ * Đọc câu:

- Hướng dẫn HS đọc từ ngữ khó: hồi hộp, buồn, bút chì, bút mực

- GV yêu cầu số HS đọc lại - Gv theo dõi, sửa sai

* Đọc đoạn trước lớp:

- Hướng dẫn HS cách ngắt, nghỉ giọng đọc:  Hướng dẫn HS cách đọc câu dài

+ “Ở lớp 1A, || HS | bắt đầu viết bút mực, | chỉ cịn Mai Lan | phải viết bút chì.

+ Thế lớp | cịn em | viết bút chì.” || - GV hướng dẫn HS đọc tiếp nối đoạn:

 Yêu cầu HS nối tiếp đọc đoạn - GV kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc đoạn nhóm:

- Gv chia nhóm cho Hs luyện đọc * Thi đọc nhóm ( GD KNS - Cho đại diện nhóm thi đọc

- Gv nxét, ghi điểm

* u cầu lớp đọc đồng

 Nhận xét, tuyên dương

c/ Hướng dẫn HS tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn

- Hỏi: Trong lớp bạn phải viết bút chì?

- Hát

- HS lên đọc trả lời câu hỏi GV đưa

- HS nhắc đầu - Hs theo dõi

- Hs lớp nối tiếp đọc câu đến hết Chú ý luyện đọc từ khó

- Hs đọc lại từ khó

- HS luyện đọc câu dài - HS đọc giải SGK - Đọc cá nhân, lớp - Hs phát biểu

- Hs luyện đọc nhóm - Hs nxét, sửa sai cho bạn - Đại diện nhóm thi đọc - hs nxét, bình chọn

- Cả lớp đọc - Hoạt động lớp - Đọc

- Gọi HS đọc đoạn hỏi:

Câu 1: Những từ ngữ cho biết Mai mong viết bút mực?

- Thế lớp bạn phải viết bút chì? Yêu cầu HS đọc thầm đoạn

+ Câu 2, 3, , thực tương tự d/ Luyện đọc lại

- Cho nhóm (4 em) tự phân vai đọc - Gv nxét, ghi điểm

4/ Củng cố, dặn dò:

- Câu chuyện khuyên điều gì? - Gv tổng kết bài, gdhs

- Dặn chuẩn bị cho tiết kể chuyện - Nxét tiết học

- HS trả lời - Một Mai + HS đọc trả lờii

- Các nhóm tự phân vai đọc lại

- Hs nxét bình chọn - Hs phát biểu - Hs n xét tiết học TOÁN

38 + 25

I MỤC TIÊU:

- HS biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 38 + 25 - Biết giải tốn phép cộngcác số đo có đơn vị dm

- Biết thực phép tính cộng với số để so sánh hai số - BT cần làm: B1 (cột 1,2,3) ; B3 ; B4 (cột 1)

- Rèn HS u thích mơn tốn II CHUẨN BỊ:Que tính – Bảng gài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ:

- HS đặt tính tính: 48 + 5, 29 +

 HS giải tốn: Có 28 hịn bi, thêm hịn bi Hỏi tất có bi?

- GV nhận xét chấm điểm 3 Bài mới: 38 + 25

a/ GV gt, ghi tựa

b/ Giới thiệu phép tính cộng 38 + 25 * Bước 1:

- Nêu toán: Có 38 que tính, thêm 25 que tính Hỏi tất có que tính? - Để biết tất có que tính ta làm nào?

- Trò chơi vận động - HS lên thực - Hs nxét, sửa -HS nhắc đầu

* Bước : Tìm kết - Thao tác que tính

- Có tất que tính?

- Vậy 38 cộng với 25 bao nhiêu? * Bước 3: Đặt tính thực phép tính - Yêu cầu HS lên bảng đặt tính, HS khác làm nháp

- Hỏi: Em đặt tính nào? - Nêu cách thực phép tính?

- Yêu cầu HS khác nhắc lại cách đặt tính, thực phép tính 38 + 25

 Nhận xét, tuyên dương

c/ Thực hành

* Bài 1/ 21: (Cột 1,2,3) Tính

- Yêu cầu HS làm vào bảng Gọi HS lên bảng làm

- Gv nxét, sửa

* Bài 3/ 21: Y/c Hs làm - Hd Hs làm

- Gv chấm, chữa

* Bài 4/ 21:ND ĐC cột 2

- Gv hd y/c Hs làm phiếu cá nhân - Gv nxét, sửa

4/ Củng cố - dặn dò: - Gv tổng kết - gdhs

- Dặn làm vbt Chuẩn bị bài: Luyện tập - Nxét tiết học

- Có 63 que tính - Baèng 63

+ 3825 63

- Viết 38 viết 25 38 sau cho thẳng cột với 8, thẳng cột với

- Viết dấu cộng kẻ vạch ngang - Tính từ phải sang trái Cộng 13, viết nhớ Cộng thêm Vậy 38 cộng 25 63

- HS nhắc lại 38 58 68 44

+ 45 +36 + + 8

83 94 72 52 - HS nhận xét * Bài 3: Hs làm Bài giải

Con kiến phải hết đoạn đường dài là: 28 + 34 = 62( dm)

Đáp số: 62 dm * Bài 4: Hs làm

8+4 < 8+5 9+7 > 9+6 9+8 = 8+9 - Hs nxét, sửa

- Hs nghe - Nxét tiết học

CHÀO CỜ

-THỨ BA NGÀY 18 THÁNG NĂM 2012

TẬP ĐỌC :

MỤC LỤC SÁCH

I MỤC TIÊU:

- Đọc rành mạch văn có tính liệt kê

- Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu (Trả lời CH 1,2,3,4) - HS khá, giỏi trả lời CH

-HS u thích cơng việc tìm tịi tác phẩm thiếu nhi II CHUẨN BỊ :

-Bảng phụ viết 1, dòng mục lục để hướng dẫn HS luyện đọc.Sách giáo khoa III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HĐ giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định :

2 KTBC: Chiếc bút mực

- Gọi HS lên bảng đọc + trả lời câu hỏi nd - Gv nxét, ghi điểm

3 Bài mới: Mục lục sách a/ Gtb: Gvgt, ghi tựa b/ Luyện đọc:

b.1/ Gv đọc mẫu toàn b.2/ Luyện đọc, giải nghĩa từ * Đọc mục lục

- Hd đọc (đọc theo thứ tự trái sáng phải), ngắt nghỉ rõ:

Một || Quang Dũng || Mùa cọ || Trang || Hai || Phạm đức || Hương đồng cỏ nội || Trang ||

- Yêu cầu HS đọc nối thứ tự mục hết

- Gọi vài HS đọc

* Yêu cầu HS đọc mục nhóm (GV theo dõi, hướng dẫn đọc đúng)

* Cho HS thi đọc trước lớp - Nhận xét, ghi điểm

c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài

- GV yêu cầu HS đọc thầm lại toàn  Tuyển tập có chuyện nào?  Có tất truyện?

 Truyện “Người học trị cũ” trang? Nói

- Hát

- Hs đọc theo y/c - Hs nxét

- Hs nhắc lại

- Hs nghe, theo dõi - Hs đọc cách ngắt nghỉ

- Hs nối tiếp đọc mục lục đến hết

- số Hs đọc

- Hs luyện đọc nhóm - HS quan sát

- Hs thi đọc

- Hs nxét, bình chọn - HS đọc thầm

tiếp: Trang 52 trang bắt đầu truyện “Người học trò cũ” (Nếu có tuyển tập truyện ngắn hay dành cho thiếu nhi tập 6, GV mở cho HS xem)

 Truyện “Mùa cọ” nhà văn nào?  Mục lục sách dùng để làm gì?

- GV nói: Đọc mục lục sách, biết sách viết gì? Có phần nào? … Để ta nhanh chóng tìm cần đọc - GV nhận xét – Tuyên dương

* Hướng dẫn HS đọc, tập tra mục lục sách Tiếng Việt – Tập

 Yêu cầu HS mở mục lục SGK Tiếng Việt tập Tìm tuần

 Chia dãy thi hỏi – đáp nhanh Dãy A hỏi, dãy B trả lời

 Nhận xét – Tuyên dương đội nói nhanh, xác

d/ Luyện đọc lại:

- Trị chơi “Gọi tên”: hướng dẫn luật chơi – bắt đầu

 GV nhận xét, tuyên dương

4 Củng cố – Dặn dò :

- Nhắc nhở HS luyện đọc tập tra mục lục để hiểu qua nội dung sách trước đọc sách

- Nhận xét tiết học

- Trang 52 - Quang Dũng

- Tìm truyện, học trang nào, tác giả nào?

- HS dò tìm

- HS đọc lại mục lục tuần theo cột hàng ngang (Tuần – chủ điểm – phân môn – nội dung – trang)

- HS tìm nêu

- Kể chuyện Chiếc bút mực T/ 41 - Đại diện dãy thi

- A1: Bài tập đọc “Cái trống trường em” trang nào?

- Lượt HS tham gia: bị gọi trúng tên đứng lên đọc

- Nhận xét - Tra tìm mục lục - Nhận xét tiết học TỐN

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Thuộc bảng cộng với số

- Biết thực phép cộng có nhớ tong phạm vi 100, dạng 28 +5 ; 38 + 25 - Biết giải tốn theo tóm tắt với phép cộng

- BT cần làm : B1 ; B2 ; B3

- HS yêu thích mơn tốn, làm đúng, cẩn thận II. CHUẨN BỊ :

Đồ dùng phục vụ trò chơi, bảng phụ.Sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

2 Kiểm tra cũ: 38 + 25

- Gọi HS lên bảng thực u cầu sau:

 Nhận xét tuyên dương

3 Bài mới: Luyện tập a/ Gtb: GV gt, ghi tựa b/ Thực hành:

* Baøi 1/ Trang22:

- Nêu yêu cầu

 Sửa – nhận xét

* Bài 2/ Trang 22: -Yêu cầu

- Yêu cầu HSlàm bảng - Gv nxét, sửa

* Baøi 3/ Trang 22

- Yêu cầu HS nêu đề

- Nhìn vào tóm tắt cho biết tốn cho biết gì?

- Bài tốn hỏi gì?

- GV ghi tóm tắt bảng phụ

 GV sửa bài, nhận xét

4 Củng cố – Dặn dò : - Về nhà làm BT5

- Chuẩn bị: Hình chữ nhật – hình tứ giác - Nxét tiết học

8 + … + 18 + … 19 +

8 + … + 18 + … 19 +

- HS làm - Hs nxét

- HS nhắc lại tựa - Hoạt động lớp Bài 1: Tính nhẩm

- HS làm miệng - Hs nxét, sửa

* Baøi 2: Đặt tính tính

38 + 15 ; 48 + 24 ; 68 + 13 ; 78 + ; 58 + 26 - HS laøm baøi

- Hs nxét, sửa * Bài 3: Hs làm

- Giải tốn theo tóm tắt.

-Gói kẹo chanh : 28 -Gói kẹo dừa : 26 - Cả gói kẹo :…cái? Giải

Cả hai gói kẹo có là: 28 + 26 = 54 (caùi)

Đáp số : 54 kẹo - Hs theo dõi

- Nxét tiết học + = + =

8 + = + =

Thể dục Giáo viên mơn

CHÍNH TẢ( tập chép)

CHIẾC BÚT MỰC

I MỤC TIÊU:

- Chép xác , trình bày CT (SGK)

- Làm BT2 ; BT(3) a/b, BT CT phương ngữ GV soạn - Rèn tính cẩn thận cho Hs viết tả

II CHUẨN BỊ:

Bảng phụ viết nội dung đoạn viết, giấy khổ to viết nội dung tập 3b III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định :

2.Kiểm tra cuõ : Trên bè

- HS viết bảng lớn + bảng con: Dế Trũi, ngao du, dỗ em, ăn giỗ, dịng sơng, rịng rã, vần thơ, vầng trăng, dân làng, dâng lên. - Gv nxét, sửa

3.Bài mới: Chiếâc bút mực a/ Gtb: Gvgt,ghi tựa b/ Hd tập chép:

* GV treo bảng phụ đọc  Tại Lan khóc?

 Bài viết có câu?

* Phát từ viết sai viết từ khó - GV gạch chân từ cần lưu ý

- HS nêu điểm (âm, vần) hay viết sai - Đọc câu có dấu phẩy

- Y/c Hs viết bảng

 Nhận xét

* Y/c Hs viết vào

- GV giúp HS yếu chép cho kịp lớp - GV đọc toàn

- Chấm 10 nhận xét c/ Hd làm tập:

* Baøi 2: Hs làm bảng

- Nhận xét, sửa: Tia nắng, đêm khuya, mía

- Hát

- Hs viết bảng - Hs nhận xét - Hs nhắc lại

- HS đọc

- Vì Lan cho phép viết bút mực Lan lại quên không đem

- Đề câu

- Bút mực, lớp, quên, lấy, mượn, viết, ồ, khóc, Mai, Lan

- HS đọc câu (4 HS đọc)

- HS viết bảng con: bút mực, lớp, quên, lấy, mượn, Mai, Lan

- Nêu cách trình bày

- Nhìn bảng phụ chép vào - HS soát lại

- Đổi sửa lỗi (mở SGK) * Bài 2: Bảng

* Bài 3b(miệng) -Gv nêu y/c Hs trả lời

 Nhận xét, chốt lại: Xẻng, đèn, khen

4.Củng cố – Dặn dò: - Gv tổng kết bài, gdhs

- Về sửa hết lỗi, xem trước Cái trống trường em

- Nhận xét tiết học,

- HS đọc y/c

- Hs trả lời- nxét, sửa sai - Hs theo dõi

- Nhận xét tiết học

THỨ TƯ NGÀY 19 THÁNG NĂM 2012

TOÁN:

HÌNH CHỮ NHẬT – HÌNH TỨ GIÁC

II.MỤC TIÊU:

- Nhận dạng gọi tên hình chữ nhật, hình tam giác - Biết nối điểm để có hình chữ nhật, hình tam giác

- BT cần làm : B1 ; B2 (a,b)

- Rèn HS tính nhanh nhẹn, đúng, xác

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Một số miếng bìa (nhựa) hình chữ nhật, hình tứ giác.Bộ học tốn, tập toán

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC::

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1. Ổn định :

2.Kiểm tra cũ: Luyện tập - HS lên bảng đặt tính tính

18 + 35 78 +

38 + 14 28 + 17

- Nhận xét cho điểm HS

3.Bài mới: Hình chữ nhật – Hình tứ giác a/ Gtb: Gvgt, ghi tựa

b/ Giảng bài:

b.1/ Giới thiệu hình chữ nhật

- GV dán (treo) lên bảng miếng bìa hình chữ nhật nói: Đây hình chữ nhật

- GV yêu cầu HS lấy đồ dùng hình chữ nhật

- GV vẽ lên bảng hình ABCD hỏi:  Đây hình gì?

 Hãy đọc tên hình?  Hình có đỉnh?

 Đọc tên hình chữ nhật có phần học?

- Haùt

- HS làm bảng lớp - Hs nxét

- Quan sát - Hình chữ nhật - ABCD - đỉnh

 Hình chữ nhật giống hình học? b.2/ Giới thiệu hình tứ giác

- GV hỏi câu hỏi tương tự

- GV nêu: hình có cạnh, đỉnh gọi hình tứ giác

- Hỏi: Có người nói hình chữ nhật hình tứ giác Theo em hay sai? Vì sao?

- Hãy nêu tên hình tứ giác c/ Thực hành :

* Baøi trang 23:

- Gọi HS yêu cầu - Gv nxét, sửa

* Bài trang 23:(ND ĐC câu c) - Yêu cầu đọc đề

- GV nxét, sửa * Bài ND ĐC

4 Củng cố – Dặn dò :

- GV nhận xét – tuyên dương

- Chuẩn bị bài: Bài toán nhiều - Làm lại tập sai

- Nxét tiết học

EGHI

- Gần giống hình vuông - Hs theo doõi

- HS trả lời theo suy nghĩ - ABCD, MNPQ, EGHI, CDEG, PQRS, HKMN

* Baøi1:

- Dùng thước bút nối điểm để được.Hình chữ nhật.Hình tứ giác

* Bài 2 :Hs làm miệng a) hình tứ giác

b) hình tứ giác

- Hs theo dõi - Nxét tiết học

Đạo đức :

GỌN GÀNG, NGĂN NẮP

(tiết 1)

I MỤC TIÊU:

- Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi - Nêu lợi ích việc giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi - Yêu mến, đồng tình với bạn sống gọn gàng, ngăn nắp

KNS Kĩ giải quyêt vấn đề để thực gọn gàng , ngăn nắp, Kĩ quản lý thời gian để thực gọn gàng ngăn nắp

II CHUẨN BỊ:Phiếu thảo luận cho hoạt động Một số đồ dùng, sách HS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: Biết nhận lỗi sửa lỗi - Biết nhận lỗi sửa lỗi giúp em điều gì?

- Hãy kể lại tình em mắc lỗi, biết nhận lỗi

- Haùt

và sửa lỗi

- GV nhận xét, đánh giá

3 Bài mới: Gọn gàng, ngăn nắp - GV gt, ghi tựa

Hoạt động 1: Hoạt cảnh đồ dùng để đâu?

* Giúp HS nhận thấy lợi ích việc sống gọn gàng, ngăn nắp.

- Kòch bản: (Xem sách GV trang 28)

 GV chia nhóm giao kịch để nhóm chuẩn bị

- Câu hỏi thảo luận nhóm:

 Vì bạn Dương lại khơng tìm thấy cặp sách vở?

 Qua hoạt cảnh em rút điều gì?

- Kết luận: Tính bừa bãi bạn Dương khiến nhà cửa lộn xộn, thời gian tìm kiếm Các em nên rèn luyện thói quen gọn gàng, ngăn nắp sinh hoạt Hoạt động 2: Nhận xét nội dung tranh

* Giúp HS biết phân biệt gọn gàng, ngăn nắp chưa gọn gàng, ngăn nắp.

- Y/c Hs quan saùt tranh vbt nxét việc làm bạn tranh

- Y/c nhóm trình bày kết thảo luận - Gv nxét, chốt lại

 Em nên người giữ gọn gàng, ngăn nắp

choã học, chỗ chơi.

Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến

GDKNS

* Giúp HS biết đề nghị biết bày tỏ ý kiến mình

- Gv nêu tình huống: Bố mẹ cho Nga góc học tập riêng người nhà thường để đồ dùng lên bàn học Nga Theo em Nga cần làm góc học tập ln gọn gàng, ngăn nắp

- Gv nxét, kết luận 4 Củng cố – Dặn dò:

- Gv tổng kết bài“Học tập, sinh hoạt gọn gàng, ngăn nắp góp phần giảm các chi phí khơng cần thiết cho việc giữ vệ sinh,…”

- Về làm tập Chuẩn bị “Tiết 2” - Nhận xét tiết học

- HS nêu - Hs nxét -Hs nhắc lại

- Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai - Đại diện nhóm chuẩn bị lên diễn

- Thảo luận sau xem hoạt cảnh (nhóm đơi)

- HS nêu

- Hs theo dõi

- HS quan sát tranh thảo luận - Đại diện lên trình bày - Hs nxét, bổ sung

- Hs nghe thảo luận ý kiến

-Hs trình bày: Nga nên nói với người để đồ dùng nơi qui định

- Hs nxét, bổ sung

- Hs nghe

TẬP VIẾT

I MỤC TIEÂU:

- Viết chữ hoa D ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng : Dân (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Dân giàu nước mạnh (3 lần)

-Rèn tính cẩn thận Yêu thích chữ đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Mẫu chữ D (cỡ vừa) Bảng phụ giấy khổ to.Dân (cỡ vừa) câu Dân giàu nước mạnh (cỡ nhỏ)

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: Chữ hoa: Chữ C - Yêu cầu HS viết chữ C, Chia

- Câu Chia sẻ bùi nói gì? - nhận xét – Tun dương 3.Bài mới: Chữ hoa: Chữ D

a/ GTb: GVgt ghi tựa bài. b/ HD viết chữ hoa:

* Quan saùt nhận xét

- GV treo mẫu chữ D (Đặt khung) - GV hướng dẫn HS quan sát nhận xét + Bước 1: Quan sát nhận xét

- Chữ D hoa cao li? Gồm có nét? + Bước 2: Hướng dẫn cách viết

- Đặt bút đường kẻ viết nét lượn đầu theo chiều dọc, chuyển hướng viết tiếp nét cong phải tạo thành vòng xoắn nhỏ chân chữ, phần cuối nét cong lượn hẳn vào trong, dừng bút đường kẻ +Bước 3: GV viết mẫu bảng lớp

- GV viết mẫu chữ D (cỡ vừa, cỡ nhỏ) bảng lớp - Nhắc lại cách viết

+ Bước 4: Hướng dẫn HS viết bảng theo dõi HS viết

- Gv nxét, sửa sai

c/ Hướng dẫn viết câu ứng dụng

+ Bước 1: Tìm hiểu ý nghĩa câu ứng dụng - Đọc câu ứng dụng: Dân giàu nước mạnh

- Giảng nghĩa câu Dân giàu nước mạnh ước mơ, nhân dân giàu có đất nước hùng mạnh

* Bước 2: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét - GV đặt câu hỏi:

 Độ cao chữ D, h li?

- Haùt

- Viết bảng - HS nhắc lại - HS nhắc đầu

- HS quan sát, nhận xét

- Cao li đường kẻ ngang, có nét lượn đầu dọc, nét cong phải nối liền

- HS theo doõi

- HS viết bảng chữ D (cỡ vừa cỡ nhỏ)

 Chữ g cao li?

 Các chữ â, n, I, a, u, n, ư, ơ, c cao li?  Khoảng cách chữ nào?  GV lưu ý: Chữ D â không nối liền nét, khoảng cách â D gần nhỏ khoảng cách bình thường

+ Bước 3: Gv viết mẫu chữ Dân( cỡ vừa nhỏ) + Bước 4: Luyện viết bảng chữ Dân

- GV theo dõi, nhắc cách viết

d/ Luyện viết tập viết * Bước 1:

- Lưu ý tư ngồi viết, cách cầm bút

- GV lưu ý HS quan sát kỹ dòng kẻ để đặt bút viết cho

* Bước 2:

- Hướng dẫn viết vào

+ 1dòng D cỡ vừa, dòng D cỡ nhỏ +1 dòng Dân õvừa1 dòng Dân cỡ nhỏ

+ dòngDân giàu nước mạnh cỡ nhỏ - GV yêu cầu HS viết, theo dõi HS yếu

4 Củng cố – Dặn dò: - GV chấm số - Nhận xét, tuyên dương - Về viết cho xong

- Chuẩn bị: Luyện viết chữ Đ - Nxét tiết học

- Hs quan sát - Em đọc lại - Vài em nhắc lại

- Cao li rưỡi

- Cao li rưỡi li rưỡi nằm dòng kẻ dưới, li nằm dòng kẻ - Cao li

- Khoảng cách viết chữ O - Hs theo dõi

- HS viết bảng chữ Dân (2, lần)

- HS tự nêu

- HS thực theo yêu cầu GV - Hs theo dõi

- Nxét tiết học

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

CƠ QUAN TIÊU HOÁ

I MỤC TIÊU:

- Nêu tên vị trí phận quan tiêu hố tranh vẽ mơ hình

- Giáo dục HS ăn uống đặn để bảo vệ đường tiêu hóa II CHUẨN BỊ:

Mơ hình (hoặc tranh vẽ) ống tiêu hóa, tranh phóng to (Hình 2) trang 13 SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: Làm để xương phát triển tốt

Để xương phát triển tốt cần làm gì?-

 GV nhận xét, tuyên dương

3.Bài mới: Cơ quan tiêu hố a/ Gtb: GVgt, ghi bảng tựa b/ Giảng bài:

HĐ1: Nhận biết đường thức ăn ống tiêu hố.

* - Làm việc theo cặp

 GV giao nhiệm vụ cho nhóm:

 Quan sát thích vị trí phận ống tiêu hóa

 GV hỏi: Thức ăn sau vào miệng nhai nuốt đâu?

- Hoạt động lớp

 GV đưa mô hình (Tranh vẽ) ống tiêu

hoá

 GV mời số HS lên bảng

 GV nói lại đường thức ăn

trong ống tiêu hóa sơ đồ

HĐ 2: Nhận biết sơ đồ nói tên quan tiêu hóa.

+ Bước 1:

- GV cho HS chia thành nhóm, cử nhóm trưởng - Phát cho nhóm tranh phóng to Hình - GV u cầu: quan sát hình vẽ, nối tên quan tiêu hóa vào hình vẽ cho phù hợp

- GV theo dõi giúp đỡ (nếu cần) + Bước 2: Y/c nhóm lên trình bày - Gv nxét, tun dương nhóm + Bước 3:

- GV nói lại tên quan tiêu hóa

- Hát - HS nêu - Hs nxét

- Các nhóm làm việc

- Chỉ đường thức ăn ống tiêu hóa

- HS quan sát - HS lên bảng

 Chỉ nói tên phận

ống tiêu hóa

 Chỉ nói đường thức

ăn ống tiêu hóa - Hoạt động nhóm

- Các nhóm làm việc

- Hết thời gian thảo luận , đại diện nhóm lên dán tranh nhóm vào vị trí quy định lớp

- Đại diện nhóm lên nói tên quan tiêu hóa

- GV giảng thêm tuyến tiêu hoá



GV kết luận (Như SGK)

Hoạt động 3: Trị chơi “Ghép chữ vào hình” * Nhận biết nhớ vị trí quan tiêu hóa - Phát cho nhóm tranh gồm hình vẽ quan tiêu hóa (Tranh câm)

- GV yêu cầu HS viết chữ vào bên cạnh quan tiêu hóa tương ứng cho

- Nhận xét

4 Củng cố – Dặn dò: - Gv tổng kết bài, gdhs

- Chuẩn bị bài: “Tiêu hóa thức ăn” - Nhận xét tiết học

- Nhóm trưởng nhận tranh phiếu, đọc yêu cầu

- Thảo luận viết chữ vào bên cạnh quan tiêu hóa

- Đại diện nhóm dán lên bảng trình bày

- Nhận xét

- Nhận xét tiết học

THỨ NĂM NGÀY 20 THÁNG NĂM 2012

TỐN

BÀI TỐN VỀ NHIỀU HƠN

I MỤC TIÊU:

-HS biết giải trình bày giải tốn nhiều - BT cần làm : B1 (khơng u cầu HS tóm tắt) ; B3 - HS u thích mơn tốn, làm tốn nhanh, II CHUẨN BỊ:

Quả cam nam châm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định:

2. Bài cũ: Hình chữ nhật, hình tứ giác - GV nhận xét – Tuyên dương – Cho điểm 3.Bài mới: Bài toán nhiều

a/ Gtb: Gv gt, ghi tựa b/ Giảng bài:

* HĐ 1: Giới thiệu toán nhiều - GV gài cam lên bảng nói hàng có cam.Hàng có cam, thêm

- Hát

- HS làm bảng lớp - HS nhắc đầu

quả cam (GV gài thêm quả) - Hãy so sánh số cam hàng với nhau? - Vậy hàng nhiều hàng quả?

- Muốn biết hàng có cam ta thực tóm tắt sau:

* Hoạt động 2: Thực hành :

* Bài trang 24: ND ĐC ( HS Ko tóm tắt) - HS đọc yêu cầu

- Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- u cầu HS làm vào phiếu cá nhân - Nhận xét, sửa

* Baøi trang 24

Y/c Hs làm

- Gv hd tóm tắt làm nhắc Hs cao nhiều

- Gv chấm, chữa Củng cố – Dặn dò : - Gv tổng kết bài, gdhs

- Về nhà chuẩn bị bài: Luyện tập - Sửa lại toán làm sai - Nxét tiết học

- Hàng có nhiều hàng - Nhiều

- Hs thực giải Tóm tắt:

Hàng : Hàng nhiều : quả. Hàng : … quả?

* Bài trang 24: - HS đọc

- HS nêu - HS làm

Bài giải

Bình có số bơng hoa là: 4 + = ( hoa )

Đáp số : bơng hoa * Bài trang 24:

- Hs làm

Tóm tắt Mận cao: 95cm Đào cao Mận: 3cm Đào cao: … cm? - Hs nxét sửa

- Hs theo dõi - Nghe LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TÊN RIÊNG CÂU KIỂU:AI LÀ GÌ?

I MỤC TIÊU:

- Phân biệt từ vật nói chung với tên riêng vật nắm quy tắc viết hoa tên riêng Việt Nam (BT1) ; bước đầu biết viết hoa tên riêng VN (BT2)

- Yêu thích môn Tiếng Việt

* Lồng ghép GD BVMT (khai thác trực tiếp) : GD HS thêm yêu quý MT sống. II CHUẨN BỊ: Bút 3, tờ giấy khổ to.Vở tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC::

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định:

2. Kiểm tra cũ: Từ vật Tư : Ngày – Tháng – năm

- Đặt câu hỏi trả lời Câu hỏi ngày, tháng, năm, tuần, ngày tuần

 Nhận xét, cho điểm

3 Bài mới: Tên riêng.Câu kiểu Ai ? a/ Gtb: Gv gt, ghi tựa

b/ Hd làm tập:

* Bài 1/44: Phân biệt từ vật với tên riêng vật

- GV hướng dẫn em phải so sánh cách viết từ nhóm với từ nằm ngồi ngoặc đơn nhóm

- Kết luận: Các từ cột tên chung không viết hoa Các từ cột tên riêng dịng sơng, núi, thành phố hay người phải viết hoa chữ đầu tiếng Ghi lên bảng “Tên riêng người, sông, núi … phải viết hoa”

* Bài 2/44: Viết hoa tên riêng vật - GV hướng dẫn HS nắm yêu cầu bài, em chọn tên bạn lớp viết xác, đầy đủ họ tên bạn Sau viết tên dịng sơng, hồ, núi, thành phố mà em biết (Viết nhiều tốt)

 Chữa bài, Nhận xét – Tuyên dương

* Bài3/44:Đặt câu theo mẫu Ai (cái gì,con gì) gì? - GV hướng dẫn: Đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, gì) gì? Để giới thiệu trường em, mơn học em u thích làng (xóm, bản, ấp, phố) em - Ghi mẫu lên bảng

M: Moân học em yêu thích môn tiếng việt

- GV nhận xét – Sửa chữa lại câu chưa + Trường em trường tiểu học Thiện Hưng B + Mơn em u thích mơn tốn

+ Ấp em ấp 4 Củng cố – Dặn dò :

- Trò chơi: Thi đua viết tên riêng, GV đọc

- Hát

- 2, HS làm lại BT2 - Hs nxeùt

- HS đọc yêu cầu

- Nhóm từ khơng viết hoa, nhóm từ viết hoa

- Nhận xét

- 5, HS đọc thuộc lòng nội dung cần ghi nhớ

- HS đọc yêu cầu - Hs làm bảng

VD: Lê Thị Thanh Hương sông Beù

* Bài 3: Hs làm - Cả lớp viết vào

- 2, em làm tờ giấy khổ to đính lên bảng lớp

số tên cho em biết - Nhận xét – Tuyên dương - Chuẩn bị sau

- Nhận xét tiết học, khen HS học tốt có cố gắng

- 1, HS nhắc lại cách viết tên riêng - Mỗi tổ cử em lên viết Tổ viết đúng, nhanh, đẹp tổ thắng - Nhận xét tiết học

Thể dục Giáo viên mơn

-Chính tả

( Nghe- viết)

CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM

I MỤC TIÊU:

- Nghe-viết xác, trình bày hai khổ thơ đầu Cái trống trường em - Làm BT (2) a/b, BT(3) a/b, BT CT phương ngữ GV tự soạn ( GV nhắc HS đọc thơ Cái trống trường em (SGK) trước viết CT -Rèn tính cẩn thận cho HS

II CHUẨN BỊ: STV, phấn màu, câu hỏi nội dung đoạn viết, bảng phụ - Bảng con, STV, viết, tập, đồ dùng học tập đầy đủ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định: Hát

2 Kiểm tra cũ: Chiếc bút mực - GV yêu cầu HS viết: Tia nắng, đêm khuya, mía, xẻng, đèm điện, khen, e thẹn.

3.Giới thiệu bài: Cái trống trường em a/ Gtb: Gvgt, ghi tựa

b/ Hd nghe - vieát:

* Hoạt động 1: Nắm nội dung đoạn viết - GV đọc lần

- Hai khổ thơ nói gì?

- Trong khổ thơ có dấu câu? Kể ra? * Hoạt động 2: Phát từ hay viết sai: - GV gạch chân từ cần lưu ý

- HS nêu điểm (âm, vần) hay viết sai, có chữ phải viết hoa?

- Vì sao?

- GV yêu cầu HS viết vào bảng từ khó

 Nhận xét

- Gv đọc lần

Hoạt động 3: Viết

- GV yêu cầu HS nêu lại cách trình bày

- Hát

- HS viết bảng lớn bảng - HS nxét

- Hoạt động lớp - HS đọc lại

- Về trống trường lúc bạn HS nghỉ hè

- Dấu câu: dấu chấm dấu chấm hỏi

- Trống, nghỉ, ngẫmnghĩ, buồn, tiếng - Chữ

- Chữ đầu dòng thơ - HS viết bảng

- GV đọc cho Hs viết - GV đọc lại toàn

- Y/c Hs tự sốt lỗi nhìn bảng phụ - GV chấm số nhận xét * Hoạt động 4: Hd làm tập * Bài a: - Y/c Hs hoạt động nhóm

- Gv nxét, sửa: a) long lanh, nước, non * Bài a:

- GV nêu luật chơi: trò chơi tiếp sức bạn dãy - Nhận xét chốt lại: a) nón, non, nối…

Lưng , lợn, lửa… 4 Củng cố – Dặn dò: - Gv tổng kết bài, gdhs

- Về sửa hết lỗi, làm tập - Nhận xét tiết học

- Nêu cách trình bày - HS viết

- HS dò lại

- Đổi sửa lỗi (Mở SGK) - HS đọc u cầu

- HS làm phiếu nhóm

- nhóm trình bày kết thảo luận Hs nxét, sửa

* Baøi 3a:

- bạn / dãy chơi tiếp sức

- Các nhóm nxét, bình chọn nhóm nhanh

Nhận xét tiết học Mĩ thuật

Giáo viên mơn

-THỨ SÁU NGÀY 21 THÁNG NĂM 2012

TỐN

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- HS Biết giải trình bày giải tốn nhiều tình huồng khác

- BT cần làm : B1 ; B2 ; B4 -HS ham thích học tốn

II CHUẨN BỊ: -Sách giáo khoa, tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định:

2.Kiểm tra cũ: Bài toán nhiều

- GV yêu cầu HS nêu cách làm toán nhiều - GV đưa ví dụ yêu cầu HS làm giải

 Nhận xét, ghi điểm

3.Bài mới: Luyện tập * Bài 1/ 25:

- Haùt

- HS thực theo yêu cầu GV - Hs nxét, sửa

- Yêu cầu HS đọc đề - Gọi HS lên bảng ghi tóm tắt - Y/c Hs làm bảng

-GV nhận xét, sửa

* Bài 2/25:

- u cầu HS nhìm vào tóm tắt, đọc đề tốn - u cầu HS tự làm

- GV nhận xét

* Bài 4/25 - Gọi HS đọc đề câu a - Yêu cầu HS tự làm

4 Củng cố – Dặn dò : - Gv tổng kết bài, gdhs - Về chuẩn bị bài: + - GV nhận xét tiết học

Tóm tắt

Trong cốc : bút chì

Trong hộp nhiều : bút chì

Trong hộp :… Bút chì

- HS làm

- Hs n/ xét, sửa chữa

Baøi

HS lên bảng giải, lớp làm vào Bài giải

Bình có số bưu ảnh : 11 + = 14 ( bưu ảnh )

Đáp số : 14 bưu ảnh Bài 4/25:- Đọc đề

HS trình bày giải Tóm tắt:

AB dài : 10 cm CD dài AB : cm

CD daøi :… cm ?

- Hs theo dõi TẬP LÀM VĂN:

TRẢ LỜI CÂU HỎI ĐẶT TÊN CHO BAØI.

LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC DANH SÁCH

I MỤC TIÊU:

-HS biết dựa vào tranh vẽ, trả lời câu hỏi rõ ràng, ý (BT1) ; bước đầu biết tổ chức câu thành đặt tên cho (BT2)

( Đ/C: Hs dựa theo mục lục sách, nói tên Tập đọc tuần 6)

- Biết đọc mục lục tuần học, ghi (hoặc nói) tên tập đọc tuần -Giáo dục HS có ý thức giữ vệ sinh nơi công cộng

KNS : Giao tiếp , hợp tác, Tư sang tạo độc lập suy nghỉ - tìm kiếm thong tin

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: Cảm ơn, xin lỗi - Gọi HS lên bảng để kiểm tra

 Nhận xét, ghi điểm

3. Bài mới: Trả lời câu hỏi Đặt tên cho Luyện tập mục lục danh sách

* Bài1/47:Dựa vào tranh để kể thành câu chuyện

* Bức tranh 1: Bạn trai vẽ đâu?

* Bức tranh 2: Bạn trai nói với bạn gái? * Bức tranh 3: Bạn gái nhận xét nào? * Bức tranh 4:

- Hai bạn làm gì? - Vì không nên vẽ bậy?

- GV: Bây em ghép nội dung tranh thành câu chuyện

- Gọi nghe HS trình bày - Gọi HS nhận xeùt

- Chỉnh sửa cho HS

- Cho điểm em kể tốt

* Bài 2/47: Đặt tên cho câu chuyện - Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS nói tên truyện đặt - Gv nxét, sửa

* Bài tập3:Hs dựa theo mục lục sách, nói tên các tập đọc tuần 6)

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Y/c Hs mở mục lục tuần 6,sách TViệt2 tập - Yêu cầu HS đọc tập đọc

- Theo dõi, uốn nắn HS làm - Nhận xét

- Hát

- HS đóng vai Tuấn truyện “Bím tóc sam” để nói lời xin lỗi bạn Hà

- HS đóng vai Lan truyện “Chiếc bút mực” để nói lời cảm ơn bạn Mai

- HS nhắc đầu * Bài 1/47:

- Bạn vẽ ngựa tường trường học

- Mình vẽ có đẹp không?

- Vẽ lên tường làm xấu bẩn trường lớp - Qt vơi lại

- Vì vẽ bậy làm bẩn tường, xấu môi trường xung quanh

- HS trình bày nối tiếp tranh - HS kể lại toàn câu chuyện Bài 2/47

- HS đọc

- Không nên vẽ bậy - Bức vẽ làm hỏng tường - Đẹp mà không đẹp

Gợi ý:

- Một bạn trai vẽ hình hươu đen lên bức tường trắng nhà trường. Một bạn gái qua, bạn trai liền hỏi:”Mình vẽ có đẹp khơng?” Bạn gái ngắm nghía lát lắc đầu nói:”Bạn vẽ đẹp vẽ lên tường làm xấu trường lớp lắm” Nghe bạn gái nói vậy, bạn trai hiểu hai bạn lấy xô, chổi quét vôi lại tường.

4 Củng cố – Dặn dò:

- Câu chuyện Bức vẽ tường khun điều gì? (Khơng nên vẽ bậy lên tường) giáo dục ý tưởng

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe tập soạn mục lục

- Nxét tiết học

* Bài tập 3/47( Miệng) - HS

- Đọc thầm

- HS nối tiếp đọc tên tập đọc tuần

- Đọc làm - Hs phát biểu

- Nxét tiết học

KỂ CHUYỆN

CHIẾC BÚT MỰC

I MỤC TIÊU:

- Dựa theo tranh, kể lại đoạn câu chuyện Chiếc bút mực (BT1) - HS khá, giỏi bước đầu kể toàn câu chuyện (BT2)

- Giáo dục HS phải biết giúp đỡ bạn

KNS : Thể cảm thong, hợp tác, định giải vấn đề.

II CHUẨN BỊ

4 Tranh minh họa SGK (phóng to) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: Bím tóc đuôi sam

- u cầu HS lên kể lại đoạn câu chuyện - Nhận xét – cho điểm

3.Bài mới: Chiếc bút mực a/ Gtb: GVgt - Ghi tựa b/ HD kể chuyện:

* Kể đoạn câu chuyện theo tranh - GV nêu u cầu

- Tóm tắt nội dung tranh

Tranh 1: Cơ giáo gọi Lan lên bàn lấy mực

- Hát

- HS lên kể nối tiếp em đoạn

- Hs nxeùt

Tranh 2: Lan khóc qn bút nhà

Tranh 3: Mai đưa bút minh cho L an mượn Tranh 4: Cô giáo cho Mai viết bút mực Cô đưa bút cho Mai mượn

- Y/ c Hs quan sát tranh kể nhóm ?( GD KNS

- Gv theo dõi giúp đỡ hs yếu

- GV mời vài nhóm cử đại diện thi kể trước lớp

- Gv nxét, ghi điểm

* Kể lại toàn câu chuyện 4.Củng cố – Dặn dị:

- Gv tổng kết bài, gdhs

- Nhắc nhở HS noi gương theo bạn Mai

- Khuyến khích HS kể chuyện lại cho người thân nghe

- Nhận xét tiết học

vật (Mai, Lan, Cô giáo) - Hs nêu nd tranh - Kể chuyện theo nhóm

- HS tiếp nối kể đoạn câu chuyện nhóm Hết lượt lại quay lại từ đoạn thay đổi người kể -Nhận xét nội dung – cách diễn đạt cách thể bạn nhóm

- Các nhóm cử đại diện thi kể trước lớp - Hs nxét bình chọn cá nhân, nhóm kể hay

- HS giỏi kể - Hs theo dõi - Nhận xét tiết học

THỦ CƠNG

Gấp máy bay rời

( tiết 1)

A/ Mục tiêu:

Kiến thức: Học sinh biết cách gấp máy bay đuôi rời.

Kỹ năng: Học sinh gấp máy bay rời đẹp.

GD h/s có tính kiên chì, khéo léo, u thích mơn học.

B/ Đồ dùng dạy học:

- GV: Một máy bay đuôi rời gấp giấy thủ công khổ to.

Quy trình gấp máy bay, giấy thủ công.

- HS: Giấy thủ công, bút màu.

C/ Phương pháp:

Quan sát, làm mẫu, hỏi đáp, thực hành luyện tập.

D/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy

Hoạt động học

1 ổn định tổ chức: (1’)

2 Kiểm tra đồ dùng học tập:(1-2’)

3 Bài mới: (30’)

a Giới thiệu bài:

- Ghi đầu bài:

b Quan sát nhận xét:

- GT máy bay đuôi rời hỏi:

? Trên tay cầm vật gì.

- Hát

- Để đồ dùng lên bàn.

- Nhắc lại.

- Quan sát.

? Máy bay gồm phận nào.

? Máy bay gì, gấp hình gì.

c HD thao tác:

- Treo quy trình gấp.

* Bước 1: Gấp chéơ tờ giấy hình chữ nhật theo

đường dấu Gấp H1a cho cạnh ngắn trùng

với canh dài H1b.

- Gấp đường dấu H1b (chú ý miết mạnh

để tạo nếp gấp) Sau mở tờ giấy cắt theo

đường nếp gấp hình vng, hình chữ

nhật.

*Bước 2: Gấp đầu cánh máy bay:

- Gấp đơi tờ giấy hình vng theo đường chéo

được hình tam giác(H3a) Gấp đôi theo đường

dấu gấp H3a để lấy đường dấu mở

được H3b.

- Gấp theo đường dấu gấp H3 cho đỉnh B

trùng với đỉnh A (H4)

- Lật mặt sau gấp mặt trước chođỉnh C

trùng với đỉnh A H5.

- Lồng hai ngón tay vào lịng tờ giấy HV

mới gấp kéo sang hai bên H6

- Gấp hai nửa cạnh đáy H6 vào đường dấu

H7 Gấp theo đường dấu gấp (Nằm phần

mới gấp lên) vào đường dấu H8.

- Dùng ngón tay trỏ ngón tay luồn vào hai

góc HV hai bên ép vào theo nếp gấp máy

bay hình Gấp theo đườngdấu H9 bvề

phía sau đầu cánh máy bay H10.

* Bước 3: Làm thân đuôi máy bay.

- Dùng phần giấy HCN để làm đuôi máy bay.

- Gấp đôi tờ giấy HCN theo chiều dài, gấp đôi tờ

giấy theo chiều rộng, mở tờ giấy đánh dấu

khoảng 1/4 chiều dài để làm đuôi máy bay

(H11) Dùng kéo cắt bỏ phần gạch chéo

H12.

* Bước 4: Lắp máy bay hoàn chỉnh sử dụng.

- Gồm đầu, thân, cánh đuôi máy

bay

- Được gấp giấy Từ hình chữ

nhật sau gấp tạo hình vng.

- Quan sát – Lắng nghe.

- Mở phần máy bay cho thân máy bay vào

(H14) Gấp lại cũ máy bay hồn chỉnh

(H14) Gấp đơi máy bay theo chiều dài miết

theo đường vừa gấp (H15)

YC nhắc lại bước.

d Thực hành:

- YC lớp gấp giấy nháp.

- Quan sát giúp h/s lúng túng.

4 Củng cố – dặn dò: (2’)

- YC nhắc lại bước máy bay đuôi rời.

- Chuẩn bị giấy thủ công sau thực hành gấp

máy bay giấy thủ công.

- Nhận xét tiết học.

- h/s nêu lại bước gấp.

- h/s thực hành gấp.

- Cả lớp quan sát – Nhận xét.

- Thực hành giấy nháp.

SINH HOẠT LỚP TUẦN 5

I.SƠ KẾT TUẦN:

1 CHUYÊN CẦN:

- Vắng: ……… - Trễ: ……… VỆ SINH:

- Cá nhân: thực tốt

- Tổ … thực tốt vệ sinh lớp học sân ĐỒNG PHỤC:

- Một số em mặc áo chưa qui định: ……… ……… NỀ NẾP THÁI ĐỘ HỌC TẬP:

-Một số em giờû học chưa ý bài: ……… ……… -Quên đồ dùng: ……… ……… THỂ DỤC GIỮA GIỜ : ……… ……… II TUYÊN DƯƠNG:

1 CÁC EM THỰC HIỆN TỐT ĐƯỢC TUYÊN DƯƠNG:

……… ……… TẬP THỂ ĐƯỢC TUN DƯƠNG:

1 BIỆN PHÁP KHẮC PHỤC HẠN CHẾ:

Nhắc em chưa thực tốt, chưa ý học thực tốt HOẠT ĐỘNG TUẦN TỚI:

Kieåm tra SGK,VBT

Tiếp tục việc thực vệ sinh lớp, sân

TỔ TRƯỞNG KIỂM TRA BGH KÝ DUYỆT