Số 8 lớn hơn những số nào? Những số nào bé hơn số 8? Nhận xét tiết học, tuyên dương. -Bộ ghép chữ tiếng Việt... Giới thiệu bài.. GV cầm ô tô đồ chơi hỏi: Cô có cái gì? Bức tranh kia vẽ [r]
(1)TUẦN 5
Ngày soạn: 24/ /2011
Ngày giảng: Thứ hai/ 26 /9 / 2011 Tiết 1: chào cờ
-Tiết 2,3: Tiếng Việt BÀI 14: U – Ư (T1)
I.Mục tiêu
+Đọc u,ư ,nụ,thư; từ câu ứng dụng -Viết u,ư,nụ,thư -Luyện nói – câu theo chủ đề : Thủ đô
+ Rèn cho HS đọc , viết u,ư, nụ,thư thành thạo + Giáo dục HS tính cẩn thận
-Ghi chú: HS ,giỏi biết đọc trơn Em Di đọc , viết u, ư, nụ ,thư II.Chuẩn bị:
-Bộ ghép chữ tiếng Việt
-Một nụ hoa hồng (cúc), thư (gồm phong bì ghi địa chỉ) -Tranh minh hoạ câu ứng dụng luyện nói theo chủ đề: thủ III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC : viết: mạ, da thỏ, thợ nề
Đọc t, th , Tìm tiếng có chứa âm t , th câu ứng dụng
GV nhận xét chung , ghi điểm 2.Bài mới:
2.1.Giới thiệu
GV cầm nụ hoa hỏi: cô có ? Nụ dùng để làm gì?
Trong chữ nụ, có âm dấu học? Hôm nay, em học âm mới: u
2.2.Dạy chữ ghi âm a) Nhận diện chữ:
Viết chữ u bảng nói: chữ u in gồm nét móc ngược nét sổ thẳng Chữ u viết thường gồm nét xiên phải hai nét móc ngược
Chữ u gần giống với chữ nào? So sánh chữ u chữ i?
Yêu cầu học sinh tìm chữ u chữ Nhận xét, bổ sung
b) Phát âm đánh vần tiếng: -Phát âm
Viết bảng
N1:, mạ; N2: da thỏ, N3: thợ nề em
Nụ (thư)
Nụ để cắm cho đẹp Có âm n, dấu nặng
Theo dõi lắng nghe Chữ n viết ngược
Giống: Cùng nét xiên phải nét móc ngược
Khác : u có nét móc ngược, i có dấu chấm
Cài chữ u bảng cài Lắng nghe
Quan sát phát âm nhiều lần cá nhân, nhóm, lớp
(2)GV phát âm mẫu: âm u Gọi học sinh đọc âm u -Giới thiệu tiếng:
Theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh
Có âm u muốn có tiếng nụ ta làm ta làm nào? Yêu cầu cài tiếng nụ
Nhận xét ghi tiếng nụ lên bảng Gọi học sinh phân tích tiếng nụ Hướng dẫn đánh vần
GV hướng dẫn đánh vần lân nờ - u - nu - nặng - nụ
GV chỉnh sữa cho học sinh Âm (dạy tương tự âm u)
- Chữ “ư” viết chữ u thêm dấu râu nét sổ thẳng thứ hai
- So sánh chữ “ư chữ “u” -Phát âm, đánh vần:
thờ - – thư * Hướng dẫn viết:
Viết mẫu hướng dẫn cách viết
u nụ
Nhận xét , Chỉnh sửa
-Lưu ý:: nét nối th thư Nhận xét , Chỉnh sửa
Dạy tiếng ứng dụng:
Ghi bảng: cá thu, đu đủ, thứ tự, cử tạ Gạch chân tiếng chứa âm học Gọi đánh vần đọc trơn tiếng
Gọi đọc trơn tiếng ứng dụng Gọi đọc toàn bảng
3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm học Tiết 2
* Luyện đọc bảng lớp Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn GV nhận xét
- Luyện câu: Giới thiệu tranh rút câu ghi bảng: thứ tư, bé hà thi vẽ
Gọi đánh vần tiếng thứ, tư, đọc trơn tiếng Gọi đọc trơn toàn câu
dưới âm u Cả lớp em
Đánh vần, đọc trơn cá nhân, nhóm 1, nhóm 2, lớp
Giống nhau: Chữ chữ u Khác nhau: có thêm dấu râu Lớp theo dõi hướng dẫn GV Nghỉ phút
Lớp theo dõi
Luyện viết bảng Lớp theo dõi
Luyện viết bảng
Toàn lớp theo dõi , đọc thầm tìm tiếng có chứa âm u,
1 em đọc, em gạch chân: thu, đu, đủ, thứ, tự, cử
CN em, nhóm 1, nhóm 2,lớp em
Đại diện nhóm, nhóm em CN em, nhóm 1, nhóm
Tìm âm học câu (tiếng thứ, tư)
CN em CN em
Luyện viết bảng Toàn lớp thực “Thủ đô”
(3)GV nhận xét -Luyện viết:
GV hướng dẫn học sinh viết bảng
GV cho học sinh luyện viết Tập viết phút
Theo dõi sữa sai.Riêng em Hoàng ,Oanh hướng dẫn kĩ
Nhận xét cách viết
- Luyện nói: Chủ đề luyện nói hơm
Gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề (GV tuỳ trình độ lớp mà đặt câu hỏi gợi ý).VD:
Trong tranh, cô giáo đưa học sinh thăm cảnh gì?
Chùa Một Cột đâu? Hà nội gọi gì? Mỗi nước có thủ đơ? Em biết thủ Hà Nội? Giáo dục tư tưởng tình cảm
4.Củng cố : Gọi đọc bài, tìm tiếng mang âm học
5.Nhận xét, dặn dò: Đọc viết thành thạo nhà Xem trước x, ch
của VD: Chùa Một Cột Hà Nội
Thủ đô Một
Trả lời theo hiểu biết Tồn lớp thực
Thực đọc ,viết nhà
Tiết 4: Toán SỐ 7 I.Mục tiêu : Giúp học sinh:
-Biết thêm 7, viết số
-Đọc đếm từ đến 7; Biết so sánh số phạm vi 7, biết vị trí số dảy số từ đến
- Làm tập 1,2,3
- Tính cẩn thận đọc, viết Em Di đọc Viết số II.Đồ dùng dạy học:
-Nhóm đồ vật có đến phần tử (có số lượng 7) -Mẫu chữ số in viết
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC: Yêu cầu em đếm từ đến ngược lại, nêu cấu tạo số
Viết số
Nhận xét KTBC 2.Bài :
Giới thiệu ghi đề
5 học sinh đếm nêu cấu tạo số
(4)Lập số 7.
GV treo hình bạn chơi SGK (hoặc hình khác thể ý có đồ vật thêm đồ vật) hỏi: Có bạn chơi?
Có bạn chạy tới?
Vậy bạn thêm bạn bạn? GV yêu cầu em lấy chấm tròn thêm chấm tròn đồ dùng học tập hỏi:
Có tất chấm trịn? Gọi học sinh nhắc lại
GV treo tính thêm tính hỏi:
Hình vẽ cho biết gì? Gọi học sinh nhắc lại
GV kết luận: học sinh, chấm trịn, tính có số lượng
Giới thiệu chữ số in chữ số viết GV treo mẫu chữ số in chữ số viết giới thiệu cho học sinh nhận dạng chữ số in viết
Gọi học sinh đọc số
Nhận biết thứ tự số dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6,7.
Hỏi: Trong số học từ số đến số số bé
Số liền sau số số mấy? Và hỏi để điền số
Gọi học sinh đếm từ đến 7, từ đến Vừa em học toán số mấy?
Gọi lớp lấy bảng cài số Nhận xét
Hướng dẫn viết số Luyện tập:
Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu đề Yêu cầu học sinh viết số vào Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu đề
Cho học sinh quan sát hình vẽ đặt vấn đề để học sinh nhận biết cấu tạo số
Bàn là: gồm 1, gồm Con bướm: gồm 5, gồm Ngòi bút: gồm 3, gồm
Quan sát trả lời: bạn
1 bạn bạn
Thực đồ dùng học tập chấm tròn
Nhắc lại
6 tính thêm tính Nhắc lại
Nhắc lại
Quan sát đọc số
Số
Liền sau số số 2, liền sau số số 3, …, liền sau số số
Thực đếm từ đế Số
Thực cài số Viết bảng số Thực
(5)Từ viết số thích hợp vào ô trống Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu đề
Cho học sinh quan sát cột ô vuông viết số thích hợp vào ô trống ô vuông
Yêu cầu em viết số thích hợp theo thứ tự từ bé đến ngược lại
Bài 4: Học sinh nêu yêu cầu đề
HD so sánh cặp số (nếu cịn thời gian)
Cho học sinh nhóm quan sát tập nói kết nối bàn
3.Củng cố: Hỏi tên
Gọi học sinh nêu lại cấu tạo số Số lớn số nào? Những số bé số 7? Nhận xét tiết học, tuyên dương 4.Dặn dò :
Làm lại tập nhà, xem
7 gồm 3, gồm
Quan sát hình viết vào nêu miệng kết
Thực nối bàn, hết bàn đến bàn khác
7 gồm 1, gồm gồm 5, gồm gồm 3, gồm 1, 2, 3, 4, 5,
1, 2, 3, 4, 5, Thực nhà CHIỀU Thứ hai 26/ 9/ 2011
Tiết 1: Luyện Tiếng Việt U, Ư
I Mục tiêu:
- Giúp H đọc đúng, viết tiếng, từ câu có chứa u,
- Nâng cao kỉ đọc trơn cho H khá, giỏi ; H trung bình, yếu đọc đánh vần -Giáo dục HS tính cẩn thận.( Thình, Nhi )
II.Đồ dùng dạy học; -Phiếu tập
-Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Bài cũ: Viết da dê , mạ , tổ cò -Đọc t, th
Nhận xét , sửa sai 2.Bài mới:
a)Luyện đọc:
Luỵện đọc u ,
Viết bảng con, -ba dãy viết ba từ
2 em
(6)Rèn thêm HS yếu đọc Đọc theo nhóm
Khen nhóm đọc to trơi chảy Đọc lớp
b)Luyện viết: Viết mẫu hướng dẫn cách viết u nụ thư
Chữ cao li? Chữ cao li?
Các chữ lại cao li?
K/cách chữ bao nhiêu? tiếng từ bao nhiêu?
Theo dõi , giúp đỡ HS viết chậm c) Làm tập:
Yêu cầu HS đọc từ : thú dữ, tủ cũ , tu hú, quan sát hình vẽ nối từ với hình thích hợp
Điền u hay làm tương tự Chấm 1/3 lớp , nhận xét
IV.Củng cố dặn dò:
Đọc , viết thành thạo chữ u , tiếng , từ có chứa u, Nhận xét học
giỏi đọc trơn, HS trung bình đọc đánh vần toàn bài, HS yếu đánh vần tiếng từ
Các nhóm thi đọc , lớp theo dõi nhận xét
Lớp đọc đồng lần Quan sát nhận xét
Chữ cao li t Chữ cao li h
Các chữ lại cao li K/cách chữ ô li, tiếng từ chữ o
Luyện viết bảng con, viết ô li
1 HS lên bảng làm , lớp làm VBT
Quan sát kĩ hình vẽ điền u / vào tập
Cú vọ , củ từ , Đọc lại lần
Tiết 2: Luyện Tiếng Việt:
LUYỆN VIẾT CÁ THU , ĐU ĐỦ, CỬ TẠ I.Mục tiêu: Giúp HS
Nắm cấu tạo , độ cao , khoảng cách chữ , khoảng cách tiếng
Rèn cho HS có kĩ viết , đẹp ,trình bày Giáo dục HS biết giữ gìn , rèn chữ đẹp
II.Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ viết sẳn tiếng -Vở ô li
III.Hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Bài cũ: Viết : dê, đò, thỏ Nhận xét , sửa sai
2.Bài : *Hoạt động 1:
+Mục tiêu: HS nắm quy trình viết chữ : cá thu,
(7)đu đủ, cử tạ +Tiến hành:
Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc âm , tiếng , từ Bài viết có âm nào?
Những chữ viết cao ô li ? Những chữ viết cao ô li ? Những chữ viết cao ô li ? Những chữ viết cao ô li ?
Khi viết khoảng cách chữ nào? Khi viết tiếng từ viết nào? * Hoạt động 2: Luyện viết:
+Mục tiêu:viết đẹp chữ cá thu, đu đủ, cử tạ +Tiến hành:
Viết mẫu hướng dẫn cách viết cá thu
đu đủ cử tạ
Chỉnh sửa
Thu chấm , nhận xét , sửa sai
IV.Củng cố dặn dò : Nhận xét học Luyện viết nhà chữ dòng
Quan sát đọc cá nhân, lớp c, a, th, u, ư, đ, t
h
c, a, u, t
d, đ
Cách ô li
Cách chữ o
Quan sát nhận xét Luyện viết bảng Viết vào ô li
Viết xong nộp chấm Đọc lại tiếng từ bảng Tiết 3: Luy ện Toán:
SỐ 6 I.Mục tiêu:
Củng cố cho HS nắm cách đọc , cách viết , cấu tạo số
Rèn cho HS cách so sánh , điền dấu số phạm vi thành thạo Giáo dục HS tính cẩn thận
II.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Bài cũ: Điền dấu > , < , =
3 3 Nhận xét , sửa sai
2.Bài mới:
Bài 1: Điền dấu > , < , =
3 6 Nhận xét , sửa sai
Bài 2: Viết số thích hợp vào trống
Lớp làm bảng con, hs lên bảng làm
(8)1 6
2
Hướng dẫn cách làm Nhận xét , sửa sai
Bài 3: Khoanh vào số lớn hàng: , , ,
, , , , , , Làm mẫu hướng dẫn cách làm Theo dõi giúp đỡ HS lúng túng Bài 4: Nối với số thích hợp
1 < < < > > > Mỗi trống nối với nhiều số
Nhận xét tuyên dương tổ làm tốt
Bài 5: Dành cho HS giỏi: Xếp số: , , ,
Theo thứ tự từ bé đến lớn , ngược lại IV.Củng cố dặn dị: Ơn lại số từ - Làm lại làm sai
2HS lên bảng điền dấu, lớp làm VBT
Đọc số từ - từ - Nêu yêu cầu tập
Làm vào ô li
, , , , , , , , , Nêu yêu cầu
3 tổ nối , tổ nối xong đính lên bảng
Lớp nhận xét tổ nối , nhanh
Đọc lại dãy số từ - , từ -
Ngày soạn: 24/ 9/ 2011 Ngày dạy: Thứ ba ngày 27/ /2011 Tiết 1: Toán
SỐ 8 I.Mục tiêu : Giúp học sinh:
-Biết thên 8, viết số
-Đọc, viết từ đến 8,biết so sánh số phạm vi 8, biết vị trí số dảy số từ1 đến
- HS biết trình bày II.Đồ dùng dạy học:
(9)III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC: Yêu cầu em đếm từ đến ngược lại, nêu cấu tạo số
Viết số
Nhận xét KTBC 2.Bài :
Giới thiệu ghi đề Lập số 8.
GV treo hình bạn chơi SGK (hoặc hình khác thể ý có đồ vật thêm đồ vật) hỏi:
Có bạn chơi? Có bạn chạy tới?
Vậy bạn thêm bạn bạn?
GV yêu cầu em lấy chấm tròn thêm chấm tròn đồ dùng học tập hỏi: Có tất chấm tròn?
Gọi học sinh nhắc lại
GV treo tính thêm tính hỏi: Hình vẽ cho biết gì?
Gọi học sinh nhắc lại
GV kết luận: học sinh, chấm trịn, tính có số lượng
Giới thiệu chữ số in chữ số viết
GV treo mẫu chữ số in chữ số viết giới thiệu cho học sinh nhận dạng chữ số in viết
Gọi học sinh đọc số
Nhận biết thứ tự số dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6,7, 8.
Hỏi: Trong số học từ số đến số số bé
Số liền sau số số mấy? Và hỏi để điền số
Gọi học sinh đếm từ đến 8, từ đến Vừa em học toán số mấy?
Gọi lớp lấy bảng cài số Nhận xét
Hướng dẫn viết số Luyện tập:
Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu đề Yêu cầu học sinh viết số vào
5 học sinh đếm nêu cấu tạo số
Nhắc lại
Quan sát trả lời: bạn
1 bạn bạn
Thực đồ dùng học tập chấm tròn
Nhắc lại
7 tính thêm tính Nhắc lại
Nhắc lại
Quan sát đọc số
Số
Liền sau số số 2, liền sau số số 3, …, liền sau số số
Thực đếm từ đế Số
(10)Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu đề
Cho học sinh quan sát hình vẽ đặt vấn đề để học sinh nhận biết cấu tạo số
8 gồm 1, gồm gồm 2, gồm gồm 3, gồm gồm
Từ viết số thích hợp vào trống Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu đề
Cho học sinh quan sát mơ hình SGK viết số thích hợp vào ô trống
Bài 4: Học sinh nêu yêu cầu đề.( dành hs giỏi)
Cho học sinh nhóm quan sát tập nói kết nối bàn
3.Củng cố: Hỏi tên
Gọi học sinh nêu lại cấu tạo số
Số lớn số nào? Những số bé số 8? Nhận xét tiết học, tuyên dương 4.Dặn dò :
Làm lại tập nhà, xem
8 gồm 1, gồm gồm 2, gồm gồm 3, gồm gồm
Viết vào phiếu
Quan sát hình viết vào bảng Thực nối bàn, hết bàn đến bàn khác
8 > ; > ; < ; = < ; < ; > ; > gồm 1, gồm gồm 2, gồm gồm 3, gồm gồm
1, 2, 3, 4, 5, 6, 1, 2, 3, 4, 5, 6,
Thực nhà Tiết 2: Thủ cơng
XÉ, DÁN HÌNH TRỊN Có Đ/C Nhi soạn giảng
-Tiết 3,4: Tiếng Việt
BÀI 18: X – CH (T1) I.Mục tiêu :
-Đọc được: x, ch,xe, chó; Từ câu ứng dụng -Viết x, ch, xe, chó
-Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: Xe bị, xe lu, xe tơ -Tính cẩn thận tập viết
II.Đồ dùng dạy học:
-Sách TV1 tập I, tập viết tập I
(11)-Tranh minh hoạ câu ứng dụng phân luyện nói “xe bị, xe lu, xe tơ”SGK
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC : Hỏi trước
Đọc sách kết hợp viết bảng GV nhận xét chung
2.Bài mới:
2.1 Giới thiệu
GV cầm ô tô đồ chơi hỏi: Cô có gì? Bức tranh vẽ gì?
Trong tiếng xe, chó có âm dấu học?
Hôm học chữ lại: x, ch
GV viết bảng x, ch 2.2 Dạy chữ ghi âm a) Nhận diện chữ:
GV viết phấn màu lên bảng chữ x nói: Chữ x in gồm nét xiên phải nét xiên trái Chữ x thường gồm nét cong hở trái nét cong hở phải
So sánh chữ x với chữ c
Yêu cầu học sinh tìm chữ x chữ Nhận xét, bổ sung
b) Phát âm đánh vần tiếng: -Phát âm
GV phát âm mẫu: âm x
Lưu ý học sinh phát âm x, đầu lưỡi tạo với mơi khe hẹp, xát nhẹ, khơng có tiếng
-Giới thiệu tiếng:
GV gọi học sinh đọc âm x
GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh Có âm x muốn có tiếng xe ta làm nào?
Yêu cầu học sinh cài tiếng xe
GV nhận xét ghi tiếng xe lên bảng Gọi học sinh phân tích
Hướng dẫn đánh vần
Học sinh đọc
Lớp viết u – nụ – thư
Xe (ơ tơ) Chó
Âm e, o sắc
Theo dõi lắng nghe
Giống nhau: Cùng có nét cong hở phải Khác nhau: Chữ x có thêm nét cong hở trái
Tìm chữ x đưa lên cho GV kiểm tra
Lắng nghe
CN , Tổ, lớp
Ta thêm âm e sau âm x Cả lớp
(12)GV hướng dẫn đánh vần lân Xờ - e - xe
Gọi đọc lại
GV chỉnh sữa cho học sinh Âm ch (dạy tương tự âm x)
- Chữ “ch” chữ ghép từ hai chữ c đứng trước, h đứng sau
- So sánh chữ “ch” chữ “th”
-Phát âm: Lưỡi trước chạm lợi bật nhẹ, khơng có tiếng
-Đọc lại cột âm *Hướng dẫn viết GV viết mẫu
x xe, ch chó.
GV nhận xét sửa sai Dạy tiếng ứng dụng:
GV ghi lên bảng: thợ xẻ, xa xa, chì đỏ, chả cá
Gọi học sinh lên gạch tiếng chứa âm học
GV gọi học sinh đánh vần đọc trơn tiếng
Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng Gọi học sinh đọc toàn bảng
3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm học
Đọc lại NX tiết
Tiết * Luyện đọc bảng lớp Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn GV nhận xét
-Luyện câu:
GV trình bày tranh, hỏi: Tranh vẽ gì?
Xe hướng nào? Có phải nơng thôn không?
Câu ứng dụng là: xe ô tô chở cá thị xã
Gọi đánh vần tiếng xe, chở, xã, đọc trơn tiếng
Đánh vần em, đọc trơn em , lớp em
Lớp theo dõi
Giống nhau: chữ h đứng sau
Khác nhau: ch bắt đầu c, th bắt đầu t
Theo dõi lắng nghe HS viết bảng
Nghỉ phút Toàn lớp
1 em đọc, em gạch chân: xẻ, xa xa, chỉ, chả
6 em, tổ em
Đại diện nhóm em
CN em, tổ 1,2,3
Vẽ xe chở đầy cá
Xe phía thành phố, thị xã
Học sinh tìm âm học câu (tiếng xe, chở, xã)
(13)Gọi đọc trơn toàn câu GV nhận xét
* Luyện viết
Hướng dẫn viết vào GV theo dỏi uốn nắn Thu chấm nhận xét chữ sai
* Luyện nói: Chủ đề luyện nói hơm nhỉ?
GV gợi ý cho học sinh hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề (GV tuỳ trình độ lớp mà đặt câu hỏi gợi ý)
VD:
Các em thấy có loại xe tranh? Hãy loại xe?
Gọi xe bò loại xe dùng bị kéo Bị thường dùng làm gì?
Ơû quê em gọi gì? Xe lu dùng làm gì?
Loại xe tơ tranh gọi xe gì? Nó dùng để làm gì? Em cịn biết loại xe ô tô khác?
Còn loại xe nữa?
Ơû quê em thường dùng loại xe gì? Em thích loại xe nhất? Tại sao? Giáo dục tư tưởng tình cảm
- Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu
Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng từ bảng
GV nhận xét cho điểm
4.Củng cố : Gọi đọc bài, tìm tiếng mang âm học
5.Nhận xét, dặn dò:
7 em
HS thực vào
“xe bò, xe lu, xe ô tô”
Học sinh trả lời theo hướng dẫn GV
VD:
Xe bị, xe lu, xe tơ em lên Chở lúa, chở hàng, chở người Tuỳ theo địa phương San đường
Xe Dùng để chở người Cịn có tơ tải, tô khách, ô tô buýt,
Trả lời theo hiểu biết
CN 10 em
Tồn lớp thực Lắng nghe
CHIỀU Thứ ba ngày 27/ 9/ 2011 Tiết 1: Luyện Tiếng Việt
X – CH I.Mục tiêu:
- Giúp H đọc đúng, viết tiếng, từ câu có chứa x, ch
- Nâng cao kỉ đọc trơn cho H khá, giỏi ; H trung bình, yếu đọc đánh vần -Giáo dục HS tính cẩn thận.( Hồng, Quốc , Phú, )
(14)Phiếu tập Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Bài cũ: Viết củ từ , cá thu , thứ tự -Đọc u,
Nhận xét , sửa sai 2.Bài mới:
a)Luyện đọc:
Luỵện đọc x , ch Rèn thêm HS yếu đọc Đọc theo nhóm
Khen nhóm đọc to trôi chảy Đọc lớp
b)Luyện viết: Viết mẫu hướng dẫn cách viết x xe ch chó
Chữ cao li?
Các chữ lại cao li?
K/cách chữ bao nhiêu? tiếng từ bao nhiêu?
Theo dõi , giúp đỡ HS viết chậm c) Làm tập:
Yêu cầu HS đọc từ : thợ xẻ, xe ca, chè, quan sát hình vẽ nối từ với hình thích hợp
Điền x hay ch làm tương tự Chấm 1/3 lớp , nhận xét
IV.Củng cố dặn dò:
Đọc , viết thành thạo chữ x , ch tiếng , từ có chứa x , ch Nhận xét học
Viết bảng con, -ba dãy viết ba từ
2 em
HS , giỏi đọc trơn, HS giỏi đọc trơn, HS trung bình đọc đánh vần tồn bài, HS yếu đánh vần tiếng từ
Các nhóm thi đọc , lớp theo dõi nhận xét
Lớp đọc đồng lần Quan sát nhận xét
Chữ cao li h Các chữ lại cao li K/cách chữ ô li, tiếng từ chữ o
Luyện viết bảng con, viết ô li
1 HS lên bảng làm , lớp làm VBT
Quan sát kĩ hình vẽ điền x / ch vào tập
Xe lu, chợ cá , Đọc lại lần
Tiết 2: Luyện Tiếng Việt:
LUYỆN VIẾT: THỢ XẺ, XA XA, CHÌ ĐỎ I.Mục tiêu: Giúp HS
Nắm cấu tạo , độ cao , khoảng cách chữ , khoảng cách tiếng
Rèn cho HS có kĩ viết , đẹp ,trình bày Giáo dục HS biết giữ gìn , rèn chữ đẹp
II.Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ viết sẳn tiếng Vở ô li
(15)Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ : Viết : thợ mỏ , tu hú , củ từ
Nhận xét , sửa sai 2.Bài mới:
*Hoạt động 1:
+Mục tiêu: HS nắm quy trình viết chữ thợ xẻ, xa xa, chì đỏ
+Tiến hành:
Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc âm , tiếng , từ
Bài viết có âm nào? Những chữ viết cao ô li ? Những chữ viết cao ô li ? Những chữ viết cao ô li ? Những chữ viết cao ô li ?
Khi viết khoảng cách chữ nào? Khi viết tiếng từ viết nào?
* Hoạt động 2: Luyện viết:
+Mục tiêu: viết đẹp chữ thợ xẻ, xa xa, chì đỏ
+Tiến hành:
Viết mẫu hướng dẫn cách viết thợ xẻ
xa xa chì đỏ
Chỉnh sửa
Thu chấm , nhận xét , sửa sai
IV.Củng cố dặn dò: Nhận xét học Luyện viết nhà chữ dòng
Lớp viết bảng , em lên bảng viết
Quan sát đọc cá nhân, lớp th, ơ, x, e ,a c ,h, i, đ, o h
e , x, i , a, c, o, đ
t
Cách ô li
Cách chữ o
Quan sát nhận xét
Luyện viết bảng Viết vào ô li
Viết xong nộp chấm
Đọc lại tiếng từ bảng Tiết 3: Luyện Toán
SỐ 7 I.Mục tiêu
-Củng cố cho HS nắm cách đọc , cách viết , cấu tạo số
-Rèn cho HS cách so sánh , điền dấu số phạm vi thành thạo -Giáo dục HS tính cẩn thận
II.Các hoạt động dạy học:
(16)1.Bài cũ: Điền dấu > , < , =
6 Nhận xét , sửa sai
2.Bài mới:
Bài 1: Hướng dẫn HS viét số vào
7 7
Nhận xét , sửa sai
Bài 2: Nhận biết số lượng viết số tương ứng Đưa nhóm đồ vật có số lượng , , VD: ô tô ; gà
Hướng dẫn cách làm Nhận xét , sửa sai Bài 3: Viết số:
* * * * * * * * * * * * * *
Làm mẫu hướng dẫn cách làm Theo dõi giúp đỡ HS lúng túng Bài 4: Viết dấu < , > =
6 7 7 Nhận xét tuyên dương tổ làm tốt
Bài 5: Dành cho HS giỏi:
Tâm nuôi gà , Hoa nuôi gà Tâm nói" Mình có nhều gà Hoa " Tâm nói có khơng? Vì sao?
Hướng dẫn HS đọc kĩ đề , hướng dẫn cách làm IV.Củng cố dặn dị: Ơn lại số từ -
Nêu cấu tạo số
Làm lại làm sai Đọc viết thành thạo số
Lớp làm bảng con, hs lên bảng làm
Nêu yêu cầu tập
Viết vào BT hàng số Quan sát đồ vật viết số lượng tương ứng vào bảng
Viết số , số Nêu yêu cầu tập
Điền số vào VBT, HS lên bảng điền
Lớp nhận xét sửa sai
Nêu yêu cầu
Làm ô li, HS lên bảng làm
Đọc kĩ đề suy nghĩ trả lời Có 1, 6; 5, 2; 4,
Đọc lại dãy số từ - , từ -
Thứ tư ngày 28/ 9/ 2011 Nghỉ Đ/ C Thanh soạn giảng
Thứ năm Ngày 29/ 9/ 2011 Nghỉ Đ/ C Hằng soạn giảng
(17)Ngày dạy: Thứ sáu Ngày 30/ 9/ 2011 Tiết 1: Mỹ thuật
VẼ NÉT CÔNG Có Đ/C Tuyết soạn giảng -Tiết 2,3: Tiếng Việt
BÀI 21: ÔN TẬP (T1) I.Mục tiêu : Sau học học sinh có thể:
- Đọc : u, ư, x, ch, s, r, k, kh; Các từ ngữ ,câu ứng dụng từ 17 đến 21 -Viết u, ư, x, ch, s, r, k, kh từ ngữ từ 17 đến 21
-Nghe hiểu kể đoạn truyện theo tranh truyện kể : Thỏ sư tử -HS đọc to, biết trình bày
+ HS giỏi kể 2-3 đoạn theo tranh II.Đồ dùng dạy học:
-Sách Tiếng Việt 1, tập -Bảng ôn (tr 44 SGK)
-Tranh minh hoạ câu ứng dụng truyện kể III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC : Đọc sách
Nhận xét, đánh giá cho điểm 2.Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài: Ghi đề
Gọi học sinh nhắc lại âm học tuần qua
GV gắn bảng đươcï phóng to nói: Cơ có bảng ghi âm chữ mà học tuần qua Các em nhìn xem cịn thiếu chữ khơng? 2.2 Ơn tập
a) Các chữ âm học.
Gọi học sinh lên bảng đọc chữ tuần
Cho học sinh đọc âm, gọi học sinh lên bảng chữ theo phát âm bạn
Gọi học sinh lên bảng vừa chữ vừa đọc âm
b) Ghép chữ thành tiếng.
GV cho học sinh ghép chữ cột dọc với chữ dòng ngang tạo thành tiếng cho học sinh đọc GV làm mẫu
GV nói: Các em vừa ghép tiếng
2 em
Thực viết bảng Toàn lớp
Âm u, ư, x, ch, s, r, k, kh Đủ
1 em lên bảng đọc chữ Bảng ôn
1 em đọc âm , em lên bảng
(18)bảng 1, em ghép tiếng cột dọc với dấu dòng ngang bảng
GV chỉnh sữa phát âm cho học sinh Céc em tìm cho từ ngữ có tiếng: rù, rú, rũ, rủ, chà, chá, chả, chạ, chã
c) Đọc từ ngữ ứng dụng
Gọi học sinh đọc từ ngữ ứng dụng kết hợp phân tích số từ
GV chỉnh sữa phát âm cho học sinh d) Tập viết từ ngữ ứng dụng
Yêu cầu học sinh viết bảng (1 em viết bảng lớp): xe
GV chỉnh sữa chữ viết, vị trí dấu chỗ nối chữ tiếng cho học sinh
3.Củng cố tiết 1: Đọc lại
NX tiết
Tiết 2 * Luyện tập
a) Luyện đọc
Gọi học sinh đọc tiếng bảng ô từ ngữ ứng dụng
GV chỉnh sữa phát âm cho học sinh *Đọc câu ứng dụng
GV treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì?
Đó nội dung câu ứng dụng hôm Hãy đọc cho cô
GV chỉnh sữa phát âm cho học sinh giúp học sinh đọc trơn tiếng
GV đọc mẫu câu ứng dụng b) Luyện viết
Yêu cầu học sinh tập viết từ ngữ lại Tập viết
c) Kể chuyện: Thỏ sư tử.
GV kể lại cách diễn cảm có kèm theo tranh minh hoạ (câu chuyện SGV) GV chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm cử
Học sinh ghép tiếng đọc
Lắng nghe
Học sinh tìm tiếng
1 em đọc: xe chỉ, củ sả, kẻ ô, rổ khế Thực theo hướng dẫn GV Lắng nghe
Nghỉ 3phút Viết bảng từ ngữ: xe
Lắng nghe
Lần lượt đọc tiếng Bảng ôn từ ngữ ứng dụng (CN, nhóm, lớp)
Tranh vẽ cá lái ô tô đưa khỉ sư tử sở thú
2 em đọc: xe ô tô chở khỉ sư tử sở thú
Đọc câu ứng dụng (CN, nhóm, lớp)
Nghỉ phút Học sinh tập từ ngữ lại Tập viết
Theo dõi lắng nghe
(19)4 đại diện vừa vào tranh vừa kể tình tiết thể tranh Nhóm có tất người kể nhóm chiến thắng
GV cho tổ thảo luận nội dung để nêu ý nghĩa câu chuyện
4.Củng cố, dặn dò:
GV bảng ôn cho học sinh theo dõi đọc theo
Yêu cầu học sinh tìm chữ tiếng đoạn văn
Về nhà học bài, xem lại xem trước 17
Tranh 2: Cuộc đối đáp thỏ sư tử Tranh 3: Thỏ dẫn sư tử đến giếng Sư tử nhìn xuống đáy thấy sư tử chắm chằm nhìn Tranh 4: Tức mình, liền nhảy xuống định cho sư tử trận Sư tử giãy giụa sặc nước mà chết
Các tổ thảo luận nội dung để nêu ý nghĩa câu chuyện: Những kẻ gian ác kêu căng bị trừng phạt
Học sinh tìm chữ tiếng đoạn văn
Học sinh lắng nghe, thực hành nhà
Tiết 4: Toán SỐ O I.Mục tiêu : Giúp học sinh:
-Viết số đọc đếm từ đến -Biết so sánh số với số phạm vi -Nhận biết vị trí số dãy số từ đến
+ Ghi chú: Làm 1, 2(dòng 2) (dòng3) (cột 1,2) II.Đồ dùng dạy học:
-Chuẩn bị tranh vẽ SGK, phấn màu, … -Bộ đồ dùng học toán Lớp 1, bút, thước, que tính, … III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC: Yêu cầu em đếm từ đến ngược lại, nêu cấu tạo số
Viết số
Nhận xét KTBC 2.Bài :
Giới thiệu ghi đề Lập số 0.
GV cho học sinh quan sát tranh vẽ (GV treo lên bảng) hỏi:
Chỉ vào tranh 1, hỏi: “Lúc đầu bể có cá?”
Chỉ vào tranh 2, hỏi: “Lấy
5 học sinh đếm nêu cấu tạo số Thực bảng bảng lớp Nhắc lại
(20)cá cá?”
Chỉ vào tranh 3, hỏi: “Lấy cá cá?”
Chỉ vào tranh 4, hỏi: “Lấy cá bể cá?”
Gọi đọc lại
Tương tự GV cho học sinh thao tác que tính
Giới thiệu chữ số in chữ số viết GV nói khơng có cá lọ, khơng có que tính tay,… người ta dùng số
Số không viết chữ số
GV vào chữ số viết in chữ số viết thường để giới thiệu cho học sinh Gọi học sinh đọc số
Nhận biết thứ tự số dãy số từ đến 9.
GV cho học sinh xem sách, vào ô vuông, đếm số chấm trịn vng
Cho học sinh đọc từ đến từ Trong số số lớn nhất, số bé nhất?
Gọi lớp lấy bảng cài số Nhận xét
Hướng dẫn viết số
Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu đề Yêu cầu học sinh viết số vào Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu đề
Yêu cầu học sinh viết số thích hợp vào trống Thực bảng
Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu đề
Cho học sinh quan sát mơ hình SGK viết số thích hợp vào ô trống
Bài 4: Học sinh nêu yêu cầu đề
Cho học sinh trình bày miệng nối bàn
3.Củng cố: Hỏi tên
HS đếm từ đến từ Nhận xét tiết học, tuyên dương
2 cá cá cá Đọc lại
Thực đồ dùng học tập que tính
Nhắc lại
Quan sát đọc số
Quan sát SGK đọc 0, 1, 2, 3, 4, … , Thực đọc em
Số lớn nhất, số bé Thực bảng cài
Viết bảng số
Thực viết số vào Bảng
1
Dòng 3: ,1 , 2; ,1 ,2 ,3
Trình bày miệng cách nối tiếp hết em đến em khác
< ; < < ; > < ; >
(21)4.Dặn dò :
Làm lại tập nhà, xem Thực nhà Tiết 5: SINH HOẠT LỚP
I Mục tiêu:
-HS nắm ưu khuyết điểm tuần -Biết kế hoạch tuần tới
-Tập tính mạnh dạn trước đám đông II Tiến hành
a Ổn địng tổ chức: Hát tập thể b Nhận xét hoạt động tuần
+ Nề nếp: học chuên cần ,đúng Làm tốt 15 phút đầu +Học tập: Học thuộc truớc đến lớp
-Một số em học tập có tiến -Chữ viết: Thình, Huyền
-Đọc: Di, Phong,
- Đồ dùng học tập đầy đủ
+ Khuyết điểm: Chưa bao sách ( Hùng ) - Hộp màu ( Thình, Hùng )
- Bút chì (:Hậu ) + Ý kiến học sinh III Kế hoạch tuần tới
- Đi học Tiếp tục thực 15 phút đầu - Ăn mặc trang phục ngày thứ hai, thứ năm