Giao an lop 5 Tuan 21 CKTKN

toàn, bảo vệ được danh dự và quyền lợi của đất nước... - HS đọc theo hướng dẫn của GV. - HS thi đọc phân vai. - Gv nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà kể câu chuyện này cho người thân n[r]

(1)

Lịch giảng dạy Tuần 21. ( Từ ngày 10- 01- 2011 đến ngày 14- 01- 2011 )

THỨ NGÀY

MÔN

HỌC TIẾT TÊN BÀI DẠY

Bài tập cần làm

Hai 10/01

Chào cờ

Đạo đức 21 Ủy ban nhân dân xã( phường) em ( Tiết )

Tập đọc 41 Trí dũng song tồn C.1,2,3

Tốn 101 Luyện tập tính diện tích Bài

Lịch sử 21 Nước nhà bị chia cắt

Ba 11/01

Tốn 102 Luyện tập tính diện tích ( Tiếp theo) Bài

LTVC 41 Mở rộng vốn từ: Công dân ( Tiếp theo ) B 1,2,3

Kể chuyện 21 Kể chuyện chứng kiến tham gia Khoa học 41 Năng lượng mặt trời

Thể dục 41 Tung bắt bóng nhóm 2-3 người Nhảy dây – Bật

cao

Tö 12/01

Tập đọc 42 Tiếng rao đêm C.1,2,3

Toán 103 Luyện tập chung Bài 1,

Tập L Văn 41 Lập chương trình hoạt động ( Tiếp theo )

Chính tả 21 Nghe viết: Trí dũng song tồn B 3a,b

Kó thuật 21 Vệ sinh phòng bệnh cho gà

Năm 13/01

Âm nhạc 21 Học hát bài: Tre ngà bên lăng Bác

Tốn 104 Hình hộp chữ nhật – Hình lập phương Bài 1,

LTVC 42 Nối vế cấu quan hệ từ ( Tiếp ) B.1,2,3,4

Khoa học 42 Sử dụng lượng chất đốt

Thể dục 42 Nhảy dây Bật cao – Trò chơi: “ Trồng nụ, trồng hoa”

Sáu 14/01

Tốn 105 Diện tích xung quanh diện tích tồn phần HHCN Bài

Tập L Văn 42 Trả văn tả người

(2)

TUẦN 21

Thứ hai ngày 10 tháng 01 năm 2011 CHAØO CỜ

( GV tổng phụ trách Đội )

_ ĐẠO ĐỨC

Tiết 21: UỶ BAN NHÂN DÂN XÃ( PHƯỜNG )(Tiết 1). I Mục tiêu:

1 Kiến thức:- Bước đầu biết vai trò quan trọng Uûy ban nhân dân xã ( phường ) công cộng

2 Kĩ năng:- Kể số công việc Uûy ban nhân dân xã ( phường ) trẻ em địa phương Biết trách nhiệm người dân tôn trọng Uûy ban nhân dân xã ( phường )

3 Thái độ:- Học sinh có thái độ tôn trọng Uûy ban nhân dân xã ( phường ). II Chuẩn bị:

- GV: SGK Đạo đức

- HS: SGK Đạo đức 5, VBT đạo đức III Các hoạt động dạy- học:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1 Kiểm tra cũ:(5’)Em yêu quê hương ( Tiết 2)

- Kiểm tra BT HS nhà làm việc làm để góp phần xây dựng quê hương - Nhận xét, đánh giá

2 Bài mới:(27’) Giới thiệu mới:

Tôn trọng UBND phường xã ( Tiết 1)

Hoạt động 1: Thảo luận truyện “ Đến UBND phường “

- Cho HS đọc truyện: Đến UBND phường SGK

- Đặt câu hỏi cho HS thảo luận:

+ Bố dẫn Nga đến UBND phường để làm gì? - Nhận xét, kết luận:

Hoạt động 2: Làm BT2, SGK- Giao nhiệm vụ cho HS

- Yêu cầu HS tự làm câu hỏi SGK - Nhận xét, kết luận:

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Lên bảng đọc học tiết 19 (2em)

- HS khác theo dõi nhận xét

- em nhắc lại tên học - Cả lớp lắng nghe

- HS đọc truyện

- Các nhóm tiến hành thảo luận - Đăng ký tham gia sinh hoạt hè Nhà văn hoá phường

(3)

- UBND phường, xã làm việc gì?

Hoạt động 3: Làm BT1, SGK

- Chia nhóm giao nhiệm vụ cho HS - Kết luận:

+ Cần phải đăng kí tạm trú để giúp quyền quản lí nhân

+ Em nên giúp mẹ treo cờ

+ Nhắc nhở bạn không làm 3- Củng cố, dặn dị:(3)ø

- Nhận xét tiết học - Dặn dò nhà

- Chuẩn bị:Làm BT lại ở( tr / 37)

- UBND phường, xã giải nhiều công việc quan trọng người dân địa phương

- Ghi nhận

+ Làm giấy khai sinh

+ Xác nhận đăng kí kết hơn.+ Xác nhận đăng kí nghĩa vụ quân + Làm giấy chứng tử

+ Đơn xin laøm……

+ Chứng nhận giấy tờ khác theo chức

- Cả lớp dùng bút chì điền vào - em lên trình bày ý kiến - Theo dõi, bổ sung

- Caùc nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm lên trình bày - Các nhóm khác thảo luận bổ sung ý kiến

- Về xem lại nội dung học hôm ( phần ghi nhớ )

_ TẬP ĐỌC

Tiết 41: TRÍ DŨNG SONG TỒN.

I- MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:- Biết đọc diễn cảm văn, đọc phân biệt giọng nhân vật

2 Kó năng:- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi Giang Văn Minh trí dũng song tồn, bảo vệ danh dự quyền lợi đất nước (Trả lời câu hỏi SGK)

3 Thái độ:- Giáo dục học sinh có ý thức học tập tốt II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Tranh minh họa đọc SGK

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

A- Kiểm tra cũ

- Kiểm tra HS (đọc Nhà tài trợ đặc biệt Cách mạng + trả lời câu hỏi)

(4)

- HS đọc đoạn lại + trả lời câu hỏi 3/SGK

- HS phát biểu tự - GV nhận xét + cho điểm

B- Bài 1- Giới thiệu

Trong lịch sử nước ta có nhiều danh nhân Một danh nhân thám hoa Giang Văn Minh Bài tập đọc hôm giúp em biết ông

- HS lắng nghe

2- Luyện đọc 2 HS đọc

- GV đưa tranh vẽ lên vừa tranh vừa giới thiệu: Tranh vẻ ông Giang Văn Minh

- HS đọc nối tiếp văn

- HS quan sát tranh nghe lời giới thiệu GV

Cho HS đọc đoạn nối tiếp

- GV chia đoạn: đoạn - Hs dùng bút chì đánh dấu đoạn SGK

- Cho HS đọc đoạn nối tiếp - HS nối tiếp đọc - Luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai:

thảm thiết, cúng giỗ, ngạo mạn

- Đọc nối tiếp lần + giải nghĩa từ đọc giải

Cho HS đọc nhóm - HS chia nhóm

- Cho Hs đọc - -> HS đọc lại trước lớp

GV đọc diễn cảm văn 3- Tìm hiểu

* Đoạn +

- Cho HS đọc thành tiếng, đọc thầm - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo

- Sứ thần Giang Văn Minh làm cách để vua nhà Minh bãi bỏ lệ “góp giỗ Liễu Thăng?“

- Ơng vờ khóc than khơng có mặt nhà để cúng giỗ cụ tổ năm đời

* Đoạn +

- Yêu cầu HS đọc thầm, trả lời câu hỏi - Lớp đọc thầm - Nhắc lại nội dung đối đáp

ông Giang Văn Minh với đại thần nhà Minh

- Vì vua nhà Minh sai người ám hại ông Giang Văn Minh?

- …Vua Minh mắc mưu… ám hại Giang

Văn Minh

- Vì vua Minh mắc mưu ơng phải bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng Vua Minh cịn căm ghét ơng ơng

- Vì nói ơng Giang Văn Minh người trí dũng song tồn?

- Vì ơng vừa mưu trí vừa bất khuất - Nêu ý nghĩa bài? - Ca ngợi Giang Văn Minh trí dũng song

(5)

4- Đọc diễn cảm

- Cho nhóm đọc phân vai - HS đọc phân vai - GV đưa bảng phụ ghi sẵn đoạn cần

luyện lên hướng dẫn HS đọc

- HS đọc theo hướng dẫn GV - Cho HS thi đọc - HS thi đọc phân vai

- GV nhận xét + khen nhóm đọc đúng, hay

- Lớp nhận xét

5- Củng cố, dặn dò

- Em nhắc lại ý nghĩa câu chuyện?

- hs nhắc lại ý nghĩa câu chuyện - Gv nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà kể câu chuyện cho người thân nghe

_ TỐN

Tiết 101: LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH. I- MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:- Tính diện tích số hình cấu tạo từ hình học

2 Kĩ năng:- Rèn học sinh kĩ chia hình tính diện tích hình đa giác khơng nhanh, xác, khoa học

3 Thái độ:- Giáo dục học sinh u thích mơn học, có thái độ tích cực học tập

II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Bảng phụ

1 Ôn lại cách tính diện tích số hình

- u cầu HS viết cơng thức tính diện tích số hình học: diện tích hình tam giác, hình thang, hình vng, hình chữ nhật

- Hs trả lời

- Gọi HS nhận xét; GV xác nhận

2.Hướng dẫn HS thực hành tính diện tích hình thực tế

- Treo bảng phụ có vẽ sẵn hình minh họa ví dụ SGK (trang 103)

- HS quan sát - GV đọc yêu cầu: Tính diện tích

mảnh đất có kích thước theo hình vẽ bảng

- HS lắng nghe, quan sát hình treo GV

- Có thể áp dụng cơng thức để tính diện tích mảnh đất cho chưa?

- Chưa có cơng thức để tính diện tích mảnh đất

(6)

làm nào? hình có cơng thức tính diện tích - u cầu HS thảo luận nhóm đơi, tìm

cách giải toán

- HS thực yêu cầu - trả lời nhóm - Gọi nhóm lên trình bày kết thảo

luận

- Các nhóm trình bày kết - u cầu HS nói lại cách làm

mình

Cách 1: Chia mảnh đất thành hình chữ nhật ABCD hình vng FGHK hình vng

Cách 2: Chia mảnh đất thành hình chữ nhật

- Các cách giải thực bước? - Quy trình gồm bước:

+ Chia hình cho thành hình tính diện tích

+ Xác định số đo hình theo hình vẽ cho

+ Tính diện tích phần nhỏ, từ suy diện tích tồn hình (mảnh đất)

- GV xác nhận - HS nêu lại bước

3.Thực hành tính diện tích

* Bài 1:

- Gọi HS đọc đề Xem hình vẽ - Yêu cầu HS làm vào vở, HS làm bảng phụ

- Chữa

+ Gọi HS trình bày làm, HS khác nhận xét, chữa

+ GV nhận xét, chữa

* Bài

- HS đọc làm vào Bài giải

Chia mảnh đất thành hình chữ nhật ABCI FGDE

Chiều dài hình chữ nhật ABCI là: 3,5 + 3,5 + 4,2 = 11,2 (m) Diện tích hình chữ nhật ABCI là:

3, x 11,2 = 39,2 (m2)

Diện tích hình chữ nhật FGED là: 4,2 x 6,5 = 27,3 (m2)

Diện tích khu đất là:

39,2 + 27,3 = 66,5 (m2)

Đáp số: 66,5 (m2)

- Ngoài cách giải trên, cịn có cách giải khác (gọi HS nêu)?

- HS chữa

- HS cần vẽ hình nêu hướng giải - Gọi HS nhận xét bạn

- Nhận xét chung, yêu cầu HS nhà làm cách giải khác vào

* Bài 2: Dành cho HS khá, giỏi tự làm - Thi đua cá nhân nêu cách tính sơ

đồ hình vẽ Giải

(7)

(100,5+40,5)x(30+50) =11280(m2)

Diện tích đất trống là: 50x40,5x2=4050(m2)

Diện tích khu đất là: 11280-4050=7230(m2)

Đáp số:7230m2

4 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Dặn học sinh nhà làm BT chuẩn bị sau

LỊCH SỬ

Tieát 21:NƯỚC NHÀ BỊ CHIA CẮT.

I- MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:- Biết đơi nét tình hình nước ta sau Hiệp định Giơ - ne - vơ năm 1954

2 Kó năng:- Chỉ giới tuyến qn tạm thời đồ

3 Thái độ:- Giáo dục tinh thần yêu nước

- Bản đồ hành Việt Nam - Các hình minh họa SGK - Phiếu học tập HS

* Giới thiệu mới:

- GV cho HS quan sát hình chụp cầu Hiền Lương bắc qua sông Bến Hải, giới tuyến quân tạm thời hai miền Nam - Bắc

- GV giới thiệu

Hoạt động 1: NỘI DUNG HIỆP ĐỊNH GIƠ - NE - VƠ

- GV yêu cầu HS đọc SGK tìm hiểu vấn đề sau:

- HS tự đọc SGK, làm việc cá nhân để tìm câu trả lời cho câu hỏi

+ GV giúp HS hiểu nghĩa khái niệm: Hiệp định, hiệp thương, tổng tuyển cử, tố cộng, diệt cộng, thảm sát

- HS lắng nghe

+ Tại có Hiệp định Giơ-ne-vơ? + Hiệp định Giơ-ne-vơ Hiệp định Pháp phải ký với ta sau chúng thất bại nặng nề Điện Biên Phủ Hiệp định ký ngày 21-7-1954

+ Nội dung Hiệp định Giơ-ne-vơ gì?

+ HS trả lời + Hiệp định thể mong ước

nhân dân ta?

(8)

dân tộc ta - GV tổ chức cho HS trình bày ý kiến

các vấn đề nêu

- Mỗi HS trình bày vấn đề, HS khác theo dõi bổ sung ý kiến - GV nhận xét phần làm việc HS

Hoạt động 2: VÌ SAO NƯỚC TA BỊ CHIA CẮT THÀNH HAI MIỀN NAM - BẮC?

- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm

- HS làm việc theo nhóm, thảo luận thống ý kiến ghi phiếu học tập nhóm

+ Mỹ có âm mưu gì? + Mỹ âm mưu thay chân Pháp xâm lược miền Nam Việt Nam

+ Nêu dẫn chứng việc đế quốc Mỹ cố tình phá hoại Hiệp định Giơ-ne-vơ

+ HS trả lời + Những việc làm đế quốc Mỹ

gây hậu cho dân tộc ta?

+ Đồng bào ta bị tàn sát, đất nước ta bị chia cắt lâu dài

+ Muốn xóa bỏ nỗi đau chia cắt, dân tộc ta phải làm gì?

+ Chúng ta lại tiếp tục đứng lên cầm súng chống đế quốc Mỹ tay sai - GV tổ cho HS báo cáo kết thảo luận

trước lớp

- Đại diện nhóm nêu ý kiến nhóm

* Củng cố - dặn dị:

- GV tổng kết bài: Nước Việt Nam một, dân tộc Việt Nam Nhân dân hai miền Nam - Bắc dân nước Âm mưu chia cắt nước Việt đế quốc Mỹ ngược lại với nguyện vọng đáng dân tộc Việt Nam

- Dặn HS nhà ôn bài, chuẩn bị sau: Bến Tre đồng khởi

Thứ ba ngày 11 tháng 01 năm 2011 TỐN

Tiết 102: LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH (Tiếp theo)

I- MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:- Giúp học sinh thực hành cách tính diện tích hình đa giác đều. 2 Kĩ năng:- Tính diện tích số hình cấu tạo từ hình học

3 Thái độ:- Giáo dục thái độ tích cực, tính xác học tốn

- Bảng phụ ghi số liệu SGK (trang 104 - 105)

1.Kiểm tra cũ.

- Hãy nêu bước tính diện tích mảnh đất học trước

- Để tính diện tích mảnh đất ta thực bước

2 Bài mới

- Gắn bảng phụ có vẽ sẵn hình sau lên bảng

(9)

- Giới thiệu: Giả sử mảnh đất ta phải tính diện tích thực tế, khác tiết trước, mảnh đất không ghi sẵn số đo

- HS lắng nghe

- Bước cần làm gì? - Chia mảnh đất thành hình bản, hình thang hình tam giác - Gọi HS nêu thực cách chia

- Mảnh đất chia thành hình nào?

- Nối điểm A với điểm D, ta có: Hình thang ABCD hình tam giác ADE - GV vẽ nối vào hình cho theo câu trả

lời HS

- Muốn tính diện tích hình đó, bước ta phải làm gì?

- Phải tiến hành đo đạc - Ta cần đo đạc khoảng cách nào? - HS trả lời

- GV giới thiệu

Trên hình vẽ ta xác định sau: - Hạ đường cao BM hình thang ABCD đường cao EN tam giác ADE

- HS quan sát - Giả sử sau tiến hành đo đạ, ta có

bảng số liệu kết đo sau: GV gắn bảng số liệu lên bảng (1)

- Vậy bước ta phải làm gì? - Tính diện tích hình thang ABCD hình tam giác ADE, từ tính diện tích mảnh đất

- Yêu cầu HS thực tính, trình bày vào bảng phụ (cột S)

- HS làm - HS lớp làm nháp

- Yêu cầu HS nhận xét bạn - Yêu cầu HS nhắc lại bước tiến hành tính diện tích ruộng đất thực tế

- Vậy diện tích mảnh đất 1677,5m2

3 Thực hành tính diện tích hình

* Bài 1

- Gọi HS đọc yêu cầu

(10)

- Mảnh đất gồm hình nào? - Tam giác BGC hình thang ABGD - Muốn tính diện tích mảnh đất ta làm

thế nào?

- Yêu cầu HS nêu bước giải toán - Yêu cầu HS tự làm vào vở, HS làm bảng phụ

- Tính diện tích tam giác BGC diện tích hình thang ABGD Rồi cộng chúng với

- Tính BG > S tam giác BGC S hình thang ABGD > S mảnh đất

Bài giải

Độ dài cạnh BG là: 63 + 28 = 91 ( m )

Diện tích hình tam giác BGC là: 91 x 30 : = 1365 ( m2 )

Diện tích hình thang ABGD là: ( 91 + 63 ) x 84 : = 6468 ( m2 )

Diện tích mảnh đất là: 1365 + 6468 = 7833 ( m2 )

Đáp số: 7833 ( m2 )

- GV chữa - HS chữa

4 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét học

- Dặn học sinh nhà ôn bài, chuẩn bị sau

- Hs theo dõi

_

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 41: MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÔNG DÂN (Tiếp theo). I- MỤC TIÊU:

- Làm tập 1,2

- Viết đoạn văn nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc công dân theo yêu cầu BT3

- Giáo dục HS ý thức, trách nhiệm đất nước

- Vở tập Tiếng Việt 5, tập hai (nếu có) - Bút + số tờ giấy khổ to

- Kiểm tra HS: Cho HS làm lại BT (Phần luyện tập) tiết Luyện từ câu trước

- HS làm lại BT - HS làm lại BT - GV nhận xét + cho điểm - HS làm lại BT

Trong tiết học hôm mở rộng vốn từ chủ điểm Công dân

- HS lắng nghe

(11)

* HĐ 1: Hướng dẫn HS làm BT

- Cho HS đọc yêu cầu BT - HS đọc to, lớp lắng nghe - GV giao việc:

+ Đọc lại từ cho

+ Ghép từ công dân vào trước sau từ để tạo thành cụm từ có nghĩa

- Cho HS làm GV phát bút + phiếu cho HS

- HS làm vào phiếu

- HS lại làm cá nhân (làm vào tập)

- Cho HS trình bày kết - HS làm vào phiếu lên dán bảng lớp

- GV nhận xét chốt lại cụm từ HS ghép đúng: Nghóa vụ công dân – Quyền công

dân – Ý thức công dân – Bổn phận công dân – Trách nhiệm công dân - Công dân gương mẫu – Công dân danh dự

- Lớp nhận xét

* HĐ2: Hướng dẫn HS làm BT

- Cho HS đọc yêu cầu BT + đọc nghĩa cho cột A, đọc từ cho cột B

- HS đọc to, lớp lắng nghe - GV giao việc:

+ Các em đọc thầm lại nghĩa

+ Nối nghĩa cột A với từ cột B tương ứng - Cho HS làm GV dán tờ phiếu kẻ sẵn cột A, cột B

- HS lên làm vào phiếu HS cịn lại dùng bút chì nối SGK - Cho HS trình bày kết

- GV nh n xét ch t l i k t qu đúng.ậ ố ế ả

Nghĩa cụm từ Ý thức cơng dân

Quyền công dân

Nghóa vụ công dân Điều mà pháp

luật XH… +

Sự hiểu biết nghĩa vụ ………

+ Việc mà pháp

luật hay đạo đức

bắt buoäc … +

- Lớp nhận xét làm bạn lớp

- Cho HS đọc yêu cầu BT - HS đọc to, lớp lắng nghe - Cho HS làm - HS làm việc cá nhân

(12)

- GV nhận xét hai mặt: Đoạn văn viết yêu cầu viết hay + khen HS làm tốt

- Lớp nhận xét

- GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Dặn HS ghi nhớ từ học để sử dụng

tốt học tập giao tiếp hàng ngày

KỂ CHUYỆN

Tiết 21: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA. I- MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:- HS kể câu chuyện việc làm cơng dân nhỏ thể ý thức bảo vệ cơng trình cơng cộng, di tích lịch sử - văn hĩa; ý thức chấp hành Luật Giao thơng đường việc làm thể lịng biết ơn thương binh, liệt sĩ

2 Kó năng:- Hiểu trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện

3 Thái độ:- Giáo dục ý thức bảo vệ cơng

- Bảng lớp viết đề

- Một số tranh ảnh phục vụ cho đề

- Kiểm tra HS

Yêu cầu HS kể câu chuyện theo nội dung học tiết trước

- HS kể - GV nhận xét, cho điểm

Hôm nay, em kể cho cô bạn nghe câu chuyện mà em chứng kiến tham gia

- HS lắng nghe

2- Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề bài

- Cho HS đọc đề - HS đọc đề bài, HS khác lắng nghe

- GV viết đề bảng lớp gạch từ ngữ quan trọng đề

- Cho HS đọc gợi ý - HS đọc gợi ý SGK GV: Em chọn đề nhớ đọc kỹ

(13)

- Cho HS giới thiệu trước lớp câu chuyện kể

- Một số HS nêu tên câu chuyện kể

3- HS kể chuyện

* HĐ1: HS kể nhóm + trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Từng cặp HS kể chuyện cho nghe + trao đổi ý nghĩa câu chuyện

HĐ 2: Cho HS thi kể trước lớp - Đại diện nhóm lên thi kể nêu ý nghĩa câu chuyện kể - GV nhận xét + khen câu chuyện có

ý nghĩa hay + kể hay

- Lớp nhận xét

- GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Yêu cầu HS nhà kể lại câu chuyện cho

người thân nghe

- Dặn HS chuển bị tiết tới tuần 22

KHOA HỌC

Tiết 41:NĂNG LƯỢNG MẶT TRỜI. I Mục tiêu:

1 Kiến thức:- Nêu ví dụ việc sử dụng lượng mặt trời đời sống sản xuất: chiếu sáng, sưởi ấm, phơi khơ, phát điện,

2 Kĩ năng:- Kể ứng dụng lượng mặt trời người. 3 Thái độ:- Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học.

II Đồ dùng dạy học:

- Phương tiện, máy móc chạy lượng mặt trời ( Ví dụ: máy tính bỏ túi ) - Tranh ảnh phương tiện, máy móc chạy lượng mặt trời

- Thơng tin & hình trang 84,85 SGK III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra cũ: - Năng lượng gì?

- Hãy nói tên số nguồn cung cấp lượng cho hoạt động người, động vật, máy móc, …

- Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới:

a.Giới thiệu bài:“Năng lượng mặt trời” b Hoạt động:

Hoạt động 1: Thảo luận. - Bước 1: Làm việc theo nhóm - HS thảo luận & trả lời câu hỏi:

N.1: Mặt Trời cung cấp lượng cho tráu Đất dạng nào?

- HS lên bảng trả lời

- HS lắng nghe nhắc lại đề

(14)

N.2: Nêu vai trò lượng mặt trời sống

N.3: Nêu vai trò lượng mặt trời thời tiết & khí hậu

- Bước 2: Làm việc lớp GV cho số nhóm trình bày

Hoạt động 2: Quan sát & thảo luận. - Bước 1: Làm việc theo nhóm

- Kể số ví dụ việc sử dụng lượng mặt trời đời sống ngày

- Kể tên số cơng trình, máy móc sử dụng lượng mặt trời Giới thiệu máy móc chạy lượng mặt trời

- Cho HS kể số ví dụ việc sử dụng lượng mặt trời gia đình địa phương

- Bước 2: Làm việc lớp - GV theo dõi nhận xét

Hoạt động 3: Trò chơi.GV hướng dẫn HS chơi. - GV tuyên dương nhóm thắng 3 Củng cố:

- Năng lượng mặt trời dùng để làm gì?

4 Nhận xét – dặn dị: - Nhận xét tiết học

- Bài sau: “Sử dụng lượng chất đốt”

- N.2: Năng lượng mặt trời dùng để chiếu sáng, sưởi ấm, làm khô, đun nấu, phát điện - N.3: Nhờ có lượng mặt trời có q trình quang hợp & cối sinh trưởng

- Một số nhóm trình bày & lớp bổ sung

- HS quan sát hình 2,3,4 trang 84,85 SGK.thảo luận & trả lời

- Chiếu sáng, phơi khô đồ vật, lương thực, thực phẩm, làm muối

- Máy tính bỏ túi, … - HS kể

- Từng nhóm trình bày & lớp thảo luận

- HS chơi theo hướng dẫn GV

- HS nêu

THỂ DỤC

Tiết 41: TUNG VÀ BẮT BÓNG NHÓM 2- NGƯỜI NHẢY DÂY- BẬT CAO.

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:- Ơn tung bóng theo nhóm 2-3 người, ơn nhẩy dây Trị chơi ” Bóng chuyền sáu”

2 Kĩ năng:- Yêu cầu thực động tác, tương đối đều, lệnh Yêu cầu tập trung ý, nhanh nhẹn, khéo léo, chơi luật, hào hứng, nhiệt tình

3 Thái độ:- Giáo dục học sinh có ý thức học tập tốt II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN:

(15)

III NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: HO

ẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Mở đầu: – 10 phút.

MT: Giúp HS nắm nội dung học PP: Giảng giải, thực hành

- Tập hợp lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện: – phút

HO

ẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động lớp.

X x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x - Chơi trò chơi “ kết bạn”: – phút

- Đứng chỗ hát vỗ tay: – phút

Phần : 18 – 22 phuùt.

MT: Giúp HS nắm lại số động tác đội hình, đội ngũ chơi trị chơi thực hành PP: Trực quan, giảng giải, thực hành

a) Đội hình đội ngũ: 12 – 13 phút

ôn số động tác đội hình đội ngũ - Quan sát, nhận xét, sửa chữa sai sót, biểu dương tổ thi đua tập tốt: phút

- Tập lớp để củng cố

b) Trò chơi ” Bóng chuyền sáu”:

- Quan sát, nhận xét, biểu dương HS chơi nhiệt tình, không phạm luật

Hoạt động lớp, nhóm. HS ý nghe GVphổ biến xếp hàng thẳng,dãn cách

- Chia tổ tập luyện tổ trưởng điều khiển: – phút

- Từng tổ thi đua trình diễn - Tập họp HS theo đội hình chơi, nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi luật chơi

- Một nhóm làm mẫu cách chơi - Cả lớp chơi thử

- Cả lớp chơi thi đua Phần kết thúc: – phút.

MT: Giúp HS nắm lại nội dung học việc cần làm nhà

PP: Đàm thoại, giảng giải - Hệ thống bài: – phút

- Nhận xét, đánh giá kết học giao tập nhà: – phút

Hoạt động lớp.

- Chạy thường quanh sân tập – vòng, xong tập họp thành hàng ngang để làm động tác thả lỏng: – phút

Hát, vòng tròn vào lớp

Thứ tư ngày 12 tháng 01 năm 2011 TẬP ĐỌC

(16)

I- MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:- Biết đọc diễn cảm văn, giọng đọc thay đổi linh hoạt thể nội dung truyện

2 Kó năng:- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm cứu người anh thương binh (Trả lời câu hỏi 1,2,3)

3 Thái độ:- Giáo dục HS biết sống người

- Tranh minh họa đọc SGK - Bảng phụ

- Kiểm tra HS: đọc Trí dũng song tồn và trả lời câu hỏi

- HS 1: đọc đoạn + trả lời câu hỏi 1/SGK

- HS 2: đọc phần lại trả lời câu hỏi

- GV nhận xét, cho điểm

Bài tập Tiếng rao đêm sẽ cho thấy phẩm chất đáng qúy

thương binh

- HS lắng nghe

2- Luyện đọc

* HĐ 1: HS đọc toàn - HS tiếp nối đọc toàn Cả lớp đọc thầm theo

* HĐ2: Hướng dẫn HS đọc đoạn trước lớp

- GV chia đoạn: đoạn - HS dùng bút chì đánh dấu đoạn SGK

- HS nối tiếp đọc đoạn lần - Luyện đọc từ ngữ: khuya, tĩnh mịch,

thảm thiết, khập khễnh, cấp cứu

- HS luyện đọc từ ngữ

- Đọc nối tiếp lần + đọc giải giải nghĩa từ

* HĐ3: Hướng dẫn HS đọc nhóm - Mỗi nhóm em, em đọc đoạn sau đổi thứ tự đọc

- Cho HS đọc toàn - -> HS đọc trước lớp

* HĐ 4: GV đọc diễn cảm toàn 3- Tìm hiểu

* Đoạn +

- Yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi - Đọc thầm trả lời câu hỏi - Tác giả nghe tiếng rao bán bánh giò vào

lúc nào?

- Nghe tiếng rao, tác giả có cảm giác

(17)

nào?

- Đám cháy xảy vào lúc nào? miêu tả sao?

- Xảy lúc nửa đêm Đám cháy thật dội

* Đoạn + 4:

Tiến hành tương tự

- Cho HS đọc lướt lại văn - HS đọc toàn - Chi tiết câu chuyện gây bất ngờ

cho người đọc?

- Chi tiết: Khi người ta phát chân gỗ

- Câu có ý nghĩa gì? - HS phát biểu tự Ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm cứu người anh thương binh

- Gv nhận xét khẳng định ý em trả lời

4- Đọc diễn cảm

- Cho HS đọc toàn - HS nối tiếp đọc toàn - Gv đưa bảng phụ chép sẵn đoạn văn

cần luyện đọc + hướng dẫn em đọc

- Hs đọc

- Cho HS thi đọc - Một vài HS thi đọc đoạn - GV nhận xét + khen HS đọc hay - Lớp nhận xét

5- Củng cố, dặn dị

- Câu chuyện nói lên điều gì? - HS nêu lại ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi hành động dũng cảm cứu người anh thương binh

- Dặn HS ghi nhớ nội dung câu chuyện

TỐN

Tiết 103: LUYỆN TẬP CHUNG. I- MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:- Tìm số yếu tố chưa biết hình học Vận dụng giải tốn cĩ nội dung thực tế

2 Kó năng:- Rèn tính xác, nhanh nhẹn tính tốn

3 Thái độ:- Giáo dục học sinh tính xác, khoa học II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Bảng phụ vẽ hình tập tập (trang 106)

1 Kiểm tra cũ

- GV kiểm tra BT nhà

2 Hướng dẫn HS luyện tập

* Bài

- Gọi HS đọc đề

* Bài

(18)

- Yêu cầu HS gạch gạch kiện đề cho; gạch yêu cầu đề

- HS thực yêu cầu

- Bài tập u cầu gì? - Tính độ dài đáy hình tam giác biết diện tích chiều cao

- Hãy viết cơng thức tính diện tích tam giác S = (h x a) : - Hãy xác định yếu tố biết công

thức?

- HS nêu - Gọi HS lên bảng giải tìm a

- HS lớp tự làm vào nháp

- GV quan sát giúp HS yếu (gợi ý tìm thành phần chưa biết phép tính)

Bài giải

Độ dài đáy HTG: ( 58 x ): 12 = 52 ( m)

Đáp số: 52 m

- Từ điều trình bày bảng, nêu quy tắc tính độ dài đáy tam giác biết S h?

- HS nêu: a = S x : h

- Yêu cầu vài HS nhắc lại Ghi giải vào

- Yêu cầu HS nêu lại quy tắc tính độ dài đáy tam giác (cả lớp đọc thầm theo)

- HS nêu lại quy tắc * Bài

- Gọi HS đọc đề

- Gắn hình minh họa lên bảng

* Bài

- HS đọc đề - HS quan sát - Từ tâm hai đường trịn, kẻ đường kính AD

và BC hình vẽ

- HS quan sát - Yêu cầu HS lên tô đỏ sợi dây nối hai

bánh xe ròng rọc

- HS thực yêu cầu - Độ daì sợi dây tổng độ dài

đoạn nào?

- Của AB, DC, nửa đường trịn đường kính AD BC

- Có nhận xét đoạn AB DC? - Bằng 32,1m - Vậy độ dài sợi dây tính

nào?

- Bằng lần khoảng cách trục chu vi đường tròn đường kính AD

- Yêu cầu HS làm vào vở, HS làm vào bảng phụ

- HS làm

Đáp số: 7,299m - Chữa - HS nêu lại

3 Củng cố, dặn dò

- Dặn HS nhà làm tập lại chuẩn bị sau

_

TẬP LÀM VĂN

(19)

I- MỤC TIÊU: 1 Kiến thức:- Biết lập chương trình cho hoạt động liên đội hoạt động trường dự kiến tổ chức

2 Kó năng:- Lập chương trình hoạt động tập thể theo hoạt động gợi ý SGK (hoặc hoạt động chủ điểm học, phù hợp với thực tế địa phương)

3 Thái độ:- Giáo dục ý thức làm việc khoa học, cĩ kế hoạch

- Bảng phụ

- Bút + Bảng nhóm

- Kiểm tra HS - HS nói lại tác dụng việc lập chương trình hoạt động

- HS nói lại cấu tạo chương trình hoạt động

- GV nhận xét + cho điểm

2- Hướng dẫn HS lập chương trình hoạt động

+ Các em đọc lại đề cho

+ Chọn đề đề lập chương trình hoạt động cho đề em chọn

+ Có thể tự tìm đề khác

- Cho HS đọc lại đề - HS đọc thầm lại yêu cầu đọc đề, chọn đề tự tìm đề

- Cho Hs nêu đề chọn - HS nêu đề lập chương trình

- GV đưa bảng phụ viết cấu tạo ba phần chương trình hoạt động

- HS đọc to, lớp lắng nghe

* HĐ 2: Cho HS lập chương trình hoạt động

- GV phát cho HS bảng nhóm (hoặc giấy khổ to cho nhóm làm)

- HS làm vào bảng giấy GV phát

- HS lại làm vào nháp

- Cho HS trình bày kết - Một số HS đọc làm - GV nhận xét khen HS làm tốt - Lớp nhận xét

- GV chọn tốt bảng, bổ sung cho tốt để HS tham khảo

- HS ý nội dung làm bảng lớp

Chú ý: Bài làm tốt phải có mục đích rõ ràng, cơng việc cần làm, phân cơng cơng việc cho thành viên có rõ ràng, cụ

Tham khảo:

(20)

thể không? Chương trình cụ thể có hợp

lý, cĩ hiệu khơng? hốt động chào mừng ngày thành lập đồn 26-3

-Gắn bó thêm với bạn bè,rèn luyện ý thức, tinh thần tập thể

2.Công việc phân công -Lập ban huy

-Chuẩn bị 3.Tiến trình

-Chiều thứ sáu; -Sáng thứ bảy; 3- Củng cố, dặn dị

- Dặn HS lập chương trình hoạt động chưa tốt nhà lập lại viết vào

CHÍNH TẢ

Tiết 21:(Nghe – viết): TRÍ DŨNG SONG TỒN. I- MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:- Viết tả, trình bày hình thức văn xuơi

2 Kó năng:- Làm tập (2) a/b (phân biệt tiếng có âm đầu r/d/gi, có hỏi ngã)

3 Thái độ:- Học sinh cĩ ý thức rèn chữ, giữ

- Vở tập Tiếng Việt 5, tập hai (nếu có) - Bút 3, tờ phiếu khổ to

- Kiểm tra HS GV đọc cho HS viết từ ngữ có âm o, ô

- HS lên viết bảng lớp VD: trông mong, mong muốn, lông lốc,

giỗ Tổ

- GV nhận xét + cho điểm

Hơm nay, nghe viết đoạn trí dũng song tồn

2- Viết tả

* HĐ 1: Hướng dẫn tả

- Gọi HS đọc tả - HS đọc, lớp đọc thầm

(21)

Hướng dẫn viết từ khó: linh cửu, nhục mệnh vua

khái khiến vua nhà Minh tức giận, sai người ám hại ông

* HĐ2: HS viết tả

- Gv đọc câu phận câu để HS viết (đọc lần)

- HS viết tả

* HĐ 3: Chấm, chữa

- GV đọc tả lượt - HS tự soát lỗi

- GV chấm - - HS đổi cho để sửa lỗi - GV nhận xét chung

3- Làm BT

- Cho HS đọc yêu cầu BT - HS đọc to, lớp đọc thầm - GV nhấn mạnh lại yêu cầu đề

- Cho HS làm GV dán ba tờ phiếu chuẩn bị trước BT

- HS lên làm vào phiếu, lớp làm nháp

- Cho HS trình bày kết làm - Một số HS nối tiếp đọc từ tìm

- GV nhận xét + chốt lại từ tìm

- Lớp nhận xét a/ Các từ chứa tiếng bắt đầu r/d/gi:

để dành, dành dụm, rành, rành rẽ, giành

- Dặn HS nhà đọc lại thơ Dáng hình gió

KĨ THUẬT

Tiết 21: VỆ SINH PHÒNG BỆNH CHO GÀ.

I- Mục tiêu:1 Kiến thức:- Hs hiểu mục đích, tác dụng số cách vệ sinh

phòng bệnh cho gà

2 Kĩ năng:- Nêu mục đích, tác dụng số cách vệ sinh phòng bệnh cho gà Biết liên hệ thực tế để nêu số cách vệ sinh phòng bệnh cho gà gia đình địa phương

3 Thái độ:- Giáo dục HS có ý thức chăm sóc, bảo vệ vật nuôi.

II - Đồ dùng dạy học:- Một số tranh ảnh minh hoạ theo nội dung SGK. - Phiếu đánh giá kết học tập.

III - Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A- Ổn định lớp:

(22)

+ Hãy trình bày cách chăm sóc gà? - GV nhận xét, ghi điểm

C- Bài mới:

a- Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi bảng đề bài: “ Vệ sinh phòng bệnh cho gà”

b- Hoạt động:

Hoạt động 1: Tìm hiểu mục đích, tác dụng việc vệ sinh phòng bệnh cho gà.

- Gv hướng dẫn HS đọc nội dung mục (SGK)

- Kể tên công việc vệ sinh phòng bệnh cho gà?

- Gv nhận xét

- Những công việc gọi chung công việc vệ sinh phòng bệnh cho gà Vậy vệ sinh phòng bệnh phải vệ sinh cho gà?

- Nêu mục đích, tác dụng vệ sinh phòng bệnh nuôi gà?

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách vệ sinh phịng bệnh cho gà

a) Vệ sinh dụng cụ cho gà ăn, uống. - Hướng dẫn HS đọc nội dung mục 2a (SGK)

- Kể tên dụng cụ cho gà ăn, uống nêu cách vệ sinh dụng cụ ăn, uống gà?

- GV tóm tắt:

- HS trả lời:

- HS nghe, nhận xét - HS nghe giới thiệu

- HS đọc mục SGK, trả lời câu hỏi

- Vệ sinh phịng bệnh cho gà gồm cơng việc làm giữ gìn vệ sinh dụng cụ ăn uống, chuồng ni; tiêm, nhỏ thuốc phịng bệnh cho gà

- Những công việc thực nhằm giữ cho dụng cụ ăn uống, nơi ở, thân thể vật nuôi giúp cho vật ni có sức chống bệnh tốt, gọi chung vệ sinh phòng bệnh

- Vệ sinh phòng bệnh nhằm tiêu diệt viu trùng gây bệnh, làmø cho khơng khí chuồng ni giúp thể gà tăng sức chống bệnh Nhờ đó, gà khoẻ mạnh, bị bệng đường ruột, bệnh đường hô hấp bệnh dịch bệnh cúm gà, bệnh Niu-cát-xơn, bệnh tụ huyết trùng, …

- HS trả lời theo cách hiểu

(23)

+ Hằng ngày phải thay nước uống máng cọ rửa máng để nước máng

+ Sau ngày, thức ăn gà máng, cần vét thức ăn vào Không để thức ăn lâu ngày máng

b) Veä sinh chuồng nuôi:

- Gọi HS nêu tác dụng khơng khí đời sống động vật? Nêu tác dụng việc vệ sinh chuồng nuôi? - Nếu khơng thường xun làm vệ sinh chuồng ni khơng khí chuồng ni nào?

c) Tiêm thuốc, nhỏ thuốc phòng dịch bệnh cho gà.

- Gv giải thích qua để HS hiểu dịch bệnh: Dịch bệnh bệnh vi sinh vật gây có khả lây lan nhanh Gà bị dịch bệnh thường bị chết nhiều (ví dụ bệnh Niu-cát-xơn, bệnh cúm gia cầm H5N1) - Yêu cầu HS đọc nội dung mục 2c quan sát hình (SGK) để nêu tác dụng việc tiêm, nhỏ thuốc phòng dịch bệnh cho gà

Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập.

- Gv nêu đáp án tập

- Gv nhận xét, đánh giá kết học tập Hs

D- C ủng cố- d ặn dò :- Nhận xét tiết học.

- Dặn HS chuẩn bị sau:“ Lắp xe cần cẩu”

+ Thức ăn, nước uống gà đựng trực tiếp máng nên miếng ăn, máng uống cần cọ rửa thường xuyên để làm vi trùng chất bẩn Nếu khơng cọ rửa máng vi trùng chất bẩn đọng máng theo thức ăn vào thể gây bệnh đường tiêu hoá, bệnh giun sán cho gà

- Giữ cho khơng khí chuồng ni ln tiêu diệt vi trùng gây bệnh có khơng khí

- Trong phân gà có nhiều khí độc Nếu khơng dọn thường xun, phân gà làm cho khơng khí chuồng ni bị ô nhiễm Gà hít thở phải không khí ô nhiễm dễ bị mắc bệnh hô hấp

- HS theo dõi, ghi nhớ

- HS nêu tác dụng việc nhỏ thuốc, tiêm phòng bệnh cho gà

- HS đối chiếu kết làm tập với đáp án để tự đánh giá kết học tập

- HS báo cáo kết tự đánh giá - Hs theo dõi, ghi nhớ

(24)

Tiết 21: ( GV chuyên )

TỐN

Tiết 104: HÌNH HỘP CHỮ NHẬT, HÌNH LẬP PHƯƠNG.

I- MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:- Cĩ biểu tượng hình hộp chữ nhật hình lập phương

2 Kó năng:- Nhận biết đồ vật thực tiễn có dạng hình hộp chữ nhật hình lập phương

- Biết đặc điểm yếu tố hình hộp chữ nhật hình lập phương

3 Thái độ:- Giáo dục học sinh cẩn thận làm bài. II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Một số hình hộp chữ nhật hình lập phương có kích thước khác nhau, khai triển (bộ đồ dùng dạy - học có)

- Bảng phụ có hình vẽ hình khai triển

- Vật thật có dạng hình hộp chữ nhật hình lập phương (bao diêm, hộp phấn)

1 Bài cũ

- GV kiểm tra tập nhà

2 Bài

a) Hình hộp chữ nhật

- Giới thiệu số vật thật có dạng hình hộp chữ nhật, ví dụ: bao diêm, viên gạch

- HS lắng nghe, quan sát - Giới thiệu mô hình hình hộp chữ nhật

(trong đồ dùng dạy học) yêu cầu HS quan sát

- GV vào hình giới thiệu: Đây hình hộp

chữ nhật Tiếp theo vào mặt, đỉnh, cạnh giới thiệu tương tự

- HS quan sát

- Hình hộp chữ nhật có mặt? - Trả lời: mặt - Các mặt hình gì? - Hình chữ nhật - Gắn hình sau lên bảng (hình hộp chữ

nhật viết số vào mặt)

- HS quan sát

1

2 3

2

4 2 6

2

(25)

- Gọi HS lên tên mặt hình hộp chữ nhật

- HS lên - Gọi HS lên bảng mở hình hộp chữ

nhật thành hình khai triển (như SGK trang 107)

- Hs thao tác - Vừa mơ hình vừa giới thiệu:

Mặt mặt hai mặt đáy; mặt 3, 4, 5, mặt bên

- HS lắng nghe - Hình hộp chữ nhật có mặt đối diện

bằng

- GV gắn mơ hình có ghi tên đỉnh kích thước (như SGK trang 107)

- HS quan sát - Hình hộp chữ nhật gồm có đỉnh

và đỉnh nào?

- Tám đỉnh; nêu tên đỉnh: A; B; C; D; M; N;P; Q

- Hình hộp chữ nhật gồm có cạnh cạnh nào?

- Nêu tên 12 cạnh: AB; BC; CD; DA; DQ; CP; BN; AM; MN; NP; PQ; QM

Giới thiệu hình hộp chữ nhật

- GV kết luận: Hình hộp chữ nhật có mặt hình chữ nhật Các mặt đối diện nhau, có kích thước chiều dài, chiều rộng chiều cao Có đỉnh 12 cạnh

- HS lắng nghe

- Gọi HS nhắc lại

- Yêu cầu HS tự nêu tên đồ vật có dạng hình hộp chữ nhật

- HS nêu

b) Hình lập phương

- Gv đưa mơ hình hình lập phương Tiến hành tương tự

- HS quan sát - Vậy ta rút kết luận độ dài

cạnh hình lập phương?

- Các cạnh - Hãy nêu nhận xét mặt hình lập

phương?

- Đều hình vng - Ai nêu đặc điểm hình lập

phương?

- Hình lập phương có mặt, đỉnh, 12 cạnh, mặt hình vng - u cầu HS thảo luận nhóm, ghi

giấy điểm giống khác hình: hình hộp chữ nhật hình lập phương

- HS thực yêu cầu

3 Thực hành

* Bài 1:- Gọi HS đọc yêu cầu toán

- Yêu cầu tự làm vào vở; HS làm bảng phụ

- Hs đọc - HS làm

(26)

- Chữa

+ Gọi HS nhận xét bạn

Số mặt cạnh,đỉnh Hình

Số mặt

Số cạnh

Số đỉnh

Hình Hộp CN 12

Hình lập phương 12

+ Gv nhận xét đánh giá

- Từ tập này, em rút kết luận gì? - Hình hộp chữ nhật hình lập phương có mặt, 12 cạnh đỉnh Số mặt, số cạnh số đỉnh giống

* Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu toán - Yêu cầu HS quan sát, nhận xét hình hộp chữ nhật hình lập phương - Yêu cầu HS giải thích kết (nêu đặc điểm hình xác định)

* Bài - HS đọc

- Hình A hình hộp chữ nhật - Hình B hình lập phương - HS giải thích

- Tại hình B khơng phải hình hộp chữ nhật hình lập phương

- Vì hình B có nhiều mặt; đỉnh; 12 cạnh

- Dặn HS nhà ôn bài, xem trước sau

_ LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 42:NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ( Tiếp theo ). I- MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Nhận biết số từ cặp hệ từ thơng dụng nguyên nhân -kết (ND Ghi nhớ)

2 Kó năng:- Tìm vế câu ngun nhân, kết quan hệ từ, cặp quan hệ từ nối vế câu (BT1, mục 1); thay đổi vị trí vế câu để tạo câu ghép (BT2); chọn quan hệ từ thích hợp(BT3); biết thêm vế câu tạo thành câu ghép nguyên nhân - kết (chọn số câu BT4) (Riêng HS khá, giỏi giải thích chọn QHT BT3, làm hoàn chỉnh BT4)

3 Thái độ:- Yêu tiếng Việt, bồi dướng thói quen dùng từ đúng, viết thành câu. II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ, Bút dạ,

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Bài cũ: hs làm lại BT3 đọc đoạn văn ngắn em viết nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc

- Nhận xét, ghi điểm

2 hs thực yêu cầu

B Bài mới: Giới thiệu bài - Lắng nghe

(27)

Bài 1: Yêu cầu hs đọc yêu cầu - Hướng dẫn hs cách làm

+ Đánh dấu phân cách vế câu ghép

+ Phát cách nối vế câu hai câu ghép có khác

+ Phát cách xếp vế câu hai câu ghép có khác

- hs đọc, lớp lắng nghe + Thảo luận nhóm hai(2 p)

+ đại diện số nhóm trình bày + Lớp nhận xét, bổ sung

* Câu 1: Vì khỉ nghịch/ nên

các anh bảo vệ thường phải cột dây ( vế câu nối với cặp QHT

Vì… nên, thể quan hệ nguyên nhân- kết Vế nguyên nhân- Vế kết quả)

* Câu 2: Thầy phải kinh ngạc/ vì học đến đâu hiểu đến có trí nhớ lạ thường.( vế câu nối với QHT vì, thể quan hệ nguyên nhân- kết quả.Vế kết quả-Vế nguyên nhân)

Bài 2: Yêu cầu hs suy nghĩ, viết nhanh nháp QHT, cặp QHT quan hệ nguyên nhân, kết

- Gv: nhận xét, chốt lại: Các QHT: vì, vì, cho nên, vậy…

Cặp QHT: nên; cho nên;

- Hs trả lời (có thể nêu ví dụ minh họa)

2 Ghi nhớ: - 1hs đọc to, rõ nội dung ghi nhớ, lớp

theo dõi, 3- em đọc lại

3 Luyện tập:

* Bài 1:- Gọi hs đọc yêu cầu

- Gv chốt lại nhấn mạnh: Vế câu gắn với quan hệ từ vì vế nguyên nhân, vế lại vế kết Trong câu, vế nguyên nhân đứng trước đứng sau.

- hs đọc

- Thảo luận nhóm 2(3p)

- nhóm làm bảng phụ, lớp làm nháp - Đại diện số nhóm trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung

a) Bởi chưng bác mẹ nghèo

Cho nên phải băm bèo, thái khoai b) Vì nhà nghèo quá, phải bỏ học c) Lúa gạo quý vì ta phải đổ bao hồ hôi làm Vàng q vì đắt

* Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu: từ câu ghép dẫn tập 1, tạo câu ghép cách thay đổi vị trí vế câu

- Một hs làm mẫu, lớp phát biểu miệng

+ Tôi phải băm bèo, thái khoai vì gia đình tơi nghèo

(28)

* Bài 3: Chọn qht thích hợp điền vào chỗ trống

- Nhận xét, sửa

* Bài 4: Thêm vào chỗ trống vế câu thích hợp để tạo thành câu ghép nguyên nhân - kết

- Chấm, chữa

- Nhận xét, tuyên dương

- Hs làm vào vở: - hs làm bảng phụ

thời tiết thuận lợi nên lúa tốt thời tiết không thuận lợi nên lúa xấu

- Nhận xét, sửa

+ Làm hs làm bảng

C Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét, tổng kết tiết học

- Dặn HS nhà ôn bài, chuẩn bị sau

_

KHOA HỌC

Tiết 42:SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG CHẤT ĐỐT. I Mục tiêu:

1 Kiến thức:- Kể tên số loại chất đốt

2 Kó năng:- Nêu ví dụ việc sử dụng lượng chất đốt đời sống sản xuất: sử dụng lượng than đá, dầu mỏ, khí đốt, nấu ăn, thắp sáng, chạy máy

3 Thái độ:- Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học. II Đồ dùng dạy học:

- GV:Sưu tầm tranh ảnh việc sử dụng loại chất Hình & thơng tin trang 86,87,88,89 SGK

III Các hoạt động dạy học:

I- Ổn định lớp: II- Kiểm tra cũ:

- Gọi HS nêu tác dụng lượng mặt trời?

- Nhận xét ghi điểm

III – Bài mới: 1 – Giới thiệu – Hoạt động:

a) HĐ 1: Kể tên số loại chất đốt - GV đặt câu hỏi cho lớp thảo luận:

+ Hãy kể tên số chất đốt thường dùng Trong chất đốt thể rắn, thể lỏng, thể khí

b) HĐ 2:.Quan sát & thảo luận - Bước 1: Làm việc theo nhóm

GV phân cơng nhóm ch/ bị loại chất đốt(rắn,lỏng, khí )theo c/hỏi:

- Hát

- HS trả lời - HS nghe

(29)

-N.1: Sử dụng chất đốt rắn

+ Kể tên chất đốt rắn thường dùng vùng nông thôn & miền núi

+ Than đá sử dụng việc gì? Ở nước ta, than đá khai thác chủ yếu đâu?

+ Ngồi than đá, bạn cịn biết tên loại than khác?

- N.2: Sử dụng chất đốt lỏng

+ Kể tên loại chất đốt lỏng mà bạn biết, chúng thường dùng để làm gì?

+ Ở nước ta, dầu mỏ khai thác đâu? - N.3: Sử dụng chất đốt khí

+ Có loại khí đốt nào?

+ Người ta làm t/nào để tạo khí sinh học? - Bước 2: Làm việc lớp

+ GV theo dõi nhận xét

c) HĐ3:Thảo luận sử dụng an toàn,tiết kiệm chất đốt

- Bước 1: Làm việc theo nhóm đơi

+Tại khơng nên chặt bừa bãi để lấy củi đun, đốt than?

+ Than đá, dầu mỏ, khí tự nhiên có phải nguồn n/ lượng vô tận không? Tại sao?

+ Nêu ví dụ việc sử dụng lãng phí lượng Tại cần sử dụng tiết kiệm, chống lãng phí lượng?

- Bước 2: Làm việc lớp GV theo dõi nhận xét

IV- Củng cố:- Gọi HS đọc mục Bạn cần biết

V- Nhận xét dặn dò:- Nhận xét tiết học - Bài sau: “ Sử dụng lượng gió & lượng nước chảy”

- N.1: củi, tre, rơm, rạ,…

+ Than đá sử dụng để chạy máy nhà máy nhiệt điện & số loại động cơ; dùng sinh hoạt: đun nấu, sưởi …được khai thác chủ yếu Quảng Ninh

+ Than bùn, than củi

- N.2:+ Xăng, dầu di-ê-den dùng để chạy máy

+ Dầu mỏ khai thác Vũng Tàu - N.3:+ Khí tự nhiên, khí sinh học + Ủ chất thải, mùn, rác, phân gia súc Khí thoát theo đường ống dẫn vào bếp

- Từng nhóm trình bày, sử dụng tranh ảnh chuẩn bị trước & SGK để minh hoạ

- HS dựa vào SGK tranh ảnh để chuẩn bị để trả lời

+ Chặt bừa bãi để lấy củi đun, đốt than làm ảnh hưởng tới tài nguyên rừng, tới môi trường

+ Các nguồn lượng có nguy bị cạn kiệt việc sử dụng người

+ Đun nước không để ý ( ấm nước sôi đến cạn ) gây lãng phí chất đốt

- Từng nhóm trình bày kết - HS đọc

- HS lắng nghe -Xem trước

THỂ DỤC

(30)

1 Kiến thức:- Ơn tung bóng theo nhóm 2-3 người, ơn nhẩy dây Trò chơi “ Trồng nụ trồng hoa ”

2 Kĩ năng: - Yêu cầu thực động tác, tương đối đều, lệnh Yêu cầu tập trung ý, nhanh nhẹn, khéo léo, chơi luật, hào hứng, nhiệt tình

3 Thái độ:- Giáo dục học sinh có ý thức học tập tốt II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN:

Địa điểm: Sân trường Phương tiện: Cịi, BĨNG

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: Hoạt động giáo viên

1 Ph ần m đầu : – 10 phút.

MT: Giúp HS nắm nội dung học PP: Giảng giải, thực hành

- Tập hợp lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện: – phút

Hoạt động học sinh Hoạt động lớp.

X x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x - Chơi trò chơi “ kết bạn”: – phút - Đứng chỗ hát vỗ tay: – phút

2 Phần bản: 18 – 22 phuùt.

MT: Giúp HS nắm lại số động tác đội hình, đội ngũ chơi trò chơi thực hành

PP: Trực quan, giảng giải, thực hành a) Đội hình đội ngũ: 12 – 13 phút ôn số động tác đội hình đội ngũ

- Quan sát, nhận xét, sửa chữa sai sót, biểu dương tổ thi đua tập tốt: phút - Tập lớp để củng cố

b) Trò chơi “Trồng nụ trồng hoa”:

- Quan sát, nhận xét, biểu dương HS chơi nhiệt tình, không phạm luật

Hoạt động lớp, nhóm. HS ý nghe GVphổ biến

xếp hàng thẳng,dãn cách

- Chia tổ tập luyện tổ trưởng điều khiển: – phút

- Từng tổ thi đua trình diễn

- Tập họp HS theo đội hình chơi, nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi luật chơi

- Một nhóm làm mẫu cách chơi - Cả lớp chơi thử

- Cả lớp chơi thi đua 3 Phần kết thúc: – phút.

(31)

những việc cần làm nhà PP: Đàm thoại, giảng giải - Hệ thống bài: – phút

- Nhận xét, đánh giá kết học giao tập nhà: – phút

- Chạy thường quanh sân tập – vòng, xong tập họp thành hàng ngang để làm động tác thả lỏng: – phút

Hát,đi vòng tròn vào lớp

Thứ sáu ngày 14 tháng 01 năm 2011 TOÁN

Tiết 105: DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ DIỆN TÍCH TỒN PHẦN CỦA HÌNH HỘP CHỮ NHẬT.

I MỤC TIÊU: Giúp HS:

1 Kiến thức:- Cĩ biểu tượng diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật

2 Kó năng:- Biết cách tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật

3 Thái độ:- Rèn luyện tính nhanh nhẹn, xác tính tốn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Một số hình hộp chữ nhật triển khai - Bảng phụ có vẽ hình triển khai

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

I Bài cũ:

+ Hình hộp chữ nhật gồm có mặt? mặt nào? Các mặt có đặc điểm gì?

+ Hình hộp chữ nhật có kích thước nào?

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật – ghi bảng

2.Giảng bài:

a) Hình thành cơng thức tính DTXQ & DTTP hình hộp chữ nhật:

a) Diện tích xung quanh:

- GV cho HS quan sát mơ hình trực quan hình hộp chữ nhật Yêu cầu HS mặt xung quanh

* GV: Tổng diện tích mặt hình hộp chữ nhật gọi DTXQ

- HS trả lời: Có mặt, mặt

hình chữ nhật

- Có chiều dài, chiều rộng, chiều cao

(32)

hình hộp chữ nhật

* GV: Nêu toán gắn hình minh hoạ lên bảng (ví dụ SGK trang 109) + Cho HS quan sát mơ hình gọi HS lên tháo hình hộp chữ nhật gắn lên bảng

* GV: tô màu phần DTXQ hình hộp chữ nhật

+ Yêu cầu thảo luận nhóm tìm cách tính DTXQ hình hộp chữ nhật

+ Yêu cầu HS lên bảng làm bài, lớp làm nháp

* GV nhấn mạnh: + + + = (5 + 8) x 2, chu vi mặt đáy, chiều cao

+ Yêu cầu HS đọc quy tắc SGK

* Lưu ý: Các kích thước đơn vị đo

b) Diện tích tồn phần

* GV: Diện tích tất mặt gọi DTTP

+ Em hiểu DTTP hình hộp chữ nhật?

+ Muốn tính DTTP hình hộp chữ nhật ta làm nào?

+ Gọi HS lên bảng tìm DTTP hình hộp chữ nhật vừa cho Lớp làm nháp * GV: Muốn tính DTTP hình hộp chữ nhật, ta lấy tổng DTXQ diện tích đáy

+ Gọi HS nhắc lại công thức

* Lưu ý: Các kích thước đơn vị đo

Luyện tập:

Bài 1:+ Gọi HS nêu yêu cầu + Yêu cầu HS tự làm vào vở; HS làm bảng lớp

+ Nhận xét, chữa

III Nhận xét - dặn dị:

+ Gọi HS đọc quy tắc tính DTXQ & DTTP Hình hộp chữ nhật (cả phần lưu ý)

- HS thao tác

- HS tìm cách tính: 5+ 8+ + 8= 26(cm) 26 x = 104 ( cm2 ).

- HS làm chữa

- HS đọc

- Tổng diện tích mặt - Lấy DTXQ + DT đáy

- HS làm bài: x = 40 ( cm2 ).

104 + 40 x = 184 ( cm2 ).

- HS chữa - 2, HS nhắc lại - HS đọc

- HS làm bài:

a) Diện tích xung quanh HHCN là: ( 25 + 1,5 ) x x 18 = 954 ( cm2 ).

Diện tích mặt đáy là: 25 x 1,5 x = 75 ( cm2 ).

Diện tích tồn phần HHCN là: 954 + 75 = 1029 ( cm2 ).

Đáp số: 954 ( cm2 ), 1029 ( cm2 ).

b)Đáp số: 34/60 ( cm2 ), 11/10 ( cm2 ).

(33)

- Bài sau: Về nhà học thuộc quy tắc vừa học, tiết sau luyện tập

_

TAÄP LÀM VĂN

Tiết 42: TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI. I. MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:- Rút kinh nghiệm cách xây dựng bố cục, quan sát chọn lọc chi tiết, trình tự miêu tả; diễn đạt, trình bày văn tả người

2 Kó naêng:- Biết tự sửa lỗi, biết viết lại đoạn văn cho hay

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh lòng say mê sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Bảng phụ ghi đề tiết Kiểm tra viết (tuần 20); số lỗi điển hình HS mắc phải

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1.Kiểm tra cũ (4')

- Kiểm tra HS

- GV nhận xét, cho điểm

- 3HS đọc lại chương trình HĐ học

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu

- HS lắng nghe

2.2 Nhận xét kết (10')

HĐ1: Nhận xét chung kết bài viết lớp

-GV đưa bảng phụ lên

- GV nêu ưu điểm làm HS

+ Về nội dung: Nắm bố cục văn tả người, cách tả người

- Bài viết có lồng cảm xúc tốt, chân thành thể tình cảm người định tả

+ Về hình thức trình bày: Bài viết có bố cục rõ ràng

- GV nêu thiếu sót, hạn chế HS

+ Về nội dung: Nhiều viết chưa vào miêu tả hoạt động người đinh tả

+ Về hình thức trình bày: Nhiều em trình bày cịn cẩu thả, sai nhiều lỗi tả, diẽn đạt vụng về, ý nghèo nàn

HĐ2: GV thông báo điểm số cụ thể

- 1HS đọc lại đề

(34)

cho HS - Hs lắng nghe

2.3.Chữa (20")

HĐ1: Hưỡng dẫn HS chữa lỗi chung

- GV trả cho HS - Cho HS chữa lỗi

- GV nhận xét chữa lại cho chỗ HS chữa sai

HĐ2: Hướng dẫn HS chữa lỗi trong bài

- GV kiểm tra HS làm việc

HĐ 3: Hướng dẫn HS học tập những đoạn văn hay.

- GV đọc đoạn, văn hay HS

- HS nhận bài, xem lại lỗi mắc phải

- Một số HS lên bảng chữa lỗi HS lại chữ lỗi nháp

- Lớp nhận xét

- HS đọc làm mình, đọc lời nhận xét thầy (cô) sữa lỗi

- Từng cặp đổi cho để sửa lỗi

- HS lắng nghe, trao đổi thảo luận tìm hay đáng học tập đoạn văn, văn (về nội dung, cách dùng từ đặt câu )

- GV nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị

_

ĐỊA LÍ

Tiết 21: CÁC NƯỚC LÁNG GIỀNG CỦA VIỆT NAM. I- MỤC TIÊU:

- Dựa vào lược đồ (bản đồ), nêu vị trí địa lý Cam-pu-chia, Lào, Trung Quốc đọc tên thủ đô ba nước

- Biết sơ lược đặc điểm địa hình tên sản phẩm kinh tế Cam-pu-chia Lào

- Biết Trung Quốc có số dân đơng giới, kinh tế phát triển mạnh với nhiều ngành công nghiệp đại

- Bản đồ nước châu Á - Bản đồ tự nhiên châu Á - Các hình minh họa SGK

- GV HS sưu tầm tranh ảnh, thông tin tự nhiên, cảnh đẹp, ngành kinh tế, văn hóa - xã hội ba nước Cam-pu-chia, Lào, Trung Quốc

- Phiếu học tập HS

A- Kiểm tra cũ:

- GV gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi:

+ Dân cư châu Á tập trung đông đúc

(35)

các vùng nào? Tại sao?

+ Vì khu vực Đông Nam Á lại sản xuất nhiều lúa gạo?

- GV nhận xét, ghi điểm

B- Dạy mới: 1- Giới thiệu bài:

- GV treo lược đồ nước châu Á yêu cầu HS nêu tên nước có chung đường biên giới đất liền với nước ta

- HS lên bảng vừa lược đồ vừa nêu

- GV giới thiệu: Đó ba nước láng giềng gần gũi với nước ta Trong học em tìm hiểu ba nước

2- Hướng dẫn tìm hiểu Hoạt động 1: CAM-PU-CHIA

- GV yêu cầu HS dựa vào lược đồ khu vực châu Á lược đồ kinh tế số nước châu Á để thảo luận, tìm hiểu nội dung sau đất nước Cam-pu-chia

- HS chia thành nhóm nhỏ, nhóm HS, xem lược đồ, thảo luận ghi phiếu câu trả lời nhóm

+ Em nêu vị trí địa lý Cam-pu-chia?

- HS nêu + Chỉ lược đồ nêu tên thủ đô

Cam-pu-chia?

+ Phnôm Pênh + Nêu nét bật địa hình

Cam-pu-chia?

+ Địa hình Cam-pu-chia tương đối phẳng, đồng chiếm đa số diện tích Cam-pu-chia, có phần nhỏ đồi núi thấp, có độ cao từ 200 đến 500m + Dân cư Cam-pu-chia tham gia sản xuất

trong ngành chủ yếu? Kể tên sản phẩm ngành này?

+ Nơng nghiệp chủ yếu Lúa gạo, hồ tiêu, đánh bắt nhiều cá nước - GV yêu cầu HS trình bày kết thảo

luận

- Mỗi câu hỏi nhóm báo cáo kết thảo luận, nhóm khác theo dõi bổ sung

- GV theo dõi sửa chữa câu trả lời cho HS

- GV kết luận: Cam-pu-chia nằm Đông Nam Á, giáp biên giới Việt Nam Kinh tế Cam-pu-chia trọng phát triển nông nghiệp công nghiệp chế biến nông sản

Hoạt động 2: LÀO

- GV yêu cầu HS dựa vào lược đồ khu vực châu Á lược đồ kinh tế số nước châu Á để thảo luận, tìm hiểu nội dung sau đất nước Lào

(36)

+ Em nêu vị trí địa lý Lào + HS nêu + Chỉ lược đồ nêu tên thủ đô

Lào?

+ Thủ đô Lào Viêng Chăn

+ Nêu nét bật địa hình Lào? + Địa hình chủ yếu đồi núi cao nguyên

+ Kể tên sản phẩm Lào? + Các sản phẩm Lào quế, cánh kiến, gỗ qúy lúa gạo

+ Mô tả kiến trúc Luông Pha-băng Người dân Lào chủ yếu theo đạo gì?

+ Người dân Lào chủ yếu theo đạo Phật - GV yêu cầu HS trình bày kết thảo

luận

- Mỗi câu hỏi nhóm báo cáo kết thảo luận, nhóm khác theo dõi bổ sung ý kiến,

- GV kết luận: Lào không giáp biển, có diện tích rừng lớn, nước nông nghiệp, ngành công nghiệp Lào trọng phát triển

- GV hỏi mở rộng với HS giỏi: So sánh cho biết điểm giống hoạt động kinh tế ba nước Lào, Việt Nam, Cam-pu-chia?

- HS trao đổi với nêu: + Ba nước nước nông nghiệp, ngành công nghiệp trọng phát triển

+ Cả ba nước trồng nhiều lúa gạo

Hoạt động 3: TRUNG QUỐC

- GV yêu cầu HS dựa vào lược đồ khu vực châu Á lược đồ kinh tế số nước châu Á để thảo luận, tìm hiểu nội dung sau đất nước Trung Quốc

- Mỗi nhóm HS xem lược đồ, thảo luận

+ Em nêu vị trí địa lý Trung Quốc?

+ HS nêu + Chỉ lược đồ nêu tên thủ đô

Trung Quốc

+ Thủ đô Trung Quốc Bắc Kinh + Em có nhận xét diện tích dân

số Trung Quốc?

+ Trung Quốc nước có diện tích lớn, dân số đơng giới

+ Nêu nét bật địa hình Trung Quốc?

+ Địa hình chủ yếu đồi núi cao ngun Phía đơng bắc đồng Hoa Bắc rộng lớn, ngồi cịn số đồng nhỏ ven biển

+ Kể tên sản phẩm Trung Quốc? + HS nêu

+ Em biết Vạn lý Trường Thành + Đây công trình kiến trúc đồ sộ xây dựng thời Tần Thủy Hoàng (trên hai ngàn năm trước đây) - GV yêu cầu HS trình bày kết thảo

luận

(37)

- GV kết luận: Trung Quốc nước có diện tích lớn thứ ba giới

3- Củng cố - dặn dò:

- GV tổng kết tiết học

- GV dặn dò HS nhà học chuẩn bị sau

MĨ THUẬT

Tiết 21: TẬP NẶN TẠO DÁNG.ĐỀ TÀI TỰ CHỌN. I Mục tiêu

1 Kiến thức: HS có khả quan sát, biết cách nặn hình khối

2 Kĩ năng: HS biết cách nặn hình người, vật, đồ vật… tạo dáng theo ý thích

3 Thái độ: HS cảm nhận vẻ đẹp hình khối.Thích sáng tạo

* HS giỏi: Hình nặn cân đối, giống hình dáng người vật dang hoạt động

II Chuẩn bị.

- GV: SGK, SGV

- Chuẩn bị tượng, đồ gốm, đồ mĩ nghệ - HS :SGK, ghi, đất nặn

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

* Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu cho hấp dẫn phù hợp với nội dung

- Hs quan sát

* Hoạt động 1: quan sát , nhận xét

GV : yêu cầu Hs quan sát số dáng người qua tượng

+ GV yêu cầu nêu phận thể người( đầu, thân, chân, tay….)

+ gợi ý h\s cách nêu hình dạng phận

+nêu số dáng hoạt động người

- Hs quan sát nêu nhận xét

* Hoạt động 2: cách nặn

- GV giới thiệu hướng dẫn hs cách nặn sau:

+ Cho hs quan sát hình tham khảo SGK gợi ý cho HS cách nặn theo bước:

+ Nặn phận trước, nặn chi tiết sau

Hoat động 3: Thực hành:

- HS lắng nghe thực

+Nhắc Hs chọn hình định nặn(người, vật, cây, quả…)

(38)

Nặn theo cá nhân theo nhóm

Gợi ý, bổ sung cho học sinh, cách nặn tạo dáng

Có thể cho HS vẽ xé dán khơng có đIều kiện nặn

- Hs thực

+Năn theo nhóm - Hs thực theo nhóm GV yêu cầu hs tìm dáng người cách nặn

khác phong phú đa dạng

* Hoạt động 4: nhận xét đánh giá

- GV nhận xét chung tiết học

- Khen ngợi nhóm, cá nhân tích cực phát biểu ý kiến XD có đẹp

- Nhắc hs sưu tầm kiểu chữ in hoa nét nét đậm số kiểu chữ khác sách, báo

- Hs lắng nghe

_ SINH HOẠT LỚP

SINH HOẠT CUỐI TUẦN 21. I/ Đánh giá tuần 21:

1)Ưu điểm:

+ Lớp vào nề nếp học tập học kì II

+ Ngoan ngỗn, lễ phép + Học tập có nhiều tiến

+ Lao động: Quét dọn vệ sinh

+ Học sinh ý nghe cô giảng bài, xung phong phát biểu xây dựng 2) Nhược điểm:

- Còn số em hay nói chuyện lớp, tiếp thu chậm, nhà chưa chịu học làm

II/ Kế hoạch tuần 22:

Thi đua học tốt lập thành tích chào mừng ngày thành lập Đảng 3/2 tết nguyên đán

+ Thực tốt nội quy lớp

+ Thực tốt năm điều Bác Hồ dạy

+ Học bài, làm trước đến lớp, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài, giữ gìn sách se.õ

+ Đi học đều,

+ Duy trì tốt việc truy 5phút đầu giờ, thể dục

+ Biểu diễn văn nghệ chào mừng Đảng, mừng xuân