LOP 3 TUAN 8 20122013

Hoạt động 1: Giáo viên hướng dẫn cán sự lớp báo cáo tình hình học tập trong tuần qua (tuần ). - Lớp trưởng: báo cáo những mặt được và chưa được trong tuần[r]

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN

CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I

/ MỤC TIÊU: A- Tập đọc:

- Bước đầu đọc kiểu câu, biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Mọi người cộng đồng phải quan tâm đến nhau.( HS trả lời câu hỏi 1,2,3,4,.)

-Đọc đúng: sếu, sải cánh, ấm áp, bệnh viện, xe buýt B- Kể chuyện:

- Kể lại đoạn câu chuyện Đối với HS khá, giỏi kể lại câu chuyện theo lời kể nhân vật câu chuyện theo lời bạn nhỏ

II/ CHUẨN BỊ:

- GV: Tranh, Bảng viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/ TẬP ĐỌC:

1/ Bài cũ: Đọc thuộc lòng bài: Bận -Trả lời 2,3 câu hỏi sau

- Nhận xét, ghi điểm 2/ Bài mới:

a Giới thiệu : GV ghi bảng b.Luyện đọc:

- GV đọc toàn lượt:

* Đọc câu: HS đọc nối tiếp câu( HS đọc câu)

* Đọc đoạn trước lớp:

 Theo dõi nhắc nhở HS nghỉ đúng, giọng đọc thích hợp

K.h giảng nghĩa từ, luyện đọc câu khó

- Rút câu khó ghi bảng, hướng dẫn HS ngắt câu * Đọc đoạn nhóm:

- Chia thành nhóm nhỏ, nhóm HS y/c đọc đoạn theo nhóm

- Theo dõi HS đọc theo nhóm để chỉnh sửa riêng cho nhóm

c Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Các bạn nhỏ làm gì?

-Các bạn nhỏ gặp đường về? -Vì bạn dừng lại?

-Các bạn quan tâm đến ông cụ ntn?

-Theo em khơng quen biết ơng cụ mà bạn băn khoăn, lo lắng cho ông cụ nhiều vậy?

-Cuối bạn nhỏ định ntn? -Ơng cụ gặp chuyện buồn?

- HS lên bảng đọc

- Nhắc lại - Nghe

- Đọc nối tiếp nhau, đọc lần

- Đọc nối tiếp đoạn ( đọc lượt)

-4 HS nhóm, đọc tiếp nối đoạn - Đọc thầm

-…đang ríu rít sau dạo chơi -HS trả lời

-HS trả lời -HS trả lời

-Vì bạn đứa trẻ ngoan/ Vì bạn yêu thương người xung quanh,

-Vì trị chuyện với bạn nhỏ ơng cụ thấy lịng nhẹ hơn?

-u cầu HS đọc câu d Luyện đọc lại :

-Cho HS đọc theo lối phân vai em/ nhĩm  Theo dõi, nhận xét bình chọn, cá nhân đọc hay

B- KỂ CHUYỆN:

1/Xác định yêu cầu : Khi kể lại câu chuyện theo lời bạn nhỏ, em cần ý cách xưng hô?

/ Kể mẫu:

-Chọn HS khá, giỏi kể tiếp nối đoạn

3/Kể theo nhóm: 4/ Kể trước lớp:

 Nhận xét, tuyên dương HS kể tốt 3/ Củng cố, dặn dò:

-Nhận xét học,dặn dò HS

-Đọc đoạn -Đại diện HS trả lời -Nghe, nhận xét -1 HS giỏi đọc mẫu -Đọc theo vai nhóm -2nhĩm HS thi đọc

-Nhận xét bạn đọc hay -Đọc yêu cầu

-Xưng hơ tơi(mình, em)và giữ ngun cách xưng hơ từ đầu đến cuối câu chuyện

-HS 1: kể đoạn 1,2.HS2: Kể đoạn 3,HS3: kể đoạn 4,5

-Theo dõi, nhận xét -Mỗi nhóm HS

-2-3 nhóm thi kể trước lớp -Nhận xét nhóm kể hay -1 HS kể lại truyện -Lắng nghe

TẬP ĐỌC – HỌC THUỘC LÒNG

TIẾNG RU I/ MỤC TIÊU:

- HS bước đầu biết đọc thơ với giọng tình cảm, ngắt nghỉ hợp lý

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Con người sống cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí HS trả lời câu hỏi SGK; thuộc khổ thơ (HS KG thuộc thơ)

- HS đọc đúng: nhân gian, sống, đốm lửa, sông nhỏ II/ CHUẨN BỊ:

-Tranh minh họa tập đọc, bảng viết sẵn câu, đoạn thơ cần hướng dẫn HS luyện đọc III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Bài cũ : Kể lại câu chuyện : Các em nhỏ cụ già.

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi 1,2 Nhận xét, ghi điểm

2/ Bài mới:

a Giới thiệu bài: Ghi bảng b Luyện đọc :

* GV đọc thơ( giọng tha thiết, tình cảm) * Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

-Đọc dòng thơ

Theo dõi sửa lỗi phát âm cho HS - Đọc khổ thơ trứơc lớp

Hướng dẫn HS ngắt nhịp, nghỉ dòng thơ, khổ thơ giải nghĩa từ khó

- HS kể nối tiếp - HS trả lời

- Nhắc lại - Nghe

- Đọc khổ thơ nhóm. - Theo dõi HS đọc

c Hướng dẫn HS tìm hiểu :

-Con ong, cá, chim yêu gì?

-Hãy nêu cách hiểu em câu thơ khổ thơ

-Vì núi khơng chê đất thấp, biển không chê sông nhỏ?

-Câu lục bát khổ thơ nói lên ý thơ?

d.Học thuộc lòng thơ: -GV đọc diễn cảm thơ

-Treo bảng phụ -Xoá dần từ, cụm từ ,giữ lại từ đầu dịng thơ,sau chữ đầu khổ thơ

- Gọi HS thi học thuộc lòng khổ thơ- thơ -HS thi thuộc khổ thơ theo hình thức nêu chữ đầu khổ thơ

- Nhận xét đọc đúng, hay 3/ Củng cố, dặn dò:

- HS nhắc lại điều thơ muốn nói.Về học thuộc lòng thơ

- Chuẩn bị sau : Ôn tập - Nhận xét tiết học

-HS theo nhóm luyện đọc - nhóm đọc tiếp nối khổ thơ - Đọc đồng thơ -HS trả lời

-HS trả lời

- HS đọc thành tiếng khổ thơ cuối, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi

-HS trả lời

-HS theo dõi -1HS đọc lại - Đọc đồng

-HS học thuộc lòng khổ thơ

- HS đại diện nhóm tiếp nối đọc thuộc khổ thơ

- HS thi đọc thuộc lòng khổ thơ, thơ

-HS đọc

- Lớp bình chọn bạn thắng

-Lắng nghe CHÍNH TẢ 1

( Nghe viết)

CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I/ MỤC TIÊU:

- Nghe – viết đúngbài tả; trình bày hình thức văn xuôi. - Làm BT a

- HS viết đúng: nghẹn ngào, bệnh viện, xe buýt II/ CHUẨN BỊ:

-GV: bảng phụ, SGK - HS: Vở, bảng

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1/ Ổn định: -Hát

2/ Bài cũ: Viết từ: nhoẻn cười, nghẹn nghào,

trống rỗng, chống chọi. -2 HS lên bảng lớp viết, lớp viết bảng

-Nhận xét, ghi điểm 3/ Bài mới:

b Hướng dẫn viết tả:

-Đọc mẫu lần -2 HS đọc lại

-Đoạn kể chuyện gì? - Cụ già nói lí cụ buồn bà ốm nặng phải nằm viện , khó qua khỏi, cụ cảm ơn lòng tốt bạn, bạn làm cho cụ cảm thấy lòng nhẹ

-Đoạn văn có câu? -… câu

-Những chữ đoạn văn phải viết hoa? - … chữ đầu câu

-Lời ông cụ viết nào? -… sau dấu chấm, xuống dòng, lùi vào *Hd viết từ khó: nghẹn ngào, bệnh viện, xe buýt -Viết bảng con.

-Đọc mẫu lần 2, Hướng dẫn cách viết -Nghe

-Đọc cho HS chép -Viết

-Đọc lần cho HS dò -Chấm số vở- nhận xét

- Dò

-Đưa bảng phụ - Đọc lần 5, - Sửa lỗi

c.Luyện tập : HS đọc yêu cầu -Làm

Bài 2a: -HS đọc đề, tự làm

+ giặt- rát- dọc Bài 3: Cho HS chơi trò chơi tiếp sức. -2 đội thi chơi 4/ Củng cố- dặn dò:

- Nhắc nhở HS viết -Nghe

-Nhận xét tiết học CHÍNH TẢ 2

( nhớ – viết ) TIẾNG RU I MỤC TIÊU:

- Nhớ- viết tả; trình bày địng thơ, khổ thơ lục bát - Làm BT2a

- HS viết đúng: muốn sống, nhân gian, đốm lửa, sông nhỏ II/ CHUẨN BỊ:

- GV: SGK, bảng phụ, - HS:Vở, bảng

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Bài cũ:Viết từ: giặt giũ, nhàn rỗi,da dẻ, rét run.

- Nhận xét, ghi điểm 2/ Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn HS Nghe viết :

* GV đọc lần 1.(thuộc lòng khổ thơ) - Con người muốn sống phải làm gì? -Đoạn thơ khuyên điều gì? -Bài thơ viết theo thể thơ gì?

-Trình bày thơ cho đẹp?

-Dịng thơ có dấu chấm phẩy, dấu gạch nối, dấu chấm hỏi, dấu chấm than -Những chữ đầu dòng thơ

- HS lên bảng viết, lớp viết bảng - Nhắc lại

- Nghe, HS đọc lại - …yêu thương đồng loại

-…sống cộng đồng phải yêu thương

-Thể thơ lục bát

-Dòng lùi vào 2ơ, dịng viết sát lề -…dịng 2, 7,7,

viết ntn?

C Hướng dẫn HS viết tiếng khó:

- Nêu từ khó: muốn sống, nhân gian, đốm, sơng nhỏ

- Đọc mẫu lần 2, nhắc nhở - Đọc mẫu lần

- Thu 1/3 chấm, nhận xét - Đưa bảng phụ đọc mẫu lần d Luyện tập:

- Bài 2: Tự chọn a a rán –dễ -giao thừa; - GV nhận xét

3/ Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học -Dặn dò HS

HS nêu viết bảng - Nghe

-HS nhớ lại viết - Dò

- Xem tập - HS sửa lỗi - Đọc yêu cầu - Làm

- HS lên bảng làm, lớp nhận xét HS đọc thành tiếng làm -HS ý

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

LUYỆN TỪ VÀ CÂU :

TỪ NGỮ VỀ CỘNG ĐỒNG ÔN TẬP CÂU AI LÀM GÌ? I/ MỤC TIÊU:

-HS hiểu phân loại số từ ngữ cộng đồng ( BT )

-HS biết tìm phận câu trả lời cho câu hỏi: Ai (cái gì, )?, làm gì?(BT )

- Biết đặt câu hỏi cho phận câu xác định ( BT ) Đối với HS khá, giỏi làm BT

II/ CHUẨN BỊ:

- GV: SGK, bảng phụ - HS: vở, SGK

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Bài cũ: Làm tập 1,2 tiết trước

- Nhận xét, ghi điểm 2/ Bài mới :

a Giới thiệu :

b Hướng dẫn làm tập: Bài 1: Gọi HS đọc u cầu -Cộng đồng có nghĩa gì?

-Vậy phải xếp từ cộng đồng vào cột nào? -Cộng tác có nghĩa gì?

-Vậy phải xếp từ cộng tác vào cột nào? -Yêu cầu HS suy nghĩ làm Gạch chân hình ảnh so sánh

-Tìm thêm từ có tiếng cộng có tiếng đồng để điền vào bảng trên?

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu. -Nêu nội dung câu? -GV nhận xét, kết luận

- HS lên bảng làm - Nhắc lại

-Đọc yêu cầu đọc từ ngữ

-…là người sống tập thể khu vực gắn bó với

-…những người cộng đồng -… làm chung việc

-…thái độ, hoạt động cộng đồng -Làm

-HS tìm

-Tìm thêm ca dao, tục ngữ nói tinh thần đồn kết, yêu thương cộng đồng

c.Ôn tập mẫu câu Ai(cái gì, gì) làm gì? Bài : Viết tên phận câu thích hợp vào bảng. -Yêu cầu HS lên bảng điền

-GV HS nhận xét Bài 4:

-Các câu văn tập đọc viết theo kiểu câu nào?

-Đề yêu cầu đặt câu hỏi cho phận câu in đậm Muốn đặt câu hỏi đúng, phải ý điều gì?

3/ Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học, dặn dò HS

-HS suy nghĩ nêu -HS tìm

-HS lắng nghe

-HS lên bảng điền,lớp làm -Đọc đề bài, đọc câu văn -Lớp làm

-Ai(cái gì, gì) làm gì?

- …phải xác định câu in đậm trả lời cho câu hỏi nào, Ai(cái gì, gì)? hay làm gì? -Làm vở, HS lên bảng

-Lắng nghe TẬP VIẾT

Ôn chữ hoaG I/ Mục tiêu:

- HS viết chữ hoa G, C, Kh, ( dòng ); viết tên riêng Gị Cơng ( dịng ) câu ứng dụng: Khơn ngoan hồi đá ( lần ) cỡ chữ nhỏ

- Rèn chữ viết cho HS II/ Chuẩn bị:

- GV: bảng phụ, mẫu chữ hoa G , tên riêng, câu tục ngữ - HS: vở, bảng

III/Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra viết nhà học sinh 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b)Hướng dẫn viết bảng *Luyện viết chữ hoa :

- Yêu cầu học sinh tìm chữ hoa có - Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ - Yêu cầu học sinh tập viết vào bảng chữ vừa nêu

* Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng): - u cầu đọc từ ứng dụng: Gị Cơng

- Giới thiệu: Gị Cơng thị xã thuộc tỉnh Tiền Giang trước nước ta

- Cho HS tập viết bảng

-Lớp theo dõi giới thiệu

- Các chữ hoa có bài: G, C, K - Học sinh theo dõi giáo viên viết mẫu - Cả lớp tập viết bảng con: G, C, K

- 2HS đọc từ ứng dụng

- Lắng nghe để hiểu thêm địa danh đất nước ta

*Luyện viết câu ứng dụng : - Yêu cầu học sinh đọc câu

Khôn ngoan đối đáp người Gà mẹ hoài đá + Câu tục ngữ khuyên điều gì?

- Yêu cầu viết tập viết bảng con: Khôn, Gà c) Hướng dẫn viết vào :

- Nêu yêu cầu viết chữ G dịng cỡ nhỏ -Viết tên riêng Gị Cơng hai dòng cỡ nhỏ -Viết câu tục ngữ hai lần

-Chấm số 3/ Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà học xem trước

- em đọc câu ứng dụng

+ Câu TN khuyên: Anh em nhà phải thương u nhau, sống thuận hịa đồn kết với

- Lớp thực hành viết chữ hoa tiếng Khôn Gà câu ứng dụng

- Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên

- Nộp từ 5- em để GV chấm điểm -Lắng nghe

TẬP LÀM VĂN

KỂ VỀ NGƯỜI HÀNG XÓM I/ MỤC TIÊU:

-HS biết kể người hàng xóm theo gợi ý ( BT )

-Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn ( khoảng câu )( BT ) II/ CHUẨN BỊ:

- GV: bảng phụ - HS:

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định:

2/ Bài cũ: Kể lại câu chuyện”Khơng nỡ nhìn” nêu nội dung câu chuyện

- Nhận xét, ghi điểm 3/ Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn làm tập:

Bài : Yêu cầu HS suy nghĩ nhớ lại đặc điểm người hàng xóm mà định kể

-Người tên gì, tuổi? Người làm nghề gì? Hình dáng, tính tình ntn? Tình cảm gia đình em họ? Tình cảm người hàng xóm gia đình em sao?

-Nhận xét Bài 2:

-Gọi HS đọc đề

-Yêu cầu HS làm vào -Theo dõi HS làm -Gọi HS đọc làm -GV nhận xét,

- Hát

-2 HS lên bảng

-Nhắc lại

-Đọc yêu cầu, suy nghĩ người hàng xóm

4/ Củng cố, dặn dò:

- Về nhà xem lại chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

-Lớp nhận xét chọn bạn kể -HS lắng nghe

TOÁN 1

LUYỆN TẬP I/

MỤC TIÊU: Giúp HS:

- HS thuộc bảng chia vận dụng phép chia giải toán - Biết xác định 1/7 hình đơn giản

- HS làm BT 1,2,3,4 - Rèn tính cẩn thận, làm toán nhanh II/

CHUẨN BỊ:

- GV: SGK, bảng phụ - HS: vở, bảng III/

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Bài cũ: Đọc bảng chia 7

- Nhận xét, ghi điểm 2/ Bài mới:

a Giới thiệu bài: b.Hướng dẫn luyện tập: Bài 1 :

-Bài tập yêu cầu HS suy nghĩ tự làm a

-Khi biết 7x8=56, ghi kết 56 chia khơng? Vì sao?

-Các cịn lại giải thích tương tự -Đọc cặp phép tính

Bài : ( cột 1,2,3 )Gọi HS đọc yêu cầu.BT cần rèn cho hS TB, yếu

Bài 3: Yêu cầu HS tự đọc giải vào vở. Bài :

Bài tập yêu cầu làm gì? -Hình a có tất mèo?

-Muốn tìm 1/7 số mèo có hình a phải làm nào?

-Hình b) 3/

Củng cố, dặn dò : - Chấm số vở, nhận xét - Nhận xét tiết học.Dặn dò

- HS lên bảng đọc - Nhắc lại

-Đọc yêu cầu

-4HS lên bảng làm, lớp làm

- … được, lấy tích chia cho thừa số này, thừa số

-Tự đọc; Phần b HS tự làm

-Đọc đề, HS lên bảng làm, lớp làm Vở nháp.GV gọi HS lên chữa - Đọc đề, tự giải vào

35:7=5(nhóm)

-Tìm 1/7 số mèo hình sau -Có tất 21 mèo

-21:7=3(con mèo)

-Khoanh tròn vào mèo hình a -Tự làm(như trên)

-HS đếm số mèo 1/7=14:7=2 -Đọc bảng chia

- Lắng nghe TOÁN 2

GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN I/ MỤC TIÊU :

- Biết thực giảm số số lần vận dụng vào giải toán - Biết phân biệt giảm số đơn vị với giảm số lần

- GD tính cẩn thận làm II/

CHUẨN BỊ:

- GV: SGK, hình vng xếp thành hàng SGK. - HS: vở, bảng con, SGK

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Bài cũ: Mời HS lên bảng làm 4; Gọi

HS đọc bảng chia

- GV nhận xét ghi điểm 2/ Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn HS cách giảm số nhiều lần : -GV hướng dẫn HS xếp hình vng hình vẽ SGK hỏi:

-Số hình vng hàng trên?

-Số hình vng hàng so với hàng trên: Số hình vng hàng giảm lần có số hình vng hàng

GV ghi bảng:

+Hàng trên:6 hình vng +Hàng dưới:6 :3=2(hình vng)

-Số hình vng hàng giảm lần số hình vng hàng

-GV hướng dẫn:

+Độ dài đoạn thẳng AB

+Đoạn thẳng CD so với đoạn thẳng AB: Đoạn thẳng AB giảm lần đoạn thẳng CD GV ghi bảng SGK

GV hỏi:“ Muốn giảm8 cm lần ta làm nào?

“ Muốn giảm10kg lần ta làm nào? *Muốn giảm số nhiều lần ta làm nào? -Gọi HS nhắc lại

c Thực hành :

Bài 1: GV hướng dẫn HS tính nhẩm

Bài : a ) GV gọi HS đọc đề yêu cầu HS tự tóm tắt giải

- b) Cho HS làm vào Bài 3: Cho HS vẽ vào vở

-GV thu số chấm điểm sửa 3/ Củng cố, dặn dò:

- HS lên bảng làm -3 HS đọc

- Nhắc lại

-HS xếp hình vng trả lời: -6 hình vng ; 6:3=2(hình vng) -Nghe

+8 cm :4=2(cm) -HS đọc lại

+Ta chia cm cho

+Ta chia 10 kg cho

+Muốn giảm số nhiều lần ta chia số cho số lần

-Vài HS nhắc lại -HS tính nhẩm

-1 HS đọc đề, tóm tắt giải theo mẫu SGK -HS đọc đề, tóm tắt giải vào

-HS làm tính nhẩm vẽ vào +Độ dài đoạn thẳng CD là:

: = 2(cm)

-Gọi HS nhắc lại qui tắc “Giảm số nhiều lần”

-Về xem lại bài, chuẩn bị sau

– = 4(cm) -3HS nhắc lại - Lắng nghe TOÁN 3

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU :

- Biết thực gấp số lên nhiềulần giảm số số lần vận dụng vào giải toán - HS làm tập (dòng 2), BT2

II.LÊN LỚP :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/ Kiểm tra cũ

-GV ghi số phép tính lên bảng : -GVnhận xét , thu số chấm 2/ Bài

a.Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn HS làm tập: Bài 1( dòng )

-GV đưa mẫu hướng dẫn cách làm mẫu: gấp lên lần: x

42 giảm lần: 42 : Bài a/

- Hướng dẫn tóm tắt - GV nhận xét -Yêu cầu HS làm

b/ GV gọi 1HS đọc đề tốn -Hướng dẫn tóm tắt:

- GV theo dõi hs làm - Nhận xét làm

-GV cho HS nhận xét giảm lần với 1/3 số

Bài (Khuyến khích HS giỏi làm) -Yêu cầu hs nêu miệng cách giải -GV nhận xét

-Yêu cầu HS giải vào

- GV theo dõi nhận xét nhanh 3/ Củng cố - dặn dò

- GV nhận xét tiết học -Dặn dò HS

-2HS làm tập

- HS theo dõi đặt phép tính giải -3 HS nhắc tựa

-HS theo dõi

HS tự làm vào vở, nêu cách làm Cả lớp nhận xét

-HS tóm tắt toán -HS làm

- HS trao đổi cho để kiểm tra -HS tóm tắt

-HS đọc thầm tập nêu cách làm làm -HS nhận xét

-HS đọc thầm -HS nêu

-HS thực

-HS theo dõi

TÌM SỐ CHIA I/ MỤC TIÊU :

- HS biết tên gọi thành phần phép chia - Biết tìm số chia chưa biết

- Bt cần làm: BT1,

- GD HS làm tốn nhanh, xác II/ CHUẨN BỊ:

- GV: SGK,bảng phụ - HS: vở, bảng

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Bài cũ: Làm 1

- Nhận xét, ghi điểm 2/ Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b.Hướng dẫn tìm số chia:

*Bài tốn 1: Có ô vuông chia thành nhóm Hỏi nhóm có vng?

-Nêu phép tính để tìm số ô vuông nhóm?

-Hãy nêu tên gọi thành phần kết phép tính chia? 6:2=3

*Nêu tốn 2: Có vng chia thành nhóm, mỗi nhóm có vng Hỏi chia nhóm thế?

-Nêu phép tính tìm số nhóm chia được? -2 phép chia?

- 6,3 phép chia? -Ghi bảng: 30:x=5; -X phép chia? 30:X=5

X=30:5 X=6

- Muốn tìm số chia ta làm nào? c.Thực hành:

Bài 1: Bài tốn u cầu tính gì? -u cầu HS làm

Bài 2: Yêu cầu HS nêu cách tìm số bị chia, số chia. - Chữa bài, cho điểm

3/ Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS

-Gọi HS lên bảng làm, - Nhắc lại

- Đọc tốn …3 vng 6:2=3(ơ vng)

-6 số bị chia, số chia, thương -HS đọc lại

-Chia 6:3=2(nhóm) …số chia

6, số bị chia; thương …X số chia

-Lấy số bị chia chia cho thương -Tính nhẩm,

-HS làm

-HS nêu, HS lên bảng làm, lớp làm - HS ý

TOÁN 5

LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU:

-HS biết tìm thành phần chưa biết phép tính

- Biết làm tính nhân ( chia ) số có chữ số với ( cho ) số có chữ số - BT cần làm: Bài 1, 2(cột 1, 2), BT3

- GV: SGK, bảng phụ, - HS: vở, bảng

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Bài cũ:

-Làm tập 1,2 - Nhận xét, ghi điểm 2/ Bài mới:

a Giới thiệu bài: b Thực hành: Bài 1:

-Yêu cầu HS tự làm

-Củng cố tìm số hạng, số bị trừ, số trừ, số bị chia, số chia chưa biết

-Chữa cho điểm HS Bài 2: ( cột 1,2 )

-Xác định yêu cầu , HS tự làm; GV theo dõi sửa sai

Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề bài; -Củng cố tìm phần số -GV nhận xét

3/ Củng cố, dặn dò: - Chấm số vở, nhận xét - Nhận xét tiết học

-Dặn dò HS

- HS lên bảng làm - Nhắc lại

-6 HS lên bảng làm, lớp làm vở, -HS nêu

-4 HS lên bảng làm bài, lớp làm -Đọc đề SGK; làm

-Nêu qui tắc

-HS ý

ĐẠO ĐỨC

Quan tâm chăm sóc ơng bà cha mẹ(tiết 2) I/ Mục tiêu : Học sinh biết:

- Trẻ em có quyền sống với gia đình , có quyền cha mẹ quan tâm chăm sóc Trẻ em khơng nơi nương tựa có quyền nhà nước người giúp đỡ hỗ trợ Trẻ em có bổn phận phải quan tâm giúp đỡ ông bà, cha mẹ, anh chị em gia đình

- Biết yêu quý , quan tâm chăm sóc người thân gia đình II/Tài liệu phương tiện: Các thơ, hát, câu chuyện chủ đề gia đình. III/ Hoạt động dạy - học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1,Giới thiệu bài: 2,Các hoạt động:

* Hoạt động 1: Xử lí tình

- Chia lớp thành nhóm ( nhóm em) - Giao nhiệm vụ: nửa số nhóm thảo luận đóng vai tình 1(SGK), nửa số nhóm cịn lại thảo luận đóng vai tình (SGK)

- Yêu cầu nhóm tiến hành thảo luận chuẩn bị đóng vai

- Mời nhóm lên đóng vai trước lớp, lớp nhận xét, góp ý

-Lắng nghe

- Các nhóm thảo luận theo tình - Các nhóm lên đóng vai trước lớp - Lớp trao đổi nhận xét

* Kết luận: sách giáo viên

*Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến

- Lần lượt đọc lên ý kiến (BT5-VBT)

- Yêu cầu lớp suy nghĩ bày tỏ thái độ tán thành, không tán thành lưỡng lự giơ tay (tấm bìa) Nêu lý sao?

* Kết luận : Các ý kiến a, c ; b sai Hoạt động 3: Giới thiệu tranh

- Yêu cầu HS giới thiệu tranh với bạn ngồi bên cạnh tranh q sinh nhật ông bà, cha mẹ, anh chị em

- Mời số học sinh lên giới thiệu với lớp *GV nhận xét,kết luận :

* Kết luận chung: 3,Củng cố,dặn dò: -Nhận xét tiết học -Dặn dò HS

mình

-Thảo luận đóng góp ý kiến định ý kiến bạn

- Lớp tiến hành giới thiệu tranh

- Một em lên giới thiệu trước lớp -HS nghe

-HS ý TƯ NHIÊN VÀ XÃ HỘI 1

Vệ sinh thần kinh I/ Mục tiêu Sau học, HS biết:

- Nói việc nên làm không nên làm để giữ VS thần kinh Phát trạng thái có lợi khơng có lợi cho quan thần kinh

- Kể tên số thức ăn , đồ uống …nếu bị đưa vào thể gây hại cho quan thần kinh II/ Chuẩn bị : Các hình sách giáo khoa ( trang 32 33 ), VBT

III/ Hoạt động dạy - học chủ yếu :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra “ Hoạt động thần kinh “

-Nhận xét đánh giá chuẩn bị học sinh 2 Dạy mới:

* Giới thiệu bài:

*Hoạt động : Quan sát thảo luận Bước Làm việc theo nhóm

- Yêu cầu nhóm quan sát hình trang 32 SGK trả lời câu hỏi:

+ Nêu rõ nhân vật hình làm gì? + Hãy cho biết ích lợi việc làm hình quan thần kinh?

Bước : Làm việc lớp

- Yêu cầu đại diện nhóm trả lời câu hỏi hình

- GV lớp nhận xét bổ sung

- em TL theo yêu cầu GV

- Lớp lắng nghe GV giới thiệu

-Tiến hành chia nhóm theo h/dẫn GV

*Hoạt động : Bước : Đóng vai

- Yêu cầu lớp chia thành nhóm

- Phát phiếu cho nhóm phiếu ghi trạng thái tâm lí : Tức giận, vui vẻ, lo lắng, sợ hãi

- Yêu cầu nhóm thể nét mặt biểu lộ theo trạng thái ghi phiếu

Bước 2: Trình diễn :

- Yêu cầu nhóm cử bạn lên trình diễn vẻ mặt trạng thái tâm lí giao

- Yêu cầu nhóm quan sát nhận xét đốn xem bạn thể trạng thái TL nào? Và thảo luận xem tâm lí có lợi hay có hại cho quan TK Hoạt động Làm việc với sách giáo khoa Bước 1: Làm việc theo cặp

- Yêu cầu em ngồi gần quan sát hình trang 33 người hỏi, người trả lời:

*Bước : Làm việc lớp

- Gọi số học sinh lên trình bày trước lớp - Đặt vấn đề yêu cầu học sinh phân tích: 3) Củng cố - Dặn dò:

-GV nhận xét học -Dặn dò HS

- Lớp chia thành nhóm

- Nhóm trưởng điều khiển bạn tiến hành đóng vai với biểu tâm lí thể qua nét mặt : vui, buồn, bực tức, phấn khởi, thất vọng, lo âu …

- Các nhóm cử đại diện lên trình diễn trước lớp

- Cả lớp quan sát nhận xét:

+ Trạng thái TL: vui vẻ, phấn khởi có lợi cho quan TK

+ Tức giận, lo âu, có hại cho quan TK - Từng cặp HS quan sát hình trang 33, nói cho nghe đồ ăn , nước uống nên không nên đưa vào thể gây hại quan thần kinh

- Lên bảng thực -Lắng nghe

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI 2

Vệ sinh thần kinh (tiếp theo) I/ Mục tiêu Sau học, học sinh biết :

- Vai trò giấc ngủ sức khỏe

- Lập thời gian biểu ngàymột cách hợp lí

- Giáo dục HS có thói quen học tập, vui chơi điều độ để bảo vệ quan TK II/ Chuẩn bị Các hình trang 34 35 sách giáo khoa.

III/ Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ:

- Nêu ví dụ số thức ăn đồ uống gây hại cho quan thần kinh ?

- Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:

*Hoạt động 1: Thảo luận Bước 1: làm việc theo cặp

- Yêu cầu học sinh em quay mặt với để thảo luận theo gợi ý trả lời câu hỏi sau:

- Hai học sinh lên bảng trả lời cũ - Lớp theo dõi bạn, nhận xét -Cả lớp lắng nghe giới thiệu

+ Khi ngủ quan thể nghỉ ngơi ?

+ Có bạn ngủ khơng? Nêu cảm giác bạn sau đêm hơm ?

+ Nêu điều kiện để có giác ngủ tốt?

+ Hàng ngày, bạn ngủ thức dậy lúc giờ? Bước : Làm việc lớp

- Gọi số em lên trình bày kết thảo luận theo cặp trước lớp

- Giáo viên kết luận: sách giáo viên

* Hoạt động 2: Thực hành lập thời gian biểu CN Bước 1: Hướng dẫn HS lập TGB.

- Cho HS xem bảng kẻ sẵn hướng dẫn CHS cách điền

- Mời vài học sinh lên điền thử vào bảng thời gian biểu treo bảng lớp

Bước 2: Làm việc cá nhân - Cho HS điền TGB VBT - GV theo dõi uốn nắn

Bước 3: Làm việc theo cặp

- Yêu cầu học sinh quay mặt lại trao đổi với góp ý để hồn thiện bàiba

Bước 4: Làm việc lớp :

- Gọi số HS lên giới thiệu TGB trước lớp

- GV kết luận: sách giáo viên 3) Củng cố - Dặn dò:

- GV nhận xét học -Dặn dò HS

-HS thảo luận

- Đại diện cặp lên báo cáo trước lớp - Lớp theo dõi nhận xét bạn

- Theo dõi GV hướng dẫn - em lên điền thử bảng

- Học sinh tự điền,hồn thành thời gian biểu cá nhân VBT

- Từng cặp trao đổi để hoàn thiện bảng thời gian biểu

- Lần lượt em lên giới thiệu trước lớp

-HS lắng nghe

THỦ CÔNG

Gấp, cắt, dán hoa ( tiết ) I Mục tiêu :

- Gấp cắt dán hoa cánh, cánh, cánh quy trình kỹ thuật Các cánh hoa

- Với HS khéo tay: Có thể cắt nhiều bơng hoa Trình bày đẹp - Hứng thú với học gấp hình , có ý thức giữ gìn ,đẹp II.Chuẩn bị:

-Mẫu hoa cánh, cánh cánh có kích thước đủ lớn để hs quan sát -Tranh quy trình gấy gấp cắt hoa cánh, cánh, cánh

-Giấy màu giấy trắng ,kéo bút màu, hồ dán III.Các hoạt động dạy học

2 Thực hành

* Nhắc lại bước thực GV viết bảng bước

- GV treo tranh quy trình nhắc lại bước Lưu ý HS cách thực bước cắt hình * Hướng dẫn thực hành

-GV nêu yêu cầu

-GV theo dõi, hướng dẫn -Trưng bày sản phẩm -GV nhận xét , đánh giá 3 Củng cố dặn dò GV nhận xét tiết học

Dặn chuẩn bị kiểm tra gấp, cắt, dán hình

3HS nhắc lại bước thực gấp cắt, dán hoa

- HS quan sát theo dõi

-2 HS thực mẫu -HS thực hành

-HS trưng bày sản phẩm theo tổ -Cả lớp nhận xét

-HS theo dõi MĨ THUẬT

Vẽ chân dung I/ Yêu cầu cần đạt

- Hiểu đặc điểm , hình dáng khn mặt người - Biết cách vẽ chân dung

- Vẽ chân dung người thân gia đình bạn bè

- Vẽ rõ khuôn mặt đối tượng, xếp hình vẽ cân đối, màu sắc phù hợp(HS giỏi) II/ Chuẩn bị

GV: - Sưu tầm số tranh, ảnh chân dung lứa tuổi. - Một số vẽ học sinh lớp trước

- Hình gợi ý cách vẽ

HS : - Vở tập vẽ 3, bút chì, tẩy, màu III/ Hoạt động dạy-học chủ yếu

1.Tổ chức (2’) 2.Kiểm tra đồ dùng

3.Bài a Giới thiệu b Bài giảng

T.g Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

05’

10’

Hoạt động1: H/d HS tìm hiểu tranh

- GV giới thiệu gợi ý HS q/s nx số tranh chân dung H/sĩ- TN

+ Tranh chân dung vẽ gì? + Ngồi vẽ khn mặt vẽ nữa? + Màu sắc tồn tranh ? + Nét mặt người tranh ntn? Hoạt động 2: Cách vẽ:

+ Dự định vẽ khn mặt nửa người hay tồn thân để bố cục hình vào trang giấy cho đẹp + Vẽ khn mặt nửa người hay tồn thân + Vẽ khn mặt diện nghiêng - GVh/dẫn cho HS vẽ chi tiết mặt, mũi… - Gợi ý cách vẽ màu:

Hình dáng khn mặt, chi tiết: Mắt, mũi, miệng, tóc, tai

- hình dáng khn mặt, chi tiết: Mắt, mũi, miệng, tóc, tai

- Cổ, vai, thân

- người già, trẻ, vui, buồn, hiền hậu, tươi cười, hóm hỉnh, trầm tư

- Vẽ hình khn mặt trước, vẽ vai, cổ sau - vẽ màu phận lớn trước khn mặt, áo, tóc, xung quanh

15 ’

03’

Hoạt động 3: Thực hành:

- HS nhớ lại đặc điểm người thân để vẽ

- Chú ý đặc điểm khuôn mặt - Vẽ màu kín tranh

Hoạt động 4: Nhận xét,đánh giá.

- Gơị ý học sinh nhận xét về: + Hình + Màu

Dặn dò HS: - Q/sát n/xét đ2 nét mặt người xung quanh

ÂM NHẠC

ÔN BÀI HÁT GÀ GÁY I.YÊU CẦU:

- Biết hát theo giai điệu lời ca.

- Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ đơn giản. - Biết biểu diễn hát

- Giáo dục học sinh biết yêu quý chăm sóc lồi ật có ích II CHUẨN BỊ:

- Nhạc cụ quen dùng

- Đàn hát thục Gà gáy - Băng nhạc, máy nghe, tranh vẽ

- Chuẩn bị vài động tác vận động phụ hoạ cho hát III.HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU :

1 Ổn định tổ chức: (1’)

2 Bài cũ: (1’) Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học tiết trước. 3 Bài mới: (31’):

Hoạt động Giáo viên T/g Hoạt động Học sinh  Ôn tập hát: GÀ GÁY

1 Hát kết hợp gõ đệm - Hát kết hợp gõ theo phách:

GV làm mẫu câu 2, HS hát tập gõ đệm hát

GV định tổ đứng lại chỗ trình bày HS thực cá nhân

- Hát kết hợp gõ theo nhịp:

GV làm mẫu câu , HS hát tập gõ đệm hát

- GV định tổ đứng lại chỗ trình bày Hát kết hợp vận động:

- Hướng dẫn hát vận động theo phần chuẩn bị

15’ HS ghi

HS thực HS trình bày HS thực

HS trình bày

của GV

- Từng tổ đứng chỗ trình bày hát kết hợp vận động

- GV mời HS lên trình bày trước lớp theo nhóm 2- cá nhân

16’

HS trình bày HS thực

4.Củng cố - Dặn dị: (2’)

- HS trình bày hát theo hình thức tốp ca - Gọi nhóm lên trình bày

- Dặn dị HS nhà tập biểu diễn hát, làm tập VBT THỂ DỤC (Chuyên)

THỂ DỤC (Chuyên) SINH HOẠT CHỦ NHIỆM

I. Mục tiêu Kiến thức :

- Có kế hoạch, phương pháp học tập đắn, có hiệu

- Hiểu rõ vai trò tầm quan trọng việc học

- Nắm lí lịch phân cơng lao động trường buổi sinh hoạt lớp Kĩ :

- Rèn luyện tính kiên trì, tự giác, chăm học tập

- Biết điều khiển tổ chức sinh hoạt tập thể, sinh hoạt ngoại khoá Thái độ

- Có tinh thần tự giác, có ý thức kỉ luật cao

- Có thái độ tích cực, nghiêm túc học tập, rèn luyện, cố gắng vươn lên, tích cực phát biểu xây dựng

II. Chuẩn bị lên lớp Chuẩn bị giáo viên

- Sổ chủ nhiệm

- Giáo án chủ nhiệm

- Nội dung kế hoạch tuần tới

- Các tró chơi, hát sinh hoạt Chuẩn bị học sinh

- Báo cáo cụ thể tình hình hoạt động lớp tuần

- Chuẩn bị phương hướng, kế hoạch cho tuần tới III. Phần lên lớp

1 Bước 1: Ổn định lớp (2 phút) Bước 2: Các hoạt động Thời

gian Hoạt động giào viên Hoạt động học sinh

10 phút

Hoạt động 1: Giáo viên hướng dẫn cán lớp báo cáo tình hình học tập tuần qua (tuần )

- Lớp trưởng: báo cáo mặt chưa tuần

10 phút

8 phút

10 phút

Hoạt động 2: Giáo viên chủ nhiệm

- Nhận xét tình hình hoạt động lớp tong tuần qua tất mặt

- Đề xuất, khen thưởng em có tiến so với tuần trước (các em yếu kém)

- Phê bình em vi phạm: + Tìm hiểu lí khắc phục

+ Cảnh báo trước lớp em cố tình vi phạm, phạt lao động, nặng mời phụ huynh

Hoạt động 3: Đề phương hướng cho tuần sau

Nhận xét đưa phương hướng cho tuần sau

Hoạt động 4: Sinh hoạt văn nghệ

- Lớp phó văn thể bắt hát tập thể

- Lớp trưởng lớp phó khác tổ trị chơi

- Lớp phó lao động: báo cáo tình hình vệ sinh lớp tuần

- Tổ trưởng lên báo cáo tình hình hoạt động tổ trực nề nếp, học tập

Phương hướng, kế hoạch hoạt động:

+ Nề nếp: không vi phạm nề nếp khơng đeo khăn qng, bảng tên, học trể, nói chuyện…

+ Học tập: khắc phục tình trạng khơng thuộc bài, làm cũ phát biểu xây dựng + Lao động: làm tốt công việc trực nhật tổ phân cơng hồn thành tốt kế hoạch lao động trường đề

+ Văn nghệ: tập hát hát mới, cũ

- Lớp hát tập thể

- Chơi trò chơi

Dặn dò: (5 phút)