Đang tải... (xem toàn văn)
Kỹ năng t duy phê phán.. Kỹ năng kiên đ nh.[r]
(1)K HO CH RÈN LUY N KỸ NĂNG S NG CHO H C SINH L PẾ Ạ Ệ Ố Ọ Ớ 12C2
I. M Đ U:Ở Ầ
Chúng ta bi t giáo d c ngày có hai m c tiêu l n đào t o ngu n nhân l c đào t o kỹ năngế ụ ụ ự s ng cho h c sinh – sinh viên Đ đ t đố ọ ể ược nh ng m c tiêu ngành giáo d c ph n đ u đ i m iữ ụ ụ ấ ấ ổ v n i dung, ch t lề ộ ấ ượng phương pháp Bên c nh nh ng thành t u đ t đạ ữ ự ượ ủc c a tồn ngành m t th cộ ự tr ng th y đa s h c sinh hi n thi u kỹ s ng Bi u hi n c a u s gia tăngạ ấ ố ọ ệ ế ố ể ệ ủ ề ự v b o l c h c đề ự ọ ường, vi ph m pháp lu t, li u lĩnh, ng phó khơng lành m nh hay l i s ng ích k , vơ tâm,ạ ậ ề ứ ố ố ỷ khép mình, …Đ ng th i kỹ th c hành, kỹ giao ti p, kỹ gi i quy t v n đ , kh t ph cồ ự ế ả ế ấ ề ả ự ụ v b n thân gi m, không đáp ng đụ ả ả ứ ược yêu c u trầ ước th m h i nh p qu c t ề ộ ậ ố ế
Sinh th i, Ch t ch H Chí Minh d y: “Ngờ ủ ị ười có tài mà khơng có đ c ngứ ười vơ d ng; Ngụ ười có đ c mà khơng có tài làm vi c khó” Đ i v i l a tu i h c sinh giai đo n hi n “tài” – triứ ệ ố ứ ổ ọ ệ th c, ki n th c, kỹ h c t p, kỹ làm vi c “đ c” – đ o đ c, nhân cách làm ngứ ế ứ ọ ậ ệ ứ ứ ười hai y u tế ố song hành, g n ch t v i t o nên ngắ ặ ười hoàn thi n M t n n giáo d c thành công c n chăm lo phátệ ộ ề ụ ầ tri n c hai m t tài – đ c cho h c sinhể ả ặ ứ ọ
Trong giai đo n hi n nay, v n đ giáo d c đ o đ c cho em h c sinh th hi n nhi u v n đạ ệ ấ ề ụ ứ ọ ể ệ ề ấ ề gây nh c nh i d lu n xã h i S thi u h t nh n th c đ o đ c c a h c sinh v a h u qu , v aứ ố ậ ộ ự ế ụ ậ ứ ứ ủ ọ ậ ả th hi n v n đ l n: ể ệ ấ ề “H c sinh hi n không đọ ệ ược trang b đ y đ ki n th c kỹ c n thi t đ ngị ầ ủ ế ứ ầ ế ể ứ
phó thích đáng v i bi n c đ n t y u t ngo i c nh nh bi n đ ng xu t phát t tâmớ ế ố ế ừ ế ố ạ ả ư ế ộ ấ ừ
sinh lý c a em” ủ T c em thi u ứ ế Kỹ s ng (KNS).ố
Tại sao, hi n nay, ệ nhi u h c sinh l i thi u kỹ s ng đ n v y? Đi u có th gi i thích đ n gi nề ọ ế ố ế ậ ề ể ả ả ta ch a có phư ương pháp c th , ch a có hình th c giáo d c c th nh ng kỹ s ng cho h c sinh.ụ ể ứ ụ ụ ể ữ ố ọ Chúng ta t p trung nhi u vào gi ng d y văn hóa, d y lơgic, suy lu n mà b qua nh ng khía c nh ho t đ ngậ ề ả ạ ậ ỏ ạ ộ tinh th n (c m xúc, tình c m)ầ ả ả
Vi t Nam đ nâng cao ch t l ng giáo d c toàn di n th h tr đáp ng ngu n nhân l c ph c v
Ở ệ ể ấ ượ ụ ệ ế ệ ẻ ứ ự ụ ụ
s nghi p cơng nghi p hóa, hi n đ i hóa đ t nự ệ ệ ệ ấ ước, đáp ng nhu c u h i nh p qu c t nhu c u phát tri nứ ầ ộ ậ ố ế ầ ể c a ngủ ườ ọi h c, giáo d c ph thông đụ ổ ược đ i m i m nh mẽ theo b n tr c t c a giáo d c th kổ ố ụ ộ ủ ụ ế ỉ XXI mà th c ch t cách ti p c n ự ấ ế ậ kỹ s ng là: h c đ bi t, h c đ làm, h c đ t kh ng đ nh vàố ọ ể ế ọ ể ọ ể ự ẳ ị h c đ chung s ng ọ ể ố
Nhi u ngề ười nghĩ r ng, kỹ s ng nh ng u r t b n mà bi t nh : ph i bi t hòaằ ố ữ ề ấ ả ế ả ế đ ng t p th , bi t l ng nghe, bi t giao ti p, bi t quy t đ nh ậ ể ế ắ ế ế ế ế ị Nh ng th c t , ự ế theo “Kỹ s ng” ngày 25/11/2009 báo Giáo d c th i đ i có ghi: theo k t qu m t cu c u tra kh o sát h c sinh: cóố ụ ế ả ộ ộ ề ả ọ 95% em ch a nh n th c v kỹ s ng, 77,7% ch a bao gi đư ậ ứ ề ố ược đào t o, t p hu n v kỹạ ậ ấ ề s ng, 76,4% cho bi t r t c n t p hu n ki n th c kỹ s ng h u h t em lúng túng tr l iố ế ấ ầ ậ ấ ế ứ ố ầ ế ả ho c ch a bi t cách x lý tình hu ng thặ ế ố ường g p đ i s ng.ặ ố
Bi u hi n c a v n đ ể ệ ủ ấ ềthi u kỹ s ng ế ố c a h c sinh th hi n r t đa d ng nhi u v n đ , có th kủ ọ ể ệ ấ ề ấ ề ể ể đ n nh sau:ế
- V n đ tr v thành niên nói chung h c sinh c p nói riêng thi u kỹ s ng, thi u tính t tin,ấ ề ẻ ị ọ ấ ế ố ế ự t l p, s ng ích k , vôự ậ ố ỷ tâm, thi u trách nhi m v i gia đình b n thân ế ệ ả
- Tr em thi u t tin, khơng bi t cách x lí tình hu ng đ n gi n cu c s ng nh : khôngẻ ế ự ế ố ả ộ ố bi t ph n ng th b trêu ch c, b t n t; không dám h i (yêu c u) s giúp đ g p khóế ả ứ ế ị ọ ắ ỏ ầ ự ỡ ặ khăn…
- Tình tr ng b o l c h c đạ ự ọ ường ngày m t đáng báo đ ng H c sinh vi ph m pháp lu t, h c sinhộ ộ ọ ậ ọ đánh nhau, h c sinh đánh giáo viên, clip h c sinh, n sinh đánh xu t hi n ngày càngọ ọ ữ ấ ệ nhi u nh m t b nh d ch.ề ộ ệ ị
(2)Xu t phát t nh ng lý trên, trấ ữ ường THPT Th nh Hóa th c đ a ứ n i dung ộ rèn luy n ệ kỹ s ng cho h c sinhố ọ vào chương trình hành đ ng c a toàn th đ i ngũ giáo viênộ ủ ể ộ ch nhi m, nh m ủ ệ ằ đ a bi nệ pháp t ch c ho t đ ng ổ ứ ộ hi u qu vi c rèn luy n ệ ả ệ ệ kỹ s ng cho h c sinh THPT (vì l aố ọ ứ tu i có nhi u bi n đ i v tâm sinh lý)ổ ề ế ổ ề , cho tác đ ng m nh mẽ đ n t ng h c sinh có tác d ng thi tộ ế ọ ụ ế th c vi c rèn luy n kỹ s ng cho em.ự ệ ệ ố
II. K HO CH RÈN LUY N KỸ NĂNG S NG CHO H C SINH L P 12C2:Ế Ạ Ệ Ố Ọ Ớ Tu n 1: GI I THI U M C TIÊU C A GIÁO D C PH THÔNG:ầ Ớ Ệ Ụ Ủ Ụ Ổ
Đi u 27 M c tiêu c a giáo d c ph thôngề ụ ủ ụ ổ (theo lu t giáo d c năm 2005ậ ụ )
1 M c tiêu c a giáo d c ph thông giúp h c sinh phát tri n toàn di n v đ o đ c, trí tu , th ch t,ụ ủ ụ ổ ọ ể ệ ề ứ ệ ể ấ th m mỹ kỹ c b n, phát tri n l c cá nhân, tính đ ng sáng t o, hình thành nhânẩ ả ể ự ộ cách người Vi t Nam xã h i ch nghĩa, xây d ng t cách trách nhi m công dân; chu n b cho h c sinhệ ộ ủ ự ệ ẩ ị ọ ti p t c h c lên ho c vào cu c s ng lao đ ng, tham gia xây d ng b o v T qu c.ế ụ ọ ặ ộ ố ộ ự ả ệ ổ ố
2 Giáo d c ti u h c nh m giúp h c sinh hình thành nh ng c s ban đ u cho s phát tri n đ nụ ể ọ ằ ọ ữ ầ ự ể ắ lâu dài v đ o đ c, trí tu , th ch t, th m mỹ kỹ c b n đ h c sinh ti p t c h c THCS.ề ứ ệ ể ấ ẩ ả ể ọ ế ụ ọ
3 Giáo d c THCS nh m giúp h c sinh c ng c phát tri n nh ng k t qu c a giáo d c ti u h c; cóụ ằ ọ ủ ố ể ữ ế ả ủ ụ ể ọ h c v n ph thông trình đ c s nh ng hi u bi t ban đ u v kỹ thu t họ ấ ổ ộ ữ ể ế ầ ề ậ ướng nghi p đ ti p t cệ ể ế ụ h c trung h c ph thông, trung c p, h c ngh ho c vào cu c s ng lao đ ng.ọ ọ ổ ấ ọ ề ặ ộ ố ộ
4 Giáo d c trung h c ph thông nh m giúp h c sinh c ng c phát tri n nh ng k t qu c a giáoụ ọ ổ ằ ọ ủ ố ể ữ ế ả ủ d c THCS, hồn thi n h c v n ph thơng có nh ng hi u bi t thơng thụ ệ ọ ấ ổ ữ ể ế ường v kỹ thu t ậ ướng nghi p,ệ có u ki n phát huy l c cá nhân đ l a ch n ệ ự ể ự ọ ướng phát tri n, ti p t c h c đ i h c, cao đ ng, trungể ế ụ ọ ọ ẳ c p, h c ngh ho c vào cu c s ng lao đ ng”ấ ọ ề ặ ộ ố ộ
Ch th 40/2008/ CT-BGD&ĐT c a B trỉ ị ủ ộ ưởng B GD – ĐT v phát đ ng phong trào “xây d ng trộ ề ộ ự ường h c thân thi n, h c sinh tích c c”:ọ ệ ọ ự
“Rèn luy n kỹ s ng cho h c sinh:ệ ố ọ
- Rèn luy n kỹ ng x h p lý v i tình hu ng cu c s ng, thói quen kỹ làm vi c,ệ ứ ợ ố ộ ố ệ sinh ho t theo nhóm.ạ
- Rèn luy n s c kh e ý th c b o v s c kh e, kỹ phòng, ch ng tai n n giao thông, đu i nệ ứ ỏ ứ ả ệ ứ ỏ ố ố ước tai n n thạ ương tích khác
- Rèn luy n kỹ ng x văn hóa, chung s ng hịa bình, phòng ng a b o l c t n n xã h i.”ệ ứ ố ự ệ ộ T v n đ mang tính pháp lý nêu trên, ta ấ ề gi i thích cho h c sinhả ọ : “BGH nhà trường th c hi n t tự ệ ố công tác ch đ o ho t đ ng giáo d c đ o đ c h c sinh thông qua giáo d c KNS d n đ n h qu cán b giáoỉ ạ ộ ụ ứ ọ ụ ẫ ế ệ ả ộ viên, h c sinh, ph huynh h c sinh, l c lọ ụ ọ ự ượng xã h i khác có nh n th c sâu s c v giáo d c kĩ s ngộ ậ ứ ắ ề ụ ố cho h c sinh T ch t lọ ấ ượng giáo d c đ o đ c cho h c sinh đụ ứ ọ ược nâng cao t c đ t đứ ược m c tiêu giáoụ d c ghi lu t giáo d c ch th 40 c a b trụ ậ ụ ỉ ị ủ ộ ưởng B GDĐT”.ộ
Tu n 2: CUNG C P KHÁI NI M KỸ NĂNG S NG:ầ Ấ Ệ Ố
Kỹ s ng l c tâm lí xã h i đ đáp ng đ i phó v i nh ng yêu c u thách th c c aố ự ộ ể ứ ố ữ ầ ứ ủ cu c s ng hàng ngày, mà đ c bi t tu i tr r t c n đ vào đ i ộ ố ặ ệ ổ ẻ ấ ầ ể
Kỹ s ng nh ng kỹ c n có cho hành vi lành m nh, tích c c cho phép m i cá nhân đ i m tố ữ ầ ự ỗ ố ặ v i nh ng thách th c c a cu c s ng hàng ngày.ớ ữ ứ ủ ộ ố
Hi n có nhi u khái ni m v KNS, tuỳ t ng góc nhìn khác ngệ ề ệ ề ười ta có nh ng khái ni mữ ệ v KNS khác nhau, ch ng h n:ề ẳ
- Theo T ch cổ ứ Văn hoá, khoa h c giáo d c c a Liên hi p qu cọ ụ ủ ệ ố (UNESCO): KNS l c cáự nhân đ th c hi n đ y đ ch c tham gia vào cu c s ng hàng ngày – nh ng ể ự ệ ầ ủ ứ ộ ố ữ kỹ c b nơ ả nh ưkỹ đ c, vi t, làm tính, giao ti p ng x , gi i thi u b n thân, thuy t trình trọ ế ế ứ ệ ả ế ước đám đông, làm vi cệ nhóm, khám phá nh ng thay đ i c a b n thân, t hi u qu … ữ ổ ủ ả ệ ả
- Theo T ch cổ ứ Y t Th gi iế ế ớ (WHO): KNS nh ng ữ kỹ thi t th c mà ngế ự ườ ầi c n đ có cu cể ộ s ng an tồn, kho m nh Đó nh ng ố ẻ ữ kỹ mang tính tâm lí xã h i ộ kỹ giao ti p đế ược v n d ngậ ụ nh ng tình hu ng hàng ngày đ tữ ố ể ương tác m t cách có hi u qu v i ngộ ệ ả ười khác gi i quy t có hi uả ế ệ qu nh ng v n đ , nh ng tình hu ng c a cu c s ng hàng ngày ả ữ ấ ề ữ ố ủ ộ ố
(3)M r ng khái ni m: KNS không ph i l c cá nhân b t bi n m i th i đ i, mà nh ng năngở ộ ệ ả ự ấ ế ọ ữ l c thích nghi cho m i th i đ i mà cá nhân s ng B i v y, KNS v a mang tính cá nhân, v a mang tính dânự ỗ ố ậ ừ t c – qu c gia, v a mang tính xã h i – tồn c u T nh ng khái ni m trên, KNS ph m vi l a tu i h cộ ố ộ ầ ữ ệ ứ ổ ọ sinh THPT thường g n li n v i ph m trù ki n th c, ắ ề ế ứ kỹ thái đ mà h c sinh độ ọ ược rèn luy n quáệ trình giáo d c T ng h p k t qu giáo d c t h c l p t nh ng ho t đ ng HĐGDNGLL, h c sinhụ ổ ợ ế ả ụ ọ ữ ộ ọ hình thành m t s ộ ố kỹ s ng phù h p nh : Kỹ t nh n th c, ố ợ ự ậ ứ kỹ giao ti p, ế kỹ xác đ nh giá tr , ị ị kỹ quy t đ nh, ế ị kỹ kiên đ nh, ị kỹ đ t m c tiêu,… Nh ng ặ ụ ữ kỹ g n v i m t n i dung giáo d c nh t đ nh nh : giáo d c b o v môi trắ ộ ộ ụ ấ ị ụ ả ệ ường, giáo d c lòng nhân ái, giáoụ d c truy n th ng tôn s tr ng đ o, u ng nụ ề ố ọ ố ước nh ngu n, giáo d c s ng an toàn, kho m nh…ớ ụ ố ẻ
Tu n 3: Hầ ƯỚNG D N CÁCH PHÂN LO I KỸ NĂNG S NG:Ẫ Ạ Ố
Có nhi u cách phân lo i KNS khác Đây hai quan m phân lo i d a góc nhìn xã h i h cề ể ự ộ ọ tâm lí h c.ọ
a Cách phân lo i th nh t: (Theo quan m phân lo i xã h i h c) ạ ứ ấ ể ạ ộ ọ phân lo i KNS thành nh ng kĩạ ữ chung nh ng kĩ chuyên bi t (kĩ lĩnh v c c th ).ữ ệ ự ụ ể
*) Nhóm kĩ chung:
- Kĩ nh n th c: g m nh ng kĩ c th nh : t phê phán, gi i quy t v n đ , nh n th cậ ứ ữ ụ ể ư ả ế ấ ề ậ ứ h u qu , quy t đ nh, kh sáng t o, t nh n th c v b n thân, đ t m c tiêu, xác đ nh giá tr …ậ ả ế ị ả ự ậ ứ ề ả ặ ụ ị ị
- Kĩ đương đ u v i xúc c m, g m: đ ng c , ý th c trách nhi m, cam k t, ki m ch căng th ng,ầ ả ộ ứ ệ ế ề ế ẳ ki m soát để ượ ảc c m xúc, t qu n lí, t giám sát t u ch nh…ự ả ự ự ề ỉ
- Kĩ xã h i hay kĩ tộ ương tác, g m: kĩ giao ti p, tính quy t đốn, kĩ thồ ế ế ương thuy tế hay t ch i, l ng nghe tích c c, h p tác, s thơng c m, nh n bi t s thi n c m c a ngừ ố ắ ự ợ ự ả ậ ế ự ệ ả ủ ười khác…
*) Nhóm kĩ chuyên bi t: ệ
Ngoài nh ng KNS chung nh nêu trên, KNS th hi n nh ng v n đ c th khác nhauữ ể ệ ữ ấ ề ụ ể đ i s ng xã h i nh : v n đ v gi i tính, s c kho sinh s n; v sinh an toàn th c ph m, v sinh s cờ ố ộ ấ ề ề ứ ẻ ả ệ ự ẩ ệ ứ kho , v sinh dinh dẻ ệ ưỡng; ngăn ng a chăm sóc ngừ ườ ệi b nh HIV/AIDS; v n đ s d ng rấ ề ụ ượu, thu c lá, maố tuý; ngăn ng a thiên tai, b o l c r i ro; đ phòng tai n n thừ ự ủ ề ương tích; hồ bình gi i quy t xung đ t; giaả ế ộ đình c ng đ ng; giáo d c công dân; b o v thiên nhiên mơi trộ ụ ả ệ ường; văn hố; ngôn ng ; công ngh … ữ ệ
b Cách phân lo i th hai: (theo quan m phân lo i tâm lí h c)ạ ứ ể ạ ọ Theo cách này, KNS chia làm ba lo i là:
*) Nhóm kĩ nh n bi t s ng v i mìnhậ ế ố : - Kĩ t nh n th c.ự ậ ứ
- Lòng t tr ng.ự ọ - S kiên quy t.ự ế
- Đương đ u v i c m xúc ầ ả - Đương đ u v i căng th ng.ầ ẳ
*) Nhóm kĩ nh n bi t s ng v i ngậ ế ố ười khác: - Quan h (tệ ương tác liên nhân cách)
- C m thông.ả
- Đ ng v ng trứ ữ ướ ực s lôi kéo c a b n bè, ngủ ười khác - Thương lượng
- Giao ti p có hi u qu ế ệ ả
*) Nhóm kĩ quy t đ nh m t cách hi u quế ị ộ ệ ả: - T phê phán.ư
- T sáng t o - Ra quy t đ nh.ế ị - Gi i quy t v n đ ả ế ấ ề
Tóm l i:ạ Dù đ ng góc đ đ phân lo i c n n m v ng ba quan m phân lo iứ ộ ể ầ ắ ữ ể th th ng nh t c a chúng Trong th c t KNS khơng hồn tồn tách r i Cu c s ng luônể ố ấ ủ ự ế ộ ố đ t m i cá nhân trặ ỗ ước nh ng tình hu ng, hồn c nh b t ng khơng bình thữ ố ả ấ ường, nên c n quy t đ nh v nầ ế ị ấ đ m t cách hi u qu nhi u kĩ đề ộ ệ ả ề ược huy đ ng đan xen, hoà tr n đ v n d ng.ộ ộ ể ậ ụ
Tu n 4: GI I THI U NH NG KỸ NĂNG S NG CHO H C SINH PH THÔNG:ầ Ớ Ệ Ữ Ố Ọ Ổ Kỹ t nh n th c.ự ậ ứ
(4)3 Kỹ ki m soát c m xúcể ả Kỹ ng phó v i căng th ng.ứ ẳ Kỹ tìm ki m s h tr ế ự ỗ ợ Kỹ th hi n s t tinể ệ ự ự Kỹ giao ti pế
8 Kỹ l ng nghe tích c cắ ự Kỹnăng th hi n s c m thôngể ệ ự ả 10 Kỹ thương lượng
11 Kỹ gi i quy t mâu thu n.ả ế ẫ 12 Kỹ h p tác.ợ
13 Kỹ t phê phán.ư 14 Kỹ t sáng t o.ư 15 Kỹ quy t đ nhế ị 16 Kỹ gi i quy t v n đ ả ế ấ ề 17 Kỹ kiên đ nh.ị
18 Kỹ đ m nh n trách nhi m.ả ậ ệ 19 Kỹ đ t m c tiêu.ạ ụ
20 Kỹ qu n lý th i gian.ả
21 Kỹ tìm ki m x lý thơng tin.ế
Tu n 5: S Lầ Ơ ƯỢC, NH N M NH NH NG KỸ NĂNG S NG C N THI T HS THPT:Ấ Ạ Ữ Ố Ầ Ế Ở Qua th c tiự ễn, th y ấ có 12 kỹ s ng c n thi t h c sinh THPT là:ố ầ ế ọ
1- Kỹ t ph c v b n thânự ụ ụ ả 2- Kỹ xác l p m c tiêu cu c đ iậ ụ ộ 3- Kỹ qu n lý th i gian hi u ệ ả 4- Kỹ u ch nh qu n lý c m xúcề ỉ ả ả 5- Kỹ t nh n th c đánh giá b n thânự ậ ứ ả 6- Kỹ giao ti p ng xế ứ
7- Kỹ h p tác chia sợ ẻ
8- Kỹ th hi n t tin trể ệ ự ước đám đông
9- Kỹ đ i di n ng phó khó khăn cu c s ngố ệ ứ ộ ố 10- Kỹ đánh giá người khác
11- Kỹ t ch iừ ố 12- Kỹ quy t đ nhế ị
Các kỹ có th chia thành b n nhóm nh sau:ể ố (1) Nhóm kỹ t nh n th c b n thân ự ậ ứ ả
(2) Nhóm kỹ giao ti p ng x (cách giao ti p môi trế ứ ế ường h c đọ ường, v i b m , ngớ ố ẹ ườ ới l n tu iổ …)
(3) Kỹ h p tác chia s (bài t p kỹ làm vi c nhóm gi i quy t xung đ t h c đợ ẻ ậ ệ ả ế ộ ọ ường) (4) Nhóm kỹ phân bi t hành vi h p lý ch a h p lý (phân bi t hành việ ợ ợ ệ dũng c m li u m ng, hành viả ề yêu thương l m d ng tình d c ).ạ ụ ụ
Tu n 6: GI I THI U KỸ NĂNG T NH N TH C:ầ Ớ Ệ Ự Ậ Ứ
T nh n th c t nhìn nh n, t đánh giá v b n thân.ự ậ ứ ự ậ ự ề ả
Kĩ t nh n th c kh ngự ậ ứ ả ười hi u v b n thân mình, nh c th , t tể ề ả ể ưởng, m i quan h xã h i c a b n thân; bi t nhìn nh n, đánh giá v ti m năng, tình c m, s thích, thói quen,ố ệ ộ ủ ả ế ậ ề ề ả m m nh, m y u,…c a b n thân mình; quan tâm ln ý th c để ể ế ủ ả ứ ược làm gì, k c nh n raể ả ậ lúc b n thân c m th y căng th ng.ả ả ấ ẳ
T nh n th c m t KNS r t c b n c a ngự ậ ứ ộ ấ ả ủ ười, n n t ng đ ngề ả ể ười giao ti p, ng x phùế ứ h p hi u qu v i ngợ ệ ả ười khác nh đ có th c m thông đư ể ể ả ược v i ngớ ười khác Ngồi ra, có hi u đúngể v mình, ngề ười m i có th c nh ng quy t đ nh, nh ng s l a ch n đ n, phù h p v i kh c aớ ể ữ ế ị ữ ự ự ọ ắ ợ ả ủ b n thân, v i u ki n th c t yêu c u xã h i Ngả ề ệ ự ế ầ ộ ượ ạc l i, đánh giá khơng v b n thân có th d nề ả ể ẫ ngườ ếi đ n nh ng h n ch , sai l m, th t b i cu c s ng giao ti p v i ngữ ế ầ ấ ộ ố ế ười khác
(5)Tu n 7: GI I THI U KỸ NĂNG XÁC Đ NH GIÁ TR :ầ Ớ Ệ Ị Ị
Giá tr nh ng ngị ữ ười cho quan tr ng, có ý nghĩa đ i v i b n thân mình, có tác d ng đ nhọ ố ả ụ ị hướng cho suy nghĩ, hành đ ng l i s ng c a b n thân cu c s ng Giá tr có th nh ng chu n m cộ ố ố ủ ả ộ ố ị ể ữ ẩ ự đ o đ c, nh ng ki n, thái đ , th m chí thành ki n đ i v i m t u đó…ạ ứ ữ ế ộ ậ ế ố ộ ề
Giá tr có th giá tr v t ch t ho c giá tr tinh th n, có th thu c lĩnh v c văn hóa, ngh thu t,ị ể ị ậ ấ ặ ị ầ ể ộ ự ệ ậ đ o đ c, kinh t ,…ạ ứ ế
M i ngỗ ườ ềi đ u có m t h th ng giá tr riêng Kĩ xác đ nh giá tr kh ngộ ệ ố ị ị ị ả ười hi u rõể nh ng giá tr c a b n thân Kĩ xác đ nh giá tr có nh hữ ị ủ ả ị ị ả ưởng l n đ n trình quy t đ nhớ ế ế ị c a m i ngủ ỗ ười Kĩ giúp người khác bi t tôn tr ng ngế ọ ười khác, bi t ch p nh n r ng ngế ấ ậ ằ ười khác có nh ng giá tr ni m tin khác.ữ ị ề
Giá tr không ph i b t bi n mà có th thay đ i theo th i gian, theo giai đo n trị ả ấ ế ể ổ ưởng thành c aủ người Giá tr ph thu c vào giáo d c vào n n văn hóa, vào môi trị ụ ộ ụ ề ường s ng, h c t p làm vi c c a cáố ọ ậ ệ ủ nhân
Tu n 8: GI I THI U KỸ NĂNG KI M SOÁT C M XÚC:ầ Ớ Ệ Ể Ả
Ki m soát c m xúc kh ngể ả ả ười nh n th c rõ c m xúc c a m t tình h ng đóậ ứ ả ủ ộ ố hi u để ượ ảc nh hưởng c a c m xúc đ i v i b n thân đ i v i ngủ ả ố ả ố ười khác th nào, đ ng th i bi t cáchế ế u ch nh th hi n c m xúc m t phù h p Kĩ x lý c m xúc cịn có nhi u tên g i khác nh : x lýề ỉ ể ệ ả ộ ợ ả ề ọ c m xúc , ki m ch c m xúc, làm ch c m xúc, qu n lí c m xúc.ả ề ế ả ủ ả ả ả
M t ngộ ười bi t ki m soát c m xúc góp ph n gi m căng th ng giúp giao ti p ể ả ầ ả ẳ ế ương lượng hi u qu h n, gi i quy t mâu thu n m t cách hài hịa mang tính xây d ng h n, giúp quy t đ nh gi iệ ả ả ế ẫ ộ ự ế ị ả quy t v n đ t t h n.ế ấ ề ố
Kĩ qu n lý c m xúc c n s k t h p v i kĩ t nh n th c, kĩ ng x v i ngả ả ầ ự ế ợ ự ậ ứ ứ ười khác kĩ ng phó v i căng th ng, đ ng th i góp ph n c ng c kĩ
ứ ẳ ầ ủ ố
Tu n 9: GI I THI U KỸ NĂNG NG PHÓ V I CĂNG TH NG:ầ Ớ Ệ Ứ Ớ Ẳ
Trong cu c s ng hàng ngày, ngộ ố ười thường g p nh ng tình hu ng gây căng th ng cho b n thân.ặ ữ ố ẳ ả Tuy nhiên, có nh ng tình hu ng có th gâu căng th ng cho ngữ ố ể ẳ ười nh ng l i không gây căng th ng choư ẳ người khác ngượ ạc l i
Khi b căng th ng m i ngị ẳ ỗ ười có tâm tr ng, c m xúc khác nhau: có nh ng c m xúc tích c cạ ả ữ ả ự nh ng thư ường nh ng c m xúc tiêu c c gây nh hữ ả ự ả ưởng không t t đ n s c kh e th ch t tinh th n c aố ế ứ ỏ ể ấ ầ ủ ngườ Ở ội m t m c đ đó, m t cá nhân có kh đứ ộ ộ ả ương đ u v i căng th ng có th làầ ẳ ể m t tác đ ng tích c c, t o s c ép bu c cá nhân ph i t p trung vào cơng vi c c a mình, b t phá thànhộ ộ ự ứ ộ ả ậ ệ ủ ứ công Nh ng m t khác, s căng th ng cịn có m t s c m nh h y di t cu c s ng cá nhân n u căng th ng đóư ặ ự ẳ ộ ứ ủ ệ ộ ố ế ẳ l n, kéo dài gi i t a n i.ớ ả ỏ ổ
Khi b căng th ng, tùy t ng tình hu ng, m i ngị ẳ ố ỗ ười có th có cách ng phó khác Cách ng phó tích c cể ứ ứ ự hay tiêu c c căng th ng ph thu c vào cách suy nghĩ tích c c hay tiêu c c c a cá nhân tình hu ngự ẳ ụ ộ ự ự ủ ố
Kĩ ng phó v i căng th ng kh ngứ ẳ ả ười bình tĩnh, s n sàng đón nh n nh ng tìnhẵ ậ ữ hu ng căng th ng nh m t ph n t t y u c a cu c s ng, kh nh n bi t s căng th ng, hi u đố ẳ ộ ầ ấ ế ủ ộ ố ả ậ ế ự ẳ ể ược nguyên nhân, h u qu c a căng th ng, nh bi t cách suy nghĩ ng phó m t cách tích c c b căngậ ả ủ ẳ ế ứ ộ ự ị th ng.ẳ
Chúng ta có th h n ch nh ng tình hu ng căng th ng b ng cách s ng làm vi c u d , có kể ế ữ ố ẳ ằ ố ệ ề ộ ế ho ch, thạ ường xuyên luy n t p th d c th thao, s ng vui v , chan hịa, tránh gây mâu thu n khơng c nệ ậ ể ụ ể ố ẻ ẫ ầ thi t v i m i ngế ọ ười xunh quanh, khơng đ t cho nh ng m c tiêu cao so v i u ki n khặ ữ ụ ề ệ ả c a b n thân,…ủ ả
Kĩ ng phó v i căng th ng r t quan tr ng, giúp ngứ ẳ ấ ọ ười: - Bi t suy nghĩ ng phó m t cách tích c c căng th ng.ế ứ ộ ự ẳ
- Duy trì tr ng thái cân b ng, không làm t n h i s c kh e th ch t tinh th n c a b n thân,ạ ằ ổ ứ ỏ ể ấ ầ ủ ả …
Kĩ ng phó v i căng th ng r t quan tr ng, giúp ngứ ẳ ấ ọ ười: - Bi t suy nghĩ ng phó m t cách tích c c căng th ng.ế ứ ộ ự ẳ
(6)Kĩ ng phó v i căng th ng có đứ ẳ ược nh s k t h p c a KNS khác nh : kĩ t nh n th c,ờ ự ế ủ ự ậ ứ kĩ x lý c m xúc, kĩ giao ti p, t sáng t o, kĩ tìm ki m s giúp đ kĩ gi i quy tử ả ế ế ự ỡ ả ế v n đ ấ ề
Tu n 10: GI I THI U KỸ NĂNG TÌM KI M S H TR :ầ Ớ Ệ Ế Ự Ỗ Ợ
Trong cu c s ng, nhi u g p nh ng v n đ , tình hu ng ph i c n đ n s h tr , giúp độ ố ề ặ ữ ấ ề ố ả ầ ế ự ỗ ợ ỡ c a nh ng ngủ ữ ười khác Kĩ tìm ki m s h tr bao g m y u t sau:ế ự ỗ ợ ế ố
- Ý th c đứ ược nhu c u c n giúp đ ầ ầ ỡ
- Bi t xác đ nh đế ị ược nh ng đ a ch đáng tin c y.ữ ị ỉ ậ - T tin bi t tìm đ n đ a ch đó.ự ế ế ị ỉ
- Bi t bày t nhu c u c n giúp đ m t cách phù h p.ế ỏ ầ ầ ỡ ộ ợ Khi tìm đ n đ a ch c n h tr , c n:ế ị ỉ ầ ỗ ợ ầ
- C x m c t tin.ư ự ự
- Cung c p thông tin đ y đ , rõ ràng, ng n g n.ấ ầ ủ ắ ọ
- Gi bình tĩnh g p s c đ i x thi u thi n chí N u v n c n s h tr c a ngữ ặ ự ố ố ế ệ ế ẫ ầ ự ỗ ợ ủ ười thi u thi nế ệ chí, c g ng t bình thố ắ ỏ ường, kiên nh n nh ng không s hãi.ẫ ợ
- N u b c t, đ ng n n chí, kiên trì tìm ki m s h tr t đ a ch khác, ngế ị ự ệ ả ế ự ỗ ợ ị ỉ ười khác Kĩ tìm ki m s h tr , giúp đ giúp có th nh n đế ự ỗ ợ ỡ ể ậ ược nh ng l i khuyên, s can thi pữ ự ệ c n thi t đ tháo g , gi i quy t nh ng v n đ khó khăn, gi m b t đầ ế ể ỡ ả ế ữ ấ ề ả ược căng th ng tâm lý b d n nénẳ ị c m xúc Bi t tìm ki m s giúp đ k p th i giúp cá nhân không c m th y đ n đ c, bi quan, nhi uả ế ế ự ỡ ị ả ấ ộ ề trường h p, giúp có nhìn m i hợ ướng m i.ớ
Kĩ tìm ki m s h tr , giúp đ r t c n thi t đ gi i quy t v n đ , gi i quy t mâu thu n ngế ự ỗ ợ ỡ ấ ầ ế ể ả ế ấ ề ả ế ẫ ứ phó v i căng th ng Đ ng th i đ phát huy hi u qu c a kĩ này, c n kĩ l ng nghe, kh phânớ ẳ ể ệ ả ủ ầ ắ ả tích th u đáo ý ki n t v n, kĩ quy t đ nh l a ch n cách gi i quy t t i u sau đấ ế ấ ế ị ự ọ ả ế ố ượ ấc t v n
Tu n 11: GI I THI U KỸ NĂNG TH HI N S T TIN:ầ Ớ Ệ Ể Ệ Ự Ự
T tin có ni m tin vào b n thân; t hài lòng v i b n thân; tin r ng có th tr thành m t ngự ề ả ự ả ằ ể ộ ười có ích tích c c, có ni m tin v tự ề ề ương lai, c m th y có ngh l c đ hồn thành nhi m v ả ấ ị ự ể ệ ụ
Kĩ th hi n s t tin giúp cá nhân giao ti p hi u qu h n, m nh d n bày t suy nghĩ ý ki nể ệ ự ự ế ệ ả ạ ỏ ế c a mình, quy t đốn vi c quy t đ nh gi i quy t v n đ , th hi n s kiên đ nh, đ ng th i cũngủ ế ệ ế ị ả ế ấ ề ể ệ ự ị giúp người có suy nghĩ tích c c l c quan cu c s ng.ự ộ ố
Kĩ th hi n s t tin y u t c n thi t giao ti p, thể ệ ự ự ế ố ầ ế ế ương lượng, quy t đ nh, đ m nh nế ị ả ậ trách nhi m.ệ
Tu n 12: GI I THI U KỸ NĂNG GIAO TI P:ầ Ớ Ệ Ế
Kĩ giao ti p kh có th bày t ý ki n c a b n thân theo hình th c nói, vi t ho c s d ngế ả ể ỏ ế ủ ả ứ ế ặ ụ ngôn ng c th phù h p v i hoàn c nh văn hóa, đ ng th i bi t l ng nghe, tôn tr ng ý ki n ngữ ể ợ ả ế ắ ọ ế ười khác c b t đ ng quan m Bày t ý ki n bao g m c bày t v suy nghĩ, ý tả ấ ể ỏ ế ả ỏ ề ưởng, nhu c u, mong mu nầ ố c m xúc, đ ng th i nh s giúp đ s t v n c n thi t.ả ờ ự ỡ ự ấ ầ ế
Kĩ giao ti p giúp ngế ười bi t đánh giá tình hu ng giao ti p u ch nh cách giao ti p m tế ố ế ề ỉ ế ộ cách phù h p, hi u qu , c i m bày t suy nghĩ, c m xúc nh ng không làm h i gây t n thợ ệ ả ở ỏ ả ổ ương cho người khác Kĩ giúp có m i quan h tích c c v i ngố ệ ự ười khác, bao g m bi t gìn gi m i quan hồ ế ữ ố ệ tích c c v i thành viên gia đình- ngu n h tr quan tr ng cho m i chúng ta, đ ng th i bi t cách xâyự ỗ ợ ọ ỗ ế d ng m i quan h v i b n bè m i y u t r t quan tr ng đ i v i ni m vui cu c s ng Kĩ nàyự ố ệ ớ ế ố ấ ọ ố ề ộ ố giúp k t thúc m i quan h c n thi t m t cách xây d ng.ế ố ệ ầ ế ộ ự
Kĩ giao ti p y u t c n thi t cho nhi u kĩ khác nh bày t s c m thông, ế ố ầ ế ề ỏ ự ả ương lượng, h p tác, tìm ki m s giúp đ , gi i quy t mâu thu n, ki m soát c m xúc Ngợ ế ự ỡ ả ế ẫ ế ả ười có kĩ giao ti p t t bi tế ố ế dung hòa đ i v i mong đ i c a nh ng ngố ợ ủ ữ ười khác, có cách ng x làm vi c v i nh ngứ ệ ữ người khác m t môi trộ ường t p th , quan tâm đ n nh ng u ngậ ể ế ữ ề ười khác quan tâm giúp h có thọ ể đ t đạ ược nh ng u h mong mu n m t cách đáng.ữ ề ọ ố ộ
Tu n 13: GI I THI U KỸ NĂNG L NG NGHE TÍCH C C:ầ Ớ Ệ Ắ Ự
(7)Người có kĩ l ng nghe tích c c thắ ự ường nhìn nh n bi t tôn tr ng quan tâm đ n ý ki nậ ế ọ ế ế c a ngủ ười khác, nh làm cho vi c giao ti p, thờ ệ ế ương lượng h p tác c a h hi u qu h n L ng nghe tíchợ ủ ọ ệ ả ắ c c góp ph n gi i quy t mâu thu n m t cách hài hòa xây d ng.ự ầ ả ế ẫ ộ ự
Kĩ l ng nghe tích c c có quan h m t thi t v i kĩ giao ti p, thắ ự ệ ậ ế ế ương lượng, h p tác, ki mợ ề ch c m xúc gi i quy t mâu thu n.ế ả ả ế ẫ
Tu n 14: GI I THI U KỸ NĂNG TH HI N S C M THÔNG:ầ Ớ Ệ Ể Ệ Ự Ả
Th hi n s c m thơng kh có th hình dung đ t hồn c nh c a ngể ệ ự ả ả ể ặ ả ủ ười khác, giúp hi u ch p nh n ngể ấ ậ ười khác v n nh ng ngố ữ ườ ấi r t khác mình, qua có th hi uể ể rõ c m xúc tình c m c a ngả ả ủ ười khác c m thông v i hoàn c nh ho c nhu c u c a ả ặ ầ ủ ọ
Kĩ có ý nghĩa quan tr ng vi c tăng cọ ệ ường hi u qu giao ti p ng x v i ngệ ả ế ứ ười khác; c i thi n m i quan h giao ti p xã h i, đ c bi t b i c nh đa văn hóa, đa s c t c Kĩ th hi nả ệ ố ệ ế ộ ặ ệ ố ả ắ ộ ể ệ s c m thông giúp khuy n khích thái đ quan tâm hành vi thân thi n, g n gũi v i nh ng ngự ả ế ộ ệ ầ ữ ườ ầi c n s giúp đ ự ỡ
Kĩ th hi n s c m thông để ệ ự ả ược d a kĩ t nh n th c kĩ xác đ nh giá tr , đ ngự ự ậ ứ ị ị th i y u t c n thi t kĩ giao ti p, gi i quy t v n đ , gi i quy t mâu thu n, thờ ế ố ầ ế ế ả ế ấ ề ả ế ẫ ương lượng, kiên đ nh ki m ch c m xúc.ị ề ế ả
Tu n 15: GI I THI U KỸ NĂNG THầ Ớ Ệ ƯƠNG LƯỢNG:
Thương lượng kh trình bày, suy nghĩ, phân tích gi i thích, đ ng th i có th o lu n đ đ tả ả ả ậ ể m t s u ch nh th ng nh t v cách suy nghĩ, cách làm ho c m t v n đ đó.ộ ự ề ỉ ố ấ ề ặ ộ ấ ề
Kĩ thương lượng bao g m nhi u y u t c a kĩ giao ti p nh l ng nghe, bày t suy nghĩ vàồ ề ế ố ủ ế ắ ỏ m t ph n quan tr ng c a gi i quy t v n đ gi i quy t mâu thu n M t ngộ ầ ọ ủ ả ế ấ ề ả ế ẫ ộ ười có kĩ thương lượng t t giúp gi i quy t v n đ hi u qu , gi quy t mâu thu n m t cách xây d ng có l i cho t t c bên.ố ả ế ấ ề ệ ả ả ế ẫ ộ ự ợ ấ ả
Kĩ thương lượng có liên quan đ n s t tin, tính kiên đ nh, s c m thơng, t sáng t o, kĩế ự ự ị ự ả h p tác kh th a hi p nh ng v n đ khơng có tính nguyên t c c a b n thân.ợ ả ỏ ệ ữ ấ ề ắ ủ ả
Tu n 16: GI I THI U KỸ NĂNG GI I QUY T MÂU THU N:ầ Ớ Ệ Ả Ế Ẩ
Mâu thu n nh ng xung đ t, tranh cãi, b t đ ng, b t bình v i m t hay nhi u ngẫ ữ ộ ấ ấ ộ ề ườ ề ộ ấi v m t v n đề
Mâu thu n cu c s ng h t s c đa d ng thẫ ộ ố ế ứ ường b t ngu n t s khác v quan m, chínhắ ự ề ể ki n, l i s ng, tín ngế ố ố ưỡng, tơn giáo, văn hóa,…Mâu thu n thẫ ường có nh ưởng tiêu c c t i nh ng m i quanự ữ ố h c a bên.ệ ủ
Có nhi u cách gi i quy t mâu thu n M i ngề ả ế ẫ ỗ ười có cách gi i quy t mâu thu n riêng tùy thu c vàoả ế ẫ ộ v n hi u bi t, quan ni m, văn hóa cách ng x nh kh phân tích tìm hi u nguyên nhân n yố ể ế ệ ứ ả ể ả sinh mâu thu n.ẫ
Kĩ gi i quy t mâu thu n kh ngả ế ẫ ả ười nh n th c đậ ứ ược nguyên nhân n y sinh mâuả thu n gi i quy t nh ng mâu thu n v i thái đ tích c c, không dùng b o l c, th a mãn đẫ ả ế ữ ẫ ộ ự ự ỏ ược nhu c uầ quy n l i bên gi i quy t c m i quan h gi a bên m t cách hòa bình.ề ợ ả ế ả ố ệ ữ ộ
Yêu c u trầ ước h t c a kĩ gi i quy t mâu thu n ph i ki m ch c m xúc, tránh b kíchế ủ ả ế ẫ ả ề ế ả ị đ ng, nóng v i, gi bình tĩnh trộ ộ ữ ước m i s vi c đ tìm nguyên nhân n y sinh mâu thu n nh tìm raọ ự ệ ể ả ẫ cách gi i quy t t t nh t.ả ế ố ấ
Kĩ gi i quy t mâu thu n m t d ng đ c bi t c a kĩ gi i quy t v n đ Kĩ gi i quy tả ế ẫ ộ ặ ệ ủ ả ế ấ ề ả ế mâu thu n c n đẫ ầ ược s d ng k t h p v i nhi u kĩ liên quan khác nh : kĩ giao ti p, kĩ tử ụ ế ợ ề ế ự nh n th c, kĩ t phê phán, kĩ quy t đ nh…ậ ứ ế ị
Tu n 17: GI I THI U KỸ NĂNG H P TÁC:ầ Ớ Ệ Ợ
H p tác chung s c làm vi c, giúp đ , h tr l n m t công vi c, m t lĩnh v c vìợ ứ ệ ỡ ỗ ợ ẫ ộ ệ ộ ự m c đích chung.ụ
Kĩ h p tác kh cá nhân bi t chia s trách nhi m, bi t cam k t làm vi c có hiêu quợ ả ế ẻ ệ ế ế ệ ả v i nh ng thành viên khác nhóm.ớ ữ
Bi u hi n c a ngể ệ ủ ười có kĩ h p tác:ợ
- Tôn tr ng m c đích, m c tiêu ho t đ ng chung c a nhóm; tơn tr ng nh ng quy t đ nh chung, nh ng uọ ụ ụ ộ ủ ọ ữ ế ị ữ ề cam k t.ế
(8)- N l c phát huy l c, s trỗ ự ự ường c a b n thân đ hoàn thành t t nhi m v đủ ả ể ố ệ ụ ược phân công Đ ngồ th i bi t h tr , giúp đ thành viên khác trình ho t đ ng.ờ ế ỗ ợ ỡ ộ
- bi t c nhóm đ ng cam c ng kh vế ả ộ ổ ượt qua nh ng khó khăn, vữ ướng m c đ hồn thành m c đích, m cắ ể ụ ụ tiêu ho t đ ng chung.ạ ộ
- Có trách nhi m v nh ng thành công hay th t b i c a nhóm, v nh ng s n ph m nhóm t o ra.ệ ề ữ ấ ủ ề ữ ả ẩ
Có kĩ h p tác m t yêu c u quan tr ng đ i v i ngợ ộ ầ ọ ố ười công dân m t xã h i hi n đ i, b i vì:ộ ộ ệ - M i ngỗ ườ ềi đ u có nh ng m m nh h n ch riêng S h p tác công vi c giúp m i ngữ ể ạ ế ự ợ ệ ọ ườ ỗ ợi h tr , b sung cho nhau, t o nên s c m nh trí tu , tinh th n th ch t, vổ ứ ệ ầ ể ấ ượt qua khó khăn, đem l i ch t lạ ấ ượng hi u qu cao h n cho công vi c chung.ệ ả ệ
- Trong xã h i hi n đ i, l i ích c a m i cá nhân, m i c ng đ ng đ u ph thu c vào nhau, ràng bu c l n nhau;ộ ệ ợ ủ ỗ ỗ ộ ề ụ ộ ộ ẫ m i ngỗ ười nh m t chi ti t c a m t c máy l n, ph i v n hành đ ng b , nh p nhàng, không th hànhư ộ ế ủ ộ ỗ ả ậ ộ ị ể đ ng đ n l ộ ẻ
- Kĩ h p tác giúp cá nhân s ng hài hòa tránh xung đ t quan h v i ngợ ố ộ ệ ười khác
Đ có để ượ ự ợc s h p tác hi u qu , c n v n d ng t t nhi u KNS khác nh : t nh n th c, xác đ nh giáệ ả ầ ậ ụ ố ề ự ậ ứ ị tr , giao ti p, th hi n s c m thông, đ m nh n trách nhi m, quy t đ nh, gi i quy t mâu thu n, kiên đ nh,ị ế ể ệ ự ả ả ậ ệ ế ị ả ế ẫ ị
ng phó v i căng th ng…
ứ ẳ
Tu n 18: GI I THI U KỸ NĂNG T DUY PHÊ PHÁN:ầ Ớ Ệ Ư
Kĩ t phê phán kh phân tích m t cách khách quan tồn di n v n đ , s v t, hi nư ả ộ ệ ấ ề ự ậ ệ tượng…x y Đ phân tích m t cách có phê phán, ngả ể ộ ườ ầi c n:
S p x p thông tin thu th p đắ ế ậ ược theo t ng n i dung m t cách h th ng.ừ ộ ộ ệ ố
- Thu th p thông tin v v n đ , s v t, hi n tậ ề ấ ề ự ậ ệ ượng…đó t nhi u ngu n khác nhau.ừ ề
- Phân tích, so sánh, đ i chi u, lí gi i thông tin thu th p đố ế ả ậ ược, đ c bi t thông tin trái chi u.ặ ệ ề - Xác đ nh b n ch t v n đ , tình hu ng, s v t, hi n tị ả ấ ấ ề ố ự ậ ệ ượng…là gì?
- Nh n đ nh v nh ng m t tích c c, h n ch c a v n đ , tình hu ng, s v t, hi n tậ ị ề ữ ặ ự ế ủ ấ ề ố ự ậ ệ ượng,….đó, xem xét m t cách th u đáo, sâu s c có h th ng.ộ ấ ắ ệ ố
Kĩ t phê phán r t c n thi t đ ngư ấ ầ ế ể ười có th đ a để ược nh ng quy t đ nh, nh ng tìnhữ ế ị ữ hu ng phù h p Nh t xã h i hi n đ i ngày nay, mà ngố ợ ấ ộ ệ ười ph i đ i m t v i nhi u v n đả ố ặ ề ấ ề gay c n c a cu c s ng, ph i x lý nhi u ngu n thơng tin đa d ng, ph c t p…thì kĩ t phê phánấ ủ ộ ố ả ề ứ tr lên quan tr ng đ i v i m i cá nhân.ở ọ ố ỗ
Kĩ t phê phán ph thu c vào h th n giá tr cá nhân M t ngư ụ ộ ệ ố ị ộ ười có kĩ t phêư phán t t bi t ph i h p nh p nhàng v i kĩ t nh n th c kĩ xác đ nh giá tr ố ế ố ợ ị ự ậ ứ ị ị
Tu n 19: GI I THI U KỸ NĂNG T DUY SÁNG T O:ầ Ớ Ệ Ư Ạ
T sáng t o kh nhìn nh n gi i quy t v n đ theo m t cách m i, v i ý tư ả ậ ả ế ấ ề ộ ớ ưởng m i, theoớ phương th c m i, cách s p x p t ch c m i; kh khám phá k t n i m i quan h gi a kháiứ ắ ế ổ ứ ả ế ố ố ệ ữ ni m, ý tệ ưởng, quan ni m, s vi c; đ c l p suy nghĩ.ệ ự ệ ộ ậ
Kĩ t sáng t o giúp ngư ườ ưi t đ ng v i nhi u sáng ki n óc tộ ề ế ưởng tượng; bi tế cách phán đoán thích nghi; có t m nhìn kh suy nghĩ r ng h n ngầ ả ộ ười khác, khơng b bó h pị ẹ vào kinh nghi m tr c ti p tr i qua; t minh m n khác bi t.ệ ự ế ả ẫ ệ
T sáng t o m t KNS quan tr ng b i cu c s ng ngư ộ ọ ộ ố ười thường xuyên b đ t vào nh ngị ặ ữ hoàn c nh b t ng ho c ng u nhiên x y Khi g p nh ng hoàn c nh nh v y địi h i ph i có tả ấ ặ ẫ ả ặ ữ ả ậ ỏ ả sáng t o đ có th ng phó m t cách linh ho t phù h p.ạ ể ể ứ ộ ợ
Khi m t ngộ ười bi t k t h p t t gi a kĩ t phê phán t sáng t o l c t c aế ế ợ ố ữ ư ự ủ ngườ ấi y tăng cường giúp ích r t nhi u cho b n thân vi c gi i quy t v n đ m t cáchấ ề ả ệ ả ế ấ ề ộ thu n l i phù h p nh t.ậ ợ ợ ấ
Tu n 20: GI I THI U KỸ NĂNG RA QUY T Đ NH:ầ Ớ Ệ Ế Ị
Trong cu c s ng hàng ngày, ngộ ố ười ph i đ i m t v i nh ng tình hu ng, nh ng v n đ c n giả ố ặ ữ ố ữ ấ ề ầ ả quy t bu c ph i l c ch n, đ a quy t đ nh hành đ ng.ế ộ ả ự ọ ế ị ộ
Kĩ quy t đ nh kh c a cá nhân bi t quy t đ nh l a ch n phế ị ả ủ ế ế ị ự ọ ương án t i u đ gi i quy tố ể ả ế v n đ ho c tình hu ng g p ph i cu c s ng m t cách k p th i.ấ ề ặ ố ặ ả ộ ố ộ ị
M i cá nhân ph i t quy t đ nh cho b n thân; không nên trông ch , ph thu c vào ngỗ ả ự ế ị ả ụ ộ ười khác; m c dù có th tham kh o ý ki n c a nh ng ngặ ể ả ế ủ ữ ười tin c y trậ ước quy t đ nh.ế ị
Đ đ a quy t đ nh phù h p c n:ể ế ị ợ ầ
(9)- Thu th p thông tin ho c v n đ v tình hu ng đó.ậ ặ ấ ề ề ố - Li t kê cách gi i quy t v n đ / tình hu ng có.ệ ả ế ấ ề ố
- Hình dung đ v k t qu x y n u l a ch n m i phủ ề ế ả ả ế ự ọ ỗ ương án gi i quy t.ả ế - Xem xét v suy nghĩ c m xúc c a b n thân n u gi i quy t theo t ng phề ả ủ ả ế ả ế ương án - So sánh gi a phữ ương án đ quy t đ nh l a ch n phể ế ị ự ọ ương án t i u.ố
- Kĩ quy t đ nh r t c n thi t cu c s ng, giúp cho ngế ị ấ ầ ế ộ ố ười có đượ ự ực s l a ch n phù h pọ ợ k p th i, đem l i thành công cu c s ng Ngị ộ ố ượ ạc l i, n u khơn có kĩ quy t đ nh, conế ế ị người ta có th có nh ng quy t đ nh sai l m ho c ch m tr , gây nh hể ữ ế ị ầ ặ ậ ễ ả ưởng tiêu c c đ n m iự ế ố quan h , đ n công vi c tệ ế ệ ương lai cu c s ng c a b n thân; đ ng th i có th làm nh hộ ố ủ ả ể ả ưởng đ nế gia đình, b n bè nh ng ngạ ữ ười có liên quan
- Đ để ược quy t đ nh m t cách phù h p, c n ph i h p v i nh ng KNS khác nh : kĩ t nh nế ị ộ ợ ầ ố ợ ữ ự ậ th c, kĩ xác đ nh giá tr , kĩ thu th p thông tin, kĩ t phê phán, kĩ t sángứ ị ị ậ ư t o…ạ
- Kĩ quy t đ nh ph n r t quan tr ng c a kĩ gi i quy t v n đ ế ị ầ ấ ọ ủ ả ế ấ ề Tu n 21: GI I THI U KỸ NĂNG GI I QUY T V N Đ :ầ Ớ Ệ Ả Ế Ấ Ề
Kĩ gi i quy t v n đ kh c a cá nhân bi t quy t đ nh l a ch n phả ế ấ ề ả ủ ế ế ị ự ọ ương án t i u hànhố đ ng theo phộ ương án ch n đ gi i quy t v n đ ho c tình hu ng g p ph i cu c s ng Gi i quy tọ ể ả ế ấ ề ặ ố ặ ả ộ ố ả ế v n đ có liên quan t i kĩ quy t đ nh c n nhi u KNS khác nh : Giao ti p, xác đ nh giá tr , t duyấ ề ế ị ầ ề ế ị ị phê phán, t sáng t o, tìm ki m s h tr , kiên đ nh…ư ế ự ỗ ợ ị
Đ gi i quy t v n đ có hi u qu , c n:ể ả ế ấ ề ệ ả ầ
- Xác đ nh rõ v n đ ho c tình hu ng g p ph i, k c tìm ki m thơng tin c n thi t.ị ấ ề ặ ố ặ ả ể ả ế ầ ế - Li t kê cách gi i quy t v n đ / tình hu ng có.ệ ả ế ấ ề ố
- Hình dung đ y đ v k t qu x y n u ta l a ch n phầ ủ ề ế ả ả ế ự ọ ương án gi quy t đó.ả ế - Xem xét v suy nghĩ c m xúc c a b n thân n u th c hi n phề ả ủ ả ế ự ệ ương án gi i quy t đó.ả ế - So sánh phương án đ đ a quy t đ nh cu i cùng.ể ế ị ố
- Hành đ ng theo quy t đ nh l a ch n.ộ ế ị ự ọ
- Ki m đ nh l i k t qu đ rút kinh nghi m cho nh ng l n quy t đ nh gi i quy t v n đ sau.ể ị ế ả ể ệ ữ ầ ế ị ả ế ấ ề
Cũng nh kĩ quy t đ nh, kĩ gi i quy t v n đ r t quan tr ng, giúp ngư ế ị ả ế ấ ề ấ ọ ười có th ng phóể ứ tích c c hi u qu trự ệ ả ước nh ng v n đ , tình hu ng c a cu c s ng.ữ ấ ề ố ủ ộ ố
Tu n 22: GI I THI U KỸ NĂNG KIÊN Đ NH:ầ Ớ Ệ Ị
Kĩ kiên đ nh kh ngị ả ười nh n th c đậ ứ ược nh ng mu n lí d n đ n s mongữ ố ẫ ế ự mu n Kiên đ nh kh ti n hành bố ị ả ế ước c n thi t đ đ t đầ ế ể ược nh ng mu n trongữ ố nh ng hoàn c nh c th , dung hòa đữ ả ụ ể ược gi a quy n, nhu c u c a v i quy n, nhu c u c a ngữ ề ầ ủ ề ầ ủ ười khác
Kiên đ nh khác v i hi u th ng, nghĩa ch nghĩ đ n quy n nhu c u c a b n thân, b ng m i cáchị ế ắ ỉ ế ề ầ ủ ả ằ ọ đ th a mãn nhu c u c a mình, khơng quan tâm đ n quy n nhu c u c a ngể ỏ ầ ủ ế ề ầ ủ ười khác
Th hi n tính kiên đ nh m i hồn c nh c n thi t song c n có cách th c khác đ th hi n sể ệ ị ọ ả ầ ế ầ ứ ể ể ệ ự kiên đ nh đ i v i t ng đ i tị ố ố ượng khác
Khi c n kiên đ nh trầ ị ước m t tình hu ng/ v n đ , c n:ộ ố ấ ề ầ - Nh n th c đậ ứ ượ ảc c m xúc c a b n thân.ủ ả
- Phân tích, phê phán hành vi c a đ i tủ ố ượng
- Kh ng đ nh ý mu n c a b n thân b ng cách th hi n thái đ , l i nói hành đ ng mang tính tích c c,ẳ ị ố ủ ả ằ ể ệ ộ ộ ự m m d o, linh ho t t tin.ề ẻ ự
Kĩ kiên đ nh giúp t b o v đị ự ả ệ ược ki n, quan m, thái đ nh ng quy t đ nhế ể ộ ữ ế ị c a b n thân, đ ng v ng trủ ả ứ ữ ước nh ng áp l c tiêu c c c a nh ng ngữ ự ự ủ ữ ười xung quanh Ngượ ạc l i, n u khơng cóế kĩ kiên đ nh, ngị ười b m t t ch , b xúc ph m, m t lịng tin, ln b ngị ấ ự ủ ị ấ ị ười khác u n ho cề ể ặ c m th y t c gi n th t v ng Kĩ kiên đ nh giúp cá nhân gi i quy t v n đ thả ấ ứ ậ ấ ọ ị ả ế ấ ề ương lượng có hi u qu ệ ả
Đ có kĩ kiên đ nh, ngể ị ườ ầi c n xác đ nh đị ược giá tr c a b n thân, đ ng th i ph i k t h pị ủ ả ả ế ợ t t v i kĩ t nh n th c, kĩ th hi n s t tin kĩ giao ti p.ố ự ậ ứ ể ệ ự ự ế
Tu n 23: GI I THI U KỸ NĂNG Đ M NH N TRÁCH NHI M:ầ Ớ Ệ Ả Ậ Ệ
(10)Khi thành viên nhóm có kĩ đ m nh n trách nhi m t o đả ậ ệ ược m t khơng khí h p tác tíchộ ợ c c xây d ng nhóm, giúp gi i quy t v n đ , đ t đự ự ả ế ấ ề ược m c tiêu chung c a c nhóm, đ ng th i t o sụ ủ ả ự th a mãn thăng ti n cho m i thành viên.ỏ ế ỗ
Kĩ đ m nh n trách nhi m có liên quan đ n kĩ t nh n th c, kĩ th hi n s c m thông, kĩả ậ ệ ế ự ậ ứ ể ệ ự ả h p tác kĩ gi i quy t v n đ ợ ả ế ấ ề
Tu n 24: GI I THI U KỸ NĂNG Đ T M C TIÊU:ầ Ớ Ệ Ặ Ụ
M c tiêu đích mà mu n đ t t i m t kho ng th i gian ho c m t cơng vi c đó.ụ ố ộ ả ặ ộ ệ M c tiêu có th v nh n th c, hành vi ho c thái đ ụ ể ề ậ ứ ặ ộ
Kĩ đ t m c tiêu kh c a ngặ ụ ả ủ ười bi t đ m c tiêu cho b n thân cu c s ng cũngế ề ụ ả ộ ố nh l p k ho ch đ th c hi n đư ậ ế ể ự ệ ược m c tiêu đó.ụ
M c tiêu có th đụ ể ược đ t m t kho ng th i gian ng n, nh m t ngày, m t tu n (m c tiêu ng nặ ộ ả ắ ộ ộ ầ ụ ắ h n) M c tiêu có th cho m t th i gian dài nh m t năm ho c nhi u năm (m c tiêu dài h n).ạ ụ ể ộ ộ ặ ề ụ
Kĩ đ t m c tiêu giúp s ng có m c đích, có k ho ch có kh th c hi n đặ ụ ố ụ ế ả ự ệ ược m cụ tiêu c a mình.ủ
Mu n cho m t m c tiêu có th c hi n thành cơng ph i l u ý đ n nh ng yêu c u sau:ố ộ ụ ự ệ ả ế ữ ầ
- M c tiêu ph i đụ ả ược th hi n b ng nh ng ngôn t c th ; tr l i để ệ ằ ữ ụ ể ả ược nh ng câu h i nh : Ai? Th cữ ỏ ự hi n gì? Trong th i gian bao lâu? Th i m hoàn thành m c tiêu nào?ệ ờ ể ụ
- Khi vi t m c tiêu, c n trách s d ng t chung chung, t t nh t đ nh ng vi c c th , ụ ầ ụ ố ấ ề ữ ệ ụ ể ể lượng hóa
- M c tiêu đ t c n ph i th c t có th th c hi n đụ ặ ầ ả ự ế ể ự ệ ược; không nên đ t nh ng m c tiêu khóặ ữ ụ so v i kh u ki n c a b n thân.ớ ả ề ệ ủ ả
- Xác đ nh đị ược nh ng công vi c, nh ng bi n pháp c th c n th c hi n đ đ t đữ ệ ữ ệ ụ ể ầ ự ệ ể ược m c tiêu.ụ - Xác đ nh đị ược nh ng thu n l i có, nh ng đ a ch có th h tr v t ng m t.ữ ậ ợ ữ ị ỉ ể ỗ ợ ề ặ
- Xác đ nh đị ược nh ng khó khăn có th g p ph i trình th c hi n m c tiêu bi n phápữ ể ặ ả ự ệ ụ ệ c n ph i làm đ vầ ả ể ượt qua nh ng khó khăn đó.ữ
- Có th chia nh m c tiêu theo t ng m c th i gian th c hi n.ể ỏ ụ ố ự ệ
Kĩ đ t m c tiêu đặ ụ ược d a kĩ t nh n th c, kĩ t sáng t o, kĩ gi i quy t v nự ự ậ ứ ả ế ấ đ , kĩ tìm ki m s h tr ,…ề ế ự ỗ ợ
Tu n 25: GI I THI U KỸ NĂNG QU N LÝ TH I GIAN:ầ Ớ Ệ Ả Ờ
Kĩ qu n lý th i gian kh ngả ả ười bi t s p x p công vi c theo th t u tiên, bi t t pế ắ ế ệ ứ ự ế ậ trung vào gi i quy t công vi c tr ng tâm m t th i gian nh t đ nh.ả ế ệ ọ ộ ấ ị
Kĩ r t c n thi t cho vi c gi i quy t v n đ , l p k ho ch, đ t m c tiêu đ t đấ ầ ế ệ ả ế ấ ề ậ ế ặ ụ ược m c tiêuụ đó; đ ng th i giúp ngồ ười tránh căng th ng áp l c công vi c.ẳ ự ệ
Qu n lý th i gian m t nh ng kĩ quan tr ng nhóm kĩ làm ch b n thân Qu n lýả ộ ữ ọ ủ ả ả th i gian t t góp ph n r t quan tr ng vào s thành công c a cá nhân c a nhóm.ờ ố ầ ấ ọ ự ủ ủ
Tu n 26: GI I THI U KỸ NĂNG TÌM KI M VÀ X LÝ THƠNG TIN:ầ Ớ Ệ Ế Ử
Trong th i đ i bùng n thơng tin hi n nay, kĩ tìm ki m x lí thơng tin m t KNS quan tr ng giúpờ ổ ệ ế ộ ọ người có th có để ược nh ng thông tin c n thi t m t cách đ y đ , khách quan, xác, k p th i.ữ ầ ế ộ ầ ủ ị
Đ tìm ki m x lý thơng tin c n:ể ế ầ
- Xác đ nh rõ ch đ mà c n tìm ki m thơng tin ch đ gì.ị ủ ề ầ ế ủ ề - Xác đ nh lo i thơng tin v ch đ mà c n ph i tìm ki m gì.ị ề ủ ề ầ ả ế
- Xác đ nh ngu n/ đ a ch tin c y có th cung c p nh ng lo i thơng tin ( ví d : sách, báo,ị ị ỉ ậ ể ấ ữ ụ m ng internet, cán b c quan/ t ch c có liên quan, b n bè, ngạ ộ ổ ứ ười quen…)
- L p k ho ch th i gian liên h trậ ế ệ ước v i nh ng ngớ ữ ười có liên quan đ n vi c cung c p thông tin,ế ệ ấ n u có.ế
- Chu n b gi y t , phẩ ị ấ ương ti n, b cơng c đ thu th p thơng tin (ví d : máy tính, máy ghi âm, phi uệ ộ ụ ể ậ ụ ế h i, b câu h i ph ng v n,…), n u c n thi t.ỏ ộ ỏ ỏ ấ ế ầ ế
- Ti n hành thu th p thông tin theo k ho ch xây d ng.ế ậ ế ự
- S p x p thông tin thu th p đắ ế ậ ược theo t ng n i dung m t cách h th ng.ừ ộ ộ ệ ố
- Phân tích, so sánh, đ i chi u, lí gi i thơng tin thu th p đố ế ả ậ ược, đ c bi t thông tin trái chi u;ặ ệ ề xem xét m t cách toàn di n, th u đáo, sâu s c có h th ng thơng tin đó.ộ ệ ấ ắ ệ ố
(11)- Kĩ tìm ki m x lý thông tin c n k t h p v i kĩ t phê phán kỹ tìm ki m sế ầ ế ợ ế ự h tr , giúp đ ỗ ợ ỡ
Tu n 27: GI I THI U KỸ NĂNG H C Đ BI T:ầ Ớ Ệ Ọ Ể Ế
H c đ bi t – Kỹ s ng liên quan đ n nh n th c:ọ ể ế ố ế ậ ứ
H c đ bi t v a phọ ể ế ương ti n v a m c đích c a cu c s ng Là phệ ụ ủ ộ ố ương ti n ngệ ườ ọi h c th c hi nự ệ vi c h c đ hi u th gi i xung quanh mình, đ s ng m t cu c s ng đáng đệ ọ ể ể ế ể ố ộ ộ ố ược tôn tr ng, đ phát tri n cácọ ể ể kỹ ngh nghi p giao ti p v i ngề ệ ế ười khác Là m c đích vi c h c xu t phát t lòng ham thích khámụ ệ ọ ấ phá ki n th c, ki n th c r ng ngế ứ ế ứ ộ ườ ọi h c hi u bi t nhi u khía c nh c a cu c s ng Khi h c t pể ế ề ủ ộ ố ọ ậ có m c đích nh v y khuy n khích trí tị mị trí tu , mài giũa kh phê phán thúc đ y ngụ ậ ế ệ ả ẩ ườ ọi h c phát tri n phán xét đ c l p c a cá nhân.ể ộ ậ ủ
Nh v y h c đ bi t h c th đ làm ch đư ậ ọ ể ế ọ ế ể ủ ược công c h c t p, h c cách h c ch không ph iụ ọ ậ ọ ọ ứ ả thu n túy ti p thu ki n th c H c đ bi t h c th đ phát tri n s t p trung, rèn luy n kỹ ghiầ ế ế ứ ọ ể ế ọ ế ể ể ự ậ ệ nh nâng cao kh t duy.ớ ả
Tu n 28: GI I THI U KỸ NĂNG H C Đ LÀM:ầ Ớ Ệ Ọ Ể H c đ làm – Kỹ s ng liên quan đ n th c ti n.ọ ể ố ế ự ễ
H c đ làm liên quan đ n th gi i c a công vi c, giúp h c sinh chu n b cho cu c s ng làm vi c sau này.ọ ể ế ế ủ ệ ọ ẩ ị ộ ố ệ H c sinh không th ch đọ ể ỉ ược nghe th y ho c nhìn th y mà c n đấ ặ ấ ầ ược tr i nghi m, th c hành b ng ho tả ệ ự ằ đ ng c th đ ti p thu ki n th c m i.ộ ụ ể ể ế ế ứ
Khái ni m h c đ làm vệ ọ ể ượt lên khái ni m làm vi c b ng s khéo léo c b p mà ti p c n đ n m c đệ ệ ằ ự ắ ế ậ ế ứ ộ h c cách làm, cách u n kĩ thu t công ngh cao, cách t duy, cách ng x đ thích nghi v i vi c làmọ ề ể ậ ệ ứ ể ệ th i hi n đ i Nh v y h c đ làm th c ch t h c cách làm, s chuy n d ch t kĩ làm vi cờ ệ ậ ọ ể ự ấ ọ ự ể ị ệ c th sang kĩ sáng t o tong công vi c Kĩ làm vi c có tụ ể ệ ệ ương tác ch t chẽ v i nhóm kĩ xã h iặ ộ môi trường làm vi c ngày đòi h i s h p tác nhóm m i quan h xã h i.ệ ỏ ự ợ ố ệ ộ
Tu n 29: GI I THI U KỸ NĂNG H C Đ CHUNG S NG: ầ Ớ Ệ Ọ Ể Ố H c đ chung s ng- KNS liên quan đ n xã h i.ọ ể ố ế ộ
H c đ chung s ng m t tr c t quan tr ng, then ch t c a giáo d c hi n đ i, giúp ngọ ể ố ộ ụ ộ ọ ố ủ ụ ệ ười có thái độ hịa bình, khoan dung, hi u bi t, tôn tr ng l ch s , truy n th ng giá tr văn hóa, tinh th n c a đ iể ế ọ ị ề ố ị ầ ủ ố tượng khác
M c đích cu i c a H c đ chung s ng xây d ng m i cá nhân ý th c v giá tr , hìnhụ ố ủ ọ ể ố ự ỗ ứ ề ị thành thái đ ng x , phát tri n kh đánh giá độ ứ ể ả ương đ u v i thách th c, tăng cầ ứ ường tính thích nghi, tinh th n t ch s ng có trách nhi m, ch p nh n s khác bi t đa d ng, s đ c l p ph thu c,ầ ự ủ ố ệ ấ ậ ự ệ ự ộ ậ ụ ộ tôn tr ng b o v di s n văn hóa, thiên nhiên, b o v môi trọ ả ệ ả ả ệ ường tài nguyên thiên nhiên
m c đ phù h p v i l a tu i h c sinh THCS, H c đ chung s ng th hi n s hòa nh p v i t p
Ở ứ ộ ợ ứ ổ ọ ọ ể ố ể ệ ự ậ ậ
th , kỹ ng x gia đình, cách th hi n tơi cá nhân s đóng góp tích c c t p thể ứ ể ệ ự ự ậ ể trường, l p.ớ
Tu n 30: GI I THI U KỸ NĂNG H C Đ T KH NG Đ NH:ầ Ớ Ệ Ọ Ể Ự Ẳ Ị H c đ t kh ng đ nh: Kĩ s ng nh n th c b n thân.ọ ể ự ẳ ị ố ậ ứ ả
H c đ t kh ng đ nh nêu lên m t nguyên t c c b n c a giáo d c góp ph n hoàn thi n s phátọ ể ự ẳ ị ộ ắ ả ủ ụ ầ ệ ự tri n c a ngể ủ ườ ềi v trí não, th ch t, trí thơng minh, c m xúc, th m mỹ tinh th n…ể ấ ả ẩ ầ
Các kỹ nh n th c b n thân đ m b o cho m i ngậ ứ ả ả ả ọ ười có đượ ự ực s t t duy, phán xét, c mư ả nh n, sáng t o đ phát tri n tài c a ki m sốt đậ ể ể ủ ể ược cu c s ng c a mình.ộ ố ủ
Tu n 31: NH C L I, M R NG VÀ CHUYÊN SÂU V NHÓM KỸ NĂNG NH N TH C VÀ ầ Ắ Ạ Ở Ộ Ề Ậ Ứ T NH N TH C:Ự Ậ Ứ
Nhóm kỹ nh n th c t nh n th c:ậ ứ ự ậ ứ a Khái ni m:ệ
Kĩ t nh n th c b n thânự ậ ứ ả kh m t ngả ộ ười nh n bi t đ n r ng:ậ ế ắ ằ ai, s ngố hoàn c nh nào, yêu thích u gì, ghét u gì, m m nh m y u c a sao, có thả ề ề ể ể ế ủ ể thành công nh ng lĩnh v c nào…ở ữ ự
b N i dung.ộ B n ai, gìạ ?
B n t nh n th y b n thân saoạ ự ậ ấ ả ? B n có nh ng m m nh, m y u nàoạ ữ ể ể ế ?
(12)B n thạ ường ch a thành công nh ng ho t đ ng nàoư ữ ộ ? M c tiêu cu c s ng c a b n gìụ ộ ố ủ ?
B n có nh ng y u t thu n l i đ hoàn thành m c tiêuạ ữ ế ố ậ ợ ể ụ ?
Nh ng tr ng i thách th c đ i v i vi c đ t m c tiêu c a b n gìữ ứ ố ệ ụ ủ ? B n có s thích gìạ ?
Người khác đánh giá v b n saoề ?
S đánh giá c a b n v b n thân s đánh giá c a ngự ủ ề ả ự ủ ười khác v b n có trùng h p nhauề ợ khơng ? Có m khác bi tể ệ ?
Nh ng m m nh c n phát huy nh ng m y u c n kh c ph c c a b n gìữ ể ầ ữ ể ế ầ ắ ụ ủ ? B n kh c ph c m y u c a sao, h tr b n…ạ ắ ụ ể ế ủ ỗ ợ
Tu n 32: NH C L I, M R NG VÀ CHUYÊN SÂU V NHÓM KỸ NĂNG QU N LÝ B N THÂN:ầ Ắ Ạ Ở Ộ Ề Ả Ả Nhóm kỹ qu n lý b n thân.ả ả
a Khái ni m:ệ
Đó nh ng cách th c (phữ ứ ương pháp, chi n thu t) c a cá nhân giúp cho cá nhân có cu c s ng t tế ậ ủ ộ ố ố đ p h n, bao g m vi c đ t m c tiêu, m c đích, xây d ng k ho ch, l p chẹ ệ ặ ụ ụ ự ế ậ ương trình th c hi n m c tiêu, tự ệ ụ ự ti n hành công vi c t đánh giá k t qu ế ệ ự ế ả
M t ngộ ười làm ch b n thân, có kĩ qu n lý b n thân bi t: Mình mu n gì, khơng mu n gì, thu nủ ả ả ả ế ố ố ậ l i khó khăn có th g p th c hi n m c tiêu, s kiên đ nh m c tiêu đ ra, bi t u ch nh m c tiêuợ ể ặ ự ệ ụ ự ị ụ ề ế ề ỉ ụ cho phù h p c n thi t, lợ ầ ế ường trước nh ng h u qu x u có th x y tìm đữ ậ ả ấ ể ả ược gi i pháp kh c ph c,ả ắ ụ đánh giá k t qu đ t đế ả ược so v i m c tiêu đ ụ ề
b N i dung.ộ
Xác đ nh rõ ràng m c tiêu ị ụ
Xác đ nh rõ th c hi n nh ng m c tiêu đ ra.ị ự ệ ữ ụ ề
Ghi chép ti n trình hồn thành ho c khơng hồn thành cơng vi c đ ra.ế ặ ệ ề L ng nghe nh n xét c a m i ngắ ậ ủ ọ ười xung quanh
Chia nh nhi m v , m c tiêu thành nh ng m c tiêu nh h n.ỏ ệ ụ ụ ữ ụ ỏ
Lo i tr nh ng tr ng i, c n tr bạ ữ ả ước đường b n ph n đ u đ t m c tiêu ấ ấ ụ Tu n 33: NH C L I, M R NG VÀ CHUYÊN SÂU V NHÓM KỸ NĂNG XÃ H I:ầ Ắ Ạ Ở Ộ Ề Ộ Nhóm kỹ xã h i.ộ
a Khái ni m: ệ
Kỹ xã h i l c giao ti p, thuy t ph c tộ ự ế ế ụ ường tác v i thành viên khác xã h i màớ ộ không t o xung đ t hay b t hòa.ạ ộ ấ
Kỹ xã h i t p h p kỹ ngộ ậ ợ ườ ụi s s ng đ tể ương tác giao ti p v i ngế ười khác Kỹ năng xã h i m t t p h p kỹ mà cho phép giao ti p, tộ ộ ậ ợ ế ương tác hòa nh p, thíchậ
nghi v i xã h iớ ộ Các nguyên t c, quan h đắ ệ ượ ậc t o l p truy n bá ho c thay đ i thơng qua q trình tề ặ ổ ương tác b ng ngôn tằ ho c phi ngơn t Q trình h c kỹ xã h i đặ ọ ộ ược g i q trình xã h i hóa Qọ ộ trình tương tác v i v n đ xã h i giúp ngớ ấ ề ộ ườ ủi c ng c kỹ xã h i.ố ộ
Kỹ xã h i r t quan tr ng độ ấ ọ ược xem m t y u t c a ch s thông minh c m xúc ộ ế ố ủ ỉ ố ả b N i dung: ộ
Kỹ gây nh ưởng Kỹ giao ti p.ế
Kỹ qu n lý xung đ t.ả ộ Kỹ lãnh đ o.ạ
Kỹ kh i xở ướng thay đ i.ổ Kỹ xây d ng quan h ự ệ Kỹ c ng tác h p tác.ộ ợ Kỹ làm vi c đ ng đ i.ệ ộ
Tu n 34: NH C L I, M R NG VÀ CHUYÊN SÂU V NHÓM KỸ NĂNG GIAO TI P:ầ Ắ Ạ Ở Ộ Ề Ế GIAO TI P HI U QU :Ế Ệ Ả
M c tiêu:ụ
(13)Cách ti n hành:ế
* Bước 1: Làm vi c theo nhómệ
- Ngườ ổi t ch c gi i thuy t đ giao ti p có hi u qu ngứ ế ể ế ệ ả ườ ầi c n có nh ng l c giao ti p khôngữ ự ế dùng l i, bi t cách l ng nghe, cách thuy t ph c, cách thờ ế ắ ế ụ ương lượng đ gi i quy t v n đ ể ả ế ấ ề
- Ngườ ổi t ch c chia l p thành nhóm, phân cơng cho nhóm th c hi n m t nhi m vứ ự ệ ộ ệ ụ sau:
+ Trong giao ti p b n th y có c n dùng giao ti p khơng l i khơng? N u có c n ý đ giao ti pế ấ ầ ế ế ầ ể ế không dùng l i có hi u qu ?ờ ệ ả
+ Đ tr thành ngể ười bi t cách l ng nghe, c n tuân theo nguyên t c nào?ế ắ ầ ắ + Mu n thuy t ph c ngố ế ụ ười khác b n c n làm gì?ạ ầ
* Bước 2: Làm vi c chung tồn l pệ
- Các nhóm lên trình bày k t qu th o lu nế ả ả ậ - Các thành viên l p góp ý b sungớ ổ - GV u ch nh, b sung k t lu n.ề ỉ ổ ế ậ K t lu n:ế ậ
* Trong giao ti p nên k t h p c phế ế ợ ả ương ti n phi ngôn ng nh ánh m t, u b , c ch đ tăngệ ữ ắ ệ ộ ỉ ể thêm hi u qu giao ti p Đ giao ti p khơng dùng l i có hi u qu c n l u ý.ệ ả ế ể ế ệ ả ầ
- Luôn l u ý t m quan tr ng c a n tư ầ ọ ủ ấ ượng đ u tiên.ầ - Dùng ánh m t đ “đ c” gắ ể ọ ương m t.ặ
- Th hi n nét m t sinh đ ng đ h tr cho trình giao ti p.ể ệ ặ ộ ể ỗ ợ ế - Đi l i nói, k t h p u b c chi nói.ạ ế ợ ệ ộ
- Hướng v phía ngề ườ ối đ i di n h phát bi u, nhìn vào m t h , g t đ u đ t sệ ọ ể ắ ọ ậ ầ ể ỏ ự quan tâm đ i v i u ngố ề ười khác nói
- T nhi t tình ph n khích đ làm lây lan tâm lí, tác đ ng tr c ti p đ n ngỏ ệ ấ ể ộ ự ế ế ườ ối đ i di n.ệ - Tránh nh ng u b ngó ngốy khơng n, l i nhi u, làm nh ng đ ng tác th a.ữ ệ ộ ề ữ ộ
* Trong giao ti p c n bi t l ng nghe m t cách tích c c đ tăng hi u qu c a giao ti p Sau làế ầ ế ắ ộ ự ể ệ ả ủ ế nh ng nguyên t c đ b n tr thành bi t cách l ng nghe.ữ ắ ể ế ắ
- Ng ng nói:ừ B n khơng th nghe b n nói.ạ ể
- T o cho ngạ ười nói c m giác tho i mái:ả ả Giúp cho ngườ ối đ i tho i c m th y đạ ả ấ ượ ực t nói
- Th hi n cho ngể ệ ười nói th y r ng b n mu n ngheấ ằ ạ ố : Cách nhìn nh c ch th hi n s quan tâmư ỉ ể ệ ự đ hi u h n đ đáp l i.ể ể ể
- Tránh nh ng vi c làm gây m t t p trung:ữ ệ ấ ậ
- Đ ng c m v i ngồ ả ớ ười nói: C g ng đ t vào hồn c nh ngố ắ ặ ả ười nói xem xét đ n quan mế ể khác
- Hãy kiên nh nẫ : Hãy dành đ th i gian, không c t ngang.ủ ắ
- Gi bình tĩnh:ữ M t ngộ ườ ứi t c gi n không th l ng nghe thậ ể ắ ường hi u sai v n đ ể ấ ề
- Tránh tranh cãi ho c phê phán:ặ Vi c đ y ngệ ẩ ười nói vào t th phịng v h có th t c gi n.ư ế ệ ọ ể ứ ậ - Đ t câu h i:ặ ỏ Vi c đ t câu h i th hi n b n l ng nghe r t quan tâm đ n v n đ nói, uệ ặ ỏ ể ệ ắ ấ ế ấ ề ề khuy n khích ngế ười nói
* Đ giao ti p có hi u qu b n c n ph i bi t thuy t ph c ngể ế ệ ả ầ ả ế ế ụ ười khác m t cách tích c c, mangộ ự tính xây d ng.ự
- Các bước hình thành kĩ thuy t ph c:ế ụ
+ Xác đ nh m c đích c a vi c thuy t ph c, đ ng c thuy t ph c ph i chân thành.ị ụ ủ ệ ế ụ ộ ế ụ ả
+ Phân tích, đ a u h p lí, l i c a đ u mu n thuy t ph c ngư ề ợ ợ ủ ề ố ế ụ ười khác nghe theo, làm theo, đ ng th i đ a u b t l i c a phồ ề ấ ợ ủ ương án khác
+ N m b t nh ng băn khoăn c a ngắ ắ ủ ười đ nh thuy t ph c đ a phị ế ụ ương án , cách gi iả quy t băn khoăn đó.ế
- Khi thuy t ph c c n: Bình tĩnh, l ch s , đ t vào v trí c a ngế ụ ầ ị ự ặ ị ủ ườ ịi đ nh thuy t ph c đ hi u vàế ụ ể ể chia s v i h ẻ ọ
- Nói b ng s chân thành v i gi ng nói, ánh m t mang tính thuy t ph c.ằ ự ọ ắ ế ụ Tu n 35:ầ XÂY D NG TÌNH B N TRONG SÁNG LÀNH M NH:Ự Ạ Ạ
V ki n th c:ề ế ứ
(14)- Phân tích đ c m, ý nghĩa c a tình b n sáng lành m nhặ ể ủ ạ V kỹ năng:ề
- Bi t đánh giá thái đ , hành vi c a b n thân ngế ộ ủ ả ười khác quan h v i b n bèệ - Bi t xây d ng tình b n sáng lành m nh.ế ự ạ
V thái đ :ề ộ
- Có thái đ quý tr ng mong mu n xây d ng tình b n sáng lành m nhộ ọ ố ự ạ
- Các kĩ s ng c b n c n đố ả ầ ược giáo d c: Kĩ giao ti p, ng x , KN xác đ nh giá tr , KN t phêụ ế ứ ị ị phán, kĩ gi i quy t v n đ ả ế ấ ề
Tu n 36: XÂY D NG CÁC TÌNH HU NG ĐI N HÌNH:ầ Ự Ố Ể
H c sinh phân tích bi u hi n v kĩ s ng đ a cách x lý có tình hu ngọ ể ệ ề ố ư ử ố sau:
Tình hu ng 1:ố Trung, Hi u, Nghĩa ch i thân v i t nh M t hôm Trung đ n nhà Hi u nóiế ơ ớ ừ ỏ ộ ế ế
r ng c n s giúp đ c a Hi u đ ằ ầ ự ỡ ủ ế ểd y cho b n xóm bên m t h cạ ọ ộ ọ hơm qua Trung qua b h gâyị ọ
chuy n ệ
Khi nghe u đó, Hi u th y h i chống gi i thích r ng c u không mu n Trung tr nên t c gi nề ế ấ ơ ả ằ ậ ố ở ứ ậ
quát Hi u nói r ng n u c u khơng tình b n gi a h ch m h t Hi u v a s l i v a b t nế ằ ế ậ ạ ữ ọ ấ ế ế ừ ợ ừ ị ổ
thương nh ng u Trung nói, nên cu i c u đ ng ý đi.ữ ề ố ậ ồ
Sau đó, Trung l i đ n r Nghĩa đ l c lạ ế ủ ể ự ượng thêm hùng h uậ Nh ng Nghĩa bình tĩnh gi i thích r ngư ả ằ
c u c m th y b t ti n n u tham gia vào cu c chi n Nghĩa cịn nói v i Trung: đánh ch làm cho tìnhậ ả ấ ấ ệ ế ộ ế ớ ỉ
th t i t h n khơng nói chuy n v i đ gi i quy t v n đ Sau đó, Nghĩa cịn h i Trung có hi u saoế ệ ơ ệ ớ ể ả ế ấ ề ỏ ể
c u đ ngh nh v y không? Trung nghĩ m t lúc, nh ng v n không thay đ i ý đ nh đánh v i traiậ ề ị ư ậ ộ ư ẫ ổ ị ớ
xóm bên
Nghĩa đành nói v i Trung r ng: R t ti c, dù khơng mu n làm m ch lịng c u, nh ng bu c lịngớ ằ ấ ế ố ế ậ ư ộ
ph i t ch i l i đ ngh c a c uả ừ ố ề ị ủ ậ
- Đánh giá v n KNS c a ba b n.ố ủ
- Đ xu t m t gi i pháp mà em có th áp d ng em v trí c a b n Hi u ho c b n Nghĩa.ề ấ ộ ả ể ụ ị ủ ế ặ
Tình hu ng 2: ố Anh L i m t ngợ ộ ười hàng xóm mà L c r t tin tộ ấ ưởng Đ ng th i, L i r t quý L c vàồ ờ ợ ấ ộ
thường hay cho c u nh ng quà mà L c r t thích Hơm nay, anh L i g i L c sang, t ng c u m t chi c máyậ ữ ộ ấ ợ ọ ộ ặ ậ ộ ế
nh du l ch nh c u đ a m t gói đ sang xã bên cho m t ng i khác.
ả ị ờ ậ ư ộ ồ ộ ườ L i r t nghi ng i nghĩ r ng gói đợ ấ ạ ằ ồ
đó khơng bình thường… N u L i, em x lý tình hu ng nh th nào?ế ợ ử ố ư ế
Tình hu ng 3: ố An Bình qua l p h c c a Đ c, lúc đó, Đ c l i nhìn ngồi hành lang An choớ ọ ủ ứ ứ ạ
r ng Đ c nhìn đ u xơng gây s v i Đ c Bình làm đ ngăn ch n xô xát?ằ ứ ể ự ứ ể ặ
Tu n 37: GI I THI U CH ĐI Mầ Ớ Ệ Ủ Ể THANH NIÊN V I TRÁCH NHI M XÂY D NG VÀ B O V Ớ Ệ Ự Ả Ệ T QU CỔ Ố :
M c đích giáo dụ ục: Giúp h c sinh:ọ
- Nâng cao nh n th c, ni m t hào dân t c, t hào v truy n th ng c a Đ ng, c a t ch c Đoàn, truy nậ ứ ề ự ộ ự ề ề ố ủ ả ủ ổ ứ ề th ng c a nhà trố ủ ường đoàn viên niên
- T o u ki n, môi trạ ề ệ ường đ tu i tr trể ổ ẻ ường bày t tình c m v thái đ tr tích c c đ i v i t ch cỏ ả ề ộ ị ự ố ổ ứ Đoàn
- B i dồ ưỡng đoàn viên niên tr thành nh ng ngở ữ ười có lý tưởng, có đ o đ c, có tài năng, s n sàngạ ứ ẵ đóng góp cho s nghi p xây d ng b o v T qu cự ệ ự ả ệ ổ ố
- Kh i d y s c sáng t o, tinh th n tình nguy n, xung kích c a đoàn viên niênơ ậ ứ ầ ệ ủ - Rèn luy n tính t tin trệ ự ướ ậc t p thể
- Rèn luy n kỹ ho t đ ng t p th ệ ộ ậ ể
- Tích c c tham gia phát huy tính sáng t o ho t đ ng văn hóa ngh thu t.ự ạ ộ ệ ậ N i dung ho t đ ngộ ạ ộ :
- M t s câu h i tìm hi u v truy n th ng Đoàn niên C ng s n H Chí Minhộ ố ỏ ể ề ề ố ộ ả
- Các thuy t trình v ch đ ế ề ủ ề“Thanh niên v i trách nhi m xây d ng b o v T qu cớ ệ ự ả ệ ổ ố ”
(15)Trên d ki n k ho ch chự ế ế ương trình giáo d c, rèn luy n kỹ s ng cho h c sinh c a giáo viênụ ệ ố ọ ủ ch nhi m l p 12C2 Trủ ệ ường THPT Th nh Hóa, năm h c 2012-2013 Tùy vào tình hu ng, th i gian uạ ọ ố ề ki n c th , giáo viên ch nhi m linh ho t tri n khai đ n h c sinh nh ng n i dung theo k ho ch thôngệ ụ ể ủ ệ ể ế ọ ữ ộ ế qua hình th c nh :ứ
- Tri n khai n i dung gi i thích, phân tích.ể ộ ả
- Tri n khai n i dung cho h c sinh th o lu n, đóng góp.ể ộ ọ ả ậ
- Xây d ng tình hu ng đ truy n đ t kỹ s ng ý th c cho h c sinh.ự ố ể ề ố ứ ọ
- ……
Chân thành mong nh n đậ ượ ực s nh n xét góp ý t Ban Giám Hi u.ậ ệ