Giao an 3

- Giáo viên chia học sinh thành các nhóm và phổ biến luật chơi: Trong một khoảng thời gian quy định, các nhóm phải liệt kê các việc làm cần thiết để chăm sóc và bảo vệ cây trồng, [r]

TUẦN 31

Thứ hai

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN BÁC SĨ Y-ÉC-XANH I Mục đích yêu cầu

A Tập đọc

Biết phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

ND: Đề cao lẽ sống cao đẹp Y – éc xanh Nói lên gắn bó Y-éc xanh với mảnh đất Nha Trang Việt Nam nói chung

B Kể chuyện

II Kĩ sống bản:

- Giao tiếp: ứng xử lịch giao tiếp - Tư sáng tạo

III Các phương pháp, kĩ thuật dạy học -Thảo luận cặp đơi-chia sẻ

-Trình bày ý kiến cá nhân IV Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa đọc

- Bảng viết sẵn câu; đoạn văn luyện đọc V Tiến trình dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A.Kiểm tra cũ Kiểm tra HS

Nhận xét – cho điểm B.Dạy mới

1.Khám phá: Buổi học thể dục 2.Kết nối:

- Gv đọc toàn - Đọc nối tiếp câu

Chỉnh phát âm

- Đọc nối tiếp đoạn trước lớp Đưa từ luyện đọc – kết hợp giải nghĩa từ

- Hướng dẫn luyện đọc câu; đoạn - Đọc đoạn nhóm 3.Luyện tập:

- Vì bà khách ao ước gặp bác sĩ Y-éc-xanh ?

- Em thử đoán xem bà khách tưởng tượng nhà bác học Y-éc-xanh người Trong thực tế, vị bác sĩ có khác so với trí tưởng tượng bà?

- Vì bà khách nghĩ Y-éc-xanh

- HS đọc thuộc lòng Một mái nhà chung trả lời câu hỏi

- HS nghe

- HS đọc nối tiếp câu

- HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp - HS đọc theo hướng dẫn

- HS đọc đoạn nhóm - HS đồng

- Vì ngưỡng mộ, tị mị muốn biết bác sĩ Y-éc-xanh chọn sống nơi góc biển chân trời để nghiên cứu bệnh nhiệt đới

quên nước Pháp?

- Những câu nói lên lịng u nước bác sĩ Y-éc-xanh ?

- Bác sĩ Y-éc-xanh người yêu nước ông định lại Nha Trang Vì sao?

Luyện đọc lại

- GV đọc diễn cảm đoạn - Cho HS đọc theo vai

GV nhận xét, khen ngợi Kể chuyện

- Dựa vào tranh minh họa kể lại đoạn câu chuyện lời nhân bà khách

- Yêu cầu HS kể mẫu đoạn - GV nhận xét, khen

4 Vận dụng: - Nhận xét tiết học

- Về nhà luyện đọc xem lại Hãy kể câu chuyện cho người thân nghe chuẩn bị “Bài hát trồng cây”

- Vì bà thấy Y-éc-xanh khơng có ý định trở Pháp

- “Tôi người Pháp Mãi công dân Pháp Người ta khơng thể sống mà khơng có Tổ quốc.”

- Ông muốn lại để giúp người dân Việt Nam đấu tranh chống bệnh tật./ Ông muốn thực lẽ sống mình: để yêu thương giúp đỡ đồng loại./ Ông nghiên cứu bệnh nhiệt đới, Nha Trang ơng có thực tế để nghiên cứu./ Ông yêu mến phong cảnh đất nước Việt Nam

- HS nghe

- HS phân vai thi đọc - Vài HS thi đọc đoạn

- HS kể mẫu đoạn - HS kể theo cặp

- 4HS thi kể nối tiếp trước lớp - HS kể câu chuyện

TỐN

NHÂN SỐ CĨ NĂM CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ

I/ MỤC TIÊU :

-Biết cách nhân số có năm chữ số với số có chữ số (có nhớ không hai lần nhớ không liên tiếp)

* Bài tập cần : ; ; II/ CHUẨN BỊ :

- Bảng phụ kẻ sẵn tập ; ghi BT

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Khởi động : 2 Các hoạt động :

 Giới thiệu : Nhân số có năm chữ số với

số có chữ số

 Hoạt động : Hướng dẫn học sinh thực

hiện phép nhân 14273

- GV viết lên bảng phép tính : 14273 = ? - Giáo viên gọi HS lên bảng đặt tính tính - Giáo viên hướng dẫn học sinh cách tính

14273 42819

 nhân 9, viết

 nhân 21, viết nhớ  nhân 6, thêm 8,

viết

 nhân 12, viết nhớ  nhân 3, thêm 4,

viết

 Vậy 14273 nhân 42819

- GV gọi HS nêu lại cách tính

 Hoạt động : Thực hành

Bài : Tính

- GV gọi HS đọc yêu cầu cho HS làm

- GV gọi HS nêu lại cách tính - GV Nhận xét

Bài 2: Số ?

- GV gọi HS đọc yêu cầu làm Thừa

số

19091 13 070 10709 Thừa

số

Tích 95455 78420 74963 - GV Nhận xét

Bài :

- GV gọi HS đọc đề + Bài tốn cho biết ?

- Hát

- HS đọc

- HS đặt tính tính vào bảng - Học sinh nêu

- HS làm 2152

6 40729 17092 15180

3

64578 8145

6836

75900

+ Bài tốn hỏi ?

- Giáo viên vừa hỏi vừa kết hợp ghi tóm tắt :

Tóm tắt :

Lần đầu Lần sau

27150kg

? kg thóc

- Giáo viên nhận xét 3.Củng cố, dặn dò :

- GV tổng kết tiết học

- Dặn HS chuẩn bị học sau

+ Lần đầu người ta chuyển 27 150kg thóc vào kho, lần sau chuyển số thóc gấp đơi lần đầu

+ Hỏi hai lần chuyển vào kho ki-lơ-gam thóc?

- HS làm

Bài giải

Số thóc chuyển vào kho lần sau là: 27 150  = 54 300 (kg)

Số thóc hai lần chuyển vào kho là:

27 150 + 54 300 = 81 450 (kg) Đáp số: 81 450kg thóc

CHĂM SĨC CÂY TRỒNG, VẬT NI (TIẾT 2) I Mục tiệu :

- Kể số lợi ích cấy trồng, vật nuôi sống người

- Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để chăm sóc trồng, vật nuôi - Biết làm việc phù hợp với khả để chăm sóc trồng vật ni gia đình, nhà trường

II Kĩ sống bản:

-Kĩ lắng nghe tích cực ý kiến bạn

-Kĩ trình bày ý tưởng chăm sóc trồng, vật ni nhà trướng

-Kĩ thu thập xử kí thơng tin liên quan đến chăm sóc trồng, vật ni nhà trướng

-Kĩ định lựa chọn giải pháp tốt để chăm sóc trồng, vật ni nhà trướng

-Kĩ đảm nhận trách nhiệm chăm sóc trồng, vật nuôi nhà trướng III Các phương pháp, kĩ thuật dạy học

-Dự án -Thảo luận

IV Đồ dùng dạy học: - Vở tập Đạo đức V Tiến trình dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Khởi động :

2 Khám phá: Chăm sóc trồng, vật ni (tiết 1) - Cây trồng, vật ni có lợi ích người ?

- Với trồng, vật ni ta phải làm ? - Nhận xét cũ

3 Kết nối :

 iới thiệu : Chăm sóc trồng, vật nuôi (tiết )

 Hoạt động : Báo cáo kết điều tra

- Giáo viên yêu cầu số em trình bày kết điều tra theo vấn đề sau:

+ Hãy kể tên loại trồng mà em biết + Các trồng chăm sóc ?

+ Hãy kể tên vật nuôi mà em biết

+ Các vật ni chăm sóc ?

+ Em tham gia vào hoạt động chăm sóc trồng, vật ni ?

- Gọi đại diện nhóm lên trình bày lại kết điều tra

- Giáo viên nhận xét việc trình bày nhóm khen ngợi học sinh quan tâm đến tình hình trồng, vật ni gia đình địa phương

 Hoạt động : Đóng vai

- Hát

- Học sinh trả lời

- Học sinh chia thành nhóm, thảo luận trả lời câu hỏi

- Đại diện học sinh lên trình bày lại kết điều tra

- Giáo viên chia học sinh thành nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm đóng vai theo tình sau:

a Tình 1: Tuấn Anh định tưới Hùng cản: Có phải lớp đâu mà cậu tưới

Nếu Tuấn Anh, em làm ?

b Tình 2: Dương thăm ruộng, thấy bờ ao nuôi cá bị vỡ, nước chảy ào

Nếu Dương, em làm ?

c Tình 3: Nga chơi vui mẹ nhắc cho lợn ăn

Nếu Nga, em làm ?

d Tình 4: Chính rủ Hải học tắt qua thảm cỏ công viên cho gần

Nếu Hải, em làm ? - Gọi đại diện nhóm lên đóng vai - Giáo viên kết luận

a Tình 1: Tuấn Anh nên tưới giải thích cho bạn hiểu

b Tình 2: Dương nên đắp lại bờ ao báo cho người lớn biết

c Tình 3: Nga nên dừng chơi, cho lợn ăn d Tình 4: Hải nên khuyên Chính khơng thảm cỏ

4 Luyện tập: Hoạt động Trò chơi Ai nhanh, ai

- Giáo viên chia học sinh thành nhóm phổ biến luật chơi: Trong khoảng thời gian quy định, nhóm phải liệt kê việc làm cần thiết để chăm sóc bảo vệ trồng, vật ni vào giấy Mỗi việc tính điểm Nhóm nàoghi nhiều việc nhất, nhanh thắng

- Giáo viên cho nhóm thực trị chơi - Giáo viên tổng kết, khen nhóm

 Kết luận chung : Cây trồng, vật nuôi cần thiết cho sống người Vì vậy, em cần biết bảo vệ, chăm sóc trồng, vật nuôi

5 Vận dụng :

- GV nhận xét tiết học - Dặn dò tiết học sau

- Đại diện nhóm lên đóng vai - Các nhóm khác theo dõi bổ sung

- Học sinh thành nhóm lắng nghe Giáo viên phổ biến luật chơi

- Các nhóm thực trò chơi

- Cả lớp nhận xét, đánh giá kết thi nhóm

TOÁN

LUYỆN TẬP

I/ MỤC TIÊU :

-Biết nhân số có năm chữ số với số có chữ số -Biết tính nhẩm, tính giá trị biểu thức

* Bài tập cần làm : ; ; (b) ; II/ CHUẨN BỊ :

- Bảng phụ ghi BT 2; BT

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Khởi động : 2.Các hoạt động :

 Giới thiệu : Luyện tập

Bài : Đặt tính tính - GV gọi HS nêu lại cách đặt tính cách tính

- Cho học sinh làm bảng

- GV nhận xét

Bài :

- GV gọi HS đọc đề

- Hướng dẫn HS phân tích đề giải

- Giáo viên nhận xét

Bài : Tính giá trị biểu thức:

- GV gọi HS đọc yêu cầu - Cho học sinh làm

- Hát

- HS nêu cách đặt tính tính - Học sinh làm

2171

1219

1806

10670

4

86872 4879

2 90305 64020 - Lớp nhận xét

- Học đọc đề

- HS tóm tắt giải Tóm tắt :

- Có : 63 150l dầu - Đã lấy : lần - Mỗi lần : 10715l dầu - Còn : l dầu ?

Bài giải

Số lít dầu người ta lấy khỏi kho là: 10715  = 32 145 (l)

Số lít dầu cịn kho là:

63 150 – 32 145 = 31 005 (l)

Đáp số: 31 005 l dầu - HS nêu

- Học sinh làm b 26742 + 14031

81025 – 12071 

= 26 742 + 70 155 = 96 897

- GV nhận xét

Bài : Tính nhẩm ( theo mẫu ):

- Yêu cầu học sinh làm bài-nêu kết

- GV nhận xét 3.Củng cố, dặn dò :

- GV tổng kết tiết học

- Dặn HS chuẩn bị học sau

- HS nhẩm-nêu kết

BÁC SĨ Y-ÉC-XANH

I/ Mục tiêu :

- Nghe viết tả ; trình bày hình thức văn xi - Làm tập 2b

II/ Chuẩn bị :

-Bảng phụ viết nội dung tập 2b; tập

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Khởi động : 2.Bài cũ :

- GV cho học sinh viết bảng con: bạc phếch, rết, kết hoa, mũi hếch.

- Nhận xét cũ 3.Bài :

 Giới thiệu :

 Hoạt động : Hướng dẫn học sinh nghe viết

- Giáo viên đọc đoạn văn cần viết tả lần - Gọi học sinh đọc lại

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nắm nội dung nhận xét viết tả

+ Tên viết vị trí ?

+ Vì bác sĩ Y-éc-xanh người Pháp lại Nha Trang?

+ Đoạn văn có câu ?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh viết vài tiếng khó, dễ viết sai

- Giáo viên đọc tả - GV chấm – nhận xét

 Hoạt động : Hướng dẫn học sinh làm tập

chính tả

* Bài tập 2b: Gọi HS đọc yêu cầu Cho HS làm vào tập

GV tổ chức cho HS thi làm tập nhanh, Gọi học sinh đọc làm mình:

Giọt từ biển, từ sông

Bay lên lơ lửng mênh mông lưng trời Cõi tiên thơ thẩn rong chơi Gặp miền giá rét lại rơi xuống trần

Là giọt mưa Nhận xét

4.Nhận xét – Dặn dò : -GV nhận xét tiết học -Chuẩn bị sau

- Hát

- Học sinh lớp viết vào bảng

- Học sinh nghe Giáo viên đọc - Học sinh đọc lại

- Tên viết từ lề đỏ thụt vào ô - Bác sĩ Y-éc-xanh người Pháp lại Nha Trang ơng coi trái đất nhà chung Những đứa nhà phải biết thương yêu, giúp đỡ lẫn Ông định lại Nha Trang để nghiên cứu bệnh nhiệt đới

- Đoạn văn có câu - Học sinh viết vào bảng - HS viết tả vào

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

TRÁI ĐẤT LÀ MỘT HÀNH TINH TRONG HỆ MẶT TRỜI I/ MỤC TIÊU :

Nêu vị trí Trái Đất hệ Mặt Trời hệ Mặt Trời : từ Mặt Trời xa dần, Trái Đất hành tinh thứ hệ Mặt Trời

II/ CHUẨN BỊ:

- Các hình trang 116, 117 SGK

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1. Khởi động :

2. Bài cũ: Sự chuyển động Trái Đất - Trái Đất tham gia đồng thời chuyển động? Đó chuyển động ?

- Nhận xét hướng chuyển động Trái Đất quanh chuyển động quanh Mặt Trời (cùng hướng ngược chiều kim đồng hồ nhìn từ cực Bắc xuống)

- Nhận xét

3. Các hoạt động :

 Giới thiệu : Trái Đất hành tinh

trong hệ Mặt Trời

 Hoạt động : Quan sát tranh theo cặp

- Giáo viên giảng cho học sinh biết: Hành tinh thiên thể chuyển động quanh Mặt Trời

- Giáo viên cho học sinh quan sát hình SGK trang 116 trả lời với bạn câu hỏi sau:

+ Quan sát hình 1, em mơ tả em thấy hệ Mặt Trời ? Trong hệ Mặt Trời có hành tinh ?

+ Từ Mặt Trời xa dần, Trái Đất hành tinh thứ mấy?

+ Hành tinh gần Mặt Trời hành tinh xa Mặt Trời ?

+ Tại Trái Đất gọi hành tinh hệ Mặt Trời?

 Kết luận : Trong hệ Mặt Trời có hành tinh, chúng chuyển động không ngừng quanh Mặt Trời với Mặt Trời tạo thành hệ Mặt Trời

 Hoạt động : Thảo luận nhóm

- Giáo viên chia lớp thành nhóm, cho học sinh quan sát hình SGK thảo luận câu hỏi sau:

- Hát

- HS trả lời câu hỏi

- Học sinh quan sát

+ Quan sát hình em thấy hệ Mặt Trời có hành tinh Đó là: Thuỷ, Kim, Trái Đất, Hoả, Thổ, Mộc, Thiên Vương, Hải Vương

+ Từ Mặt Trời xa dần, Trái Đất hành tinh thứ

+ Hành tinh gần Mặt Trời Thuỷ hành tinh xa Mặt Trời Hải Vương

+ Trái Đất gọi hành tinh hệ Mặt Trời Trái Đất quay xung quanh Mặt Trời

- Học sinh thảo luận nhóm ghi kết giấy

+ Trong hệ Mặt Trời, hành tinh có sống ? Nêu ví dụ

+ Chúng ta phải làm để giữ cho Trái Đất xanh, đẹp ?

- Giáo viên yêu cầu đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm

 Kết luận : Trong hệ Mặt Trời, Trái Đất hành tinh có sống Để giữ cho Trái Đất xanh, đẹp, phải trồng, chăm sóc, bảo vệ xanh; vứt rác, đổ rác nơi quy định; giữ vệ sinh môi trường xung quanh… 4.Nhận xét – Dặn dò :

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị 62: Mặt Trăng vệ tinh Trái Đất

sống Trái Đất Ví dụ: quan sát hình ta thấy sống có mặt hầu hết khắp nơi Trái Đất Ở biển có lồi cá, tơm sinh sống; đất liền có lồi hươu cao cổ, lạc đà, đà điểu,… sinh sống Ở Bắc cực, Nam cực lạnh giá cịn có gấu trắng, chim cánh cụt sinh sống

+ Giữ vệ sinh môi trường chung; không xả rác bừa bãi; tuyên truyền cho người có ý thức bảo vệ mơi trường …

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm

- Các nhóm khác nghe bổ sung

TẬP ĐỌC

BÀI HÁT TRỒNG CÂY I Mục đích yêu cầu

Biết ngắt nhịp đọc dòng thơ , khổ thơ

ND: Cây xanh mang lại cho người đẹp , ích lợi hạnh phúc Mọi người hăng hái trồng

II Kĩ sống bản: -Xác định giá trị

-Thể cảm thông -Tư phê phán -Ra định

III Các phương pháp, kĩ thuật dạy học -Thảo luận

-Trình bày phút IV Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa đọc - Bảng viết sẵn thơ V Tiến trình dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Kiểm tra cũ:

- GV kiểm tra học sinh Nhận xét, cho điểm B Dạy mới

1.Khám phá: Bài hát trồng 2.Kết nối:

- Gv đọc thơ

- Đọc nối tiếp em dòng thơ Chỉnh phát âm

- Đọc nối tiếp khổ thơ trước lớp Đưa từ luyện đọc – kết hợp giải nghĩa từ

- Hướng dẫn luyện đọc khổ thơ - Đọc nối tiếp khổ thơ

nhóm Tìm hiểu

-Cây xanh mang lại cho người ?

-Hạnh phúc người trồng ?

-Tìm từ ngữ lặp lặp lại thơ Nêu tác dụng chúng

- HS đọc Bác sĩ Y-éc-xanh trả lời câu hỏi nội dung

- HS nghe

- HS đọc nối tiếp em dòng thơ - HS đọc nối tiếp khổ thơ trước lớp - HS đọc theo hướng dẫn

- HS đọc khổ thơ nhóm - HS đọc đồng toàn

- Cây xanh mang lại: Tiếng hót mê say lồi chim vịm cây/Ngọn gió mát làm rung cành cây, hoa lá/Bóng mát vòm làm người quên nắng xa, đường dài/Hạnh phúc mong chờ lớn lên ngày

- Hạnh phúc người trồng mong chờ lớn, chứng kiến lớn lên ngày

3.Luyện Tập:

- GV treo bảng phụ ghi sẵn thơ - GV HD học sinh luyện học thuộc lòng

- Cho HS thi đọc thuộc lòng GV nhận xét, khen ngợi 4 Vận dụng:

- Nhận xét tiết học

- Về tiếp tục học thuộc lòng thơ chuẩn bị “Người săn vượn”

cho người đọc dễ nhớ, dễ thuộc, nhấn mạnh ý khuyến khích người hăng hái trồng

- HS quan sát

- HS luyện học thuộc thơ - HS thi đọc thuộc lòng

TỪ NGỮ VỀ CÁC NƯỚC DẤU PHẨY

I/ Mục tiêu :

- Kể tên vài nước mà em biết (BT1) - Viết tên nước vừa kể (BT2)

- Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu (BT3) II Kĩ sống bản:

- Giao tiếp: ứng xử lịch giao tiếp - Tư sáng tạo

III Các phương pháp, kĩ thuật dạy học -Thảo luận cặp đơi-chia sẻ

-Trình bày ý kiến cá nhân IV Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết nội dung BT1, 2, V Tiến trình dạy học:

II/ Chuẩn bị :

- Bảng phụ viết nội dung BT1, 2,

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Khởi động :

2.Bài cũ: Ôn cách đặt trả lời câu hỏi Bằng ? Dấu hai chấm

- Giáo viên cho học sinh làm lại tập 1, - Giáo viên nhận xét, cho điểm

- Nhận xét cũ 3.Bài :

a Khám Phá : Từ ngữ nước Dấu phẩy b Kết nối:

 Hoạt động 1: Từ ngữ nước

 Bài tập 1

- Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu BT

- Giáo viên treo đồ giới đặt địa cầu bàn

- Gọi học sinh quan sát đồ giới tìm tên nước đồ

- Giáo viên cho học sinh làm - Giáo viên gọi học sinh đọc làm : - Nhận xét

 Hoạt động 2: Dấu phẩy

 Bài tập 2

- Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu BT - Giáo viên cho học sinh làm

- Giáo viên gọi học sinh đọc làm :

a) Bằng động tác thành thạo , phút chốc , ba cậu bé leo lên đỉnh cột

b) Với vẻ mặt lo lắng , bạn tong lớp hồi hộp theo dõi Nen-li

c) Bằng cố gắng phi thường , Nen-li hoàn

- Hát

- Học sinh sửa

- Viết tên nước mà em biết:

- Học sinh quan sát đọc tên

- Học sinh làm

- Lào, Cam-pu-chia, Thái Lan, Ma-lai-xi-a, In-đơ-nê-xi-a, Mi-an-mIn-đơ-nê-xi-a, Phi-líp-pin, Xin-ga-po, Bru-nây, Anh, Pháp, Ai Cập, Nam Phi

- Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu sau:

thành thể dục c Luyện Tập:

- Cho học sinh thi đua nêu tên nước thuộc khu vực Đông Nam Á

- Học sinh nêu trường hợp đặt dấu phẩy d Vận dụng:

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị : Đặt trả lời câu hỏi Bằng ? Dấu chấm, dấu hai chấm

TỐN

CHIA SỐ CĨ NĂM CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ

- Biết chia số có năm chữ số cho số có chữ số với trường hợp có lượt chia có dư phép chia hết

* Bài tập cần làm : ; ; II/ CHUẨN BỊ :

- Bảng phụ ghi tập

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Khởi động :

2.Bài cũ : Luyện tập

- GV cho HS làm bảng con:18006 ; 12198

- Nhận xét 3.Các hoạt động :

 Giới thiệu : Chia số có năm chữ

số với số có chữ số

 Hoạt động : Hướng dẫn học sinh

thực phép chia 37648 :

- GV viết lên bảng phép tính: 37648 : = ?

- Giáo viên gọi HS lên bảng đặt tính tính

- Giáo viên: Trong lượt chia thứ tư, số dư Vậy ta nói phép chia 37648 : = 9412 phép chia hết

- Giáo viên gọi số học sinh nhắc lại cách thực phép chia

 Hoạt động : Hướng dẫn học sinh

thực hành

Bài : Tính

- GV gọi HS đọc yêu cầu làm

- Hát

- HS đặt tính tính vào bảng

- HS đặt tính tính 37648 16 04 08 9412

37 chia 9, viết

9 nhân 36; 37 trừ 36

 Hạ 16; 16 chia

4 4, viết 4 nhân 16; 16 trừ 16

Hạ 4; chia 1,

viết 1 nhân 4; trừ

Hạ 8; chia

22, viết nhân 8; trừ - HS nhắc lại

- HS làm

- Học sinh thi đua sửa 84848 04 08 04 08 21212 24693 06 8231 23436 24 03 7812

- Học sinh đọc - HS tóm tắt

- GV Nhận xét

Bài :

- GV gọi HS đọc đề

- Hướng dẫn HS phân tích tóm tắt - u cầu HS làm

- Giáo viên nhận xét

Bài : Tính giá trị biểu thức: - GV gọi HS đọc yêu cầu

- Cho học sinh làm

- GV Nhận xét 4 Củng cố, dặn dò :

- GV tổng kết tiết học

- Dặn HS chuẩn bị học sau

- Cả lớp làm

-Bài giải Số xi măng bán là:

36 550 : = 7310 (kg)

Số xi măng cửa hàng lại là: 36 500 – 310 = 29 190 (kg) Đáp số: 29190kg xi măng

- HS đọc

- Học sinh làm - HS thi đua sửa

a) 69218 – 26736 : 30507 + 27876 :

b) (35281 + 51645) : ( 45405 – 8221 ) :

= 69218 – 8912

= 60306

= 30507 + 9292

= 39799 = 86926 : = 43463 = 37184 : = 9296

I Mục tiêu:

- Viết tương đối nhanh chữ hoa V(1 dòng), L, B (1 dòng); viết tên riêng Văn Lang (1 dòng) câu ứng dụng: “Vỗ tay cần nhiều ngón / Bàn kĩ cần nhiều người.” (1 lần) cỡ chữ nhỏ

- Chữ viết rõ ràng, tương đối nét thẳng hàng; bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với viết thường chữ ghi tiếng

II Đồ dùng dạy học

- Mẫu chữ V viết hoa

- Tên riêng câu ứng dụng viết dòng kẻ li - Tập viết Bảng con, phấn

III Các hoạt động dạy - học

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Kiểm tra cũ

- GV kiểm tra tập viết HS - Kiểm tra HS

Nhận xét – cho điểm B Dạy mới

1.Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC tiết học 2.Hướng dẫn viết bảng con.

- Tìm chữ hoa có

-GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết V, L, B -Cho HS viết vào bảng chữ : V

Nhận xét – hướng dẫn thêm - Gọi HS đọc từ ứng dụng

- GV giới thiệu: Văn Lang tên nước Việt Nam thời vua Hùng, thời kì nước Việt Nam

- Cho HS viết vào bảng con: Văn Lang Nhận xét

- Gọi HS câu ứng dụng Giảng giải câu ứng dụng - Cho HS viết bảng con: Vỗ tay

Nhận xét 3.Hướng dẫn viết vào tập viết.

GV nêu yêu cầu viết Nhắc HS tư ngồi, cách cầm bút

Chấm, nhận xét viết HS 4.Củng cố, dặn dò.

- Nhận xét tiết học

- Về nhà viết tiếp phần chưa hoàn thành viết tiếp phần luyện viết

- HS viết bảng lớp – HS lớp viết bảng con: ng Bí

- Các chữ hoa có : V, L, B - HS nghe, quan sát

- HS nhắc lại cách viết - HS viết bảng : V - HS đọc : Văn Lang

- HS viết bảng con: Văn Lang

- HS đọc: Vỗ tay cần nhiều ngón / Bàn kĩ cần nhiều người

- HS viết bảng con: Vỗ tay - HS viết vào

o Chữ V: dòng chữ nhỏ

o Chữ L, B: dòng chữ nhỏ

o Tên riêng Văn Lang : dòng chữ nhỏ

o Câu ứng dụng: lần cỡ chữ nhỏ

TỐN

CHIA SỐ CĨ NĂM CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (TT)

I/ MỤC TIÊU :

* Bài tập cần làm : ; ; (dòng 1, 2) II/ CHUẨN BỊ :

- Bảng phụ ghi BT2, kẻ sẵn BT3

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Khởi động : 2 Các hoạt động :

 Giới thiệu : Chia số có năm chữ số với

số có chữ số ( )

 Hoạt động : Hướng dẫn học sinh thực

hiện phép chia 12485 :

- GV viết lên bảng phép tính: 12485 : = ? yêu cầu HS suy nghĩ để tìm kết phép tính

- Giáo viên gọi HS lên bảng đặt tính

- Giáo viên: Trong lượt chia thứ tư, số dư Vậy ta nói phép chia 12485 : = 4161 phép chia có dư

- Giáo viên gọi số học sinh nhắc lại cách thực phép chia

 Hoạt động : Hướng dẫn học sinh thực

hành

Bài : Tính

- GV gọi HS đọc yêu cầu làm

- GV Nhận xét

Bài :

- GV gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS làm

- Giáo viên nhận xét

Bài : Số ?

- Hát 1248 04 18 05 4161

 12 chia 4, viết

4 nhân 12; 12 trừ 12

 Hạ 4; chia 1,

viết 1 nhân 3; trừ

 Hạ 18; 18 chia

3 6, viết nhân 18; 18 trừ 18

 Hạ 5; chia 1,

viết 1 nhân 3; trừ

- HS nêu lại cách tính

- Cá nhân - HS làm

14729 07 12 09 7364 16538 15 08 5512 25295 12 09 15 6323

- Học sinh đọc

- HS lên bảng làm - Cả lớp làm

Bài giải

Ta có: 10 250 : = 3416 ( dư ) Vậy may nhiều 3416 quần áo thừa 2m vải

- GV gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm - Gọi học sinh lên sửa

Số bị chia Số chia Thương Số dư

15 725 5241 2

33 272 8318 0

- Giáo viên nhận xét 3.Củng cố, dặn dò :

- GV tổng kết tiết học

- Dặn HS chuẩn bị học sau

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

MẶT TRĂNG LÀ VỆ TINH CỦA TRÁI ĐẤT

I/ MỤC TIÊU :

- Giáo viên : hình trang upload.123doc.net, 119 SGK

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Khởi động :

2.Bài cũ: Trái Đất hành tinh hệ Mặt trời

- Trong hệ Mặt Trời có hành tinh ?

- Tại Trái Đất gọi hành tinh hệ Mặt Trời?

- Nhận xét 3.Các hoạt động :

 Giới thiệu :

 Hoạt động : Quan sát tranh theo cặp

- Giáo viên chia lớp thành nhóm, cho học sinh quan sát hình SGK thảo luận trả lời câu hỏi gợi ý:

+ Hãy hình 1: Mặt Trời, Trái Đất, Mặt Trăng trình bày hướng chuyển động Mặt Trăng quanh Trái Đất

+ Nhận xét chiều quay Trái Đất quanh Mặt Trời chiều quay Mặt Trăng quanh Trái Đất (cùng chiều hay ngược chiều)

+ Nhận xét độ lớn Mặt Trời, Trái Đất, Mặt Trăng (HS Khá-Giỏi)

- Giáo viên yêu cầu đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm

 Kết luận: Mặt Trăng chuyển động quanh

Trái Đất theo hướng chiều quay Trái Đất quanh Mặt Trời Trái Đất lớn Mặt Trăng, Mặt Trời lớn Trái Đất nhiều lần.

 Hoạt động : Vẽ sơ đồ Mặt Trăng quay

xung quanh Trái Đất

- Giáo viên giảng cho học sinh biết: Vệ tinh thiên thể chuyển động xung quanh hành tinh

- Giáo viên hỏi:

+ Tại Mặt Trăng gọi vệ tinh Trái Đất ?

- Giáo viên mở rộng cho học sinh biết: Mặt Trăng vệ tinh tự nhiên Trái Đất Ngồi ra, chuyển động quanh Trái Đất cịn có vệ tinh nhân tạo người phóng lên vũ trụ

- Giáo viên cho học sinh vẽ sơ đồ Mặt Trăng quay xung quanh Trái Đất hình SGK trang 119 vào đánh mũi tên hướng chuyển động Mặt Trăng quanh Trái Đất

- Giáo viên cho học sinh trao đổi nhận xét

- Hát

- Học sinh thảo luận nhóm ghi kết giấy

- Nhóm trưởng điều khiển bạn làm việc

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm

- Các nhóm khác nghe bổ sung

- Học sinh lắng nghe

+ Mặt Trăng gọi vệ tinh Trái Đất Mặt Trăng chuyển động quanh Trái Đất theo hướng từ Tây sang Đông

- Học sinh vẽ sơ đồ Mặt Trăng quay xung quanh Trái Đất hình SGK trang 119 vào đánh mũi tên hướng chuyển động Mặt Trăng quanh Trái Đất

 Kết luận: Mặt Trăng chuyển động quanh

Trái Đất nên gọi vệ tinh Trái Đất 4.Nhận xét – Dặn dò :

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị 63 : Ngày đêm Trái Đất

và nhận xét sơ đồ

Thứ sáu

TẬP LÀM VĂN

THẢO LUẬN VỀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

I/ Mục tiêu :

- Viết đoạn văn ngắn (khoảng câu) thuật lại ý kiến bạn nhóm việc cần làm để bảo vệ môi trường

II Kĩ sống bản: -Tự nhận thức:

-Xác định giá trị cá nhân

-Lắng nghe tích cực, cảm nhận, chia sẻ, bình luận -Đảm nhận trách nhiệm

-Tư sáng tạo

III Các phương pháp, kĩ thuật dạy học -Trình bày ý kiến cá nhân

-Trải nghiệm -Đóng vai

IV Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết câu hỏi gợi ý để học sinh trao đổi họp - Bảng phụ viết trình tự bước tổ chức họp

- Tranh, ảnh đẹp hoa, cảnh quan thiên nhiên, môi trường bị nhiễm, huỷ hoại V Tiến trình dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1)Khởi động : 2)Bài cũ : Viết thư

- Giáo viên cho học sinh đọc thư gửi bạn nước

- Giáo viên nhận xét 3)Bài :

a Khám phá: Giới thiệu bài b Kết nối:

Hoạt động : Hướng dẫn học sinh họp nhóm

- Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu + Nêu trình tự họp thơng thường

+ Nội dung họp ? - Để trả lời câu hỏi trên, trước hết phải nêu lên địa điểm sạch, đẹp chưa sạch, đẹp cần cải tạo (trường, lớp, đường phố, làng xóm, ao, hồ, sơng, ngịi,…) Sau đó, nêu việc cần làm thiết thực, cụ thể học sinh cần làm để bảo vệ làm cho môi trường sạch, đẹp

- Giáo viên chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm định nhóm trưởng điều khiển họp

- Giáo viên cho nhóm thi tổ chức họp - Giáo viên cho lớp nhận xét, rút kinh nghiệm, bình chọn tun dương tổ có họp tốt, đạt

- Hát

- Học sinh đọc

- Tổ chức họp nhóm trao đổi ý kiến câu hỏi sau : Em cần làm để bảo vệ mơi trường ?

- Nêu mục đích họp => Nêu tình hình => Nêu ngun nhân dẫn đến tình hình => Nêu cách giải => Giao việc cho người

- Nội dung họp bàn vấn đề làm để bảo vệ mơi trường

- Học sinh lắng nghe

- Các tổ HS tiến hành họp theo hướng dẫn

- Cả lớp theo dõi nhận xét họp tổ

hiệu

Diễn biến họp:

Em cần làm để bảo vệ mơi trường ? Nêu mục

đích họp

Thưa bạn! Hôm nay, tổ họp bàn vấn đề làm để bảo vệ mơi trường

Nêu tình hình

Mơi trường xung quanh trường, lớp, đường phố, làng xóm, ao, hồ, sơng, ngịi bị nhiễm

Nguyên nhân

Do rác thải bị vứt bừa bãi; có nhiều xe, bụi; nước thải thường xuyên bị đổ đường, ao, hồ…

Cách giải

Không vứt rác bừa bãi, không đổ nước thải đường, ao, hồ; thường xuyên dọn vệ sinh nhà cửa, ngõ xóm, trường lớp, khơng bẻ cành, ngắt hoa nơi công cộng …

Giao việc cho

mọi người

Tất thành viên nhóm có trách nhiệm vận động gia đình khơng vứt rác bừa bãi, khơng để súc vật phóng uế bừa bãi, quét dọn nhà cửa hàng ngày cho

3 Luyện tập Thực hành viết đoạn văn - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Cho HS làm

- Nhận xét cách viết học sinh - Nhận xét-cho điểm

4 Vận dụng:

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Nói, viết bảo vệ môi trường

- HS đọc yêu cầu - HS viết

- HS đọc trước lớp

CHÍNH TẢ

BÀI HÁT TRỒNG CÂY

I/ Mục tiêu :

II/ Chuẩn bị :

- Bảng phụ viết Bài hát trồng - Bảng phụ viết BT 2b

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Khởi động : 2.Bài cũ :

- GV cho HS viết từ: biển, lơ lửng, thơ thẩn, cõi tiên

- Giáo viên nhận xét 3.Bài :

 Giới thiệu :

 Hoạt động : Hướng dẫn học sinh nhớ-viết

- Giáo viên đọc khổ thơ cần viết tả lần - Gọi học sinh đọc lại

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nắm nội dung nhận xét viết tả

+ Tên viết vị trí ? + Đoạn thơ có khổ ?

+ Những chữ đoạn văn cần viết hoa ?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh viết vài tiếng khó, dễ viết sai

- GV cho HS nhắc lại cách ngồi viết, cầm bút, đặt

- Giáo viên cho học sinh viết vào

- Giáo viên chấm – tập Nhận xét chấm

 Hoạt động : Hướng dẫn học sinh làm tập

chính tả

* Bài tập 2b: Gọi HS đọc yêu cầu phần b - Cho HS làm vào tập

- GV tổ chức cho HS thi sửa tập nhanh, - cười rũ rượi

- nói chuyện rủ rỉ - rủ chơi - rũ xuống mặt hồ 4 Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

- Hát

- Học sinh lớp viết bảng

- Học sinh nghe giáo viên đọc - – học sinh đọc

- Tên viết từ lề đỏ thụt vào ô - Đoạn thơ có khổ

- Những chữ đầu dòng thơ - Học sinh viết vào bảng

- HS nhớ viết tả vào

- Điền vào chỗ trống rủ rũ: - Học sinh làm

- Học sinh sửa

TOÁN

LUYỆN TẬP

I/ MỤC TIÊU :

- Biết chia số có năm chữ số cho số có chữ số với trường hợp thương có chữ số - Giải tốn hai phép tính

II/ CHUẨN BỊ :

- Bảng phụ ghi tập

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Bài : Đặt tính tính : - GV gọi HS đọc yêu cầu

- Giáo viên cho học sinh làm

- GV nhận xét Bài 3:

- GV gọi HS đọc đề

- Giáo viên cho học sinh tự làm - Gọi học sinh lên sửa

- Giáo viên nhận xét

Bài 4: Tính nhẩm

- Cho HS nhẩm-nêu kết - Nhận xét

3.Củng cố, dặn dò : - GV tổng kết tiết học

- HS nêu

- Học sinh làm 15273

02 27

03

3 5091

18842 28

02

4 4710

36083 00

08 03

9020

- HS sửa - Học sinh đọc - Học sinh sửa

Bài giải

Số ki-lơ-gam thóc nếp là: 27280 : = 6820 (kg) Số ki-lơ-gam thóc tẻ là:

27280 – 6820 = 20460 (kg) Đáp số: Thóc nếp: 6820kg

Thóc tẻ: 20406kg - Học sinh nhẩm-nêu kết

THỦ CƠNG

LÀM QUẠT GIẤY TRỊN (TIẾT 1)

I MỤC TIÊU:

- Làm quạt giấy trịn Các nếp gấp cách chưa Quạt chưa tròn

II CHUẨN BỊ:

- Mẫu quạt giấy trịn có kích thước đủ lớn để HS quan sát

- Các phận làm quạt giấy tròn gồm tờ giấy gấp nếp gấp - Giấy thủ công, sợi chỉ, kéo thủ công, hồ dán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1- Ổn định: 2- Bài cũ:

Kiểm tra chuẩn bị HS 3- Bài mới:

Tiết thủ công hôm em học gấp quạt giấy tròn

* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát giới thiệu quạt mẫu phận quạt.

+ Nếp gấp – cách gấp, buộc giống cách làm quạt giấy học lớp

+ Để gấp quạt giấy tròn cần dán nối tờ giấy thủ công theo chiều rộng

Hướng dẫn mẫu. Bước : Cắt giấy

- Cắt tờ giấy thủ cơng hình chữ nhật, chiều dài 24 ơ, rộng 16 ô để gấp quạt

- Cắt tờ giấy hình chữ nhật màu, chiếu dài 16 ô, rộng 12 ô để cán quạt

Bước : Gấp, dán quạt

- Đặt tờ giấy hình chữ nhật lên bàn, mặt kẻ phía gấp nếp gấp cách ô theo chiều rộng hết sau gấp đôi để lấy dấu

+ Đặt tờ giấy vừa gấp bôi hồ dán mép tờ giấy gấp vào với dùng buộc vào

Bước 3: làm cán quạt hoàn chỉnh quạt

Lấy tờ giấy làm cán quạt cuộn theo cạnh 16 ô với nếp rộng ô hết tờ giấy

Bôi hồ vào mép cuối dán lại để cán quạt

* Hoạt động : HS thực hành làm quạt giấy trịn trang trí

- Gọi HS nhắc lại bước

- Cho HS thực hành Quan sát theo dõi - GV nhận xét, đánh giá

Gấp quạt giấy tròn

+ Bước 1: cắt giấy + Bước 2: Gấp, dán quạt

+ Bước 3: Làm cán quạt hoàn chỉnh quạt

4- Nhận xét – dặn dò:

- Nhận xét chuẩn bị HS – kĩ thực hành

- Chuẩn bị tiết sau thực hành Rút kinh nghiệm :