giao an 2 buoi lop 2

Các nhóm cùng luyện đọc Một số nhóm tham gia thi đọc Nghe và nhận xét nhóm bạn.. ĐT đoạn 2: Dưới mái trường...đến thế.[r]

TuÇn 6

Thứ ngày tháng 10 năm 2012

Tiết Chào cờ

Tiết 2, TẬP ĐỌC: Mẩu giấy vụn I.MỤC TIÊU:

- Biết ngắt nghỉ sau dấu chấm , dấu phẩy , cụm từ ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật

- Hiểu ý nghĩa : Phải giữ gìn trường lớp ln đẹp (trả lời CH 1, 2, ) HS khá, giỏi trả lời CH4

II.CHUẨN BỊ: Tranh minh hoạ SHS III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.Kiểm tra cũ:

Gọi học sinh đọc thuộc lòng “Mục lục sách”, trả lời câu hỏi

Nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới :

GT bài: Giới thiệu, ghi đầu HĐ1:HD đọc

*Đọc mẫu toàn bài-Hd đọc -Đọc câu

Kết hợp rút từ khó hướng dẫn đọc -Đọc đoạn trước lớp

Kết hợp rút từ ngữ hướng dẫn nắm nghĩa theo nội dung

Rút từ mới: Tiếng xì xào; đánh bạo; hưởng ứng; -Đọc đoạn nhóm(N4)

Theo dõi, giúp đỡ HS yếu -Thi đọc nhóm HĐ2:Tìm hiểu bài(Cá nhân) *Yêu cầu Hs đọc đoạn

-Mẩu giấy vụn nằm đâu?Có dễ nhìn thấy khơng? u cầu Hs đọc đoạn

-Cô giáo yêu cầu lớp làm gì? Yêu cầu Hs đọc đoạn 3, -Tại lớp xì xào?

-Bạn gái nghe mẩu giấy nói gì?

-Đó có lời mẩu giấy khơng? -Vậy lời ai?

-Tại cô giáo lại muốn nhắc em cho rác vào thùng?

HĐ3:Luyện đọc lại(Cá nhân)

*Tổ chức thi đọc toàn theo kiểu phân vai Nhận xét, góp ý hướng dẫn học sinh bình chọn người đọc hay để tuyên dương

3.Củng cố-Dặn dị

*-Câu chuyện muốn nhắc nhở em điều gì?

3 em lên bảng đọc

Chú ý Theo dõi

Mỗi em câu nối tiếp đến hết lớp HS luyện đọc từ khó

5 – em đọc

Hs nêu giải

Các nhóm luyện đọc

Mỗi nhóm đọc lần, nhóm khác nghe, nhận xét

Đọc thầm đoạn

-Mẩu giấy vụn nằm lối vào, dễ nhìn thấy

Đọc thầm đoạn

-Cô giáo yêu cầu lớp im lặng lắng nghe cho biết mẩu giấy nói

Đọc thầm đoạn 3, -Vì khơng nghe thấy…

-“Các bạn ơi!Hãy bỏ vào sọt rác” -Không phải lời mẩu giấy -Lời bạn gái

-Vì giáo muốn nhắc HS biết giữ gìn vệ sinh trường lớp

Mỗi nhóm em phân vai thi đọc Lớp nghe, nhận xét

-Bình chọn người đọc hay

*Nhận xét tiết học

*Dặn dò học sinh nhà học

ln đẹp Cả lớp ý

Tiết 4:TỐN

cộng với số:7+5

I.MỤC TIÊU:

Biết cách thực phép cộng dạng + 5, lập bảng cộng với số Nhận biết trực giác tính chất giao hốn phép cộng

Biết giải trình bày giải toán nhiều

II.CHUẨN BỊ: Bảng gài, que tính Bảng phụ ghi nội dung BT1 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.Kiểm tra cũ:Đặt tính tính: 28+6 38+57 59+8 49+35 Kết hợp kiểm tra chấm số Bt Nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới :

HĐ1:GT phép cộng 7+5

*Dùng que tính gắn lên bảng từ để hình thành phép tính :7 +

Thao tác:Thêm que vào que rời chục, thêm que rời 12

Đặt tính: cộng 12, viết 12

12

HĐ2 Lập công thức cộng với số

*Y/cầu HS sử dụng que tính để tìm kết phép cộng phần học

Y/cầu Hs đọc thuộc bảng cơng thức

Xố dần công thức bảng yêu cầu HS đọc để học thuộc lịng

HĐ3:Thực hành

Bài1:(Tiếp sức)Tính nhẩm: + = ; + = + = ; + = Bài2: (Bảng con)Tính

Yêu cầu HS nhớ lại bảng công thức vừa học để làm

Nhận xét, kết luận Bài 3: (Miệng)Tính nhẩm:

7 + = ; + = + + = ; + + = *? HS cách tính nhẩm nhanh

HD HS chữa *Cho Hs làm

Theo dõi, giúp đỡ HS yếu HD chữa

Bài 4:(Vở)Đọc đề lần ? Bài tốn cho biết gì? ? Bài tốn hỏi gì? Cho lớp làm vào Chấm bài, sửa sai

Bài 5: (Vở)Điền dấu + dấu – vào chỗ chấm để

4 em lên bảng làm Lớp làm vào bảng

Quan sát

Thực que tính theo GV 3-4 em nhắc lại cách tính

Lập cơng thức

7 + = 11 , ., + = 16

Đọc CN, tổ, bàn, lớp theo hướng dẫn GV

4 nhóm, nhóm em nối tiếp lên điền kết

4 em lên bảng làm, lớp làm vào bảng

Tính nhẩm nêu kết

được kết đúng:

a = 13; b 7 = 11 Gọi Hs lên bảng làm, lớp làm vào Hd chữa

3.Củng cố-Dặn dò

Gọi HS đọc bảng cộng 7cộng với số *Dặn dò, hướng dẫn làm nhà

2 em làm bảng, lớp làm vào

3 em đọc Chú ý

Thứ ngày tháng 10 năm 2012 CHÍNH TẢ :(Tập chép)

Mẩu giấy vụn

I.MỤC TIÊU:

- Chép xác CT , trình bày lời nhân vật - Làm BT2 ( số dòng a, b, c ) BT(3) a/b

II.CHUẨN BỊ: Bài tả tập chép viết sẵn bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.Kiểm tra cũ:

*Yêu cầu học sinh viết: tìm kiếm, mỉm cười, hiếu học, …

Nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới :

a.GT bài : Giới thiệu, ghi đầu bài HĐ1: HD tập chép

+Ghi nhớ nội dung đoạn chép +HD cách trình bày

*Treo bảng phụ viết tả, đọc lần -Đoạn kể ai?

-Bạn gái làm gì?

-Bạn nghe thấy mẩu giấy nói gì? *-Đoạn văn có câu?

-Câu có dấu phẩy?

-Ngồi dấu phẩy cịn có dấu câu nào?

-Dấu ngoặc kép đặt đâu? +HD viết từ khó

*Rút từ khó, dễ lẫn cho học sinh viết : bỗng, mẩu giấy, …

Kiểm tra, sửa sai +Chép

*Nêu yêu cầu viết, cho học sinh viết Chấm bài, sửa lỗi

HĐ2 Hd làm BT

Bài2: (Viết)Điền vào chỗ trống hay ay: b thính t ; giơ t ; c ch tóc ; nước ch Cho lớp làm vào

HD chữa

Bài 3:(Viết) Điền vào chỗ trống: ặsa hay xa)? : xôi ; .xuống b, c (tương tự)

Theo dõi, giúp đỡ hs yếu

HD chữa , chấm điểm số 3.Củng cố-Dặn dò :

2 em lên bảng viết Lớp viết vào bảng

Chú ý lắng nghe

2 em đọc lại, lớp theo dõi -Về hành động bạn gái -Bạn gái nhặt mẩu giấy …

-“Các bạn ơi!Hãy bỏ vào sọt rác!” -6 câu

-2 dấu phẩy

-Dấu chấm, dấu hai chấm, dấu chấm than, dấu gạch ngang, dấu ngoặc kép

-Đặt đầu cuối lời mẩu giấy em lên bảng viết

Lớp viết vào bảng

Nhìn bảng chép vào

3 em làm vào giấy khổ to, lớp làm vào Một số em đọc kết

1 em lên bảng làm bảng phụ, lớp làm vào

Chú ý

*Nhận xét tiết học *Về nhà chép lại

TOÁN

47 + 5

I.MỤC TIÊU:

-Hs biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 + - Biết giải tốn nhiều theo tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng Làm tập: ( cột 1, 2, ) Bài

II.CHUẨN BỊ: Que tính, bảng từ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.Kiểm tra cũ:

*Gọi Hs lên bảng làm bài:7+5; 7+3; 7+7 Kết hợp kiểm tra tập

Nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới :

GT bài: *GT ghi đầu bài HĐ1:GT phép cộng 47+5

*Nêu tốn:Có 47 que tính, thêm que tính.Hỏi có tất que tính?

-Muốn biết có tất que tính ta làm nào?

Y/cầu Hs sử dụng que tính để tìm kết Sử dụng bảng gài que tính để Hd HS tìm kết quả:

Gài bó que tính que tính lên bảng gài nói: Có 47 que tính, đồng thời viết vào cột chục, vào cột đơn vị

Gài tiếp que tính xuống que tính rời viết vào cột đơn vị

Nêu:7 que tính rời que tính rời 10 que tính , bó lại thành chục chục.5 chục với que tính rời 52 que.Vậy 47+5=52

Yêu cầu Hs đặt tính vào bảng sau nêu cách làm

Nhận xét, nêu cách làm

GV cho HS làm thêm số phép tính dạng 47+5 như: 27 + ; 57+9;

Nhận xét, sửa sai HĐ2:Thực hành Bài1:(Bảng con)Tính

*Yêu cầu Hs tự làm vào bảng HD chữa gọi Hs nêu cách làm Bài2: (Miệng)

Số hạng 27

Số hạng 23

Tổng

* Cho HS làm miệng

Nhận xét, chốt kết Bài 3: (Vở)*Gọi Hs đọc đề bài: Giải tốn theo tóm tắt sau:

Y/ C HS nhìn tóm tắt đặt đề toán

3 em lên bảng làm, lớp làm vào bảng

Chú ý

Nghe phân tích đề tốn

Ta thực phép tính cộng 47+5 Thao tác que tính đưa k/quả

Lấy 47 que tính đặt trước mặt

Lấy thêm que tính

Làm theo thao tác GV sau đọc:47 cộng 52

Thực

Một số em nêu cách làm HS tiếp tục làm bảng

3em lên bảng , lớp làm vào bảng

Nhẩm nhanh nêu kết

HS làm vào Theo dõi, giúp đỡ Hs yếu Chấm, chữa

Bài 4:(Bảng con)Khoanh vào chữ đặt trước kết đúng:

Số hình chữ nhật có hình là: A.4; B 5; C 6; D Kiểm tra, nhận xét

3.Củng cố-Dặn dò : *Nhận xét tiết học

*Về nhà làm BT

Làm vào

Viết chữ đặt trước kết vào bảng

Chú ý

………

TẬP VIẾT

Chữ hoa Đ

I.MỤC TIÊU:

- Viết chữ hoa Đ (1dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng: Đẹp (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ) Đẹp trường đẹp lớp (3 lần)

II.CHUẨN BỊ: Chữ mẫu, câu ứng dụng viết mẫu III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.Kiểm tra cũ:

*Kiểm tra viết chữ :D, Dân theo kiểu chữ hoa Nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới :

GT bài:Giới thiệu, ghi đầu HĐ1:HD viết chữ hoa

*Giới thiệu chữ mẫu

-Chữ Đ gồm nét?Đó nét nào? Viết mẫu vừa nêu quy trình viết chữ Đ Yêu cầu viết vào bảng

Kiểm tra, sửa sai cho em HĐ2:HD viết cụm từ ứng dụng

*Giới thiệu hướng dẫn cách viết câu ứng dụng “Đẹp trường, đẹp lớp”

Giải thích nghĩa cụm từ ứng dụng

Yêu cầu HS quan sát nhận xét độ cao chữ khoảng cách chữ Cho HS viết chữ Đẹp vào bảng Theo dõi, giúp đỡ HS viết yếu HĐ3:HD viết vào

*Nêu yêu cầu viết, nhắc nhở điều cần thiết viết

Theo dõi, giúp đỡ Hs Chấm , sửa lỗi 3.Củng cố-Dặn dị :

*-Hơm lớp viết chữ hoa gì? -Tìm số câu có chữ Đ

*Nhận xét tiết học

3 em lên bảng

Lớp viết vào bảng

Chú ý -Trả lời

Quan sát, lắng nghe

Một số em nhắc lại quy trình viết Cả lớp viết vào bảng

2 em đọc câu ứng dụng

Quan sát nêu nhận xét

Viết vào bảng con: Đẹp Cả lớp viết vào Trả lời

VD: Đường làng em mát mẻ Chú ý

Thủ công:

Gấp máy bay ®u«i rêi ( T1 )

I/

- Học sinh biết cách gấp máy bay đuôi rời. - Gấp máy bay đuôi rời.

- HS khéo tay: gấp máy bay đuôi rời Các nếp gấp thẳng, phẳng Sản phẩm sử dụng được

- Yêu thích sản phẩm gấp, biết giữ vệ sinh sau học.

II/Chuẩn bị :

-Mẫu máy bay rời

-Quy trình bước gấp,có hình vẽ minh họa -Giấy , kéo , bút màu , thước kẻ

III/Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV TG Hoạt động HS A/

Kiểm tra cũ :

- Kieåm tra chuẩn bị HS, học sinh nhắc lại quy trình tiết 1.

B/

Bài mới :

1 Giới thiệu – ghi tựa 2 Phát triển hoạt động

Hoạt động 1: Học sinh thực hành

Mục tiêu: HS gấp máy bay đuôi rời đúng kĩ thuật quy trình

+Cách tiến hành

Muốn gấp máy bay đuôi rời ta thực hiện nào?

GV nhận xét thao tác, sản phẩm HS -GV sử dụng quy trình có hình minh họa hệ thống lại bước gấp máy bay đuôi rời

- GV kiểm tra chuẩn bi học sinh *Tổ chức cho HS thực hành theo nhóm -GV theo dõi uốn nắn

- Cho nhóm trưng bày sản phẩm - GV nhận xét

- GV chọn số máy bay đẹp – tun dương

* Trị chơi :Phóng máy bay

- Tổ chức cho HS thi phóng máy bay đẹp - GV chia nhóm: Lần lượt nhóm bạn lên thi Nhóm có nhiều bạn phóng xa, xác, hướng nhóm thắng

- GV nhận xét – Tuyên dương 3/Củng cố - Dặn dò:

- Chuẩn bị đủ dụng cụ kéo giấy màu máy

bay xếp tiết hoc hơm để trang trí sản phẩm

- Nhận xét tiết học

- Nhắc lại quy trình tiết 1.

- Học sinh nhắc lại tựa bài

- Học sinh nhắc lại bước thao tác gấp

- HS quan sát thao tác giáo viên - Từng nhóm thực hành gấp.

- HS trang trí, trình bày sản phẩm theo nhóm Các nhóm khác nhận xét

- Lắêng nghe

- Nhóm HS lên phóng, lớp nhận xét - Theo dõi

Thứ ngày tháng 10 năm 2012 thĨ dơc

Bài 11: n động tác Ô

Của thể dục phát triển chung - Đi đều

I Mơc tiªu:

- Ôn động tác vơn thở, tay, chân, lờn, bụng Yêu cầu thực đợc động tác tơng đối xác, đúng nhịp, phơng hớng.

- Học Yêu cầu thực động tác tơng i ỳng.

II Địa điểm phơng tiện:

- Sân trờng, còi.

- Kẻ sân cho trò chơi Nhanh lên bạn ơi

III Nội dung phơng pháp lên lớp:

Phầ

n Nội dung

Định lợng

Phơng pháp tổ chức Số

lần

thời gian

Mở đầu

- Nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học.

- Giậm chân chỗ theo nhịp.

- xoay khớp cổ tay, cẳng tay, cánh tay, mỗi động tác 4- lần.

- Trò chơi khởi động giáo viên tự chọn.

1phót 2phót 2phót 1phót

ÍÍÍÍÍÍÍÍ

U

Cơ bản

* ễn năm động tác học động tác 2 ì nhịp Lần giáo viên hô làm mẫu, lần cán hô giáo viên sửa cho học sinh.

* Đi đều: Giáo viên làm mẫu cách đều; chú ý nhắc học sinh bớc chân trái trớc sau đó hơ lệnh cho cỏc em i.

* Trò chơi: Nhanh lên bạn ¬i! : “ ”

4-5 5phót

7phót 4phót

U

ÍÍÍÍÍÍÍ ÍÍÍÍÍÍÍ

ÍÍÍÍÍÍÍ

P ● ●●●●●●

P ○ ○○○○○○

P ● ●●●●●●

P ○ ○○○○○○

§ GV XP CB

KÕt thóc

- Cói ngêi th¶ láng

- Nhảy thả lỏng sau thu nhỏ vịng trịn, về đội hình hàng ngang.

- Giáo viên hs hệ thống bài. - Nhận xét vµ giao bµi vỊ nhµ

6- 8 2phót

2phót 2phót

U ÍÍÍÍÍÍÍÍ ÍÍÍÍÍÍÍÍ ÍÍÍÍÍÍÍÍ

TOÁN

47+25

I.MỤC TIÊU:

- HS biết cách thực phép tính cộng nhớ phạm vi 100, dạng 47 + 25 - Biết giải trình bày giải tốn phép cộng

- Làm tập: Bài 1( cột 1, 2, 3) Bài ( a, b, d, e) Bài II. CHUẨN BỊ : Que tính bảng từ.Phiếu tập ghi sẵn tập 2

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.Kiểm tra cũ:Đặt tính thực phép tính: 7+6 37+18

Nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới :

a.GT bài:GT ghi đầu lên bảng b.GT phép cộng 49+25

*Nêu tốn:Có 47 que tính thêm 25 que

2 em lên bảng làm, lớp làm vào bảng

Lắng nghe

tính.Hỏi có tất que tính? -Muốn biết k/quả ta làm nào? Cho Hs sử dụng que tính để tìm kết

Hd thao tác que tính tiết học trước:47 gồm chục que tính rời(gài lên bảng

gài);thêm 25 que tính 25 gồm 2chục que tính rời(gài lên bảng gài).7 que tính rời với que tính rời 10 que tính bó thành chục, chục với chục chục, chục thêm chục chục, chục với que tính rời 72 que

tính.Vậy 47+25=72

Gọi Hs lên bảng đặt tính , thực phép tính sau nói lại cách làm

Gọi Hs khác nhận xét, nhắc lại cách làm GV cho HS làm thêm số ví dụ khác bảng để khắc sâu kiến thức

b.Thực hành

Bài1: (Bảng con)Tính:

*Y/ cầu Hs làm nêu cách thực Kiểm tra, sửa sai em

Bài2:(Phiếu BT) Đúng ghi Đ, sai ghi S:

*Hd bài, phát phiếu học tập yêu cầu nhóm bàn làm vào phiếu

Hd chữa

Bài 3:(Vở)*Gọi Hs đọc đề Tự tóm tắt giải

Cho Hs làm vào Theo dõi, giúp đỡ Hs Chấm, chữa

Bài 4: (Miệng)Gọi Hs nêu yêu cầu: Yêu cầu Hs suy nghĩ nêu kết Nhận xét, chốt kết

3.Củng cố-Dặn dò : *Nhận xét tiết học

*Về nhà làm tập

-Thực phép cộng 47+25

Thao tác que tính để tìm kết 72 que tính

Làm theo thao tác Gv

1 em lên bảng thực hiện, lớp theo dõi 1-2 em nhận xét

thực

4-5 em lên bảng làm, lớp làm vào bảng Thực theo nhóm bàn, sau đại diện nhóm lên dán kết

Đọc yêu cầu BT

Tóm tắt:Nữ : 17 người Nam: 18 người Tất cả: người? Làm vào

Đọc yêu cầu BT Tham gia nêu kết

Chú ý

TẬP ĐỌC

Ngôi trường mới

I.MỤC TIÊU:

- Biết ngắt nghỉ sau dấu câu ; bước dầu biết đọc văn với giọng nhẹ nhàng , chậm rãi - Hiểu ND : Ngôi trường đẹp , bạn HS tự hào trường yêu quý thầy cô , bạn bè , ( Trả lời CH 1, )

II.CHUẨN BỊ: Tranh minh hoạ sách học sinh III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.Kiểm tra cũ:Đọc “Mẩu giấy vụn” trả lời câu hỏi SHS

Nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới :

GT bài: *Treo tranh, giới thiệu ghi tên HĐ1:HD đọc

*Đọc mẫu toàn bài-Hd đọc Gọi HS đọc

3 em lên bảng đọc Lớp theo dõi

Quan sát miêu tả tranh Cả lớp theo dõi vào sách

- Đọc câu

Rút từ khó cho HS tìm thêm số từ ảnh hưởng phương ngữ như: lấp ló, gỗ xoan, dưới, trang nghiêm, đáng yêu - Đọc đoạn

Treo bảng phụ HD HS đọc số câu VD: Nhìn từ xa, / mảng tường vàng, / ngói đỏ /như cánh hoa lấp ló cây//;

Chia đoạn, gọi HS đọc đoạn trước lớp - Đọc đoạn nhóm (N2)

Quan sát, uốn nắn, giúp đỡ em yếu -Thi đọc nhóm

Theo dõi, nhận xét - Đọc đồng

HĐ2:HD tìm hiểu (Cá nhân)

-Đoạn văn tả trường từ xa.Hãy đọc đoạn văn

-Ngơi trường xây có đẹp? -Đoạn văn tả lớp học?

-Cảnh vật lớp học miêu tả nào?

-Cảm xúc bạn học sinh mái trường thể qua đoạn văn nào?

-Dưới mái trường bạn Hs cảm thấy có mới?

-Theo em bạn Hs có u ngơi trường khơng? Vì em biết điều đó?

HĐ3:Luyện đọc lại (Cá nhân) *Tổ chức thi đọc diễn cảm

Góp ý để học sinh chọn người đọc hay

*Yêu cầu Hs nói lên tình cảm với ngơi trường học

3.Củng cố-Dặn dò : *Nhận xét tiết học

*Về nhà đọc lại Chuẩn bị sau

Mỗi em đọc1câu nối tiếp đến hết Luyện đọc CN, nhóm, tổ

5 – em đọc

Các nhóm luyện đọc Một số nhóm tham gia thi đọc Nghe nhận xét nhóm bạn

ĐT đoạn 2: Dưới mái trường đến thế! -Đọc đoạn

-Những mảnh tường vàng… -Đoạn văn thứ hai

-Tường vôi trắng…nắng mùa thu -Đoạn văn cuối

-Tiếng trống rung động kéo dài Tiếng giáo… -Bạn HS u trường bạn thấy vẻ đẹp trường

Mỗi nhóm cử đại diện thi đọc

Lớp nghe, nhận xét, bình chọn người đọc hay Một vài em phát biểu

Cả lớp ý

KỂ CHUYỆN

Mẩu giấy vụn

I.MỤC TIÊU:

- Dựa theo tranh , kể lại đoạn câu chuyện Mẩu giấy vụn - HS , giỏi biết phân vai , dựng lại câu chuyện ( BT2)

II.CHUẨN BỊ: Tranh minh hoạ sách học sinh III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.Kiểm tra cũ:

*Kể lại nội dung câu chuyện “Chiếc bút mực” Nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới :

a.GT bài:Giới thiệu, ghi đầu b.Hướng dẫn HS kể chuyện

HĐ1:Kể đoạn theo tranh (Nhóm đơi) * Treo tranh minh hoạ u cầu HS dựa vào

3 em kể trước lớp

Chú ý

tranh tập kể nhóm

Theo dõi, giúp đỡ Hs yếu

u cầu đại diện nhóm lên trình bày Gọi Hs nhận xét sau lần kể

Trong Hs kể , đặt câu hỏi để giúp đỡ em VD: ? Cô giáo cho HS thấy gì?

? Mẩu giấy nằm đâu? ?Sau nói với HS? ? Cơ u cầu lớp làm gì?

? Lớp có nghe thấy mẩu giấy nói khơng? ?Bạn trai đứng lên làm gì?

? Nghe ý kiến bạn trai lớp nào? ?Chuyện xảy sau đó?

? Tại lớp lại cười? Nhận xét em

HĐ2:Kể lại tồn câu chuyện (Nhóm ) *u cầu Hs kể theo hình thức phân vai Lần 1:Gv làm người dẫn chuyện phối hợp kể Hs

Yêu cầu Hs nhận xét

Lần 2:Gọi Hs xung phong nhận vai kể, Hd Hs nhận nhiệm vụ vai sau yêu cầu Hs thực hành kể

Yêu cầu Hs nhận xét vai

Nhận xét, tuyên dương bạn nhập vai tốt 3.Củng cố-Dặn dò :

-Qua câu chuyện nhắc nhở em điều gì? *Nhận xét tiết học

Các nhóm cử đại diện lên bảng thi kể lại đoạn (nối tiếp kể)

Các bạn khác nghe , nhận xét

Phối hợp với GV bạn nhóm dựng lại câu chuyện theo vai

Nhận xét vai diễn Phân vai tham gia kể

Nhận xét bạn tham gia kể

2-3 em trả lời Cả lớp ý

……….……… Thứ ngày tháng 10 năm 2012

thĨ dơc

Bài 12: Kiểm tra động tác Của thể dục phát triển chung

I Mơc tiªu:

- Kiểm tra động tác vơn thở, tay, chân, lờn, bụng Yêu cầu thực đợc động tác tơng đối chính xác, nhịp, phơng hớng.

- Học Yêu cầu thực động tác tng i ỳng.

II Địa điểm phơng tiện:

- Sân trờng, còi.

- Đánh dấu điểm theo hàng ngang cách - 1,5m, ghế giáo viên.

III Nội dung phơng pháp lên lớp:

Phần Nội dung SốĐịnh lợng Phơng pháp tổ chức lần gianthời

Mở đầu

- Nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học.

- Giậm chân chỗ theo nhịp.

- xoay khớp cổ tay, cẳng tay, cánh tay, xoay đầu gối

- Ôn năm động tác học động tác 2 ì nhịp.

1- 2

1phót 2phót 1phót 1phót

ÍÍÍÍÍÍÍÍ

U ÍÍÍÍÍÍÍÍ ÍÍÍÍÍÍÍÍ

* Kiểm tra động tác học thể dục phát triển chung:

4-5 5phót

Cơ bản

- Ni dung kim tra: Mỗi học sinh thực hiện lần lợt động tác.

- Tổ chức phơng pháp kiểm tra: Kiểm tra làm nhiều đợt, đợt học sinh dới sự điều khiển GV.

- Cách đánh giá:

+ Hồn thành: Thực tơng đối chính xác – động tác.

+ Cha hoàn thành: quên 2- động tác.

7phót 4phót

●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●● U

GV

● ● ● ● ●

KÕt thóc

- Cói ngêi th¶ láng

- Nhảy thả lỏng sau thu nhỏ vịng trịn, về đội hình hàng ngang.

- Giáo viên hs hệ thống bài. - NhËn xÐt vµ giao bµi vỊ nhµ

6- 8 2phót

2phót 2phót

U ÍÍÍÍÍÍÍÍ ÍÍÍÍÍÍÍÍ ÍÍÍÍÍÍÍÍ

TỐN:

Luyện tập

I.MỤC TIÊU:

- Thuộc bảng cộng với số

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 + 5, 47 + 25 - Biết giải tốn theo tóm tắt với phép cộng

- Làm tập: Bài 1; Bài ( cột 1, 2, 3, 4); Bài 3; Bài ( dòng ) II.CHUẨN BỊ: bảng phụ viết sẵn nội dung tập 1; bảng phụ viết nội dung BT5 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.Kiểm tra cũ:Đặt tính tính: 9+7 29+8 49+26

Kiểm tra sửa tập 2.Bài mới :

a.Giới thiệu bài:Giới thiệu, ghi đầu b.Hd làm tập

Bài1: (Tiếp sức)Tổ chức thi tiếp sức + = ; + = ; + = + = ; + 10 = ; + = Kiểm tra , tun dương nhóm thắng Bài2:(Bảng con)Đặt tính tính:

37 + 15 ; 47 + 18 = ; 69 + =; *Cho làm bảng

Gọi Hs nêu cách thực phép tính Nhận xét, ghi điểm

Bài3:(Vở)Giải tốn theo tóm tắt sau; Thúng cam có: 28

Thúng quýt có: 37 Cả hai thúng có: .quả?

Hướng dẫn cho học sinh giải vào Chấm bài, sửa sai

Bài 4: dòng 2.(Bảng con) *Gọi Hs nêu yêu cầu ? 19 + 17 + 23 + 38 - 16 + 28 - Cho HS làm

Hd chữa kết hợp hỏi HS cách so sánh Bài 5:(Miệng) HS K,G

*Yêu cầu Hs nhẩm nêu miệng

3 em lên làm bài, lớp làm vào bảng

4 nhóm, nhóm em nối tiếp nhẩm nhanh ghi kết

Các bạn khác theo dõi, nhận xét

2 em lên bảng làm, lớp làm bảng Nêu cách thực phép tính

2 HS đọc lại

em lên bảng giải Cả lớp giải vào

3 em lên bảng làm, lớp làm vào bảng Tham gia làm

HS làm miệng Sau làm vào VBT

Nhận xét, chốt kết 3.Củng cố-Dặn dò:

*Nhận xét tiết học

*Về nhà làm tập

Chú ý

………

LUYỆN TỪ VÀ CÂU : Câu kiểu: “Ai gì?” Khẳng định-Phủ định I.MỤC TIÊU:

- Biết đặt câu hỏi cho phận câu xác định (BT1); đặt câu phủ định theo mẫu (BT2) - Tìm số từ ngữ đồ dùng học tập ẩn tranh cho biết đồ vật dùng để làm (BT3)

II.CHUẨN BỊ: tờ giấy khổ to III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.Kiểm tra cũ:Gọi Hs lên bảng viết tên núi, dịng sơng mà em biết Nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới :

a.GT bài:*Giới thiệu, ghi đầu b.HD HS làm BT

Bài1: (Miệng)*Gọi Hs đọc yêu cầu Đặt câu hỏi cho phận in đậm: a Em học sinh lớp

b Lan học sinh giỏi lớp

c Mơn học em u thích Tiếng Việt Làm mẫu cho Hs thực hành miệng Ai học sinh giỏi lớp?

Nhận xét, sửa sai

Bài2: (Miệng)Tìm cách nói có nghĩa giống với nghĩa câu sau:

a Mẩu giấy nói b Em khơng thích nghỉ học *Gọi HS đọc yêu cầu Gọi Hs đọc mẫu

Yêu cầu Hs nối tiếp nói câu có nghĩa giống

Nhận xét , chốt câu nói Bài 3: (Viết)(Nhóm tổ)

*Chia nhóm, yêu cầu nhóm đọc đề quan sát tranh SGK ghi tên đồ vật có tranh vào tờ giấy khổ to

Mời đại diện nhóm lên nêu tên đồ vật cho biết chúng dùng để làm

Nhận xét, chấm điểm cho nhóm 3.Củng cố-Dặn dò :

*Nhận xét tiết học

*Về nhà làm lại tập vào BT

1 em lên bảng làm bài, lớp làm vào bảng

Cả lớp ý em đọc Đọc mẫu

Thực hành nói trước lớp Ai học sinh lớp 2?

Môn học em yêu thích mơn gì?

1 em đọc u cầu em đọc mẫu( SGK)

M: Mẩu giấy nói đâu! Mẩu giấy có biết nói đâu! Mẩu giấy đâu có biết nói!

Đại diện nhóm lên trình bày câu cịn lại Các nhóm khác theo dõi, nhận xét

HS hoạt động theo nhóm

QS tranh ghi tên đồ vật có tranh vào giấy

Đại diện nhóm lên dán kết nêu tên, tác dụng đồ vật

Lời giải: Trong tranh có vở, cặp, lọ mực, chì, thước kẻ, ê ke, com pa Chú ý

………

Đạo c

Gọn gàng, ngăn nắp (Tiết 2)

I Mục tiêu học:

1 Kiến thức:

- Ých lỵi cđa viƯc sèng gän gàng, ngăn nắp.

- Biết phân biệt gọn gàng, ngăn nắp cha gọn gàng, ngăn nắp

Kỹ năng.

- Giúp HS biết gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi.

3 Thỏi .

- Học sinh có thái độ yêu mến ngời sống gọn gàng, ngăn nắp.

II

hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bãi cũ:

Theo em, cần làm để giữ cho góc học tập gọn gàng, ngăn nắp.

b Bµi míi:

Hoạt động 1: Đóng vai theo tình huống.

- tình huống. - Chia nhóm (mỗi nhóm có nhiệm vụ t×m

cách ứng xử tình thể hiện qua trị chơi đóng vai.

- Mời nhóm đại diện tình lên đóng vai.

- C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt.

KÕt luËn: Tình a - Em cần dọn trớc chơi

Tình b - Em cần quét nhà xong xem phim Tình c - Em cần nhắc giúp bạn xếp gọn

chiếu. *Em nên ngời giữ gọn gàng, ngăn nắp

nơi ë cđa m×nh.

Hoạt động 2: Tự liên lạc

- Yêu cầu HS giơ tay theo mức độ a, b, c. - Đếm số HS theo mức độ ghi lên bảng.

a Thêng xuyªn tù xÕp dọn chỗ học chỗ chơi. - HS so sánh số hiƯu c¸c nhãm.

b Chỉ làm đợc nhắc nhở. c Thờng nhờ ngời khác làm hộ.

- Khen HS nhóm a nhắc nhở động viên.

*GV đánh giá tiến hành giữ gọn gàng, ngăn nắp của HS nhà, trờng.

Kết luận chung: Sống gọn gàng ngăn nắp làm cho nhà cửa thêm đẹp…mọi ngời yêu mến.

C Cñng cố dặn dò:

- Nhn xột ỏnh giỏ gi học

Thứ ngày tháng 10 năm 2012 CHÍNH TẢ: ( Nghe-viết )

Ngôi trường mới

I.MỤC TIÊU:

- Chép xác CT, trình bày dấu câu - Làm BT2 ; BT(3) a / b BT CT phương ngữ GV soạn II.CHUẨN BỊ: Bảng phụ viết sẵn tả tập

III CÁC HO T

Ạ ĐỘ

NG D Y H C:

Ạ

Ọ

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.Kiểm tra cũ:Đọc cho học sinh viết:thính tai, giơ tay, chải tóc, nước chảy

Nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới :

a.GT bài:Giới thiệu, ghi đầu HĐ1:Hd nghe-viết

+Ghi nhớ nội dung đoạn viết +HD cách trình bày

2 em lên bảng viết, lớp viết vào bảng

Chú ý

*Đọc đoạn viết lần

-Dưới mái trường mới, Hs cảm thấy có mới? *-Đoạn viết có câu?

-Đầu câu viết nào?

-Trong tả có dấu câu gì? +HD viết từ khó

*Rút từ khó, hướng dẫn viết: mái trường, rung động, trang nghiêm, thân thương

Kiểm tra, sửa lỗi +Đọc-viết

*Nêu yêu cầu viết

Nhắc nhở yêu cầu viết Đọc câu, cụm từ cho học sinh viết Chấm bài, sửa lỗi

HĐ2 HD làm BT

Bài1: (Viết)Gọi HS đọc u cầu

*Thi tìm nhanh tiếng có vần ay GV chia làm đội thi( đội 4em), thi tiếp sức

GV HS nhận xét, tuyên dương đội thắng

Bài2:(Tương tự)Thay đổi đội chơi cho HS thi tìm nhanh tiếng:

- Bắt đầu s x

- Có ngã hỏi

Kiểm tra, nhận xé tuyên dương đội thắng 3.Củng cố-Dặn dò :

*Nhận xét tiết học

*Về nhà chép lại tả

-Tiếng trống rung động… -5 câu

-Viết hoa chữ đầu

-Dấu chấm, dấu phẩy, chấm than

em lên bảng viết, lớp viết vào bảng Cả lớp ý

Nghe, viết vào

Đọc yêu cầu

2 đội lên bảng thi, lớp theo dõi cổ vũ cho đội

VD: tai, tay, nhai, may,

HS tham gia thi

Chú ý

……… TẬP LÀM VĂN:

Khẳng định-phủ định Luyện tập mục lục sách

I.MỤC TIÊU:

- Biết trả lời đặt câu theo mẫu khẳng định , phủ định ( BT1 , BT2) - Biết đọc ghi lại thông tin từ mục lục sách ( BT3)

II.CHUẨN BỊ:

4 tập truyện thiếu nhi, tờ giấy khổ lớn bút nét lớn III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.Kiểm tra cũ:

Gọi Hs đọc mục lục sách tuần Nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới :

a.GT bài:*Giới thiệu ghi đầu b.Hd HS làm BT

Bài1(Miệng)Gọi HS nêu yêu cầu Trả lời câu hỏi cách theo mẫu: a.Em có xem phim khơng?

b Mẹ có mua báo không? Đọc đề , làm mẫu câu Cho Hs thực hành theo nhóm

Gọi số nhóm thực hành nói trước lớp Nhận xét

Bài 2: (Viết)Đặt câu theo mẫu sau, mẫu

1 em thực hiện, lớp theo dõi

Chú ý

Đọc yêu cầu Theo dõi

M: Em có thích đọc thơ khơng? - Có, em thích đọc thơ

- Khơng, em khơng thích đọc thơ Thực hành theo nhóm hai

3-4 nhóm

một câu:

a Trường em khơng xa đâu! b Trường em có xa đâu! c Trường em đâu có xa! Hd cho Hs làm vào Chấm, chữa

Bài 3: (Viết)Yêu cầu Hs đọc đề bài

Phát cho nhóm tập truyện thiếu nhi, yêu cầu em tìm viết tên truyện có tên tác giả , số trang theo thứ tự mục lục Kiểm tra, tun dương nhóm tìm nhanh

3.Củng cố-Dặn dò: *Nhận xét tiết học

4 nhóm làm việc, sau dán kết lên bảng

VD: Quyển truyện không hay đâu! Chiếc vịng em có đâu! HS làm vào VBT

Đọc yêu cầu Làm vào

Chú ý TOÁN:

Bài tốn hơn

I.MỤC TIÊU:

- Biết giải trình bày giải tốn - Làm tập: Bài 1,

II.CHUẨN BỊ: Tranh vẽ SHS III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.Kiểm tra cũ:Hs lên bảng làm Tóm tắt

Mai có :12 kẹo Hoa nhiều Mai : kẹo Hoa :… kẹo? Nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới :

GT : GT ghi đầu bài HĐ1: GT tốn hơn *Treo tranh SHS, đọc đề toán -Bài toán cho biết gì? -Bài tốn hỏi điều gì? -Ít ta làm phép tính gì? -Hãy đọc câu trả lời toán

Yêu cầu Hs làm giấy nháp, Hs lên làm bảng lớp

Tóm tắt Cành :7 Cành cành :2 Cành :… quả? Chỉnh sửa cho Hs em sai HĐ2:Thực hành

Bài1:(Vở)Gọi Hs đọc đề bài Gọi Hs đọc tóm tắt

? Bài tốn cho biết gì? ? Bài tốn hỏi gì?

? Bài tốn thuộc dạng tốn gì? Cho Hs làm vào

Kiểm tra, nhận xét

Bài2: (Vở)Gọi Hs đọc đề bài, đọc tóm tắt

2 em lên bảng giải , lớp làm vào nháp

Chú ý Quan sát

-Hàng có cam, … -Hàng có cam -Tính trừ

Nhiều Hs đọc Theo dõi Làm

Bài giải Số cam hàng có là: 7-5=2 (quả cam)

Đáp số: cam Đọc đề

Đọc tóm tắt

Vườn nhà Mai có 17 cam Vườn nhà Hoa cam Vườn nhà Hoa có cam? Thuộc dạng tốn

An cao: 95cm Bình thấp An: cm Bình cao: .cm? Cho Hs làm vào Kiểm tra, nhận xét

Bài 3:(Vở) Không bắt buộc *Gọi Hs đọc đề bài, đọc tóm tắt Cho Hs làm vào

Chấm, chữa 3.Củng cố-Dặn dị:

*-Hơm học dạng tốn gì?

-Giải tốn phép tính gì? *Nhận xét tiết học; Dặn dò

1 Hs lên bảng làm, lớp làm vào

Đọc đề bài, đọc tóm tắt

1 Hs lên bảng làm, lớp làm vào Bài giải

Số học sinh trai lớp 2A là: 15 - = 12 ( bạn ) Đáp số: 12 bạn -Bài tốn -Phép trừ

Chú ý

.

Tập làm văn.

ụn tập khẳng định phủ định Thực hành xem mục lục sách.

I Mục đích yêu cầu:

- Rèn kĩ nghe nói:Biết trả lời câu hỏi đặt câu theo mẫu khẳng định, phủ định. - Rèn kĩ viết: Biết tìm ghi li mc lc sỏch.

II Đồ dùng dạy học:

III hoạt động dạy học

A Kiểm tra bi c:

-Mục lục sách cho biêt gì? - Trả lời.

B Bài mới: 1 Giới thiệu bµi:

- GV nêu mục đích u cầu 2 Hớng dẫn HS làm tập.

Bài 1: Miệng - HS đọc yêu cầu

- Giúp HS nắm vững yêu cầu bài. - HS thực hành hỏi – đáp theo mẫu

- Từng nhóm HS thi thực hành hỏi - đáp trả lời lần lợt câu hỏi a, b, c.

Ví dụ: Ghi bảng.

a Cây không cao đâu. b Cây có cao đâu. c Cây ®©u cã cao.

- GV hớng dẫn HS đặt câu - HS tự đặt câu.

Bài 3: Viết - HS đọc yêu cầu bài.

Tìm đợc mục lục tập truyện thiếu nhi. Ghi lại tên truyện, tên tác giả số trang.

- Mỗi HS đặt trớc mặt tập truyện thiếu nhi (mở mục lục)

- 3-4 HS đọc mục lc truyn ca mỡnh.

- Mỗi HS viết vào tên truyện tên tác giả, số trang.

- 5, HS tiếp nối đọc - GV chm im

3 Củng cố, dặn dò.

- GV nhËn xÐt.

- BiÕt sư dơng mơc lơc sách.

Tự nhiên xà hội

*Sau học học sinh có thể:- Nói sơ lợc biến đổi thức ăn khoang miệng, dày, ruột non, ruột già

- Hiểu đợc ăn chậm, nhai kỹ giúp cho thức ăn tiêu hoá đợc dễ dàng - Hiểu đợc chạy nhảy nơ đùa sau ăn có hại cho tiêu hố - HS có ý thức: Ăn chậm, nhai kỹ, không nô đùa chạy nhảy, sau n no

II Đồ dùng dạy học.

- Tranh vẽ quan tiêu hoá phóng to - vài bắp ngô bánh mì

III cỏc Hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ:

- Kể tên quan tiêu hoá B Bài mới:

- Miệng thực quản, dày, ruột non tuyến tiêu hoá nh tuyến nớc bọt, gan tuỵ

- Khi ng: Trũ chi "Ch bin thc ăn trớc"

*Mục tiêu: Tiến hành thảo luận để nhận biết tiêu hoá thức ăn khoang ming, d dy

*Cách tiến hành: B

ớc : Thực hành theo cặp

- Phát cho HS đánh mì, ngơ hạt, mơ tả sự biến đổi thức ăn khoang miệng.

Nêu vai trò răng, lỡi nớc bọt ăn. *KL: miệng thức ăn đợc nghiền nhỏ, lỡi nhào trộn, nớc bọt tẩm ớt đợc nuối xuống thực quản vào dày dày thức ăn tiếp tục đợc nhào trộn nhờ co bóp dày 1 phần thức ăn đợc biến thành chất bổ dỡng. Hoạt động 2: Làm việc với SGK tiêu hoá thức ăn ruột non ruột già.

B

íc : Nhãm 2

- Vào đến ruột non thức ăn tiếp tục biến đổi thành ?

- Phần chất bổ có thức ăn đợc đa đi đâu ? Để làm ?

- Phần chất bã có thức ăn đợc đa đi đâu ?

- Ruột già có vai trò trình tiêu ho¸.

- Tại cần đại tiện hàng ngày.

*KL: Vào đến ruột non, phần lớn thức ăn biến thành chất bổ dỡng Chúng thấm qua thành ruột non vào máu nuôi thể Chất bã đợc đa xuống ruột già biến thành phần đợc đa Chúng ta cần đại tiện hàng ngày để tránh bị táo bón.

Hoạt động 3: Vận dụng kiến thức học vào đời sống.

- Tại nên ăn chậm nhai kỹ. - Ăn chậm nhai kỹ để thức ăn đợc nghiền nát

tốt hơn, làm cho trình tiêu hố đợc thuận lợi thức ăn chóng đợc tiêu hố nhanh chóng biến thành chất bổ dỡng nuôi thể.

- Tại không nên chạy nhảy nô đùa ăn no.

- Sau ăn no cần nghỉ ngơi để dày làm việc, tiêu hố thức ăn, chúng tơi chạy nhảy ngay dễ bị cảm giác đau bụng, làm giảm tác dụng tiêu hoá thức ăn dày. c Củng cố dặn dò:

- áp dụng học vào thực tế cuộc sống hàng ngày.

- NhËn xÐt giê häc.

Thứ3ngày tháng 10 năm 2012

Tập đọc.

Luyện đọc: Mẩu giấy vụn.

I

Mục tiêu học:

- Biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ Biết đọc phân biệt lời ngời kể chuyện với lời nhân vật (Cô giáo, bạn trai, bạn gái).

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Phải giữ gìn trờng lớp ln ln đẹp.

II Đồ dùng dạy học. III hoạt động dạy học

A KiĨm tra bµi cị:

- Đọc thuộc lòng bài: Cái trống tr“ ờng em ” - HS đọc

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài: 2 Luyện đọc:

a GV đọc mẫu tồn bài:

b §äc tõng c©u: - HS nèi tiÕp nhau.

c Đọc đoạn trớc lớp: - HS đọc bảng phụ.

- Hớng dẫn HS đọc

d Đọc đoạn nhóm. - HS đọc theo nhóm

e Thi đọc nhóm - Đại diện nhóm thi c ng cỏ

nhân. Tìm hiểu :

Câu hỏi1:Câu chuyện khuyên em ®iỊu g×?

4 Thi đọc truyện theo vai. - HS dẫn chuyện

-Bình chọn cá nhân, nhóm c tt nht.

5 Củng cố dặn dò:

- Dặn dò: Chuẩn bị tiết kể chuyện - Nhận xÐt giê häc.

………

lun to¸n

mục tiêu:- Luyện tập giải toán dạng: Bài toán nhiều hơn. II Đồ dùng: - Bảng ép, bót d¹

III Các hoạt động dạy học:

HĐ Giáo viên HĐ Học sinh

A Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu tiết học B H íng dÉn lµm BT:

GVHD HS lam bµi tËp TH Toán VBT nâng cao.

- GV cho HS lên bảng chữa BT, GV nhận

xét chữa bài.

- HD HS làm thêm BT sau (nÕu cã thêi gian )

Bµi1: Tỉ có bạn Tổ hai có nhiều tổ một bạn Hỏi tổ hai có bạn?

- BT cho biết gì, hỏi gì? - Xác nh dng toỏn?

- Số bạn tổ biểu thÞ sè bÐ?

- Theo dâi

- HS làm BT lên bảng chữa BT

- Đọc đề tốn - Nêu

- BT vỊ nhiều

- Số bạn tổ biểu thị số lớn? - Phần bao nhiêu?

- Mun tỡm c s bạn tổ hai ta làm nào? - Y/c TT giải vào - cho HS chữa bng

- Chấm, chữa bài, gọi HS nêu lời giải khác Bài 2: Lan cao 88 cm Chị cao Lan cm. Hỏi chị cao bao nhiªu cm?

- BT thuộc dạng tốn nào? Vì em biết? - Để giải đợc BT thuộc dạng tốn nhiều ta làm phép tính gì?

- Y/c giải vào - cho HS chữa bảng - Chấm, chữa bài, gọi HS nêu lời giải khác Bài 3: Lớp học có 18 học sinh nữ Số học sinh nam nhiều số học sinh nữ bạn Tính số học sinh nam?

- Các bớc tơng tự BT2 (Y/c HS tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng)

C Củng cố - dặn dò:

-NX, ỏnh giỏ tiết học, dặn ôn bài

sè lớn: số bạn tổ hai - phần b¹n - lÊy: + 2

- Thực ĐS: 11 bạn. - Theo dõi, nêu

- Đọc BT

- BT nhiều Vì cho biÕt sè bÐ(88 cm - chiỊu cao cđa em), phần (5cm) Y/c tìm số lớn (chiều cao cđa chÞ)

céng

- Thùc - NX, nêu lời giải khác ĐS: 93 cm

- Thùc hiƯn §S: 21 häc sinh. - Theo dâi, thùc hiÖn.

LuyÖn tiÕng viÖt

I- Mơc tiªu:

- Giúp HS viết tả (nghe - viết): "Cái trống trờng em" cách đọc tìm hiểu bài: Cái trống trờng (- Biết Ngắt nhịp thơ , biết nhấn giọng vào số từ gợi tả./- Hiểu ND thơ: Tình cảm gắn bó bạn HS đối vi trng, lp.)

II- Đồ dùng: - Bảng phụ

III- Các hoạt động dạy học :

H§ Giáo viên HĐ Học sinh

A Gii thiu bi:? Bức tranh vẽ cảnh gì? - GV giới thiệu MT ghi tên lên bảng B HD luyện đọc:

1 Đọc mẫu: - GV đọc mẫu lần 1. 2 HD c:

a Đọc nối tiếp câu:

- HD HS ngắt giọng câu.

- HD luyện phát âm từ khó: ngẫm nghĩ, nghiêng đầu,

b c tng kh th: - Y/C đọc khổ thơ

TN: Ngẫm nghĩ: Suy nghĩ kĩ lỡng Giá trống: Đồ dùng để đặt trống lên c Y/C luyện đọc theo nhóm.

d Thi đọc nhóm. - NX, đánh giá

g Đọc đồng thanh: C Tìm hiểu bài:

- Y/C HS đọc khổ 1và TLCH:

? Mïa hè trống có phải làm việc không? ? Suốt tháng hè trống làm gì?

? Bạn HS xng hô trò chuyện với trống ntn? ? Mùa hè trống làm bạn với ai?

? Tìm từ ngữ tả tình cảm , hoạt động cái trống?

? Bài thơ nói lên tình cảm bạn HS ngơi trờng?

- NX, chèt ND bµi

- HS xem tranh vµ TLCH - Theo dâi

- HS đọc nối tiếp câu lần - HS thực hành ngắt giọng câu:. Buồn khơng / trống// Nó / mừng vui quá!// Kìa / trống gọi:// Tùng!/ Tùng!/ Tùng!/ Tùng!// Vào năm học mới.//

- Luyện đọc CN, ĐT - HS đọc nối tiếp khổ thơ - Đọc giải

- HS đọc nối tiếp nhóm - HS thi đọc - nx, đánh giá - ĐT bài

- HS đọc TLCH - trống nghỉ hè. - trống nằm ngẫm nghĩ. - HS đọc khổ trả lời:

- lµ bän hỏi có buồn không? - làm b¹n víi tiÕng ve.

- HS đọc khổ thơ 3.

- Ngẫm nghĩ, , lặng im, nghiêng đầu, mõng, vui qu¸, gäi, giäng tng bõng.

D Củng cố dặn dị :? Hãy nói lên tình cảm em đối với mái trờng?

- GV n/x học, dặn chuẩn bị tiết t¶

- Theo dâi, thùc hiƯn

thứ ngày tháng 10 năm 2012 Lun to¸n:

Luyện tập

I Mơc tiªu

- Giúp học sinh cđng cè cách thực hin phộp tớnh dạng 47+5

- Học thuộc bảng cộng với số

- NhËn biÕt trùc gi¸c vỊ tÝnh chÊt giao ho¸n cđa phÐp céng - Luyện giải trình bày toán nhiều

II Chuẩn bị: Vở tập, bảng

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Giới thiệu

2.Thùc hµnh

GV HD HS lµm BT TH Toán Nâng cao Toán

GV HD HS làm chữa HD HS làm thêm BT sau chữa

GV hD HS lam thêm BT sau co thời gian Bài 1: Yêu cầu nhẩm óc,chỉ ghi kết 27 + 4; 37 + 5; 47 + : 57 + ; 67 + ; 77 + Gv gọi học sinh nhận xét,giáo viên chốt lại Bài 2:ặt phép tính tính tổng của( Bảng ) 67 vµ 47vµ 37 vµ 67

Chữa

Gv gọi học sinh nhận xét,giáo viên chốt lại

Bài : Năm Lan tuổi Chị Lan tuổi Hỏi chị tuổi?

- Bài toán cho biết gì? Yêu cầu gì? - Tự giải toán

- Gv học sinh chữa bài,củng ccó cách giải toán nhiều

- Chấm

3.Củng cố Dặn dò: Nhận xét tiÕt häc

L¾ng nghe

Học sinh nối tiếp đọc em lên bảng làm

Lµm bµi, nêu cách làm trớc lớp Đọc toán

Làm vào

Đổi chéo kiểm tra bạn Lắng nghe, ghi nhớ

LUYỆN TIẾNG VIỆT:

Luyện tập

I.MỤC TIÊU:

Củng cố từ câu, cách viết hoa tên riêng Phân biệt tả: hay ay Lµm bµi tËp vë TH TV

II.CÁC HO T

Ạ ĐỘ

NG D Y H C:

Ạ

Ọ

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

*Hướng dẫn HS làm tập

Bài1.( Miệng).Điền vào chỗ chấm hay ay? - Cắm tr ; hoa m ;

- m áo ; lỗ t ; - mắt đen l láy

GV điền lên bảng ý

Bài 2.( Viết )Những tên riêng sau cịn viết sai tả Em viết lại cho đúng:

- sông mã - núi trường sơn - thành phố vinh

- học sinh nguyễn thị vân anh - huyện chương GV cho số em lên bảng viết

1 HS đọc yêu cầu đề, lớp đọc thầm HS làm miệng, số em nêu kết

HS đọc đề tự làm vào Viết đúng:

sông Mã

núi Trường Sơn thành phố Vinh

Chấm, chữa

Bài 3.( Viết ).Đặt câu theo mẫu sau: Ai ( gì, ) – gì? a.Giới thiệu giáo lớp em

b.Giới thiệu người bạn thân em

c.Giới thiệu vật mà em yêu thích GV chấm, chữa

HD HS lµm BT vë THTV GV cho HS chữa

3.Cng c-Dn dũ :

Nhn xét tiết học Giao tập nhà

1 em đọc đề Cả lớp làm vào

VD Cô giáo chủ nhiệm lớp em tên Lan

Chú ý

HS lµm BT THTV chữa

Hoàn thành tập

Thứ ngày tháng 10 năm 2012 LUYỆN TOÁN:

Luyện tập

I.MỤC TIÊU:

Luyện tập củng cố phép cộng học, giải tốn dạng: tốn hơn, nhiều II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

 Hướng dẫn HS làm tập vë BT TH Toán nâng cao Toán

GV chữa bài

HD HS làm thêm BT sau

Bài Đặt tính tính: 27 + 7; 38 + 28 ; 49 + 25; = 27; 37 + 43 ; 18 + 29; GV HS nhận xét, chữa Bài Giải toán theo tóm tắt sau: Anh có : 17 hịn bi Em có anh: hịn bi Em có: hịn bi? Bài3:* ( dành cho HS giỏi )

Anh có 17 hịn bi, anh có em hịn bi Hỏi em có hịn bi?

HD tìm hiểu đề ? Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì?

? Vậy muốn biết em có hịn bi ta làm nào?

Vì lại vây? Củng cố-Dặn dò: Nhận xét tiết học BT nhà

Yêu cầu HS làm vào

Yêu cầu HS làm vào em lên bảng làm

Hs đọc đề sau giải vào

HS đọc đề

Anh có 17 hịn bi, anh có em hịn bi

Em có hịn bi? Lấy 17 cộng

………

(«n tiÕng viƯt) Ng«i trêng míi

I Mơc tiªu:

HS đọc trơn đợc

-Đọc từ ngữ :Ngơi trờng, lợp lá, lấp ló, xoan đào, rung động -Hiểu nghĩa từ : Lấp ló, bỡ ngỡ, rung động, thân thơng.

Nội dung: Qua việc tả trờng tác giả cho thấy tình yêu, niềm tự hào em học sinh đối với môi trờng, cô giáo bạn bè.

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Kiểm tra cũ: Gọi 3HS đọc Mẩu giấy

vụn NX ghi điểm. 2 Bài mới:

- Giới thiệu – ghi bảng - GV đọc mẫu ln 1

- Hớng dẫn phát âm từ khó, dƠ lÉn. - Híng dÉn ng¾t giäng.

- HS đọc nối đoạn - GV chia nhóm.

- Thi đọc nhóm. - Đọc đồng thanh. * Tìm hiểu nộidung:

- Đoạn văn tả ngơi trờng? Vì sao? - Ngơi trờng xõy cú gỡ p.?

- Đoạn văn tả lớp học.

- Cnh vt lp học đợc miêu tả nh nào? - Cảm xúc bạn dới mái trờng thể qua đoạn văn nào?

- Theo em b¹n HS cã yêu trờng không vì sao?

3 Củng cố dặn dò: - NX học. - HS ghi bµi.

- 3Hs đọc bài. Theo dõi

- Xây nền, lợp lá, lấp ló, rung động, trang nghiêm

- Nhìn từ xa/ mảng tờng vàng, - HS đọc nối tiếp đoạn.

- HS c nhúm.

- Đọc đoạn 1.

- Những mảng tờng vàng - Đoạn văn 2.

- Tờng vôi trắng mùa thu. - Đoạn văn cuối bài

- Bn HS rt yờu trng bạn thấy vẻ đẹp ngơi trờng mới, ngời, vật đều đáng yêu

Thñ công:

Gấp máy bay đuôi rời ( T2 )

I/

Mục tiêu : Giuùp HS

- Học sinh biết cách gấp máy bay đuôi rời. - Gấp máy bay đuôi rời.

- HS khéo tay: gấp máy bay đuôi rời Các nếp gấp thẳng, phẳng Sản phẩm sử dụng được

- Yêu thích sản phẩm gấp, biết giữ vệ sinh sau học.

II/Chuẩn bị :

-Mẫu máy bay rời

-Quy trình bước gấp,có hình vẽ minh họa -Giấy , kéo , bút màu , thước kẻ

III/Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS A/

Kiểm tra cũ :

- Kiểm tra chuẩn bị HS, học sinh

nhắc lại quy trình tiết 1.

B/

Bài mới :

1 Giới thiệu – ghi tựa 2 Phát triển hoạt động

Hoạt động 1: Học sinh thực hành +Cách tiến hành

Muốn gấp máy bay đuôi rời ta thực hiện nào?

GV nhận xét thao tác, sản phẩm HS -GV sử dụng quy trình có hình minh họa hệ thống lại bước gấp máy bay đuôi rời

- GV kiểm tra chuẩn bi học sinh

- Nhắc lại quy trình tiết 1.

- Học sinh nhắc lại tựa bài

- Học sinh nhắc lại bước thao tác gấp

- HS quan sát thao tác giáo viên - Từng nhóm thực hành gấp.

*Tổ chức cho HS thực hành theo nhóm -GV theo dõi uốn nắn

- Cho nhóm trưng bày sản phẩm - GV nhận xét

- GV chọn số máy bay đẹp – tuyên dương

* Trò chơi :Phóng máy bay

- Tổ chức cho HS thi phóng máy bay đẹp - GV chia nhóm: Lần lượt nhóm bạn lên thi Nhóm có nhiều bạn phóng xa, xác, hướng nhóm thắng

- GV nhận xét – Tuyên dương 3/Củng cố - Dặn dị:

- Chuẩn bị đủ dụng cụ kéo giấy màu máy

bay xếp tiết hoc hơm để trang trí sản phẩm

- Nhận xét tiết học

- HS trang trí, trình bày sản phẩm theo nhóm Các nhóm khác nhận xét

- Lắêng nghe

- Nhóm HS lên phóng, lớp nhận xét - Theo dõi

- Theo dõi