§èi víi c«ng viÖc so¹n bµi ngêi GV ph¶i thiÕt kÕ bµi víi c¸c h×nh thøc d¹y häc phong phó, hÊp dÉn tho¶i m¸i phï hîp víi tõng néi dung bµi häc, tõng m«n häc vµ tõng ®èi tîng häc sinh tron[r]
(1)phát biểu tham luận hội nghị cán công chức Năm học 2012 - 2013
Kính tha q vị đại biểu, kính tha tồn thể đ/c CB GVCNV nhà tr-ờng
Lời cho phép gửi đến quý vị đại biểu, đ/c cán GV CNV nhà trờng lời chúc tốt đẹp Chúc HN thành công tốt đẹp
Vừa HN đợc nghe KHNH 2012 - 2013 mà đ/c Hiệu trởng vừa thông qua với hệ thống tiêu biện pháp cụ thể Tơi hồn tồn trí Song đẻ góp phần thực tốt kế hoạch năm học mà đ/c HT dề ra, tơi xin có ý kiến tham luận việc đổi phơng pháp dạy học, nâng cao hiệu dạy để chất lợng đại trà vững trì mũi nhọn HSG
Nh biết, chất lợng đại trà vững mũi nhọn HSG đợc trì định phát triển nhà trờng, khắng định thơng hiệu nhà trờng Vì việc đổi phơng pháp dạy học, nâng cao hiệu giảng dạy việc làm cần thiết quan trọng Đây tảng vững để nâng cao CLGD
Đổi phơng pháp dạy học ngời GV phải biết kế thừa u điểm phơng pháp dạy học cũ phát huy mặt tích cực phơng pháp dạy học để phát huy đợc tối đa mặt tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo học sinh làm cho học sinh hứng thú học tập học trở thành kiến tạo, tìm tịi, khám phá, phát miền tri thức mẻ, hấp dẫn
Để đổi phơng pháp dạy học ngời GV phải đặt trái tim vào cơng việc soạn giảng Đối với công việc soạn ngời GV phải thiết kế với hình thức dạy học phong phú, hấp dẫn thoải mái phù hợp với nội dung học, môn học đối tợng học sinh lớp Tạo hội điều kiện để tất học sinh lớp đợc tham gia khám phá lĩnh hội kiến thức Đối với công việc dạy học ngời GV phải có nhu, có cơng Trong q trình dạy học cần có hệ thống câu hỏi khoa học, đặt câu hỏi đối tợng học sinh, khai thác triệt để vốn hiểu biết, kĩ trình bày học sinh cho GV khơi gợi HS, HS thấy đ ợc bạn bè HS thấy đợc thân để giúp em hứng khởi, tự tin học tập
Đổi phơng pháp dạy học ngời GV phải biết đợc vịng đồng tâm dạy mức độ từ xác định mục tiêu cho đối tợng học sinh cần đạt Các em học cần cung cấp thêm nội dung Nh địi hỏi ngời GV phải nắm vững hệ thống kiến thức lớp giảng dạy hệ thống kiến thức cấp học Tiểu học
Đổi phơng pháp dạy học trớc lên lớp ngời GV cần phải xỏc nh -c:
+ Mỗi học dạy gì, dạy nh nào?
+ Khi kt thúc học GV phải nắm bắt đợc đối tợng học sinh G K TB -Y nhận thức đợc so với mục tiêu học để chuyển sang buổi học thứ hai ngày GV biết giao mức độ cho đối tợng học sinh
Đổi phơng pháp dạy học ngời GV phải biết xếp chỗ ngồi cho đối t-ợng học sinh cách khoa học Việc làm tởng chừng đơn giản nhng thực tế ngời GV xếp chỗ ngồi cho học sinh phù hợp góp phần khơng nhỏ việc khai thác triệt để tính chủ động sáng tạo học sinh
(2)Kính tha tồn thể hội nghị, cá nhân cho việc giữ vũng chất lợng đại trà trì mũi nhọn HSG việc đổi phơng pháp dạy học GV đóng vai trò quan trọng song việc đổi PPDH có thành cơng đem lại hiệu cao hay khơng điều kiện cần đủ phải đổi phơng pháp học học sinh Tức ngời GV phải biết HD HS cách: Học chủ động, tạo niềm hứng thú say mê học tập
Học tự giác thông qua nội quy - quy định GV, việc ấy. Học độc lập, không phụ thuộc vào GV bạn bè, có nhu cầu học, có mong muốn đợc học, khát khao đợc học
Học theo phơng pháp khoa học tức HS tự phát vấn đề - tự giải vấn đề - kiểm tra vấn đề gii quyt
Học hợp tác tức HS không học từ phía GV mà cần phải học lẫn
Học có kế hoạch tức HS phải biết việc cần làm trớc, việc cần làm sau việc hôm không để ngày mai
Kính tha tồn thể hội nghị, qua tham luận vừa mạnh dạn đa số biện pháp việc đổi phơng pháp dạy học nâng cao hiệu dạy để chất l-ợng đại trà đợc vững trì mũi nhọn HSG Rất mong nhận đợc đóng góp ý kiến đồng chí Trớc ngừng lời, tơi Xin kính chúc vị đại biểu, đồng chí cán GV CNV trờng ta mạnh khỏe, hạnh phúc thành đạt chúc hội nghị thành công tốt đẹp.