Trong đó cần xác định rõ giải pháp trọng tâm, thiết thực, phù hợp với điều kiện nhà trường, khẳng định sự đổi mới về quản lý và chất lượng giáo dục để tổ chức thực hiện có hiệu quả các h[r]
(1)UBND HUYỆN TÂN HỒNG PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
Số: 483/CV-PGDĐT
V/v đẩy mạnh triển khai Phong trào thi đua “Xây dựng THTT, HSTC”
năm học 2012 - 2013
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự - Hạnh phúc
Tân Hồng, ngày 06 tháng năm 2012
Kính gửi :
- Hiệu trưởng trường THCS;
- Hiệu trưởng hai trường TH-THCS huyện.
Tiếp tục thực Chỉ thị số 40/2008/CT-BGDĐT ngày 22 tháng năm 2008 Bộ GDĐT Kế hoạch số 307/KH-BGDĐT ngày 22 tháng năm 2008 việc triển khai Phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” giai đoạn 2008 – 2013;
Căn công văn số 846/SGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng năm 2012 Sở GD-ĐT việc đẩy mạnh triển khai Phong trào thi đua “Xây dựng THTT, HSTC” năm học 2012-2013;
Căn kết 04 năm thực Phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”;
Căn giải pháp thực Đề án nâng cao chất lượng giáo dục giai đoạn 2011 – 2015 phương hướng nhiệm vụ năm học 2012 – 2013, Phòng GDĐT đạo đơn vị đẩy mạnh triển khai thực phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” năm học 2012 – 2013 sau:
1 Công tác đạo :
- Hiệu trưởng đơn vị chủ động xây dựng kế hoạch cụ thể thực Phong trào thi đua “Xây dựng THTT, HSTC” năm học 2012 – 2013 Trong cần xác định rõ giải pháp trọng tâm, thiết thực, phù hợp với điều kiện nhà trường, khẳng định đổi quản lý chất lượng giáo dục để tổ chức thực có hiệu hoạt động giáo dục thúc đẩy thật nâng cao chất lượng giáo dục hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học
- Tiếp tục quán triệt nội dung nhiệm vụ thực cho cán quản lý, giáo viên, học sinh
- Phân công nhiệm vụ cụ thể cho thành viên nhà trường, có kế hoạch phối hợp, kiểm tra, đánh giá, sơ kết, tổng kết theo học kỳ, năm học báo cáo quy định
- Phổ biến 05 nội dung phong trào đến phụ huynh học sinh lực lượng xã hội
(2)- Căn vào kết tự đánh giá kết đánh giá cấp để lập kế hoạch hồn thiện nhà trường, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện
2 Nội dung:
Nội dung 1: Phấn đấu xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn
- Các đơn vị xây dựng kế hoạch phấn đấu trường đạt chuẩn Xanh – Sạch – Đẹp, tạo môi trường thân thiện, xanh, sạch, thoáng mát
- Quy hoạch trồng xanh, kiểng hợp lý tạo vẽ mỹ quan nhà trường - Đảm bảo cho học sinh an toàn thân thể tinh thần, tạo cho học sinh tâm lý thoải mái, yên tâm học tập
- Tiếp tục thực đảm bảo có nhà vệ sinh đủ tiêu chuẩn hợp vệ sinh cho giáo viên, học sinh – nam nữ riêng Thường xuyên tổ chức dọn vệ sinh giữ gìn vệ sinh sẽ, đảm bảo sức khỏe cho giáo viên học sinh
- Mỗi đơn vị có hiệu « Trường em Xanh – Sạch – Đẹp – An toàn » treo trước cổng trường, nhằm giáo dục ý thức học sinh
- Các đơn vị đưa giải pháp phối hợp với ban ngành, đoàn thể đảm bảo thực tốt phong trào “3 đủ” (đủ ăn, đủ mặc, đủ sách vở) Giúp đỡ học sinh vật chất đảm bảo không để học sinh nghỉ bỏ học thiếu ăn, thiếu mặc, thiếu sách
Với nội dung nhằm giáo dục học sinh ý thức giữ gìn vệ sinh, bảo vệ mơi trường, chăm sóc xanh, tạo cho ngơi trường thêm đẹp hơn, học sinh an tâm học tập
Nội dung 2: Phấn đấu thực dạy học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi học sinh
- Năm học 2012 – 2013, tiếp tục tập trung đẩy mạnh nội dung dạy học hiệu phù hợp với đặc điểm lứa tuổi, đối tượng học sinh, giúp em tự tin học tập
- Tiếp tục đổi công tác quản lý nâng cao chất lượng giáo dục.
- Xây dựng dạy học chi tiết; tổ chức dạy học buổi tuần
- Tổ chức hội thảo chuyên môn, đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra, đánh giá (3 chung) nhằm nâng cao chất lượng dạy học, giúp giáo viên học sinh tự tin, sáng tạo, tích cực giảng dạy học tập
- Tập trung bồi dưỡng học sinh khiếu, tổ chức bồi dưỡng, phụ đạo học sinh yếu kém; khen thưởng khích lệ học sinh yếu kém, học sinh chưa ngoan có tiến học tập rèn luyện, tạo khơng khí thoải mái, thân thiện, giúp học sinh tiếp thu giảng tốt Đảm bảo khơng có trường hợp học sinh nghỉ bỏ học học yếu kém.
- Nhà trường, giáo viên quan tâm hướng dẫn học sinh cách tự học, tự nghiên cứu từ sách vở, báo chí, từ Internet Khuyến khích em học tập tích cực, chủ động, sáng tạo
- Phân công cụ thể lãnh đạo nhà trường quản lý, phụ trách môn, kịp thời đôn đốc nhắc nhỡ để hoạt động môn ngày hiệu
(3)- Tổ chức câu lạc học tập môn học hiệu quả, giúp em hứng thú u thích mơn học
- Đẩy mạnh ứng dụng CNTT giảng dạy nhằm nâng cao chất lượng giáo dục
Qua giáo dục học sinh nâng cao ý thức tự học, tự nghiên cứu; học sinh u thích mơn học góp phần nâng cao chất lượng học tập
Nội dung 3: Giáo dục rèn luyện kỹ sống cho học sinh
- Xác định nội dung giáo dục cụ thể với hình thức phong phú, linh hoạt thu hút học sinh tham gia
- Tổ chức tuyên truyền phòng chống tệ nạn xã hội cán bộ, giáo viên, học sinh nhà trường, góp phần giảm thiểu tệ nạn xã hội
- Cần trọng xây dựng Qui tắc ứng xử, giáo dục kỹ sống, giáo dục lễ giáo, lối sống biết chia sẻ cho học sinh, đẩy mạnh hoạt động lên lớp, sinh hoạt chủ nhiệm tạo sân chơi lành mạnh cho học sinh; tích hợp giáo dục kỹ sống vào môn học
- Các đơn vị trường học thành lập phòng hay tổ tư vấn tâm lý – giáo dục
chohọc sinh; hộp thư góp ý, hộp thư “điều em muốn nói ” để giúp em bày tỏ tâm
tư, tình cảm, ý nguyện hay vấn đề tâm sinh lý
Qua việc rèn luyện kỹ sống cho học sinh, giúp em ứng xử có văn hóa, hạn chế bạo lực học đường, khả ứng phó, giao tiếp, làm việc nhóm ngày hiệu tạo mơi trường sống văn hóa, thân thiện
Nội dung 4: Tổ chức hoạt động tập thể vui chơi lành mạnh
- Mỗi đơn vị trường học thành lập đội văn nghệ, câu lạc chuyên đề, xây dựng kế hoạch hoạt động cụ thể
- Thường xuyên tổ chức trò chơi, hoạt động nghệ thuật cho em vui chơi, tổ chức hoạt động NGLL với nội dung hình thức phong phú, chất lượng, tạo tinh thần thoải mái giúp em học tập hiệu
- Tổ chức sưu tầm nhiều trò chơi dân gian để học sinh khơng nhàm chán góp phần cho hoạt động thêm phong phú mang tính bền vững, lâu dài
- Tổ chức sinh hoạt sân cờ, chương trình phát học đường đưa giải pháp cụ thể
- Tổ chức lễ hội “Tri ân Trưởng thành”, “Giổ tổ Hùng Vương”, “Hội chợ chia sẻ đồ dùng, đồ chơi, sách truyện” hoạt động dã ngoại, nguồn cho học sinh
Thông qua hoạt động tạo cho học sinh có sân chơi bổ ích, hạn chế tệ nạn xã hội có tâm lý thoải mái giúp học sinh tiếp thu giảng hiệu
Nội dung 5: Tổ chức cho học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc phát huy giá trị di tích lịch sử, văn hóa cách mạng địa phương
(4)- Thường xuyên, định kỳ tổ chức chăm sóc, xây dựng trường xanh-sạch-đẹp cơng trình văn hóa
- Tổ chức cho cán bộ, giáo viên, học sinh thăm hỏi, chăm sóc gia đình thương binh, liệt sĩ, mẹ Việt Nam Anh hùng, gia đình có công với cách mạng
- Chủ động phối hợp với Phòng Lao động – TB&XH tổ chức hoạt động tổng vệ sinh trồng hoa kiểng, tạo cảnh quan đẹp, trang nghiêm đài tưởng niệm, nhà bia ghi danh liệt sĩ để thân nhân liệt sĩ nhân dân đến viếng, thắp hương
Qua hoạt động nhằm tuyên truyền giáo dục học sinh truyền thống “ Uống nước nhớ nguồn ” dân tộc
3 Căn đánh giá :
- Thực theo công văn số 1741/BGDĐT-GDTrH ngày 05/3/2009 Bộ GDĐT (Phòng GDĐT gửi kèm biểu mẫu đánh giá có điều chỉnh cho phù hợp với tình hình thực phong trào 04 năm qua)
- Xem phong trào xây dựng nhiệm vụ thường xuyên lấy kết đánh giá phong trào thi đua “Xây dựng THTT – HSTC” làm chủ yếu để thực thi đua, khen thưởng tổng kết phong trào, tổng kết năm học
4 Tổ chức thực : 4.1 Phòng GDĐT :
- Cụ thể hóa cơng tác phối hợp với đơn vị ký liên tịch để thực phong trào
- Tổ chức kiểm tra trường THCS, đảm bảo trường kiểm tra năm lần
- Cấp giấy chứng nhận xếp loại thông báo kết đánh giá thực phong trào trường THCS
- Báo cáo kết đánh giá xếp loại gửi Sở GDĐT trước ngày 15/4/2013 4.3 Các đơn vị trường học :
- Các đơn vị trường THCS xây dựng kế hoạch thực hiện, tự đánh giá gửi báo cáo theo đạo phòng GDĐT
Phòng GDĐT yêu cầu đơn vị triển khai thực nội dung kế hoạch Trong trình thực hiện, gặp khó khăn, vướng mắc, liên hệ với phòng GD-ĐT (qua đ/c Phạm Nhật Quang - 0917497090) để kịp thời hướng dẫn thực hiện./
Nơi nhận : KT.TRƯỞNG PHÒNG
- Như (thực hiện); PHĨ TRƯỞNG PHỊNG
- Lãnh đạo phịng (để b/c);
- Chun mơn ( t/h)
- Lưu: VT,CM
(đã ký)
(5)