Đang tải... (xem toàn văn)
Theo đó, các cơ sở giáo dục phổ thông phải xây dựng môi trường giáo dục an toàn, thân thiện, hiệu quả, phù hợp với điều kiện của địa phương và đáp ứng nhu cầu xã hội; và học sinh phải ph[r]
(1)PHÒNG GD – ĐT VĂN QUAN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS ĐẠI AN Độc lập – Tự – Hạnh phúc
Đại An, ngày 11 tháng 10 năm 2010
BÁO CÁO THAM LUẬN
GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM VỚI VIỆC TRIỂN KHAI CÓ HIỆU QUẢ PHONG TRÀO “XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN, HỌC SINH TÍCH CỰC”
- Kính thưa Q vị Đại biểu, - Kính thưa Thầy giáo,
Phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, Bộ Giáo dục - Đào tạo triển khai toàn ngành vào đầu năm học 2008 -2009 phong trào thi đua rộng lớn hoạt động giai đoạn năm (từ 2008 đến 2013) Theo đó, sở giáo dục phổ thơng phải xây dựng mơi trường giáo dục an tồn, thân thiện, hiệu quả, phù hợp với điều kiện địa phương đáp ứng nhu cầu xã hội; học sinh phải phát huy tính chủ động, tích cực, sáng tạo học tập hoạt động xã hội, góp phần vào phát triển đất nước
Để thực hong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” có hiệu quả, tập thể GVCN trường THCS Đại An xin phép nên lên số việc làm triển khai thược năm học vừa qua
I THẾ NÀO LÀ TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN
1- Trường học thân thiện, trước hết nơi tiếp nhận tất trẻ em độ tuổi quy định, đến trường Nhà trường phải tạo điều kiện để thực bình đẳng quyền học tập cho thanh, thiếu niên
(2)4-Trường học thân thiện trường học có sở vật chất đảm bảo quyền tự nhiên thiết yếu người: đủ nước sạch, ánh sáng, phòng y tế, nhà vệ sinh, sân chơi, bãi tập v.v…
5- Trường học thân thiện trường tạo lập bình đẳng giới, xây dựng thái độ giáo dục hành vi ứng xử tơn trọng bình đẳng nam nữ Trường học thân thiện phải trọng giáo dục kỹ sống, giáo dục cho học sinh biết rèn luyện thân thể, biết tự bảo vệ sức khỏe, biết sống khỏe mạnh, an toàn
6- Trường học thân thiện nơi huy động có hiệu tham gia học sinh, thầy cô giáo, cha mẹ học sinh, quyền, tổ chức đồn thể, đơn vị kinh tế nhân dân địa phương nơi trường đóng đồng lịng, đồng sức xây dựng nhà trường
II: VỀ NHẬN THỨC
1- Trước hết giáo viên phải nhận thức rằng: Phong trào “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” chủ trương thiết thực, có tác dụng to lớn việc xây dựng môi trường giáo dục an toàn, thân thiện, hiệu quả, nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh, đáp ứng nhu cầu xã hội thời đại
- Phong trào “Xây dựng trường học thân thiện - học sinh tích cực” huy động nhiều lực lượng xã hội tham gia lực lượng nịng cốt, định thành công phong trào cán bộ, giáo viên học sinh nhà trường Để từ giáo viên xác định vai trò trách nhiệm xây dựng kế hoạch hoạt động triển khai phòng trào “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” cụ thể phù hợp với tình hình thực tế địa phương
3- Từ nhận thức GVCN kịp thời triển khai nội dung phong trào “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” sâu rộng tới học sinh, phụ huynh học sinh tồn thể ban ngành, quyền địa phương, nhằm tạo nhận thức chung ý nghĩa to lớn phong trào “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
III: MỘT SỐ GIẢI PHÁP TRIỂN KHAI PHONG TRÀO “XÂY DỰNG TRƯƠNG HỌC THÂN THIỆN, HỌC SINH TÍCH CỰC”
1: Nội đung 1: Xây dựng trường học xanh, sạch, đẹp, an toàn
- Giáo viên chủ nhiệm tổ chức, hướng dẫn HS giữ vệ sinh lớp học, bàn ghế sẽ, thoáng mát, giữ vệ sinh nước uống Đảm bảo an toàn sử dụng điện mở, đóng cửa vào Khơng đùa nghịch lan can trường học
(3)- Động viên hướng dẫn học sinh biết cách giữ gìn sức khỏe vệ sinh cá nhân Biết cách có ý thức phòng chống bệnh tật đặc biệt bệnh học đường cận thị, cong vẹo cột sống Phối hợp với quan y tế chăm sóc khám sức khỏe định kỳ cho học sinh
- Tổ chức, hướng dẫn học sinh tham gia lao động trồng xanh quanh khu vực trường, chăm sóc bóng mát sân trường Ln đảm bảo trường xanh, sạch, đẹp 2: Nội dung 2: Dạy học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi học sinh ở địa phương, giúp em tự tin học tập.
- Trước hết phải giáo dục HS ý thức học chuyên cần, GVCN kết hợp với GV bộ môn, phụ huynh để quản lý HS, đảm bảo sĩ số, phấn đấu khơng có HS bỏ học, ln đảm bảo cho học sinh bình đẳng quyền lợi nhà trường
- Động viên HS mua sắm đầy đủ sách dụng cụ học tập, mua thêm sách tham khảo, sách nâng cao để có điều kiện tự học nâng cao kiến thức
- GVCN kết hợp với giáo viên môn nắm vững đối tượng HS để có cách tác động, giáo dục phù hợp với đối tượng HS
- GVCN phải tích cực thường xuyên trau dồi nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, phấn đấu trở thành GV dạy giỏi, dạy thật tốt mơn phụ trách để tạo niềm tin hứng thú học tập môn học sinh
- Trong trình dạy – học, GV phải tạo khơng khí ấm áp, chan hịa, cởi mở, thân thiện với đối tượng học sinh đặc biệt học sinh yếu Khuyến khích HS tích cực phát biểu ý kiến GV phải ln tơn trọng lắng nghe HS phát biểu đưa thắc mắc cần giải đáp, tích cực HS giải vấn đề cách thấu đáo, phù hợp tạo cho em hứng thú tự tin học tập
- Tích cực đổi PPDH, phối hợp linh hoạt phương pháp dạy học, hệ thống câu hỏi phải khoa học, phù hợp với đối tượng HS kích thích tư để huy động tiềm học tập HS đặc biệt em HS yếu, kích thích tích cực, chủ động sáng tạo tự tin HS tiết học, trình học tập - Tăng cường việc dạy học có đồ dùng trực quan Tích cực tự học nâng cao trình độ tin học để có khả ứng dụng công nghệ thông tin việc khai thác thông tin, tư liệu, hình ảnh mạng Internet để ứng dụng có hiệu cơng nghệ thơng tin vào q trình dạy học mức độ phù hợp với nội dung học gây hứng thú học tập HS góp phần nâng cao chất lượng dạy học
- Luôn tôn trọng sản phẩm học sinh, chấm chữa xác, chu đáo, cơng bằng, khách quan Qua kiểm tra phải giúp học sinh nhận thấy thành công, hạn chế để tạo nỗ lực, vươn lên em
(4)- Muốn rèn luyện kĩ sống cho học sinh, trước hết CBGV phải ln có ý thức trau dồi đạo đức, lực, phẩm chất nhà giáo, cố gắng để tự hồn thiện mình, tạo tin u q trọng học sinh để GV thực gương sáng cho HS noi theo
- GVCN cần tạo khơng khí chan hịa, vui tươi thầy trị, trị trị, biết kính trên, nhường trường nhà hay xã hội Bồi dưỡng cho học sinh kỹ tổ chức, tham gia hoạt động tập thể, giáo dục tinh thần đoàn kết, cộng đồng trách nhiệm, ý thức tự thể mình, động sáng tạo hoạt động xử lý tình sống,
- Qua buổi sinh hoạt tập thể, buổi ngoại khóa, hoạt động NGLL, GV giáo dục em HS có cách ứng xử chan hịa, thân thiện mực với thầy cơ, bạn bè Bồi dưỡng cho học sinh kỹ hòa nhập với tập thể, biết lựa chọn hịa nhập, thích ứng với sống thời kỳ hội nhập động lối sống, ăn mặc, ứng xử,…văn minh lịch sự, giữ gìn sắc văn hóa dân tộc, phù hợp với lứa tuổi học sinh Có ý thức có khả phịng tránh tệ nạn xã hội, khơng nói tục, chửi thề, gây gổ, hút thuốc, uống rượu, cờ bạc, ma túy…
- Hướng dẫn HS cách giữ gìn sức khỏe, luyện tập thể thao, phòng chống dịch bệnh, kỹ phịng, chống tai nạn giao thơng, đuối nước tai nạn thương tích khác 4: Nội dung : Tổ chức hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnh.
- Trước hết GVCN phải có lực phải tích cực học hỏi để có lực tổ chức hoạt động tập thể với nhiều nội dung phong phú, hấp dẫn, bổ ích phù hợp với lứa tuổi HS, phù hợp với điều kiện thực tế địa phương nhà trường
- Để tổ chức hoạt động tập thể có hiệu quả, trước hết GV cần bồi dưỡng cho HS có kỹ tham gia tổ chức hoạt động để HS có khả tổ chức hoạt động tập thể lớp trường
- Phối hợp chặt chẽ với tổ chức Đoàn, Đội tổ chức hoạt động tập thể vui tươi lành mạnh, như: Tổ chức hoạt động văn nghệ, thể thao, vui chơi, tổ chức trò chơi dân gian hoạt động giải trí tích cực khác phù hợp với lứa tuổi học sinh
5: Nội dung 5: Học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc phát huy giá trị di tích lịch sử, văn hóa, cách mạng địa phương
(5)- Kết hợp với tổ chức Đoàn, Liên Đội tổ chức, hướng dẫn HS chăm sóc nhà bia tưởng niệm địa phương, thường xuyên tổ chức dâng hương ngày lễ lớn Đến thăm, giúp đỡ gia đình thương binh, liệt sĩ xã
- Tham mưu với BGH mời cán lão thành cách mạng, cựu chiến binh tiêu biểu đến nói chuyện truyền thống cách mạng địa phương, đất nước Tổ chức thi tìm hiểu truyền thống cách mạng truyền thống học tập, lịch sử phát triển xã
IV: ĐỀ XUẤT, KIẾN NGHỊ
1: Đối với Ban giám hiệu, tổ chuyên môn, đồn thể trường
- BGH có biện pháp đạo, giúp đỡ, hướng dẫn GVCN việc triển khai phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, tích cực tham mưu với cấp xây dựng sở vật chất cho nhà trường, kịp thời tuyên dương cho cá nhân tập thể trường thực tốt, có hiệu phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”,
- Tổ chun mơn cần tổ chức tốt buổi hội thảo tổ bàn biện pháp “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” cho năm học
- Các đồn thể trường cần có kế hoạch kết hợp với giáo viên chủ nhiệm xây dựng hoạt động tập thể vui chơi, học tập… với nội dung phong phú phù hợp với điều kiện cảu nhà trường
2: Đối với quyền, tổ chức trị xã hội xã cần quan tâm công tác giáo dục nhà trường, giúp đỡ giáo viên việc tư vấn cho phụ huynh học sinh cách quản lí tự học nhà, tạo phong trào học tập xã nhà Tham mưu với cấp nhanh tróng xây dựng sở vật chất cho nhà trường
3: Đối với phòng GD – ĐT, Có kế hoạch kiểm tra, giúp đỡ trường học việc triền khai phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, Trang bị phương tiện dạy học đại cho nhà trường, đáp ứng việc đổi phương pháp dạy học giáo viên
4: Đối với cấp huyện, tỉnh, kịp thời xây dựng sở vật chất cho nhà trường phòng học, phòng chức năng, sân chơi bãi tập, đảm bảo cho hoạt động dạy học nhà trường diễn thuận lợi
T/M Tập thể GVCN