XÂY DỰNG CÁC GIẢI PHÁP TẠO ĐỘNG CƠ HỌC TIẾNG ANH TÍCH CỰC THEO CHUẨN B1 (KHUNG NĂNG LỰC NGOẠI NGỮ DÀNH CHO VIỆT NAM) CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM – ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN

7 64 1
XÂY DỰNG CÁC GIẢI PHÁP TẠO ĐỘNG CƠ HỌC TIẾNG ANH TÍCH CỰC THEO CHUẨN B1 (KHUNG NĂNG LỰC NGOẠI NGỮ DÀNH CHO VIỆT NAM) CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM – ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN

Đang tải... (xem toàn văn)

Thông tin tài liệu

Qua kết quả nghiên cứu thực trạng học và các yếu tố ảnh hưởng tới động cơ học tiếng Anh của sinh viên trường Đại học Nông Lâm chúng tôi đưa ra một số kết luận như sau:[r]

Ngày đăng: 14/01/2021, 23:16

Hình ảnh liên quan

Theo bảng 1 có 43% sinh viên cho rằng tiếng Anh có vai trò cực kỳ quan trọng, xem là ưu  tiên hàng đầu và chỉ có 11% số sinh viên cho  rằng tiếng Anh không cần thiết phải học - XÂY DỰNG CÁC GIẢI PHÁP TẠO ĐỘNG CƠ HỌC TIẾNG ANH TÍCH CỰC THEO CHUẨN B1 (KHUNG NĂNG LỰC NGOẠI NGỮ DÀNH CHO VIỆT NAM) CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM – ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN

heo.

bảng 1 có 43% sinh viên cho rằng tiếng Anh có vai trò cực kỳ quan trọng, xem là ưu tiên hàng đầu và chỉ có 11% số sinh viên cho rằng tiếng Anh không cần thiết phải học Xem tại trang 2 của tài liệu.
Bảng 1. Vai trò của tiếng Anh đối với bản thân sinh viên  - XÂY DỰNG CÁC GIẢI PHÁP TẠO ĐỘNG CƠ HỌC TIẾNG ANH TÍCH CỰC THEO CHUẨN B1 (KHUNG NĂNG LỰC NGOẠI NGỮ DÀNH CHO VIỆT NAM) CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM – ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN

Bảng 1..

Vai trò của tiếng Anh đối với bản thân sinh viên Xem tại trang 2 của tài liệu.
Bảng 4. Động cơ học tập của sinh viên Phát biểu  Số sinh  - XÂY DỰNG CÁC GIẢI PHÁP TẠO ĐỘNG CƠ HỌC TIẾNG ANH TÍCH CỰC THEO CHUẨN B1 (KHUNG NĂNG LỰC NGOẠI NGỮ DÀNH CHO VIỆT NAM) CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM – ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN

Bảng 4..

Động cơ học tập của sinh viên Phát biểu Số sinh Xem tại trang 3 của tài liệu.
Bảng 3. Phương pháp học tiếng Anh của sinh viên Phát biểu Số sinh viên (%)  Chỉ đăng ký trên lớp 100%  Vừa  học  trên  lớp  vừa  học  - XÂY DỰNG CÁC GIẢI PHÁP TẠO ĐỘNG CƠ HỌC TIẾNG ANH TÍCH CỰC THEO CHUẨN B1 (KHUNG NĂNG LỰC NGOẠI NGỮ DÀNH CHO VIỆT NAM) CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM – ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN

Bảng 3..

Phương pháp học tiếng Anh của sinh viên Phát biểu Số sinh viên (%) Chỉ đăng ký trên lớp 100% Vừa học trên lớp vừa học Xem tại trang 3 của tài liệu.
Bảng 5. Mức độ ảnh hưởng của giáo viên với động cơ học tập của sinh viên  - XÂY DỰNG CÁC GIẢI PHÁP TẠO ĐỘNG CƠ HỌC TIẾNG ANH TÍCH CỰC THEO CHUẨN B1 (KHUNG NĂNG LỰC NGOẠI NGỮ DÀNH CHO VIỆT NAM) CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM – ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN

Bảng 5..

Mức độ ảnh hưởng của giáo viên với động cơ học tập của sinh viên Xem tại trang 4 của tài liệu.
Bảng 6. Những yếu tố liên quan đến đến môi trường giảng dạy và học tập - XÂY DỰNG CÁC GIẢI PHÁP TẠO ĐỘNG CƠ HỌC TIẾNG ANH TÍCH CỰC THEO CHUẨN B1 (KHUNG NĂNG LỰC NGOẠI NGỮ DÀNH CHO VIỆT NAM) CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM – ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN

Bảng 6..

Những yếu tố liên quan đến đến môi trường giảng dạy và học tập Xem tại trang 5 của tài liệu.

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan